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學(xué)生當小老師心得體會

時間:2022-07-12 15:23:22 學(xué)生當小老師心得體會 我要投稿

學(xué)生當小老師心得體會

  育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育。下面是小編為大家收集整理的學(xué)生當小老師心得體會(精選10篇),希望對大家有所幫助!

  學(xué)生當小老師心得體會1

  總算輪到我做小老師了,我激動得提前一周備起了課,我要講的是第9課略讀課文——《王幾何》。

  周末回到家,我立馬打開電腦,網(wǎng)羅資料,先是下載了各式的課件,再找了多套課后訓(xùn)練,最后就是下載了本課教學(xué)視頻。一切準備就緒,拿起書本開始備課大戰(zhàn)。我先確定上課步驟,按老師以往教學(xué)過程,我先抓基礎(chǔ),再整體感知,后精讀分析,最后小結(jié)。我特意在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)設(shè)置了搶答,在感知環(huán)節(jié)運用了表格,精讀環(huán)節(jié)則采用連環(huán)設(shè)疑。一整天左看右看,涂涂改改,一課時的課件總算是弄好了。我樂滋滋的找來村里的小屁孩,有模有樣的演習(xí)了一遍。

  我自認為準備充分了,就等下我上臺了,總算熬到了那一天。我激動而又緊張的把U盤插入主機,打開課件,上課鈴一響,我就按自己準備好的臺詞打算開始。當我站上講臺后,看到往日的伙伴都齊刷刷的看著我,我的心不禁打了個寒戰(zhàn):這人也太多了吧!我暗暗握緊了拳頭,依舊保持微笑開講了。

  正講得漸入佳境時,卻發(fā)現(xiàn)自己PPT出故障了,顯示的問題并不是我現(xiàn)在所要講的。我的腦海有一瞬間亂了套,但我立馬強迫自己冷靜下來,接著微笑的帶入另一題的教學(xué),看著伙伴們都跟著來了,我的心才慢慢歸位。這時一個小伙伴突然舉手,就我剛剛講的問題提問:“為什么在那個時代不準叫人綽號呢?”我有一瞬間僵住了,為什么呢?我沒有備課,這個還真沒看。我有點窘迫的立在那里,這時旁邊一位伙伴說到:“第16自然段有提到!那是個教條主義時代!蔽彝低档拿讼骂~頭,迅速接過那位同學(xué)的話,講那個問題圓回去了。

  這堂本以為萬無一失的課,再接二連三的化險為夷之后,迎來了下課鈴聲,這也宣告我的小老師體驗也跟著結(jié)束了。當了一回小老師,才發(fā)現(xiàn)教學(xué)沒有我們想象中那么容易,即使你再充分備課,也會有不可預(yù)料的情況出現(xiàn)。

  學(xué)生當小老師心得體會2

  星期五,我接到一個既激動又害怕的消息:星期一,我要給全班上一節(jié)思想品德課。

  回家后,我認真把課文讀了一遍,之后十分認真地學(xué)著錢老師的樣子備課。不只是我太聰明,還是我的速度很快,我兩個小時就備好了課,然后自己排練了一次,還讓爸爸媽媽當個聽眾,幫我評價評價。最后,我懷著激動的心情準備星期一給同學(xué)們上課。

  星期一到了,下午第一節(jié)課的鈴聲響了。我把備課的書、資料和教材放到講臺上!吧险n!笨,今天沒人喊起立嘍!“同學(xué)們好。”“老師您好。呵呵......”有些同學(xué)在笑,好像在說:“陸珂依怎么變老師了?”首先,我在黑板上寫了兩個字“地震”,便問:“同學(xué)們,你們知道什么是地震嗎?”幾位同學(xué)回答得都非常好。之后,我請同學(xué)們打開書本,翻到第15頁,看看書上這兩幅圖。地震前,美麗的汶川是那么安靜、祥和,然而一次突如其來的大地震,讓汶川的人經(jīng)歷了一場永生難忘的地震。一段視頻,就這么一段視頻,把有些同學(xué)不認真的心拉了回來。

  接下來,我們了解了幾位小英雄:林浩、張春玲、鄒雯櫻、許中政、何亞軍、王彬、馬小鳳、陳浩和何翠青。這九位小英雄舍己救人的事跡,深深地打動了我。就這樣,一節(jié)課下課了,下節(jié)課再說吧!

