期末表彰大會(huì)體會(huì)感想
一、心得寫作方法
(一)簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見(jiàn)或感想。明確的說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以評(píng)論，重點(diǎn)的是（著重）提出自己的看法或意見(jiàn)。
(二)將自己閱讀過(guò)的文字，以寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失、意義內(nèi)涵，看看它給人的感受如何，效果如何。
(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。比如我們可以引用書(shū)中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見(jiàn)解。
(四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。
(五)將讀過(guò)的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來(lái)寫；也可以把自己當(dāng)做書(shū)中的「主角」來(lái)寫；也可以采用書(shū)信的方式來(lái)寫；更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫。
二、期末表彰大會(huì)體會(huì)感想（精選10篇）
轉(zhuǎn)眼間,我們這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要宣告結(jié)束了。期末考試后,學(xué)校舉行了期末總結(jié)表彰大會(huì),來(lái)看看同學(xué)們都怎么說(shuō)吧。以下是小編為大家收集的期末表彰大會(huì)體會(huì)感想（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末表彰大會(huì)體會(huì)感想 1
今天下午，我們學(xué)校的全體師生召開(kāi)了新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)。
第一節(jié)下課后，同學(xué)們就有些迫不及待，這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)到班里告訴大家：“一會(huì)兒開(kāi)表彰大會(huì)，同學(xué)們搬著板凳下樓�！崩蠋熢捯粑绰�，同學(xué)們就搬起板凳，如一支支離弦的箭似的沖到樓下。校園里各班級(jí)都行列整齊，意氣風(fēng)發(fā)洋溢著蓬勃的朝氣。
依照以往的慣例，校長(zhǎng)和主任依舊坐在西教學(xué)樓的主席臺(tái)上。校長(zhǎng)先開(kāi)始講話：“同學(xué)們，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期末……”校園里鴉雀無(wú)聲。校長(zhǎng)總結(jié)了過(guò)去，又展望了未來(lái)，給我們提出幾點(diǎn)建議。
該發(fā)三好班集體的獎(jiǎng)狀了，大家都屏住呼吸，期待著獎(jiǎng)狀能花落誰(shuí)家。六年級(jí)的三好班集體毫無(wú)疑問(wèn)的頒發(fā)給了六（1）班。我不氣餒，我為他們能獲得這項(xiàng)榮譽(yù)和高興，這與他們平時(shí)的表現(xiàn)分不開(kāi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又辦法了其他獎(jiǎng)項(xiàng)，接著是老師代表講話、學(xué)生代表講話……
沒(méi)過(guò)多久，表彰大會(huì)就到了尾聲，同學(xué)們又都回到了教室。下面該發(fā)同學(xué)們盼星星盼月亮，盼了一個(gè)學(xué)期的獎(jiǎng)項(xiàng)——三好學(xué)生獎(jiǎng)�！榜R天宇！”第一個(gè)就念到了我的名字，我既激動(dòng)又興奮。
表彰大會(huì)結(jié)束了，它代表著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，也代表著另一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，在這小學(xué)階段的最后的一個(gè)學(xué)期里，我一定要好好學(xué)習(xí)，考出令自己滿意的成績(jī)。
期末表彰大會(huì)體會(huì)感想 2
今天，我們捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，迎來(lái)了我班期末考試總結(jié)表彰大會(huì)。在這里，我代表高一（8）班全體同學(xué)向所有的任課教師表示感謝，正是各位老師的精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求，才有高一（8）班一次次的進(jìn)步，代表全體科任老師向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候，向在本次期末考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀! 作為班主任，我更感謝高一(8)班的每一位同學(xué)，這次期末成績(jī)的取得(見(jiàn)我校年級(jí)各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表)，更多是我們老師付出了辛勤的勞動(dòng)與同學(xué)們刻苦勤奮的結(jié)果。每每和別人說(shuō)起高一(8)班時(shí)，我心中充滿了自豪，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內(nèi)秀踏實(shí)，雖然大家性格各異，但責(zé)任心是共同的，大家都以讓班級(jí)更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級(jí)為榮的凝聚力，將是高一(8)班不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
今天會(huì)議的主要議題是總結(jié)表彰。會(huì)議的目的就是希望全班學(xué)生端正態(tài)度，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈努力。
下面我從幾個(gè)方面談一談幾點(diǎn)想法：
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)成功的信心。
我想告訴同學(xué)們：思想問(wèn)題是大問(wèn)題，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想跟得上，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)向上! 態(tài)度決定高度，成敗系于信心，事實(shí)證明，這次取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)，他們并不是比別人更聰明，而是在學(xué)習(xí)上積極向上，自覺(jué)性更強(qiáng)，主動(dòng)性更大，勇于挑戰(zhàn)自己，他們的成績(jī)的取得首先是他們思想的勝利。
二、要給自己一個(gè)正確定位，找一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。
學(xué)習(xí)中定位好自己的位置，千萬(wàn)不要眼高手低，難題做不了，簡(jiǎn)單題不愿做，這樣你就體會(huì)不到做題成功的樂(lè)趣。同時(shí)要加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作，一個(gè)幫一個(gè)，一個(gè)帶一個(gè)，齊頭并進(jìn)，超越對(duì)手的同時(shí)也超越自我。
三、發(fā)揚(yáng)刻苦精神，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
只要我們每天在努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就有成功的希望，放棄努力就意味著失敗，不管做什么事情都是一樣的，我們要把這種習(xí)慣和品質(zhì)保持下去。不要把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，一種包袱和苦差事，學(xué)習(xí)是一種興趣、責(zé)任、愿望，一種追求，學(xué)知識(shí)是為人生更快樂(lè)，更有滋味，更有激情，你只有這樣你才能進(jìn)步。
四、講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
有些同學(xué)感到自己也很努力，也很勤奮，但對(duì)自己取得的成績(jī)不太滿意，這主要是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。學(xué)習(xí)好的同學(xué)都有一套自己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)同學(xué)都要根據(jù)自己的習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。這里我提醒大家注意幾點(diǎn)，上課要跟著老師走，不管你是否喜歡這個(gè)老師，更不能為了個(gè)別老師而學(xué)這一門課，其他學(xué)科就不學(xué)了，這是一種錯(cuò)誤的做法，路在自己腳下，方向由自己定，不另搞一套。要多思多問(wèn)，要舉一反三，還要舉三反一。要?dú)w納總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。
同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)擔(dān)糧。我希望通過(guò)本次期末考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們更大的學(xué)習(xí)熱情，掀起更高的學(xué)習(xí)熱潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮勇直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng);用昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個(gè)困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，為奪取今年的期末考試的勝利作準(zhǔn)備!謝謝大家!
