優(yōu)秀教師典型先進(jìn)事跡材料(通用7篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,要用到事跡的情況還是蠻多的,事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么擬定事跡真的很難嗎?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師典型先進(jìn)事跡材料(通用7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師典型先進(jìn)事跡材料1
在教育第六幼兒園大家經(jīng)常會(huì)看到這樣一個(gè)忙碌的身影,她時(shí)常在后勤指導(dǎo)幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食工作;時(shí)常在園所后院組織同事一起美化綠化環(huán)境;時(shí)常在班級(jí)幫助教師維修物品;為減輕教職工職業(yè)倦怠讓大家舒心工作她會(huì)精心籌備、組織同事們開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。她被孩子們親切的稱之為“園長(zhǎng)媽媽”,同事們親切的稱之為丁園長(zhǎng)、玉瑩姐,她就是教育第六幼兒園的行政副園長(zhǎng)、工會(huì)主席丁玉瑩。
丁玉瑩同志自擔(dān)任六園行政副園長(zhǎng)以來(lái),工作中時(shí)時(shí)處處起到示范引領(lǐng)作用,以一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,緊緊圍繞幼兒園的中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新,承擔(dān)著幼兒園全體師幼的食品、安全等后勤保障工作,努力做到了搞好園榮園貌建設(shè),開(kāi)源節(jié)流,真正做到了服務(wù)于教師,服務(wù)于幼兒,服務(wù)于家長(zhǎng),服務(wù)于社會(huì),推動(dòng)了幼兒園整體工作的進(jìn)展,使幼兒園的服務(wù)品牌效應(yīng)穩(wěn)步提升。
后勤工作瑣碎而繁雜,沒(méi)有甘于奉獻(xiàn),務(wù)實(shí)敬業(yè)的精神是難以勝任的,作為分管后勤工作的副園長(zhǎng),她總是有做不完的工作,忙不完的事情,大到幼兒園校舍維修、保教用品的購(gòu)置、園所的安全整治,小到定期核對(duì)設(shè)備用具,定期檢查,無(wú)論是分內(nèi)還是分外的事情,她都能認(rèn)真完成。為提高幼兒安全意識(shí),她會(huì)組織教師共同制作安全宣傳展板以便利用圖文形式讓幼兒逐步樹(shù)立安全及自我保護(hù)意識(shí),定期開(kāi)展安全會(huì)議,增強(qiáng)全園教職工的安全知識(shí),組織師幼進(jìn)行消防逃生演練等。
在膳食管理方面,她嚴(yán)格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度,從飲食安全、飲食衛(wèi)生、膳食質(zhì)量、餐具消毒、食品衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等方面進(jìn)行科學(xué)化管理,把好食品采購(gòu)、加工、分發(fā)的每一個(gè)環(huán)節(jié),把幼兒的健康安全放在首位,堅(jiān)決杜絕偽劣變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園。為保證幼兒合理膳食,與保健員共同精心制定幼兒食譜,做到配餐營(yíng)養(yǎng)、科學(xué)化、菜品合理多樣化,以便更好促進(jìn)幼兒進(jìn)餐。每日幼兒進(jìn)餐時(shí)她都會(huì)深入班級(jí)查看幼兒進(jìn)餐情況,詢問(wèn)幼兒飯菜是否可口,如有不妥及時(shí)記錄改進(jìn)。
在丁園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,幼兒園的衛(wèi)生保健工作開(kāi)展的也扎實(shí)有效,晨檢工作細(xì)致無(wú)遺漏,疾病預(yù)防知識(shí)宣傳及時(shí)有效,做到了早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療,不斷地完善各項(xiàng)保健制度,積極發(fā)揮保健教師的作用,與班級(jí)保教工作緊密結(jié)合,更好的服務(wù)于幼兒。同時(shí)組織教師利用飛信、微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳保健知識(shí)與家長(zhǎng)溝通,邀請(qǐng)兒科專家來(lái)園向教師及家長(zhǎng)開(kāi)展每學(xué)期一次的保健知識(shí)講座。對(duì)于園所衛(wèi)生檢查制度,實(shí)行大環(huán)境衛(wèi)生包干制度,分工明確,責(zé)任到人,隨時(shí)隨地對(duì)園所內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及安全工作進(jìn)行檢查。
