2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

　　總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)（通用55篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)1

　　這次網(wǎng)絡(luò)研修每次的專題講座著重圍繞教師在教學(xué)中遇到的困惑和熱門話題，在專家的引領(lǐng)、名師的點(diǎn)撥下，結(jié)合一些課堂實(shí)例，同行們展開討論與研究，對(duì)我們一線老師的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式我很喜歡。此次網(wǎng)絡(luò)研修緊張忙碌，收獲也不少。

　　一、網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作熱情。

　　新一輪課程改革已經(jīng)五年了，在這之中，新思想、新思路、新方法不斷沖擊著課改浪尖上的我。我困惑過，茫然過。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)課改、新課標(biāo)、新教材有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)。我們必須堅(jiān)持走課改路線，改變原有的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解學(xué)生，為了一切學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、網(wǎng)絡(luò)研修激活了我的教學(xué)靈感。

　　現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)之外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓生活中人們必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值。因此，我在備課思索，什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么？在新課改的實(shí)施過程中，老師們普遍反映學(xué)生的計(jì)算能力差，在這種現(xiàn)實(shí)背景下，怎樣改進(jìn)計(jì)算教學(xué)，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計(jì)算能力？教材增加了統(tǒng)計(jì)與概率全新的知識(shí)，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教學(xué)？新課程改革下如何去評(píng)價(jià)一堂課？這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一作出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向。

　　三、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識(shí)到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財(cái)富。即使成不了名師，也可以獨(dú)善其身。

　　四、每位專家講的都是那么的有針對(duì)性，那么的引人深思。

　　所以每當(dāng)他們講到一個(gè)專題、教學(xué)實(shí)例我都要把該記的記錄下來，然后我就從例子中找自己今后應(yīng)該在哪方面努力，在教學(xué)中才可以避免一些失誤，從中使我了解到今后該如何在這些方面開展教學(xué)，如何引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　五、通過網(wǎng)上交流討論，我的最大感受就是“老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。

　　充分認(rèn)識(shí)到課程改革所涉及的課程是全新的，涉及到的知識(shí)是很廣泛的，這就要求我們的教師不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要涉及其他知識(shí)，也就是知識(shí)面要廣，要增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)新時(shí)期的需求。

　　在實(shí)施課程改革過程中需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方還很多，我必須奮起直追，不斷學(xué)習(xí)，逐漸提高。

　　六、更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

　　在從許多專家的講座中，我更詳細(xì)地知道了如何在新課改上備好每堂課，如何和學(xué)生更好的交流。我還感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施課堂教學(xué)。我的教學(xué)能力得到了很大提高。

　　網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過此次學(xué)習(xí)，真實(shí)體會(huì)到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)2

　　六天的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，從經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。下面就將我的收獲與大家分享。

　　1、教育教學(xué)觀念得到了又一次的洗禮與升華。

　　通過研修，使我對(duì)教育教學(xué)研究和改革有了更加深入的了解。在研修中，我聆聽了各位專家的講座，觀看了眾多上課的視頻，以及他們對(duì)教育教學(xué)研究和改革的詮釋，及對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考，使我的教育教學(xué)觀念得到了又一次的洗禮與升華。我將用這些新的教育教學(xué)理念，指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作。

　　2、認(rèn)識(shí)到自己的不足。

　　通過研修，我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離優(yōu)秀教師還有很大差距。對(duì)所教教材雖然有一定的認(rèn)識(shí)了解，但體會(huì)還不夠深刻。因此在我今后的執(zhí)教過程中，更應(yīng)著重加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，對(duì)教材的鉆研，及對(duì)教法、學(xué)法的深入研究，利用所學(xué)的理論去備指導(dǎo)教學(xué)，力爭逐步打造更高效的數(shù)學(xué)課堂。

　　3、從“轉(zhuǎn)載”走向“原創(chuàng)”。

　　每天我都是用一上午的時(shí)間去看視頻，讀文本資料，做必要的記錄，然后利用中午的時(shí)間消化吸收，下午再細(xì)細(xì)思考自己的教學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)和自己的親身實(shí)踐結(jié)合起來，然后認(rèn)真的完成作業(yè)，真真到了心無旁用、廢寢忘食的地步，因?yàn)橹挥小霸瓌?chuàng)”才能真正的成長。

　　我的作業(yè)與隨筆，都是經(jīng)過深度思考，用心整理得來的，感謝研修，把我們的潛力發(fā)揮到極致，原來不大經(jīng)常寫詩的自己，反復(fù)琢磨后，也被指導(dǎo)老師推薦了。

　　4、堅(jiān)持反思，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　通過幾天的學(xué)習(xí)，或?qū)懽鳂I(yè)隨筆，或進(jìn)行課題研討，總會(huì)有種“書到用時(shí)方恨少”的感覺。作為教師，要做一條長流不息的河，更要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在以后的教學(xué)中，我一定多讀書，勤思考，多動(dòng)筆 ，善于積累總結(jié)，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長； 審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

　　在研修中，我開闊了視野，升華了思想，為我今后的工作指明了方向。研修也一定會(huì)成為我們刻骨銘心的記憶，因?yàn)樗�引發(fā)了我們許多的感悟和思考。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)3

　　在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中我受益匪淺。我學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)，新教法，同時(shí)也有許多新觀念！提高了我的思想認(rèn)識(shí)水平，為更好的適應(yīng)新課改打下良好的基礎(chǔ)。

　　這次網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在就把我個(gè)人的研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計(jì)劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

　　在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。

　　在思想品德培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)；在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。

　　新課程改革教師來講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的今天，對(duì)我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)應(yīng)該一直開放，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講，我們在臺(tái)下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)，又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們真的可以與課改專家面對(duì)面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

　　這次網(wǎng)絡(luò)研修收獲很大，希望還有機(jī)會(huì)接觸這么好的教育平臺(tái)和老師們共同提高，共同進(jìn)步。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)4

　　在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里，這對(duì)我來說我的心情無比激動(dòng)，我大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前，我每天留戀其中，經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受很深刻： 現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培訓(xùn)中，不但要提高了教師的師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能都要有所提高。而且要促進(jìn)了教師自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，還要要教會(huì)學(xué)生做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造。所以我特別珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，為了切實(shí)完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)，我合理有效安排了學(xué)習(xí)時(shí)間，切實(shí)認(rèn)真完成規(guī)定的在線學(xué)習(xí)任務(wù)。并且認(rèn)真的收看了課程視頻和專家解疑。真是受益匪淺。

　　首先思想認(rèn)識(shí)的再提高。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)，不斷的總結(jié)自己在工作中的得失，這樣有助于提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率�？蓭椭�我們及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些在教學(xué)中的問題和困難。

　　其次專業(yè)知識(shí)要夯實(shí)。經(jīng)本次學(xué)習(xí)知道了今后在教學(xué)中注意的問題。

　　1、能夠讓學(xué)生感受閱讀的樂趣。

　　2、在朗讀中體會(huì)文中的感情和語氣。

　　3、通過閱讀達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法。

　　4、感受語言的魅力，積累自己喜歡的詞句和國學(xué)。

　　最后師生關(guān)系的再確認(rèn)。隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力由小增大，教師的作用在量上也發(fā)生了根本的變化。最后以學(xué)生為主體，教師為主線的學(xué)生為中心的教學(xué)理念。

　　經(jīng)過本次網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲的不僅僅是知識(shí)和知識(shí)的應(yīng)用，更多的是在教學(xué)中的快樂。作為五年組的小組長，我和組內(nèi)的成

　　員互相學(xué)習(xí)，互相提醒。在教學(xué)中我們會(huì)努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免“穿新鞋走老路”。立足：“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，更好地體現(xiàn)教育要求。沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。總之在研修中知識(shí)得到了提升，思想得到了升華，頭腦得到了充實(shí)。在今后的工作中，我會(huì)以此次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，一絲不茍地對(duì)待教育教學(xué)工作，做一個(gè)對(duì)得起自己良心的教師。

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　　自參加了遠(yuǎn)裎網(wǎng)絡(luò)研修以來，我感到受益匪淺，收獲很大，在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、課堂教學(xué)藝術(shù)等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思、參與教科研的技能有了很大的提高，更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下良好的基礎(chǔ)。

　　先進(jìn)的教育思想理論要轉(zhuǎn)化為有效的教育生產(chǎn)力，必須要探尋和搭建教育實(shí)踐的橋梁。辦學(xué)模式便是一頭連著教育理論，一頭連著教育實(shí)踐的橋梁。我校在學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，確立了“三結(jié)合”的辦學(xué)模式，即“導(dǎo)學(xué)結(jié)合”、“藝教結(jié)合”、“體教結(jié)合”。所謂的“導(dǎo)學(xué)結(jié)合”，就是在課堂教學(xué)中推行“導(dǎo)學(xué)案思維導(dǎo)圖習(xí)得法”的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，借助“導(dǎo)學(xué)案”這個(gè)載體，將教師的教與學(xué)生的學(xué)融為一體，并且教給學(xué)生思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性和高效性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我教育的能力；“藝教結(jié)合”就是大力推行藝術(shù)教育，即美術(shù)、音樂、書法、舞蹈，文化藝術(shù)管理、主持播音等的特色教育，讓藝術(shù)教育與基礎(chǔ)教育形成強(qiáng)有力的互補(bǔ)，為有藝術(shù)特長的學(xué)生樹立理想和志向，一方面通過藝術(shù)教育加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的審美教育，提升師生的藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)通過藝術(shù)教育拓寬學(xué)生的成才渠道；“體教結(jié)合”實(shí)現(xiàn)了體育教育與基礎(chǔ)教育的相輔相成，通過體育訓(xùn)練，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，強(qiáng)身健體，凝聚人心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，同時(shí)也拓寬學(xué)生的成才渠道。今后我會(huì)將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到自己的辦學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步完善辦學(xué)模式，創(chuàng)造出更加豐滿、充實(shí)的實(shí)踐措施，也為與我們學(xué)校情況相似的中學(xué)提供更多可供借鑒的典型經(jīng)驗(yàn)。

　　第一、遠(yuǎn)程不遠(yuǎn)，技術(shù)先進(jìn)，形式靈活，平等交流，效果明顯。

　　遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，是一條新課程學(xué)科教學(xué)信息高速公路，讓教師們在工作之余，足不出戶就能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)，與專家面對(duì)面交流。它又是一座巨大的教育寶庫，集中了各地區(qū)各學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)理論、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教案、精美反思、精彩報(bào)告、先進(jìn)事跡等很多豐富的內(nèi)容有機(jī)地連接起來，網(wǎng)絡(luò)研修的交流平臺(tái)的建立，既實(shí)現(xiàn)了資源互通共享的目的，又給教師們一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)和場所，養(yǎng)成了主動(dòng)反思、及時(shí)動(dòng)筆的好習(xí)慣，并能及時(shí)參考別人的意見建議，作出評(píng)論，了解最新的方法、成果，更加激發(fā)了教師參與研修的積極性。

　　在網(wǎng)絡(luò)研修中，我感受到老師們積極向上、渴望進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍，有了“網(wǎng)絡(luò)研修，不進(jìn)則退”的責(zé)任感，感受到了同行們的進(jìn)步給我?guī)�來的壓力，促使我抓住一切可以利用的時(shí)間認(rèn)真研修，通過觀看視頻、聆聽講座、視頻互動(dòng)、話題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式，向資深專家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，仿佛感覺到專家、名師就在我身邊，和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使我對(duì)教學(xué)充滿了信心。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面，通過學(xué)習(xí)交流，我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育下教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，找到了存在的弊端，找準(zhǔn)了突破口，在實(shí)踐中逐步進(jìn)行改進(jìn)，以確保學(xué)習(xí)的效果。

　　第二，提高師德水平，努力追趕先進(jìn)。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中，聆聽了各位優(yōu)秀教師的報(bào)告，感到優(yōu)秀教師人格的偉大，正是他們憑著一份對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生無私的愛，才有了今天在落后的地區(qū)對(duì)教育的執(zhí)著和堅(jiān)持，這是一種人格的偉大，是一種人性的升華，讓我看到了他們終身從教所具備的博大的胸懷、無私的愛心、甘愿貧窮的崇高境界，為我們樹立了榜樣，給我的思想極大地震憾，使我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，提高自身修養(yǎng)，努力成長為一名優(yōu)秀的人民教師和淄博名師。

　　第三，加深了對(duì)學(xué)生合作探究性教學(xué)的認(rèn)識(shí)和研究。以前對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面上，感到無從下手，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新的課程改革有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解。解決了長期以來一直只注重互動(dòng)的方法和途徑，而沒有注重互動(dòng)學(xué)習(xí)效果的研究，造成對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，理解程度，有所忽視。通過觀看研修認(rèn)識(shí)到，新的課程改革不僅要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，還要教

　　第四，搞活科研，激勵(lì)教師以“小課題研究”的形式開展行動(dòng)研究，追蹤和解決教育教學(xué)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　探索以小課題研究的形式開展教育科研工作，推進(jìn)課程改革，探索適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式和教改經(jīng)驗(yàn)，以科研促改革，以改革促發(fā)展，走科研興校、改革強(qiáng)校之路。

　　1、抓好課題立項(xiàng)。

　　指導(dǎo)各教研組或備課組結(jié)合教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)�？傉n題，列舉日常教學(xué)問題，選擇有研究價(jià)值的教學(xué)問題確立研究方向，提煉研究課題。教務(wù)處對(duì)各教研組或備課組提出的研究課題要進(jìn)行把關(guān)，確保教師立項(xiàng)的課題具有較高研究價(jià)值，經(jīng)驗(yàn)成果具有可物化性。對(duì)于準(zhǔn)予立項(xiàng)的課題，則要求課題組深入分析問題產(chǎn)生的根源，確定研究的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)研究的方案，規(guī)范填寫課題立項(xiàng)申請表，及時(shí)向縣教研室申請立項(xiàng)備案。

　　2、加強(qiáng)過程指導(dǎo)。

　　課題立項(xiàng)后，要求課題組制定具體的實(shí)施計(jì)劃，有步驟地開展研究工作。指導(dǎo)課題組圍繞課題研究的問題，通過多種途徑尋找文獻(xiàn)資料，整合文獻(xiàn)，撰寫文獻(xiàn)綜述，形成解決問題的方案方法，開展實(shí)踐研究。要求課題組將課題實(shí)踐與教研課相結(jié)合，將教研課作為課題研究實(shí)踐的平臺(tái)，把從文獻(xiàn)中歸納出的方案方法具體運(yùn)用于教學(xué)中，用教學(xué)實(shí)踐來檢驗(yàn)、改進(jìn)、完善問題解決的方案。此外，我們還要求課題組將平時(shí)的教研組理論學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，多學(xué)習(xí)與課題研究相關(guān)的理論文章，從而更好地運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師在研究過程善于反思和總結(jié)，及時(shí)以敘事、案例、反思、論文等形式將自己的研究經(jīng)驗(yàn)寫成文章，以便交流。

　　3、以交流評(píng)比推廣研究經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)研究工作。

　　課題研究過程中，我們組織召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)上，各課題組對(duì)自己的研究工作進(jìn)行總結(jié)，或介紹經(jīng)驗(yàn)，或提出困惑，大家彼此交流，共同解決問題。每期小課題研究周期結(jié)束，我們都進(jìn)行正規(guī)的評(píng)比工作，對(duì)于研有成效的課題組，給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。我們還將教師體現(xiàn)教師研究成果的“五寫”文章、研究報(bào)告結(jié)集成冊，印發(fā)給教師參閱，使教師的研究經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步推廣，提升教師的研究興趣，從而推動(dòng)整個(gè)研究工作。

　　作為一種網(wǎng)絡(luò)交流方式，研修的精髓在于民主、平等、自由、寬松，這是最能吸引我參與的一種方式，能夠由此建立良好的溝通渠道，相互支持、交流分享，我發(fā)現(xiàn)在貢獻(xiàn)自己智慧和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又獲得了新的收獲，在幫助別人和被別人幫助的過程中，得到了共同提高。還能夠就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行自由探討，充分發(fā)表見解和想法，碰撞出思維的火花，從而得到認(rèn)識(shí)上的提高，思想上的升華。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家的講座就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引，給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。

　　中學(xué)教師的責(zé)任重大，通過研修，我突然感到自己身上的壓力變大了，我將要付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)6

　　能夠參加這次網(wǎng)絡(luò)研修我感到十分榮幸。研修期間，我充分利用教學(xué)的空余時(shí)間積極參與研討交流活動(dòng)，及時(shí)向?qū)＜液屯�仁提出了自己教學(xué)中的疑惑，認(rèn)真聽取了專家報(bào)告，高要求高標(biāo)準(zhǔn)的完成了作業(yè)。通過這次培訓(xùn)提高了我的思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，開闊了我的視野，豐富了我的專業(yè)知識(shí)，總體來說收獲頗豐。

　　在學(xué)習(xí)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理念，通過與優(yōu)秀教師近距離的對(duì)話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料、記錄了許多先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，感覺到自己對(duì)教學(xué)工作更加得心應(yīng)手了，學(xué)生反應(yīng)更積極了。

　　這次網(wǎng)上培訓(xùn)，使我在教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面有了很大提高。通過聽取陳大偉教授《如何做一名幸福的教師》的報(bào)告，讓我學(xué)會(huì)如何體驗(yàn)幸福及正確處理理想與幸福的關(guān)系。現(xiàn)在教師的工作待遇已經(jīng)有了很大的改善，我們應(yīng)該全身心的投入到工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。通過學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，明確了設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注意的問題及上好一堂數(shù)學(xué)課的關(guān)鍵要素，通過學(xué)習(xí)北京市崇文區(qū)教育研修學(xué)院狄雁教授的《教學(xué)設(shè)計(jì)之方法》，對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)思想有了很大的啟發(fā)，在教學(xué)中積極踐行狄雁教授的

　　“語言接觸—理解體驗(yàn)—語言聚焦—自主運(yùn)用”的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，把所學(xué)的知識(shí)靈活的運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中，使課堂教學(xué)效率有了較大的提高。在教學(xué)實(shí)踐中，能夠設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，積極開展小組合作學(xué)習(xí)，形成了和諧的學(xué)習(xí)氛圍，降低了學(xué)習(xí)者的心理壓力，增加了學(xué)生間的交流機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了合作成員間的互助意識(shí)，保護(hù)了學(xué)業(yè)不良者的自尊，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力和合作技巧，改善了學(xué)生的非認(rèn)知心理品質(zhì)，促進(jìn)了合作學(xué)習(xí)小組的整體發(fā)展，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，收到了良好效果。

　　這次網(wǎng)絡(luò)研修改變了專家在臺(tái)上講，學(xué)員在臺(tái)下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把自己的備課、課件等資源及教學(xué)中的疑惑發(fā)貼到網(wǎng)上，與網(wǎng)友、專家一起交流。也可以通過TQ教師聊聊工具，進(jìn)行更大范圍的交流，總之，這是一次學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠的培訓(xùn)活動(dòng)。

　　通過這次網(wǎng)絡(luò)研修，使我感受到了教學(xué)的魅力，使我對(duì)教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，給我今后的教學(xué)也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業(yè)。我將把所學(xué)到的知識(shí)更好的應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)總結(jié)，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)7

