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先進班主任事跡材料

時間:2022-06-22 20:42:46 先進事跡材料 我要投稿

先進班主任事跡材料(15篇)

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進,推動工作的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢?以下是小編幫大家整理的先進班主任事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

先進班主任事跡材料(15篇)

先進班主任事跡材料1

  從接手高一(15)班開始,她就努力使自己成為學生的良師益友,做到了身正示范。在班級管理上,她追求的最高目標是培養(yǎng)優(yōu)秀的班風學風,為師生打造最舒心的教學環(huán)境。她的第一堂班會課就是“先學會做人,再學會做文章”。她深知:思想品德是人精神、行為的基源。一個有雄才大略胸中甲兵的人,其思想品德必然是極其高尚的。每學期,她與各位班級干部多次組織班級同學開展這方面的教育活動,形式多樣,辯論、演講、聯(lián)歡,這些活動在同學中反應(yīng)強烈,同學們各抒己見,極大多數(shù)同學都樹立了正確的世界觀,人生觀。來自思想的動力在班里掀起了一股“學先進,爭上游”的學習風氣,且班級每一位學生都有強烈的集體榮譽感意識。

  她所帶的班級學習成績都名列前茅,關(guān)鍵是她用科學的方法指導(dǎo)學生的學習。每學期,她通過請家長到校開講座、請高三學生全國競賽獲獎?wù)呓榻B學習經(jīng)驗、同學之間相互介紹學習經(jīng)驗等班會活動的開設(shè),使同學們逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣和科學的學習方法;通過制定“問今天”、“每天十問”等學習計劃,同學們能做到訂好每天的學習計劃,做到今日事今日畢,并確立正確的學習目標,學會合理利用學習時間;通過定期推薦可讀性文章,如“要學會自己打江山”、“聰明與否不重要,心理素質(zhì)是關(guān)鍵”等活動,擴大了同學們的知識面,并以事跡激勵自她;通過建立“學生學習情況跟蹤表”、建立“學生成績流動檔案”等形式,及時了解學生的學習情況。

  她管理班級,把自主權(quán)讓給學生,促進學生自她管理的養(yǎng)成。她在班上實行了值日班長制和班干部輪換制,旨在培養(yǎng)學生的自她管理能力。在這期間,值日班長和班干部輪換每一個月?lián)Q一次,她就要做大量工作,協(xié)助班干部做好選拔、考查等工作。正是由于她認真踏實的工作管理,在她所擔任班主任工作9年中,年年都被評為!皟(yōu)秀班主任”,XX—XX年獲得“張家港市優(yōu)秀德育工作者”稱號,XX年被評為“校十佳師德標兵”,XX年被評為“校十佳班主任”,所帶的高三(15)班每學期都被評為“校優(yōu)秀班集體”。

先進班主任事跡材料2

  智慧澆灌花朵,真情點燃希望肇慶市愛華學校二(1)班班主任------劉劍桃

  班級管理工作是一門育人科學。班主任需要多花心思,多了解,多觀察,多動腦。我從畢業(yè)參加工作至今,一直擔任班主任工作,深深感受到管理班級,引導(dǎo)學生得用“心”。作為一個年輕的班主任,我工作踏實認真,得到學生家長和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任那一刻起,我一直盡心盡力地努力工作。我早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣;叵胫c點滴滴,我真的無怨無悔!

  一、用愛感化學生

  三年前,當我以班主任的身份第一次上講臺,心里非常緊張不安。可當全班學生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時,我的窘迫消除了。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學生的心,是管理好班級的重中之重。作為一個班主任,接觸學生的時間最長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要老師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,你多穿衣服了嗎?”“最近進步很大,請繼續(xù)努力!”與學生交談溝通,讓學生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,家人般的關(guān)愛,從而搭起了我與學生之間的感情橋梁。總之,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,我認為:這些看起也很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  二、關(guān)愛學生,關(guān)注外來兒童

  作為一名教師難,作為一名民工子弟學校的教師更難。我現(xiàn)班上的學生,都是來自五湖四海的民工子弟,由于他們長期跟隨父母東奔西走,加上家長不重視,致使他們的學習底子薄弱,行為習慣差,學習成績不理想的局面,但我堅信,“沒有教不好的學生”。在學習中,我平等對待每一個學生,不放棄任何一個學生;在生活中,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,讓這群外來的孩子感受到學校和老師對他們的愛,真正把這里當成他們的家。課間,我會與學生談心,詢問他們的家庭生活、學習中的困難,幫他們解決各種問題。還與學生一起參加學校組織的各種活動。這幾年來,我跟學生成了好朋友。學生也把我當作朋友,有心事愿意跟我說,有困惑愿意和我探討。

  三、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

  在學生學習方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面;

  1、尖子生的培養(yǎng)。

  2、中等生的促進。

  3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我班原有幾個調(diào)皮學生,課堂上從不安寧,不守紀律,還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),還是家庭作業(yè)經(jīng)常不做。老師班長檢查作業(yè)他們都不在乎,誰都拿他們沒辦法。我并沒有用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點也改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步,整個班級也都進步了。

  班主任的工作精心而又繁瑣。只有用“心”來管理班級,才會孕育出一個個真、善、美的心靈,培養(yǎng)出一班好學生,帶出一個好班級!

先進班主任事跡材料3

  20xx年是認真貫徹落實黨的十七屆四中、五中全會精神,全面實現(xiàn)十五計劃,謀劃“十二五”規(guī)劃發(fā)展的承前啟后之年,也是扎實推進楊浦知識創(chuàng)新區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵一年,機關(guān)工會在區(qū)總工會和機關(guān)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的十六屆四中、五中全會精神和區(qū)委全會、區(qū)總工會精神,以黨的執(zhí)政能力建設(shè)為主線,以“組織起來,切實維權(quán)”為總方針,以提高機關(guān)會員素質(zhì)為目標,開展創(chuàng)新,求真務(wù)實,認真履行工會各項職能,為組織和動員機關(guān)會員以新的姿態(tài)和風貌,投身于楊浦的大建設(shè)大發(fā)展大推進中建功立業(yè),發(fā)揮了機關(guān)工會組織應(yīng)有作用。

  一、圍繞中心工作,不斷提高機關(guān)工會職工的素質(zhì) 組織和動員機關(guān)干部職工積極投身于楊浦知識創(chuàng)新區(qū)的建設(shè),是提高機關(guān)工會工作組織發(fā)動、凝聚、服務(wù)、團結(jié)群眾活力和能力的首要任務(wù)。我們以學習貫徹黨的十六屆四中全會精神為主線,積極組織開展創(chuàng)建學習型組織活動,圍繞“學習讓工會更有魅力”主題活動,以誠信教育為切入點,在機關(guān)工會中開展創(chuàng)建學習型組織、學習型科室活動,將創(chuàng)建學習班組織作為創(chuàng)建文明科室的重要內(nèi)容,發(fā)動會員積極參與文明窗口、文明科室活動。開展了誠信服務(wù),共鑄文明活動,組織誠信知識輔導(dǎo)報告2次,征集誠信格言和警言警句600多條、誠信小故事20多篇;購買女職工法律知識讀本給各部門機關(guān)工會,訂閱各類報刊120余種,為機關(guān)干部提供閱覽,每月一次為機關(guān)干部借閱圖書、推薦好書,開展讀好書活動;會同有關(guān)部門每季度舉辦健康知識講座和咨詢活動,向各部門工會發(fā)放健康知識讀本300本。在先進性教育活動中,積極協(xié)助黨組織組織機關(guān)干部參觀陳云紀念館、一大會址、抗戰(zhàn)60周年展示等活動,通過形式多樣的教育活動,進一步激發(fā)機關(guān)干部為楊浦開發(fā)建設(shè)的責任感、緊迫感,以昂揚的斗志積極投入各項工作中去。