在創(chuàng)安工作上,她以努力提高幼兒生活學(xué)習(xí)環(huán)境的安全系數(shù)為目標(biāo),勤儉建園,物盡其用,財(cái)盡其效,做好供求維修工作,并進(jìn)行定期、不定期檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。同時(shí)注意對(duì)設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)維修,并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛(ài)護(hù)公物,避免浪費(fèi)和無(wú)意義的損耗。園內(nèi)人員及自己解決不了的就請(qǐng)專業(yè)人員檢修,及時(shí)對(duì)戶外的中大型玩具器械進(jìn)行保養(yǎng),避免了意外事故的發(fā)生,有效消除安全隱患維護(hù)了校園安全。
在園資園產(chǎn)管理上,努力發(fā)揮有限資產(chǎn)的效益,合理的使用各類經(jīng)費(fèi),不斷改善和優(yōu)化辦園條件。始終堅(jiān)持勤儉辦園的原則,積極倡導(dǎo)節(jié)約水、電、采油、材料等,減少浪費(fèi),竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費(fèi)。為不斷完善幼兒園環(huán)境建設(shè),打造安全、舒適、溫馨的園所環(huán)境,給孩子們提供與大自然對(duì)話的平臺(tái),她精心挑選育苗種子,找到木工師傅為每一個(gè)班級(jí)定制了專屬植物角,組織黨員教師與幼兒一起共同播種幼苗,同時(shí)創(chuàng)設(shè)戶外小動(dòng)物飼養(yǎng)園,增添幼兒戶外活動(dòng)器械,大大的滿足了幼兒活動(dòng)的需求,有效的促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。
作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,孩子們的好“媽媽”,同事們的好大姐,丁玉瑩同志在工作崗位上始終如一,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),兢兢業(yè)業(yè),以她獨(dú)有的個(gè)人魅力,飽滿的工作熱情,扎實(shí)的工作作風(fēng),得到了廣大干部、群眾的一致好評(píng)。
優(yōu)秀教師典型先進(jìn)事跡材料2
他質(zhì)樸,不善表達(dá),在別人眼里甚至有點(diǎn)“二”,但在課堂上他總是激情飛揚(yáng);他是深受學(xué)生喜愛(ài)和敬佩“老朱”,從他身上,學(xué)生總能感受到專業(yè)背后的廣闊天空和無(wú)窮魅力。通過(guò)廣西大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽這個(gè)平臺(tái),他讓南寧職院建筑類專業(yè)在廣西高校中挺起了脊梁,他身上充分的凝聚和體現(xiàn)了南職人“不甘人后,敢為人先”的精神,他就是建筑工程學(xué)院的朱正國(guó)老師。通過(guò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽亮出我校國(guó)家示范的招牌廣西大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽由廣西建設(shè)教育協(xié)會(huì)主辦,但因?yàn)槭怯蓮V西開(kāi)設(shè)有建筑類專業(yè)的本?圃盒2环纸M別直接同臺(tái)競(jìng)賽,因而在建筑類院校及企業(yè)中均具有較大的權(quán)威性和影響力。是目前廣西高校建筑類方面規(guī)格、影響力、涵蓋院校最廣的建筑類技能競(jìng)賽。創(chuàng)造神話,亮出建筑類專業(yè)國(guó)家示范的招牌。2012年12月,剛調(diào)入我校半年的朱正國(guó)老師第一次指導(dǎo)我校代表隊(duì)參加在廣西大學(xué)舉辦的廣西第三屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,學(xué)校三支代表隊(duì)獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng),成績(jī)于廣西大學(xué)排在第二位。一年后,在廣西建院舉辦的第四屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽上,學(xué)校三支代表隊(duì)獲得兩個(gè)特等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng),第一次將廣西大學(xué)擠下了廣西第一的寶座。特別是,因?yàn)閷W(xué)校參賽作品加載的荷重比遠(yuǎn)超其他院校,大賽組委會(huì)經(jīng)過(guò)商定,將特等獎(jiǎng)的名額由一個(gè)改成兩個(gè),比賽結(jié)果讓各院校嘆服并對(duì)我校刮目相看,讓我校的建筑類專業(yè)在廣西各高校面前第一次亮出了國(guó)家示范院校的招牌。來(lái)之桂林理工大學(xué)的大賽點(diǎn)評(píng)專家在點(diǎn)評(píng)中贊到:“南寧職院創(chuàng)造的荷重比讓在雞蛋上邊站立一個(gè)人成為了理論可能!”再創(chuàng)佳績(jī),使廣西大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽成為宣傳和展示學(xué)校建筑類專業(yè)風(fēng)采的舞臺(tái)。
