英語(yǔ)培訓(xùn)心得
一、什么是心得體會(huì)
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語(yǔ)言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
二、英語(yǔ)培訓(xùn)心得(精選21篇)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)培訓(xùn)心得(精選21篇),希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得1
20xx年8月22日在xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了每年一次的英語(yǔ)培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,邀請(qǐng)了xx省英語(yǔ)特級(jí)教師周林和xx市中學(xué)英語(yǔ)教研員萬(wàn)紅紅兩位老師。周老師做了《翻轉(zhuǎn)課堂與新課程教學(xué)》的講座,使我們知道了什么是翻轉(zhuǎn)課堂,了解了翻轉(zhuǎn)課堂的四大支柱理念,明確了翻轉(zhuǎn)課堂的意義和價(jià)值。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì),和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
1、培優(yōu)補(bǔ)差。在中國(guó),英語(yǔ)教學(xué)一般多為大班授課,教師往往只能照顧到中間的學(xué)生,對(duì)于學(xué)得快和學(xué)得慢的學(xué)生往往難以兼顧,翻轉(zhuǎn)課堂模式可以培優(yōu)補(bǔ)差,讓學(xué)得快的學(xué)生吃得好,學(xué)得慢的學(xué)生吃得飽。
2、聽(tīng)說(shuō)讀寫能力共同提高。聽(tīng)說(shuō)讀寫能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本要求,在初學(xué)階段聽(tīng)說(shuō)能力是基礎(chǔ),但傳統(tǒng)的教學(xué)的課堂是以教師的講授為主,學(xué)生課下通過(guò)做作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí),課堂中“一人說(shuō)眾人聽(tīng)”,沒(méi)有辦法使每個(gè)同學(xué)得到用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì),聽(tīng)說(shuō)練習(xí)沒(méi)有得到足量的滿足,翻轉(zhuǎn)課堂把這個(gè)過(guò)程翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),“眾人說(shuō)眾人聽(tīng)”學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到足夠重視,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流,這樣就有效地提高了教學(xué)效果。
3、學(xué)生主體地位凸顯。翻轉(zhuǎn)課堂使學(xué)生課堂學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)為學(xué)生課前學(xué)習(xí),將學(xué)生的課后練習(xí)翻轉(zhuǎn)為課堂練習(xí),這樣就由教師課堂“獨(dú)唱”翻轉(zhuǎn)為師生“合唱”,從學(xué)生的單兵作戰(zhàn)翻轉(zhuǎn)為學(xué)生的互助共贏,信息技術(shù)和活動(dòng)學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)者構(gòu)建出個(gè)性化協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境,有助于形成新型的學(xué)習(xí)文化,增強(qiáng)學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和個(gè)性化接觸時(shí)間,更加體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
4、為教師減負(fù)。翻轉(zhuǎn)課堂模式如果大規(guī)模推廣,可以取得規(guī)模效益,教師通過(guò)集體備課的形式來(lái)錄制教學(xué)視頻,在加強(qiáng)教師之間的溝通和交流的同時(shí)真正實(shí)現(xiàn)教育資源的共享,使教學(xué)內(nèi)容和難度、課型設(shè)計(jì)更加完美,一位教師的講解可供全年級(jí)學(xué)生和教師共同使用,這會(huì)為教師節(jié)約大量時(shí)間去學(xué)習(xí),有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得2
上周末,我參加了最后一批非英語(yǔ)教師英語(yǔ)能力培訓(xùn)。感想頗多,現(xiàn)羅列如下:
作為一名小學(xué)班主任,從教十二載,我聽(tīng)的英語(yǔ)課屈指可數(shù),對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的了解早已隨著時(shí)間的推移越來(lái)越模糊,幾乎沒(méi)有留下太多的印記。仿佛與英語(yǔ)的聯(lián)系早在本科考試選擇以三科選修課代替英語(yǔ)考試時(shí)就已經(jīng)切斷了。沒(méi)想到在時(shí)代要求它成為我們必備的一項(xiàng)技能時(shí),我的學(xué)習(xí)是這樣舉步維艱。
還記得,上師范時(shí),沒(méi)有英語(yǔ)課。中學(xué)時(shí)英語(yǔ)出類拔萃的我,也就把知識(shí)漸漸淡忘了。直到大學(xué)本科學(xué)習(xí)時(shí)要求英語(yǔ)過(guò)四級(jí)我才重新把英語(yǔ)撿起來(lái)?墒牵捎诘鬃犹,再加上時(shí)間有限,我在學(xué)完十個(gè)單元后,終于堅(jiān)持不下去了,無(wú)奈選擇三科選修課代替一科英語(yǔ)課,從此我與英語(yǔ)徹底絕緣。
六年后的今天,我又坐在教室里聆聽(tīng)已近花甲之年的教研員佟老師的英語(yǔ)課,心里其實(shí)涌動(dòng)的不只是新奇、緊張、更多的是激動(dòng)與無(wú)奈。我像一個(gè)小孩子一樣選擇第一排,希望聽(tīng)得更清楚,并認(rèn)真地記筆記,佟老師的講解從最簡(jiǎn)單的字母開(kāi)始,因素、單詞、各種用語(yǔ),已經(jīng)被遺忘的記憶漸漸被喚起,我很想說(shuō):“謝謝您,佟老師!辈粌H是因?yàn)樗隣奚菹r(shí)間來(lái)給我們講課,更在于她備課的認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,難忘她在了解到后面的學(xué)員看不清大屏幕時(shí),隨即改變講課方式,變坐著講為起立,到講臺(tái)前邊板書邊講解,那一刻我真的很感動(dòng),為佟老師的認(rèn)真、務(wù)實(shí);更為學(xué)員們慶幸,遇到這樣負(fù)責(zé)的老師何其有幸!