　　本人通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，收益頗大，它使我不斷的吸收專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師們的教育教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)到不少優(yōu)秀教師的《課堂教學(xué)策略與教學(xué)反思》、《課堂教學(xué)管理》、《上好課的教學(xué)策略》等，同時(shí)，還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了互相交流、互相探討新的教學(xué)理念。收獲頗多、感觸甚深，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中所存在的不足處，可以說這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)來的很及時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容很深刻，也很豐富，網(wǎng)絡(luò)研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為一名教師，我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)新的教育理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改的教育教學(xué)理念，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個(gè)人感覺到在本次的研修學(xué)習(xí)中收獲很多很多，主要總結(jié)有以下方面：

　　1、創(chuàng)建良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

　　首先，教師必須要尊重、關(guān)心、愛護(hù)、信任學(xué)生。只有尊重、關(guān)心、愛護(hù)、信任學(xué)生，和學(xué)生打成一片友好相處，是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生在心理上形成了一種穩(wěn)定的、持續(xù)的關(guān)系，這不僅是在知識(shí)、能力上的交往，而且也是師生間情感心靈上的溝通與交流，重要的是教師對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、信任與尊重。

　　2、立足課堂教學(xué)在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

　　課堂教學(xué)是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育教學(xué)理念，將自己所有的愛全心全意地融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在今后的課堂教學(xué)中，我將一如既往的努力，將所學(xué)的新課程理念，應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，立足“用活的新老教材，實(shí)踐新的教學(xué)理念”。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更加具有特色，形成獨(dú)特風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高課堂數(shù)學(xué)教學(xué)效率。同時(shí)，作為多年做班主任工作的我，更加懂得：教師的一言一行都會(huì)影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。因此，思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生有良好的道德品質(zhì)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

　　3、課堂教學(xué)必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　自學(xué)能力對(duì)小學(xué)生來說，不是不可擁有的能力，但在實(shí)際上大多數(shù)學(xué)生仍然存在著依賴的心理，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我不失時(shí)機(jī)地不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)取得點(diǎn)滴成績時(shí)予以表揚(yáng)，讓他們覺得自己能行，有自信心，他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)難題就有了挑戰(zhàn)性，就會(huì)積極主動(dòng)的進(jìn)行努力學(xué)習(xí)。學(xué)生真正的合作學(xué)習(xí)，是組內(nèi)每一個(gè)人都能在相互啟發(fā)、相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個(gè)人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣，才能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)

　　學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增添了學(xué)生競爭向上的學(xué)習(xí)精神。同時(shí)，為了促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，教師必須幫助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)合作訓(xùn)練。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，教師要扮演小組角色，承擔(dān)小組任務(wù)，同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)，確保小組合作學(xué)習(xí)專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在教師言傳身教的帶領(lǐng)下，逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的技能。

　　4、加強(qiáng)培訓(xùn)不斷網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，自覺走進(jìn)新的課程。

　　作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的教育教學(xué)理念，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己的專業(yè)水平，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真？要提高我們教師的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師們，多聽取學(xué)生和老教師們的各種意見，并且自覺不斷的努力學(xué)習(xí)，積極鉆研業(yè)務(wù)，不斷開辟新的教學(xué)方法，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到課堂教學(xué)當(dāng)中。多年來的陳舊教學(xué)方法，都是老師教、學(xué)生學(xué)，老師講、學(xué)生聽，這種固定的教學(xué)模式已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，不再符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求，舊的教學(xué)模式，不但限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也不能煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。因此，新課改又向我們提出了新的課題、新的教育教學(xué)要求。這次我通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使我懂得了：“課堂教學(xué)管理”、“課堂教學(xué)策略與反思”、上好課的教學(xué)策略”等。在課堂教學(xué)中，如何讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新型的教學(xué)模式，為課堂教學(xué)注入了新的教學(xué)生機(jī)與活力。通過這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更多的自由學(xué)習(xí)空間，課堂教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的、新的教學(xué)理念，老師自覺地把新的教學(xué)模式引入到課堂學(xué)習(xí)中來，改變了課堂教學(xué)的新面貌，使課堂學(xué)習(xí)氣氛較為活躍，教學(xué)較為民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系較為融洽。充分的體現(xiàn)了素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

　　網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)，也讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行教育教學(xué)工作。使我學(xué)到了上好課的教學(xué)策略，更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂教學(xué)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)方法，研究探索“教與學(xué)”系統(tǒng)的各個(gè)要素，把各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略及教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行了具體的規(guī)劃。在教學(xué)中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題信息，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的信息資源互動(dòng)形式，把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)當(dāng)中。

　　總之，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，更輕松的、更愉快的、更多的參與到課堂學(xué)習(xí)中來，并能得到更多的數(shù)學(xué)技能、技巧。同時(shí)，在課堂教學(xué)上，我很重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

　　通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我更多的根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。把課堂教學(xué)與實(shí)際生活拉近，以形式多樣的探究教學(xué)活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)課的教學(xué)范圍，擴(kuò)大到生活中的方方面面。不斷提升自己的教學(xué)能力和水平，從而提高課堂教學(xué)效果。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)8

　　能夠參加今年的義務(wù)教育遠(yuǎn)程研修的繼續(xù)教育，我感到無比的榮幸。首先感謝平臺(tái)給我們提供了這么一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝我的班主任和指導(dǎo)老師對(duì)我們的全程關(guān)注與指導(dǎo)；還要感謝一同度過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)光的同仁們，與你們的交流，新時(shí)代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，只有用新理念指導(dǎo)實(shí)踐，才會(huì)有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代的要求。如果沒有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。雖然進(jìn)行個(gè)人研修是辛苦的，但苦中有樂，它讓我增長了不少教育教學(xué)見識(shí)，提升了自己的教育教學(xué)水平。

　　這次的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了不少東西。我受益匪淺，不僅更新了素質(zhì)教育的教學(xué)理念，同時(shí)在教學(xué)中優(yōu)化了教學(xué)過程，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，我深深感到柳暗花明又一村，使課堂呈現(xiàn)了豁然開朗的美妙境界。充分的認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)是按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，“傳道、授業(yè)、解惑”的，是培養(yǎng)社會(huì)所需要合格人才的職業(yè)。一個(gè)合格的教師,應(yīng)從充分認(rèn)識(shí)自己勞動(dòng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,樹立崇高的職業(yè)道德,修煉自己的職業(yè)精神,以實(shí)現(xiàn)“教書育人”的歷史使命，并成為“精神文明建設(shè)”的帶頭人。為了更好地做好地做好工作現(xiàn)將本次研修工作總結(jié)如下：

　　一、課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，學(xué)生的主動(dòng)參與是關(guān)鍵

　　通過本次研修學(xué)習(xí)，我們真正地認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考�！�

　　那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。

　　二、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念；積極研修，深刻感悟。

　　我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明

　　確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

　　遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

　　三、繼續(xù)努力，力求完美。

　　我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。

　�。ㄒ唬├^續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

　　（二）向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計(jì)劃、力求有計(jì)劃； 通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。

　　四、自主學(xué)習(xí)，交流研討。

　　觀摩研討教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高。以年級(jí)組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。

　　五，師徒結(jié)對(duì)，實(shí)踐反思。

　　充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境界。

　　六、課題研究，專題講座。

　　立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進(jìn)行專題理論講座。

　　隨著新課程改革的實(shí)施，教師個(gè)人研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái)，本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性，力求提高課堂效率。 光陰荏苒、歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月的就要暫告一段落，這此期間了很多讓自己受用終生的東西。雖然本年度研修活動(dòng)，但并不意味的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航�；仡櫦鹊难行藁顒�(dòng)，有許多需要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思。

　　最后我要感謝我們可愛可敬的班主任王琳老師和指導(dǎo)教師張桂萍老師。她們在我研修過程中，不辭辛勞地對(duì)我們學(xué)員的作業(yè)及時(shí)的批改和鼓勵(lì)，促使我們班的學(xué)員學(xué)習(xí)熱情一直高漲。“越是擁有監(jiān)督的學(xué)習(xí)，越是真正意義上的學(xué)習(xí)�！薄⒄�因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動(dòng)，在研修專家的指導(dǎo)下，學(xué)員們在理論知識(shí)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲。在這個(gè)知識(shí)舞動(dòng)的平臺(tái)上，我們所有參加研修的學(xué)員們互幫互助，累并快樂著！

　　總之，通過這次研修，我對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，自己肩頭的責(zé)任也更明確了。研修過程中彌補(bǔ)了我知識(shí)的不足，提升了自己，達(dá)到了繼續(xù)教育的目的，再次感謝專家團(tuán)隊(duì)的老師們，感謝我的班主任和指導(dǎo)老師，感謝在一起奮斗的老師們�。�

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)9

　　參加網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，我的心情總是激動(dòng)著，被感動(dòng)著，神思自由飛翔著？網(wǎng)絡(luò)研修這種靈活機(jī)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，使我受益匪淺�？偟膩碚f，我有以下幾點(diǎn)感受：

　　一、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變

　　自從參加工作以來，對(duì)于工作只是根植本專業(yè)，雖說也可算得上兢兢業(yè)業(yè)，但學(xué)習(xí)觀念比較保守，教學(xué)理念也較守舊。但通過網(wǎng)絡(luò)研修，我認(rèn)識(shí)了很多教育同行中的佼佼者，并有幸有他們探討新課程理念下的教育教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)原來的自己其實(shí)是封閉在一個(gè)小圈子里，猶如井底之蛙，不能盡覽美麗的天空。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我改變了原來懶惰守舊的心態(tài)，積極參與到這個(gè)跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)平臺(tái)中來，從生活中學(xué)，從大自然中學(xué)，從廣闊的歷史時(shí)空中學(xué)；跟我們的老師學(xué)，跟我們的學(xué)生學(xué)，利用一切可以提高自己的機(jī)會(huì)，積極地學(xué)，主動(dòng)地學(xué)！

　　分享同行優(yōu)秀的教學(xué)資源，“與教育教學(xué)專家面對(duì)面，與未來教育‘零距離’這是我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中由衷的感受。通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步提高。

　　二、找到了教師的幸福感。

　　從職業(yè)角度看，教師這個(gè)職業(yè)是被人叫得響卻賣不響的行當(dāng)。教師行業(yè)缺乏陽剛氣，就完全能說明這一點(diǎn)，選擇教書就等于選擇了清貧。從社會(huì)地位看，盡管國家已下大力度提高教師的地位，教師社會(huì)地位有了相應(yīng)的提升，但社會(huì)上對(duì)教師的口誅筆伐比比皆是，教師背負(fù)的責(zé)任使命太重，教師被當(dāng)圣人一般的標(biāo)尺來衡量，好像光吃風(fēng)喝煙就能活著一樣的神仙。在這種背景下，找到幸福感可真是不易。但反過來一想，幸福說到底就是一種感覺。俗話說，知足常樂，能忍自安。網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我認(rèn)識(shí)了一大批志同道合的好友，彼此談學(xué)論道，傾吐心聲，互相鼓勵(lì)，心靈找到了可靠的依托。每當(dāng)?shù)卿浀竭@個(gè)平臺(tái)，心中想到網(wǎng)絡(luò)的另一端有天各一方的好友與我同在，心中暖意頓生，幸福之感悠然而來。有道是海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，在這方跨越時(shí)空的充滿智慧火花的學(xué)習(xí)平臺(tái)上不光能學(xué)得所學(xué)，還能找到一種幸福而溫馨的感覺。

　　三、專業(yè)知識(shí)、能力得到大的提升。

　　通過這次培訓(xùn)，反思日常教學(xué)，我找到了自身的不足之處。平時(shí)疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考。通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，并與“名師”零距離接觸。獲得了相當(dāng)多的真知灼見。新的教學(xué)構(gòu)想在腦海中悄悄萌動(dòng)，一束束思想火花在靜靜的夜空美麗綻放。感覺自己專業(yè)知識(shí)和能力獲得了相當(dāng)大的提升，結(jié)合自己的一些想法有了自己新的教育教學(xué)思路與方法。古語云：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。此次培訓(xùn)，最大的收獲就是：自己被在引進(jìn)了新的學(xué)習(xí)理念之門。這對(duì)日后的教育教學(xué)來說無異于找到了源頭活水，實(shí)在是善莫大焉。

　　四、互相學(xué)習(xí)，共同成長

　　在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——這個(gè)跨越時(shí)空的平臺(tái)上，老師們忘記了白天的辛勞，靜坐在電腦前，感受著臺(tái)燈的溫馨，伴著“噠噠”的鍵盤交響曲，與天各一方，與自己相似的他（她）傾吐心聲，共同探討人生的真諦，一起享受詩一般的教育，共同汲取知識(shí)的甘泉，奏起大愛的音符，尋求心靈的碰撞，企盼心靈的共鳴，彼此教學(xué)相長。仰望美麗靜謐的夜空，飛散開來的滿是一束束智慧的禮花。網(wǎng)絡(luò)研修展現(xiàn)的是一種美妙理想的世界。

　　是的，一切因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，人因網(wǎng)絡(luò)而奮發(fā)，世界因網(wǎng)絡(luò)而精彩！因網(wǎng)絡(luò)，而天天都在反思，天天都在進(jìn)步！

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)10

　　時(shí)光飛逝，兩個(gè)月的國培馬上就接近尾聲了，回想這么多天的學(xué)習(xí)，有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中的獨(dú)立見解而驚喜，更為通過學(xué)習(xí)激活了原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰；曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的漏洞而汗顏，也為在做專題作業(yè)時(shí)的黔驢技窮而羞愧?總之，這次國培，有壓力，更有收獲！我在培訓(xùn)期間認(rèn)真聆聽專家們的講座，感受很深，收獲頗多。280分鐘的學(xué)習(xí)，記錄了我培訓(xùn)的全過程。6次閱讀簡報(bào)，1次主題研討活動(dòng)，5次觀看專家視頻，答疑5次，發(fā)帖15次，1次學(xué)習(xí)日志被推薦。從這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中能看出來，我基本上按照指導(dǎo)老師的要求完成了本次培訓(xùn)。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)，也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課標(biāo)的發(fā)展方向及目標(biāo)。通過研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著追夢人。感謝那些付出智慧和艱辛的教育專家們。

　　學(xué)習(xí)中，多位教育名家的精彩講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)�來了情感的熏陶及精神的享受，讓我飽享了高�?guī)格的“文化大餐”，每一天都能感受到思想火花的沖擊。總之，這次國培收獲頗豐，現(xiàn)將我這次國培學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

　　一、在學(xué)習(xí)中反思

　　作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，我深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，因人而異。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。形成自己的教法，教出自己的特色。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力，只有這樣，才能用好教材，活用教材。平時(shí)還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的知識(shí)，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。

　　二、在反思中進(jìn)步、成長

　　通過國培，讓我清醒地的認(rèn)識(shí)到，專家與名師們那廣博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)是與他們辛勤的付出，不斷的積累總結(jié)分不開的�！叭齻鋬赡ァ边@一有效活動(dòng)的展開，讓我眼界大開。在領(lǐng)會(huì)了這次主題活動(dòng)“備出標(biāo)準(zhǔn)，磨出意識(shí)”的精髓后，我毫不遲疑地否定了以前的墨守成規(guī)，朝著新課程標(biāo)準(zhǔn)的方向大步向前。這次培訓(xùn)，不但提高了我的業(yè)務(wù)水平，還增進(jìn)了與老師們的情感，讓我感受到了集體的溫暖與團(tuán)結(jié)的力量。學(xué)校語文組的所有老師匯聚一堂為我“磨課”的情景歷歷在目；張老師的“在課堂上最該做什么，應(yīng)該怎么做”言猶在耳。忘不了全校的語文教師不厭其煩、一絲不茍、毫不保留地給我建議、指導(dǎo)；我一遍一遍地修改、完善??直至我走向講臺(tái)，我集合了所有語文老師的智慧與力量，帶著全校老師的期待，將培訓(xùn)期間全部所學(xué)加以運(yùn)用，一堂課下來，反響不錯(cuò)，我的教學(xué)得到了學(xué)校的肯定，也得到了張老師的認(rèn)可。那一刻，所有的艱辛都化作眼角的那一絲笑意，我心底知道，雖苦猶樂！

　　三，在成長中總結(jié)

　　作為一名參加培訓(xùn)的老師，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的教學(xué)理念。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時(shí)，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中實(shí)際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。因?yàn)榻涣�，我充�?shí)了自己；因?yàn)榛��?dòng)，我獲得了進(jìn)步；因?yàn)檠杏懀�我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。今后，我一定要把這次國培所學(xué)運(yùn)用到我的教育教學(xué)當(dāng)中去，讓我的課堂也大放異彩�？傊�，經(jīng)過這次國培，我充分領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，博大才學(xué)，也深刻地反思到自己的學(xué)識(shí)水平還相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。在這里，我增長了知識(shí)，忘記了辛苦；增添了快樂，丟棄了煩惱；增強(qiáng)了自信，走出了困惑！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔的熱情投入到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，我將在教育教學(xué)的大道上闊步向前，付出汗水與執(zhí)著，努力使自己成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)11

　　研修總結(jié)姓名龔地睿任教學(xué)科語文�。ㄊ校┧拇ㄊ∵_(dá)州市任教學(xué)段小學(xué)中段學(xué)校（單位）開江縣新寧鎮(zhèn)明月小學(xué)教齡xx年國培計(jì)劃（20xx）學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)我已經(jīng)當(dāng)了十七年的孩子王，經(jīng)歷的大大小小的培訓(xùn)我也記不清有多少次了，這次國培給我的烙印最深。從開始的極不情愿參加，到想只是完成任務(wù)，再到感覺有點(diǎn)意思，最后到積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。這期間的變化是因?yàn)檫@次國培內(nèi)容豐富，各個(gè)教育專家的專題講解、答疑都是我渴望得到的教育教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，我當(dāng)然愿意學(xué)習(xí)；我的變化還和我的坊主張老師有關(guān)，他一遍遍的巡回指導(dǎo)，一篇篇日志、論壇給我照亮了前行的道路；當(dāng)然還有同伴的相互幫助和關(guān)心。這次學(xué)習(xí)，我感觸頗多。

　　一、學(xué)習(xí)成果

　　四十天（前幾天沒學(xué)），我的學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到3300多分鐘；答疑提交數(shù)8次；作業(yè)提交數(shù)4次，被推薦4次；帖子數(shù)31次；看簡報(bào)13篇；參加班級(jí)主題活動(dòng)數(shù)3次……這一切的成績，雖說比不上其它的優(yōu)秀學(xué)員，但對(duì)于我來說，我已經(jīng)很滿足了。雖然培訓(xùn)的過程的辛苦、煎熬，因?yàn)檫@付出的背后換來的是無價(jià)的知識(shí)，所以一切付出都顯得不那么重要了！

　　二、學(xué)習(xí)中的苦樂

　　前期的預(yù)熱模塊，我不以為然，抱著完成任務(wù)的心態(tài)。我的破冰作業(yè)亮了紅燈，讓我深刻的感受到這次培訓(xùn)的嚴(yán)格，也感受到了張老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求正是對(duì)我們的最大的愛與責(zé)任，也是對(duì)教育未來寄予的美好希望。

