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小學(xué)二年級2023-2024學(xué)年英語教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)二年級2023-2024學(xué)年英語教學(xué)計(jì)劃

  時間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,讓我們對今后的工作做個計(jì)劃吧。工作計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級2023-2024學(xué)年英語教學(xué)計(jì)劃(精選12篇),歡迎閱讀與收藏。

  小學(xué)二年級2023-2024學(xué)年英語教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)生的情況

  二年級有50多名學(xué)生。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)英語的熱情相對較高。根據(jù)二年級孩子的競爭特點(diǎn)。本學(xué)期將進(jìn)行英語課的過程性評價,讓學(xué)生不斷看到自己的成績,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  二、教材分析

  這套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信;培養(yǎng)學(xué)生語感,良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成簡單的英語日常交流能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第三卷包括十個教學(xué)模塊。教學(xué)目標(biāo)包括以下九個方面:

  1、背誦字母表。

  2、說說衣服。

  3、說說學(xué)校課程。

  4、談?wù)剷r間。

  5、談一天的生活。

  6、談?wù)勚苣┗顒印?/p>

  7、詢問并描述去某個地方所使用的交通工具。

  8、說說季節(jié)。

  9、說說節(jié)日。

  三、教學(xué)措施

  1、上好入門課。借此機(jī)會熟悉學(xué)生的喜好,縮短與學(xué)生的距離,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2、在會話教學(xué)中,將單詞的教學(xué)融入到情景表演中,讓學(xué)生在表演中練習(xí),在交際活動中運(yùn)用。

  3、發(fā)展語言的創(chuàng)造性表現(xiàn)是以學(xué)生掌握了一定的語言知識為基礎(chǔ)的。鼓勵學(xué)生靈活組合,拓展對話。

  4、將詞匯融入會話,努力用舊語言學(xué)習(xí)新單詞,用舊單詞練習(xí)新語言。

  5、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢,讓孩子在聽、聽、做活動中刺激大腦皮層,激活記憶,從每一條指令的反射中自然習(xí)得語言。

  6、在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中靈活運(yùn)用歌曲、歌謠的教學(xué),營造英語學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在演奏的同時鞏固語言知識。

  7、做好過程評價,讓學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程,鼓勵學(xué)生不斷看到成績,不斷進(jìn)步。

  小學(xué)二年級2023-2024學(xué)年英語教學(xué)計(jì)劃2

  一、情況分析

  1、學(xué)生分析:

  二年級共有學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人。在經(jīng)過一年英語的初步接觸后,絕大多數(shù)學(xué)生大致已經(jīng)喜歡上了英語,但如何使他在多動的年齡階段,養(yǎng)成良好的英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為即將開始的正式英語學(xué)習(xí)過程打好基礎(chǔ),將是本學(xué)期英語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。

  2、教材分析:

  本冊教科書共十個單元,每個新授單元都圍繞一個話題,結(jié)合功能和結(jié)構(gòu),安排了一系列語言實(shí)踐活動,這樣設(shè)計(jì)和安排的目的,是讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語言知識,語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動過程。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、掌握詞匯50個(其中包括:人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內(nèi)設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、認(rèn)物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等),能認(rèn)讀、辨義并能靈活運(yùn)用。

  2、能靈活使用表示問候的日常用語:Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應(yīng)答 / Look at the ……Oh ,it’s…… / 能使用What are these?What are those?向他人詢問和確認(rèn)某些物品。

  3、能用 This is ……?介紹人和物。

  4、能用 What’s this ?問別人……并能回答 It’s ……。

  5、能用祈使句發(fā)布命令,并且聽到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動作。

  6、會使用新年的祝福語。

  7、能用 What colour?來問顏色,并回答。

  8、能使用 Put on your coat .和 Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服,語音語調(diào)正確。

  三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

  Unit 1 My family

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聽懂 Who’s he / she?并能根據(jù)情況用 He’s / she’s 回答。

  2、能使用 Who’s he / she?向他人詢問和確認(rèn)某人。

  3、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀單詞。

  4、會唱歌曲 My family。

  教學(xué)重難點(diǎn):單詞:father、mother、brother、sister

  句型:Who’s he / she ?He’s / she’s……

  Unit 2 What is your father

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂 What’s your ……并能根據(jù)實(shí)際情況用 He’s / she’s a ……回答。

  2、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀 a doctor 、a nurse、a worker、a cook。

  3、會說歌謠 What’s she ?

