小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案
為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案(精選18篇),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案1
為全面實(shí)施《德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃(20xx—20xx年)》,進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),樹立正確的教育質(zhì)量觀,全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
二、目標(biāo)與任務(wù)
遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,確保有效教學(xué),以達(dá)高效教學(xué),優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過開展活動(dòng),使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強(qiáng)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:
組長主要負(fù)責(zé)全!苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;主任室負(fù)責(zé)本!盎顒(dòng)”的具體實(shí)施和操作。
四、工作內(nèi)容和措施
。ㄒ唬┮浴缎W(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,堅(jiān)持開展養(yǎng)成教育。
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,以愛的教育為主體,教育學(xué)生從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)、愛家庭、愛家長,使每個(gè)孩子在愛的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)。突出抓好“五愛四責(zé)教育”即培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,愛學(xué)校,愛老師,愛父母,愛自己;對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人和集體負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)。通過采取各種形式的有效教育途徑和方法,培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,凸顯個(gè)性,培養(yǎng)內(nèi)化于心,外化于行,知行合一的好少年。
(二)進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。
1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。
3.在制定和運(yùn)用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
4.嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立激勵(lì)機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提升。
。ㄈ┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1.開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計(jì)劃,開齊科目、開足課時(shí)、開好課程,加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
。1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對(duì)備課的過程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
。2)講課:嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵(lì)為主,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時(shí)有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),不同層次的學(xué)生都有收獲,達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。
。3)作業(yè)批改:嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)要求要嚴(yán)格,處理要及時(shí),批閱要規(guī)范。同時(shí)做好作業(yè)的講評(píng),講評(píng)要細(xì)致到位
。4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。
。5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),注重練習(xí)的有效性。
3.全力做好質(zhì)量檢測(cè)工作
嚴(yán)格執(zhí)行國家學(xué)科課程計(jì)劃,挖掘本?衫玫恼n程資源,開齊開全各門學(xué)科。教學(xué)管理中,要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)真正落在實(shí)處,特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)有效教學(xué)課堂的形成,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。絕不以抽測(cè)為借口增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)過程中,實(shí)事求是,杜絕弄虛作假。涉及到的相關(guān)人員,必須嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律。若有違犯者,將按相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。為促使教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高學(xué)科教師的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)技能,教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的結(jié)果用于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考核,同時(shí),也適用于學(xué)校對(duì)教師教學(xué)業(yè)績考評(píng)、職稱評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)模等。
。ㄋ模⒃鷮(shí)開展教學(xué)改革活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
1.扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評(píng)課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2.把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評(píng)為載體,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng),學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目,組織各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),并通過此次活動(dòng)達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
。ㄎ澹⿵(qiáng)化校本培訓(xùn)。
1.結(jié)合實(shí)際,制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),扎實(shí)做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作,有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。
2.根據(jù)本校實(shí)際,組織開展校本集中培訓(xùn),把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
。┤鎲(dòng)教育科研“4162”工程,有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。
要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí),落實(shí)德惠市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作建設(shè)科研管理“4162”工程實(shí)施方案》,做到“4個(gè)明確”、“1個(gè)搭建”、“個(gè)遵循”、“2個(gè)常態(tài)”,扎實(shí)開展教育科研課題研究、推廣和應(yīng)用工作。積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,主任室認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。
。ㄆ撸⿲W(xué)科課程與社團(tuán)活動(dòng)融合,深入推進(jìn)體育、藝術(shù)“2+1”工程
1.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的自覺性和主動(dòng)性。從本校實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地開展工作,力求把“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作做實(shí)、做精、做出特色。
成立“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)本!2+1項(xiàng)目”推行工作。要結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的“2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案,加強(qiáng)對(duì)“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo),加大“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作督查力度,確保取得成效。
2.加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。根據(jù)“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的需要,大力改善體育鍛煉和藝術(shù)教育活動(dòng)的條件,加大體育、藝術(shù)場(chǎng)館建設(shè)和器材配備的力度,合理配置體育、藝術(shù)教育資源,努力挖掘社會(huì)資源,設(shè)法拓展學(xué)生體育、藝術(shù)活動(dòng)空間,不斷滿足“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)條件的要求,以保證“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作落到實(shí)處。
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和省課程計(jì)劃,開足開齊體育、音樂、美術(shù)等課程,嚴(yán)禁擠占音、體、美課時(shí)?茖W(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,使“2+1項(xiàng)目”實(shí)施有充分的時(shí)間保障。開展好“大課間”活動(dòng),舉辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng),開展多樣的學(xué)生才藝展示、文體比賽活動(dòng)。鼓勵(lì)支持各類有助于學(xué)生提高體育、藝術(shù)技能的社團(tuán)、興趣組織(如各類“足球社團(tuán)”、“跳繩社團(tuán)”、“手工制作坊”、“書畫社”、“聲樂團(tuán)”、“手鼓社團(tuán)”、“運(yùn)動(dòng)隊(duì)”、“朗讀社團(tuán)”等),組織學(xué)生自由選擇自己喜愛的活動(dòng)內(nèi)容。
。ò耍┩怀鲋攸c(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作
認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作。每學(xué)期如實(shí)登記家庭住址、家長姓名以及聯(lián)系方式、學(xué)生流動(dòng)去向等情況。嚴(yán)格學(xué)籍變更手續(xù),做到轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)相關(guān)證明材料齊全,手續(xù)完備。實(shí)行學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度,隨時(shí)掌握學(xué)生輟學(xué)動(dòng)態(tài),定期向市教育局上報(bào)。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)。完善德育體系和文體設(shè)施,組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng),精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都能找到發(fā)揮自我才能的機(jī)會(huì)。改革評(píng)價(jià)方式,完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,激發(fā)潛能,增強(qiáng)自信。
每學(xué)期開學(xué)伊始,核查學(xué)生到校情況,要求學(xué)校就學(xué)生到校情況每日一報(bào),督促學(xué)生按時(shí)返校;以全國中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為抓手,建立學(xué)籍信息系統(tǒng)管理辦法,制定責(zé)任追究制;建立健全各項(xiàng)學(xué)籍管理制度,堅(jiān)決制止學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)過程中的流失,確?剌z保學(xué)工作取得實(shí)效。
抓學(xué)校常規(guī)管理工作是促進(jìn)控輟保學(xué)工作的重要因素。
校長為學(xué)?剌z保學(xué)工作的第一責(zé)任人,全體教職員工共同擔(dān)負(fù)著控輟保學(xué)的重要責(zé)任。校長與班主任簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書,任課教師協(xié)助班主任共同抓好班級(jí)的控輟工作。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。學(xué);蚪處煵坏糜萌魏畏绞綄(duì)學(xué)生進(jìn)行勸退或開除;禁止體罰和變相體罰學(xué)生的行為,不斷增強(qiáng)教師與學(xué)生的凝聚力,努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不少”的目標(biāo)。
注重因材施教,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)業(yè)和心理輔導(dǎo),要求教師對(duì)“學(xué)困生”“厭學(xué)生”進(jìn)行思想教育,通過經(jīng)常性的關(guān)心鼓勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅,使學(xué)生都留得住、學(xué)得好,堅(jiān)決遏制學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的傾向。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展,打造學(xué)校特色,構(gòu)建樂學(xué)愛學(xué)氛圍,從源頭上抓好“控輟保學(xué)”。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案2
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持“質(zhì)量立教、質(zhì)量興教、質(zhì)量強(qiáng)教”戰(zhàn)略,把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為我校今后教育改革發(fā)展的核心任務(wù),強(qiáng)化教育教學(xué)管理,深化教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
牢牢抓住“教育教學(xué)質(zhì)量提升”這一核心目標(biāo),以教學(xué)常規(guī)為抓手,規(guī)范教育教學(xué)行為;以集體備課為抓手,提高教學(xué)理論水平;以課堂教學(xué)為抓手,提高課堂教學(xué)水平;以學(xué)科重點(diǎn)為抓手,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量;以豐富活動(dòng)為抓手,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
三、方法措施
(一)實(shí)施校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員分學(xué)科包靠制度
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員靠前指揮,深入教學(xué)一線,對(duì)所包學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé)。每學(xué)期深入班級(jí)聽課、評(píng)課活動(dòng)不少于2次;參與集體備課等教學(xué)教研常規(guī)活動(dòng)不少于1次;參加學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升研討專題會(huì)議(過程評(píng)價(jià)、質(zhì)量分析等)不少于1次;參加學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議不少于1次;牽頭組織外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)不少于1次。
。ǘ┮越虒W(xué)常規(guī)為抓手,規(guī)范教師教育教學(xué)行為
1.落實(shí)課程方案,規(guī)范教學(xué)行為
(1)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,開足開齊課程,上好各類課程,努力提高課程實(shí)施水平。教導(dǎo)處每天日常檢查與教干隨機(jī)抽查相結(jié)合,進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)課程管理,加大過程監(jiān)控,嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格按照課程表上課,嚴(yán)格檢查、控制、落實(shí)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)量等方面內(nèi)容,落實(shí)教師候課、上課制度,杜絕教師拖堂。
。2)努力提高課程實(shí)施水平,加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的監(jiān)控和評(píng)價(jià)。尤其加強(qiáng)對(duì)考查學(xué)科的管理,采取過程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。通過評(píng)價(jià)引領(lǐng)督促考查學(xué)科提高課堂教學(xué)水平,確保課堂效率。
。3)做好課后服務(wù)工作,根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定,結(jié)合校情,開展好課后學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、課后服務(wù)工作。
2.細(xì)化常規(guī)管理,提高教師業(yè)務(wù)
。1)開學(xué)初,各學(xué)科明確本學(xué)期備課、上課、作業(yè)要求細(xì)則,讓老師們心中有目標(biāo),行動(dòng)有方向,落實(shí)有標(biāo)桿。在備課方面,我們將在書面?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,通過限時(shí)備課、說課答辯等方式考查備課實(shí)效,并計(jì)入教學(xué)量化。
。2)學(xué)期中,做好每月的常規(guī)檢查,并及時(shí)反饋。首先成立常規(guī)檢查小組,做到每次檢查有記錄、有成績、有反饋。其次常規(guī)檢查采用過程與終結(jié)相結(jié)合的形式。過程檢查中,本著以發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)常規(guī)為主,以錯(cuò)誤出現(xiàn)點(diǎn)為原則扣分。過程檢查中,每次有一個(gè)重點(diǎn)檢查項(xiàng)目,通過具體詳細(xì)的反饋突出優(yōu)缺,以便于學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在每次常規(guī)檢查后推薦優(yōu)秀的備課、作業(yè)讓教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)備課的實(shí)效性、落實(shí)作業(yè)的份數(shù)、書寫質(zhì)量、做題質(zhì)量、錯(cuò)題及時(shí)訂正以及批閱和激勵(lì)性評(píng)語等,數(shù)學(xué)學(xué)科還要重點(diǎn)督查是否存在無錯(cuò)題作業(yè)。
3.規(guī)范課堂行為,注重習(xí)慣培養(yǎng)
在教師備好課、上好課的基礎(chǔ)上,每位教師都要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣有:讀書習(xí)慣、寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、思考習(xí)慣、討論習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、反思習(xí)慣、評(píng)價(jià)的習(xí)慣等。通過常規(guī)訓(xùn)練與重點(diǎn)項(xiàng)目相結(jié)合的方式,鞏固并強(qiáng)化學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期突出閱讀習(xí)慣與討論交流習(xí)慣、大膽發(fā)言習(xí)慣為訓(xùn)練重點(diǎn)。學(xué)校首先通過日常巡查、課堂聽評(píng)等方式,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。再次通過集體教研活動(dòng)時(shí)間讓教師互相交流經(jīng)驗(yàn)、專題研討,典型教師帶動(dòng)等方式及時(shí)分享經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行方法指導(dǎo)。最后結(jié)合課堂教學(xué)展示、午練檢查等將學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)列入重點(diǎn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目。
。ㄈ┮约w備課為抓手,提高教師教學(xué)理論水平
通過每周固定教研活動(dòng)時(shí)間,不同形式的學(xué)習(xí),提升教師自身的理論水平,引領(lǐng)教師接受課堂教學(xué)理念。集體教研主要內(nèi)容如下:
集體備課。結(jié)合縣集體備課研討,學(xué)科課標(biāo),了解學(xué)科總目標(biāo)和學(xué)段具體目標(biāo)和要求。從單元教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、教學(xué)過程、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、練習(xí)考查等方面以年級(jí)組為單位進(jìn)行單元集體備課,努力做到抓重點(diǎn)、抓難點(diǎn)、抓考點(diǎn),并有選擇地進(jìn)行試講或者研討課。教務(wù)處做好按照個(gè)人備課到集體備課再到個(gè)人二備的程序落實(shí)集體備課,通過以考待查的形式檢驗(yàn)備課成效。
課堂教學(xué)?梢允钦n堂教學(xué)視頻觀摩研討,也可以是青年成長課、能手示范課、聽評(píng),也可以是賽課打磨。讓教師最大限度的接觸到課堂,并進(jìn)行評(píng)議,在教研中成長。
(3)問題研討。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題,對(duì)問題的出現(xiàn)原因、表現(xiàn)形式、應(yīng)對(duì)方式研討可操作性的有實(shí)效的解決方案。
。4)檢測(cè)分析。對(duì)教學(xué)檢測(cè)情況進(jìn)行對(duì)比、分析,反思教學(xué),進(jìn)而補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)、改進(jìn)教學(xué)。
。5)學(xué)習(xí)匯報(bào)。教師外出學(xué)習(xí),必須把學(xué)到的先進(jìn)的教育思想和理念傳達(dá)給教師,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際領(lǐng)會(huì)貫通,學(xué)以致用。
。6)活動(dòng)開展。對(duì)于要開展的教師活動(dòng)或者學(xué)生活動(dòng),明確目的要求,說明操作流程,研討具體細(xì)節(jié),做好全面安排。
。7)做好集體教研記錄,并進(jìn)行資源共享。整理好活動(dòng)總結(jié),留存好活動(dòng)資料和照片,便于下學(xué)年教師借鑒使用。
根據(jù)學(xué)校工作現(xiàn)狀,本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)與青云中小等學(xué)校開展的城鄉(xiāng)共建手拉手聯(lián)研活動(dòng),從集體備課的研討、習(xí)慣訓(xùn)練到課堂教學(xué)的觀摩,再到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)等,開展多學(xué)科多形式校際聯(lián)研活動(dòng),以期達(dá)到共同發(fā)展、共同提高的教研效果。
。ㄈ┮哉n堂教學(xué)為抓手,提高教師課堂教學(xué)水平
本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)圍繞“優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率”開展活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面落實(shí)新課程教學(xué)理念,本著教師少講、精講,學(xué)生會(huì)傾聽、會(huì)思考、會(huì)表達(dá)、會(huì)反思的教學(xué)原則,根據(jù)各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),提高課堂教學(xué)水平,提升課堂教學(xué)效率
1.明確學(xué)科課堂教學(xué)要求
學(xué)習(xí)縣教研室提出的各學(xué)科課堂評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn),研討如何在教學(xué)中具體落實(shí),如何高效完成教學(xué)目標(biāo),并在教學(xué)中主動(dòng)探索,改進(jìn)課堂教學(xué)。
2.開展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)
課堂教學(xué)研討活動(dòng)有:1.年級(jí)組 “互聽互學(xué)”活動(dòng)。2.優(yōu)秀教學(xué)視頻引領(lǐng)課。3.青年教師成長課4.優(yōu)秀教師示范課 5.普通教師達(dá)標(biāo)課。這些課堂教學(xué)緊緊圍繞“優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂實(shí)效”研討進(jìn)行,通過這一系列具有層次的活動(dòng),讓每一位教師都能在課堂教學(xué)方面逐步提升。
3.助力改革課堂教學(xué)活動(dòng)
(1)用好晨讀時(shí)間,讓學(xué)生大膽充分練習(xí)朗讀。
晨讀時(shí)間,英語和語文教師引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀,讓每位學(xué)生張開口,大聲讀、會(huì)朗讀。通過朗讀進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)式的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師也可引導(dǎo)學(xué)生自讀回顧或者自讀預(yù)習(xí)。
(2)借助午練時(shí)間,讓學(xué)生積極練習(xí)表達(dá)和交流。(學(xué)生專項(xiàng)訓(xùn)練,提高說寫水平)
A.采用年級(jí)組長負(fù)責(zé)制。學(xué)校推行午練改革,切實(shí)開展好“開心二十分鐘”活動(dòng)。午練采用年級(jí)組長負(fù)責(zé)制,組織制定本組每周午練訓(xùn)練內(nèi)容,確定具體的內(nèi)容。語文學(xué)科2節(jié)午練進(jìn)行“觀字練寫”寫字指導(dǎo)。1節(jié)午練進(jìn)行“談天說地”式的獨(dú)白式演講或者“暢所欲言”式的小組討論式發(fā)言,提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,又促進(jìn)深入閱讀;數(shù)學(xué)2節(jié)午練課,開展“我講你聽”式的獨(dú)白式講解,或者是小組合作式的集體講解或者匯報(bào);顒(dòng)以說促思,實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生思維表達(dá)的目的。
B.注意督查,保證效果。本學(xué)期午練檢查將以教導(dǎo)處與年級(jí)組長聯(lián)合抽查督查為主,檢查是否有學(xué)生在黑板前進(jìn)行題目講解為標(biāo)準(zhǔn),對(duì)實(shí)施情況較好的班級(jí)錄像在全校內(nèi)進(jìn)行推廣,如發(fā)現(xiàn)班級(jí)有未按要求進(jìn)行訓(xùn)練的情況,將進(jìn)行情況在全校通報(bào)批評(píng)。
C.選好典型,做好引領(lǐng)。通過督查,選出做得好的班級(jí)進(jìn)行錄像以供同年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(3)開展“我是小講師”活動(dòng),落實(shí)我講你聽
教師給部分優(yōu)秀的學(xué)生、小組,分配一定的內(nèi)容,讓學(xué)生提前準(zhǔn)備,首先讓他們?cè)诎嗉?jí)給同學(xué)們講課,教師進(jìn)行手機(jī)錄像,然后教師每周推送一個(gè)優(yōu)秀課例給組長,組長從同年級(jí)中選出2-3個(gè)給教導(dǎo)處,教務(wù)處選擇優(yōu)秀的視頻共享學(xué)習(xí)。
(4)開展課堂“診斷”活動(dòng)
