小學教師家訪活動計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的小學教師家訪活動計劃（精選7篇），希望對大家有所幫助。
小學教師家訪活動計劃1
為了真正了解學生得學習、思想狀況、學習實踐活動得效果，我們要搞好家訪得工作，加強學校與學生家長得溝通，以更有利于學校得教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師得關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現將我進行家訪得計劃如下：
一、統一思想，明確家訪得主要任務
�。ㄒ唬┝私馑L學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入得了解。因為，家庭情況直接影響學生得思想、學習和生活，教師只有對學生家庭得具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作得針對性。
�。ǘ┫蚣议L反映學生在校得表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展得主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
（三）與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發(fā)展中存在得問題及原因，加深對學生得了解，在未來得教育中有得放矢。
（四）向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學得基本知識，并共同商量出解決問題得辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
（一）通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實得基礎。
�。ǘ┩ㄟ^家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長得想法，解除家長對學校教育工作得疑惑和不解。
（三）以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
�。ㄋ模┩ㄟ^家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學得意見和建議，并及時反饋。
三、家訪意義
�。ㄒ唬┝己玫眉彝ソ逃龑η嗌倌甑媒】党砷L至關重要。
文化程度高得家長對自己得子女都有一套行之有效得教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上得指導。這些家長得孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好得行為習慣，有較強得自覺性。
文化程度不高但為處世有原則得家長，他們對孩子學習上得指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人得道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大得進步。
還有少數家長，本身文化程度低，對自己得子女又過于溺愛。隨著年齡得增長，孩子得脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”得局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
�。ǘ⿲W生在校表現與在家得表現通常都有較大得差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這
對學生綜合素質與能力得培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來得發(fā)展。
�。ㄈ┘议L對學校和老師普遍抱著較高得期望和要求。
教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會得共同參與；家訪則是這一系統工程中得重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作得重要手段。通過一段時間得家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后得工作中繼續(xù)有目得、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校得跨越式發(fā)展貢獻自己得一份力量！
小學教師家訪活動計劃2
一、家訪目的
透過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內外表現。
及時通報學生在校表現狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和推薦，營造良好的育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。
二、家訪資料
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等。
2、向家長反饋學生的學習狀況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫忙家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
4、征求家長對學校及教育部門的意見和推薦等。
三、家訪形式
本學期打算采用三種形式進行家訪，一是走訪，二是約訪，三是隨訪。
于走訪，時間最好選取在學生放學后或雙休日，這樣學生也能夠在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
約訪一般狀況是階段性的，與家長電話聯系，約定時間進行家訪，對孩子本階段的學習或其他狀況做一下了解，與家長溝通一下。
隨訪用于一些突發(fā)狀況。
四、家訪重點
1、落后生，查找落后的原因及在家表現。
