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小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)

小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)

  教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以下是小編整理的小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)(精選23篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)1

  本學(xué)期以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同仁們的大力協(xié)助下,我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。

  一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作,對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

 。1)認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 。2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 。3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合。布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,經(jīng)常被值日檢查員扣分。針對這種情況,分析其原因,我了解到另一位同學(xué)在他家住,就安排他倆一座,并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。現(xiàn)在這位同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高,其他的缺點(diǎn)相對就減少了。

  三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  四、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)注入新鮮血液。

  社會(huì)對教師的素質(zhì)要求很高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)2

  通過認(rèn)真學(xué)習(xí)“關(guān)于加強(qiáng)全縣小學(xué)教育教學(xué)工作的意見”,使我對當(dāng)前教育形式有了更清楚的了解,也更加認(rèn)識到我們小學(xué)教師自身存在的不足和面臨的新形勢、新問題以及亟待解決的問題,更加深刻地體會(huì)到上級領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)村小學(xué)教育的關(guān)注,以及做好農(nóng)村小學(xué)教育工作的重要性。

  在報(bào)告中,給我印象最深刻的、觸動(dòng)最大的有以下幾點(diǎn):

  一、強(qiáng)化常規(guī)管理。

  報(bào)告中強(qiáng)調(diào)認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,以育人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),在制定教學(xué)工作計(jì)劃、研讀教材、備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),做到腦中有“綱”(《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》)、胸中有“標(biāo)”(《課程標(biāo)準(zhǔn)》)、目中有“人”(學(xué)生)、心中有“法”(方法)、手中有“技”(現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)),達(dá)到以學(xué)論教、少教多學(xué)。

  二、改進(jìn)教學(xué)方法

  通過學(xué)習(xí)此報(bào)告,我領(lǐng)會(huì)到,教師在課堂上要充分發(fā)揮組織、引領(lǐng)、激發(fā)、點(diǎn)撥、合作、提升的作用,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,使每一位學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

  三、加強(qiáng)教育科研

  報(bào)告中提出,要加強(qiáng)教育科研。加強(qiáng)教育科研、教育發(fā)展,要以科研為先導(dǎo),實(shí)施科研興教、科研興校策略,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。教育科研要堅(jiān)持以課堂為主要陣地,以常規(guī)教研為載體,把教育科研的課題研究融入教師的日常教學(xué)工作中,使課題研究得到良性發(fā)展。開展課題研究,堅(jiān)持“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果”的研究思路,提高科研促教的時(shí)效性。

  雖然我的縣級課題已結(jié)題,又剛剛把研究的低年級識字的小課題順利結(jié)題,但是,“問題即課題”,在今后的教育教學(xué)工作中,我還會(huì)遇到各種問題,所以作為農(nóng)村小學(xué)的一線教師,我決定從自身做起,積極參與科研課改,把教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研究分析,以便更好的促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作,使自己盡快成長為一個(gè)具有較高素質(zhì)的專業(yè)性教師。

  四、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

  報(bào)告中指出:“提高學(xué)生綜合素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生健康成長,是學(xué)校教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。”是的,我深深體會(huì)到,為學(xué)生提供寬松愉悅的生活學(xué)習(xí)空間是多么重要。通過對比報(bào)告中的內(nèi)容,身為人師,我感到肩上的膽子更重了,今后引領(lǐng)學(xué)生成長的道路更明朗了。我決定按照此報(bào)告中精神的指引,重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,一邊促成學(xué)生更快更好的發(fā)展。

  雖然擺在我們農(nóng)村小學(xué)教師面前的工作還有很多,要走的路還很遠(yuǎn),但是此次報(bào)告讓我們感到很溫暖,感到很欣喜。我們將充滿信心和勇氣,為教育的美好明天努力奮發(fā)!

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)3

  時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,本學(xué)期,我承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

 。ㄒ唬┮詫W(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

  我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。

 。ǘ┰O(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。

  結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),而是要通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng),實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng),為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺。

  (三)講求教學(xué)的實(shí)效性。

  設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,活動(dòng)本身是否有意義,是否有必要。無意義的活動(dòng),進(jìn)行得再多也不過是“演戲”,對兒童的發(fā)展并無幫助。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn),以親身感知來接受知識。

 。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生。

  教學(xué)中,對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對于學(xué)生的生成性問題,我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,而不予注意,而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣,尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題,引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究,并嘗試解決。

  以上,是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方。總之,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)4

  春華秋實(shí),花開花落,忙忙碌碌中這個(gè)張帆遠(yuǎn)航的一年又進(jìn)入了寧靜的港灣;仡欉@一學(xué)年來的工作與學(xué)習(xí),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  我熱愛祖國熱愛學(xué)校,思想上積極要求進(jìn)步,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人。每天堅(jiān)持收看電視新聞,關(guān)心國家大事;積極參加各種政治學(xué)習(xí),并能做好筆記。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在教育中善于用正確的政治觀點(diǎn)去引導(dǎo)學(xué)生,能自覺完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名小學(xué)教師,我力求做到自嚴(yán)自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。

  二、工作學(xué)習(xí)方面

  教學(xué)上我更是一絲不茍,我十分注重吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代教育理論,保證每周有一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真做好摘記,以此更新自己的教學(xué)理念,努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。在工作中也能做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加,但決不放松嚴(yán)格要求。對于每節(jié)課我都精研精備,并認(rèn)真把重點(diǎn)、難點(diǎn)灌輸給學(xué)生。課后重視反思教學(xué)中的“失”與“得”,寫好教后感,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過努力,也取得過一定的成績。

  三、業(yè)余訓(xùn)練方面

  我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的女子籃球隊(duì)和田徑隊(duì)的組隊(duì)訓(xùn)練工作。說實(shí)話,這是一項(xiàng)需要長期不斷重復(fù)磨合、不斷拼搏提升來達(dá)到球性熟練的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校體育教師緊缺,球隊(duì)沒有系統(tǒng)的梯隊(duì)組合,所以我一抓2個(gè)隊(duì),所招的新手都要重頭開始練習(xí),也時(shí)常出現(xiàn)新老隊(duì)員青黃不接的現(xiàn)象。不過為了學(xué)校的榮譽(yù),為了我所衷愛的事業(yè),我任勞任怨,經(jīng)常頂風(fēng)露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以恒。經(jīng)過努力,也取得一定的成績:在市籃球比賽中,女子甲組獲團(tuán)體第四名;女子乙組獲團(tuán)體第x名。在市田徑比賽中,個(gè)人成績多次獲前x名。

  回顧這一年來的工作與學(xué)習(xí),覺得還有許多地方值得我去深思與開拓。今后,我將以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)不斷去實(shí)踐自我、豐富自我、創(chuàng)造自我。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)5

