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小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿

  教學(xué)水平的高低和教學(xué)效果的優(yōu)劣,或者說是在一定時間內(nèi)和一定的條件下,學(xué)生發(fā)展變化達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)的程度。衡量標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)目標(biāo)和各級各類學(xué)校教育目的的實(shí)現(xiàn)程度。下面是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿(精選9篇),希望對大家有所幫助。

  小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿1

尊敬的老師們、同志們:

  今天我們召開全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會議,主要是總結(jié)20xx年度我校教育教學(xué)工作取得的成績,問題與不足,明確今后工作的目標(biāo),力爭在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

  一年來,我校的教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在楊校長的帶領(lǐng)下,在全體教師的共同努力下有了明顯的發(fā)展,借此機(jī)會我向辛勤耕耘在教學(xué)一線的老師們、同志們表示衷心的感謝!

  教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作,核心工作,沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量的提升需要我們不斷地總結(jié)、反思。當(dāng)前,以新課程改革為標(biāo)志的教學(xué)改革在不斷地深入,傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法已不能適應(yīng)改革的需要,教學(xué)方法的創(chuàng)新是必然的趨勢,家長對教育教學(xué)質(zhì)量的要求也在不斷的提高。面臨這樣的形勢,我們必須審時度勢,要有自己發(fā)展的思路,只有認(rèn)真反思總結(jié),才能更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。下面我對20xx年度我校教育教學(xué)工作作個簡要回顧:

  一、規(guī)范細(xì)化常規(guī)管理

  一年來,我們進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)管理制度,制訂了《棗市鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》,進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,加強(qiáng)學(xué)校的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點(diǎn)代面努力地提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。我們加強(qiáng)了教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查,做到了強(qiáng)化平時,注重過程。

  1、備課。從期末常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看,老師們都能按照教育局的要求,上傳并使用電子教案,其中中心小學(xué)羅晶晶、謝清、周婷、譚芳玲,洞頭小學(xué)侯旭蓉,棗園小學(xué)王艷,巖口小學(xué)周九茍、肖秀文等老師尤為突出。多數(shù)教師能在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教案,教案突出了學(xué)生的主體性,突出了學(xué)生的實(shí)踐活動。大多數(shù)教師能根據(jù)課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫反思,教學(xué)反思合理規(guī)范,針對性強(qiáng),都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  2、上課。大多數(shù)教師課前準(zhǔn)備充分,已有的教具、學(xué)具都能合理利用,課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。除此以外,多數(shù)教師課堂上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)行為,教師遲到、早退、曠課的現(xiàn)象很少發(fā)生?傊蠖鄶(shù)教師肯在課堂教學(xué)上下功夫,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  3、作業(yè)。從每月的常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看,大多數(shù)老師能將學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,作業(yè)批改及時,沒有積壓的現(xiàn)象,批改記錄詳細(xì)。中、高年級學(xué)生作文都完成了計劃中規(guī)定的篇數(shù),不少班級還超額完成了任務(wù)。

  二、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度。

  1、積極選派教師參加國培、省培、市培、縣培等項(xiàng)目,一年來,我們共選派教師參加國培5人次,參加省培8人次,參加市培33人次,參加縣培21人次。

  2、加強(qiáng)對青年骨干教師的專業(yè)培養(yǎng),組織了部分青年骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)。一年來,我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺小學(xué)參加《如何在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》數(shù)學(xué)觀摩課;陳里老師赴株洲八達(dá)小學(xué)參加《株洲市第二屆書香學(xué)校論壇》;何清安老師赴長沙參加《湖南省習(xí)作教學(xué)觀摩活動》;譚新勝老師赴株洲市銀海小學(xué)參加《聚焦實(shí)驗(yàn)課堂,提高教學(xué)實(shí)效》活動;楊小玲、袁軍平赴長沙鐵道學(xué)院參加《全國著名教育專家教育管理研討會》,李霞老師赴株洲市何家坳小學(xué)參加《株洲市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩》活動等。

  3、繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度。一年來,我們成功的開展了《湖南省第三屆基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園》活動,通過培訓(xùn)大部分教師都能上傳和下載教學(xué)資源,能建立和完善自己的個人空間,更好的服務(wù)于教學(xué)。根據(jù)上級精神,我們又組織全體教師開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動集中學(xué)習(xí),讓廣大教師通過理論學(xué)習(xí)和觀看視頻深刻剖析自己,用“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來規(guī)范自己的教學(xué)行為,從而更好的投入到教育教學(xué)工作中。

  三、強(qiáng)化教研活動。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。全體教師都能自覺加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),用好所定的報刊雜志,通過期末常規(guī)教學(xué)檢查來看,全鎮(zhèn)所有教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都達(dá)到了規(guī)定的頁數(shù)和字?jǐn)?shù),并且超額完成任務(wù),教師書寫、學(xué)習(xí)認(rèn)真,提高了理論水平。