  教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語

  Unit 3 Look at the room

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂、會說日常交際用語 Look at the moon . Oh ,it’s bright.

  2、能運(yùn)用句型 Look at ……對物品時行簡單描述。

  3、會說、初步認(rèn)讀 sun、moon、star、big、small和bright。

  4、會說歌謠 Look at the moon。

  教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語

  Unit 4 Clean the table please

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂 Clean the ,please.并能用 All right / Ok 回答。

  2、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀 a door、a window、a sofa、a desk、a table。

  3、會唱歌曲 Clean the chair。

  教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語

  Unit 5 At the market

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂、使用 What are these?并能根據(jù)情況用 They are……回答。

  2、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀 carrot、bear和potato這四個單詞及復(fù)數(shù)

  3、會唱歌曲 At the market。

  教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語

  Unit 6 A picnic

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂 What are those?并能根據(jù)情況用 they’sre……回答。

  2、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀 ant、butterfly、flower、tree單復(fù)形式。

  3、會說歌謠 Sing in the trees。

  教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語

  Unit7 Here you are

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂、會說 A pie,please. Here you are. Thank you。

  2、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀 a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。

  3、會說歌謠 At a snack bar。

  教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語

  Unit8 Dinner time

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂 Have some rice。并能用Ok,Thanks回答。

  2、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀 bread、rice、milk和juice。

  3、會說歌謠 I like rice。

  教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語

  Unit9 Merry Christmas

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂,使用 Merry Christmas!及 The……for you。

  2、了解有關(guān)圣誕的風(fēng)俗。

  3、唱歌曲 Merry Christmas。

  教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語

  Unit10 Put on your coat

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂、使用 Put on your coat和 Take off your sweater。用 All right/Ok回答。

  2、聽懂、會說、認(rèn)讀 coat、sweater、T-shirt、skirt。

  3、歌謠 Put on your coat。

  教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語

  四、教學(xué)措施

  1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。

  2、給予學(xué)生明確的期望值,讞勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍相信學(xué)生,肯定他們是一定能不斷成功的。

  3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會,給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能多地“習(xí)得”英語。

  4、激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣,注重學(xué)科本身,從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋擾長興趣,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)慣性的內(nèi)驅(qū)力。

  5、最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語,創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

  6、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度,但求精準(zhǔn)。

  7、幫助學(xué)刁困難的同學(xué),樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立融洽的師生關(guān)系,不讓一個人掉隊(duì)。

  8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,經(jīng)常反思,及時調(diào)整教學(xué)方式、方法,提高教學(xué)的能力。

  小學(xué)二年級2023-2024學(xué)年英語教學(xué)計(jì)劃3

  一、學(xué)情分析

  二年級而班共有40人,男生33人,女生7人。學(xué)生來自全縣各個地方,學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大,有部分同學(xué)在一年級學(xué)過一年英語,但大部分同學(xué)沒有學(xué)。學(xué)?紤]到照顧多數(shù)學(xué)生,因此我們二年級繼續(xù)學(xué)習(xí)一年級的課程,這樣原來學(xué)過的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中,必然會不屑一顧,但大部分學(xué)生沒有接觸過英語 ,他們對英語充滿了好奇,興趣很高。但普遍家庭不能輔導(dǎo),課前的預(yù)習(xí),課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí),給課堂教學(xué)帶來了阻力。所以教學(xué)難度很大,因此在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。好在我校是一所寄宿學(xué)校,有三分之二的學(xué)生在學(xué)校寄宿,寄宿生有老師輔導(dǎo)。

