培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃范文

　　培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃范文（精選5篇）

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編幫大家整理的培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃范文（精選5篇），歡迎大家分享。

　　培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃范文1

　　為了更好地開展我校綜合素質(zhì)教育，豐富學(xué)生第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，學(xué)校開展了朗誦與主持興趣特長(zhǎng)班，現(xiàn)將朗誦與主持特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃制定如下：

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)：

　�。�1）說(shuō)好普通話。以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善具備朗誦、主持及演講能力的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮；

　�。�2）將情感融入語(yǔ)言表達(dá)。在朗誦與主持興趣課中，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感感知和語(yǔ)言溝通能力，在說(shuō)好普通話的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生具備感情表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)感受語(yǔ)言環(huán)境所具備的情感，并用自身的語(yǔ)言釋放、傳遞、表達(dá)情感。

　�。�3）具備靈活反應(yīng)能力，可以在晚會(huì)、儀式等場(chǎng)合，做好隨機(jī)應(yīng)變的主持工作。

　　二、主要任務(wù)：

　�。�1）通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)挖掘?qū)W生潛能，豐富學(xué)生第二課堂文化，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；

　�。�2）使感興趣缺乏能力的學(xué)生掌握朗誦與主持的技巧；使在朗誦與主持方面具備特長(zhǎng)的學(xué)生有更進(jìn)一步的空間和進(jìn)步。力爭(zhēng)培養(yǎng)我�！懊�嘴”、“名主持”。

　　三、實(shí)施步驟：

　　第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)

　　教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長(zhǎng)及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對(duì)象，并根據(jù)不同能力劃分等級(jí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加朗誦與主持興趣班，并初步

　　實(shí)施計(jì)劃；

　　第二階段：具體實(shí)施完善階段

　　將學(xué)生大概分為兩類，一類為具備特長(zhǎng)的學(xué)生，因此應(yīng)在興趣班中培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，在課上課下給予更多的關(guān)注。使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出朗誦與演講方面的出色人才。鼓勵(lì)這一類學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力；對(duì)于能力稍差但興趣很足的學(xué)生應(yīng)充滿耐心，多進(jìn)行鼓勵(lì)，不能打擊學(xué)生自信心，可以多通過(guò)傳授技巧等讓這類學(xué)生學(xué)習(xí)演講和朗誦的方法，追趕有特長(zhǎng)的學(xué)生。

　　課后，可向?qū)W校建議每年特別組織3-4次朗誦、演講等比賽，給學(xué)生創(chuàng)造良好的展示平臺(tái)，作為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的鼓勵(lì)機(jī)制。

　　四、主要措施：

　　1、在全校營(yíng)造“進(jìn)校園，說(shuō)普通話”的好氛圍。從教師做起，以身作則，在授課及學(xué)生日常管理的過(guò)程中也應(yīng)該以普通話為主，說(shuō)好普通話是學(xué)生學(xué)好朗誦和主持的前提條件。因此，應(yīng)盡量在全校營(yíng)造良好的說(shuō)普通話氛圍；

　　2、認(rèn)真開設(shè)興趣班。每周兩節(jié)興趣班上，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，并為學(xué)生創(chuàng)造“教”、“學(xué)”、“練”一體化的發(fā)展環(huán)境。授課的過(guò)程中也鼓勵(lì)學(xué)生反饋合理的建議和意見(jiàn)，并及時(shí)作出調(diào)整；

　　3、開展豐富多彩的活動(dòng)，以集體參與和個(gè)人參加相結(jié)合的方式，讓學(xué)生有展示自我的平臺(tái)，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

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　　一、學(xué)情分析

　　兩名學(xué)生的底子可以，對(duì)朗誦有濃厚的興趣，這是最可貴的，興趣是最好的老師。可是大部分學(xué)生對(duì)朗誦沒(méi)有什么經(jīng)歷。有些膽怯，特別是基本的儀態(tài)還不太了解。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　朗誦，是以理解文字作品的意義為目的的一種出聲的閱讀方法，是一種綜合性的閱讀活動(dòng)，它更是理解課文的重要方法。俗話說(shuō)：“讀書百遍，其義自見(jiàn)�！眳问逑嫦壬�也認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。這里說(shuō)的語(yǔ)感，就是通過(guò)朗讀獲得的。從另一方面說(shuō)，朗讀對(duì)一個(gè)人全面素質(zhì)的提高，對(duì)一個(gè)人心理素質(zhì)的養(yǎng)成也非常重要。凡是朗讀好的學(xué)生從性格上大都是熱情、開朗、大方、善于表達(dá)自己，性格都較外向、大多是聰明活潑的，語(yǔ)文能力也較高，并且因?yàn)槠匠Ｗx得多自然增加了語(yǔ)言積累，口語(yǔ)表達(dá)強(qiáng)，作文也很不錯(cuò)。

　　三、學(xué)習(xí)形式

　　通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、聽示范朗讀等形式開展教學(xué)活動(dòng)。

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期的朗讀主要以課外美文誦讀為主，在美文誦讀中體會(huì)語(yǔ)言之美，感情之真。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　九月份 朗誦的基本禮儀知識(shí)

　　十月份 朗誦的.技巧知識(shí)

　　十一月份 朗誦訓(xùn)練的詩(shī)歌和美文 十二月份 朗誦實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 一月份分組比賽總結(jié)

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　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.幫助學(xué)生掌握毛筆楷書的基本筆畫。

　　2.學(xué)生了解基本的書法和特點(diǎn)，學(xué)以致用，寫好字，為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