2014年廣西第五屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽由我校承辦,來(lái)自全區(qū)的23所高校69支代表隊(duì)300名師生參加了比賽,其中包括廣西大學(xué)、桂林理工大學(xué)等13所本科院校。為了做好承辦大賽的籌備工作,朱正國(guó)老師服從學(xué)校的工作安排,肩負(fù)起大賽命題和評(píng)審的組織工作,為此,在學(xué)校五支參賽隊(duì)的備戰(zhàn)指導(dǎo)過(guò)程中,朱老師無(wú)私的站到了幕后,還無(wú)私的拿出了苦心鉆研的設(shè)計(jì)方案用于指導(dǎo)學(xué)生。在本屆大賽中,學(xué)校五支代表隊(duì)徹底的展現(xiàn)了東道主的風(fēng)采,拿下兩項(xiàng)特等獎(jiǎng)中的一個(gè)、7個(gè)一等獎(jiǎng)中的4個(gè)的佳績(jī),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將其他參賽院校甩在身后,讓厲兵秣馬打算重奪第一的本科院校代表隊(duì),只能繼續(xù)驚嘆于我校代表隊(duì)的優(yōu)異表現(xiàn)。破例成為廣西第一所參加全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的高職院校。2014年7月,因?qū)W院在廣西第四屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽上的出色表現(xiàn),我校破例得到廣西住建廳的推薦,成為廣西第一所參加結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽國(guó)賽的高職院校。2014年9月,學(xué)校與清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)等代表全國(guó)建筑類專業(yè)水平的高校同臺(tái)競(jìng)技,成為全國(guó)101所參賽高校中僅有的兩所高職院校之一。
受限于備戰(zhàn)階段大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備的缺乏,我校代表隊(duì)最終止步在大賽三級(jí)加載的第二級(jí),但能從眾多本科院校的重圍中殺出,并最終以總成績(jī)排名第70名獲優(yōu)秀獎(jiǎng)的成績(jī)足以讓我們自豪。努力成為建筑類專業(yè)鉆研技術(shù)、追求卓越的表率在工作中,朱正國(guó)老師發(fā)揮個(gè)人在專業(yè)技術(shù)方面的能力和水平,將“產(chǎn)、學(xué)、研”貫通,成為我校建筑類專業(yè)專研技術(shù)、追求卓越的教師典范。第一次讓校內(nèi)建筑物在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上印下教師的技術(shù)印記。朱正國(guó)老師承擔(dān)了我校建筑工程學(xué)院3100多平方米的建筑工程實(shí)訓(xùn)中心(實(shí)訓(xùn)大棚)的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作,發(fā)揮個(gè)人專業(yè)能力和優(yōu)勢(shì),通過(guò)優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案,大幅降低了鋼材的使用量,為學(xué)校節(jié)約了建設(shè)成本,同時(shí)他不辭辛勞、不計(jì)個(gè)人報(bào)酬,在建設(shè)過(guò)程中負(fù)責(zé)施工質(zhì)量監(jiān)控、安全管理、驗(yàn)收以及后勤的內(nèi)涵建設(shè)等工作。目前,該實(shí)訓(xùn)中心已經(jīng)投入使用,在作為我校承辦廣西第五屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的模型制作場(chǎng)地中,得到了眾多到校參賽專家及老師的充分肯定和贊賞。強(qiáng)化技術(shù)研發(fā),提升專業(yè)服務(wù)生產(chǎn)的能力。朱正國(guó)老師主持申報(bào)了廣西高?茖W(xué)技術(shù)研究立項(xiàng)項(xiàng)目——鋼筋彎頭調(diào)制器的研究及應(yīng)用,該研究項(xiàng)目目前已經(jīng)完成研究制作并實(shí)驗(yàn)成功,已經(jīng)通過(guò)發(fā)明檢索,正在申報(bào)發(fā)明專利和實(shí)用新型兩項(xiàng)專利。此外,他還主持申報(bào)校級(jí)創(chuàng)新工作室——城鄉(xiāng)住宅工程項(xiàng)目咨詢?cè)O(shè)計(jì)工作室,通過(guò)工作室指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了某房地項(xiàng)目招商售樓部設(shè)計(jì)與施工指導(dǎo)項(xiàng)目,獲得了企業(yè)的高度評(píng)價(jià)。指導(dǎo)各級(jí)技能大賽碩果累累。僅近兩年來(lái),朱正國(guó)老師指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)技能競(jìng)賽獲第七屆全國(guó)信息技術(shù)水平大賽等比賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng),獲得全國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽廣西選拔賽等省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)18項(xiàng),為學(xué)校爭(zhēng)得了巨大的榮譽(yù),為我校建筑類專業(yè)影響力的提升做出了巨大貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師典型先進(jìn)事跡材料3
