你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感（通用40篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感1
本書作者塔拉·韋斯特弗是一位年輕的歷史學(xué)家，十七歲之前從未上過學(xué)，靠著自學(xué)先是考上了楊百翰大學(xué)，隨后又哈佛訪學(xué)、劍橋讀博，她的人生勵(lì)志且精彩。
作為一本自傳體小說，它主要講述了主人公塔拉極端的童年生活：塔拉的父親是一個(gè)固執(zhí)的異類，他不相信政府、質(zhì)疑教育，從不贊成孩子們進(jìn)入學(xué)校，拒絕醫(yī)院……幾個(gè)孩子在與父親獨(dú)斷專制的抗?fàn)幹�，各有勝�?fù)。反抗成功的，就如同塔拉一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了這個(gè)地方；反抗失敗的，加入了父親的隊(duì)伍，成為了像父親那樣的人。
這本書的封面最顯眼的便是和鉛筆一樣尖尖的山峰，象征著作者的家，同時(shí)那尖尖的頂仿佛一把利劍直戳人心。起初想讀這本書的原因不過是因?yàn)楸葼柹w茨的推薦以及它長居暢享榜首，直覺告訴我，這可能又是一位“哈佛女孩”的勵(lì)志故事。
然而，翻開書卻給了我一個(gè)不同的世界。寧靜的山谷、粗壯的針樹葉、低矮的房子、山腳的馬鳴、廢棄的垃圾場、轟鳴的切割機(jī)，沒有勵(lì)志故事中應(yīng)有的挑燈夜讀，也沒有一次次失敗后的不拋棄不放棄。我有些不甘心，翻遍全書想要找到一絲勵(lì)志書該有的所謂“奮斗史”的蛛絲馬跡，然而，我能找到的卻只有一位患有躁郁癥、偏執(zhí)固執(zhí)的“控制狂”父親和一位習(xí)慣性軟弱服從的母親。
這個(gè)家庭中唯一的異類是哥哥泰勒，他也是給塔拉指明方向的人。面對其他哥哥肆意的嘲笑，泰勒絲毫不為所動(dòng)，依然靜靜的沉浸在自己的小世界中，在塔拉遭遇欺負(fù)甚至侮辱時(shí)，泰勒以已之力挺身而出，堅(jiān)持主持正義。所以塔拉最喜歡的也是與靜靜看書的泰勒待在一起。
更重要的是，通過泰勒，塔拉知道了一個(gè)全新的活法：不用整天蓬頭垢面圍著灶臺(tái)轉(zhuǎn)，可以自由的表達(dá)自我，穿著露肌膚的裙子，大聲唱歌，不用忍受父親的控制。那是一個(gè)規(guī)矩而又理性的世界。
那個(gè)世界對于塔拉來說，有著無限的吸引力，雖然入學(xué)考試上的那些符號(hào)她一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，對于物理的認(rèn)知只是來自廢料廠，但是擺脫原生家庭、走到新的世界中去，這股強(qiáng)大的精神動(dòng)力最后還是讓她克服重重障障，最后考上了大學(xué)，獲得了蓋茨劍橋獎(jiǎng)學(xué)金，還一步一步拿到了劍橋的碩士博士學(xué)位。
鯤鵬飛向了藍(lán)天，作者的故事就講到了這里。
生活中的我們，都比故事中分配給我們的角色更復(fù)雜，愿每一只努力的鳥兒，都能沖破命運(yùn)的桎梏，終能會(huì)飛往屬于自己的那一座山。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感2
這本書給我?guī)碜畲蟮恼鸷呈�，作者文字的力量，她不用借助外物就能�?zhǔn)確的表達(dá)自己內(nèi)心的想法，將那些抽象的感覺，傳遞給讀者。