2、優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育狀況。
3、問題生，隨機家訪。
五、家訪時間安排
家訪一般不占用教學時間（特殊狀況除外），主要安排在雙休日，一天可訪問1—3人。每月有針對性的家訪8名學生。對有特長的學生進行指導性的家訪，使家長重視該生的培養(yǎng)。
小學教師家訪活動計劃3
一、活動目的
為切實加強學校和家庭、教師和家長之間的聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，因材施教，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康得到良好發(fā)展。
二、活動安排
1、每學年進行一次全員家訪，本次家訪以小組為單位。
2、組建家訪團隊（優(yōu)秀家長、優(yōu)秀學生、班干部代表等）。
3、康班向家長反饋學生的學習、生活、紀律、品德情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段。
4、家長之間相互探討，同學之間相互溝通。
三、活動行程
1、準備階段。每次家訪前一日，由家長填寫家訪記錄表，想要了解的問題提前交給康老師，家訪時由康老師向家長反饋情況。
2、家訪階段。每月兩次教師家訪，小組成員及時反饋交流。
3、總結階段。每次家訪結束，家長們及時總結本次家訪的收獲和感想，寫好家訪總結。
小學教師家訪活動計劃4
一、指導思想：
家訪是為了加強教師與家長、社會的聯系，爭取家長、社會的支持了解學生在家表現，體現學校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。臨近期末，為了強化家校合力育人，共同做好期末復習工作，做好特殊群體的家庭教育工作，我校德育部門決定組織教師進行家訪活動。特制訂活動方案如下：
二、家訪主題：
關愛特殊群體合力期末復習
三、家訪人員安排：
各班正副班主任與語數教師（每班走訪2名學生。）
四、家訪內容：
1、向介紹孩子在學校的表現；
2、聽取家長對學校工作的建議；
3、合力做好特殊群體學生、特別是關注學生的家庭教育工作；
4、合力做好期末復習工作，切實提高學生學業(yè)成績；
5、提醒寒假活動事項。
五、家訪工作要求：
1、端正思想。教師要認識家訪的重要性、必要性，家訪時應注意衣著穿戴、言行舉止，樹立學校良好的教師形象。
2、了解學生。家訪前，老師要對家訪學生家庭基本情況、在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約。家訪前，必須與學生及其家長提前約定好家訪的時間，盡量做到學生、家長都在場，以利“三方會談”，避免吃飯時間去訪談。把握談話時間，每個家庭家訪時間不少于20分鐘，避免因談話時間過長而影響家長休息。
六、行政人員跟班安排
一年級：袁x、蔡x
二年級：魏xx、鄭x
三年級：張xx
四年級：周x、陳x
五年級：張xx、康xx
六年級：吳xx
七、家訪注意事項
1、講究方法。家訪時注意保護學生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍，不宜只向家長“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”。
2、尊重家長，平等交流。注重與家長的感情交流，胸懷寬廣，不計較個家
長對老師的偏見，絕不允許居高臨下甚至與家長吵架，應和風細雨、感動家長。
3、不得把幾個學生家長一起召集到一個學生家中同時進行，不接受學生和家長的饋贈、宴請，不在學生家中用餐，不托請家長辦私事。
4、態(tài)度誠懇，重視家長意見。對家長提出的正確意見虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學校領導；對家長因不了解學校實際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長理解和諒解。
5、請老師們填寫好家訪登記表、保存好家訪照片并發(fā)到學校群里（群號：xxxxxx）。
八、其它補充說明
1、本次家訪時間為xx月xx日——xx月xx日。家訪對象：我校施教區(qū)的部分學生（每班2——3名學生）。請老師合理安排時間家訪。
2、因考慮到路線問題，本次家訪學校不做統一安排，請各位老師自行前往。
3、家訪完成，請及時上交家訪登記表與家訪照片（請在xx月xx日之前交到政教處）。
小學教師家訪活動計劃5
一、活動主題
以家訪促師德，以家訪促成長。
二、活動目標
通過家訪活動，實現學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的相互理解，進一步提高教師師德素養(yǎng)，搭建學校與學生家庭溝通平臺，促進我區(qū)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。
三、活動任務
從20xx年秋季開始，建立xx區(qū)中小學家訪活動長效機制，將家訪活動納入學期工作計劃，實行常態(tài)化管理。每學期，各中小學要針對不同年齡階段學生特點，以年級為單位，制定活動主題，統一組織本校全部任課教師、班主任開展入戶家訪活動。每位教師每學期須完成10—15個學生家庭的入戶家訪工作。教師入戶家訪時的主要任務是：
（一）了解學生家庭基本情況和在家的學習習慣、生活習慣。
（二）向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，收集優(yōu)秀家庭教育典型。
�。ㄈ⿲议L關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。
�。ㄋ模┬麄鲗W生健康成長的`心理、生理、安全等方面知識。
�。ㄎ澹┞犎〖议L對學生工作的意見和建議。
四、活動安排
每學期家訪活動分為三個階段：
（一）動員階段（每學期學校開學第三周前）
學校開學后，要及時召開家訪活動動員大會，向每位教師傳達上級有關家訪活動的精神和動態(tài)要求，制定學期學校家訪活動工作方案。
（二）實施階段（學校開學第四周至期末）
1、建立健全學生家庭信息檔案。每學期開學后，各校要及時將全校學生的家庭住址、家長聯系方式、家庭情況信息進行核實和整理，以便做好家訪工作。