  作為一名小學(xué)教師,我要做一名學(xué)習(xí)型教師,跟上時(shí)代的步伐。忙忙碌碌一年時(shí)光已逝,反思自己的工作,找到自己去年一年工作的優(yōu)點(diǎn)跟長處,以便更好的發(fā)揚(yáng);反思自己工作中的不足,以便以后工作中更好的改進(jìn),提高教學(xué)效率。

  一、認(rèn)真反思,改變自己。

  1、輔差工作做得不夠?偢杏X自己心態(tài)有些老了,工作倦怠了,總是認(rèn)為,只要抓住了課堂四十分鐘,就不必要課下給學(xué)生太多的壓力。所以,對待學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,只是在課堂上稍微給予多一些的提問和關(guān)注,課下沒有進(jìn)行過多的輔導(dǎo)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法不夠。課堂教學(xué)是開展反思性學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中有意識的引導(dǎo)學(xué)生從多方位、多角度進(jìn)行反思性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的實(shí)踐反思,可以是對自身的認(rèn)識進(jìn)行反思,如,對日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容,都可引導(dǎo)學(xué)生多問一些為什么?;也可以是聯(lián)系他人的實(shí)踐,引發(fā)對自己的行為的比較反省,我們可以多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同類比較,達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的境界;也可以是對生活中的一種現(xiàn)象,或是周圍的一種思潮的分析評價(jià),此外學(xué)生的反思還何以是階段性的,如:一節(jié)課尾聲時(shí),讓學(xué)生進(jìn)行一下反思,想想自己這節(jié)課都有什么收獲?還有哪些疑問?當(dāng)天睡前,反思一下今天自己的感受;或是一周反思一下自己的進(jìn)步和不足等等。

  3、忽略了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),習(xí)慣培養(yǎng)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)階段的,比如預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣;勤于思考與全神貫注的習(xí)慣;大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑問難、敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣;獨(dú)立完成作業(yè)與自我評價(jià)的習(xí)慣等等,下學(xué)期要在這些習(xí)慣培養(yǎng)上多下功夫,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有助于以后的學(xué)習(xí)。

  4、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時(shí)的將自己的反思整理提煉,積極改進(jìn)。

  5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。

  二、著眼未來,規(guī)劃自己。

  1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。

  2、勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。

  3、積極參加各種聽、評課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。

  4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。

  5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  總之,在今后的時(shí)間里,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛,真誠的心,以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長。面對新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)6

  前一段時(shí)間,我讀了《小學(xué)教育教學(xué)理論》一書,受益頗深,我對其中有關(guān)教學(xué)媒體的一節(jié),談一下自己的感受。

  教學(xué)媒體能使教學(xué)對象生動(dòng)形象,給學(xué)生以更大的思維空間。學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變得生動(dòng)起來,運(yùn)用教學(xué)媒體,多感官、多渠道參與信息的加工,大大提高教學(xué)效率。教學(xué)媒體不僅給教學(xué)過程增添了色彩,更為學(xué)習(xí)效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我從中懂得了教學(xué)媒體的重要性,在日常的教學(xué)過程中更應(yīng)該更好的駕馭。

  現(xiàn)代的素質(zhì)教育觀要求面向全體學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,發(fā)展每一位學(xué)生。課堂教學(xué)中也要面向全體學(xué)生,為每一個(gè)學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)造條件,最大限度地開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能,數(shù)學(xué)教學(xué)媒體的選擇也應(yīng)遵循這一點(diǎn),不同的學(xué)生應(yīng)該擁有屬于他們的最適合的媒體。作為一個(gè)青年教師,我覺得自己特別有發(fā)言權(quán),記得中師的時(shí)候上立體幾何,每每講到一個(gè)概念、定理,數(shù)學(xué)老師總會(huì)提到木匠師傅……從某些同學(xué)困惑的表情中,更從他們課后的埋怨中我能體會(huì)到,無論老師說得如何生動(dòng),總不如把現(xiàn)實(shí)的工具拿進(jìn)課堂來得具體。那時(shí)我就在想,要是以后我做了一名數(shù)學(xué)教師,我會(huì)把木匠工具搬進(jìn)課堂,讓空間想象力貧乏的學(xué)生在實(shí)物的演示下,靜與動(dòng)的實(shí)踐過程中豁然開朗。今天當(dāng)我踏上數(shù)學(xué)教師崗位的時(shí)候,在課堂上對曾經(jīng)我們視之為神話的木匠卻只字不提,更不用說搬工具了,這就是選擇教學(xué)媒體的可能性和針對性。通過制作各種模型和多媒體課件,使抽象的概念形象化、具體化,便成了我的目標(biāo)。

  板書和投影也是教學(xué)媒體中很重要的一環(huán),通過板書和投影,把教學(xué)內(nèi)容一一呈現(xiàn)給學(xué)生,有助于學(xué)生更好的了解與體會(huì)。老師講授的東西,剛開始最容易忘,而好的板書可以讓教學(xué)內(nèi)容留下痕跡,有些邏輯性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)原理是需要時(shí)間細(xì)細(xì)品味的,尤其是對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,特別需要板書來幫助他們思考,在課后慢慢消化。這就對老師的板書提出了很高的要求,老師要事先設(shè)計(jì)好板書,不但簡明扼要,更要想好需要保留和無須保留的部分,做到合理利用。且不說老師的板書需要藝術(shù)的美感,但至少要清晰自然,給學(xué)生們好的視覺享受。老師在板書的時(shí)候也可以適當(dāng)修飾,增添色彩,從而激發(fā)學(xué)生的積極性。板書的形式可以多樣,提綱式使內(nèi)容簡明扼要,表格中的分類和比較使教學(xué)對象嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)密,圖式的特點(diǎn)是清晰、直觀形象,線索式往往特別吸引學(xué)生的注意力,而流程式使學(xué)生的思路更好的展開,簡圖式有鍛煉學(xué)生的思維,使學(xué)生生動(dòng)活潑。而老師只要根據(jù)不同的學(xué)生,在不同的階段采用不同的板書形式,定會(huì)取得不錯(cuò)的效果。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)7

  曾幾何時(shí),從小學(xué)到大學(xué)十幾年不停的上學(xué),學(xué)習(xí),我上夠了,也學(xué)夠了。我決定再也不從事與教育有關(guān)的行業(yè)了,可是就是造化弄人,我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作,經(jīng)過了n次失敗后才不得不從事教師這一行業(yè)。

  可就是黨我再次從事教師這一行業(yè)后,我愛上了這一個(gè)神圣的崗位和工作,看著那么多的學(xué)生一次次的在我教導(dǎo)下逐漸成長,我心里就充滿了成就感和自豪感。

  回顧上學(xué)期工作情況,有進(jìn)步,有不足,有小成績,有小過失。作個(gè)總結(jié),一為自己反思,二為匯報(bào)工作。為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí),它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:

  一、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  四、積極參與聽課、評課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  五、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對待每一位學(xué)生。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)8

