幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是我校為了使青年教師迅速成長(zhǎng)和充分發(fā)揮中老年教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的示范作用，采取的一項(xiàng)提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效得舉措。下面是小編幫大家整理的幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案（精選5篇），歡迎閱讀！
幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案1
一、師徒結(jié)對(duì)目的：
為進(jìn)一步提高幼兒園師資隊(duì)伍整體水平，充分利用幼兒園現(xiàn)有人力資源的優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)揮幼兒園高級(jí)教師示范輻射的作用，使青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育思想、教學(xué)能力、班級(jí)管理等方面都有顯著的提高和促進(jìn)，逐步形成強(qiáng)帶弱，相互促進(jìn)的教師梯隊(duì)，形成相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展的學(xué)習(xí)教研共同體，特開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
二、師徒結(jié)對(duì)倡導(dǎo)的原則：
自愿、雙向、合作、共贏。
三、師徒結(jié)對(duì)工作推進(jìn)過(guò)程：
1、結(jié)合教師雙向選擇、師訓(xùn)部統(tǒng)一協(xié)調(diào)確定20xx-20xx學(xué)年度師徒結(jié)對(duì)名單。
2、各分園開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)幫教協(xié)議簽訂活動(dòng)，明確雙方職責(zé)。
3、制定一年帶教、跟教計(jì)劃，要求計(jì)劃有針對(duì)性、切口小、目標(biāo)具體明確。
4、針對(duì)計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，及時(shí)填寫(xiě)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表。
5、每學(xué)期有針對(duì)性地開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及交流分享活動(dòng)，期末評(píng)出優(yōu)秀師徒對(duì)子若干，幼兒園予以一定的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。
6、師徒結(jié)對(duì)工作的成效將納入幼兒園星級(jí)教師的評(píng)選以及教師年度考核內(nèi)容。
四、有關(guān)事宜：
1、師徒雙向選擇考慮到帶教的實(shí)效性，一般以本園教師互相結(jié)對(duì)為宜，允許少數(shù)教師跨園申報(bào)。
2、徒弟可以根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展需要選擇不同的師傅，原則上不能超過(guò)兩個(gè)。
3、師徒要注重積累過(guò)程性材料，《師徒結(jié)對(duì)記錄手冊(cè)》于學(xué)年末上交師訓(xùn)部。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案2
為了幫助幼兒園新教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，為促進(jìn)幼兒園教研水平和保研質(zhì)量的全面提高，宜州市幼兒園以“師徒結(jié)對(duì)”為基本形式，使全體教師能針對(duì)性更強(qiáng)的進(jìn)行互幫互學(xué)，有效開(kāi)展同伴互助，老帶新，旨在幼兒園內(nèi)建立教師互幫互學(xué)的新團(tuán)隊(duì)，提升教師團(tuán)隊(duì)力量。經(jīng)園務(wù)會(huì)商議決定，宜州市幼兒園將在20xx年4月1日起，啟動(dòng)宜州市幼兒園“師徒幫帶”活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容及要求安排如下：
一、確定徒弟人員：
所有宜州市幼兒園的保教人員
二、時(shí)間安排：
自通知下發(fā)之日起，有意向結(jié)對(duì)的教師向保教室上報(bào)結(jié)對(duì)教師
三、園務(wù)會(huì)協(xié)調(diào)：
如果出現(xiàn)特殊問(wèn)題，幼兒園將根據(jù)具體情況予以協(xié)調(diào)。
四、師徒幫帶形式：
采取“一對(duì)一”“一對(duì)多”結(jié)對(duì)幫扶形式，即由一個(gè)有一定專業(yè)理論和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂(lè)教、經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師作為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師，承擔(dān)一對(duì)一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是要讓他們掌握當(dāng)好教師的基本要領(lǐng)，掌握教學(xué)藝術(shù)。幼兒園將組織師徒簽訂協(xié)議儀式，師徒各留一份，幼兒園存檔一份。
五、研習(xí)心得總結(jié)：
徒弟教師每月撰寫(xiě)一份跟隨師傅研習(xí)心得總結(jié)，由師傅簽字后于每月30日前交保教室存檔。
六、評(píng)價(jià)與考核：
