認(rèn)識(shí)節(jié)氣白露教案
白露，是二十四節(jié)氣之一，也是反映自然界氣溫變化的節(jié)令。每年此時(shí)，白天陽光熱量高，太陽下山后溫度迅速下降，大氣中的水汽在地面或近地物體上，會(huì)凝結(jié)成水珠。在早晨陽光照射下，潔白如玉、晶瑩剔透，故得名白露。下面是小編為大家整理的認(rèn)識(shí)節(jié)氣白露教案（精選8篇），希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
認(rèn)識(shí)節(jié)氣白露教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)；
2. 掌握白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和食物；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力；
4. 增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 白露節(jié)氣的概念和特點(diǎn)；
2. 白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗；
3. 白露節(jié)氣的食物。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入
老師通過展示一幅描繪白露節(jié)氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論圖片中的內(nèi)容和意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2. 介紹白露節(jié)氣
老師向?qū)W生介紹白露節(jié)氣的概念和特點(diǎn)，解釋白露是指秋天已經(jīng)進(jìn)入尾聲，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，露水開始增多的時(shí)期。同時(shí)，老師也可以講解白露的氣候特點(diǎn)和對(duì)農(nóng)作物的影響。
3. 傳統(tǒng)習(xí)俗
老師向?qū)W生介紹白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗，如白露貼秋膘、曬秋、喝白露茶等。同時(shí)，老師可以展示相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生更好地了解和感受這些習(xí)俗的意義。
4. 白露食物
老師向?qū)W生介紹白露節(jié)氣的食物，如白露葡萄、白露梨、白露糕等。可以通過展示圖片或?qū)嵨�，讓學(xué)生了解這些食物的特點(diǎn)和制作方法。
5. 活動(dòng)與討論
老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論白露節(jié)氣的意義和習(xí)俗，然后向全班匯報(bào)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，老師也可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如白露節(jié)氣與農(nóng)作物的關(guān)系、白露節(jié)氣的氣候特點(diǎn)等。
6. 總結(jié)
老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)白露節(jié)氣的重要性和傳統(tǒng)文化的價(jià)值。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極傳承和發(fā)揚(yáng)白露節(jié)氣的習(xí)俗和食物。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 學(xué)生的參與度和合作能力；
2. 學(xué)生對(duì)白露節(jié)氣的理解和記憶能力；
3. 學(xué)生的觀察和思考能力；
4. 學(xué)生的表達(dá)和匯報(bào)能力。
五、拓展延伸：
1. 邀請(qǐng)專家或長者來學(xué)校進(jìn)行白露節(jié)氣的講座；
2. 組織學(xué)生參觀農(nóng)田，了解白露節(jié)氣對(duì)農(nóng)作物的影響；
3. 組織學(xué)生制作白露節(jié)氣相關(guān)的手工制品，如白露茶包裝、白露糕制作等。
認(rèn)識(shí)節(jié)氣白露教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)；
2.掌握白露節(jié)氣的起源和相關(guān)習(xí)俗；
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，提高他們的文化素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)；
2.白露節(jié)氣的起源和相關(guān)習(xí)俗；
3.與白露節(jié)氣相關(guān)的傳統(tǒng)食物和活動(dòng)。
三、教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入