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級信息部五個(gè)班和商貿(mào)部兩個(gè)班的《職業(yè)道德與法律》課的教學(xué)工作,在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校工作指標(biāo)順利完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)如下:

  一、備課。

  首先,認(rèn)真閱讀和分解教材,做好課件,寫好教案。其次,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

  二、上課。

  本學(xué)期任何的信息部五個(gè)班和商貿(mào)部的兩個(gè)班,學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和積極性上有很大的不同,因此,采用了因人施教的方法。

  創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。在學(xué)習(xí)積極性比較濃厚的商貿(mào)部班上,我還舉行了模擬法庭的課堂活動(dòng),大大提高了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。在對政治學(xué)習(xí)不大濃厚的信息部班級我采用多媒體教學(xué)來吸引學(xué)生對法律的學(xué)習(xí)興趣,取得明顯的效果。

  三、布置作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)。

  按照學(xué)校的教學(xué)工作的要求,有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)功課。禮儀道德部分教學(xué),結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象,用情境教學(xué)法,深入淺出,使學(xué)生把知識運(yùn)用到實(shí)踐中。法律教學(xué)引入了一些身邊的小案例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識的濃厚興趣,以及如何與違法犯罪做斗爭保護(hù)好自己的合法權(quán)益。

  根據(jù)人的遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此,我的做法是:

  一每天完成教學(xué)任務(wù)時(shí),都會(huì)布置相關(guān)的課堂作業(yè)。

  二新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天上課前復(fù)習(xí),以后再進(jìn)行總復(fù)習(xí)。這項(xiàng)措施效果非常好。

  通過對本學(xué)期工作的小結(jié),做好本職工作,并在以后的教學(xué)過程中,向其他同事學(xué)習(xí),改進(jìn)現(xiàn)存的問題,通力合作,進(jìn)一步提高自己的教授教養(yǎng)水平,形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格,以便在政治教學(xué)中發(fā)揮課堂教學(xué)的更大功能。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)9

  總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、以德育為先導(dǎo),推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)。

  1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地,培養(yǎng)出什么樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進(jìn)行自我完善,自我提高,我們結(jié)合自身的實(shí)際,制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施,進(jìn)一步規(guī)范要求。加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校組織黨員開展以先進(jìn)性教育和踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為動(dòng)力。

  2、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國旗下的講話和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。同時(shí),結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn),為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

  3、抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評比等一系列活動(dòng),扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學(xué)校基本上形成了一個(gè)誠信、文明和諧、安全的校園。

  4、抓好班級工作。各班主任和科任教師基本上形成了自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

  5、強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò),建立家校聯(lián)系卡,召開家長會(huì)兩次,溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。各年級還通過家長座談會(huì)、家訪等多種形式,加強(qiáng)了學(xué)生的校外管理。

  6、繼續(xù)抓好愛國主義教育這個(gè)主旋律,切實(shí)抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。使愛國主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄,愛英雄,良好的行為習(xí)慣深入人心。

  二、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo),扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。我們繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹立服務(wù)意識;責(zé)任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài),用自己端正的品行教育影響學(xué)生。

  2、開展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。1—6月份學(xué)校開展了素質(zhì)教育公開課活動(dòng),還邀請外校教師到我校進(jìn)行獻(xiàn)棵活動(dòng),極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。

  3、學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加培訓(xùn)等活動(dòng)。使教師的知識水平和學(xué)歷層次得到了進(jìn)一步提高。教師們對自己的教學(xué)行為和學(xué)校的辦學(xué)行為都做了深入的反思,發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn),也找出了不足,制訂了整改措施,并按計(jì)劃扎實(shí)整改。

  三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走教研興校之路。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學(xué),千方百計(jì)提成績。本學(xué)期,為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們主要采取了以下措施。

  1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  我校教師充分認(rèn)識到了教學(xué)質(zhì)量的重要性,深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。

  2、合理分配課程,力求人人發(fā)揮最大能量。

  我校選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,對綜合科(英語和科學(xué))課程進(jìn)行了合理分配。

  3、狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過程管理。

  教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,我們在教學(xué)管理中,要求教師嚴(yán)格按照《乃渠鄉(xiāng)中心校教育教學(xué)常規(guī)管理制度》中的規(guī)定,從備課、上課、布置、批改作業(yè)、單元測試、試卷分析等各個(gè)環(huán)節(jié),每月一次學(xué)校對任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。

  4、扎實(shí)抓好"培優(yōu)轉(zhuǎn)差"工作。

  目前,我校各個(gè)班級都不同程度地存在"學(xué)困生群體較多、優(yōu)生群體小"的現(xiàn)象,這對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量影響很大。但是,我們教師堅(jiān)持"只講主觀,不談客觀"的原則,樹立"沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師"的觀念,努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。我校老師為了輔導(dǎo)學(xué)困生,經(jīng)常利用放學(xué)后的課余時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,大力開展學(xué)生競賽活動(dòng)。

  為了更好地展示我校素質(zhì)教育成果,更好地推進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展,進(jìn)一步推動(dòng)了我校的教學(xué)工作,扎實(shí)開展教學(xué)教研活動(dòng)的目的,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、給學(xué)有余力的同學(xué)提供更多的展示自我的空間與機(jī)會(huì),使他們能夠享受到成功的樂趣,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我及好學(xué)上進(jìn)的精神,學(xué)校組織了各種競賽活動(dòng)。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)10

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,我來到實(shí)小工作已經(jīng)兩個(gè)年頭了。這兩年中,我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作,今年我還擔(dān)任了一年級的班主任,從事班級的管理工作。兩年來,我收獲了很多,對于自己的教學(xué)工作以及班主任的工作也有很多地方值得我的反思。

  一、語文教學(xué)方面

  雖然我學(xué)的專業(yè)是理科,但是踏入實(shí)小的大門,我主教學(xué)生語文。對于初入教師行業(yè)的我來說,語文真的很陌生,可是兩年的教學(xué)工作,讓我對語文產(chǎn)生了愛戀。在語文的教學(xué)工作中,我有收獲,也有反思。

  1、兩年的語文教學(xué),讓我愛上了語文。語文是一門工具性的學(xué)科,需要學(xué)習(xí)的東西很多,在教學(xué)中學(xué)習(xí),我對語文產(chǎn)生了新的認(rèn)識,那豐富的語言文字及美好的意境也讓我深入其中,提高了自己的情感。

  2、教學(xué)語文讓促使我跟一些優(yōu)秀的語文教師學(xué)習(xí),從他們那里我領(lǐng)悟到了很多好的教學(xué)方法。指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo),提高了我的語文教學(xué)水平,讓我的教學(xué)工作逐漸步入正軌。

  3、教學(xué)語文促使我不斷跟學(xué)生共同探討寫作。學(xué)生豐富的語言,優(yōu)美的文字,也觸動(dòng)了我的寫作水平。雖然沒有一些老師寫得那么華麗,但是,我發(fā)現(xiàn)自己的大腦不再那么干涸,想寫的時(shí)候有東西可寫,豐富了我的教學(xué)生活。