  二、加大幫困結(jié)對,不斷為機關(guān)工會職工和群眾多辦實事。

  三、積極務(wù)實創(chuàng)新,不斷夯實機關(guān)工會的自身建設(shè) 加強自身建設(shè),提高工會干部素質(zhì),是做好新時期工會工作的基礎(chǔ)和保證。我們重在加強組織建設(shè),提高工會凝聚力量,服務(wù)中心上下功。新建工會組織3個,指導(dǎo)8個工會按照工會法換屆選舉;積極探索新形勢下機關(guān)工會工作,召開機關(guān)工會主席工作交流匯報會和專題輔導(dǎo)講座,區(qū)總工會副主席鄭星霞就“把握形勢,做好新時期機關(guān)工會工作”作了專題輔導(dǎo)報告,激勵機關(guān)工會干部做好工作,更好地服務(wù)于、服從于區(qū)的中心工作發(fā)揮工會組織的積極作用。認真做好對工會經(jīng)費收支、財產(chǎn)管理及相關(guān)工作,增強為機關(guān)會員辦事的能力,堅持每月按時向區(qū)總工會繳工會經(jīng)費,指導(dǎo)新建的工會組織按工會法的規(guī)定上繳工會經(jīng)費,針對機關(guān)各部門工會實際,通過上門聯(lián)系,電話、發(fā)催交單等方式,請各部門工會及時上繳工會經(jīng)費;年初還為各部門工會撥發(fā)了一定的活動經(jīng)費,為服務(wù)于職工群眾,服務(wù)于企事業(yè)提供了物質(zhì)保證。 今年,我們盡管做了一些工作,取得了一定的成效,但離區(qū)總工會和機關(guān)黨工委的要求,與干部、職工的愿望相比還存在一些差距,如創(chuàng)新工作思路還不夠?qū),深入實際,為基層、為職工服務(wù)等還有待于進一步提高,需在明年工作中不斷努力加以改進。

先進班主任事跡材料4

  我叫xxx,女,1972年11月出生,自工作以來一直擔任班主任兼語文教學工作,F(xiàn)任四年級(4)班班主任。小學的班主任,工作瑣細事無巨細,點點滴滴,都需要班主任,近年來的班主任工作讓我深深感觸到,班級,班集體,是個大家庭,學生們生于斯,長于斯,變化于斯,這其中與每個學生的人生維系的多么緊密。因此班主任工作是一項艱巨的工作。與此同時,班級的管理,良好班風的形成,特色班級的建立也絕不是一朝一夕能夠完成的。所以,作為班主任的我進行了長時間、全方位堅持不懈的努力,使學生受益而非淺。

  平日的每一天里,我飽含著滿腔的熱情,走進學生身邊,精心培育著這棵棵幼苗。課上,與他們共同探討、共同學習;課下,與他們共同玩耍、共同游戲;學農(nóng)基地,與他們共同挖山芋、刨花生;爬山虎的綠蔭下,與他們觀察尋找爬山虎的腳:元旦,與他們同扎燈籠,剪窗花……滿懷熱情走進學生,春風化雨,同他們一起談天說地,共同活動。我還用自己所特有的特長,才藝影響感染著他們,創(chuàng)設(shè)情境,帶動他們的興趣,開展多種活動,構(gòu)建了良好的班集體。

  1、立德為先,愛心浸潤,以身作則

  作為班主任,對待孩子我相信,只要友好的對待他們,他們的心頭即使有堅冰也會融化,作為班主任我把愛和關(guān)心撒向每個學生,公正的對待他們,教育他們要愛祖國,愛老師,愛父母。擁有一顆愛的心,在平日的教育中,我關(guān)注優(yōu)秀生的心理,寬容對待后進生,把樹立中等生的自信心作為主攻目標,民主公正的對待每個孩子。使他們具有公正的評價觀,正確認識自己,發(fā)現(xiàn)自己不足,做到誠實、守信、懂得感恩、有責任感、勇于認錯。

  教育如同涓涓細流,春風化雨,平日里的紛繁杳復(fù),索言碎語,可別小看了它,正是這些細節(jié)的周而復(fù)始,在學生的心里扎下根開出燦爛的花。漸漸的孩子們形成了有正氣,懂禮儀,辨是非,知榮辱的道德觀。“立世德為先” “要學習先學會做人”。學生充分感受到學習是重要的,做人更是重要的,擁有良好的思想品德,樹立道德觀是做人的根本。班集體猶如一個小社會,師生間、同學間許多關(guān)系的處理,直接影響到學生意識觀念與行為的形成。因此有意識地利用班級的環(huán)境感染學生,使集體成為促進學生自我教育的有效途徑。

  2、民主管理,構(gòu)建特色自我管理的模式

  民主管理,有利于決策的科學化,信任學生,充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始,民主產(chǎn)生強有力的班委,班委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,根據(jù)教學進度,于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結(jié)對子”活動;制定了以小隊為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念,極大調(diào)動了學生的積極性,中隊匯集了“中隊干部會議記錄、光榮榜、隊干部活動記載、隊員成長記錄等。中隊干部每周自我開例會,群策群力,為搞好班級建設(shè)出謀劃策。

  小隊為活動實施的載體,完成任務(wù),進行合作。小隊成員自行組合呈現(xiàn)自己的特色:如“多來米”小隊,創(chuàng)文藝特色自排自演“互助小隊”幫助落后的同學;“禮儀小隊”自我監(jiān)督管理文明禮貌、儀表、禮節(jié);“清潔小隊”自行維護教室學校環(huán)境衛(wèi)生。隊員間團結(jié)合作,板塊間交互報導(dǎo)好人好事,及時自我檢查批評,增強學生自我教育能力。

  自我管理的方式構(gòu)建特色,創(chuàng)設(shè)多崗位責任制,:由學生自薦擔任并定期進行輪換。如:“背誦管理員”、“門窗護理員”、“課下紀律監(jiān)督員” 、“圖書保管員”、“領(lǐng)唱員”、“小小發(fā)報員”、“班級動態(tài)匯報員”、“節(jié)水節(jié)電員”、“錯題糾正監(jiān)督員”、“好人好事宣傳員”、“板報更換監(jiān)督員”、……達到人人有崗,崗崗有責。使學生在管理中進行自律、自控、自我監(jiān)督、自我完善。

  3、發(fā)揮才藝,開展豐富多彩的班隊活動

  不論做什么工作,都不能墨守陳規(guī),死板教條,教育更是如此。我在班主任工作中不斷嘗試改革,勇于創(chuàng)新,為做好班隊工作,我利用自己的才藝,和得天獨厚的專業(yè)技能技巧,在“創(chuàng)新”上下功夫。帶領(lǐng)孩子學書法,習字;編排舞蹈演出,指導(dǎo)朗誦;帶領(lǐng)孩子寫詩習作;跟著孩子一起彈琴繪畫;我體會到:活動是少先隊的生命,帶領(lǐng)孩子們透過開展豐富多彩、有教育意義的活動才能內(nèi)化到孩子心中。而且我還在班里開展了多樣的競賽活動,比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動,激發(fā)了學生積極向上的學習熱情。學生們也都投入極大的熱情積極參與,并在活動中思想得到引領(lǐng)提升。

  作為一名班主任,把正能量傳遞,透過活動,孩子們深深的懂得了,要愛我們的民族,愛養(yǎng)育我們的父母,愛我們的老師。作為正義的傳承,我深感責任重大。對學生進行身心教育,幫助學生提高學生的思想境界。用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!

