幼兒園假期安全教育心得體會(huì)范文
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的幼兒園假期安全教育心得體會(huì)范文（精選13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園假期安全教育心得體會(huì)1
在日常帶班過(guò)程中，我總是將幼兒的安全放在第一位，時(shí)刻不敢掉以輕心。現(xiàn)簡(jiǎn)單小結(jié)我的一些做法。
首先，應(yīng)讓孩子們知道一些簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的安全常識(shí)，具有一定的安全意識(shí)。教會(huì)孩子們一些基本的自我保護(hù)方法。我會(huì)通過(guò)故事、詩(shī)歌、安全教育視頻等，幫助孩子們理解并獲得一定的安全知識(shí)。
其次，培養(yǎng)幼兒良好的班級(jí)常規(guī)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，游戲有游戲規(guī)則，上下樓梯也有規(guī)則，散步、走路有規(guī)則，吃飯、喝水、上衛(wèi)生間都有規(guī)則等等，時(shí)時(shí)刻刻將這些規(guī)則細(xì)致化、生活化，讓幼兒自覺(jué)遵守，養(yǎng)成習(xí)慣。
再次，發(fā)動(dòng)全班小朋友相互提醒、相互監(jiān)督，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不做危險(xiǎn)的事情。如班級(jí)里的“小班長(zhǎng)”，他的主要任務(wù)就是協(xié)助老師維持班級(jí)日常秩序，保證班級(jí)活動(dòng)的正常進(jìn)行。這在一定程度上促進(jìn)了良好秩序的形成。
另外，教師組織活動(dòng)時(shí)，特別是生活活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，更應(yīng)注意參加活動(dòng)的人數(shù)不要太多，可以采取分組分批進(jìn)行，避免因空間有限而人數(shù)又很多的情況下，發(fā)生擁擠碰撞的現(xiàn)象。
除了要保護(hù)幼兒的人身安全，作為教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的心理安全。給幼兒營(yíng)造一種輕松、自由、愉快的氛圍，讓幼兒身心放松的生活在幼兒園，快樂(lè)的游戲，健康的成長(zhǎng)。
總之，幼兒的安全是個(gè)永恒的話(huà)題，作為教師應(yīng)該時(shí)刻保持高度警惕，細(xì)心觀察周?chē)h(huán)境，排除一切有可能對(duì)幼兒安全造成威脅的安全隱患，時(shí)時(shí)刻刻以幼兒安全為前提，只要有幼兒的地方，我們這根緊繃的弦就不能放松。
為了孩子們的安全，我們所付出的一切都是值得的！
幼兒園假期安全教育心得體會(huì)2
在幼兒園工作的我們，每一天最關(guān)注的話(huà)題，便是安全，但身邊或多或少存在有各種不安全的隱患，對(duì)如何更好地開(kāi)展安全教育是勢(shì)在必行的。在《指南》一書(shū)中就寫(xiě)道：關(guān)于3—6歲孩子的安全知識(shí)和自我保護(hù)潛力。讓我受益匪淺，在教育推薦部分就列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對(duì)成年人提出了明確要求。
在我們每一天的工作中不安全的事常常出此刻我們身邊，如：鞋帶系得不牢固跌倒摔傷，魚(yú)刺卡在喉嚨里，小珠子塞在耳朵里等等。在學(xué)習(xí)了《指南》后，我覺(jué)得平時(shí)要注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了一些自我保護(hù)的作用。平時(shí)還經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨：“這孩子一點(diǎn)記性也沒(méi)有，不讓他爬高，會(huì)摔的，就是記不住，這不，摔了吧！”其實(shí)這不能完全怪孩子，僅僅進(jìn)行說(shuō)教不行，孩子聽(tīng)后很快就忘，很難留下深刻的印象。如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會(huì)引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識(shí)，避免盲目模仿。我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，整天圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子因此變得任性，沒(méi)有憂(yōu)患意識(shí)，也沒(méi)有生存技能和適應(yīng)社會(huì)的潛力。