  4、對于語文教學(xué),我還有一些困惑。語文不和數(shù)學(xué)一樣理論性很強(qiáng),語文需要教給學(xué)生的東西很多,而且也很散,怎樣有效的組織是我遇到的一個(gè)很大的難題。在課文講授、閱讀技巧以及指導(dǎo)寫話方面我還有很多不足,我要努力做到不懂就要問,向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請教,多聽他們的課,吸取他們優(yōu)秀之處,再加上自己的研究探索,找到屬于自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法。

  5、語文是一門很豐富的學(xué)科,有基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),有閱讀寫話的訓(xùn)練,有口語表達(dá)的提高,還有綜合性學(xué)習(xí)的鍛煉。這么豐富的語文學(xué)科,僅僅靠教師課堂的講解是不夠的,兩年的教學(xué)工作讓我覺得語文教學(xué)應(yīng)該脫離教師的簡單講解,讓學(xué)生充分活動(dòng)起來,鍛煉他們各方面的語文能力,于是我決定在以后的語文教學(xué)中我會(huì)合理分配各個(gè)板塊的時(shí)間,不能僅僅為了教學(xué)進(jìn)度的追趕讓語文教學(xué)失去語文味,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,我相信在我的不斷探索之下,我的語文教學(xué)也會(huì)變得越來越精彩,越來越充滿濃濃的語文味。

  二、班主任工作方面

  對于班主任的工作,雖然我已經(jīng)嘗試了一年,但是我還是一名新手,對很多東西掌握得還不夠透徹,值得我不斷去探索,不斷去學(xué)習(xí)。

  班主任是學(xué)校主任中最小,卻最容易擁有成就感的一項(xiàng)工作,雖然辛苦,但是其中的快樂是別人無法體會(huì)到的,一年的班主任工作也讓我收獲很多。

  1、班主任工作讓我與學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽。對于低年級的學(xué)生,很多大大小小的事情都要經(jīng)過班主任的手,指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,班級規(guī)則的制定,班級活動(dòng)的組織,學(xué)生之間糾紛的處理……在大大小小事情的處理拉近了我與學(xué)生之間的距離,對我的教學(xué)工作也有了很大的促進(jìn)作用。

  2、班主任工作讓我更多地接觸到了學(xué)生家長。處理低年級的學(xué)生問題接觸學(xué)生家長是必不可少的,通過與家長的交流溝通,更加讓我了解了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、喜好厭惡,對于管理學(xué)生、有效教學(xué)提供了很大的幫助。

  3、班主任工作拉近了我與任課教師的關(guān)系。一個(gè)班級的科目有不同的老師完成,班主任是連接任課老師的有效樞紐,通過與各任課老師的溝通,我能了解到不同學(xué)生的不同表現(xiàn),挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生都能有值得贊許的地方。

  4、一年的班主任工作也讓我有很多值得反思的地方。我一直都感覺作為老師我最大的不足之處就是不夠嚴(yán)厲。我總想跟學(xué)生成為朋友,當(dāng)然我不是只博取他們的喜愛,可是正是因?yàn)槲业牟粔驀?yán)厲,不少調(diào)皮的學(xué)生就變得很放縱,在老師面前也沒有一點(diǎn)點(diǎn)的畏懼感,我在反思,我的這種做法是不是錯(cuò)誤的?以后的教育教學(xué)工作中我是不是應(yīng)該嚴(yán)格、兇一點(diǎn)、狠一些?總覺得自己有點(diǎn)做不來,但是考慮到班級管理的成功與否,我還是愿意去嘗試的。我知道,在班級管理方面,我做得不成熟,但是我有學(xué)習(xí)的上進(jìn)心,我愿意向優(yōu)秀的班級管理教師學(xué)習(xí)、請教,我也會(huì)多閱讀一些書籍,從書里面尋找適合自己班級的管理方法,盡量在不讓學(xué)生討厭的情況下有效的管理學(xué)生,讓學(xué)生分清課上課下,做到合理利用有效的上課時(shí)間,取得優(yōu)異的表現(xiàn),我也會(huì)盡最大的努力與有問題的學(xué)生交流,幫助他們解決他們的困惑,使我們班在我的帶領(lǐng)下成為一個(gè)其樂融融的班集體。

  教學(xué)工作是一個(gè)漫長的過程,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提高也需要自己的不但努力,但我有信心,我也有意志去不斷奮斗,讓自己成為一個(gè)讓學(xué)生喜歡的語文老師,讓自己成為一名出色的班級管理者。

  路就在腳下,只要踏踏實(shí)實(shí),成功的大門就一定會(huì)在眼前。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)11

  一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要。

  一學(xué)期來,我還用心參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作!皩W(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了用心參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。透過學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

  二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

  我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,就應(yīng)盡力去作好本職工作,個(gè)性是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,用心利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,構(gòu)成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量?傊还茉谡n堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生潛力,提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

  我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并用心與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

  四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

  反思本學(xué)期的工作,在取得成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

  2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)。

  3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

  4、工作的用心性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

  五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。

  鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,個(gè)性是課堂教學(xué)潛力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)。

  2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。

  4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)12

  一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

  常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  二、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  三、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  堅(jiān)持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)自己嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗(yàn)收的段段清,并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn),分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)領(lǐng)域來命題,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題,設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)13

  一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  一、政治思想方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。用心參加校本培訓(xùn),并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的`學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、用心參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

  在本學(xué)年的工作中,我取得了必須的成績:輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng),我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎(jiǎng)。

  進(jìn)無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng)?荚嚦煽儾环(wěn)定等。

  現(xiàn)社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)14

  任時(shí)光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又行將結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的教育教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。下面從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

  一、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

  本學(xué)期。我積極參加學(xué)校、教研組組織的各項(xiàng)教研討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念武裝自己,把學(xué)校的教育教學(xué)理念滲透到日常的教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,為今后的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  二、虛心請教。

  因?yàn)榻萄薪M的各位老師年齡都比我大,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,我利用各種機(jī)會(huì)向同組老師請教、學(xué)習(xí),把握好每課的重難點(diǎn)。尤其是在班級管理方面,更是虛心向同組教師請教,力求形成踏實(shí)、上進(jìn)的良好班風(fēng)。

  三、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。

  上每節(jié)課之前,我都認(rèn)真準(zhǔn)備,鉆研教材,選擇適合于本班學(xué)生的學(xué)法,同時(shí),我還經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

