體育教師遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告
觀課,是參與者相互提供教學(xué)信息,圍繞共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話和反思,以改進(jìn)課堂教學(xué)效果,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種研修活動(dòng)。以下是小編整理的體育教師遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告(精選7篇),僅供參考。
體育教師遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告1
周三聆聽了吳老師的體育課,有很多的收獲,也受到了不少啟發(fā),在本課的教學(xué)中吳老師創(chuàng)設(shè)了有趣的童話故事情景營(yíng)救小動(dòng)物,貫穿課堂活動(dòng)的始終,使學(xué)生在有趣的情境中投入快速往返跑的活動(dòng)。學(xué)生們學(xué)的輕松,快樂(lè),學(xué)有多得!
1、創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。‘國(guó)際動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)希望我們盡快去營(yíng)救這群遇洪水的小動(dòng)物’。在活動(dòng)中教育學(xué)生要保護(hù)動(dòng)物、要有愛(ài)心。
2、本課的學(xué)生活動(dòng)充分:營(yíng)救小動(dòng)物——鋪橋;建設(shè)美麗的家園-搭建小房子。學(xué)生體能得到了很好的鍛煉;學(xué)生合作意識(shí)和能力得到了提高。
3、在鋪橋、拆橋、大家小房子的環(huán)節(jié)都創(chuàng)設(shè)了競(jìng)爭(zhēng)情景,游戲活動(dòng)要求明確,每一次活動(dòng)中注重適時(shí)評(píng)價(jià),對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比評(píng)價(jià)。大大激勵(lì)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)!
4、新課前準(zhǔn)備活動(dòng)充分由走到跑、隊(duì)形變化,注重學(xué)生熱身活動(dòng)。
5、搭建小房子的游戲,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、豐富的想象能力及創(chuàng)造力。
6、為學(xué)生充分活動(dòng),教具準(zhǔn)備充分體操墊、籃球等小器械齊備。
體育教師觀課報(bào)告5
這是一節(jié)優(yōu)秀成功的體育課,是我對(duì)這堂課的整體評(píng)價(jià);@球課可以上出技術(shù),上出趣味,但很少能在這兩者的基礎(chǔ)上又最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和自立研究探索以及創(chuàng)新能力,從各層面上講這堂課已超越了傳統(tǒng)體育課的標(biāo)準(zhǔn),很好體現(xiàn)了中學(xué)體育新課程的指導(dǎo)理念,但優(yōu)秀并不代表完美,課的中間也出現(xiàn)了不少差錯(cuò)和組織欠妥之處。下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果三個(gè)方面全面分析評(píng)價(jià)這堂課。
這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)可以說(shuō)比較理想。籃球技術(shù)的教學(xué)和學(xué)生興趣培養(yǎng)以及學(xué)生研究探索創(chuàng)新能力的培養(yǎng)很好地結(jié)合在一起。主體教材為籃球的行進(jìn)間換手運(yùn)球和學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)能力很好得結(jié)合,其中穿插的練習(xí)以及游戲很好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并對(duì)教材的教學(xué)起到很好的輔助作用,可以說(shuō)立、輔兩個(gè)教材遙相呼應(yīng)為教學(xué)任務(wù)的完成提供保障。
再來(lái)分析一下教學(xué)的實(shí)施。主要從教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)、教師素養(yǎng)四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。
本課的教學(xué)過(guò)程由以下幾部分組成,首先是籃球理論的導(dǎo)入,是通過(guò)師生的對(duì)話完成的。教師提出關(guān)于籃球知識(shí)的問(wèn)題由學(xué)生回答。這個(gè)環(huán)節(jié)很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為接下來(lái)的教學(xué)任務(wù)完成開了好頭。緊接著是球性練習(xí),這個(gè)環(huán)節(jié)主要是一個(gè)熱身和入門的過(guò)程,在音樂(lè)的伴奏下來(lái)完成兩個(gè)可以說(shuō)練習(xí)也可以說(shuō)游戲的教學(xué)內(nèi)容,原地運(yùn)球和行進(jìn)間的保護(hù)運(yùn)球,運(yùn)動(dòng)量適中,很好地達(dá)到了熱身的效果。
而在球性練習(xí)的第三個(gè)部分是我最欣賞的是在教師的指導(dǎo)下完成的兩、三個(gè)手上練習(xí)之后自主創(chuàng)新并完成表演動(dòng)作,這是新課程的理念和傳統(tǒng)體育課最大區(qū)別之處,對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很大幫助。緊接著進(jìn)入了立教材的教學(xué),原地運(yùn)球?yàn)閷?dǎo)入,體前換手為進(jìn)一步的發(fā)展,最后完成行進(jìn)間換手運(yùn)球,并在最后加以應(yīng)用。過(guò)程合理流暢,一環(huán)扣一環(huán),技術(shù)教學(xué)和練習(xí)都十分扎實(shí),學(xué)生掌握也十分理想,在主教材之后為一個(gè)去保齡球的游戲,對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和球性的進(jìn)一步加強(qiáng)有一定的幫助,很好體現(xiàn)快樂(lè)體育的指導(dǎo)理念。最后的秧歌舞即有趣也很好達(dá)到放松的效果。