2、制定家訪計劃。根據學生家庭信息，以年級為單位，制定本學校學期家訪活動工作計劃。
3、進行家訪。各中小學以年級為單位，由年級長牽頭，組織任課教師、班主任按照工作任務和要求開展家訪。家訪后，認真填寫《xx區(qū)中小學教師家訪記錄單》（見附件）。家訪活動記錄單要及時存入學校家訪活動檔案。
4、召開家長會。學期工作結束前，各中小學要認真整理家長的意見建議和優(yōu)秀家庭教育案例，分析社會家庭育人的特點，對教育教學中出現的問題提出整改辦法，按照“四個落實”要求制定出相關措施，通過召開家長會的形式與家長進行溝通交流。
�。ㄈ┛偨Y表彰階段（每學期學校放假前）
各單位要在每學期學校放假前對本校家訪活動及時進行總結，并制定本單位家訪考評辦法對教師開展家訪活動情況進行考核�？己朔謨�(yōu)秀、合格、不合格三個等級，其中優(yōu)秀比例不超過學校教職工總數的10%。每學期學校放假后一周內，將家訪活動總結上報區(qū)教體局618室，家訪考核結果隨師德教師考核結果一并上報。教體局將根據各單位活動開展情況，對家訪活動中表現突出的單位和個人進行表彰，并擇優(yōu)上報市教育局參加市級家訪活動單位和個人的表彰評選。凡獲得年度家訪活動先進校的單位和家訪活動先進個人的教師將優(yōu)先推薦參加市級師德師風先進校評選和區(qū)級師德先進個人、市級師德先進個人評選。
五、活動要求
家訪活動要做到“七必進”、“六知道”、“五不準”、“四落實”：
�。ㄒ唬┢弑剡M。即生活有特殊困難家庭必進、“學困生”家庭必進、單親家庭必進、留守兒童家庭必進、學業(yè)上有重大變化的學生家庭必進、進城務工家庭必進、殘疾學生家庭必進。
�。ǘ┝�。即學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任教教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。
�。ㄈ┪迓鋵�。即要根據家訪情況，制定出困難家庭幫扶措施、“學困生”學習提升措施、家庭教育指導措施、心理健康輔導措施。制定的各項措施要與每一個學生和家長溝通并進行落實。同時，各中小學要根據教師家訪活動實際，制定切實可行的教師家訪活動服務保障措施，為教師家訪工作提供便利。
�。ㄋ模┧牟粶�。即不準要求家長安排車輛接送，不準接受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準以家訪名義進行有償補課。
六、相關要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�。家訪活動是各項教育教學工作的重要組成部分，更是教師師德素養(yǎng)的具體體現。各單位要高度重視，召開領導班子專題會議，結合實際制定本單位的工作方案，并組織全體教師認真學習通知精神，確保將通知精神傳達到每一位教師。
�。ǘ┙㈤L效工作機制和管理評價機制。各單位要建立學生家訪電子檔案，制定本單位家訪考核和管理辦法，要把家訪活動納入教師年終師德考核中，與教師的晉級、評優(yōu)掛鉤，引導教師樹立良好的師德風尚，爭做有靈魂的教師。
�。ㄈ┘訌娦麄�。各單位要積極收集家訪有關資料、圖片、視頻信息，通過報刊、廣播、網絡等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況、好的做法和先進事跡，促進家訪活動的深入開展。
小學教師家訪活動計劃6
為進一步促進家校和諧，密切家校聯系，贏得更廣泛的社會支持，提高教育質量，根據我校實際情況，現就進一步開展教師大家訪活動制訂實施方案如下：
一、指導思想
立足“以人為本、面向全體、注重實效”的指導思想，通過開展教師家訪活動，及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況；詳細掌握家長對學生的家庭教育情況；廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，促進教育政風行風建設，辦好人民滿意的學校。
二、活動時間
xx月xx日
三、活動形式
組織全體教師通過上門走訪、電話訪、短信訪、網絡訪等多種形式，與學生及其家庭“零距離”溝通，進一步接觸學生家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效。
四、家訪內容
（一）宣傳育人理念。廣大教師在家訪過程中要有意識地向家長宣傳學校的辦學理念、辦學特色、教育教學目標、日常管理要求等，努力使家長理解并產生認同，從而支持學校的教育教學工作，達成教育的合力，發(fā)揮出綜合效應。
�。ǘ┩怀霭踩逃Ｒ獙W校法制安全教育的基本要求和防溺水的有關常識詳細向家長、學生作介紹，切實增強家長和學生的交通常識、防溺水意識和能力，爭取家長對學校安全法制教育的積極配合，有效保障學生生命安全。
�。ㄈ┘訌娦睦磔o導。對心理存在問題的學生要通過家訪，了解學生的成長環(huán)境，通過與學生和家長零距離地接觸溝通，消除心理距離，增強學生對教師的信任感，有針對性地對學生進行多種方式的心理輔導，爭取解決影響學生健康成長的心理問題。
�。ㄋ模┻M行學習指導。要做好對學生學習方面的指導，重點關注學困生、貧困生、單親生、偏科生，針對學生的學習行為、習慣的特點，制定針對性強的指導預案，以導學為主，改進學習方法、提高學習效率。要引導家長轉變教育觀念，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法。
（五）開展家庭調研。要深入了解學生家庭經濟、生活現狀、父母文化背景等，全面掌握家庭教育中的教育元素。了解學生在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣，以便于針對學生家庭成長環(huán)境進行因材施教。
（六）促進家校溝通。要積極宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。認真征求家長對學校及教育部門的意見和建議，及時予以研究、采納，不斷改進學校教育教學工作。
五、家訪任務及重點