每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核，及時(shí)通報(bào)幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，定期召開(kāi)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。開(kāi)展年輕教師公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，全面檢閱年輕教師教育教學(xué)情況。完善激勵(lì)機(jī)制，。在各類評(píng)選和考核中，師傅和徒弟的成績(jī)兩者結(jié)合，實(shí)行結(jié)對(duì)雙方“捆綁式”綜合評(píng)價(jià)，比如說(shuō)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，班級(jí)家長(zhǎng)工作，幼兒成長(zhǎng)，教師考勤，教室衛(wèi)生，幼兒出勤率等方面。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案3
一、指導(dǎo)思想
提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，做好教師的培養(yǎng)工作，是我園可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作。為促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，充分發(fā)揮老教師、名優(yōu)教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下盡快有效的開(kāi)展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，快熟成長(zhǎng)，從而造就新的一批在我園有影響、有專長(zhǎng)、有特色的幼兒教師，實(shí)現(xiàn)我園教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升，以更好適應(yīng)幼教改革的需要。按照幼兒園工作計(jì)劃，本年度繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”導(dǎo)師制，為使師徒雙方進(jìn)一步明確職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定以下方案：
二、總體要求
明確目標(biāo)，講求師徒結(jié)對(duì)效果，實(shí)行自由結(jié)合，方便指導(dǎo)，方便備課，因人而異。規(guī)定指導(dǎo)期為一年，通過(guò)師徒之間協(xié)作研究，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。在傳幫帶過(guò)程中，多角度、立體式相互切磋，共同提高。主要是針對(duì)近3年內(nèi)走上教學(xué)崗位的新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，努力使青年教師做到半年入門(mén)、一年過(guò)關(guān)、三年--五年成骨干。
三、結(jié)對(duì)對(duì)象
師傅：市區(qū)園級(jí)教學(xué)能手、基本功和優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教著、優(yōu)秀班主任等;
徒弟：急待提高的青年教師、準(zhǔn)備晉升高一級(jí)職稱的和剛走上教學(xué)崗位的新教師(上崗不足3年的青年教師必須拜師學(xué)藝)
四、結(jié)對(duì)原則
1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合
2、短期與長(zhǎng)期相結(jié)合
五、結(jié)對(duì)程序
1、個(gè)人自愿、園里統(tǒng)籌，確定師徒人選個(gè)人申報(bào)，師徒自愿組合與園里統(tǒng)籌相結(jié)合，確定師徒人選。
2、實(shí)行自由結(jié)合制度，舉行拜師活動(dòng)，建立師徒關(guān)系
舉行師徒結(jié)對(duì)儀式，結(jié)對(duì)期限一學(xué)年，建立師徒關(guān)系，明確職責(zé)，正式開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)。
3、在征得師傅(藍(lán)方)和青年教師(青方)的雙向同意后簽訂“青藍(lán)協(xié)議”一式三份，師徒各執(zhí)一份，檔案室一份。
六、基本職責(zé)
師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn);
帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;
帶師德——育德之道，為人師表。
徒弟：做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念;
學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功;
學(xué)做人——為人處世，為善，求真。
七、崗位職責(zé)
1、(藍(lán)方)師傅：
(1)耐心細(xì)致地做好徒弟的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教學(xué)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。
(2)全面了解徒弟日常工作，指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，幫助她們解決在教育教學(xué)中遇到的困難，指導(dǎo)她們?nèi)〉贸晒?/p>
(3)調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟工作積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)指導(dǎo)徒弟積極參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)她們參加教研活動(dòng)，從中得到鍛煉和提高。
(4)師傅要通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課等方式跟蹤了解徒弟的教學(xué)情況，向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開(kāi)闊視野，不斷充實(shí)。