教師通過展示白露節(jié)氣的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：“你們知道白露節(jié)氣是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？”
學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察，提出自己的看法。
2.講解
教師簡要介紹白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)：“白露是二十四節(jié)氣中的第十五個(gè)節(jié)氣，一般出現(xiàn)在公歷9月7日或8日。白露是秋季的第三個(gè)節(jié)氣，意味著天氣開始轉(zhuǎn)涼，露水漸多，白天溫度下降。”
3.討論
教師引導(dǎo)學(xué)生討論白露節(jié)氣的起源和相關(guān)習(xí)俗：“你們知道白露節(jié)氣的起源嗎？它有哪些相關(guān)的習(xí)俗？”
學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)和觀察，提出自己的看法。教師可以提供一些線索，如農(nóng)民收割莊稼、民間祭祀等。
4.展示
教師展示與白露節(jié)氣相關(guān)的傳統(tǒng)食物和活動(dòng)的圖片或視頻，如蟹、柿子、秋游等。并簡要介紹它們的由來和特點(diǎn)。
5.總結(jié)
教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)白露節(jié)氣的主要內(nèi)容和特點(diǎn)：“白露是秋季的第三個(gè)節(jié)氣，意味著天氣轉(zhuǎn)涼，露水漸多。與白露節(jié)氣相關(guān)的習(xí)俗有農(nóng)民收割莊稼、民間祭祀等。傳統(tǒng)食物有蟹、柿子等，傳統(tǒng)活動(dòng)有秋游等�！�
四、教學(xué)延伸：
1.學(xué)生可以自行搜索更多與白露節(jié)氣相關(guān)的信息，拓展自己的知識(shí)面；
2.學(xué)生可以制作白露節(jié)氣的手工制品，如剪紙、手繪等，展示自己的創(chuàng)意和想象力；
3.學(xué)生可以體驗(yàn)一些與白露節(jié)氣相關(guān)的活動(dòng)，如采摘水果、品嘗傳統(tǒng)美食等，增加對(duì)白露節(jié)氣的體驗(yàn)和理解。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
教師可以通過觀察學(xué)生的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和深度，以及展示的成果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過小組討論、展示作品等方式進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)。
認(rèn)識(shí)節(jié)氣白露教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)。
2. 學(xué)習(xí)白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間故事。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 圖片或圖片卡片：白露節(jié)氣的相關(guān)圖片。
2. 紙和彩色筆：供幼兒繪制白露節(jié)氣的圖畫。
3. 故事書：白露節(jié)氣的民間故事。
教學(xué)過程：
引入活動(dòng)：
1. 教師出示白露節(jié)氣的圖片，向幼兒介紹白露節(jié)氣是什么時(shí)候，為什么叫做白露。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察圖片，詢問幼兒對(duì)白露節(jié)氣的了解和想法。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
1. 教師向幼兒講解白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗，如：喝白露茶、曬白露、吃白露糕等。
2. 教師講解白露節(jié)氣的民間故事，如：《白露的故事》。
3. 教師提問幼兒對(duì)白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間故事有什么感受和想法。
鞏固活動(dòng)：
1. 教師發(fā)放紙和彩色筆，讓幼兒繪制白露節(jié)氣的圖畫。
2. 幼兒完成后，教師鼓勵(lì)他們互相展示和分享自己的作品。
總結(jié)活動(dòng)：
1. 教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，詢問他們對(duì)白露節(jié)氣有什么新的了解。
2. 教師總結(jié)白露節(jié)氣的特點(diǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中嘗試和體驗(yàn)。
拓展活動(dòng)：
1. 教師安排幼兒觀察白露節(jié)氣的自然現(xiàn)象，如：露水、秋蟬等。