我的無(wú)奈也許會(huì)代表一大部分教師的心聲,因?yàn)槲覀兊钠瘘c(diǎn)都是一樣的,對(duì)英語(yǔ)早已不熟悉,想揀起來(lái)很不容易,要很快掌握知識(shí),變成能力很難,這是我們大多數(shù)人的無(wú)奈,但是我會(huì)加倍努力,為了自己能力提高,更為了回報(bào)佟老師的付出,我一定會(huì)讓自己具備最起碼的英語(yǔ)能力,做新時(shí)期合格的小學(xué)教師。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得3
這兩天有幸參加了英語(yǔ)培訓(xùn),真的是收獲滿滿。首先非常感謝教研室及徐老師給我們提供此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)有所不同,非常實(shí)用,非常接地氣,既有專業(yè)理論引領(lǐng),還有示范課例研討。兩位專家老師的專業(yè)指導(dǎo)讓我對(duì)教材,教法,課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的理解和感悟。三節(jié)不同級(jí)別的示范課讓領(lǐng)悟到了英語(yǔ)課堂的魅力,也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。
尤其是今天下午兩位老師的示范課,我覺(jué)得安排的特別好。以前的培訓(xùn)上示范課的老師都是高手,聽(tīng)完課除了贊嘆,總感覺(jué)有點(diǎn)高不可攀的感覺(jué)。而今天兩位老師的課雖然不完美,但卻是我們課堂的真實(shí)再現(xiàn),更能引起老師們的共鳴。正好通過(guò)他們的課堂反思自己的教學(xué)中存在的問(wèn)題。
幾點(diǎn)體會(huì),總結(jié)如下:
一,作為一名英語(yǔ)老師,自身素質(zhì)和修養(yǎng)真的很重要。我們好比復(fù)印機(jī),孩子就是復(fù)印件。不管我們是不是專業(yè)老師都在潛移默化的影響著孩子。一定要不斷提高自身素質(zhì),多聽(tīng)課文原聲,力求讓自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)正確。
二,認(rèn)真研讀課標(biāo),把握好每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù),避免出現(xiàn)拔高,越位等現(xiàn)象,讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。正如關(guān)老師所說(shuō),要做到:心中有課標(biāo),腹中有教材,眼中有學(xué)生,手中有教法。
三,關(guān)老師的“授人以魚(yú),不如授人以漁”,形象直觀,但道理深刻。我在教學(xué)中也經(jīng)常犯像司馬老師一樣的錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)生不夠自信,沒(méi)有給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)的空間,急于把知識(shí)硬塞給他們。我以后也學(xué)著做一個(gè)“懶”媽媽,做課堂的導(dǎo)演,讓學(xué)生來(lái)演繹課堂的精彩。教給學(xué)生一生有用的東西,是每一個(gè)教育人的使命。
所學(xué)知識(shí)只有內(nèi)化吸收,才會(huì)學(xué)以致用。我定會(huì)認(rèn)真領(lǐng)悟這兩天所學(xué)到的知識(shí),并指導(dǎo)我的課堂教學(xué)。教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一團(tuán)火。在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,在反思中不斷成長(zhǎng),用自己的教育激情和專業(yè)魅力去點(diǎn)燃孩子們心中的那團(tuán)火。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得4
從事英語(yǔ)教學(xué)十七、八年,也參加過(guò)一些英語(yǔ)教學(xué)方面的培訓(xùn),但是提升自己英語(yǔ)素質(zhì)的培訓(xùn)還是第一次參加。能參加這樣的培訓(xùn),重新體驗(yàn)一次當(dāng)學(xué)生的感覺(jué),是非常不錯(cuò)的。所以很多人雖然口有怨言,還是欣欣然參加了假期為期7天的英語(yǔ)培訓(xùn)以及后來(lái)每月兩天周末英語(yǔ)培訓(xùn),我也是其中之一。培訓(xùn)中,我們學(xué)到了很多我們之前或忽視、或自我感覺(jué)很好其實(shí)不然的東西。我們從學(xué)習(xí)語(yǔ)音開(kāi)始,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)有那么多語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)知識(shí)是我們?cè)瓉?lái)不曾注意的。老師發(fā)了一本有關(guān)語(yǔ)音的書,并利用幾天時(shí)間體統(tǒng)講解語(yǔ)音知識(shí),訓(xùn)練我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。通過(guò)學(xué)練考結(jié)合,我們的語(yǔ)音面貌有很大改觀,也覺(jué)得今后在教學(xué)中更有底氣,并且可以嘗試?yán)镁W(wǎng)上語(yǔ)音資源做更好的教學(xué)活動(dòng)。還進(jìn)行了一些聽(tīng)力練習(xí),讓我們幾乎生銹的耳朵重新有點(diǎn)兒光亮起來(lái)。我們也知道,要讓我們的英語(yǔ)聽(tīng)力更好,我們必須還要做多聽(tīng)、多學(xué),光靠老師幾堂課的`訓(xùn)練的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)翻譯過(guò)程中,我們很認(rèn)真地做了很多筆記。對(duì)那些外交用語(yǔ)我們很感興趣,電視上常常聽(tīng)到,但是如何用英語(yǔ)說(shuō)我們確實(shí)不太清楚;或者是以前學(xué)過(guò),現(xiàn)在又忘了。重溫一遍,激起了我們學(xué)習(xí)的興趣。xx的演講給我留下了很深的印象,從中我不僅學(xué)到了做一個(gè)成功的演講所要注意的方方面面,演講稿里所蘊(yùn)涵的人生哲理更讓我受益匪淺。
熟話說(shuō):?jiǎn)柷牡们迦缭S,為有源頭活水來(lái)。要給學(xué)生一桶水,我們自己必須要有活水進(jìn)來(lái)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)正是給了我們充實(shí)自己知識(shí)儲(chǔ)備的機(jī)會(huì),在這過(guò)程中,因?yàn)閷?duì)知識(shí)的遺忘讓我們有感覺(jué)自己是差生的心理壓力;也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯姆泵ψ屛覀兏杏X(jué)身體的疲勞。但是只有不斷的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,才能讓自己的在以后的工作中做得更好。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得5
全員英語(yǔ)培訓(xùn)已落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的培訓(xùn)期間,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然只培訓(xùn)了四期,而且時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我很大的幫助,在浙師大老師的耐心輔導(dǎo)下,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),使我又一次重溫了大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。以下是我的一些心得體會(huì):
通過(guò)培訓(xùn)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),很高的英語(yǔ)專業(yè)技能,良好的思維品質(zhì)。在培訓(xùn)之后,我覺(jué)得自身在英語(yǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備及專業(yè)技能方面還存在一些不足,需要不斷的努力提高。
通過(guò)培訓(xùn)使我的專業(yè)知識(shí)有了很大的提高。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語(yǔ)音課,她年輕,有活力,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,快樂(lè)的課堂,耐心細(xì)致的輔導(dǎo),我們都非常的喜歡,使我的語(yǔ)音由原來(lái)不怎么標(biāo)準(zhǔn)到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,真是大有收獲。
通過(guò)培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)教學(xué),作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不僅包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力,也就是說(shuō)在課堂中,Pair work和Group work部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
總之,這次培訓(xùn),我的收獲很多,觸動(dòng)很大,做為一位新時(shí)期的英語(yǔ)教師應(yīng)該與時(shí)倶進(jìn),不斷的學(xué)習(xí)。希望以后多舉行這樣的培訓(xùn),讓我能不斷的提升自己。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得6
為期兩個(gè)月的20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,非常感謝
這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望;解開(kāi)了我在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中存在的迷惑。異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ),為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感到自豪,再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師夢(mèng)想,讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向,并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。
通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn),我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得7
感謝師訓(xùn)站的領(lǐng)導(dǎo)讓我有機(jī)會(huì)來(lái)參加英語(yǔ)學(xué)習(xí),感謝教研室的粟玲琳老師全天陪同在教室里給我們指導(dǎo),感謝各位客座教師給我們傳授豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
