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小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)

  光陰似箭,歲月無痕,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間以來的工作成果,你有什么感悟呢?下面小編為大家整理了小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)(精選20篇)僅供大家參考!

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)1

  一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在長春嶺第二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人

  我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)長春嶺第二小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);

  其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆I钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;

  第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“長春嶺第二小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“長春嶺第二小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入長春嶺第二小學(xué)這個(gè)集體而高興。

  二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告

  我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

  三、認(rèn)真聽課、評課,精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

  (一)是“聽”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

 。ǘ┦恰爸v”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時(shí)間,有針對性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“簡單體育不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等4次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。

 。ㄈ┦恰案,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來,我隨堂聽課達(dá)60節(jié),評課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié),說課達(dá)10多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

  四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。

  我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。

  我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,增強(qiáng)課外知識儲備量。

  一、思想品德方面

  熱愛本職,踏實(shí)工作,不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需要,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長,積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  二、教育教學(xué)方面

  本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,做好教學(xué)工作計(jì)劃,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識點(diǎn),在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂教學(xué)效率,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會,會學(xué);在課后,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。

  三、課題研究方面

  本學(xué)期,本人在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)校課題研究的總課題,積極撰寫實(shí)施了“創(chuàng)設(shè)問題情境,構(gòu)建初中歷史高效課堂的研究”的子課題方案,及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得體會和研究成果,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  四、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  總之,“書山無路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”我要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能利用課余時(shí)間多讀書,學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育理念武裝自己,此外,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之中。從今以后,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為XX小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)2

  20xx至20xx學(xué)年,我迎來了支教生活的第三年,在這三年中,通過與孩子們的接觸,和同事的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。并能落實(shí)教育局、中心校和學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。現(xiàn)將三年來的支教情況做具體的總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念

  堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。三年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果。

  二、立足課堂,提高業(yè)務(wù)水平

  1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。

  3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

  4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  三、到學(xué)生中去,與學(xué)生交心交朋友

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

  作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,三年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

  1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

  應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

  首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次,以平常的心態(tài)對待,后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

  四、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

  通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

  總之,三年來由剛開始對小學(xué)工作的生疏到熟練,由熟練到精通,在工作取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)3

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一年的支教生活馬上就要結(jié)束了,回顧本學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn),贏得了學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,我感到了莫大的安慰。同時(shí)自己在支教期間也得到了很好的鍛煉,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都有很大的提升,真可以說受益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真

  去年九月開學(xué)伊始,按照文教體局的工作安排,我和另外三名支教教師去支教學(xué)校———涉縣偏城鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到。自從我們踏進(jìn)了新校園的那一刻起,就把自己當(dāng)成了他們中的一員,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。這對于自踏上工作崗位就一直在城市任教的我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),但我時(shí)刻牢記自己的職責(zé),時(shí)刻牢記自己是一名人民教師,克服種種困難,勇敢承擔(dān)重任,并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,不搞特殊化,不遲到,不早退,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,虛心請教,認(rèn)真學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課方法和授課技巧,以提高自己的教學(xué)水平,還與他們一起研討高效課堂新模式,一起進(jìn)行生本教育方案的嘗試與實(shí)驗(yàn)。

  同時(shí),在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,還發(fā)揮自己的優(yōu)勢,積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和拓寬視野活動,利用業(yè)余時(shí)間組織全校性的比賽,取得了良好的效果。

  二、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友

  山區(qū)小學(xué)的學(xué)生土生土長,從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺乏自信,害怕說錯被老師批評,遭人恥笑,發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給于表揚(yáng)和肯定。教學(xué)活動是師生的一個(gè)互動過程,要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對山區(qū)學(xué)生來說,要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。首先要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,對學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。

  只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵來深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我走近學(xué)生,了解學(xué)生,對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。工作中,我吃苦耐勞,兢兢業(yè)業(yè),很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。此外,我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,盡自己的力量幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常鼓勵他們多看課外書,并從自己家里帶書給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,增強(qiáng)課外知識儲備量。

  同時(shí),利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的機(jī)會,反映他們的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視,從學(xué)校圖書館拿出一部分書贈送給他們,有力的支持了山區(qū)學(xué)校的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。

  三、與同事搞好關(guān)系,樹立主人翁的意識

  我在學(xué)校常利用工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,對于山區(qū)小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校的角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)集體而高興,更為我能在艱苦環(huán)境中鍛煉自己、提高自己而高興。

  一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我人生的寶貴財(cái)富,我也一定會踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作,為自己的教學(xué)生涯抹下最別致而有意義的一筆!

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)4

  在二實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩個(gè)月的支教生活即將結(jié)束,回顧這兩個(gè)月來自己的工作表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到支教學(xué)校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。

  在支教過程中,我敬佩二實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利的完成了這兩個(gè)月的支教工作,在支教的同事,我也學(xué)到了不少知識和技能,下面講工作總結(jié)歸納如下:

  一.聽課教研

  初到二實(shí)驗(yàn)時(shí),我參加學(xué)校組織的“二實(shí)驗(yàn)任課教師技能展示課”的教研活動,雖然我只是一名數(shù)學(xué)教師,但在聽其他科目時(shí),也吸取了很多的教學(xué)手段和方法,這都是平時(shí)在教學(xué)中體會不到的,比如在聽三年級杜玉香老師的課時(shí),她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點(diǎn),為一節(jié)課增色不少,使我受益良多,盡管是數(shù)學(xué)課,但是我是否也可以將她的方法學(xué)以致用呢?此外,數(shù)學(xué)組的丁老師是最值得我去學(xué)習(xí)的,她的課雖然沒有花哨的教具來相襯,但是卻很受學(xué)生的歡迎,她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,使課堂氣氛活躍起來,同時(shí)學(xué)生也在活動中學(xué)會了新知,這事很值得我學(xué)習(xí)的。

  二.評課教研

  在支教生活中,我也參加了由校長組織的一次數(shù)學(xué)組的評課活動,校長說的幾點(diǎn)使我印象深刻:

  1、教學(xué)模式單一。教師應(yīng)注意課堂的趣味性,教學(xué)模式的多樣性。

  2、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。有了學(xué)習(xí)興趣即使你不讓他學(xué),他也會主動要求去學(xué)習(xí)。

  3、作業(yè)布置是否可以完成。數(shù)學(xué)平日注重口頭作業(yè),尤其是低年級,教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)多督促學(xué)生去完成。

  4、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會,才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。

  5、及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生,更是要及時(shí)與家長溝通,及時(shí)反饋,使學(xué)生全面發(fā)展。

  三.講課有感

  初去二實(shí)驗(yàn)時(shí),數(shù)學(xué)組的老師共同聽了一節(jié)我的數(shù)學(xué)課,在授課后,我對自己并不是很滿意,因?yàn)槲以谠瓎挝坏陌囝~很小,而二實(shí)驗(yàn)的班額很大,在訓(xùn)練的過程中并不是每名學(xué)生都能練習(xí)到位,這是美中不足的地方。其次在講授tofu這個(gè)單詞時(shí),發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。課后,數(shù)學(xué)組教師對我的課進(jìn)行點(diǎn)評,優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評到位,這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,及時(shí)改正,通過這樣的評課也是對我個(gè)人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。

  三.代課感想

  由于丁老師生病,我被安排代替丁老師授課。丁老師代的班級都是高年級的好班,我壓力很大,但這也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會。剛?cè)ド险n時(shí),班級學(xué)生比較散漫,我改變了“填鴨式”教學(xué)模式,采用師生互動。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學(xué)生都開始積極的回答問題了,那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也認(rèn)真聽課了,學(xué)生的改變讓我鉆研的盡頭更足了,在代課的這些日子里,我自己也成長了很多,收獲了很多,對于大班額的教學(xué)也有了一定的方法,這都是兩個(gè)月支教的成果。

  兩個(gè)月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,才能過來不遲到,不早退,服從學(xué)校管理,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情,能讓我成為一名教師是我的榮幸,而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們,謝謝他們在各個(gè)方面給與我的幫助,更加感謝這三個(gè)班的孩子們,讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念。以上是我對本次支教活動的總結(jié)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)5

  區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展實(shí)施以來,有效地推動了城鄉(xiāng)教育交流,體現(xiàn)均衡教育資源、優(yōu)勢互補(bǔ)的支教精神。在活動中,我校與城北小學(xué)、長樂街小學(xué)和新太小學(xué)建立了校際接對幫扶關(guān)系。城北小學(xué)作為支教方,安排骨干教師到我校指導(dǎo)、主示范課,與我校全體教師共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),兩校之間也進(jìn)行了融洽的深入合作。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

  一、緊抓機(jī)遇,建立良好的互動關(guān)系

  作為受援方,我校深知支教是一次良好的發(fā)展機(jī)會,并以此為平臺,與城北小學(xué)建立深厚而深遠(yuǎn)的互動關(guān)系,憑借其教育優(yōu)勢,力圖把我推上發(fā)展的快車道。

 。1)高度重視,科學(xué)定位。我校專門成立由何全昌校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,與城北小學(xué)的業(yè)務(wù)聯(lián)系,多次召開全體教師會議,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,把支教工作的關(guān)鍵詞定位在發(fā)展上,并做到“三發(fā)展”,即學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。小組間及時(shí)溝通思想,了解需求,更好地關(guān)注支教工作。

 。2)計(jì)劃實(shí)在,落實(shí)到位。對于支教的進(jìn)程問題,我校與城北小學(xué)及支教老師進(jìn)行有效的磋商,一直認(rèn)為,從教師專業(yè)成長入手,帶動學(xué)生發(fā)展,最終影響學(xué)校發(fā)展。并可以把支教的方式多樣化,如兩校教師結(jié)隊(duì)、學(xué)生結(jié)隊(duì)、部門結(jié)隊(duì)、定期互訪等。我校領(lǐng)導(dǎo)小組迅速分解目標(biāo),化解任務(wù),落實(shí)到各部門負(fù)責(zé)人、青年教師,同時(shí)實(shí)行考核制度保障成效。

  (3)建立機(jī)制,定時(shí)交流。與城北小學(xué)就支教等相關(guān)問題進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)系,互相交流,達(dá)成共識。尤其是支教的進(jìn)度問題、范圍問題等,都得到很好的落實(shí)。雙方融洽的合作氛圍為各項(xiàng)計(jì)劃的順利執(zhí)行打下了良好的基礎(chǔ)。

