中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

歡迎來到瑞文網(wǎng)!

語文作業(yè)管理實施方案

時間:2021-12-16 17:26:47 語文作業(yè)管理實施方案 我要投稿

語文作業(yè)管理實施方案

  一、實施方案的特點

  1. 廣泛性:

  實施方案的應(yīng)用很廣泛,適用范圍廣。從適用的主體來看,既可以是各級的黨政機關(guān),也可以是企事業(yè)單位和各種社會團體。從實施方案的內(nèi)容來說,涉及政治、經(jīng)濟、文化及人們的生活等各方面的內(nèi)容。

  2. 具體性:

  實施方案要把某項工作的工作內(nèi)容、目標(biāo)要求、實施的方法步驟以及領(lǐng)導(dǎo)保證、督促檢查等各個環(huán)節(jié)都要做出具體明確的安排。要落實到工作分幾個階段、什么時間開展、什么人來負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)及監(jiān)督如何保障等,都要做出具體明確的安排。

  3. 規(guī)定性:

  實施方案的制定有很強的規(guī)定性。實施方案的規(guī)定性表兩個方面:一方面,實施方案要根據(jù)上級的有關(guān)文件及精神來制定,要根據(jù)所要實施的工作的目的、要求、工作的內(nèi)容及單位的實際情況來制定,而不能是隨意制定的。另一方面,實施方案一旦制定出來,制定機關(guān)及相關(guān)部門單位就要按照實施方案認(rèn)真組織實施,具有強制性。

  二、語文作業(yè)管理實施方案(通用11篇)

  為了確保事情或工作有序有力開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細(xì)則,步驟等。那么你有了解過方案嗎?以下是小編整理的語文作業(yè)管理實施方案(通用11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  語文作業(yè)管理實施方案1

  一、作業(yè)成本法原理

  作業(yè)成本管理是指以客戶需要為出發(fā)點,以作業(yè)分析為核心,以不斷降低成本、提高企業(yè)價值為目的,通過對作業(yè)鏈的不斷改進(jìn)和不斷優(yōu)化,從而使企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的一種系統(tǒng)的、一體化的方法。

  作業(yè)管理包括兩個維度,一是成本維(作業(yè)成本法),提供有關(guān)資源、作業(yè)和產(chǎn)品成本的信息,目的是提高成本分配的準(zhǔn)確性。這一維度有助于產(chǎn)品成本核算、戰(zhàn)略成本管理和戰(zhàn)術(shù)分析。二是流程維(流程價值分析),提供有關(guān)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)原因、作業(yè)價值以及作業(yè)實施結(jié)果信息,目的是降低成本。這一維度提供了參與和記錄持續(xù)改進(jìn)的能力。

  作業(yè)成本法(Activity-Based Costing,簡稱ABC),是一種以作業(yè)為基礎(chǔ),通過對所有作業(yè)活動進(jìn)行動態(tài)追蹤,根據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)所耗用的作業(yè)量,將成本進(jìn)行合理分配,并評價作業(yè)業(yè)績和資源利用情況的成本計算和管理方法,它是對傳統(tǒng)成本計算方法的創(chuàng)新。

  在作業(yè)成本法下,成本計算程序分為兩大階段:第一階段是將制造費用分配到同質(zhì)的作業(yè)成本庫(同一成本),并計算每一個成本庫的分配率;第二階段是利用作業(yè)成本庫分配率,把制造費用分?jǐn)偨o產(chǎn)品,計算產(chǎn)品成本。

  作業(yè)成本法相對傳統(tǒng)成本習(xí)性分析的主要優(yōu)點在于成本計算和分析分配更加準(zhǔn)確,更能發(fā)揮決策的參考作用。傳統(tǒng)變動成本法分析以成本性態(tài)分類(將成本劃分為固定成本與變動成本)為前提,將與產(chǎn)量變動無關(guān)的成本作為期間成本,與產(chǎn)量成正比例變動的變動成本作為產(chǎn)品成本。在作業(yè)成本法下,由于非產(chǎn)量基礎(chǔ)變動成本(批次、產(chǎn)品、工廠級成本)概念的提出,使許多不隨產(chǎn)量變動的間接成本可以明確地歸屬于各產(chǎn)品,產(chǎn)品成本不僅隨產(chǎn)量變動,而且隨相關(guān)作業(yè)變動。隨著科技進(jìn)步,工程技術(shù)的改變,間接制造費用在成本中的占比越來越大,推行作業(yè)成本法,提供更加準(zhǔn)確的成本信息,在經(jīng)營決策中發(fā)揮的作用越來越明顯。此外,傳統(tǒng)的相關(guān)成本決策分析往往將固定成本作為非相關(guān)成本而在決策中不予考慮,在作業(yè)成本法下,許多原本與產(chǎn)量無關(guān)的固定成本因與作業(yè)成本動因相關(guān),在決策中由非相關(guān)成本變成相關(guān)成本,更進(jìn)一步提高了相關(guān)成本決策的正確性、科學(xué)性。

  流程價值分析是實施作業(yè)管理的關(guān)鍵步驟,包括動因分析,作業(yè)分析、作業(yè)業(yè)績計量和尋找和改善途徑四個環(huán)節(jié)。它是一個以作業(yè)為基礎(chǔ)的管理信息系統(tǒng),經(jīng)過對所有與產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)作用的跟蹤,為消除不增值作業(yè),優(yōu)化作業(yè)鏈和價值鏈,增加需求者價值,提供有用信息,促進(jìn)最大限度的節(jié)約,提高決策、計劃、控制能力,以最終達(dá)到提高企業(yè)競爭力和獲利能力,增加企業(yè)價值的目的。

  二、實施作業(yè)管理的必要性分析

 。ㄒ唬┗厩闆r

  1.生產(chǎn)工藝現(xiàn)狀。XXX公司根據(jù)從國外公司引進(jìn)的燃煤電廠脫硝催化劑制造技術(shù),建立了脫硝催化劑生產(chǎn)線,生產(chǎn)工藝分為進(jìn)料及混合、擠出成型、干燥、煅燒、切割、檢驗及裝配、性能檢測等七個環(huán)節(jié),具體如下:

 。1)進(jìn)料及混合。根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計要求,將催化劑的原材料分別經(jīng)過相應(yīng)的固體和液體計量系統(tǒng),分批次加入混合器內(nèi),并在一定的溫度、濕度條件下,將固體和液體原材料混合均勻。

  (2)擠出成型。根據(jù)工藝技術(shù)規(guī)范,將混合好的原材料除去雜質(zhì)后,經(jīng)過預(yù)擠壓、真空擠壓等環(huán)節(jié),再通過專用模具擠壓成型,最后按設(shè)計要求,切割成所需要的產(chǎn)品。

 。3)干燥。產(chǎn)品的干燥分兩個步驟:干燥室干燥、隧道式干燥。干燥過程中,將產(chǎn)品疊放在專用支架上,濕產(chǎn)品通過叉車轉(zhuǎn)運到干燥室內(nèi),在一定的溫度、濕度條件下進(jìn)行初步干燥,干燥室干燥后的產(chǎn)品再經(jīng)過叉車轉(zhuǎn)運到隧道式干燥窯,進(jìn)行高溫干燥。