分學(xué)科分年級(jí)各選一個(gè)班級(jí),在學(xué)校舉行的校本教研的課堂研討活動(dòng)中,我們可以選在這樣的班級(jí)進(jìn)行磨課或上課,通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)問題,幫助教師找到問題,同時(shí)也有助于教師積極參與到課堂教學(xué)研討中,大家一起來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。另外,在隨機(jī)聽課方面,加大對(duì)弱勢(shì)班級(jí)的聽課指導(dǎo),解決課堂存在問題。
。ㄋ模┩怀鰧W(xué)科重點(diǎn),提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1.語文學(xué)科:
、俳處煷蛟臁皟珊谩闭n。上好“研討課和常態(tài)課”,針對(duì)教學(xué)目標(biāo),在集體研討的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研讀教材和教學(xué)設(shè)計(jì),上好研討課和常態(tài)課,重點(diǎn)研討的精讀引領(lǐng)課;
、诰毢脤W(xué)生的“四好”功:“讀好書、練好字、說好話和作好文”引領(lǐng)學(xué)生讀好書,指導(dǎo)學(xué)生練好字,培養(yǎng)學(xué)生說好話,力爭學(xué)生作好文,以素養(yǎng)提升為目的,提高學(xué)生的聽說讀寫能力。
2.數(shù)學(xué)學(xué)科:
、偌哟蠼萄袌F(tuán)隊(duì)的研究能力,學(xué)習(xí)研究“生本課堂”教學(xué)理念,提高教師參與課堂改革的積極性,不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生會(huì)思、敢說、會(huì)說等的學(xué)習(xí)能力。
、诩訌(qiáng)速算能力培養(yǎng)。主要借助課前五分鐘時(shí)間,以及課堂作業(yè)和家庭作業(yè)來加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。做到堅(jiān)持布置,跟進(jìn)督查。學(xué)校將通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
3.綜合學(xué)科:
、俜e極參加英語課堂教學(xué)改革,努力打造生動(dòng)、有趣、成長的英語課堂,讓學(xué)生在教學(xué)中積極主動(dòng)、陽光活潑、快樂成長。改善英語課堂教學(xué),增加英語課堂的厚度,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的靈活性。
、诜(wěn)固課堂達(dá)標(biāo)意識(shí),采取督過程、優(yōu)結(jié)果、抓短板的方式保證教學(xué)質(zhì)量。
、酆喕、體、美、信、科、德法的教學(xué)常規(guī),實(shí)行“備、研、講、考”相結(jié)合,提高教學(xué)常規(guī)的實(shí)效性。狠抓體育、科學(xué)等弱勢(shì)學(xué)科,切實(shí)完成教學(xué)目標(biāo)。
4.培優(yōu)扶差輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展
教師要對(duì)任教班級(jí)優(yōu)秀生和學(xué)困生情況了如指掌,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注各類學(xué)生的成長狀況。第一方面對(duì)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)現(xiàn)其特長,給其充分展示的機(jī)會(huì),并選擇促進(jìn)其發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓其得到更大大的發(fā)展。對(duì)于學(xué)困生,基于他的知識(shí)層次,找準(zhǔn)問題所在,抓住基礎(chǔ)、抓準(zhǔn)重點(diǎn),適當(dāng)減緩知識(shí)梯度,讓其不斷進(jìn)步,縮小差距。第二可借助小組合作學(xué)習(xí),結(jié)對(duì)互助、捆綁式評(píng)價(jià)提升生生互助的意識(shí)和能力,提升集體榮譽(yù)感。第三可通過分層布置作業(yè)的方式能滿足不同層次的學(xué)生的需求,扎實(shí)開展培優(yōu)扶差工作。
5.樹立科學(xué)的考試意識(shí),做好評(píng)價(jià)改革工作。
、俪浞掷煤檬诸^的教輔資料,采用多樣批改方式,教師通過抽查隨時(shí)了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。
、谕ㄟ^多種方式全面考評(píng)學(xué)生素養(yǎng),增加閱讀、書法、速算、識(shí)字、說話、講故事等多種方式來全面考評(píng);
、劢處煂(duì)教學(xué)行為和教學(xué)檢測(cè)進(jìn)行及時(shí)的分析和反饋,做好補(bǔ)教補(bǔ)學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄎ澹┮载S富活動(dòng)為抓手,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,本學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處將聯(lián)合其他科室,繼續(xù)開展主題活動(dòng),為學(xué)生搭建多彩活動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.依托學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)全面發(fā)展。本學(xué)期各學(xué)科將在抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生多思考、敢表達(dá)、勤歸納的綜合素養(yǎng)能力,首先,各學(xué)科在日常教學(xué)中切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是課堂的主人”這一理念,積極為學(xué)生搭建各種思考、表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)。其次,學(xué)校推行午練改革,切實(shí)開展好“開心二十分鐘”活動(dòng)。要求語文學(xué)科通過“觀字練寫”“談天說地”“暢所欲言”等專題,既提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,又促進(jìn)深入閱讀;數(shù)學(xué)學(xué)科通過“你聽我講”活動(dòng),以說促思,實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生思維表達(dá)的目的。最后,充分利用速算盒子、一起作業(yè)、微信群、QQ群等各種平臺(tái),為學(xué)生搭建語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如英語學(xué)科計(jì)劃開展的“課前5分鐘話題訓(xùn)練”,“一起作業(yè)”等活動(dòng),都將使學(xué)生在活動(dòng)參與中得到有效提升。
2.依托校本課程,培養(yǎng)特長人才。一方面繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)上好26個(gè)校本課程社團(tuán)班,讓學(xué)生在自己最感興趣的小天地里得到最大限度的熏陶和培養(yǎng)。
3.依托比賽展示,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。為豐富學(xué)生們的校園生活,促進(jìn)學(xué)生的陽光發(fā)展,進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能,本學(xué)期,根據(jù)展示項(xiàng)目與方式的不同,分成學(xué)科素養(yǎng)、特長比賽等形式,多方位為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4.依托傳統(tǒng)文化教育,開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,巧妙增加滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育,豐富學(xué)生積累,拓寬學(xué)生視野,傳承中華文化,提升民族自豪感。
。ㄘ(zé)任科室:教務(wù)處)
。ㄈ⿵(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)
1.加強(qiáng)師德建設(shè)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展扎實(shí)有效的師德教育,不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺性,增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。啟動(dòng)師德師風(fēng)提升行動(dòng),嚴(yán)厲打擊有償辦班、有償補(bǔ)課、有償帶生活動(dòng),嚴(yán)厲打擊布置家長代批作業(yè)現(xiàn)象,規(guī)范教師教育教學(xué)行為。根據(jù)《光明路小學(xué)教師師德考核辦法》考核教師師德。(責(zé)任科室:工會(huì)、辦公室)
2.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。做好國家、省、市等各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)的組織工作,選派優(yōu)秀教師積極參加高水平業(yè)務(wù)培訓(xùn);面向全體一線教師積極組織校級(jí)教材培訓(xùn)、集體備課等業(yè)務(wù)活動(dòng);通過備課考查、理論競(jìng)賽等多種形式加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)效果的監(jiān)測(cè)。積極開展校本教研活動(dòng),特別是開展問題教研活動(dòng),將問題教研與教科研課題與相結(jié)合,要求全體老師結(jié)合教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題展開研究,開展“真研究”,形成研究成果,學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行評(píng)比,成績納入教師量化中的教科研專項(xiàng)。全力打造骨干教師隊(duì)伍,骨干教師每年外出(市級(jí)以上)學(xué)習(xí)不少于2次,每位教師參加學(xué)科(縣級(jí)以上)培訓(xùn)不少于1次。加強(qiáng)弱科、弱師研究,實(shí)行教師結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制,每學(xué)期專題調(diào)研不少于4次。(責(zé)任科室:教務(wù)處)
3.發(fā)揮名師示范作用。切實(shí)加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)促進(jìn)作用。做實(shí)“青藍(lán)工程”,嚴(yán)格按照任務(wù)單開展活動(dòng)。發(fā)揮名師、能手的模范帶頭作業(yè),使骨干教師實(shí)現(xiàn)“二次成長”;使新入青年教師“一年起步,三年站穩(wěn)講臺(tái),五年成為骨干”。(責(zé)任科室:教務(wù)處)
4.打造名優(yōu)班主任隊(duì)伍。要充分調(diào)動(dòng)班主任工作積極性,發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、溝通協(xié)調(diào)、全面育人等方面不可替代的作用。定期舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流、工作論壇、任職培訓(xùn)等活動(dòng),每年開展優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)。(責(zé)任科室:政教處)
5.加強(qiáng)教干隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化以校長為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任,校長為教學(xué)工作第一責(zé)任人、分管校長直接責(zé)任人、教務(wù)主任具體責(zé)任人的角色分工。明確學(xué)校建設(shè)目標(biāo),激發(fā)教干隊(duì)伍的精神動(dòng)力和工作熱情;學(xué)校教干要深入一線實(shí)踐,嚴(yán)格按照《臨沭縣教育體育局關(guān)于中小學(xué)教職工工作量標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)意見》(沭教字[20xx]42號(hào))承擔(dān)足夠的教學(xué)工作量。根據(jù)《臨沭縣光明路小學(xué)小學(xué)教干量化考核辦法》的標(biāo)準(zhǔn)做好考核。
。ㄘ(zé)任科室:教務(wù)處)
。ㄎ澹┙∪|(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制。
1.建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。構(gòu)建“課堂檢測(cè)——單元檢測(cè)——期中檢測(cè)——學(xué)期檢測(cè)”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。開展月抽測(cè)、階段檢測(cè),檢測(cè)后即時(shí)反饋分析,特別針對(duì)弱師弱班教務(wù)處指定專人幫扶,通過聽診斷課、調(diào)研學(xué)生等方式共同制定提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施。
2.建立質(zhì)量分析評(píng)價(jià)制度。檢測(cè)后及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),通報(bào)成績,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)差距、尋找對(duì)策、促進(jìn)提升。
3.建立教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)制度。一是設(shè)立教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)。每學(xué)期表彰一次,表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生,計(jì)劃表彰教師是年級(jí)前1/3,學(xué)生表揚(yáng)年級(jí)前10及前100名。二是修訂教師量化考核制度,加大教學(xué)成績?cè)诹炕己酥械臋?quán)重,增添升降獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目,在教師中形成人人重質(zhì)量的意識(shí)。(責(zé)任科室:教務(wù)處)
四、實(shí)施步驟
1.宣傳發(fā)動(dòng)(20xx年2月1日至20xx年3月中旬)
安排部署“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)。通過會(huì)議座談等多種形式宣講相關(guān)精神,形成全校抓教育教學(xué)質(zhì)量提升的良好氛圍;召開各層面會(huì)議,動(dòng)員全校教干教師認(rèn)真落實(shí)實(shí)施方案,扎實(shí)提高教育質(zhì)量。
2.組織實(shí)施(20xx年3月下旬至2023年11月底)
各科室按照方案開展工作,以學(xué)期、學(xué)年度為時(shí)間單位,切實(shí)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、措施得力、考核嚴(yán)格、獎(jiǎng)懲分明,確保工作進(jìn)展順利。
3.總結(jié)表彰(20xx年7月、2022年7月、2023年7月、2023年的12月)
每學(xué)年召開全校教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì),大力表彰教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)教師,優(yōu)秀學(xué)生?偨Y(jié)活動(dòng)過程中的得失,提煉典型經(jīng)驗(yàn)。
五、保障措施
1.組織保障。學(xué)校成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升”領(lǐng)導(dǎo)小組,通過定期召開會(huì)議和過程調(diào)度等方式,對(duì)工作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)研究、解決,保證活動(dòng)順利開展;各科室各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng),圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升”積極開展工作,為活動(dòng)開展提供有力保障;教務(wù)處要履行好職責(zé),科學(xué)合理地分析學(xué)期、年度質(zhì)量檢測(cè)情況,逐步形成教育教學(xué)質(zhì)量分析監(jiān)測(cè)的長效機(jī)制,努力在全校形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、提升教育教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。
2.經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校加大教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入,保障師資培訓(xùn)、教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi),確保名師講學(xué)、教學(xué)研討、教學(xué)評(píng)比、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)校聯(lián)盟等活動(dòng)的順利開展。及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,最大限度地發(fā)揮獎(jiǎng)懲機(jī)制的激勵(lì)、督促作用。
3.教師量化。根據(jù)《光明路小學(xué)教師量化考核評(píng)估方案》對(duì)教師的各項(xiàng)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核、績效、評(píng)優(yōu)樹先。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),質(zhì)量立校為宗旨,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以教學(xué)改革為核心,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,走出“功利主義,形式主義”的誤區(qū);擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀;實(shí)現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo)。
二、工作思路
圍繞一個(gè)中心:以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是教師教學(xué)能力的提高。加強(qiáng)三項(xiàng)研究:一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究;二是加強(qiáng)校本課程的研究;三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高;課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
三、具體措施
1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。
要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,決不隨意增減課時(shí)。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,正副校長、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
2.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
第一,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。
第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:
。1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);
。2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);
(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:
。1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個(gè)別交換意見,提出要求和建議。
。2)組織教師評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽,然后進(jìn)行評(píng)課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
第三,把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施:
。1)建立后進(jìn)生成長檔案;
。2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);
。3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);
。4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì)。
第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
第五,加強(qiáng)過程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)
變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
3、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和五年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),不能從一年級(jí)起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,并在教師工作量化評(píng)分中扣分。
第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次:
1、學(xué)校監(jiān)控:學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對(duì)學(xué)生而言,學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng),并在學(xué)校大會(huì)上隆重表彰。通過建立制度,使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。
2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn):重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科);重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管,成績特差的學(xué)生)。
3、加強(qiáng)檢查。學(xué)校按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時(shí)反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。
四、制度保障
1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,全力推進(jìn)課堂改革步伐,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān):
。1)備課關(guān);
。2)上課關(guān);
。3)作業(yè)關(guān);
。4)檢測(cè)關(guān);
。5)評(píng)價(jià)關(guān)。
并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,與教師的績效考核掛鉤。
3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與,及時(shí)總結(jié),及時(shí)反饋,促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案4
教學(xué)質(zhì)量是立校之本,是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下,雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列,但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平,同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理,挖潛力,提質(zhì)量,辦人民滿意的教育,現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開展狠抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)成績活動(dòng)的要求,特制定本實(shí)施方案。
一、現(xiàn)狀分析
我,F(xiàn)有學(xué)生215人,教學(xué)班7個(gè),最大班額46人,最小班額27人。在校生中約3%以上為留守兒童,他們父母雙方或一方在外打工,家長監(jiān)護(hù)不力,家庭教育滯后。共有在崗教師11人,其中50歲以上2人;30歲以下教師僅7人。綜合分析我校教學(xué)質(zhì)量不高的重點(diǎn)原因是:
1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低,教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠,責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),不思進(jìn)取,得過且過。
2、學(xué)生情況較復(fù)雜,學(xué)生個(gè)體差別較大,留守兒童較多,增大了學(xué)生管理的難度。
3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。
二、奮斗目標(biāo)
確保教學(xué)質(zhì)量居?xùn)|張孟鎮(zhèn)第一名,爭取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。
三、工作措施
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù),加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們打算從以下一些方面入手。
。ㄒ唬、做好思想工作,搭建良好工作平臺(tái)
學(xué)校校長首先端正工作態(tài)度,理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái)。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會(huì),與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。班主任培養(yǎng)班教師,做好班級(jí)工作,深入各班級(jí)召開主題班會(huì),與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想狀況。各學(xué)科教師配合各班主任召開各班級(jí)家長會(huì),向家長反映教育教學(xué)中存在的問題,爭取家長的全力配合?偠灾,我們要想方設(shè)法,從思想意識(shí)層面調(diào)動(dòng)教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的積極因素,為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。
。ǘ、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)揮引領(lǐng)作用
教師隊(duì)伍是學(xué)校的旗幟,一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、充分發(fā)揮校長的模范帶頭作用對(duì)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校校長要樹立以人為本的理念,以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo),加強(qiáng)自身思想文化修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),在工作崗位上真抓實(shí)干,為他人做好表率,努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展跨越。
。ㄈ、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,向常規(guī)工作要效益
1、加強(qiáng)班級(jí)管理,做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級(jí)評(píng)比制度及班主任考核制度,召開班主任工作研討會(huì),解決班級(jí)工作中存在的實(shí)際問題。完善學(xué)生一日常規(guī),細(xì)化對(duì)學(xué)生的要求,嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度,明確備課要求。
3、加強(qiáng)對(duì)教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課了解教師的上課情況,并對(duì)教師的上課提出建議和意見,提出要求,跟蹤改正。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師的上課情況全面檢査監(jiān)督,做好記錄,反饋,要求改正的要進(jìn)行跟蹤,限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求,勤檢查,抓落實(shí)。
4、認(rèn)真檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況,教導(dǎo)處定期和不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽査,對(duì)檢査情況進(jìn)行記錄、反饋,對(duì)不按要求批閱的要跟蹤檢査,督促改正。
。ㄋ模、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效
班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位,班主任是這個(gè)基本單位的靈魂,貫徹教育方針的每一項(xiàng)工作,都離不開班主任的具體落實(shí)。一個(gè)好的班主任,必然帶出一個(gè)好的班級(jí)。一所學(xué)校,班主任整體素質(zhì)高,必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校始終把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置,努力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效