期末表彰大會(huì)體會(huì)感想 3
回顧表彰大會(huì)的安排，感觸很深，收獲頗豐。在這期間和同學(xué)們一起相互探討，通過(guò)我自身的努力，我學(xué)到了人生難得的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)，下面我從幾點(diǎn)方面總結(jié)這段時(shí)間自己的感受。
一努力學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，不斷提高自身能力
始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、推動(dòng)工作。思想上積極的把自己現(xiàn)有知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的實(shí)用性。所以表彰大會(huì)給我們最大的感觸就是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多有用的知識(shí)，同時(shí)在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)表彰大會(huì)，結(jié)合我們電子閱覽室的拍照，引導(dǎo)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)到各種有用的常識(shí)。
二圍繞中心，突出重點(diǎn)，盡心盡力，履行職責(zé)
在各項(xiàng)工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，出過(guò)些錯(cuò)誤，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找方法解決，轉(zhuǎn)變自己的角色，查閱資料，熟悉各種規(guī)則。
三、存在的問(wèn)題
在這段時(shí)間內(nèi)，我們雖然努力的工作，但距離理想還有不小的差距，如理論水平、工作能上還有待提高，工作中總有一些沒(méi)有考慮全面，對(duì)新的工作還不熟悉等等，這些問(wèn)題在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，讓自己做的更好。
針對(duì)以上不足，我有一些個(gè)建議
一、圖書(shū)館志愿者部門正副部以及主席等要統(tǒng)一配置服裝，如北京奧運(yùn)或上海世博時(shí)志愿者都身穿志愿服。
二、圖書(shū)館志愿者作為一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的社團(tuán)，應(yīng)該自身配有相機(jī)。
三、圖書(shū)館志愿者應(yīng)該從現(xiàn)在起做好培養(yǎng)各式部門人才的準(zhǔn)備。
期末表彰大會(huì)體會(huì)感想 4
第一、希望全體同學(xué)要堅(jiān)定信念，立志成才。
同學(xué)們，可能你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中還有缺陷，可能你的基礎(chǔ)不夠好，可能你遇到的困難還很多，這些都不應(yīng)該挫傷你奮戰(zhàn)的勇氣。因?yàn)槲覀冎灰粩嗟呐�，就能彌補(bǔ)我們學(xué)習(xí)中的缺陷，就能夯實(shí)我們不牢的基礎(chǔ)，就能化解我們遇到的困難。對(duì)于這次考試失利的同學(xué)來(lái)說(shuō)，請(qǐng)你不要灰心，更不要等待，要知道無(wú)論你對(duì)過(guò)去的不愉快多么的耿耿于懷，都無(wú)法使你變得聰明。追悔過(guò)去，只能失去現(xiàn)在。太陽(yáng)如青春，每天都是新的！時(shí)間可以改變一切。希望你記住，花謝去，有青春的果實(shí)在枝頭；努力過(guò)，一定會(huì)有收獲。要堅(jiān)信：只要去做，沒(méi)有什么不可能！
第二、要發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。
俗話說(shuō)：勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。因?yàn)榍趭^，安徒生成為了童話王；因?yàn)榍趭^，愛(ài)迪生才有了那么多科學(xué)發(fā)明。勤奮與刻苦是取得成績(jī)和成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟(jì)于事。那么我們應(yīng)該怎么做才能成為一個(gè)勤奮的人呢？首先勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，所以你要充分利用好每一點(diǎn)可以利用的時(shí)間，對(duì)于時(shí)間要有“擠”的精神；其次勤奮屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，所以你不要好高騖遠(yuǎn)，要從實(shí)際出發(fā)，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地去努力；第三、勤奮屬于堅(jiān)持不懈、持之以恒的人，所以你不要三天打漁，兩天曬網(wǎng)，有了決心就堅(jiān)定不移，永不言棄。如果你能做到這些，你就有了成功的保證。
第三、要注意講究方法，提高學(xué)習(xí)的效率。
學(xué)習(xí)必須要有好的適合自己的方法，才能保證較高的學(xué)習(xí)效率。先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人；把每次作業(yè)都當(dāng)成正式的、決定你們命運(yùn)的考試去對(duì)待；把每一個(gè)字、每一道題都寫工整，做規(guī)范；把每一個(gè)疑點(diǎn)都想清楚，每一道錯(cuò)題都改過(guò)來(lái)、弄明白；不要把今天的問(wèn)題留到明天。這些都是有效的、常用的學(xué)習(xí)方法。
另外我們還要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變老師和家長(zhǎng)強(qiáng)迫我們學(xué)習(xí)為我們主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)查找不足。其實(shí)，學(xué)會(huì)了這樣的學(xué)習(xí)方法，也就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就形成了學(xué)習(xí)的能力，這種能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就一定會(huì)改變，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定能夠得到提高，這些都將為你們今后學(xué)習(xí)和事業(yè)上的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，它將使你受益一生。
第四、要記住：老師是你學(xué)習(xí)上最大的幫助者。
要學(xué)會(huì)得益于老師，老師不僅教給我們知識(shí)，更教給我們學(xué)習(xí)的方法。把老師教給我們的好好應(yīng)用起來(lái)，你會(huì)走很多捷徑；老師很容易發(fā)現(xiàn)我們的不足與毛病，要虛心地接受老師的指教并改正，你就會(huì)不斷地進(jìn)步。要學(xué)會(huì)求助于老師，當(dāng)你遇到學(xué)不會(huì)的知識(shí)時(shí)，要主動(dòng)地問(wèn)老師，當(dāng)你遇到困難時(shí)，要主動(dòng)地求助于老師，當(dāng)你思想上有波動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)與老師交流。在你成才的路上，你們的每一位老師都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