  2、開展活動,促進(jìn)成長。一年來,我們先后開展了青年教師課堂教學(xué)比武活動、村級小學(xué)青年教師教學(xué)視導(dǎo)活動、優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)活動;又積極參加了第二片區(qū)課堂教學(xué)比武活動,選派的范雯老師獲得片區(qū)一等獎,陳里、左艷鳳老師獲得片區(qū)二等獎。通過這些活動,加強(qiáng)了教師之間的相互交流,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

  3、積極參加上級各項(xiàng)活動。20xx年下期,譚新勝老師指導(dǎo)的三名學(xué)生在株洲市第十五屆小學(xué)電腦制作活動中榮獲三等獎,文瑛、陳月紅撰寫的論文獲株洲市二等獎,謝清、龍小蓉、侯旭蓉、王艷撰寫的論文獲株洲市三等獎,張玉琴、范雯參加株洲市小學(xué)PEP英語教材“單元教學(xué)設(shè)計”評選活動中,榮獲二等獎,李霞在株洲市小學(xué)科學(xué)教育研究論文和教學(xué)案例評選中榮獲三等獎。

  我們雖然取得了一定的成績,但是也存在著不足,比如個別教師時間觀念淡薄,教育教學(xué)理念落后,教學(xué)方法陳舊,思想認(rèn)識不到位,對教學(xué)工作缺乏熱情,不思進(jìn)取,得過且過,有滿足感和職業(yè)倦怠感,這些都制約著我校教育的發(fā)展。

  小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行:

  大家上午好!

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,是教師教育教學(xué)價值的直接體現(xiàn)。面對本校近年來教學(xué)成績不斷滑坡的現(xiàn)狀,特別是上期我校教學(xué)質(zhì)量考核全縣墊底,我感到非常慚愧,愧對各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)懷、愧對全體家長對我校的期望。為了全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我在此向大會做表態(tài)發(fā)言:

  一、基本情況

  上期期末學(xué)生成績一出來,我們學(xué)校班子一起就對我校教學(xué)成績進(jìn)行了認(rèn)真分析:一是學(xué)科差異大,全校數(shù)學(xué)大部分都超縣平均分,其中二年級一班陳敏老師的數(shù)學(xué)在全縣同年級占第2位、四年級一班陽霞老師的數(shù)學(xué)在全縣占第9位,但語文18個班級只有3個班高于縣平均分;二是年級不均衡,其中三年級、五年級每個班各科都低于縣平均分;三是薄弱班級問題突出,全校18個班就有6個薄弱班。

  二、原因分析

  1、學(xué)校對提質(zhì)升位的認(rèn)識和重視不夠

  學(xué)校對當(dāng)前的形勢認(rèn)識不夠清楚,雖然在制度和管理方面進(jìn)行了一些改革,但學(xué)校特崗教師多,他們離家遠(yuǎn)、待遇低,學(xué)校未考慮到他們這一部分人在校的特殊性,沒有充分調(diào)動他們的工作積極性,使學(xué)校無法形成提質(zhì)升位的良好氛圍。

  2、學(xué)校教育教學(xué)管理落實(shí)不到位

  首先對新教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)不夠,我校部分新教師不能盡快進(jìn)入角色,教學(xué)方法單一,教學(xué)手段欠缺;其次教學(xué)“六認(rèn)真”工作督促不力,在平時工作檢查中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,但督促教師整改不到位;再次薄弱班級的轉(zhuǎn)化工作流于形式,雖然制定了薄弱班級轉(zhuǎn)化方案,但只寫在了紙上,沒有落到實(shí)處。

  3、我個人存在僥幸和麻痹思想

  我這一學(xué)期由于家庭一些原因和學(xué)校今年征地和基建工作任務(wù)繁重,大部分精力都投入到學(xué)校建設(shè)上了,對抓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量精力投入不夠。參照前幾期考試成績,我自認(rèn)為,我校教學(xué)成績即使滑坡,但也不至于倒數(shù),但情況出人意料,在我縣現(xiàn)在這種大力提質(zhì)升位的大環(huán)境下,如逆水行舟,稍不用力,便一退千里。

  4、師資不配套,語文、數(shù)學(xué)教師緊缺

  前年學(xué)?颊{(diào)和調(diào)走了6位語文教師,由于語文學(xué)科教師不足,學(xué)校安排數(shù)學(xué)和非專業(yè)的其他教師和在社會上聘請臨時人員上語文,他們也是“趕鴨子上架”,教學(xué)效果不佳,造成了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的下滑。

  三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施

  針對以上情況,結(jié)合我校的工作實(shí)際,在以后的教育教學(xué)過程中,我將和學(xué)校一班人抓好以下工作:

  1、強(qiáng)化認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念、增添措施,在全校形成全力提升教學(xué)質(zhì)量的濃厚氛圍首先,本期開學(xué)我校就重新修訂“靈鷲小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法”“靈鷲小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法”。加強(qiáng)過程管理,優(yōu)化激勵機(jī)制,爭取最大化地調(diào)動教師工作的積極性。