  二、搶抓發(fā)展,激發(fā)支教的內(nèi)在活力

  在解決支教“支什么”的問題后,我校著力解決支教“怎么支”的問題,這是一個(gè)有關(guān)實(shí)效的重要問題,重在將支教的“點(diǎn)”變成“面”,擴(kuò)大成果,放大效應(yīng)。

 。1)發(fā)揮支教的榜樣示范作用。請進(jìn)來的支教老師長期奮斗在教育教學(xué)一線,要充分利用好其資源優(yōu)勢,讓其專業(yè)知識輻射到我校整個(gè)的教師群體,由此成為支教工作室。

 。2)加強(qiáng)校際的互訪交流力度。建立合作關(guān)系以來,我校兩次遠(yuǎn)赴城北小學(xué)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我校老師深入到城北小學(xué)的課堂聽課,參與教研沙龍,學(xué)習(xí)班級管理、童書閱讀經(jīng)驗(yàn)等。并與學(xué)校相關(guān)部門進(jìn)行對口交流,與老師進(jìn)行結(jié)隊(duì)學(xué)習(xí)。尤其是今年參加城北小學(xué)的閱讀節(jié),簡短的儀式不隆重卻很莊重,內(nèi)容簡潔而意義深遠(yuǎn),關(guān)注學(xué)生閱讀,關(guān)注學(xué)生生命成長,將書籍與生命緊緊聯(lián)系在一起;閱讀課上,教師利用學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行情感的構(gòu)建,在靜態(tài)的預(yù)設(shè)中動態(tài)生成,教學(xué)效果明顯;閱讀論壇的主題是“讓閱讀更有效”,通過研討,讓閱讀觸手可及;“頌經(jīng)典、讀文化”活動,學(xué)生通過背經(jīng)典,唱經(jīng)典,演經(jīng)典,在跳蚤書市爭相購買自己的喜愛的書籍,可以看出城北小學(xué)的學(xué)生閱讀已經(jīng)形成一種習(xí)慣,一種與書為伴的學(xué)習(xí)態(tài)度。僅兩次學(xué)習(xí)達(dá)60余人次。

  (3)構(gòu)建立體支教的發(fā)展模式。采取支教老師定點(diǎn)長期支教與學(xué)校流動支教兩種方式相結(jié)合。帶目前為止,先后3次邀請城北小學(xué)、長樂街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校指導(dǎo)教學(xué),開設(shè)公開課10余節(jié),講座近10次。大規(guī)模的來訪面對面指導(dǎo),為我校的教師專業(yè)成長提供了良好的平臺?上驳氖牵倚=處熍c部分專家建立了聯(lián)系,可以得到直接指導(dǎo)。難得的是,支教學(xué)校贈送了20xx余冊圖書,有力地充實(shí)了我校圖書室,也開闊了我校教師的閱讀視野。

  三、細(xì)抓落實(shí),規(guī)劃支教的遠(yuǎn)近藍(lán)圖

 。1)支援遠(yuǎn)期規(guī)劃與近期計(jì)劃相結(jié)合,形成優(yōu)勢互補(bǔ)。著手進(jìn)行重點(diǎn)突破的同時(shí),彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí),以學(xué)期為單位,在充分考慮雙方實(shí)際情況的前提下,本著“內(nèi)容盡量詳細(xì)但不宜過多,支援范圍不宜過大,確保支援計(jì)劃的可行性,提高落實(shí)效率”的原則制定短期支援計(jì)劃。

 。2)加強(qiáng)與支援方的溝通,健全溝通機(jī)制。加強(qiáng)各部門之間的聯(lián)系與溝通,及時(shí)了解相關(guān)信息,以便根據(jù)實(shí)際情況安排支援計(jì)劃,并根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整,最大限度地落實(shí)支援計(jì)劃。

 。3)在教師培訓(xùn)、訪學(xué)計(jì)劃等方面的合作有所突破。目前,我校與支援方在教學(xué)交流方面已取得突破。下一步,爭取在教師培訓(xùn)、訪學(xué)計(jì)劃等方面有所突破,為全面提升對口學(xué)校的綜合實(shí)力提供必要的支持。

  (4)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。舉辦高水平的學(xué)術(shù)交流活動是獲取最新信息,提高學(xué)術(shù)水平,縮小城鄉(xiāng)學(xué)術(shù)差距的有效途徑之一,也是我校今后的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)6

  小時(shí)候從懂得支教老師這一概念起,就一直對支教老師抱著很神圣、很崇拜的態(tài)度,因?yàn)閮簳r(shí)本來就感覺老師懂得好多,很崇拜老師,而且有時(shí)候會在電視上看到志愿者們到山區(qū)、西部等地區(qū)去愛心義務(wù)支教,感覺是仰望他們的。像徐本禹、80后鄉(xiāng)村女校長李靈,“最美女支教老師”孫影,成都的胡忠、謝曉君夫婦到雪域支教我想,我做不到他們的偉大與無私,也只能退而求其次,做一些可以做的事吧。這些也是當(dāng)初留在小康之翼的原因之一吧。

  之前是一直想去支教的,下鄉(xiāng)了兩次都因?yàn)橐恍┰驔]能到支教組,這學(xué)期終于參加了牧野小學(xué)支教活動。然而,當(dāng)真正經(jīng)歷了這六周支教后,心里是有些小小的失落的,因?yàn)楦杏X與我想象中的支教有一些差距,理想與現(xiàn)實(shí)畢竟是有差距的,有句話不是說“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”嗎?大概每件事都是類似道理吧。但總體還是有些收獲的,最重要的,是這種經(jīng)歷,這種人生的行走歷程,人的一輩子應(yīng)該都是行走的過程。在不斷的行走,不能回頭,就像行走在單行線上,注定有一天要走到盡頭。我們?nèi)松谐讨械娘L(fēng)景,是靠我們自己來尋找與欣賞的。支教這處風(fēng)景是彌足珍貴的,就像下鄉(xiāng)一樣,是我一輩子寶貴的財(cái)富,永遠(yuǎn)也無法忘記的。與一年級的小學(xué)生們相處了六節(jié)課,讓我感觸很深。

  這群小孩兒很淘氣搗蛋,課堂紀(jì)律有時(shí)候很差,有時(shí)候班里會有很多其他的事情與支教沖突,比如說班會什么的。有時(shí)候天氣很冷風(fēng)很大,卻還要頂風(fēng)騎著自行車去小學(xué)。有時(shí)候身體不舒服這些都是在支教過程中遇到的主觀與客觀的困難,但,終于,都堅(jiān)持了下來。其實(shí),真正的靜下心來想想,與那些真正把支教當(dāng)做人生事業(yè)的人來說,我們所做的不過是把班門弄斧,這一點(diǎn)困難其實(shí)算得了什么呢?我們中有誰愿意像他們一樣把自己的最美好的青春都奉獻(xiàn)給偏遠(yuǎn)、落后地區(qū)的孩子們,又有誰能夠真正堅(jiān)持做到最后呢?雖然與孩子們的相處僅僅只有六節(jié)課的時(shí)間,但是,我想,我已經(jīng)從他們身上找到了我們最初的那份純真與簡單。最愛看小孩子們清澈如水的眼神,因?yàn)槿嗽介L大,原來的簡單與純真就越來越少,直至消失殆盡。

  在支教過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,針對這些問題提出以下幾條建議,希望能對以后的支教工作有所幫助:

  1、在負(fù)責(zé)人方面:對于支教老師和領(lǐng)隊(duì)的選擇要更加嚴(yán)格,必須嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性;在對支教老師進(jìn)行面試時(shí),要更注重其態(tài)度與品行,不一定非是專業(yè)的。比如說音樂、美術(shù)課,不一定非要找音樂學(xué)與美術(shù)學(xué)院的專業(yè)學(xué)生,通過親身實(shí)踐我發(fā)現(xiàn),其實(shí)小學(xué)生們并不需要接受太專業(yè)的知識,即使是非音樂美術(shù)專業(yè)的支教老師也是跟專業(yè)的支教老師在基本唱歌繪畫上是差不了多少的;要完善后備教師隊(duì)伍,盡量保證每個(gè)支教班級有固定的后備支教老師。

  2、在領(lǐng)隊(duì)方面:領(lǐng)隊(duì)必須認(rèn)真負(fù)起責(zé)任,確保支教老師的安全,帶好支教老師,真正做到為支教老師服務(wù);去時(shí)與回來時(shí)都必須點(diǎn)清人數(shù),確保人員到齊;領(lǐng)隊(duì)要主動與支教老師交流溝通,與支教老師和諧相處;每次盡量不要讓領(lǐng)隊(duì)來替支教老師上課,必須保證能有一位支教老師可以隨時(shí)為支教老師解決問題;領(lǐng)隊(duì)自己必須以身作則,要比支教老師提前到達(dá)支教地點(diǎn),并妥善管理好紅領(lǐng)巾、支教老師教案、總結(jié)等物品。

  3、支教老師方面:支教老師沒有特別特殊的事情,盡量不要請假,一定要堅(jiān)持到最后;不要過度依賴物質(zhì)獎勵,必須采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚碚n堂紀(jì)律情況;支教老師在支教進(jìn)行過程中要與學(xué)生交流,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教案,修改內(nèi)容。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)7

  寒往暑來,光陰荏苒。凝望房前的綠樹,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在九寨溝縣第一小學(xué)一年的支教生活也將結(jié)束了。

  近幾周周末回到宿舍,在一點(diǎn)一滴的收拾一些東西時(shí),望著來時(shí)空蕩的宿舍,到堆滿了雜物的屋子,當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí),一年來在這里度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一幅畫卷一樣在記憶之門打開:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂,也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。

  有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!蔽也恢,一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

