市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會用到過事跡吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡人評功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。事跡到底怎么擬定才正確呢?以下是小編收集整理的市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字(精選30篇),歡迎閱讀與收藏。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字1
1985年,易愛明老師到岳陽樓區(qū)岳城小學(xué)擔(dān)任民辦教師,任教語文。后考入岳陽二師范民師班學(xué)習(xí),畢業(yè)后回岳城小學(xué)工作。先后擔(dān)任一到六年級語文老師,兼班主任、實驗員、保管員等職務(wù)。
1996年到20xx年還兼任少先隊大隊輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干,多次在教學(xué)比賽中獲獎,所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名,兩次獲得區(qū)第一名。
20xx年至20xx年上半年調(diào)任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫,但入了黨,后勤工作也得到了全校老師的肯定,調(diào)走時,全校老師挽留易老師,到當(dāng)時的教育組反映情況,希望易老師留在康岳工作。
20xx年下半年調(diào)回岳城小學(xué)工作,擔(dān)任后勤主任。因為工作努力,一年后,升任岳城小學(xué)副校長,主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區(qū)先進(jìn)單位。易老師也多次被評為岳陽樓區(qū)先進(jìn)個人。
20xx年下半年起,易愛民老師擔(dān)任岳城小學(xué)黨支部書記,為岳城小學(xué)的穩(wěn)定和諧作出了貢獻(xiàn)。多次被評為先進(jìn)黨務(wù)工作者,所在支部三次被評為先進(jìn)黨支部。
2014年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長。一年期間,徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精,小而衛(wèi)生;學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善;教育教學(xué)秩序得到了根本的改變:改變了不搞教研的習(xí)慣;改變了上班自由化的傾向;改變了績效平均分配的習(xí)慣;改變少先隊工作沒有日常檢查和管理的問題等,教師的精神面貌煥然一新。
2015年下學(xué)期至今,擔(dān)任金鶚小學(xué)校長,并任教六年級科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)任校長的兩年期間,學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面:新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運動場;重建了學(xué)校圍墻,完全是一個具有濃郁金鶚文化底蘊的文化圍墻;更新了廣播系統(tǒng);學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬,基本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。
在教育教學(xué)方面:
一是完善了管理制度。
如重新修訂了《金鶚小學(xué)績效考核方案》,特別是引進(jìn)了工作量核算制度,讓教師的工作任務(wù)明確化了,公開化了;修訂了評先評優(yōu)方案,評優(yōu)不再是一次性投票,而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤,基本做到公正公開;制訂了學(xué)生行為習(xí)慣巡查制度,把學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實在每一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中;制訂了教學(xué)巡查制度,保證每一堂課有教師到堂,并保證教學(xué)質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績。
學(xué)校前所未有的成績主要有以下幾項:學(xué)校獲得2016年岳陽市田徑比賽第三名的好成績;有兩項課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎和三等獎;有賈偉老師獲得2016年岳陽市金鶚杯比賽金獎,張莉老師獲得一等獎;金鶚小學(xué)數(shù)學(xué)組被評為市級優(yōu)秀教研組,而且被《湖南教育》三個版面專題介紹,易愛明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測中金鶚小學(xué)穩(wěn)居第一;金鶚小學(xué)的合唱團(tuán)獲得2015年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名,建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎;2017年全市"五獨"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎,其中兩個是第一名。這兩年,金鶚小學(xué)被評市"獻(xiàn)血先進(jìn)單位",金鶚小學(xué)食堂被評為"岳陽市示范食堂"等。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字2
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯,教育任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地、默默無聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的"光"和"熱"。
自20xx年8月工作至今,范淑清老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己,虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在工作中迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下:
一、努力學(xué)習(xí)政治知識,加強思想道德修養(yǎng)。
在工作中,她忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到語言文明,舉止端莊,以身作則,并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。她本著學(xué)校的利益高于個人利益,堅定個人利益服從學(xué)校的利益信念,是一名優(yōu)秀的黨員教師。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)。
范淑清老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),與年輕教師反復(fù)探究鉆研。2011年12月,她在長煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(講課、說課、教學(xué)反思)競賽中榮獲一等獎;在2012年岳陽市"金鶚獎"教師教學(xué)競賽市直復(fù)賽中,榮獲說課一等獎;在2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期,參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動中榮獲一等獎;在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆"求索杯"教師教學(xué)競賽活動中榮獲二等獎。同時她也不斷在各個方面努力,積極參加學(xué)校微型課競賽和教師讀書比賽,榮獲學(xué)校二等獎;2016年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆"求索杯"文化藝術(shù)節(jié)活動,在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出,被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2017年被南湖新區(qū)教育文體科技局評為優(yōu)秀教師。
范淑清老師深知"學(xué)習(xí)是永無止境的",她積極撰寫論文,其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評價》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比二等獎,《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學(xué)會論文評比三等獎。此外,范老師參與申報并立項省級教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童之家"建設(shè)的方法與途徑研究》。
她對工作的熱情,深深地影響了學(xué)生。利用課外時間,她和學(xué)生一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識競賽,她的學(xué)生王子心在2010年舉行的第六屆"飛揚杯"全國中學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽中榮獲一等獎,胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎的好成績,范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
三、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。范淑清老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。
四、加強與課任教師和協(xié)作,搞好班級管理。
參加工作以來,她擔(dān)任班主任和大隊輔導(dǎo)員。她注重加強與任課老師的聯(lián)系,協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障,讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。在2010—2011學(xué)年度被長煉學(xué)校評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,在2011—2012、2012—2013學(xué)年度連續(xù)評為"優(yōu)秀班主任"。范老師在2015年度獲得"岳陽市十佳少先隊志愿輔導(dǎo)員"的榮譽稱號,在2015年被評為校級優(yōu)秀班主任,年度考核被評為優(yōu)秀,2016年被評為校級師德標(biāo)兵。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字3
1998年師范畢業(yè)后,易麗芳老師一直任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會成員。
擔(dān)任班主任13年,易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作,班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,深受學(xué)生和家長好評。
擔(dān)任教務(wù)主任7年,仍然一線任教語文學(xué)科,執(zhí)教班級學(xué)生成績在平行班級中一直名列前茅,組織開展多種教學(xué)研討活動,組織學(xué)生參加各類比賽活動,并取得了較好成績。執(zhí)教的《一個接一個》在湖南省教育協(xié)會組織的教學(xué)研討活動中榮獲二等獎;撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國家級二等獎";論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話訓(xùn)練》獲"省級三等獎";論文《小學(xué)古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎";論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的研究中,參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎,學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實驗學(xué)校"榮譽稱號,我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實驗教師"。
輔導(dǎo)學(xué)生方面,指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎,一個三等獎,同時被評為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師";指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽,榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競賽,獲得一個一等獎,兩個二等獎。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中,獲得了兩個一等獎,一個二等獎。
曾被評為"區(qū)級先進(jìn)工作者"、"區(qū)級優(yōu)秀教師"
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓(xùn)。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字4
江寅(岳陽市南湖新區(qū)金鶚小學(xué))援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學(xué)校。
組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動。這次活動捐書1000多冊及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級都建起了圖書角。這次捐贈活動讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力量,愛的快樂。手拉手活動帶動了兩地的孩子從小窗口看大世界,從對比中找到自己的責(zé)任,從互助中品味助人的快樂。
在這一年了江寅老師精心教學(xué),利用所有的下課時間,放學(xué)時間,以及雙休日的時間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次。利用空余對所教的69名學(xué)生(六年級30名,四年級39)進(jìn)行全面家訪,對每個學(xué)生進(jìn)行因材施教,把一個六年的語文成績片區(qū)排名二十幾名,優(yōu)秀率不足10%,全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個字的班級提升到了片區(qū)第2名,優(yōu)秀率上升到80%以上,并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文;把四年級的英語片區(qū)排名十幾名的班級,通過半年努力,榮獲了"2017年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級英語課一等獎"的榮譽。全面激發(fā)了所教兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!
支教時間,除了給大山的孩子們,還分享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三年級語文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧。細(xì)心的提點四年級的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語要精確,不要用模糊概念說話,作圖方法要準(zhǔn)確,不要隨性,不要誤導(dǎo)學(xué)生。在處理學(xué)生問題上,不要簡單粗暴,要有技巧,曉之以理動之以情。教二年級的特崗老師如何生動形象的教學(xué)生字,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長,邀請她們隨時來聽我的隨堂課,也不斷的走進(jìn)她們的課題。只要我有時間,就去聽聽她們的課,并及時點評,促進(jìn)新老師快速成長。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導(dǎo)楊小旭(2017年特崗教師)參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競賽課,獲得二等獎;指導(dǎo)張紫薇(2017年特崗教師)參加片區(qū)的英語競賽課,獲得三等獎。
收到支教最感人的語言:四年級的孩子說,我愛英語老師——江老師!我喜歡英語!六年級的孩子說,謝謝江老師來教我們,有您真好!
在支教期間,江老師參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會,為有困難的學(xué)生捐款捐物,帶著自己的愛心,種下一顆善的種子,愛的溫暖灑滿人間!2018年7月30日參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會一對一的助學(xué),支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥,家徒四壁但2018年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。
在2017年的平江支(援)教年度考核中被評為優(yōu)秀;在2017年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級英語科一等獎;在2017—2018學(xué)年度"三區(qū)"受援工作中,被評為優(yōu)秀教師。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字5
xxx是xx小學(xué)的一名普通的人民教師,同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí),特練苦練教學(xué)基本功。
20xx年7月,xx以優(yōu)異的成績走出了師范學(xué)校的校門,踏上了小學(xué)教育的講臺,從那時起,就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗,努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來,她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學(xué)理論。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓(xùn)練》、《六項技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。
她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時,不斷總結(jié)經(jīng)驗,把實踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、教書育人,甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑!彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
xx憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字6
張xx老師1969年10月出生于農(nóng)村普通人家,1988年開始從事教育教學(xué)工作。因為憑著對教育事業(yè)的熱愛,對孩子的喜愛,更是身為人師的那份沉甸甸的責(zé)任,她用自己的勤勞、樸實默默為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),把滿腔的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生。她連續(xù)20年擔(dān)任班主任工作,取得了突出的成績,多篇論文獲得省市一等獎,指導(dǎo)學(xué)生參加全省“新小讀者杯”語文綜合素能訓(xùn)練活動榮獲二等獎,先后被評為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“最美教師”“十佳好人”等榮譽稱號。
身為教師,張xx老師是幸福的,她的學(xué)生、家長、同事無不對她豎起大拇指。但身為母親、妻子、女兒,在生活中,她充滿深深的愧疚。張xx老師承受著家庭波折帶來的巨大的痛苦與艱辛,但她用行動詮釋了教師神圣的使命,那對學(xué)生的拳拳大愛,對教育事業(yè)的忠誠,感動著每一位老師、學(xué)生和家長的心。
情牽女兒心系學(xué)生
1988年9月,風(fēng)華正茂的張xx從宜春師范畢業(yè),分配到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華小學(xué)村小任教。初入講壇的她,面對孩子們純潔的眼睛,一顆顆渴求知識的心靈,她就深深愛上了這個職業(yè)。每天她都會帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識有計劃的傳授給孩子們,課堂上師生間的和諧成了她生活中快樂的音符;課下的一聲“老師好”融入了孩子們的喜愛和認(rèn)可。無數(shù)個寧靜的夜晚,為了備好每一堂課,她在認(rèn)真鉆研教材;無數(shù)個業(yè)余時間,為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪;無數(shù)個節(jié)假日,她放棄與家人休閑的時間,潛心鉆研教材。
然而,天有不測風(fēng)云,20xx年12月,張xx老師的女兒查出得了先天性脊柱側(cè)彎,引起了身體變形,20xx年,張xx老師利用暑假兩個月時間,帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術(shù)。她痛哭,埋怨命運的不公;她焦慮,女兒未來的生活該怎么辦?她一度情緒低落,想放棄工作,整日守在女兒身邊?伤9月剛踏入學(xué)校,孩子甜甜的一聲:“老師好”頓時軟化了她的心,她想自己女兒治病自然要緊,但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管!責(zé)任不允許她放棄,她決定扛起兩份沉甸甸的責(zé)任。
每每天早晨,東方剛剛露出魚肚白的時候,她就開始了忙碌的一天:5:30為女兒準(zhǔn)備好早餐,6:40接父母陪女兒去醫(yī)院打針,7:20作為一名五年級的語文老師,她已大步流星跨入了校園,以最飽滿的精神狀態(tài)走進(jìn)課堂,帶著孩子晨讀。10點多,上完課,趕緊批改作業(yè)。下午3點多,剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心。5點放學(xué)送孩子的路上,她和個別的家長又溝通起來。下午6:00回家陪女兒,給女兒按摩,晚上9:00又開始準(zhǔn)備第二天的課。同事、家人看到她這么辛苦,都勸她多休息,可她微微一笑說:“堅持一下就好,自家的孩子和班上的學(xué)生都需要我啊!