　　接下來我一面重做破冰作業(yè)，一面開始聽各位教育專家的專題講解，靜下心來認(rèn)真聽，這些專家們講解的都是我平�？释�了解的教育教學(xué)知識(shí)。我來勁了，每天只要一有空時(shí)間就認(rèn)真聽老師講解，認(rèn)真做筆記。感覺這次培訓(xùn)，我參加對(duì)了，平時(shí)教育教學(xué)中遇到的困難，聽了專家的講解后，豁然開朗。如：綜合性學(xué)習(xí)，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，還沒效果，所以以前的綜合性學(xué)習(xí)，基本上是走走過場，點(diǎn)到即止。匯報(bào)的形式也很單一，基本上就是寫感想之類的。我學(xué)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)若干核心觀念理論的解讀》后，我了解到：

　　1、綜合性學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是主題，主題的確定最好的是在老師指導(dǎo)下由學(xué)生自己來確定。

　　2、綜合性學(xué)習(xí)看重的是學(xué)習(xí)過程，老師要注意學(xué)前的指導(dǎo)，中間的監(jiān)控。要靈活使用教材，可根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼n程資源進(jìn)行調(diào)整。一定要將這個(gè)活動(dòng)落實(shí)到語文實(shí)踐活動(dòng)上來，要落實(shí)到聽、說、讀、寫上來。

　　3、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也很重要??我對(duì)教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)這塊有了新的理解，教學(xué)觀念得到了更新。當(dāng)然，我以后教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)這塊也不會(huì)再是走過場了，一定會(huì)把這個(gè)活動(dòng)落實(shí)到語文實(shí)踐活動(dòng)上上來。在課例觀摩中，那些上課的老師語言精練，對(duì)文本的解讀透徹，以及對(duì)知識(shí)的延伸都讓我學(xué)到不少知識(shí)。

　　教育教學(xué)上的知識(shí)得到了積累，可我的學(xué)習(xí)流程考核成績卻上不去，剛有的喜悅又被沖淡了許多。從學(xué)習(xí)伙伴那兒得知要參加評(píng)論、答疑、發(fā)小紙條等可獲得加分，于是我又忙著來發(fā)小紙條、答疑??忙了幾天收獲不大，我又泄氣了。這時(shí)張老師在開江縣進(jìn)修校舉辦的“國培研討、培訓(xùn)會(huì)”給我照亮了前行的道路，按照張老師的指導(dǎo)我的考核成績漲上來了，我開始沾沾自喜�？苫仡櫼�、回顧二的作業(yè)并沒有獲得張老師的青睞，這可是我辛苦了半天的“杰作”呀！從八班的簡報(bào)中，從張老師公告、論壇、評(píng)語中獲得了方法，重做了回顧一、回顧二的作業(yè)，終于得到張老師的認(rèn)同。在以后的學(xué)習(xí)中，我不敢懈怠，認(rèn)真的學(xué)習(xí)專家的教學(xué)理念，認(rèn)真的參加每一次班級(jí)活動(dòng)。在班級(jí)活動(dòng)中，我從同伴一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)案例中，看到不少充滿愛的教學(xué)故事；也學(xué)到不少教師處理突發(fā)事件中的教學(xué)機(jī)智；最重要的是我明白了任何教育手段都要在愛孩子的前提下進(jìn)行。

　　培訓(xùn)中，陳愛苾老師的《師德修養(yǎng)》、李鏜老師的《小學(xué)字詞教學(xué)》等五個(gè)專題的專家視頻答疑解答了我們平時(shí)教學(xué)中的一些疑惑。學(xué)科簡報(bào)中，專家對(duì)學(xué)員們提出的問題一一解答，不但為我解惑，還讓我看到專家們的敬業(yè)和專業(yè)。我們八班的簡報(bào)內(nèi)容更是豐富多彩，前言部分總是充滿智慧和哲理；從不同的方面評(píng)出學(xué)習(xí)之星，力求鼓勵(lì)后進(jìn)生；優(yōu)秀作品的展示讓我開闊了眼界；還有老師對(duì)前一模塊的學(xué)習(xí)總結(jié)，讓我找到自己的不足；對(duì)下一模塊的提示，讓我指導(dǎo)前行的方向。我還把目前教學(xué)和班級(jí)管理中的一些令我棘手的問題通過答疑這個(gè)平臺(tái)求助于我的學(xué)習(xí)伙伴，伙伴們一條條建議解開了我在教育教學(xué)中的疙瘩。我感受到我們小語八班這個(gè)充滿愛的班集體的溫暖。 “三備兩磨”實(shí)踐活動(dòng)。剛接觸到它時(shí)，很茫然。一方面因?yàn)槿粘＝虒W(xué)工作的繁重，另一方面因?yàn)樽约簩?duì)這個(gè)活動(dòng)是一無所知，不知道從哪里下手。經(jīng)過張老師的輔導(dǎo)和學(xué)員們的討論交流后，有了一點(diǎn)眉目，可是實(shí)踐起來也還是手忙腳亂的，這和我自身專業(yè)知識(shí)的缺失是分不開的，所以學(xué)習(xí)特別認(rèn)真。直到備課、磨課，在這個(gè)過程中我們新寧二組學(xué)員們?nèi)翰呷毫�，從不同的角度以自己的�?jīng)驗(yàn)之談對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)提出看法。老師的指導(dǎo)，同學(xué)的幫助下，讓我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)：導(dǎo)入新課、主題探究、鞏固練習(xí)、拓展延伸、總結(jié)提升，既簡練又明了。我們的指導(dǎo)老師還組織我們觀摩小組課堂教學(xué)，走進(jìn)課堂，實(shí)地分析評(píng)價(jià)，實(shí)地學(xué)習(xí)。聽了其他幾位組員的課，各位老師都有自己的獨(dú)特見解和教學(xué)風(fēng)格，讓我從中受益匪淺。雖然，磨課的過程比較艱辛，但我愿意將這種精神帶到我的每一堂課中。

　　三、向?qū)�業(yè)教學(xué)靠近

　　培訓(xùn)中我多次聽到、看到“專業(yè)重于敬業(yè)”的字眼。細(xì)細(xì)想來，確有道理，光有敬業(yè)這份職業(yè)精神，沒有專業(yè)的教育教學(xué)知識(shí)不會(huì)把孩子教育得更優(yōu)秀。以后的教育教學(xué)中，我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)、教育教學(xué)理論、還有教育教學(xué)的精神結(jié)合自己的實(shí)際情況，認(rèn)真分析，歸納總結(jié)，并有效的運(yùn)用到今后的教育教學(xué)之中，形成自己的教學(xué)方式和風(fēng)格，讓它更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于我班上的學(xué)生。

　　當(dāng)然，僅僅依靠這一次學(xué)習(xí)是不夠的。社會(huì)在變化，社會(huì)對(duì)人才要求也在變化，那么我們的教育教學(xué)也要跟進(jìn)時(shí)代的步伐。所以要想做一個(gè)比較專業(yè)的老師，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐、不斷反思。做一名不但敬業(yè)，而且專業(yè)的老師。

　　四、培訓(xùn)建議

　　這次培訓(xùn)時(shí)間較短，信息覆蓋量較大�？此婆嘤�(xùn)科目已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，其實(shí)我對(duì)大多數(shù)科目的學(xué)習(xí)還是囫圇吞棗，很希望這個(gè)平臺(tái)繼續(xù)開放，讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)。哦，下面的“訓(xùn)后研修提醒”已經(jīng)滿足這個(gè)愿望了。

　　張老師常說我的一句話是：“不是不能優(yōu)秀，是不想優(yōu)秀�！蔽乙�說：“我是想優(yōu)秀，可不知道怎樣才能優(yōu)秀。”所以我希望像這樣高質(zhì)量的培訓(xùn)平臺(tái)長期開放，下次我還能參加這樣的培訓(xùn)。

　　另外，我覺得校本作業(yè)和研修總結(jié)的作業(yè)的表格不要放在附件中，直接呈現(xiàn)在作業(yè)框中。因?yàn)�，粗心的我還有一些粗心同伴都把格式弄錯(cuò)了，重做了的。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)12

　　一、通過這幾十天的學(xué)習(xí)，我更新了教育教學(xué)理念。時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。作為一名老教師，要活到老學(xué)到老的思想，學(xué)習(xí)不能止步。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”研修總結(jié)問題提供新的解決思路與方法。

　　二、更新了教育教學(xué)知識(shí)。教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為專業(yè)老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手，把住汽車時(shí)代文化發(fā)展的脈博；他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，傳承知識(shí)與文化；他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為專業(yè)老師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。

　　三、觀摩了專家名師風(fēng)采。此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。

　　四、教師自身的成長。教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言，教師的成長不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

　　五、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師。此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全省中職教學(xué)一線的精英、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　參加這次教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。我覺得教師培訓(xùn)給了我很大的啟示和鍛煉。我相信，通過這次培訓(xùn)，我在數(shù)學(xué)教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)13

　　對(duì)于這一個(gè)月的國培學(xué)習(xí)，真的是意猶未盡，轉(zhuǎn)眼就要學(xué)習(xí)完了，學(xué)到了很多，也漸漸明白了國家花這么大的人力、財(cái)力、物力在國培上的用意。這確實(shí)是農(nóng)村教師成長的最快捷、最適合的方式。在培訓(xùn)的各個(gè)模塊中，我最感興趣的是專業(yè)理念和師德這一模塊。在這一模塊的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真的學(xué)完了，甚至是超過預(yù)定時(shí)間，我一到家就打開來聽和看，理解了在新時(shí)代背景和新課標(biāo)的要求下，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，作為一名剛剛從教的非師范一線教師來說，雖然通過考試取得了教師資格證，但對(duì)教師角色的理解不夠徹底，為了更好的服務(wù)學(xué)生，適應(yīng)新時(shí)期的要求。

　　我必須不斷地學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，我必須抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，最好是是終身學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)這一模塊，豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)工作理論底蘊(yùn)；在今后的工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，以至于更好的的服務(wù)社會(huì)和服務(wù)自己的教育事業(yè)。

　　因此在這次培訓(xùn)后，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來完善自己：

　　一、樹立終身學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)的對(duì)象不只是書籍，還要從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)最新的知識(shí)，更要在學(xué)生的身上學(xué)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)時(shí)代的變遷。

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的知識(shí)，不僅要會(huì)用電腦，還要把學(xué)到的和學(xué)校年齡大的老師探討，慢慢地叫他們電腦知識(shí)，一起提高自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)，更好的服務(wù)與教學(xué)。

　　三、把教師作為自己的職業(yè)，不在把當(dāng)老師看成是解決就業(yè)問題，而是當(dāng)成自己的事業(yè)，不斷提升自己的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　總之，國培就要結(jié)束了，而我的理想才開始起步，感謝“國培”，讓我學(xué)習(xí)到了這么多的東西，以后有機(jī)會(huì)，我會(huì)繼續(xù)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)14

　　研修總結(jié)姓名王文娟任教學(xué)科語文�。ㄊ校┧拇ㄊ￠_江縣任教學(xué)段高段學(xué)校（單位）新寧一小教齡xx年懷揣兒時(shí)的夢想，叩開語文教學(xué)的大門，六年的教學(xué)之路，因偶然又與20xx國培結(jié)下不解之緣，認(rèn)識(shí)了教育戰(zhàn)線上的同仁志士，得到了張老師如嚴(yán)父般的指導(dǎo)，這一路走來，從陌生到熟悉，由迷惘到從容，那都是源于我對(duì)語文的執(zhí)著和熱愛，因?yàn)闊釔�，我才收獲；因?yàn)闊釔郏�我才成長。

　　一、數(shù)字詮釋認(rèn)真時(shí)鐘滴答記錄時(shí)間

　　我的網(wǎng)上研修的總時(shí)長為2637分鐘，發(fā)帖38次，參與9次答疑，發(fā)表日志7篇，其中3篇被推薦，參加主題活動(dòng)3次，提交的4次作業(yè)均為優(yōu)秀。盡管有些數(shù)據(jù)不敵其他優(yōu)秀學(xué)員，但我清楚自己是怎樣擠出時(shí)間學(xué)習(xí)的，視力的不斷下降，打字速

　　度的不斷提高，這不正詮釋著我的認(rèn)真嗎？再好好想想，張老師的工作量是1:103，而學(xué)員是1:1，認(rèn)真有了榜樣的支撐，獲得了榜樣的力量，也讓我的研修之路充滿了正能量。

　　二、態(tài)度挖掘潛能

　　還記得剛剛參培時(shí)的緊張與不安，每每打開電腦，看到了很多優(yōu)秀的學(xué)員都在你追我趕，想到自己在這學(xué)校里的諸多事情，總擔(dān)心跟不上國培的步伐，只要一得空，我就會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，因?yàn)槭置δ_亂，匆匆寫下的破冰作業(yè)被打回了原形，究其原因，雖然我有學(xué)習(xí)的熱情，但缺少對(duì)此次國培的正確認(rèn)識(shí)，破冰作業(yè)的不合格，讓我明白了：時(shí)間只是衡量成績的單一標(biāo)準(zhǔn)，你到底學(xué)到了什么才是最重要的。張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度影響著我，于是，我按照作業(yè)要求認(rèn)真思考，反復(fù)修改，輾轉(zhuǎn)三次，終于獲得了優(yōu)秀。當(dāng)我看到鮮紅的印章，欣喜之余

　　不忘提醒自己：每個(gè)人都有優(yōu)秀的潛能，但優(yōu)秀絕不會(huì)給你直達(dá)的捷徑。

　　三、學(xué)習(xí)解答疑惑

　　在本次的國培學(xué)習(xí)中，我有幸聆聽了各位專家的講座，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一次次詳盡的解說，讓我撥開云霧，沐浴陽光，豁然開朗。特別是《應(yīng)對(duì)教學(xué)情境的教學(xué)實(shí)踐智慧》讓我記憶猶新，《零分的智慧》教會(huì)我全面的了解學(xué)生，就會(huì)化阻力為反向推力，讓學(xué)生取得進(jìn)步；《“就”字引發(fā)的思考》告訴我教文言文的有效方法是激活語感，古今貫通；《課堂里的“別樣聲音”》讓我明白，只有善于傾聽學(xué)生的聲音，巧妙地運(yùn)用教學(xué)智慧，才能化尷尬為自然，使學(xué)生學(xué)到真知，獲得真理。

　　四、磨課彰顯精神

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在“三磨兩備”的日子里，我鉆研教材，編寫教案，結(jié)合研修，反復(fù)推敲，從選課到設(shè)計(jì)，從理論到實(shí)踐，在試教中探討，在探討后修改，在執(zhí)教《落花生》一課時(shí)，我還嘗試著進(jìn)行課堂練習(xí)，做到精講精練，既解放了自己的嗓子，也卸下了學(xué)生的課后包袱，讓他們在課堂上趁熱打鐵，知識(shí)得以及時(shí)鞏固，作業(yè)實(shí)在，學(xué)生輕松。不僅如此，我真切地感受到團(tuán)隊(duì)合作的強(qiáng)大力量，在老師的指導(dǎo)和同伴的幫助下，我有了更加自信堅(jiān)定的步伐，促使我行進(jìn)在語文教學(xué)的新路上，這就是八班賦予給每位學(xué)員的磨課精神。

　　五、關(guān)愛收獲感動(dòng)

　　一路播種，用愛澆灌，才會(huì)收獲希望，師德標(biāo)兵劉瑋老師用無私的大愛，為山區(qū)孩子插上夢的翅膀，成就了教育事業(yè)的輝煌。她的事跡讓我對(duì)自己的職業(yè)有了新的理解：唯有愛與責(zé)任才能讓學(xué)生健康快樂地成長。通過自我反思，我決定退去浮躁，用耐心去傾聽孩子的聲音，用行動(dòng)呵護(hù)孩子的成長。

　　轉(zhuǎn)學(xué)生馬俊，不善言辭，性格內(nèi)向，開學(xué)不久就無故曠課兩次，第二次居然把自己反鎖在家里，任何人的勸說都無濟(jì)于事。當(dāng)我來到他家時(shí)，奶奶那無可奈何的眼神告訴了我，這個(gè)孩子倔強(qiáng)得像一頭牛，我特意買來他向往已久的的密碼筆記本，打開了他孤獨(dú)的心窗，從一言不發(fā)到主動(dòng)交談，我深深地感受到，從小缺少父母關(guān)愛的留守兒童更需要老師的愛！漸漸地，他的目光不再躲閃；慢慢地，越來越愛學(xué)習(xí)，他還告訴同桌：我一定要學(xué)好語文！他在老師和同學(xué)的關(guān)愛下成長，也讓我收獲了愛的感動(dòng)。

　　回顧兩個(gè)多月的國培之旅，自己的學(xué)習(xí)和成長從不間斷，我?guī)е?/p>

　　熱愛而來，捧著收獲而歸，結(jié)束的只是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，開始的是理論與實(shí)踐的結(jié)合，我將學(xué)以致用，在今后的教育教學(xué)中，恪盡職守，用自己的實(shí)際行動(dòng)書寫教學(xué)生涯的新篇章！

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)15

　　臨江市建國小學(xué)當(dāng)今世界，以“因特網(wǎng)”為代表的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，帶來了人類學(xué)習(xí)方式乃至生活方式的變革。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，無疑已成為一種最為有效的學(xué)習(xí)方式之一，網(wǎng)絡(luò)為校長、教師的專業(yè)成長提供了極為廣闊的空間和極好的平臺(tái)。我校為貫徹落實(shí)《教育部“關(guān)于中小學(xué)教師新課程國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”校本研修》的有關(guān)工作精神，結(jié)合《臨江市中小學(xué)校長“網(wǎng)絡(luò)校本研修”實(shí)施方案》，在臨江市教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了博客，組建了群組，在網(wǎng)絡(luò)研修上做了一些探索，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。

　　一、制定方案推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修

　　我校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視教師隊(duì)伍建設(shè)，始終將培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要的工作來抓，不斷探求培訓(xùn)研修的方法。遠(yuǎn)程教育的啟動(dòng)，特別是“吉林省教師博客網(wǎng)”于20xx年x月的正式啟動(dòng)運(yùn)行，為我校領(lǐng)導(dǎo)、教師的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、交流提供了卓有成效的操作平臺(tái)。

　　我們在認(rèn)真研讀了《臨江市中小學(xué)繼續(xù)教育“十一五”規(guī)劃》、《臨江市中小學(xué)“網(wǎng)絡(luò)校本研修”實(shí)施方案》后，李麗娟校長親自召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，成立網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修方案、研修制度，發(fā)展規(guī)劃，以此明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為教師起到模范表率作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以優(yōu)秀教育網(wǎng)站為

　　學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)游覽教育學(xué)信息、建立博客、觀看新浪UC教育教學(xué)房間的教學(xué)視頻，參與在線研討，申請QQ、利用論壇、QQ等多種方式進(jìn)行即時(shí)討論交流。充分立足于本身良好的辦學(xué)條件，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所具有的信息量大、及時(shí)快捷、交互性強(qiáng)、資源共享等特點(diǎn)，積極開展校長網(wǎng)絡(luò)研修。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校骨干教師也紛紛建立博客，組建了學(xué)校的QQ群組，以博客為個(gè)人空間，撰寫個(gè)人日志，、寫工作日記、寫學(xué)習(xí)心得、寫問題思考、寫經(jīng)驗(yàn)論文等，任何人可以隨時(shí)瀏覽、評(píng)論，真正實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的交流，使學(xué)校教師隊(duì)伍的專業(yè)技能得以在較高水平上發(fā)展，從而提升了學(xué)校的辦學(xué)水平，