  在課前,我事先準備好了下節(jié)課要用的歌。很快,又上課了。

  還是和上節(jié)課一樣,我們又進入了課題。課程馬上就要結(jié)束了。在最后,我們一起聽了成龍唱得《生死不離》。在這優(yōu)美的歌聲中,我們結(jié)束了《生死不離》這一課。

  這次我當了回小老師,還挺有意思的!

  學(xué)生當小老師心得體會3

  時光如流水一般沖刷著我的記憶,有些事早于褪色,但有一件事讓我至今難忘,那就是我當小老師。

  那是周日上午在作文班上課,老師打開了一篇文言文,讓同學(xué)們讀一讀。同學(xué)們朗朗的讀書聲似乎能把窗戶上的玻璃震掉。

  讀完,老師說:“今天我們開展爭當小老師活動,給大家講一講這段話的意思!币宦牭竭@話,教室瞬間變得死一般地寂靜,連同學(xué)們的呼吸聲都能聽見,大家個個都低著頭,似乎都想找個地方把自己的臉遮住,好讓老師看不到自己。我的同桌用手支著頭,甚至用手掌遮住了大半張臉。我也不甘示弱地眼睛直直地盯著地面,好想找個地洞把自己埋起來,心里面默默地念著:“千千萬別叫到我呀,千萬別叫我呀!”

  “我可是有積分獎勵的呀,而且是個大獎!”老師鼓勵大家,平時那些極愛積分幣的同學(xué),今天竟然也默不作聲。

  “我來試試吧!”一個同學(xué)弱弱的聲音打破了教室的寧靜,我瞬間抬起頭。

  “掌聲送給第一個敢吃螃蟹的勇士!”老師帶頭鼓起了掌。

  只見他慢慢地走上講臺,拿起教棍,講了起來。雖然有點磕磕巴巴,但我還是對他佩服有加。

  “誰再來當老師?”

  “要是我上去講,講不好怎么辦呢?”老師似乎看透了我的心思說:“劉宇涵,你來試著講一下!”老師點到了我,我一邊搖頭一邊說:“我我不行。”“不試試怎么知道不行呢?快上來試一試吧,說錯了也沒關(guān)系。”老師的話仿佛是一顆定心丸,讓我鼓起了勇氣,站在了同學(xué)們面前。

  我有聲有色地講著,居然沒出多大的差錯。教室里響起了熱烈的掌聲。

  “當小老師”讓我體會到了成功的喜悅,也鍛煉了口才,更重要的是,我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的膽怯。

  學(xué)生當小老師心得體會4

  從小到大,想當老師這個夢一直擱置我心頭,哪怕只當個小老師也不錯,而今天,我就圓了這個夢,當了一回小老師,事情是這樣的———

  這個星期一至星期三,我們的英語老師,去外地聽課,而我又是英語科代表,應(yīng)該幫老師,所以老師就安排了我任務(wù)——管好紀律和要同學(xué)們聽寫,背誦單詞。聽到這個消息后,我喜憂參半,喜的是可以圓一回自己的老師夢了,憂的是,對自己沒有信心管好同學(xué)們。星期二的第一節(jié)課就是英語課了!上早讀課時,我都是忐忑不安的。

  “鈴!钡谝还(jié)課的上課鈴響了,同學(xué)們按照往常一樣,回到自己的座位上,等待老師的到來,而我卻已經(jīng)準備好了授課書和上課的材料在講臺上等候。同學(xué)們都到齊了,好!該我說話了,可是我怎么說服自己:“不要怕,不要怕!笨删褪钦f不出話來,但是我一想到:如果我不開口,那么就多浪費同學(xué)們的時間,是我更重要還是同學(xué)們?“于是我終于開了口說:“靜下來!段老師(英語老師)在外聽課,這節(jié)課由我?guī)Вo你們念聽寫和背誦單詞,請拿出課堂本!”出乎意料!沒想到,同學(xué)們竟然這么聽我的話?我還以為。開始聽寫了。骸暗谝粋‘我的’。”我念到。“撲”一聲,同學(xué)們都勾下身去寫字,全班鴉雀無聲,每個同學(xué)都是低著頭,只有我是站在比他們高一等的講臺上,這種感覺真好,心里覺的美滋滋的,順利的念完了第四十一個單詞,接下來的時間是背誦,這時,“困難”開始開始向我襲來。