  在這一年的工作中,我一直牢記著領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求——踏踏實(shí)實(shí)的工作,不怕困難,艱苦奮斗,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中鍛煉。到學(xué)校后的第一學(xué)期,學(xué)校安排我負(fù)責(zé)維穩(wěn)的相關(guān)工作,比如資料的收集和記載,每天下午向教育局報(bào)告學(xué)校教育教學(xué)情況等,同時(shí)負(fù)責(zé)一些相關(guān)的資料文件和一些后勤工作等。也上了音樂課等,剛開始工作自己還不是很適應(yīng)這里的一些習(xí)慣,特別是在跟孩子們的一些交流中,有時(shí)還聽不太懂呢!和老師的交流也是這樣,特別是他們說話說得很快的時(shí)候,我真不知道他們在說什么,有時(shí)也就微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,經(jīng)過一段時(shí)間的交流,慢慢地我才開始適應(yīng)了,我深深的知道,要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。我不斷在心里為自己加油!在教學(xué)的過程中我更感受到了孩子們的天真可愛,記得第一次去跟三年級四班的孩子上音樂課時(shí),他們可開心了,還沒有上課就跑來和我聊天呢!上課時(shí)一雙雙期盼的眼神看著我,她們此刻在想,這位老師會教我們唱什么歌曲呢?第一堂課,我教孩子們認(rèn)識了音階,他們唱的很開心也很認(rèn)真。我也和孩子們一起度過了一節(jié)愉快地音樂課。

  學(xué)校如有老師特殊情況未到,不管是什么課,我也會主動的去跟孩子們上課。在這一年的下學(xué)期,我又擔(dān)任了兩個(gè)班級的體育課,我的專業(yè)本是音樂,從沒有上過體育課,面對“難題”,但我依然鼓起勇氣接受了任務(wù),剛開始我覺得覺得上課很別扭,就虛心向其他的體育老師學(xué)習(xí),通過不斷地學(xué)習(xí)借鑒,我很快就放松了自己,掌握好了愉快教學(xué)的教學(xué)方法,并能很好的上好每一堂體育課,我和他們一起游戲,一起打球……并和孩子們建立了朋友般的師生關(guān)系。我也深深地喜歡上了這群孩子,我也感受到了孩子們對我的喜歡!

  回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺!我敬佩九寨溝縣第一小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  本人熱愛祖國,熱愛人民 , 堅(jiān)持國家的教育方針,忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意做好自己的本職工作,言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。自從我踏進(jìn)九寨溝縣第一小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里勤勤懇懇,踏實(shí)工作,辛勤付出。

  首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆I钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時(shí)與老師交談總是感覺親切而隨和,一律按學(xué)校的要求去辦事。樹立主人公的意識。凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“九寨溝第一小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)大家庭而高興。 另外,我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動,參加各種培訓(xùn),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。學(xué)校工作不只是教學(xué)工作,除教學(xué)工作外,還積極參與了大課間活動,擔(dān)任了趣味體音大賽的裁判,組織學(xué)生入場等,積極參加學(xué)校的大掃除,積極跟進(jìn)課堂聽老師的公開課,積極參與教研教改,還和有關(guān)教師一起撰寫全國法制宣傳活動方案,總結(jié)和簡報(bào)等,而且好些工作基本是利用晚上和周末加班完成的。

  我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識與技能等會值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績,讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。

  歲月無痕,但我知道自己這一年的時(shí)光,不會是沒有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中,成為了我的記憶;蛟S自己的這份總結(jié),會和其他的幾十份一樣,在幾年后成為一堆廢紙,變得泛黃,也沒有人翻閱過,但這一年是自己人生的一段歷程,無論這中間,我有過這樣的情緒,我都想認(rèn)真的把自己的感受真實(shí)地寫下。

  最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們,謝謝他們在生活等個(gè)方面給予我們的幫助,感謝那些可愛的孩子們,謝謝你們給我留下的快樂,讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)8

  本人畢業(yè)于師范大學(xué),今年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙,在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后,校方就跟我系交流,準(zhǔn)備讓我第二年留校,當(dāng)時(shí)這消息傳開后,很多同學(xué)都很羨慕,可我當(dāng)時(shí)想,我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),就是想做一名人民教師,我若留校的話,就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想,所以宛然謝絕了,并且來到福州找工作,很幸運(yùn)在那找到工作,而且待遇還不錯,幾個(gè)月下來,也適應(yīng)那的生活習(xí)慣,跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,可年終回來過年時(shí),聽我的母校校長說,有幾個(gè)代課老師覺得工資太低了,而且工量又很大,明年他們準(zhǔn)備不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后,我心理很不是滋味,最后我說,校長我明年回來代課,回到家里,我把今天跟校長說的事,跟我的父母說了,他們當(dāng)時(shí)很不理解,外面待遇那么好,別人個(gè)個(gè)想往外跑,你到好反而跑回來拿300元的工資,他們是舉雙手反對我回來任教,經(jīng)過我長時(shí)的做思想工作,最后他們也知道我決定的事,一般情況之下,是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了,當(dāng)年的暑假,我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師,成績出來后而我是名列前茅,當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,可我沒有,我是毫不猶豫地選擇的了上xx北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母!MW(xué)。

  就這樣,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手,去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來,走訪每一位學(xué)生,風(fēng)里來雨里去,沒有用多長時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,和爺爺奶奶住,父母為了生計(jì)外出打工,所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,他們很天真,也很厚皮,他們希望有人關(guān)心,可又不想人多管閑事,學(xué)習(xí)只是做樣子的事,小學(xué)畢業(yè)了,就想外出打工攢錢。我了解這情況之后,我就經(jīng)常用自己的手機(jī)和這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系,先做家長們的思想工作,讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績,然后去做學(xué)生的工作,讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等,并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩,因母親生病過世父親外出打工,家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生,幫她重返到校園,當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資,拿去支助她家,還把她的學(xué)費(fèi)交上,現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,但她每年過年后多會來學(xué)校看望我們老師。

  山區(qū)的天氣比較冷,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,通紅的小手,又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊,跟他們的爺爺奶奶的,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動,第二個(gè)星期我就行動起來,發(fā)動全校師生捐贈活動,讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學(xué)校來,我把這些衣服放在宿舍里,給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,拿些衣服壓在上面。這活動最來,讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后,他跟我們中小學(xué)校校長說,我是你們培育出的,你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富,也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!

  平日生活中,特別是周末雙休的時(shí)光,為了能跟同學(xué)們多呆一會兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來,我充分運(yùn)用這一時(shí)間,以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,有了這樣子的保護(hù)傘,師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。

  首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng),認(rèn)真地聽取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后,結(jié)合著本班的實(shí)際情況,在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,作為上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中,我主要采取是師生互動方法,采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,課下我通過和學(xué)生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角!并且不論在口頭上,還是在行動上,我從未歧視過任何一個(gè)學(xué)生,對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,存在學(xué)習(xí)困難,我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從第一冊開始,為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。于是乎,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,我體會到了寓教于樂,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,在教學(xué)上也取得很好的在成績,這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績。

  從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師,我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生,只希望他們好好學(xué)習(xí),將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)9

  一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了,回顧這一學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學(xué)年我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步,現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié):

  一、體味艱辛,感受平凡。

  農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差,家長又很少關(guān)注孩子的情況,教師需要投入加倍的精力來教育學(xué)生。在學(xué)校里,班主任就好比學(xué)生的保姆,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更要關(guān)心、照顧好學(xué)生生活起居。好幾次,我都看到與我搭班的班主任,親自把生病的學(xué)生送入醫(yī)院,看好病,帶在自己身邊,象自己的孩子般的照顧,直到家長來帶。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差,依然以堅(jiān)韌的毅力,堅(jiān)持于農(nóng)村教育的艱辛與平凡,默默地為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和生命。

  二、調(diào)整心態(tài),積極面對。

  由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)?倸w有所不同之處,我總覺得在今后的一年時(shí)間里,所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對?傊磺械囊磺,都是嶄新的開始,仿佛我又回到了剛畢業(yè)時(shí)候,又找到了一名新教師的感覺。不管環(huán)境如何改變,學(xué)生如何變化,作為一名教師,永不改變的是教好書,育好人。只要抓住教書育人這一工作重心,我想不論在哪里,我都是一名合格的教師。

  三、精心備課,認(rèn)真上課。

  支教對于教師來說是一次歷練,辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對著這樣一群有著強(qiáng)烈求知欲的孩子們,這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認(rèn)認(rèn)真真的孩子們,我不敢有絲毫的懈怠,我精心的備好每一節(jié)課,精心的選擇素材、錘煉語言,認(rèn)認(rèn)真真的組織教學(xué),生怕因自己的疏忽犯下什么過錯,愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中,從孩子們一次比一次大膽的舉手中,從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認(rèn)可、歡迎和喜愛。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的小學(xué)已經(jīng)很難再次感受到。

  鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生底子薄弱,學(xué)習(xí)自主性較差,對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法,盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中,我認(rèn)真對待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對教學(xué)效果不斷加以反思,對于學(xué)生的意見一一采納,不斷和學(xué)生交流溝通。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,對每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案,并反復(fù)進(jìn)行分析與研究,必要時(shí)還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴(kuò)展與延伸,使學(xué)生能夠更容易的接受。我平等對待所有學(xué)生,對于紀(jì)律性較差的學(xué)生,我對之曉之以理,言明利害;對于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

  四、不斷學(xué)習(xí),完善自我。

  雖然我在農(nóng)村支教,但我仍抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,爭取在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活動是個(gè)很好的交流提高的機(jī)會。在教研組活動中,我虛心向同事們互相交流、學(xué)習(xí),共同提高。我還積極主動地要求參加市區(qū)教研室、兄弟學(xué)校組織的各類活動,向同行中的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

  支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次的支教活動雖然短暫,但是我收獲了很多很多。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)10

  暑假期間,為了支援邊遠(yuǎn)山區(qū),愛華公益團(tuán)隊(duì)在樂山市馬邊縣古墳組小學(xué)進(jìn)行了15天的支教活動。

  這次活動的主要內(nèi)容是了解、交流學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況,到學(xué)生的家里走訪,和家長面對面的交流,了解學(xué)生基本家庭情況對學(xué)生的上學(xué)壓力、困難等。

  從20xx年7月4號到7月19號,我們15名隊(duì)員在樂山市馬邊縣古墳組小學(xué)進(jìn)行了15天的支教活動。這次活動有成功之處也有不足之處,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