在教學(xué)方法上,本課還是相當(dāng)豐富,以提問(wèn)的方式導(dǎo)入,示范的方式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),教師的指導(dǎo),自主創(chuàng)新和音樂(lè)節(jié)奏的變化。如此豐富多樣的教學(xué)方法結(jié)合在一起,可以說(shuō)為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)“不擇手段”,結(jié)果表明效果突出。
接著分析一下學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生的活動(dòng)從頭至尾可以說(shuō)都充滿激情,無(wú)論身體和大腦都無(wú)時(shí)無(wú)刻在高速地運(yùn)轉(zhuǎn)?傮w的運(yùn)動(dòng)是從小到大,在課后主體(主教材)部分達(dá)到最高點(diǎn),而后減少趨于平緩?梢哉f(shuō)十分合理,學(xué)生活動(dòng)最精彩部分在于創(chuàng)新部分,頭腦和身體活動(dòng)的結(jié)合可以說(shuō)達(dá)到很高境界。
教師素養(yǎng)方面。本課教師表現(xiàn)出了很好的教學(xué)素養(yǎng),在示范和教學(xué)方法上都表現(xiàn)突出,但唯一不足為口語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確性一般。
最后評(píng)估一下教學(xué)效果。學(xué)生在教師指導(dǎo)下很好地掌握了籃球行進(jìn)間換手運(yùn)球,開動(dòng)腦筋自立創(chuàng)新,積極參與運(yùn)動(dòng),達(dá)到很好的效果,這的確是堂成功的中學(xué)體育課。
體育教師遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告2
在這次遠(yuǎn)程研修中,我觀摩了一節(jié)體育課程,感觸頗深。這節(jié)課程的主講老師是杜老師,他選取了小手球作為教學(xué)內(nèi)容。在深入觀察和分析后,我對(duì)這節(jié)課程有了更深入的理解。
首先,我認(rèn)識(shí)到科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容選擇對(duì)于一節(jié)成功的體育課至關(guān)重要。杜老師選擇的小手球并不屬于常規(guī)的體育教學(xué)內(nèi)容,但他從學(xué)生的實(shí)際需求和興趣出發(fā),結(jié)合自己的專長(zhǎng),將其引入到課堂中。這樣的選擇不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也充分發(fā)揮了教師的專業(yè)能力。
其次,我對(duì)杜老師的教材處理能力深感敬佩。他根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將小手球教學(xué)與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,使教學(xué)更加貼近學(xué)生實(shí)際,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。同時(shí),他注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,使每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都緊扣主題,充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。
在教學(xué)方法上,杜老師善于引導(dǎo),注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。他通過(guò)精心的設(shè)問(wèn)和生動(dòng)的講解,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極實(shí)踐。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式不僅活躍了課堂氣氛,也有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
此外,杜老師的個(gè)人魅力也深深吸引了我。他熱情洋溢的教學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)作風(fēng)以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情,都讓我感受到了他對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著。
反思自己的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為遠(yuǎn)程研修觀摩課為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)過(guò)程,我們可以從中汲取有益的經(jīng)驗(yàn),提升自己的教學(xué)水平。同時(shí),我們也應(yīng)看到自身的不足之處,不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
總之,這次遠(yuǎn)程研修觀摩課讓我受益匪淺。我相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)將這些收獲運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中去,努力為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