 。4)煅燒。從隧道式干燥窯出來的產(chǎn)品進(jìn)入煅燒爐煅燒,使其在高溫下生成脫硝需要的活性物質(zhì),并使產(chǎn)品強度達(dá)到設(shè)計要求。

 。5)切割。經(jīng)過煅燒爐煅燒后的產(chǎn)品通過機械手自動轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品自動激光打碼和自動切割(或手動切割)工序,按照產(chǎn)品的設(shè)計要求進(jìn)行機械手自動切割和廢品分選。

 。6)檢查及裝配。切割后產(chǎn)品通過機械手搬運到專用輸送皮帶上經(jīng)人工目測,外觀檢驗合格后,轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品暫存貨架或直接輸送到產(chǎn)品組裝區(qū)域,由人工裝配成產(chǎn)品模塊。

  對經(jīng)檢驗不合格的產(chǎn)品,由皮帶輸送機直接轉(zhuǎn)移到廢品回收區(qū)域,通過磨制系統(tǒng)研磨成可以重復(fù)利用的原材料。

 。7)性能檢測。即對產(chǎn)品進(jìn)行強度、性能、活性、中毒等性能檢測。

  綜上所述,整條生產(chǎn)線具有以下特點:一是自動化程度高,產(chǎn)品輸送、兩次切割都通過機械手完成,混和、擠出、熱處理等關(guān)鍵控制工序均通過儀器儀表自動化控制;二是工序控制要求嚴(yán)格,針對不同批次產(chǎn)品有不同的工藝控制要求,對相關(guān)資源的耗存在較大差異;三是設(shè)備精度要求高,大部分均從國外進(jìn)口,投資較大,設(shè)備折舊及維護費用在成本中占比較大。

  2.產(chǎn)品特性。催化劑產(chǎn)品按立方米進(jìn)行計量,按孔數(shù),分為多種規(guī)格,同時,由于電廠的煤種不同、煙氣條件不同、鍋爐反應(yīng)器裝置不同、煙氣流場不同,催化劑的設(shè)計參數(shù)存在較大差異。故催化劑產(chǎn)品實際上是訂單式產(chǎn)品,每一批產(chǎn)品從原材料配方比例、產(chǎn)品規(guī)格、強度、理化性能指標(biāo)等方面均有不同要求,需要進(jìn)行專門設(shè)計,生產(chǎn)工藝控制、作業(yè)組織形式等方面都要進(jìn)行差異化管理。

 。ǘ┳鳂I(yè)管理現(xiàn)狀

  成本計量方面,公司目前采用的是傳統(tǒng)成本核算方法,采用平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法進(jìn)行成本核算,根據(jù)生產(chǎn)工藝流程,共分六個步驟,每一步在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品成本采用約當(dāng)產(chǎn)量法進(jìn)行分配,間接制造費用按產(chǎn)品(在產(chǎn)品)方量進(jìn)行分配。

  成本管理方面,由于生產(chǎn)時間不長,加上為新興行業(yè),無可參照標(biāo)準(zhǔn),目前主要對直接材料成本按“投入=產(chǎn)出”方式進(jìn)行管理,對超出定額范圍的差異進(jìn)行原因分析和考核,對其他成本(主要是間接費用)按預(yù)算進(jìn)行控制,預(yù)算主要參照歷史數(shù)據(jù),并進(jìn)行相應(yīng)修正后計算確定。

  成本改進(jìn)方面,目前主要通過技術(shù)革新、質(zhì)量分析、編制和固化業(yè)務(wù)流程形成SOP等途徑得以實現(xiàn)。由于采用傳統(tǒng)的成本計量系統(tǒng),未開展以作業(yè)為基礎(chǔ)的流程價值分析,故成本改進(jìn)系統(tǒng)性較差。

 。ㄈ⿲嵤┳鳂I(yè)管理的必要性分析

  1.現(xiàn)行成本核算方法存在嚴(yán)重不足,F(xiàn)行成本核算方法存在的主要不足之處:一是由于不同項目(批次)對產(chǎn)品的要求不同,工差范圍有大有小,對產(chǎn)品合格率影響大,各項目單位產(chǎn)品實際對能源、模具、設(shè)備、質(zhì)量檢測等資源耗用存在較大差異,采用約當(dāng)產(chǎn)量進(jìn)行費用分配導(dǎo)致成本信息失真;二是將所有間接制造費用分?jǐn)傆嬋肓送旯ぎa(chǎn)品,未反映產(chǎn)能閑置損失,影響營銷決策。

  2.成本進(jìn)一步降低的要求迫切。受脫硝催化劑市場陸續(xù)啟動的利好信息驅(qū)動,市場競爭參與主體也快速增加,競爭加劇,為鞏固和增強競爭優(yōu)勢,需要精細(xì)化管理,達(dá)到提高質(zhì)量、降低成本的目的,通過實施作業(yè)成本法,對成本進(jìn)行細(xì)分,有利于排查非增值作業(yè)及非增值成本,找到成本降低途徑。

  三、作業(yè)成本法實施方案

 。ㄒ唬⿲嵤┛傮w思路

  在堅持重要性原則的基礎(chǔ)上,先易后難,由點及面,梯度推進(jìn),在分析調(diào)研的基礎(chǔ)上建立作業(yè)管理實施框架,注重成本效益原則。

 。ǘ⿲嵤┎襟E

  1.成立專門工作小組。由于作業(yè)成本法、流程價值分析對現(xiàn)有人員是一個全新概念,涉及面廣,同時由于工作深度、細(xì)致度對作業(yè)成本法實施成果影響大,工作推進(jìn)中需要協(xié)調(diào)配合的事項多。因此,需要在公司領(lǐng)導(dǎo)的組織下,抽調(diào)技術(shù)、生產(chǎn)、質(zhì)量、財務(wù)等各部門專業(yè)人員,組建專門工作組,梳理工作重點、難點,制定作業(yè)成本法實施方案,組織人員培訓(xùn),明確相關(guān)各部門工作原則、職責(zé)和接口,組織解決實施過程中出現(xiàn)的問題,建立定期溝通協(xié)調(diào)機制,對總體工作進(jìn)行進(jìn)度控制和質(zhì)量管理。

  工作組工作開展應(yīng)始終保持與涉及的相關(guān)業(yè)務(wù)部門密切溝通,并實際融入生產(chǎn)經(jīng)營工作中,工作組應(yīng)主動參與生產(chǎn)調(diào)度會、質(zhì)量分析會、班前會、QC小組活動等各項重要活動,避免閉門造車,減少因推行作業(yè)管理給日常生產(chǎn)經(jīng)營工作帶來的不便,避免各級管理者及工作人員對實施作業(yè)管理產(chǎn)生抵觸情緒。

  2.識別作業(yè),劃分作業(yè)中心。工作組以會議的形式,梳理公司生產(chǎn)業(yè)務(wù)各個環(huán)節(jié),識別作業(yè)類別,明確作業(yè)實施的原因,作業(yè)對產(chǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營活動、客戶價值的意義,在討論分析的基礎(chǔ)上,劃分作業(yè)中心。作業(yè)中心劃分應(yīng)與生產(chǎn)工藝組織相適應(yīng),遵循成本效益原則,確保識別作業(yè)正確、作業(yè)中心劃分準(zhǔn)確。