  一番努力后,得到的是滿滿的收獲,“親其師,信其道”孩子的思想變化,做人人生觀世界觀的初步形成,新班級管理模式的構(gòu)建,優(yōu)異成績的取得,讓我感到無比欣慰,自豪。

  汗水淌下的時候,咸咸的,收獲的時候,甜甜的。世界也許很小,心的領(lǐng)域去很大很大,班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),我熱愛班主任工作,,并盡心盡力地做好,選擇了耕耘的剎那,就是選擇奉獻。在班主任工作的這片熱土上,我想,不求驚天動地,但求年華無悔!愿這沃土結(jié)出碩果,開滿繁花!

先進班主任事跡材料5

  一、高昂的班級理念

  20xx年9月,我做了平行班高一(6)班的班主任,全班共48名同學。當時就有很多的同學覺得不是實驗班,學校不夠重視他們,本班的班主任和課任老師也都不如實驗班,因此他們認為自己也理所當然的不如實驗班學生。還記得第一次召開班會時的尷尬場面,同學們對于我這個剛到的班主任置之不理,紀律不好,沒有人競選班委,人心渙散,讓我吃了一杯閉門羹。面對這種場面,回家后我陷入了深深的思索之中――那是一個不眠之夜。

  無論怎樣工作還要繼續(xù),經(jīng)過認真對班級情況分析,我決定當務(wù)之急是做好學生的思想工作。于是我在班上倡導(dǎo)“積極向上,力爭第一”班級理念。我告訴我的學生:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。雖然我們是一個剛組建的新班級,但是人人都有向上之心,每一個同學都想表現(xiàn)好,也都能做到最好。我不斷的找同學談話,認真?zhèn)鬟_學校工作精神,詳細的解釋分班是為了更好的因材施教的需要,最終也是為了他們的利益著想,班級之間并沒有好壞之分,他們和實驗班的同學一樣優(yōu)秀。因此,從正式開學的第一天起,我就要求全班學生無論在哪一個方面都要做到最好,以激發(fā)學生的斗志。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,并在實踐中取得了較好的效果。一年來,我班同學們思想穩(wěn)定,遵守學校的各項規(guī)章制度,無重大違紀發(fā)生,同學們在學校的各項活動中多次獲獎;我班在每周一次的全校學習、紀律、衛(wèi)生綜合評比中多次獲得紅旗,并多次受到年級部的表揚;上下兩學期的期中、期末考試,我班各科成績在平行班中都名列前茅。

  二、和諧的師生關(guān)系

  班主任作為班級的管理者直接決定了班級文化建設(shè)的方向,學生的學習、生活、思想等各方面的活動都與班主任老師密切相關(guān)。為此,班主任與學生的關(guān)系成為了學校教育中最主要的關(guān)系,從某種程度上來講,班主任老師與學生關(guān)系的好壞直接反應(yīng)了班級文化建設(shè)的優(yōu)劣,甚至直接決定班級建設(shè)的成敗。

  怎樣才能很好與他學生建立和諧的關(guān)系,走進他們的內(nèi)心世界呢?于是,在工作中我采取了筆談的形式,第一次筆談本發(fā)下去了,我在一旁偷偷觀察著學生們的表情。漸漸地,學生們停止了打鬧,那專注的神情分明在告訴我他們已被作業(yè)后面的評語深深吸引了,有的學生抿著嘴偷著樂;有的露出開心的微笑;有的陷入了沉思;還有幾個活躍分子高興地拿著自己的本子到處給同學看……不論怎樣都掩飾不住他們內(nèi)心的興奮與激動。

  看到他們的反應(yīng)我有了信心,每周我都堅持和學生進行筆談,F(xiàn)在每周一一發(fā)筆談本學生就趕快看看老師又寫了哪些話,我也每天期待著學生們的心里話,都快成一種習慣了。漸漸的,我真的覺得學生和我的關(guān)系融洽了許多,也親近了許多,他們把我當成可以信賴的朋友,甚至敢面對面地說出自己的想法和深藏已久的問題。每周的筆談已成為我和學生交心的一個橋梁,這項工作雖然占去了我很多時間,但能讓我了解學生,能走進學生的內(nèi)心世界,增進了我們之間的師生感情,我覺得是值得的。

  并且我特意用女教師特有的耐心、細心和愛心,去關(guān)心學生,愛護學生,鼓勵學生。例如經(jīng)常到買上一些零食去宿舍看望住宿生,發(fā)現(xiàn)學生生病時,細心詢問病情,安慰學生,并主動找來藥品或者給家長聯(lián)系,幫助學生解除病痛。如果遇到病情較重的學生或者突發(fā)狀況,就迅速帶學生到醫(yī)院就診。學生們在生活上對老師就多了一份更深的敬重和依戀。

  三、團結(jié)的班集體

  班集體凝聚力的力量源泉來自學生之間的關(guān)系,除了在日常學習中得到培養(yǎng)外,往往會通過集體活動得到加強。在集體活動中,大家往往目標一致,心往一起想,勁往一處使,團結(jié)協(xié)作,努力拼搏,在為班集體榮譽奮斗中,容易增強彼此了解,促進彼此的友誼。

  因此,我非常珍惜每次集體活動帶來的機遇,例如,運動會后,我把運動會上我們班同學在運動會上的各種照片制作成MTV,讓學生不僅在運動會上體會友情,感受尊重,還在運動會后運用這種集體活動再次進行情境教育,自己體會、自我感悟。在12.9藝術(shù)節(jié)前,我還結(jié)合“燕附論技”主題班會展現(xiàn)學生的各種文藝才能以及口才、文采,既能為藝術(shù)節(jié)發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才,而且讓學生的優(yōu)點得到充分閃現(xiàn),讓學生與學生的關(guān)系在愉悅中得到了和諧發(fā)展。

  四、真誠的賞識學生

  我認為:真心賞識,真情贊美是打開孩子心靈的金鑰匙。我一直堅信:真情賞識是一縷陽光,可以照亮學生的心田,每名學生都會因它而愈加燦爛。讓孩子在贊許的雨露中綻放笑臉,健康快樂的成長。中學生正處在成長的關(guān)鍵時期,許多學生有這樣那樣的毛病。對這些學生,我總是認真分析他們的優(yōu)缺點,采用賞識教育的方法,用學生的優(yōu)點來引導(dǎo)學生向好的方向轉(zhuǎn)化,并取得了良好效果。

  例如,上學期期末前我班轉(zhuǎn)來一名新同學,他自由散漫,不思進取,學習成績很差,連他自己都對自己沒有信心,家長和課任老師也很頭疼。后來多次找這名學生傾心交談,并每周在班上當眾表揚他、贊美他。這種賞識教育獲得了極大成功,本學期期中考試中,他在年級進步了287名,由此他也找回了自信。從此,他改變了自己,一步一個腳印地走出了困境。

  付出就有回報,經(jīng)過我和全體同學的共同努力,上學期期末,我本人被評為校級“優(yōu)秀班主任”。我所帶的高一(6)班在本學期期中考試中全班48名同學,有23名同學在年級進步50名以上,90%的同學都有進步。這些成績的取得離不開學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體同學的努力。但成績只代表過去,作為一名教師,我不會沉醉于榮譽之中,我將帶領(lǐng)同學們繼續(xù)在學校和年級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下努力工作,爭取更大的成績.