  二、教材分析

  本冊教材是-------New Standard English(供一年級起使用)第一冊供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的。全書共分11個模(Module)內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為兩個單元(Unit)。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí),包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí),目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。在這一冊,學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語,本教材中設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句,包括以下主要內(nèi)容:問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱,并給予回答;數(shù)字1---10;詢問和說明顏色、物品的顏色;指稱人、物品、地點(diǎn)、動物等。學(xué)習(xí)時不要單純學(xué)說英語,而要鼓勵學(xué)生學(xué)說句子,在句子中學(xué)說單詞。

  各模塊具體分析如下:

  第一模塊 問好和道別以及簡單的自我介紹,Hi/Hello, I m Sam. Goodbye./ Bye-bye

  第二模塊 詢問姓名。What’s your name ?I’sm Ms Smart.

  第三模塊 詢問物品的數(shù)量和10以內(nèi)的回答,How many ?one two three four five six seven eight Classroom

  第四模塊 識別并描述物品的顏色,It’s red / yellow / green / blue / black

  第五模塊 發(fā)指令和執(zhí)行指令 Sit down! Stand up ! Point to ……

  第六模塊 詢問并識別物品 What’s this? It’s a desk/ chair/bird

  第七模塊 詢問周圍的物品 It’s my ruler

  第八模塊 使用句型“Is it a ……”進(jìn)行關(guān)于物品的問答Is it a ……?No, it isn’st / Yes , it is

  第九模塊 祝賀他人生日快樂和贈送禮物時使用的語言 Happy birthday! Here’s your present

  第十模塊 詢問物品的位置 Where is my pen ?It’s in / on /under……

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  1.課文中學(xué)到的日常用語,能夠在生活中靈活應(yīng)用 ,比如詢問并介紹姓名,年齡、顏色、物品的位置等。學(xué)生能夠聽懂指令并作出相應(yīng)的動作

  2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使他們敢于大膽開口說英語。

  3.打下較好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。

  4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。

  5.增強(qiáng)學(xué)生的知識面,培養(yǎng)語言能力,擴(kuò)大學(xué)生們的視野。

  四、教法、學(xué)法分析

  1.深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。

  2.更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

  3.改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

  4.實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

  5.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進(jìn)行簡單交流。

  6.鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步,樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣。

  7.注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  8.練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合。,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,如:兩人活動、小組活動等。通過大量地活動,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)基礎(chǔ),并能用英語開展簡單的交流活動。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常用語,并能在情境中運(yùn)用。

  2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,做到認(rèn)讀單詞和簡單的句子。

  3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣

  4.能夠臨摹單詞,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

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  一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析

  二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語,大部分學(xué)生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒有學(xué)過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  三冊教材共同分為11個模塊,內(nèi)含一個期末分析模塊,每個模塊分兩個單元。一般的,第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書中學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動,如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個月份。對語法不要求講解,更不要求學(xué)生掌握,只要求學(xué)會初步運(yùn)用。

  三、教學(xué)目的任務(wù)

 。1)聽力方面,要求能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫,能聽懂課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng),能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能扮演出來,能識記和辨別26個英語字母。

 。2)口語方面,能夠就日常生活問題回答和提出問題,能說唱英文的歌曲和韻文。

 。3)閱讀方面,能夠理解句子意思。

 。4)書寫方面,要求能夠正確書寫26個英文字母。

  (5)情感方面:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對英語學(xué)科的喜愛;引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽和說的能力。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  (1)在詞匯方面,以26個字母和每一課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞為主,涉及面較廣。

  (2)在句型方面,主要以簡單的問候別人,和介紹某物的句型為主。

  (3)語音方面,以26個字母的發(fā)音為主,讓學(xué)生進(jìn)一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。

  (4)能力方面:能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲,能根據(jù)圖片或?qū)嵨,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確,能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話。

