支教老師個人自我鑒定
自我鑒定是一個人在某個階段的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)，自我鑒定可以使我們更加明確目標(biāo)，快快來寫一份自我鑒定吧。以下是小編精心整理的支教老師個人自我鑒定（精選12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
支教老師個人自我鑒定1
我是一名支教志愿者，這次支教經(jīng)歷讓我收獲頗豐，也讓我更加深刻地認(rèn)識到自己的不足之處。在支教過程中，我深刻感受到了教育的重要性，也意識到自己在教學(xué)能力、溝通能力和情感表達(dá)方面還有很大的提升空間。
思想上：
在支教期間，我深刻地意識到教育的重要性，特別是對于貧困地區(qū)的孩子們。我認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和思維能力。我深信每個孩子都有無限的潛力，只要給予適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)愛，他們就能夠改變自己的命運。
學(xué)習(xí)上：
在支教期間，我不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。我努力鉆研教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效果，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。我還學(xué)會了與學(xué)生們建立良好的關(guān)系，尊重他們的個性和需求，以便更好地指導(dǎo)他們。
工作上：
在支教期間，我克服了許多困難，盡心盡力地完成了自己的工作。我積極參與學(xué)校的各項活動，組織學(xué)生們進(jìn)行豐富多彩的課外活動，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。我也與學(xué)校的老師和家長們保持良好的合作關(guān)系，共同努力為孩子們的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。
今后努力方向：
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)和探索教育教學(xué)的新方法，為每個學(xué)生提供更好的教育資源和條件。同時，我也希望能夠在更廣泛的范圍內(nèi)參與支教工作，為更多的孩子帶去教育的希望和陽光。我會不斷努力，成為一名更優(yōu)秀的支教志愿者，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
支教老師個人自我鑒定2
20xx至20xx年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校教師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教狀況做一下具體的匯報：
一、思想認(rèn)識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教教師，萬分幸運地來到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自我前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高
在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。
三、以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣
一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的提高臺階，而更多的教師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教教師，有著其他教師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨，我第一個走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全帶給了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自我在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自我的學(xué)習(xí)成績，讓自我養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
支教老師個人自我鑒定3
時間過得真快，不知不覺中四個月的實習(xí)支教生活已接近尾聲。四個月里，有收獲，有進(jìn)步，也有不足。
一、教學(xué)工作上
從剛上第一節(jié)課時的緊張到現(xiàn)在上課時的得心應(yīng)手，感覺自己基本可以勝任教師這一角色了。在指導(dǎo)老師的四個月的耐心指導(dǎo)下，我漸漸地領(lǐng)會了如何把握教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，如何更好的上好一節(jié)課。
二、行政工作上
在xx實驗小學(xué)上完課的課余時間，我還在旁邊的州教育局師訓(xùn)科學(xué)習(xí)干一些行政工作。在與師訓(xùn)科xx主任、xx老師共事的過程中，發(fā)現(xiàn)他們工作認(rèn)真扎實，能力強(qiáng)，而且平易近人，很好相處，無論在生活還是工作中，只要遇到問題，他們都會熱情的給予幫助、解決。在張主任與艾老師的悉心指導(dǎo)下，我了解了教育系統(tǒng)內(nèi)的一些基本業(yè)務(wù)工作，如教師資格認(rèn)定程序、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等，我想這是其他一同支教的同學(xué)沒有機(jī)會學(xué)習(xí)的，同時也是令我欣慰的一點。其次，掌握了干行政業(yè)務(wù)的一些基本的能力。最后，我還從他們身上學(xué)到了一些行政人員須具備的素質(zhì)：高度的事業(yè)心和責(zé)任感，優(yōu)良的紀(jì)律作風(fēng)，突出的工作能力，高尚的道德修養(yǎng)。
三、日常生活中
支教生活中，領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們都很關(guān)心，照顧，讓我們在過節(jié)時也能感覺到家的溫暖，從他們的行為中，我意識到了應(yīng)關(guān)心他人，與人為善。支教期間，我長大了，成熟了，學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，擺脫自己的稚氣，讓自己更多的思考自己的行為，讓自己的性格更多得到磨礪。
通過支教，我意識到自己仍有許多不足，在今后的日子里我會努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷給自己充電，讓自己變得更優(yōu)秀。
支教老師個人自我鑒定4
時光如梳，從20xx年7月參加支教工作至今已有三載。經(jīng)過這三年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。
思想上，積極主動向黨組織靠攏，提高自己的覺悟，樹立正確的人生觀、價值觀。并時刻提醒自己“為人師表”，注意自己的品德行為，努力為學(xué)生樹立一個良好的榜樣。走上工作崗位，面對一群朝氣蓬勃的中學(xué)生，面對容易模仿行為的青春期孩子，我意識到老師是學(xué)生最直接的、容易模仿的對象。因此，在學(xué)生面前，我以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，希望通過自己的言傳身教，助學(xué)生健康成長。
