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小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,我堅持“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。以下是小編整理的小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)(精選20篇),希望對大家有所幫助。

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)1

  時間很快,一個學(xué)期又將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。站在年末的終點站,回顧一個學(xué)期來的科學(xué)教研工作,我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,教育教學(xué)工作有了一定起色,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo),F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。

  新課程實施至今雖說已經(jīng)是第四個年頭,但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少,更何況我們教研組的教師專職就二人,其余兩位是任課教師,這學(xué)期又是一個特殊的時期,大家都沒有那么多時間做在一起去研究鉆研科學(xué)教材,現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材,內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,面對教材許多老師都不知該怎么去教,其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多,所以我們就想盡一切辦法坐下來學(xué)習(xí)一些科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率

  為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃,并組織老師認(rèn)真落實“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。

  為了更好地促進(jìn)教學(xué),我們能堅持寫教學(xué)后記,及時終結(jié)經(jīng)驗和教學(xué)中值得注意的問題。同時每位教師都積極參與課堂教學(xué)交流活動,多次開展聽課評課活動,認(rèn)真對自己的工作進(jìn)行反思、總結(jié),通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學(xué)水平。

  平時我們也時時提醒每一位教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。本學(xué)期,我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校,把學(xué)校當(dāng)成第二個家,注意維護(hù)學(xué)校的良好形象,在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

  3、積極開展教學(xué)研究活動

  各教師在新課程理念指導(dǎo)下,以教學(xué)活動為載體,深化課題研究工作。根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我們教研組進(jìn)行了“如何有效的組織小組合作學(xué)習(xí)”的校本教研課題的研究。各教師根據(jù)課題進(jìn)行教改實踐,積極開展組內(nèi)教師說課、上課、評課活動,教師們互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。新教師能積極上進(jìn),虛心請教。大家一起聽課、評課、改課,能從正面提出優(yōu)點,也從不回避教學(xué)中存在的問題。

  另外我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子,大家共同討論教學(xué)中遇到的問題,尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出參加區(qū)里的教研活動、傾聽專家講座。展望下學(xué)期,我們將在這堅實的基礎(chǔ)上再接再厲、求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,更好的和孩子們一起快樂的學(xué)習(xí)科學(xué)!我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來新的發(fā)展,我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),進(jìn)而尋求新的突破,追求新的超越!

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)2

  科學(xué)課進(jìn)行了一個學(xué)期了,一個學(xué)期以來,在教學(xué)工作中有許多感受,拿出來與大家分享。

  在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學(xué)學(xué)科滲透,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到增強(qiáng)。

  1、關(guān)照學(xué)生參與的能力。

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參與到教學(xué)活動中去。

  2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

  3、豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。

  4、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂。

  把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果。

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)3

  本人仍為科學(xué)課老師,承擔(dān)的教學(xué)工作任務(wù)是三年級5個班和四年級2個班,共7個班級的科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,面向314個學(xué)生。

  一學(xué)期來,在學(xué)校黨支部和行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)大三中全會精神,遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校一切規(guī)章制度,堅持以學(xué)生為本的教育理念,樹立教書育人,為人師表的教育思想,關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),竭盡全力完成所承擔(dān)的教學(xué)工作任務(wù)!積極參加黨的群眾路線教育活動。

  在教學(xué)工作中,我首先在備課上下功夫,雖然上多次教學(xué)過的內(nèi)容,教學(xué)前我都要細(xì)心鉆研,深刻把握課標(biāo)要求,抓住重點,突破難點。使學(xué)生在掌握淺顯的科學(xué)知識的同時,懂得科學(xué)原理。虛心向同科目教師學(xué)習(xí),進(jìn)行聽課和疑難問題研討。

  其次,在課堂上下功夫,向40分鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)工作的主戰(zhàn)場,我努力上好每節(jié)課。在做好科學(xué)啟蒙教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣的同時,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的和課堂紀(jì)律教育,要求學(xué)生專心聽,細(xì)心看,認(rèn)真想,努力記,扎扎實實學(xué)好科學(xué)知識。

  三是加強(qiáng)練習(xí)鞏固所學(xué)知識。每節(jié)課后布置同步練習(xí),加以鞏固,全收全改。單元檢測,教學(xué)完一單元,布置在課堂外和周末完成。

  其它工作,本學(xué)期積極參加學(xué)校、教研組開展的各項任務(wù),開會、升旗,教學(xué)上課,不遲到,不缺席。為迎接其“一創(chuàng)三固”的檢查活動,積極參加本校衛(wèi)生區(qū)域的打掃,自己桌面、自家門前,不亂丟亂放,不影響校容校貌。積極并完成第五十屆校運(yùn)會評委、投擲項目的裁判工作。

  那么,我這學(xué)期的工作反思是:

  一要加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力學(xué)習(xí),不斷提高整體素質(zhì),積極的心態(tài),老當(dāng)益壯,做好教育教學(xué)工作。

  二是要千方百計搞好教學(xué),使不同層次的學(xué)生都能得到較好的發(fā)展。

  三要樹立“高效課堂”理念,努力做好待優(yōu)生的輔導(dǎo),以及多班級,大數(shù)量作業(yè)的檢查方略。

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)4

  一學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期,我任教了四年級科學(xué)課,感受頗多。在教學(xué)過程中,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動,和教師共同參與教學(xué)研討活動,獲得同時的指導(dǎo),努力改善教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。

  這學(xué)期教科學(xué)課,雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,同時,在以前的教學(xué)中,我也以往教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

  首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會和學(xué)生雙方面需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

  其次,在資料方面,我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了比較,我發(fā)現(xiàn):

  1、科學(xué)課的主要資料,不僅僅綜合了自然課的主要資料,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

  2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究本事的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、本事、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

  再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

  1、由于文本供給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強(qiáng),在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情景,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,在備課時,我不僅僅要研究到文本的資料,還要研究到文本延伸到的資料,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自我卻不知怎樣回答的情景。

  2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情景,靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情景進(jìn)行調(diào)整。

  3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料,實踐性十分強(qiáng),需要的時間也比較長,所以,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,教師不能看到探究的過程,這就要求教師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。

  4、及時幫忙學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫得有條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自我還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

  當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,擴(kuò)大自我的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生提高成長。

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)5

  “時光飛逝,歲月如梭!”一轉(zhuǎn)眼半年有這樣過去了,在這半年中有許多收獲,有許多汗水,也有許多辛苦,但這都沒關(guān)系,因為我走過,嘗試過,累、苦、掙扎過,體會過,拼搏過,最終,我的收獲也會是碩果累累!