就在今年4月,張xx老師的女兒身體又出現(xiàn)了一些狀況,上班稍微多站了一會兒,喘氣都累,醫(yī)生要她趕緊帶女兒去檢查?蛇@時,她又擔(dān)任六年級班主任,她實在抽不出時間帶女兒去醫(yī)院,她愧對女兒說:“你要學(xué)會堅強,這次又只有請叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結(jié)果出來,女兒的脊柱上又長出了一個瘤子,得盡快動手術(shù),可偏偏這個節(jié)骨眼上,正是畢業(yè)班報考工作,需要收集所有學(xué)生的房產(chǎn)信息,填寫海量的表格,一點也馬虎不得,而且六年級水平測試在即,學(xué)生們離不開她,她實在不能請假耽誤學(xué)生的最后復(fù)習(xí)啊。她只得抹去眼淚,兩者兼顧。她跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說:“等學(xué)生一考完,我可不可以立刻動身帶著女兒去湖南動手術(shù)?”聽到她這樣的話,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事無不對她大愛精神留下了眼淚。
心牽愛人情系講臺
老天沒有眷顧善良的女人,命運之神又一次前來挑戰(zhàn)堅強的張xx老師。20xx年7月,張xx老師的丈夫查出得了直腸癌。聽到這個消息,她站不穩(wěn)腳步,幾度昏倒。女兒本來就不健康,丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強忍著巨大的痛苦,又一次利用暑假兩個月時間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術(shù)。9月丈夫出院了,而學(xué)校又開學(xué)了,張老師又犯難了,一邊是生病的丈夫和女兒,一邊是教書育人的責(zé)任,兩邊都難以割舍啊。此時的她已心力憔悴,精神和經(jīng)濟(jì)上的雙重壓力,幾乎要把她壓垮了,但她很清楚地明白,她身上的責(zé)任,家人需要她,學(xué)生離不開她。她毅然挑起了這兩座大山一般的重?fù)?dān)。
張xx老師頂著常人無法承受的巨大壓力,卻沒有向?qū)W校說提任何要求,沒有因家庭原因而請過一天假,耽誤一節(jié)課。白天,在學(xué)校,她堅守崗位,認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù);晚上,在醫(yī)院,她一邊照料丈夫,一邊利用空閑時間趕緊批改作業(yè)。深夜,還要拖著疲憊的身體準(zhǔn)備第二天的課件。常常餓了,就啃個面包,累了,就趴在病床上睡一會。就這樣張xx老師每天在醫(yī)院與學(xué)校來回整整奔波了4年!“緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的黑夜,再加上疲倦的周末!笔撬鎸嵣畹膶懻。同事們多次勸她請假,她說“教師這個職業(yè)是個良心活兒,不能因為自己一有事,就丟下學(xué)生不管,能撐就撐吧!
就在丈夫病情出現(xiàn)惡化的階段,她在病床前對著心愛的丈夫難過地說:“老公,你再撐幾天,我一定向?qū)W校請兩天假,陪你走完生命的最后一程。”可是等她上完課準(zhǔn)備向?qū)W校請假時,丈夫已經(jīng)離開了人世,沒想到這成了她對愛人說的最后一句話。
張xx老師這種大愛精神,同事為她感動,家長為她落淚,學(xué)生為她哭泣。身邊所有熟悉她的人都佩服她的堅強,佩服她對教育工作的執(zhí)著!
愛灑教育情暖心田
這是一個怎樣的堅強的女人?她靠什么來支撐她強大的內(nèi)心?那就是——愛與情!責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!她將教書育人的責(zé)任捧在手里,放在心里,扛在肩上!正是她對教育工作的摯愛使她支撐走到今天。
身為母親、妻子,張xx老師為丈夫和女兒的病痛傷心落淚,身為兒女,她為沒有盡到孝心而內(nèi)疚。這些年來,因為丈夫和女兒的身體原因,她愧對父母,很少關(guān)心父母的身體,沒有時間陪父母,經(jīng)濟(jì)上也沒有任何表示。而父母卻總是更多地關(guān)心她,理解她,幫助她。提到父母,她總是如鯁在喉,熱淚盈眶。
如此困境都沒有擊倒張xx老師,相反,她工作更加用心,一絲不茍。每天的課堂她都認(rèn)真對待,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)。
每天,她都要等照顧病重的家人睡著后才能開始備課。而每天的這時,早已是半夜十一二點了,等她將這些工作完成下來,已是凌晨三點了。休息不到三小時又得重復(fù)前一天的生活、工作。她就是一個鐵打的人!她對人生有更深的理解,她是勇敢堅毅的人呀!
在學(xué)生們的眼里,張xx老師既是博學(xué)的老師,又是知心的朋友,更是一位像媽媽一樣值得信賴的親人。吳雨晴同學(xué)一談起張老師,總是滿含熱淚地說:“張老師是我們的語文老師,她和藹可親、善解人意,她不但是我們的老師,還是我們無話不談的朋友。上課時,她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問。下課后,她會精心備課,認(rèn)真批改每一份作業(yè)。張老師懂得欣賞學(xué)生的長處,給學(xué)生以鼓勵和自信。有時,我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾,又解不開疑問,張老師幾句話就使我們豁然開朗了。張老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,很復(fù)雜的問題她能用很通俗易懂的語言講清楚,我們都喜歡語文這門課程,我們都喜歡張老師!
家家長們對張老師的優(yōu)異工作也特別感動。她班上的家長廖易鑫發(fā)自肺腑地說:“能遇到一個好老師,是每個家長最大的心愿。我感覺,我們的孩子是幸運的,他們遇到了優(yōu)秀的張老師。在與別的班的家長的交談中,我能感覺到他們眼中的羨慕。自從張老師成為我家孩子的語文老師后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子性格真的比原來好的太多了,學(xué)習(xí)語文的興趣也高了,學(xué)習(xí)成績也上去了,回家后還能經(jīng)常主動做一些力所能及的家務(wù)事,這讓我這個做家長的感到非常欣慰。我想,這是張老師在學(xué)校教育的結(jié)果,她比我們這些家長做的還要多,使孩子提高了自理能力,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣!
張張xx老師的同事曾這樣評價她:“張老師的課堂氣氛輕松,妙語橫生,時而語調(diào)高昂、激情蕩漾,時而語調(diào)輕緩、幽默簡潔,用美妙的聲音感染著學(xué)生,把學(xué)生帶到了知識的海洋。她總是把學(xué)生放在第一位,懂得欣賞學(xué)生、贊美學(xué)生,愿意分擔(dān)學(xué)生的快樂和憂愁,做他們學(xué)習(xí)生活的良師益友,做學(xué)生人生路上的同行者、引路人。她將全部的心血都傾注到了學(xué)生的身上,在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績,是我們學(xué)習(xí)的楷模!笨蛇@妙趣橫生、激情蕩漾的課堂教學(xué)背后,浸透了張xx老師多少的血與汗呀!
就這樣,28年來,張xx老師用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工,無論工作在哪個單位,那里的領(lǐng)導(dǎo)都放心,班級的學(xué)生都不擔(dān)心,學(xué)生家長更不操心,因為張xx老師的師愛工作日程表上沒有“空格鍵”!
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字7
我叫陳x,出生于1979年,1998年畢業(yè)于xx師范學(xué)院,至今已從教23年,這23年中我一直站在教育工作的前沿,擔(dān)任班主任工作。這一路走來,收益良多,今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6:40到校,6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口,到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生,晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)我都會認(rèn)真批改,甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來,但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候,兒子會撒嬌的說:“媽媽,幫我檢查作業(yè)!蔽铱倳f,“兒子,媽媽又好多作業(yè)沒批完,你自己檢查吧!眱鹤映3I鷼獠焕砦。我可以不是一位稱職的媽媽,但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我,就必須擔(dān)起這份責(zé)任,挑起這副擔(dān)子,無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”,并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
由于我的學(xué)歷只是中專,剛參加工作時,常常感覺到只是的匱乏,課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí),自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師,每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué),散文的配樂朗誦,記敘文分角色朗讀,小說的故事表演,議論文的小品演出,詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》,并在我所教的兩個班級進(jìn)行了實驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中,我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭,通過這一課題的研究,一定會提高我所教班級學(xué)生的作文水平,形成模式后,在全校推廣,進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。
三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長
工作23年來,我一直擔(dān)任班主任工作,我覺得師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情?偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予的偏愛。
我在實際工作中,時時處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時,及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床,照顧他們的生活,象家長待孩子一樣,醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題,及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué),在初二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生,分到我班后,我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好,就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,同時多次找其家長溝通,雙方共管,這個學(xué)生改變了很多,收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學(xué)生,對老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,抓住這個特點加以鼓勵,他后來成了很好的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù),因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向,恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ。例如我班的李志強。黃情雨等同學(xué)不聽老師的話,總是喜歡自己有一套,結(jié)果成績一落千丈,我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中,我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開始時,我通過一段時間的觀察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級,自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息,對癥下藥,取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),我所帶班級被評為!拔拿靼嗉w”,贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),我將以更加踏實的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺,忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,只有更好。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字8
孫老師,于20xx年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了,現(xiàn)任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下:
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷!。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,僅有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,僅有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動,促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自我不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講禮貌禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說多謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“禮貌我先行先進(jìn)團(tuán)體”。
二、結(jié)合實際,創(chuàng)立有特色班級
在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)立特色的班級管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)立班級書架,開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)立實用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí)!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排行,學(xué)生會更加積極!昂萌撕檬聶凇,學(xué)生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級會其樂融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到教師的關(guān)愛,只要教師不離不棄,他們必須能提高的!他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心
家長是孩子的第一任教師,身為教師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。僅有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,扎實地開展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校教師與家長的距離,贏得了家長對學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在2019—2020學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一,在數(shù)學(xué)特長競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。
在實施素質(zhì)教育的今日,深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé),更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字9
我既沒有很多驕人的成績,也沒有什么感人的事跡,我只是一個踏踏實實做事,簡簡單單做人的默默無聞的教師,我所擁有的是平凡的教育人生。
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校,8月份到如師附小幼兒園工作,歲月匆匆,彈指一揮間幾十年過去了,我已人到中年。一路走來,盡管有困難,有挫折,有歡笑,也有眼淚,但我一直沒有放棄過當(dāng)初對教育事業(yè)的追求,默默地把青春奉獻(xiàn)在這個平凡的崗位上。自參加工作以來,我一直擔(dān)任班主任工作,勝任各個年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,奉獻(xiàn)在崗位,處處以幼兒為本,從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育,所教班級具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經(jīng)常獲得集體一等獎,得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同行的一致好評。在教育的同時,隨時關(guān)注孩子的需求,教孩子穿脫衣服,幫助孩子拉褲子,給午睡起床的孩子梳頭發(fā),扎小辮等等,像媽媽一樣細(xì)心溫柔。從教22年來,認(rèn)真踏實,兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作,所以我既要忙工作,又要照顧家庭,其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次,不是我的體質(zhì)強壯,而是我能以學(xué)校利益為重,以幼兒為重,多年來堅守崗位,堅持出滿勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒,頸椎病腰疼不斷,但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項工作。
二、關(guān)心幼兒,循循善誘