  一個同學(xué)向我問道:“背誦哪里的?”我還沒有回答完,又一個同學(xué)跑過來問:“背完了要不要簽字?”那邊有來:“在哪里背?”哎呀!我的頭都快炸了,只好忍著氣,一個一個的問題回答完,好不容易可以輕松一下,這時,又一位同學(xué)迎來說:“科代表,我是組長,我要在你這里背吧?”“好背吧!”大約五分鐘后,又來了:“喂,快,我要背!”從我后面又來了一位同學(xué):“我背完了你怎么沒有和我簽字?快去簽!。 卑⊙,現(xiàn)在的我腦子一片空白,只想安靜,安靜!!

  通過這次我當小老師,我知道了原來老師上好一節(jié)課,并不是那么簡單,向我!首先以為當老師的感覺很好,沒想到是頭腦氣詐,煩惱不斷,哎!看來,我的老師夢是不是應(yīng)該改一改了呢?

  學(xué)生當小老師心得體會5

  “叮鈴鈴”,上課了!同學(xué)們陸續(xù)回到了教室。

  “大家靜一靜,今天你們趙老師有事出去了,這個課呢——就由——沈喬同學(xué)代上吧!标愔魅魏鋈慌苓M來說道。我一聽,愣了——我可從來沒當過老師啊!怎么辦?我心急如焚,可同學(xué)們已經(jīng)把我推上了講臺。唉,總不能辜負大家的期望吧,我就當一次!

  “今天,我……們、們要……講《秋天里的童話》,這是,是……篇作文!蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地說道。同學(xué)們笑的笑,玩的玩,看來我不拿出真本事不行了,老虎不發(fā)威,當我是HALLO—KITTY!“全班——安——靜!”我使出了河?xùn)|獅吼。果然,大家靜了下來。“下面請聽我讀范本!”我拿起趙老師以前用過的教材,眉飛色舞地講起來。

  我越講越順,同學(xué)們也越來越守紀律,我正暗自得意呢,可讓人想不到的事發(fā)生了。

  “啊!”一聲尖叫打破了校園的寧靜。原來,王藝的筆尖不小心戳到了康安思,他就用鋼筆狠狠地回戳了王藝一下。唉,如果我不要太專心于范本,看一看他們倆,這件事就不會發(fā)生了!現(xiàn)在王藝受了傷,怎么辦?誰知道王藝沖我點了點頭,說:“沈老師,我沒事,你繼續(xù)上課吧!”同學(xué)們都帶著敬佩的眼神看著王藝,又看看我,也點了點頭。

  “同學(xué)們,下面我們來寫作文!”于是大家都坐到位子上安靜地寫起了作文。我該干什么?算了,我也寫吧。“老師,我寫好了!”“我也是!”“好了!”呀,他們都寫好了,我要改嗎?改,但怎么改?四十個人吶!改到猴年馬月也改不完。我終于了解做老師的辛苦了,又要時刻注意學(xué)生,又要上課,我頭都要炸了!正當我苦惱時,趙老師十萬火急地趕回來了!哦,解放啦!

  做老師真辛苦,可趙老師卻一點兒也沒有在我們面前表現(xiàn)出累的樣子,誰知道她在背后付出了多少汗水呢?

  學(xué)生當小老師心得體會6

  這學(xué)期“我是小老師”的活動又開始報名了,老師說只有20個名額,我生怕名額被搶光了,所以立刻就跟老師報了名,我準備講第3首古詩《蟬》。

  《蟬》這首古詩是唐代詩人李商隱自傷身世,托物言志的代表作。我先在百度上面查找了《蟬》這首古詩的解釋、詩人簡介和作者在寫這首詩時的背景小知識,然后又看了北京師范大學(xué)文學(xué)院的康震教授是如何講解《蟬》這首古詩的,于是我就開始做PPT了,我在網(wǎng)上找了一個PPT的模板,將我所學(xué)的知識要點寫在了PPT上,為了讓大家更好的了解這首古詩,同時也為了讓這個PPT做的更精美,讓它生動形象,我在上面增加了一些圖片、動畫。