  識別作業(yè)過程中,要求盡量把生產(chǎn)中所有作業(yè)都列出來,明確作業(yè)目的,為后期成本改善打好基礎(chǔ)。對于大致相同的作業(yè),主要是驅(qū)動因素相同,應(yīng)當(dāng)建立作業(yè)同質(zhì)組。

  3.資源動因分析及選擇。根據(jù)劃分的作業(yè)中心(或同質(zhì)作業(yè)組)的工作原則、業(yè)務(wù)屬性、資源耗費方式,與工作對象關(guān)聯(lián)程度等情況,確定成本動因。如:設(shè)備耗用工時、模具使用次數(shù)、能耗水平、人工工時、作業(yè)次數(shù)等,作為間接費用分配的依據(jù)。

  實際工作中,為增強方案可操作性,減少實施難度,動因選擇應(yīng)注意相關(guān)信息的收集整理難易程度、可行性、準(zhǔn)確性等相關(guān)因素,相關(guān)數(shù)據(jù)盡量依賴現(xiàn)行生產(chǎn)管理及工藝控制體系,對新增統(tǒng)計指標(biāo)應(yīng)充分論證必要性。

  4.作業(yè)分類。首先,按作業(yè)等級進(jìn)行分類,一是單位級作業(yè),是指作業(yè)動因隨單位產(chǎn)品數(shù)量變動而成比例變動的作業(yè)。如直接材料、直接人工等。二是批量級作業(yè),是指作業(yè)動因隨批別的變動而成比例變動的作業(yè)。如模具調(diào)試、原材料及產(chǎn)品檢驗、不同電廠的產(chǎn)品設(shè)計等。三是產(chǎn)品級作業(yè),是指為滿足客戶的需要,作業(yè)動因隨特定產(chǎn)品種類的變動而成比例變動的作業(yè),如新配方開發(fā),16孔催化劑、高硫煤催化劑、寬溫度催化劑、脫汞催化劑新產(chǎn)品開發(fā)等。四是工廠級作業(yè),是指為企業(yè)整體服務(wù),與企業(yè)整體管理水平有關(guān)的作業(yè)。如人事管理、財務(wù)管理等。其次,以客戶價值為導(dǎo)向,對作業(yè)進(jìn)行判斷,劃分增值作業(yè)和非增值作業(yè)。

  5.作業(yè)指標(biāo)計量。根據(jù)作業(yè)中心劃分情況及選擇的作業(yè)動因,應(yīng)當(dāng)確定相應(yīng)指標(biāo),指標(biāo)設(shè)置保證與作業(yè)動因高度相關(guān),能表征產(chǎn)品對作業(yè)進(jìn)而對資源的耗費情況。針對選定的指標(biāo),建立相應(yīng)統(tǒng)計計量機制。在實施過程中,工作組應(yīng)根據(jù)收集的相關(guān)信息,在討論的基礎(chǔ)上,改進(jìn)以成本習(xí)性為主要分類標(biāo)準(zhǔn)的成本計算表單要素,并建立數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)關(guān)系,通過對相關(guān)數(shù)據(jù)設(shè)置勾稽,進(jìn)行合理性檢查,查找統(tǒng)計誤差甚至管理漏洞,通過不斷完善,更好地達(dá)成作業(yè)管理實施目標(biāo)。

  統(tǒng)計方法方面,應(yīng)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際,可建立分批次合格率臺賬、模具使用次數(shù)臺賬、模具退鍍鎳臺賬、混和設(shè)備運行時間臺賬、熱處理設(shè)備運行時間臺賬、性能檢測臺賬等,作為作業(yè)成本計算分析的基礎(chǔ)資料。

  6.數(shù)據(jù)跟蹤分析及成本改進(jìn)。根據(jù)長期跟蹤統(tǒng)計、計算的結(jié)果,進(jìn)行分析研究,量化相關(guān)指標(biāo),剔除非正常因素,逐步建立標(biāo)準(zhǔn)成本體系,以消除非增值作業(yè),減少非增成本為目標(biāo)。在具體成本降低途徑上,包括以下幾個方面:一是作業(yè)消除,即采取措施擺脫一項作業(yè),主要針對非增值作業(yè),這需要在分析作業(yè)動因的基礎(chǔ)上進(jìn)行取舍;二是作業(yè)選擇,即在不同策略引起的多組不同作業(yè)設(shè)計方案之間選擇,針對產(chǎn)品設(shè)計、流程設(shè)計等,如搬動采取自動化或人工動化,不同項目產(chǎn)品生產(chǎn)時點的安排;三是作業(yè)減少,即壓縮一項作業(yè)所需的時間和資源,提高增值作業(yè)效率,改進(jìn)或消除非增值作業(yè)如熱處理時間安排,混合時間安排等;四是作業(yè)攤薄,即通過規(guī)模效益提高增值作業(yè)的效率,如擴大市場份額,增加產(chǎn)品產(chǎn)量,攤薄固定成本,減少或消除閑置能力,這在當(dāng)前尤其重要。 在固化已有成果的基礎(chǔ)上,通過公司現(xiàn)有技術(shù)委員會、生產(chǎn)調(diào)度會、質(zhì)量分析會、QC小組專題會等會議,對存在的問題進(jìn)行作業(yè)能力分析,落實作業(yè)量差異、閑置能力差異,針對差異產(chǎn)生的原因,制定成本改進(jìn)線路,確定成本改善標(biāo)準(zhǔn),循環(huán)推進(jìn)成本改進(jìn)工作。

  7.成果推廣運用。實施作業(yè)成本法后,成本信息更加準(zhǔn)確,成本習(xí)性分類更加細(xì)致,可運用于以下幾個方面:一是用于報價決策,成本始終是報價的基礎(chǔ),生產(chǎn)的難易程度客戶可接受報價的重要支撐依據(jù),在公司產(chǎn)品成本中間接費用占比較大的情況下,生產(chǎn)的難易程度與生產(chǎn)成本高度相關(guān),因此準(zhǔn)確的成本信息對報價決策更有意義;二是通過對作業(yè)細(xì)分,優(yōu)化工藝、改進(jìn)工作流程,不斷推進(jìn)成本降低工作;三是在遵循成本效益原則的情況下,適時向非主要成本領(lǐng)域及管理部門延伸,促進(jìn)精細(xì)化管理,提高工作效率和質(zhì)量。

  四、實施過程中可能存在的問題及建議

 。ㄒ唬⿲嵤┻^程中可能存在的問題

  一是由于認(rèn)識不足,推行作業(yè)成本管理的動力不足,缺少公司高層的支持力度,導(dǎo)致作業(yè)成本管理實施的深度和廣度都存在問題。

  二是由于作業(yè)成本管理系統(tǒng)較為復(fù)雜,涉及面廣,需要的時間較長,不能產(chǎn)生立桿見影的效果,可能由于急功近利的思想,導(dǎo)致該項工作無法進(jìn)行或不能達(dá)到預(yù)期效果。

  三是由于市場環(huán)境、生產(chǎn)經(jīng)營的復(fù)雜性和不確定性,可能導(dǎo)致作業(yè)成本管理不一定能達(dá)到預(yù)期效果,導(dǎo)致實施過程中產(chǎn)生抵觸情緒,甚至逆向選擇。