我真誠關(guān)心和愛護(hù)幼兒,面向全體幼兒,公平地對待每一個孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談,營造了一個平等的交流氛圍,拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑,一句親切的安慰,更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個孩子,很乖巧,但是父母離異給他的心靈留下了陰影,性格變得有點孤僻,總是默默地看著別人玩,不與同伴交往。對此,我主動關(guān)心她,耐心地鼓勵她,看著孩子臉上的笑容,我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中,我留心觀察,做好觀察記錄,思考行為背后的原因,以便有針對性的教育孩子。比如:有個孩子在集體中具有攻擊性行為,讓同伴和家長很傷腦筋。經(jīng)過我的調(diào)查了解,得知孩子在家里以自我為中心,是個小霸王,還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片,從而模仿里面的動作等多方面原因?qū)е碌。于是我就及時跟家長進(jìn)行了溝通,希望家長配合老師,多跟孩子講道理,對于原則性的東西堅決說“不”,多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動畫片,多看書等等。從日常生活開始,經(jīng)過一段時間的鼓勵和強化,這個孩子漸漸能控制自己了。
班級中往往有的孩子父母在外地工作,很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,是留守兒童。于是我建立了班級QQ群,經(jīng)常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母,讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動,參與孩子的成長,對自己的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子,當(dāng)時他的爸爸媽媽在美國打工,爺爺奶奶家在福建,平時由外婆帶他,每次班級活動,我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢,我得知孩子的眼睛有問題,趕緊告訴他外婆,跟她講清眼睛對孩子一生的重要性,多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療,不要錯過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復(fù)提醒,孩子的外婆也很重視了,正在積極的治療當(dāng)中。每一個孩子都是天使,都是祖國的未來,也都是我關(guān)心的對象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民,努力使教育教學(xué)和社會實踐相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。比如:把交通警察請進(jìn)課堂,讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學(xué)會交通規(guī)則;在5.12大地震期間,組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友,奉獻(xiàn)愛心;在云南、貴州旱災(zāi)時,組織孩子走上街頭,宣傳節(jié)約用水;在“好忙的市場”主題活動中,帶領(lǐng)孩子參觀大潤發(fā),體驗超市購物,開跳蚤市場;在“SOS小超人”主題活動中,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊參觀,聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動不僅促進(jìn)了孩子社會性的發(fā)展,更讓孩子們懂得自己作為一名社會小公民的責(zé)任和義務(wù)。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極參與
工作以來,我準(zhǔn)時參加各種學(xué)習(xí)和會議,積極參與和配合學(xué)校的中心活動,團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)格要求自己,在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,相處融洽,在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦,不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來,我主動承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班,在她產(chǎn)假期間我一人頂班,在實習(xí)老師和保育老師的配合下,保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作,得到了大家的認(rèn)可。
對同事的請求有求必應(yīng),經(jīng)常幫助請假的同事代課,幫助上公開課的同事繪制教學(xué)掛圖,做教具等。我積極參加學(xué)校的各項活動,并能不折不扣的完成任務(wù)。比如:聽課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等,自己也在諸多活動中得到了成長,取得了一定的成績,于2007年被評為小學(xué)高級教師。此外,有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎;開設(shè)如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲獎,本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達(dá)10萬字以上。
四、孩子喜歡,家長滿意
我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡,家長的滿意,同事的信任,多次同事和家長測評百分百滿意。為此,2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號;2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎;2014年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽稱號。在我教過的孩子中,有的考上了大學(xué),還不忘把好消息告訴我,與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時還到學(xué)校來看望我。有時遇到老家長,她們還戀戀不舍的跟我說“徐老師,我家孩子還記得你啊!”特別是有一次,我鄰居告訴我:“徐老師,你知道嗎?你的一個學(xué)生在作文里寫到了你,寫得可感人了,你一定要看看!”這個鄰居也是老師,正好和孩子的媽媽在一個學(xué)校,所以她看到了孩子的這篇作文,就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余,更多的體會是一種幸福,一種責(zé)任,F(xiàn)在這個孩子上初中了,這篇作文是他在四年級的時候?qū)懙模M管文筆稚嫩,但這是孩子內(nèi)心真情的流露,也是孩子美好的記憶。此時此刻,我想如果我是一個小學(xué)老師或者中學(xué)老師,孩子能記住不奇怪,但我只是一個3-6歲孩子的老師,在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在,我真的很自豪很滿足,我覺得選擇了幼兒教師這個職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!
當(dāng)然,我只是一名普通而平凡的老師,我只是做了一些我該做的工作,并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價值的,我的生命是有意義的,因為我用實際行動詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言,我也將繼續(xù)努力,續(xù)寫自己平凡而充實的教育人生。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字10
一、奉獻(xiàn)教育、青春無悔
當(dāng)一名教師,就是朱紅小時候的夢想,正因為年少幼小時對教師的崇拜與憧憬,所以在報考志愿時只填寫的唯一志愿——師范,1995年9月,朱紅以全校第二名的好成績邁進(jìn)的師范學(xué)校的大門。從那一天起,就無怨無悔地成為一名小學(xué)教師!
從教14年來,憑著強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)地工作,一直工作在教育教學(xué)的第一線。始終堅持對社會負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,盡心盡力做好自己的本職工作!敖虝耸亲约旱穆氊(zé),愛崗敬業(yè)是自己的本分。”她是這樣想的,也是這樣做的'。她一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學(xué)生,無論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假,從未耽誤學(xué)生一節(jié)課。
回顧朱紅老師成長的歷程,從一名教師成長為教務(wù)主任、區(qū)級骨干教師、海港區(qū)名師、市級骨干教師、省級骨干教師,多年工作中,只有一個信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法,把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。朱紅老師對自己的要求是:“無愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)、無愧于老師們的信任支持、無愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責(zé)”。
二、勤耕不輟,提升素質(zhì)
對一個教師而言,文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。年輕的朱紅老師工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛積極,贏得了學(xué)生的愛戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。她深知,在當(dāng)今呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,特別是一名骨干教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的溪流。隨著時間的推移,面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,究竟應(yīng)如何提高自己,更好地對學(xué)生實施素質(zhì)教育?
“要做學(xué)者型研究型的教師”。朱紅老師找到了這樣的成長之路。圖書館豐富的藏書,閱覽室各種各樣的期刊,各個知識門類的講座,都成了她吸收知識的平臺,借閱了一摞又一摞書籍,做了一本又一本讀書筆記,自修了教育學(xué)原理、教育管理學(xué)等多門課程,取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位,完成幾十萬字閱讀量,閱讀筆記及心得幾百篇。她努力豐富自己的閱讀,豐盈自己的內(nèi)心世界,使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。多年的堅持不懈,使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵,逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息,增加了教學(xué)的吸引力。她把每一個培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機會,積極地參與到專題發(fā)言、互動交流等活動中,從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機會,有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺。在學(xué)習(xí)中,各種知識積聚著沉淀于心底,眼前的路越來越亮了。
三、扎根農(nóng)村、矢志教改
在日常工作中,追求有效教學(xué)一直是朱老師教學(xué)研究的方向;認(rèn)真研究教材,研究學(xué)生,根據(jù)學(xué)生特點認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個基本原則。因為朱老師始終在農(nóng)村學(xué)校任教,結(jié)合學(xué)校特點,教學(xué)中,她一直堅持落實三個方面:情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用課堂的情趣培植學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在教學(xué)中,她大膽創(chuàng)新,緊跟時代腳步,采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),針對學(xué)生不同的情況,對他們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上,她力求思路清晰,教法科學(xué),學(xué)法先進(jìn),活動安排合理,教學(xué)效果顯著。從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計,博眾家之長,創(chuàng)自己之特色,做到每講一堂課都“胸中有書,目中有人,手中有法,課中含金,課中有樂”。因為有了充分而精心的準(zhǔn)備,勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),所以在課堂上她揮灑自如,她的課也總能讓學(xué)生感到充實、新穎、歡樂。她一貫實行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。在教學(xué)中,她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了。由于農(nóng)村的實際情況,她深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對于學(xué)困生,她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光。多少個傍晚,當(dāng)別人合家歡聚時,她卻往返奔波在家訪的路上;多少個深夜,當(dāng)別人進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)時,她卻在燈下修改教案、批改作業(yè);多個少寒冬的清晨,當(dāng)別人還貪戀著溫暖的被窩時,她卻早早地來到學(xué)校開教室門。
她研究每一節(jié)課,對自己的課堂教學(xué)作深度反思,寫下了大量的教學(xué)反思案例。同時,開放課堂,開設(shè)教學(xué)研討公開課,先后多次在市、區(qū)課程實驗展示等研討活動中做研討課。摸索形成了學(xué)科教學(xué)、班級管理、德育活動、社會實踐等系列學(xué)生教育模式,使學(xué)生教育落到實處。
四、師愛無疆,潤物無聲
高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!睈坌氖蔷唧w的,是具有濃厚的感情色彩的。幾年來,朱紅老師每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決問題。同時,觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,看起來這些事情很平常,其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作,也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題,學(xué)生樂于接受她的教育、引導(dǎo)。在教育學(xué)生時,她常說:“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,她總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時,她沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……看到學(xué)生的進(jìn)步,她感覺到無比的欣慰與自豪。
愛心成就教育。朱紅老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學(xué)生,父母離異后,跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛,她行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就向同學(xué)大打出手?吹竭@一切,朱老師沒有因她違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他,而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。當(dāng)她看到秋天到了,小牛超仍穿著那件短短的小衫時,她把自己的衣服送個了牛超,了解到因為爸爸晚上不回家,朱紅老師又領(lǐng)她去吃飯。老師的關(guān)愛,使得這個孩子控制不住自己的情感,淚水奪眶而出。
五、明確職責(zé)、引領(lǐng)發(fā)展
作為教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師,朱老師始終將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)負(fù)在自己的肩上,熱情鼓勵與指導(dǎo)青年教師,不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
她努力最大化的發(fā)揮作用,抓好自己的本職工作,充分發(fā)揮主觀能動性,堅持從教師中來,到教師中去,特別是堅持“學(xué)無先后,賢者為先”的思想,虛心學(xué)習(xí)、尊重老師,與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極組織開展教研活動,自己帶頭上示范課,與教師們一起探討行之有效的教學(xué)方法。深入課堂聽課,研究課堂教學(xué)藝術(shù),勇于嘗試,大膽改革課堂教學(xué),積極探索。參與秦皇島市“百名教師結(jié)對子”活動,認(rèn)真指導(dǎo)青年教師,經(jīng)常給青年教師上示范課,與他們一起聽課、評課,不斷提高他們的教學(xué)藝術(shù)水平,所帶的教師逐步成為區(qū)市級教學(xué)骨干。積極地進(jìn)行公開課、展示課,多次為農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行“送課下鄉(xiāng)”活動,受到農(nóng)村老師的好評,積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進(jìn)行校本研修活動,實施課例研討及課堂實驗跟進(jìn)研究等,提高對新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力,同時積極配合區(qū)級教研員,在各級教學(xué)研究中出謀劃策,做好示范與協(xié)助作用。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行各種教材輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座、經(jīng)驗匯報等,先后承擔(dān)5個省市級課題。在20xx年被評為區(qū)、市級骨干教師之后,又被聘為海港區(qū)品德與社會學(xué)科兼職教研員,被評為海港區(qū)名師。20xx年5月,被評為“河北省骨干教師”。
教學(xué)之路漫漫,需要每位教師不懈地求索,朱老師一路真誠走來,留下了許多堅實的足跡,愿她如她的學(xué)生期待的那般:“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信,在教育的道路上越走越寬!