  回首往昔,我接手三、六年級科學(xué),特別是三年級學(xué)生,我去年教的五、六年級,學(xué)生相對而言比較大,今年教三年級,一開始特別不適應(yīng)他們,說什么話都得慢慢說,仔細(xì)說,他們是第一次接觸科學(xué),沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也不熟悉我這位老師,所以上課時特別容易失控,一句話說不好就會“跑”的特別遠(yuǎn),然后回不來。上課狀態(tài)也特別不好。但經(jīng)過這半年過來,在我的不斷努力之下,學(xué)生們喜歡上了科學(xué)這門課,特別是到了最后幾課,我們要做風(fēng)車水輪、紙飛翼等,學(xué)生都出了許多作品呢!

  六年級的學(xué)生就不用說了,還是那樣愛學(xué)科學(xué),但唯一不同的就是:我這半年當(dāng)了六、2班班主任,責(zé)任更大了,要做的事情也更多了,對學(xué)生要求也更多了。六年級學(xué)生也同樣出了許多科學(xué)作品,特別是制作“風(fēng)車小鼓”,有一位學(xué)生做得相當(dāng)不錯,把我都高興壞了。

  經(jīng)過這一陣的探討,我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該這樣做,才能使我們的科學(xué)課上得更好:

  一、認(rèn)真鉆研教材。

  對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  二、組織好課堂教學(xué)。

  關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,我還積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),不懂就問,博采眾長。各級各類的教研活動和學(xué)習(xí)機(jī)會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)次,學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法,受益頗豐。正是在不斷的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)能力有了很大的提高。十月份,在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《生活中的真菌》,受到聽課教師的好評。

  四、積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。

  培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,多制作科學(xué)作品。

  人常說:“興趣是最好的老師”,我也這樣認(rèn)為,所以我在我的課堂上會多調(diào)動學(xué)生的積極性,盡量找到更多的興趣點,并且在這一陣兒的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),學(xué)生能自己做出作品來,這會很大程度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)生興趣。所以,我會想盡辦法讓學(xué)生自己做一些作品,并且加以“狠狠的”表揚(yáng)。嘿嘿!還真行,這半年的作品出的很多。

  六、“金無足赤,人無完人”。

  在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂把控不到位,平時考試較少,課上容易受教師情緒左右,對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對待每一位學(xué)生。

  我是儀器室、實驗室的管理員,管理著各種儀器,整理各種實驗室檔案,以及三到六年級的實驗報告單,其中的酸甜苦辣又有誰知曉?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)檢查時,對我的工作給予肯定時,那些苦啊、累啊也會一并消失!

  學(xué)校組織了10個室作為了校本內(nèi)容,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)А笆止ぶ谱魇摇遍_始到現(xiàn)在已經(jīng)是第四個年頭了。從一開始,我的手足無措,不知道從何下手,也不知道該培養(yǎng)學(xué)生手工制作的哪一方面,到現(xiàn)在游刃有余,其中經(jīng)歷了太多太多了。現(xiàn)在我們做出了許多的作品,小小的屋里,有14名學(xué)員,1名教師。我們共同學(xué)習(xí),制作我們感興趣的作品。有《葫蘆串珠》、手鏈、姜太公釣魚、鳥巢等等許多作品。學(xué)生們同我的距離更近了!

  生活中充滿了精彩,奇跡!我們要努力地把有限的生命創(chuàng)造出無限的價值!

  “莫等閑,白了少年頭,空悲切!”

  希望我的教學(xué)水平會越來越高明,學(xué)生的成績會越來越好,生活會越來越幸福!加油!

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間寒假匆匆而過,迎來了新的學(xué)期。上學(xué)期我教的四個班級成績都不怎么理想,對此我感到很大的挫敗感,深感自己的經(jīng)驗不足和對教學(xué)復(fù)習(xí)把握的不到位。

  一、成績分析

  四年級的成績,其中四五班和其他班的成績差距很大,這讓我很意外,在平時的測試以及作業(yè)中他們班的表現(xiàn)一直很良好,連紀(jì)律也很不錯,看來我對學(xué)生的關(guān)注還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只停留在表面。五年級考的最差的是五二班,雖然知道這個班可能不太理想可我也沒有想到會和五四班差那么多,平時測驗高分段都是五二班多,這只能說明平時的測試確實有水分存在,以后要多加注意。

  二、日常教學(xué)分析

  1、關(guān)于聽課

  作為一位新入伍的教師,本應(yīng)該多向前輩學(xué)習(xí),多聽課,可我卻除了平時的集體聽課,很少自己主動要求向其他老師聽課,聽完其他老師的課也很少總結(jié)反思,去學(xué)習(xí)他們的精華,沒有學(xué)到好的教學(xué)方法,能讓我的學(xué)生在課堂上更好地吸收知識,對此,我表示很慚愧。

  2、關(guān)于課堂

  在課堂上、課堂紀(jì)律一直是我頭疼的,以前有很多老教師說過好的課堂紀(jì)律是好成績的保證,我一邊用各種自認(rèn)為不錯的方法來管束過我的學(xué)生,一邊又不想他們太死板,畢竟科學(xué)是需要學(xué)生發(fā)散性思維的一門課程,如果學(xué)生的頭腦里只剩下死記硬背和服從,那科學(xué)課就失去了開展的價值和意義。

  三、本學(xué)期展望

  通過這個月的反思,我覺得我今后不僅要做好課前備課,好好上課,更要做好課后總結(jié)反思,對于去年成績?yōu)殛P(guān)注的學(xué)生多下功夫,找到他們考的不好的原因,幫助他們提高成績。

  在今后的教學(xué)工作中,我要不斷反思和總結(jié),爭取做一名好老師。

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)7

  作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:

  我積極參加政治學(xué)習(xí),做好筆記,提高自己的思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,從書中吸取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時時做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇,責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  本年度我所擔(dān)任的是四、六年級的科學(xué)教學(xué)工作。我想,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課,準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實驗材料,如果儀器室里沒有材料,我就自己找材料或動手制作,如,用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重難點,掌握知識的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣處理效果最好。

  在課堂上,關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能自覺的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實驗操作中,注意每一位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中去,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時,開展豐富的科學(xué)活動,營造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,如年級間展開的“建高塔”競賽活動,積極組織學(xué)生參與各類科學(xué)競賽,展示他們的風(fēng)采,本年度,我所帶的學(xué)生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達(dá)數(shù)十人。

  為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,我還積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),不懂就問,博采眾長。各級各類的教研活動和學(xué)習(xí)機(jī)會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)十次,學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法,受益頗豐。

  7月,我很榮幸的參加了武漢市科學(xué)骨干教師培訓(xùn),期間,對科學(xué)評價體系有了全新的認(rèn)識和體會。正是在不斷的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)能力有了很大的提高。

  5月,在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》,受到聽課教師的好評。

  9月,接教研員任務(wù),承擔(dān)了區(qū)四年級科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報告工作。

  10月,作為區(qū)新老骨干教師代表,向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課,該課及自制教具“可調(diào)跨度橋墩”得到與會專家的認(rèn)可,并且《抵抗彎曲》教學(xué)案例獲全國科學(xué)論文案例比賽一等獎。

  11月、12月,作為我校代表向市、區(qū)兩級展示了“課內(nèi)比教學(xué)”比武課《種類繁多的動物》,獲好評。

  20xx,對于我來說是忙碌的一年,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無足赤,人無完人,也難免有些缺憾,在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正不足,使自己不斷提升與完善。

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)8

  作為一名小學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將一學(xué)期以來的的工作如下總結(jié):

  一、在政治思想方面

  本人積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,努力提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名合格的好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。

  二、在教育教學(xué)方面

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學(xué)校也開始重視了,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?茖W(xué)教育持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要

  立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的:

  1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準(zhǔn)備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

  3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,而且,我教了兩個年級,學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,每個學(xué)生情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

  5、做到熱愛學(xué)生:平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  6、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  三、工作考勤方面

  開展科學(xué)活動,全面普及、注重提高。

  科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據(jù)小學(xué)生的特點,積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。

  我熱愛自己的工作,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新課程,我積極地去外校聽科學(xué)交流課,多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項活動,協(xié)助其它老師做好學(xué)校的各項工作;有老師請假,也能夠服從學(xué)校安排,認(rèn)真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。

  在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時,能夠坦然相對?傊谶@幾個月中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)9

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,未能更好的提升教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生。這意味著要每個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

  一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)

  從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

  二、具體做法

  1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作

  實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

  2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體

  學(xué)生對周圍的世界有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,引導(dǎo)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響。

  3、嚴(yán)格設(shè)計好每節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗

  實驗是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗這科學(xué)知識的形成。

  4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)

  為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但通過學(xué)習(xí)的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。

  通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績,但在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:首先是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí);第二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;第三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何去合理的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進(jìn)步。

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)10

  一、積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),落實課程標(biāo)準(zhǔn),徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念

  1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或空余時間,組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,提高科學(xué)教師對課程改革的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以適應(yīng)新時代教學(xué)的要求。

  2、組織本組教師學(xué)習(xí)新教材和新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深刻理解并應(yīng)用到工作中去。

  3、以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué),改進(jìn)學(xué)科評價方式,形成正確的評價觀,嘗試以自評、互評等多種評價形式,建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、抓常規(guī)不松懈,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展

  1、狠抓起始年級課堂常規(guī)。本學(xué)期三年級學(xué)生開始學(xué)習(xí)科學(xué)課程,為了打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)呵護(hù)學(xué)生的科學(xué)興趣,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和修改《小學(xué)課堂常規(guī)》,教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握新的課堂要求,規(guī)范課堂行為,杜絕課堂教育事故發(fā)生;

  2、學(xué)校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環(huán)節(jié),樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識,在備課中不僅考慮教師的教,而且更多的思考學(xué)生如何學(xué),并且要摸清學(xué)情,對癥下藥,并且要做好學(xué)前預(yù)測和課后反思。

  3、在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,既要關(guān)注思維發(fā)展水平快的學(xué)生,還看到思維水平發(fā)展慢的學(xué)生,同時,也要注意把機(jī)會讓給中等水平的學(xué)生。在輔導(dǎo)的過程,培優(yōu)輔差雙管齊下,要了解情況,確定內(nèi)容,隨時查缺補(bǔ)漏,作好記載,多一些肯定,少一些斥責(zé)。

  三、發(fā)揮集體力量,集思廣益,共同進(jìn)步

  1、加強(qiáng)集體備課管理。本學(xué)期實行善集體備課制度,加強(qiáng)集體備課的組織,保證了集體備課的時間,人人有準(zhǔn)備的參與,人人有重點的發(fā)言和討論,能真正的集思言廣益,發(fā)揮集體的作用。對集體備課的效果進(jìn)行評估。

  2、各教師要在新課程理念指導(dǎo)下,以教學(xué)活動為載體,深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題,并根據(jù)課題進(jìn)行教改實踐,繼續(xù)開展組內(nèi)教師說課、上課、聽課、評課活動,使教師們互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

  3、高度重視的科學(xué)教師的理論創(chuàng)新,要不斷鼓勵科學(xué)教師,特別是青年教師,依托自己的教科研實踐,認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競賽活動。

  四、今后努力方向

  1、作好課題《科學(xué)探究環(huán)節(jié)的研究》。培養(yǎng)學(xué)生初步具有科學(xué)探究的意識,能積極主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,尋求解決問題的方法。掌握科學(xué)探究學(xué)習(xí)模式適用的課型,以及探究的各個環(huán)節(jié)的選擇性運(yùn)用。

  2、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,在思想認(rèn)識上與時俱進(jìn),提高自身的理論修養(yǎng),用先進(jìn)的理論武裝自我,并且積極運(yùn)用到實際教育教學(xué)工作中去。