2. 教師引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述白露節(jié)氣的特點(diǎn)和感受。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)白露節(jié)氣有了更深入的了解，了解了白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間故事。通過繪制圖畫和觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和想象力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)節(jié)氣的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒通過觀察和體驗(yàn)，加深對(duì)節(jié)氣的理解和認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)節(jié)氣白露教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)。
2.認(rèn)識(shí)白露節(jié)氣的氣候變化和自然現(xiàn)象。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)白露節(jié)氣的興趣和熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、幼兒園周邊的植物、天氣圖表、小白露節(jié)氣手工制作材料等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.播放與白露節(jié)氣相關(guān)的視頻或音樂，引起幼兒的興趣。
2.與幼兒一起觀察窗外的天氣，詢問幼兒們對(duì)天氣的感受。
二、新知講解
1.通過圖片或?qū)嵨镎故�，向幼兒介紹白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)。
2.講解白露節(jié)氣的氣候變化，如溫度的下降、濕度的增加等。
3.介紹白露節(jié)氣的自然現(xiàn)象，如露水的出現(xiàn)、植物的變化等。
三、活動(dòng)體驗(yàn)
1.帶領(lǐng)幼兒們到幼兒園周邊的植物園或花壇，觀察植物的變化，如葉子的顏色、花朵的開放等。
2.進(jìn)行小白露節(jié)氣手工制作活動(dòng)，讓幼兒們制作與白露節(jié)氣相關(guān)的手工作品，如露水的繪畫、植物的剪紙等。
四、鞏固練習(xí)
1.播放白露節(jié)氣的相關(guān)動(dòng)畫片或故事，讓幼兒們通過觀看來鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.進(jìn)行天氣圖表的練習(xí)，讓幼兒們根據(jù)當(dāng)天的天氣情況，選擇相應(yīng)的天氣圖標(biāo)貼在圖表上。
五、總結(jié)
1.與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒們說出自己對(duì)白露節(jié)氣的理解。
2.鼓勵(lì)幼兒們表達(dá)自己對(duì)白露節(jié)氣的喜愛或期待。
六、延伸活動(dòng)
1.觀察白露節(jié)氣的特點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行戶外游戲，如找到最多的露水點(diǎn)、找到最多的變色葉子等。
2.進(jìn)行白露節(jié)氣的美食制作活動(dòng)，如制作白露湯圓、白露蒸餃等。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒們對(duì)白露節(jié)氣有了更深入的了解，同時(shí)培養(yǎng)了他們對(duì)自然環(huán)境的觀察力和熱愛。教學(xué)過程中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。在延伸活動(dòng)方面，可以根據(jù)幼兒的興趣和能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和拓展，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
認(rèn)識(shí)節(jié)氣白露教案5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)；
2. 掌握白露節(jié)氣的起源和相關(guān)習(xí)俗；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 白露節(jié)氣的概念和特點(diǎn)；
2. 白露節(jié)氣的起源和相關(guān)習(xí)俗；
3. 制作白露節(jié)氣相關(guān)的手工制品。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入
教師向?qū)W生介紹白露節(jié)氣的概念和特點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣。
2. 了解白露節(jié)氣
學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解白露節(jié)氣的起源和含義。