因此，我們要經(jīng)常進(jìn)行安全教育，要與家長(zhǎng)做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作；請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子口袋揣有異物，離園時(shí)，教師要向家長(zhǎng)告知相關(guān)狀況，以便家長(zhǎng)加強(qiáng)觀察及提醒，家長(zhǎng)接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動(dòng)安全。在培養(yǎng)幼兒安全自護(hù)意識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)要求家長(zhǎng)配合進(jìn)行一致性的教育。讓幼兒在父母的幫忙下，逐漸掌握在家中的一些安全自護(hù)意識(shí)。這樣有了家長(zhǎng)的支持和配合，我們的教育就會(huì)取得事半功倍的效果。而教師在日常生活中，要加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)培養(yǎng)，要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項(xiàng)，時(shí)刻觀察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險(xiǎn)讓幼兒明白在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。讓我們的小朋友健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
還有加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)化自護(hù)潛力。此刻的孩子基本是獨(dú)生子女，他們雖在身高、體重方面較過(guò)去有很大提高，但是由于缺乏鍛煉，體能、平衡潛力、敏捷靈活性等都達(dá)不到自我保護(hù)的要求，尤其是那些被寵愛(ài)、受保護(hù)過(guò)度的孩子，稍一疏忽，輕則磕碰破皮、重則摔傷骨折，所以增強(qiáng)體能是提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)的有效途徑。在平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中，我們一般以體育游戲?yàn)橹�，多種游戲活動(dòng)交替進(jìn)行，以此抓住孩子活動(dòng)的興趣，增加活動(dòng)量，有必須的運(yùn)動(dòng)量，能活躍幼兒的。身心，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣和潛力。當(dāng)然也要結(jié)合本班實(shí)際，組織開(kāi)展戶(hù)外自由活動(dòng)，有群眾的，有分散的，讓小班幼兒也可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選取玩的形式、玩的資料，酌情進(jìn)行，充分獲得活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分享受戶(hù)外活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒園假期安全教育心得體會(huì)3
近年來(lái)，關(guān)于幼兒園安全事故的新聞屢見(jiàn)報(bào)端，讓不少孩子家長(zhǎng)擔(dān)心，保證幼兒安全更是園長(zhǎng)工作的頭等大事。那么，在幼兒園最容易發(fā)生哪些安全事故，又該如何防范呢？
幼兒園常見(jiàn)的安全隱患：
1、因環(huán)境設(shè)施中存在隱患而導(dǎo)致安全事故。如桌椅、大型玩具、墻等拐角處有鋒利的棱角，都有可能造成幼兒受到傷害，甚至園內(nèi)一些角落里、管子上不起眼的鐵絲、鐵片也可能成為傷害幼兒的暗器……
2、因教師組織不當(dāng)而出現(xiàn)安全事故。如戶(hù)外活動(dòng)或自由活動(dòng)中教師站位不合理，不能關(guān)注到每個(gè)幼兒；教師對(duì)某些活動(dòng)沒(méi)能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動(dòng)前沒(méi)有提醒幼兒注意安全；對(duì)幼兒的不安全行為或超出能力范圍的行為不能及時(shí)制止或保護(hù)。
3、因教師工作失職而導(dǎo)致的安全事故。如教師離崗幼兒無(wú)人照看；幼兒的活動(dòng)完全脫離教師視線(xiàn)，甚至跑出幼兒園等。
一、建立切實(shí)可行的安全制度
幼兒園安全制度應(yīng)規(guī)范齊全，要涵蓋幼兒園生活學(xué)習(xí)的全部安全內(nèi)容。條文應(yīng)具體明確，可操作性強(qiáng)。
二、安全教育應(yīng)從教師和幼兒兩方面入手
1、提高教師的專(zhuān)業(yè)化程度。
�。�1）進(jìn)行相關(guān)的安全教育知識(shí)與技能培訓(xùn)。
�。�2）通過(guò)案例分析，培養(yǎng)教師的反思能力，提高教師對(duì)安全事故的預(yù)見(jiàn)性，從而避免事故的發(fā)生。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行多種形式的安全教育及相關(guān)能力的培養(yǎng)。
�。�1）幫幼兒樹(shù)立安全意識(shí)