首先,粟玲琳老師給我們講解小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)及基本口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)。讓我感到非常慚愧,原來(lái)自己的發(fā)音那么不標(biāo)準(zhǔn),自己讀書所學(xué)到的知識(shí)那么有限。更何況畢業(yè)十多年了,很少去鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),而且有些知識(shí)已經(jīng)忘記得差不多了。還不趕快給自已充電,那怎么對(duì)得起我的學(xué)生,對(duì)得起這份職業(yè)。在以后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)抽出時(shí)間努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。
其次,梁友鳳老師給我們講授語(yǔ)法教學(xué)及畢業(yè)復(fù)習(xí)技巧時(shí),讓我覺(jué)得為什么我的學(xué)生在上我的課時(shí)感到枯燥無(wú)味。我講授的知識(shí)再多再詳細(xì),他們總是記不牢考不好。而梁友鳳老師擅長(zhǎng)把這些難懂的知識(shí)進(jìn)行編一些口決和兒歌,讓學(xué)生學(xué)得輕松容易又撐握的牢固。讓我深受啟發(fā),只要老師愿意發(fā)時(shí)間去鉆研教材,發(fā)心思去把那些難懂的內(nèi)容編口決。我想不會(huì)難倒我們的,所以我一定要向粱友鳳老師學(xué)習(xí),今后還要向她討教方法。
再次,李芳老師主講的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲的運(yùn)用》,她以多媒體的型式展示在大屏幕上,并且分類劃分出許多種游戲,還現(xiàn)場(chǎng)給我們模擬各種游的運(yùn)用及規(guī)則。讓我們這些培訓(xùn)的老師也當(dāng)了一回學(xué)生,真正體會(huì)到了游戲給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。我們老師在模擬課堂的時(shí)候都能夠體會(huì)游戲給我們帶來(lái)的樂(lè)趣,更何況學(xué)生。如果我在今后的教學(xué)中也多運(yùn)用一些游戲,我想他們會(huì)對(duì)英語(yǔ)很感覺(jué)興趣,這樣就不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況,兩級(jí)分化就不那么嚴(yán)重,成績(jī)自然就會(huì)提高。
我很高興來(lái)參加這次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。如果明年還有機(jī)會(huì),我同樣會(huì)來(lái)參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得8
身處三尺講臺(tái)的我,時(shí)刻有一種憂慮感,因?yàn)楹芏嘟處熤R(shí)的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺(jué)良好。因?yàn)榻處焹蓚(gè)字就代表著許多知識(shí)的沉淀,只要身處講臺(tái)一天,社會(huì)就會(huì)對(duì)你認(rèn)同,因?yàn)楦≡甑纳鐣?huì)一般不會(huì)去懷疑教師是否有文化,為人師表,這是延續(xù)了幾千年的真理。對(duì)此我時(shí)刻有一種緊迫感,因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)代的教師需要不斷的完善自我,走在知識(shí)和學(xué)術(shù)的前線,否則將會(huì)被時(shí)代所淘汰。
從做教師的第一天起,我們就明白學(xué)生一滴水教師一桶水的關(guān)系,其實(shí)這句話更適合對(duì)傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學(xué)的解讀。做一個(gè)現(xiàn)代的教師,做一個(gè)成功的教育者,教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,面向未來(lái)的教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn),對(duì)教育應(yīng)當(dāng)有獨(dú)特理解的學(xué)識(shí)淵博的職業(yè)教育者。審視我們周圍教師,雖然新課程背景下“我們?cè)鯓幼鼋處煛笨谔?hào)是響之又響,教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資料也是多之又多,但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎還是這次的省級(jí)英語(yǔ)教師培訓(xùn),令我們受益匪淺。這次的培訓(xùn)不像各類函授大專、本科學(xué)習(xí),因?yàn)橄鄬?duì)教師的函授,它畢竟是錢付的多知識(shí)學(xué)得少。而這次我們沒(méi)有花錢卻學(xué)到了很多知識(shí),教會(huì)了我們?nèi)绾紊险n,如何上好課等等技能,我深受感觸。讓我對(duì)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了更多的思考。省廳對(duì)我們教師的很多投資,培訓(xùn)學(xué)校對(duì)我們的嚴(yán)格管理以及高度的服務(wù)熱情,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中有了更大的信心和動(dòng)力。
可能很多的學(xué)校都有類似于這樣的培訓(xùn)組織,但如果你有機(jī)會(huì)身臨其中,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的.這次培訓(xùn)會(huì)有許多與眾不一樣的地方,很值得我們體味。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,進(jìn)取參加課改研究,及時(shí)總結(jié)自我在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),撰寫教育論文。在中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)中,使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須提升教育理念。在下工夫熟悉新教材的同時(shí)進(jìn)取參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自我的理論和業(yè)務(wù)水平,也提高了自我課堂教育本事和教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,盡可能地創(chuàng)設(shè)情景鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際,使學(xué)生構(gòu)成運(yùn)用英語(yǔ)的本事。而要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣持久,必須做到以下幾點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是小學(xué)生興趣的不竭動(dòng)力
動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部原因和動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng),學(xué)生表現(xiàn)得活躍,參與性高,教學(xué)效果好;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱,學(xué)生表現(xiàn)消極,參與性低,教學(xué)效果差。所以,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),就成為英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。首先,讓小學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生年齡小,好奇心強(qiáng),所以,第一節(jié)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)十分重要。課前,教師應(yīng)收集很多生活中有關(guān)英語(yǔ)運(yùn)用的圖片和信息,在課堂上適當(dāng)?shù)爻鍪窘o學(xué)生,然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)谀男┑胤竭看見(jiàn)使用了英語(yǔ),最終引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“英語(yǔ)的運(yùn)用越來(lái)越廣”。這時(shí),教師還能夠展示一些英語(yǔ)運(yùn)用的情景,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí),讓他們意識(shí)到,“英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是可有可無(wú)的,我們要把它當(dāng)做語(yǔ)文、數(shù)學(xué)來(lái)學(xué),并且必須要學(xué)好!逼浯,小學(xué)生隨意性大,注意力不持久,所以每節(jié)課前,讓學(xué)生明白本節(jié)課的目標(biāo),使學(xué)生做到心中有數(shù),有的放矢。然后,根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特征,制定切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)小學(xué)生的需要?jiǎng)訖C(jī),來(lái)提高他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性。
2、巧用教材,是學(xué)生興趣的源泉
(1)、挖掘教材的趣味性小學(xué)英語(yǔ)教材以卡通畫為主,形象活潑、可愛(ài);色彩鮮明、亮麗,很受小學(xué)生喜歡。應(yīng)此,在上課時(shí),教師不能讓學(xué)生脫離課本,要以課本為源,盡量挖掘課本的趣味性。
(2)、合理調(diào)整課本資料小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),時(shí)光緊,有時(shí)教學(xué)任務(wù)不能如期完成,這就需要教師在上課時(shí)對(duì)課本資料作合理的調(diào)整,而不必完全按課本資料順序進(jìn)行。如有天是某學(xué)生的生日,我就把happybirthday提前來(lái)進(jìn)行,這樣結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高,起到了事半功倍的效果。
(3)、適當(dāng)添加教學(xué)資料此刻的孩子,見(jiàn)識(shí)廣,知識(shí)面較寬,有時(shí)課本上的資料不能滿足他們,這時(shí)教師要適當(dāng)添加教學(xué)資料以滿足孩子們的需求。如在教動(dòng)物時(shí),我問(wèn)學(xué)生“whatanimal doyou like"有的學(xué)生就回答“dolphin”,這不是課本上的資料,這時(shí)就需要擴(kuò)展教學(xué)資料了。
3、讓課堂“活”起來(lái),是小學(xué)生興趣的表演場(chǎng)