其次便是作者獨(dú)一無二的經(jīng)歷了，看似不真切，但卻是作者真真實(shí)實(shí)經(jīng)歷過的，我無法完全體會(huì)到她每晚從夢中驚起的感受，但我知道她很痛苦，她想擺脫過去，但又舍不得回憶，最后只有將回憶帶走（書中說她將這里的回憶藏在了床下的箱子里），但這終不是解決問題的方法，如何與痛苦的過去共存？而不是想著改變自己，擺脫他們，我想這也是作者想要的一種結(jié)果，但現(xiàn)實(shí)往往不允許這么美好的事情發(fā)生，共存談何容易？勢必有一方要妥協(xié)，但我知道她不可能妥協(xié)，而巴克峰他們也不可能妥協(xié)，從她離開巴克峰到楊百翰上學(xué)的那一刻，反抗之魂依然覺醒。
而將作者和她的父親母親聯(lián)系在一起的，是他們共同擁有的回憶，而那些回憶也被某些事件扭曲，也變得不真實(shí)，只剩下那些愛了，父親對女兒偏執(zhí)的愛，母親對女兒愧疚的愛，而她一直是愛他們的，從始至終，從未改變。我并不覺得這本書有多勵(lì)志，反而我覺得這本書更能讓人去回憶自己的過去，回憶自己與父母之間的關(guān)系，與兄弟姐妹之間的關(guān)系，在作者的引領(lǐng)下，童年的一幕幕仿佛都在我眼前，重新上演了一遍，我沒有作者那么豐富的經(jīng)歷，那么曲折的人生，但我與他相同的是，我們都曾在年少時(shí)擁有過一些不可說出的小心思，就像塔拉再被肖恩欺負(fù)后發(fā)出狂笑一樣，她不想引得別人的關(guān)注，那樣會(huì)讓她感到影響，仿佛她笑的聲音越大，這越像是哥哥給她開的玩笑。
這讓我想起我小時(shí)候每次母親批評(píng)我，我都會(huì)想哭，而她最討厭我哭，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)捂住自己的眼睛，然后對她說一句，你猜我哭了嗎？就像母親在和我玩一個(gè)游戲一樣。在我的回憶中后來的結(jié)果往往是沉默的，可能母親還是會(huì)接著罵我，但我的心告訴我，我聽不見了，也看不見了。一個(gè)家庭對一個(gè)孩子的影響有多大呢？塔拉僅僅是一個(gè)參考，這世上還有無數(shù)個(gè)被回憶苦苦折磨的人，回憶將他們緊緊地揪住，現(xiàn)在做的每一件事都能讓他們回想起往日的不堪。
但當(dāng)自己把回憶都默認(rèn)時(shí)，困住自己的，就不是回憶，也不是旁人，而是那個(gè)不敢掙脫的自己。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感3
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》這本書是美國作家塔拉·韋斯特弗寫得一本自傳小說。講述的是女主人公出生在大山里，17歲之前從未上過學(xué)，她自稱是“從垃圾堆里爬出來的無知女孩”。但是，她通過自學(xué)考上大學(xué)，最后獲得了劍橋的博士學(xué)位。這本書通過分享如何接受教育擺脫原生扭曲家庭的陰影的故事，在這個(gè)過程中她經(jīng)歷了自我懷疑，精神崩潰，也接受心理治療等，最終實(shí)現(xiàn)了自我和解。
我非常喜歡這本書中的一句話：“我能在風(fēng)中站穩(wěn)。是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中，風(fēng)就是風(fēng)，人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)，它們沒有區(qū)別，不同的是頭腦中怎么想�！�
提到原生家庭的影響，我們都會(huì)覺得揪心，難受，但我認(rèn)為原生家庭是我們割舍不掉的本源，雖然一個(gè)人沒有辦法選擇原生家庭，但是卻可以像塔拉一樣，在經(jīng)歷了傷害后，還會(huì)選擇充滿勇氣，變得強(qiáng)大，去逆天改命。這本書讓我們知道每一個(gè)人的人生都掌握在自己手里，可以戰(zhàn)勝原生家庭帶來的苦難，活出新的自我，飛往屬于自己的那座山。也許我們的翅膀會(huì)受傷，也許我們每個(gè)人心中向往的那座山很高，可是希望我們每個(gè)人都能充滿勇氣，充滿力量，像鳥兒一樣，飛向我們的夢想之地。每個(gè)人前面都有一座山，有人一生在山腳仰望，有人在半山腰徘徊，有人停在去往山頂?shù)穆飞�，有人在山的那邊，遇見了新的山�?/p>