2005年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,小學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)承擔(dān)盤龍二小六(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任!耙允聵I(yè)為重,用心靈育人,植根三尺講臺(tái),書寫燦爛人生”是她堅(jiān)持不懈的追求。
一、事業(yè)為重,質(zhì)量為先,鐘愛(ài)教壇灑汗水
熊老師堅(jiān)信每位學(xué)生都有“才”,并能成“才”。她所任教的語(yǔ)文學(xué)科,從沒(méi)有一位學(xué)生掉隊(duì),從沒(méi)有一位學(xué)生“開(kāi)紅燈”。不管什么考試,語(yǔ)文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅,她任勞任怨,不論什么額外任務(wù),總是欣然接受。
二、用心育人,愛(ài)無(wú)終點(diǎn),煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心
熊老師把班中每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,關(guān)愛(ài)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課間休息時(shí)跟學(xué)生們一起做游戲,雙休日帶學(xué)生們一起作社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。帶父母出差的學(xué)生回家吃飯,給學(xué)生送生日禮物,獎(jiǎng)?wù)n外書籍。已經(jīng)記不清多少次學(xué)生會(huì)親切地稱呼熊老師“媽媽”。用心育人,愛(ài)無(wú)終點(diǎn),煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心。因?yàn)樗龍?jiān)信:只要付出愛(ài),就一定會(huì)收獲。
三、勤學(xué)善思,科研為重,挑燈夜讀忙充電
熊老師是班主任,還承擔(dān)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然自己的工作繁忙,還是帶領(lǐng)年輕的老師積極開(kāi)展教研活動(dòng)。上學(xué)期語(yǔ)文組進(jìn)來(lái)幾位新教師,熊老師積極指導(dǎo)她們上好新教師見(jiàn)面課。在學(xué)校開(kāi)展的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教研課中,也是身先士卒,上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學(xué)習(xí),參加全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育。利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育教學(xué)書籍,認(rèn)真寫好每一課教學(xué)反思。
教書育人既是奉獻(xiàn)的過(guò)程,又是收獲的過(guò)程;既是平凡甚至有點(diǎn)枯燥的過(guò)程,又是偉大且充滿激情的過(guò)程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種創(chuàng)造性、藝術(shù)性勞動(dòng),堅(jiān)持不懈地去探索和反思,相信一定會(huì)迎來(lái)桃李滿天下的景象。
優(yōu)秀教師典型先進(jìn)事跡材料4
2006年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,小學(xué)高級(jí)教師,F(xiàn)承擔(dān)盤龍二小五(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級(jí)多次被評(píng)為市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體,自己被評(píng)為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處:
一、周老師對(duì)學(xué)校深懷感恩之心,是一位“信托意識(shí)”較強(qiáng)的人
她認(rèn)為:“既然學(xué)校信任我,將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生托付給我,我就應(yīng)該樹(shù)立起一種這樣的意識(shí):搞好這個(gè)班是我的義務(wù)與責(zé)任!工作能力可以慢些提高,但工作態(tài)度決不能含糊!痹谶@種理念的支配下,周老師以切實(shí)的行動(dòng)落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度,以出色的成績(jī)報(bào)效學(xué)校的工作安排,無(wú)論是計(jì)劃內(nèi)工作,還是計(jì)劃外任務(wù),周老師均能及時(shí)保質(zhì)保量地完成。