  四是參與人對該項知識的儲備不足,準(zhǔn)備度不夠,無法達(dá)到合力效應(yīng),甚至對新的成本信息持懷疑態(tài)度,影響實施效果。

  五是作業(yè)成本管理分散于生產(chǎn)經(jīng)營管理的各個環(huán)節(jié),各個層面,不能讓新系統(tǒng)成為一個有機的整體,導(dǎo)致資源不能共享,信息不能共用,影響實施效果。

  (二)建議

  一是公司高管層的大力支持,需要高管層從思想上重視,資源上傾斜,而且要克服急功近利的思想。

  二是要配備專門的人員,通過培訓(xùn)等方式,解決智力來源,必要時可聘請外部專家。

  三是需要全員參與,從管理層到生產(chǎn)一線員工都要在認(rèn)識上得到統(tǒng)一,在行動上積極配合。

  四是不能墨守成規(guī),在保證總框架不變的情況下,作業(yè)成本管理實施方法應(yīng)進(jìn)行動態(tài)調(diào)整,因時、因地、因環(huán)境變化而變化,保持管理方法的靈活性。

  五是全面梳理各項管理業(yè)務(wù)活動,整合各項資源,做好相應(yīng)記錄,形成作業(yè)成本管理閉環(huán)體系和標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)流程。

  語文作業(yè)管理實施方案2

  為堅決扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題,切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓作業(yè)功能回歸到診斷學(xué)情、鞏固知識、反饋教學(xué)的本源。根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(中辦發(fā)〔20xx〕40號)和教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔20xx〕13號)和山東省《關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作通知》的有關(guān)規(guī)定,擬定學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理實施方案。

  一、明確統(tǒng)籌要求

 。ㄒ唬┌盐兆鳂I(yè)總量。

  落實管理責(zé)任,優(yōu)化統(tǒng)籌流程,全面壓減作業(yè)總量和時長,確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量按照不超過上學(xué)日的兩倍控制。

 。ǘ﹪(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。

  要通過設(shè)置分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)類型、加強作業(yè)教研、共享優(yōu)質(zhì)資源等,全面提高作業(yè)質(zhì)量。

  (三)勤于作業(yè)指導(dǎo)。

  在校內(nèi),學(xué)生有不懂的問題,教師利用課后服務(wù)或課余時間去輔導(dǎo),幫助答疑解惑,指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。

  二、落實工作責(zé)任

 。ㄒ唬┐_定責(zé)任主體。

  建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機制,校長為第一責(zé)任人,教學(xué)副校長或教務(wù)處主任為分管責(zé)任人,年級主任、學(xué)科組長、班主任和學(xué)科教師為具體責(zé)任人,學(xué)校家委會成員積極參與。

  (二)細(xì)化責(zé)任分工。

  責(zé)任主體

  承擔(dān)任務(wù)

  校長

  對學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕情況承擔(dān)主要責(zé)任,定期召開校務(wù)會研究作業(yè)統(tǒng)籌及實施情況。

  教學(xué)副校長或教務(wù)處主任

  負(fù)責(zé)學(xué)校作業(yè)管理工作,并對作業(yè)管理進(jìn)行監(jiān)督檢查。

  年級主任

  負(fù)責(zé)統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè),做好總量協(xié)調(diào),優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)。

  學(xué)科組長

  根據(jù)課程方案和教學(xué)實際,統(tǒng)籌每周學(xué)科作業(yè)總量。

  班主任

  匯總本班作業(yè),做好每日作業(yè)總量平衡。

  科任教師

  做好作業(yè)設(shè)計,每日上報課時作業(yè),根據(jù)反饋意見及時修訂作業(yè)。

  家長委員會成員

  配合學(xué)校做好作業(yè)監(jiān)督與管理。

  說明:以上責(zé)任主體各校可根據(jù)學(xué)校實際進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。

  三、統(tǒng)籌流程

  教研員會同教導(dǎo)主任各學(xué)科組組長

  年級總量控制

  根據(jù)課程方案和教學(xué)實際,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定一定時期內(nèi)各學(xué)科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu),并在每周學(xué)科作業(yè)計劃中落實到位。

  學(xué)科合理設(shè)計

  學(xué)科組長要會同學(xué)科教師

  結(jié)合學(xué)科特點、具體學(xué)情科學(xué)設(shè)置作業(yè);要根據(jù)作業(yè)難易、不同學(xué)生學(xué)習(xí)差異,通過集體研究,合理預(yù)估每項作業(yè)平均完成時間,明確一周學(xué)科作業(yè)總量,形成每周學(xué)科作業(yè)計劃。

  班主任

  學(xué)科教師

  班級每日會商

  對各科作業(yè)進(jìn)行匯總統(tǒng)籌平衡,形成每日作業(yè)清單。對作業(yè)總時長超時的,協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科教師減少作業(yè)量,壓縮時長,控制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭議的,由年級主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。

  按照工作要求按時提交學(xué)科每周作業(yè)清單,主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預(yù)估時長、作業(yè)要求等。

  學(xué)校跟蹤反饋

  年級主任

  教學(xué)副校長或教務(wù)處主任

  牽頭每月對各年級、各學(xué)科、各班級作業(yè)布置情況、公示情況進(jìn)行抽查檢查,對作業(yè)設(shè)計不合理、超量超時等情況及時調(diào)整糾正。鼓勵學(xué)校使用信息技術(shù)手段管理、監(jiān)測、分析學(xué)生作業(yè)情況。

  四、切實提高質(zhì)量

 。ㄒ唬┰O(shè)置分層作業(yè)。

  全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式,關(guān)注學(xué)生個體差異,增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性,滿足學(xué)生不同需求;A(chǔ)作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容,把握好重點和難點,重在鞏固知識;彈性作業(yè)應(yīng)注重探究性、實踐性,重在靈活運用。支持教師建立“作業(yè)超市”供學(xué)生自主選擇,鼓勵學(xué)生自主設(shè)計作業(yè)。

 。ǘ﹦(chuàng)新作業(yè)類型。

  結(jié)合學(xué)科特點,倡導(dǎo)推廣適合學(xué)生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。語文、外語等學(xué)科布置以提升學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力為主的作業(yè),數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科布置綜合性、探究性為主的作業(yè),道法學(xué)科布置開放性、問題情境應(yīng)對為主的作業(yè),體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科布置以學(xué)生參與體育鍛煉、藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作等為主的相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè),豐富作業(yè)類型,壓縮作業(yè)時間。

  (三)加強作業(yè)教研。

  將作業(yè)設(shè)計納入教研內(nèi)容,作為學(xué)校學(xué)科教研、集體備課的重要內(nèi)容,經(jīng)常性組織作業(yè)設(shè)計交流研討,提高教師作業(yè)設(shè)計能力,提升作業(yè)整體水平。

 。ㄋ模┕蚕韮(yōu)質(zhì)資源。

  學(xué)校每學(xué)期至少要組織開展一次作業(yè)評選與展示交流活動。開展優(yōu)秀作業(yè)案例征集遴選,建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫,提高作業(yè)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源重點在鎮(zhèn)域內(nèi)學(xué)校開放共享。