1、以師德建設(shè)為核心,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德修養(yǎng)
2、健全和完善規(guī)章制度,著力抓好班主任工作的考核評(píng)價(jià)和機(jī)制
3、以開展各類活動(dòng),促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
。ㄎ澹、制定教育教學(xué)工作目標(biāo),明確努力方向
參照鎮(zhèn)各年級(jí)三率目標(biāo),制定本校各年級(jí)三率目標(biāo),以本期期末考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ),在保證該年級(jí)三率目標(biāo)的前提下,將目標(biāo)落實(shí)到教師,具體落實(shí)到學(xué)生,制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo),記錄在案,一式兩份,學(xué)校教師各持一份,教師要以此目標(biāo)在平時(shí)教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向,學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎(jiǎng)罰的依據(jù)。
。、建立健全激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師學(xué)生的積極性
繼續(xù)完善教師考核制度,獎(jiǎng)勤罰懶,以制度管理人,促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動(dòng),豐富學(xué)生學(xué)校生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案5
為全面貫徹黨的教育方針認(rèn)真落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。為貫徹落實(shí)姑蘇區(qū)減負(fù)增效教學(xué)高質(zhì)量工程研討會(huì)精神,嚴(yán)格學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,減負(fù)增效,切實(shí)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案:
一、指導(dǎo)思想
減負(fù)增效,建立有效的教學(xué)管理模式,是提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量,全面提升教學(xué)質(zhì)量的需要,也是穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育的保障。
二、目標(biāo)與任務(wù)
遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律,面向全體學(xué)生,以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想理念為根本,減負(fù)增效,以常規(guī)建設(shè)為基礎(chǔ),以教學(xué)方法改革為重點(diǎn),以教科研為龍頭,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口,充分利用課堂教學(xué)的主渠道作用,努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
三、內(nèi)容與措施
(一)根據(jù)校情,厘清高效課堂教學(xué)的方向及其策略。
1.嘗試改革備課,為提高教學(xué)效率作保障。推行“減量節(jié)時(shí)”備課形式,引導(dǎo)教師把更多的精力投放到學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)上。采取手寫簡案、電子備課和手寫詳案三類。區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人可以在學(xué)期初申請(qǐng)手寫簡案,采用“綱要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等減量、節(jié)時(shí)、便捷、靈活的新型備課形式。三年內(nèi)新教師要求手寫詳案。其余教師沿用電子備課形式。每月開展兩次教研組備課活動(dòng),以年級(jí)為單位,由骨干教師做專題發(fā)言,分析單元教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)等,其他教師進(jìn)行交流討論,將討論結(jié)果融于備課中。備課改革后,各教研組要定期檢查,并有記載和評(píng)價(jià),學(xué)校進(jìn)行不定期地抽查。學(xué)期結(jié)束,將對(duì)各年級(jí)的備課進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估,各年級(jí)組也要對(duì)本年級(jí)的備課進(jìn)行綜合評(píng)比,對(duì)備課質(zhì)量較好的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)備課組將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
2.優(yōu)化時(shí)間安排,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。分管各學(xué)科教導(dǎo)要引導(dǎo)改變?nèi)=處熡^念,減負(fù)增效,變教室為學(xué)室,變教時(shí)為學(xué)時(shí)。教師要樹立責(zé)任感,摒棄我的課堂可以隨意支配的觀念。教師對(duì)新授內(nèi)容包括各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。明確一堂課由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時(shí)間不宜超過15分鐘,練的時(shí)間不宜少于15分鐘,主要是針對(duì)當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測(cè)。課堂上少講精講,多學(xué)多練。教師精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容,以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,產(chǎn)生最大的效益。
3.優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo),探究最佳教學(xué)途徑。減負(fù)增效,學(xué)貴得法,每一位教師要在新學(xué)期的第一堂課上,向?qū)W生介紹本學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)科方法及其作用,對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行方法指導(dǎo)。教師要樹立學(xué)生可以學(xué)會(huì),每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)會(huì)的觀念,幫助學(xué)生制訂自學(xué)方案,解答學(xué)生疑難。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生通過自學(xué)可以解決的問題不講,解決不了的問題精講,遺漏的問題予以補(bǔ)充。要以課堂作業(yè)、來回巡視等手段督促學(xué)生自學(xué),最大限度地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,各學(xué)科可以依據(jù)具體情況確定自學(xué)內(nèi)容。
4.優(yōu)化作業(yè)布置,有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。統(tǒng)籌作業(yè)管理。學(xué)校制定作業(yè)管理辦法,建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,公開班級(jí)各學(xué)科作業(yè),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置,堅(jiān)持作業(yè)全批全改、及時(shí)反饋,加強(qiáng)面批講解,作業(yè)難度不得超過國家課標(biāo)。課堂作業(yè)要緊扣當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容,主要是針對(duì)當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測(cè),將學(xué)校特色的學(xué)科能力單分解在相應(yīng)課時(shí)內(nèi)使用。回家作業(yè)要分層,使各層次的學(xué)生都能完成并獲得發(fā)展。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)?刂谱鳂I(yè)總量。小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的,也應(yīng)按時(shí)就寢,確保充足睡眠。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能,將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè),鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),重視課后的輔導(dǎo),對(duì)于作業(yè)中的共性問題認(rèn)真進(jìn)行全班講解,個(gè)性問題單獨(dú)解決,絕不積壓學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。用好課余時(shí)間。學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè),進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí),從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)等。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò),保護(hù)視力健康,防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。
5.優(yōu)化督促機(jī)制,保證學(xué)生全員高效參與。減負(fù)增效,課堂上要保證每個(gè)學(xué)生都高效參與,每個(gè)學(xué)生的課堂練習(xí)必須按時(shí)交,根據(jù)完成情況反思教學(xué)和學(xué)習(xí)過程。課堂上各項(xiàng)活動(dòng)必須在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成,不得拖沓。寫錯(cuò)的作業(yè)必須更正,更正時(shí)分析錯(cuò)誤原因。每位教師要依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施,督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。教師要對(duì)缺課、不繳作業(yè)的學(xué)生,及時(shí)了解情況,要找學(xué)生談話,做好思想教育工作,決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
6.優(yōu)化師生關(guān)系,營造和諧學(xué)習(xí)氛圍。減負(fù)增效,教師要聽取學(xué)生對(duì)于本學(xué)科學(xué)習(xí)的建議,并及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)策略,盡最大可能地尊重學(xué)生意愿選取學(xué)習(xí)方式。教師要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果,不挖苦諷刺回答錯(cuò)誤的學(xué)生。教師要以真誠的眼光注視學(xué)生,親切的語氣教育學(xué)生,信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生。營造民主、寬松、和諧氛圍的主動(dòng)權(quán)在教師手中,教師必須主動(dòng)地承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任。
7.優(yōu)化教學(xué)反思,改進(jìn)提升教學(xué)水平。減負(fù)增效,教師在日常教學(xué)中,要寫好課后記、單元后記、學(xué)期總結(jié),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期開學(xué)后,教師要根據(jù)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析,并且細(xì)化到每一個(gè)學(xué)生對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況;同時(shí),單元練習(xí)結(jié)束后,進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的質(zhì)量分析,尋找前期教學(xué)中存在的問題,及時(shí)調(diào)整進(jìn)度,改進(jìn)方法,提高課堂效益;每學(xué)期結(jié)束,教師要進(jìn)行教學(xué)反思,并形成書面材料。教師要整理自己的反思內(nèi)容,努力提高教研水平。同時(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)的反思自己的學(xué)習(xí)狀況,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,有改進(jìn)的措施,找出癥結(jié),從而尋求解決的辦法。加強(qiáng)師生雙方的反思將會(huì)使教與學(xué)沿著正確的軌道快速前進(jìn)。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),持續(xù)發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效教育,克服教育中“高耗低效”的問題。
1.明確專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),以校本培訓(xùn)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。著眼促進(jìn)教師個(gè)體發(fā)展,推動(dòng)教師群體的發(fā)展,從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校與教師制定符合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,圍繞學(xué)校發(fā)展的整體目標(biāo)而展開,要充分考慮到學(xué)校中每位教師的需求,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí),激發(fā)教師自覺參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)提高的愿望與熱情。同時(shí),結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教師教育教學(xué)工作實(shí)際,根據(jù)工作的需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能,針對(duì)工作中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行反思、探討、研究,在解決實(shí)際問題中學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)能力,進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。要結(jié)合實(shí)際采取靈活多樣的培訓(xùn)形式,如舉行各種專題講座活動(dòng)、交流研討活動(dòng),師帶徒活動(dòng),合作學(xué)習(xí)、課題研討等形式,同時(shí)在實(shí)施校本培訓(xùn)中要根據(jù)發(fā)展的需要隨時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的形式與內(nèi)容,以真正達(dá)到推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的目的。
2.探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑,以教育科研提高教師專業(yè)水平。進(jìn)行教育科研、課題研究是克服教師職業(yè)倦怠、促進(jìn)教師進(jìn)一步成長發(fā)展的必由之路,通過研究探索出適合本校實(shí)際、學(xué)生和教師實(shí)際的提高教育教學(xué)質(zhì)量的低耗高效的新路。教師要深入思考學(xué)科課程中適合開展研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式,采取措施,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感。亦即達(dá)到“學(xué)然后之不足,教然后知困,研然后知美。知不足,然后能自反業(yè),知困,然后能自強(qiáng)業(yè),知美,然后能自樂也。故曰,教學(xué)研相長也”。
(三)切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力,不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
1.切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。教師要自覺參加繼續(xù)教育,圍繞學(xué)校教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以及如何使不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步等問題開展校本研究,加強(qiáng)教學(xué)交流,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),探索不同學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的規(guī)律,使研究、總結(jié)、探索的過程成為練就師功的過程,成為大面積提高教學(xué)質(zhì)量的過程。
2.切實(shí)提高實(shí)踐反思能力。教師在整個(gè)教學(xué)過程中要監(jiān)察自己的各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),要對(duì)它們的合理性和所產(chǎn)生的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思,要以調(diào)整自己教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)教學(xué)。學(xué)校要積極開展各學(xué)科的示范課、研討課,讓全體教師參加聽課、評(píng)課,引領(lǐng)教師開展“教學(xué)行動(dòng)研究”,結(jié)合課堂實(shí)際來進(jìn)行教研活動(dòng),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,要做到邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐;要邊實(shí)踐,邊反思;要邊反思,邊研究;要邊研究,邊總結(jié)。同時(shí),要利用好每周教研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,定期開展有針對(duì)性的校本教研活動(dòng),主題鮮明、注重實(shí)效,要切實(shí)引領(lǐng)教師解決教學(xué)中存在的問題,去反思和調(diào)整教師的教學(xué)行為,要激活備課組的教研氣氛,切實(shí)提高校本教研實(shí)效。
3.加強(qiáng)學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)與診斷分析的實(shí)踐研究。教師要利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行常態(tài)化、連續(xù)性、針對(duì)性的數(shù)據(jù)采集,形成學(xué)生個(gè)性化的錯(cuò)題本、診斷報(bào)告、個(gè)性化學(xué)習(xí)包、學(xué)生學(xué)業(yè)信息檔案、學(xué)科內(nèi)容診斷報(bào)告單等。各分管學(xué)科教導(dǎo)及教研組長要借助大數(shù)據(jù),提升學(xué)校教師、教研團(tuán)隊(duì)、學(xué)科管理者的分析能力,全面監(jiān)控學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀。各分管學(xué)科教導(dǎo)要基于大數(shù)據(jù)分析結(jié)果,結(jié)合“最近發(fā)展區(qū)”及“差異教學(xué)”理論指導(dǎo)教師進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)。
4.開展學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究。著眼學(xué)生的成長規(guī)律與學(xué)習(xí)生活軌跡,要在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`個(gè)性特長,幫助學(xué)生真實(shí)地了解自我,并在過程中不斷改進(jìn)提升,發(fā)展自我。注重非預(yù)期的結(jié)果,注重學(xué)生發(fā)展的增量。利用好學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)系統(tǒng),鼓勵(lì)教師和家長共同參與。注重以學(xué)生行為為依據(jù),注重學(xué)生成長的過程性與發(fā)展性,注重參與主體、評(píng)價(jià)體系、結(jié)果呈現(xiàn)和發(fā)展趨向的多元性,注重從數(shù)據(jù)中挖掘?qū)W生未來發(fā)展的潛能和傾向,為學(xué)生健康和全面發(fā)展創(chuàng)造條件。
。ㄋ模 持續(xù)努力,不斷完善質(zhì)量保障體系。
1.明確教學(xué)管理責(zé)任。建立校長和分管教學(xué)副校長全面負(fù)責(zé),教導(dǎo)處、德育室、教科室等部門負(fù)管理責(zé)任的課堂教學(xué)管理體系。
2.堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。校長30節(jié)、副校長25節(jié)。教導(dǎo)處正、副主任25節(jié),其他中層20節(jié)。教研組長和年級(jí)組長15節(jié)。在學(xué)期初、期中和期末階段,定期、不定期地全面開展教學(xué)巡視和檢查工作。
3.考評(píng)教學(xué)基本狀態(tài)。建立課程建設(shè)、教學(xué)改革與成果、教師榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),以及調(diào)課、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、課程考核、成績異常等教學(xué)基本狀態(tài)的考評(píng)與發(fā)布制度,形成全體教師重視教學(xué)工作的長效機(jī)制。
4.做好教學(xué)工作反饋。加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)督與檢查力度,結(jié)合常規(guī)督學(xué)檢查與校內(nèi)“七認(rèn)真”檢查并舉,有針對(duì)性地開展教學(xué)質(zhì)量的檢查,以及學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況的專項(xiàng)檢查;暢通家長意見建議反饋渠道,發(fā)現(xiàn)和解決一些共性問題,營造良好的教學(xué)氛圍。優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法,改進(jìn)學(xué)生評(píng)教工作,完善學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系和評(píng)教方式,提高學(xué)生評(píng)教的信度和效度。
5.嚴(yán)肅違規(guī)問責(zé)處罰。完善學(xué)!督虒W(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》,規(guī)范課程教學(xué),營造良好教風(fēng);把堅(jiān)持正確的政治方向作為課堂教學(xué)管理的根本要求,嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律,對(duì)落實(shí)課堂教學(xué)管理責(zé)任不到位,發(fā)生嚴(yán)重違反教學(xué)紀(jì)律、師德師風(fēng)的情形,依據(jù)上級(jí)教育部門和學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅問責(zé),包括教師約談、大會(huì)批評(píng)等。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案6
為全面貫徹全國和我市教育工作會(huì)議精神,落實(shí)國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和教研工作機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)工作,我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),質(zhì)量立校為宗旨,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,現(xiàn)就我校開展“以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為核心,全面加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量”的措施提出如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作全局,以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)指引學(xué)科教學(xué)方向,以開展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)為載體,以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)和建立為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和教研工作機(jī)制為保障,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)步提高。走出“功利主義,形式主義”的誤區(qū);擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀;實(shí)現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo)。
二、工作思路
圍繞一個(gè)中心:以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為中心。
落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是教師教學(xué)能力的提高。
加強(qiáng)三項(xiàng)研究:一是加強(qiáng)校本課程的研究;二是加強(qiáng)課題研究或?qū)n}研究;三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究。(以備課、上課、課后反思、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)反思為主要內(nèi)容,探索高質(zhì)量課堂教學(xué)模式,建立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系,進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度和教研工作機(jī)制。)
實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高;課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長:
副組長:
成員:
四、工作內(nèi)容
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位
以“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)為契機(jī),各校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制,學(xué)校各處室明確職能職責(zé),提高教學(xué)管理效益,以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
。ǘ┎閿[問題,找到不足
課堂教學(xué)是教師每天的重點(diǎn)工作。教師上好一節(jié)高質(zhì)量的課不難,但要做到每節(jié)課都高質(zhì)量就難了。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,教師們或多或少都存在一些不足,因此,查擺平時(shí)課堂教學(xué)中存在的問題就很有必要了,它是解決問題的開始。學(xué)校要組織教師認(rèn)真查擺在平時(shí)的課堂教學(xué)中是否存在以下問題:
1.課堂預(yù)設(shè)不到位
有效預(yù)設(shè)是有效生成的基礎(chǔ)。課堂預(yù)設(shè)的有效性是建立在有效備課的基礎(chǔ)上的,但由于個(gè)別教師為了備課而備課,過分地強(qiáng)調(diào)格式化備課,放棄了有思考、有特點(diǎn)的個(gè)性化備課,導(dǎo)致課堂預(yù)設(shè)與實(shí)際教學(xué)情景相差甚遠(yuǎn),難以達(dá)到有效生成。
2.教學(xué)目標(biāo)盲目
課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo),就具體一堂課而言,教學(xué)目標(biāo)可以有多維,同一維度上也可有若干個(gè)目標(biāo)。有的教師的一節(jié)課中,各項(xiàng)目標(biāo)都有那么一點(diǎn)體現(xiàn),但主要的教學(xué)目標(biāo)是什么,本堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確。導(dǎo)致課堂效率不高。
3.教學(xué)重點(diǎn)凸現(xiàn)不夠
教學(xué)重點(diǎn)是連貫全局、帶動(dòng)全面,在教材中所處的地位和作用比較突出的內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí),也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除知識(shí)重點(diǎn)外,還有技能、方法的重點(diǎn)。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課,要么沒有重點(diǎn),要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同,要么重點(diǎn)突出不出來,嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。
4.教學(xué)內(nèi)容照本宣科