(1)、課堂上創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的情景,使小學(xué)生活用英語(yǔ)。小學(xué)生比較幼稚,愛(ài)新鮮,需要課堂教學(xué)手段多樣化、形象化。比如我在復(fù)習(xí)一至二十內(nèi)的數(shù)字時(shí),我讓學(xué)生輪流來(lái)拍皮球。一個(gè)人拍,其他同學(xué)數(shù)數(shù),進(jìn)行比賽。同學(xué)們的興致很高,都想爭(zhēng)著來(lái)拍,爭(zhēng)著來(lái)數(shù)。有的同學(xué)拍得多,有的同學(xué)拍得少,拍來(lái)拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復(fù)數(shù)過(guò)了,記牢了。還比如,我在教顏色時(shí),我選7個(gè)穿不一樣顏色衣服的學(xué)生,讓他們扮演“7個(gè)小矮人”,彎著腿,邁著整齊而滑稽的步伐,從門外走進(jìn)來(lái),然后指著他們的衣服來(lái)教授顏色,同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮,很開(kāi)心,很快就學(xué)會(huì)了。
(2)、用游戲、短劇表演,鞏固所學(xué)單詞、課文
我利用小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)的特點(diǎn),在教完新單詞后,組織他們參加一些小游戲,鍛煉他們的記憶力、應(yīng)變力;根據(jù)小學(xué)生善于模仿、好表現(xiàn)自我、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn),在教授完課文對(duì)話之后,給他們幾分鐘時(shí)光準(zhǔn)備,分主角記臺(tái)詞,即興構(gòu)思表演動(dòng)作,再分組進(jìn)行練習(xí)。然后叫他們上臺(tái)代表本組進(jìn)行表演,最終對(duì)他們的發(fā)音及表演技巧進(jìn)行點(diǎn)評(píng),也能夠讓同學(xué)們互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣每個(gè)同學(xué)都參與了表演,身臨其境地感受到課文的語(yǔ)言環(huán)境,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。
4、精心設(shè)計(jì)課外作業(yè),是學(xué)生興趣的延續(xù)
(1)、收集摘抄身邊的英語(yǔ)
在英語(yǔ)運(yùn)用越來(lái)越廣的今日,我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)中英文廣告,標(biāo)牌和商標(biāo)。讓學(xué)生留意,并動(dòng)手去摘抄、收集。學(xué)生興致盎然,收獲很大。如“cctv中央電視臺(tái)”,“made in china中國(guó)制造”等等。經(jīng)過(guò)完成作業(yè),學(xué)生為自我發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多英語(yǔ)而興奮和自豪,同時(shí)也真正認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)運(yùn)用的重要性。
(2)、我是設(shè)計(jì)師
學(xué)習(xí)了單詞,為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,能夠讓學(xué)生學(xué)寫單詞。為了讓單調(diào)、枯造的單詞抄寫變得趣味,我讓學(xué)生給物品寫上標(biāo)簽,如pen,ruler,book,kite。為了美觀、別致,孩子們用心書寫,并精心裝飾,再貼到相應(yīng)的物品上。這不但幫忙學(xué)生記憶了單詞,也鍛煉了學(xué)生的書寫習(xí)慣。
(3)、收看少兒英語(yǔ)節(jié)目
讓學(xué)生收看少兒英語(yǔ)節(jié)目,既能夠豐富學(xué)生的課余生活,也能夠使學(xué)生在歡笑與愉悅中學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)知識(shí),同時(shí)又提高了他們的聽(tīng)力本事。
總之,能參加這次培訓(xùn)是一個(gè)難得的機(jī)遇,我必須抓住這次機(jī)會(huì)更好的發(fā)展自我,要不斷更新教育理念,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念;適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求;充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)供給廣闊空間;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得9
為時(shí)一周的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,真是受益匪淺。通過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn),我極大的提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,學(xué)到了許多英語(yǔ)知識(shí)。本實(shí)訓(xùn)旨在使學(xué)生更加重視英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練并掌握口語(yǔ)表達(dá)的有效技巧,使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)能力以適應(yīng)職業(yè)的需要,從而培養(yǎng)較強(qiáng)的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際交際能力。通過(guò)給我們看地道的美語(yǔ)發(fā)音來(lái)糾正讀音和組織辯論賽,力圖克服學(xué)生開(kāi)口難的畏懼心理,最終為學(xué)生提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力、增強(qiáng)英語(yǔ)口頭溝通能力,從而建立起語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。
本次英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)主要包括兩個(gè)部分。第一部分:基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練。第二部分:口語(yǔ)技能訓(xùn)練。第三部分:考核。通過(guò)這三個(gè)部分的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)朗讀各種題材書面材料的能力,培養(yǎng)學(xué)生在沒(méi)有文字憑借的情況下用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力,清楚而邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的能力。實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與、刻苦訓(xùn)練,在準(zhǔn)備階段能運(yùn)用各種工具解決所遇到的問(wèn)題,必要時(shí)能進(jìn)行成功地團(tuán)結(jié)合作,在檢查中能自如發(fā)揮,獨(dú)立完成所要求的任務(wù)。
第一部分:基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練
基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練是從基礎(chǔ)的音標(biāo)開(kāi)始練習(xí)的。老師首先給我們看了視頻學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)音標(biāo)的讀法,通過(guò)重新學(xué)習(xí)語(yǔ)音音標(biāo),讓我對(duì)音標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標(biāo)時(shí)存在許多錯(cuò)誤。對(duì)于口語(yǔ)中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法,也給與我們及時(shí)的改正。讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)更流暢,更標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)了基本音標(biāo)的基礎(chǔ)上,有根據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見(jiàn)的單詞、短語(yǔ)、例句,讓我們能更好的消化這一讀音,讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)音標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音打下了良好的基礎(chǔ),成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'優(yōu)勢(shì)。通過(guò)英語(yǔ)音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律,就能很好的背下單詞。通過(guò)基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練讓我確信它確實(shí)帶給我很大的改變,可以培養(yǎng)我的語(yǔ)感。
第二部分:口語(yǔ)技能訓(xùn)練。
口語(yǔ)技能訓(xùn)練首先是進(jìn)行分組辯論。把全年級(jí)分成四個(gè)大組,每個(gè)大組又根據(jù)人數(shù)分成5五個(gè)小組。先是通過(guò)組內(nèi)小組與小組之間的辯論選出表現(xiàn)比較出色的四個(gè)辯手參加總決賽。這是我第一次參加辯論賽,從開(kāi)始選題到最后辯論都是一種新的體驗(yàn)。從中學(xué)到了辯論賽的流程是什么,每個(gè)辯手應(yīng)該做什么工作,怎樣找符合辯題的資料然后總結(jié)歸納這些資料。最重要的是學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個(gè),在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我們互相幫忙,大家集思廣益,針對(duì)對(duì)方辯友會(huì)提的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)總結(jié)。這次辯論賽不僅僅是練習(xí)了口語(yǔ)能力,還鍛煉了組織和臨場(chǎng)反應(yīng)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。而且在總局賽中還欣賞到了精彩的辯論,不管結(jié)果如何,我們也是真的努力過(guò)了,這個(gè)過(guò)程真的非常充實(shí)而開(kāi)心。
第三部分:考核
考核的方式主要是辯論和口語(yǔ)考核。除了通過(guò)上面的辯論方式進(jìn)行計(jì)分外,還有就是通過(guò)剛開(kāi)始的基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練,最后通過(guò)朗讀一篇文章測(cè)試學(xué)習(xí)效果。一天半的語(yǔ)音訓(xùn)練,讓我認(rèn)識(shí)到很多以前的語(yǔ)音的錯(cuò)誤并糾正。雖然考核文章并不難,但是要把每個(gè)單詞都發(fā)得地道卻要一定的努力。一遍遍的練習(xí)不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學(xué)的內(nèi)容。