先進班主任事跡材料6

  時間過的很快,轉(zhuǎn)眼之間一年即將過去,伴隨著學生們的成長,我在班級管理的實踐中也在不斷的進步、逐漸的成熟,自己辛勤的努力得到了家長和學生的認可,并得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。一年中我所做的工作主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

  一、培養(yǎng)學生的責任意識

  高二(10)班的班規(guī)中非常重要的一條規(guī)定:“每一位同學要樹立責任意識,這個責任既包括對他人的責任對家庭的責任也包括對社會的責任”。為了培養(yǎng)學生的責任意識,去年十月在我的倡導(dǎo)和鼓勵下我班組建了小志愿者服務(wù)隊,服務(wù)隊成立后,他們確定了幾個服務(wù)基地,有燕山公園、燕山健身廣場、社區(qū)等。他們清洗公共設(shè)施,撿垃圾,蓋實錯位的垃圾桶,阻止不文明、不道德行為,撕小廣告。同學們定期到服務(wù)基地勞動風雨無阻。人們經(jīng)?吹叫≈驹刚叩纳碛。我讓同學們寫日記,記錄每一次的辛苦與快樂,一年下來既磨練了同學們的意志又培養(yǎng)了他們對社會責任感。“一個人做點好事并不難,難的是一輩子做好事”。在我的引導(dǎo)下高二(10)班的好人好事層出不窮,XX年11月20日,六位同學在放學回家途中撿到一個黑色皮包,里面裝有重要證件,他們當時沒有想過包里的東西是否值錢,腦中只有一個想法,那就是失主焦急地尋找丟的東西那樣一個畫面,在這種意念下,他們決定交還失主這個包,他們毫不猶豫的將皮包交到了學校,學校也找到了皮包的主人——房山文化館文藝部部長黃河,黃部長也特意寫了一封感謝信,感謝并表揚了他們這種拾金不昧的精神,學校也為此開展了一系列的學習活動,在全校形成了一種良好的風氣,在我班的帶動下學校里的好人好事越來越多,在學校倡導(dǎo)的“迎奧運文明禮儀伴我行”活動中高二(10)班走在了前列。不僅如此,為了提高本班的學習成績,我召開了多次的班干部會議,召開了多次的家長委員會會議,多次與我班的任課教師共同探討,廣納他們給我提出的很多合理化建議,我?guī)椭瑢W們成立互幫小組,制定互幫計劃,在我的努力下高二(10)班由原來的底子薄、基礎(chǔ)差的中等班級,在短短不到一年的時間里一躍成為現(xiàn)在的年級學習榜樣班。在互幫之中不僅幫出了成績,更重要的是培養(yǎng)了對他人的責任意識。

  二、培養(yǎng)學生的競爭意識

  今后的社會是一個竟爭日趨激烈的社會,培養(yǎng)中學生的競爭意識有利于他們在不久的將來能好好的適應(yīng)社會,成為一個社會的有用之材。這個競爭既包括我班與其他班的競爭也包括本班內(nèi)小組與小組的競爭和同學之間的競爭,為此我給同學們搭建了競爭的平臺。

  首先是流動紅旗的競爭。在班與班的競爭中,我給班內(nèi)每個同學都制定量話化考核表,表的內(nèi)容較細,評比的日期定在每周一的第八節(jié)課班會,與學校的流動紅旗評比日期同步,如果本周得到大紅旗則每個同學的考核表上都會有一個加分。如果本周得到的是小紅旗,那么就要查學生處的底表看一看問題到底出在了誰的身上,按著學生處的底表給該同學在量化考核表上減分,該同學要寫出書面說明,并寫出今后的整改意見,而沒被扣分的同學則給予獎勵。不僅如此,辦內(nèi)的小組與小組之間也開展競爭,這樣做是為了培養(yǎng)學生的合作競爭意識。在競爭中同學們學會了團結(jié)、學會了合作。

  其次是競選班干部。我給同學們創(chuàng)設(shè)競爭的機遇,這是最具有挑戰(zhàn)性和說服力的一項工作。在班干部的使用上我實行能者上不能者下,從開學到現(xiàn)在我班通過競爭已換掉班長姬浩男同學和學習委員田海燕同學,我知道這對他們來說是非常殘酷的,但為了能夠適應(yīng)今后社會更加激烈的競爭我堅持了下來。在競爭中被換下來的同學我并沒有放棄,我鼓勵姬浩男同學努力學習發(fā)揮自己的強項不能氣餒,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,現(xiàn)在姬浩男同學在學習上已是遙遙領(lǐng)先,不僅是班內(nèi)的學習委員,而且在校學生會還擔任了學習部部長的職務(wù),每當老師表揚他的時候,他總是靦腆的說這都是我在班主任的鼓勵下取得的。田海燕同學在我的鼓勵下也取得很大進步,現(xiàn)在她擔任我班的團組織委員,工作干得非常出色。

  再次是鼓勵同學們參加燕山教委和學校組織的各項活動。在我的鼓勵下有多名同學在“勞模走進我身邊”征文比賽中獲獎,還有很多同學在學校組織的“英語角”活動中獲獎。我班的段詩文同學在燕山區(qū)舉辦的創(chuàng)衛(wèi)標志比賽中獲得了特等獎。

  三、用愛心點燃希望之火——積極落實學校的后五分之一工程

  劉巖同學是我班的一名男生,在他身上集中的問題比較多,例如自由散漫、集體活動不積極、學習不認真。高一期末考試成績在班里排在末位,首先我從他的家庭情況入手查找他成為困難生的最深刻的原因。劉巖同學出生在內(nèi)蒙古自治區(qū)的一個農(nóng)民家庭,前幾年隨父母打工來到北京燕山生活,家里唯一的收入就是父母在街面上擺一個小小的冰棍攤,家境非常貧寒。平時父母為生計根本顧不上他,學習上的事更談不上過問,在這種情況下劉巖同學對自己要求不嚴,又因為家境不好心里很自卑,逐漸產(chǎn)生了厭學情緒,對班集體的大小事情表現(xiàn)很冷淡。原因找到以后我開始了下一步計劃,我采取以下綜合的辦法對劉巖同學進行幫助。

  首先,用自己的真心贏得學生的信任

  劉巖同學今年十六歲,正處在長身體、長知識的時期。他缺乏知識、缺乏經(jīng)驗,他的責任心尚未得到充分發(fā)展,他的意志還很脆弱。他在求知和品德形成中,會遇到這樣那樣的困難。我作為他的班主任就要像愛護幼苗一樣,無微不至的關(guān)心他。例如每天早晨我都要問一問他吃早飯沒有,如果沒吃我就拿出我的先讓他吃一點,下第三節(jié)課后我給他買課間加餐。我?guī)椭胰握n教師補課,在班上時常給他安排一些事情讓他主動表現(xiàn)自己,主動找他談話,談話時我主動給他搬椅子,用朋友的口氣和他談話,讓他看到我們之間是平等的,我鼓勵劉巖同學克服困難,搞好學習,順利完成學業(yè),成為有用的人。人非草木,在我的幫助之下他冰冷的心開始融化了。一段時間以后,他對師生的冷漠逐漸改變了,他對我的戒備心漫漫消失了。取而代之的是他對我的信任,他對我無話不說,包括他的成長過程以及今后的打算。