體育教師遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告3
一年一度的全省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)拉開內(nèi)序幕,全省的10萬(wàn)教師也開始了為期集中6天的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),就讓我們把握住學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),為自己的教育買單。
早上上班打開電腦,看到我們淄博體育的簡(jiǎn)報(bào),閱讀以后對(duì)于本次培訓(xùn)算是入門了,看到發(fā)表時(shí)間是凌晨,觸動(dòng)很大,為了給大家提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),各位指導(dǎo)教師首先是走在前面,犧牲休息的時(shí)間給我們淄博市的體育教師帶來(lái)第一份精神的食糧,深受感動(dòng),向幕后“戰(zhàn)斗”的指導(dǎo)教師致敬。
看到同事們認(rèn)真的閱讀研修的內(nèi)容,討論學(xué)習(xí)心得,發(fā)表感言隨筆,及時(shí)發(fā)表評(píng)論,暑假的辦公室就這樣突然一下子熱鬧了起來(lái),從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到的學(xué)習(xí)氛圍,使我深受觸動(dòng),從每一位老師的眼神中看出忙碌、但是又充滿踏實(shí)和從容,姚新謙、王銳是我們辦公室年齡最長(zhǎng)的教師,雖然對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作不是很熟練,但是學(xué)習(xí)勁頭十足,認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)研修課題,這樣的氛圍使我們年輕的教師沒(méi)有理由不去認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研修。
平時(shí)總是覺(jué)得體育學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)很少,但是,坐下來(lái)細(xì)想,是我們沒(méi)有把握住自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每年一次的山東省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)就是很好的機(jī)會(huì),只是山東省教育廳給我們?nèi)〉慕處熖峁┝诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),我們一定要抓住每一機(jī)會(huì),珍惜每一次機(jī)會(huì),認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取使我們有一個(gè)大的提高。面對(duì)這樣的機(jī)會(huì)我們沒(méi)有理由不心動(dòng)。
我的教育我做主,隨著教育改革的進(jìn)一步深入,我們面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn),機(jī)遇把握在自己的手中,只有不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng),把握機(jī)會(huì),為自己的教育買單,才能夠跟上現(xiàn)代化教育改革的步伐!暑期即將結(jié)束,培訓(xùn)剛剛開始,讓我開始行動(dòng)!
體育教師遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告4
懷著期待激動(dòng)的心情我參加了今年為期六天的初中教師遠(yuǎn)程研修,在這幾天之間和學(xué)校老師坐在一起并且通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和外校外市老師積極研討網(wǎng)上互動(dòng),我的思維在一次次瀏覽文章中得到了擴(kuò)散,我的專業(yè)知識(shí)在一次次回復(fù)中得到了提升,我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)思想也在一次次激烈的研討中得到了升華。以下是這幾天遠(yuǎn)程研修的個(gè)人體會(huì)以及總結(jié):
一:對(duì)教學(xué)理論有了更深的認(rèn)識(shí)
沒(méi)參加研修之前,我還覺(jué)得自己大學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)不少的教育學(xué)和心理學(xué)的理論知識(shí),再加上在中學(xué)實(shí)習(xí)期間也積累了不少經(jīng)驗(yàn),對(duì)初中體育教學(xué)有一定的自己的理解,以為在交代中學(xué)體育教學(xué)問(wèn)題應(yīng)該不會(huì)有太大的問(wèn)題。但是事實(shí)卻不是如此,通過(guò)研修討論我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在兄弟學(xué)校的教育理論和教育資源正在悄然改變,而我還是沉浸在四年大學(xué)所學(xué)的理論基礎(chǔ)之上,跟現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)理論相差甚遠(yuǎn),并且有好多新的先進(jìn)的教學(xué)思路沒(méi)有大家那么寬闊,特別是現(xiàn)在的學(xué)生生源以及學(xué)生的性格特點(diǎn)隨著社會(huì)的進(jìn)步也在變化,而我們面臨的教學(xué)對(duì)象正好是大多數(shù)都是95后比較有個(gè)性有代表性的一代,以前的教育理論可能不完全使用于他們,而這幾天的研討也多次涉及這方面的問(wèn)題,如何再將原來(lái)所學(xué)的教育理論加以改進(jìn),加以變通,變成適合現(xiàn)在青少年現(xiàn)狀的教學(xué)手段,讓我這幾天感觸頗深。也打破了原來(lái)一些思維的禁錮,開拓了自己的教學(xué)思路,相信通過(guò)這幾天的研修討論再加上以后有針對(duì)性的學(xué)習(xí),我肯定會(huì)在教學(xué)理論運(yùn)用方面有較大的進(jìn)步和提高。