  為了上好這堂課,不出現(xiàn)意外,做好PPT后我開始演練。我先要熟悉“矚目”這個軟件,要知道怎樣共享我的屏幕,接著我和媽媽練習(xí)了一遍如何講課,媽媽當聽眾,我當小老師,演練了一遍以后,媽媽跟我提出了一些意見:第一、媽媽說最好能夠脫稿講,像平時老師上課一樣自然流利;第二、PPT的內(nèi)容做的不夠豐富。于是我又到網(wǎng)上去查找了一些關(guān)于這首詩的資料。如此反復(fù),練習(xí)了一晚上,不斷地對PPT和我講的課程做出改進,可是我還是覺得我講得很生硬,所以非常沮喪,都有點想放棄了,可是我又一想:我不能半途而廢,堅持就是勝利。第二天晚上我又和媽媽練習(xí)了一晚上,因為有昨天晚上的基礎(chǔ),今天我表現(xiàn)得好多了。但是我還是不能像老師講課那樣娓娓道來。第三天晚上我和媽媽繼續(xù)練習(xí),我已經(jīng)可以講得非常流利了,媽媽說最好還可以加上一些自己對詩詞的理解。

  終于到了第四天,這天星期三,該我當小老師了,我既興奮又緊張。我很擔(dān)心由于我的緊張會出現(xiàn)一些無法預(yù)料的意外,還有,如果我講著講著忘詞兒了,同學(xué)們笑話我可怎么辦?

  雖然我之前練習(xí)過很多次,但是在正式講課的時候,果然還是出現(xiàn)了意外。有很多同學(xué)在我共享的屏幕上面亂畫,可是我卻束手無策,沒有辦法阻止他們,后來熊老師和房煒壹幫我想了個辦法,解決了這個問題。但是這時,不知道什么原因,我的PPT不能自動播放了,我做的動畫還有設(shè)計的小問題都不能正常播放,我覺得很遺憾,但是我管不了那么多了,還是堅持把這堂課給講完了。雖然我在講課的時候出現(xiàn)了一些小插曲,但是課后,同學(xué)們還是表揚和鼓勵了我,我覺得很開心,努力沒有白費。

  經(jīng)過這次當小老師以后,我覺得老師平時跟我們講課多么不容易,這應(yīng)了一句中國的老話“臺上一分鐘,臺下十年功”。我們要珍惜老師的勞動成果,上課要認真聽講。

  學(xué)生當小老師心得體會7

  “嘩、嘩、嘩!”一沓試卷從前排同學(xué)傳過來,看著這么多語文、數(shù)學(xué)、英語的作業(yè),我想:“為什么每到學(xué)期結(jié)束臨近時候都有這么多作業(yè)?可以理解老師的苦心,希望我們都能有個理想成績,但是也不能太多吧”,看著大家無奈的表情,我想大家應(yīng)該都有怨言,可都又不想直接反對,怕老師批評,只能無奈的接受著。

  下午放學(xué)回到家,快速用干糧“加點油”,就有氣無力的打開滿滿的書包,慢騰騰的取出空白的試卷,再東挑西揀的找出一支筆,開始寫作業(yè)。寫了一會,就感覺有點暈暈乎乎的,很快就打起盹了,進入了夢鄉(xiāng)。

  “涂老師您好!請問赤壁之戰(zhàn)中,為什么曹操敗的這么慘?”,一個清脆的.聲音從教室的后排傳出,突然發(fā)現(xiàn)我此時威風(fēng)凜凜的站在講臺上,用友善的眼神、居高臨下看著彬彬有禮的提問同學(xué)。我如數(shù)家珍、井井有條的說著赤壁之戰(zhàn)中的故事,同學(xué)們用如饑似渴的目光看著我。

  這下高興了,我是人人崇拜的小老師了。在快下課時候,我心一橫,發(fā)給學(xué)生十幾張試卷,讓他們個個瞠目結(jié)舌、叫苦連天,哈哈,看著這些同學(xué)表情,真是太好玩了。可是到了第二天早晨,我就高興不起來了,辦公室桌子上一堆堆小雪山,走進一看是白花花的試卷。哎呀!怎么這么多,這下不是要折磨死了?從上班開始就趴在辦公桌上開始批改,一直工作到別人下班,才改好了。雖然一道題我要反反復(fù)復(fù)批改四十次、一個要讀四十次,但還是耐著性子慢慢批閱著。