　　二、通過網(wǎng)絡(luò)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式也有很多，我們將建立博客，梳理自己的教育教學(xué)，參與互動(dòng)交流作為網(wǎng)絡(luò)研修的重點(diǎn)工作來抓。博客特有的“平等、開放、共享”的機(jī)制，為領(lǐng)導(dǎo)、教師間構(gòu)建起分享與交流的平臺(tái)，有利于反思氛圍的形成。這種不受時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容限制的形式，具有很強(qiáng)的靈活性和可接受性，能收到了良好的效果。

　　1、引導(dǎo)教師建“博”

　　學(xué)校校長組織召開全體教師專題會(huì)議，明確本學(xué)年校本研修任務(wù)，要求全體教師建立個(gè)人博客,每周上傳一至兩篇有關(guān)管理方面的文章，并由教導(dǎo)處每月檢查考核。李麗娟校

　　長第一個(gè)在“吉林省教師博客網(wǎng)”上申請了博客空間，建立了個(gè)人學(xué)習(xí)博客，隨后骨干教師也紛紛建立了自己的博客。他們利用休息時(shí)間將教學(xué)中的感想體會(huì)、反思文章、圖文作品等發(fā)到博客上，起到了引領(lǐng)作用。學(xué)校信息技術(shù)小組的技術(shù)骨干利用中午時(shí)間手把手教授校領(lǐng)導(dǎo)如何創(chuàng)建個(gè)人博客和上傳文章，定期組織領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行個(gè)人教育博客的交流活動(dòng)，相互汲取建“博”經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、老師們利用博客空間闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，記錄自己的成長過程，梳理、反思教育教學(xué)工作中的心得體會(huì)，與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、建立激勵(lì)機(jī)制

　　為激勵(lì)教師參與建立博客的熱情，促使他們由被動(dòng)向主動(dòng)的參與研修，學(xué)校出臺(tái)了一系列激勵(lì)措施：一是積極發(fā)現(xiàn)博客中的優(yōu)秀文章，推薦到學(xué)校網(wǎng)站和相關(guān)網(wǎng)站發(fā)表。二是將領(lǐng)導(dǎo)博客建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)班子考評(píng)方案之中，對(duì)認(rèn)真建博的老師加分獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教師利用博客研究教學(xué)工作，使教師在研究中去領(lǐng)悟、去感受、去發(fā)展，全體教師協(xié)作學(xué)習(xí)，共同成長，朝著建設(shè)一支知識(shí)型、研究型的教師團(tuán)隊(duì)目標(biāo)邁進(jìn)。

　　3、開展博客評(píng)比

　　教師博客平臺(tái)通過一段時(shí)間的運(yùn)行和推廣，逐漸被更多的教師所接受，每晚瀏覽學(xué)校校本研究網(wǎng)站和全體成員博客成了許多教師的每日“必修課”。操作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一

　　些問題，如有些老師由于發(fā)帖技術(shù)不熟練，文章經(jīng)常出現(xiàn)格式不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象；上傳的文章題材和體裁相對(duì)單一，不夠豐富；個(gè)別教師上傳的文章內(nèi)容雜亂，措辭隨意，不夠嚴(yán)謹(jǐn)；還有個(gè)別老師懶于動(dòng)筆，勤于網(wǎng)絡(luò)文章轉(zhuǎn)載等。為有效引導(dǎo)教師提高博客質(zhì)量，創(chuàng)建個(gè)性化博客空間，我校制定了“建國小學(xué)首屆優(yōu)秀教師博客評(píng)比”活動(dòng)細(xì)則，將在年底進(jìn)行評(píng)比，細(xì)則中要求博客要突出個(gè)人學(xué)科主題，明確領(lǐng)導(dǎo)、教師博客定位（以教學(xué)管理、德育管理、后勤管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、讀書體會(huì)等內(nèi)容為主），提倡個(gè)性化原創(chuàng)作品（原創(chuàng)作品不低于全部文章的80％），注重作品質(zhì)量（作品內(nèi)容具有一定深度與廣度，觀點(diǎn)有一定啟發(fā)性與前瞻性）。隨后，學(xué)校還利用校本培訓(xùn)時(shí)間開展了優(yōu)秀教師博客的展示交流活動(dòng)，豐富教師建博經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們自覺規(guī)范博客空間。同時(shí)，學(xué)校還開展了“優(yōu)秀教學(xué)管理日志、教學(xué)案例比賽”的網(wǎng)上交流活動(dòng)，引導(dǎo)教師充分利用博客網(wǎng)站的功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程、生活故事、思想歷程，吸納、擴(kuò)充、整理和完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并在充分展示自我、參與交流過程中，促進(jìn)自我反思能力的提高。

　　三、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

　　我校為了教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)鏈接了大量的教育資源網(wǎng)站，為個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)提供了便捷。同時(shí)，我校充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、教育電視臺(tái)等多種媒體開闊領(lǐng)導(dǎo)、教師視野，

　　轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)水平。另外，學(xué)校在規(guī)定每名教師每年至少訂閱兩份專業(yè)雜志的基礎(chǔ)上，又征訂刊物達(dá)40余種，為實(shí)施培訓(xùn)提供了最前沿的信息。這些輔助措施為全校教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)起到了推進(jìn)的作用，在網(wǎng)絡(luò)研修中也得到了提高。

　　每位教師建立了博客后，通過堅(jiān)持書寫博客日志，將自己日常的管理實(shí)踐、學(xué)習(xí)體會(huì)上傳發(fā)表，在一個(gè)操作便捷、相對(duì)穩(wěn)定的空間里積淀屬于個(gè)人的豐富資源，書寫博客日志的過程，刺激了全體教師不斷地對(duì)自我分析及教學(xué)進(jìn)行積極主動(dòng)的思考、控制和調(diào)節(jié)；隨著博客日志的日積月累，領(lǐng)導(dǎo)們通過閱讀和回味自己的日志內(nèi)容，產(chǎn)生了更多的體會(huì)和感受，從而修正自己的管理行為，逐步形成自我反思的習(xí)慣和研究的態(tài)度,促進(jìn)了校長、老師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

　　短短一年多，學(xué)校的“網(wǎng)絡(luò)校本研修”工作取得了一些成績。李校長，王書記、朱校長以他們的校長工作經(jīng)歷及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)與校長修養(yǎng)為一體，反映出我校領(lǐng)導(dǎo)的成長歷程和教育管理水平的提升。王海雷博客具有超前的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)風(fēng)格，體現(xiàn)信息技術(shù)教師的技術(shù)優(yōu)勢；宋金梅、王穎、于靜、王微的博客以原創(chuàng)作品為主；任懷芳、孫志紅、李健的博客多以實(shí)踐教學(xué)敘事為主。目前，學(xué)校教師有600多篇文章在網(wǎng)站發(fā)表，16篇文章被評(píng)為精品文章。學(xué)校有89位教師建博，占全體教師的90％，

　　共發(fā)表帖子200多篇，評(píng)論300多條，被臨江市教師進(jìn)修學(xué)校確立為全市“網(wǎng)絡(luò)校本教研”試點(diǎn)學(xué)校。

　　總之，通過開展“網(wǎng)絡(luò)校本研修”，我校形成了一個(gè)民主、平等、合作、對(duì)話、協(xié)商、共進(jìn)、研究氛圍濃厚的快樂集體。博客的建立，為廣大領(lǐng)導(dǎo)、教師提供展示自己的多種舞臺(tái)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足了不同領(lǐng)導(dǎo)、教師的需要，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)16

　　通過參加這次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步提高。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我收獲的不僅僅是知識(shí)，更有精神上的收獲與充實(shí)。下面總結(jié)一下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中自己學(xué)習(xí)和工作的情況。

　　1、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，積極思考，認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)研修的過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過課程視頻聆聽了專家的`專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。

　　2、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

　　學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽專家講座后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。

　　3、教師要轉(zhuǎn)變角色，提高自身素質(zhì)。

　　在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應(yīng)樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。第二，教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

　　4、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

　　新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念。

　　通過這次教師培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)17

　　感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請您寫下來告知我們：本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的小學(xué)教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對(duì)學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書、多動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長。

　　培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂學(xué)、會(huì)學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生！在培訓(xùn)的過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。

　　經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究�！皣�培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題，課堂問題的的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。當(dāng)然，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)；如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。

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　　幾個(gè)月的甘肅省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)在緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中就要接近尾聲了。每一次參加這樣的培訓(xùn)，都會(huì)讓我受益匪淺。作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，由于所處環(huán)境和自身素質(zhì)的影響，在課堂教學(xué)中總是感覺力不從心。每堂課都滿懷信心的希望能帶給學(xué)生一堂高效的英語課，讓全體學(xué)生都能有所收獲，可每次都是有那么些遺憾。這次培訓(xùn)，讓我重新認(rèn)識(shí)了自身的不足，學(xué)到了許多行之有效的教學(xué)方法和技巧。在這里，我把自己的收獲和感觸與大家一起分享。

　　一、師德師風(fēng)方面。

　　師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)�，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！奔热晃覀冞x擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

　　崇高的師愛是師德的關(guān)鍵，主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，

　　并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、專業(yè)知識(shí)。

　　1、教師要做到因材施教，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不適合每一個(gè)孩子，教師在教學(xué)中不僅要備教材，還要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平，生活環(huán)境等因素，設(shè)計(jì)出適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，不打無準(zhǔn)備之仗，這樣才能提高教學(xué)效果。

　　2、小學(xué)英語教師的發(fā)音一定要準(zhǔn)確，因?yàn)樾�學(xué)英語教學(xué)面對(duì)的是小學(xué)生，他們的模仿性極強(qiáng)，如果教師的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)誤導(dǎo)孩子們。所以，教師要注重對(duì)自身專業(yè)水平的不斷提高。實(shí)在沒有條件的，要借助教學(xué)工具，如錄音等工具來進(jìn)行教學(xué)。

　　3、教師的知識(shí)面要廣泛，因?yàn)橛⒄Z學(xué)科涉及方方面面的知識(shí)，所以，教師在平時(shí)要注重自身素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)，涉獵各科知識(shí)，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備工作。

　　4、要充分發(fā)揮孩子們的主體作用，讓英語課堂活起來。俗話說：“興趣是最好的老師�！痹谡n堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要利用各種教學(xué)方法、教學(xué)用具等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正融入學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣才會(huì)學(xué)得輕松，學(xué)有所獲。

　　5、要把英語知識(shí)和社會(huì)生活結(jié)合起來，孩子們更容易理解。我們學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用知識(shí)。所以在教學(xué)中教師要加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)和社會(huì)生活的聯(lián)系，在知識(shí)教學(xué)中滲透能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是紙上談兵。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)很重要，教師在教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生以下學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　①傾聽的習(xí)慣。教師要教會(huì)學(xué)生聽講的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽講。尤其在英語課堂教學(xué)中，良好的傾聽習(xí)慣，有助于學(xué)生聽力的提高。

　�、谡f話的習(xí)慣。英語作為一門語言，它更注重于運(yùn)用。所以，教師在課堂教學(xué)中和平時(shí)的生活中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，用英語互相交流，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感和口頭表達(dá)能力。

　�、劾首x的習(xí)慣。每一個(gè)語言學(xué)習(xí)成功的人都會(huì)告訴我們一個(gè)秘訣：學(xué)好一門語言的秘訣就是大聲朗讀。所以，教師要在課堂中注重對(duì)學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生正確朗讀，有感情的朗讀。

　　④背誦的習(xí)慣。我國有這樣一種說法：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”可見背誦的重要性。英語作為一門語言，重在積累，重在基礎(chǔ)知識(shí)。所以，在英語教學(xué)中，教師也要注重對(duì)學(xué)生背誦習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)過的單詞、句子，教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)背誦，積累的多了，學(xué)生運(yùn)用起來才會(huì)得心應(yīng)手。

　　⑤書寫的習(xí)慣。學(xué)會(huì)語言一門語言，我們就要做到能正確聽說讀寫這門語言。所以，書寫的習(xí)慣也很重要。教師要從書寫字母抓起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫習(xí)慣。

　�、拮鳂I(yè)的習(xí)慣。作業(yè)既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固過程，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的檢查過程。教師通過檢查和批改作業(yè)，可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　�、哳A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)作為教學(xué)的準(zhǔn)備工作，它的作用舉足輕重。預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己可能存在的問題，從而在第二天的學(xué)習(xí)中目的性更明確。復(fù)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固過程，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

　　總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我重新認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)職業(yè)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。在今后的工作中我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)19

　　為期兩個(gè)月的班主任網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月以來的每一天，都是那么忙碌、充實(shí)。可以這么說，班主任遠(yuǎn)程研修改變了我的生活。每天打開電腦的第一件事，就是登錄進(jìn)入學(xué)習(xí)入口進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。培訓(xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，讓我更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

　　每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我在班主任管理中遇到的一些疑問和困惑，原來一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我審視自己的班級(jí)管理，對(duì)自己以前的工作有了一次徹底的反思。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的方法應(yīng)用到今后的工作實(shí)踐中去。

　　通過六個(gè)不同模塊的學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切地感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。通過這次研修我發(fā)現(xiàn)自己在管理班級(jí)方面的能力提高了不少，特別是改善師生關(guān)系，建立和諧民主的模式方面有了突破性的進(jìn)展。尤其是我的計(jì)算機(jī)操作能力、上網(wǎng)水平都有了一個(gè)飛躍。

　　我的年齡偏大，家里沒有電腦，每天晚上都要到學(xué)校學(xué)習(xí)。我的計(jì)算機(jī)操作水平低，可這沒有難倒我，我向身邊的年輕人學(xué)習(xí)，不懂就問，不會(huì)就學(xué)�；叵肫饎傞_始的時(shí)候，我費(fèi)了好大的力氣編寫好的日志竟沒有發(fā)表成功，再一找，找不著了，忘記保存了。真讓我惱火，可還得繼續(xù)編寫，忙完了一看已經(jīng)半夜了。這是我第一次參加遠(yuǎn)程研修，盡管沒有紀(jì)律約束，但好多個(gè)晚上、周六周日我都多還在津津有味地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修�？梢哉f，許多老師都是課程專家，讓我受益匪淺。如果有下次，我想我還會(huì)報(bào)名參加！

　　最后，我想借用一句話，表達(dá)我這次研修的心得：老牛自知夕陽晚，不用揚(yáng)鞭自奮蹄！

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)20

　　能力—寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師能力提升全覆蓋遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)近兩個(gè)月了，回顧整個(gè)研修學(xué)習(xí)過程，我覺得自己受益匪淺，收獲頗豐，現(xiàn)就培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)如下：

　　1、學(xué)習(xí)與收獲：在課程學(xué)習(xí)中，我彌補(bǔ)了自己在知識(shí)上的不足，也決絕了自己的許許多多的困惑。通過學(xué)習(xí)，我懂得了在教學(xué)中要不斷改變教學(xué)方式，因材施教，以學(xué)生為主體，在備課時(shí)不要只想著我要教給學(xué)生什么，要考慮學(xué)生需要學(xué)什么，想學(xué)什么，哪些教學(xué)方式是他們喜歡的樂于接受的。我學(xué)會(huì)了從哪些方面著手評(píng)課，怎樣才是給予他人正確的評(píng)價(jià)。在課堂上，要根據(jù)課堂的需要靈活變通，學(xué)生的反應(yīng)也有變化，讓學(xué)生最喜歡上語文課。

　　2、參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲：

　�。�1）真正認(rèn)識(shí)到了集體的力量，“集思廣益”的重要性。每個(gè)研修總結(jié) 老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從他們身上我學(xué)到

　　了很多，以后應(yīng)該要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，多與其他老師交流。根據(jù)新的教學(xué)要求，與時(shí)俱進(jìn)不斷改變自己的教學(xué)方式方法。

　�。�2）我有幸聆聽了師德修養(yǎng)專家陳愛苾老師的講座，她在教育孩子的問題上有獨(dú)到的見解，她強(qiáng)調(diào)自我管理、自主教育，要求學(xué)生自主管理班級(jí)，還談到了教育是需要懲罰的。這些教育方法可以應(yīng)用于我們的教育實(shí)踐，確實(shí)能給我們以思考。

　�。�3）通過瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品也給我提供了幫助，使我懂得只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，他人總有優(yōu)點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)的地方太多了，學(xué)無止境。

　　3、參與研修活動(dòng)的收獲：在這次研修活動(dòng)中，我感覺確實(shí)收獲頗多，特別在處理文本信息能力提高了，可以更熟練處理各種文件的發(fā)送、上傳、下載、文本處理等情況，進(jìn)一步明確了利用網(wǎng)絡(luò)資源解決課堂實(shí)際問題的能力，可以高質(zhì)量地運(yùn)用多媒體手段上課，同時(shí)也提升了自身的師德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更能得心應(yīng)手地從事教學(xué)工作。

　　4、教學(xué)行為的改進(jìn)：學(xué)校多媒體進(jìn)入課堂已經(jīng)一年多了，但我們卻不能很好地利用，還有惰性，通過學(xué)習(xí)深知，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要運(yùn)用好優(yōu)良的教學(xué)資源，徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)行為，讓信息化在校園、課堂暢通無阻，傳遍每一片教育沃土。

　　5、對(duì)培訓(xùn)的建議：

　�。�1）平臺(tái)開放時(shí)間再長點(diǎn)，有些資源要提供共享。

　　（2）培訓(xùn)機(jī)會(huì)很難得，每天應(yīng)規(guī)定不得超過多長時(shí)間，每個(gè)模塊幾天學(xué)完，要統(tǒng)一進(jìn)度，以便更好的學(xué)習(xí)，收獲會(huì)更多。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)21

　　通過一周的網(wǎng)上平臺(tái)的研修學(xué)習(xí)，使我與專家學(xué)者們有了比較直接的交流，學(xué)習(xí)了很多教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例，也與同行們進(jìn)行了充分的交流，收獲頗豐。這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很充實(shí)，研修開辟了一條普通老師與專家緊密接觸的通道，可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，收到了非常好的研修的效果。

　　研修使人學(xué)會(huì)了思考。30多年的教學(xué)經(jīng)歷，自己仿佛成了機(jī)器人，按照既定的程序去工作、忙碌，輕易不會(huì)改變。研修改變了這一切，各種觀點(diǎn)的碰撞，新思維的火花，使人警醒，思維承受著不斷的撞擊，各種想法在腦海中碰撞。使你不得不重新審視自己以往的教育教學(xué)工作，原本退化的思考力被重新的激活，煥發(fā)了青春。

　　研修唯有主動(dòng)才有收獲。課程團(tuán)隊(duì)搭建了能使我們充分學(xué)習(xí)、交流、研討的學(xué)習(xí)平臺(tái)，平臺(tái)提供了大量的學(xué)習(xí)資源：專家講座、優(yōu)秀課例、文本資料等等，因此，我們唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才能取得豐碩的研修成果。主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻、主動(dòng)閱讀文本資料、主動(dòng)參預(yù)話題討論、主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)、主動(dòng)提出問題、主動(dòng)與同行交流、主接受專家的引領(lǐng)等等。