實(shí)訓(xùn)以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)音標(biāo)是如此的難學(xué),訓(xùn)練之后就像老師說(shuō)的一樣要讓非英語(yǔ)專業(yè)的人看看學(xué)英語(yǔ)也是一件很難的事,學(xué)音標(biāo)嘴要各種扭曲。實(shí)訓(xùn)前沒(méi)接觸過(guò)辯論,覺(jué)得辯論離我很遙遠(yuǎn),即使用中文辯論對(duì)于我來(lái)說(shuō)都困難。但在這次辯論賽中我明白了辯論其實(shí)很簡(jiǎn)單,最重要的是準(zhǔn)備充分,隊(duì)員之間要互相協(xié)助。我認(rèn)為并不是每件事都要追求好的結(jié)果,過(guò)程依然是很重要的,即使結(jié)果不那么樂(lè)觀,但至少認(rèn)真對(duì)待過(guò)也努力過(guò)了,這比什么都重要。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得10
這次海師大學(xué)周末流動(dòng)培訓(xùn),給我們英語(yǔ)教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我開(kāi)闊了眼界,領(lǐng)悟了新的英語(yǔ)教學(xué)理念,學(xué)習(xí)了新的英語(yǔ)教學(xué)方法,感受到了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格,幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)對(duì)提高我的自身素質(zhì),提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。
一、重新認(rèn)識(shí)自己:
這次學(xué)習(xí),我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識(shí)所感動(dòng)。我認(rèn)為作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,我不僅要傳授英語(yǔ)知識(shí),檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前要和同學(xué)們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上,我要成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。真正成為學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。洛陽(yáng)市西工區(qū)芳林路小學(xué)喬亞冰老師和嵩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格,他們清新流利的發(fā)音,詼諧幽默的教風(fēng),給我留下了深刻的印象。從他們身上體現(xiàn)出教師在課堂上,無(wú)論學(xué)生在自主觀察還是在實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),教師都要積極地看,認(rèn)真地聽(tīng),設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我想老師在課堂上,要對(duì)學(xué)生贊揚(yáng)不斷,要給學(xué)生心理上的支持,要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,要采用靈活的教學(xué)方式。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,而非代替學(xué)生活動(dòng),代替學(xué)生思考。
二、教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新。
從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境小游戲等,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在做游戲的同時(shí)學(xué)習(xí),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),最終達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的。
三、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍
培訓(xùn)中,老師們提出了一個(gè)問(wèn)題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ),學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后,我就在思考,沒(méi)有氛圍,那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ),至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,雖然這做起來(lái)的確有些難,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,因?yàn)檫@是必須去做的。通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,那才是我們教學(xué)所期望達(dá)到的目的。
我要向每位作課的老師學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使教學(xué)過(guò)程真正成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。因此,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,超越書本,大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同成長(zhǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn),我自己認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處,在領(lǐng)悟的過(guò)程中心靈也受到很大的沖擊,在今后的工作當(dāng)中,我不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個(gè)人魅力。還要不斷反思,教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,使自己不斷創(chuàng)新,不斷向前發(fā)展。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得11
9月7日我們英語(yǔ)教師赴xx中心小學(xué)參加了xx區(qū)新教材培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中聽(tīng)了一節(jié)張紅娜教師執(zhí)教的三年級(jí)示范課,還有郭曉燕教師的關(guān)于三年級(jí)教材培訓(xùn)的報(bào)告,F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)情景作以下總結(jié):
一、張教師的課:
1、學(xué)會(huì)微笑。張紅娜教師執(zhí)教的是一節(jié)三年級(jí)的單詞課,整堂課張教師都以和藹可親的面容微笑應(yīng)對(duì)學(xué)生,拉近了教師與學(xué)生之間的距離,這對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),真的是一種鼓舞,這會(huì)讓學(xué)生學(xué)得沒(méi)有壓力,往往孩子在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候心里都很忐忑,都很無(wú)助,可是張教師的微笑給了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,這是我們所有英語(yǔ)教師都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的,我們要向張教師學(xué)習(xí),不要吝惜自我的微笑,要經(jīng)常微笑應(yīng)對(duì)學(xué)生。
2、注重習(xí)慣養(yǎng)成。張教師注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,在學(xué)生讀課本時(shí),教師讓學(xué)生手指單詞,找準(zhǔn)單詞的位置,更好地讓學(xué)生記住了單詞的“形”,張教師還將單詞板書在黑板的四線格內(nèi),這在無(wú)形中給學(xué)生做了很好的示范,為學(xué)生后面的字母的規(guī)范書寫做了很好的鋪墊。
3、機(jī)械操練不枯燥。張教師是一個(gè)很細(xì)心的人,她對(duì)于單詞呈現(xiàn)能很好的結(jié)合課本,將zoom上學(xué)時(shí)比較匆忙,文具從書包內(nèi)掉出來(lái)的情景展示出來(lái),讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)單詞,并且教師在教學(xué)bag,book,pencil-box時(shí)用課件變換不一樣的圖片,讓學(xué)生快速的讀單詞,使機(jī)械操練不枯燥。
4、音標(biāo)滲透好。張教師在教學(xué)單詞時(shí)適當(dāng)滲透了音標(biāo),讓學(xué)生在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就慢慢感受音素,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,也為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。
二、對(duì)于新教材的思考
三年級(jí)的新教材在三會(huì)的單詞和句型量上雖然比舊版教材少了,并且比較兩版課本的單詞表能夠清晰的發(fā)現(xiàn),二會(huì)的單詞比舊版少了了英語(yǔ)學(xué)生的負(fù)擔(dān),我教過(guò)好幾屆三年級(jí),我明白三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,我們英語(yǔ)教師會(huì)感覺(jué)到很累,即使上課之前教師很努力的備好課,可是課上教師要做的事情很多,不但要多說(shuō),規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣,并且三年級(jí)的學(xué)生好動(dòng),比如在進(jìn)行l(wèi)et’s do時(shí),往往很難掌握局面,很多調(diào)皮的孩子一做起動(dòng)作來(lái)就不好收尾,記得去年我代了兩個(gè)三年級(jí)的班,上完課以后總是感覺(jué)很累,嗓子也不舒服。這個(gè)學(xué)期又新增了字母的學(xué)習(xí),這對(duì)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求也隨之提高了許多,學(xué)生不但要會(huì)讀,還要會(huì)寫。
為了更好的進(jìn)行三年級(jí)的教學(xué),我們將進(jìn)行校級(jí)的三年級(jí)教材培訓(xùn),先由每位三年級(jí)教師各寫一份三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,然后再各執(zhí)教一節(jié)研討課,分別是單詞課,對(duì)話課以及字母課,然后針對(duì)講課,教師進(jìn)行評(píng)課交流。
最終,還是那句話,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,英語(yǔ)教學(xué)有很深的學(xué)問(wèn),需要我們不斷的探索,“學(xué)無(wú)止境”。我們將在不斷的探索學(xué)習(xí)中得到提高!