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字11
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè),這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人,教師這一特定的內(nèi)涵,決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷,一旦投入其中,奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報考師范學(xué)院時,就深深地愛上這一崇高的職業(yè),并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后,我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪,使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師,在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
一個人愛自己的事業(yè),除了具有強烈的責(zé)任心外,還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來,我曾多次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役,和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合,運籌帷幄,細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦,商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗,為此我犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息,輔導(dǎo)著我的學(xué)生,把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞,望著家長們滿意的微笑,我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福,我欣慰我自豪,因為我是一名光榮的人民教師。
二、奉獻(xiàn)在崗位,無怨無悔
作為教師,這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲,奉獻(xiàn)的越多,付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限,無法用時間和金錢來衡量教師的價值,教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生,直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗,使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛一生的真正意義。
學(xué)生王力明,父母離異后失去母愛,得不到家庭的溫暖,在班上抬不起頭來,曾一度想不上學(xué)了,我多次找他談心,告訴他老師同學(xué)都是他的親人,鼓勵他抬起頭來做人,堅持讀書,做生活的強者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖,我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來筆、本,使他不擔(dān)心學(xué)習(xí)用品的不足;動員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋,使他不愁穿戴;課上,我經(jīng)常走到他的課桌旁,幫助啟迪他的智慧;課間,我和一些同學(xué)主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨,他沒吃早飯,我知道后,給他買來早點,當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時,他感動得流下了淚。愛心,使他不但沒有失學(xué),而且學(xué)會了感激,他在《我在班集體中》的主題班會上激動的說:“我雖然失去了母愛,但我卻得到了更多的師愛,同學(xué)們的友愛,我在班級大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯,這將在我一生中留下記憶……”
正因為學(xué)生感到老師的真愛,學(xué)生們有話都愿意跟我說,有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題,都愿意得到我的指點。實踐證明,真愛是教育的基礎(chǔ),是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證,學(xué)生的心扉才會向你敞開,你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
三、廉潔從教,不以教謀私
在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中,拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時,教師隊伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象,在社會上引起了強烈的反響。面對新的形勢,我們要從我做起,重塑人民教師的良好形象,教師的生活是清苦些,但人活在世上總是要有點精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生,分階段都有知道我有一個公開的承諾:那就是不收學(xué)生與家長的禮物禮金。每帶一個班,我都在入學(xué)后的第一個班會上公開向?qū)W生說明:“我不求你們的家長為我辦私事,請你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長,一定是為了班級或?qū)W校的公事!彼栽谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手,師生關(guān)系融洽而簡單,學(xué)生心理平衡,欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中,家長光是司機的就有數(shù)人,三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋,一位剛分到我們班級的同學(xué),眼睛近視,我及時給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個中午,家長給我送來了一封信,我當(dāng)即打開,200元錢散落在辦公桌上,我告訴那位家長,這錢我是不會要的,隨即婉言拒絕了家長。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字12
曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、踏遍黎村苗寨,心系窮鄉(xiāng)孩子。
曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后,主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué),曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次,當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時,立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,勸說家長,讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì),曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來,為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩、苗同胞的一致贊譽。
二、甘當(dāng)配角,無私奉獻(xiàn)。
曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實驗教學(xué)工作。眾所周知,化學(xué)、生物實驗工作又臟又累,還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸,待遇又低。但曾老師不計個人得失,為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的落后面貌,他超負(fù)荷地工作,一人兼全;瘜W(xué)、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品,晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時間準(zhǔn)備儀器藥品,利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課。在短時間內(nèi),使藤橋中學(xué)的化學(xué)實驗開出率達(dá)到100%。1994年,在全省普及實驗教學(xué)檢查中,藤橋中學(xué)獲得99分的好成績,列全市第一名,并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年,全市教學(xué)評估檢查中,藤橋中學(xué)實驗教學(xué)部分列全市第一名。
三、制作教具,服務(wù)教學(xué)。
為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況,曾老師認(rèn)真研究實驗教學(xué)大綱,鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,他認(rèn)為通過自己制作教具,是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法,他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時間,走街串巷,尋找有用的實驗器材替代品,制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中,為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué),他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來,曾老師制作的教具榮獲省級獎1項,市級獎9項。
四、積極探索,勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐,潛心研究教材教法,大膽進(jìn)行實驗教學(xué)改革,銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中,總結(jié)出了“實驗引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,他率先進(jìn)行實驗綜合能力考核,注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視。曾老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗,并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫,受到教育專家的充分肯定。93年以來,曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文,共有25篇獲獎或發(fā)表,其中國家級6篇,省級獎11篇,市級獎7篇。
五、實施素質(zhì)教育,服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
為全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)生的整體素質(zhì),曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時,積極組織學(xué)生開展課外科技活動,服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù),他利用節(jié)假日,輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對比實驗,調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù),促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥,曾老師不辭辛勞,奔波于藤橋的各個田間地頭,義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份,指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤,受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來,曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項,其中國家級3項,省級16項,市級11項。
由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn),他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字13
何昌淑,女,四川華鎣人,中共黨員,1963年11月出生,1982年9月參加工作,現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學(xué)田壩子村小任教。
1982年秋天,年僅18歲的何昌淑,懷著滿腔的熱情,走進(jìn)大山,走進(jìn)華鎣市觀音溪初級中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時那里的辦學(xué)條件極差:海拔1500多米,四面環(huán)著高山,終年山風(fēng)呼嘯,周圍雜草叢生,人煙稀少;不通公路,山路崎嶇難行,從山上到山下的鎮(zhèn)上,來回至少也要6個小時;教學(xué)環(huán)境簡陋不堪:一間破房屋當(dāng)教室,講臺是一方凹凸不平的土臺子,黑板坑坑洼洼,早已泛白,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對剛步入教壇的何昌淑來說,除了要克服這些困難外,還要面對學(xué)生讀書熱情不高、學(xué)生家長不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣,看著太陽出來,背著太陽下山,讀書還不如挖山種地”,所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件,要留住教師,留住教師的心,談何容易!來這里的老師總是來了即思走,難以安心,呆得最長的不過一年半載,短的只有一兩個月,甚至一個學(xué)期會換好幾位老師。缺教師,工作任務(wù)當(dāng)然就重,一個老師常常要教兩三個班——復(fù)式教學(xué)。
要教書,首先要有學(xué)生教。何老師將動員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項任務(wù),她走社串戶,逐個宣傳動員,盡管道理講了一籮筐,山里人總是陰沉著臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,一次不行,就去二次,兩次不行,就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,早過了入學(xué)的年齡,但一直沒有上學(xué)。何老師三番五次到她家里去動員,但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深,再加上家太窮了,負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費用很困難,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無功而返。一個星期天,何老師又翻過兩座山梁,到老劉家去動員,老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了,趕緊把門關(guān)上。何老師敲門很久,不見開門,干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了,兩個小時過去了,三個小時過去了……精誠所至,金石為開,門終于開了,何老師的誠心終于感動了老劉,答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬事開頭難,在何老師的不懈努力下,村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了,但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,屋頂年久失修,睛天抬頭透過破洞可以看見藍(lán)天白云,雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌,師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠,匯成了山村教育最獨特的風(fēng)景線,可這風(fēng)景不但不能令人興奮,卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,要迅速改變這個情形。于是,她多方求援,找來材料,請來工匠,發(fā)動學(xué)生和家長充當(dāng)幫手,自己也挽上袖子,與大家一起動手修桌凳,上房補屋頂。一個星期后,桌凳修好了,屋頂漏洞補上了,操場平整了,孩子們終于可以正常上課了,何老師累得消瘦了一圈,可她卻開心地笑了。
李子埡村幅員面積廣,學(xué)生居住分散,要到校讀書,大都需要翻過一座座山嶺,淌過一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏時節(jié),山洪咆哮,河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天,她早早地守候在河邊,將學(xué)生一個一個背過河,背了這個社的學(xué)生,又步行很遠(yuǎn)去背那個社的,直到把所有學(xué)生都背過河,才安心上課。放學(xué)后,又將他們背過去。常常累得腰酸背痛,甚至有幾次,她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí)、健健康康成長,她打心眼里覺得高興。
一到冬季,漫天大雪,寒風(fēng)凜冽,教室四壁透風(fēng),孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時她的工資每月只有幾十元錢),買來比較厚的透明薄膜,將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余,她組織孩子們從山里拾來干柴,上課前,讓孩子們將柴禾燒一下,待濃煙過后,將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里,吊在課桌下取暖。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字14
一、基本情況:
楊鵬,生于1971年,1991年參加工作,曲阜師范大學(xué)中文本科畢業(yè),并獲得山東師范大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書,高中語文教師,中共黨員,中學(xué)高級教師,現(xiàn)擔(dān)任郯城一中教務(wù)處副主任兼高一年級主任,15年來,一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。
二、申報理由
(一)政治思想覺悟高、師德高尚