學(xué)校先后多次推薦她代表學(xué)校上數(shù)學(xué)公開(kāi)示范課,她在教學(xué)任務(wù)、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色,為此,她還多次榮獲區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎(jiǎng)。
二、周老師對(duì)任課老師的工作是“義”字當(dāng)頭,十分配合任課老師的工作
周老師深知,任課老師的.工作量很大,時(shí)間安排得十分緊湊,如何能讓任課老師以最少的精力管紀(jì)律,以最大的精力放在教學(xué)上?為此,周老師做了二方面的工作,一方面,為了讓學(xué)生形成良好的上課習(xí)慣,她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時(shí)間去培養(yǎng)、去強(qiáng)化學(xué)生們的良好的課堂言行;另一方面,當(dāng)其它老師上課時(shí),她會(huì)經(jīng)常有意無(wú)意的出現(xiàn)在教室的附近。這樣一來(lái),盡管自己的辦公時(shí)間、課堂時(shí)間少了,但本班良好的課堂秩序形成了,其它任課老師可以將全部的精力放在教學(xué)上。也正是因?yàn)榘嗌闲纬闪肆己玫恼n堂秩序,有些老師上公開(kāi)課時(shí)還特意挑選周老師的班作為“上課基地”。
正如十指有長(zhǎng)短,學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學(xué)規(guī)律來(lái)擬訂,這樣一來(lái),就必然會(huì)有些學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。有的任課老師本著高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度,利用課余時(shí)間對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行“開(kāi)小灶”,周老師除了在心里深表感激之外,還主動(dòng)將這些時(shí)間讓給任課老師,自己則從休息時(shí)間中抽出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。
本學(xué)期期中考試,五(4)班語(yǔ)數(shù)外三科成績(jī)都在全年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
三、周老師對(duì)學(xué)生是“愛(ài)”字當(dāng)頭,將學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子
周老師常說(shuō),小學(xué)的學(xué)生,正處“戀家情結(jié)”高峰期,只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律,讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛(ài)、同學(xué)之情去置換學(xué)生們心中的“戀家情結(jié)”。對(duì)周老師來(lái)說(shuō),向?qū)W生普施有如慈母般的教師之愛(ài)是駕輕就熟的事,早晨幫孩子們扯一扯衣領(lǐng),日常拍一拍孩子們的頭,對(duì)他們時(shí)常揚(yáng)起如陽(yáng)光般燦爛的笑臉,就能使孩子們像小鳥(niǎo)一樣依偎在她身旁。
為了盡快消除學(xué)生們相互之間的隔膜,滋生出純真的友誼,周老師不僅讓學(xué)生們手拉著手結(jié)隊(duì)上食堂、進(jìn)課堂,還根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn),讓他們結(jié)對(duì)在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)、在生活上互相幫扶,潛移默化、日滋夜長(zhǎng),純潔的友誼之花在學(xué)生們之間悄然綻放。心里充溢著師情、友情的孩子們是不太愿意周末的到來(lái)。
四、周老師對(duì)家長(zhǎng)是理解在先,重在溝通
以度已之心度人,周老師也是一位孩子的媽媽,她對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī),靜靜地聽(tīng)家長(zhǎng)們的各種訴說(shuō),耐心地并專注地傾聽(tīng)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子各類特性的描述,并有選擇的做好筆錄。同時(shí),周老師告訴家長(zhǎng)們,你們將孩子送到盤龍二小是正確的選擇,這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境,有優(yōu)秀的教學(xué)師資,孩子們到了這里,肯定會(huì)健康的茁壯成長(zhǎng)!
“以誠(chéng)待人,以信立業(yè)”,這是周老師的人生信條,班主任工作,尤其是小學(xué)的班主任工作,是繁鎖而又重大的,是學(xué)校事業(yè)基石,是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的初塑,是學(xué)生人生價(jià)值觀的起點(diǎn)。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀!