英語(yǔ)培訓(xùn)心得12
XX年10月17日至10月31日,為期15天的“XX國(guó)培計(jì)劃——xx省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)”結(jié)束了。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員,我深感榮幸,同時(shí)也十分感激xx師范大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員、13位專家教授和一線教師在這十五天里給予我們的培訓(xùn),還要感激班主任鄭教師,有您的悉心照顧,讓我們感到不再陌生。15天的培訓(xùn)很短暫,可是15天的培訓(xùn)很扎實(shí),15天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺(jué),理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,情感教育讓我收獲了一份歡樂(lè)心境。
本次培訓(xùn),來(lái)自全省各地的小學(xué)英語(yǔ)教師共有100人。學(xué)校開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)資料豐富,形式多樣,培訓(xùn)課程分為五大類型:
1、教師專業(yè)化與師德教育;
2、英語(yǔ)教學(xué)技能與學(xué)科教學(xué)理念提高;
3、現(xiàn)代教育技術(shù)與課程資源開(kāi)發(fā);
4、教學(xué)問(wèn)題交流與探討;
5、小學(xué)英語(yǔ)教育科學(xué)研究方法與教學(xué)課題研究。
在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽(tīng)眾多專家、乃至國(guó)內(nèi)外的專家教授的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解,能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。
吳振利教授的講座讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;趙光輝教授的課讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了期望;張銳教師和于洋教師的語(yǔ)音教學(xué)解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑,異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ),為自我是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪;趙曉光博士的課題、論文研究再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路;姜煥教師的課點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師夢(mèng)想,她那美妙的歌聲和惟妙惟肖的簡(jiǎn)筆畫更是讓人難忘;孫維華教師的課讓我明白了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué);王軍教授的課為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)本事指明了方向;外教專家mike和villiam linsay的課更加讓我難忘,那純正地道的語(yǔ)言和幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法不時(shí)引起我們?nèi)w學(xué)員的喝彩,同時(shí)還糾正了我們?cè)谖幕矫娴囊恍┱`解,最重要的激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情;張冠群教師的閱讀教學(xué)讓我感受到了閱讀的歡樂(lè),閱讀的價(jià)值,讓我明白一個(gè)人的成功是離不開(kāi)閱讀的;王遷波校長(zhǎng)的課讓我對(duì)校本研究有了新的認(rèn)識(shí),譚振江教師的上機(jī)操作讓我對(duì)課件的制作有了更加完美的想法和設(shè)計(jì);還有吉林師范大學(xué)教育科學(xué)院副院長(zhǎng)紀(jì)和國(guó)教授帶領(lǐng)我們玩的一系列富有情感的教育游戲,讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,改變自我的心態(tài),用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)應(yīng)對(duì)工作和生活。
經(jīng)過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn),讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自我,作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自我的專業(yè)知識(shí)與技能,不斷的充實(shí)自我,找到自我的人生價(jià)值,在教學(xué)中經(jīng)過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服教師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新,進(jìn)取將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。同時(shí),在那里還要感激國(guó)培計(jì)劃,吉林師范學(xué)院培訓(xùn)中心和琿春市教育局及教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓,為吉林省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自我的力量。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得13
為期5天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又歡樂(lè)的5天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)光很短,可是培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙,聽(tīng)了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了教師所講的資料。以下是我的一些心得體會(huì):
一、重新認(rèn)識(shí)了自我
透過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語(yǔ)教師,務(wù)必具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自我的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一齊尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
透過(guò)聽(tīng)鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)潛力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際潛力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰教師的語(yǔ)音課,由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)僅有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。透過(guò)專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的歡樂(lè),事實(shí)上每一項(xiàng)潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,長(zhǎng)此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而,要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)潛力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的資料而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)潛力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)潛力了。僅有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語(yǔ)潛力才會(huì)不斷的提高。
四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)
作為一線教師,我明白了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,透過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,能夠創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐潛力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的潛力,也就是說(shuō)在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自我的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線英語(yǔ)教師,透過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,十分感激教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!