第五、要時(shí)刻激勵(lì)自己，相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該既有切近的又有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。切近的目標(biāo)，看得見(jiàn)、摸得著、做得到，是把大困難化成一個(gè)個(gè)小困難，是走一步，再走一步，是積累，是攀登高峰的一塊塊基石；大目標(biāo)是方向，是遠(yuǎn)景。我們很多優(yōu)秀的同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想，他們?cè)谶M(jìn)入中學(xué)后，就樹(shù)立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷地用目標(biāo)去鼓勵(lì)自己，鞭策自己，這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績(jī)的原因。
接下來(lái)，我還想對(duì)初三的.同學(xué)們說(shuō)幾句話，你們即將邁出人生重要的一步，今天的苦累與付出會(huì)為明天的中考沖刺奠定重要的基礎(chǔ)，為將來(lái)的一生留下美好的回憶。記�。簯B(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，為了明天的美好，努力、加油！老師和你們的學(xué)弟、學(xué)妹們期待著你們?cè)诿髂甑闹锌贾腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。就讓這次表彰大會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)，就讓我們從此刻開(kāi)始，下定決心，向著我們的目標(biāo)勇敢前進(jìn)。我相信經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，我們每一位拉哈中心學(xué)校的學(xué)子們都能不斷進(jìn)步，不斷提高，不斷創(chuàng)造出精彩和輝煌。
期末表彰大會(huì)體會(huì)感想 5
每一次學(xué)校級(jí)別的考試，都是學(xué)校對(duì)學(xué)生情況的一個(gè)了解，也是教師對(duì)自己學(xué)生成績(jī)的了解，知己知彼才能更好的進(jìn)行教學(xué)工作，所以針對(duì)此次期末考試的感悟心得體會(huì)如下：
1、考務(wù)工作：
由于考務(wù)人員分工不夠細(xì)致，致使巡查工作不得力。部分教師的工作態(tài)度不端正，致使監(jiān)考不嚴(yán)。最后導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)的真實(shí)性不強(qiáng)。
2、后勤工作：
由于與后勤人員對(duì)接不得力，致使試卷印制出現(xiàn)部分誤差，考務(wù)用品不完善致使收卷及草稿紙準(zhǔn)備匆忙。
3、教師監(jiān)考安排：
由于未很好的與年級(jí)組及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)接，致使教師安排不妥。部分外出教師及病假教師被安排監(jiān)考，而部分消假教師確未參加監(jiān)考。除此以外，還有教師監(jiān)考量安排不妥，致使部分特殊及老弱教師承擔(dān)了量大的監(jiān)考，而年輕體壯的教師確很輕松。
4、學(xué)生考場(chǎng)安排：
由于未能及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)交流，致使使用什么樣的學(xué)生考場(chǎng)安排出現(xiàn)誤差。
5、考場(chǎng)的安排：
由于對(duì)學(xué)校的不了解，自己又沒(méi)有與領(lǐng)導(dǎo)溝通，擅自安排考場(chǎng)，與學(xué)校習(xí)慣發(fā)生歧義。
6、指令發(fā)放：
對(duì)于發(fā)放與教師的任何指令，都必須再三考慮，最后確定無(wú)誤后方可發(fā)布。因?yàn)椤敖處煴O(jiān)考表”上時(shí)間的錯(cuò)誤性，致使部分教師遲到，雖然提醒再三，但還是出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。材料發(fā)放應(yīng)注意一套一套的完備性，且必須采用簽發(fā)形式，否則會(huì)出現(xiàn)混亂，為后期工作不增添麻煩。針對(duì)以上的失誤，現(xiàn)總結(jié)學(xué)校層次考試如下：
1、考試時(shí)間的確認(rèn)
當(dāng)每學(xué)期進(jìn)行到快一半時(shí)，要向領(lǐng)導(dǎo)提出是否進(jìn)行期末測(cè)驗(yàn)，如領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)舉行期末測(cè)驗(yàn)，則提出相對(duì)合理的測(cè)驗(yàn)時(shí)間，安排在周四、周五。如果考試科目過(guò)多，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)是否增加考試天數(shù)，得到領(lǐng)導(dǎo)批示方可進(jìn)行。
2、考試日程安排
考試日程安排要合理，根據(jù)科目天數(shù)確定，一般早上12點(diǎn)結(jié)束，下午17點(diǎn)結(jié)束，根據(jù)情況安排，但考試第一天早上第一場(chǎng)考試科目為“語(yǔ)文”，第二天早上第一場(chǎng)考試科目為“英語(yǔ)”，其他科目可以根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短做調(diào)整安排。
3、試卷
當(dāng)考試日程安排好后，要及時(shí)通知各教研組組織出卷，出卷范圍應(yīng)達(dá)半期進(jìn)度。出卷教師應(yīng)選擇有責(zé)任心強(qiáng)的老師，出卷后要在開(kāi)考前一星期交到教務(wù)處，規(guī)定相應(yīng)教務(wù)人員接收。收卷時(shí)一定要仔細(xì)檢查，打出樣卷檢查無(wú)誤后方可通過(guò)。樣卷一式三份，一份交后勤作為印制時(shí)間的模板，一份留教務(wù)歸檔，一份在考試期間帶入考務(wù)辦公室防差錯(cuò)修改。
4、人員確定
(1)考務(wù)人員的確定，應(yīng)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)人員區(qū)分。分為巡查組、后勤組、質(zhì)檢組、播音組、考務(wù)整理組、應(yīng)急處理組等相關(guān)組別。
(2)組別職責(zé)的確認(rèn)
巡查組：不定時(shí)巡查，督促監(jiān)考教師不坐監(jiān)考、不玩手機(jī)、不外出離開(kāi)考場(chǎng)、不定位監(jiān)考，要求老師認(rèn)真監(jiān)考，履行監(jiān)考職責(zé)引導(dǎo)學(xué)生填寫準(zhǔn)考證號(hào)、姓名等。
后勤組：應(yīng)積極配合教務(wù)處人員備齊考試所需物品，如草稿紙、膠水、剪刀、卷子印制等工作，并派留一名后勤人員全程參加考試過(guò)程，隨時(shí)做出后勤調(diào)度工作。
質(zhì)檢組：認(rèn)真核對(duì)自己負(fù)責(zé)考場(chǎng)的試卷總和，認(rèn)真核對(duì)試卷是否按要求放置，準(zhǔn)考證號(hào)是否正確。
播音組：按考試要求播放正確考試指令，如考試過(guò)程有特殊情況，應(yīng)及配合相關(guān)人員做出相應(yīng)播音。
考務(wù)整理組：整理考試日程表、考務(wù)方案、教師監(jiān)考表、學(xué)生場(chǎng)安排表、考場(chǎng)分布表、試卷的收發(fā)、考場(chǎng)布置資料、考勤表等相關(guān)資料的制作，并及時(shí)與各個(gè)小組溝通協(xié)作。
應(yīng)急處理組：在臨考前，如果有監(jiān)考教師突發(fā)情況，或考試期間試卷出現(xiàn)問(wèn)題，或出現(xiàn)一些意外情況，要及時(shí)應(yīng)急處理，確�？荚嚨捻樌M(jìn)行。
5、監(jiān)考教師
在制作教師監(jiān)考表前，一定要與學(xué)校各個(gè)部門溝通，確�？荚嚬ぷ魅巳藚⑴c。同時(shí)還要了解特殊情況教師，以確保排監(jiān)考時(shí)能特殊對(duì)待。監(jiān)考表的制作中一定盡力安排平衡監(jiān)考量，盡力做到監(jiān)考量相近。
6、考場(chǎng)安排