二:對(duì)新課改的理解更加透徹
記得第一天的視頻討論是就是對(duì)新課程改革的解讀,三位老師帶著我們就新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)全面的解讀,并且和前面的進(jìn)行比較,特別是在三維目標(biāo)的確立和課程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,新課標(biāo)更注重以學(xué)生為本,重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主探究,并且給體育老師提了更高的要求,怎樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)把示范做好,充分啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把更多的時(shí)間留給學(xué)生自主練習(xí),教師巡回指導(dǎo),這樣才能真正的體現(xiàn)出老師的價(jià)值所在,通過(guò)三位老師對(duì)課標(biāo)的解讀我也去除了以前一些來(lái)考慮不全面的課上問(wèn)題,在上課的時(shí)候更能抓住重點(diǎn)少講精講,把時(shí)間交給學(xué)生,真正做到讓學(xué)生做課堂的主人。
在今后是教學(xué)過(guò)程中要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合三位老師對(duì)課標(biāo)的解讀再加上自己的一些見(jiàn)解,爭(zhēng)取課堂更有效學(xué)生更開心教育意義更大。
三:對(duì)自己教學(xué)能力有了充足的信心
六天的遠(yuǎn)程研修雖然不長(zhǎng),但是我感覺(jué)這是一個(gè)能把以前知識(shí)碎片整合在一起的六天。以前總是想到哪上到哪,沒(méi)有像現(xiàn)在一樣有了系統(tǒng)的理論指導(dǎo),根據(jù)目標(biāo)去制定內(nèi)容,在制定好框架以后再把自己的知識(shí)碎片提取,多號(hào)入座的將自己的知識(shí)和教育教學(xué)結(jié)合在一起,就是輪船有了航標(biāo),汽車有了導(dǎo)航。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我也深深的感覺(jué)到了不斷學(xué)習(xí)不斷充電的必要性,只有這樣才能把和學(xué)生之間的代溝化為代橋,拉近和學(xué)生之間的距離,能做到學(xué)生真正喜歡又不被社會(huì)淘汰的好老師。
通過(guò)為期六天的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加的深刻了,對(duì)教學(xué)內(nèi)容也有了更大的把握性,對(duì)如何選擇合適的教具和教學(xué)素材也更有了針對(duì)性,深深的領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)思考的必要性和重要性,在今后的教學(xué)工作中我也是秉承這次研修的精神,勤思考,多學(xué)習(xí),勤總結(jié),多反思,爭(zhēng)取快速成長(zhǎng)為一名合格優(yōu)秀的體育老師。
體育教師遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告5
我們的遠(yuǎn)程研修經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)于今天結(jié)束了。這兩天來(lái)我看視頻、做作業(yè),跟專家在線研討,雖然天氣很熱、很忙、很累,但我很充實(shí),很快樂(lè),我受益匪淺:
這兩天的學(xué)習(xí),我的感受最為深刻的是教師如何引導(dǎo)學(xué)生更好的投入到體育課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。新課標(biāo)背景下,我們不僅要關(guān)注老師的教,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué),畢竟他們才是學(xué)習(xí)的主體,我們的一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著學(xué)生開展的。針對(duì)這一情況,第一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就安排了看視頻,然后討論如何在體育課中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,針對(duì)這一主題,學(xué)員們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)進(jìn)行了激烈的研討。通過(guò)一天的研討,我認(rèn)為在武術(shù)課中激發(fā)學(xué)生興趣的方法主要有以下幾個(gè)方面。
1、教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn),合理安排教學(xué)內(nèi)容。武術(shù)教學(xué)中,武術(shù)基本功教學(xué)是基礎(chǔ),只有打好扎實(shí)的武術(shù)功底,才能適應(yīng)今后的教學(xué)活動(dòng)。
2、尋求多樣性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,教師常采用一成不變的教學(xué)方法,比如講解示范法,即教師花很多時(shí)間講解動(dòng)作方法、內(nèi)容、規(guī)則等,學(xué)生的練習(xí)時(shí)間少,加上練習(xí)形式單一,極大打擊了學(xué)生練習(xí)的.積極性。
3、教師正確有力的動(dòng)作示范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在武術(shù)教學(xué)中,示范教學(xué)占有極其重要的地位,這是武術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)所決定的。