英語(yǔ)培訓(xùn)心得14
暑假期間,我參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)后,感觸頗深。我不僅僅僅在英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)水平上有了明顯的提高,并且在教學(xué)方面有了更大的收獲,極大地豐富了自我的教法,更新了自我的教學(xué)觀念,使自我進(jìn)一步了解了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵,更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。
在小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上x(chóng)x局長(zhǎng)做了重要講話。他指出:
一、要明確培訓(xùn)目的,充分認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
二、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐,在提高自身素質(zhì)上狠下功夫。
三、錘煉師德師風(fēng),造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
結(jié)合x(chóng)x局長(zhǎng)的講話,每一位班主任、學(xué)員都做到了認(rèn)真貫徹落實(shí)。透過(guò)這次英語(yǔ)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課標(biāo)有了更加深入地理解,明白了如何確定教學(xué)目標(biāo),明確了教學(xué)目的,使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為我的英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向。同時(shí),還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生與教師在英語(yǔ)課堂中所扮演的不一樣的主角和不一樣作用。教師需要理解孩子,了解孩子的心理特點(diǎn),不斷改善自我,這一點(diǎn)為我在英語(yǔ)課堂管理中指明了一條道路,在今后在工作中我要細(xì)心觀察孩子,關(guān)注每個(gè)孩子,了解他們的心理特點(diǎn),不斷改善自我,不斷提高自身的素質(zhì)。同時(shí),我還了解到教師教學(xué)行為變化,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,課堂互動(dòng)方式的變化在教學(xué)中起著重要的作用,是自我不可忽視的。教師們介紹的多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道,使我大開(kāi)眼界,受益匪淺。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),走簡(jiǎn)單之路,返樸歸真,為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得15
暑假里教育局組織了全市英語(yǔ)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn),在這緊張,充實(shí)而歡樂(lè)的幾天里,我感受很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸很深。
一、英語(yǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
作為一名從教僅一年的教師,這次的基本技能培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,古人云“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”;“三人行,必有吾師”。一個(gè)人自學(xué),總是沒(méi)有幾個(gè)人一齊學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好,這也是我們這次英語(yǔ)培訓(xùn)的真正目的。從這次的培訓(xùn)過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到自身還有很多需要學(xué)習(xí)和充電的地方。
二、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。
在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中,我基本掌握了作為一個(gè)好的英語(yǔ)教師,怎樣的課才算是一堂好課,對(duì)教材的把握是一個(gè)關(guān)鍵,透過(guò)培訓(xùn)我明白了,我要用教材來(lái)教學(xué)生,而不是教教材,僅有把握好了教材,才能把資料更好地教授給自我的學(xué)生。
三、對(duì)師風(fēng)、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認(rèn)識(shí)。
在我們的培訓(xùn)班級(jí)當(dāng)中,大部分教師都是來(lái)自農(nóng)村小學(xué),好多教英語(yǔ)的教師并非英語(yǔ)專業(yè),還有一些教師除了在本校中教課,還要兼任其他學(xué)校的英語(yǔ)教師,要在兩個(gè)學(xué)校中來(lái)回地跑。但她們卻從來(lái)沒(méi)有什么怨言,從她們身上我看到了很強(qiáng)的敬業(yè)精神,在跟她們接觸的過(guò)程當(dāng)中我學(xué)到了許多無(wú)形的知識(shí),這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面。
作為一名年青的教師,透過(guò)這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)加倍努力,在以后的教學(xué)中勤于思考,自我提高,盡早成為一名優(yōu)秀的教師。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得16
這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語(yǔ)教師帶給了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。透過(guò)這次學(xué)習(xí),我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下頭談一談我聽(tīng)課的感受:
在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中,我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中,教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)光幫忙學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí),不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅僅僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個(gè)人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自我的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒(méi)有最好,僅有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的潛力,為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中,我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得17
這天有幸參加田教師的英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),其中田教師的課以其十分流利的英語(yǔ)口語(yǔ),幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格,生動(dòng)的教態(tài)贏得每位聽(tīng)課教師的陣陣掌聲與笑聲。這是我所聽(tīng)的最為享受的一節(jié)課,心中一向盼著時(shí)光慢點(diǎn)過(guò)去,讓我再有機(jī)會(huì)多聆聽(tīng)一會(huì)田教師的課。
這節(jié)課的教學(xué)資料很隨意,并不是任何書本上的教材,田教師以一種聊天的方式涉及幾個(gè)句型和學(xué)生感興趣的幾個(gè)詞語(yǔ)。由于借班上課,學(xué)生剛開(kāi)始有點(diǎn)拘謹(jǐn),沒(méi)過(guò)幾分鐘,氣氛就被田教師調(diào)動(dòng)的十分活躍,每位學(xué)生思想專注。田教師的口語(yǔ)涉及的英語(yǔ)日常用語(yǔ)很多,并且是平時(shí)教師不必須常用的,可是透過(guò)他豐富的體態(tài)語(yǔ)言和清晰的語(yǔ)言表達(dá),孩子們都能猜得出來(lái),也有時(shí),孩子們會(huì)把意思理解錯(cuò),可是田教師會(huì)以更加幽默的語(yǔ)氣再引導(dǎo)他,堅(jiān)持用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行交流,孩子們笑聲不斷,現(xiàn)場(chǎng)教師也是陣陣笑聲,完全陶醉在這融洽的氣氛中。在這過(guò)程中,教師和學(xué)生的語(yǔ)言輸出量都很大,不僅僅僅是對(duì)于回答問(wèn)題的孩子,并且對(duì)全班學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)都是一次次很好的訓(xùn)練。
而學(xué)生之所以如此關(guān)注教師的每句話,是因?yàn)榻處熚怂麄,他們渴望與教師交流,自然就去用心理解教師的每一句話。這是多么好的課堂氛圍,我相信聽(tīng)課的教師們?cè)谙硎苓@節(jié)精彩的課的同時(shí),也由衷的羨慕田教師的風(fēng)趣幽默,羨慕他如此的教學(xué)風(fēng)格和課堂上所體現(xiàn)出的人性魅力。這是他的性格所致,但這同時(shí)也是他對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和追求所致。在他接下來(lái)的報(bào)告中,我們能夠感受到他在教學(xué)上所付出的努力,他一向以愛(ài)為主線,愛(ài)學(xué)生,才愿意為了他們的笑容去找尋挖掘笑容的手段。我想,雖然我們沒(méi)有這樣的幽默,但我們能夠去根據(jù)孩子們的興趣需要去搜索一些他們喜歡的素材:語(yǔ)言方面,教具方面,或是游戲方式等。當(dāng)我們能夠享受教學(xué)生活的時(shí)候,我們也同時(shí)會(huì)享受自我的生活。一向以來(lái)我們都為工作而累,為學(xué)生的不配合而煩惱,埋怨過(guò)很多,也反思過(guò)很多,但很少?gòu)淖晕业慕嵌瘸霭l(fā)反思一下自我對(duì)于學(xué)生到底有多少吸引力,又如何使學(xué)生多愛(ài)自我,愛(ài)自我的課一些。
田教師另一教學(xué)絕招是歌曲貫穿于教學(xué)全過(guò)程。當(dāng)然,這也與他的自身音樂(lè)素質(zhì)相關(guān),他酷愛(ài)音樂(lè),又愛(ài)英語(yǔ)課堂,于是他將兩者結(jié)合在了一齊,升華了他們的效果,創(chuàng)造出一節(jié)節(jié)音樂(lè)英語(yǔ)課堂,贏得全國(guó)各地教師和學(xué)生的喜愛(ài)。他是我見(jiàn)的將音樂(lè)教學(xué)運(yùn)用的最自然的課例,無(wú)需任何鋪墊,學(xué)生在課堂上用心的演唱著他所做曲的各個(gè)曲目,當(dāng)然,歌詞都是由所學(xué)句型所構(gòu)成,曲調(diào)優(yōu)美又易于上口,學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),真所謂其樂(lè)無(wú)窮。想想我們平時(shí)在實(shí)施歌曲教學(xué)中,往往是作為一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目去學(xué),去唱。學(xué)生和教師似乎都是為唱而唱,并沒(méi)有到達(dá)娛樂(lè)課堂的效果。
學(xué)習(xí)原先能夠如此搞笑,教學(xué)原先能夠這么生動(dòng),這是做學(xué)生的幸福,做教師的欣慰。教學(xué)是我們一生的職業(yè),我們要想歡樂(lè)其中,就就應(yīng)先創(chuàng)造歡樂(lè),靜下心來(lái)去研究學(xué)生,研究課堂,即使沒(méi)有那么幽默風(fēng)趣,也不能將其轉(zhuǎn)成枯燥無(wú)味。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得18
20xx年11月19日我參加了xx縣小學(xué)英語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì),回顧幾天培訓(xùn)的生活,收獲很多。通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我不僅學(xué)會(huì)了與教學(xué)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí),并通過(guò)優(yōu)秀教師的講課來(lái)審視自己的日常教學(xué),真正感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān),以這樣的角度來(lái)反思教學(xué),就能捕捉到了一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生一起來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。