(5)每學(xué)期精心指導(dǎo)徒弟備課，認(rèn)真查教案，有批閱標(biāo)記。重點(diǎn)審閱徒弟2節(jié)教案，聽(tīng)徒弟課至少2節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)期末上交備查。
(6)每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1節(jié)高質(zhì)量的園級(jí)公開(kāi)課或匯報(bào)課，并有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
(7)學(xué)期末對(duì)徒弟作書(shū)面綜合評(píng)價(jià)。指導(dǎo)師徒撰寫(xiě)“青藍(lán)工程”活動(dòng)工作論文或工作總結(jié)。
2、(青方)徒弟：
(1)尊重師傅，認(rèn)真完成師傅安排的每一項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)匯報(bào)思想工作情況，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
(2)在師傅指導(dǎo)下，對(duì)自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)情況認(rèn)真進(jìn)行剖析，確定提高的方向和成長(zhǎng)目標(biāo)，制定師徒結(jié)對(duì)工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(3)積極主動(dòng)參加園內(nèi)教科研活動(dòng)和各類教學(xué)基本功競(jìng)賽，從中得到鍛煉和提高，各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于8次并做好記錄。
(4)徒弟有針對(duì)性的選擇一個(gè)主題或領(lǐng)域，認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，主動(dòng)聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)?zhēng)煾档氖痉墩n不少于3節(jié)。聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,寫(xiě)出體會(huì)或個(gè)人見(jiàn)解,學(xué)期結(jié)束前聽(tīng)課記錄上交,以備檢查評(píng)比。
(5)同時(shí)提倡多聽(tīng)其他老師的課，特別是同年級(jí)、同領(lǐng)域的課，做到取一家之本，采眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己的風(fēng)格。徒弟每學(xué)期上好1節(jié)較高水平的匯報(bào)課。按評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教學(xué)反思。
(6)平時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并注意積累資料，做好學(xué)習(xí)筆記。新教師力爭(zhēng)一年勝任;二年提高;三—五年成為我園骨干教師。
(7)每學(xué)期徒弟要撰寫(xiě)一篇“青藍(lán)工程”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文并且請(qǐng)師父指正。
八、目標(biāo)考核
1、根據(jù)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，同行評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、看資料、看成效等對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核。強(qiáng)化對(duì)師徒職責(zé)的考核與評(píng)價(jià)，師徒一獎(jiǎng)俱獎(jiǎng)，一罰俱罰。
2、建立完善的師徒結(jié)對(duì)檔案，記錄師徒成長(zhǎng)歷程，作為晉職、評(píng)優(yōu)的.依據(jù)。
九、獎(jiǎng)懲
1、獎(jiǎng)：對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作中配合、協(xié)調(diào)好，徒弟教育教學(xué)有明顯提升并獲獎(jiǎng)?wù)撸O(shè)立“導(dǎo)師獎(jiǎng)”，給予師傅一定物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。
2、懲：對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作持消極態(tài)度、敷衍了事的給予批評(píng)，并進(jìn)行談話。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案4
一、目的：
通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式，加強(qiáng)幼兒園教師之間的交流與合作，促進(jìn)教師間的專業(yè)成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
二、內(nèi)容：
1.師徒結(jié)對(duì)的原則：
a.結(jié)對(duì)對(duì)象：幼兒園中資深教師與新加入教師之間進(jìn)行結(jié)對(duì)。
b.結(jié)對(duì)時(shí)間：每學(xué)年初確定師徒結(jié)對(duì)，持續(xù)至學(xué)年末。
c.結(jié)對(duì)方式：由幼兒園負(fù)責(zé)人根據(jù)教師的專業(yè)特長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人意愿進(jìn)行匹配。
d.結(jié)對(duì)任務(wù)：師徒雙方互相學(xué)習(xí)借鑒，共同探討教育教學(xué)問(wèn)題，相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育教學(xué)水平。