希望我們每個(gè)人都能客觀地看待自己的周遭、不回避自己內(nèi)心的需求，正視自己的每一次思考，認(rèn)識(shí)教育的力量、知識(shí)的力量，用知識(shí)和教育開闊自己的眼界，拋棄固化觀念的束縛，重新認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，成為能夠掌控自己命運(yùn)的那只鳥。
“你可以用很多方法來稱呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛�！�
“而我稱之為：教育�！�
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感4
用了幾天時(shí)間讀完了《你當(dāng)像鳥飛往你的山》，跟大家分享一下讀這本書時(shí)的感受，還有一些書中的精彩的片段。
這本書的原版英文名稱是《Educated：A Memoir》，作者是美國的塔拉·韋斯特弗。這本書是她的自傳，描寫了她在原生家庭中成長的過程，以及后來接受教育實(shí)現(xiàn)自我覺醒的過程。整本書言辭優(yōu)美，結(jié)構(gòu)精巧又渾然一體，沒有刻意與匠氣，是一本難得一見的佳作。
我站在谷倉邊廢棄的紅色火車車廂上�？耧L(fēng)呼嘯，將我的頭發(fā)吹過臉頰，把一股寒氣注入我敞開的襯衫領(lǐng)子。在這種靠山近的地方，風(fēng)力強(qiáng)勁，仿佛山頂自己在呼氣。往下，山谷寧靜，不受干擾。與此同時(shí)，我們的農(nóng)場在舞蹈：粗壯的針葉樹緩緩搖擺，而山艾和薊叢則瑟瑟發(fā)抖，在每一次氣流充涌和噴發(fā)時(shí)弓下身去。在我身后，一座平緩的山傾斜而上，繼而將自己與山腳縫合。如果抬頭望去，我便能辨認(rèn)出印第安公主的黑色身形。
以上是書中序言的開頭，我從其感受到了一種詩一樣的美，電影般的畫面感一下將我?guī)У搅?歲的作者塔拉身邊.......作者的文字緩緩的流淌，營造出夢境一般的氛圍，讓我時(shí)常分不清自己在現(xiàn)實(shí)里還是在主角塔拉的夢里。我像是一頭扎進(jìn)了冥想盆，漂浮在塔拉的記憶世界里，一時(shí)是局外人俯瞰一切，一時(shí)又潛入她的心里看到她深深的痛苦與掙扎。為她每一個(gè)抬頭覺醒的時(shí)刻激動(dòng)不已，也為她每一個(gè)反復(fù)徘徊的掙扎感到揪心。
書中大量的篇幅描寫了父母與兄弟姐妹之間的相處場景，我在閱讀時(shí)時(shí)時(shí)感到困惑，這些家人愛塔拉嗎？這個(gè)家中最小的女兒。愛的話為什么要讓她做那么危險(xiǎn)的工作，在她被哥哥打罵時(shí)一言不發(fā)，不惜與她斷絕關(guān)系也要維護(hù)哥哥的正確。不愛的話，又為何總是稱贊她，不遠(yuǎn)萬里的探望她？我想這不僅是我的困惑，也是在訴說這個(gè)故事時(shí)塔拉的困惑。
在這本書之前，我從未如此深切的意識(shí)到一個(gè)人的原生家庭竟如此重要，影響力如此巨大。它定義了我們是誰，我們因何而存在。家人與家人的愛，是我們賴以生存的土壤，我們得以呼吸的空氣，更是我們面對生活的勇氣。可倘若這個(gè)原生家庭是畸形的有毒的，讓你感受到無比痛苦的，那么想要找到真正的自我，而又抵抗住喪失腳下土地的驚恐，就會(huì)是一個(gè)極其痛苦的過程。而塔拉歷盡艱辛，做到了！