在課堂教學(xué)中,有的教師“教材二次開發(fā)”的能力比較弱,不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容,不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí),教學(xué)內(nèi)容脈絡(luò)不清,綱目不明,只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科,上課變成了教材內(nèi)容的解讀。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒有延伸。
5.教學(xué)過程重教輕學(xué)
有些教師在課堂上還是采用“過去式”教學(xué),即教師講、學(xué)生聽;教師提出要求、學(xué)生實(shí)踐操作;教師提問、學(xué)生回答;學(xué)生活動(dòng)、教師評(píng)價(jià)的模式。同時(shí),個(gè)別教師對(duì)學(xué)生的隨堂練習(xí)也是“信手拈來”,設(shè)計(jì)不精。
。ㄈ┯煤谩白ナ帧保鞔_目標(biāo),找到方法
學(xué)校將以課題研究為抓手,推動(dòng)課堂教學(xué)改革。學(xué)校要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),以課題研究或?qū)n}研究為抓手,帶動(dòng)教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精神、教師用書的教學(xué)建議和教材的編排意圖,明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),找到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效方法,探索高效課堂教學(xué)模式,建立高效課堂評(píng)價(jià)體系,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.加強(qiáng)備課指導(dǎo),優(yōu)化集體備課。備好課是上好課的前提,高效課堂要把功夫花在課前。學(xué)校要加強(qiáng)教師的備課指導(dǎo),優(yōu)化集體備課,切實(shí)提升教師備課水平。撰寫教案時(shí)要寫清楚每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖,將一節(jié)課的三維目標(biāo)分解到過程中去,關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)的突出與教學(xué)難點(diǎn)的突破。
2.加強(qiáng)課堂跟蹤,保證課堂目標(biāo)落實(shí)。教學(xué)效果的高低,主要在課堂,高效課堂要把力量放在課內(nèi)。學(xué)校要加強(qiáng)教師課堂教學(xué)跟蹤,努力提高教師課堂教學(xué)水平,切實(shí)保證課堂教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。
3.加強(qiáng)課后反思,做好總結(jié)提高。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué),學(xué)校要督促教師把學(xué)困生輔導(dǎo)加在課后。沒有反思總結(jié)就不會(huì)有提高,學(xué)校要督促教師把反思、總結(jié)、提高加在課后,反思課堂中的成功與失敗,調(diào)節(jié)后續(xù)的教學(xué)。
五、活動(dòng)預(yù)期成果
1.學(xué)校工作教學(xué)為本的意識(shí)得到加強(qiáng);教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線得到普遍認(rèn)同;學(xué)校課堂教學(xué)效率得到提高,教育教學(xué)工作持續(xù)、穩(wěn)步向前發(fā)展。
2.學(xué)校教師教科研水平和專業(yè)素養(yǎng)得到提升,備課、上課水平和質(zhì)量得到提高,課堂教學(xué)效果好。
3.形成活動(dòng)成果集(優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、論文,優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄,高效課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)模式等)。
4.師生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲得更好的成績。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案7
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,現(xiàn)就我校開展“以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為核心,全面加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提升教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)提出如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
我校將以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),進(jìn)一步突出教學(xué)工作的核心地位,求實(shí)創(chuàng)新,努力開創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。
二、工作思路
圍繞一個(gè)核心,確立目標(biāo),嚴(yán)抓教學(xué)成績獎(jiǎng)懲制度,做好四項(xiàng)工作。
1、一個(gè)核心:以教學(xué)工作為核心,高舉教學(xué)質(zhì)量大旗,明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn),提高教學(xué)質(zhì)量,努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中。
2、教學(xué)目標(biāo):整體提升,力爭使我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全鄉(xiāng)中等位次。
3、獎(jiǎng)懲制度:教學(xué)成績獎(jiǎng)懲制度。
4、四項(xiàng)工作:即抓隊(duì)伍、抓教研、抓課堂、抓輔導(dǎo)。
三、奮斗目標(biāo)
小學(xué)教育全面生動(dòng)發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)生的智力開發(fā)和養(yǎng)成教育,提高課改創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿ΑL嵘叻秩藬?shù),力爭各年級(jí)成績?cè)谌型悓W(xué)校處于中游水平,全面提高“三率一平均”(優(yōu)秀率、良好率、及格率和平均分)水平。
四、具體措施
1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)施精細(xì)化過程管理
1)近年來,我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí),堅(jiān)持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報(bào),在檢查與通報(bào)中,使每位教師看到成績,明白不足,揚(yáng)長避短,與時(shí)俱進(jìn),向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評(píng)掛起鉤來,促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2)以教研作支撐,全面提升教師素質(zhì)在教育教學(xué)工作中,我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展,每次教研,都做到有研究主題,有中心發(fā)言人,有發(fā)言材料,有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),研究課改方向,研究教材教法,尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。在此基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行集體備課,然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際,寫出個(gè)性化的教案。為了檢驗(yàn)各組備課情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,每次聽課前做到“三不”,即“不論課別,不分課型,不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課,都要認(rèn)真評(píng)課,并檢查教案,看上課與備課是否相符、上課與“學(xué)講計(jì)劃”新理念是否相符。對(duì)一些青年教師,我們采取跟蹤聽課制,連續(xù)聽一周或更長的時(shí)間,促使其不斷進(jìn)步。
3)根據(jù)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂,向40分鐘要質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,關(guān)鍵在課堂,所以我們將針對(duì)語文課的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課、講評(píng)課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的活動(dòng),全體教師人人參與,先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課、說課、講課、聽課,多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)委,開展學(xué)校以聽評(píng)課研討活動(dòng),通過該活動(dòng)的開展,提高教師的素質(zhì),從而提高課堂教學(xué)效益,打造高效課堂。
2、典型引路,開展示范課活動(dòng)。
我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人展示的一系列舉措,由點(diǎn)到面全面開展。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的骨干教師擔(dān)任說課、講課、評(píng)課的主講,除自身上好觀摩課外,還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)典型,培養(yǎng)骨干,樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評(píng)選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)“學(xué)講方式”的公開課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定成績,指出問題,促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。
3、以老帶新,幫助青年教師盡快成長
1)我校新進(jìn)教師和他們或剛走出校門踏上工作崗位,或擔(dān)任新的年級(jí)新的學(xué)科,為使他們盡快融入隊(duì)伍,盡快熟悉教學(xué)教法,盡快把握課堂教學(xué),我將在典型引路,骨干示范的基礎(chǔ)上,開展青年教師成長課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng),通過聽、講、評(píng),幫促使他們盡快成長,縮小班級(jí)間質(zhì)量上的差距。
2)加強(qiáng)過程性質(zhì)量檢查與分析,切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)過程中的重要部分,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外,還加大力度進(jìn)行周周清、單元清,每次考試過后,每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析,召開質(zhì)量分析會(huì),通報(bào)數(shù)據(jù),明白位次,分析會(huì)上,成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗(yàn),落后者找原因,制定整改措施,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3)以活動(dòng)為載體,全面提高教學(xué)質(zhì)量近年來,我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開展不同形式的活動(dòng),給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái),在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn),結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況,開展語文課本劇表演比賽,背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計(jì)算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評(píng)、日記展評(píng)、閱讀札記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展,使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)辦一流學(xué)校,辦人民滿意學(xué)校,是我們的責(zé)任和義務(wù),我們將會(huì)在中心校的正確指導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,同心同德,凝神聚力,突出教學(xué)的中心位置,真抓實(shí)干,穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案8
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作重中之重,是一個(gè)學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞,并不單純是指學(xué)生考試成績的高低,還應(yīng)該突出對(duì)人的塑造,尤其是教學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,培養(yǎng)健全的人格。
一、指導(dǎo)思想:
以十九大精神為指引,構(gòu)建高效課堂,細(xì)化教學(xué)過程,注重質(zhì)量獎(jiǎng)懲,優(yōu)化教學(xué)手段,全面提高質(zhì)量。
二、預(yù)期目標(biāo):
在各級(jí)各類質(zhì)量檢測(cè)中力爭擺脫倒數(shù),努力獲獎(jiǎng),取得良好成績。
三、具體措施:
(一)強(qiáng)化隊(duì)伍管理,提升教師形象
教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵,師德是教書育人的靈魂,我們必須要求教師率先垂范,用自己良好言行和人格魅力去感染熏陶,影響學(xué)生,讓學(xué)生在言傳身教中健康成長。教師要切實(shí)樹立好學(xué)高為師,身正為范的良好形象,永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài),爭取在教學(xué)上是一把好手,在師德上是一座豐碑,努力贏得社會(huì)家長和學(xué)生的尊敬和認(rèn)可。
(二)創(chuàng)新活動(dòng)載體,培養(yǎng)行為習(xí)慣
桃園小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,加上學(xué)生長期較為隨意性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生養(yǎng)成很多無意識(shí)行為習(xí)慣,做什么事沒有目的性,這樣的習(xí)慣讓他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、公共道德等方面都存在著缺陷,抓習(xí)慣培養(yǎng),學(xué)校要建立起一套行之有效的長效機(jī)制,常抓不懈,持之以恒地養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有事做做有意義的事,我們通過每周的升國旗儀式,主題班會(huì)以及少先隊(duì)活動(dòng)等豐富多彩的方式,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和行為規(guī)范。我們還制定嚴(yán)格細(xì)致的量化標(biāo)準(zhǔn),加大檢查力度,努力提高學(xué)生的自理、自立、自治的能力。
。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)管理,培養(yǎng)教學(xué)骨干
。1)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校要充分利用一體機(jī)教育資源,組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),注重對(duì)青年教師的培養(yǎng),采取老年教師對(duì)青年教師的幫扶帶形式。
。2)走出去,請(qǐng)進(jìn)來。學(xué)校盡量安排每學(xué)期都有教師外出培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)、外出參觀、調(diào)研等方法,提高教師的各種能力。
。3)開展校本教研活動(dòng)。教師每人都要有自己的教學(xué)研究課題,學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要,確定教學(xué)研究課題,以此開展課題研究、評(píng)教評(píng)學(xué)、觀摩展示、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)為教師素質(zhì)提高,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,促教師專業(yè)成長。
。4)全面開展“互聽互評(píng)活動(dòng)”。實(shí)行聽一節(jié)課,學(xué)一個(gè)優(yōu)點(diǎn),教師在日常工作中要互相進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)入教師的課堂中,將每個(gè)科目地教學(xué)動(dòng)態(tài)了解清楚。教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要盡可能多的進(jìn)行交流溝通,達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。
(5)定期組織開展“教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。讓所有教師全身心地投入到教學(xué)工作中去。
。6)嚴(yán)格管理。要建立健全跟教學(xué)管理相關(guān)的制度,而檢查工作由學(xué)校相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)來負(fù)責(zé),針對(duì)教學(xué)總結(jié)與計(jì)劃、集體備課、教案書寫、課件的制作和使用、課堂的組織管理、課后輔導(dǎo)作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量、試卷分析和講評(píng)、后進(jìn)生的幫扶提高、教研活動(dòng)、繼續(xù)教育、現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn),都要具備對(duì)應(yīng)的操作程序,采取不定期抽查及定期檢查的方式給予真實(shí)的評(píng)價(jià)。
。ㄋ模┮(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),細(xì)化教學(xué)過程
課堂教育中教師必須要做好的幾個(gè)階段:
1、課前的準(zhǔn)備工作,課前要準(zhǔn)備好教學(xué)方法及教材的選取。
2、知識(shí)的導(dǎo)入,在新知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中導(dǎo)入工作是非常重要的階段,尤其是新知識(shí)的開始,是學(xué)生與教師之間進(jìn)行交流的開端。
3、研究主體,這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在,其關(guān)鍵在于研究,而不是簡單地講授。
4、加強(qiáng)知識(shí)的鞏固,鞏固知識(shí)的目的就是為了加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。
5、拓展總結(jié),處于這個(gè)階段,不但是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行挺簡單的總結(jié),還需要對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
6、采取定期與不定期的檢查模式來了解教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施與執(zhí)行情況。
(五)完善管理制度,形成良好氛圍
制度是強(qiáng)化學(xué)校管理,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。學(xué)校注重制度的構(gòu)建,應(yīng)用制度管理教師,做到制度管理與情理教育相結(jié)合的方式,獎(jiǎng)罰分明,一視同仁。讓學(xué)校的管理工作有序進(jìn)行,所有師生都要做到嚴(yán)格遵守制度,最重要的是要求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)。把制度落到實(shí)處,做到腳踏實(shí)地持之以恒,使學(xué)校常規(guī)工作落到實(shí)處產(chǎn)生效果,收到實(shí)效。
相信通過以上方法措施,我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)有很大的提高,通過加強(qiáng)學(xué)校管理工作來提高教學(xué)質(zhì)量,還有很多的措施與方針值得我們?nèi)ド钊胩骄,因此在工作中,我們?huì)腳踏實(shí)地,使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)能力有所提高。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案9
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校一切工作的中心,是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。鑒于過去的一個(gè)學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后,尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滯后,為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量,扭轉(zhuǎn)落后的局面,新學(xué)年打個(gè)翻身仗,特別制定本方案。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建賬三制,完善考評(píng)細(xì)則,民主管理。
開學(xué)伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓,經(jīng)過商議,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制,每兩位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)級(jí)段,每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)或兩個(gè)教研組,負(fù)責(zé)該級(jí)段教研組的教學(xué)質(zhì)量。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo),沒人分包兩個(gè)畢業(yè)班級(jí),協(xié)同任課教師提高分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,對(duì)分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。確保上下一心,齊抓共管,提高質(zhì)量。其次,加大學(xué)校的制度管理,保證學(xué)校管理規(guī)范化,制度化,向管理要質(zhì)量,讓管理出效益。眾人拾柴,集思廣益,在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上,出臺(tái)一系列切合我校實(shí)際,注重實(shí)效的條例和制度,我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲意見》、《級(jí)段目標(biāo)管理量化考評(píng)細(xì)則及獎(jiǎng)懲意見》、《教職工績效量化考核細(xì)則》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細(xì)則》等一系列文件,匯編成冊(cè),人手一份,逐條學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),使領(lǐng)導(dǎo)、教師增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。第三,根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,修訂完善了考評(píng)細(xì)則,班級(jí)目標(biāo)管理量化考評(píng)的1000分中,教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變?cè)瓉砻看钨|(zhì)量檢測(cè)兩率一分的300分為500分,增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后,還要以學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語單科排序,語文、數(shù)學(xué)獎(jiǎng)懲前600名,英語獎(jiǎng)懲前300名,每生5元。這樣,加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎(jiǎng)勵(lì),真正使每位教師心系教學(xué),心系質(zhì)量。
二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)施精細(xì)化過程管理
“常規(guī)——過程——細(xì)節(jié)”可以說是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的方法。在實(shí)踐中,我們總結(jié)歸納出:備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,作業(yè)批改、檢測(cè)是提高教學(xué)質(zhì)量的手段。為此,我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》,規(guī)范中對(duì)備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化、要求,并嚴(yán)格執(zhí)行,使教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化。
近年來,我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí),堅(jiān)持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報(bào),在檢查與通報(bào)中,使每位教師看到成績,明白不足,揚(yáng)長避短,與時(shí)俱進(jìn),向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評(píng)掛起鉤來,促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教研興校,多渠道提高教師素質(zhì)
根據(jù)校情,我校圍繞“教研興校”開展工作,建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級(jí)各科教研組→各實(shí)驗(yàn)專題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位、多層次、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò),以此提升教師的整體素質(zhì)。
1、改革實(shí)驗(yàn)大課題的研究。
為提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗(yàn)研究。
2、以教研作支撐,全面提升教師素質(zhì)。
在教育教學(xué)工作中,我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動(dòng)。每間隔一周每個(gè)教研組都抽出兩節(jié)課時(shí)間開展教研,畢業(yè)班每周教研一次,每次教研,都做到有研究主題,有中心發(fā)言人,有發(fā)言材料,有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),研究課改方向,研究教材教法,尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。在此基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行集體備課,然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際,寫出個(gè)性化的教案。為了檢驗(yàn)各組備課情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,每次聽課前做到“三不”,即“不論課別,不分課型,不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課,都要認(rèn)真評(píng)課,并檢查教案,看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符。對(duì)一些青年教師,我們采取跟蹤聽課制,連續(xù)聽一周或更長的時(shí)間,促使其不斷進(jìn)步。
3、開辦教研沙龍活動(dòng),提升教研層次
在校本教研、各教研組活動(dòng)的基礎(chǔ)上,開展了教科研沙龍活動(dòng),逐步提升教研的層次。具體做法是:針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題,或同志們?cè)诮虒W(xué)工作中出現(xiàn)的疑難、困惑,各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。在教研活動(dòng)上,與會(huì)同志就暢所欲言,使全體同志們?cè)谘杏懼泄餐岣,在研討中分享成功的喜悅?/p>
四、根據(jù)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂,向40分鐘要質(zhì)量
1、“高校課堂年”活動(dòng)和“四課四優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合,提高課堂教學(xué)效益。
提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,關(guān)鍵在課堂,所以我們將針對(duì)語文課的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課、講評(píng)課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動(dòng),全體教師人人參與,先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課、說課、講課、聽課,多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)委,開展學(xué)校以聽評(píng)課研討活動(dòng),通過該活動(dòng)的開展,提高教師的素質(zhì),從而提高課堂教學(xué)效益,打造高效課堂。