工作上，我連續(xù)任教全年級8個教學(xué)班的生物課，并負(fù)責(zé)我校關(guān)于安定地區(qū)桑產(chǎn)業(yè)、桑文化方面的校本教材的編寫工作。教學(xué)中，我始終以“為學(xué)為師”的格言激勵自己，研究教材、研究學(xué)生、虛心求教、努力探索，不斷完善自己的教學(xué)方法，積極參與學(xué)校教學(xué)活動，不斷提高教學(xué)水平。探索“271課堂模式”的應(yīng)用；充分利用實驗資源；借助多媒體資源；整合生活中的資源；尋找其他讀物資源；檢測方法多樣化，促進(jìn)待優(yōu)生認(rèn)真完成饋、提高學(xué)習(xí)積極性并在教學(xué)中量滲透生命教育。通過各種教學(xué)方法的綜合運用，取得了較為理想的教學(xué)成績——學(xué)年期末考試中平均分、及格率、優(yōu)秀率均達(dá)到或超過區(qū)平均水平。同時贏得了學(xué)生的好評，并成為很多學(xué)生的良師益友——即使不再任教，也時常收到學(xué)生匯報學(xué)業(yè)、聊天祝福的各種信息。
我校關(guān)于安定地區(qū)桑產(chǎn)業(yè)、桑文化方面的校本教材的編寫工作任務(wù)艱巨。教材旨在弘揚安定地區(qū)特色桑文化并提高學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。負(fù)責(zé)編寫教材的這三年，工作量較：查閱資料、實地調(diào)研、拍攝教材、編寫教材正文、設(shè)計版面封面、排版印刷、試講修訂、最終定稿印刷。教材共包括3章8課，17課時內(nèi)容：第一章《安定——中國桑椹之鄉(xiāng)》，4課時，包括第1課《悠悠栽培史》、第2課《桑葚桑之鄉(xiāng)換新顏》；第二章《認(rèn)識我們身邊的�！饭�5課時，包括第3課《桑的種類及特點》、第4課《實驗——觀察桑樹的花》、第5課《桑的價值》、第6課《桑的栽培》；第三章《走進(jìn)御林古桑園》，8課時，包括第7課《觀察我們身邊的桑》、第8課《我做小導(dǎo)游》兩個社會實踐課。在教材編寫過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁給予了諸多助。三人行必有我?guī)�，在與各位同仁交流的過程中，在知識上獲益良多，同時也學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù)、教材與生活結(jié)合的藝術(shù)。
三年的支教工作即將結(jié)束，比起我收獲的教育教學(xué)經(jīng)驗，我更加眷戀課堂上學(xué)生渴望知識的眼眸；比起校本教材編寫的成功，我更加熱愛安定這片碩果累累的土地以及耕耘在這土地上的每位兢兢業(yè)業(yè)的同事！在未來的工作中，這些支教的寶貴經(jīng)歷一定能我走好教師生涯的每一步。
支教老師個人自我鑒定5
時間過得真快，不知不覺中四個月的實習(xí)支教生活已接近尾聲。四個月里，有收獲，有進(jìn)步，也有不足。
一、教學(xué)工作上
從剛上第一節(jié)課時的緊張到現(xiàn)在上課時的得心應(yīng)手，感覺自己基本可以勝任教師這一角色了。在指導(dǎo)老師的四個月的'耐心指導(dǎo)下，我漸漸地領(lǐng)會了如何把握教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，如何更好的上好一節(jié)課。
二、行政工作上
在xx實驗小學(xué)上完課的課余時間，我還在旁邊的州教育局師訓(xùn)科學(xué)習(xí)干一些行政工作。在與師訓(xùn)科xx主任、xx老師共事的過程中，發(fā)現(xiàn)他盲作認(rèn)真扎實，能力強(qiáng)，而且平易近人，很好相處，無論在生活還勝作中，只要遇到問題，他們都會熱情的給予助、解決。在張主任與艾老師的悉心指導(dǎo)下，我了解了教育系統(tǒng)內(nèi)的一些基本業(yè)務(wù)工作，如教師資格認(rèn)定程序、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等，我想這是其他一同支教的同學(xué)沒有機(jī)會學(xué)習(xí)的，同時也是令我欣慰的一點。其次，掌握了干行政業(yè)務(wù)的一些基本的能力。最后，我還從他們身上學(xué)到了一些行政人員須具備的素質(zhì)：高度的事業(yè)心和責(zé)任感，優(yōu)良的紀(jì)律作風(fēng)，突出的工作能力，高尚的道德修養(yǎng)。
三、日常生活中
支教生活中，領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們都很關(guān)心，照顧，讓我們在過節(jié)時也能感覺到家的溫暖，從他們的行為中，我意識到了應(yīng)關(guān)心他人，與人為善。支教期間，我長了，成熟了，學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，擺脫自己的稚氣，讓自己更多的思考自己的行為，讓自己的性格更多得到磨礪。
通過支教，我意識到自己仍有許多不足，在今后的日子里我會努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷給自己充電，讓自己變得更優(yōu)秀。
支教老師個人自我鑒定6
按照學(xué)校的安排，我榮幸地來到從化呂田中學(xué)度過了為期4個月的實習(xí)支教生活。在實習(xí)支教期間，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
在工作上，我謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，注重理論聯(lián)系實際，將所學(xué)的課堂知識有效地運用于實際的教學(xué)工作中，靈活地解決工作中遇到的困難。
在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真鉆研教材、教法，虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗豐富的老師請教，經(jīng)常參加聽課和評課活動，還利用空余時間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作實踐后，我認(rèn)為自己無論在教態(tài)、板書設(shè)計、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開課上表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得科組老師的好評。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中，我所教的班級——初一（1）班的英語成績均名列前茅，進(jìn)步明顯。
在班主任工作方面，我能虛心向指導(dǎo)老師——李老師，及其他老師請教班級管理方法，積極主動地協(xié)助李老師工作，管理班級的能力迅速提高。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，根據(jù)班內(nèi)的實際情況召開主題班會；主動與家長聯(lián)系，進(jìn)行了多次家訪，與家長共同做好學(xué)生思想工作。所以我所負(fù)責(zé)的班級一直以來表現(xiàn)優(yōu)秀，在十月份更是同時獲得校級的文明課室，班級管理，文明宿舍等多項獎。
在生活上，我待人誠懇，作風(fēng)樸實，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項規(guī)章制度。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助，同舟共濟(jì)，注重團(tuán)隊合作。實習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
我，以一顆真誠的心和樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切可愛的學(xué)生。面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打拼出一片精彩。
支教老師個人自我鑒定7
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我作為山師華師兩校的支教老師，在陽曲縣太原五中進(jìn)行了為期三周的支教活動。我在這次支教中，除了全力以赴教學(xué)之外，還對當(dāng)?shù)氐男@文化建設(shè)有深入的考察。以下是我的個人自我鑒定：