  五、加強工作保障

 。ㄒ唬┙∪芾碇贫。

  學(xué)校要建立作業(yè)總量和質(zhì)量監(jiān)測機制,定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)的質(zhì)量、數(shù)量、批改及反饋情況;建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,每日公示班級作業(yè)清單;建立作業(yè)管理教師承諾制度,引導(dǎo)教師踐行承諾,切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。邀請家委會代表等擔(dān)任學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)督員,監(jiān)督學(xué)校制度執(zhí)行。

  (二)加強家校協(xié)同。

  采取家長學(xué)校、家長會、致家長的一封信等方式,宣傳“雙減”精神和學(xué)校作業(yè)管理辦法,引導(dǎo)家長豐富孩子課余生活,配合學(xué)校落實減負(fù)任務(wù),形成育人合力。個別學(xué)生經(jīng)努力仍不能完成作業(yè)影響睡眠的,可實行家長簽字免做作業(yè)制度,以保證學(xué)生身心健康。

 。ㄈ⿵娀綄(dǎo)考評。

  將作業(yè)管理情況納入教師考核評價并與評先評優(yōu)掛鉤。對作業(yè)嚴(yán)重超時超量行為,要發(fā)現(xiàn)一次、整改一次,不斷促進(jìn)作業(yè)教學(xué)的提質(zhì)增效。

  語文作業(yè)管理實施方案3

  為促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展,切實減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),根據(jù)教育局加強中小學(xué)生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)管理工作會議精神,結(jié)合我校實際情況,制定“五項管理”工作實施方案。

  一、健全組織,明確分工

  成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:校長

  副組長:副校長

  成員:全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任作業(yè)管理負(fù)責(zé)人:班主任讀物管理負(fù)責(zé)人:領(lǐng)導(dǎo)1人成員:班主任體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人:班主任手機管理負(fù)責(zé)人:班主任睡眠管理負(fù)責(zé)人:班主任

  二、學(xué)習(xí)宣傳,掌握政策

  首先要學(xué)習(xí)上級下發(fā)的相關(guān)文件,做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳,廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。

  三、明確重點,制定方案

  (一)作業(yè)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理指導(dǎo)意見》。

  1、教師要科學(xué)合理設(shè)計和布置作業(yè),注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn),按照教學(xué)計劃開展教學(xué)活動。嚴(yán)禁強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。

  3、教師必須控制作業(yè)總量,必須精準(zhǔn)布置作業(yè),嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。嚴(yán)禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè),嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績和排名。小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)總量不超過45分鐘。

  4、學(xué)生要主動獨立完成作業(yè)。加強自我管理,主動獨立完成作業(yè),不敷衍、不抄襲。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時間在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。

  5、家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實。營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。及時將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。

  (二)手機管理。

  抓好中小學(xué)生手機管理,預(yù)防和制止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。原則上不得將手機帶入校園,確需帶入校園的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請,校方同意后,學(xué)生方可攜帶手機入校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管,學(xué)生需要使用的時候去班主任處領(lǐng)取,使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管,班主任在放學(xué)后將手機還給學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學(xué)生在上課期間,必須關(guān)閉手表手機電源,此期間禁止使用手表手機。學(xué)校教師對違規(guī)使用手表手機的學(xué)生,要立即當(dāng)場制止,進(jìn)行批評教育,給予口頭警告并當(dāng)場收繳手表手機。如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長,可以借用班主任或任課教師的手機;如家長有事找學(xué)生,請家長直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。

 。ㄈ┧吖芾。

  睡眠是學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié),是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。立足學(xué)校作息時間,整體考慮學(xué)生居家的作息時間,確保小學(xué)生每天睡眠時間10個小時。小學(xué)生上午第一節(jié)上課時間是8:20,要求學(xué)生每天晚上9:20前睡覺。系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃,引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守,形成習(xí)慣。發(fā)揮家校合力,倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況,及時了解學(xué)生睡眠動態(tài)。

 。ㄋ模┳x物管理。

  進(jìn)一步明確課外讀物進(jìn)校園各環(huán)節(jié)的責(zé)任主體,全面把握課外讀物進(jìn)校園情況,仔細(xì)排查各類風(fēng)險源,做到深入研判,準(zhǔn)確運行,及時處置。嚴(yán)肅查處在價值導(dǎo)向方面存在問題的讀物。嚴(yán)禁學(xué)校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核,防止問題讀物進(jìn)入校園。把課外讀物進(jìn)校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。

 。ㄎ澹w質(zhì)管理。

  按要求開齊開足課程,不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉,保障學(xué)生每天校內(nèi)校外各1小時體育活動時間。學(xué)校嚴(yán)格落實國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),在確保小學(xué)一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學(xué)校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程;保障每天兩次眼保健操,做到手法、節(jié)奏、穴位準(zhǔn)確。做好近視防控;任課教師要監(jiān)督并隨時糾正學(xué)生不良讀寫姿勢和握筆姿勢;學(xué)校每年根據(jù)學(xué)生的身高變化情況,按照標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一次課桌椅高度;學(xué)校教室采光和照明嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(XX)要求,學(xué)校教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率100%。每月輪換一次學(xué)生座位。合理使用多媒體設(shè)備,每節(jié)課使用時間不能多于30%。

  四、落實責(zé)任,注重實效“五項管理”工作能否落到實處,關(guān)鍵在校長。要切實提高認(rèn)識,細(xì)化管理措施,綜合施策,重在執(zhí)行,監(jiān)督。

  1、每項工作都有專人負(fù)責(zé)。分工明確,責(zé)任到人,有具體措施。

  2、召開全校教師大會傳達(dá)相關(guān)文件內(nèi)容,做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長。

  3、“五項管理”工作,要做一次全面自查,對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮,綜合施策,細(xì)化各項管理措施。

  4、“五項管理”工作不是階段性的工作,是學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容。我們學(xué)校要堅持常抓不懈。

  語文作業(yè)管理實施方案4

  一、作業(yè)編寫

  1、制定計劃

  每學(xué)期初,備課組全體教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動,在集體備課時對校本作業(yè)的編排進(jìn)行具體研究,備課組長分配好組內(nèi)教師的編寫任務(wù),確定學(xué)期內(nèi)作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容,每位老師必須提前一周將下周要用的校本作業(yè)編寫完成。兩人一組合作,便于撰稿及審核。以上一屆校本作業(yè)為范本,在此基礎(chǔ)上根據(jù)本屆學(xué)生實際學(xué)情作精準(zhǔn)修改,鼓勵題目原創(chuàng),定稿后存檔,供下一屆借鑒改進(jìn)。

  2、明確題量

 。1)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語每一課時一份校本作業(yè),每一章(單元)一份綜合性練習(xí),提倡語文以布置拓展視野、提升素養(yǎng)的課外閱讀作業(yè)為主。

 。2)每一課時版面為16K正反一面,其中英語學(xué)科為8k一面,上下左右各空出2cm,字體為五號宋體,行間距不得低于16磅,標(biāo)題寫在頁眉上,并編號,在標(biāo)題旁邊注明撰稿人和審核人。綜合性練習(xí)8K雙面,每兩周一份。

 。3)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、初三社會每一課時的習(xí)題量為:七、八年級中等生完成作業(yè)合計時間不超過20分鐘,九年級中等生數(shù)學(xué)、科學(xué)不超過25分鐘,語文、英語、社會不超過20分鐘。雙休日作業(yè)以日常兩次校本作業(yè)的量編寫。七、八年級社會、思品平時不布置回家作業(yè),雙休日可以適當(dāng)布置(不超過25分鐘)。