2.師徒結(jié)對(duì)的具體實(shí)施步驟：
a.結(jié)對(duì)確定：每學(xué)年初，幼兒園負(fù)責(zé)人根據(jù)教師的情況確定師徒結(jié)對(duì)，并進(jìn)行公示。
b.結(jié)對(duì)交流：師徒雙方進(jìn)行初次交流，了解對(duì)方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育理念和教育方式。
c.結(jié)對(duì)計(jì)劃：師徒雙方制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，確定每月或每周的交流時(shí)間和內(nèi)容。
d.結(jié)對(duì)交流：師徒雙方按照計(jì)劃進(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。
e.結(jié)對(duì)總結(jié)：每學(xué)期末，師徒雙方進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估師徒結(jié)對(duì)的成效，并提出改進(jìn)建議。
3.師徒結(jié)對(duì)的支持與保障：
a.幼兒園負(fù)責(zé)人為師徒結(jié)對(duì)提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助解決教學(xué)中的問(wèn)題。
b.幼兒園為師徒結(jié)對(duì)提供交流的場(chǎng)所和時(shí)間，確保師徒雙方有足夠的時(shí)間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
c.幼兒園鼓勵(lì)師徒雙方參加教育培訓(xùn)和專業(yè)交流活動(dòng)，提升教育教學(xué)能力。
三、效果評(píng)估：
每學(xué)期末，幼兒園負(fù)責(zé)人組織師徒雙方進(jìn)行結(jié)對(duì)效果評(píng)估，包括教學(xué)水平的提升、教學(xué)成果的展示等方面。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)師徒結(jié)對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高師徒結(jié)對(duì)的效果。
通過(guò)幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案的實(shí)施，可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，師徒結(jié)對(duì)也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)與資深教師的交流學(xué)習(xí)，新加入教師可以更快地適應(yīng)幼兒園的工作環(huán)境和教育教學(xué)要求。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案5
為了促進(jìn)幼兒園師資隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和提高幼兒園教育質(zhì)量，幼兒園可以實(shí)施師徒結(jié)對(duì)方案。這個(gè)方案旨在通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師與新進(jìn)教師進(jìn)行互動(dòng)和交流，共同提升教育教學(xué)水平。
1.結(jié)對(duì)原則
師徒結(jié)對(duì)的原則是根據(jù)新進(jìn)教師的專業(yè)背景、教育經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好等因素進(jìn)行匹配。結(jié)對(duì)時(shí)應(yīng)盡量確保師徒之間的性格互補(bǔ)、專業(yè)互補(bǔ)，以便更好地促進(jìn)雙方的成長(zhǎng)。
2.結(jié)對(duì)內(nèi)容
師徒結(jié)對(duì)的內(nèi)容可以包括以下幾個(gè)方面：
教學(xué)指導(dǎo)：老師可以指導(dǎo)新進(jìn)教師如何制定教學(xué)計(jì)劃、如何進(jìn)行課堂教學(xué)、如何評(píng)估幼兒學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題。
教育經(jīng)驗(yàn)分享：老師可以與新進(jìn)教師分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)，包括如何與家長(zhǎng)溝通、如何處理幼兒的行為問(wèn)題等。
教學(xué)反思：師徒可以一起進(jìn)行教學(xué)反思，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并共同尋找解決辦法。
專業(yè)培訓(xùn)：老師可以為新進(jìn)教師提供相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力。
3.結(jié)對(duì)時(shí)間
師徒結(jié)對(duì)的時(shí)間可以根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行安排。一般來(lái)說(shuō)，可以將師徒結(jié)對(duì)的時(shí)間安排在新進(jìn)教師入職后的前幾個(gè)月，以便新進(jìn)教師能夠盡快適應(yīng)幼兒園的工作環(huán)境和教育理念。
4.結(jié)對(duì)評(píng)估
為了確保師徒結(jié)對(duì)方案的有效性，幼兒園可以定期進(jìn)行結(jié)對(duì)評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容可以包括師徒之間的互動(dòng)情況、新進(jìn)教師的教育水平提升情況等。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，可以對(duì)師徒結(jié)對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
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