2、典型引路,開展示范課活動(dòng)。
在“四課四優(yōu)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我們開展了示范課教學(xué)活動(dòng)。我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人展示的一系列舉措,由點(diǎn)到面全面開展。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的特級(jí)教師或省級(jí)骨干教師擔(dān)任說課、講課、評(píng)課的主講,除自身上好觀摩課外,還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)典型,培養(yǎng)骨干,樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評(píng)選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定成績,指出問題,計(jì)入教師考評(píng)檔案,促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。
3、以老帶新,幫助青年教師盡快成長
今年秋期,我校新進(jìn)代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位,他們或剛走出校門踏上工作崗位,或擔(dān)任新的年級(jí)新的學(xué)科,為使他們盡快融入隊(duì)伍,盡快熟悉教學(xué)教法,盡快把握課堂教學(xué),我將在典型引路,骨干示范的基礎(chǔ)上,開展青年教師成長課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng),通過聽、講、評(píng),幫促使他們盡快成長,縮小班級(jí)間質(zhì)量上的差距。
五、加強(qiáng)過程性質(zhì)量檢查與分析,切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)過程中的重要部分,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外,還加大力度進(jìn)行周周清、單元清,間周一次的抽考和一月一次的月考,每次考試過后,各班成績?cè)谛@中張榜公布,每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析,由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會(huì),通報(bào)數(shù)據(jù),明白位次,分析會(huì)上,成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗(yàn),落后者找原因,制定整改措施,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
事實(shí)證明,要想提高一個(gè)多人大班的質(zhì)量,誰不注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,那質(zhì)量就無從談起,所以,今秋在修訂考評(píng)細(xì)則時(shí),把對(duì)質(zhì)量檢測(cè)的考評(píng)時(shí)分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值,目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中,把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成重點(diǎn)任務(wù),重點(diǎn)工作去落實(shí)。我們將適時(shí)召開培優(yōu)補(bǔ)差座談會(huì),使所有班齊頭并進(jìn),共同提高。
六、以活動(dòng)為載體,全面提高教學(xué)質(zhì)量
近年來,我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開展不同形式的活動(dòng),給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái),在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn),結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況,開展語文課本劇表演比賽、英語口語交際比賽,英語情境劇表演比賽、背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計(jì)算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評(píng)、日記展評(píng)、閱讀札記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展,使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量、
總之,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)辦一流學(xué)校,辦人民滿意學(xué)校,是我們的責(zé)任和義務(wù),我們將會(huì)在中心校的正確指導(dǎo)下,在校委會(huì)的具體領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,同心同德,凝神聚力,突出教學(xué)的中心位置,真抓實(shí)干,穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案10
為貫徹落實(shí)寧遠(yuǎn)縣教育局教育工作會(huì)議要求,深入實(shí)施素質(zhì)教育,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為,大幅提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本計(jì)劃。
一、教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析
1.現(xiàn)狀分析:
我,F(xiàn)有18個(gè)班級(jí),1082名學(xué)生,70名教職員工,學(xué)歷合格率100%。近年來,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)下,學(xué)校全面貫徹教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦學(xué)效果明顯提升。
2.優(yōu)勢(shì)分析:
我校有一支銳意進(jìn)取努力創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),有一群無私奉獻(xiàn)樂于鉆研的教師群體,有一個(gè)個(gè)文明陽光的學(xué)生。近年來,學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提升。校風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),受到社會(huì)與家長的好評(píng)。
3.問題及原因分析
我校地處城郊結(jié)合處,隨著新城區(qū)的建成與發(fā)展,部分學(xué)生到城區(qū)小學(xué)就讀,生源萎縮較快。我校教師雖然肯于奉獻(xiàn)與鉆研,但與毗鄰的城區(qū)學(xué)校教師相比,專業(yè)素養(yǎng)還是存在一定的差距,課堂效率需要提高。硬件設(shè)施還不能滿足教學(xué)的需要,與城區(qū)學(xué)校相比,落后很多,如教學(xué)設(shè)備缺乏,活動(dòng)室缺少。
二、基本理念
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),以促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo),以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律,解放思想,開拓創(chuàng)新,強(qiáng)化質(zhì)量指標(biāo)要求,優(yōu)化學(xué)校管理內(nèi)涵,落實(shí)各項(xiàng)工作環(huán)節(jié),全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
三、質(zhì)量指標(biāo)
1.總體目標(biāo):創(chuàng)建教育現(xiàn)代化,進(jìn)一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項(xiàng)要求,在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時(shí),全面實(shí)施課程改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力完成計(jì)劃中的各項(xiàng)目標(biāo)。
2.具體指標(biāo)(20xx年8月—20xx年7月)
(一)20xx-20xx年度
入學(xué)率、鞏固率指標(biāo):小學(xué)入學(xué)率保持在100%,年鞏固率達(dá)99.5%以上。
基礎(chǔ)知識(shí)和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)合格率和優(yōu)秀率指標(biāo):所有文化知識(shí)學(xué)科抽測(cè)平均合格率、優(yōu)秀率-XX學(xué)年度六年級(jí)分別為80%、30%以上,3-5年級(jí)分別為85%、45%以上,一—二年級(jí)分別為90%、50%以上;
(二)20xx-20xx年度
入學(xué)率、鞏固率指標(biāo):入學(xué)率保持在100%,年鞏固率達(dá)99.5%以上。
基礎(chǔ)知識(shí)和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)合格率和優(yōu)秀率指標(biāo):-20xx學(xué)年度六年級(jí)分別為85%、35%以上,3-5年級(jí)分別為90%、50%以上,一—二年級(jí)分別為95%、55%以上;
(三)20xx-20xx年度
入學(xué)率、鞏固率指標(biāo):入學(xué)率保持在100%,年鞏固率達(dá)99.5%以上。
基礎(chǔ)知識(shí)和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)合格率和優(yōu)秀率指標(biāo):20xx-20x學(xué)年度六年級(jí)分別為90%、40%以上,3-5年級(jí)分別為95%、55%以上,一—二年級(jí)分別為98%、60%以上。
四、行動(dòng)方案
1.學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》,切實(shí)規(guī)范教師教學(xué)行為。
結(jié)合新課改要求,遵循教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)《寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。重視和加強(qiáng)對(duì)每一位教師在計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、活動(dòng)、成績考查與評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等八個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢查監(jiān)督和反饋矯正。所有教師的工作行為都要嚴(yán)格按照教育局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行,促使教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動(dòng)中得到全面貫徹落實(shí),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2.完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度,不斷優(yōu)化教學(xué)過程管理。
。1)建立課表、任課公示和巡課檢查制度。每學(xué)年開學(xué)前學(xué)校設(shè)置的課程、課時(shí)及時(shí)上報(bào)教育局,同時(shí)將學(xué)校課表在教導(dǎo)處公示,班級(jí)課表在教室外公示,接受學(xué)校巡查和教育局督查。學(xué)校每節(jié)課都安排行政值班人員巡課,逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況,及時(shí)處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。
。2)加強(qiáng)備課組建設(shè),落實(shí)隨堂聽課制度。各年級(jí)各學(xué)科成立備課組,形成集體備課。教師集體備課情況必須及時(shí)如實(shí)記錄,學(xué)校資料室定期對(duì)教師集體備課的資料、活動(dòng)、成果等搜集整理歸檔。落實(shí)聽課制度,要求行政人員每周聽隨堂課不少于3節(jié),教師每周聽課不少于1節(jié)。
(3)建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)反饋制度。學(xué)校每月開展一次各年級(jí)學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)。由校長室牽頭,教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé),提高出卷質(zhì)量,組織監(jiān)考閱卷,及時(shí)登分匯總,要求抽測(cè)學(xué)科的老師結(jié)合抽測(cè)成績深刻分析原因,制定下一步提升教學(xué)質(zhì)量的措施,成績偏低的科任老師,學(xué)校將個(gè)別交流,特別差的要調(diào)換崗位。
。4)建立期中期末檢測(cè)和質(zhì)量分析制度。學(xué)校要認(rèn)真組織期中考試和期末考試,充分利用期中、期末測(cè)試成績分析資料,召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會(huì),幫助教師找差距,研對(duì)策,為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。
。5)建立月度教學(xué)常規(guī)檢查制度。學(xué)校依據(jù)《寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查,檢查結(jié)果及時(shí)記載。每次常規(guī)檢查后要進(jìn)行總結(jié)分析,及時(shí)向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,提出整改措施。對(duì)月度檢查中存在突出問題的教師,校長要親自進(jìn)行誡勉談話,督促其改進(jìn);并組織力量跟蹤指導(dǎo),促其提高。對(duì)月度工作中成績突出的教師要進(jìn)行表揚(yáng),并總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的做法。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績效工資考核的內(nèi)容,作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重要過程性依據(jù)。
(6)建立基于質(zhì)量的績效考核制度。學(xué)校要根據(jù)新的教學(xué)和管理要求,重新修訂學(xué)?冃Э己朔桨福⒑屯晟苹诮虒W(xué)質(zhì)量的績效考核方案。要進(jìn)一步細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤,充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為,提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵(lì)作用。
3.大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,不斷提高課堂教學(xué)效益。
(1)改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校要將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。要深入學(xué)習(xí)洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué),推行探究式學(xué)習(xí),培育推廣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)模式,力求課堂教學(xué)效率有實(shí)質(zhì)性的提高。
。2)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。積極探索多媒體教學(xué)背景下的課堂教學(xué)改革研究,課堂上要充分發(fā)揮電子白板在改革課堂模式、提高課堂效率中的作用。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)教學(xué)理論研究,撰寫教學(xué)論文,組織學(xué)生參加教育部門組織的各類競(jìng)賽。
五、組織保障
1.統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校在出臺(tái)計(jì)劃前,召開行政會(huì),討論修改行動(dòng)計(jì)劃(草案)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論通過行動(dòng)計(jì)劃(方案),形成定稿;學(xué)習(xí)新修訂的《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》,并盡快統(tǒng)一思想,將各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)際工作中。力爭通過三年時(shí)間,使每一位教師的工作行為和每個(gè)學(xué)校的教學(xué)管理行為都能落實(shí)到行動(dòng)計(jì)劃上來,循規(guī)范,講細(xì)節(jié),求質(zhì)量,以不斷優(yōu)化我我校教學(xué)管理的質(zhì)態(tài),不斷提高工作水平。
2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。成立計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,校長為組長,各行政干部為組員,統(tǒng)籌學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量工作。學(xué)校還要建立行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)責(zé)任制,領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查目標(biāo)開展情況,定期召開民主咨詢會(huì),向?qū)W校師生征詢建設(shè)性意見。我校要將制訂的行動(dòng)計(jì)劃貫徹落實(shí)到學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理中,作為今后三年深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)工作任務(wù),高度重視、周密部署,精心組織、認(rèn)真實(shí)施。
3.營造氛圍,環(huán)境育人。學(xué)校要通過多種渠道,營造良好的讀書氛圍,加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),努力在打造書香校園花功夫,為全校師生營造一種溫馨向上的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案11
教學(xué)質(zhì)量是教育工作的生命線。提升教育教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)、家長和學(xué)生的迫切愿望,是促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的需要。為全面提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展,教育內(nèi)涵發(fā)展,辦人民滿意的教育,特制定本行動(dòng)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),樹立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念,真抓實(shí)干,創(chuàng)新教學(xué)管理,完善評(píng)價(jià)制度,規(guī)范教學(xué)行為,打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
力爭用三年時(shí)間,基本形成以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,基本形成適應(yīng)課改要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,基本形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展本土化的人才培養(yǎng)模式。到2021年底,學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),基本素質(zhì)得到全面發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作與措施
。ㄒ唬├喂虡淞①|(zhì)量意識(shí)
1.建設(shè)高素質(zhì)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。
選拔懂教學(xué),能指導(dǎo),會(huì)管理,敢擔(dān)當(dāng),教學(xué)專家型的優(yōu)秀教師擔(dān)任教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),從而建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛,品質(zhì)優(yōu)良,敢于創(chuàng)新的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。
2.要牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。
金杯銀杯不如口碑,質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。要潛下心來,埋下頭來,扎扎實(shí)實(shí),狠抓質(zhì)量,用質(zhì)量來贏聲譽(yù),謀發(fā)展。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,方法總比困難多。要牢固樹立服務(wù)意識(shí),正視我們的現(xiàn)狀,要真切地感受到質(zhì)量就是學(xué)校的生存之本。進(jìn)一步加大控輟保學(xué)的力度,用我們的真情贏得社會(huì)、家長的信任,用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
。ǘ⿵(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理
3.規(guī)范教師教學(xué)行為。
強(qiáng)化“備、教、批、輔、測(cè)、評(píng)”等教學(xué)流程管理。倡導(dǎo)教學(xué)五個(gè)認(rèn)真,即:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真批改,認(rèn)真檢測(cè)。促進(jìn)教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和精細(xì)化。
4.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作的研究和實(shí)施,根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科科學(xué)制定《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)細(xì)則》,依據(jù)《細(xì)則》每月對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查。檢查教案(學(xué)案)和作業(yè)批改要有記錄和評(píng)語、指導(dǎo)意見,要及時(shí)反饋,對(duì)檢查結(jié)果要如實(shí)記錄存檔,并作為年度考核的依據(jù),對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的工作不認(rèn)真,教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師,限期提高和整改,教學(xué)不達(dá)標(biāo)者年度不得評(píng)優(yōu)選先。
5.執(zhí)行教學(xué)督導(dǎo)制度。
每學(xué)期對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理組織一次檢查,檢查后及時(shí)總結(jié)分析反饋,提出整改措施。
6.建立推門聽課制度。
學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教研員深入課堂聽課要實(shí)施推門聽課制度,事先不打招呼,不布置,以便于了解真實(shí)的日常教學(xué)情況。教研員每學(xué)年聽評(píng)課不少于20節(jié)。校長每學(xué)期聽評(píng)課不少于30節(jié),教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽評(píng)課不得少于20節(jié)。學(xué)校每學(xué)年至少開展一次教學(xué)開放周活動(dòng)。
(三)提高課堂教學(xué)效率
7.改革教學(xué)模式。
積極構(gòu)建高效課堂,結(jié)合本校、教師自身優(yōu)勢(shì)構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、參與式等教學(xué)模式改革,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。狠抓備課環(huán)節(jié),為防止下載教案、應(yīng)付檢查等現(xiàn)象發(fā)生,統(tǒng)一要求采用紙質(zhì)文本手寫教案(或?qū)W案),同時(shí)要求寫詳案。課堂教學(xué)追求實(shí)效教學(xué),做到當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
8.注重因材施教。
面向全體學(xué)生,因材施教,拓寬“培優(yōu)、補(bǔ)差、促中”的途徑與策略。在陽光分班、公平管理的前提下,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,建立學(xué)困生檔案,制定幫扶計(jì)劃.并通過分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)、興趣小組等形式,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛能。
9.倡導(dǎo)校本作業(yè)。
合理控制作業(yè)量,布置分層作業(yè),創(chuàng)新作業(yè)方式。成立以學(xué)科骨干教師為主的專業(yè)隊(duì)伍對(duì)校本作業(yè)進(jìn)行研究,開展有效教研,探討建立各學(xué)科校本作業(yè)的基本要求、評(píng)價(jià)機(jī)制,2021年初步形成符合本校學(xué)生實(shí)際的校本作業(yè),要求教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上下功夫,既要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又要訓(xùn)練到位,要針對(duì)學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知差異,設(shè)計(jì)分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。同時(shí),要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要詳批詳改,及時(shí)反饋,不得讓學(xué)后班教師代批代改,發(fā)現(xiàn)后將嚴(yán)肅處理,三年內(nèi)不得評(píng)職晉級(jí)。
。ㄋ模┐龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
10.注重能力培養(yǎng)。
開齊開足課程,開好實(shí)驗(yàn)課,研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育課程,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、探究能力以及綜合解決實(shí)際問題能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣小組和社團(tuán)組織建設(shè),開展豐富多彩的課外活動(dòng)。每學(xué)期組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。
11.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。落實(shí)體育大課間活動(dòng),保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。每年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。辦好學(xué)校食堂,改善學(xué)生營養(yǎng)狀況,提高學(xué)生營養(yǎng)水平。
12.提高美育質(zhì)量。
配齊音樂、美術(shù)器材,配備有合格的專(兼)職音樂、美術(shù)教師。開齊開足音樂、美術(shù)課。學(xué)校每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)。
。ㄎ澹┨嵘虒W(xué)研究水平
13.完善主題教研制度。
樹立“問題”即課題的教研理念,以解決問題為重點(diǎn),重視影響質(zhì)量提升問題的研究。重視先進(jìn)教育理論、優(yōu)秀教學(xué)成果的研究推廣。
14.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)術(shù)型教研組建設(shè),充分依托教研組開展主題教研,學(xué)校各教研組每周開展一次教研活動(dòng)。應(yīng)充分發(fā)揮校際教研的作用,開展交流活動(dòng),在備課、作業(yè)設(shè)計(jì)上可以實(shí)施資源共享。
15.推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。
要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,積極規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織、實(shí)施和推進(jìn),同步建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度和保障學(xué)校特色建設(shè)順利、深入、持久開展的有效管理機(jī)制。
16.強(qiáng)化科研實(shí)效引領(lǐng)。
聚焦課堂教學(xué)中的重點(diǎn)問題確立科研課題,通過開展科研活動(dòng)解決阻礙質(zhì)量提升實(shí)際問題,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