在學(xué)習(xí)上，我充分利用有效教學(xué)時間，嚴(yán)格要求自己，不斷拓寬專業(yè)知識，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高他們的思維和判斷能力，取得了一些效果。我以課堂互動教學(xué)為主，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受知識，并適當(dāng)?shù)夭贾谜n后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。此外，我還積極備課，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃，讓每個學(xué)生都能在課堂中得到充分的關(guān)注和發(fā)展。
在生活上，我盡快適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生們打成一片。我深入了解了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和文化背景，盡可能地融入他們的生活。同時，我也努力提高自己的適應(yīng)能力和自我管理能力，以確保在有限的生活條件下更好地工作和生活。
在工作上，我認(rèn)真履行了支教老師的職責(zé)，盡心盡力地完成每一項任務(wù)。我不僅認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，還積極參與學(xué)校的各項活動，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供更多的幫助和支持。此外，我還積極與當(dāng)?shù)乩蠋熃涣骱献�，共同探討教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
我在這次支教活動中受益匪淺。我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還深入了解了當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)土人情。通過這次支教活動，我更加認(rèn)識到教育工作的重要性和復(fù)雜性，也更加珍惜和熱愛這份事業(yè)。我相信在未來的工作中，我會繼續(xù)努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
支教老師個人自我鑒定8
時間過得真快，不知不覺中四個月的實習(xí)支教生活已接近尾聲。四個月里，有收獲，有進(jìn)步，也有不足。
思想上：作為一名支教老師，我始終堅持以教育為使命，秉承著“愛心、責(zé)任、奉獻(xiàn)”的理念。我深知教育的重要性，努力讓每一個學(xué)生都能得到應(yīng)有的教育資源和關(guān)愛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我始終相信，教育是改變命運的力量，所以我會不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
學(xué)習(xí)上：在支教的過程中，我不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，通過參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，不斷充實自己的知識儲備和教學(xué)技能。我努力學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育方法學(xué)等相關(guān)知識，以更科學(xué)的方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
工作上：在教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案，注重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我注重與學(xué)生的溝通和互動，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，盡力幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，做到以身作則，做學(xué)生的榜樣。
不足的地方：在支教的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在管理學(xué)生上還有待提高，有時候在處理學(xué)生之間的矛盾和糾紛上還顯得有些力不從心。同時，我也意識到自己的教育理念和方法還有待不斷完善和提升，需要更多的實踐和經(jīng)驗積累。因此，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
通過支教，我意識到自己仍有許多不足，在今后的日子里我會努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷給自己充電，讓自己變得更優(yōu)秀。
支教老師個人自我鑒定9
我是一名支教老師，對于學(xué)習(xí)，我始終保持著積極的態(tài)度。我擁有本科學(xué)士學(xué)位，專業(yè)是教育學(xué)，我深知教育是一項艱巨而又光榮的事業(yè)。在學(xué)習(xí)上，我始終保持著求知欲和探索精神，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力。我喜歡閱讀教育理論和教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧和理念，以提高自己的教學(xué)水平。
在生活中，我是一個積極向上、樂觀開朗的人。我喜歡與人交流，善于傾聽他人的意見和建議。我喜歡運動和戶外活動，保持身體健康和積極的生活態(tài)度。我也喜歡閱讀和旅行，通過閱讀和旅行，我能夠開闊自己的視野，增長見識，為自己的教學(xué)工作提供更多的靈感和啟發(fā)。
作為一名支教老師，我深知自己的責(zé)任重大。我熱愛教育事業(yè)，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，充滿激情和耐心。我善于與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，尊重學(xué)生的個性和特長，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。在工作中，我注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和實踐，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。我愿意傾聽學(xué)生和家長的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的幫助和指導(dǎo)。
在學(xué)習(xí)、生活和工作中，我始終保持著積極向上的態(tài)度，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和教育水平。我愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡心盡力。我相信，通過不懈的努力和奮斗，我能夠成為一名優(yōu)秀的支教老師，為學(xué)生的未來添磚加瓦。
支教老師個人自我鑒定10
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自我的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服教師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)鑒定如下：
一、思想方面：
作為一名支教教師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自我的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自我成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教教師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。所以，在我加入支教隊伍之前，自我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多困難，必須要堅持下來，盡自我最的努力干好自我的本職工作。我嚴(yán)格要求自我，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的教師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面