  其次,揚長避短,挖掘其閃光點

  哲學上有句話說“尺有所長,寸有所短”,意思就是我們每一個人身上都有優(yōu)點和缺點,困難生身上雖然有很多缺點,但一定也蘊藏著一些不引人注目的優(yōu)點。這就需要老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點的慧眼。我平日里多觀察、多了解、多調(diào)查,努力發(fā)現(xiàn)劉巖同學的閃光點,并將這些閃光點適當擴大,對他的缺點適當?shù)倪M行縮小。當他取得進步時,我就及時進行表揚,幫助他獲得自信;當他有突出表現(xiàn)時,我就在班會上讓他介紹學習體會,把他的好方法及時的介紹給大家,這樣的鼓勵極大的調(diào)動劉巖同學學習的積極性,取得最佳的教育效果。讓他體驗到進步帶來的喜悅,從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決心和力量

  再次,關(guān)注學生也要關(guān)注他的家庭

  XX年秋天,劉巖同學的父親為了緩解家庭經(jīng)濟的拮據(jù),開起了出租車,生活剛剛有了起步,可是天有不測風云,XX年3月5日,不幸的陰云籠罩了這個家庭。劉巖父親被幾個歹徒殘忍地殺害了。自從這一天開始,他的家庭發(fā)生了翻天覆地的變化。家里的頂梁柱沒有了,這就意味著家里的經(jīng)濟來源徹底的沒有了。他的母親把自己關(guān)在屋子里以淚洗面。知道這個消息后,我隨曾輝校長、年級部劉燕飛主任一起到劉巖同學的家里安慰他的媽媽,而且我每天都安慰劉巖同學并鼓勵他一定要挺住,我還幫助劉巖同學進行法律咨詢,請到律師后我按照律師的要求幫助劉巖同學開據(jù)法庭需要的證明。不僅如此我還經(jīng)常的到劉巖家的小攤上安慰他的媽媽,發(fā)動班里的同學們幫助劉巖媽媽,讓劉巖和他的媽媽知道在他們的身后有很多人關(guān)注著他們,我的關(guān)心對劉巖同學觸動很大,從此以后他真的轉(zhuǎn)變了,轉(zhuǎn)變成為一名我久已盼望的好學生。在我的幫助下劉巖同學真正的長大了。

  班主任工作給了我一個很大的啟迪,要想得到學生和家長們的認可我必須用愛心關(guān)愛我的每一位學生、用耐心傾聽每一位學生發(fā)自內(nèi)心的呼喚、用創(chuàng)新的精神對待班級的管理。在工作中我還有很大的漏洞,在今后的工作中我要更加盡職盡忠,努力學習不懂的知識補充自己的不足,緊緊跟上時代的發(fā)展,讓每一位學生都得到通過我的發(fā)展給他們帶來的快樂。

先進班主任事跡材料7

  顧xx,男,1973年12月出生,1997年7月參加工作,中共黨員,大學學歷,中學一級教師。1997年7月,大學畢業(yè)分配到皋蘭一中從事政治課教學工作。1997年7月至20xx年7月,在皋蘭一中任政治課教師,承擔高一至高三政治課教學任務(wù)。20xx年4月調(diào)入蘭州五中工作,20xx年4月至xxxx年7月?lián)翁m州五中政治教研組組長兼任班主任工作;xxxx年8月起擔任年級組長兼任班主任工作。1998年起至今已連續(xù)擔任班主任15年。

  一、教學風格獨特,教學成績突出

  顧九殷同志自任教以來,教學態(tài)度端正,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,在16年的教學生涯中,先后帶過六屆高中畢業(yè)班,所帶班級的高考成績突出,教育教學效果良好,多次受到學校的表彰獎勵。多年來,他以課堂教學為突破口,取得了良好的教學效果,形成了自己獨特的教學風格。

  十六年如一日,辛勤總有收獲。所帶20xx年高三文科畢業(yè)班,政治單科高考平均成績108.66分,超省均值7.63分,超市均值8.56分;所帶學生陳歆在xxxx年高考中以643分的成績,摘取甘肅省文科狀元桂冠,被北京大學錄取。xxxx年,普通高中冬季會考中,政治平均分名列全市同級同類學校第三名;xxxx、xxxx、xxxx連續(xù)三年高三畢業(yè)班任課,高考成績均超市均值。

  二、善于總結(jié)經(jīng)驗,注重教學研究

  他善于總結(jié)教育教學工作經(jīng)驗,勤于筆耕,撰寫了多篇教育教學論文,在各級報刊雜志和教育教學研討會上發(fā)表交流。xxxx年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評的藝術(shù)》一文;xxxx年3月在《甘肅教育》(總第410期)上發(fā)表《讓政治課“活”起來》一文;自20xx年以來,多次參與編寫甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級中學思想政治配套練習與檢測》高一(上、下)、高二(上、下)分冊;參與編寫新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標準試驗教科書思想政治1(必修)經(jīng)濟生活練習冊》、《普通高中課程標準試驗教科書思想政治2(必修)政治生活練習冊》和《普通高中公共安全綜合素質(zhì)教育讀本》(高中版)(ISBN978-7-5371-6352-1)。

  三、班級管理嚴格,方法靈活多變

  顧九殷同志自擔任班主任以來,肯花心思、肯動腦筋,所帶班級班風正、班級凝聚力強,多次受到學校表彰。他本人也多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”。xxxx年被評為“第七屆全國優(yōu)秀班主任”。

  從事教育工作16年,他連續(xù)15年擔任班主任工作!耙陨碜鲃t,言傳身教”是他一貫的工作作風。

  xxxx年,他接手了一個班級人數(shù)最多,調(diào)皮學生也最多的紀律“差班”。對這些所謂的“后進生”,他毫不歧視,處處用愛心去包容學生,從各方面去關(guān)心、幫助學生,用自己的一言一行去影響學生,嚴格要求他們。人們常說“學校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷!薄W鳛槔蠋,師表形象作用是不可估量的。他要求學生不遲到,自己堅持每天早、中、晚的預(yù)備鈴響時站在教室門口等待學生進教室,遲到的學生越來越少,遵守紀律的學生越來越多。有一次上課前,他走進教室,發(fā)現(xiàn)教室里亂糟糟的,紙屑到處都是,活像一個菜市場。他沒有大聲訓(xùn)斥學生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。他的這一舉動,引起了同學們的注意,大家爭先恐后地拿起掃帚認真的打掃起來。真所謂“此時無聲勝有聲”,身傳重于言傳。經(jīng)過兩年的努力,這個班級的面貌發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變,在xxxx年的高考中,取得了本科上線20人,重點上線2人的好成績。其中學生王歡以578分的成績考入江蘇科技大學;學生池旭東以574分的成績考入中國礦業(yè)大學。他的付出得到了xxxx屆學生的一致認可,同學們親切的稱他為“九哥”。