優(yōu)秀教師典型先進(jìn)事跡材料5
同志,小學(xué)高級(jí)教師,自1978年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他忠于教育,始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),努力工作,成績(jī)突出,深受學(xué)生喜愛(ài),受到家長(zhǎng)的歡迎,受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
作為一名小學(xué)教師和一名老教師,他一直致力于自己的工作。他不是因?yàn)槭抢辖處煻暨x工作,而是服從分配,和年輕教師討論工作,教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,用新的思路和方法指導(dǎo)工作。他不厭其煩地學(xué)習(xí),自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷充電自己,提高教學(xué)水平和管理水平。嚴(yán)格要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。他不斷給自己施加壓力。下班后,他勇于探索,努力學(xué)習(xí)教材,分析每節(jié)課的成功和不足。他不斷總結(jié),不斷提高教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中,他不是按照本宣科,而是用各種教學(xué)方法營(yíng)造輕松、活潑、進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生愿意接受的方法進(jìn)行教學(xué)。多年來(lái),他的教學(xué)積累使他的教學(xué)成為自己的家庭,有自己的風(fēng)格,所以他的教學(xué)很顯著。近年來(lái),班級(jí)數(shù)學(xué)科排名第一和第二。一個(gè)老教師有如此熱情,如此認(rèn)真的工作態(tài)度,實(shí)在是難得。
作為一名教師,他注重教學(xué)成績(jī)和師德教育。在教育教學(xué)中,他可以思考學(xué)生的想法,擔(dān)心學(xué)生的焦慮,處處關(guān)心他們,幫助他們,理解學(xué)生的痛苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理一直受到學(xué)生的歡迎。師生合作默契,效果自然好。他愛(ài)學(xué)生,用關(guān)心讓學(xué)生淚流滿面;用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生心中的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的工作中不斷表現(xiàn)出不變的愛(ài)。有時(shí)他把愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。在他的課堂上,學(xué)生們沒(méi)有坐姿不正,沒(méi)有思考,沒(méi)有遲到,他的愛(ài)是真誠(chéng)的,寬容的,坦誠(chéng)的,他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也非常注重師范作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)任何學(xué)生一視同仁,尤其是差生。在學(xué)生心目中,他誠(chéng)實(shí),言行一致,責(zé)任心強(qiáng),敬業(yè),嚴(yán)格同情,公平靈活。
不管做什么工作,他總是認(rèn)真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利進(jìn)行,而且取得了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)。他總是耐心地指導(dǎo)年輕教師,幫助他們不斷完善自己,找到不足,不斷成長(zhǎng)。
成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。身為教師,感覺(jué)自己總是要踐行為人之道,從師之道。尤其是在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,他認(rèn)為教師應(yīng)該更加敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也是這樣做的,堅(jiān)持三尺講臺(tái)的努力,開(kāi)拓創(chuàng)新,默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn)樵谒闹,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他是為天使修復(fù)翅膀的人。
優(yōu)秀教師典型先進(jìn)事跡材料6
彭同志是2000年入黨的老黨員,自參加工作以來(lái),一直在教育教學(xué)的第一線作戰(zhàn),擔(dān)任數(shù)學(xué)教師和班主任。他在工作中嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),勤奮努力,兢兢業(yè)業(yè),努力完成各項(xiàng)任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,他總是以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾、遵紀(jì)守法等方面發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。特別是在教育學(xué)生方面,他能言傳身教,用自己的人格魅力影響學(xué)生,贏得師生的好評(píng)。
忠誠(chéng)教育,修師德。
作為共產(chǎn)黨員,彭先生認(rèn)為,只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中,才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性,實(shí)踐教師的職業(yè)道德,加強(qiáng)師德修養(yǎng),把為教育奮斗一輩子作為自己的職業(yè)理想,才能滿足新時(shí)期教師的要求,成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此,他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展,努力將教師的道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人內(nèi)在品質(zhì),遵守社會(huì)公德,注重家庭美德,加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),追求健康文明的生活方式,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,及時(shí)糾正自己的不足。
唐校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該愿意平淡,但不能平庸。我們應(yīng)該在平凡的工作中取得非凡的成就;黨員是一面旗幟,不僅要做好自己的工作,還要在普通老師中樹(shù)立榜樣。從那以后,彭老師一直用這句話鼓勵(lì)自己。在教育中,他始終堅(jiān)持以為學(xué)生一生的幸福奠基為工作信念,用愛(ài)架起與學(xué)生相處的橋梁,溫暖學(xué)生的心靈;在教學(xué)中,敢于創(chuàng)新,敢于突破,積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革,積極承擔(dān)課題研究任務(wù),在課題改革中走在教師的前列,取得了一定的成績(jī)。如果你在學(xué)區(qū)比賽中獲得一等獎(jiǎng),縣比賽將獲得二等獎(jiǎng)。薛麗老師在縣級(jí)賽課上獲得二等獎(jiǎng)。
愛(ài)學(xué)生,樹(shù)師德。
師愛(ài)是師德的靈魂,對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教師道德的重要標(biāo)志,也是教師最基本的要求。作為班主任,彭老師在教育教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)格影響教育學(xué)生。