  當我腰酸背痛、筋疲力盡的時候,突然有有軟軟的什么東西摸著我的頭,一個冷顫驚醒了,原來是媽媽回來了。雖然我們小朋友一看到作業(yè),就愁眉苦臉,誰人能體會老師的艱辛?其實最累人的是老師,我們只要寫一次,可老師要不厭其煩的批改那么多次,看來只有用好的成績來回報最可愛的老師們,想到這里我又打起精神聚精會神的寫起作業(yè)了。

  學(xué)生當小老師心得體會8

  一年級時,我老想當老師,原因很雷人——老師可以給學(xué)生布置作業(yè)。今天我才明白:老師這個名詞后的批注是辛苦。

  “明天要講課啦!明天要當老師啦……”我一遍查上課的資料一邊在家里大喊大叫。徐老師說要在班上搞個教學(xué)小活動,互換角色,讓我們選一篇自我閱讀課文來當小老師。天性愛表現(xiàn)的我怎能不興奮呢?要知道終于可以過足當“老大”的癮——叫你讀書,你就得讀。叫你抄課文,你就得抄。那多好玩呀!更重要的是,等到期末,還可以領(lǐng)到“最佳老師獎”。同學(xué)們,就等著眼羨吧!哈哈哈哈!“傻笑什么啊,查資料去!”老媽的一聲獅子吼,把我從幻想中揪出來。對,沒有好的內(nèi)容,怎么當好老師呢?

  第二天,數(shù)學(xué)課剛下,同學(xué)們?nèi)齼蓚湊在一起,開始談?wù)摚骸坝歇劯偛!老師會請誰來當‘接班人’?”“我猜,是王靖蕓吧!”“NO,NO,NO!是包雨欣!”“怎么不說我。∥乙彩羌夹g(shù)含量高的老師!”我不由得插了一句嘴!白鹁吹脑蠋煟屖聦嵳f話吧。”王蕭寒故作紳士狀,陰陽怪氣地說。又是一陣哄笑。

  上課鈴為我解圍了。徐老師走上講臺,問:“今天誰最先來挑戰(zhàn)呀?”一陣沉默后,包雨欣不負眾望地舉起手,支持他的人臉上露出勝利的喜悅。包雨欣走上了講臺,先清了清嗓子,然后以他的佛門獅子吼震懾了同學(xué)們內(nèi)心深處的瞌睡蟲,嘰里呱啦一陣獨角戲,搞了個獨自沉醉,過了半個世紀才想起自己是“老師”,連我們下面的學(xué)生舉手提問,他都忘了抽我們起來回答。根本沒有互動起來

  嘛!包雨欣一下來,我就面臨一個新的危機了!老師沒等我舉手,就指名上我上臺講課。我用語文書掩住臉,慢吞吞地上了講臺。臺下,幾十雙眼睛手電筒似的照得我睜不開眼睛。全世界的人似乎都等著看我的笑話!斑馈卑胩煳也艔难栏酄畹挠洃泿熘袛D出個字來!罢埛降凇98頁。”臺下一片嘩然,可惡,居然不給本小姐一點面子!平常人緣還不錯嘛!“背直起來了,我的母親……,起!蔽艺伊艘欢巫钌壳榈亩温渥屛业摹昂簜儭弊x,臺下的人卻一字一頓的,好像馬上要斷氣了。好不容易讀完了,我便開始講課。臺下嘰嘰喳喳的說話聲越來越大,老師大人,我終于明白您是多么辛苦!我擠出一絲笑容,打出我精心設(shè)計的第一炮:“在當時,這家人一個月的收入是27元,按一個月30天算,這一家人每天共用多少錢?”臺下的人終于耐不住了:“哇哈哈哈!”“語文課講數(shù)學(xué)題?我還是第一次聽說!”“下來吧!”好可惡,本來想用一個數(shù)學(xué)問題來讓他們了解文中母親拿出錢為作者買書的艱難,誰知到到了這群自以為是的“孩兒”們這里卻成了笑柄。等著瞧,下課之后,你們要做好撥打120的準備!“熊芝瑞!蔽尹c中了她!安蛔1元”,聲音小得連細菌也聽不見,誰都知道她下課的聲音足以和打雷媲美,現(xiàn)在呢?“很不錯哦!”唉,除了這句還能怎么說呢?“從這篇課文你體會到了一種怎樣深厚的情感?”此時的我只好模仿平時里老師的深沉了!俺虘c”我點中了他,男孩舉手,奇跡!“母親愛兒子!边@么短?好吧,好吧。原諒這“孩兒”的無知吧!我補充一陣子后,便夾著尾巴下臺了。羞死人了!