  本冊書的重難點(diǎn)在于要求學(xué)生的單詞量比較大,部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度,所涉及的句型靈活多變,單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異,在語音方面,部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高,無疑對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn),同時本冊書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn),學(xué)生容易混淆。在本冊書中也添加了字母書寫的內(nèi)容,讓學(xué)生提早接觸到寫的內(nèi)容。

  五、教學(xué)措施

 。1)把“重興趣,重成就感,重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。

 。2)在教學(xué)的過程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

  (3)充分發(fā)揮人本主義精神,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

 。4)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得學(xué)生樂于參與課堂活動,在輕松中學(xué)有所得。

  (5)重視學(xué)生的口語能力,把課堂的內(nèi)容用于生活中,把生活中的口語引入課堂,真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合。

  (6)利用多種教學(xué)資源,提供一個高效率、高質(zhì)量的課堂,還可以拓寬學(xué)生的知識面。

 。7)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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  一、學(xué)術(shù)情況分析:

  學(xué)生們水平相近。他們聰明、活潑、好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí),越來越多的學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,對學(xué)好英語非常感興趣。學(xué)生調(diào)皮搗蛋,要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律,吸引學(xué)生注意力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情很強(qiáng),應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學(xué)生來培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。口語表達(dá)能力好,學(xué)習(xí)英語興趣高,但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,分層次進(jìn)行教學(xué)。今年,我們要嚴(yán)格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的`基礎(chǔ),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、教材分析:

  這本教科書有以下特點(diǎn):

  1.注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)用性和交流性,也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  3.注重中外文化的雙向交流,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。

  4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

  5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合,加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。

  6.注重教材的靈活性和可操作性,滿足不同層次學(xué)生的需求。

  7.注意中小學(xué)不同階段的銜接,以保證各個階段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  著眼于學(xué)生的發(fā)展,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的培養(yǎng),利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn),注重塑造學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識。

  重點(diǎn):學(xué)生注重聽和說,強(qiáng)調(diào)模仿和練習(xí),達(dá)到熟練,能夠使用一些簡單的英語日常語言進(jìn)行對話,注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。

  四、具體措施:

  1.根據(jù)二年級學(xué)生的模仿能力、好奇心和表達(dá)欲望的心理特點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法,讓孩子在聽、說、說中模仿英語,在玩、唱中玩英語,在說、說中掌握英語。

  2.因?yàn)閷W(xué)生普遍膽小,不敢說英語,所以要積極創(chuàng)設(shè)生動有趣的語言情景,讓學(xué)生在生動的語言情景中有說話的動力和興趣,提高說話的積極性和主動性,從而淡化學(xué)生的課堂意識。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活情境,教師和學(xué)生分別扮演角色,讓學(xué)生身臨其境,愿意說英語。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生,教學(xué)形式多樣,學(xué)生對游戲、比賽、表演等感興趣,做到以學(xué)生為本,努力開導(dǎo)英語課堂。同時加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽講,勤于思考,積極答題,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,掌握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn),認(rèn)真貫徹新課程理念,促進(jìn)自學(xué)能力的提高和完善,從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學(xué),積極營造有利于課堂教學(xué)的場景。在教學(xué)過程中,教師還應(yīng)該為學(xué)生提供在課堂上獨(dú)立交流的機(jī)會,讓學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)和使用知識,學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用視聽教學(xué),使語言、人物、場景更緊密地結(jié)合起來,使英語學(xué)習(xí)和英語使用趨于一致。

  4.教師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊、磁帶和掛圖等輔助教材,使其發(fā)揮作用。以人為本,因材施教,注重新舊知識的聯(lián)系,擴(kuò)大詞匯量,注重知識的傳遞和鞏固,在課堂上培養(yǎng)英語小能手,創(chuàng)設(shè)競賽機(jī)制,通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動課程。