學校根據學生人數、分布區(qū)域等因素，確定家訪任務�？偟囊笫牵杭以L率不少于本班學生數的30%，可上門走訪、電話訪、短信訪、網絡訪四種形式，班主任和配班老師一同入戶家訪，入戶家訪率不少于家訪人數的三分之二，上傳家訪照片，填好家訪記錄表和家訪情況小結表（xx月xx日上交家訪記錄表和情況小結表）。家訪對象注意要優(yōu)差生均衡，特別要注重留守兒童的家訪。入戶訪一定要到學生家里去，不提倡請學生家長到學校來座談或者在路中交談。對下列重點對象應做到必訪，并建立師生一對一的聯系幫扶機制：
�。ㄒ唬┨厥饧彝ィㄌ乩�、孤兒、單親、留守、外工、再婚、家長對孩子讀書漠不關心或喪失信心等）；
�。ǘ┤穗H適應困難的學生家庭（人際關系協調差、心理情緒不穩(wěn)定、言行異常、性格特殊等）；
�。ㄈ┰趯W習等方面存在障礙的學生家庭（學困生、待優(yōu)生、偏科生、談戀愛、癡迷網絡、進入游戲廳等場所）
�。ㄋ模┰谏鐣幸欢ㄓ绊懙膶W生家庭。
六、活動要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，精心組織。學校將家訪活動做為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓好抓實。要科學規(guī)劃，認真組織，精心安排，真正把家訪活動落到實處。要對教師進行全員培訓，讓全體教師都明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等。
（二）講究方法，注重實效。家訪前要做好充分準備，對被訪學生全面了解，明確談話主題。要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創(chuàng)設和諧氛圍。要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā)，讓家長真正了解學生在校表現，教師及時了解學生在家的表現。要與家長共同商量解決的方法，并進一步探討家校合作的方式。
�。ㄈ┳鹬丶议L，樹立形象。對家長態(tài)度要誠懇，加強與家長的感情聯系，虛心接受家長的正確意見，及時向學校領導反映家長對學校教育教學工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，要耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對學校工作的理解和支持。走訪中，不得接受家長吃請或饋贈的禮物，樹立和維護人民教師的良好形象。
�。ㄋ模┳龊糜涗�，認真改進。進行家訪時，要認真填寫記錄學生家庭和個人情況，認真分析家庭教育對學生成長的影響。學校和年級要對教師收集到的意見和建議進行專門研究，拿出改進意見，采取切實可行的改進措施，取信于學生，取信于家長。
（五）加強督查，確保成效。為全面掌握家訪活動的進展情況，學校建立家訪活動領導小組
組長：xxx
副組長：xxx，各年級組長
組員：各班班主任配班老師
各年級要將活動記錄、活動開展情況等及時向政務處匯總。
�。┳⒅匦麄�，營造氛圍。老師可在家訪活動的同時，將家訪活動中采取的好方法、取得的好經驗、收到的好成效、涌現出的典型人事、師生家長及社會的反響等方面內容，以簡潔生動的案例或情景描述等文體形成信息或簡訊，隨時發(fā)送到學校辦公室。
小學教師家訪活動計劃7
隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在班級管理工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，作為班主任不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。
一、聯系與溝通
成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
幽默 幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關系。
委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候，抱著尊重對方的態(tài)度，采用同義代替、側面表達、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達自己的本意。
靈活語言靈活指說話人根據不同的對象不同的場合，確定自己的談話內容和談話方式，并且在情況突然變化時能迅速地調整其說話的內容與方式。
分寸 學校家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。
二、家訪也要提前備課
學生減輕了課業(yè)負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。此時，學校應抓時間擠時間，經常到學生家里去家訪。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。
1、目的性和期望值
每次家訪前，學校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
2、了解學生
家訪前，學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家訪——學校教育的延伸 家庭教育的補充
學生的成長和發(fā)展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。
1、變“請進來”為“走出去”
把家長“請進來”變?yōu)橹鲃拥綄W生家里，和家長聯系。在家庭這一特定環(huán)境中，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化，語氣趨于平緩，大家真正做到了平等，家長愿意把心里話、真心話跟教師說，教育產生了一致性。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”
主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”
我們深深感到，學校單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力。
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