  其次,層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書,爭取目標(biāo)到位,責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部實(shí)行“三包”:包年級包班,包質(zhì)量提升,包薄弱班級轉(zhuǎn)化。任課教師撰寫質(zhì)量分析報告并在教師大會上交流發(fā)言,學(xué)校根據(jù)上期的教學(xué)質(zhì)量與教師簽訂提質(zhì)升位的目標(biāo)責(zé)任書,本期堅(jiān)決按月做到獎懲兌現(xiàn)。

  2、加強(qiáng)新教師的培養(yǎng),打造一支合格的教師隊(duì)伍我校近三年的新教師占全校教師一半以上,他們教學(xué)能力參差不齊。我們采取領(lǐng)導(dǎo)和中年骨干教師雙向包干指導(dǎo)的辦法,對青年教師的教學(xué)過程進(jìn)行全程跟蹤,對他們的備課、上課、作業(yè)批改進(jìn)行全程指導(dǎo)。青年教師在備好課后,要先將備課交給指導(dǎo)教師進(jìn)行審閱,對教學(xué)目標(biāo)的

  確定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的構(gòu)建、問題的設(shè)計、如何激趣、如何過渡等提出修改意見,然后才能走進(jìn)課堂上課;每周青年教師與指導(dǎo)教師必須相互聽課達(dá)到兩課時以上,從而磨練青年教師課堂教學(xué)的基本功;同時指導(dǎo)教師對青年教師的作業(yè)批改和單元檢測要隨時抽查和指導(dǎo),督促新教師盡快成長。

  3、加強(qiáng)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線“推門聽課”,及時發(fā)現(xiàn)問題,“推門聽課”與檢查教師的教案、作業(yè)批改同步進(jìn)行,并做好記載,對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改意見,促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)能力。學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長,教導(dǎo)主任本期“推門聽課”不得少于60節(jié),其他校級領(lǐng)導(dǎo)及中層干部不得少于50節(jié),每次“推門聽課”不但要做好相關(guān)記載,還要將聽課的圖片資料上傳給校長。

  其次,將以前每月一次教學(xué)工作大檢查改為每月兩次,每次檢查各項(xiàng)工作必須嚴(yán)格認(rèn)真對待,檢查情況匯總后及時在教師大會上通報,并與當(dāng)月教學(xué)過程獎掛鉤,獎懲兌現(xiàn)。

  4、薄弱班級的轉(zhuǎn)化工作必須落到實(shí)處期初召開薄弱班級轉(zhuǎn)化研討會,制定薄弱班級轉(zhuǎn)化實(shí)施方案。首先,將部分薄弱班級不能勝任的班主任或科任

  教師進(jìn)行調(diào)換,學(xué)校選取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師去擔(dān)任薄弱班級的工作。其次,每月召開一次薄弱班級包班工作交流會,對工作中存在的問題,取得的成績,班級現(xiàn)狀進(jìn)行溝通、交流。再次,包班領(lǐng)導(dǎo)與任課教師共同簽訂目標(biāo)責(zé)任書,同獎同懲。

  5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本期在全校開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在平時的教學(xué)中,要從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律、完成課后作業(yè)、課外閱讀等方面抓起,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。

  6、加強(qiáng)家校聯(lián)系,爭取家長的支持和配合我校留守兒童多,很多家長在外務(wù)工,家長疲于生計,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活。隔代教育,很多爺爺、婆婆沒有能力輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),還有部分家長不知道怎么去管孩子。學(xué)校利用召開家長培訓(xùn)會、家訪、微信聯(lián)系等多種方式,加強(qiáng)與家長的溝通和交流,形成齊抓共管的氛圍。

  四、我們的奮斗目標(biāo)

  1、努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。

  2、本期我校教學(xué)質(zhì)量全縣綜合占位爭取上升3位;下期在此基礎(chǔ)上再上升2位。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:總結(jié)過去不容樂觀,展望未來任務(wù)艱巨,我校教學(xué)工作面臨的困難和問題很多,任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,通過全校師生的共同努力,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。

  小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

  大家好!

  “如何直面現(xiàn)實(shí),面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量,重視教育公平,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”。這是我這次發(fā)言的主題。我們主要是以課堂加輔導(dǎo),課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師要上好每一節(jié)課。就必須大量的聽課,不聽別人的課,上不好自己的課;不聽名師的課,上不出精彩的課,F(xiàn)在,課程標(biāo)準(zhǔn)難了,教材活了,而且多了些學(xué)生生活世界里的質(zhì)樸。因此,就有教師以舊思維駕馭新課程,把探究的、討論的、開放的內(nèi)容改造成確定的,把靈動的、生活的、游戲的內(nèi)容改造成可灌輸?shù)模瑸榇,教學(xué)依然保守,教師依然勞苦,孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶,無奈地伸展著知識的翅膀”。所以以下的看法也僅僅是立足我,F(xiàn)狀的一些不成熟的見解,望同行指正:

  一、目前教師教學(xué)行為:

  在教師的潛意識里,封閉教學(xué)的結(jié)果是基礎(chǔ)的扎實(shí),開放教學(xué)的結(jié)果是學(xué)生雖然思維活躍,但是成績會下降。因此,教師意識到自己的教學(xué)是封閉的,但是為了確?荚嚨某煽,寧可采取封閉的教學(xué)。

  二、具體措施與對策:

  1、學(xué)校層面的教學(xué)常規(guī)管理工作,要注重“三抓”。

  一是抓制度:對于學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)章制度,已有的,要規(guī)范;沒有的,要充實(shí);過時的,要修訂,

  二是抓計劃:包括科學(xué)地制定計劃,切實(shí)地執(zhí)行計劃。要對照學(xué)年和學(xué)期初制定的計劃,來指導(dǎo)每一月、每一周的工作、評估每一階段工作的成績。

  三是抓執(zhí)行:制度的執(zhí)行是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理決定性的環(huán)節(jié)。凡是制定了的制度,要不折不扣地予以執(zhí)行。

  2、以科學(xué)的方法來改進(jìn)工作。

  第一,要善于學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí),提高專業(yè)素養(yǎng)、豐富教師人文底蘊(yùn)、提高管理水平。

  第二,要善于思考。我們的教學(xué)工作周而復(fù)始。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中,我們每一位教學(xué)管理者都要不斷總結(jié)、不斷反思:通過思考,來開闊我們的視野,不斷超越自己。

  第三,要善于行動。行動是將教育思想、教育理想轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí)的中介。要通過行動,來夯實(shí)教學(xué)管理的基礎(chǔ)。理順管理機(jī)制,使之更具生機(jī)和活力。

  三、對教育教學(xué)的認(rèn)識:

  一點(diǎn)信念:我們教育的對象是農(nóng)村的孩子,正因?yàn)橛羞@點(diǎn)兒信念我們才堅(jiān)守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地。每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情,誰都不可能踩著別人的腳印走,只能摸著石頭過河,一個勁兒往前走。

  一點(diǎn)辛苦:不要怕辛苦不要在乎吃苦,汗水不會白流,有付出就有回報,就是靠這點(diǎn)兒苦,我校教學(xué)質(zhì)量初見成效。中層領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,老師也就跟著走。同樣靠這點(diǎn)兒辛苦,教師甘愿利用空余時間給學(xué)生輔導(dǎo)。

  一點(diǎn)信任:相信自己的教師是優(yōu)秀的,首先從中層領(lǐng)導(dǎo)開始,自己分管的工作自己抓,校長做好協(xié)調(diào)。其次,相信教師能教能學(xué),學(xué)校的生命在質(zhì)量,質(zhì)量的打造靠教師,教師的教學(xué)靠教研,所以教研是學(xué)校的根本出路。

  一點(diǎn)愛心:關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開始,關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé),也是他之所以稱之為學(xué)生的本質(zhì)要素。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué),主動學(xué),驅(qū)動他的潛力。親其師信其道。

  總之,要提高課堂效率,我們就要改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討研究問題的內(nèi)容,改變知識的“灌輸”途徑,不但使學(xué)生接受知識,更讓學(xué)生自始至終參與到知識的生成過程中來。最終,上好每一節(jié)課,上出精彩的課,上出每個學(xué)生輝煌的人生。

  謝謝大家!

  小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿4

尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!

  根據(jù)會議安排,我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行表態(tài)發(fā)言,倍感壓力,在剛過去的學(xué)期里,我校的教學(xué)質(zhì)量垂直下滑,除了英語成績,六年級數(shù)學(xué)成績以外,每個年級的成績都處在了社區(qū)掛末位置,甚至有一個科目處在全縣排名掛末位置,從而影響了整個中和社區(qū)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,對此深感歉意,分析原因如下,不當(dāng)之處,請批評指正!

  一、缺乏經(jīng)驗(yàn)。管理經(jīng)驗(yàn)不足,管理不到位,部分教師工作積極性不高,我行我素,工作不主動,管不住學(xué)生,對學(xué)生關(guān)愛不夠,成績下降。

  二、管理不嚴(yán)。部分教師沒有備好課就進(jìn)教室上課,在課堂教學(xué)過程中學(xué)生紀(jì)律渙散,教師講教師的課,學(xué)生玩學(xué)生的,甚至有的學(xué)生睡覺也不管,作業(yè)不寫或?qū)懭涡詫W(xué)生數(shù)寫教師跟本不管,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到提高。

  三、在教學(xué)常規(guī)工作管理不到位,沒有及時的檢查教師的常規(guī)資料,導(dǎo)致資料很少。

  四、有的教師師德師風(fēng)站位不高,學(xué)生作業(yè)次數(shù)不達(dá)標(biāo),有的教師以學(xué)生把作業(yè)撕去為借口,不拿作業(yè)本給中心校檢查組檢查,工作思想有待轉(zhuǎn)變。

  總之,針對上述分析,我表態(tài)如下:

  一、會后進(jìn)行深思,多向中心校學(xué)習(xí)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)和方法,同時多與兄弟學(xué)校溝通與交流,努力提高學(xué)校的工作效率。

  二、回去后再組織會議,要求各年級科任老師找出本班學(xué)生成績下滑的根源,然后對癥下藥,標(biāo)本兼治,理清教學(xué)思路,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高學(xué)生成績。

  三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校督學(xué)制度,隨時檢查教師教案、作業(yè),隨時推門聽課,并及時進(jìn)行反饋。

  四、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律,做到教師組織好課堂紀(jì)律才能講課。相信我校各位老師知道此次失敗而后勇,以奮起苦干、快趕的恒心,以擼起袖子抓教學(xué)為動力,把學(xué)校的教育教學(xué)管理、教學(xué)成績提高上來,下次表態(tài)發(fā)言變成經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。

  發(fā)言完畢,謝謝!

  小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家上午好!

  xx小學(xué)在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真落實(shí)工作目標(biāo)任務(wù),以求實(shí)創(chuàng)新、高效務(wù)實(shí),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全校師生的共同努力下,取得了讓全校教師、較大多數(shù)學(xué)生、學(xué)生家長比較滿意的成績,下面我就獅子營小學(xué)上一學(xué)年提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的主要工作、存在的問題以及今后擬將采取的舉措等作以匯報:

  一、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的主要工作

  1 、創(chuàng)建輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性興趣是最好的老師,為了改變以往學(xué)生為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),改善部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極的局面,學(xué)校在日常工作中提出“創(chuàng)建輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍”的要求,要求所有老師拋棄以往生搬硬套、填鴨式的教學(xué)方法,通過媒體學(xué)習(xí)、相互交流等方式逐步摸索教學(xué)新方法,注重寓教于樂,將學(xué)生喜聞樂見的事物穿插進(jìn)課堂中,激發(fā)其興趣,再進(jìn)一步讓學(xué)生設(shè)身處地地回答相關(guān)問題;教學(xué)中少用否定、批評的方式,多以肯定、表揚(yáng)的方式對學(xué)生的努力予以鼓勵,維護(hù)其自尊心,增強(qiáng)自信心,最終實(shí)現(xiàn)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的目的。

  2 、明確分工、落實(shí)責(zé)任,共同促進(jìn)學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)無以規(guī)矩不成方圓,學(xué)校工作有比較多的頭緒,為了避免只抓自己班級教學(xué)質(zhì)量而不顧學(xué)校其他工作開展的問題,我們對各項(xiàng)工作明確了分工、落實(shí)了責(zé)任,做到了人人有事干,事事有分工,使教學(xué)質(zhì)量工作和學(xué)校專項(xiàng)工作的有機(jī)結(jié)合、相輔相成。在平常學(xué)校教師會議中對各項(xiàng)工作開展情況進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評,讓所有教師都樹立起一手抓教學(xué)質(zhì)量,一手抓工作進(jìn)展的意識。該項(xiàng)工作的開展使所有人員都擔(dān)負(fù)起推進(jìn)學(xué)校專項(xiàng)工作開展的責(zé)任,化解了教師之間分工不同、功能工作重點(diǎn)不同形成的思想負(fù)擔(dān)。

  3 、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神冰凍三尺非一日之寒。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升不只是一位老師、一屆老師能夠起到?jīng)Q定性作用的,再優(yōu)秀的教師也不可能在一年之內(nèi)把以前的5年的課都給學(xué)生補(bǔ)回來;所以學(xué)校注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)和激發(fā)。眾人劃槳開大船。有了低年級教師認(rèn)真努力的教學(xué)鋪墊,高年級教師在提高教學(xué)質(zhì)量上胸有成竹、游刃有余。正是由于學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  4 、注重教師、學(xué)生思想情緒變化思想決定行動,教師學(xué)生的思想變化對其教學(xué)、學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的影響因素。學(xué)校緊抓教師和學(xué)生思想工作,及時安排人員和教學(xué)管理方面出現(xiàn)瑕疵、情緒有變化的教師進(jìn)行小范圍交流,通過各種方法引導(dǎo)其盡快調(diào)節(jié);對思想出現(xiàn)波動的學(xué)生,及時與周圍同學(xué)、學(xué)生家長進(jìn)行深入溝通,以盡早解決問題。一切為教師和學(xué)生個人著想,學(xué)校注重教師情緒波動、教師注重學(xué)生思想變化,較好地維護(hù)了正常的教學(xué)、學(xué)習(xí)秩序,保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  二、存在的問題

  部分教師滿足現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量缺乏再上一層樓的勇氣

  三、今后工作擬將采取的措施

  通過各種方式提高教師工作能力和業(yè)務(wù)水平

  學(xué)海無涯、學(xué)無止境。作為傳道授業(yè)解惑的教師而言,高超的教學(xué)水平是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

  今后,我們將通過建立制度的形式要求教師通過自學(xué)、討論、聽課點(diǎn)評等方式提高自身業(yè)務(wù)能力。對于明顯提升教學(xué)質(zhì)量的教師予以適當(dāng)?shù)莫剟,對于落后的教師予以考核處罰。

  爭取盡快使教師技能水平再上新臺階。

  小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿6

尊敬的各位校長、老師們:

  大家上午好!