根據(jù)習(xí)慣進(jìn)行，考試以前已經(jīng)習(xí)慣了考場(chǎng)的分排，所以為了避免了考試走錯(cuò)考場(chǎng)的情況發(fā)生，盡量按曾經(jīng)考場(chǎng)分布進(jìn)行安排。
7、學(xué)生考場(chǎng)安排
請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，征求領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，一般安排如下：期末考試或月考等校內(nèi)考試安排考場(chǎng)使用上一場(chǎng)全校考試的分?jǐn)?shù)進(jìn)行安排，分?jǐn)?shù)從高到低安排，高分同學(xué)在一個(gè)考場(chǎng)，低分同學(xué)在一個(gè)考場(chǎng)。期末考試或參加全縣等校外考試，高低分搭配考場(chǎng)。
8、試卷收發(fā)
為了節(jié)約時(shí)間，及及時(shí)開(kāi)考，考卷可以提前布置在相應(yīng)考場(chǎng)的桌上，但一定要事先告知參加監(jiān)考的所有教師，必須統(tǒng)一出考，避免部分教師提前帶走考卷，致使發(fā)卷混亂。
9、試卷存儲(chǔ)
考試完成后，應(yīng)由后勤人員與考務(wù)人員交接清楚后放入保管室保管，防止試卷走失情況出現(xiàn)，且也便余統(tǒng)一改卷領(lǐng)卷。
10、改卷組領(lǐng)卷
改卷組派小組內(nèi)成員到指定地點(diǎn)領(lǐng)卷，是改卷組組長(zhǎng)親領(lǐng)，做好相關(guān)領(lǐng)取登記記錄。
11、考分登記
改卷小組改卷完閉，各組進(jìn)行登分，所以要事先分配登分計(jì)算機(jī)，以便各組等分，登分完成后統(tǒng)一交年級(jí)教務(wù)人員。年級(jí)教務(wù)人員進(jìn)行年級(jí)班級(jí)考試分析后，交教務(wù)，由教務(wù)做出本次考試情況分析交相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)閱示。
期末表彰大會(huì)體會(huì)感想 6
時(shí)光飛逝， 一轉(zhuǎn)眼，我們又進(jìn)入了緊張而忙碌的期末復(fù)習(xí)階段。期末考試是一個(gè)學(xué)期以來(lái)教和學(xué)的總結(jié)，是評(píng)價(jià)教師和學(xué)生一個(gè)學(xué)期教與學(xué)情況的重要依據(jù)，是對(duì)學(xué)生們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤點(diǎn)、大檢閱。通過(guò)期末考試可以反思我們教師的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，研究和總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。為了提高復(fù)習(xí)效果，保證期末考試能夠圓滿完成，今天，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與各位老師交流一下我的復(fù)習(xí)心得：
一、合理安排時(shí)間，妥善制定計(jì)劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)之前，應(yīng)該根據(jù)期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法、所剩的課時(shí)，從宏觀入手制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)好全部?jī)?nèi)容，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
二、梳理歸納教材，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)
復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在復(fù)習(xí)中我們能考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能掌握的程度，并根據(jù)考察情況找到行之有效的方法，提高學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力。因此，復(fù)習(xí)的過(guò)程又是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，是幫助學(xué)生總結(jié)提高的過(guò)程。復(fù)習(xí)階段，我會(huì)分為三步走：
1.以教材、教參為核心，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。首先讓學(xué)生對(duì)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容自行預(yù)習(xí)梳理(教師給予學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容如，讀課文、知內(nèi)容、默詞語(yǔ)……);然后進(jìn)行復(fù)習(xí)，俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。在復(fù)習(xí)時(shí)要會(huì)默寫本單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)的段落能按原文填空、還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每課文進(jìn)行回顧，采用填空的方式把課文的主要內(nèi)容、段式結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理;讀默語(yǔ)文園地的相關(guān)內(nèi)容;最后單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析、查漏補(bǔ)缺(在分析試卷時(shí)在對(duì)難點(diǎn)部分的課外語(yǔ)段和作文中出現(xiàn)的問(wèn)題教師要進(jìn)行有針對(duì)的講解或個(gè)別指導(dǎo))。
2.歸納和整理基礎(chǔ)知識(shí)，全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。因?yàn)楦鞣N考試的題型無(wú)論怎樣變化其著眼點(diǎn)都是考察基本知識(shí)和基本技能，這就為復(fù)習(xí)指明了方向，所以對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)是我首先要把握好的環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)開(kāi)始之前，我都會(huì)再次細(xì)致認(rèn)真的吃透教材教參，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理、歸類、重組。我會(huì)從漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、教材的背誦默寫、課內(nèi)閱讀等分單項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行歸納整理。
①鞏固漢語(yǔ)拼音。首先對(duì)26個(gè)字母進(jìn)行大小寫的讀、背、默;再進(jìn)行30個(gè)精選有代表性詞語(yǔ)的拼音練習(xí)和注音練習(xí)(因?yàn)獒槍?duì)我校的外地流動(dòng)人口多的特點(diǎn)，每個(gè)班都有幾個(gè)半路轉(zhuǎn)入的學(xué)生，他們的漢語(yǔ)拼音水平極差，這就要求教師不但平時(shí)要加強(qiáng)培養(yǎng)這些學(xué)生的拼音能力，還要在期末時(shí)與其他學(xué)生一起加強(qiáng)鞏固)，此項(xiàng)練習(xí)不但鞏固了漢語(yǔ)拼音，也使看拼音寫詞語(yǔ)得這一專項(xiàng)能力增強(qiáng)了，還為查字典中的音序查字法打下了基礎(chǔ)。