　　研修唯有交流才能有進(jìn)步。學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，個(gè)人用心鉆研是必要的。但不能閉門造車，我們還要嘗試引進(jìn)來和走出去，這種引進(jìn)來和走出去就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂。

　　在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識(shí)和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們可以提出自己的問題，會(huì)吸引來其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流�？傊�，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的。

　　研修之路是升華之路。在此次研修中，我學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀學(xué)員的文章和案例，也聆聽了很多專家的講座視頻資料，同時(shí)也與很多的學(xué)員進(jìn)行了交流，研究學(xué)習(xí)了大量文本資料，這一切都給了我非常大的幫助和啟迪。非常感謝平臺(tái)的建設(shè)者、專家、指導(dǎo)教師們!這次研修與以往的研修相比作業(yè)量、評(píng)論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加與教學(xué)實(shí)際相聯(lián)系。我們在研修中知識(shí)得到了提升，思想得到了升華，頭腦得到了充實(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次研修，很接地氣。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)22

　　通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、通過網(wǎng)絡(luò)研修，使我增長見識(shí)。

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)剛開始時(shí)，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的交流，我的擔(dān)心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽專家講座，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會(huì)。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求。

　　二、教師必須調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。

　　在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，新的教育形勢對(duì)老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調(diào)整自己的角色，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師從過去僅作為知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生個(gè)性的和諧健康發(fā)展，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識(shí)，而是要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法�？傊�，教師再也不能把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，不能只把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的教學(xué)目的。

　　三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。

　　通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，獲取的經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

　　四、在今后的工作中，我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

　　1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)新技術(shù)來提高自身的業(yè)務(wù)能力。

　　2、努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識(shí)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

　　3、不斷提高教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。

　　通過這次的學(xué)習(xí)，我自己覺得在信息技術(shù)的某些方面有很大提高。作為一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠的教師來說，這無疑是一次嘗試，一次鍛煉，一次提高。我很感謝這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)讓我知道了許多學(xué)會(huì)了很多的新軟件，例如美圖秀秀，Photoshop，以及處理音頻的軟件的簡單使用。在以前，這些看似距離我們很遙遠(yuǎn)的軟件，居然能夠運(yùn)用到教學(xué)中。課程學(xué)習(xí)給我印象比較深刻的是一個(gè)教師的一堂課。她將的是《他是我的朋友》，前半部分的課堂內(nèi)容和我們的常規(guī)課堂一樣，到了最后的二十來分鐘，教師在出示小練筆的時(shí)候，寫一寫對(duì)阮恒說的話，或者寫寫自己的感想，讓同學(xué)們拿出自己的筆記本，孩子們拿出了那些筆記本，熟練地使用起來，并且在類似論壇的地方共同發(fā)帖，表達(dá)自己的意見，教師運(yùn)用電腦，翻看同學(xué)們寫的內(nèi)容，并不時(shí)的加入自己的評(píng)論。這樣使用電腦，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論，并且每個(gè)孩子都能互相看到別的同學(xué)寫的內(nèi)容，有助于孩子們互相交流，共同進(jìn)步。

　　專家的答疑也很精彩，確切的說，專家的答疑很有針對(duì)性，有很多老師的疑問，其實(shí)和我的疑問類似，專家的答疑很到位，只是時(shí)間有些短暫。簡報(bào)做的很精美，適時(shí)的提醒我們的老師們，哪些老師還沒有抓緊完成任務(wù)，在這里謝謝老師的善意提醒。同伴的作品都很優(yōu)秀，我的信息水平還沒有達(dá)到那么高的層次，其實(shí)這也刺激了我在培訓(xùn)時(shí)候要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度。能從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)這么多和教育教學(xué)有關(guān)的知識(shí)，使自己的信息水平得到提高。

　　在研修活動(dòng)中，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，老師的課很精彩。我以后要提高自的能力，多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作探究的能力。

　　在信息技術(shù)的方面，我覺得自己的水平有所高，能學(xué)會(huì)運(yùn)用一些基本的軟件，比如說美圖秀秀的裁剪功能，擦拭功能，對(duì)圖像進(jìn)行簡單的修理。

　　在以后的教育教學(xué)中，我將運(yùn)用更多的信息技術(shù)，提高自己的教育水平，在以后的課堂中，我會(huì)多運(yùn)用信息技術(shù)，將信息技術(shù)與語文課整合在一起，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，提高孩子們對(duì)語文課的興趣。課下多與孩子交流，了解孩子們的信息水平，讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡(luò)中搜集資料，讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡(luò)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)23

　　在參加網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)中，雖然忙碌著、勞累著，但是收獲卻非常充實(shí)。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了更大的幫助。

　　一、抓課余時(shí)間積極研修

　　在研修過程中，我堅(jiān)持每天利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程、發(fā)話題留言，認(rèn)真撰寫日志。

　　2、積極建立個(gè)人工作室，并積極參與協(xié)作組的建設(shè)。

　　3、認(rèn)真完成各活動(dòng)作業(yè)，積極參與同伴評(píng)價(jià)。

　　二、加強(qiáng)了個(gè)人的理論知識(shí)

　　我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了個(gè)人的理論知識(shí)。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

　　三、今后努力

　　網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)24

　　為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，20XX年3月19日上午，XX名師工作室開展了“圍繞本土文化特色設(shè)計(jì)教育活動(dòng)”的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。

　　為使活動(dòng)有效開展，主持人XX在活動(dòng)開始之前對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)分析和梳理，制定出詳細(xì)的活動(dòng)方案，分年齡組精選出三個(gè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題目，活動(dòng)進(jìn)行井然有序，雖然時(shí)間短但是大家收獲滿滿，針對(duì)這次自己的感受總結(jié)如下。

　　一、準(zhǔn)備充分

　　針對(duì)活動(dòng)參與人數(shù)多，跨度地域廣的情況，組長XX考慮周全，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)安排，時(shí)間節(jié)點(diǎn)和每時(shí)間段具體活動(dòng)內(nèi)容安排到位，并提前把方案在工作室群通知到全體成員，大家認(rèn)真閱讀，清楚自己的目標(biāo)任務(wù)，大班《家鄉(xiāng)的地圖》、中班《設(shè)計(jì)親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》、小班《紅包娃娃》三個(gè)活動(dòng)的選題貼近生活，設(shè)計(jì)挖掘空間大，覆蓋面廣，能有效的從本地域出發(fā)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，要求成員分組設(shè)計(jì)，提前把設(shè)計(jì)方案發(fā)給李老師，這樣也保證了研討活動(dòng)成員的參與度。為活動(dòng)有效開展打下了基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)形式適宜

　　活動(dòng)開始，大家準(zhǔn)點(diǎn)簽到，認(rèn)真研讀比較每位成員的設(shè)計(jì)方案，仔細(xì)分析設(shè)計(jì)的思路、準(zhǔn)備、流程等，開展了認(rèn)真的討論。

　　XX設(shè)計(jì)的小班活動(dòng)《紅包娃娃》，有社會(huì)領(lǐng)域，有語言領(lǐng)域，王明平立意在了解民俗文化方面;劉艷則是利用紅包教育幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的美食和特產(chǎn)，把它們裝進(jìn)紅包，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感;孟麗萍把家鄉(xiāng)的景點(diǎn)圖片裝進(jìn)紅包，通過送紅包萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛身邊人的美好情感。三位老師從不同的角度詮釋了紅包的含義。

　　XX設(shè)計(jì)的中班活動(dòng)《中班親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》，通過親子外出游家鄉(xiāng)景點(diǎn)，使孩子了解家鄉(xiāng)美景及文化景點(diǎn)，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、向名人學(xué)習(xí)的情感�；顒�(dòng)流程設(shè)計(jì)詳細(xì)，關(guān)注了組織親子外出的安全、學(xué)習(xí)、環(huán)保、形式等的問題，為我們組織類似活動(dòng)提供了有價(jià)值的方法參考。

　　XX設(shè)計(jì)的大班活動(dòng)《家鄉(xiāng)的地圖》，相同的題目，目標(biāo)接近，均以萌發(fā)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的美好情感，不同的設(shè)計(jì)，不同的側(cè)重點(diǎn)，不同的組織形式，不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，體現(xiàn)出各自的特色，從不同的途徑完成教育目標(biāo)。

　　總之，這種研討方式對(duì)來自不同地域的同一個(gè)工作室的我們來說很適宜，及免去了旅途勞頓的辛苦，耽誤工作的不便，又達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，共同成長的目的。

　　三、收獲

　　這次研討活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)最大的特色均體現(xiàn)了符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，了解幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)，蘊(yùn)含了不同地域的地方特色，表現(xiàn)出老師們對(duì)課程的把握精準(zhǔn)，看得出老師們具有很強(qiáng)的教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，有的老師還制作了精美的課件，足以體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的用心用意。

　　研討過程中，老師們對(duì)每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了仔細(xì)研讀，發(fā)表了自己的看法，提出了自己的想法和建議，這種碰撞相較于本園教師之間的研討思路更開闊，因?yàn)槊總�(gè)園所的基礎(chǔ)不同，所處的環(huán)境不同，大家會(huì)從不同的視角理解其他老師的設(shè)計(jì)，也會(huì)給自己固有的思路帶來很好的梳理和引領(lǐng)，想法會(huì)更豐富，這種形式的同課異構(gòu)雖沒有現(xiàn)場教育活動(dòng)的展現(xiàn)，但仍能體會(huì)到大家設(shè)計(jì)的精妙，設(shè)計(jì)的不同出發(fā)點(diǎn)和對(duì)孩子發(fā)展的不同的側(cè)重點(diǎn)。這樣，互相之間都是很好的借鑒，便于取長補(bǔ)短，打開思路。這些方案我都進(jìn)行了保存收藏，將在自己的工作中結(jié)合本園實(shí)際開展實(shí)施，無論是對(duì)幼兒的發(fā)展，還是對(duì)我自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)能力提升方面都會(huì)有很大的促進(jìn)。

　　四、建議

　　活動(dòng)收獲很大，但也有遺憾：首先，感覺時(shí)間太短，僅半個(gè)小時(shí)的時(shí)間共11個(gè)教育活動(dòng)，我們只能對(duì)兩三個(gè)方案進(jìn)行仔細(xì)研讀，大部分方案只能簡單瀏覽，對(duì)老師的設(shè)計(jì)沒有很好的深入研究，所以研討過程中也只能是片面集中研討，沒有時(shí)間仔細(xì)分析課件、圖片等素材，對(duì)活動(dòng)方案的理解也不夠深入和全面;其次，研討過程中每個(gè)人的發(fā)言都是各自對(duì)某一個(gè)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，感覺比較凌亂，不如針對(duì)一個(gè)方案或一個(gè)題目的一組方案進(jìn)行研討，思路上會(huì)更一致，不會(huì)有互相打亂的感覺，研討會(huì)更深入透徹。

　　總之，這次網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)方方面面的收獲很大，希望今后在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)避免不足的前提下，把這種活動(dòng)做成常態(tài)性的活動(dòng)，最大限度促進(jìn)老師們教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)25

　　這幾天，我的網(wǎng)路研修課程進(jìn)入到尾聲。今天點(diǎn)擊進(jìn)入后，看到要求寫一篇研修總結(jié)，回憶這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，真是收獲頗多，覺得自己通過學(xué)習(xí)后，基本的業(yè)務(wù)能力有所提高，學(xué)習(xí)的一些理念，對(duì)今后的教學(xué)實(shí)踐可以起到積極的促進(jìn)作用�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　在本次培訓(xùn)過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看專家講課的視頻，認(rèn)真的進(jìn)行發(fā)帖、回帖，堅(jiān)持做筆記、發(fā)小紙條。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，大量的案例、課堂實(shí)錄、專家點(diǎn)評(píng)都深入淺出的闡明信息技術(shù)應(yīng)用的理論和實(shí)踐體驗(yàn)。觀看專家的視頻答疑中，專家的真知灼見與精辟見解令我茅塞頓開，不但更新了教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時(shí)，也對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。對(duì)自身教育素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用。同時(shí)，我還定期閱讀簡報(bào)，從中得到坊主的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案及同伴學(xué)習(xí)的信息，及時(shí)掌控學(xué)習(xí)方法和容量，并且，同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，讓我也有了意想不到的收獲。讓我重新審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)思想及行為進(jìn)行反思。把學(xué)到的應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。

　　我在觀看課例中，（王建偉老師的三角形的復(fù)習(xí)）實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的功能，王老師利用平板電腦的拖拽功能讓學(xué)生將長度各異的小棒進(jìn)行拼搭，形成各種類型的三角形，（學(xué)生每人一個(gè)平板電腦）然后，將學(xué)生作品利用白板進(jìn)行互動(dòng)展示并利用白板課件放大、拖拽、標(biāo)注等功能，清楚直觀的展示學(xué)生的作品，還通過互動(dòng)系統(tǒng)下發(fā)練習(xí)，學(xué)生在平板電腦上動(dòng)手練習(xí)，接著通過電腦的即時(shí)統(tǒng)計(jì)功能，遭到學(xué)生比較集中出現(xiàn)的問題，快速的有針對(duì)性的進(jìn)行解決。我校也有這樣的白板，看后促使我急切的想掌握其運(yùn)用方法，應(yīng)用到自己的課堂中，提高課堂效率。

　　本次坊主發(fā)起的活動(dòng)主題是：運(yùn)用信息技術(shù)突破重難點(diǎn)教學(xué)。通過參與研修活動(dòng)，我更明確了，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能有效地實(shí)現(xiàn)由具體形象向抽象思維的過渡，由于信息信息技術(shù)手段的形象具體、動(dòng)靜結(jié)合、聲色兼?zhèn)洌�恰�?dāng)?shù)膽?yīng)用，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決了教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的知識(shí)，從而有效的實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的目的。例如：“教學(xué)面積與周長的比較”時(shí)，我用多媒體出示一個(gè)邊長4厘米的正方形，讓學(xué)生計(jì)算它的周長和面積，之后，出示判斷題，這個(gè)圖形的周長和面積一樣大。從而引起學(xué)生爭論。接著，多媒體演示（閃動(dòng)周長部分和面積部分），這樣學(xué)生很容易得出結(jié)論，既加深理解又加深了記憶。

　　通過此次國培我開闊了眼界，了解了教育的前瞻思想,知道了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提高自己業(yè)務(wù)知識(shí)水平的最大的平臺(tái)，在學(xué)習(xí)過程中我記錄了一些網(wǎng)站的地址以及一些軟件的名稱和下載地址，以便下載，服務(wù)教學(xué)。

　　作為教師是必須要活到老學(xué)到老的，學(xué)習(xí)中，累并快樂著！

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)26

　　這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)即將結(jié)束，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，就有所得。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

　　一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

　　我想，既能有幸參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就要盡自己的努力，要有收獲。所以，我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺積極上傳文件。盡管感覺比較繁忙，還是能圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了新時(shí)期教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：“穿新鞋，走老路”�！霸絹碓讲粫�(huì)教了”。網(wǎng)絡(luò)研修需要我們共同學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于創(chuàng)新實(shí)踐。才能不斷完善。一個(gè)善于學(xué)習(xí)更新的人，必須煥發(fā)出生命的活動(dòng)。一個(gè)善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的民族，必將實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興！所以必須要不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新。

　　二、積極研修，深刻感悟。

　　通過這次研修學(xué)習(xí)，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，下載資源，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我們老師之間互相交流了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。

　　三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。

　　在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請教。

　　四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

　　課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。今后在教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、研修提高，優(yōu)化課堂。

　　通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研修，我明白了教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。把我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成課堂的知識(shí)生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。

　　總之，我們離不開生活的學(xué)習(xí)，更離不開每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識(shí)，使我改變了以往的教學(xué)觀念，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。我在今后的教學(xué)工作中，一定會(huì)更努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。

　　自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。

　　首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

　　其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

　　“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學(xué)員才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

　　感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)27

　　這次我參加了陜西省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)知識(shí)和更新教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定研修個(gè)人工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想。

　　在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、研修目標(biāo)。

　　1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“邊學(xué)邊交，自主領(lǐng)悟”的教學(xué)模式開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好校本研修工作，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

　　三、研修內(nèi)容。

　　1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

　　2、在學(xué)校多參加聽課、評(píng)課、研討活動(dòng)，多向名師和教學(xué)能手學(xué)習(xí)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

　　3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

　　4、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。

　　5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

　　6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。

　　四、研修措施。

　　1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問題，并積極討論交流。

　　3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

　　4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)�業(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

　　在這次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)中，我會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，工作中我會(huì)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

　　通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收益頗多自參加遠(yuǎn)程研修以來，作為研修學(xué)員的我通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參加班級(jí)交流和互評(píng)，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。

　　通過學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到工作中。

　　一、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

　　二、自覺采用新的教學(xué)模式。作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

　　三、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　總之，通過本次培訓(xùn)，讓我收獲了很多知識(shí)。作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。在未來的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)于律己，更加注重自己的教師行為素養(yǎng)，為幼兒做好榜樣。嚴(yán)格地按照新課標(biāo)的要求認(rèn)真的備課，上課，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己教育和教學(xué)。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)28

　　這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)即將結(jié)束，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間認(rèn)識(shí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，就有所得。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用�，F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修認(rèn)識(shí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

　　一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

　　我想，既能有幸參加認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，就要盡自己的努力，要有收獲。所以，我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修認(rèn)識(shí)中。做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)培訓(xùn)，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺積極上傳文件。盡管感覺比較繁忙，還是能圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了新時(shí)期教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新認(rèn)識(shí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):“穿新鞋，走老路”。“越來越不會(huì)教了”。網(wǎng)絡(luò)研修需要我們共同認(rèn)識(shí)，不斷探索，勇于創(chuàng)新實(shí)踐。才能不斷完善。一個(gè)善于認(rèn)識(shí)更新的人，必須煥發(fā)出生命的活動(dòng)。一個(gè)善于認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新的民族，必將實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興!所以必須要不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新。

　　二、積極研修，深刻感悟。

　　通過這次研修認(rèn)識(shí)，為我營造了一個(gè)廣闊的認(rèn)識(shí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)，下載資源，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我們老師之間互相交流了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。

　　三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。

　　在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師認(rèn)識(shí)，向有經(jīng)念的教師請教。

　　四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

　　課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。今后在教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、研修提高，優(yōu)化課堂。

　　通過認(rèn)真認(rèn)識(shí)研修，我明白了教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。把我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成課堂的知識(shí)生成等情況。關(guān)注學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。

　　總之，我們離不開生活的認(rèn)識(shí)，更離不開每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識(shí)，使我改變了以往的教學(xué)觀念，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。我在今后的教學(xué)工作中，一定會(huì)更努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)29