  四、積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。

  書香校園,是我們學(xué)校的目標(biāo),也是我們班級的努力方向。“如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力”是我這個(gè)學(xué)期致力踐行的課題。從學(xué)生到老師,再到家長,我們都努力營造讀書的氛圍。本學(xué)期,我向孩子們推薦閱讀了很多書籍,如《狼王夢》《綠山墻的安妮》《窗邊的小豆豆》《小海蒂》《根鳥》以及魯迅先生的好些作品。孩子們讀得興味盎然。我們班上還有圖書角,并鼓勵(lì)學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力,我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵(lì)學(xué)生每天回家也多讀讀課外書,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,拓展學(xué)生視野。

  五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  一個(gè)班46個(gè)孩子,接受能力差異很大。面對孩子們的差異,我堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高。在作業(yè)中我經(jīng)常使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用。

  六、今后的努力方向。

  多學(xué),多看,多思。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),多學(xué)學(xué)觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,多看看名師的授課、評課與經(jīng)驗(yàn)論文,向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù),學(xué)習(xí)名師們授課時(shí)的語言技巧和課堂細(xì)節(jié)的處理。同時(shí)名師們引導(dǎo)性的語言和對學(xué)生具有親和力的語言技巧以及一個(gè)手勢和一個(gè)眼神都是我要學(xué)習(xí)的榜樣,相信只要勤奮,只要努力,總能使自己不斷進(jìn)步。加強(qiáng)個(gè)人博客的建設(shè)步伐,要勤動(dòng)筆改掉懶惰的毛病,及時(shí)將得與失記錄下來,以便讓自己更快的進(jìn)步。

  “教無止境,學(xué)海無涯”。在今后的工作中我會(huì)一如既往,盡心盡力的做好自己的工作,把語文融入孩子們的生活中。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)15

  在小學(xué)任職的一學(xué)期時(shí)光馬上就要結(jié)束了,我也是對自己的這段工作時(shí)間好好的分析了一番,更是希望從中找尋到自己下階段的奮斗目標(biāo),同時(shí)更努力的讓每一個(gè)學(xué)生都可以在我的教導(dǎo)之下有更棒的成長。

  一、教學(xué)工作的完成

  目前教育工作已經(jīng)是完成,這一學(xué)期我也是非常努力的學(xué)習(xí),不斷地在提升自己的能力尤其是在教學(xué)方面,我更是經(jīng)常在向其他的教師學(xué)習(xí),多多聽他們的課,從中去感受他們在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)以及值得我去學(xué)習(xí)的地方。

  很是開心自己的這番努力也是收獲到了不小的成就,一方面每一位學(xué)生都是在我的教導(dǎo)之下得到了較好的成長,另一方面他們的成績也是對我教學(xué)的最好反饋,讓我明白這一切的努力都是有效果的。我很是開心自己能夠遇到這樣的一群學(xué)生,他們不斷地促進(jìn)我的成長,更是努力的讓我在工作中提升自己,讓我能夠有這般的成績。

  二、工作上的問題

  這段時(shí)間在教學(xué)方面也還是進(jìn)展得非常不錯(cuò),但是在學(xué)生的教育方面我還是比較的欠缺,尤其是在學(xué)生犯下錯(cuò)誤之后我的教育方式好像并不能讓學(xué)生感受到錯(cuò)誤,或是立馬就愿意改變的決心。

  所以我還需要更加努力的讓自己在工作上去成長,去努力的讓自己可以更好地展開自己的工作,同時(shí)盡可能的讓自己變得更好。還有就是我個(gè)人身為教師也還是會(huì)犯下一些小錯(cuò)誤,比如遲到,這是我非常不好的地方,所以更是需要我去不斷地努力,讓自己在這樣的情況下去成長,去努力奮斗。

  三、下學(xué)期的改變

  這一學(xué)期的工作已經(jīng)讓我明白了很多的東西,更是有讓我明確自己的下一步計(jì)劃,我相信我定是會(huì)時(shí)刻以這些方面存在的問題來警醒我自己,我也會(huì)努力的讓自己去慢慢的成長,盡可能的促成自己的改變,并且努力的提升自己,讓我可以得到更多的改變與成長。

  當(dāng)然我更是希望自己所辛勤奮斗的一切都是可以促成我的學(xué)生的成長,他們的一切成就都是我這個(gè)做教師的最開心的東西,當(dāng)然我更是非常的希望自己能夠在下一階段可以更好的去為學(xué)生們服務(wù),更是能將自己的知識都傳遞給學(xué)生們,當(dāng)然我也是會(huì)努力的提升自己,讓我可以在教學(xué)方面有更多的成長,同時(shí)我也會(huì)努力的規(guī)范好自己,不要出現(xiàn)任何的違紀(jì)現(xiàn)象,更是給學(xué)生們帶好頭,做好自己的每一點(diǎn)工作。

  我相信自己會(huì)做出的改變是足夠讓自己有更多的成長,同樣是會(huì)促成學(xué)生的不斷進(jìn)步,所以我一定會(huì)努力的!

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)16

  時(shí)光如梭,平凡而忙碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去;仡欉@個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我從以下幾個(gè)方面做一簡要回顧與總結(jié)。

  一、思想認(rèn)識。

  在這一學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  二、在教學(xué)工作方面。

  為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各類教學(xué)雜志報(bào)刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。還虛心向年輕老師請教學(xué)校新配備多媒體的使用方法。每一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,及時(shí)寫好教學(xué)隨筆和課后反思。

  三、在班級管理方面。

  班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長通過電話、校訪、家訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,常調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,贏得了絕大部分的家長對我的信任和尊敬。

  四、為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長,我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自己。

  1、在教育教學(xué)的思想上轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn),做教學(xué)改革的弄潮兒!

  2、在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實(shí)基本功,力爭在兩年之內(nèi),使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度;

  3、在班級管理上,業(yè)精于勤,做學(xué)生的朋友,扎實(shí)訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生的水平。

  回首這半學(xué)期,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)17

  很榮幸參加省電教機(jī)構(gòu)人員全員培訓(xùn),作為參培人員感覺到培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式靈活,在這次培訓(xùn)中聆聽了專家的講座,由國家級的專家,省級專家,還有一線學(xué)校的實(shí)踐者,聽了各領(lǐng)域?qū)<业闹v座收獲很大,不虛此行,回去后還要多學(xué)習(xí),多關(guān)注有關(guān)的案例,并在實(shí)際工作中運(yùn)用新理論與技術(shù)。

  在開班式上大家知道了,提高教育水平推動(dòng)我國教育信息化的世界水平,是當(dāng)前的重要任務(wù),也是我國教育均衡發(fā)展的保障。教育現(xiàn)代化首先要教育信息化,也對教育信息化產(chǎn)生根本行的轉(zhuǎn)變。從以教育為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心,以課堂學(xué)習(xí)為中心向?qū)W習(xí)形式多樣化轉(zhuǎn)化,從知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化。