3. 探究白露節(jié)氣的習(xí)俗
學(xué)生小組合作，調(diào)查白露節(jié)氣的習(xí)俗，如食用白露節(jié)氣的食物、戴白露花、曬白露等。
4. 制作白露節(jié)氣手工制品
學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，制作與白露節(jié)氣相關(guān)的.手工制品，如白露花飾品、白露節(jié)氣的剪紙等。
5. 展示和分享
學(xué)生展示自己制作的手工制品，并分享制作過程和心得體會(huì)。
6. 總結(jié)
教師和學(xué)生一起總結(jié)白露節(jié)氣的重要性和習(xí)俗，加深對(duì)白露節(jié)氣的理解。
四、教學(xué)資源：
1. 白露節(jié)氣的相關(guān)資料；
2. 制作手工制品所需的材料。
五、教學(xué)評(píng)估：
1. 學(xué)生根據(jù)白露節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗，完成調(diào)查報(bào)告；
2. 學(xué)生展示和分享制作的手工制品，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和工藝。
六、拓展延伸：
1. 學(xué)生可以進(jìn)一步了解其他節(jié)氣的含義和習(xí)俗，并制作相關(guān)的手工制品；
2. 學(xué)生可以通過觀察和記錄，了解白露節(jié)氣對(duì)自然界的影響，如白露節(jié)氣后天氣的變化等。
認(rèn)識(shí)節(jié)氣白露教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道白露是一個(gè)節(jié)氣，了解白露時(shí)節(jié)的天氣特點(diǎn)
2、能仔細(xì)觀察身邊天氣、動(dòng)物的變化
3、激發(fā)幼兒探索自然的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、帶露珠的葉子圖片
2、大雁南飛的視頻
3、小兔子玩偶
活動(dòng)過程
1、出示濕淋淋的小兔子，導(dǎo)入課堂
師：嗚嗚嗚嗚……咦，誰在哭呀？（小兔子）
師：小兔子為什么哭呢？（因?yàn)樗囊路紳窳耍?/p>
師：可是今天并沒有下雨，小兔子的衣服怎么會(huì)濕呢？（掉河里、路上的露珠……）
2、出示白露圖片，介紹白露
師：小朋友們真聰明呀，這都被你們發(fā)現(xiàn)了。沒錯(cuò)，就是露珠惹的禍！
師：看到草葉上出現(xiàn)了露珠，小朋友們就要知道白露節(jié)氣到啦。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)回憶，早晨媽媽送你們來幼兒園的時(shí)候，有沒有在你的身上加了什么？
師：對(duì)了，小朋友的媽媽們是不是都給小朋友們添了一件外套。因?yàn)榘茁豆?jié)氣到了，天氣就要開始慢慢變涼了。
師：白露是九月的第一個(gè)節(jié)氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結(jié)而成的水珠。所以，小朋友們知道為什么露珠的出現(xiàn)代表天氣變涼了嗎？
3、觀看視頻，了解白露時(shí)大雁為什么要往南飛
師：老師觀察到，小朋友們都很認(rèn)真地觀看了視頻，那現(xiàn)在誰能告訴老師，你們?cè)谝曨l里看到了什么呢？
師：沒錯(cuò)，視頻中有很多大雁。那這些大雁在干什么呀？
師：嗯，那它們?yōu)槭裁匆w走？又要飛到哪里去呢？什么時(shí)候才能再飛回來呢？
師：原來，白露到了就意味著天氣變涼了。北方的溫度太低了，所以大雁們要飛到溫暖的南方過冬啦，它們要等到來年的春天才會(huì)再飛回來。
4、送禮物
師：大雁要飛往南方過冬，路途非常遙遠(yuǎn)，我們準(zhǔn)備些禮物送給它們吧！
（幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)繪畫困難的幼兒。）
師：畫好了！現(xiàn)在我們一起把禮物送給大雁吧。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們知道了白露是一種節(jié)氣，每當(dāng)我們看到露珠，就知道天氣要變冷了，秋天要來了。同時(shí)，看到大雁往南飛，我們要知道它們要搬家了，但是來年的春天，我們還會(huì)看到它們的。
認(rèn)識(shí)節(jié)氣白露教案7
【課程簡介】
“白露”是反映自然界寒氣增長的重要節(jié)氣。由于天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，白晝有陽光尚熱，但傍晚后氣溫便很快下降，晝夜溫差大。在這節(jié)課中，兒童將學(xué)習(xí)白露氣候特點(diǎn)，體會(huì)白露傳統(tǒng)習(xí)俗。教師也將與兒童一起尋找露水，進(jìn)行采摘。屬健康、社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合的綜合性課程。
【課程目標(biāo)】
1.知識(shí)方面：了解白露的氣候特點(diǎn)與物候；認(rèn)識(shí)白露的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)；