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)11

  緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,細(xì)細(xì)回憶一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然也有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù),為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了以下幾點:

  一、根本狀況:

  本班大局部學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小局部學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)潛力較弱。

  二、主要成績:

  1、具體措施:

  〔1〕全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的潛力。針對本班學(xué)生的實際狀況,開學(xué)初,用心做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識,提高認(rèn)識潛力。深入了解學(xué)生的個性特點,尊重學(xué)生的興趣愛好,細(xì)心開掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。

  〔2〕抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。我根據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在簡單愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知某,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來鼓勵學(xué)生進(jìn)步。

  此外,我堅持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化狀況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的根底上再上臺階,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的開展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、經(jīng)驗淺談:

  注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按方案完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作潛力得到大大的增強(qiáng)。

  〔1〕照顧學(xué)生參與的潛力,要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的決定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

  〔2〕激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個用心勞動者,勤動手、動腦、動口。

  〔3〕豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點十分抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。

  〔4〕關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  〔5〕讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

  三、存在問題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了必須的成績,但由于自己經(jīng)驗的缺乏,仍存在缺乏之處,如還有小局部學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究潛力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)12

  作為一名新教師,擔(dān)任科學(xué)課的教育教學(xué)工作已經(jīng)整整一個學(xué)期。針對自己教學(xué)和課堂管理上的薄弱環(huán)節(jié),有經(jīng)驗的老師和班主任給了我許多改良的建議,受益匪淺。主要有如下幾點:

  一、教學(xué)工作

  教學(xué)設(shè)計的基本思路:

  一是吃透教學(xué)目標(biāo);

  二是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計課堂活動;

  三是設(shè)計一個合理的評價方案貫穿在教學(xué)活動過程中;

  四是預(yù)測教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的異常情況以及采取的相應(yīng)措施;

  五是細(xì)節(jié)的加工以及在課堂上的生成。

  二、課堂管理

  一方面運(yùn)用已有的班干部管理小組加強(qiáng)監(jiān)督;另一方面成立了5人科學(xué)學(xué)習(xí)小組,并選了小組長,從而既方便了管理,又能夠培養(yǎng)同學(xué)們的合作能力,還有利于組與組之間的對比評價,提高他們的參與積極性。

  三、科技節(jié)活動

  這一學(xué)期恰逢南山區(qū)舉行第五屆科技節(jié),我和其他科學(xué)老師一起參與了這次科技節(jié)的準(zhǔn)備工作和比賽;還帶領(lǐng)學(xué)生參加了后續(xù)舉行的“頭腦om”比賽,取得了一些成績;更重要的是讓我取得了一些科技活動比賽的經(jīng)驗,為以后的科技節(jié)活動提前作一些準(zhǔn)備。

  四、課外活動

  根據(jù)學(xué)!皞性化素質(zhì)教育”的教育理念和針對對科學(xué)有興趣的學(xué)生的要求,我們開設(shè)了兩個“科技創(chuàng)新班”。我擔(dān)任了其中一個班的輔導(dǎo)工作,對這一部分同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)的同時也和學(xué)生一塊對科學(xué)問題進(jìn)行探索和討論,既教育了學(xué)生也啟發(fā)了自己。

  五、科研項目

  參加了“青少年展能項目”的申報,其中《智能環(huán)保垃圾桶的研制》和《深圳新住宅區(qū)螞蟻種類的調(diào)查》獲得批準(zhǔn),目前正在進(jìn)行這兩個項目。

  以上是我這學(xué)期以來所參與的工作的總結(jié),有自己的一些體會,也有對個別問題自己的一些想法。無論如何,都是希望它能夠進(jìn)一步指導(dǎo)自己的工作,讓自己能在工作中進(jìn)步,在進(jìn)步中工作!

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)13

  20xx即將過去,我們又將迎來20xx的到來,回顧過去的一年,有收獲,有進(jìn)步,但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改善,過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必須要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中,還有很多問題急需解決,教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。

  本著科學(xué)教學(xué)生活化、活動化、自主化、情感化的基本方法。把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、貼近生活、充滿生命的活力是我這個學(xué)期教學(xué)的基本理念。

  一、科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心

  科學(xué)是一門生機(jī)勃勃的學(xué)問,美國著名詩人奧特海特曼稱它為一種充滿樂趣的無邊界探險歷程。同時,《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識,讓學(xué)生敢于探究

  愛因斯坦曾經(jīng)說過:一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要。問題的明確提出是科學(xué)探究的開始,也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫:首先是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問題。第二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景,開展多樣化活動,給學(xué)生提供一個不錯的問題環(huán)境,讓學(xué)生樂于提問題。對他們所提的問題,老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā),容許出錯,切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物明確提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴},并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。

  2、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活,使學(xué)生樂于探究每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個認(rèn)識:科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不但僅是教科書,而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源,將學(xué)生的探究活動置于廣闊的背景中,幫助他們不斷擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗。

  3、正確引導(dǎo)和訓(xùn)練,使學(xué)生善于探究

  對學(xué)生而言,探究的方法是很最重要的。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會各種不同的探究方法。例如:在觀察中探究、在實驗中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外,探究是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)行為,要教育學(xué)生持之以恒。學(xué)生在探究中會遇到一些問題與困難,這時,教師應(yīng)進(jìn)行適時的引導(dǎo),主動傾聽學(xué)生的意見,鼓勵學(xué)生尋找解決問題的方法,避免學(xué)生遇難而退。

  二、科學(xué)課教學(xué)要加強(qiáng)實驗教學(xué)

  科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。在這一點上,由于實驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實驗本身的特點,它要求我們必須加強(qiáng)實驗教學(xué)。這主要是因為:

  1、實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  小學(xué)生對實驗最感學(xué)趣,這種興趣,往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力,成為愛好和志趣,以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提,也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結(jié)果。在觀察與實驗中,可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用,靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近?慷犖矬w發(fā)出的聲音的高低、強(qiáng)弱、音色?勘锹勎矬w的香、臭等氣味等,讓孩子親自去探究其中的奧秘,感知其中的神奇,來滿足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動,這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力,因此實驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。