安全教育并非說(shuō)服式教育，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，最好的方法就是從別人的經(jīng)歷中獲得間接的經(jīng)驗(yàn)。如：一個(gè)小朋友摔倒了，教師可以利用這個(gè)事例，引導(dǎo)小朋友討論為什么會(huì)受傷，應(yīng)該怎樣做？還可將有關(guān)安全事故的圖片張貼在墻上，引導(dǎo)幼兒討論會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果，應(yīng)怎樣避免？這樣的安全教育比簡(jiǎn)單的說(shuō)服教育會(huì)讓幼兒記憶更深。
�。�2）教會(huì)幼兒一些安全常識(shí)及自救的方法。
教師可在幼兒園各處張貼一些適合幼兒掌握的標(biāo)記。如：119、安全通道等，以引導(dǎo)孩子的正確行為。教孩子學(xué)會(huì)正確使用剪刀，不隨便觸摸電器。另外，還要教幼兒一些簡(jiǎn)單的自救方法，并進(jìn)行模擬演習(xí)，讓孩子從中學(xué)習(xí)避難方法。
3、加強(qiáng)機(jī)體訓(xùn)練。
幼兒平衡能力差，動(dòng)作反映不靈活是孩子常摔跤的主要原因之一。加強(qiáng)平衡能力的鍛煉及其它基本動(dòng)作的練習(xí)，以促進(jìn)孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)，防止事故的發(fā)生。
幼兒園假期安全教育心得體會(huì)4
孩子是最易受到傷害的弱勢(shì)群體，因此家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行安全常識(shí)教育，以提高和增強(qiáng)他們的自護(hù)、自救潛力。那么，家長(zhǎng)需知的幼兒園教育常識(shí)有哪些呢？
1、晨檢。家長(zhǎng)帶孩子上幼兒園前，應(yīng)先給他做做晨檢，這樣能夠防止孩子將傳染病以及危險(xiǎn)物品帶到幼兒園。晨檢資料包括：詢(xún)問(wèn)孩子在家飲食、睡眠狀況，有無(wú)不適；檢查孩子是否發(fā)燒、感冒，查看他的精神是否良好，五官、皮膚、眼結(jié)膜有無(wú)異常；檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器械入園。
2、嚴(yán)格的接送制度。在大多數(shù)幼兒園里，家長(zhǎng)接孩子時(shí)務(wù)必持有接送卡，經(jīng)門(mén)衛(wèi)核實(shí)后方可出入幼兒園；當(dāng)家長(zhǎng)委托他人接送時(shí)，需要事先通知園方，以免造成誤會(huì)。
3、定期體檢。孩子在入園前，務(wù)必進(jìn)行全身體格檢查，合格后方能入園。入園后，每年應(yīng)體檢一次，離開(kāi)園所3個(gè)月以上或有肝炎接觸史的孩子，經(jīng)體檢證實(shí)健康后方能回到幼兒園。
4、安全主題教育活動(dòng)。幼兒園會(huì)設(shè)計(jì)一系列的安全主題教學(xué)活動(dòng)，以增加孩子的自護(hù)、自救潛力，如需家長(zhǎng)配合時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)配合。
幼兒園假期安全教育心得體會(huì)5
孩子的安全備受關(guān)注，因此，家長(zhǎng)、幼兒園教職工都要有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，以增強(qiáng)他們的自我保護(hù)潛力。那么，幼兒安全行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略是怎樣的？
1、在愉快的游戲中有意識(shí)地學(xué)習(xí)。游戲是孩子學(xué)習(xí)的最佳方式，將安全教育的資料融入各種游戲之中，這樣不僅僅能讓孩子從中獲得各方面的安全教育知識(shí)，也可滿(mǎn)足孩子玩游戲的愿望。
2、在未雨綢繆的演習(xí)中實(shí)踐。幼兒園要組織相應(yīng)的安全教育演練，因?yàn)槟M演習(xí)活動(dòng)能使孩子掌握在突發(fā)狀況下有序逃生的方法，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，能冷靜、正確的保護(hù)自己。經(jīng)過(guò)多次的模擬演練，孩子自救、自護(hù)的意識(shí)增強(qiáng)了，自救動(dòng)作更迅速。
3、在家庭生活中鞏固。幼兒園教職工要指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭生活中開(kāi)展安全教育。父母應(yīng)從孩子幼年時(shí)就加強(qiáng)對(duì)其安全行為的訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高孩子的自我保護(hù)潛力。比如，家長(zhǎng)平常帶孩子外出時(shí)，能夠讓孩子觀察馬路上的交通標(biāo)志，教導(dǎo)他要遵守交通規(guī)則，安全出行；指導(dǎo)孩子在走失時(shí)怎樣辦，讓他牢記父母的姓名、工作單位、家庭住址及聯(lián)系電話(huà)等。
幼兒園假期安全教育心得體會(huì)6
這天是個(gè)難忘的日子，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那顆紐扣給我們帶來(lái)的驚嚇！