  首先,從團(tuán)隊(duì)隊(duì)員管理角度來說,通過15天的朝夕相處,一起生活、上課、家訪,大家的認(rèn)識及感情進(jìn)一步加深,成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊(duì)員管理也有兩點(diǎn)不足:一是除了日常工作/生活之外,缺少了一些團(tuán)隊(duì)集體的放松的活動或游戲來進(jìn)一步加深和鞏固團(tuán)隊(duì)的凝聚力;二是有些隊(duì)員的嚴(yán)格的管理?xiàng)l例或制度,沒有從始至終大力嚴(yán)格執(zhí)行,而是礙于一些特殊情況延緩或放松了;這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:每晚的開會制度實(shí)行為要事會議制度——即有必要事情才開會;教室辦公室的一些嚴(yán)格的約束放松了,沒有做到讓所有隊(duì)員下課都到各自的班上或操場陪孩子一起,出現(xiàn)少部分隊(duì)員下課在辦公室扎堆現(xiàn)象。

  再次,對當(dāng)?shù)乩蠋、村民交流方面也存在?yōu)劣。對當(dāng)?shù)乩蠋,從開營到期中活動到閉營儀式,以及中途和老師關(guān)于教學(xué)及生活方面的交流及改進(jìn)是做到位的。但是對當(dāng)?shù)卮迕,由于大多村民都不會漢話,言語不通,平時(shí)我們隊(duì)員的活動半徑也主要是在學(xué)校及住宿的工廠里,以及未能找到合適的公共活動和一些對隊(duì)員安全問題的考慮,因而溝通較少。和村民的主要溝通、認(rèn)識方式就是平時(shí)必要時(shí)的幾次生活物資購買(主要是食物方面)和家訪,其中家訪的走訪和溝通是比較好的方式,有較好的效果,這跟這次家訪的主旨定義也有關(guān)——單純從關(guān)心了解孩子學(xué)習(xí)角度出發(fā)和家長了解、交流、溝通孩子的學(xué)習(xí)及繼續(xù)上學(xué)情況出發(fā),不進(jìn)行貧困生及家庭敏感問題和家庭情況資料照相采集。

  總體來說,這次活動最重要的是會協(xié)調(diào)處理事情,即根據(jù)實(shí)際情況作出一定的變更和調(diào)整。有些制度規(guī)定很嚴(yán)厲,有時(shí)有反彈,也必須想辦法堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)、貫徹直至成為習(xí)慣。還有就是必須有時(shí)間把隊(duì)員集中在一起進(jìn)行討論和總結(jié)。

  這次支教,我們一同帶去了一些物資,希望孩子們能夠喜歡,并收到了學(xué)校的感謝信。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)11

  又是一個(gè)陰雨連綿的日子,11月24日我們支教隊(duì)再次踏上了去新建縣堂下小學(xué)的路途。與上次不同的是,這次時(shí)間選擇在感恩節(jié)前夕,以感恩為背景,進(jìn)行演講。鑒于低年級同學(xué)理解能力,我們把這次活動的接受對象主要放在四、五、六年級,目的是教會他們學(xué)會感恩,感恩父母,感恩老師,感恩同學(xué),并付出實(shí)際行動。

  此次活動得到信息部的大力支持,愛心支教從此不再總是默默無聞,這是愛心支教向前發(fā)展的一大步,相信我們愛教人會在大家的關(guān)心支持下取得更好的成績。接下來,針對此次活動,總結(jié)如下:

  前期活動準(zhǔn)備:

  1,在10月份成立6人演講小隊(duì),每天固定時(shí)間練習(xí)口頭表達(dá)

  2,每天針對新聞熱點(diǎn)進(jìn)行討論,開放思維,鍛煉表達(dá)

  3,認(rèn)真準(zhǔn)備演講材料,看演講視頻,進(jìn)行模擬演講,制作相關(guān)ppt

  4,準(zhǔn)備一些小禮品送給小同學(xué)們

  6,與堂下小學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,商定活動大概時(shí)間

  7,與信息部進(jìn)行溝通,安排隨行人員

  活動安排:

 。1) 人員安排: 四、五、六年級的主講人分別由艾青文、鄧霞、劉營超 擔(dān)任。姚寧、陳午乾負(fù)責(zé)記錄視頻,信息部負(fù)責(zé)相關(guān)工作。

 。2)借助工具:電腦ppt和背景音樂

  活動過程:

  1,在艾青文負(fù)責(zé)的四年級,他以生動有趣的事例切入演講主題,同學(xué)們積極表現(xiàn),氛圍和諧熱烈。作為演講人,艾青文充分調(diào)動他們的活躍情緒,能夠很好的把控全場環(huán)境按自己的思路進(jìn)行。

  2,五年級由我負(fù)責(zé)。我從各個(gè)方面來講述感恩的對象,內(nèi)容,方式和方法。以真情實(shí)意告訴他們要懂得感恩,學(xué)會感恩。

  3,劉營超負(fù)責(zé)的六年級,主講內(nèi)容則從為什么要感恩,怎樣感恩來契合主題,并教他們歌唱《感恩的`心》;顒涌傮w效果不錯,得到了老師和同學(xué)們的喜愛和支持,但距離預(yù)期效果差距依然存在。歸納原因有:

 。1)校方領(lǐng)導(dǎo)不在學(xué)校,學(xué)校老師不知道我們此次來的目的,未能很好與老師溝通。

 。2)準(zhǔn)備不充分,演講不能收放自如,語句表達(dá)出現(xiàn)不順暢現(xiàn)象。

 。 3) 演講內(nèi)容有時(shí)出乎小同學(xué)的理解范圍,不能很好的把握現(xiàn)場氣氛。

  (4)由于事先人員安排的不足,致使演講過程中要不停地停下來中止講話以方便操作電腦。導(dǎo)致演講內(nèi)容的不聯(lián)系,影響整個(gè)效果的形成。

 。5)缺少互動:整個(gè)過程都是“以我為主”灌輸式的講他們聽,并未能讓他們真正參與其中。

  (6)演講過程中不停地有人進(jìn)出,影響上課秩序。

 。7)一定程度上還受到語言溝通障礙的影響。

  活動結(jié)束了,我們既是給他們演講,也是給自己演講。我們希望每個(gè)人都懂得感恩,學(xué)會感恩并且去感恩。在這次活動中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯敲鎸λ霈F(xiàn)的問題我們還要繼續(xù)努力。我們不怕困難,不怕失敗,前車之鑒,我們一定努力總結(jié)每次活動經(jīng)驗(yàn),不斷增強(qiáng)我們隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力。相信我們在以后的路途中會走的更好。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)12

  在20XX年7月1日,我們平安返校之后,終于圓滿完成了本次支教實(shí)習(xí)工作。在這近四個(gè)月中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的讓我進(jìn)步了,成長了。學(xué)會了在學(xué)校從未學(xué)過,以后也學(xué)不到的東西,教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校,現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于經(jīng)驗(yàn)不足,執(zhí)教過程中也存在一些問題,F(xiàn)就本次支教實(shí)習(xí)總結(jié)如下:

  情況概述

  我于20XX年3月5日來到阿勒泰市第一小學(xué),當(dāng)天便正式開始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排,我被分派到小學(xué)部六年級,我的指導(dǎo)老師市劉玉芬老師,在她的指導(dǎo)下,我擔(dān)任一個(gè)班的數(shù)學(xué)老師和另一個(gè)班的思品老師。我的指導(dǎo)班主任是庫老師,在她的指導(dǎo)下,我很好地完成了實(shí)習(xí)班主任的工作,庫老師和劉老師在與我進(jìn)行工作交接的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級學(xué)生情況,而接下來的時(shí)間里,在她們的指導(dǎo)下,我在這兩方面都不斷地前進(jìn),從而順利的完成了支教實(shí)習(xí)工作。

  實(shí)習(xí)班主任工作

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我作為六年級(7)班的實(shí)習(xí)班主任,對該班級學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會課上站在班級全體同學(xué)的前面講話,面對新面孔,有點(diǎn)緊張,只是粗略的做了自我介紹,但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,以及部分學(xué)生的性格特征。

  在實(shí)習(xí)中,我每天早上9:00準(zhǔn)時(shí)到班級巡視早自習(xí),每天課間操和周一的升旗儀式我也隨班參加,在實(shí)習(xí)期間,我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,例如六一兒童節(jié),與學(xué)生們一起承受失敗或者與他們一起分享勝利的喜悅。

  剛剛接手班主任工作的時(shí)候,我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。除了我們的自我摸索之外,還有就是向指導(dǎo)老師劉老師多多請教,例如如何對待和處罰不聽話的學(xué)生,如何批評學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評,如何營造良好的班級氣氛,以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,等等一系列讓我迷惑的問題。劉老師管理的六年級(6)班是普通班,她的主要管理辦法是給予學(xué)生盡可能多的愛,他為學(xué)生付出了很多,有些班主任不坐班,在處理班級的問題上用的辦法是冷言冷語,甚至是對學(xué)生發(fā)脾氣。而在劉老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯念I(lǐng)悟,我也可以把班級管理的很出色,正是像劉老師一樣,我有時(shí)間就和學(xué)生溝通,摸清每個(gè)學(xué)生的性格,把學(xué)生都當(dāng)成“大人”,在保全他們自尊的情況下,給他們說道理,全班性的進(jìn)行教育,對于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時(shí),我是他們的老師,下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn),但我有足夠的熱情,應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感,榮譽(yù)感和自信心,我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情,是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩,在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,與學(xué)生較容易親近,較容易與他們打成一片,這是我的優(yōu)勢。也因此我更能了解他們,不過也因?yàn)檫@樣,造成了一些管理不夠嚴(yán)格的缺憾。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

  班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候,覺得是那么的親切,那么朝氣,讓我充滿責(zé)任感和動力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理辦法和學(xué)生教育方法,更是一筆寶貴的財(cái)富。

  實(shí)習(xí)教學(xué)工作

  作為一名教師,上好課是基本的要求。在支教前也有過一些試教活動,但真正的教學(xué)工作卻并不熟練,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處,這之間需要付諸很多的努力。劉老師在教學(xué)工作上清楚地講了兩個(gè)班級的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。到了市一中的第二天,我就和學(xué)生們見面了。第一次是講上節(jié)課未完成的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)解決他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題。因?yàn)槭堑谝还?jié)課,學(xué)生們對我也有新鮮感,相互配合的很好。但是在后來的教學(xué)過程中才感覺自己的不足之處頗多,真是“書到用時(shí)方恨少”。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,要想上好一節(jié)課,要經(jīng)過備課寫教案,再準(zhǔn)備充分后才敢踏上講臺,課后還要進(jìn)行反思總結(jié)。看起來簡單,可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié),但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在討論的“課堂教學(xué)”。期末考試,學(xué)生們的成績還算理想。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后,我會一對一的對他們進(jìn)行輔導(dǎo),除了上課、批改作業(yè)外,我也要去聽別的老師的公開課,每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),注意學(xué)生們的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課不感興趣,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得枯燥,無味,所以在備每節(jié)課時(shí),我花了很多心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),盡量使課堂生動起來,并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張,每節(jié)課都上的很充實(shí),讓我對自己的教學(xué)更加充滿了信心。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí),不能孤立的營造活躍的課堂氣氛,應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。