我們需要愛，來向自己證明自己是值得的，可以正大光明的站在陽光下享受美好而無需羞愧的。愛是多么強(qiáng)大的力量，對一個(gè)人而言，一封來自母親的道歉信可以抵過千萬本哲學(xué)理論書的理性辯論。我們常常會(huì)屈從于本能里對愛的渴望。為了得到愛，我們甚至可以在心里扭曲現(xiàn)實(shí)，放棄自己的思想，放棄自我，全盤接受他人觀點(diǎn)，只為了得到他們的認(rèn)可�？墒�，生而為人，我們需要自己的聲音，自己的思想。我們不會(huì)永遠(yuǎn)是誰的孩子，我們不是依附于他人的藤蔓。我們是人，獨(dú)立的人，和千千萬萬的人一樣，傲然挺立、平等、自由。
書中也有大量她父母宗教信仰的描述，對于他們將自己或他人受傷歸結(jié)于上帝的旨意，我表示非常困惑，宗教對人們來說究竟是什么呢？人們失意時(shí)的慰藉？面對苦難時(shí)可以欣然接受的理由？還是逃避自己責(zé)任的避難所？遵從上帝的旨意，上帝的旨意是什么呢？我在書中看到的是，很多情況下上帝的旨意成了自己糟糕行為的遮羞布，讓人理直氣壯的說出，不是我的錯(cuò)。逃避了自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，應(yīng)面對的后果�？蓯u，懦弱，又可笑。
慶幸塔拉在教育的幫助下看到更大的世界，聽到和父親截然不同的聲音。這些流淌的歷史文明幫助她重構(gòu)了自己的肌骨，脫離過去重新開始。她很棒，真的很棒！
讀這本書是一個(gè)非常享受的過程，現(xiàn)實(shí)與夢境交疊，常覺得自己在看話劇或是電影。深深的沉迷其中，它像是有魔力一般吸引著我不斷的閱讀下一行，不肯停歇。有時(shí)貪婪的讀了十幾頁，會(huì)驀地想起前面有個(gè)細(xì)節(jié)我沒讀清，又返回頭去細(xì)細(xì)的品讀一遍。
書中有很多部分描寫的都非常好，以下是我比較喜歡的一些內(nèi)容的摘抄。感興趣的小伙伴可以看一看原書，當(dāng)一本文詞優(yōu)雅的小說讀也是可以的。當(dāng)然有能力讀英文原版的話就更好了，可能會(huì)感受到更多不同的東西。
山的催眠中長大。一切人類鬧劇都仿佛安靜下來。
現(xiàn)在想象她的樣子，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)孤零零的畫面，就好像我的記憶是一臺(tái)幻燈機(jī)，而片盒卻卡住了。畫面上，她坐在帶坐墊的長椅上，留著一頭緊密的卷發(fā)，嘴角露出恰到好處的禮貌微笑。她的眼睛充滿善意，安靜閑適，仿佛在看一出舞臺(tái)劇。那微笑讓我念念不忘。始終如一，神秘，超然，冷靜，是唯一恒久不變之物。
我以前聽過無數(shù)次為贊美詩伴奏的鋼琴演奏，但瑪麗彈奏的音樂與之前雜亂的叮咚聲截然不同。那是液體，也是空氣；一會(huì)兒是巖石，一會(huì)兒又變成了風(fēng)。
我跪在地毯上，聽著父親講話，又像是仔細(xì)端詳著一個(gè)陌生人，覺得二者，既互相吸引，又互相排斥，而我懸在中間。我明白，沒有任何未來可以同時(shí)容納他們；沒有命運(yùn)能夠同時(shí)容忍他和她。我將永遠(yuǎn)、始終做個(gè)孩子，否則我會(huì)失去他。
我想要一個(gè)學(xué)者的頭腦，但克里博士似乎看穿我長了一個(gè)屋頂工人的頭腦。別的學(xué)生屬于圖書館；我屬于起重機(jī)。
克里博士說他一直在觀察我�！澳惚憩F(xiàn)得像是在假扮別人。好像你覺得你的生活全靠偽裝。無論你成為誰，無論你把自己變成了什么，那就是你本來的樣子。它一直在你心中。不是在劍橋，而是在于你自己。你就是黃金。回到楊百翰大學(xué)，甚至回到你家鄉(xiāng)的那座山，都不會(huì)改變你是誰。那可能會(huì)改變別人對你的看法，甚至也會(huì)改變你對自己的看法——即便是黃金，在某些光線下也會(huì)顯得晦暗——但那只是錯(cuò)覺。金子一直是金子�！�
我想相信他，接受他的話，重塑自我，但我從來沒有那樣的信心。無論我把回憶埋得多深，無論我如何緊閉雙眼對抗它們，當(dāng)我想到自己，腦海中浮現(xiàn)的形象是那個(gè)女孩，在衛(wèi)生間、在停車場的那個(gè)女孩。我不能告訴克里博士關(guān)于那個(gè)女孩的故事。我不能告訴他，我不能回到劍橋，是因?yàn)樵谶@里，我人生中的每一個(gè)暴力和墮落時(shí)刻更為凸顯。在楊百翰大學(xué)，我?guī)缀蹩梢酝洠屵^去的留在過去。但這里的反差太大，眼前的世界過于夢幻。比起石頭尖頂，記憶更加真實(shí)，更加可信。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感5
“一個(gè)驚人的故事，真正的鼓舞人心，我在閱讀她極端的童年故事時(shí)，也開始反思起自己的生活�！赌惝�(dāng)象鳥飛向你的山》每個(gè)人都會(huì)喜歡。它甚至比你聽說的還要好�！�
薦書原因
我向大家推薦的理由有兩點(diǎn)，一是無論在什么樣的環(huán)境下都要保持獨(dú)立的思考和學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)能改變自己，甚至改變一生的軌跡！二是要學(xué)會(huì)慢慢的與自己和解，與周邊的人周邊的環(huán)境和解，這種和解來之于成長和教育，教育打開你的視角，讓你更好的觀察世界，融入世界。
傳奇女孩的一生
《你當(dāng)象鳥飛向你的山》這本書講的是一個(gè)美國愛達(dá)荷州大山里的女孩，十七歲前從未踏入教室，從垃圾堆里爬出來的無知少女，最終一步步傳奇的脫變，哈佛大學(xué)，劍橋大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士......
整個(gè)文章的敘述，以第一人稱的視角，慢慢訴說自己的人生歷程。女孩的父親是一個(gè)充滿被害妄想癥的人，他認(rèn)為政府是罪惡的，除了固定的教會(huì)他們不參加任何社交，不上學(xué)，不去醫(yī)院，不吃藥。他們一直在建造一個(gè)避難王國，挖各種地窖和避難所，儲(chǔ)備幾十加侖的汽油，用來供他們逃離世界末日，這就是他們家的日常。小女孩對現(xiàn)實(shí)世界的一無所知，父親給她描述出來一個(gè)可怕的外界，所以她跟這個(gè)世界劃清界限，和真實(shí)的世界分割。因?yàn)楦绺绲牟粩嗯按�，父親母親的助紂為虐和無視，讓她產(chǎn)生了逃離的勇氣。
后來因?yàn)榻逃�，她真正從那個(gè)大山里邊的世界抽離出來，從她父親的思想里抽離出來。她投入到現(xiàn)實(shí)世界，追逐社交，打疫苗，吃抗生素，喝咖啡......現(xiàn)實(shí)新世界和過往父親虛構(gòu)出的世界不停的沖擊，最終在愛和教育中成長，走上了截然不同的人生。
認(rèn)識(shí)、提升自己
每個(gè)人和環(huán)境都是歷史的制造者，無論我們身在何處，要有沖破桎梏，打破束縛的勇氣，新的世界的大門向每個(gè)人都敞開著。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感6
最初對這本書的閱讀欲望來源于它的中文譯名《你當(dāng)像鳥飛往你的山》，很美的句子，出自圣經(jīng)原句flee as a bird to your mountain。再者是它的封面，白色背景下是一支削尖的鉛筆，起伏的痕跡化成了延綿的山脈，少女的身影與飛鳥共景，是對自由和新生的向往。以及被那中文宣傳內(nèi)容所吸引，想一探究竟作者的童年在白人世界里是怎樣一種神奇的存在。但為了提高自己的英文閱讀能力，我立刻下單了英文原著。