  在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我們送走了20xx-20xx學(xué)年,迎來了20xx-20xx學(xué)年,在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮,取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,列全縣第四位的教學(xué)成績,繼去年第一位,又列全縣前五位的好成績,這個成績的取得得力于我們肖校長的英明領(lǐng)導(dǎo);得力于各位校長的管理有方;得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長,謝謝各位校長、各位老師的艱辛付出、刻苦努力,銳意進(jìn)取!向大家道一聲:您們辛苦了!

  回首過去,我們無怨無悔,在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學(xué)工作:

  一、堅(jiān)持每周周練

  各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時間進(jìn)行考試,親自批改、講評,近距離的找出差距,做到一步一個腳印,穩(wěn)打穩(wěn)扎,及時查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,這樣不會問題成堆,不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。

  二、認(rèn)真組織四至六年級的月考:

  每月月考我們都將認(rèn)真對待,由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一評卷,并對每次考試成績及時的、別開生面的進(jìn)行分析,使各校長隨時掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,做到有的放矢,隨時調(diào)整教師的教學(xué)行為,各校也能及時組織本校教師召開質(zhì)量分析會,分析得與失。

  三、堅(jiān)持白天坐班制,晚上辦公制

  xx這幾年的成績能這么優(yōu)秀,我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,每個學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,白天無課在辦公室備課、改作業(yè),就連晚上還會堅(jiān)持辦公一小時以上,我認(rèn)為這是非常難得的,這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問,搞教學(xué),首先時間上要保證好。

  四、抓教研踏踏實(shí)實(shí)

  我們起初根據(jù)縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實(shí)際,制定了切實(shí)可行的教研計劃,在抓計劃落實(shí)上我們從不打折扣,教研不僅僅是聽課、議課,我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿,使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,以后我們將在教研上還要完善各項(xiàng)工作,爭取成為xx的特色工作。

  五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

  1、不斷給新老師加壓,各校都制定了幫扶計劃,近幾年xx 進(jìn)了相當(dāng)一部分新老師,如果不采取措施,我們的質(zhì)量將難以保證,為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃,使青年教師早日成才、早入角色。

  2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,縣局每年都會舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān),使我們的教師在參賽中脫穎而出,如語文口語交際競賽林婷榮獲一等獎、品社說課競賽幸春英榮獲一等獎、數(shù)學(xué)研課競賽彭石香、羅英榮獲二等獎。

  六、重視終端管理,更重視過程管理

  我們教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則既重視平時的常規(guī)檢查、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等,平時下去檢查我們不走過場,對學(xué)校的評估從實(shí)從嚴(yán)入手。靖樟小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,這是十分難得的成績,希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué)、黃沙小學(xué)看齊。展望未來,我們滿懷信心,成績只能代表過去,要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點(diǎn):

  1、周練:有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,隨便應(yīng)付,要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評、也不批改,有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問,根本沒有發(fā)揮周練的作用,還是那句話,老師不改的就不要去布置,布置了的就要去改,再者,周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的

  2、教學(xué)常規(guī):教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作,很多學(xué)校的部分教師我們下來查常規(guī)時拿不出來,有的班子成員不備課,這次評估每個學(xué)校都滿分,以后就不是這樣的`,我們將不定期下來抽查,然后納入評估分中

  3、參加競賽:大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視,學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來,認(rèn)為比不到還更好,不要去縣里比,省得到旅差費(fèi)。其實(shí)不然,這次靖樟、黃沙進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外,重點(diǎn)能使我們的老師走出去見識見識也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。

  4、教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,什么時候都少不得,質(zhì)量的好壞取決于校長的管理,學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),平時管理一盤松散,校務(wù)成咬心斗角,這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。

  5、安全工作:安全工作是學(xué)校的首要工作,是重中之重,什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),我們每個學(xué)校要時刻繃緊安全這根弦,為此這次長賴小學(xué)定為不合格,請各校引以為戒,高度重視。