  幾個(gè)月下來,我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí),我往往是提前兩天備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。

  盡管如此,我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,講課時(shí)會發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有一股氣勢,要有較好的氣質(zhì)。直率,真摯,剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣,這樣言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展,提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn)我做的不夠,往往問題一出,就要求學(xué)生舉手回答,而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。

  我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)能力極差,要多多鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力,為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對于自己的教案設(shè)計(jì),雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)得好,但還是存在著很大的不足,在經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面也的確有了很大的進(jìn)步。再沒有緊張和不安,現(xiàn)在有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學(xué)生的目光也能夠從容不迫,F(xiàn)在的我已初步具備了基本的教學(xué)能力。

  當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生,開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí),支教實(shí)習(xí)也結(jié)束了,通過這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。它是我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了教學(xué)的基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我受益匪淺,使我真正體會到做一位老師的樂趣,實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的更好。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)13

  20xx年10月26到27日,支教團(tuán)隊(duì)再次走進(jìn)南充市闕家鎮(zhèn)新祠堂小學(xué)進(jìn)行為期兩天的支教活動。針對本次支教,服務(wù)團(tuán)隊(duì)做出以下總結(jié)。

  一、教前準(zhǔn)備方面:為了使孩子們更加容易理解教學(xué)內(nèi)容,對教學(xué)內(nèi)容更加感興趣,我們團(tuán)隊(duì)再開展之前做了詳細(xì)準(zhǔn)備,確定支教主題和形式。團(tuán)隊(duì)7人進(jìn)行了詳細(xì)的分工。如,教學(xué)人員、后勤人員,積極準(zhǔn)備教案,進(jìn)行模擬教學(xué)。

  二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面:支教時(shí)間雖然不長,但團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出來了一定的合作和臨時(shí)應(yīng)變能力。在上課過程中,有些孩子積極配合教學(xué)工作,但少數(shù)同學(xué)仍舊發(fā)生一些突發(fā)情況,不聽老師講課,我們上課的兩個(gè)老師積極合作認(rèn)真開展工作,維持秩序保障課堂氣氛有序而活躍。

  三、教課方面:這是團(tuán)隊(duì)第二次走進(jìn)闕家村小,學(xué)生在尊師方面有了較大的改善,真正的把我們當(dāng)做了一位老師,而不是一群去玩的大學(xué)生。部分學(xué)生慢慢的開始去主動去學(xué)習(xí),個(gè)人素質(zhì)在禮貌上明顯,課堂上積極活躍,懂得尊重他人,不僅在知識方面上有提高,在做人方面慢慢有了正確的意識,我們團(tuán)隊(duì)以育人為主,教課為輔,把學(xué)生們引導(dǎo)到正確的思想軌道上去。關(guān)注留守兒童,建立心靈的溝通,是我們要做的。為此,我們開展了心愿課程,希望能夠走進(jìn)孩子們的內(nèi)心,去探析孩子們真正的內(nèi)心需求,希望通過綜合社會和學(xué)校資源去滿足那一個(gè)個(gè)小小的愿望。但最后一張張卡片上都寫著對遠(yuǎn)在父母的思念,希望父母能回家看看他們。孩子子們內(nèi)心情感的缺失,對我們提出了更高的要求,需要把更多的情感投入進(jìn)去。用心去為孩子們服務(wù)。這些是在后期我們支教課程的大方向。

  我們開展眼保健操和體育操,孩子們也在認(rèn)真學(xué)習(xí),通過這種方式讓他們更懂得去保護(hù)自己的身體,更加健康快樂的成長。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,孩子們對神奇的實(shí)驗(yàn)變現(xiàn)去較強(qiáng)的好奇心,我們也希望他們能保持這種心態(tài)去探索生活的秘密。

  四、后勤方面:此次吸取了上次的不足的教訓(xùn),在食物作料方面做了更多的準(zhǔn)備。同時(shí)為了不去打擾當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶,堅(jiān)持“支教工作不為當(dāng)?shù)乩蠋熂爸苓呣r(nóng)戶帶去負(fù)擔(dān)”的原則,我們自行帶好了涼席及鋪蓋,晚上在教室打起了地鋪,雖然這樣我們過得會更苦,但心里踏實(shí)。

  整個(gè)支教雖然順利開展,但其中也存在很多不足。

  一、溝通方面:由于支教活動較短,老師們沒有和所有孩子進(jìn)行溝通交流,未能完全進(jìn)入孩子們的內(nèi)心,對于出現(xiàn)打架的孩子,未能完全打開他們的心結(jié)讓他們把內(nèi)心的想法說出來。有些孩子未能受到感化教育,這方面我們將進(jìn)一步尋找好的方法去完善。

  二、教學(xué)方面:團(tuán)隊(duì)人員教學(xué)方法還有待改進(jìn),有些課堂仍有部分學(xué)生對其課程提不起興趣,上課做其他事情,就這一點(diǎn)來說是不夠完美的,

  針對以上問題團(tuán)隊(duì)將作出以下改變:

  一、多與孩子們溝通,下課后,多參與孩子們的活動,多參與孩子們的話題,真正成為孩子們的良師益友。多注意自身的言行舉止,為孩子們樹立一個(gè)好的榜樣,

  二、教學(xué)方案采取靈活多變的形式,吸引孩子們引導(dǎo)孩子們主動去學(xué)習(xí),不一味的死板的去授課,更多的吸引孩子們的注意力,保障課堂時(shí)間他們能真正的有收獲。

  本次支教雖然結(jié)束,但這更多的是一個(gè)開始。在之后的工作中我們團(tuán)隊(duì)將更努力去做好事情,真正讓孩子們受益。夢想的道路上我們將一直前行……

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)14

  不知不覺,時(shí)間來到9月底了,我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了xx小學(xué)的教學(xué)工作。由于我的指導(dǎo)老師臨盆之期將近,也為了給我更加多的實(shí)際鍛煉機(jī)會,她在開學(xué)第三周,讓我嘗試上課。當(dāng)時(shí)知道能上課,心情很激動,因?yàn)檫@樣的實(shí)操機(jī)會并不多,終于等來了這樣的機(jī)會!但是同時(shí),也擔(dān)心自己不能完滿完成上課的任務(wù)。由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而且對數(shù)學(xué)教材不怎么熟悉,所以第一次上課前,我必定要做好充分的準(zhǔn)備。在這周前,也有小試牛刀,上過《爬天都峰》的第一課時(shí),講生字詞。這一次課,我要講《小攝影師》。還叫來了一起實(shí)習(xí)的李老師過來聽課,一起評評課。

  這個(gè)星期開始,小學(xué)生們開始在早上要做操了。我作為三年4班的副班主任,更要積極主動輔導(dǎo)班主任的工作。因此,我在做課間操的30分鐘,也跟著學(xué)生們到操場看操。小學(xué)生們真是精力充沛,朝氣蓬勃!短短課間操的幾十分鐘,讓我覺得“小學(xué)生就如同早晨八、九點(diǎn)的太陽”這一個(gè)比喻是那么的恰當(dāng)!

  9月20號,我以一名數(shù)學(xué)老師的身份,參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動。由于下周二會有從化區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們過來流溪小學(xué)調(diào)研,所以我們這次的教研會議,也有專門提出在調(diào)研前,我們作為數(shù)學(xué)科的教師,怎么樣做好充分的準(zhǔn)備,來迎接教育局的檢查。會議也明確提出關(guān)于學(xué)生作業(yè),書寫方面的要求,還提出,要全校老師都注重自己的書寫。我首次參加學(xué)校的教研活動,感覺非常新奇。以前我在讀小學(xué)的時(shí)候,也有過一次教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校檢查的經(jīng)歷。不過當(dāng)時(shí)的身份是學(xué)生,體會并沒有這一次來得真切。

  這一周的工作非常繁忙,要改作業(yè),上課等等。讓我對教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了一種新看法。以前總以為,當(dāng)小學(xué)老師是很輕松的一件事;每天的工作就是備課、上課和改作業(yè)。當(dāng)我真正接觸了教師這個(gè)職業(yè)以后,發(fā)現(xiàn)并不是那么簡單。小學(xué)數(shù)學(xué)教師簡直就是超人!每樣都要會一點(diǎn),還要能鎮(zhèn)住學(xué)生,又和學(xué)生做好朋友。這些事情對于我來說難度太大了,不過,要給自己信心和鼓舞,我也總會慢慢一項(xiàng)一項(xiàng)做好的!