我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生70%或80%是留守學(xué)生,父母在外打工,公婆因?yàn)橹R(shí)、觀念等原因忽視了對(duì)孩子的關(guān)心和教育。有些孩子會(huì)有這樣那樣的心理問(wèn)題,比如過(guò)早的叛逆頹廢心理問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),他總是積極與科任老師溝通,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,找出問(wèn)題的原因,耐心細(xì)致地與孩子交流,幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛(ài)來(lái)影響他們,把他們引向成功。
記得在參加三班和一班的主題小組會(huì)議時(shí),孩子們說(shuō):我們都很幸運(yùn),也很幸福,因?yàn)槲覀冇龅搅藧?ài)我們的父母和優(yōu)秀的老師。感人的話語(yǔ)常?M繞在耳邊,我們也為擁有如此優(yōu)秀的黨員教師而驕傲。
快樂(lè)教學(xué),練師德。
作為一名數(shù)學(xué)教師,彭老師是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中,他積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革,承擔(dān)課題研究任務(wù),積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常一起學(xué)習(xí),積極聽(tīng)課,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,找到培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。他鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),在自學(xué)中建立自己的學(xué)習(xí)方法,在互動(dòng)中積極參與課堂,讓學(xué)生成為課堂的主人,給學(xué)生更多的時(shí)間思考問(wèn)題,更多的空間消化知識(shí)反饋,更多的機(jī)會(huì)表達(dá)活動(dòng),更多的體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生互動(dòng),讓課堂生活;解放學(xué)生的頭腦、手、眼睛、嘴巴和時(shí)間,努力以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)型中,彭老師特別努力。他在班里成立了一個(gè)學(xué)習(xí)援助小組,為不同的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生選擇不同的導(dǎo)師,自己加班,為每個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定不同的輔導(dǎo)計(jì)劃和輔導(dǎo)練習(xí)。利用中午課余時(shí)間一對(duì)一學(xué)習(xí)幫助貧困生,取得了良好的效果。
此外,彭先生積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),與同行探討新的教學(xué)方法,將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,在學(xué)校的教研中與老師分享。
回顧過(guò)去,展望未來(lái),作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,作為一名在教育一線作戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員,向鵬先生將用自己的知識(shí)和愛(ài)點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),創(chuàng)造輝煌的成就,一路唱歌,勤奮修行,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
優(yōu)秀教師典型先進(jìn)事跡材料7
本人在95年加入了小學(xué)教師隊(duì)伍,在這十多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下:
1、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的天職。一個(gè)教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師,我的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀一天天地在形成,我們老師是他們榜樣的力量,是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。讓他們?cè)诩依镒鰝(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。在我的教育和影響下,學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強(qiáng)。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,本人認(rèn)真閱讀《小學(xué)教學(xué)研究》等語(yǔ)文報(bào)刊和資料以及其他一些教育理論著作文章。同時(shí),結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國(guó)化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級(jí)管理特色
在班級(jí)管理中,我能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),合理運(yùn)用教學(xué)手段,切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級(jí)教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級(jí)創(chuàng)建中,我重抓班委會(huì)的組建,充分嘗試著各種班級(jí)管理模式,力求達(dá)到樹(shù)立班級(jí)骨干威信和更多學(xué)生積極參與,能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到,老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律,都要學(xué)習(xí),都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況,更有效地對(duì)學(xué)生因材施教,我用一個(gè)月的時(shí)間走進(jìn)全班四十多個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪;為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育,我堅(jiān)決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動(dòng);為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,我讓學(xué)生課前說(shuō)話演講,課中充分討論;為了更好地推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動(dòng)文藝匯演,又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)班級(jí)差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出他們知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。同時(shí),班級(jí)結(jié)成互幫互學(xué)小組,讓學(xué)生相互促進(jìn),共同提高。在我的教育與管理下,我所擔(dān)任的班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)期末檢測(cè)成績(jī)均排全鎮(zhèn)前茅。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。
【優(yōu)秀教師典型先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章:
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料06-08
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料08-15
2016年小學(xué)優(yōu)秀教師典型事跡材料08-09
樹(shù)典型先進(jìn)事跡材料(通用5篇)05-27