  2、實驗?zāi)芡苿訉W(xué)生能力的提升

  學(xué)習(xí)科學(xué),必須有一定的實驗?zāi)芰。包含實驗設(shè)計、實驗操作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得,而必須在相應(yīng)的實踐活動中,才能得到發(fā)展,只有通過實驗才能培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰。通過設(shè)計實驗,分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力。在研究原因、結(jié)果、形成概念的過程中,要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力。在實際操作中,還能培養(yǎng)組織能力、實踐操作能力、解決問題的能力等。因此,只有通過實驗,才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。

  3、實驗?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識

  我們知道:實驗有重復(fù)性,它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù),供學(xué)生反復(fù)觀察。能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識到的真理,以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識。因此,讓學(xué)生進(jìn)入實驗環(huán)境,在教師的引導(dǎo)下,通過實驗,讓學(xué)生親自實踐,主動去探索新知識,獲取新知識,無疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。

  三、科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合

  以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù),正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源,產(chǎn)生深刻的影響和變革,F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門學(xué)科,再不能在粉筆+黑板的這種老模式里大講科學(xué)了。

  1、現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式,有利于開展因材施教,體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。

  2、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物,信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識,它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間,任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中,為他們的想象力插上翅膀,從而培養(yǎng)想象、激發(fā)想象、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)實踐。

  3、以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。計算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體,它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間,產(chǎn)生極其活躍的動態(tài)畫面,使其內(nèi)容更充實,形象更生動,能直接刺激學(xué)生的視覺與聽覺感官,給學(xué)生一種耳目一新的感覺,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。把看不見、摸不著的枯燥知識生動形象地表現(xiàn)出來,收到極好的教學(xué)效果。

  小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的提升。在新一輪的課程改革中,很多新觀念,新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念,作為一個一線的科學(xué)課教師,我將在切實轉(zhuǎn)變觀念的同時,結(jié)合科學(xué)課自身的特點,在實踐中加強(qiáng)反思,努力學(xué)習(xí),真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代基本科學(xué)素養(yǎng)的重要任務(wù)。

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)14

  轉(zhuǎn)眼間,20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束了。回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,我注意以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、傳授基本知識和興趣為起點,認(rèn)真完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念

  1、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,以學(xué)論教。

  2、經(jīng)常瀏覽科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu),提高認(rèn)識水平。

  3、積極參加學(xué)校及區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的各種教研活動,積極認(rèn)真地聽課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),遇到教學(xué)上的一些困惑能及時與其他教師交流學(xué)習(xí),博采眾長,補(bǔ)己之短,不斷提高教學(xué)水平,本學(xué)期共聽課15節(jié)。

  4、注重利用各種反饋信息,經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié),使自己的課堂教學(xué)在實踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。

  二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作

  1、爭取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備:

 。1)認(rèn)真鉆研教材和教參,對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,自如地掌握知識的邏輯,適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料,更好地調(diào)

 。2)了解學(xué)生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

 。3)精心準(zhǔn)備實驗。因為科學(xué)課上實驗所需材料范圍很廣,本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料,為了讓學(xué)生通過直觀的實驗親身體驗感受,更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容,我們只能自己開動腦筋想辦法:

 、俜彩莾x器室原有的自然實驗材料和用品,都拿來充分利用。

 、谖迥昙墝W(xué)習(xí)《動物與環(huán)境》、《雨水對土地的侵蝕》時,我親自去挖蚯蚓、土和草皮,做好課前準(zhǔn)備。

 、蹖W(xué)習(xí)《種子發(fā)芽實驗》時,我到學(xué)校餐廳要來了綠豆種子帶領(lǐng)學(xué)生一同實驗。

  2、確保課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識;雖然平時備課、準(zhǔn)備上課及實驗等工作量特別大,但依然盡自己最大努力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜、上好每一?jié)課。

 。1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師,小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng),但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”,擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,及時地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗和自行探索、思考的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

  (2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識、技能和情感,作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓。

  在教學(xué)中面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力也不同,應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,在抓好基礎(chǔ)知識即科學(xué)課本知識,學(xué)生們共同提高的前提下,對不同程度的學(xué)生做出不同的要求,對那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力,使大家充分發(fā)揮自身的個性,施展各自的創(chuàng)造才能。實驗教學(xué)中要抓好實驗基本技能,,盡量創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生動手實驗,通過實驗進(jìn)行觀察和研究,明確實驗的目的要求,真正了解每個實驗涉及的科學(xué)原理,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

 。3)把教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),當(dāng)作課堂教學(xué)的根本任務(wù)來抓。

  在平時的教學(xué)中,我注意以課本知識為基本探究內(nèi)容,重視獲取知識的過程,加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力,掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  三、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用

  小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而課堂上的時間有限,我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),所以,課外我鼓勵同學(xué)們多閱讀科技書籍,突破課本知識的限制,多從科學(xué)視角去觀察和分析問題,密切聯(lián)系生活實際,學(xué)以致用。為了使同學(xué)們多一些表現(xiàn)的機(jī)會,多一點成功的體驗,和家長一起布置學(xué)生做科技作品,把學(xué)生們這學(xué)期的部分科技作品收集展覽,讓有特長的孩子們制作的智力玩具,科學(xué)課上學(xué)生制作的小桿秤等工具學(xué)生們既培養(yǎng)了動腦動手能力,又感受到了成功的喜悅,好多同學(xué)對科學(xué)實踐抱有濃厚的興趣,我們一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂,體驗探索大自然的樂趣,學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也深深地感染了我,使我體會到了“教學(xué)相長”的深刻含義。

  我喜歡科學(xué),喜歡和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),一起探究,和他們一起體驗探究的成功和失敗,尤其是看到他們渴求知識的眼神;當(dāng)探究失敗時,我會給他們一些鼓勵,探究成功時,我會和他們一起開心,我希望學(xué)生們在科學(xué)課上不僅能快樂地學(xué)習(xí)科學(xué)知識,還能鍛煉各種能力。

  新的一年里,我將繼續(xù)努力,為我深愛的科學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)!