  真誠,真實,尊重學生,多一點耐心,多一份愛撫,多一點理解,多一些鼓勵。他是這樣說的,也是這樣做的。

  剛剛畢業(yè)的xxxx屆學生,是近幾年來入校成績最低的一屆畢業(yè)生,入學成績不足390分。對此,他沒有失去信心,而是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們。面對形勢的變化,他主動改變工作方法,多表揚,妙批評,以典型作為榜樣,努力讓每位學生充滿信心,尤其是后進生,只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過去好,今天比昨天好,哪怕是點滴進步,都要表揚他們,讓他們感受到成功的喜悅,繼續(xù)努力,不斷前進。讓他們確信:從現(xiàn)在開始,只要肯努力,不怕困難,意志堅定,別人能做到的事情我們照樣能做到,并且能做得很好。功夫不負有心人,在xxxx年的高考中,所帶高三(6)班取得了文化課一本上線4人,二本上線28人,藝術(shù)文考生全部上線的好成績。其中學生徐麗祥以538分的成績考入蘭州大學;學生施源以534分的成績考入四川外國語學院。他的付出再次得到了xxxx屆學生的一致認可,同學們親切的稱他為“九爺”。

  昨天已經(jīng)過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但他堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會一年勝過一年。

先進班主任事跡材料8

  我畢業(yè)至今一直擔任班主任工作,做為一個年輕的班主任,工作踏實認真,方法得當,得到學生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,自從我擔任班主任工作以后,我就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績,面對這些年充實的工作生活,我真的無怨無悔!

  一、用愛心感染學生

  作為班主任,關(guān)心學生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。 愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應(yīng)必備的用品等?傊,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,我認為:這些看起來很平常,但這是作好一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。

  我一直把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃,從未出過一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。

  三、善于組織和管理學生

  班主任必須善于組織和管理學生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導(dǎo),學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

  四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

  在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面:

  1、尖子生的培養(yǎng)。

  2、中等生的促進。

  3、后進生的轉(zhuǎn)化。

  相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,換來的是這些同學學習成績的提高。

  五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

  作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ。有?/p>

  于根據(jù)學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性,而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。

  這幾年,我確實取得了一些成績。但我深深的知道,這些成績的取得離不開學校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!

先進班主任事跡材料9

  從教十二年來,我一直擔任班主任工作。回顧這些年來的班主任經(jīng)歷和整個教育教學過程,真的感覺到酸甜苦辣什么滋味都有。我班主任工作的動力就是來源于一個“愛”,我熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,更愛自己的學生。只要有愛,定能克服一切困難,解決所有難題。

  一、真心關(guān)愛學生,以身作則

  教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育?用最簡單的一句話說,就是培養(yǎng)生有良好的習慣!倍晳T的培養(yǎng),在于老師耐心細致持久的引導(dǎo)。班主任只有把愛投射到學生的心田,師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,收到良好的教育效果。我給自己制定了一個基本原則:凡是要求學生做到的,我一定首先做到。任何勞動和活動,我都是身體力行,并嚴格要求質(zhì)量和效果。堅持每天早晨提前來到班上,組織學生晨讀,發(fā)現(xiàn)問題及時找學生談心解決,課間到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),注意學生的思想動態(tài),每天晚自習前30分鐘到教室,引導(dǎo)學生靜下心處理課業(yè)。學生遇到困難時,我總是第一時間給予幫助。

  二、營造良好的班級氣氛

  為營造良好的班級氛圍,調(diào)動學生的學習積極性,我要求每個學生寫出學習的理由,理由越具體越好,并利用班會課展開交流討論。要求學生確定短期和長期奮斗目標、理想大學,并在班級張貼公布。同時,我邀請畢業(yè)的學生回到班里,開了兩節(jié)記者招待會式的班會,讓學生向他們自由發(fā)問,通過問答,了解大學生活,引導(dǎo)學生憧憬自己未來的大學生活,從而激發(fā)學生的內(nèi)在需求,讓學生切實變“要我學”為“我要學”。經(jīng)過努力,班級學生成績在年級始終名列前茅,班級學生在各級各類競賽中也多次獲獎。

  三、注重學生自主管理和學生干部培養(yǎng)

  嘗試使用參與式班級管理,把班級管理的`主動權(quán)交給學生和班干,讓個學生都感覺到自己是班級的主人,真正成為班級的管理者,收到了很好的效果。每天一位值日班干總負責班級所有事物,既煅煉了學生能力,又培養(yǎng)了一批學生干部。我班班長兼任校學生會主席一職,工作也獲得學校的普遍認可。

  四、民主管理,講究原則

  對班級事務(wù),如評選優(yōu)秀,制定班規(guī)等,要實行民主集中制。但有些事情,該嚴格要求學生做到的一定不能含糊,如遲到問題、儀容儀表問題等。所帶班級也從未在學校各種檢查中出現(xiàn)此類問題。

  五、積極探索,成績斐然

  積極引導(dǎo)學生,鼓勵學生參加各類比賽。所帶班級在校廣播操比賽中榮獲一等獎,多次榮獲衛(wèi)生循環(huán)紅旗,韓等同學在市級征文比賽中獲一等獎,本人對自己嚴格要求,不斷學習,提高教育教學能力。xx年獲xx市“教壇新星”榮譽稱號,xx年被評為三中“十佳青年教師”,xx年主導(dǎo)省級課題順利結(jié)題。xx年獲xx市中小學教師基本功比賽二等獎。并有多篇教育教學論文獲獎或發(fā)表。

先進班主任事跡材料10

  在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任.我從中體會到了教育的快樂,與學生相處的快樂.在快樂中我找到了自我,也從中悟出了很多.俗話說:“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有愛才能教育孩子”.這句話伴隨我與學生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘.班主任是學校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個學生都能全面發(fā)展,形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望.現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:

  一、愛在班級管理中

  1、關(guān)注學生習慣培養(yǎng)---是前提.

  我校是一農(nóng)村學校,這些學生衛(wèi)生意識欠缺,安全意識淡薄,養(yǎng)成教育等惡習的養(yǎng)成,給我校的教育帶來很大的影響.然而我總是把“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基.”作為自己的人生信條,我深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運.

  因此,引導(dǎo)學生把握自己的命運,就必須培養(yǎng)學生良好的習慣.要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習慣的著力點,也是培養(yǎng)學生的落腳點.我也是這么做的,學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等,該同志都是嚴以律己、以身作則,再細心指導(dǎo),學生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學生逐漸告別了陋習,有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里.

  2、注重班干部的培養(yǎng)---有動力.

  火車跑得快,全靠頭來帶.一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正.因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事.通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動,發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學生,擔當班干部職位.班委會成立后,盡快使他們明確自己的職責,大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系.

  同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督.這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心.此外,該同志還通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,組織開展一些專題性活動,如:學習經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習慣教育等,這些活動大大促進良好學風、班風的形成,使該班在學校的管理評比中都取得了良好的效果.

  3、注重班級文化建設(shè)—有氛圍.

  該同志特別注重班級文化建設(shè).“環(huán)境是一種教育力量.我可以叫我的學生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學生不好意思隨地吐痰.我可以叫學生勤奮學習,我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學生置身其間,不學覺得愧對老師,愧對學業(yè).”

  這是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化.所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標.通過努力,我班的學生在各項比賽取得了一定的成績:如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績突出;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體

  二、愛在德育中

  教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛.我以寬廣的胸懷,去接納每一位學生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田.該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學生傾滿愛心,不愿放棄任何一個學生.我校全部是農(nóng)村子女,根本沒時間去管孩子的學習和生活,因此,很多學生不僅邋遢,而且學習比較散漫.