。┩晟瀑|(zhì)量監(jiān)控機(jī)制
17.建立質(zhì)量監(jiān)控制度。
構(gòu)建“課堂檢測(cè)-單元檢測(cè)-期中檢測(cè)-學(xué)期檢測(cè)”的質(zhì)量監(jiān)控體系。每學(xué)年對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一檢測(cè),并做好情況的全面分析,檢測(cè)結(jié)束后應(yīng)召開專題反饋會(huì),根據(jù)存在的問題提出具體提高質(zhì)量的對(duì)策。
18.完善目標(biāo)考核制度。
建立以質(zhì)量為導(dǎo)向的目標(biāo)管理考核制度,考核結(jié)果作為學(xué)?冃Э己说闹匾罁(jù)。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案12
一、指導(dǎo)思想
以辦人民滿意教育為目標(biāo),以學(xué)生發(fā)展為根本,以“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”為主要抓手,以切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)為根本舉措,全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì),規(guī)范教育教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立 “教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:
三、目標(biāo)任務(wù)
。ㄒ唬└倪M(jìn)教研方式,強(qiáng)化校本教研
學(xué)校將加大校本教研建設(shè)的力度,注重教研的實(shí)效性,多開展以提高教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)為重點(diǎn)的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。要大力推行集體備課制度,同時(shí)積極開展以教學(xué)管理、教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、學(xué)生思想品德教育和心理健康教育等多方面為中心的交流活動(dòng)。
。ǘ┞鋵(shí)常規(guī)管理,強(qiáng)化過程控制
結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定出切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué),促進(jìn)教學(xué)。通過嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師。并在實(shí)踐中逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平。
(1)加強(qiáng)備、教、輔、批、考、析教學(xué)環(huán)節(jié)的跟蹤管理,注重獎(jiǎng)勤罰懶。
。2)堅(jiān)持推門聽課?唇處熣n堂教學(xué)能力,看學(xué)生“三維”達(dá)標(biāo)情況,查堵學(xué)校教育教學(xué)管理缺口,及時(shí)發(fā)現(xiàn)正方兩方面典型。
(三)認(rèn)真鉆研教材,提升教師素質(zhì)
教師素質(zhì)是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素,教師對(duì)教材的理解、把握、運(yùn)用能力又是教師素質(zhì)的核心。所以我們將積極開展形式多樣的教材研究活動(dòng),尤其加強(qiáng)對(duì)單元教材的分析以及中期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),建立學(xué)校教材考核機(jī)制,組織開展教師教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng),促進(jìn)教師鉆研教材的自覺性。
。ㄋ模╅_展“名師”工程,提高整體水平
積極建立師徒結(jié)對(duì)制度。充分發(fā)揮鎮(zhèn)級(jí)骨干教師住校的作用,利用他們?cè)谛?nèi)定期承擔(dān)示范教學(xué)活動(dòng),做好師資力量的優(yōu)化組合。同時(shí)積極為青年教師搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子,促進(jìn)青年教師快速成長,努力構(gòu)建一支會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)反思、會(huì)研究的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,為推動(dòng)新課程改革深入實(shí)施提供保障。
。ㄎ澹┙梃b先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作思路
我校將積極學(xué)習(xí)、借鑒外地或云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)資源具有特色、富有成效的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,結(jié)合本校實(shí)際,創(chuàng)新教學(xué)管理模式,改進(jìn)課堂教學(xué)模式,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,下大氣力全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。
四、具體措施
(一)為確!敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)有序開展,將活動(dòng)分為三個(gè)階段,具體如下:
第一階段:組織與動(dòng)員階段(9月份),制訂活動(dòng)實(shí)施方案,進(jìn)行宣傳和動(dòng)員。
第二階段:實(shí)施階段(10月份-12月份)
。1)培訓(xùn)學(xué)習(xí)(9月份),組織開展理論學(xué)習(xí)、各教研組研討課等活動(dòng),利用好“校長每周一薦”。
(2)研究展示(10月份-12月份),開展各類研討會(huì)、觀課會(huì)、展示會(huì)和評(píng) 比活動(dòng),以不同方式呈現(xiàn)“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”的豐富內(nèi)涵。
第三階段:總結(jié)與表彰(次年元月),在總結(jié)的基礎(chǔ)上,匯總?cè)Un堂教學(xué)改革與創(chuàng)新成果,總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn),推廣成功做法,表彰先進(jìn)個(gè)人。
。ǘ┙M織開展好全校性研討、檢查與評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)活動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)的有效完成。具體活動(dòng)如下:
1、組織學(xué)習(xí)關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)文件和指示精神,認(rèn)真分析本校教學(xué)現(xiàn)狀,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓管理,科學(xué)制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。
2、做好部署、動(dòng)員工作。
3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
4、對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn),提高教師對(duì)教改理念的認(rèn)識(shí)。
5、充分做好對(duì)教師基本功素質(zhì)的檢測(cè)和評(píng)估工作。
6、開展以提高課堂教學(xué)效益為主題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)并裝訂成冊(cè)。
7、組織全校首屆教師技能基本功大賽“名師”評(píng)選活動(dòng)。
8、定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
9、繼續(xù)進(jìn)行課題研究工作,使課題研究工作穩(wěn)步有序的開展。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案13
一、指導(dǎo)思想
以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)定不移推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué),堅(jiān)持以立德樹人為根本,提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量促發(fā)展。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提升教師教學(xué)水平,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,鞏固提升國家通用語言文字教學(xué)成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心,通過進(jìn)一步規(guī)范管理、完善機(jī)制,優(yōu)化隊(duì)伍、激發(fā)潛力,結(jié)對(duì)幫扶、共同提高,把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,力求做到我校校管理水平、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善,學(xué)生和家長對(duì)教育的滿意度、認(rèn)可度進(jìn)一步提高。
三、具體措施
。ㄒ唬檫M(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任,郝磊擔(dān)任辦公室副主任,具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí)。
。ǘ┩晟平逃虒W(xué)運(yùn)行機(jī)制
為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處、見成效,進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制,明確職責(zé),層層落實(shí),學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面
。1)全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開展。
。2)做好教育科學(xué)決策,上傳下達(dá),審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案、計(jì)劃及考評(píng)措施等。
。3)對(duì)學(xué)校月考、期中和期末考試成績進(jìn)行分析和研判,研究提出解決方法和改進(jìn)措施。
。4)全面抓好教育教學(xué)工作。
2、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面
。1)落實(shí)好上級(jí)教育行政部門的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議,同時(shí),執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃。
。2)向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見或建議,同時(shí),對(duì)教學(xué)過程中存在的問題提出解決對(duì)應(yīng)的措施。
。3)按照教學(xué)計(jì)劃,定期召開教學(xué)研討會(huì)(原則上每周至少一次),聽取教研組長和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,提出建議和措施,及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。
(4)深入到教育教學(xué)一線,有目的,有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
3、教務(wù)科層面
。1)組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,對(duì)學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查,及時(shí)提出調(diào)控措施。
(2)堅(jiān)持以教學(xué)為中心,安排好各項(xiàng)工作,組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)安排,規(guī)范與完善教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),抓好教學(xué)常規(guī)管理,建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。
(3)按時(shí)召開教育教學(xué)工作例會(huì)(原則上每周至少一次),研究教學(xué)及教研究工作,保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開展。
。4)組織開展學(xué)生周測(cè)和月考,成績匯總,評(píng)估;組織開展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估,并將月考評(píng)估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
。5)實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班制,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級(jí)、班級(jí)包聯(lián)實(shí)施方案》,力在提高學(xué)生國語聽、說、讀、寫能力。
。7)組織教研組制定教研工作計(jì)劃,指導(dǎo)開展教研活動(dòng)。
。8)協(xié)助其他科室,做好教師的政治思想工作,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。
(9)做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》,全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
(10)建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,教學(xué)考評(píng)辦法,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》,并認(rèn)真實(shí)施,使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。
。11)聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,階段性組織組織骨干教師,優(yōu)秀教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)交流,如到縣二中、四中,實(shí)驗(yàn)小學(xué),地區(qū)中職,沙雅中職等,并建立長效交流對(duì)接機(jī)制。
4、教研組層面
。1)組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材,學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,掌握教材的知識(shí)體系。
(2)制定教研工作計(jì)劃,組織展開學(xué)科課題研究、學(xué)科競(jìng)賽、開展課外活動(dòng)等。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況,做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)工作。
。3)組織集體備課,每周至少一次。備課內(nèi)容:課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、教學(xué)過程、教學(xué)方法等。在集體備課時(shí),注意做到四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定內(nèi)容;五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。
(4)協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的情況。對(duì)周測(cè)和月考成績,以教研組為單位,對(duì)本組考試科目成績進(jìn)行評(píng)估分析,并將匯總成績和評(píng)估情況上報(bào)教務(wù)科。同時(shí),教研組長督促任課教師將周測(cè)、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析。
(5)負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作,總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié),課后進(jìn)行反饋交流,并做好本學(xué)科公開課的組織和評(píng)議工作。
。6)抓好常規(guī)管理,做好組內(nèi)教研活動(dòng),總結(jié)、檢查、落實(shí)階段性工作成效,做到活動(dòng)前周密部署,活動(dòng)后及時(shí)小結(jié),作好書面記錄。
(7)做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競(jìng)賽的準(zhǔn)備和組織工作,為輔導(dǎo)教師提供必要的競(jìng)賽資料。
。8)每學(xué)期組織老師互相聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(新教師不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié))。
5、任課教師層面
(1)根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱要求,配合教研組長,認(rèn)真、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)提前完成教案、講稿書寫。
。2)任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后,積極投入包聯(lián)班級(jí)建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展。
(三)提升專任教師綜合業(yè)務(wù)能力
1、組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)
(1)依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)實(shí)施辦法》,通過師徒結(jié)對(duì)、以老帶新的方式,加快新教師成長,提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。
(2)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)!半p師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。
2、選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)
。1)教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開課,新教師聽課不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié)。
。2)組織優(yōu)秀國語課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開展專題講座。
(3)邀請(qǐng)紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。
3、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
。1)教師主動(dòng)聽優(yōu)秀教師的講課,取長補(bǔ)短,增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力。
。2)利用課外時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí),法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。
4、落實(shí)好教師集中備課
以教研組為單位,組織教師開展集體備課,堅(jiān)持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則,做到備課有準(zhǔn)備、集體有研討、最后有成效。
。ㄋ模﹪(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓,兩手都要硬”的教學(xué)思路
1、一手抓國語教學(xué)
針對(duì)我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí),側(cè)重從兩個(gè)方面提升國語教學(xué)成績。
(1)周測(cè):每周國語教學(xué)進(jìn)行一次測(cè)試,任課老師要在規(guī)定的時(shí)間段完成此項(xiàng)工作,同時(shí)做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,教研組長主持本組周測(cè)成績?cè)u(píng)估,做好周考檢查記錄。
(2)月考:每月所有開設(shè)課程進(jìn)行一次測(cè)試,由教務(wù)科統(tǒng)一安排,組織實(shí)施。統(tǒng)一閱卷,成績匯總,并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開展成績研討,評(píng)估。
2、一手抓專業(yè)教學(xué)
。1)加快專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。組建專業(yè)師資隊(duì)伍,專業(yè)帶頭人,依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團(tuán)隊(duì),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人,后備專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》,根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃,組織教師外出培訓(xùn),從而不斷壯大專業(yè)教師隊(duì)伍。
(2)各專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作,確保學(xué)校開設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)人才發(fā)展需求。
四、保障措施
。ㄒ唬⿵(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保本實(shí)施方案落地生根,取得成效,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí),加強(qiáng)督導(dǎo),做到所有教師有責(zé)任、所有教師負(fù)責(zé)任、所有教師盡責(zé)任。
。ǘ┞鋵(shí)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行,及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。
。ㄈ┘訌(qiáng)督導(dǎo)檢查。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察、考核、問責(zé)和正向激勵(lì)工作,依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握教學(xué)情況,及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作,對(duì)思想上不重視、行動(dòng)中不盡責(zé)的教師及時(shí)督促、通報(bào)、限期整改,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。
(四)落實(shí)績效考核。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校績效工資考核分配及配套管理制度方案》體系,加強(qiáng)對(duì)各級(jí)負(fù)責(zé)部門、任課教師的考核。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案14
人才培養(yǎng)是學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù),教學(xué)質(zhì)量的提升是人才培養(yǎng)的核心任務(wù)。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)綜合改革,推動(dòng)教學(xué)管理和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),有效提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量,學(xué)校特制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》文件精神,進(jìn)一步鞏固教學(xué)中心地位,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),提升核心競(jìng)爭力。以立德樹人為根本任務(wù),以全面提升教學(xué)質(zhì)量為主線,以牢固確立教學(xué)主體地位為目標(biāo),立足學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)能力的提升,認(rèn)真分析學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,進(jìn)一步明確提升教學(xué)質(zhì)量的思路,抓緊抓實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量的措施,建立和完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。結(jié)合我校實(shí)際,整體規(guī)劃、全面布局、重點(diǎn)推進(jìn),持續(xù)提高我校的教學(xué)質(zhì)量和育人水平,為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
圍繞教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)加以重點(diǎn)監(jiān)控檢查,引導(dǎo)教師把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)效益的提升上來,通過具體的制度保障和有效的激勵(lì)措施,努力使教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)出成果。
按照學(xué)院今后五年事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)要求,利用3-5年的建設(shè)周期,在專業(yè)布局上做好頂層設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)“一體兩翼、雙翼齊飛”的專業(yè)架構(gòu),力爭20xx年入圍全國150個(gè)骨干專業(yè)(群),使1個(gè)專業(yè)能夠達(dá)到國內(nèi)一流,2個(gè)專業(yè)能夠達(dá)到省內(nèi)一流,3個(gè)專業(yè)能夠領(lǐng)跑豫北。
三、具體工作
為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),學(xué)校決定在20xx年開展“教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)”,活動(dòng)主要內(nèi)容如下:
(一)做好創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃收官工作,強(qiáng)力推進(jìn)省級(jí)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)任務(wù)
做好創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃收官工作,爭取順利通過驗(yàn)收。強(qiáng)力推進(jìn)省級(jí)優(yōu)質(zhì)校項(xiàng)目建設(shè),從特色專業(yè)群、一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)技能積累與服務(wù)、信息化建設(shè)與應(yīng)用、質(zhì)量管理與保證體系、特色校園文化、國際交流與合作等七個(gè)方面,細(xì)化工作任務(wù),明確責(zé)任要求,實(shí)行臺(tái)賬式管理,狠抓工作落實(shí),完成20xx年度建設(shè)任務(wù)。
。ǘ┩晟苾(nèi)部質(zhì)量保證制度,全面開展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作
在學(xué)校層面,將學(xué)校學(xué)期目標(biāo)任務(wù)落實(shí)執(zhí)行、各級(jí)各類項(xiàng)目建設(shè)與過程管理成效作為目標(biāo)管理與部門績效考核性診斷的重要依據(jù),保證各項(xiàng)工作運(yùn)行質(zhì)量。在專業(yè)層面,按專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施年度專業(yè)教學(xué)自我診改,修正培養(yǎng)目標(biāo)、完善課程體系及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。在課程層面,按課程標(biāo)準(zhǔn)和課程建設(shè)方案開展診改,落實(shí)課程年度建設(shè)任務(wù)。在教師層面,按規(guī)劃目標(biāo)和教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)開展診改,系統(tǒng)設(shè)計(jì)激勵(lì)提升機(jī)制,指導(dǎo)和幫助教師實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。在學(xué)生層面,實(shí)施學(xué)生自測(cè)診斷,開展學(xué)生狀態(tài)數(shù)據(jù)分析,診斷結(jié)果與第二課堂支撐融合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
。ㄈ⿲(shí)施品牌特色專業(yè)建設(shè)工程,做好品牌與特色專業(yè)(群)規(guī)劃建設(shè)工作
本年度研究出臺(tái)校級(jí)《品牌與特色專業(yè)(群)建設(shè)與考核管理辦法》,實(shí)現(xiàn)以品牌特色帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)水平整體提升。研究出臺(tái)校級(jí)《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)及管理辦法》,以專業(yè)評(píng)估為抓手,重點(diǎn)培養(yǎng)15個(gè)專業(yè)帶頭人,引領(lǐng)品牌專業(yè)和特色專業(yè)群建設(shè)。下半年按照教育部《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法》要求,做好師范教育類專業(yè)的綜合提升工程。