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)15

  作為一名小學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不時學(xué)習(xí),努力提高自身各方面的能力。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、在政治思想方面

  我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自身的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,和時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程規(guī)范》和《小學(xué)科學(xué)課程規(guī)范解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自身的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校安排的各項工作,在不時的學(xué)習(xí)中,努力使自身的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學(xué)方面

  我擔(dān)任三、四、五年級的科學(xué),成為學(xué)校專職的科學(xué)教師,小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校,我深知自身肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自身,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的:

  1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗資料,這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準(zhǔn)備好,假如儀器室沒有的資料,但是為了上好課,我就自身找資料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才干教好。

  2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差別,盡量因材施教,有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

  3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,而且,我教了三個年級,學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容和重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行公開課教案和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何布置每節(jié)課的活動。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們發(fā)生愉悅的心境,發(fā)明良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學(xué)生對科學(xué)發(fā)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為小朋友們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

  5、做到熱愛學(xué)生:平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,所有的人都渴望得到他人的理解和尊重,所以,和課堂表示不好的學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才干有進(jìn)步。

  6、不時學(xué)習(xí):積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  三、開展科學(xué)活動,全面普和、注重提高。

  科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據(jù)小學(xué)生的特點,積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、發(fā)明性,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動,我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動如下:

  1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會進(jìn)行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動,使學(xué)生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境維護(hù)重要性的了解,也懂得了平時如何在自身的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。

  2、讓學(xué)生制作科普手抄報,使廣大學(xué)生在參與活動的過程中,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,掌握科學(xué)方法,培養(yǎng)科學(xué)精神,提高科學(xué)素質(zhì)。

  3、開展讀科普書籍的活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,以達(dá)到從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識的.目的。

  4、成立科學(xué)興趣小組,讓學(xué)生通過活動進(jìn)行科學(xué)探究,實驗操作,展示自身的科技才氣,活動的目的不只對學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育,更是讓學(xué)生通過活動體驗科技帶來的快樂,在活動中注重學(xué)生動手、動腦的能力培養(yǎng)。

  四、工作考勤方面:

  我熱愛自身的工作,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自身分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新課程,我積極地去外校聽科學(xué)推薦課,多學(xué)習(xí),以提高自身的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自身的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項活動,協(xié)商其他老師做好學(xué)校的各項工作;有老師請假,也能夠服從學(xué)校布置,認(rèn)真代課,批改作業(yè),盡自身最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能和時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從布置,互相關(guān)心,互相協(xié)助,互相溝通。

  五、繼續(xù)學(xué)習(xí),不時提高。

  在緊張工作之余,時刻覺得自身有一種被淘汰的緊迫感受,要為自身充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗缺乏,總覺得自身在各個方面的知識還欠缺,教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒方法,只能平時自身多看些雜書了,在頭腦中多儲藏一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機(jī)會,以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念,自我感覺在教學(xué)理念上,在自身的教學(xué)中為斷實踐,不時總結(jié),不時提高,也慢慢地有了自身的一套思維。另外,我還趁假期參與河南大學(xué)的本科進(jìn)修,希望自身能夠全面提高。

  總之,我不只在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗缺乏,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自身,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)16

  時光荏苒,時間已經(jīng)指向了20xx年,回顧本學(xué)期工作,有喜有憂,有苦有淚,也有果。對科學(xué)科目提出了更高的挑戰(zhàn),對教師的標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。因此這個學(xué)期是一個學(xué)習(xí)伴隨成長的學(xué)期,雖然不能事事皆盡人意,但收獲還是頗多的,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、積極聽課、參與教研、善于反思。

  按照學(xué)校要求,做到先周備課,且努力做到貼合學(xué)生實際,這讓自我做到了上課胸有成竹,也提高了工作效率。另外,不管什么科目的課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅僅開闊了思路,也積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)模式的展示,各種細(xì)小微節(jié)的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)的成見。定期的教研活動也大大提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、充分組織學(xué)生課內(nèi)探究活動。

  在課堂教學(xué)中,經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散性提問訓(xùn)練,使學(xué)生對一個問題的結(jié)果能做出多種預(yù)測,引導(dǎo)學(xué)生以小組形式思考、研討,自我得出結(jié)論。另外創(chuàng)設(shè)探究問題情境,以問題為核心開展小組討論制定實驗方案,使學(xué)生親身經(jīng)歷,親自動手實驗得出結(jié)論,充分激發(fā)學(xué)生探究興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

  三、充分作好實驗課準(zhǔn)備,重視動手、動腦訓(xùn)練。

  科學(xué)是一門工具學(xué)科,不同于語文、數(shù)學(xué),科學(xué)課的教學(xué)要求動手教學(xué)和資料教學(xué)相輔相成。每次實驗課前我都會準(zhǔn)備充分,熟悉教材,了解學(xué)生。特別是實驗儀器、器材的準(zhǔn)備,盡最大可能避免了出現(xiàn)“學(xué)生要,教師無”的情況。還因地制宜,選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料。在實驗前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同提高,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的能力。

  四、做好社團(tuán)課教學(xué)工作,重視培養(yǎng)動手和合作探究能力。

  依托“雙減”政策,本學(xué)期開展了“小小科學(xué)家”社團(tuán),有力地培養(yǎng)了學(xué)生們的綜合能力,提高科學(xué)素養(yǎng)!靶⌒】茖W(xué)家”社團(tuán)每周兩節(jié)課,每節(jié)課我都會帶著同學(xué)們制作一個科技作品,開拓學(xué)生的視野,同時讓學(xué)生也勤于動手,善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題,并找到解決問題的獨特辦法,開拓學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造力。通過社團(tuán)課,學(xué)生的動手動腦能力得到加強(qiáng),濃厚的興趣得到培養(yǎng),愛科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué)的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋,創(chuàng)新工作,力爭以點帶面,發(fā)散開去,從而帶動整個學(xué)校濃厚科技氛圍逐步形成!