和以往一樣，我認(rèn)真地帶著班，孩子們開(kāi)心地唱著跳著，做著游戲，不知不覺(jué)中就到了中午午睡時(shí)間了，我組織小朋友上床睡覺(jué)了，突然寢室里傳來(lái)一陣緊張急促的孩子哭聲，一看是“林芳蕾”小朋友躺在床上哭著，我趕忙問(wèn)：“出了什么事了”她說(shuō)鼻子里有東西……
我一聽(tīng)，嚇了一跳，怎樣會(huì)呢上午還好好的��！容不得我多想，急切地抱起孩子，只見(jiàn)小朋友的鼻子里有一顆亮亮的東西，這時(shí)孩子嚇得越哭越大聲，我親切的對(duì)她說(shuō)：“別害怕，老師必須會(huì)把它取出來(lái)的！”孩子的情緒穩(wěn)定了下來(lái)，用期盼的眼神看著我們。這時(shí)我和保育員老師想起了保健醫(yī)生所講過(guò)的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來(lái)，不要仰頭，張開(kāi)嘴，提醒她別吸氣，鼻子使勁往外呼氣，慢慢地按壓她的鼻子，我們期望那個(gè)紐扣能快點(diǎn)出來(lái)。還真管用，不大一會(huì)，那個(gè)東西就出來(lái)了。我們都很高興，一看原先是顆紐扣！這時(shí)孩子的情緒好了很多，見(jiàn)她高興了，我笑著問(wèn)她紐扣的來(lái)歷。原先是散步時(shí)撿到的，躺在床上就隨手往鼻孔塞。
針對(duì)這一突發(fā)事件，我在下午特意對(duì)小朋友們進(jìn)行了一次安全教育，并讓林芳蕾小朋友把她當(dāng)時(shí)的感受給大家講述了一遍，我還給小朋友看了那顆紐扣。
就這件事我也作了小結(jié)：告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西，要是見(jiàn)到了也要及時(shí)交給老師。小朋友們聽(tīng)得都很認(rèn)真。在離園時(shí)我把紐扣交給了家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)一齊跟我們對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，并強(qiáng)調(diào)了此事的嚴(yán)重后果。
其實(shí)，我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育。還有個(gè)別小朋友喜歡在家里就亂塞東西。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項(xiàng)，時(shí)刻觀察幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危險(xiǎn)物品帶入園，同時(shí)經(jīng)常提醒家長(zhǎng)檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危險(xiǎn)物品，等等。我們和家長(zhǎng)共同努力，讓孩子掌握更多的安全知識(shí)，今后不再發(fā)生類(lèi)似的事情，讓我們的小朋友健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園假期安全教育心得體會(huì)7
安全教育是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是縱多幼兒群眾生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的理解“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。針對(duì)我班的實(shí)際狀況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取必須的安全知識(shí)和求助方法，樹(shù)立了安全意識(shí)。
同時(shí)，安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育資料，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，它需要在日常生活中有機(jī)結(jié)合和滲透，例如：利用聽(tīng)故事“思杰走丟了”，讓幼兒明白回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西；每一天喝牛奶時(shí)，請(qǐng)小朋友先試一試是否太燙；開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上；吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子；上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走；以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請(qǐng)小朋友們相互監(jiān)督；定期評(píng)選出我們班的平安小衛(wèi)士等。透過(guò)這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅僅能夠避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且能夠提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為潛力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