②讀準(zhǔn)字音，寫對(duì)字形。教師首先要針對(duì)地方口音、容易讀錯(cuò)的一些字做針對(duì)性的復(fù)習(xí)：如，找到詞語(yǔ)表中容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)(勇氣、打量、立即……);從教參的教學(xué)建議2中找到強(qiáng)調(diào)字音的字詞;歸納本冊(cè)書(shū)的多音字(要把這些辨音內(nèi)容印成小卷，讓學(xué)生每天讀，加強(qiáng)記憶);再者三年級(jí)孩子通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的識(shí)字寫字的技能，加上平時(shí)老師經(jīng)常性的聽(tīng)寫練習(xí)，所以復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)幫助學(xué)生在難寫易錯(cuò)的字上下工夫：如，形近字、同音字(教參的教學(xué)建議2中出示的為主)這些易混淆的字，在學(xué)習(xí)中要讓學(xué)生初步了解形聲字的造字規(guī)律(小卷以組詞、填同音字為主)進(jìn)行分析、比較記憶;最后是查字典練習(xí)(音序、部首兩種方法)部首由易到難，從直觀部首到不經(jīng)常出現(xiàn)的部首，再到獨(dú)體字、部首字等分四組練習(xí)。
�、壅_書(shū)寫詞語(yǔ)，靈活運(yùn)用。首先詞語(yǔ)表中八個(gè)單元的詞語(yǔ)以看拼音寫詞語(yǔ)的形式要求學(xué)生會(huì)拼默;然后教材上“我的發(fā)現(xiàn)” “我會(huì)填”中安排的描寫顏色的詞、成語(yǔ)中的反義詞、褒貶義的詞、詞語(yǔ)搭配以及ABB、AABB、ABAC、不A不B、又A又B等特殊形式的詞語(yǔ)，進(jìn)行拓展歸納，甚至于要背誦積累;最后還要復(fù)習(xí)歸納幾種理解詞語(yǔ)的方法：如，聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)解釋詞語(yǔ)、根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)的意思、逐字理解再把意思連在一起理解詞義、查工具書(shū)字典，詞典(以預(yù)習(xí)課文時(shí)為主)理解詞語(yǔ)。
�、芗訌�(qiáng)句子的練習(xí)。首先是造句：書(shū)中的典型句式、課程中的造句練習(xí)如，有的……有的……..有的…….還有的……、因?yàn)椤浴�、果然等要進(jìn)行說(shuō)、寫話的練習(xí);句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，牢記幾組三年級(jí)學(xué)生常見(jiàn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：因?yàn)椤浴�、不但……而且�?..、既……又……、雖然……但是……在進(jìn)行關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選詞填空的練習(xí);修辭手法：比喻、擬人(以教材中出現(xiàn)的為主)進(jìn)行練習(xí)，會(huì)辨別、會(huì)寫句;還有“被”字句、“把”字句、擴(kuò)句、縮句、(反問(wèn)句改為陳述句)，前幾種學(xué)生容易掌握，最后一種對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難掌握，這就要求學(xué)生在讀中感悟句子，多做在不改變句意的基礎(chǔ)上，換一種說(shuō)話方式的練習(xí);修改病句，要進(jìn)行幾種基本的病句練習(xí)，如，詞語(yǔ)重復(fù)、搭配不當(dāng)、缺少成分等;還要進(jìn)行把不完整的句子補(bǔ)充完整，句子的排序的練習(xí);最后還要會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等符號(hào)的句子練習(xí)。
�、荼痴b默寫重點(diǎn)段落、詩(shī)句、日積月累。教材中的重點(diǎn)段落、古詩(shī)、日積月累等需要積累的句段，要逐一過(guò)關(guān)，做到流利、有感情背誦，考察時(shí)不錯(cuò)字。
�、拚n內(nèi)閱讀為課外打基礎(chǔ)。通過(guò)典型的課內(nèi)語(yǔ)段的練習(xí)，主要進(jìn)行題型訓(xùn)練和方法的指導(dǎo)和總結(jié)。如，概括內(nèi)容、解詞、填空、找中心句、段式結(jié)構(gòu)等。在閱讀訓(xùn)練中教師要十分強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的指導(dǎo)，首先要樹(shù)立學(xué)生的自信心，排除畏難情緒，告訴學(xué)生閱讀題大部分的答案都能在短文中找到，就看你是否細(xì)心的去讀，仔細(xì)的去想;然后我們要指導(dǎo)學(xué)生先通讀一遍短文，大概感知一下短文說(shuō)了什么;再指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀每一道題目，弄懂題目的意思，并帶著問(wèn)題到文章中去找答案。
3. 進(jìn)行檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，提升綜合能力。在復(fù)習(xí)中通過(guò)考試，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的漏點(diǎn)疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，要有的放矢的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和變式訓(xùn)練，如：易錯(cuò)知識(shí)要?dú)w類訓(xùn)練，熱點(diǎn)題型要專題訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)注意分析題型特點(diǎn)、弄清解題思路并總結(jié)解題規(guī)律，在訓(xùn)練后還應(yīng)進(jìn)行回顧，讓學(xué)生想一想自己是怎樣做這樣的題的?以前為什么做不好?再出現(xiàn)類似的題還會(huì)做嗎?然后再出題訓(xùn)練，逐步的加深訓(xùn)練的難度，提升綜合分析能力和靈活應(yīng)用知識(shí)的能力。復(fù)習(xí)課上要針對(duì)這些缺漏進(jìn)行必須的補(bǔ)充，以求得學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全面掌握。
三、 面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生。復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此，這一階段，應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對(duì)于學(xué)困生來(lái)講，應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí)，以各種形式(小組幫扶，結(jié)對(duì)幫扶、小卷強(qiáng)化)，加強(qiáng)對(duì)他們的督導(dǎo)，必要時(shí)進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，讓這些學(xué)生建立起自信心，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能在復(fù)習(xí)階段有所進(jìn)步，也能學(xué)有所得。
總之，我們?cè)诰o張的期末復(fù)習(xí)階段，通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，消滅“知識(shí)死角”，并主動(dòng)為取得好成績(jī)多找出路，尋找辦法，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：竹子之所以能節(jié)節(jié)升高，是因?yàn)樗孔咭徊�，都要做一次小結(jié)。我們的復(fù)習(xí)又何嘗不是如此呢?只有不斷小結(jié)，才會(huì)不斷進(jìn)步。
謝謝!