  小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  幾年來,我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理和全體教師的共同努力下,乘風(fēng)破浪,不斷的前行。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,遵循綠色教育的辦學(xué)理念,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,逐漸得到了家長和社會各界的認(rèn)可和矚目,我常常為自己五年前能加入到這樣一個堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的集體中感到萬分高興和無比自豪。丁校長的工作報告在回顧了我們?nèi)陙硭〉玫某删偷耐瑫r,又為我校新一輪”xxxx ”工程的深化內(nèi)涵,以打造黃金團(tuán)隊(duì)為根本,以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)建人民滿意學(xué)校的辦學(xué)為宗旨的工作目標(biāo),及學(xué)校整體工作持續(xù)不斷的發(fā)展指引了方向。20xx年的發(fā)展規(guī)劃從學(xué)校管理、學(xué)生培養(yǎng)、到教育教學(xué)的提高,都充分體現(xiàn)了它的科學(xué)性和文化性,其中報告中的師培部分給我的觸動最大,24萬余元對于我們學(xué)校和任何一所學(xué)校都不是一個小數(shù)目,可是真正能拿出這么大筆資金投入到師培中,我想這在長春乃至全省都是罕見的。它讓我們看到了丁校長努力提高師資水平的行動和決心,正是這樣的投入也讓我在短短的五年時間,從一個區(qū)教學(xué)新秀一步步迅速成長為市十佳、市骨干、省骨干教師,可以說從我的身上就可以看到西五“培訓(xùn)是最大福利”結(jié)出的累累碩果,我相信在座的老師也和我一樣有著同樣的感受和經(jīng)歷,這也更加堅(jiān)定了我們努力工作、大力提升自身教學(xué)水平和修養(yǎng),為西五明天的發(fā)展奉獻(xiàn)、拼搏的信心和決心。在第九屆教職工大會召開之際,全校老師都積極為學(xué)校的重鑄輝煌獻(xiàn)計獻(xiàn)策,最大限度的貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。可以說我們學(xué)校的每一點(diǎn)進(jìn)步,都凝結(jié)著在座各位同仁們的汗水、淚水和無私而廣博的愛心。我們苦著、累著,但卻無怨無悔。因?yàn)槲覀冎,有校領(lǐng)導(dǎo)班子做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。共同的理想、共同的努力已經(jīng)把我們西五人緊緊團(tuán)結(jié)在一起,形成一個堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。教職工大會的勝利召開,進(jìn)一步演繹了我們與校領(lǐng)導(dǎo)共同管理學(xué)校的民主和諧的主旋律,其中所體現(xiàn)的人性化,民主化和科學(xué)化進(jìn)一步激發(fā)了我們廣大教職員工的積極性和創(chuàng)造性,同時也不斷樹立和增強(qiáng)了我們的主人翁意識。

  回首過去,展望未來,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,信心與責(zé)任同在!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”。我們堅(jiān)信幾年以后,我們腳下這塊土地必將會成為家長和學(xué)生心中向往的教育圣地。我們不只驚慕成功的花盛開時的明艷,我們更懂得當(dāng)初她浸透奮斗的淚水。在此,我代表全體教師鄭重承諾;我們一定在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,以此次大會為契機(jī),踏實(shí)進(jìn)取、相互信任,相互支持,我們會把個人的前途和命運(yùn)與學(xué)校的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起,把學(xué)校的榮譽(yù)、輝煌和自己的付出、貢獻(xiàn)緊密地聯(lián)系在一起,努力做一名與時俱進(jìn)的教師,全力實(shí)現(xiàn)下階段的規(guī)劃目標(biāo),為學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃的全面實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn),謝謝大家!

  小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿8

尊敬的各位代表:

  質(zhì)量是立校之本,是老師的身價。我校不斷強(qiáng)化精細(xì)化教學(xué)管理,重細(xì)節(jié)、重過程、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果,在每一個細(xì)節(jié)上精益求精,把簡單的事情做好,把細(xì)小的事情做亮,做到人司其職、人盡其力、人負(fù)其責(zé)、物盡其用的良好效果,讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。

  一、目標(biāo)精準(zhǔn),引發(fā)內(nèi)驅(qū)力

  目標(biāo)是方向,目標(biāo)是動力。我校不斷強(qiáng)化目標(biāo)管理,建立目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制,聚師生發(fā)展共識。我們抽考和調(diào)考力爭前八名,義教評估進(jìn)入獲獎行列。我們把這一目標(biāo)分解到領(lǐng)導(dǎo),到教師,到學(xué)生,層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書,每個班每個人制定各次考試目標(biāo),每位老師要按三率一分定好學(xué)生,以目標(biāo)激勵行動,用行動成就目標(biāo),做到人人有壓力,個個有動力,激勵師生不斷追求新的成就。

  二、制度精細(xì),遵循管理尺子

  “人管人氣死人,制度管人最服人”。 我們建法治社會,充分發(fā)揚(yáng)民主,健全細(xì)化制度清單,推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。我們重新制定質(zhì)量結(jié)賬方案,體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果。根據(jù)“雙減”政策定出每個年級、每個學(xué)科的作業(yè)種類和次數(shù),每月定點(diǎn)檢查常規(guī)。只有堅(jiān)持制度管人,才能風(fēng)正氣順。保證教育教學(xué)工作落到實(shí)處,教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。