4、多表?yè)P(yáng),多贊美,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是注重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,逐步形成燎原之勢(shì),讓學(xué)生在“我是好學(xué)生”的心態(tài)中覺(jué)醒。
5、分層次教學(xué),保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的體質(zhì)狀況和運(yùn)動(dòng)水平難免存在差異,教師應(yīng)該區(qū)別對(duì)待,一視同仁的所謂平等教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)所有學(xué)生的實(shí)際情況。
通過(guò)武術(shù)課的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣分析,我懂得了如何在一節(jié)體育課中,依據(jù)課的內(nèi)容和特點(diǎn)采用不同方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,畢竟興趣是最好的老師,也這體現(xiàn)了在體育教學(xué)中以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo)的新課標(biāo)的理念。第二個(gè)研修主題是體育課堂常規(guī),雖然是老問(wèn)題,但也給我們多了些啟示,在現(xiàn)階段課程改革不斷推進(jìn)的今天,一直強(qiáng)調(diào)以體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體地位,但作為體育教學(xué)常規(guī)也不能忽視,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w育課常規(guī)可以加強(qiáng)整個(gè)課堂的組織,使課顯得組織有序,同樣給學(xué)生一種正式感,提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的嚴(yán)肅性,這對(duì)于學(xué)生能夠全身心的投入到體育課中也起到了一定的促進(jìn)作用。
第二天的研修內(nèi)容是觀看謝老師的武術(shù)示范課,通過(guò)觀看視頻,我看到謝老師在課前對(duì)學(xué)生和非常熟悉,采用的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中將學(xué)生分成三個(gè)組,無(wú)形中加強(qiáng)了學(xué)生相互對(duì)比,相互激勵(lì)的心態(tài),起到了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)而獲得成就感的目的。在教學(xué)過(guò)程中,謝老師的表達(dá)干練,簡(jiǎn)潔明了,動(dòng)作示范到位,組織有序,給我們新老師樹立了好的榜樣。最好發(fā)現(xiàn)到課的結(jié)束,整個(gè)課的課堂氣氛一直很活躍,一節(jié)成功的體育課為我們樹立了典范。
通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修,我受益匪淺,更新的自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法,為今后在自己的工作崗位上努力工作提供了知識(shí)保證,希望今后這樣的培訓(xùn)能夠越辦越好。
在此向遠(yuǎn)程研修體育課程團(tuán)隊(duì)致以崇高敬意!
也希望海南的體育教育事業(yè)能夠因?yàn)槲覀冃吕蠋煹牡絹?lái)而更顯生機(jī)!祝愿大家身體健康,合家幸福,工作順利,萬(wàn)事順意!
體育教師遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告6
本次遠(yuǎn)程研修觀課的目的是了解體育遠(yuǎn)程研修課程的教學(xué)模式和內(nèi)容,以及探討遠(yuǎn)程研修在體育教育中的應(yīng)用。
本次觀課的課程主題是“籃球基本技術(shù)的教學(xué)”。課程由一位資深的體育教師主講,通過(guò)線上視頻教學(xué)的方式進(jìn)行。
教師在開課前首先進(jìn)行了簡(jiǎn)短的自我介紹,并簡(jiǎn)要介紹了本次課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。隨后,教師通過(guò)屏幕分享的方式展示了一段籃球比賽的視頻,并引導(dǎo)學(xué)員觀察比賽中運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和技巧。
接下來(lái),教師以PPT為輔助工具,逐一介紹了籃球的基本技術(shù),包括運(yùn)球、傳球、投籃等。教師通過(guò)圖示和示范的方式詳細(xì)講解了每個(gè)技術(shù)的要領(lǐng)和注意事項(xiàng),并給出了一些練習(xí)的方法和建議。
在教學(xué)過(guò)程中,教師還通過(guò)線上互動(dòng)的方式與學(xué)員進(jìn)行交流,鼓勵(lì)學(xué)員提問(wèn)和分享自己的觀點(diǎn)。教師在回答學(xué)員問(wèn)題的同時(shí),還給予了一些實(shí)用的建議和指導(dǎo)。
通過(guò)觀看本次遠(yuǎn)程研修課程,我對(duì)體育遠(yuǎn)程研修的教學(xué)模式和內(nèi)容有了更深入的了解。我認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程研修可以通過(guò)視頻教學(xué)和線上互動(dòng)的方式,有效地傳授體育知識(shí)和技能。教師在教學(xué)過(guò)程中充分利用了多媒體工具和互動(dòng)平臺(tái),使學(xué)員能夠更好地理解和掌握籃球基本技術(shù)。
此外,我還注意到教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度,通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)等方式,積極引導(dǎo)學(xué)員思考和表達(dá)。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式能夠增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。