我們明白，每一年有多少可愛(ài)的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，在如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系中起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。這天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不可缺少必須的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢
例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中個(gè)性是戶(hù)外活動(dòng)中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與群眾活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長(zhǎng)的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動(dòng)要有必須的冒險(xiǎn)性，如果沒(méi)有，孩子無(wú)法真正構(gòu)成回避危險(xiǎn)的潛力”。
作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力，如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過(guò)一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不僅僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè)。
幼兒園假期安全教育心得體會(huì)8
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,我深感幼兒園工作的細(xì)微性、重要性。“千般照顧，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和幼兒園教師,不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。
一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能
其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品�；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見(jiàn)性呢?首先要了解一些生活的常識(shí)。我們通過(guò)談話(huà)，組織幼兒專(zhuān)門(mén)的討論，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)
幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記,從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的`標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
三、通過(guò)直覺(jué)體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力
幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說(shuō)是快樂(lè)天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類(lèi)推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了注意，減少對(duì)自己身體的傷害。
四、通過(guò)生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能
中班幼兒好奇心增強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn)，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí)，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
幼兒園假期安全教育心得體會(huì)9
廣大幼教工作者應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識(shí)�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。”
在工作中，我總是將幼兒的安全工作放在第一線(xiàn)，我經(jīng)常陷入這樣的矛盾，一方面愿意盡量滿(mǎn)足孩子的各種發(fā)展需要與合理要求，另一方面又擔(dān)心孩子的安全。比如，今天在晨間活動(dòng)時(shí)，大班小朋友方方就讓我出了一身冷汗。