本人熱愛社會主義,堅持四項基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨的教育事業(yè),積極貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”重要思想,遵守國家法律法規(guī),熱愛本職工作,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,教書育人,為人師表,謙虛謹(jǐn)慎,求真務(wù)實,任勞任怨,勇挑重?fù)?dān),勇于探索,服從工作安排,一心撲在教育事業(yè)上,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教學(xué)效果好,教書育人成績顯著,獲得師生及社會的一致好評。
(二)讓人信服的教學(xué)成績
15年來,無論期中、期末還是其他各級各類考試,我所帶班級的語文成績一直居校、縣第一名,1998年、20xx年、20xx年、20xx年高考連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一,連續(xù)四次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成績獎,多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成績獎。
(三)碩果累累的班主任工作
作為班主任,15年來我一直實行科學(xué)民主管理,優(yōu)化管理過程,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極能動性,營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,全面調(diào)控、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,做及時細(xì)致的思想工作,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”,并精心編制“心靈氧吧班級小報”,以全面提升學(xué)生心理素質(zhì),使學(xué)生真正成為班級管理的主人,成為自立自強的時代新人,班級各項工作均出色完成,多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。1998年中考我班正榜40人,居全縣第一;20xx年高考我班本科一榜進(jìn)線25人,再奪全縣第一;20xx年高考我班本科一榜進(jìn)線20人,在全縣名列前茅;20xx年高考我班本科一榜進(jìn)線50人,再次居全縣第一,其中重點院校32人,馬瑞松、黃森兩名同學(xué)均被北京大學(xué)錄取。
(四)不斷超越的教學(xué)水平
教育是常新的,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平,我一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。工作中,我不斷追蹤教育科研信息,及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,潛心鉆研教材教法,虛心請教,業(yè)務(wù)水平不斷提高,1996年獲市講課比賽一等獎,1997年獲市電教課比賽一等獎,1997年執(zhí)教市公開課,20xx年參加縣、市高中語文課堂教學(xué)比賽分別獲得一、二等獎。
(五)豐富的教學(xué)心得
工作之余不斷總結(jié),撰寫的多篇論文獲獎或發(fā)表:97年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎、省二等獎,98年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體彈奏美育最強音》獲市二等獎,20xx年撰寫的三篇教學(xué)論文《例談中學(xué)生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》、《巧用媒體強化美育》、《抓好課外閱讀落實素質(zhì)教育》分別在省級以上刊物《科學(xué)教育》、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)研究論叢》上發(fā)表,20xx年撰寫的論文《摭談古典詩歌中的虛實效應(yīng)》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字15
在同事眼中,高xx是一個特別踏實、特別認(rèn)真、特別勤奮的老師。自2002年成為一名人民教師以來,她始終站在教學(xué)第一線,在平凡的工作崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春。15年的教學(xué)歷程中,她靠著勤懇與執(zhí)著,贏得了學(xué)生、家長和學(xué)校同事的一致認(rèn)同,先后獲評市“優(yōu)秀教育園丁”、“縣黨代表”、“縣十佳教師”、縣“教學(xué)先進(jìn)個人”等榮譽稱號。
在工作上,高xx始終秉持“上好每一節(jié)課,教好每一個學(xué)生”的教學(xué)追求,努力打磨好每一堂課,讓學(xué)生享受到高質(zhì)量的教學(xué)。這一方面,安峰鎮(zhèn)馬湖小學(xué)老校長何其響對她影響頗深!澳菚r我剛剛參加工作不久,老校長上課特別認(rèn)真,非常能帶頭,并且讓優(yōu)秀教師給我上示范課,讓我們多學(xué)習(xí)他們的長處。”高xx介紹老校長的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度深深感染著她,她也下定決心讓課堂成為自己綻放風(fēng)采的場所。這樣,這個80后女孩的課堂逐漸成長為這個村小的精品課堂。課堂中,她鼓勵學(xué)生張開嘴巴,大聲讀英語,并發(fā)明了20分學(xué)習(xí)制度。所謂20分學(xué)習(xí)制度,是以積分免作業(yè)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大聲朗讀、默寫全對、課堂展示、按時完成作業(yè)、考試得高分等都可以獲得相應(yīng)積分,積分達(dá)到20分可免寫家庭作業(yè)一次,達(dá)到40分獎勵作業(yè)本。盡管是“小手段”,但極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在她的課堂上,主動學(xué)習(xí)、主動展示、主動朗讀的氛圍早已養(yǎng)成,學(xué)生們愛上了英語課。孫加繞本是一名調(diào)皮的小男孩,英語成績一塌糊涂,高xx接班后,在她的鼓勵和20分學(xué)習(xí)制度的影響下,現(xiàn)在英語成績突飛猛進(jìn),多次在85分以上。
對待學(xué)生,高xx總是飽含愛心。愛生如子,成了她對教育始終不變的承諾。2006年,她調(diào)到石榴街道中心小學(xué),學(xué)校留守兒童較多,對班上的留守孩子,她非常關(guān)心,總是噓寒問暖,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活情況,并制定出幫扶計劃與措施,使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。她帶的班上有一個叫李旻聰?shù)哪泻⒆,幾年前父母常年在外打工,他只有和爺爺奶奶住在一起。這個孩子很內(nèi)向,不愛說話,成績也不太好。了解情況后,高xx主動找孩子談話,讓他擔(dān)任組長,鼓勵他與老師、同學(xué)交流。時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。此外,作為黨員教師,她更是積極參加學(xué)校組織的關(guān)愛行動,爭當(dāng)愛心媽媽,為留守兒童送去書包、文具、課外讀本等,幫助他們健康成長。高xx還擅長尋找學(xué)生的閃光點,用鼓勵代替批評,用熱情代替冷漠,激發(fā)孩子進(jìn)步的潛能。學(xué)生李翔在日記中寫道:“以前的我是人人討厭的學(xué)生。老師對我早已失去信心,都不管我,我很逍遙,我很自在,有時感覺這樣是真心的好!但遇到高老師,一切就都變了。因為高老師總是能從我一大堆錯誤中,找出我一個小小的優(yōu)點。而正是這些表揚讓我知道原來我還有優(yōu)點,我還有希望……”
高xx還積極將自己閱讀心得、教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教研成果。她參與了省級課題《農(nóng)村小學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成探究》,主持了《農(nóng)村小學(xué)三年級英語課堂學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究》市個人課題,并在《校園英語》期刊上發(fā)表自己的教學(xué)心得《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生英語書寫能力》。“高xx非常熱愛自己的學(xué)生,她總是非常認(rèn)真地做好每一件事,總是用真心和愛心來細(xì)心地呵護(hù)著每一名學(xué)生,用最大的誠意對待每一位家長,總是用真情對待每一個同事,是一名大家都非常認(rèn)可的好教師!笔裰行男W(xué)校長李應(yīng)剛對她的評價。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字16
多次獲市、區(qū)、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀教師”稱號;20xx年、20xx年作為師德標(biāo)兵代表在教師節(jié)表彰會上發(fā)言;20xx年“七一”建黨節(jié),代表教育系統(tǒng)參加全區(qū)“迎七一先進(jìn)事跡報告會”;20xx年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
劉xx出生于xx市一個極偏僻的農(nóng)村——xx村。自2003年參加工作以來一直在xx總校xx小學(xué)任教,并擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作,20xx年擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任,2013年擔(dān)任學(xué)校副校長。
從愛開始
“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,我逐漸懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。xx是全國聞名的蔬菜基地,家長大部分是菜農(nóng),一年四季在地里忙活,對孩子疏于管理。我便時常跟著學(xué)生摘茄子、收黃瓜,幫著家長捆豆角、搬白菜,踩著地壟溝和鄉(xiāng)親們聊天,鉆進(jìn)大棚里進(jìn)行家訪。接近孩子們,了解孩子們,和孩子們做朋友,使學(xué)生在內(nèi)心上覺得我是他們的朋友我深知只有孩子喜歡上了老師,才會喜歡老師所教的學(xué)科,才會學(xué)好所教的學(xué)科。周六周日無償給學(xué)生輔導(dǎo)功課,孩子們就用從家?guī)砦骷t柿、雞蛋、白菜做“荷花菜”給我改善伙食。這些更加堅定了我教好書育好人的信念。除此之外,利用太極拳進(jìn)校園來豐富學(xué)生的業(yè)余生活,為了孩子們能真正學(xué)到太極,悟到太極,我堅持早起到太極故鄉(xiāng)廣府城學(xué)習(xí)太極,不但自己有了很大的收獲,xx小學(xué)特色文化教育也定為太極拳。在20xx、20xx年學(xué)校太極拳評比中我校二十四式太極拳成績優(yōu)異,受到上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評。
潛心教研
積極參加區(qū)教研室及總校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教研活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志深入了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中,尊重孩子的不同興趣愛好和不同的生活感受以及不同的表現(xiàn)形式、方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在學(xué)校教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
愛崗敬業(yè)
由于異地工作,吃住在校,家中大小事務(wù)都是有年邁的父母獨自完成,作為家中的獨子,心里更是愧疚,父母卻絲毫沒有埋怨,更多的是掛念,記不得每次電話里多少次父母對我的千叮萬囑,記不得多少次,在妻兒依依不舍也中離開;記不得多少次心酸落淚。記憶深刻的是,為了不耽誤畢業(yè)班孩子學(xué)習(xí),不顧家人反對延遲婚期;2012年因病住院,雖人在醫(yī)院,但心系學(xué)生,堅持陪孩子們到畢業(yè)的那一刻。失去了很多,同時也得到了學(xué)生的尊重,同事的稱贊,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。這不正是家人的心聲嗎?
一份耕耘,一份收獲。正應(yīng)了崔萬志的一句話:世界是一面鏡子,像陽光一樣照耀著我們的內(nèi)心,你的內(nèi)心是什么樣子,世界就是什么樣子的。我付出了,我便得到了。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,我在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字17
陸靜,女,漢族,1972年10月出生。自1991年踏上工作崗位以來,我時時處處嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。2007年轉(zhuǎn)入教育行業(yè),始終抱著強烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情,在教育教學(xué)工作中,孜孜不倦地耕耘,深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、數(shù)學(xué)教學(xué),精益求精
作為一名數(shù)學(xué)老師,我精益求精,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫好每一份教案,精心上好每一堂課。我所任教的班級,每年的數(shù)學(xué)成績在全年級名列前茅。此外,要成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備良好的綜合素質(zhì)。我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。她在2013年1月?lián)P州杯論文大賽活動中獲二等獎;4月參加縣級調(diào)講賽榮獲二等獎。還參加學(xué)校的青藍(lán)工程,和青年教師馬玲老師結(jié)對子,指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。我參與的一個縣課題研究工作已經(jīng)結(jié)題。我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,積極纂寫論文,兩篇教學(xué)論文和一篇班主任論文在國家級論文雜志上發(fā)表,近兩年年度考核成績評為優(yōu)秀。
這只是一個新的起點,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷努力,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信,她的努力必將贏得更可喜的收獲,她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!
二、班主任工作,有的放矢
作為班主任,我愛護(hù)班里的每一個孩子。我深知,一個學(xué)生只是一個班級的幾十幾分之一,卻是一個家庭的百分之百,出現(xiàn)了許多的“小皇帝”。
因此,加強對學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育始終是我們的工作重點。我采取各種措施來加強這方面的工作:
①讓每個學(xué)生熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,印制了有關(guān)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳資料發(fā)給學(xué)生。讓每個學(xué)生對照檢查,互相監(jiān)督。
、诮M織學(xué)生做好值日督導(dǎo)工作。嘗試不同的學(xué)生值日制度。通過學(xué)生干部來管理學(xué)生,監(jiān)督學(xué)生日常行為規(guī)范。
、鄞_立每月學(xué)生行為規(guī)范主題,側(cè)重抓好主題工作,為促進(jìn)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,每2~3周確立一個主題,如:規(guī)范胸卡的配戴,使用禮貌語言,規(guī)范學(xué)生衣著外表,文明行為習(xí)慣、孝敬教育等;對促進(jìn)改變學(xué)生在行為規(guī)范上的一些問題,起到了很好的作用。
三、思想工作,且學(xué)且用
堅持德育為先,抓好德育這個中心,強化對學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng),從而全方位地提高學(xué)生的素質(zhì),塑造學(xué)生健全的人格形象。在具體工作上,倡導(dǎo)主抓校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng),激發(fā)學(xué)生的積極性。德育優(yōu)先的指導(dǎo)思想在我們的日常生活中始終得以貫穿,要求每位教師都要盡到一個教育工作者的責(zé)任,對學(xué)生中出現(xiàn)的不良言行,要求大家齊抓共管,共同努力對行為習(xí)慣突出不好的學(xué)生,一段時間下來,效果不錯。
加強法制教育、愛國主義教育。針對學(xué)生法制觀念比較淡薄的現(xiàn)象。我采取一定的措施,加強對學(xué)生的法制教育。如:觀看關(guān)于少年犯罪的視頻;法制專題宣傳視頻以及民族團(tuán)結(jié)教育視頻等,使我班學(xué)生的法制意識得到提高,法律知識也有了增加,杜絕了學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
加強了對學(xué)生的心理健康教育。班主任又是班里的心理健康老師,每周一節(jié)心理健康教育課對學(xué)生的心理健康起到保障作用。
總之,我認(rèn)為這只是一個新的起點,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷努力,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。我相信,還有更廣闊的天地待我去開拓。我們相信,我的努力必將贏得更可喜的收獲,我的耕耘付出必將使教育教學(xué)工作更加熠熠生輝。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字18
王利芬,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1999年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文四年級教師。
王老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來,王老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、 默默耕耘、不斷鉆研
1999年9月,王老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、 細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。王老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在王老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班里有個女孩叫孔令笑。
她學(xué)習(xí)不是很好,更不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,王老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,就在英語課學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。后來孔令笑同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多,還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的英語課代表?粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。 這樣的例子在王老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。