期末表彰大會(huì)體會(huì)感想 7
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，英國(guó)人總能牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”、“為人師表”的職業(yè)道德，在實(shí)際工作中主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。在許多上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的成績(jī)，取得了積極的發(fā)展。在學(xué)期期末的最后心得體會(huì)如下：
一、是主動(dòng)落實(shí)學(xué)校和各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)的工作要求，做到堅(jiān)決服從、快速行動(dòng)、部署到位、落實(shí)政策，經(jīng)常抓好班級(jí)管理的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查和總結(jié)。我們和其他班主任一樣，定期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集會(huì)、早讀、課間練習(xí)、衛(wèi)生與清潔、午休和晚自習(xí)的監(jiān)督、檢查和登記。我們堅(jiān)持每天分階段或一定時(shí)間對(duì)晨讀、午休、衛(wèi)生、晚自習(xí)進(jìn)行突擊檢查。我們定期隨機(jī)觀察其他班主任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，爭(zhēng)取更多感性的第一手資料，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。了解、關(guān)心、教育和督促學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師言行的示范作用。
二、積極大膽地做好學(xué)生干部的挖掘、使用、支持、教育和培訓(xùn)工作，盡可能發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)班的“難得”班干部都說(shuō)“大雁”幾乎沒(méi)有，模范射網(wǎng)作用差，膽小怕事，經(jīng)常拖拖拉拉。針對(duì)該班學(xué)生干部膽小怕事，無(wú)法形成班級(jí)集體核心的情況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我多參加定期班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究的根源，指出教育的不足，并給出建議和方法；同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工，做到人人有權(quán)利，人人有責(zé)任，互相監(jiān)督協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出瞿超、王林、張一碩等一批得力的班干部，使班級(jí)管理產(chǎn)生了良性互動(dòng)，這種局面有了明顯的改變。
三，始終進(jìn)行分層次教育，制定好教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持“兩頭抓，中間促”的原則，耐心做好后進(jìn)生的幫助和轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)楊恒、李重陽(yáng)、楊星、楊磊、曾超、李文軍、蔡泗陽(yáng)、王照、金山、邵楠等一批紀(jì)律不好或?qū)W習(xí)不好的后進(jìn)生及其突出的頭疼問(wèn)題，我們班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每日?qǐng)?bào)名、每周出版、每月總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育。要做到“小不點(diǎn)批評(píng)，多錯(cuò)多評(píng)，犯大錯(cuò)見(jiàn)家長(zhǎng)，嚴(yán)肅處理慣犯”，班主任更重要的是要不斷加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，充分利用班會(huì)，收集總結(jié)，召開(kāi)座談會(huì)，電話通知家長(zhǎng)，開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等活動(dòng)，進(jìn)行一場(chǎng)用心良苦的教育。同時(shí)要有針對(duì)性地“立法三章”，根治各種不良作風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向，耐心改造后進(jìn)生教育，配合家長(zhǎng)監(jiān)督；充分利用課(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間和校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比，培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“亮點(diǎn)”，多給他們“溫暖的待遇”，定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、班風(fēng)。通過(guò)不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是加強(qiáng)班主任、班主任和家長(zhǎng)之間定期的“聯(lián)合教育”，違紀(jì)行為得到了有效遏制，班紀(jì)最終得到了根本扭轉(zhuǎn)。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各班教師，共同努力做好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫助和教育，增進(jìn)師生友誼。這學(xué)期，面對(duì)工作面大、難度大、反復(fù)難、轉(zhuǎn)化難等“四大題一難”，我努力改變一些無(wú)效的做法，保持幽默機(jī)智耐心的幫助和引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，先擒賊，促使楊恒、李文俊、蔡斯洋、楊磊、李重陽(yáng)等一大批紀(jì)律不良的學(xué)生先被有效壓制，轉(zhuǎn)化效果明顯
五、經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，積極做好聯(lián)合教育。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校與學(xué)生探討教育對(duì)策。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的第一次考試，11名后進(jìn)生，他們的家長(zhǎng)和學(xué)科老師及時(shí)見(jiàn)面。根據(jù)學(xué)校的安排，家長(zhǎng)會(huì)在開(kāi)學(xué)時(shí)和期末考試結(jié)束后舉行，大部分家長(zhǎng)都能按時(shí)參加會(huì)議。缺席的家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話和寫文章聯(lián)系，有效地關(guān)閉了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，有效地配合了學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極及時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳，工作有序；按時(shí)完成學(xué)校和年級(jí)組的各種材料上報(bào)和提交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí)，我也經(jīng)常肩負(fù)重?fù)?dān)，幫助別人。作為大學(xué)班主任，要做好大學(xué)班主任的工作規(guī)劃，正確對(duì)待工作中的成敗得失，堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校、各級(jí)、各群體制定的政策和要求。