  五、積極參與教學(xué)競賽,充分展示教師風(fēng)采。

  本學(xué)期我參與了學(xué)校組織的“新教師亮相課”和第六屆西安市教師微課大賽。我是新教師入職,所以各方面都沒有經(jīng)驗,所以在教學(xué)方面我?guī)缀跏菑牧汩_始,進(jìn)入工作以來,我慢慢了解到課堂的及時評價對調(diào)動學(xué)生積極性的幫助;我慢慢了解到每一節(jié)優(yōu)課都是通過不斷的打磨,甚至精確到課堂每一個字的使用;我慢慢了解到課堂上,教師講課的語氣會影響學(xué)生的注意力……一次次比賽,它讓我有了從未有過的經(jīng)歷,有了從未有過的體會。雖然覺得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得非常精心和細(xì)致,但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題。我靜下心來細(xì)細(xì)反思,感觸頗多。非常感謝學(xué)校為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺,給我們提供了一個相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會,更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,切實促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

  總之,在過去的一學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了一些教訓(xùn),總結(jié)過去就是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后,我將本著求真務(wù)實、勇于探索的精神,再接再勵,讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)17

  本學(xué)年初來縣小,任五年級四個班級的科學(xué)課及四年級(5)班的科學(xué)課。上學(xué)年我用"惶恐、憤怒、感嘆"總結(jié)了我的工作心情。

  下學(xué)期我認(rèn)為慢慢適應(yīng)和坦然了。但此刻我突然發(fā)覺我不能太坦然,以往我一直以很隨意的方法教學(xué),我認(rèn)為科學(xué)課別給學(xué)生太大的壓力,讓他們在輕松的課堂上掌握約百分之八十的知識就行,在課后的練習(xí)和思考中能擴(kuò)展衍生出百分之二十以上的知識。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛提問、愛思考、勤動手、樂于創(chuàng)新的習(xí)慣。同時,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的良好情操。我不過于注重分?jǐn)?shù),但我會教學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)、做題技巧。前提是"愿者跟著學(xué),不學(xué)不強(qiáng)求"。這些想法和風(fēng)格讓我很隨意,有種很不努力的樣子。

  當(dāng)前"高效課堂"在各處開展得熱火朝天。經(jīng)學(xué)習(xí)了解后,我覺得自己真的是很懶惰,教書7年,郁悶了7年,只覺得學(xué)生難教,從來沒有真正研究過教學(xué)和課堂管理。結(jié)合本校曾校長的"賞識教學(xué)"我查找了自己應(yīng)該嘗試的一些做法或想法,如下:

  1、備課時別只備教材還要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備訓(xùn)練

  教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求,根據(jù)"學(xué)情"有的放矢地進(jìn)行備課。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,精心選擇和設(shè)計課堂練習(xí),下發(fā)訓(xùn)練教材,教師必須先做,去粗取精,去偽存真,要做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

  2、課堂上要注意內(nèi)容、活動、方法、師生及生生交流的科學(xué)和諧。

  很多時候我會更注重教學(xué)內(nèi)容的完成而不考慮教學(xué)過程中用什么形式或方法進(jìn)行學(xué)習(xí)效果更好。以后應(yīng)多考慮學(xué)生希望老師怎樣教他們。

  3、及時寫反思,做好課后輔導(dǎo)

  科學(xué)課課時安排相對零散,所任班級又多,不及時反思課堂和作業(yè)的反饋會遺忘或找不到應(yīng)對問題的策略。時間長了就會讓學(xué)困生更好偷懶,感興趣的學(xué)生失去激情。

  4、做好"培優(yōu)補(bǔ)差"的工作,不放棄每一個學(xué)生。

  平時所教的班級多、人數(shù)多,也很少批改全部試卷題目并記錄總分,所以我一般短時間里不知道每個班的學(xué)生的優(yōu)差生,也就沒有"培優(yōu)補(bǔ)差"的想法,導(dǎo)致頭小尾大中間粗的趨勢日漸明顯。

  5、調(diào)節(jié)情緒,不要在學(xué)生面前陰晴不定或大發(fā)脾氣

  作為女教師,難免會情緒化,往往幾個搗亂的學(xué)生或幾個無聊的小動作就會讓你一節(jié)課或半天提不起興趣,但有時好的表現(xiàn)和好的課堂又會讓你高興、興奮一整天。所以,應(yīng)該讓好的心情帶動你的教學(xué)激情,這樣教師和學(xué)生才會受益,反之大家都很累且教不好學(xué)不好。

  6、管理好課堂紀(jì)律、化解師生矛盾

  有的時候壞的課堂紀(jì)律是被放縱出來的,有的時候是被你忽略而導(dǎo)致的。放縱了,就形成習(xí)慣,忽略了就變成不尊重。如五(1)班的幾個同學(xué)就是有搗亂破壞課堂的習(xí)慣,我覺得這是習(xí)慣也是一種不尊重老師不重視這個學(xué)科的表現(xiàn)。四(5)班的也有多動的孩子。這些"不聽你話"的孩子該如何處理?我管不著,那前提是不要影響別的同學(xué)不然我就想邀請他們出去。對于這點我一直找不到好的化解方法。管制無效,賞識太假也好像無效。再思吧,路漫漫其修遠(yuǎn),吾將在工作中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中工作。

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)18

  作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著較大的責(zé)任,因此我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提升自己各方面的能力,F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:

  我積極參加政治學(xué)習(xí),做好筆記,提升自己的思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,從書中吸取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時時做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇,責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提升。

  本年度我所擔(dān)任的是六年級的科學(xué)教學(xué)工作。我想,要想提升教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加健全。課前備好課,準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實驗材料,如果儀器室里沒有材料,我就自己找材料或動手制作,如,用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重難點,掌握知識的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣處理效果最好。在課堂上,關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能自覺的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實驗操作中,注意每一位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中去,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提升他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時,開展豐富的科學(xué)活動,營造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,如年級間展開的“建高塔”競賽活動,積極組織學(xué)生參與各類科學(xué)競賽,展示他們的風(fēng)采。

  為了不斷提升和健全自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,我還積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),不懂就問,博采眾長。各級各類的教研活動和學(xué)習(xí)機(jī)會我更是不放過,學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法,受益頗豐。今年我有幸參加了“肥城市課堂教學(xué)大比武”,獲得了“肥城市教學(xué)能手”的稱號,所帶領(lǐng)的學(xué)生也在小學(xué)科學(xué)實驗比賽中獲得了二等獎的好成績。