  老師這個工作真是一言難盡。』叵胛覀,整天調(diào)皮搗蛋,給老師惹麻煩。這回我當小老師,我深深的體會到,老師真的不好當。老師這個工作,真是又有趣,又麻煩啊!

  學(xué)生當小老師心得體會9

  我哭了,這是我第一次這么難過,這么難過。從當老師失敗開始。

  王老師要出去參加健美操比賽,沒有其他老師有時間代替她,就把這個光榮的任務(wù)交給了我的英語課代表和高田。王老師說:“你先帶大家看課文,然后背單詞!蔽覀兒芨吲d接受這項任務(wù)。但我改變了主意:別人不服從我怎么辦?但是我已經(jīng)接受了這個任務(wù)。我能再次食言嗎?我必須認真準備,并下定決心下午上英語課。

  終于該上課了。我理直氣壯地把我的英語書拿到講臺上,帶領(lǐng)大家先讀課文。一開始教室秩序還不錯。于是,我繼續(xù)帶著極大的興趣帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。突然我讀錯了一個字,而這個時候我們班門口有老師檢查,分散了學(xué)生的注意力,所以沒有造成太大的影響,于是我的石頭掉在地上,告誡自己不要再讀錯了。但是我不小心又錯讀了一個字,但是這次同學(xué)們還是沒有發(fā)現(xiàn)。背下面的單詞,我的表現(xiàn)更差。首先大家都不服氣:要不我跟高田保持沉默,直接引用話?接下來的一幕讓我很尷尬。大家都說我舉報的太快了,還有人說我舉報的太慢了,葉浩全還站在椅子上大聲的喊著。不知道是快報還是慢報。我連續(xù)讀錯了五個單詞。終于下課了,我回到座位上,松了一口氣。

  這時,高曉曉率先向我走來。他大聲說:“你有什么權(quán)利為我們教書?我告訴你,我以后不會和你做朋友了。下次你錯了一個字,給我改100遍!”說話的時候指著我。秦雨姬也上來了:“就是,你英語不是班里最好的。你為什么給我們上課?一點都不公平!蔽业难蹨I掉了下來,眼神迷離,心里滿是委屈。幾個同學(xué)安慰了我之后,我止住了飽含悲傷的淚水。

  這個事件教會了我,當老師不僅要有豐富的知識,還要有管理學(xué)生的能力。而我缺少這兩個方面,這也是我這次沒能成為小老師的原因。我想把同學(xué)的批評變成進步的動力。除了好好學(xué)習(xí),我還想培養(yǎng)相應(yīng)的管理能力。我想珍惜當組長的大好機會,鍛煉自己,提高自己。我會永遠記得這句話:“威望是用力量建立起來的!”

  學(xué)生當小老師心得體會10

  上個星期五,我們進行了數(shù)學(xué)第四單元測試,我考了95.5分,老師為了讓我們互幫互助,讓我們這些進入前15名的學(xué)生當小老師,給一些考的不好的同學(xué)們來講解錯題,當一個小老師。

  我分配到了一個同學(xué),他的名字叫梁繁錦,我接過他的試卷一看,上面全是紅燈籠!這得講到何時。∥也唤蚱鹆送颂霉模蠋煱阉唤o我一定是出于對我的信任啊。我怎么能讓老師失望呢?

  于是我把他的試卷放在課桌上,耐心地當起了小老師,我一道一道不厭其煩地給他講解著,講得我口干舌燥,每一道題直到他點頭為止……

  經(jīng)過我的細心講解,這位同學(xué)終于把錯題全部理解了,他高興地向我表示感謝。他走后,我累得真是腰酸背痛腿抽筋,一下子癱在了椅子上。

  雖然當小老師很累,而且還占用了我的休息時間,但是我從中體會到了當老師的辛苦,而且還可以把一些題再鞏固一遍。我覺得這次當小老師還是蠻有意義的!

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