  深入課堂研究指導(dǎo),提升電教教研員的專業(yè)素養(yǎng),隨著技術(shù)手段的提升,學(xué)校的教育手段產(chǎn)生了許多時(shí)尚的教育手段,新形式給教研員帶了新的思考。后網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大規(guī)模硬件退后,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代擴(kuò)大到前臺,數(shù)字時(shí)代信息技術(shù)需要教研員要重新學(xué)習(xí)新的前沿知識,還要掌握新的技術(shù),并在實(shí)踐工作中不斷地應(yīng)用。這些對我們教研員提出新的要求,大家也了解了新的課堂教學(xué)方式————微課。微課是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過微課程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)(重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。微課的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段),同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評等輔助性教學(xué)資源,它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。

  基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)施,翻轉(zhuǎn)課堂也稱為顛倒課堂。其顯著的特征就是,將以教師為主體的傳統(tǒng)的課堂改為,以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的課堂,并非所有翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)活動(dòng),都必須在課外學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的課堂教學(xué)。我們學(xué)員經(jīng)過學(xué)習(xí)了解到翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)是————預(yù)學(xué)習(xí),就是學(xué)生根據(jù)教師提出的要求,在課外利用多種資源進(jìn)行自主協(xié)作完成的探究性學(xué)習(xí)。在預(yù)學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生既應(yīng)記下自己的學(xué)習(xí)收獲,以便在課堂上與同學(xué)交流。也應(yīng)記下搞不清楚或者有不同見解的問題,以便學(xué)生在課堂上請教如何解決和討論各種在解決過程中可能出現(xiàn)的新問題,讓學(xué)生親身體驗(yàn)與參與。

  省館研究室張主任向全體學(xué)員介紹了龍學(xué)網(wǎng)平臺的功能,這個(gè)新的平臺為全體教研員提出新的要求,也為全省各學(xué)科教師提出了新的要求,學(xué)習(xí)新的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化,是擺在我們教學(xué)一線教師和教研員面前的新任務(wù)。今后要克服困難努力學(xué)習(xí)新技術(shù),趕上時(shí)代步伐。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)18

  回首本學(xué)期的工作,布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教學(xué)工作繁忙而又布滿樂趣,額外工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)

  本學(xué)期我任教一至二年級的品德與生活和寫字,一周15節(jié)課。為使學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)興趣,打好更扎實(shí)的基礎(chǔ),形成更良好的習(xí)慣,我認(rèn)真做好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。課前認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,想著盡可能多的辦法上好每堂課,課后對學(xué)生的作品進(jìn)行批改、登記、反饋,形成學(xué)生品德生活課堂成長檔案。這既是對我這位老教師工作的考驗(yàn),也是學(xué)生成果的積累和成長的反應(yīng)。這一年教學(xué)中我傳授知識、鍛煉自學(xué)能力之余就尤其重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。整體效果不錯(cuò)。

  看著學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,做出一份份優(yōu)秀的作品,我也很開心,很有成就感。計(jì)劃著將每堂課學(xué)生的優(yōu)秀作品上傳我的相冊,這樣學(xué)生也會(huì)更有動(dòng)力,遺憾的是只在部分時(shí)間拿出來部分作品操作展覽,所以這塊還存在一定不足需要填補(bǔ)。

  盡管也覺得自己一直在努力,但總還是缺少了太多的教學(xué)技巧和創(chuàng)新,有時(shí)候課堂還不能做到學(xué)生完全感興趣的效果全佳的快樂課堂,這是我接下來必須且急需研究學(xué)習(xí)的,努力形成一套自己的課堂教學(xué)辦法。

  二、學(xué)習(xí)

  作為一名品德與生活老師,應(yīng)具有比別人更良好的品德。我平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及品德教學(xué)等資料,學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識。同時(shí)積極參加教研活動(dòng),多爭取機(jī)會(huì)聽評課,學(xué)習(xí)別人的長處,努力使自己向一名科研型反思性教師看齊。學(xué)校也給了很多很好的機(jī)會(huì),讓我參加品德與生活的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期參加了省“國培”品德與生活學(xué)科骨干教師培訓(xùn),我十分認(rèn)真用心學(xué)習(xí)。幾個(gè)月的培訓(xùn),讓我得到了眾多名師的引領(lǐng),掌握了最新的科技資訊,豐富了自己的知識內(nèi)涵,提高了自身的專業(yè)水平,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步與思考,讓我認(rèn)識到了自身的不足,也有了前進(jìn)的方向;不僅是理論知識的增長,更是實(shí)踐能力的提高,也養(yǎng)成了不斷反思的好習(xí)慣;還認(rèn)識了一批品德與生活領(lǐng)域的優(yōu)秀教師,她們是我成長創(chuàng)新中不斷學(xué)習(xí)的榜樣!皣唷苯Y(jié)束了,我仍然努力學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期參加了本校小學(xué)電腦操作活動(dòng)指導(dǎo)培訓(xùn)班,為期1天的培訓(xùn)讓我這位老教師在輔導(dǎo)學(xué)生電腦操作方面有更深的了解,能給學(xué)生下載部分優(yōu)秀課件,自己也能制作一些課件。培訓(xùn)給了我一定的方向。我還參加縣市的各種教研活動(dòng),聽取縣市名師的優(yōu)秀課堂,共同參與部分課堂的磨課過程,讓我吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)精華,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),也學(xué)習(xí)他們在磨課過程中是如何一步步完善提升。

  三、其他工作

  作為學(xué)校唯一一名專職品德與生活老師,我還承擔(dān)寫字教學(xué)任務(wù)和少科室管理和升旗儀式:

 。ㄒ唬┦瞧返屡c生活和低年級寫字我已交了幾年摸索出一些經(jīng)驗(yàn),出現(xiàn)問題不多,只要及時(shí)解決就沒問題,平時(shí)也注重課程的創(chuàng)新,講起來比以前輕松許多。

 。ǘ┦巧倏剖业墓芾砗蜕靸x式程序。本學(xué)期新接手這兩項(xiàng)工作,簡單問題基本可以解決。不過還是不太熟練,還需要向別的教師和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識,進(jìn)一步提高自己的能力。

  四、成績

  本學(xué)期主要成績突出在以下幾個(gè)方面:

  論文最高成績獲得河北省“省級”二等獎(jiǎng)。

  嘉獎(jiǎng)榮譽(yù)“五四”新長征突擊手,“九月十日”優(yōu)秀教師稱號。

  五、不足

  不足的地方很多,重點(diǎn)說明下面幾方面:

  不夠勤快。每當(dāng)有老師需要幫助,我總是不能及時(shí)給予解決,一是自己不夠勤快,再是有時(shí)忙于自己的事情。所以我還要提高自己的工作效率,勤快工作,做好自己事情同時(shí)也幫助他人。

  這些問題要解決,就需要我更加努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升自身業(yè)務(wù)水平,提高動(dòng)手能力,也要進(jìn)一步調(diào)整好自身各方面工作。