  3.各班主任要協(xié)調(diào)好本班學(xué)生的家庭作業(yè)時間,各任課老師要服從班主任的協(xié)調(diào)。

  4.注意作業(yè)形式的多樣化,可根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生年齡心理特點,布置一些動手操作、社會實踐等較為開放性的作業(yè)。寒暑假全校布置以培養(yǎng)動手能力為主的創(chuàng)新創(chuàng)意作業(yè),積極爭取國家級的創(chuàng)造發(fā)明專利。

  5.嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,減少機械性的抄寫作業(yè)。

  6、作業(yè)公示。每個老師布置的作業(yè)必須在校網(wǎng)中公示,實際作業(yè)與公示必須保持一致,嚴(yán)禁弄虛作假。

  7、不允許使用除了與教材配套的練習(xí)之外的教輔資料,禁止集體購買或暗示學(xué)生購買各種樣式的教輔資料。

  二、作業(yè)批改

  1、教師應(yīng)該及時批改作業(yè),鼓勵個性化批改,可在批改中書面表揚、批評或指出存在的問題。批改時,要根據(jù)學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度(如:是否做完、是否認(rèn)真等)和準(zhǔn)確度進(jìn)行多維度評價,注意培養(yǎng)和保護學(xué)生作業(yè)的積極性。

  2.對學(xué)生作業(yè)中錯誤,教師應(yīng)要求學(xué)生及時訂正并對學(xué)生訂正的情況進(jìn)行檢查,禁止把作業(yè)批改等任務(wù)轉(zhuǎn)交給家長或?qū)W生。

  3、建議教師對學(xué)困生面批作業(yè),通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題,指導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行有效訂正。

  三、作業(yè)檢查

  每學(xué)期期中和期末,學(xué)校教學(xué)處對教師校本撰稿、作業(yè)布置、批改、反饋等方面組織檢查并進(jìn)行評比,根據(jù)校本作業(yè)質(zhì)量劃定A、B、C三個等級,與教師的評先評優(yōu)直接掛鉤;每學(xué)期不定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查,作業(yè)調(diào)查主要從以下幾方面入手:

  1、作業(yè)量是否適當(dāng);

  2、作業(yè)內(nèi)容是否太難或太易(即是否依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和大綱要求);

  3、作業(yè)題型是否體現(xiàn)多樣性,是否布置了分層作業(yè);

  4、作業(yè)格式是否規(guī)范,基礎(chǔ)知識、鞏固練習(xí)、能力拓展內(nèi)容比例是否合理;

  5、作業(yè)批改是否及時、認(rèn)真;

  6、有無布置懲罰性作業(yè);

  7、是否允許學(xué)生以自己思考問題的研究痕跡代替作業(yè);

  8、有否違規(guī)購買教輔資料,

  9、有否抄襲現(xiàn)象,如何處理。

  10、有否要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。

  對作業(yè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的各種問題,學(xué)校將以通報形式提出嚴(yán)肅批評,以教學(xué)事故按《實驗中學(xué)績效考核條例》的有關(guān)規(guī)定處理,嚴(yán)重的將取消年度評優(yōu)評先資格。

  語文作業(yè)管理實施方案5

  一、作業(yè)布置要求

 。ㄒ唬┙處煵贾米鳂I(yè)堅持“精選、先做、精析”。

  教師要精心進(jìn)行作業(yè)布置,關(guān)注學(xué)生的個體差異,增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性,滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求。

 。ǘp輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)獨立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。

  二、作業(yè)建設(shè)基本要求

 。ㄒ唬┛偭恳

  教師布置的家庭作業(yè)科目及作業(yè)量應(yīng)嚴(yán)格按照上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè),語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。

  (二)作業(yè)設(shè)計與布置要求

  1.學(xué)校各學(xué)科教研組必須堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置,在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面,經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論,提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。最后由教導(dǎo)處進(jìn)行審批。

  2.精選作業(yè)內(nèi)容,實施有效作業(yè),確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求,認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識,激活思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  3.豐富作業(yè)形式,提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

  作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際,除布置一定量的家庭書面作業(yè)外,應(yīng)加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。既要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè),也要有擴展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外,要鼓勵編制口語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè),逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。

  4.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性,給學(xué)生選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,使各層次的學(xué)生都有收獲。

  5.建立教師“先做作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè),教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的.過程中,了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體,做到布置作業(yè)適量且具有針對性。

  6.堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。

  7.嚴(yán)禁教師布置學(xué)生利用手機完成的作業(yè)。教師不得讓學(xué)生或家長下載相關(guān)手機app,利用手機打卡等形式代替書面或?qū)嵺`作業(yè)。

  (三)作業(yè)批改要求

  1.教師要認(rèn)真、及時批改學(xué)生的書面作業(yè),做到書面作業(yè)全批全改,鼓勵教師對部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教師不得讓學(xué)生、家長代為批改作業(yè)。

  2.注意作業(yè)批改規(guī)范。要根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點,做到逐題批改,防止漏批、錯批。批改符號要規(guī)范,要有等級、時間以及激勵性和指導(dǎo)性評語。

  3.注重對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反思。要深入分析學(xué)生作業(yè)的過程表現(xiàn),研究、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯誤,分析致錯原因,為作業(yè)講評和學(xué)習(xí)改進(jìn)積累資料。

  4.關(guān)注不能及時完成并上交作業(yè)的學(xué)生。要深入分析學(xué)生不能完成作業(yè)的情況,給予有針對性的指導(dǎo)并及時調(diào)整作業(yè)量。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)講評要求

  1.學(xué)生作業(yè)情況,教師要及時反饋、及時講評。對學(xué)生作業(yè)中的共性問題要集中講評,個性問題要面批校正或予以個別輔導(dǎo)。對作業(yè)中存在的錯誤應(yīng)要求學(xué)生訂正,并做好復(fù)批工作。

  2.把作業(yè)講評作為促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)作業(yè)錯誤找到學(xué)生思維上的障礙,然后通過講評來理清思路,克服障礙,從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)管理要求

  1.加強集體備課制。學(xué)校要切實加強校本培訓(xùn)和校本教研,提高教師的作業(yè)設(shè)計能力,組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn),梳理教材,明確學(xué)科知識體系和認(rèn)知要求,掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和方法。

  2.實行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立教導(dǎo)處牽頭、年級長協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會商的工作機制,做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作,確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時間的協(xié)調(diào)。

  語文作業(yè)管理實施方案6

  一、活動宗旨:

  進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,深化課堂改革,大力倡導(dǎo)及時、認(rèn)真批改作業(yè)的優(yōu)良教風(fēng)和有效作業(yè)設(shè)計的積極創(chuàng)新意識。按學(xué)校工作計劃,組織第七屆作業(yè)展評活動,借此搭建師生之間交流與學(xué)習(xí)的平臺,促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。

  二、展評作業(yè)種類:

  1、常規(guī)展示(抽測)作業(yè):

  語文:一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本

  三至六年級課堂作業(yè)本、作文本

  數(shù)學(xué):一至六年級課堂作業(yè)本

  英語:一至六年級課堂作業(yè)本

  書法:一至六年級寫字作業(yè)本

  2、特色(展示)作業(yè):各學(xué)科自選

  三、展評地點:

  藝文堂

  四、展評時間:

  (20xx年12月26日)周三作業(yè)抽測評分

 。20xx年12月28日)周五作業(yè)推薦展評

  五、展評辦法:

  (1)展評周的周三(12月26日)上午第四節(jié)課后根據(jù)學(xué)校隨機抽取學(xué)號名單,各任課教師將本班本學(xué)科抽檢作業(yè),送到藝文堂并按年級次序擺放。

 。2)展評周周三(12月26日)下午2:30請各評委老師帶筆準(zhǔn)時集中藝文堂參評填表打分,評出一、二等獎,并將評價表交教導(dǎo)處匯總歸檔。

 。2)周五(12月28日)上午各學(xué)科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學(xué)校指定展格,要求擺放整齊、有序、美觀。

 。3)各班班主任于展評當(dāng)日根據(jù)學(xué)校安排時間組織本班學(xué)生參觀,待參觀全部結(jié)束后將本班學(xué)生作業(yè)本全部收回,并發(fā)還給學(xué)生。

 。4)自選特色作業(yè)由各學(xué)科任教教師評選推薦交班主任匯總,并填寫推薦表參展。

  六、評分標(biāo)準(zhǔn):

  各科作業(yè)的滿分均為10分。

  1、作業(yè)本保管完好,基本無破損、脫頁現(xiàn)象。(1分)

  2、學(xué)生書寫認(rèn)真工整,格式規(guī)范統(tǒng)一,無亂涂亂畫現(xiàn)象,訂正及時,完成作業(yè)質(zhì)量高,書面干凈整潔。(2分)

  3、全體學(xué)生都按要求按時完成作業(yè)。(2分)

  4、教師按照要求全批全改學(xué)生作業(yè)(1分)

  5、教師及時批改學(xué)生作業(yè)。明確標(biāo)出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號,嚴(yán)肅認(rèn)真、紅筆批改、逐條批閱。(2分)

  6、批改評語書寫工整清楚,使用等級制,做到不錯改、不漏改,有批改日期記錄。(2分)

  語文作業(yè)管理實施方案7

  一、指導(dǎo)思想:

  培養(yǎng)初中生基本的良好行為習(xí)慣,主要包括良好做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)、自我學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)少年兒童健康人格發(fā)展,使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

  二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):

  組長:xxx

  副組長:xxx

  成員:xxx

  三、具體內(nèi)容:

  1、各班在收集學(xué)生寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上,由班主任老師組織,本班其他教師協(xié)作,在本班學(xué)生中開展寒假作業(yè)評比,由學(xué)生互相參觀、評比,共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學(xué)生。

  2、有本班班主任老師將評比結(jié)果以書面形式上報學(xué)校。

  3、學(xué)校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學(xué)生表彰大會,對他們進(jìn)行表彰與鼓勵。

  四、其他事宜:

  1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進(jìn)行,班主任要認(rèn)真組織,不得做表面文章,敷衍了事;

  2、各班務(wù)必在開學(xué)三天內(nèi),將本活動進(jìn)行完畢,不得拖延;

  3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導(dǎo)處;

  4、學(xué)校將在9月5日上午召開表彰大會:

  5、教師要將本次活動的`意義充分落實,以促進(jìn)學(xué)生課外作業(yè)完成的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  語文作業(yè)管理實施方案8

  全面貫徹落實《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中的中學(xué)作業(yè)規(guī)范,以實施素質(zhì)教育為宗旨,通過優(yōu)秀作業(yè)的評選,既促進(jìn)教師之間的工作交流,也為全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機會;通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè),進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)生的書寫,加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高作業(yè)質(zhì)量,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

  組長:xxx

  副組長:xxx

  成員:xxx

  1、學(xué)生參評作業(yè)為數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史課下作業(yè)和作文。

  2、學(xué)生全員參加,先由各班課代表、班委初評,每科確定3-5名人選上報給班主任,任課教師督促實施,各班主任從上報的作業(yè)中確定12本(每科至少2人)上報年級組,最后由教導(dǎo)處按各年級上報參評人數(shù)的60%評出本年級學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

  3、評選結(jié)束后,將各科優(yōu)秀作業(yè)集中分批展示,供學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。各班同時組織班級優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí)與展示。

  數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史作業(yè)評比標(biāo)準(zhǔn):

  1、作業(yè)格式規(guī)范,書寫認(rèn)真、工整,無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。(占40%)

  2、作業(yè)批改后,及時更正。(占20%)

  3、作業(yè)習(xí)慣良好,作業(yè)正確率較高或進(jìn)步較大。(占40%)

  作文評比標(biāo)準(zhǔn):

  1、作文本封面、封底整潔,不卷角,不能在作文本上隨意涂、抹。(占20%)

  2、學(xué)生書寫要求字跡工整,格式美觀。(占40%)

  3、文采流暢或作文寫作水平進(jìn)步較大。(占40%)

  1、10月18日行政會議上宣傳發(fā)動。

  2、10月22日大課間期間宣傳發(fā)動;下午班會課由班主任具體布置。

  3、班級評比結(jié)束時間:10月30日。

  4、教導(dǎo)處評比結(jié)束時間:11月4日。

  5、優(yōu)秀作業(yè)展示時間:11月4日-11月19日。

  1、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生學(xué)校予以表彰;

  2、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生人數(shù)納入本月班級常規(guī)考核加分。

  語文作業(yè)管理實施方案9

  隨著新課程改革的深入,如何轉(zhuǎn)變觀念,探索實踐新的先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)策略、模式,成了我校教科研工作的重中之重,在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們嘗試建立了新的作業(yè)評價方案。學(xué)生作業(yè)評價可以說是新課程改革的一項重要任務(wù),新課程明確指出:“評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信!睘榇,我校對學(xué)生作業(yè)評價進(jìn)行改革與嘗試,改變評價功能,使評價真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

  一、評價改革的三個目的:

  1、改革與優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,促進(jìn)作業(yè)評價的科學(xué)化、民主化、生活化。對作業(yè)評價的研究與實驗,以理論與實踐的結(jié)合開展研究,探討提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑,這對提高學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)其對學(xué)習(xí)的興趣,具有十分重要的現(xiàn)實意義。

  2、著眼于未來社會,培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。作業(yè)的布置要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育,首先要提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力以及他們適應(yīng)未來社會生活和工作的能力。信息社會創(chuàng)新時代,面對著眾多的閱讀載體和閱讀信息,需要的是那種迅速接受信息、篩選信息,思維敏捷,勇于開拓創(chuàng)新的人才。這就要求我們以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為突破口來促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會生活,學(xué)會發(fā)展”。而有效的作業(yè)評價則有助于學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開展。

  二、作業(yè)評價的具體措施:

 。薄⒆鳂I(yè)批改:及時批閱作業(yè)(一般性作業(yè)2天以內(nèi)、作文兩周以內(nèi))。及時為“優(yōu)”;比較及時為“良”;出現(xiàn)不及時批閱為“可”;兩次以上不及時批閱為“差”。

  2、批閱格式規(guī)范(作文有眉批或總批),判作業(yè)后寫日期、有成績、有恰當(dāng)?shù)呐Z為“優(yōu)”;某項沒達(dá)到要求為“良”;兩項不符合要求為“可”;批閱不認(rèn)真,存在問題較多為“差”。