  5.除了在課堂上為學(xué)生提供更多的口語訓(xùn)練外,精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程,讓學(xué)生在一系列活動中有更多的口語訓(xùn)練和實(shí)際操作。生動形象的社會演講場景為課堂教學(xué)采用多元化的聽、說、讀教學(xué)方法創(chuàng)造了條件。言語訓(xùn)練與情景相結(jié)合,可以營造積極生動的課堂教學(xué)氛圍,提高學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  小學(xué)二年級2023-2024學(xué)年英語教學(xué)計(jì)劃6

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

  二年級的小學(xué)生通過一年的系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)及習(xí)慣培養(yǎng),絕大多數(shù)小學(xué)生對英語課的學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣。進(jìn)入二年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),但繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣仍然是教學(xué)工作的重點(diǎn)。二年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)開始涉及到字母的學(xué)習(xí)及簡單單詞的拼寫,如何繼續(xù)點(diǎn)燃孩子的好奇之火,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,克服字母及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對英語課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計(jì),而枯燥乏味的講解練習(xí)只會讓學(xué)生厭倦,因此課堂的設(shè)計(jì)更因該豐富有趣,并結(jié)合課堂評價提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每一個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅,體驗(yàn)成功,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

  本書設(shè)計(jì)新穎,內(nèi)容生動有趣,符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合游戲,兒歌的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的提高,掌握的知識也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度,但情境設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān),實(shí)用性較大,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書內(nèi)容編排較合理,趣味性較強(qiáng),設(shè)置的情境生動有趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞,語句的同時能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。

  二、教學(xué)方法:

  1、加強(qiáng)字母的認(rèn)讀,書寫的規(guī)范,簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種情景,使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識,并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。

  2、教授新課的過程中不斷加強(qiáng)學(xué)生的課堂行為規(guī)范,強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效,落實(shí)。不斷鞏固舊知,新舊結(jié)合,融會貫通,將所學(xué)的知識加以靈活自由的運(yùn)用,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  3、傳授新知的同時,進(jìn)行外國文化背景知識的傳授,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識的來源和背景,了解英語國家的文化,幫助理解課文和所學(xué)知識。

  4、采用多種教學(xué)手段,制作ppt,運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激,開展有趣有益的活動使學(xué)生能集中注意力,更好地掌握知識。

  5、采用分層教學(xué)法,針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù),完成不同要求的課堂練習(xí),課后作業(yè)。達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  6、課堂上采用積極有效的課堂評價,做到每課一評,如“I am superstar”,”Who is the NO1?”,英語樂園等課堂,課后評價方式并記錄在案實(shí)行單元測驗(yàn),考試的加分獎勵制度。

  7、學(xué)生間開展互幫互助活動,定期安排成績較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、表演等,動員全體學(xué)生爭做小老師,主動幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生,共同進(jìn)步。

  針對2年級學(xué)生情況,應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法,在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下,加強(qiáng)他們運(yùn)用英語的能力,并落實(shí)每一個知識重難點(diǎn),提高他們學(xué)習(xí)的層次,關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生,了解他們的內(nèi)心世界,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,讓每一個孩子都不享有自信與成功。

  三、教學(xué)時間安排:

  1、新課(15—20課時)

  2、復(fù)習(xí)(45—50課時)

  3、考試(7—8課時)

  4、機(jī)動(3—4課時)

  小學(xué)二年級2023-2024學(xué)年英語教學(xué)計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  二年級小朋友由于接觸了一年的英語,學(xué)習(xí)興趣很濃,學(xué)習(xí)熱情也相當(dāng)高,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成了,很多學(xué)生都非常喜歡上英語課。但是有少部分的學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,上課也不愛開口讀英語,特別是唱歌環(huán)節(jié)只喜歡做動作,而不開口,這個真的好讓我頭疼,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

  三、教學(xué)目的、任務(wù):

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們對英語的自信心更足。

  2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、學(xué)生能自覺用手指句子或者單詞來讀,能認(rèn)讀英語單詞和句子。

  四、教材分析:

  本書設(shè)計(jì)新穎,內(nèi)容生動有趣,符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合游戲,兒歌的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的提高,掌握的知識也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度,但情境設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān),實(shí)用性較大,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書內(nèi)容編排較合理,趣味性較強(qiáng),設(shè)置的情境生動有趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞,語句的同時能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。

  五、教學(xué)措施:

  1、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

  2、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。具體就是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn),以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  4、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  5、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

  小學(xué)二年級2023-2024學(xué)年英語教學(xué)計(jì)劃8

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期是我執(zhí)教二年級的(2)班的第一學(xué)期,共有學(xué)生40人。二年級的學(xué)生大部分在一年級的英語訓(xùn)練過程中,已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還需要更多的訓(xùn)練,更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法和技能技巧,讓每個孩子大膽自信的說英語,我盡可能多的注意孩子英語口語訓(xùn)練,盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)和游戲教學(xué),在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識,提高英語學(xué)習(xí)興趣。針對本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的13位同學(xué),由于學(xué)習(xí)英語進(jìn)度的不同,跟不上大部分學(xué)生,因此需要分組進(jìn)行有針對性的英語教學(xué),使新來的學(xué)生有足夠的信心張嘴說英語,對于好學(xué)生能積極培養(yǎng)。

  二、教材分析

  兒童英語第四冊是提供小學(xué)二年級上冊使用的,本書設(shè)計(jì)新穎,內(nèi)容生動有趣,符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合歌謠、歌曲和游戲的學(xué)習(xí),相信會提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有一定的難度,因此需要結(jié)合多種教學(xué)方法進(jìn)行有趣的課堂。同時,我們也會系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠,為以后學(xué)生學(xué)習(xí),記憶單詞打下基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)方法

  1.加強(qiáng)字母的認(rèn)讀,書寫的規(guī)范,簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種清情景,使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識,并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。

  2.在教授新課的過程中,我會不斷鞏固舊知,新舊結(jié)合,讓學(xué)生在學(xué)生新知識的情況下,也復(fù)習(xí)了以前的知識,有利于學(xué)生為以后的知識打下基礎(chǔ),將所學(xué)的知識加以靈活自由的運(yùn)用,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  3.主要采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué),讓學(xué)生在英語課堂中感受到英語的樂趣。同時采用分層教學(xué)法,針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù),完成不同要求的課堂練習(xí),課后作業(yè),達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  4.課堂上采用積極有效的課堂評價,做到每課一評,如:Which group is the best?這樣做有利于集中學(xué)生的注意力,同時對表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵。

  5.學(xué)生間開展互幫互助活動,定期安排成績較好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生朗讀課文,表演等,動員全體學(xué)生爭做小老師,主動幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生,共同進(jìn)步。

  四、教學(xué)目的

  1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2.提高發(fā)音的正確性,學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn)強(qiáng)化對知識在日常生活中的運(yùn)用。

  2.重點(diǎn)強(qiáng)化對知識的掌握性,讓學(xué)生多聽多說。

  六、教學(xué)措施

  首先,要求學(xué)生能運(yùn)用語言進(jìn)行日常對話練習(xí),創(chuàng)造一個英語的氛圍,突破訓(xùn)練口語的表達(dá)。由于他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,所以要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并注重語法知識的灌輸。

  其次,口語教學(xué)工作。每天與學(xué)生進(jìn)行日常對話練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。同時要掌握英語字母,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。積極為孩子創(chuàng)造一個輕松、愉悅有趣的英語會話環(huán)境。

  最后是對基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行特別輔導(dǎo),針對英語基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充灌輸,爭取全班共同進(jìn)步。