　　一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲

　　一眨眼，就要跟國培揮手了。記得剛開始對(duì)它的小厭煩，到現(xiàn)在的不舍得，真想多留它一會(huì)兒。在這次學(xué)習(xí)的過程中，我感到收獲頗豐。這段時(shí)間來，我沒有叫苦、叫累，積極參與遠(yuǎn)程研修的各種活動(dòng)，認(rèn)真及時(shí)超額完成每天的任務(wù)。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者、研討者。我們時(shí)常把教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)發(fā)到本班的論壇上，坊主與同仁們見之便會(huì)提出寶貴的意見，幫助我在教學(xué)中解決了不少的難題。 這種網(wǎng)絡(luò)上的的研修，為我們這些教師搭建了平等對(duì)話、交流的平臺(tái)，使教師們受到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)歷過這些后，無論對(duì)教學(xué)理論的解讀還是知識(shí)的實(shí)踐上都有一個(gè)質(zhì)的變化并且受益匪淺。

　　二、參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲

　　首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

　　在這次國培中，我收獲很多。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)比以前更深了一步，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中更加注重以生為主，師為輔的教學(xué)理念并時(shí)刻反思自己各方面的不足，及時(shí)改正。這次學(xué)習(xí)中，我共學(xué)習(xí)2532分鐘，八項(xiàng)作業(yè)全被推薦；學(xué)習(xí)日志被推薦兩篇；樣本資源被推薦了3篇；帖子總數(shù)240篇，發(fā)帖124篇，回帖116篇，精華帖5篇，置頂貼5篇，已讀簡報(bào)12篇；已觀看專家視頻答疑回放數(shù)至少5次。

　　三、參與研修活動(dòng)的收獲

　　記得磨課的第一天。當(dāng)我拿起教材，兩眼無助的看著書與孩子們，這時(shí)心里感到特別的迷茫。正在迷茫的我，看見輔導(dǎo)我們的張老師在QQ群里面早上六點(diǎn)多晚上十一點(diǎn)多整天不停地發(fā)一些關(guān)于磨課的方法。這時(shí)，突然有一種雪中送炭的感覺涌上心頭。于是，我振作精神，召集組員一起定活動(dòng)方向，提出大家知道與不知道的問題。不知有多少次磨課大家被耽誤到深夜，也不知有多少個(gè)夜晚我們是不吃晚飯，全力在磨課。就這樣第一次磨課在張老師的指點(diǎn)下和組內(nèi)組員的幫助下形成了。然后結(jié)合之前在國培上所學(xué)知識(shí)，大致定了一方向。有了第一次的磨課的方向，于是，我又啟動(dòng)了“二備兩磨”。專程找到我們學(xué)校教務(wù)處及領(lǐng)導(dǎo)一起探討，這時(shí)我才感覺到平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳的滋味了。又經(jīng)過了三天兩晚的磨課，此時(shí)的我，不知道用什么來形容，是疲憊不堪還是筋疲力盡呢？總之這一磨出來，我覺得辛苦也是值得得。本以為這次上課基本上不問題了，可相同的錯(cuò)誤我又犯了第一次。在環(huán)節(jié)一課題分析與詞語導(dǎo)入時(shí)，花費(fèi)了太多的時(shí)間。在環(huán)節(jié)二這個(gè)“誰給予了誰什么？從哪里可以感受到？”問題上，由于時(shí)間關(guān)系亮點(diǎn)沒有辦法展示出來，只是讓學(xué)生淺淺的讀了一下課文就直接進(jìn)入了最后的總結(jié)。環(huán)節(jié)二的閃亮點(diǎn)就這樣被埋沒了。在評(píng)課的過程中，大家都為我提出了寶貴的意見，讓我在以下幾點(diǎn)多注意：

　　1、提要求方式可以靈活點(diǎn)。

　　2、課件底片的顏色應(yīng)該淡一點(diǎn)。

　　3、讀的方式應(yīng)該多樣化。

　　4、在讀中找到重與輕讀的字、詞、句。

　　5、 “寄語”是雙邊問題，文本解讀應(yīng)該再深入一點(diǎn)。

　　四、教學(xué)行為的改進(jìn)

　　通過這次國培，特別是在張老師指導(dǎo)下的“三備兩磨”活動(dòng)中，帶給我們太多的感動(dòng)與收獲。從這次活動(dòng)中讓我知道了在以后的教學(xué)中，教材分析是至關(guān)重要，還要多去讀課標(biāo)。把這些弄明白了，才能讓自己在以后的備課中得心應(yīng)手。

　　從教這幾年來，雖然參加這次“三備兩磨”的活動(dòng)，讓我們筋疲力盡過。但我又感到欣慰地是我這個(gè)教學(xué)“白癡”被這個(gè)活動(dòng)幾磨后開始變成了一個(gè)有方向、有目標(biāo)的人了。通過此次國培，使我不僅學(xué)到了語文專業(yè)知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)水平，也讓我開始注重教師行為習(xí)慣、師德修養(yǎng)等等。從內(nèi)心讓我感受到自己是在進(jìn)步的。這次培訓(xùn)中我也深深地反思了自己：

　　1、以前在提問題的方式上不是很靈活，通過參加這次國培后，至少我現(xiàn)在能站在學(xué)生的角度上去思考問題，會(huì)把問題由淺入深地去展開，同時(shí)班級(jí)上的學(xué)困生也是我注意的焦點(diǎn)。

　　2、老師的言行上，我更多地去以學(xué)生能接觸的方式去教學(xué)，讓他產(chǎn)能感受到老師的親切感。

　　3、在教材上的分析上，我也比以前更專業(yè)了。知道了分析教材應(yīng)從：教材版本、教學(xué)階段、幾冊、幾單元、哪篇課文、主題、內(nèi)容、表達(dá)上的特點(diǎn)入手。

　　“世上無難事，只怕有心人”成長的歷程是艱難的，只要我們夠堅(jiān)持、夠努力，相信美好的明天將會(huì)屬于你。這個(gè)國培讓我真正的成長了不少。真的很謝謝你！

　　五、對(duì)培訓(xùn)的建議

　　1、希望以后平臺(tái)多給予我們鍛煉的機(jī)會(huì)，多在張老師的指導(dǎo)下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　2、希望以后的培訓(xùn)都能像這次一樣。在張老師的帶領(lǐng)下，每一項(xiàng)任務(wù)都能落在實(shí)處，是真心為我們著想的。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)30

　　不知不覺中，新的一輪國培教育已經(jīng)接近尾聲，通過這次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，給我們廣大一線教師提供了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，猶如一場及時(shí)雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過了“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育觀念有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的好處。教師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，尤其是當(dāng)代的教師，要不斷學(xué)習(xí)，更新自身的觀念。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠(yuǎn)程培訓(xùn)快要結(jié)束，回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍、回味無窮的感覺。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲：

　　一、重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立科學(xué)的教育觀。

　　國培教育讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。每位專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在本次培訓(xùn)中，風(fēng)趣幽默的老師，精彩的講座，不僅給我?guī)�來了思想的洗禮，還讓我充分領(lǐng)略了他們作為教師的魅力。作為教師，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，教育、教學(xué)方法也在變化，自己也在不斷的學(xué)習(xí)與反思中成長。要想成為一位好老師，怎樣做到愛學(xué)生，這些都是我深深思索的問題。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，傳授他們覺得有意義的課程。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程、在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立起崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長。

　　二、對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí)。

　　在這段時(shí)間里，我看到了學(xué)員們對(duì)知識(shí)的渴求，專家們細(xì)致的講解及無私的奉獻(xiàn)。我深受感動(dòng)，在收集素材的過程中，我從學(xué)員們身上學(xué)到了很多，也理解他們的難處，并且這對(duì)我的業(yè)務(wù)水平的提高也有很大的幫助，同時(shí)，感謝他們對(duì)我的工作的支持，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也就是這個(gè)意思，學(xué)生都有向師性，教師要真正成為學(xué)生的引路人，這就要求我們要為他們做好表率，時(shí)刻牢記自己的神圣職責(zé)，因此，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷探究好的教學(xué)方法，對(duì)于教師的身心和學(xué)生的學(xué)習(xí)都是有益的。通過學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)、由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

　　古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　　通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平。教育教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性的工作，是常教常新，常學(xué)常新的。教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，教師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任，微觀上寄托家長、學(xué)生的殷切希望。為人師表，師德師風(fēng)在教學(xué)過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。

　　這里我要套用一句熱門話來結(jié)束這個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)了：那就是網(wǎng)絡(luò)研修重在“參與”、貴在“互動(dòng)”、好在“實(shí)踐”。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)31

　　在不知不覺中，網(wǎng)絡(luò)研修認(rèn)識(shí)已接近了尾聲�；厥走@段認(rèn)識(shí)的日子，累并收獲著，苦并快樂著。因?yàn)橛辛诉@次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修認(rèn)識(shí)，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

　　一、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)變了我的觀念。

　　網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修認(rèn)識(shí)，讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身認(rèn)識(shí)的習(xí)慣，做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)觀念，作一名認(rèn)識(shí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修認(rèn)識(shí)給我提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫。

　　二、網(wǎng)絡(luò)研修點(diǎn)燃了我的認(rèn)識(shí)熱情。

　　在新一輪課程改革的浪潮下，新的教學(xué)理念、新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法不斷沖擊著對(duì)新課改充滿期盼的我。我有困惑，有時(shí)又有一些不知所措。通過這次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)，我對(duì)課改、新課標(biāo)、和課堂教學(xué)又有了全面、深刻的認(rèn)識(shí)合理解，這必將對(duì)我更新教育理念，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式，創(chuàng)新思路，全面提高教學(xué)提供有力的幫助。

　　三、網(wǎng)絡(luò)研修激活了我的教學(xué)靈感。

　　在教學(xué)中應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓鮮活的生活案例變?yōu)榻虒W(xué)的目標(biāo)與追求，調(diào)動(dòng)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生活認(rèn)識(shí)書本知識(shí)的積極性。因此，我在備課思索，什么樣的教學(xué)情境才是好的教學(xué)情境?創(chuàng)設(shè)情境時(shí)應(yīng)該注意什么?在新課改的實(shí)施過程中，老師們普遍反映學(xué)生缺乏認(rèn)識(shí)的興趣，在這種現(xiàn)實(shí)背景下，怎樣改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)熱情，科學(xué)有效的提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力?教材增加了學(xué)生的實(shí)踐知識(shí)，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教學(xué)?新課程改革下如何去評(píng)價(jià)一堂課?這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一作出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向。

　　四、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我體會(huì)到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財(cái)富。即使成不了名師，也可以獨(dú)善其身。

　　網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過此次認(rèn)識(shí)，我真切地體會(huì)到：凡事只要用心去耕耘，就一定能春色滿園。參加網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們一線教師來說，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要通過知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)32

　　回顧著國培走過的兩個(gè)多月，在這過程中，有歡樂，有疲勞，有收獲，更有思考。在專家、輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)和同伴的幫助下，我從要我學(xué)到主動(dòng)學(xué)、從懵懵懂懂到豁然開朗、從不合格到優(yōu)秀，這一路的成長都被一串?dāng)?shù)字真實(shí)的記錄了下來：75次登錄、41小時(shí)的學(xué)習(xí)、14張回帖、13篇簡報(bào)閱讀、6張發(fā)帖、5次專家視頻答疑的觀看學(xué)習(xí)、4篇日志的推薦、4次作業(yè)推薦和2次活動(dòng)的參加等。通過這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、師德修養(yǎng)等方面有所提高�，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)收獲匯報(bào)如下：

　　一、思想轉(zhuǎn)變

　　培訓(xùn)開始，我懷著激動(dòng)的心情在培訓(xùn)引導(dǎo)下迅速的開始了我的國培之旅，一心只顧著快點(diǎn)完成任務(wù)，并沒有靜下心想我該怎樣學(xué)、怎樣去學(xué)好，抱著這樣的心態(tài)，我敷衍的寫了兩句就提交了第一次的破冰，沒想到這一次讓我終身難忘，一個(gè)“不合格”和滿篇鮮紅的修改，讓我無從著手。我相信很多人和我有同感，這冰咋就這么難破呢？在輔導(dǎo)老師的講解和指導(dǎo)下，經(jīng)過四次修改，我終于把這塊難啃的冰破了。在經(jīng)歷了網(wǎng)上破冰之后，讓我清醒的意識(shí)到國培不同于其他培訓(xùn)不是走形式，而是要讓我們學(xué)到真本事。要想走好國培之路必須擺正心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待，學(xué)會(huì)思考。從輔導(dǎo)老師對(duì)我們作業(yè)一次又一次的修改和《滿園桃李敬師魂——師德標(biāo)兵報(bào)告》中門頭溝區(qū)雁翅中學(xué)劉瑋老師的事例中，讓我更加深刻的理解到老師這個(gè)職業(yè)肩負(fù)的重任。讓我明白選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了奉獻(xiàn)。才真正感悟到“師德”二字的真正含義。人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，用愛與責(zé)任呵護(hù)每一位學(xué)生，讓他們在快樂中健康成長。

　　二、能力提升

　　通過聽專家視頻講解、輔導(dǎo)老師指導(dǎo)以及與同仁的探討，使我對(duì)語文新課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容和要求有了更深刻的理解，清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。通過唐麗芳教授對(duì)《教學(xué)設(shè)計(jì)與教案編寫》的講解和“三備兩磨”的實(shí)踐，讓我從抄教案到自己獨(dú)立設(shè)計(jì)一份完整的教案，從不會(huì)制定教學(xué)目標(biāo)到能使用行為動(dòng)詞準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)。專家的講解讓我明白什么是教學(xué)設(shè)計(jì)，怎樣去寫教學(xué)

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)33

　　在研修過程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

　　這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)�入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。”但是經(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識(shí)、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

　　20xx下半年教師資格證統(tǒng)考大備戰(zhàn)中學(xué)教師資格考試小學(xué)教師資格考試幼兒教師資格考試教師資格證面試實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。通過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

　　我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展!通過這次學(xué)習(xí)，讓我懂得：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還和其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)34

　　通過這次研修學(xué)習(xí)，我深刻感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是從事教育教學(xué)工作的應(yīng)具備的基本素質(zhì)。研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，為提高教師綜合素質(zhì)搭建了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)、交流平臺(tái)和資源存儲(chǔ)平臺(tái)。通過參加遠(yuǎn)程研修網(wǎng)學(xué)習(xí)，做為一名普通的數(shù)學(xué)教師，有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行討論交流，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍令人振奮，我感覺獲益匪淺，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來很多新思考。現(xiàn)將我在網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下：

　　一、通過學(xué)習(xí)，解決了實(shí)際教學(xué)中遇到的一系列疑難問題。

　　如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)理論功底的優(yōu)秀教師，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，充實(shí)了自己。

　　二、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　教師只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過這次研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。因此，要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的做好教育教學(xué)工作。

　　三、通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，更新了理論知識(shí)。

　　通過研修，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，更加堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和教學(xué)成績雙贏目標(biāo)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到：作為一名教師，只有不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)新時(shí)代的要求，才能跟上新時(shí)代的步伐；只有不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性和危機(jī)感，牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，才能在日新月異的新形勢下教好書育好人。

　　四、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)教學(xué)反思的認(rèn)識(shí)。

　　加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。作為一名教師，如果能堅(jiān)持持久的寫教學(xué)反思，虛心認(rèn)真聽取意見和建議，我想在不久的將來一定能成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我們提倡每一名教師要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。

　　總之，回顧這次研修學(xué)習(xí)，雖然我們付出了辛苦與忙碌，但同時(shí)我們也收獲了充實(shí)與提升，更重要的是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)為我們提供了一個(gè)廣闊的交流空間，我們在課程改革和教學(xué)實(shí)踐中遇到的許多困惑、思考、收獲，可以通過研修平臺(tái)與同仁們一起進(jìn)行交流、一起研討、一起提高。通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較大提高。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)35

　　網(wǎng)絡(luò)研修，我是從零起點(diǎn)開始的，但研修學(xué)習(xí)使我有了一定的積淀，感到有一定壓力的同時(shí)自然而然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。真正實(shí)現(xiàn)了有壓力而無負(fù)擔(dān)，有問題而無難處。通過研修培訓(xùn)，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級(jí)組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

　　培訓(xùn)伊始，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的交流，我的擔(dān)心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽專家講座，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會(huì)。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊�！按┬滦�，走老路”�！霸絹碓讲粫�(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。

　　在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說實(shí)在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”，我只是說——表揚(yáng)學(xué)生，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

　　二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。

　　網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。

　　同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。

　　三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

　　課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

　　四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。

　　通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。

　　使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。

　　體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)36

　　歷經(jīng)四個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，回顧這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們忙碌著，卻充實(shí)著；

　　我們勞累著，卻收獲著；

　　我們辛苦著，卻快樂著……我深刻地感受到，網(wǎng)絡(luò)研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

　　下面就這次研修的學(xué)習(xí)和收獲做簡要總結(jié)如下：

　　一、研修回顧

　　這次培訓(xùn)歷時(shí)四個(gè)月，主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文字詞教學(xué)的策略》《小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》《小學(xué)語文寫字教學(xué)技能與策略》《教研組進(jìn)行校本研修的幾種途徑》等課程。

　　在這四個(gè)月的時(shí)間里，我充分利用工作之余和休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；

　　通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)；

　　在培訓(xùn)中，我認(rèn)真撰寫日志、發(fā)帖回帖、按時(shí)完成作業(yè)，圓滿地完成了研修網(wǎng)對(duì)學(xué)員的各項(xiàng)規(guī)定要求。

　　二、收獲頗豐

　　觀念得到了更新，視野得到了開闊，是我這次研修的最大收獲。通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì)，構(gòu)建探究合作的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。老師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué)；

　　要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，給他們提供一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

　　三、樹立終身學(xué)習(xí)理念

　　時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我深切地感受到：必須堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力，具有更高的教育教學(xué)水平。

　　網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！我將繼續(xù)關(guān)注研修平臺(tái)，�；亍凹摇笨纯�，及時(shí)與專家、同行進(jìn)行交流，不斷提升自我，為今后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)37

　　通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、通過網(wǎng)絡(luò)研修，使我增長見識(shí)。

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)剛開始時(shí)，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的交流，我的擔(dān)心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽專家講座，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會(huì)。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求。

　　二、教師必須調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。

　　在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，新的教育形勢對(duì)老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調(diào)整自己的角色，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師從過去僅作為知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生個(gè)性的和諧健康發(fā)展，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識(shí)，而是要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法�？傊�，教師再也不能把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，不能只把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的教學(xué)目的。

　　三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。

　　通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，獲取的經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

　　四、在今后的工作中，我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

　　1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)新技術(shù)來提高自身的業(yè)務(wù)能力。

　　2、努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識(shí)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

　　3、不斷提高教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)38

　　近三個(gè)月來在鞏義市教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在中國研修網(wǎng)的引領(lǐng)下，我校根據(jù)制定的繼續(xù)教育工作方案及考評(píng)辦法，真抓實(shí)干扎實(shí)工作，所有參訓(xùn)教師圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。通過本次培訓(xùn)，老師們對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)和深度學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過線上學(xué)習(xí)和線下教研，提升了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校的課堂改革成效。現(xiàn)對(duì)此次培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)校成立了以校長為第一責(zé)任人的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校教師繼續(xù)教育進(jìn)行規(guī)范、組織、實(shí)施、檢查。學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中，并結(jié)合實(shí)際制定出了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案建立并落實(shí)了各種制度。經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)繼續(xù)教育的文件使全體教師時(shí)刻認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性從而增強(qiáng)教師進(jìn)一步主動(dòng)參加并搞好繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度堅(jiān)持定期對(duì)繼續(xù)教育工作進(jìn)行督促檢查。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭參加繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)校有專項(xiàng)的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)使教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。