對這本書的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)上褒貶不一，有覺作者的事例不具共性，像作者這般全然沒有接受過教育而后考取大學(xué)甚至成為歷史博士的畢竟少數(shù)；也有覺得全書多半都在寫作者前半生的奇葩人生，似乎與書題educated無多大關(guān)系。
待我今日看完，我總覺得我想記錄些什么，才對得起我在書里徜徉的這些時(shí)光，那些與作者的共情才不至于被遺忘。
沒有共性，大概說出此話的讀者還沒有完全回憶起自己與父母的叛逆期交鋒以及而后漫漫歲月中與父母的軌跡由相交至分離的過程。只是作者童年的確特殊，所取成就也非常人能得，顯得她的事例變得尤其少見。但正如原著封面所印，“How much of ourselves should we give to those we love? And how much must we betray them to grow up”，這一本傳記主要就是在記錄作者自身與原生家庭的愛恨糾葛。
“原生家庭”，大概是我近幾年聽到頻率最高的詞匯，“樊勝美”，“蘇明玉”大概是這兩年最具代表的原生家庭代名詞了吧。而讀完此書后，在我看來，最具代表的人物必定是作者——塔拉·韋斯特弗。
龍應(yīng)臺(tái)曾說過“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！边@句話似乎很殘忍，尤其是我當(dāng)母親后，覺得孩子是自己身上掉下來的肉，想到離別不禁感嘆，甚至落淚。尤記得孩子的臍帶脫落的那天，我在備忘錄里寫到，皮肚臍帶脫落，終究是斷了與母體僅存的關(guān)聯(lián)�！比欢�，我們不得不承認(rèn)，這是自然的必經(jīng)過程，我們無法扭轉(zhuǎn)，只能坦然地接受，積極地轉(zhuǎn)變。
但是，作者的父親卻不以為然，所以才會(huì)有作者凄然的童年以及求學(xué)路上的阻攔與往后人生的遺憾。全書大部分的筆墨都是在回憶作者與整個(gè)家庭的交鋒，由于我的看書戰(zhàn)線過長，部分細(xì)節(jié)也有點(diǎn)遺忘，外加看得原文可能也有理解上的偏差，在我自身看來，此書大概分為三大塊吧。
【蘇醒】
作者的父親，固執(zhí)，自大，不信教育，不信醫(yī)學(xué)，不信政府，他的眼里只有上帝，而且近乎于扭曲的信仰。孩子燒傷，摔傷，自己出車禍，以及孫輩難產(chǎn)，拒不就醫(yī)。甚至千里飛行，只為祛除作者身上他口中所謂的“邪惡”。在這樣一個(gè)大家庭里，父親的話即是權(quán)威，他們一直在為世界末日作準(zhǔn)備，籌錢蓄水存食糧。教育也只是在家隨意的消遣，主要都是機(jī)器的轟鳴聲，男女無異。母親，本著嫁雞隨雞，嫁狗隨狗的堅(jiān)定信念，對丈夫唯命是從，有許多技能，萬能神油，兼職接生婆，家庭醫(yī)生。唯一反抗的一次在作者眼里只有奶奶喪禮結(jié)束后寫感謝卡片的那一次爭論。所有的兄妹里，大概Shawn是對作者又愛又殘忍的一個(gè)，也是我最心疼作者的一段回憶。每次被Shawn肆意傷害后，用力地假笑像旁人證明這只是她和哥哥之間的打鬧，我無法想象這樣一個(gè)場景，被毆打后無助地用假笑掩蓋，在停車場行走，被按壓進(jìn)馬桶四肢被束縛后的疼痛，這真的是親哥哥能做出來的事么？就是在這樣一個(gè)環(huán)境中成長的作者，第一次被問起“難道你不想去外面看看么？”，陷入了迷茫;看著安靜沉穩(wěn)的哥哥Talyer學(xué)習(xí)，以及后來聽他走后留下的黑膠唱片，安靜休憩;在后期的學(xué)習(xí)中，一次次發(fā)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)與父親口中的相悖，更一次次地發(fā)現(xiàn)自己是獨(dú)立的個(gè)體，自己是獨(dú)立的女性。