總之，差生班的管理需要把握突破口，班主任要細(xì)心、耐心、豁達(dá)、吃苦、愛(ài)
期末表彰大會(huì)體會(huì)感想 8
一個(gè)期末考試，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是檢驗(yàn)一年的成績(jī)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是收獲一年的成果，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是期盼一年里孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步的結(jié)果，我感覺(jué)每次的期末考試像一個(gè)結(jié)點(diǎn)，是對(duì)一個(gè)孩子一個(gè)階段性的總結(jié)。
看到孩子們的分?jǐn)?shù)感覺(jué)他們離100分很近了，其實(shí)孩子們都很聰明，就是粗心馬大哈造成的小錯(cuò)誤，找方法、勤總結(jié)，考試前我和天天把所有試卷按分?jǐn)?shù)排序在一個(gè)白紙上，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的讓他自己分析錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因，他自己總結(jié)出六張?jiān)嚲眍}是因?yàn)轳R虎粗心造成的不能得100分，考試前我鄭重其事的告訴他要克服粗心馬大哈的毛病，要考100分的秘訣就是“細(xì)心復(fù)查跟重新做一遍一樣反復(fù)再做一遍”，他考試出來(lái)的第一句話就是說(shuō)的這個(gè)所謂的秘訣，提前兩天就反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)能考100分的秘訣，他相信了，也驗(yàn)證了，我的方法只是給大家加參考一下，成績(jī)固然重要，但根據(jù)自己家孩子的情況，我們家長(zhǎng)更應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)，幫助他們找到提升的方法。
在我們的家庭中，提前一個(gè)星期就營(yíng)造了迎接期末考試的氛圍，爸爸和奶奶提前談話溝通關(guān)于期末考試的重要性，讓他從思想上重視考試的形式，因?yàn)樵谖覀兊膰?guó)家最終都是要通過(guò)中考和高考這樣的應(yīng)考模式來(lái)決定一個(gè)孩子的未來(lái)。從小讓他對(duì)每次的期末考試從思想上重視起來(lái)。
另外，鼓勵(lì)孩子大量的閱讀，經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店、書(shū)攤，不管什么樣的書(shū)籍，只要是健康的、積極向上的書(shū)籍，可以不限題材給孩子借閱或者購(gòu)買，首先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，天天現(xiàn)在看福爾摩斯漫畫(huà)版、還有一些智力游戲書(shū)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、百科全書(shū)等等，有跟學(xué)習(xí)有關(guān)系的，也有跟學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)系的書(shū)，但是我們還是會(huì)積極配合給他借閱或購(gòu)買，我們大人一起陪孩子讀書(shū)，晚上經(jīng)常是他看他的'書(shū)，我們看我們的書(shū)，這樣在家庭中有一個(gè)閱讀的氛圍，不會(huì)相互打擾，不會(huì)的字他自己會(huì)主動(dòng)查字典，培養(yǎng)他閱讀的主觀能動(dòng)性。
我們盡量給孩子提供一個(gè)輕松愉快的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子是大人的復(fù)印件，在日常生活中我們的一些習(xí)慣是可以感染到孩子的，正能量的傳遞同樣可以從點(diǎn)滴的小事上傳遞給他們。
在此，同全班家長(zhǎng)們一起分享我們家庭的教育心得，希望我們班級(jí)的家長(zhǎng)和孩子能夠盡快找到方法，能夠共同提升、共同進(jìn)步!
期末表彰大會(huì)體會(huì)感想 9
自從20xx年9月參加工作擔(dān)任班主任以來(lái)、忙了一個(gè)學(xué)期、收獲很大。現(xiàn)在我將這期末學(xué)期的得失心得如下。
首先、建立班級(jí)常規(guī)
剛接手二年級(jí)(五年級(jí))班、沒(méi)有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。很多工作看起來(lái)很亂、讓我很累。第一周感覺(jué)大部分時(shí)間都在大聲說(shuō)話、因?yàn)槁曇舻汀?huì)被孩子的聲音淹沒(méi)。另外、孩子們?cè)谛l(wèi)生方面太不成熟了、所以我?guī)缀趺刻於甲裱瓚敉庑l(wèi)生。之所以會(huì)這樣、我覺(jué)得和我沒(méi)有做好充分的崗位準(zhǔn)備有直接關(guān)系。如果你閱讀更多關(guān)于這方面的信息、你可能會(huì)有更多的經(jīng)驗(yàn)。
其中最糟糕的是、在套路方面、我在班里還沒(méi)有建立好的紀(jì)律�？赡苣阆氲奶昝馈�(duì)孩子太民主、導(dǎo)致對(duì)自己的傷害。第二周是對(duì)自己的考驗(yàn)。如果第二周不好、以后的課會(huì)越來(lái)越差。所以我對(duì)班會(huì)做了充分的準(zhǔn)備、尤其是對(duì)于套路的建立。對(duì)于這次班會(huì)、我引用了《三國(guó)演義》中的幾個(gè)典故、強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和懲罰的重要性。學(xué)生表達(dá)意見(jiàn)不是很積極、是不熟悉新的集體、還是以后要建立的套路會(huì)傷害到自己的利益。為了保證班級(jí)走上正確的道路、我根據(jù)魏書(shū)生先生的一些做法、在班級(jí)里建立了幾個(gè)重要的學(xué)科。在接下來(lái)的日子里、班里所有的工作都變得正式起來(lái)。
第二、營(yíng)造良好的班級(jí)文化
其他四個(gè)班都是有課的、所以我明顯感覺(jué)我的課有很多問(wèn)題。為了營(yíng)造良好的班級(jí)文化、在班級(jí)部主任的幫助下、我班率先走在班級(jí)文化的前列。比如我們把小組的花園分在班級(jí)的每面墻上、讓學(xué)生充分表現(xiàn)出對(duì)小組的自豪感。所以每個(gè)花園都豐富了、當(dāng)然也有別的班來(lái)借鑒。由于缺乏我們最初的彎路、我們發(fā)現(xiàn)其他班做的比我們好。于是、同學(xué)們重新布置了自己的小花園。經(jīng)過(guò)這個(gè)消極的過(guò)程、班里的每一面墻都充滿了美感和教育意義。
班級(jí)目標(biāo)是一個(gè)班級(jí)集體的象征。我和同學(xué)在淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)定了爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班的班級(jí)目標(biāo)、而學(xué)生的目標(biāo)是爭(zhēng)當(dāng)淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。在此基礎(chǔ)上、我們?cè)O(shè)計(jì)了自己的班級(jí)會(huì)徽、形象美觀大方、內(nèi)容豐富有意義。
第三、提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)