　　3.樹立正確的審美觀，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

　　4.期末每人出一幅作品。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1.重點(diǎn)：楷書八畫的基本寫法：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。

　　2.掌握獨(dú)體字的寫法。

　　3.簡(jiǎn)要掌握基本的結(jié)字規(guī)則。

　　4.了解基本的一些布局知識(shí)。

　　教學(xué)安排

　　第一周：為書法課程開班作好硬件(教室、師資等)準(zhǔn)備。

　　第二周：招生報(bào)名；召開家長(zhǎng)會(huì)；簽訂學(xué)員意向書等。

　　第三周：簡(jiǎn)介書法簡(jiǎn)史，介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆) 第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(diǎn)(豎點(diǎn)、提點(diǎn)、撇點(diǎn)) 第五周：毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長(zhǎng)橫、短橫、左尖橫) 第六周：毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露、懸針)

　　第七周：毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇、長(zhǎng)撇)

　　第八周：毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺、斜捺)

　　第九周：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。

　　第十周：結(jié)構(gòu)練習(xí)（一）

　　第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法(六)——折(橫折、豎折)

　　第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提

　　第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)

　　第十四周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)

　　第十五周： 結(jié)構(gòu)練習(xí)（二）組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字。

　　第十六周：練習(xí)書法作品

　　注意事項(xiàng)

　　1.在教學(xué)過(guò)程中，不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評(píng)。如對(duì)精心的作業(yè)不及時(shí)的講評(píng)或敷衍了事，這樣就無(wú)法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息，從無(wú)法準(zhǔn)確的組織實(shí)施教學(xué)。

　　2.從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā)，從腦，手，記憶，反應(yīng)等諸多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的.書法能力和技巧，而不過(guò)渡追求學(xué)生的強(qiáng)化成績(jī)。

　　培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃范文4

　　一、班級(jí)特點(diǎn)分析

　　本班學(xué)員在6-11歲之間，根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點(diǎn)以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學(xué)手段來(lái)達(dá)到最終的教學(xué)目的。

　　二、教材分析

　　《中國(guó)舞等級(jí)考試教材》，是將中國(guó)舞蹈的知識(shí)性、訓(xùn)練性和娛樂(lè)性結(jié)合起來(lái)，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長(zhǎng)的同時(shí)，達(dá)到中國(guó)舞蹈啟蒙和普及教的目的。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達(dá)到教材要求。

　　2、動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確的完成中國(guó)舞等級(jí)考試教學(xué)內(nèi)容。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、有目的有規(guī)律地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本功和中國(guó)舞技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)舞等級(jí)考試教材，是學(xué)生掌握中國(guó)舞的動(dòng)律和特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅心情，提高學(xué)生的自信心、模仿能力和表現(xiàn)美的能力。

　　五、教學(xué)方法

　　教師示范為主，根據(jù)學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動(dòng)作授課，使學(xué)員能夠邊唱邊跳，獨(dú)立完成組合。

　　六、教學(xué)計(jì)劃

　　1、芭蕾舞基本功訓(xùn)練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習(xí)。

　　2、中國(guó)舞基本功訓(xùn)練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉(zhuǎn)，踏步翻身。

　　3、中國(guó)舞等級(jí)考試教材：波浪，壓胯，前踢腿，后踢腿，單手位，雙手位，碎步，勾繃腳，東北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂腳走蹦跳步，踏點(diǎn)步，彎腰，吸伸腿，手眼動(dòng)作，小跳（一），小跳（二），點(diǎn)步轉(zhuǎn)，結(jié)束動(dòng)作。

　　4、成品舞蹈教學(xué)：

　�。�1）幼兒班：快樂(lè)芭比；

　　（2）少兒一班：異域天使；

　　（3）少兒二班：我學(xué)弟子規(guī)

　　5、教學(xué)成果展示：

　　（1）學(xué)期匯報(bào)演出：基本功展示，技術(shù)技巧展示，中國(guó)舞考試內(nèi)容展示；

　�。�2）20xx年度匯報(bào)演出：現(xiàn)代舞‘快樂(lè)芭比’，印度舞‘異域天使’，古典舞‘我學(xué)弟子規(guī)’

　　培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃范文5

　　一、 課程名稱：簡(jiǎn)筆畫

　　二、 授課對(duì)象：一年級(jí)

　　三、 授課時(shí)間：星期二

　　四、 授課教師：鄭瑤

　　五、 授課時(shí)間安排：

　　常規(guī)課堂教學(xué)—節(jié)校本課（每周二節(jié)）

　　六、 課程開發(fā)的背景：

　　1、課程特點(diǎn)

　　簡(jiǎn)筆畫是通過(guò)目識(shí)、心記、 手寫等活動(dòng)， 提取客觀物象最典型、最突出的特點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔的線條進(jìn)行表現(xiàn)的繪畫形式。小學(xué)生學(xué)習(xí)主要是靠形象思維和形象記憶。而簡(jiǎn)筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象，把它與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是適應(yīng)兒童的心理特征和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學(xué)手段。因此，合理運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫，在教學(xué)中有不可低估的作用。

　　2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　一年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。學(xué)生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)筆畫課程的興趣。

　　七、 課程目標(biāo)

　　１、讓學(xué)生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

　　2、通過(guò)各種形式的簡(jiǎn)筆畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的簡(jiǎn)筆畫技巧。

　　八、 教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

　　5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　6、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生繪畫活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)。

　　7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫教學(xué)。

　　8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力， 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　9、利用比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

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