體育遠(yuǎn)程研修課程的教學(xué)模式和內(nèi)容豐富多樣,通過(guò)視頻教學(xué)和線上互動(dòng)的方式,能夠有效地傳授體育知識(shí)和技能。教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度,通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)等方式,積極引導(dǎo)學(xué)員思考和表達(dá)。體育遠(yuǎn)程研修在提高學(xué)員學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)方面具有一定的優(yōu)勢(shì),值得進(jìn)一步探索和應(yīng)用。
體育教師遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告7
針對(duì)陳錦青老師上的站立式起跑一課,進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
第一,他的課程基本按照課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué):
1、充分利用學(xué)生自制器材來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué),提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
2、通過(guò)發(fā)笑臉貼紙,讓學(xué)生有一個(gè)直觀的感覺(jué),能夠分清起跑時(shí)腳和手的姿勢(shì),充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。陳老師能夠根據(jù)水平一學(xué)生的身體、心理發(fā)展等特點(diǎn),建立清晰的動(dòng)作感覺(jué),讓他們很好的分清起跑姿勢(shì),把容易混淆的事情變得簡(jiǎn)單,這是一個(gè)非常新穎的教學(xué)方法。
3、關(guān)注學(xué)生心理,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生克服困難,不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)。使學(xué)生在練習(xí)中,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與成功的喜悅。
第二,存在的一些需要改進(jìn)的地方
1、課的重點(diǎn)與難點(diǎn)把握的不夠準(zhǔn)確,本課為第一次課,其教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)為:身體重心前移,教學(xué)難點(diǎn)為:異側(cè)手在前,再根據(jù)重、難點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方法與教學(xué)手段。課的整體性不夠注重,本節(jié)課在教學(xué)中雖然教學(xué)方法新穎,但是教學(xué)內(nèi)容不夠突出。從準(zhǔn)備活動(dòng)到小游戲再到練習(xí),沒(méi)有突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn),過(guò)于一般。內(nèi)容安排旨在逐步提升學(xué)生興趣。
2、學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。能夠快速調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識(shí),不過(guò)教師在剛開始的準(zhǔn)備活動(dòng)中應(yīng)該充分注意安全,由于水平一的學(xué)生對(duì)于安全意識(shí)還是很欠缺的,教師應(yīng)該避免安全問(wèn)題的發(fā)生,兩個(gè)學(xué)生對(duì)著站立搶位置的輔助練習(xí)還是存在一定安全問(wèn)題。如果在進(jìn)行練習(xí)前強(qiáng)調(diào)一下會(huì)更好。
3、課的器材有所創(chuàng)新:每人兩個(gè)笑臉貼紙,但是水平一的學(xué)生在對(duì)貼紙的練習(xí)中,還是浪費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間,是不是在課前或者發(fā)貼紙的時(shí)候跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)一下要求,然后能夠縮短這一時(shí)段的用時(shí),提高課堂的練習(xí)密度。
4、教師應(yīng)精講多練,減少集中講解的時(shí)間,給學(xué)生盡可能多的練習(xí)時(shí)間。
總之本節(jié)課條理清晰,節(jié)奏明快,體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實(shí)。整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈,積極主動(dòng)性較高?梢钥闯鲫惱蠋熢谡n前是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的。教材內(nèi)容的選擇上非常新穎,既有新穎的教學(xué)方法與教學(xué)手段。在課的設(shè)計(jì)上具有獨(dú)特的一面,通過(guò)游戲與各種活動(dòng),充分激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同學(xué)們都表現(xiàn)出了好勝的一面。這節(jié)課無(wú)疑是非常成功的。學(xué)生通過(guò)自己做的器材上了一節(jié)有趣的體育課,在課堂中學(xué)生表現(xiàn)出了在玩中學(xué),在學(xué)中玩的意識(shí)。
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