構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。上半年完成新能源汽車和工業(yè)機(jī)器人兩個(gè)專業(yè)的校企合作和綜合建設(shè),爭取招生開門紅。下半年繼續(xù)論證申報(bào)3-5個(gè)新增新興專業(yè),調(diào)減與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)不相適應(yīng)的專業(yè),實(shí)施末位淘汰的專業(yè)退出機(jī)制,本年度將現(xiàn)有58個(gè)專業(yè)調(diào)減為50個(gè)左右。
。ㄋ模┞鋵(shí)國家教育教學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),大力推進(jìn)課程建設(shè)與改革
持續(xù)推進(jìn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)和落地實(shí)施,以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)促課程改革。繼續(xù)強(qiáng)化課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接,學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書對(duì)接,實(shí)踐類課程占比不低于50%。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教育的有機(jī)融合。開展學(xué)分制專業(yè)試點(diǎn)和學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換工作,以本科教學(xué)部、人文學(xué)院及學(xué)前教育專業(yè)作為試點(diǎn),在2018級(jí)試行學(xué)分制、學(xué)分替換制,先試先行,逐步向全校推廣。本年度試點(diǎn)建設(shè)12門線下、線上線下混合式及實(shí)踐教學(xué)“金課”,重點(diǎn)建設(shè)并推廣1—3門線上和虛擬仿真“金課”。本年度完成《大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》等四門省級(jí)精品在線開放課程建設(shè)任務(wù),已立項(xiàng)建設(shè)的校級(jí)精品在線開放課要上線運(yùn)行。本年度完成兩門省級(jí)立體化教材建設(shè)任務(wù),再遴選認(rèn)定十門校級(jí)立體化教材建設(shè)項(xiàng)目,力爭建設(shè)1—2門校企“雙元”合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材、工科專業(yè)倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊(cè)式教材,并配套開發(fā)信息化資源。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),助推教師專業(yè)成長
開展“學(xué)習(xí)時(shí)代楷模,成就出彩人生”師德主題教育活動(dòng)和最美教師、師德標(biāo)兵等評(píng)選表彰活動(dòng),激勵(lì)廣大教師自覺遵守師德規(guī)范,樹立高校教師良好職業(yè)形象。加大高層次人才和緊缺專業(yè)人才的引進(jìn)力度,采取多種形式和有效措施,招錄一批博士、碩士,聘請(qǐng)一批兼職學(xué)術(shù)類教授和一批兼職技術(shù)型專家。支持教師參加職業(yè)技能培訓(xùn),選拔不少于50名專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師參加國家級(jí)和省級(jí)素質(zhì)提升計(jì)劃培訓(xùn)。組織開展說課、聽課、評(píng)課、集體研討、信息技術(shù)教學(xué)技能比賽等活動(dòng),共同切磋教學(xué)技藝,提升教師綜合能力。持續(xù)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),選派不少于50名教師到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉,在企業(yè)中尋找課題,參加企業(yè)的技術(shù)研發(fā),掌握企業(yè)一線技術(shù),提高“雙師型”教師素質(zhì)和結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)兼職教師聘任與管理,擴(kuò)大兼職教師比例,聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任實(shí)踐課教學(xué)的比例不少于30%。進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),建設(shè)3—5個(gè)大師工作室、10個(gè)名師工作室。組織開展專業(yè)帶頭人和專業(yè)負(fù)責(zé)人的選拔和教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選工作,培育國家級(jí)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、技能大師。
(六)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)投入,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地
打造1—3個(gè)高水平專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,力爭建設(shè)一個(gè)校企深度合作,集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。
。ㄆ撸┥罨a(chǎn)教融合,實(shí)現(xiàn)校企合作提質(zhì)升級(jí)
孵化1-3個(gè)校企深度合作專業(yè),從人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面對(duì)現(xiàn)有的校企合作專業(yè)進(jìn)行評(píng)估和分級(jí),選擇1-3個(gè)試點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行孵化,加大政策支持和投入力度,實(shí)現(xiàn)校企合作的規(guī)模擴(kuò)張向高質(zhì)量轉(zhuǎn)變。
(八)做好培育孵化工作,著力實(shí)現(xiàn)師生技能競(jìng)賽新突破
本年度出臺(tái)《教師職業(yè)教學(xué)能力測(cè)試及技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等文件,修訂《學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽管理辦法》,通過政策引導(dǎo),激勵(lì)提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力和素養(yǎng)。上半年開展校級(jí)教學(xué)能力比賽,做好培育孵化工作,力爭在職業(yè)院校教學(xué)能力比賽、高職院校技能大賽、高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能比賽等重要師生技能競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)層次、范圍有新突破。
(九)強(qiáng)力推進(jìn)信息化建設(shè),提升教育教學(xué)管理水平
本年度力爭打破信息孤島,實(shí)現(xiàn)教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、招生系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)三統(tǒng)一,強(qiáng)力推行釘釘辦公系統(tǒng)的全面運(yùn)行,初步實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路,師生少跑腿”。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求,積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法,全面推行信息化教學(xué)進(jìn)課堂,繼續(xù)推廣云班課等信息化教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用,充分利用愛課程、超星、智慧樹、騰訊網(wǎng)等慕課平臺(tái),進(jìn)一步提升專任教師尤其是35歲以下青年教師的信息化素養(yǎng)。重點(diǎn)建設(shè)在教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項(xiàng)目中立項(xiàng)的4門“教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革”課程,引入8門網(wǎng)絡(luò)思政類和通識(shí)類課程,用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。
。ㄊ┘哟笈c河大合作力度,全面提升本科教學(xué)質(zhì)量
本年度力爭增加1—2個(gè)共建專業(yè),擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模。重點(diǎn)打造現(xiàn)有本科專業(yè)品牌,輻射帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群建設(shè)。堅(jiān)持全面規(guī)劃、突出重點(diǎn)、引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的指導(dǎo)思想,結(jié)合重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)課程建設(shè),著重抓好學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)。
四、時(shí)間安排
“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)時(shí)間為:20xx年3月至20xx年12月,分三階段進(jìn)行。
第一階段:宣傳啟動(dòng)(20xx年3月—20xx年4月)
1、學(xué)校制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)實(shí)施方案,召開啟動(dòng)大會(huì),公布活動(dòng)實(shí)施方案,進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的工作部署,統(tǒng)一思想,明確任務(wù)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》,深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),充分利用學(xué)校信息化媒體,加大宣傳力度,使全校師生員工認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量的重要意義,了解“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的主要內(nèi)容,從而積極參與到“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)中。
3、各教學(xué)單位根據(jù)活動(dòng)方案,結(jié)合本學(xué)院教學(xué)工作審核評(píng)估專家反饋意見及本單位實(shí)際情況,充分聽取各方面意見和建議,制定本單位落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)的具體工作方案,于3月31日前提交學(xué)校教務(wù)處。
第二階段:活動(dòng)開展(20xx年4月—20xx年11月)
各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門根據(jù)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)總體要求和具體任務(wù),認(rèn)真有序開展每一項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)過程管理,及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題。
第三階段:總結(jié)提升(20xx年12月)
各教學(xué)單位認(rèn)真總結(jié)本單位開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)取得的成效,分析存在問題,提出鞏固活動(dòng)成果、解決存在問題的具體措施,于12月13日前將落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告提交教務(wù)處。學(xué)校組織專家深入各教學(xué)單位檢查調(diào)研“教學(xué)質(zhì)量提升年”各項(xiàng)活動(dòng)的開展和完成情況,并聽取相關(guān)建議和意見。
學(xué)校組織召開教學(xué)工作研討會(huì)暨“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)總結(jié)大會(huì),向全校通報(bào)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施情況,對(duì)活動(dòng)中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳,對(duì)師生反映的問題和提出的建議給予及時(shí)反饋并研討提出改進(jìn)措施。
五、保障措施
(一)建立機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立校、院兩級(jí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
各教學(xué)單位為“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的責(zé)任主體,各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要成立由主要負(fù)責(zé)人為組長的“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合本部門實(shí)際情況,制訂工作計(jì)劃,負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施和落實(shí)。
學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo),成員為校領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人。
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處,牛震兼任辦公室主任!敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃安排和檢查落實(shí)。
。ǘ┙y(tǒng)一思想,營造氛圍
各教學(xué)單位要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校生存發(fā)展的重要意義,從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā),按照學(xué)?傮w安排落實(shí)好“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)各項(xiàng)工作,全力營造“全員參與、全員推進(jìn)、全員落實(shí)”的良好氛圍,真正使“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)取得實(shí)效,促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,推動(dòng)我校教育教學(xué)工作水平的整體提升。
。ㄈ┙Y(jié)合實(shí)際,務(wù)求實(shí)效
各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要從提升學(xué)校辦學(xué)水平的總體要求出發(fā),把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)與樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)結(jié)合起來,與深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展結(jié)合起來,與教學(xué)專業(yè)評(píng)估、審核評(píng)估等“迎評(píng)促建”工作結(jié)合起來,認(rèn)真檢查本單位在教學(xué)及管理過程中存在的問題,做到邊檢查、邊整改、邊建設(shè)、邊提高。
學(xué)校把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)開展情況,納入各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門年度工作目標(biāo)績效考核的重要內(nèi)容。各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)開展情況納入本單位年度工作績效考核的重要內(nèi)容,并根據(jù)本單位的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容,提高活動(dòng)質(zhì)量,確;顒(dòng)實(shí)效。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案15
一、學(xué)校現(xiàn)狀分析
教師方面
1.優(yōu)勢(shì)
我校擁有著一支勤奮、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍,在職教師有著良好的個(gè)人素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力,工作勤懇踏實(shí),學(xué)科業(yè)務(wù)考試成績優(yōu)秀。
2.不足
我校教師群體相對(duì)封閉,教學(xué)方法相對(duì)保守,以經(jīng)驗(yàn)教學(xué)、靠大量練習(xí)強(qiáng)化還是不少教師的制勝法寶。老校教給教師們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的同時(shí),也教給了教師們循規(guī)蹈矩、按部就班,因此工作中缺乏活力和現(xiàn)代氣息,這是目前教師隊(duì)伍的主要問題。
教學(xué)常規(guī)管理方面
根據(jù)過去教學(xué)視導(dǎo)反饋中可以看出:
1.備課:備課形式、備課數(shù)量基本沒有問題,但是備課質(zhì)量、二次備課、課后反思均不符合標(biāo)準(zhǔn),存在一定問題。
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)開展較好,評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)措施均達(dá)到滿分,但地方課程和學(xué)校課程較弱,評(píng)價(jià)措施欠缺。
3.在教學(xué)研究方面,教研制度、教研活動(dòng)、課題研究等制度類都是滿分,但是聽課評(píng)課、教研成果方面差距很大。
4.作業(yè)與輔導(dǎo)方面也是我校的弱項(xiàng),學(xué)生書寫普遍較差,作業(yè)本不夠整潔,教師批改還不夠及時(shí)、規(guī)范。
5.課堂教學(xué)有一定優(yōu)勢(shì),教師個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò),但是有些學(xué)科比較薄弱,如語文、體育等學(xué)科,教師獨(dú)立思考、獨(dú)立研究的意識(shí)還可以,但是缺乏集體合作意識(shí)。
二、研修目標(biāo)
根據(jù)學(xué),F(xiàn)狀,我們確定了學(xué)校今后研修目標(biāo)。
(一)總體目標(biāo)
1.學(xué)校實(shí)行備課多樣化,電子備課、手寫備課、修改教案并行,出臺(tái)切實(shí)可行的備課檢查制度,在備課上出特色。
2.開發(fā)并推廣校本課程——養(yǎng)心閱讀,悅心書法
養(yǎng)心閱讀:開闊學(xué)生的視野,增長知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力,陶冶學(xué)生的情操。
悅心書法:提高師生的書寫水平,爭創(chuàng)省級(jí)書法規(guī)范特色學(xué)校。
3.以“注重課堂觀察,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為教學(xué)研修主線,提高教師的教學(xué)研究能力,爭取各學(xué)科教師積極參與區(qū)級(jí)研究課、市級(jí)研究課。
4.加強(qiáng)保障教學(xué)質(zhì)量措施的探索,向課堂要質(zhì)量。借助教材梳理,提高教師分析教材、把握教材的能力。借助校本研修,打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于進(jìn)取的教師隊(duì)伍,爭創(chuàng)區(qū)級(jí)乃至市級(jí)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。
(二)分階段目標(biāo)
第一階段20xx年9月—20xx年10月
1.制定學(xué)校校本研修實(shí)施方案,成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.制定養(yǎng)心閱讀實(shí)施方案和悅心書法實(shí)施方案。
3.統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),利用教研活動(dòng)制定有關(guān)備課、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)探究及作業(yè)與輔導(dǎo)相關(guān)細(xì)則,細(xì)則力求切實(shí)可行。
4.學(xué)習(xí)小課題研究“課堂觀察”相關(guān)理論知識(shí)。
5.著手梳理各學(xué)科1—6年級(jí)的教材。
第二階段20xx年10月—20xx年11月
1.召開校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,制定校本研修階段計(jì)劃。
2.聚焦課堂教學(xué),建立課堂觀察制度,從優(yōu)勢(shì)學(xué)科入手,以教研組為單位深入進(jìn)行初步的課堂觀察研討活動(dòng)。
3.全面實(shí)施有關(guān)備課、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)探究及作業(yè)與輔導(dǎo)細(xì)則。
4.全面實(shí)施養(yǎng)心閱讀和悅心書法校本課程。將書法課列入學(xué)校課程。
5.召開校本課程研討會(huì),展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),解決存在的問題,及時(shí)總結(jié)校本研修的實(shí)施情況。
第三階段20xx年11月—20xx年12月
1.全面開展“注重課堂觀察,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的教學(xué)研究,改善學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,營造學(xué)校的合作文化。形成具有本校特點(diǎn)的校本研修模式。進(jìn)行反思型、科研型、學(xué)習(xí)型教師的評(píng)比。
2.開發(fā)校本課程的教材,開展養(yǎng)心閱讀和悅心書法的成果展示活動(dòng)。校本研修的實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)等在市區(qū)和學(xué)區(qū)級(jí)范圍內(nèi)交流,教師撰寫具有實(shí)踐價(jià)值的文章,結(jié)集成冊(cè)。
3.搭建合作平臺(tái),建設(shè)一支團(tuán)結(jié)和諧、互幫互學(xué)、合作進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì),形成多項(xiàng)教學(xué)精品項(xiàng)目,培養(yǎng)多位有教學(xué)風(fēng)格的教師,提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。提升學(xué)校綜合競(jìng)爭力,提高社會(huì)認(rèn)可度。
三、研修措施
我們知道,教師上好課的前提是充足有效地備課,可是,傳統(tǒng)的全部手寫備課占據(jù)了教師大量的課余時(shí)間,也讓教師在疲于應(yīng)付的同時(shí)失去了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有的靈感和激情。結(jié)合我校實(shí)際,我們提出讓教師把更多的時(shí)間放在有效備課上,教師可選擇電子備課。
為了備課的規(guī)范,要求電子備課及手寫備課均采用統(tǒng)一的教案模板,電子備課的教師將教案發(fā)布到自己的教學(xué)博客,學(xué)校對(duì)實(shí)行電子備課的學(xué)科進(jìn)行隨時(shí)檢查,發(fā)現(xiàn)課備的不及時(shí)或不規(guī)范,將終止其電子備課,重新進(jìn)行抄寫備課,并作為教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行記錄。電子教案不作打印要求,學(xué)期結(jié)束后由教研組匯總一份電子教案上報(bào)到教導(dǎo)處,以便電子備課的資源積累,實(shí)行共享。
為調(diào)動(dòng)教師的積極性,學(xué)校開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)等;教師要經(jīng)常瀏覽本校其他教師的教案(每周不少于2次),并做適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)交流,引導(dǎo)教師參與教學(xué)評(píng)價(jià),將單一的教導(dǎo)處檢查變?yōu)閷W(xué)科小組互評(píng)等,使每一位教師成為學(xué)校管理工作的參與者、評(píng)價(jià)者,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,進(jìn)一步激發(fā)他們的工作責(zé)任感。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案16
一、基本情況
1.學(xué)生基本情況分析元山小學(xué)三年級(jí)學(xué)生共52人,很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂上不認(rèn)真,不會(huì)聽講,上課時(shí)常玩東西,課后經(jīng)常缺交作業(yè),學(xué)習(xí)自覺性較差,考試成績也不理想。
2.考試試卷的基本情況分析上學(xué)期的考測(cè)從課本知識(shí)延伸到生活實(shí)際現(xiàn)象,讓學(xué)生做出相應(yīng)的解決對(duì)策,學(xué)生很大程度都知曉對(duì)策就是表述不清楚,寫下來非常凌亂,錯(cuò)別字多。丟分較多。
二、影響教學(xué)成績提升的主要原因分析
1.三年級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)過度年級(jí),學(xué)生對(duì)科目的增加和各科知識(shí)的學(xué)習(xí)在時(shí)間的分配和適應(yīng)方面都是一個(gè)困惑的轉(zhuǎn)變,慢條斯理的生活和學(xué)習(xí)是一個(gè)較大的阻礙。
2.課外學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,布置一點(diǎn)點(diǎn)課外實(shí)踐都不能完成,學(xué)習(xí)任務(wù)只有教師在課堂上教授,離開學(xué)校就白紙一張。
3.學(xué)生的識(shí)字量受限,語文課上沒有教授的字基本記不住寫不出來,表述事物現(xiàn)象能說不會(huì)寫。
4.讀課本太少,動(dòng)手操作能力不夠。
5.自己在教學(xué)上沒有花過多的時(shí)間去進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
三、教學(xué)質(zhì)量提升的具體措施
1.做好課前準(zhǔn)備。
課前認(rèn)真?zhèn)湔n:備好教材,備好學(xué)生,備好教法,備好多媒體課件。備教材,自己在課前必須理清本單元、本部分、本課時(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么,學(xué)生要掌握哪些知識(shí)。備學(xué)生,教師要掌握本班學(xué)生的實(shí)際情況,做到心中有數(shù),以便在課堂上教學(xué)和提問融合學(xué)生的認(rèn)知和理解水平。備好教法及多媒體課件,這是課堂環(huán)節(jié)實(shí)施的重要環(huán)節(jié),學(xué)生掌握知識(shí)的好壞在此一舉,圍繞課堂教學(xué)的目標(biāo)展開靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)。
2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo),既要考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異,又要最大限度地促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。把不同層次學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來。
3.培養(yǎng)學(xué)生的課堂良好行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)變拖拉行為。每節(jié)課都引導(dǎo)學(xué)生在讀書,寫字上提高速度。
4.注重對(duì)課本知識(shí)的讀和寫。將課本與實(shí)際相結(jié)合做到每節(jié)課知識(shí)當(dāng)堂消化。對(duì)沒有學(xué)過的字、詞加強(qiáng)練習(xí),多寫幾遍。
5.融入學(xué)生,從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛他們,幫助他們度過學(xué)習(xí)難關(guān)。
6.利用有限的課余時(shí)間加強(qiáng)幫扶和輔導(dǎo)。該記該背的知識(shí)在課余時(shí)間留守進(jìn)行過關(guān)。住校生在放學(xué)和吃晚飯這段時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),抓差補(bǔ)缺時(shí)時(shí)進(jìn)行。
7.確實(shí)做好家校聯(lián)系工作,力爭在本學(xué)期達(dá)到20%的家訪,走進(jìn)村舍了解家長與學(xué)生,為提升教育教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。
四、教學(xué)質(zhì)量提升的具體目標(biāo)
近期目標(biāo):認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,批改學(xué)生作業(yè),滲透思想教育。指引學(xué)生讀書、寫字方面提高速度。
中期目標(biāo):對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行改進(jìn),加大對(duì)掉隊(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。做好家訪工作。
遠(yuǎn)期目標(biāo):努力完成教育教學(xué)任務(wù),讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、知識(shí)掌握程度上都有一個(gè)進(jìn)展,力爭期末成績?cè)偕弦粋(gè)臺(tái)階!