三、 恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來,王老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。八年來,她所擔(dān)任的班級在全鄉(xiāng)教學(xué)成績中名列第一。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。 王老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是我們身邊最美的鄉(xiāng)村教師。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字19
賀燁同志從1990年參加工作至今,一直戰(zhàn)斗在高中教育教學(xué)“第一線”;從1994年至今,連續(xù)十三年擔(dān)任高三教學(xué)工作,所帶班級的高考成績常常在校、市名列前茅;從2000年至今,但任了五年班主任,五屆高考,五次告捷。現(xiàn)為漢川市漢川高中語文教研組長。
在政治思想上,一貫積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會、積極宣傳黨的方針、政策,用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,關(guān)心時事,關(guān)注社會,遵紀(jì)守法,遵守單位的各項規(guī)章制度,教書育人,為人師表。
在工作上,顧全大局,不計名利,兢兢業(yè)業(yè),求是創(chuàng)新,用愛心、智慧和汗水譜寫了一曲現(xiàn)代園丁之歌。
他對學(xué)生懷著愛心。他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,關(guān)心學(xué)生的飲食起居,重視學(xué)生的精神狀態(tài),努力使學(xué)生的身心處于最佳,以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。
他的工作充滿智慧。他具有扎實的專業(yè)功底和豐富的課外知識;他不斷學(xué)習(xí)、借鑒最先進(jìn)的教學(xué)法,積極整理自己的教學(xué)體會和心得,初步形成了自己的課堂模式和教學(xué)風(fēng)格;他堅持“下水游泳”,使教學(xué)更有實效……他善于利用各種機會去點燃學(xué)生智慧的火炬,在不知不覺中讓學(xué)生的靈光不斷閃現(xiàn),認(rèn)識不斷提高。他采取面向全體、因材施教的教學(xué)方法,使每個學(xué)生目標(biāo)明確,學(xué)有所得。他采取以表揚、鼓勵為主輔之以恰當(dāng)批評的教育方法,使學(xué)生保持一種積極向上的心態(tài),更大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
他的身旁灑滿汗水。他能與學(xué)生滾在一起。他堅持每天早、午、晚三到班,查學(xué)生的到班情況,察學(xué)生的精神狀態(tài),并及時予以教育、引導(dǎo)和診治。他經(jīng)常在學(xué)生上課時到班上觀察。這對那些自制力不強的學(xué)生能起到很有效的提醒和監(jiān)督作用,用學(xué)生的話說就是“老師經(jīng)常在教室走廊外觀察,使我上課時精神緊張些,不敢打磕睡,開小差,講小話,只好集中精力學(xué)習(xí)!彼(jīng)常在早、午、晚用餐期間到班上觀察。這段時間的觀察,能了解到班上更真實的情況,對某些問題能更好地對癥下藥。他經(jīng)常到學(xué)生宿舍觀察。既能督促學(xué)生按時就寢,又能發(fā)現(xiàn)寢室的不良現(xiàn)象,還能從生活上給學(xué)生以關(guān)愛,讓學(xué)生感到溫暖,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、為人處事等方面的能力予以指導(dǎo),融洽師生關(guān)系。
用愛心去溫暖,用智慧去啟迪,用汗水去澆灌,使他在工作上碩果累累。五年班主任,五屆高考,五次告捷。2001圓滿完成高考目標(biāo)任務(wù);2003年是全校唯一“三線”告捷的班級;2004年上“一本”率35%,上本科率100%;2005年在無上“一本”任務(wù)的情況下有2人超過“一本線”;2007年完成全!耙槐尽蹦繕(biāo)任務(wù)的70%。他所帶班級的高考成績常常在校、市名列前茅,2001年和2004年所帶班級高考語文科的有效分吻合率為100%。有多篇論文在國家級、省級刊物上發(fā)表,有論文、教案、課件獲國家級、省級、市級獎勵。參與編寫工具書《高中語文辭典》。主持省級課題“高中語文教學(xué)中人文精神教育的探討”的研究。經(jīng)常主講校、市級市范課,2001年在“漢川市高考語文備考會”上主講的示范課受到與會專家的高度評價。2004年獲國家級“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。2005年被評為孝感市級“骨干教師”,2003年被評為漢川市“優(yōu)秀教師”,2004年被評為漢川市教育局“優(yōu)秀班主任”,還多次被評為!皟(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德模范”。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字20
本人張xx,男,35歲,中教二級。自參加工作以來,忠誠黨的教育事業(yè),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè),恪守教師職業(yè)道德,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,為人師表,有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。
做為一名教師,我始終牢記“不會科研的教師不是好教師,沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)”。在努力做好教學(xué)訓(xùn)練工作的同時,把自己的精力主要用在了教學(xué)科研上,長期不斷的提高自己。因為只有學(xué)生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。工作期間,積極參加學(xué)校的各項教研活動,不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文,及時記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。撰寫的論文在省、市、區(qū)不同的刊物上發(fā)表,參加了市級中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),20xx年4月參加了區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。
多年來,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo),合理安排教學(xué)程序,恰當(dāng)選擇教法,注重學(xué)生身體素質(zhì)的差異性,不斷探討體育教學(xué)新路,改變過去的單一課型,采取了規(guī)范型、自由型、綜合型教法,提高了學(xué)生鍛煉身體的自覺性和主動性。20xx年10月獲得科技大賽一等獎。體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。在教學(xué)過程中,針對小學(xué)階段學(xué)生的生理和心理特征,我堅持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī),根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。
按照運動負(fù)荷由小到大的原則,我致力于滿足不同類型學(xué)生的要求。學(xué)生上課積極性高,能在自己的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為了能讓學(xué)生在獲得知識的同時,身體素質(zhì)得以提高,我還組織“體育大課間活動”。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣與愛好,精心的組織每年的校運動會。我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公正正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生,我始終堅持“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展,我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,我盡力為同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護(hù)學(xué)校榮譽,對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對自己的要求力爭達(dá)到最好。我嚴(yán)格要求自己,工作實干,認(rèn)真組織好學(xué)校的課間操和課余訓(xùn)練工作,精心計劃,籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想,及時維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場地。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況,我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練方法,取得了一定效果,增加了同學(xué)們對體育運動的愛好,強化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識,也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
花開總有蜜蜂來。我的扎實、踏實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可,學(xué)校的體育競賽也取得了可喜的成績。多年來,學(xué)生的身體素質(zhì)明顯提高,在每年一度的國家體質(zhì)檢測中,學(xué)生優(yōu)秀率始終保持在90%以上。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字21
xxx老師系xxx一級教師、xxx學(xué)科帶頭人、黨員、學(xué)校團(tuán)委副書記、縣美術(shù)大賽評委、縣教師資格評委、縣書畫協(xié)會理事。xxx年xxx本科畢業(yè)后被分配到xxx任教師,他功底深厚,具有較高的藝術(shù)素質(zhì),為人師表,深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,一直以來委以重任,擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任,樂于奉獻(xiàn),把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘,在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,培育出滿園桃李。幾年來,他為xxx高考連年創(chuàng)新高作出了突出貢獻(xiàn)。
一、善教樂教,深受師生尊敬
為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù),xxx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合,通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué),點燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
除此之外,xxx老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學(xué)生。每逢星期六、日,他都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課或帶學(xué)生外出寫生;每逢放晚學(xué)后,他以校為家,一直工作到傍晚6、7點鐘,悉心輔導(dǎo)學(xué)生,是最后走出校門的老師。
二、濃濃師情,化作春風(fēng)細(xì)雨
xxx老師善教樂教,善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心,深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生,和謁可親,平易近人,深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié),xxxx老師的學(xué)生都會邀請他聚會,濃濃師生情,化作春雨,滋潤大地;蛟S他愛好攝影,他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動,這是xxxx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段,也是與學(xué)生暢談人生、理想,交流感情的一種途徑。人們常說“xxx老師青春常在、童心不老”。正是xxx老師善于與學(xué)生溝通的真實寫照,也是xxx老師走向成功之路的法寶。
三、默默耕耘,育出滿園桃季
功夫不負(fù)有心人。20xx年,xxxx老師的學(xué)生xxxx、xxx參加奧林匹克書畫創(chuàng)作競賽,2人分別獲金獎和銀獎;xx年,xxxx中學(xué)美術(shù)高上省A線實現(xiàn)了零的突破;xx年,他的4名學(xué)生參加高考,2人考上本科,1人成為縣美術(shù)狀元;xx年,他的17名學(xué)生參加高考,100%考上省A線,其中xxxx同學(xué)以300分考取全縣第一,全縣10人考上本科線,而他的占7人;xx年,他的學(xué)生在全縣上線人數(shù)全縣排名第一。另外,他還輔導(dǎo)學(xué)生參加縣春節(jié)書畫合作大賽,多人獲縣一、二獎等,輔導(dǎo)高一學(xué)參加電腦美術(shù)設(shè)計大賽,取得好成績。
xxxx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績,而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人,還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作,為宣傳好xxxx中學(xué),他夜以繼日,不惜犧牲休假日時間,為學(xué)校做好宣傳廣告。xxxx中學(xué),在他筆下熠熠生輝,成為了山區(qū)縣一顆璀燦的明星。
四、業(yè)績輝煌,譜寫美好人生
山區(qū)教壇的善心人xxxx德珩老師,一心撲在教育事業(yè)上,舍小家為大家,“捧著一顆心來,不帶半根草走”,深受上級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬,他的名字鮮為人知,他的先進(jìn)事跡成為全縣教師學(xué)習(xí)的榜樣。與此同時,他的榮譽接踵而來,身上披滿光環(huán)。連續(xù)二年被評為縣教育人先進(jìn)工作者、縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀美術(shù)輔導(dǎo)員,優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字22
深感榮幸,能在工作之初與xxx老師共同奮斗在同一個集體。做為xxx三中最年輕的年段長,不論是老師還是學(xué)生,當(dāng)大家親切地喊他作“段長”或是“xxx段”時,我更愿意以一個學(xué)生的身份忠實地喊他句“xxx老師”,洗盡一個崗位所賦予的威嚴(yán)與肅穆,多的卻是從一個初出茅廬的視角出發(fā)望向一個智者的無窮:做為一個語文老師,他與學(xué)生共同經(jīng)歷那每一次45分鐘的遨游與暢想,感受、拾獲怒、喜、悲,哀;做為一個管理者,敢想敢做的開拓精神,統(tǒng)領(lǐng)大局,盡顯“錚錚俠骨”的同時,卻又不失百轉(zhuǎn)千回的周到與細(xì)致,緊鎖著眉頭與班主任們探究每一次“沒有做不到,只有想不到”的背后的成功、失敗時,你能感受這樣一個“人物”的真實與豐富。
一、基本情況:
xxx,男,畢業(yè)于福建省集美大學(xué)中國語言文學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷。中學(xué)一級教師,XX年始,任高中語文教學(xué),從教9年。多年擔(dān)任班主任工作,曾獲省、市、校級優(yōu)秀班主任稱號,F(xiàn)任高二5、6班語文教師、年段備課組長和年段長。9年的崗位跳躍迅速且沉穩(wěn):擔(dān)任前后共計16個班級的語文教學(xué)工作,所任教班級成績優(yōu)異;于02-05學(xué)年間,協(xié)助校教研室工作;期間,充當(dāng)校廣播站指導(dǎo)老師。另外,?缎卵俊穲蟮陌l(fā)展與成熟更是凝聚了xxx老師7年的心血。獲校級優(yōu)秀黨員稱號2次;校級先進(jìn)教師稱號3次;校級以上優(yōu)秀班主任稱號5次;發(fā)表論文12篇,期中6篇榮登全國cn級刊物;獲校級以上教學(xué)基本功等各類獎項18次。
二、以師德為準(zhǔn)則,身體力行,為人師表
教師工作,教書育人,平凡而偉大。xxx老師卻經(jīng)常用“幸!眮硇稳菟@9年的“小”生涯:沒有哪一項工作能夠比教師的“播種”帶來更大的收獲,收獲的不是金錢的誘惑,而是在多年以后,那個曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對您深情的回眸,沒有哪一項“滲透”能夠比教師的言行對學(xué)生造成更大的影響。
從XX年始至12年終,連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作,完成的是一屆又一屆學(xué)生對這個“老班”的期待。他被學(xué)生稱為“最牛班主任”,他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”,他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動集體”。始終貫穿“嚴(yán)而不酷,愛而不過”的德育原則,使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉(zhuǎn)變中。在最后的展望與回歸中,08屆高三(8)班締造了輝煌,名列市直前茅的上線錄取率達(dá)成的是一個老師、班主任對學(xué)生的最大努力與最大允諾,“省級先進(jìn)班集體”的稱號賦予這個師生共濟(jì)的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長的,最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度,那個代表“經(jīng)典收山之作”并沒有結(jié)束班主任辛勞付出的生涯,盛開的卻是年年教師節(jié)前xxx老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級不是代表驕傲和自滿,而是沐浴花香時的甜蜜與感動。
感動之余,xxx老師亦不忘將短暫卻珍貴的點滴隨想記錄并傳遞,懷念那些平凡的學(xué)生,繼續(xù)著淡定崇高的教師生涯:XX年6月,一篇《中學(xué)德育工作方式淺探》發(fā)表于《福建教育督導(dǎo)與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要cn級刊物《福建教育學(xué)院學(xué)報》(XX年總第49期,cn35——1240/g4)并獲得全國班主任工作征文二等獎;《教育故事隨想八則》發(fā)表于福建德育網(wǎng),并被學(xué)校《班主任工作創(chuàng)新論文集》收編;班主任不停止,思考就不曾停止,2012年,德育論文《“孔融讓梨”精神的現(xiàn)時代思考》于《福建德育》上再次發(fā)表……