2.技能方面：體驗(yàn)白露傳統(tǒng)習(xí)俗；
3.情感方面：探索自然；體驗(yàn)采摘樂趣。
【課程內(nèi)容】
1.白露知識(shí)介紹（15分鐘）
活動(dòng)過程：
�。�1）白露氣候特點(diǎn)
白露時(shí)節(jié)，秋風(fēng)在降溫的同時(shí)，把空氣中的水分也吹干了，這種干燥的氣候特點(diǎn)稱為“秋燥”，白露的氣候特點(diǎn)就是干燥。
民諺“白露秋風(fēng)夜，一夜涼一夜”描述了氣溫下降速度加快的情形。秋季最明顯的變化草木的葉子從繁茂的綠色到發(fā)黃，并開始落葉，莊稼則開始成熟。
�。�2）白露物候
“一候鴻雁來；二候玄鳥歸；三候群鳥養(yǎng)羞�！睅е鴥和J(rèn)識(shí)自然中常見的鳥類。
�。�3）白露習(xí)俗
�、亠嫲茁恫�
我國一些地區(qū)會(huì)飲白露茶。在炎熱的夏季結(jié)束以后，白露時(shí)節(jié)正是茶樹生長的極好時(shí)期，用來泡茶特別好。據(jù)說，此時(shí)的茶，既不像春茶那樣鮮嫩，不經(jīng)泡，也不像夏茶那樣干澀味苦，而是有一種獨(dú)特甘醇清香味，深受人們的喜愛，口口醇香。
②吃龍眼
在我國福建福州有個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗叫“白露必吃龍眼”。據(jù)民間的意思是，在白露這一天吃龍眼有滋補(bǔ)身體的效果。因?yàn)辇堁郾旧砭陀叙B(yǎng)血安神、益氣補(bǔ)脾、潤膚美容等功效，且白露前后的龍眼正當(dāng)季，個(gè)大味甜口感好，所以白露吃龍眼是很不錯(cuò)的。
�、鄄杉笆畼影住�
在長江流域的地區(qū)中，人們會(huì)在此時(shí)采集“十樣白”（也有“三樣白”的說法），用來煨烏骨白毛雞，也可以是鴨子，他們認(rèn)為食后可滋補(bǔ)身體、去風(fēng)氣、驅(qū)陰氣。而所謂的“十樣白”，就是十種帶“白”字的草藥，例如白木槿、白芨、白蓮、白茅根、白術(shù)、白山藥、百合等，這是為了與“白露”在字面上相應(yīng)。但實(shí)際上這些食物也是能對(duì)身體起到很不錯(cuò)的滋補(bǔ)作用。
2.尋找露水（30分鐘）
所需材料：吸管、水瓶
活動(dòng)過程：
露水四季皆有，秋天特別多。晴朗無云的夜間，地面熱量散失很快，地面氣溫迅速下降。溫度降低，空氣含水汽的能力減小，大氣低層的水汽就附在草上、樹葉上等，并凝成細(xì)小的水珠，即露水。露水需在大氣較穩(wěn)定，風(fēng)小，天空晴朗少云，地面熱量散失快的天氣條件下才能形成。教師為兒童準(zhǔn)備小吸管、小瓶子，穿上長袖長褲（條件允許的話可以穿戶外運(yùn)動(dòng)的衣服，更加防水防潮），在早晨到幼兒園的花草叢中收集露水，感受自然的奇妙與探索的樂趣。
3.一起去采摘（30分鐘）
活動(dòng)過程：
白露正式來了，這個(gè)季節(jié)會(huì)有哪些蔬果成熟了呢？前往班級(jí)的種植園，找找有什么植物成熟了。一起動(dòng)手把它摘下來。
認(rèn)識(shí)節(jié)氣白露教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解白露節(jié)氣開始時(shí)小露珠就出現(xiàn)了。
2、知道太陽出來，小露珠就不見了。
3、激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片
2、有條件的準(zhǔn)備一盆帶露珠的盆栽
活動(dòng)過程
1、出示盆栽，引起興趣
師：這是什么？綠植上面有什么？
師：為什么會(huì)有小露珠呢？
師：原來白露到了，天氣變冷了，所以會(huì)在植物的葉子上留下許多露珠。
2、出示圖片，引起猜想
師：小朋友們仔細(xì)看這幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
師：為什么小露珠不在了呢？它到哪里去了呢？
師：你覺得它會(huì)去哪里？
3、教師講述小露珠的形成原因及消失原因
a.在0°C以上，空氣因冷卻而達(dá)到水汽飽和時(shí)的溫度叫做“露點(diǎn)溫度”。在溫暖季節(jié)里，夜間地面物體強(qiáng)烈輻射冷卻的時(shí)候，與物體表面相接觸的空氣溫度下降，在它降到“露點(diǎn)”以后就有多余的水汽析出。因?yàn)檫@時(shí)溫度在0°C以上，這些多余的水汽就凝結(jié)成水滴附著在地面物體上，這就是露。
b.露和霜一樣，也大都出現(xiàn)于天氣晴朗、無風(fēng)或微風(fēng)的夜晚。同時(shí)，容易有露形成的物體，也往往是表面積相對(duì)地大的、表面粗糙的、導(dǎo)熱性不良的物體。有時(shí)，在上半夜形成了露，下半夜溫度繼續(xù)降低，使物體上的露珠凍結(jié)起來，這叫做凍露。有人把它歸入霜的一類，但是它的形成過程是與霜不同的。
c.露一般在夜間形成，日出以后，溫度升高，露就蒸發(fā)消失了。
4、布置任務(wù)
回家后利用早晨自己去找找，小露珠還會(huì)回來嗎?除了我們說的地方，它還會(huì)去哪？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們知道了白露節(jié)氣到來的時(shí)候，由于天氣變冷，水汽凝結(jié)成露珠留在植物的葉子上。白天太陽升起，小露珠就會(huì)消失不見。
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