  20xx年,對于我來說是忙碌的一年,我不但在業(yè)務(wù)能力上,還在教育教學(xué)方面都有了較大的提升。金無足赤,人無完人,也難免有些缺憾,在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正不足,使自己不斷提升與健全。

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)19

  光陰似箭,日月如梭,緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,當(dāng)我細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學(xué)期我擔(dān)任六年級的科學(xué)教學(xué)以及六一班班主任工作,在領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的幫助和指引下,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、在政治思想方面

  在平時工作中,注重集體的政治理論學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動,深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,更新教學(xué)觀念,吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點,受益匪淺,并且在積極參與區(qū)、市級科學(xué)教研活動。

  二、在教育教學(xué)方面

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,我堅持“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)教研活動的:

  1、備課方面:課前準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,認(rèn)真鉆研教材,落實我的備課,把握好重點與難點,預(yù)設(shè)好課堂的每一個環(huán)節(jié)。對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題,及時根據(jù)學(xué)情進(jìn)行改善,重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,并在平行班教學(xué)中實踐。

  2、課堂教學(xué)方面:在教學(xué)方法上,我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué),注重學(xué)生的小組合作探究,并讓學(xué)生在自己動手操作實驗中體會科學(xué)的樂趣。注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,熱愛科學(xué)課的學(xué)習(xí)。對于不同的班級,采用不同的教學(xué)策略,針對不同的同學(xué),進(jìn)行分層教學(xué),力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所獲。

  3、學(xué)生管理方面:我在所教的4個班中,針對不同的班級、不同學(xué)生采用不同的授課方式,因材施教,有效地對個別班級,個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在平時的科學(xué)課上,多采用賞識教育的方法。積極推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作,最后五分鐘組織推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)書籍,使學(xué)生熱愛閱讀,并能從閱讀中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識,培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)探究的興趣,此外我還專門擠出時間來對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,鍛煉孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神,克服困難的勇氣,F(xiàn)在看來對孩子的訓(xùn)練還是小有成效的,我所帶的班級中學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽獲得了區(qū)級一等獎x人,并被推薦參加市賽。

  4、教研反思方面:積極參與聽課、評課,本學(xué)期聽課記錄在案的有x篇,聽課中認(rèn)真寫好聽課記錄,取長補(bǔ)短,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。此外,認(rèn)真對待每次的集體備課,說課。并且及時在自己的教學(xué)博客上寫教學(xué)故事,教學(xué)反思,雖然字?jǐn)?shù)不多,但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

  5、班級管理方面:本學(xué)期班級管理方面,我做的不夠好,很是慚愧。孩子們到了六年級開始很叛逆,有了自己的小想法、小心思。盡管我每天早讀、午讀都第一時間到教室,盡管我經(jīng)常和孩子們溝通、家長們交流,但孩子們的成績并沒有達(dá)到各科老師的期望值,有同事覺得我對孩子的要求很嚴(yán)苛,對他們要求嚴(yán)格,是因為他們可以更好。下學(xué)期我打算我的工作重心轉(zhuǎn)移到班級里面,和學(xué)生們經(jīng)常處在一起,了解他們的想法,了解他們的困惑,及時的幫助他們疏導(dǎo)和排解,讓他們能夠在老師的關(guān)愛中,得到更快更好的成長。

  三、工作考勤方面

  我熱愛教育事業(yè),自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,關(guān)心同學(xué),按時上下班,不遲到不早退。從每一個細(xì)節(jié)做起,努力樹立良好的師德形象。

  總之,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在教學(xué)工作中還存在一些不足之處,對小學(xué)科學(xué)的新課標(biāo)研究的不夠透徹,在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理,仍需對教材進(jìn)行深入的思考和研究,另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。

  在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,用自己的心血為孩子們的發(fā)展,盡一份力量;用溫暖的愛為孩子們的成長,點一盞燈。

  小學(xué)科學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)20

  此學(xué)期我在做四年級的科學(xué)授課工作,我注意到上課的時候?qū)W生都比較好動,不過就個人的學(xué)習(xí)頭腦來說還是很有天分的。于是我就琢磨課本,拿出更有切入作用的教法,對學(xué)生展開一番有趣有料的教學(xué),把大家的理解和思維能力給拉升上去,在此我對本階段工作進(jìn)行總結(jié):

  1、活躍思維

  這個年紀(jì)的學(xué)生雖都有些淘氣,可是他們的智力一點都不笨,只要把引導(dǎo)的工作給做足,學(xué)生基本都能把知識給學(xué)進(jìn)去。那么我除了自己把課本內(nèi)容吃透,還利用多角度的講解,把學(xué)生頭腦的活躍性給帶動起來,而不是從一個面呆板死扣。實施這種教法之后,上課時學(xué)生能緊跟老師的思路,常常能在學(xué)生中引起思想的共鳴。

  2、端正學(xué)風(fēng)

  能不能把老師講的東西給記牢固,全都在于學(xué)生聽講時的態(tài)度,要是從根上就沒把課題內(nèi)容當(dāng)回事,自然就不會用心記。在講課中不斷的強(qiáng)調(diào)知識的嚴(yán)肅性,消除學(xué)生情緒上的懈怠,把這門有意思的課程認(rèn)真的領(lǐng)會,就能得到收獲。

  3、內(nèi)涵延伸

  如果只是把教材知識原封原樣的呈現(xiàn)在課堂上,那么教起來肯定容易,但是年免會顯得膚淺沒有說服力。而且容易出現(xiàn)牽強(qiáng)敷衍的效果,老師自己的知識儲備都不充分,講起來也會蒼白無味,自然學(xué)生就不愛聽,就算聽進(jìn)去了,收獲也不大。于是我就采用延伸的教法,把課堂涉及的東西,給向更廣闊的領(lǐng)域延伸,擴(kuò)充內(nèi)涵,增加授課語言的能量。

  我在這期間的教學(xué)中,把啟發(fā)學(xué)生作為首要的工作點,并達(dá)成教學(xué)指標(biāo),學(xué)生對科學(xué)課的知識都能學(xué)以致用。下一步,我要嚴(yán)肅紀(jì)律抓作業(yè),幫學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容鞏固到家。

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