  于是,我就利用課間除了關(guān)心學生的生活、學習外,還非常關(guān)心學生的心理健康,經(jīng)常與學生和家長溝通,及時掌握他們的思想動態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟.比如:她班里有個叫張懿的學生,該生成績非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強.于是,她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他.

  現(xiàn)在,這學生不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂于幫助“后進生”了呢!愛可以增進師生友誼,加深了解認識,加強相互信任,激發(fā)學生的自尊心和上進心.在愛的基礎(chǔ)上,她堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果.班主任要信任學生,尊重學生,有一顆愛心和寬容的心,做學生的引路人.

  三、愛在自身要求中

  教師是教育者,也必須應(yīng)當是學習者.只有不斷學習,才能擔當起培育人才的重任.因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高.同時該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學生會做人,做好人,在平時日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲.正因為她有一顆慈母般的愛心,也因為她具有永求進取的決心.

  常人都說:當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個平凡的崗位.張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!

先進班主任事跡材料11

  從事教育二十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

  1:細心關(guān)愛——讓學生體驗成功的樂趣

  教師對學生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。比如,我班里有個女孩叫郭妙聰。她學習很好,可是就是不敢在同學面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個字也說不出來。同學們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量。我經(jīng)常課上提問她,都是些很容易的問題,怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。她竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學們無不為之激動。這以后語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說:“老師,今天郭妙聰?shù)难葜v雖然不是很流利,但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學習,勇于向自己挑戰(zhàn)!蔽衣犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L,心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

  2:點燃學生心靈的火花

  作為新時期的班主任,我們應(yīng)更注意,多學些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學知識,多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學生的關(guān)愛和贊賞,激勵每一位學生的發(fā)展,蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來!蔽野l(fā)現(xiàn),點燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,快樂成長。我班的代宇昊同學學習基礎(chǔ)不是太好,上課小動作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn),他對值周工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,很多同學不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑。他表示只要能做值周生,愿意改正缺點,嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間,對工作認真負責,早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步,同時,對他提出更高的要求。上學期末,由于換座位,代宇昊所在的組缺少組長,我決定讓代宇昊當這個組長。他擔任組長期間,每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔任組長期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時,錯題改得也很及時,不再用我催了。這學期初,輪到我班升旗,要推選光榮升旗手,我剛一詢問,升旗手選誰,同學們異口同聲地說:“代宇昊進步最大選他!贝铌划敃r有些害羞,直說:“別選我,別選我。”但是可以看出,他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進步,使我感悟到:對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,多一點情感的交流,多一點寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點,是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。

  3:作為教師,不僅要具有愛心,還應(yīng)具有捕捉教育契機的能力,它是一切教學智慧和機制的藝術(shù)結(jié)晶。

  記得,在課堂教學中,我曾遇到過這樣一件事,由于處理得當,收到了意想不到的教學效果。那是一節(jié)語文課,一只鴿子飛進了課堂中,這可怎么辦呢?同學們開始下座位捉鴿子,全班一片混亂,經(jīng)過一番混戰(zhàn),鴿子終于被捉住,放回了大自然。教室里同學們終于安靜下來,大家面面相覷,等待著我的發(fā)落。此時的我剛想發(fā)作,卻又突然靈機一動,何不抓住這一難得的教育契機?于是我平靜地對同學們說:“誰能用一段話把剛才的場面描述一下!蓖瑢W們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,我說:“同學們,平時寫日記大家都覺得沒得說,沒得寫,為什么今天大家都說得這么好,句子通順,用詞準確!蔽覇柕。“因為今天我們認真觀察了!薄坝杏H身體驗!蓖瑢W們回答著!皩,只要我們留心觀察生活,就一定能寫出好的日記來。下面請同學們把剛才的所見,所說寫下來,有困難嗎?”“沒有”,“老師這太容易了”。“老師原來寫日記這么簡單,太有意思了!蓖瑢W們紛紛拿出紙筆,不一會兒,一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,教室是不可能預(yù)料或防止它的,但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對它,并靈活機智的處理它。使課堂教學順利進行,甚至會獲得比預(yù)期更好的教學效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機,只有這樣,才是真正的對學生實施素質(zhì)教育。才不愧教師這個光榮的稱號。

  人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在教育系統(tǒng)工作二十余年的教師,在實施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng)新的精神。 用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。

先進班主任事跡材料12

  xxx,男,回族,中共黨員,生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼,xx年6月30日取得本科學歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學任高年級語文教學,班主任,思品課教學。

  能堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事來,堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,講政治,講正氣,顧大局,識大體,深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。xx年7月被學校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

  在教學實踐中,敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學思路新,教學方法好,教研效果佳,教學成績優(yōu),能潛心研究小學語文教學,在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課程”標準,以對學生的學習行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學生探求新知,培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學質(zhì)疑——篩選問題——合作學習、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學習課堂教學模式,在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參加各種教研活動,承擔各類教學公開課,撰寫教學論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,參與的省級課題《探索輕負高效的途徑和方法》已順利開題。馬寧同志能積極學習《課程新標準》,用先進的教學理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學中注意突出學生的主體地位,大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學工作上,在執(zhí)教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,根據(jù)學生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作。平時與學生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動學生的積極性,使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步,馬寧同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。至xx學年度任六年級二班語文教學,周授課18節(jié),期授課320節(jié),在全縣畢業(yè)會考中,及格率100%,優(yōu)秀率100%,居全縣第二名;至xx學年度任四年級一班語文教學,周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率89%,超額完成教學任務(wù);至xx學年度任五年級一班語文教學,周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率98.4%,綜合成績94.78,超額完成教學任務(wù)。至xx學年度任六年級一班語文教學,周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率96.83%,綜合成績97.61,名列同級五個教學班第一。多年來,所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀守法率、鞏固率均達100%。

  志擔任班主任工作20xx年,能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結(jié),重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃,成績高。在班級管理中,馬寧同志能積極實踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴格要求學生,幫助學生養(yǎng)成精益求精,嚴肅認真,一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來,馬寧同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會,寓教于樂,鼓勵學生集體參與,共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容,以學生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學校迅速掀起學背“公民道德三字歌”的學習高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學生道德觀念。馬寧同志經(jīng)常組織學生積極開展各類宣傳、實踐活動,先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區(qū)電話亭,為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛(wèi)生,進行禁煙宣傳,培育了學生基本的道德觀念,取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,馬寧同志所帶班級學生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責任感強,學風濃,班風正,班級學生整體社會行為習慣好,長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴重缺陷的張重陽同學搞好學習,幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉,真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。

  近年來,志所帶的班級xx年11月16日獲校數(shù)學競賽五年級“團體總分”第一名;xx年10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;xx年4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;xx年4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎;xx年11月28日獲;@球比賽五年級男子冠軍;xx年11月28日獲校籃球比賽五年級女子冠軍;xx年9月5日獲校二零零三至二零零四學年第一學期“教室凈美化”評比年級組第一名;xx年2月26日獲校二零零三至二零零四學年第二學期“教室凈美化”評比年級組第一名;學生遵紀守法率達100%;班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一,班內(nèi)學生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。xx年6月馬寧同志被學校評為“模范班主任”,xx年9月,所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”,xx年9月,所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。

  志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人,使他們脫穎而出,多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。