  小學(xué)二年級2023-2024學(xué)年英語教學(xué)計(jì)劃9

  一、 學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

  二年級學(xué)生們不僅對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,還能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,出口而朗朗上口的小韻文,還能夠說出一些簡單的日常交際用語,會唱簡單的英文歌曲。由于學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分常見音圖,所以本年級孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),本學(xué)期除按要完成教育教學(xué)任務(wù)外,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)音圖,在完成多音圖教學(xué)后,要進(jìn)一步提高學(xué)生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當(dāng)開展閱讀訓(xùn)練以及鼓勵孩子們把所學(xué)的英語知識大量靈活的應(yīng)用于日常生活之中,真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  本冊書的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,在大量的語言實(shí)踐中,形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)基礎(chǔ),具備用所學(xué)的英語進(jìn)行交流的能力 ,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊書的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面:

  (1)在聽方面,能根據(jù)聽到 的詞語或指認(rèn)圖片或?qū)嵨,能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映,能在圖片 和動作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來,能識記與辨別26個英文字母;

  (2)在說方面,能聽錄音并進(jìn)行模仿 ,能交流簡單的個人信息,包括姓名年齡,家庭狀況等,能說唱英文的兒歌和韻文;

  (3)在玩演方面,能用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語進(jìn)行交際 。

  (4)在讀寫方面能看圖識詞,能正確地書寫26個英文字母。

  (5)在視聽方面,能看懂語言簡單的英文動畫片。

  三、 教學(xué)設(shè)想

  1.把 “重興趣,重成就感,重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。

  2.在教學(xué)的過程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

  3.充分發(fā)揮人本主義精神,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得學(xué)生樂于參與課堂活動,在輕松中學(xué)有所得。

  5.重視學(xué)生的口語交際能力,把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中,同時適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z“What day is today?” “What’s the weather today?”等引入課堂,真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。

  6.充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,讓多媒體進(jìn)入課堂,提供一個高質(zhì)量,高效率的課堂,還可以拓寬學(xué)生的知識面。

  7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

  2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確

  3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話

  五、本冊教材具有以下幾個特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  六、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn),以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  5、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  6、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設(shè)英語角等等。

  7、培養(yǎng)學(xué)生看英語畫報(bào),讀英語故事的習(xí)慣。

  七、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深鉆教材,精心備課,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),增強(qiáng)時效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,鼓勵發(fā)現(xiàn),探究與質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。運(yùn)用形成性評價的反饋矯正機(jī)制,及時改進(jìn)教學(xué)方法,使評價成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),形成良好的激勵機(jī)制。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,優(yōu)化課堂教學(xué),尊重差異,落實(shí)因材施教,分層布置作業(yè),指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),讓每個學(xué)生學(xué)有所收,學(xué)有所獲。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多聽他們的課,力求取人之長,補(bǔ)己之短。希望得到校領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo),提出不足,指出努力方向,以提高教育教學(xué)水平。

  小學(xué)二年級2023-2024學(xué)年英語教學(xué)計(jì)劃10

  一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析

  二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語,大部分學(xué)生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒有學(xué)過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對英語學(xué)科的喜愛;

  3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;

  4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽和說的能力。

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

  2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確

  3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話

  四、主要措施

  1.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力

  2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情

  3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

  4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

  海洋教育

  1.認(rèn)識生活中常見的海鮮。

  2.了解簡單的海鮮食用方法,食用海鮮的應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

  3.初步了解海鮮中含有的營養(yǎng)及與人健康的關(guān)系

  德育滲透

  教育學(xué)生學(xué)好英語,學(xué)好世界語言,能與外國人很好的溝通,增強(qiáng)中國國力。

  小學(xué)二年級2023-2024學(xué)年英語教學(xué)計(jì)劃11

  學(xué)生情況分析:

  二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),而且他們的基礎(chǔ)都不錯,在學(xué)習(xí)方面也較積極,教師要在興趣方面下功夫,采用各種有效的方法培養(yǎng)他們的英語積極性,提高其英語水平。

  教材分析:

  1、本冊教材總體上設(shè)計(jì)目標(biāo)上,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣放在首位。

  2、在教學(xué)方面上,注重學(xué)生的體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  3、在語言教學(xué)內(nèi)容上,注重培養(yǎng)學(xué)生的語感、語音語調(diào)以及聽說能力。

  教學(xué)目的要求:

  1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。

  2、要求學(xué)生能正確拼讀單詞。

  3、能運(yùn)用所學(xué)的知識與其他人進(jìn)行簡單的口語交際。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、正確地讀出英語字母、拼讀單詞。

  2、有感情地朗讀課文、詩歌,演唱兒歌。

  3、自由地進(jìn)行英語交際活動。

  課時安排

  本冊一共有六個單元,第一單元至第五單元是新知識單元,由于二年級學(xué)生的接受水平,和課本對學(xué)生的要求,每個單元九個課時來完成。本冊書本上最后一個單元為復(fù)習(xí)單元,這個單元是本冊的綜合,所以本單元需要安排六個課時來完成。

  小學(xué)二年級2023-2024學(xué)年英語教學(xué)計(jì)劃12

  一、學(xué)生基本情況

  二年級兩個班,共有學(xué)生61人。除了個別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外,大部分同學(xué)聰明活潑、勤奮好學(xué),他們不僅對英語有著濃厚的興趣,而且已有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),不僅能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,脫口而出朗朗上口的小韻文,還能夠說出一些簡單的日常交際用語,會唱簡單的英文歌曲。

  二、教材分析:

  這一冊教材共有四個單元和2個FunTime,涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動物、水果、身體、顏色等話題。

  本冊教材總的教學(xué)目的是通過情景對話,著重訓(xùn)練聽說技能,提高會話能,通過做游戲、誦童謠、唱歌等活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言、語調(diào)、增強(qiáng)節(jié)奏感和語感,運(yùn)用所學(xué)英語完成真實(shí)任務(wù),讓學(xué)生在使用中學(xué),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語進(jìn)行創(chuàng)造的成就感。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  要求學(xué)生會說結(jié)構(gòu)和功能句子;聽得懂、會說、會認(rèn)單詞;會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時,應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練,提高他們聽音、辯音的能力。在學(xué)習(xí)對話時,有一定難度,要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

  根據(jù)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的情況,初步擬訂本學(xué)期年級學(xué)生在基礎(chǔ)知識和基本技能方面通過以下幾個"關(guān)":

  1、能聽懂、會說20組會話,并能進(jìn)行簡單的交流

  2、能聽、說、認(rèn)讀52個單詞,另外并能進(jìn)行簡單地運(yùn)用。

  3、能聽、做12個游戲。

  4、能聽、做、表演8個TpR活動

  5、能學(xué)會6個小制作

  6、能唱3首歌曲

  7、能聽、說、唱3首歌謠

  8、能完成8個自我評價活動

  9、能聽懂6個幽默小故事。

  10、能完成兩個項(xiàng)目制作

  11、能了解兩項(xiàng)簡單的中西方文化知識

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施:

  針對目前學(xué)生所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,以及本冊教材所提出的教學(xué)要求,我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬采取以下幾項(xiàng)措施:

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深鉆教材,精心備課,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),增強(qiáng)時效性。

  2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,鼓勵發(fā)現(xiàn),探究與質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  3.對于功能句還要繼續(xù)堅(jiān)持替換練習(xí)、模仿造句練習(xí)、口語表達(dá)交流練習(xí),使單句的使用量達(dá)到較高的頻率,為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定基礎(chǔ)

  4.運(yùn)用形成性評價的方法,及時改進(jìn)教學(xué)方法,使評價成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),注重學(xué)生的自我評價,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,以形成良好的激勵機(jī)制。

  5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,優(yōu)化課堂教學(xué),尊重差異,落實(shí)因材施教,分層布置作業(yè),指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),讓每個學(xué)生學(xué)有所收,學(xué)有所獲。

  6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆,反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,并及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整;

  7.虛心向其他教師學(xué)習(xí),力求取人之長,補(bǔ)己之短,以提高我的教育教學(xué)水平。

  8.加強(qiáng)平時的質(zhì)量監(jiān)控,做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作,及時查缺補(bǔ)漏,及時解決。

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