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字23
近幾年來,本人依然以一名優(yōu)秀的教師嚴(yán)格要求自己,一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,勤奮學(xué)習(xí),銳于進(jìn)取,強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”的思想,誠實做人,踏實做事,敏于事而慎于言,以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想指導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的心理,以豐富的知識使之敬,以親切的態(tài)度使之愛,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎,以靈活的方法使之能。以實力化魅力,使學(xué)生行以我為范,言以我為據(jù),想看我思路,寫按我要求。讓自己切實地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
一、教學(xué)工作方面
這學(xué)年,本人擔(dān)任高三年級語文教學(xué)工作,班級人數(shù)眾多,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。針對這些情況,本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修,探索教育規(guī)律,不斷更新教育觀念,探求新的教學(xué)方法,研究新的教學(xué)模式,做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又能結(jié)合語文教學(xué)實際,鍛煉提高學(xué)生的能力,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,做到教書育人。與此同時,本人特別重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作,關(guān)心學(xué)生的健康成長,堅持以正面教育為主,啟發(fā)誘導(dǎo)提高教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的思想覺悟,對他們動之以情,曉之以理,做到不讓一個學(xué)生掉隊。此外,我還爭取多次聽課,從中學(xué)習(xí)他人的長處,意會其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備之仗,在備課過程中仔細(xì)分析講義,憑借講義的特點及學(xué)生的實際設(shè)計教案。
二、教研組工作方面
在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在落實學(xué)!耙越虒W(xué)為中心”的工作要求、規(guī)范教師的教學(xué)行為、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,著重抓了高三年年級的復(fù)習(xí)備考工作。期初制定了周密的教研計劃,計劃以學(xué)校學(xué)期工作安排為指導(dǎo),在教師和學(xué)生兩個層面分別設(shè)立目標(biāo)和要求,無論是教師還是學(xué)生都要向課堂45分鐘要效率,深化課堂教學(xué)改革,注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)及習(xí)題試題的精選。緊緊圍繞主題,認(rèn)真落實集體備課,深入高三教學(xué)課堂,結(jié)合實際對本組教師進(jìn)行指導(dǎo),弘揚優(yōu)點不,彌補不足。此外,為檢驗教師課堂教學(xué)的落實情況及學(xué)生的授受情況,我還定期檢查或抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)。
三、考勤方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約,任勞任怨,對人真誠,熱愛學(xué)生,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、班主任工作方面
本學(xué)年本人兼任高三班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門的'關(guān)心與大力支持下,如期完成各項升學(xué)指標(biāo)。教育中注重從學(xué)生的思想工作入手,注重后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。首先,形成良好的班風(fēng),以此造成一個大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。其次,結(jié)合各課任教師,尤其是數(shù)學(xué)、英語教師,多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝高三階段特有的“高原現(xiàn)象”,尋找途徑,求得突破,以求實現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。再次,教育中以鼓勵為主,對學(xué)生的每一點進(jìn)步或其它方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度來給以表揚。
五、取得的成績
經(jīng)過一年的努力,在學(xué)生學(xué)業(yè)水平不被看好的情況下,自己所任教的班級中,有一人考入重點院校,四人考入本二院校。全?既”径陨系牧麑W(xué)生中,有五名出自自己所任教的班級中。此外,一年當(dāng)中未出現(xiàn)任何安全事故,所有學(xué)生順利畢業(yè),并在高考中沒有因為語文成績而影響總成績。去的的七月,被松山區(qū)人民政府授予三等功獎勵。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在今后的工作中,我一定會更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),勤奮工作,爭取在各個方面取得更大的進(jìn)步。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字24
姜夢云,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來,姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫忙教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,2011年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自我堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的.平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責(zé)感,在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字25
徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、求實”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”,她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學(xué)工作。可以說,她是與“本溪”和孩子們共同成長起來的。
在本溪工作的的十多年時間里,徐嵐從一個普通的教師逐漸成長為一個入黨積極分子、政治學(xué)習(xí)組長、工會小組長和工會委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實的工作態(tài)度贏得了同事和家長的信任;同時又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師,她義無返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”,使她轉(zhuǎn)變觀念,找到現(xiàn)代化的教育觀念,掌握學(xué)習(xí)、思考的方法,并且嘗試與教育實踐相結(jié)合,將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)與途徑,較好的實踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強的實踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后,逐漸積累起課改經(jīng)驗的她,又先后于xx年到1005年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師,成為園內(nèi)課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習(xí)活動”研究的帶頭人,并于xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進(jìn)的榮譽。
敬業(yè)愛崗理解至上
徐嵐總是快樂地工作著,并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷,為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。她常常會將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來”與同事們共享,有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來不久,不太了解“二期課改”的理念和方式,她也會耐心地進(jìn)行解釋和分析,幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當(dāng)中。有的教師剛參加工作不久,對于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練,她會手把手地上一次示范活動……
在徐嵐的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。她每天都會早早地來到幼兒園,一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂。也是憑著這樣的一份熱情,她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系,亦師亦友,她常說:沒有不聰明的孩子,只有不聰明的老師。
在家長的眼里,徐老師是個愛嘮叨的人。她總是會拉著家長說說孩子的事,說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應(yīng)對;并對家長的要求做好細(xì)致的回應(yīng),哪個孩子的身體不好要及時添加衣服,哪個孩子的眼鏡要及時佩戴等等,一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行,并及時與家長交流和溝通,還及時發(fā)現(xiàn)了一個有孤獨癥傾向的孩子,為家長提出了及時看病和治療的建議。她用自己的真誠贏得了家長的好評,也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。
大膽創(chuàng)新尋求突破
本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時,“二期課改”給她帶來了新機遇和挑戰(zhàn),在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情,主動投入教育改革。通過及時的、不斷的學(xué)習(xí)、思考,實踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習(xí)慣,在激烈碰撞,反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時捕捉教育時機”的教育觀念,促使孩子發(fā)展的同時也為她迎來了一片個人成長的廣闊天空。
根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本,關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會意識
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字26
李偉航老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè),在22年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評:xx年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員;xx年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師;xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任;近年來,五次被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評為教育教學(xué)能手;十次被評為教學(xué)成績優(yōu)勝者;三次被評為年終考核優(yōu)秀教師。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中,她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上,她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的教師,她沒有在過去的成績上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班級多次被評為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,她深感自己的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎,其中,《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實現(xiàn)形式》一文,在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上,她也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并先后順利通過了計算機初、中級培訓(xùn)考試,普通話水平測試等。
走近李老師,你會發(fā)現(xiàn),她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,她都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點,使他們明確自己的努力方向。可以說,街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長,都灑有xx老師辛勤的汗水。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字27
光陰似箭,日月如梭,不知不覺我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上已奮斗了12個春秋。12年的教育生涯,我愛黨的教育事業(yè),經(jīng)常以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè)地去工作,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,在平凡的工作崗位上做出不平凡的的業(yè)績。深受學(xué)生、家長、同事以及領(lǐng)導(dǎo)、社會的好評。
一、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)
作為一名普通的人民教師,我始終把工作放在前位,在平凡的工作中默默奉獻(xiàn),踏踏實實的教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。在教書育人上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,以新思路新方法來指導(dǎo)工作,學(xué)而不厭,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和班級管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,不斷給自己施壓,工作之余,敢于探究,鉆研新教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。對差生從不放棄,總是耐心輔導(dǎo),一直到懂為止。
二、關(guān)愛學(xué)生,做好班主任工作
我深知班主任是一項任重而道遠(yuǎn)的工作!皭凼谴蜷_學(xué)生心靈的金鑰匙!辈荒茏屢粋差生掉隊,我深信沒有管不好的學(xué)生,沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。我是這樣想的也是這樣做的。在我的三十多年的教學(xué)生涯中一直擔(dān)任班主任的工作,本學(xué)年度擔(dān)任三零三班班主任。在一次到劉同輝學(xué)生家做家訪時,他的父母常年在外務(wù)工,跟爺爺奶奶生活。他的爺爺已中風(fēng),通過和他奶奶談話中了解到該生在家有時跟爺爺動手動腳,他奶奶說他幾句也跟奶奶動手動腳。了解這一情況后,利用中午休息時間,把該生叫到辦公室和他談話,耐心教育他,給他講孔融讓梨的故事,以后要尊敬爺爺奶奶,你的爺爺生病了,要經(jīng)常照顧他,要聽爺爺奶奶的話。
要從小養(yǎng)成一個孝敬上一輩的良好習(xí)慣,做一個品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。后來通過電話與他的奶奶聯(lián)系知道該生再也沒有對他的爺爺動手動腳過,還經(jīng)常扶他的爺爺去走路,他的奶奶對老師非常感激。知道這一情況后,在班會上給他進(jìn)行了表揚。同時進(jìn)一步強調(diào)教育同學(xué)們在家都要敬重家人,尊重別人,做一個講文明懂禮貌的好孩子。班上有一位同學(xué)叫檀驚羽,因父母常年在外務(wù)工,跟爺爺奶奶生活。由于爺爺奶奶過分的寵愛,造成了孩子任性自私的性格,經(jīng)常為一點小事與同學(xué)打架,因而進(jìn)辦公室成了家常便飯。對該生不是體罰,而是利用下課時間找他談話,耐心教育他和同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,要想別人尊重自己。首先要學(xué)會尊重別人。通過幾次談話,使該生改掉了自己的不良習(xí)慣,并在班會課上給予表揚。本人在班主任工作中,兢兢業(yè)業(yè),在08-09學(xué)年被學(xué)校評為先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任。
三、堅持學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身大事。只有不斷學(xué)習(xí),才能在思想上與時俱進(jìn),在班主任工作上及教學(xué)上都要任勞任怨,不能馬虎。才能做一名合格的中華人民共和國教師。在三十多年的教育工作中,我始終堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,忠誠于黨的教育事業(yè),在身份學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并順利過關(guān)。
一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水沒有白流,由于不懈努力,換來了可喜的成績,我在平凡的崗位上做出了不凡的業(yè)績。但我不滿足,還要再接再厲,努力進(jìn)取,在教育這片園地里勤奮耕耘,奉獻(xiàn)我的終身,總之,我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李滿天下”只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名更加優(yōu)秀的人民教師,讓桃李滿天下!