第一次月考來(lái)了、學(xué)生考的很差、從最初分班倒數(shù)第二到倒數(shù)第二。學(xué)生很壓抑、最糟糕的是比其他班的學(xué)生都矮。其中第一次隊(duì)列隊(duì)形比賽、因?yàn)槭堑谝粋�(gè)上場(chǎng)、班級(jí)成績(jī)和二班并列第四、但是同學(xué)們不得不說(shuō)自己是最后一名。
為了改善課堂情況、第一步是分析各科成績(jī)、找出原因。結(jié)果表明、我們班有許多優(yōu)勢(shì)學(xué)科、但在數(shù)學(xué)方面存在很大差距。如果能縮小差距、五班就是強(qiáng)勢(shì)班。為此、我采取了一定的措施、比如讓學(xué)生一有機(jī)會(huì)就知道數(shù)學(xué)老師的魅力、讓學(xué)生結(jié)對(duì)、經(jīng)常給學(xué)生加油打氣、或者講一些哲學(xué)故事。另外、通過(guò)讓學(xué)生玩《數(shù)學(xué)課的轉(zhuǎn)變》等劇、塑造學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍。還有一點(diǎn)、早自習(xí)之前的那段時(shí)間、讓學(xué)生盡快安靜下來(lái)、盡快交作業(yè)、盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。最重要的一點(diǎn)是引入小組合作機(jī)制、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)各種課程的興趣。第一次期末考試成績(jī)出來(lái)了、班里的成績(jī)從正數(shù)的倒數(shù)第一到第一。
因?yàn)榘嗉?jí)成績(jī)的提高、為了更好的讓學(xué)生走在后面的路、之后的每一次班會(huì)我都要做好充分的準(zhǔn)備。期末考試后第一次班會(huì)的主題是：蛻變、塑造初二初五的新班級(jí)。通過(guò)視頻、音頻等媒體、效果非常好。為了讓課堂更有氣勢(shì)、我們選擇了“自信、自立、我能行”的口號(hào)、充分提高了學(xué)生每節(jié)課開(kāi)始前的時(shí)間利用率、保證了學(xué)生在課堂上有一個(gè)充實(shí)的精神狀態(tài)。為了更好的準(zhǔn)備期末考試、我們調(diào)整了小組合作機(jī)制、在接下來(lái)的一個(gè)月里、同學(xué)們幾乎一直保持著原來(lái)的高學(xué)歷。隨著期末考試的臨近、我們充分利用生本教育的魅力、在學(xué)生普遍反映的薄弱學(xué)科上努力。結(jié)果成績(jī)出來(lái)了、我們班排名第二、但是和第一只差一個(gè)左右。
四、工作中的不足
雖然這學(xué)期我在班級(jí)管理方面有了很大的收獲、但在很多方面還是有一些不足。
1、班里沒(méi)有絕對(duì)的頂梁柱
雖然每個(gè)班委都做得很好、但是班里沒(méi)有絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心。雖然、我班很多時(shí)候都想把班長(zhǎng)推到一個(gè)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)核心的位置。但是、發(fā)現(xiàn)我做的真的不夠�，F(xiàn)在的班長(zhǎng)只是一個(gè)合格的班長(zhǎng)、并不是一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)。
2、課堂紀(jì)律
由于個(gè)別老師的經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步提高、紀(jì)律在他們的課堂上總是讓我頭疼。
期末表彰大會(huì)體會(huì)感想 10
時(shí)間就如手中的細(xì)沙一樣無(wú)論怎樣努力都抓不住得從指縫中滑落，進(jìn)校時(shí)的情景還歷歷在目，感覺(jué)像是做了一場(chǎng)完美的夢(mèng)，然后醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己已到了另一個(gè)世界，讓人不由自主得感嘆道時(shí)間也許是這個(gè)世界上最殘酷的東西，沒(méi)有任何一個(gè)人能抓住它的流向。隨著時(shí)間的逐漸流逝我學(xué)會(huì)了許多，體會(huì)了許多，了解了許多，就應(yīng)說(shuō)自己經(jīng)過(guò)了這一年的大學(xué)生活后已經(jīng)比以前更加成熟了，重新認(rèn)識(shí)了自己——一個(gè)與過(guò)去完全不同的自己......
過(guò)去的我總是以一種玩樂(lè)的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，而此刻的我則已經(jīng)學(xué)會(huì)了用謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待它，因?yàn)樾W(xué)，初中，高中的知識(shí)都是紙上談兵，從實(shí)踐方面來(lái)講沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的作用，而大學(xué)里的知識(shí)不一樣都是今后踏上工作崗位后要用到的，對(duì)于今后的工作有著巨大的影響，不學(xué)好的話就影響到自己將來(lái)的前途，所以不能再像以前一樣混水摸魚(yú)，得過(guò)且過(guò)，只求一個(gè)及格的分?jǐn)?shù)就好，而是要打起十二倍的精神抓住每門功課中的知識(shí)點(diǎn)，始終牢記于心，并學(xué)會(huì)如何去熟練得運(yùn)用這些知識(shí)才是關(guān)鍵。此外，還要掌握一些和自己專業(yè)有關(guān)的課外知識(shí)，以擴(kuò)充自己的知識(shí)面，并時(shí)時(shí)了解自己所學(xué)專業(yè)的社會(huì)動(dòng)態(tài)，為畢業(yè)后找工作做好充分準(zhǔn)備工作，避免以后讓人覺(jué)得自己其實(shí)是一個(gè)草包。因此大學(xué)里的學(xué)習(xí)不再是單純得為了分?jǐn)?shù)而戰(zhàn)，而是為了自己的前途而戰(zhàn)。
我覺(jué)得我這一年來(lái)我最大的體會(huì)就應(yīng)是學(xué)會(huì)了獨(dú)立吧!不再像以前一樣一遇到煩心的事就去向身邊的朋友和親人去救來(lái)替自己解決，而是靠及自己的力量去解決，學(xué)會(huì)自己去思考，去解決，而其中有許多都是自己不曾做過(guò)的，如此一來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越成熟了，正一點(diǎn)一點(diǎn)得改變著，人生的經(jīng)歷也在不斷地豐富著，逐漸了解到了生活的真正含義。透過(guò)了這一年的歷練，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去合理得安排自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)如何更好得照顧自己，學(xué)會(huì)如何去應(yīng)對(duì)生活中的困境，學(xué)會(huì)去體諒身邊的人，不再做那個(gè)只會(huì)整天待在家里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主。同時(shí)，我也漸漸體會(huì)到了父母對(duì)我的苦心，漸漸了解到了他們對(duì)我的關(guān)心照顧其實(shí)是一筆無(wú)價(jià)之寶，即使有時(shí)我感到那些關(guān)心照顧，些令人煩厭。我想我今后必須會(huì)好好回報(bào)他們的，這是我的職責(zé)所在，也是我此刻讀書(shū)的一種動(dòng)力。
此外，我在這個(gè)學(xué)期里也參加不少學(xué)校組織的課外活動(dòng)。對(duì)此，我也受益不少，不僅僅豐富了我的課外生活，也讓我的大學(xué)活充滿了好處，不再只是看這天待在寢室里看看電視，聊聊天，打打牌，或是拼命地看書(shū)，而是勞逸結(jié)合，做一些即不影響學(xué)習(xí)又能讓自己得到放松的事情。我想我因該會(huì)牢記這些完美的時(shí)光吧!畢竟每個(gè)人的大學(xué)生活都只有一次，所以因該要好好利用和享受這一生只有一次的經(jīng)歷。
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