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)15

  沒有一點(diǎn)點(diǎn)防備,一個(gè)學(xué)期的支教生活就要結(jié)束了;仡櫸业闹Ы,這是一個(gè)熟悉環(huán)境—適應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過程,也是一個(gè)虛心學(xué)習(xí)、自我成長的過程。很開心很慶幸能來到太平中心小學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的支教,接下來我將從思想上、工作上、生活上三個(gè)方面總結(jié)一下我這學(xué)期的支教工作。

  在思想上,我明確好了這一趟支教之旅的目的,我來這間學(xué)校支教就是來學(xué)習(xí),支教過程必須心懷虛心學(xué)習(xí)的信念,不怕苦、不怕累。對自己的職位負(fù)責(zé)、對自己的工作負(fù)責(zé)、對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)及對信任自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師負(fù)責(zé),做一件事要不就不要做,要做就要盡力把事情做好。

  在工作上,我虛心學(xué)習(xí),活學(xué)活用。

  在教學(xué)工作方面,作為一(3)班的數(shù)學(xué)老師,從支教第一天就開始走上講臺。有壓力就會有動力,這迫使我極速地成長,盡量好地帶給孩子們一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師形象及一個(gè)好的數(shù)學(xué)課堂。從支教的第二周開始的前好幾個(gè)星期,我堅(jiān)持每星期有3節(jié)去聽我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂管理、講課方法及形式、找新課或習(xí)題的切入點(diǎn),然后結(jié)合自己班的班級特點(diǎn),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,反思自己的教學(xué)過程。作為一個(gè)老師僅僅是關(guān)注班級的總體情況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們都清楚整體是由個(gè)體組成的,個(gè)體的離散松動是很容易影響整體的。所以還得關(guān)注班上的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培優(yōu)補(bǔ)差、與學(xué)生談話已成為家常便飯。整個(gè)學(xué)期的支教工作下來,無論是教學(xué)技能,還是教學(xué)觸感都有了很大的進(jìn)步。

  在班主任工作方面,作為一(3)班的副班主任,經(jīng)常組織學(xué)生一起參加集體活動及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在遇到難以處理的問題的時(shí)候,我會請教我的班主任或者是同辦公室的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們靈活地處理問題。

  在生活上,我積極主動地跟我的支教小伙伴交流與溝通。我們分工合作,相互配合,一起完成我們的晚餐工作。晚飯后,一起分享我們當(dāng)天的支教情況,一起反思我們的支教工作。

  不管怎么樣,我身上還有一些不足的地方。課堂組織還不夠到位,課堂氛圍不夠活躍。在以后的工作實(shí)踐中,需要更加注意這方面的提高,爭取可以做到更全面。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)16

  一、申報(bào)總結(jié)

  兩個(gè)月以前就開始申報(bào)了社會實(shí)踐的項(xiàng)目,雖說要申請到去外省支教難度很大,但是我們還是以赤誠之心成功立項(xiàng)。我們以一個(gè)21世紀(jì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)的實(shí)力,自己支付了實(shí)踐活動的車費(fèi)和伙食費(fèi);自己聯(lián)系到了廣西藤縣的沙沖小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo);自己邀請了當(dāng)?shù)貓?bào)社和電臺的采訪;也想自己家里做了交代。這時(shí)一次鍛煉的機(jī)會,也是一次體驗(yàn)的機(jī)會。

  二、物資購買總結(jié)

  1、 藥品

  綜合我們這次支教的過程,我們認(rèn)為在藥品購買上花了很多不必要的錢。到達(dá)當(dāng)?shù)匦?/p>

  準(zhǔn)備的藥品主要是清涼解毒的、潤喉的、退燒消炎的,這些藥品的需要量比較大,在整個(gè)支教過程中,我們有很多名隊(duì)友都患上不同程度的感冒發(fā)燒,由于上課過度使用嗓子,引起喉嚨腫痛。另外,跌打損傷的藥也發(fā)揮了一定的用處。

  2、文體用品

  由于是支教,所以我們希望孩子能德、智、體、美、勞樣樣都發(fā)展,事先與校長聯(lián)系了解到學(xué)校方面有一定數(shù)量的體育器材,所以我們最終決定買了各式各樣的棋子過去。另外我們考慮到山區(qū)缺少書本和筆,我們也給他們買去了很多的文具,雖然數(shù)量有限,但也是表達(dá)我們的心意。孩子們很感謝我們的禮物,也對棋子很感興趣。

  3、生活用品

  雖然在杭州我們已經(jīng)購置了很多生活用品和食物,但往往都不全面,所以在坐船進(jìn)入沙沖村之前,我們還是在金雞鎮(zhèn)大購物了一番,免得日后麻煩學(xué)校里的校長和主任。像一開始,準(zhǔn)備的物資數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另外在當(dāng)?shù)厝绻估锊焕涞脑,基本上都會洗澡的,所以沐浴露、洗發(fā)水也是要適量備多點(diǎn)的。

  三、家訪總結(jié)

  在沙沖小學(xué)暑期課程開始之前,我們還花了一天的時(shí)間進(jìn)行家訪,主要是為了宣傳我們此次的活動以及動員學(xué)生積極相應(yīng)參加。我們11個(gè)隊(duì)友分成三個(gè)組,分別想不同的方向完成任務(wù)。每個(gè)組都有不同的難處,任務(wù)很艱巨。在走訪過程中主要總結(jié)出以下幾點(diǎn):

  參考老師意見安排行程。由于都是在一個(gè)村子里生活了很多年的村民,所以老師和學(xué)生都非常了解當(dāng)?shù)氐那闆r,可以參考老師或?qū)W生的意見制定合適的走訪路線,盡量以最少的路程完成家訪任務(wù),提高安全性,同時(shí)也可以提高走訪的速度。

  一起家訪提高安全性。就像在過河的時(shí)候,踩在竹筏上的郭老師就一腳踩空落入水中,幸好水淺,沒什么大礙。由于村里沒有路燈,一個(gè)人單獨(dú)出去畢竟不熟悉路,容易讓隊(duì)友們擔(dān)心。也出現(xiàn)過隊(duì)友被學(xué)生拉去玩,但沒有和其他隊(duì)友打招呼,也讓大家擔(dān)心。

  出發(fā)前準(zhǔn)備要充分。出發(fā)前要準(zhǔn)備好相機(jī),筆記本。如果有需要要準(zhǔn)備好手電筒。像沙沖小學(xué)的教學(xué)樓和廁所就是有50米距離,所以晚上上廁所要準(zhǔn)備好手電筒。這些細(xì)節(jié)很重要。

  熟悉材料。在家訪的前一天,我們將要準(zhǔn)備的材料都熟悉一遍,組織好語句。這樣在走訪時(shí)就又目的性和針對性。

  家訪技巧。在家訪過程中要有技巧,避免家訪出現(xiàn)僵局,或者家長出現(xiàn)緊張。由于語言溝通上存在問題,所以我們有學(xué)生一直陪同,幫忙翻譯,或偶爾與家長聊聊天緩解家長情緒。家訪過程中不必照本宣科,完完全全按照訪問提綱一點(diǎn)一點(diǎn)地問,要多點(diǎn)靈活性和互動性,可與家長多聊聊其他的東西。分工要明確,誰介紹,誰協(xié)助,誰分工拍照。

  組與組之間的溝通。在走訪期間各小組要加強(qiáng)交流,交流的內(nèi)容可以包括各自的家訪技巧、學(xué)生的家庭情況等等,看看怎樣把材料寫的最好。

  志愿者行為對學(xué)生的影響。盡量不要在家訪過程中打打鬧鬧,也不要過于擺弄手機(jī)、相機(jī)等物品,避免對學(xué)生及其家庭不良的影響。

  四、支教授課

  1、 科目小結(jié)

  我主要上高年級的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)課。對于四年級的數(shù)學(xué)課,主要是上復(fù)習(xí)課,只要在開學(xué)前根據(jù)他們的課本制定好3周的教學(xué)計(jì)劃就行。在教學(xué)過程中盡量寓教于樂,穿插多點(diǎn)游戲,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。布置適量作業(yè),不能讓他們過于松懈。對于數(shù)學(xué)課,由于他們從未接觸過任何這方面的知識,所以我是從基礎(chǔ)教起,小學(xué)生的接受能力畢竟很好,從abc到后來的100個(gè)生詞,到40多個(gè)音標(biāo),他們學(xué)的饒有興致。

  2、 課程設(shè)置

  關(guān)于課程設(shè)置方面,建議多設(shè)置點(diǎn)副科的科目,主科可適當(dāng)減少。主科主要是給他們起一個(gè)輔導(dǎo)的作用,授課的話畢竟我們對他們的水平了解得還是有限,多設(shè)置副科可增加他們對外界的了解,拓展他們的視野。

  3、 教學(xué)小結(jié)

  要理性對待學(xué)生,一碗水要端平,縱使個(gè)人有多喜歡某個(gè)學(xué)生,也不能在大庭廣眾下過于表現(xiàn),以免對其他學(xué)生造成不良影響。由于一開始隊(duì)員們沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)或者經(jīng)驗(yàn)不足,在上課時(shí)就顯得很被動。

  五、其他

  由于我們在整個(gè)支教活動過程中的優(yōu)異表現(xiàn),當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了表彰我們的小小付出,表彰了我們一面錦旗:支教義舉,友誼長存。其實(shí),我們才是該感謝他們的人啊,他們給了我們這次一生都難得的機(jī)會,一次難得的體驗(yàn)。我們帶去了知識和教育理念,而他們教會了我們?nèi)绾螆?jiān)強(qiáng),如何做人。教會我們從一個(gè)毛頭小孩蛻變成一個(gè)對社會有用的大學(xué)生,就像毛蟲變成蝴蝶一樣。

  而且,要感謝梧州日報(bào)和當(dāng)?shù)氐碾娕_。謝謝他們的采訪,是他們讓更多的人看到了我們的行為,讓更多的志愿者走進(jìn)落后地區(qū)去支教,去奉獻(xiàn)。

  在整個(gè)支教過程中“溝通”非常重要。包括志愿者與當(dāng)?shù)乩蠋、志愿者之間、志愿者與學(xué)生的溝通。志愿者要和當(dāng)?shù)乩蠋煖贤ê,讓他們徹底了解我們的活動,從而可以更好的配合我們。而且我們不希望老師們過于熱情招待,讓我們不好意思。隊(duì)友之間也要溝通,工作上要一起合作,有矛盾是常有的事,說出來,商量下就好解決的。志愿者和學(xué)生的溝通就更重要了,有些學(xué)生家長也很熱情,天天會送菜給我們,可我們知道他們的生活條件并不好,平時(shí)都難有這樣的好菜吃,這樣我們心理壓力還是挺大的。

  短短25天的支教轉(zhuǎn)眼過去了,我們懷著“為山區(qū)孩子帶來希望”的信念來到這里,認(rèn)認(rèn)真真地把事情做好。在這里,再次感謝沙沖小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、沙沖村領(lǐng)導(dǎo)、金雞鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的幫助,讓我們順利完成活動任務(wù),我們回來了,把我們的愛心留在那里,把沙沖的孩子裝在心里帶回來了,我們會繼續(xù)慢慢慢慢地堅(jiān)定地一步一步地走下去。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)17

  在XX小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止了,其中有許多勝利的處所和做的好的處所,也有不足和做的欠好的處所;身為本次支教隊(duì)的副隊(duì)長和平安組的組長,我對本次支教運(yùn)動做一個(gè)自身的總結(jié)和反思:

  一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類事宜和運(yùn)動,協(xié)助隊(duì)長的工作。包孕前期的招生宣傳,中期的授課和平安問題、后期的調(diào)研和文藝匯演,各個(gè)小組分工完成各項(xiàng)任務(wù),有時(shí)也是各組協(xié)作完成,然后身為副隊(duì)長,必須要督促各組完成各項(xiàng)任務(wù)并且也介入到他們的任務(wù)傍邊,贊助隊(duì)長減輕包袱,也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的完成各項(xiàng)任務(wù)提高了效率。

  二、負(fù)責(zé)整個(gè)支教歷程中的平安問題。在此次運(yùn)動中,平安問題是我們不容馬虎的,平安永遠(yuǎn)是第一位,所以作為平安組的組長,保障和維護(hù)學(xué)生和志愿者的平安是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然,在此次的支教運(yùn)動中,沒有涌現(xiàn)任何的平安問題,支教歷程中一切都很順利;在擔(dān)負(fù)平安組組長的歷程中,明白了平安問題的嚴(yán)重性,任何時(shí)候都要以平安為重,是做事的保障和前提。

  三、在此歷程中,我也擔(dān)負(fù)初中班的班主任,這個(gè)是我認(rèn)為在支教歷程中最有意義,最值得總結(jié)的事,這也是我為我以后的工作積聚經(jīng)驗(yàn);身為接近60人的班級班主任,我的壓力是很年夜的,在此歷程中,要熟悉他們的家庭情況,記住他們的名字,傳授他們知識,班級的規(guī)律等等,這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑,我認(rèn)為很有意義,很令人難忘,也奠定了我往后在從事教師崗?fù)さ幕,積聚了不少的經(jīng)驗(yàn),因此在擔(dān)負(fù)初中班班主任的歷程中確實(shí)收獲不少,也成長不少。

  四、當(dāng)然在此次運(yùn)動中,我也有做的不足的處所:隊(duì)長支配的事沒有實(shí)時(shí)地完成,形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研歷程中,存在語言的溝通問題,有些問題欠好直接詢問;在授課方面,教室不敷活潑,積極性不高,還有教室時(shí)間把握地不是很好,所以在往后這些問題都是需要我去改正的。

  因此,在本次支教歷程中,總體來說照樣很好的,各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成,雖說艱辛,但很有意義,很值得去回想和思念,收獲滿滿,希望盛夏之光永遠(yuǎn)照耀唐莊,給那些孩子們帶去溫暖和愉快,希望他們的學(xué)習(xí)有所提高,也是對自己的工作有一個(gè)交卸。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)18

  響應(yīng)縣政府的呼吁,在參加了靜川大學(xué)學(xué)生的夏季旅游支持活動儀式后,我們前往到一個(gè)安靜的小村子,來到昭口小學(xué)超過20天的支持活動。

  當(dāng)我第一次來上學(xué)的時(shí)候,學(xué)校里只有八個(gè)學(xué)生,這與我們的預(yù)期相反,我們熱情地為我們澆了一杯冷水,因?yàn)槲覀冇邪藗(gè)老師。面對這個(gè)問題,我們認(rèn)真考慮解決后的解決方案,決定在當(dāng)天收集道路,張貼紅旗宣傳我們的教育理念,讓您可以看到父母和家長對我們的深入了解支持細(xì)節(jié),讓你的孩子來上學(xué)有信心。

  果然,這種方法很有效,第二天,有50多個(gè)學(xué)生注冊學(xué)習(xí),數(shù)量在未來逐漸增加,我們的教育團(tuán)隊(duì)繼續(xù)增長。大多數(shù)時(shí)候有80多名學(xué)生,在這個(gè)時(shí)候,有很多大學(xué)生報(bào)名參加我們的教育活動,如北京和四川大學(xué)生。我們根據(jù)低年級和高年級學(xué)校的原始年級分為兩類。第三和第四年級的學(xué)生被分配到較低的年級,另一個(gè)是分配給高年級,使我們可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)。

  課后,我們支持老師討論課程的安排,除了傳統(tǒng)的語言,數(shù)學(xué),英語教學(xué),還設(shè)立了電腦,電影欣賞,活動等課程,豐富同學(xué)的課外知識,擴(kuò)大學(xué)生的知識,培養(yǎng)他們仔細(xì)觀察生活的能力,提高他們獨(dú)立創(chuàng)新的能力。這也符合現(xiàn)代中國的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過二十天的教學(xué),我們發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)生提供的許多課外課程喜歡,如電影欣賞和校園尋寶活動。下午,我們?yōu)閷W(xué)生安排了一個(gè)電影欣賞班,我們選擇了一些受歡迎或愛國的電影在國內(nèi)外展示,如愛麗絲夢游仙境,舉起手,輻射和灰狼的老虎和孫子等等。學(xué)生看到了美味,在觀看的過程中,他們的笑聲或安靜的思考讓老師感到非常高興,并在電影欣賞課結(jié)束后立即給學(xué)生分析電影主題和字符。學(xué)生可以在嚴(yán)肅思考的過程中觀看,并積極回答問題。取得了巨大的成功。在課外活動中,我們舉辦了校園尋寶比賽,首先,老師根據(jù)校舍,繪制學(xué)校地圖。然后,分成四組,按照地圖的寶藏,最后把學(xué)生分成四組,讓他們拿不同的地圖去寶藏,這組先找到所有的寶藏,然后贏得比賽錦標(biāo)賽。學(xué)生們非常高興地玩,并且非常投入,在活動后,學(xué)生想要能夠再次舉辦這樣的活動。

  在教學(xué)活動中,我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不熱情,班上回答問題不積極,針對這一點(diǎn),我們進(jìn)行了討論和研究后,推出了比較完整的獎懲制度體系,根據(jù)學(xué)生每天以表格的形式記錄他們的表現(xiàn),一些小的獎勵,然后結(jié)束教學(xué)部分的總結(jié)點(diǎn),得分最高的學(xué)生獎勵獎品和獎品形式識別以鼓勵學(xué)生的杰出表現(xiàn)。

  簡而言之,我們支持二十天的活動非常成功,在家里,當(dāng)大多數(shù)家長得到贊揚(yáng),在教學(xué)活動結(jié)束時(shí),學(xué)生們都很傷心,給每個(gè)老師寫了一封感謝信,希望我們明年可以教他們教導(dǎo)。然而,我們發(fā)現(xiàn)在支持教學(xué)活動的過程中存在一些問題。例如,由于時(shí)間的限制,和一些偏僻的學(xué)生缺乏更深的溝通,不能理解他們的心最真實(shí)的想法;因?yàn)橹虚g的工作人員更換安排不合理,造成一些學(xué)生的損失。

  二十天的教學(xué)生活眨眼過去,回憶起這些日夜,我們充滿了安靜和滿意,同時(shí),我們也收獲了很多。雖然教孩子知道,他們也教我們很多。擦拭眼淚,我們將踏上一個(gè)新的旅程。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)19

  這個(gè)假期利用兩周的時(shí)間去甘肅支教,經(jīng)歷過很多事情,自身得到了一定的鍛煉,覺得有意義。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時(shí)間了,早就想對我這兩周的所見、所聽、所思、所感有一個(gè)真正意義上的盤點(diǎn),但是這筆是握了又放下,就這樣拖了一段時(shí)間,還只是一個(gè)題目赫然于紙上。不是懶,而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來,不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn)。

  從泰安來到甘肅省白銀市會寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學(xué),進(jìn)行為期兩周的支教生活,支教所在地是一個(gè)山區(qū),在這里我看到了我們國家基礎(chǔ)教育最真實(shí)的一面,也在努力思考著中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路在何方。

  剛到陳去村的時(shí)候趙校長去接的我們,然后我們一行到陳去小學(xué),在辦公室校長簡單的布置了這次支教的主要任務(wù),他說你們來這里主要還是給學(xué)生們上課,這個(gè)特殊的地方學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡單的向校長了解了一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解到這個(gè)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平亟待提高,于是我們針對這個(gè)情況及時(shí)調(diào)整授課思路,增加了數(shù)學(xué)口語等授課安排,并且縮減了扶農(nóng)的時(shí)間和任務(wù)。

  講課篇

  最緊張的是第一天和學(xué)生們見面,他們給我的感覺就是太靦腆,有的甚至見了我就跑,但隨著不斷認(rèn)識,越來越多的孩子開始對我友好起來,雖然上午還有幾個(gè)“頑固分子”,我通過中午的交流和下午活動期間帶領(lǐng)大家組織活動,尷尬的局面正在逐步緩解,我還在努力。

  第二天廣東和常亮去聽我講課,我感覺講課效果不太理想,班里的氣氛很差,不如在五年級上課的那種隨意狀態(tài)。每天備課花那么多時(shí)間,現(xiàn)在想想,講課的時(shí)候我太小心了,基本都是按著備課本上早就準(zhǔn)備好的內(nèi)容講課,有的時(shí)候刻意去想備課的內(nèi)容,上課的機(jī)動靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了,我真不知道她是鼓了多大勇氣過來找我的,我?guī)У陌嗉売袔讉(gè)女生特別靦腆,我現(xiàn)在嘗試用各種方法讓她們建立自信心。

  以后的幾天看到學(xué)生們每天都在進(jìn)步,我每天的生活充實(shí)且快樂,正所謂精誠所至金石為開,班里學(xué)生慢慢的打開他們的話匣子,整天追著我問這問那……

  調(diào)研篇

  從第二天開始我們支教成員分為三個(gè)小組,每天下午學(xué)生們放學(xué)后兩個(gè)小組出去調(diào)研,我們小組第一次去調(diào)研的時(shí)候去的馬丹家,了解到她家今年糧食顆粒無收,在這樣一個(gè)面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時(shí)候會如此的不公。在這幾天的調(diào)研過程中,可以看出這里每個(gè)家庭的情況差的也不是很多,基本上就是每家都至少有20幾畝地,家長甚至每天都在山坡上忙農(nóng)活,學(xué)生們下課后也要幫著父母干活,一次不經(jīng)意和學(xué)生握手,他手上的老繭讓我吃驚,我家也是農(nóng)村的,從小在家干的農(nóng)活也不算少,可是也沒有這么多老繭,心痛;這個(gè)地區(qū)特別干旱,真碰到大旱的時(shí)候,山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微,靠天吃飯的當(dāng)?shù)鼐用窬秃茈y維持生計(jì)了,一般來說他們每年能有兩三千元的純收入;還了解到家長們對孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大,他們也都明白,學(xué)習(xí)才是這里的孩子們的唯一出路。