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案17
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題,是一個(gè)學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞,并不單純是指學(xué)生考試成績的高低,還應(yīng)該突出對(duì)人的塑造,尤其是教學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,培養(yǎng)健全的人格。本學(xué)期我社區(qū)小學(xué)將繼續(xù)以抓教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),下面談?wù)勌岣呓虒W(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法:
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教師職業(yè)建設(shè)
教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵,師德是教書育人的靈魂。我們必須要求教師率先垂范,用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影響學(xué)生,讓學(xué)生在言傳身教中健康成長。教師要切實(shí)樹立學(xué)高某某、身正為范的良好形象,永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài),爭取在教學(xué)上是一把好手,在師德上是一座豐碑,努力贏得社會(huì)、家長和學(xué)生的尊敬和認(rèn)可。
二、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
做什么事沒有目的性,而且沒有多少規(guī)矩可言。這樣的習(xí)慣讓他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、公共道德等方面都存在著缺陷。抓習(xí)慣培養(yǎng),學(xué)校要建立起一套行之有效的長效機(jī)制,常抓不懈,持之以恒地養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有事做,做有意義的事。我們通過每周的升國旗儀式、主題班會(huì)以及校園廣播等豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和行為規(guī)范。我們還制定嚴(yán)格細(xì)致的量化標(biāo)準(zhǔn),加大檢查監(jiān)督力度,努力提高學(xué)生的自理、自立、自制的能力。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)和利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源和各種工具書和教育視頻,借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)技能、學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念,不斷提高自己的技能,積極探討,找準(zhǔn)教學(xué)改革的著眼點(diǎn),緊跟課改的步伐,把自己變成一個(gè)專家型教師。
四、狠抓課堂改革,打造學(xué)校特色,向四十分鐘要質(zhì)量。
本期繼續(xù)打造“N加3”課堂,把課堂教學(xué)當(dāng)做頭等大事來抓,課堂是教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的陣地,是展現(xiàn)自我的舞臺(tái),是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),不斷成長的圣地,是師生共同努力提高教學(xué)成績的主戰(zhàn)場(chǎng)。教師要樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和人才觀,徹底消除一支粉筆一張嘴的陳舊教學(xué)模式,大膽改革教學(xué)方法,改進(jìn)教學(xué)手段,加強(qiáng)直觀教學(xué),努力向四十分鐘要質(zhì)量。
五、加強(qiáng)督課力度,采取靈活多樣的措施。
1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。假期教師教材培訓(xùn),自帶下冊(cè)教材培訓(xùn),學(xué)以致用。要充分利用遠(yuǎn)程教育資源,組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。注重對(duì)青年教師的培養(yǎng),采取老年教師對(duì)青年教師的“幫、扶、帶”形式。
2.新學(xué)期教導(dǎo)處、教研組仍將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改。
3.督促語、數(shù)、英教研組認(rèn)真組織開展好每次教研活動(dòng)。要求教研組精心組織,定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性,確保教研活動(dòng)有成效,讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課,通過集體研討,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,集思廣益,提高教師對(duì)教材的整體把握能力。
4.全社區(qū)繼續(xù)實(shí)行統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),統(tǒng)一批改,統(tǒng)一分析與反饋,通過測(cè)驗(yàn)及時(shí)亡羊補(bǔ)牢,從試卷,從分?jǐn)?shù)中找差距、找原因、找方法,查漏補(bǔ)缺。要求:語文每課有作業(yè),數(shù)學(xué)每天有作業(yè),英語每周要有兩次作業(yè),作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到六認(rèn)真,錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場(chǎng)復(fù)批,努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。
5.加大培優(yōu)輔差力度,抓兩頭帶動(dòng)中間學(xué)生學(xué)習(xí),降低各個(gè)年級(jí)各學(xué)科低分人數(shù),降低低分率。提高積分和全縣班級(jí)排名,從而提高全社區(qū)教學(xué)質(zhì)量,與老師簽訂目標(biāo)責(zé)任書,把成績納入績效,納入評(píng)優(yōu)評(píng)模方案,老師為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力工作。
6.語文加大閱讀和寫作的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)加大計(jì)算能力和思維培養(yǎng),英語加大朗讀的單詞的積累。
7.嚴(yán)格抓實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作管理,加大檢查力度。
。1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。
。2)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期,要以“講實(shí)用、講效益”為原則,要求教師做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高單位時(shí)間效益。
(3)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
8.加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長,爭取走出去,引進(jìn)來。
、艠I(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。
、评梦倚5男@網(wǎng)組織教師觀看教學(xué)錄像。將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村小、教學(xué)點(diǎn),讓村小、教學(xué)點(diǎn)教師觀摩學(xué)習(xí)。
、抢^續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,反思。每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
9.爭取下期考試各校各班科降低低分率,無論是平均分、及格率、優(yōu)分率,積分、排名更上一層樓,趕上縣城優(yōu)秀的學(xué)校和班級(jí)。
10.提前準(zhǔn)備好下冊(cè)教學(xué)課件,導(dǎo)學(xué)案等。
11.評(píng)優(yōu)評(píng)模仍與教學(xué)質(zhì)量掛鉤,以在年級(jí)科目在全縣排名靠前者優(yōu)先
六、以研興教,以教促研,認(rèn)真開展教研活動(dòng)。
1.走出去、請(qǐng)進(jìn)來。學(xué)校要安排每個(gè)人每學(xué)期都有外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),通過理論學(xué)習(xí)、外出參觀、教研等方法提高教師的各種能力。
2.開展校本教研活動(dòng)。教師每人都要有自己的教學(xué)研究課題,學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要確定教學(xué)研究課題,以此開展課題研究、評(píng)教評(píng)學(xué)、觀摩展示、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)課等活動(dòng),為教師素質(zhì)提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境,促教師專業(yè)成長。
3.全面開展“互聽互評(píng)活動(dòng)”。實(shí)行“聽一節(jié)課,學(xué)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)”,教研活動(dòng)堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)和反饋、有成就,全體教師廣泛開展備課、說課、聽課、評(píng)課等專題活動(dòng),相互取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平,開展好學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語和其它學(xué)科教研活動(dòng)。繼續(xù)開展好與廣州港灣小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
七、開展補(bǔ)缺補(bǔ)差,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
一個(gè)班學(xué)生的成績參差不齊,要降低低分率,因此抓好兩頭,兼顧全體。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)揮特長,鼓勵(lì)拔尖;對(duì)后進(jìn)生決不放棄,給予熱情關(guān)懷,針對(duì)存在的問題耐心指導(dǎo),不讓他們掉隊(duì)。由于學(xué)生先天條件、所受學(xué)前教育以及生活環(huán)境和后天的努力程度不同,所以出現(xiàn)差異在所難免。既然差異存在,我們就要想辦法減少差異,這就需要培優(yōu)輔差。特別在輔差方面要持之以恒,教學(xué)知識(shí)都是一環(huán)扣一環(huán)的,如果有一環(huán)知識(shí)脫節(jié)沒跟上,那差距就會(huì)越來越大,知識(shí)欠賬就會(huì)越來越多,再去補(bǔ)難度就加大了。最后要讓培優(yōu)輔差對(duì)象之間形成競(jìng)爭趨勢(shì),無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,給他們每個(gè)人確立一個(gè)競(jìng)爭對(duì)手,讓他們互相追趕。
八、注重家訪工作,架起家庭和學(xué)校聯(lián)系的橋梁。
各班科老師和班主任都要盡可能地深入學(xué)生家中,全面了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)、生活情況,向家長匯報(bào)孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),最大限度地取得家長的配合和支持,共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。
九、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,是求知欲的源泉,是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力,所以要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,讓他們愛上老師,愛上語文課。契可夫認(rèn)為:“就教學(xué)工作的效果來看,很重要的一點(diǎn)是要看師生之間的關(guān)系如何!苯虒W(xué)過程不僅是學(xué)生的認(rèn)知過程,也是一種活生生的師生情感交流過程。師生之間“情不通”則“理不達(dá)”,很難實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)與主體的緊密配合。所以課堂上要會(huì)勾引學(xué)生到學(xué)習(xí)中來。
十、加大常規(guī)工作的檢查力度
力求把工作做精做細(xì),督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、按時(shí)參加集體備課,認(rèn)真批改作業(yè)、作文、測(cè)驗(yàn)等,做到及時(shí)總結(jié)和反饋,反思。做到溫故而知新,做到查漏補(bǔ)缺。
十一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
力求做到“口到”“腦到”“心到”“眼到”“手到”注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。培養(yǎng)課堂上學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣,課堂積極思考、說話的習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。
總之,提高教學(xué)質(zhì)量的方法很多,我們只有要因材施教,實(shí)事求是采取具體措施來完善常規(guī)教育教學(xué)。提高自我,研究課標(biāo),活化教材,融洽師生關(guān)系,活躍教學(xué)氣氛,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),狠抓落實(shí),始終是行之有效的重要方法。
小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案18
根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神,為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提高辦學(xué)效益,努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,牢固樹立“質(zhì)量立校”意識(shí),深化課程改革,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:
三、活動(dòng)目標(biāo)
通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),促使學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),規(guī)范學(xué)校管理,深入推進(jìn)課程改革,加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊、開足課程,為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
2、面向全體學(xué)生,堅(jiān)決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等。
3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,主要學(xué)科合格率不低于96%,其他學(xué)科全部合格,每年質(zhì)量抽測(cè)的年級(jí)總評(píng)要進(jìn)入全縣前六名。
5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系,為科學(xué)決策、考核獎(jiǎng)懲提供依據(jù),其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。
6、奮斗目標(biāo):
(1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;
(2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;
(3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名。
四、工作思路
圍繞一個(gè)中心:
以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。
落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):
一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);
二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。
加強(qiáng)三項(xiàng)研究:
一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究;
二是加強(qiáng)校本課程的研究;
三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高:
一是實(shí)現(xiàn)教師教研能力的提高;
二是實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高;
三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高;
四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。
做好五項(xiàng)服務(wù):
一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù);
二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù);
三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù);
四是為教師教學(xué)服務(wù);
五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
五、具體工作
。ㄒ唬├^續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作:
一是在開學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查,促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為。
二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題,有針對(duì)性地抽聽部分老師的課,通過聽、評(píng)、研(把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討,并讓全體教師參與,達(dá)到共同交流,共同促進(jìn)的目的),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平。
三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況,針對(duì)教師中存在的作業(yè)量大,批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題,進(jìn)行普遍抽查,扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。
四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,堅(jiān)決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴(yán)格按課表上課制度,杜絕讓課、缺課現(xiàn)象,切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。
。ǘ┮(guī)范教研工作。
本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作:
一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動(dòng)時(shí)間開展好教研活動(dòng)。
二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計(jì)劃安排,從時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地、主講人四個(gè)方面力求保證,要形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)。
三是各組教研計(jì)劃制度以后,在每次活動(dòng)前教研組長要對(duì)主講老師的講稿進(jìn)行審查、指導(dǎo)、完善,確保教研活動(dòng)的質(zhì)量。
四是開展網(wǎng)絡(luò)教研,要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評(píng)價(jià)等文章,以填補(bǔ)我校在這方面的空白,期末教務(wù)處進(jìn)行登記,并納入量化考核。
五是把大、小教研有機(jī)結(jié)合,要有主題、有記錄,建立檔案。
六是嚴(yán)格教研考勤制度,確保全員參與,共同提高。
七是以活動(dòng)促教研,開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。
八是改革教學(xué)設(shè)計(jì),要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”,突出“教師組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念。
九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會(huì)議上的精神,學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案,從組織保證、措施落實(shí)、考核評(píng)價(jià)等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。
十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的有關(guān)規(guī)定,制定我校師德教育方案,加強(qiáng)師德建設(shè),要把師德擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,做學(xué)為人師、行為世范的楷模。
。ㄈ┳⒅亟逃|(zhì)量的提高。
質(zhì)量是教育的生命線,特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,國家投入在不斷增加,越是這樣的時(shí)候,我們?cè)揭Х桨儆?jì)確保教育質(zhì)量,因此,我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識(shí),以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手,深入推進(jìn)課堂改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,從提高教師的教學(xué)能力入手,從抓課堂質(zhì)量入手,從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)估入手,切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會(huì)性展示,它的影響之大、輻射之廣,我們必須認(rèn)真對(duì)待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,是擺在我們面前的緊迫的課題,開學(xué)后,我們要會(huì)同教務(wù)處和六年級(jí)組認(rèn)真進(jìn)行研討,制定出切實(shí)可行的工作思路和措施,提交校委會(huì)進(jìn)行討論,以確保六年級(jí)學(xué)生能有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生成績。讓家長滿意,讓各村群眾滿意,讓學(xué)生滿意。
。ㄋ模┳龊媒逃齽(chuàng)強(qiáng)工作。
學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊(duì)伍三大建設(shè)的同時(shí),還要對(duì)義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求,重新整理,規(guī)范歸檔,并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,此項(xiàng)工作力爭進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列。
。ㄎ澹⿲W(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一是以師德建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,打造本校教師隊(duì)伍新面貌。
二是進(jìn)一步完善績效工資制度,加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵(lì)機(jī)制。
三是啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計(jì)劃,打造名師群體。
四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)!焙蜆(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo),實(shí)施老師專業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng),即每天寫一篇教學(xué)反思,每周寫一篇教學(xué)隨筆,每月寫一篇教學(xué)案例分析,每學(xué)期讀一本名著。
五是加強(qiáng)校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,深入一線,領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作,研究教育教學(xué),當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。
六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系,要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升、績效考核、年終考核掛鉤,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動(dòng)檔案資料,做好過程性資料記錄。
。┙∪O(jiān)測(cè)體系,質(zhì)量是教育之本、立校之本,學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎(jiǎng)懲制度,學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書,層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī),構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。
(七)加強(qiáng)階段性教學(xué)目標(biāo)測(cè)評(píng),組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,并按期上報(bào)成績。
。ò耍┳龊酶髂昙(jí)教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測(cè)。
總之,我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,咬住“質(zhì)量”不放松,盯住“實(shí)抓”不動(dòng)搖,鼓實(shí)勁、做實(shí)事、謀實(shí)效,為實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,為辦人民滿意的教育而不懈努力。
【小學(xué)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案】相關(guān)文章:
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案01-27
學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案02-24
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案【薦】01-28
小學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案06-02
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案06-02
學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案(精選8篇)12-28
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案15篇01-27
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案14篇01-28