  總之,一學(xué)期來,干了一些工作,取得了一些成績,也存在著一些不足。我所享有的收獲,會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中;我所碰到的問題,會(huì)認(rèn)真思考,想辦法解決。以良好工作態(tài)度面對今后的工作,不斷反思,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),爭取更大成績。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)19

  忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任三(7)班和三(8)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。為了今后能夠很好的教學(xué),所以對本學(xué)期的教學(xué)工作加以總結(jié)。

  一、我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)。通覽了1-6年級的教材。但還沒有進(jìn)行深入的分析。有時(shí)間我會(huì)慢慢分析。讀了幾本書,寫了讀書筆記。

  二、抓好常態(tài)課的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性。

  備好課是有效課堂的基礎(chǔ)。所以我每節(jié)課上之前,我用心備課,備學(xué)生,備教材,備教法,備好練習(xí)。上課時(shí),在教學(xué)中,每一節(jié)課,我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。通過自己的努力,現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

  三、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。還有我這學(xué)期重點(diǎn)抓了作業(yè)中的改錯(cuò),在后進(jìn)生身上已初見成效。

  四、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

  在平時(shí)的教學(xué)工作之余,我思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,我常常的不斷的反思,不斷的改進(jìn),使自己的教學(xué)水平有所提高。所以這學(xué)期,我參加了學(xué)校舉辦的“一課晉級”活動(dòng),不管結(jié)果如何,我借此活動(dòng)來鍛煉自己。

  五、培優(yōu)輔差。

  在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,我每天輔導(dǎo)兩人,實(shí)行輪流制,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。并在學(xué)生中,開展互相幫助,組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,組與組之間進(jìn)行競爭,看哪個(gè)組進(jìn)步快,不但組長得到獎(jiǎng)勵(lì),其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。

  六、結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)對《構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂》的課題進(jìn)行認(rèn)真研究。寫好觀察記錄,反思,進(jìn)行案例分析。學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效。

  1、在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

  2、通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力。對此我在班級中采取了學(xué)生與學(xué)生動(dòng),相互找錯(cuò)、糾錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。

  3、創(chuàng)設(shè)各種問題情境,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,提出問題的能力。通過其他教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和舉一反三的能力。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)20

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間我們又度過了一個(gè)學(xué)期,在這個(gè)學(xué)期中,我們進(jìn)行了多次的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),我受益良多我受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。

  學(xué)期伊始,我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)要求學(xué)習(xí)以及值日老師工作職責(zé),這樣的管理培訓(xùn),給大家明確了職責(zé),了解了自己改干什么,改怎樣做,同時(shí)也時(shí)刻提醒我們要嚴(yán)格要求自我,來組織正常的教育教學(xué)秩序。而作為一位擔(dān)任班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的劉秀清老師,則給我們分享了她的班級管理經(jīng)驗(yàn),作為一名教師,班級管理也是與常規(guī)教學(xué)密不可分的,在精美的課件與她的悉心指導(dǎo)下,我們懂得了如何與孩子,與家長溝通,如何贏得孩子的信任與家長的尊重,為我們及時(shí)處理班級突發(fā)情況提供了良好的措施,對于我們這種沒有管理經(jīng)驗(yàn)的老師是非常有幫助的。

  而何玲芳老師的學(xué)習(xí)匯報(bào),則為我們打開了另一扇窗,讓我們不只關(guān)注自己在做什么,也看到了外面的世界。在全國優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師面前,他以一個(gè)我們經(jīng)?吹降哪谭蹌(chuàng)意廣告,來生動(dòng)形象地揭開了分?jǐn)?shù)的教學(xué),讓我們體會(huì)到了怎樣從身邊小事來發(fā)現(xiàn)教學(xué)的契機(jī)與樂趣,怎樣將教學(xué)與生活結(jié)合,不能為教而教,為學(xué)而學(xué),更應(yīng)注重創(chuàng)新與實(shí)踐。鄭露老師的學(xué)習(xí)匯報(bào),則讓我們領(lǐng)略了語文的無限魅力。

  說到實(shí)踐,不得不說我們這個(gè)學(xué)期舉辦的青年教師講故事比賽。作為老師,我們總是以一種威嚴(yán)的狀態(tài)在課堂中來展現(xiàn)自己,失去了一顆童心,而此次童心同在的青年教師講故事比賽,則給我們大家找回了一顆童心,一顆敢于表現(xiàn)自我的心。大家從比賽方案學(xué)習(xí),到講故事比賽準(zhǔn)備,直到最后的表演,都充滿著積極的熱情與活力。精美的課件,悠揚(yáng)的音樂,惟妙惟肖的表演,贏得了我們的學(xué)生小裁判的陣陣掌聲與笑聲,同時(shí)也拉近了孩子與老師之間的距離,老師也深切的感受著那份久違的童真與熱情。

  作為學(xué)校的一員,我們校園網(wǎng)站的建設(shè),是需要大家的一起努力,胡衛(wèi)國老師就我校校園網(wǎng)站的資料上傳與新聞發(fā)布作了專業(yè)的培訓(xùn)與講解,使得大家能在多媒體的運(yùn)用下,能向更多的人展現(xiàn)自我,展現(xiàn)蕾培小學(xué)的風(fēng)采,樹立我校良好形象。

  總之在以后的教學(xué)中,將不斷總結(jié),不斷學(xué)習(xí),構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,師生間建立友好的關(guān)系,讓學(xué)生感受到英語的有趣性,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的過程,接受學(xué)生的意見,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ),同時(shí)也將不斷提升自己的更方面素質(zhì),及時(shí)更新教學(xué)理念,創(chuàng)造更加適應(yīng)于小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將長所而求之!相信自己可以做的很好,因?yàn)橛幸活w對育執(zhí)著的心,對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,作為理想的守護(hù)者,不僅守護(hù)著學(xué)生的理想,更守護(hù)著自己的理想,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,加油!

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)21

  從事這個(gè)行業(yè)已有一年,從一開始的朝氣蓬勃到現(xiàn)在的有滋有味,各種辛苦也只有自己知道。剛?cè)胄袝r(shí),抱著一種憧憬而來,翻開一年級教材,只吐出兩字“簡單”,但卻一直無法想通“11=2”該怎么描述;面對學(xué)生充斥著母愛,把他們當(dāng)成自己的孩子來疼,總是張開羽翼把他們護(hù)在身旁,聽不得有任何人說他不好。而如今,我在也不會(huì)糾結(jié)“11=2”這個(gè)問題,這就好像自然規(guī)律,把一個(gè)蘋果和另一個(gè)放在一起,自然就得到2;我更不會(huì)把他們納在身邊,不是因?yàn)闆]有愛了,而是學(xué)會(huì)了適當(dāng)放手,讓他們自己做主;更不會(huì)希望他百分百完美,反而希望更多錯(cuò)誤出現(xiàn),能讓他們錯(cuò)中求勝。

  其實(shí)作為老師,很多時(shí)候,我們一直會(huì)思考:我的教學(xué)方式是否有問題?而又很難在這個(gè)問題上得到答案。這時(shí)“有效教學(xué)”被成為一個(gè)主題在教師會(huì)議上反復(fù)提起,它要求:關(guān)注學(xué)生需求,著重發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。用句各種文章都說到的,有效教學(xué)就是以學(xué)生為主,把課堂還給學(xué)生。那就是要讓學(xué)生進(jìn)行自主地學(xué)習(xí),而自主正是我和孩子們的一個(gè)班級約定。于是,它就一點(diǎn)一滴地在平時(shí)默默的深入中。

  作為一名教師,如何才能進(jìn)行有效教學(xué)?