  3、批語要尊重學(xué)生人格,體現(xiàn)以人為本的理念。經(jīng)常有激勵性的批語,體現(xiàn)尊重學(xué)生,并且有批語特色,為“優(yōu)”;批語能激勵學(xué)生,體現(xiàn)尊重學(xué)生為“良”;出現(xiàn)有損學(xué)生人格的語言或以作業(yè)懲罰學(xué)生為“可”;其他情況為“差”。

  4、所留作業(yè)注重能力培養(yǎng),講究方式方法,不留枯燥的作業(yè):達(dá)到要求為“優(yōu)”;基本達(dá)到要求為“良”;存在一些問題為“可”;沒有達(dá)到要求為“差”。

  5、作業(yè)量適度,講究實效:達(dá)到為“優(yōu)”;只作業(yè)量適度為“良”;偶爾作業(yè)過量為“可”;經(jīng)常作業(yè)超量為“差”。

 。、書寫工整,字跡規(guī)范,書寫漂亮(數(shù)學(xué)作業(yè)用尺):達(dá)到為“優(yōu)”;基本達(dá)到為“良”;只書寫工整為“可”;既不工整,字跡也不規(guī)范為“差”。

  7、正確率高:達(dá)到為“優(yōu)”;基本達(dá)到為“良”;其他情況為“可”;錯誤率太高為“差”。

  8、作業(yè)本保持完好:達(dá)到為“優(yōu)”;基本達(dá)到為“良”;其他情況為“可”;保存不好為“差”。

  三、作業(yè)評價的實施方法:

  1、開學(xué)第一周由任課教師進(jìn)行自評,分出優(yōu)、良、可三級的學(xué)生作業(yè),進(jìn)行三級百分率的計算,作為第一次作業(yè)評價的資料。

  2、校領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查,檢查作業(yè)的完成及評價情況,提出改進(jìn)意見。

  3、第五周進(jìn)行作業(yè)評比活動。全校教師參加,檢查所有任課教師的作業(yè),記入作業(yè)評價表,算出得分,作為第二次作業(yè)評價的資料。

  4、其他時間檢查由教導(dǎo)處定好時間,全員參與,上交資料。

  總之,學(xué)生作業(yè)評價的方法多種多樣,只有重視學(xué)生情感、態(tài)度、發(fā)展等方面的綜合性評價,才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生作業(yè)評價是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域中都十分關(guān)注的重要問題,讓我們?nèi)翰呷毫,在實踐中不斷摸索,讓每一個學(xué)生獲得最好的發(fā)展。

  語文作業(yè)管理實施方案10

  自20xx年春季學(xué)期開展全鎮(zhèn)首屆小學(xué)生作業(yè)評比活動以來,我鎮(zhèn)各小學(xué)高度重視,認(rèn)真抓好此項工作,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大的改變,有效地促進(jìn)了我鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)管理工作。為了給一線教師提供更廣泛的交流平臺,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)個性的空間,堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)的教改工作,提高全鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)上級的有關(guān)精神,結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況,特制定此方案。

  一、參加評比活動的對象:

  全鎮(zhèn)一至六年級全體學(xué)生

  二、參加評比活動的時間:

  20xx年12月16日(周五)

  三、參加評比活動的內(nèi)容:

  語文科:1.一本課堂“雙基”作業(yè);2.一本習(xí)作作業(yè)(教材各單元習(xí)作)。

  數(shù)學(xué)科:一本課堂作業(yè)。

  英語科:一本課堂“雙基”作業(yè)。

  四、作業(yè)評比標(biāo)準(zhǔn):

  1.學(xué)生作業(yè)封面干凈、平整,書寫規(guī)范、正確(寫清學(xué)校、年級班級、學(xué)生姓名、教師姓名)。

  2.學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、整潔。

  3.學(xué)生作業(yè)格式規(guī)范,排版整齊、美觀。

 、僬Z文、英語作業(yè):要寫課次、課題,每次作業(yè)之間要有一定間隔;習(xí)作作業(yè)在第一行中間寫清第幾單元,第幾單元下隔一行在中間寫習(xí)作題目,題目下隔一行空兩格開始寫習(xí)作內(nèi)容。

  ②數(shù)學(xué)作業(yè):每次作業(yè)的第一行中間要寫清日期,然后在下一行寫作業(yè)內(nèi)容,每次作業(yè)之間要有一定間隔。

 、劢處熍臅r都不要把分?jǐn)?shù)或等級以及教師的批語寫到學(xué)生的字中。

  4.作業(yè)內(nèi)容連貫(體現(xiàn)在課次、內(nèi)容、批改日期)。

  5.教師要及時批改作業(yè),寫上批改時間。

  6.學(xué)生做錯要有訂正。

  7.作業(yè)量要達(dá)要求:

  語文科:①語文課堂綜合性作業(yè)一本,②習(xí)作作業(yè)一本。語文作業(yè)至少一課一次“雙基”作業(yè),一單元一次“雙基”作業(yè),一單元一次習(xí)作,習(xí)作篇幅有一定要求:不管是大本子還是小本子(格子數(shù)相差不大),三年級寫一頁左右,四年級寫一頁半左右,五、六年級寫兩頁左右(左右的幅度在2~3行之間),截至作業(yè)評比時間,各年級習(xí)作作業(yè)最多能少最后單元,篇數(shù)不夠的不能評獎。

  數(shù)學(xué)科:一本課堂“雙基”作業(yè),要求一節(jié)課一次。

  英語科:一課一次“雙基”作業(yè),一單元一次“雙基”作業(yè)。

  8.參評作業(yè)人數(shù):各年級各班全體學(xué)生,一本不能少(評比時中心校把各小學(xué)各年級學(xué)生數(shù)發(fā)給評委)。

  五、評獎辦法:

  1.集體獎:以班級為單位,按年級、科目、類別設(shè)班級一、二、三等獎各設(shè)2、3、4名。

  2.學(xué)生個人獎:按年級、科目、類別設(shè)個人一、二、三等獎。

  語文作業(yè)管理實施方案11

  一、活動目的:

  全面貫徹落實《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨,通過優(yōu)秀作業(yè)的評選,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式,進(jìn)一步規(guī)范本校學(xué)生的書寫,加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高作業(yè)質(zhì)量,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

  二、評比科目及方式:

  1、參評對象:三——六年級學(xué)生的寒假英語作業(yè)。

  2、評選人數(shù):每班的30%

  3、評選方法:以班級為單位進(jìn)行評比量化打分(10分制)。

  4、評委:兩位英語老師及教導(dǎo)處

  5、評選步驟:教師評——教導(dǎo)處評——發(fā)獎——展覽三、評比標(biāo)準(zhǔn):(見附表)

  三、評比時間:

  20xx年3月

【語文作業(yè)管理實施方案】相關(guān)文章:

1.作業(yè)管理規(guī)定設(shè)計

2.小學(xué)語文作業(yè)檢查評語

3.小學(xué)語文作業(yè)批改評語

4.文秘管理與應(yīng)用寫作作業(yè)

5.碼頭安全作業(yè)管理規(guī)定范本

6.

7.作業(yè)管理規(guī)定是什么

8.高處作業(yè)安全管理的辦法

9.簡短小學(xué)語文作業(yè)評語