孩子們都喜歡玩小踏車(chē)。按照常規(guī)，玩小踏車(chē)是沒(méi)有什么危險(xiǎn)的。但有些孩子會(huì)創(chuàng)造性地嘗試一些新玩法，比方說(shuō)方方吧，他嫌小踏車(chē)太慢，又不夠刺激，所以就單腳跪在車(chē)座上，用另一只腳一下一下地向后蹬。這樣一來(lái)，小踏車(chē)的速度越來(lái)越快，方方滿(mǎn)臉都是興奮和得意，每次快要撞到什么的時(shí)候，他總能靈活地躲過(guò)。我原本想要稱(chēng)贊方方喜歡動(dòng)腦筋，想出了新玩法，可是，見(jiàn)此情景，我還是認(rèn)為這種玩法太危險(xiǎn)了。我在一旁提醒了幾次，方方卻沒(méi)有停下來(lái)的意思。無(wú)奈之下，我沖著方方喊：“嗨!能讓我試試嗎?”果然，方方準(zhǔn)確地停在了我的面前�！袄蠋煟鷣�(lái)試試，這樣可好玩了!”按著他的指導(dǎo)，我試著在場(chǎng)地周?chē)D(zhuǎn)了起來(lái)，嘿，真有飛一樣的感覺(jué)。這樣感覺(jué)著，體驗(yàn)著，幾乎忘了自己這樣做的目的，直到我也出了一次險(xiǎn)情——拐彎時(shí)差點(diǎn)蹭到山洞上。當(dāng)我慢下來(lái)時(shí)，方方跑到我身邊：”老師，特好玩吧?“我點(diǎn)著頭說(shuō)：”是特有意思，就是太危險(xiǎn)!我差點(diǎn)撞到山洞上。剛才你玩得時(shí)候，也快碰著小朋友了�！八蛑�?chē)戳丝凑f(shuō)：”那我們找個(gè)人少的地方玩吧。“我們來(lái)到草坪間的甬路，他高興地單腳跪在小車(chē)上，沿著甬路轉(zhuǎn)起來(lái)。
是啊，每天都是這樣，看著孩子們玩得高興，我也很愉快�？墒�，安全問(wèn)題又時(shí)時(shí)令我緊張。我每天將安全工作放在首要地位，安全地把最后一個(gè)孩子交到家長(zhǎng)手中，我才能松上一口氣。
幼兒園假期安全教育心得體會(huì)10
幼兒是安全活動(dòng)的主人，掌握一定的自我安全保護(hù)的方法，是幼兒園安全教育的重點(diǎn)。因此，我們將安全教育同課程相結(jié)合，開(kāi)展了多種形式的安全教育活動(dòng)。
一、通過(guò)環(huán)境布置的渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育，以提高自我保護(hù)意識(shí)。
我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)總目標(biāo)。然后根據(jù)總目標(biāo),分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo)，并從分目標(biāo)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程，增強(qiáng)安全意識(shí)。通過(guò)情境表演《找娃娃》、《我家住在哪里》、《聰明的小兔子》等活動(dòng)。教育幼兒不要隨便離開(kāi)集體，要和大家在一起。如果萬(wàn)一走失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話(huà)號(hào)碼、家庭住址及周?chē)黠@的建筑特征。有哪幾條路可以到達(dá)，萬(wàn)一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時(shí)安全回家。通過(guò)衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)《我病菌特戰(zhàn)隊(duì)》，故事《丁丁歷險(xiǎn)記》及日常隨機(jī)滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有很多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)重后果。
通過(guò)綜合活動(dòng)《電的力量》知道電的用處與危害。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如《認(rèn)識(shí)沙》、《美麗的沙灘》、《尋寶》等游戲，學(xué)習(xí)正確的玩沙方法，提高自我保護(hù)能力。利用表演游戲《乘公共汽車(chē)》，使幼兒懂得上下車(chē)不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車(chē)常識(shí)；利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規(guī)則，避免交通事故。還通過(guò)家園共育園地、家教小報(bào)向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，還針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不安全行為，加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生。
孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中，我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患，一一列舉。利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。在區(qū)域活動(dòng)中，布置了一個(gè)超市，讓幼兒假扮與媽媽走失的情景，表演出各種應(yīng)急方法，并對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。還利用家長(zhǎng)會(huì)，提醒家長(zhǎng)不要讓孩子單獨(dú)到溝渠、塘壩、池塘、水庫(kù)等危險(xiǎn)的地方去玩耍。這些事例生動(dòng)地教育了幼兒在遇到緊急情況時(shí)，不可慌亂，要?jiǎng)幽X筋，想辦法采取有效措施，把危險(xiǎn)降低到最小限度。
小朋友經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心教導(dǎo)，也比以前懂得保護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好，爭(zhēng)取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長(zhǎng)！
幼兒園假期安全教育心得體會(huì)11
孩子的安全一直是家長(zhǎng)最關(guān)注的話(huà)題。小書(shū)房活動(dòng)組織者從家長(zhǎng)和孩子的實(shí)際出發(fā)，舉行了一次別開(kāi)生面的“安安星，安安心”的安全伴我健康成長(zhǎng)活動(dòng)，旨在提升孩子們應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的意識(shí)和靈活應(yīng)變的能力。
活動(dòng)從暖場(chǎng)游戲《開(kāi)心操》開(kāi)始，接著由雨媽跟孩子們分享了《我要飛得更高》繪本故事。該故事采用倒敘的方式，內(nèi)容貼近孩子們的生活，帶著孩子們關(guān)注家中、戶(hù)外等場(chǎng)合的安全問(wèn)題，給孩子們以啟發(fā)。
《迷路了該怎么辦》的故事嘉賓羅叔叔從孩子們感興趣的喜洋洋故事入手，告訴了孩子們?cè)诿月泛罂梢栽鯓幼��；?dòng)環(huán)節(jié)，豆媽還分享了豆豆2次被走丟的難忘經(jīng)歷，還告訴了孩子們迷路后具體的做法：想一想，等一等，不慌亂。此時(shí)喬安媽也分享了自己小時(shí)候的落水事故和跳板故事，歡笑過(guò)后給家長(zhǎng)們以警醒：提高孩子的安全意識(shí)和安全能力事關(guān)重大！
《出門(mén)在外我會(huì)小心》通過(guò)情景再現(xiàn)的方式讓家長(zhǎng)和孩子們思考出門(mén)在外會(huì)引發(fā)的一些安全事故，讓大家敲響安全的警鐘，帶領(lǐng)著孩子們深刻地意識(shí)到安全的重要性，學(xué)會(huì)自護(hù)很重要！
《挖掘故事寶藏》把活動(dòng)推向一個(gè)高潮，它是小書(shū)房“安全書(shū)包漂流”的項(xiàng)目，旨在通過(guò)閱讀安全方面的書(shū)籍進(jìn)行多方面的安全教育。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們爭(zhēng)先借閱，都想把安全書(shū)包帶回家。
講故事、情境模擬、自主閱讀這些靈活多變的活動(dòng)方式讓“安全意識(shí)”這個(gè)種子在孩子們的心田發(fā)芽生根。寶貝們，學(xué)會(huì)安全自護(hù)，讓爸爸媽媽再也不用擔(dān)心孩子的安全！
幼兒園假期安全教育心得體會(huì)12
根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)齡前期幼兒身心發(fā)育尚未成熟，自我保護(hù)能力低下，為此我們學(xué)校師生要提高安全意識(shí)，并將這種意識(shí)傳遞給家長(zhǎng)與幼兒，做好家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。為此學(xué)校開(kāi)展安全教育活動(dòng)，我擔(dān)任著中一班安全教育活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)責(zé)任重大。下面我將對(duì)本學(xué)期的安全教育活動(dòng)做以下總結(jié)。
一、認(rèn)真上好每節(jié)安全教育活動(dòng)，將安全意識(shí)傳遞幼兒
這學(xué)期根據(jù)季節(jié)、氣候以及幼兒的心理狀況編排了18節(jié)安全活動(dòng)，從安全上下樓梯到吃藥我不怕，當(dāng)寒冷的冬季來(lái)臨時(shí)，教幼兒如何進(jìn)行取暖的方法，臨近過(guò)年開(kāi)展一節(jié)有關(guān)寒假里的安全活動(dòng)，讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)安全的寒假。幼兒在安全教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)了保護(hù)自己的本領(lǐng)，知道當(dāng)有危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，應(yīng)該怎樣去逃生，他們也提高了自己的安全意識(shí)。這正是我們想要得到的結(jié)果。
二、開(kāi)展演練活動(dòng)，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐
在本學(xué)期我園舉辦了消防演練活動(dòng)、以及消防真實(shí)情景親子演練活動(dòng)，將所學(xué)安全知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，能提高幼兒在遇到真實(shí)事件時(shí)的逃生能力。在演練中，幼兒教室聽(tīng)緊急情報(bào)的發(fā)出，然后在各班教師的帶領(lǐng)帶有序的離開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)舉辦的比較圓滿(mǎn)。但在演練中我也發(fā)現(xiàn)了一些避端，在演練過(guò)程中，有的幼兒重視度不高，安全意識(shí)淡薄，在行走過(guò)程中，交頭接耳，絲毫不在乎。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束之后，我們班教師立即進(jìn)行教育，讓幼兒知道安全事件的重要性。
安全工作是所有工作的重中之重，市教育部門(mén)也十分的重視，邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)，在各個(gè)幼兒園進(jìn)行火災(zāi)逃生的真實(shí)情景的演練活動(dòng)。很榮幸我園邀請(qǐng)到了他們來(lái)本園開(kāi)展活動(dòng)。我園邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)，提高較高的安全意思與逃生能力。在活動(dòng)中幼兒與家長(zhǎng)真切的感受到了火災(zāi)真正發(fā)生時(shí)的情景，知道逃生時(shí)的不易。并很感謝有此機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，希望我園多舉辦相關(guān)類(lèi)似的活動(dòng)。
三、安全警鐘時(shí)時(shí)敲，推送方法普家長(zhǎng)
安全之事無(wú)大小，要時(shí)時(shí)警惕，常常留心。孩兒是娘心頭肉，時(shí)時(shí)有心無(wú)辦法。我園為了讓幼兒家長(zhǎng)將安全意識(shí)融進(jìn)于心，使他們時(shí)時(shí)保持警惕，并傳授家長(zhǎng)有一些有用方法。我園規(guī)定每周定期的向家長(zhǎng)群推送安全知識(shí)，幫助家長(zhǎng)安全育兒。解決家長(zhǎng)面困難時(shí)，無(wú)從下手的困惑，加強(qiáng)了家園合作。
以上是我們這學(xué)期所做的安全工作，當(dāng)然這只是其中一部分，由于幼兒的自身的特點(diǎn)，我們的安全工作貫穿于每一天，從幼兒入園那刻起就身體的每一根神經(jīng)繃直了。對(duì)于安全工作我們一刻也不容忽視，好的安全習(xí)慣我們將繼續(xù)保持。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，盡可能的多增加些真實(shí)的演練活動(dòng)，常家長(zhǎng)保持聯(lián)系，齊心協(xié)力共保幼兒安全成長(zhǎng)。
幼兒園假期安全教育心得體會(huì)13
為了確保 寒假期間校園安全，避免各類(lèi)事故發(fā)生，切實(shí)把安全工作作為頭等大事來(lái)抓，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)、祥和的節(jié)日氛圍，按照教育委員會(huì)的要求，在精細(xì)上做文章，在落實(shí)上下功夫，切實(shí)做好寒假期間的安全保衛(wèi)工作。
(一)切實(shí)加強(qiáng)寒假和春節(jié)期間的學(xué)校安全工作。各班教師都以高度的責(zé)任心和對(duì)師生切實(shí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真部署、落實(shí)學(xué)校在此期間的安全工作，采取一切必要措施，確保萬(wàn)無(wú)一失。
(二)要認(rèn)真查找事故隱患和漏洞。在放假前，認(rèn)真開(kāi)展一次學(xué)校安全大檢查。檢查要認(rèn)真、細(xì)致、全面、徹底，不留死角，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要立即研究解決，一時(shí)無(wú)法解決的，要及時(shí)上報(bào)，并采取嚴(yán)密的防范措施，嚴(yán)防事故發(fā)生、確保安全。
(三)在放假前，均要結(jié)合實(shí)際，采取多種方式，對(duì)幼兒普遍進(jìn)行一次包括預(yù)防交通、溺水、火災(zāi)等安全事故內(nèi)容的安全教育，教育師生要注意回家、返校途中的交通安全，重視節(jié)假日期間參加旅游、娛樂(lè)等活動(dòng)時(shí)的安全;教育幼兒注意安全，參加有益身心健康的活動(dòng)，過(guò)一個(gè)平安、祥和、愉快的寒假。
(四)放假期間，認(rèn)真做好防火用電安全工作，關(guān)閉所有不用的電源，杜絕因電源短路引發(fā)的火災(zāi)隱患。網(wǎng)管人員要切斷電腦機(jī)房的一切不必要的電源。
(五)堅(jiān)決落實(shí)幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。
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