  三、過程精實(shí),夯實(shí)過程管理

  教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節(jié),抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校會細(xì)化教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過程管理,從根上夯實(shí)教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量。把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程抓實(shí)。我校把質(zhì)量落實(shí)到每一位教師的常規(guī)教學(xué)中,對教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行“校長隨機(jī)查、教研組每周單項(xiàng)查、教務(wù)室每月查”三級檢查制度,做到各有側(cè)重,相互回應(yīng),整體聯(lián)動。一是校長推門聽課隨機(jī)抽查一個教師的常規(guī),查的是自然狀態(tài),了解的是真實(shí)情況;二是教研組周查圍繞隨機(jī)抽查發(fā)現(xiàn)的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行,側(cè)重于分析導(dǎo)向;三是教務(wù)室每月對學(xué)校教學(xué)檢查與通報質(zhì)量進(jìn)行督查,側(cè)重于看整改,將督查結(jié)果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學(xué)簡報:有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報,在檢查與通報中,使每所學(xué)校看到成績,明白不足,揚(yáng)長避短,與時俱進(jìn),向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量。

  四、研出精致,提高課堂效率

  課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項(xiàng)”管理的要求下,唯有提高課時效率才是出路。人人研教材研學(xué)生,組織團(tuán)隊(duì)研生本課堂,推行一課三研、一課三教的方法,把知識落實(shí) ,把學(xué)生HOLL住。低年級研教學(xué)課堂常規(guī),管住學(xué)生,養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。高年級研學(xué)習(xí)反思,激勵自主,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。走出去研,看名校做法,派出去學(xué),引進(jìn)化用,拉近與質(zhì)量強(qiáng)校的距離。

  五、導(dǎo)出精神,勵志師生共進(jìn)

  管理的最高境界是“讓每個人都感到自己的重要”,教育的最高理想是“讓每一個孩子都自由呼吸、自主成長”。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),做好“潤物細(xì)無聲”的校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè),為師生營造出一個恬靜雅致、自然優(yōu)美、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境, 引領(lǐng)師生發(fā)展。每周推出一次勵志教育,用正氣感召,用名人激勵,用身邊的人引領(lǐng)。寓教育于樂,學(xué)中有樂,學(xué)校會組織趣味運(yùn)動會、拔河比賽、足球賽、書畫展、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動,豐富師生的生活,消解工作學(xué)習(xí)的壓力,從而凝聚人心,促進(jìn)學(xué)校和諧、健康地發(fā)展。不僅要讓師生埋頭苦干,更讓他們有詩和遠(yuǎn)方。

  小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!我叫xxx,來自新力學(xué)校。今天能有機(jī)會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班老師聚集在一起,共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作,倍感榮幸。今天的會議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作,提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光,甚至為學(xué)區(qū)增光。

  作為一個從業(yè)不久的新教師,而且第一次教畢業(yè)班,我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。今天就先請?jiān)试S我借此機(jī)會,談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法,請大家批評指正。

  首先,我對我所教的班級情況做個簡單的分析:我教數(shù)學(xué),總體來看大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課還比較喜歡,甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了,改上數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也還蠻高。上課紀(jì)律都挺好。但是很大一部分基礎(chǔ)很差,計算能力不強(qiáng)。班級兩級分化嚴(yán)重,有一批成績好的可以達(dá)優(yōu)秀,還有那么一大批就二三十分。也有部分學(xué)生比較懶,作業(yè)不完成,就算完成了也有些是抄別人的,應(yīng)付老師檢查。針對這些各樣的問題,讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法,因人而異,提出合理的要求,注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

  一、狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識

  我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差,即使老師能力再強(qiáng),教學(xué)水平再高,課講得再精彩,對那些差生來說,毫無益處,他們照樣不知所云。因此,必須狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,讓計算訓(xùn)練日;,每天完成幾道各種題型的計算題,努力提高學(xué)生的計算能力。

  二、優(yōu)化課堂,輔優(yōu)補(bǔ)差

  作為一名教師必須要抓好備課關(guān),抓好上課關(guān)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重視方法研究,抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,培養(yǎng)尖子生。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,課堂多向?qū)W困生提問,讓他們參與到課堂教學(xué)中來,當(dāng)面批改他們的作業(yè),當(dāng)場解疑,甚至多抽時間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。其次讓優(yōu)生幫扶,督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí)。努力提高優(yōu)秀率和及格率。

  三、制定合理的目標(biāo),努力突破

  教師和學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo),并且努力為之奮斗。有目標(biāo)就會有壓力,有了壓力就會產(chǎn)生動力,再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動,就會獲得理想的結(jié)果。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),強(qiáng)化“今日事、今日畢”。

  四、嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真按時完成各項(xiàng)作業(yè),不拖拉不推辭,更不能去抄襲他人的。平時的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范,做題之后養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣,不要因?yàn)槭д`而導(dǎo)致失分。

  五、重視每一次測驗(yàn),提高應(yīng)試能力

  測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段。因?yàn)楹芏鄷r候光憑老師講解,學(xué)生練習(xí),這樣學(xué)生的掌握并不深刻,只有通過測試,學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題,在解決問題,才會印象深刻。另外測試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距,激發(fā)學(xué)生的積極性。

  最后,祝大家身體健康,工作順利,在工作中取得優(yōu)異的成績。

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