  管理篇

  支教期間我是六年級代理班主任,班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時(shí)間來考慮到底問題出在什么地方,我歸納出這幾點(diǎn),首先你作為支教老師,必須對學(xué)生們要用心,是應(yīng)該站在學(xué)生們的角度看去看問題,不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽你的,他們還不能完全理解你的所作所為,所以去教育學(xué)生們的時(shí)候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務(wù),也就是什么時(shí)候做什么事情,在課上和課下要區(qū)別對待。我開始的時(shí)候不分課上課下,經(jīng)常和學(xué)生們開玩笑,以至于后來班級秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己。有的時(shí)候的確學(xué)生們很調(diào)皮,有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快哭了,我特別的自責(zé),后來和其他幾位支教老師認(rèn)真交流后才明白,老師是出賣自己良心的,你做到了就好,買不買賬是學(xué)生們自己的事情。

  活動篇

  課下給我印象最深的是趙季平同學(xué),他看起來特別調(diào)皮,開始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對他的看法:一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口聊天,他說現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),以后要考大學(xué),這樣才能再次見我我們這些大哥哥大姐姐;去他家調(diào)研聽他媽媽講,以前他每天中午都回家吃飯的,我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一起玩,每天中午都不回家了;還有一次是我們一次調(diào)研本來不打算去他家了,他在岔路口處一句話也沒說,就氣嘟嘟的走了,后來還哭了。這件事情讓我明白,只有通過自己的接觸才能真正了解一個(gè)人,別人說的永遠(yuǎn)也代替不了你自己的看法。

  團(tuán)隊(duì)紀(jì)律篇

  這次支教我們盡管是協(xié)會自己組織的,可我們還是要代表農(nóng)大學(xué)子的風(fēng)采,所以無論我們做任何事情都要考慮后果,想想做完這件事情后對學(xué)校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個(gè)會主要就是說如果有什么問題或意見要及時(shí)反饋,提出來大家一起解決。那天晚上有四個(gè)學(xué)生留在學(xué)校,有幾個(gè)支教老師也知道這個(gè)情況,但他們也沒有及時(shí)和會長反映,其實(shí)都能理解大家的出發(fā)點(diǎn)是好的,要不誰也不會選擇來這個(gè)地方支教,但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個(gè)團(tuán)隊(duì)不管發(fā)生任何事情都因該團(tuán)結(jié),要有集體意識,碰到比較棘手的問題應(yīng)該及時(shí)和大家溝通交流。

  在支教期間認(rèn)識了一些好朋友,這也是我一生的財(cái)富。

  差不多,這就是我在陳去小學(xué)支教兩周的經(jīng)歷與收獲,回來后,好多同學(xué)都在問我:“支教感覺怎么樣?”我回答的是:“自己挺充實(shí),很有意義!”這是我的真實(shí)想法,如果有機(jī)會我還想去,也很懷念那段充實(shí)并快樂的日子。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教工作總結(jié)20

  今年下半年,在xx省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”中,我校和xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)成為結(jié)對幫扶學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)兩校教育教學(xué)雙贏,共同達(dá)到工作提高,我們做了一些工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,使受援學(xué)校在教育、教學(xué)管理上有了一定提高。下面就把今年來的支教工作總結(jié)如下:

  一、提高認(rèn)識,明確支教工作職責(zé)

  我校高度重視支教工作,根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)一步明確支教工作的目標(biāo)任務(wù),完善方案。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳有關(guān)文件,統(tǒng)一支教思想,明確支教意義,制定支教的職責(zé),學(xué)校成立了校長任組長的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了雙方選派行政干部、教師掛職,互派教師上課,共同備課,共同開展課題研究等具體的工作計(jì)劃,明確專人負(fù)責(zé),確保支教工作的順利進(jìn)行。

  二、落實(shí)人員,做好支教后援工作

  按照上級對“支教”工作的指示精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,依據(jù)自愿報(bào)名、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn),我校選派鎮(zhèn)級數(shù)學(xué)教研組長朱愛軍同志為駐點(diǎn)支教老師去受援學(xué)校支教。雖然落實(shí)了支教人員,但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn)。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作,確保支教教師在支教過程能承擔(dān)好自己的職責(zé)、發(fā)揮好自身的價(jià)值,提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  在工作上給他壓擔(dān)子。要求支教人員主動與受援學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn),上好示范課,做好專題講座,學(xué)校為支教老師提供需要的教學(xué)資料信息,確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng);建立支教人員工作回報(bào)制。支教老師每月返校一次,向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)當(dāng)月工作情況,反映工作中的實(shí)際問題和困難。增進(jìn)了對受援學(xué)校的了解,加強(qiáng)學(xué)校支教工作的針對性。

  在生活上給他以關(guān)懷。開學(xué)之初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師舉行了隆重的歡送會,將支教教師送達(dá)受援校,協(xié)助受援校安排好他的生活、工作。根據(jù)支教老師的要求,學(xué)校妥善安排了他女兒的上學(xué)、就餐問題,解除了他的后顧之憂。入冬以后,考慮到受援學(xué)校地處蘇北,氣候寒冷,學(xué)校專門為他添置了取暖器、電熱毯,讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、大家庭的溫暖。

  三、扎根課改,發(fā)揮支教老師作用

  支教老師朱xx,堅(jiān)守崗位,扎根課堂教學(xué)改革,與受援學(xué)校老師共同學(xué)習(xí),共同探討,交流思想,碰撞理念,互幫互學(xué),共同提高,真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用。

  1、堅(jiān)持聽課。盡管受援學(xué)校生活條件艱苦,朱愛軍老師能堅(jiān)守崗位。每周堅(jiān)持深入課堂聽課。一學(xué)期來共聽課四十多節(jié)。每當(dāng)聽完教師的課后,都實(shí)事求是地作出指導(dǎo)性的評價(jià),幫助教師們找出差距與不足。

  2、積極參與學(xué)校的管理,與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討交流,針對某些現(xiàn)狀,把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng)、好的作風(fēng)介紹給對方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法。

  3、精心準(zhǔn)備教研課和教改科研講座。一學(xué)期來,他為受援學(xué)校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座。每次活動,他都大量搜集資料,充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助,確保了活動的質(zhì)量。

  4、虛心學(xué)習(xí)。支教對他是一個(gè)考驗(yàn),為了更快更好地適應(yīng)支教工作,他每天認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,做好摘抄筆記,不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。他還虛心向受援學(xué)校的老師學(xué)習(xí),與老師們交流課改實(shí)踐中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),積極參加受援學(xué)校的各類教研活動,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

  5、做好支教宣傳。在扎扎實(shí)實(shí)做好支教工作的同時(shí),他把在受援學(xué)校的所見、所聞、所做、所想,進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),并及時(shí)記錄了下來,形成了支教日記和支教隨筆。他還通過多種渠道進(jìn)行支教宣傳,及時(shí)反映支教工作動態(tài)。一是向各級教育媒體投稿,本學(xué)期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇,在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇。二是建了“支教在灌云”的QQ群,支教老師在群里交流彼此支教工作情況、創(chuàng)新的做法,成了如皋支教老師交流的一個(gè)重要平臺。三是申請注冊了南通教育博客,不定期的將支教工作日記、隨筆在博客里發(fā)表,贏得了不少博友的支持。

  四、校際互動,放大支教工作效益

  在駐點(diǎn)支教老師個(gè)人開展工作的基礎(chǔ)上,我們準(zhǔn)確了解受援學(xué)校的課改動態(tài),找到了結(jié)對幫扶的切入點(diǎn)。這學(xué)期,我們開展了兩次交流互訪活動。

  一是十一月份,xx小學(xué)的昝新忠主任和xx錢莊小學(xué)的陳明月校長到我校進(jìn)行了為期兩周的掛職調(diào)研活動。在這兩周里,他們走進(jìn)我們的課堂,評課互動,參加我們的集體備課研討活動,還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討。這一系列的活動,加深了他們對我校教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量情況的了解,特別是了解并熟悉了我們的“活動單導(dǎo)學(xué)”模式。兩位領(lǐng)導(dǎo)對我們的課堂教學(xué)給予了高度評價(jià),表示一定要把我們的課改特色帶回去。

  二是十二月底,在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下,我校部分骨干教師到xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在這次活動中,我們觀摩了xx小學(xué)老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學(xué),也向他們展示了我們“活動單導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué)。兩種教學(xué)模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考,兩校老師就此展開了沙龍研討,氣氛和諧而又熱烈,討論加深了老師們對兩種教學(xué)模式的認(rèn)識,提高了老師們實(shí)施新模式的能力。兩校領(lǐng)導(dǎo)層還利用這次機(jī)會,交流了彼此在學(xué)校管理、教科研管理、教學(xué)改革方面的做法,同時(shí)小結(jié)了本學(xué)期的支教工作,制定了下學(xué)期支教工作計(jì)劃。

  校際互訪活動的開展,增進(jìn)了我們對彼此辦學(xué)特色、管理方式的了解,真正實(shí)現(xiàn)了平位切磋,合作共進(jìn)。

  五、今后工作思路

  短暫的一個(gè)學(xué)期時(shí)間,讓我們兩校結(jié)下了深厚的友誼,為進(jìn)一步推進(jìn)支教工作的開展,形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗(yàn),我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我們的便捷,建立備課組網(wǎng)上交流制度,要求分年級學(xué)科組成一對一的合作小組,明確組長,定期交流,不斷更新教學(xué)理念,交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。通報(bào)學(xué)校情況,互訪交流經(jīng)驗(yàn),共同研討,解決問題,并互享課題研究成果。力求激發(fā)廣大老師的參與意識,提高他們從“小”入手,積極開展小課題研究,撰寫小隨筆與小案例的能力。

  支教工作責(zé)任重大,作為支教學(xué)校,我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。在支教的征途中,我們已邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步,但以后的路還很長,我校堅(jiān)信在上級教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,踏實(shí)工作,不斷探索研究,定會完成上級賦予我們的任務(wù)。

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