通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)新課改有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程,是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過(guò)程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們分別聽(tīng)了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀教師的精彩授課。使我更進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我懂得了新課標(biāo)應(yīng)把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),要注重“口語(yǔ)交際”,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)之外,收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課,不論是教師還是學(xué)生都表演得十分精彩。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地,成為自我賞識(shí)的樂(lè)園了。學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察,學(xué)會(huì)了思考,課堂很活躍。這樣在課堂上,讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的,它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn),向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。
在今后的日常教學(xué)生活中,我將會(huì)進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力提升自己,為英語(yǔ)教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得19
20XX年7月18日至7月21日,我有幸觀看了國(guó)培,省培視頻以及課件動(dòng)畫的制作培訓(xùn),收獲很大。在本次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多,認(rèn)為這既是一個(gè)接受新思想沖擊的過(guò)程,也是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性很強(qiáng),對(duì)于從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的老師來(lái)說(shuō),非常及時(shí)的解決了我在教學(xué)中的一些困惑。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深一步的認(rèn)識(shí),明白了怎樣在教學(xué)中發(fā)揮教師這一角色的作用。反思一下我的心得如下:
一、努力使用英語(yǔ)課堂教學(xué)語(yǔ)言
通過(guò)學(xué)習(xí),知道了教師在課堂上應(yīng)該有效的使用教學(xué)語(yǔ)言,而不是隨心所欲想說(shuō)就說(shuō)。中英文混雜的教學(xué)語(yǔ)言不利于孩子們的良好習(xí)慣的形成,也不能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋(gè)良好的濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。這一點(diǎn)在今后的教學(xué)實(shí)踐中值得重視。
二、真正發(fā)揮實(shí)效
目前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的水平還有待于進(jìn)一步的提高的前提下,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識(shí),在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化,吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑,名小學(xué)英語(yǔ)教師再次疏理了我在教學(xué)時(shí)的一些不清晰的思路,讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向,并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,改變自己的以往陳舊的教學(xué)模式,同時(shí)通過(guò)這次學(xué)習(xí),也增強(qiáng)了自己的信心,作為一名教師,應(yīng)該審時(shí)度勢(shì),做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng),充實(shí)知識(shí),提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮模范帶頭作用。
通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn),讓我重新審視自己,作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教學(xué)水平。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得20
7月14日,xx鎮(zhèn)中心校組織我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期十天的集中培訓(xùn)。在這充實(shí)而又快樂(lè)的10天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽(tīng)了的幾位教師的理論指導(dǎo)以及一堂精彩的示范課,讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):
一、重新認(rèn)識(shí)了自我
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位非英語(yǔ)專業(yè)教師,要想上好英語(yǔ)課,必須不斷充實(shí)自己的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,要和他們玩在一起。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
第一天為我們進(jìn)行精彩講座的是余剛老師,她的熱情始終感染著我,我明白了作為一名教師,加強(qiáng)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),提高自身的整體素質(zhì)是很重要的,而且我們要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,一步一個(gè)腳印。尤其是金沙一小的申萬(wàn)莎老師我我們上的那一堂示范課,讓我們耳目一新,也讓我們認(rèn)識(shí)到自身水平的差距,對(duì)于英語(yǔ)教學(xué),我們都是非專業(yè)的教師,但通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法,我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。相信下學(xué)期我會(huì)將之用于教學(xué)之中的。
三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了質(zhì)的飛躍
聽(tīng)了幾位老師的指導(dǎo)后,我才知道游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。能通過(guò)游戲,學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)幾位教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。申老師的做法讓我很受啟發(fā),要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有趣的語(yǔ)言環(huán)境。在這樣的語(yǔ)言環(huán)境,教師和學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。
四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)
作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力,也就是說(shuō)在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
總之通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)工作中勤于思考,善于分析,努力成為一名合格的小學(xué)教師,有效地開(kāi)展小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)工作。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得21
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)緊張有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí),收看了六個(gè)專題講座的視頻,進(jìn)行了網(wǎng)上交流、研討、評(píng)論。我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念,同時(shí)在學(xué)習(xí)中,通過(guò)查看同行們的作業(yè)及評(píng)論,發(fā)現(xiàn)自己的不足,特別是專家們獨(dú)到精辟的講述與一些學(xué)案的分析讓我受益匪淺,感想頗多,我體會(huì)到:
一.要更新教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法
首先應(yīng)更新自己的教學(xué)理念,在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要能引起學(xué)生的興趣,例如單詞教學(xué)、會(huì)話表演、游戲活動(dòng)等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手。
二.要加強(qiáng)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)
豐富的知識(shí)是做好工作的前提。現(xiàn)在的教師如果還滿足于讀幾本教育雜志、與幾位同事交流,那已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代了。我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù),通過(guò)qq、論壇、博客等多種形式,在網(wǎng)上與大師、專家對(duì)話,與優(yōu)秀教師交流;甚至與中國(guó)乃至世界上最智慧的頭腦進(jìn)行交流,用知識(shí)來(lái)武裝自己。
三.要科學(xué)地利用評(píng)價(jià)手段,增強(qiáng)學(xué)生的自信心
在學(xué)習(xí)中采用多主體評(píng)價(jià),采用引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同學(xué)之間互評(píng)等模式,培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足;同時(shí)要注重形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),關(guān)注他們每一個(gè)進(jìn)步,多用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)去鼓勵(lì)學(xué)生,不能把最終的考試成績(jī)當(dāng)做對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)好壞的唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)中要分層提出目標(biāo),要善于利用有效的評(píng)價(jià)方式,捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),多肯定、少否定;增強(qiáng)其自信心,提高學(xué)習(xí)的積極性。
總之,這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的結(jié)束,只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。用智慧和激情打造精品教育,用靈感和創(chuàng)新塑造英語(yǔ)人生。
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