  一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章說興趣是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。教師在備課時(shí),必須從學(xué)生感興趣的心理出發(fā),激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。我曾經(jīng)聽過這樣一堂課----《10的游戲》,本身教材的意思是進(jìn)行探險(xiǎn)游戲,學(xué)生一關(guān)關(guān)破密,最終贏得勝利。但上課的老師把它完全改變,換成幫喜洋洋摘蘋果和趕走大灰狼等幾個(gè)模式,在這堂課中孩子們玩的不亦樂乎,激發(fā)了孩子很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求,我猜想在課后估計(jì)他們都難忘這個(gè)趕走大灰狼的游戲。而我曾按照教參的模式上課,孩子們也很喜歡,但與之相比我沒有感受到孩子對此表現(xiàn)出的強(qiáng)烈情緒。兩種模式,我認(rèn)為差別不大,只是第一種更貼近一年級的孩子,能很好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而更能上好一堂課。

  二、明確教學(xué)目標(biāo),提高課堂效率都說教學(xué)目標(biāo)占據(jù)首要位置,是教學(xué)活動(dòng)的第一要素和基本前提,是選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的依據(jù),也是衡量教學(xué)成敗的標(biāo)準(zhǔn)。在一次師傅聽課時(shí),我被一堂非常容易上的課弄的差點(diǎn)崩潰,最終討論時(shí),我才明白在這堂課中,我的過于拔高導(dǎo)致學(xué)生沒有辦法在一堂課內(nèi)吸收過多的知識,而有的時(shí)候我只是想多說些,說的明白些,這個(gè)問題就犯了有效教學(xué)的致命錯(cuò)誤----把課堂變成我的一言堂。所以適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要適可而止,明確教學(xué)目標(biāo),點(diǎn)到即止,把課堂交還給學(xué)生,讓他們做主角去暢所欲言,適時(shí)地點(diǎn)一句,比教師一個(gè)人滔滔不絕要贊的多。于是,同樣在這個(gè)班級,同樣這堂課,明確了我的目標(biāo),一節(jié)課后,學(xué)生對此課的喜愛,讓我嘴角抑制不住的揚(yáng)起。

  以上只是我這一年多的初步認(rèn)識,可能還有很多其他,畢竟我的資歷尚淺,很多時(shí)候看著各種學(xué)習(xí)書籍,只能感嘆一聲“哦”,卻還難以感受其中奧秘?傊,不時(shí)問自己一句:我的教學(xué)方式是否有問題?或許也有收獲。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)22

  我擔(dān)任二、四年級的英語教學(xué)工作,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自我,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,小學(xué)英語教師個(gè)人總結(jié)。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,繼往開來。

  一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際,針對不一樣年級教學(xué)目標(biāo)的不一樣:讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的本事,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級在堅(jiān)持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來",課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  使講解清晰化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是五年級的學(xué)生。

  三、虛心請教。

  由于學(xué)校英語師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,有機(jī)會(huì)到杭州進(jìn)行聽課,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。對于四個(gè)年級的學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。

  目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場所,我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是:

  1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生,經(jīng)過兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說并寫出自我的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。

  2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生堅(jiān)持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

  3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

  4、力求自我的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不一樣年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

  六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中

  除了對三四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對于五六年級的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的本事,并且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自我找閱讀的材料,從而提高閱讀本事,為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。所以,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,爭取提高。一學(xué)年很快就過去了,回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作,感受頗多。一年來,我在思想上一向嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自我;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年和質(zhì)量建設(shè)年的活動(dòng),本人進(jìn)取的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改,不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)本事。

  小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)23

  這個(gè)學(xué)年的上半個(gè)學(xué)期剛結(jié)束了一屆六年級小升初的工作。下半個(gè)學(xué)期又接了兩個(gè)三年級的班和一個(gè)六年級的班。學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。但是我沒有覺得累,反而覺得這是一種挑戰(zhàn),一種對教學(xué)能力的鍛煉。經(jīng)過自己的總結(jié),我認(rèn)為在英語學(xué)習(xí)中許多孩子只是學(xué)會(huì)了默寫,甚至是做練習(xí)題,但并不會(huì)說,英語教學(xué)要注意做到避免教成啞巴英語,所以要想避免“啞巴英語”必須做到:

  第一,堅(jiān)持freeTalk;

  第二,教師盡量用英語授課;

  第三,創(chuàng)設(shè)盡可能多的真實(shí)的交際環(huán)境;

  第四,進(jìn)行形式多樣的課堂訓(xùn)練;

  第五,組織興趣小組,成立英語角。

  讀每天我都領(lǐng)讀,因?yàn)轭I(lǐng)讀具有示范性和標(biāo)準(zhǔn)性,對課堂內(nèi)學(xué)生具有控制性,教師可隨時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,朗讀的聲音和速度。同時(shí),我要求學(xué)生大聲朗讀課本中的典范文章和優(yōu)秀篇章,有助于學(xué)生積累語言素材,有助于形成語感,從而為進(jìn)一步學(xué)好英語打下扎實(shí)的語言功底。

  英語學(xué)習(xí)是個(gè)長期的工作,學(xué)生不可一日不讀英語。正如古人所說“讀書破萬卷,下筆如有神!

  寫寫作作為進(jìn)行書面交際的主要形式,向來是英語教學(xué)的難點(diǎn)之一,也一直是我悉心探討的問題之一。近年來,我主要采取以下幾種方法提高學(xué)生的練習(xí)水平。

  1、注重學(xué)生組詞造句能力的培養(yǎng)組詞造句是寫作的基礎(chǔ),而這一點(diǎn)是比較容易做到的。課堂上講解語言點(diǎn)時(shí),要求學(xué)生組詞造句,由此達(dá)到由習(xí)得到應(yīng)用的目的,也可以適當(dāng)挑選新課中出現(xiàn)的一些“四會(huì)”,“三會(huì)”單詞和短語留給學(xué)生課下造句,并落實(shí)到筆頭上。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用在指導(dǎo)做題時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的語言知識靈活應(yīng)用,這樣既可以將新知識融會(huì)貫通,又能逐步掌握熟練地道的語言。

  總之,只要我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,常抓不懈,完全可以做到培養(yǎng)學(xué)生具有一定的聽、說、讀、寫的寫的能力。

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