　　二、加強(qiáng)管理認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。

　　學(xué)校把教師繼續(xù)教育與年度考核、評(píng)優(yōu)選先、晉職晉級(jí)等有機(jī)結(jié)合起來并作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法�？茖W(xué)管理繼續(xù)教育過程。為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務(wù)，學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不斷探索科學(xué)的管理辦法注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)做到有計(jì)劃、有方案、有考核、過程記載詳實(shí)，主動(dòng)接受上級(jí)主管部門的指導(dǎo)、管理、檢查。認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校定期對(duì)繼續(xù)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)，不斷完善科學(xué)的管理實(shí)施辦法，探索出了有特色的校本培訓(xùn)模式。

　　三、開展的工作內(nèi)容。

　　1、加強(qiáng)校本研修，在校本培訓(xùn)中我校以拜師結(jié)對(duì)為手段發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展了教學(xué)實(shí)踐幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。

　　四、存在的問題和不足。

　　培訓(xùn)過程原始資料還不夠齊全資料的整理、歸類還不規(guī)范還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問題。校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識(shí)不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定較為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目缺乏針對(duì)性。、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。教師理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，仍要加強(qiáng)督促對(duì)教育教學(xué)的反思力度。

　　五、今后的努力方向。

　　繼續(xù)貫徹落實(shí)好上級(jí)部門的要求和指導(dǎo)精神，進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育工作的規(guī)章制度，進(jìn)一步重視加強(qiáng)對(duì)全體教師的繼續(xù)教育意識(shí)，使繼續(xù)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合發(fā)揮繼續(xù)教育對(duì)教育教學(xué)的推進(jìn)和提升作用。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)39

　　在縣教育局和學(xué)校的安排下，我有幸參加了初中物理學(xué)科的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)初中物理教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。首先，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體和以教師為教育主體包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)效率，我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面來考慮。

　　一、首先要明確教學(xué)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)

　　新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)物理策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)應(yīng)放在首位。

　　二、創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)的方法

　　以往的教學(xué)主要是由老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生練習(xí)是題海戰(zhàn)術(shù)，動(dòng)手操作與探究性的學(xué)習(xí)很少，現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四個(gè)方面入手：

　　1、把時(shí)間和空間多留給學(xué)生

　　交流合作學(xué)習(xí)前就應(yīng)該給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行交流合作學(xué)習(xí)，交流合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話，因此，我們應(yīng)該把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。

　　2、備課時(shí)要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中。

　　3、針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異和基礎(chǔ)差異，因材施教。

　　傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師對(duì)學(xué)生的要求是強(qiáng)調(diào)整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園。經(jīng)過

　　學(xué)習(xí)要對(duì)學(xué)生不同的評(píng)價(jià)方式，每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。使學(xué)生獲得成功的喜悅。

　　4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材，讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論交流的合作性學(xué)習(xí)方法新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師“因材施教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

　　5、讓課堂“活”起來，學(xué)生“動(dòng)”起來。

　　過去的課堂教學(xué)，是老師只管教，學(xué)生機(jī)械地學(xué)，束縛了學(xué)生的思維�，F(xiàn)在我們要讓學(xué)生充分地動(dòng)腦動(dòng)手，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　三、改革課堂評(píng)價(jià)機(jī)制

　　課堂提問，板演，討論交流，操作演練等，老師都要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況。及時(shí)給予客觀公正的評(píng)價(jià)，而不能把考試當(dāng)作唯一價(jià)方式。

　　四、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　為了適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我們做老師的要不斷給自己充電，學(xué)習(xí)新的知識(shí)包括新的教學(xué)方法，才能不落后以形勢。學(xué)習(xí)的方式可以是看書，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，走出去多聽課，虛心向他人學(xué)習(xí)。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)40

　　20xx年參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)；今年八月至十二月其間，我參加了不同層次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，8月份參加的是國家網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，為期一個(gè)月，緊接著是唐山市網(wǎng)絡(luò)的研修學(xué)習(xí)，在這期間的十月份，區(qū)教研室還舉辦了全區(qū)各科的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究。現(xiàn)就半年來的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

　　一、基本情況概述

　　1、相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

　　在國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，學(xué)時(shí)累計(jì)達(dá)1280分鐘，完成作業(yè)10余篇，發(fā)帖跟帖70多條，在學(xué)習(xí)平臺(tái)的培訓(xùn)總結(jié)中完成1篇課堂實(shí)錄，1篇教學(xué)設(shè)計(jì)、1篇教育敘事、1篇學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)習(xí)成績?yōu)?8、6分。在唐山教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，學(xué)時(shí)累計(jì)達(dá)2516分鐘，完成作業(yè)9篇，發(fā)帖跟帖68條，班級(jí)發(fā)起沙龍討論6次，上傳班級(jí)資源4個(gè)，班級(jí)日志發(fā)布1篇。在10月14日全區(qū)地理教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討中，學(xué)習(xí)150分鐘，參與回答問題一次。

　　2、培訓(xùn)突出成果

　　本次培訓(xùn)中，我看了很多教育專家的視頻資料，聽了很多名師的講座，另外我班學(xué)員上傳了相當(dāng)多數(shù)量的資源，與大家共享。這樣使得我和班內(nèi)的很多學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)在專業(yè)文化素養(yǎng)上得到了提高，并學(xué)以致用，將專家的指導(dǎo)及時(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理。實(shí)踐中顯示出專家培訓(xùn)指導(dǎo)作出的及時(shí)的思想追隨和行為跟進(jìn)，增強(qiáng)了素質(zhì)教育和課程改革的緊迫感和責(zé)任感。

　　二、主要收獲

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為一名已工作多年的教師，自然也渴望不斷的豐富自己，提高自己，但因有了自己的家庭，白天在單位工作，晚間到家還有繁重的家務(wù)，想學(xué)習(xí)的確很不容易。然而網(wǎng)絡(luò)教育的到來，為我們提供了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　參加我市我區(qū)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已有兩年了，參加國家網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還是第一次，它給我的感覺是新穎、好奇�；蛟S就是這種好奇心，像一個(gè)強(qiáng)大的磁場，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了時(shí)髦、裝門面。而是想通過知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。我深知這條路上不會(huì)總是一帆風(fēng)順，更不會(huì)總是坦途。在求知的道路上，就要把握機(jī)遇，克服種種困難，戰(zhàn)勝自我就是勝利！珍惜現(xiàn)在，珍惜所有。

　　培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但教育研修網(wǎng)為我們精心搭建的研修平臺(tái)卻是寬廣而又厚實(shí)的，讓我們這些來自基礎(chǔ)教育第一線的教育者有機(jī)會(huì)接受教育教學(xué)專家的指導(dǎo)，讓我們這些來自不同地區(qū)的教育同行有機(jī)會(huì)交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們這些整日忙碌于繁雜瑣碎的教育事務(wù)的老師有機(jī)會(huì)靜下心來反思自身的教育實(shí)踐。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)41

　　20xx年底，通過參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，對(duì)電腦知識(shí)比較欠缺的我，在培訓(xùn)過程中既有辛苦，又有收獲；既有付出又有所得。特別是觀看教學(xué)視頻，聽專家講解，完成培訓(xùn)作業(yè)，寫培訓(xùn)心得日志等，培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí)，并且培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，讓自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)；在培訓(xùn)中，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、積極學(xué)習(xí)，利用研修學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

　　在培訓(xùn)過程中，積極開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。同時(shí)認(rèn)真反思自己的備課；反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動(dòng)性。

　　二、用心參與，全面提升自我素質(zhì)

　　用心參與研修培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。自主學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力。

　　三、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名從教15年的老教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相融合，根據(jù)學(xué)生結(jié)構(gòu)的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化，提升學(xué)生的興趣。虛心請教嚴(yán)謹(jǐn)治教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住培訓(xùn)之機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

　　總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)42

　　時(shí)間過得真快，不知不覺歷時(shí)4個(gè)月的“計(jì)劃（2018）”——省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)已近尾聲�；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，雖然平時(shí)忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作，比較辛苦，但是工作之余，給自己充充電，提升專業(yè)素養(yǎng)，也是一件非常有意義事。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的精彩講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我將細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

　　1、這次學(xué)習(xí)，有幸聆聽了全國知名的專家、學(xué)者、一線教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學(xué)習(xí)，我能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在這次培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變，我們必須跟上新的教育理念，所以，在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

　　2、通過參加培訓(xùn)，更深地體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時(shí)地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進(jìn)步，使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。

　　3、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重 要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

　　4、校本研修活動(dòng)，是我校長期以來一直堅(jiān)持的工作，所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，與校本研修活動(dòng)相結(jié)合，也取得了良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不到的實(shí)效。最初，我結(jié)合自己的實(shí)際，備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下（電子白板）的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過教研組的集體討論研究，指出了備課的不足之處，我認(rèn)真進(jìn)行了修改，修改后進(jìn)行課堂教學(xué)，教研組全員參與聽課，結(jié)束后我認(rèn)真進(jìn)行了反思。經(jīng)過幾次的上課、評(píng)課、修改，最終完成了一篇出色的教學(xué)設(shè)計(jì)和一堂精彩的課。

　　總之，此次研修帶給我的收獲很多，思想沖擊很大。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，借助網(wǎng)絡(luò)成長，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)，完善能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，不斷提升自己、完善自己，努力實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)43

　　我辛勤耕耘了17個(gè)春秋，從未有過絲毫懈怠，從師院畢業(yè)迄今，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)。工作之余不忘給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的提高。這次國培，感悟良多，收獲良多。讓我體會(huì)了“教學(xué)相長”的真正含義。老師們總是在不斷的實(shí)踐中逐步豐富成長的，基礎(chǔ)教育未來的路還很長，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，責(zé)任很重大，要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育搞得更好，我們必須不斷學(xué)習(xí)、充電！即便是教材內(nèi)容大致“不變”，可學(xué)生在變，影響學(xué)生意識(shí)形態(tài)的社會(huì)在發(fā)展�！皣�培”期間，專家們每一次精彩的解讀，都給我留下了深刻的印象，他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡釋，使我學(xué)到了很多新東西。從教育理念到教學(xué)實(shí)踐能力，從對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的理解到研究問題的方法，無一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高，每一次激烈的討論，都能碰撞出思維的火花。他們精辟獨(dú)到的見解，使我有一種自己早就想說而沒能及時(shí)說，自己已經(jīng)在想?yún)s沒有與人交流的感覺，這就是共鳴。所以在這兩個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著，在專家教授們辛勤指導(dǎo)下快樂的收獲著，在老師們的討論交流中不斷的豐富著，在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的反思中不斷的強(qiáng)大著。具體來說，我覺得專家視頻講座和答疑交流給我印象很深，部分理論文檔的提供略顯單調(diào)，教育教學(xué)資源的提供與交流還可以更加豐富，這也是老師們很需要的�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、通過研修使我的教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的更新

　　回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)，還有我回校后的教育教學(xué)實(shí)踐。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

　　二、拓寬了視野，開闊了眼界

　　看學(xué)習(xí)視頻使我領(lǐng)略到了教育專家和名師的風(fēng)采，專家和名師的課程深入淺出，鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思，遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的同行們都在積極努力地學(xué)習(xí)，看著他們發(fā)表文章和評(píng)論，我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見，我為自身的淺薄與不足感到羞愧，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)

　　三、提高能力，完善自我

　　網(wǎng)上的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)和聽取同行們優(yōu)秀的示范課使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)�來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對(duì)以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的課堂教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能為了圖熱鬧，活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分尊重學(xué)生；在課堂上，教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，要尊重學(xué)生的主體地位；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走等。在以后的教學(xué)工作中，我也會(huì)以高質(zhì)量的課堂要求自己，不斷提高教學(xué)能力，完善自我。

　　四、反思不足，努力改進(jìn)

　　通過遠(yuǎn)程研修，使我學(xué)到了很多東西，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也重新審視自我，更清醒地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的匱乏、淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足，缺乏終身學(xué)習(xí)意識(shí)，工作中容易被俗念束縛，惰性大，缺少有價(jià)值的嘗試探索；我深深地感到自己在工作中存在著許多不足，因此，我決定在以后的工作中努力改進(jìn)。這是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，可是在不少老師眼里可能變成了單一接受輔導(dǎo)、完成作業(yè)，應(yīng)付培訓(xùn)的工作，而沒能真正發(fā)揮交流、展示自己的強(qiáng)大功能。如果有可能，我覺得視頻，講座和音頻答疑可以有限的讓老師們加入進(jìn)來，可以由各地輔導(dǎo)老師推薦篩選參與教師，以保證交流質(zhì)量和效果。視頻、音頻材料能單獨(dú)下載下來，便于參培教師帶動(dòng)更多的老師學(xué)習(xí)交流，發(fā)揮“國培”的更大作用。 “國培”活動(dòng)形式，還可以更多樣化一些，比如，適當(dāng)組織比較有見地、有想法的老師參加和教育發(fā)達(dá)地區(qū)的交流與觀摩，現(xiàn)場和專家交流，接受專家指導(dǎo)，或者把這種機(jī)會(huì)當(dāng)成對(duì)老師“國培”效果的一種激勵(lì)。把“國培”真正變成教師終身學(xué)習(xí)提高的強(qiáng)大平臺(tái)。

　　一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力，在學(xué)習(xí)和思考并沒有停止。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)44

　　xx年懷揣兒時(shí)的夢想，叩開語文教學(xué)的大門，六年的教學(xué)之路，因偶然又與20xx國培結(jié)下不解之緣，認(rèn)識(shí)了教育戰(zhàn)線上的同仁志士，得到了張老師如嚴(yán)父般的指導(dǎo)，這一路走來，從陌生到熟悉，由迷惘到從容，那都是源于我對(duì)語文的執(zhí)著和熱愛，因?yàn)闊釔�，我才收獲；因?yàn)闊釔郏�我才成長。

　　一、數(shù)字詮釋認(rèn)真

　　時(shí)鐘滴答記錄時(shí)間，我的網(wǎng)上研修的總時(shí)長為2637分鐘，發(fā)帖38次，參與9次答疑，發(fā)表日志7篇，其中3篇被推薦，參加主題活動(dòng)3次，提交的4次作業(yè)均為優(yōu)秀。盡管有些數(shù)據(jù)不敵其他優(yōu)秀學(xué)員，但我清楚自己是怎樣擠出時(shí)間學(xué)習(xí)的，視力的不斷下降，打字速度的不斷提高，這不正詮釋著我的認(rèn)真嗎？再好好想想，張老師的工作量是1:103，而學(xué)員是1:1，認(rèn)真有了榜樣的支撐，獲得了榜樣的力量，也讓我的研修之路充滿了正能量。

　　二、態(tài)度挖掘潛能

　　還記得剛剛參培時(shí)的緊張與不安，每每打開電腦，看到了很多優(yōu)秀的學(xué)員都在你追我趕，想到自己在這學(xué)校里的諸多事情，總擔(dān)心跟不上國培的步伐，只要一得空，我就會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，因?yàn)槭置δ_亂，匆匆寫下的破冰作業(yè)被打回了原形，究其原因，雖然我有學(xué)習(xí)的熱情，但缺少對(duì)此次國培的正確認(rèn)識(shí)，破冰作業(yè)的不合格，讓我明白了：時(shí)間只是衡量成績的單一標(biāo)準(zhǔn)，你到底學(xué)到了什么才是最重要的。張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度影響著我，于是，我按照作業(yè)要求認(rèn)真思考，反復(fù)修改，輾轉(zhuǎn)三次，終于獲得了優(yōu)秀。當(dāng)我看到鮮紅的印章，欣喜之余不忘提醒自己：每個(gè)人都有優(yōu)秀的潛能，但優(yōu)秀絕不會(huì)給你直達(dá)的捷徑。

　　三、學(xué)習(xí)解答疑惑

　　在本次的國培學(xué)習(xí)中，我有幸聆聽了各位專家的講座，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一次次詳盡的解說，讓我撥開云霧，沐浴陽光，豁然開朗。特別是《應(yīng)對(duì)教學(xué)情境的教學(xué)實(shí)踐智慧》讓我記憶猶新，《零分的智慧》教會(huì)我全面的了解學(xué)生，就會(huì)化阻力為反向推力，讓學(xué)生取得進(jìn)步；《“就”字引發(fā)的思考》告訴我教文言文的有效方法是激活語感，古今貫通；《課堂里的“別樣聲音”》讓我明白，只有善于傾聽學(xué)生的聲音，巧妙地運(yùn)用教學(xué)智慧，才能化尷尬為自然，使學(xué)生學(xué)到真知，獲得真理。

　　四、磨課彰顯精神

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在“三磨兩備”的日子里，我鉆研教材，編寫教案，結(jié)合研修，反復(fù)推敲，從選課到設(shè)計(jì)，從理論到實(shí)踐，在試教中探討，在探討后修改，在執(zhí)教《落花生》一課時(shí)，我還嘗試著進(jìn)行課堂練習(xí)，做到精講精練，既解放了自己的嗓子，也卸下了學(xué)生的課后包袱，讓他們在課堂上趁熱打鐵，知識(shí)得以及時(shí)鞏固，作業(yè)實(shí)在，學(xué)生輕松。不僅如此，我真切地感受到團(tuán)隊(duì)合作的強(qiáng)大力量，在老師的指導(dǎo)和同伴的幫助下，我有了更加自信堅(jiān)定的步伐，促使我行進(jìn)在語文教學(xué)的新路上，這就是八班賦予給每位學(xué)員的磨課精神。

　　五、關(guān)愛收獲感動(dòng)

　　一路播種，用愛澆灌，才會(huì)收獲希望，師德標(biāo)兵劉瑋老師用無私的大愛，為山區(qū)孩子插上夢的翅膀，成就了教育事業(yè)的輝煌。她的事跡讓我對(duì)自己的職業(yè)有了新的理解：唯有愛與責(zé)任才能讓學(xué)生健康快樂地成長。通過自我反思，我決定退去浮躁，用耐心去傾聽孩子的聲音，用行動(dòng)呵護(hù)孩子的成長。

　　轉(zhuǎn)學(xué)生馬俊，不善言辭，性格內(nèi)向，開學(xué)不久就無故曠課兩次，第二次居然把自己反鎖在家里，任何人的勸說都無濟(jì)于事。當(dāng)我來到他家時(shí)，奶奶那無可奈何的眼神告訴了我，這個(gè)孩子倔強(qiáng)得像一頭牛，我特意買來他向往已久的的密碼筆記本，打開了他孤獨(dú)的心窗，從一言不發(fā)到主動(dòng)交談，我深深地感受到，從小缺少父母關(guān)愛的留守兒童更需要老師的愛！漸漸地，他的目光不再躲閃；慢慢地，越來越愛學(xué)習(xí)，他還告訴同桌：我一定要學(xué)好語文！他在老師和同學(xué)的關(guān)愛下成長，也讓我收獲了愛的感動(dòng)。