我并沒有因為自我是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)學(xué)校那一刻起，就把自我當(dāng)成一個真正的“坡塘人”，以高度負(fù)責(zé)的`主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。
本學(xué)年，我擔(dān)任了一年級一班的班主任，主要教授語文學(xué)科，同時還兼任了兩個班的美術(shù)，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情景，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學(xué)前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的情景，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，進(jìn)取地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生。異常是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛異�；钴S，帶動了那些不善言語的學(xué)生都開始進(jìn)取回答問題，得到了聽課教師們的一致好評。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了教師們的肯定。
其次，我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也十分關(guān)心學(xué)生的生活情景，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情景，經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生課外知識儲備量。
最終，在教研方面，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動，期待和教師貌同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自我不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他教師的優(yōu)秀之處。在平時，我還進(jìn)取研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得；每次課后，都認(rèn)真鑒定，寫好教學(xué)思；學(xué)校的論文、案例比賽，我也積極參與。經(jīng)過教育、教學(xué)、教研三方面，使自我的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校的各項比賽中，我們班都取得了不一樣等次的成績。經(jīng)過自我的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到高興。
一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的！重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，可是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教老師個人自我鑒定11
按照學(xué)校的安排，我榮幸地來到文雅中學(xué)度過了為期4個多月的實習(xí)支教生活。在整個實習(xí)支教的過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
在工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能及時完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動配合學(xué)校的一切工作。
在教學(xué)工作上，我認(rèn)真認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，課后及時反思總結(jié)，虛心向語文指導(dǎo)教師——李老師，及經(jīng)驗豐富的老師請教。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作實踐后，我認(rèn)為自己無論在教態(tài)、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協(xié)助指導(dǎo)老師開展語文生本課堂教學(xué)，制定生本教學(xué)評價方案。在學(xué)校進(jìn)行的段考中，我所教的班級語文成績均名列前茅，進(jìn)步明顯。
在班主任工作上，與班主任指導(dǎo)老師——潘老師積極溝通，探討班級管理方式，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點。主動與家長聯(lián)系，與家長共同做好學(xué)生思想工作。并適時開展有意義的主題班會。所管理的班級連續(xù)在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱號。
在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項規(guī)章制度。我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽，守望相助。實習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩。
支教老師個人自我鑒定12
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自我的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，經(jīng)過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很的提高與提高，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一鑒定：
1、思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，進(jìn)取向同學(xué)們傳授知識，盡自我所能，用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自我，學(xué)生的成績便是自我的成績，學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自我價值的機(jī)會，要為自我負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情景，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向，我認(rèn)為，比成材更重要，應(yīng)當(dāng)讓孩子有一個遠(yuǎn)的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”僅有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫礁，看看課本中度過，我要讓自我的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的提高，我就會感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自我的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們進(jìn)取的學(xué)習(xí)都給了我莫的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，可是我想至少經(jīng)過我能給他們帶來一縷清新的空氣。經(jīng)過這一學(xué)期與教師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
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