四年級美術春天來了教案
四年級美術春天來了教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的四年級美術春天來了教案范文，希望對大家有所幫助。
四年級美術春天來了教案1
活動目標：
1、通過剪貼蝴蝶，豐富學生剪貼畫的技法和表現內容。
2、使學生感受對稱的自然美。培養(yǎng)學生腦、手、眼的協(xié)調配合能力，提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學重點：
進行蝴蝶紋樣的設計，使學生掌握剪貼技法。
教學難點：
如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動的難點。
活動準備：
1、活動前家長帶學生觀察過春天的美麗景色。
2、教師范作，ppt課件，一段錄像
教學過程：
一、導入階段：放錄像，播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風景美不美？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱�！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學？（有）
二、教師示范講解
教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。
1．、學生一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在有畫筆的一面。
三、學生操作，教師輔導（播放背景音樂）
1、教師巡回輔導，幫助個別能力差的學生。
2、提醒學生注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。
3、提醒學生注意用剪刀時的安全，并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1、將學生作品布置成花園，播放背景音樂，學生互相欣賞。
2、教師小結：今天小朋友們剪貼的'作品十分漂亮，都表現出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！
四年級美術春天來了教案2
一、 教學目標
1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學生對大自然和生活的喜愛之情。
2.激活學生的記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。
3.提高學生對色彩的感受、識別和表現能力。
二、教材分析
春天是最美的季節(jié)，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。美術課應貼近學生的生活，讓學生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學生初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。
本課主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情，引導學生發(fā)現春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現春天的美麗。
教材展示了幾種不同的表現春天的繪畫方式，如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學生采用更多的表現方式，盡情地表現自己感受到的春天的色彩。
本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個單元，從“造型·表現”逐步演變到“設計·應用”，從各個角度、用各種表現方式和手段來表現春天，各課有著不同的側重點。教師在教學時要注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，做好相互間的承接。
三、教學重難點。
重點：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現。
難點：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。
四、課前準備
�。▽W生）常用的繪畫工具材料
�。ń處煟└鞣N季節(jié)的圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等。
五、教學過程
1.組織教學。
檢查課前準備情況，安定學生情緒。
2.揭題。
提問：現在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來啦》。
3.引導思考。
（1）你喜歡春天嗎？為什么？
�。�2）春天給大自然帶來了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹木??）
�。�3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？讓學生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
�。�4）你還看到過哪些春天的景象？引導學生看書討論補充。
（5）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學生進一步感受春天的美和色彩。
4.引導探究。
�。�1）春天有哪些主要色彩？
先讓學生大膽說出春天的色彩，接著針對書上的色彩組合，進行小組討論。
�。�2）展示不同季節(jié)的畫面，經過對比說出它們之間的色彩有什么不同。
�。�3）欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現方法。
5.作業(yè)要求。
選擇自己喜歡的材料，表現獨一無二的春天。
6.學生作業(yè)，教師巡視輔導。
輔導要點：
（1）色彩整體傾向；
�。�2）表現方法。
7.作業(yè)展示，評議小結。
�。�1）展示學生作業(yè)，請學生談談自己的創(chuàng)作思路。
�。�2）讓學生評議，教師小結。
8.延伸部分。
�。�1）提問：你還能換種方法表現春天嗎？
�。�2）請學生到大自然中欣賞春天美景。
四年級美術春天來了教案3
教學目標：
1、知識與技能：感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學生對大自然和生活的熱愛之情。
2、過程與方法：激活學生的記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。
3、情感態(tài)度與價值觀：提高學生對色彩的感受、識別和表現能力。
教學重點：
對春天色彩的觀察、記憶和多種表現。
教學難點：
涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。
教學方法：
引導講解、談話啟發(fā)、自主探究、實踐創(chuàng)作、展示評述。
教學過程：
一、引入新課
提問：現在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來了》。
二、引導思考
1、你喜歡春天嗎？為什么？
2、春天給大自然帶來了什么變化？小結：天空、空氣、水、花草樹木……
3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？
4、你還看到過哪些春天的景象？
5、展示教師課前收集的各種春天的圖片。
三、引導探究
1、春天有哪些主要色彩？
2、展示不同季節(jié)的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。
3、欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現方法。
四、嘗試創(chuàng)作
1、作業(yè)要求：課本P11頁學習活動一，用線描的方式，選擇自己喜歡的材料，表現獨一無二的春天。
2、學生作業(yè)，教師巡視輔導。
輔導要點：色彩整體傾向；表現方法。
五、作業(yè)展示、評議小結展示學生作業(yè)，教師小結。
六、延伸拓展
提問：你還能換種方法表現春天嗎？
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