  馬寧同志就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學生明天的太陽。

先進班主任事跡材料13

  趙愛心,女,1977年出生,本科學歷,任職于河北省行唐縣第一中學,中學一級語文教師。市級高中語文骨干教師、省級優(yōu)秀班主任、省級優(yōu)秀家長學校教師。曾獲全市青年教師高中語文評優(yōu)課一等獎,連續(xù)多年獲縣政府嘉獎。20xx年、20xx年連續(xù)兩屆獲“縣長教育特別獎”。20xx年被縣教育局特聘為“高中語文兼職教研員”。20xx年國家級刊物《中學語文》對其進行封面推薦。20xx年,被評為“行唐一中首屆教學標兵”。

  當班主任近10年來,她兢兢業(yè)業(yè),一心撲在教學和班級管理上,在父親彌留之際也因為疏導(dǎo)學生高考后心理問題而沒來得及見父親最后一面。在無微不至關(guān)心學生學習和生活的同時,她更關(guān)注學生心靈的成長,總是用細膩敏銳的心靈隨時捕捉學生的思想動態(tài)、心理隱患,幫助學生解決種種的心理問題,以自信快樂的心態(tài)健康成長。多年來,在抓好班集體常規(guī)管理的同時,她利用自己語文教師的優(yōu)勢形成了如下鮮明獨特的管理育人理念。

  她“既求學業(yè)精深,更重人格完善”,從不把教育看成是單純的文化傳遞,更把它看作是對學生人格心靈的喚醒。她不僅對學生的高考成績負責,更為他們以后的人生發(fā)展負責,做到教學生一年,為學生的一生打底。

  1、精心設(shè)計主題班會。多年來,針對每一屆學生出現(xiàn)的不同問題,她精心設(shè)計了不同主題的近三百堂主題班會!皩W習并快樂著”,讓剛進入高三的學生以一種積極卻又輕松、刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接高三生活的每一天!霸诳荚囍羞M步”,讓學生懂得考試的最大意義在于發(fā)現(xiàn)自己知識上的缺陷、能力上的不足,歷練良好的心態(tài);而分數(shù)的意義在于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己,得到進步,而絕非打倒自己,一蹶不振。“我眼里的高考”讓過分看重考試結(jié)果患得患失的同學理性地認識到,贏得了一次高考,不等于贏得了整個人生,高考的失利,也不代表未來不會精彩。如此種種,不勝枚舉。學生評價她的主題班會,是最好的心理課,是人生成長的最好舞臺。

  2、堅持寫《給學生的心靈告白》。她相信,靈魂的塑造是需要用心靈去喚醒的,發(fā)現(xiàn)育人過程中存在的問題,她喜歡用文字記錄下來,寫下自己的思考體會和對學生的深深期望。她寫的《給學生的心靈告白——關(guān)于愛情》,深深觸動學生靈魂,使他們走出感情困惑,收獲理智人生;她寫的《給學生的心靈告白——送給畢業(yè)生的二十條忠告》,被學生稱作是走進大學時背囊里帶的最好的禮物,是可以陪伴一生的精神財富。

  這種心靈的溝通使她的學生無比親近她,私下里都稱她作姐姐,學生畢業(yè)后都一直和她聯(lián)系,把她繼續(xù)當作人生路上無所不談的好朋友。任教11年來,很多學生受她影響,都選擇了報考師范院校。

先進班主任事跡材料14

  本年度我任教六年級語文、綜合實踐,兼任班主任。同時擔任省級課題研究主持人、綜合實踐活動教研組長工作。致力于教育教學改革,發(fā)揮自己的模范帶頭作用,取得了一定的成績。

  潛心于語文教學的實踐研究,著里提高教育教學質(zhì)量。抓實誦讀、寫字等語文基礎(chǔ)教學工作。一年來,所教班級40多名同學取得書法等級考試四級以上,5多名同學在省書法大賽中獲獎。努力建設(shè)書香班級,注重建構(gòu)班級良好的讀書氛圍。利用黑板報介紹新書,導(dǎo)讀佳作;利用晨會、周會每人口頭推薦一本好書、一份好報、一篇好文章。辦好班級圖書角,班級圖書達20xx本。開展“古詩文誦讀”、“講成語故事”、“讀書手抄報比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動。所教班級獲學!皶惆嗉墶薄芭d化市小學生整體讀書筆記一等獎”。給學生更多自主讀書練筆時間,讓他們的語文素養(yǎng)全面提升。所教班級20名同學在各類征文比賽中獲獎。

  本人獲省雙語閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、全國“語文報”杯作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號。教學中關(guān)注“問題生”“學困生”。課堂教學中將“學困生”和優(yōu)等生配搭在一起,使他們構(gòu)成學習上的伙伴關(guān)系。同時。設(shè)置分層作業(yè)滿足不同層次學生發(fā)展需求。還多次為學校上畢業(yè)班語文公開課。一學年下來,班級“后進生”僅剩一名。所教語文學科成績由期初的均分72分,提升至期末92分,兩學期成績均獲名列年級組第一。

  點亮綜合實踐活動課程研究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。關(guān)注學情,有效生成,對綜合實踐活動課程實施進行有效指導(dǎo)!逗佟坝H情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動取得了一定的研究成果。為市關(guān)工委、陳堡學區(qū)上主題實踐活動隊會課。撰寫的2篇活動案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設(shè)》《班主任之友》,1篇活動案例獲全國一等獎。課程開發(fā)的總結(jié)刊發(fā)于教育部網(wǎng)站。著力探討學科課程與綜合實踐活動課程的整合!蹲灾鲗嵺`和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎。這方面的論文發(fā)表于《當代校園》《閱讀(教學研究)》等刊物,所帶班級獲得興化市“優(yōu)秀中隊”,今年8月獲得興化市“教學能手“稱號。

  嚴謹治學,銳意進取,不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,我嚴謹治學,成果頗豐。我有自己的教育教學博客,點擊率超六萬。本年度發(fā)表文章15篇,著有教育圖書6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規(guī)劃立項課題《小學生寫字(硬軟筆)入門指導(dǎo)策略的實踐研究》已中期評估,獲得好評。我積極參與各類研修活動,研修心得在業(yè)內(nèi)收到好評。

  以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績,尚不夠成熟,還需努力。

先進班主任事跡材料15

  我從教17年,擔任班主任工作15年,深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作,都盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績,面對這些年充實的工作生活,我真的無怨無悔!

  一、用愛心感染學生

  作為班主任,關(guān)心學生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。 愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,看他們衣服穿得是否合適,各種學習用具都是否帶齊了,集體活動前要安排好同學們應(yīng)必備的用品等?傊瑢W們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。我認為:這些看起來很平常,但這是做好一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  二、做好學生的思想工作。

  我一直把思想工作置于班級工作之首。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學風濃,從未出過嚴重的違紀事件,這一切主要靠思想工作的落實。

  三、善于組織和管理學生

  班主任必須善于組織和管理學生,這是我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導(dǎo),學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

  四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

  在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面:

  1、尖子生的培養(yǎng)。

  2、中等生的促進。

  3、后進生的轉(zhuǎn)化。

  相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,換來的是這些同學學習成績的提高。

  五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

  作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌S欣诟鶕?jù)學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性,而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。

  這十幾年,在班主任工作中我確實取得了一些成績。但我深深地知道,這些成績的取得離不開學校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!

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