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字28
X老師是XXX中學(xué)的一位青年教師,畢業(yè)后就一直擔(dān)任歷史學(xué)科教學(xué),至今已有六個年頭了。任教以來,她還擔(dān)任了三年班主任,六年備課組長的工作。她時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、思想方面:注重政治素質(zhì)學(xué)習(xí),不斷提高思想覺悟
從教以來,她努力貫徹黨的教育方針政策,愛崗敬業(yè),積極向上,樹立“百年大計,教育為本”的教育理念,忠于職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇挑重?fù)?dān)。同時,在工作之余,爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。在三尺講臺上,以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,為人師表,全心全意做好教書育人工作,努力提高自身的思想政治素質(zhì),與時俱進(jìn),以良好的品行成為學(xué)生的表率。
二、教學(xué)方面:推陳出新,大膽探索教改新路子
在多年的教育教學(xué)中,鄧?yán)蠋煵粩鄬W(xué)習(xí)和更新教育理念,依據(jù)“以人為本”的教學(xué)思想,自主、合作學(xué)習(xí)的教育理念,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點撥”的教學(xué)模式,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。
比如,在本年度的教學(xué)中,她除了完成正常的教學(xué)任務(wù),還試圖在教學(xué)方式上進(jìn)行新的嘗試,并做了一些實踐,這就是如何提高學(xué)生的讀書能力。因為讀書不僅是現(xiàn)在和將來學(xué)習(xí)的重要手段,也是中考中考查的一個重要技能,而現(xiàn)實中學(xué)生懶得看書,沒時間看書,不會看書現(xiàn)象非常普遍。基于閱讀教科書的重要性和現(xiàn)實的缺失。她在上學(xué)年開始實施如何提高學(xué)生閱讀能力的嘗試。首先給學(xué)生任務(wù),讓學(xué)生帶著任務(wù)去讀書。接著讓學(xué)生自己尋找任務(wù)。由于已經(jīng)做了好幾節(jié)課的訓(xùn)練,學(xué)生自己根據(jù)標(biāo)題和子目錄能夠列出要掌握的歷史問題,然后帶著這些問題進(jìn)行閱讀。閱讀完成,相互分享閱讀成果。通過這些步驟,不僅是學(xué)生的閱讀能力得到提高,對歷史的理解能力得到了增強。
通過對教學(xué)的專研和探究,她所教的歷史學(xué)科取得了不小的成績。多年來,她所帶班級學(xué)生的歷史成績合格率均達(dá)80%,優(yōu)秀生總?cè)藬?shù)在同級同科名列前茅,所任教的學(xué)科近六年一直名列全區(qū)前三名。為提升自己的德育方面的能力,鄧?yán)蠋煼e極參與了學(xué)校的德育課題《農(nóng)村初中學(xué)生人生規(guī)劃教育的研究》。
三、自我提升方面:積極進(jìn)取,努力提高業(yè)務(wù)水平
“要想給學(xué)生一瓢水,教師必須要有一桶水”。為了更好地適應(yīng)并把握教育教學(xué)新形勢的發(fā)展,工作之余,她還認(rèn)真學(xué)習(xí)了許多相關(guān)的教育教學(xué)論著,并著重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育家魏書生的教育理論和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,訂閱了《當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等多種教學(xué)研究雜志,通過學(xué)習(xí),取長補短,不斷充實自己的教育理論知識,提高教學(xué)能力。同時,她還積極參加各級組織的教研活動,觀摩學(xué)習(xí)校內(nèi)外優(yōu)秀教師的課例,分別去過北江實驗中學(xué)、市一中、市八中學(xué)等學(xué)校聽課,汲取其精華,并運用到自己的課堂教學(xué)中。“一分耕耘,一分收獲”,通過多年的虛心學(xué)習(xí)和對教學(xué)的認(rèn)真研究,她也取得了一些小小的成績。
她深知榮譽與成就只代表過去,而教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),她將繼續(xù)深化教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。此次申請區(qū)優(yōu)秀班主任,無論成功與否,她都將嚴(yán)格要求自己,一如既往地做好本職工作。
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字29
20xx年第x個教師節(jié)來臨之際,我校舉行了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣傳周活動,通過這一周的對優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)與了解,自己獲益匪淺,他們用他們用樸實的語言,真切的教育故事,敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業(yè)績,詮釋了新時期的師德新內(nèi)涵。令我們每一個教育工作者為之感動和敬佩!
“感動教師”代表從不同的側(cè)面、不同的層面、不同的角度,充分展現(xiàn)了我市廣大教育工作者忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、辛勤工作的良好風(fēng)貌。我深深體會到:教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變,而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。正所謂:“吃得苦中苦,方為人上人”,就是這個道理。教師樂趣就是照亮了別人,完善了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”, 教師是“永不枯竭的自來水”……我什么也不是,什么也沒有,我只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,是一頭愛生如子默默無聞奉獻(xiàn)自己的全部精力和青春的“孺子牛”,是一個把教學(xué)作為人生崇高職業(yè)理想事業(yè)最忠誠的人。十一年來,我在平凡的工作崗位上,用熱血的青春和熾熱的生命譜寫著我的教書生涯。從執(zhí)教之日起,我總是“好事攤不上,麻煩惹一堆”。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而痛心疾首;曾為做學(xué)生的思想工作而頭痛腦熱;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚……教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位,只有為學(xué)生取得一點成績而滿足,為家長的微笑和信任而欣慰,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高而沾沾自喜。
聽完“十大感動教師”先進(jìn)事跡后,“感動教師”代表們執(zhí)著的追求,默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神,讓我明白了許多做人的成就感,我分明看到了人民教師頭上那頂無形的光環(huán)正熠熠生輝。我懂得了做老師的責(zé)任、愛心與人格,這三者構(gòu)成了老師關(guān)注的研究范圍。作為老師,沒有人性就等于沒有絲毫的責(zé)任心,對學(xué)生負(fù)責(zé)任,這才對得起人民、對得起良心的事情;一個沒有愛心的教師,那只能是名不副其實,沒有人道主義精神可言;沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),也只能是對牛彈琴、無稽之談、空泛浮躁的課堂。尊重學(xué)生,研究學(xué)生,從而教學(xué)生做人的道理,陶行知先生說過:“千教萬教教人做人”。踏上三尺講臺,也就注定了你將踏上一條艱巨而漫長的育人之旅。
“同樣是教師,同樣從事教育工作,他們用自己的汗水,去澆灌別人的生命之花。別去問值還是不值,生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。他們給我們一個溫暖的啟示!苯處,一個普通而偉大的稱號,在他們的身上,我們讀懂了教師的使命,讀懂了人間的大愛。在我看來,他們的付出是平凡而又偉大的。我們應(yīng)該為他們鼓掌,我們被他們感動,我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動……
相信每個看了感動校園的人都會有有一種真實的清潔感,就像一次精神上的沐浴,而同時,走路的腳步也更結(jié)實,就像是一次年度的充電,一個缺點的電池再度內(nèi)心充實,于是,又可以支撐自己,也希望可以幫助別人。這,正是感動的一種力量……
春種秋收,春華秋實。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼。有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春似的夢?有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。
讓我們以優(yōu)秀教師為榜樣,鞭策自己,鼓舞自己,自覺踐行高尚的師德風(fēng)范,牢固樹立育人為本的思想,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,不斷加強師德師能修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)技能,做一個讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師,做一個無愧于天地、無愧于良心、無愧于人民的教育工作者,做一個助推中國夢,教育夢的踐行者!
市級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字30
常尚文,女,漢族,中學(xué)高級教師,大學(xué)本科學(xué)歷,中共黨員。1977年參加工作,1983年從事教育工作。蘭煉二小校長,蘭州市基礎(chǔ)教育課程改革工作專家委員會委員,連續(xù)三屆蘭州市小學(xué)教師高級職務(wù)評審委員會委員,甘肅省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事,甘肅省教育學(xué)會蘭州教育學(xué)會常務(wù)理事,中國青年教師協(xié)會理事。她以創(chuàng)建品質(zhì)學(xué)校為己任,勤勉敬業(yè)、銳意創(chuàng)新、嚴(yán)格管理、砥礪奮發(fā),帶領(lǐng)全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學(xué)教育的領(lǐng)跑者。作為優(yōu)秀的教育管理者,作為學(xué)校的領(lǐng)頭人,為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn),取得了可喜成績。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越,成就業(yè)務(wù)精英。
她從事教育工作30年,忠誠于黨的教育事業(yè),不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),以科學(xué)的教育理論知識武裝自己,不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,在首屆蘭州教育發(fā)展論壇、甘肅省小學(xué)語文“經(jīng)典詩文誦讀與人文素養(yǎng)”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆小學(xué)校長沙龍、全國名校長發(fā)展研修班上做大會專題交流;數(shù)十幾篇論文發(fā)表并獲國家、省市級獎項;
主持的課題《通過師資培訓(xùn),提升教師素養(yǎng)》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題,并于2009年通過省級成果鑒定;參與研究的課題《新課程教學(xué)設(shè)計與評價研究》獲省級成果鑒定二等獎;論文《學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師的創(chuàng)新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,造就精英隊伍。
“一名好校長可以成就一所好學(xué)校”,她根據(jù)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r,潛心琢磨、認(rèn)真研究,確定了蘭煉二小的辦學(xué)新理念、辦學(xué)思路,明確了蘭煉二小的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。她充分認(rèn)識到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而要想提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量首先得發(fā)展老師。在師資隊伍建設(shè)上她提出青藍(lán)、新秀、名師“三大工程”,出臺《蘭煉二小青年教師培養(yǎng)實施辦法》,制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價表》。通過梯次培養(yǎng),已培養(yǎng)出一支教育觀念新、綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強的教研型教師隊伍。
作為校長,作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級教師,她通過聽課評課、參加教研活動等形式參與教學(xué),診斷青年教師的教學(xué)水平,指導(dǎo)課堂教學(xué),提升全校教師教科研水平。在她的指導(dǎo)下,近幾年來,學(xué)校有70多位教師在國家、省市級各類課堂教學(xué)教學(xué)比賽中分獲一、二、三等獎;300多篇論文獲國家、省市級各類獎項,其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上,她本人也多次獲指導(dǎo)獎。
在她的努力下,學(xué)校知名度在不斷提升,學(xué)校被評為“全國語言文字示范!薄叭珖(jīng)典詩文誦讀示范校”“國家三八紅旗集體”,連續(xù)三年獲得蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎。還被確定為“甘肅省教育科學(xué)研究所實驗!薄叭珖(jīng)典詩文誦讀實驗校”“全國青少年英語示范讀寫基地”,曾分別承辦甘肅省小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文4次論壇活動,甘肅省首屆機器人大賽暨全國第六屆機器人大賽(甘肅賽區(qū))比賽活動,迎接了來自北京、廣州、青海及省內(nèi)各兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí),得到了全省乃至全國教育界的一致好評。
三、務(wù)實開拓,關(guān)愛學(xué)生,勇做教育楷模。
作為校長,她倡導(dǎo)全體教師尊重學(xué)生的個性發(fā)展,關(guān)注他們學(xué)習(xí)能力、生活能力、高情商的培養(yǎng),關(guān)心學(xué)生的生活,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧=鼛啄陙,全?000多名學(xué)生在各級各類比賽中碩果累累,學(xué)生足跡遍布世界、祖國各地。
她本人也獲得驕人的成績:
被評為石化公司雙文明標(biāo)兵,蘭州市教科研先進(jìn)個人,“關(guān)心和支持蘭州市體育業(yè)余訓(xùn)練工作優(yōu)秀校長”,中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會系統(tǒng)先進(jìn)工作者,全國“心中有祖國,心中有他人”主題教育活動先進(jìn)個人獎,“愛國教育最佳園丁”,全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者,“全國創(chuàng)新作文教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎”, “全國作文教育名校長”,“推動經(jīng)典誦讀突出貢獻(xiàn)校長”,獲全國青少年航空航天模型比賽優(yōu)秀組織獎,全國小學(xué)生英語競賽優(yōu)秀組織獎, “全國科教先進(jìn)校長”,“全國最具影響力名校長”,“中國素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”。
熱愛教育事業(yè)的她始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中,立志有恒、開拓進(jìn)取,為學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展不懈努力著!
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