　　回顧兩個(gè)多月的國培之旅，自己的學(xué)習(xí)和成長從不間斷，我?guī)е鵁釔鄱鴣�，捧著收獲而歸，結(jié)束的只是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，開始的是理論與實(shí)踐的結(jié)合，我將學(xué)以致用，在今后的教育教學(xué)中，恪盡職守，用自己的實(shí)際行動(dòng)書寫教學(xué)生涯的新篇章！

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)45

　　一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)

　　培訓(xùn)中，專家們主要從三個(gè)維度(區(qū)域維度、理論維度、個(gè)體維度)來闡述新教材編列的目的，使我校教師清楚的認(rèn)識(shí)到新版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時(shí)代的變化，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。

　　新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí)、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時(shí)，在解決日常問題的活動(dòng)過程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對(duì)有關(guān)基本知識(shí)編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實(shí)用。通過學(xué)習(xí)，使我們清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，專家老師所提供的知識(shí)框架對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。

　　二、認(rèn)識(shí)到整體把握《道德與法治》新教材的重要性

　　整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對(duì)于一個(gè)新入門的品德教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。

　　三、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)

　　通過專家老師的經(jīng)典剖析，使我校教師認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常教學(xué)過程中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀。

　　此次培訓(xùn)，受益匪淺，面對(duì)新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人，做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教育者，用德浸潤兒童心靈，用法呵護(hù)兒童成長。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)46

　　通過此次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我受到了不小的啟發(fā)。特別是一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)對(duì)教育內(nèi)涵進(jìn)行了深入淺出的講解，讓我真正受益匪淺。

　　一、教育教學(xué)觀念得到更新

　　當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛力的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者與學(xué)習(xí)者；成為學(xué)生的心理咨詢者與健康引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者與建設(shè)者；成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要深度挖掘教材，不斷摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到——教師只有“愛”還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，光是會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也還達(dá)不到好教師的標(biāo)準(zhǔn)，必須與時(shí)俱進(jìn)，敢于探索，勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐。

　　二、視野得到了拓展

　　這次培訓(xùn)，讓我以更寬闊的視野去看待教育教學(xué)這門藝術(shù)，學(xué)到了更多提高自身能力素養(yǎng)教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，以及獲得成就后的幸福感。身為教師，必須懂得尋找教育規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將努力鉆研，求得師生和諧發(fā)展。我相信：一分辛苦一分才。在專家的指引下，我會(huì)一如既往兢兢業(yè)業(yè)一步一步堅(jiān)定地走下去。

　　三、自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)還得加強(qiáng)

　　通過培訓(xùn)，我更加體會(huì)到了學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義——學(xué)以致用。我們只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提升、不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，才能勝任教育這項(xiàng)嶄新而充滿靈動(dòng)的工作。這次培訓(xùn)就是對(duì)新課程理念的深刻詮釋，叫人充滿了智慧，開闊了眼界。作為教師，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究，不斷地反思，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)時(shí)代改革的步伐。

　　今后我將不斷更新自己的學(xué)識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。今后我將付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于在課堂中進(jìn)行實(shí)踐。

　　總之，這次培訓(xùn)使我真正體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我的教學(xué)思想脫胎換骨，我將努力地用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)工作，為現(xiàn)代社會(huì)培育出更多高素質(zhì)人才。

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　　我有幸參加這次教師國培在線研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看了專家與老師講座的視頻，置身一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，從新以一個(gè)更新的視角貼近了課堂。通過聆聽專家們精辟獨(dú)到的見解，撥開了我在教學(xué)中多年實(shí)踐的迷霧，懂得了課堂教學(xué)的藝術(shù)與揚(yáng)棄；在認(rèn)真參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我把學(xué)到的理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了自己教學(xué)能力的升華；我認(rèn)真完成自己的作業(yè)，有感而發(fā)的撰寫了一些研修日記，同時(shí)閱讀了大量的文章，在教學(xué)的學(xué)海里取得了較為充實(shí)的收獲。

　　一、書山有路可取經(jīng)，學(xué)海無涯不虛行

　　通過參加這次國培，概括起來，自己在三個(gè)方面有較大收獲。

　　一是“邊學(xué)邊獲”：在這次學(xué)習(xí)中，我共學(xué)習(xí)了1935分鐘，其中“網(wǎng)上破冰”、學(xué)習(xí)回顧一、二、校本作業(yè)被推薦，校本資源兩則推薦，學(xué)習(xí)日志共十五篇推薦八篇。認(rèn)真閱讀教學(xué)簡報(bào)11則，貼子總數(shù)49篇，發(fā)帖15篇，回帖34篇，精華4篇。

　　二是“學(xué)中解惑”：這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑，讓自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)進(jìn)入到了一個(gè)新的境界，受到了新的啟示。如教學(xué)管理中體罰和懲戒的區(qū)別，讀書活動(dòng)中“不動(dòng)筆墨不讀書”的教學(xué)理念，作文教學(xué)如何做到“我口說我見，我手寫我心”，課堂教學(xué)中如何開啟孩子們自主學(xué)習(xí)的心門，等等。

　　三是“學(xué)后有獲”：通過這次研修，自我實(shí)現(xiàn)了三個(gè)提升。教學(xué)管理由被動(dòng)到主動(dòng)的提升，變單一角度到多角度切入，懂得了更好的發(fā)揮教學(xué)管理對(duì)孩子品德培養(yǎng)的功能。教學(xué)思想由機(jī)械向靈活的提升，在大開眼界的同時(shí)，開啟了自己的教學(xué)心靈，重新認(rèn)識(shí)了教育教學(xué)的意義，重新對(duì)待了學(xué)生這個(gè)愛的教學(xué)對(duì)象。教學(xué)實(shí)踐由拘謹(jǐn)?shù)阶匀绲奶嵘�，特別是“三備兩磨”讓我更是有很大的進(jìn)步！極大的改變了以前在教學(xué)中的緊張情緒，轉(zhuǎn)變了對(duì)課堂中的細(xì)點(diǎn)問題總是采用“大概式”的處理方式。課堂觀察更是讓我知道怎么樣做一個(gè)好老師，作為老師應(yīng)該在哪些方面完善，我對(duì)照了一下自己，自己要學(xué)的真的還有好多。從那以后我在課堂教學(xué)中注意了很多，教學(xué)能力和水平有了大幅度的提升。

　　二、霧鎖心頭霧千障，撥開日月有晴天

　　在這次研修活動(dòng)中，老師的教學(xué)，老師的思辨，老師的教誨，老師的管理，老師的敬業(yè)，老師的品德，無一不在啟示著我，像一個(gè)個(gè)矗立的豐碑引領(lǐng)我去思考和超越。

　　一是啟示良多。通過研修，明白了好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充滿敬業(yè)精神的課、能夠從思想上引領(lǐng)孩子們的課就是好課。通過研修，懂得了創(chuàng)新教研方式的重要性，增強(qiáng)了改變過去的不科學(xué)的理念和方法的能動(dòng)性，提高了盡力做好以后的教學(xué)教育工作的自覺性。通過這次研修，我從輔導(dǎo)老師身上學(xué)到了怎樣做一個(gè)有責(zé)任的老師，那就是心中牢記宗旨，行動(dòng)遵從紀(jì)律，從嚴(yán)治學(xué)，從嚴(yán)教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)待學(xué)。通過此次研修，也讓我我認(rèn)識(shí)到做為一個(gè)教師必須終身學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新我的知識(shí)和教學(xué)理念，我才能勝任教師這一角色。

　　二是思考良多。通過這次研修，讓我重新認(rèn)識(shí)到備課的重要性和必要性，需要我們語文老師潛下心來研讀文本，需要我們語文老師提高自身的文化底蘊(yùn)，需要我們語文老師修煉自己的語言功夫。課前盡力去設(shè)計(jì)好教案，搞清楚教什么，怎樣教。在教學(xué)活動(dòng)中要善于引導(dǎo)學(xué)生通過咬文嚼字，去感悟作者表情達(dá)意，遣詞造句的功夫。在以往的教學(xué)過程中，我從未認(rèn)真思考過“語文教學(xué)教什么”，如果無法確定適合且有用的教學(xué)內(nèi)容，那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章，結(jié)果也可能并不樂觀——或許你的教學(xué)方舟在出發(fā)伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道。

　　三是差距還大。通過這次研修，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論。傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論是根，根扎實(shí)才能長出參天大樹。要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的精髓，學(xué)死、用活，棄糟粕。要做教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，要有自己的課題，自己定下一個(gè)目標(biāo)來，每天為了這個(gè)目標(biāo)努力，每天都要寫教學(xué)日記，教學(xué)要有反思，讀書要有心得。要樹立獨(dú)立思考的精神，留一點(diǎn)自己的自留地，有一點(diǎn)自己思考精神的東西，教出自己的風(fēng)格，有自己獨(dú)到的東西。掌握小學(xué)語文教學(xué)的基本理論和規(guī)律。

　　總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。感覺自己知識(shí)功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識(shí)，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也希望今后能參加類似的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力；我更希望，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)48

　　一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲

　　新學(xué)期開始，接到學(xué)校教務(wù)主任叫我參加“國培計(jì)劃（20xx）”四川達(dá)州農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的通知，我報(bào)著試一試的態(tài)度就參加了。在忙碌中兩個(gè)月的國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，心中感慨萬千：“這兩個(gè)月雖然很忙，但也充實(shí)。”感謝這次國培帶給我的快樂，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，每天晚上哄睡小孩以后，我的忙碌生活才開始，觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡報(bào)??所有的這些已成為我每天生活的一部分。雖然忙碌，但很充實(shí),同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，張曉波老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。這些都會(huì)給我以后的教學(xué)工帶乃至于以后的人生帶來很大的幫助。

　　二、參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲

　　在這段學(xué)習(xí)生活中，我每天忙碌并快樂著……因?yàn)�，我收獲了知識(shí)：24小時(shí)的時(shí)間記錄，永遠(yuǎn)定格在我的學(xué)習(xí)生涯中；3篇研修日志，記下了我培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；認(rèn)真完成2次研修作業(yè)；30多張?zhí)�子（被評(píng)為優(yōu)帖生）展示了我自主、探究、交流、學(xué)習(xí)的風(fēng)采。下面匯報(bào)一下我的具體收獲：我自參加國培以來，我積極投入到學(xué)習(xí)中，因?yàn)槲覍?duì)這樣的國培充滿了許多期待。自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)內(nèi)涵，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

　　三、國培緣，網(wǎng)絡(luò)情

　　在這次國培中專家、張曉波老師也讓我很感動(dòng)。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報(bào)、公告、統(tǒng)計(jì)學(xué)員們的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)等。

　　最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

　　四、展望未來

　　在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。

　　五、教學(xué)行為的改進(jìn)

　　1、教師要傾注全部的愛。

　　2、教學(xué)方面多聽優(yōu)秀教師的課取長補(bǔ)短。

　　3、要研究教學(xué)大綱，做的有的放矢。

　　4、要多讀教育理論方面的著作，提升自己的教學(xué)水平。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)49

　　遠(yuǎn)程培訓(xùn)很快結(jié)束了，因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，這段時(shí)間我們過得很充實(shí)，很精彩，收獲多多。因?yàn)檫@次遠(yuǎn)程研修，我們體驗(yàn)了一次全新的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活。

　　在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺。通過觀摩課堂教學(xué)視頻案例和專家得分以及閱讀主講教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個(gè)人智慧;通過閱讀班級(jí)和課程簡報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華�，F(xiàn)在我把自己研修陪訓(xùn)的體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式

　　新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地，各地的課程改革也已轟轟烈烈。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對(duì)新課改，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué)，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺(tái)上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?

　　通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí)，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題。另外，通過遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我們能夠和全國的專家們、同行們面對(duì)面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

　　二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵(lì)著我

　　在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動(dòng)著，他們那種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，我們班的指導(dǎo)教師張東、杜增軍徹夜不眠，常常在我們第二天來研修進(jìn)入工作室時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們在夜里為我們發(fā)表的評(píng)論，讓我們?yōu)橹�感�?dòng)。此次培訓(xùn)中我的作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了4次，我十分高興，尤其是指導(dǎo)老師精彩的點(diǎn)評(píng)、中肯的意見，對(duì)于我來說是一種無聲的激勵(lì)，鞭策著我認(rèn)真的寫好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷

　　三、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)

　　遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

　　看看我身邊的老師，他們執(zhí)著的如同小學(xué)生，認(rèn)真，虛心，好學(xué)，教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無余。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)數(shù)學(xué)教師而言，都是一場新的革命。所以我們應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)，思考，研究，積極主動(dòng)地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。培訓(xùn)中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點(diǎn)評(píng)，生動(dòng)的舉證，全新的理念，無不使我震撼;老師們的學(xué)識(shí)、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內(nèi)心似乎走向了澄明……

　　這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅(jiān)定了從事數(shù)學(xué)教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”，我踐行波斯納的“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。我必將一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去……

　　四、豐碩的收獲

　　通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓(xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

　　一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)50

　　我參加了教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

　　1、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新

　　有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

　　2、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

　　通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

　　3、通過遠(yuǎn)程研修，我增長了見識(shí)。

　　遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。

　　4、通過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長，展望未來

　　培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

　　我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前!

　　總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

　　參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲;既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：

　　培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計(jì)劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

　　在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。

　　在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。

　　新課程改革教師來講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的今天，對(duì)我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)應(yīng)該一直開放，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。

　　新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講，我們在臺(tái)下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們真的可以與課改專家面對(duì)面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)51

　　本次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧走過的路，收獲很多。研修教會(huì)我如何指導(dǎo)課堂教學(xué)，如何把自己的熱情投放到學(xué)生身上。讓學(xué)生喜歡我，喜歡政治。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得枯燥的政治課教起來變得有趣了。我感謝遠(yuǎn)程研修，感謝遠(yuǎn)程研修給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我體會(huì)到了我與遠(yuǎn)程研修共成長的魅力�，F(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

　　一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

　　通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。學(xué)習(xí)有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。幫助我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

　　通過培訓(xùn)，通過專家的講解和指導(dǎo)，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對(duì)自身素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用。

　　二、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。

　　作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。通過學(xué)習(xí)，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，

　　有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。通過培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。在聆聽示范課時(shí)，能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表揚(yáng)，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。

　　三、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。

　　新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次學(xué)習(xí)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

　　通過培訓(xùn)，通過和其他老師的交流、研討，我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑。如；在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理；在提高課堂教學(xué)效果方面，學(xué)生應(yīng)該怎樣做，老師怎樣起引導(dǎo)作用；在課堂設(shè)問方面有那些技巧；在板書方面怎樣更清晰，更全面等等。

　　通過培訓(xùn)，很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。

　　從教xx年，感覺到自己身心發(fā)生著不斷的變化，當(dāng)然是苦惱、疲憊多于快樂，悲觀、失望多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學(xué)工作中和處理一些學(xué)生中出現(xiàn)的問題時(shí)難免會(huì)帶有情緒，有時(shí)候工作方法也會(huì)流于簡單，粗糙。通過反復(fù)學(xué)習(xí)后，使我深刻的認(rèn)識(shí)到教師自身的心理健康對(duì)教育教學(xué)的影響非常大，教師必須要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理狀態(tài)，使之處于健康，和諧的狀態(tài)，這樣才會(huì)有利于自身的健康，有利于自己的職業(yè)發(fā)展，也才能培養(yǎng)出健康，全面發(fā)展的學(xué)生。

　　我們也深深地意識(shí)到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任；工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學(xué)工作帶來影響，造成學(xué)生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對(duì)待每一項(xiàng)工作，學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范，認(rèn)真育人。

　　永遠(yuǎn)記�。簩W(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也只有這樣，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交流，快樂成長。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生！在以后的教學(xué)中，我要做的是：

　　第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

　　第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

　　第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

　　百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)-反思-研究-實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

　　這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝本次培訓(xùn)為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)52

　　通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，利用國培這個(gè)平臺(tái)讓我能夠跟各位同仁互相學(xué)習(xí)和交流，我收獲很多。從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。我們還應(yīng)從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣，從自己的教學(xué)中尋找突破口，促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階�，F(xiàn)對(duì)自己本次研修學(xué)習(xí)做一個(gè)小結(jié)。

　　一、學(xué)習(xí)總結(jié)

　　1、學(xué)習(xí)了專家的視頻授課，通過理論結(jié)合案例的的具體指導(dǎo)，對(duì)自己以后的校本教研有了很有效的幫助。

　　2、本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，時(shí)間合理。本次培訓(xùn)的制度全面和人性化，蹦很有效的給保障我們的學(xué)習(xí)研修質(zhì)量。

　　3、能和來自不同地域的老師同仁們相互學(xué)習(xí)，共同探討，及時(shí)汲取新鮮的理念，收獲頗豐。

　　4、本次研修我能能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

　　二、存在的問題

　　1、對(duì)于我校的校本研修還需要在以后的工作中發(fā)揮各位老師的特長，集思廣益，以理論指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，落到實(shí)處。

　　2、在網(wǎng)絡(luò)研修中，自己的時(shí)間安排的還不夠合理，作業(yè)完成的不夠好。

　　3、在參與性活動(dòng)中，自己發(fā)表的話題不夠鮮明，海需要更充分的理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，擴(kuò)充自己的視野。

　　三、奮斗目標(biāo)和具體措施

　　1、開展有效課堂教學(xué)研究

　　提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

　　2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　3、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

　　多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

　　4、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。

　　通過這次集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，不但更新了我的教學(xué)思想，開闊了我的視野；還改變了我以往陳舊的教學(xué)方法。我將以這次集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)為契機(jī)，深入開展教研教改活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)新課改的新理念新方法，以全新的姿態(tài)投入到新時(shí)期的教學(xué)工作中去，為祖國的教育事業(yè)增光添彩。

　　總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)53

　　通過這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的認(rèn)識(shí)到作為一名教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。

　　我決定在以后的工作中做到以下幾點(diǎn)：

　　1、樹立起終身學(xué)習(xí)的理念

　　遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念認(rèn)識(shí)到了不足，借助遠(yuǎn)程研修和培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教育資源、教育對(duì)象、教育時(shí)空的開放，為我們大家的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

　　2、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

　　課堂是討論、合作、交流的課堂。討論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主，自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活躍起來，勇于發(fā)表個(gè)人見解，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代每個(gè)人生存的必備條件，應(yīng)具備的基本素質(zhì)�，F(xiàn)代教育觀念，邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，提倡終身學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事----讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。新課程理念下的達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。

　　3、學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生

　　“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。

　　蘇霍姆林斯基說過“沒有情感，只能培養(yǎng)出偽君子。沒有愛。就沒有教育。一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。“

　　去掉濃妝艷抹，細(xì)品草根的真實(shí)，感受真情流露。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)54

　　教師網(wǎng)絡(luò)研修已接近結(jié)束，在此期間我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。下面作簡單的總結(jié)。

　　一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

　　我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的、學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

　　二、積極研修，深刻感悟

　　遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對(duì)專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

　　三、繼續(xù)努力，力求完美

　　我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。

　　1、繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

　　2、向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。

　　在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計(jì)劃、力求有計(jì)劃；通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身素質(zhì)穩(wěn)步提高。

　　2022網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)55

　　自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。

　　首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

　　其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

　　“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學(xué)員才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

　　感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！

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