女性意識(shí)逐漸蘇醒，她可以穿修身的衣服，可以自由地選擇作為女性該有的樣子，這些女性特征并不是父親和Shawn口中的whore的形象，這里教育有著舉足輕重的影響。盡管仍是會(huì)對自己否定，尤其是在傳記后半部分，她拜訪她姐姐后，思考了許久，把Shawn的惡行跟父親說起，不被父母接受，更被親姐背叛，整整兩年她都處于幾乎精神崩潰的狀態(tài)。然而幸得哥哥Tayler的愛護(hù)給予她家人的溫暖，也緣于她的自救，終于擁有了和童年不一樣的人生，終于從心理上發(fā)生了蛻變。
【接納】
正如上面所說，很長一段時(shí)間，作者一直在向旁人用假笑掩飾哥哥的暴行，也不斷地拒絕像他人說起自己的身世，尤其是她從未接受過教育這件事。然而隨著時(shí)間的推移和接受教育的力量，她帶領(lǐng)自己的新朋友去了解她的世界，她也有了寫下這本傳記的勇氣。這本傳記就是她接納自我的最好證明，人只有接納了自己，他人才會(huì)接納你。
【和解】
雖然傳記最后，作者還未與父母再見面，但每一次只要接近她的成長地，她都會(huì)發(fā)一份郵件給母親，雖然回復(fù)都是一樣的答案，但她還在堅(jiān)持。父親是對作者是有愛的，正如作者要漂洋過海去劍橋時(shí)，父親說到，“你在這個(gè)大陸，不管在哪，你受了傷，我們都會(huì)驅(qū)車趕往保你周全，但你漂洋過海后，我又該如何護(hù)你？”這分明是股強(qiáng)烈的父愛呀，然而卻不相信自己的兒子會(huì)做出暴行，寧可詆毀自己的女兒，很難相信父親身上矛盾的存在。但愿作者與父母早日和解，在精神獨(dú)立上的和解。
全書并沒有濃墨重彩描繪如何成功，而是將童年的回憶與現(xiàn)時(shí)的求學(xué)歷程娓娓道來，粗看似乎全書與教育并無大關(guān)系，而最后一塊小章節(jié)卻道出了真諦。
借用張桂梅校長的事例結(jié)尾，女高的女生們也許日后并不會(huì)因?yàn)榻逃蟾淮筚F，前途光明，但她們對于世界的認(rèn)知顯然會(huì)有不同的見解。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感7
與書溝通，除了緣分，還需要一種相知，而這種知遇是一次心靈的契約，一份情感的交流，更是一種思維的跋涉。
暑假到來，也正值孩子三年初中苦讀結(jié)束的一個(gè)小階段，這個(gè)暑假即將是孩子的一個(gè)新起點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)暑假也是考驗(yàn)孩子和我個(gè)這媽媽的關(guān)鍵時(shí)期。1、真空管理階段。初升高畢業(yè)，中學(xué)時(shí)代結(jié)束了，高中時(shí)代還未到來，孩子的思想、生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)都發(fā)生了改變。2、假期休閑階段。作為教師的我，忙綠了整整一個(gè)學(xué)期無論從身體和內(nèi)心都需要好好體息和調(diào)整。
看似毫無理由不放縱一把的時(shí)間似乎到來了，很多都在放假前有了不少規(guī)劃，我也不例外，想著終于可以揮霍一把時(shí)間了。一日和女兒的談話教育了我。女兒：媽媽，人這一輩子是為什么而活？是為了金錢？玩樂？吃喝？健康？家人？成就一番事業(yè)而活嗎？作為教師的我，在心里醞釀了一堆的大道理。但一想，孩子已經(jīng)長大，大道理雖然說得都在理，但想入腦入心估計(jì)孩子會(huì)嫌我嘮叨。于是，我聰明的把問題反拋給她。沒有想到，孩子卻說：應(yīng)該是一種積極向上的態(tài)度、樂觀地面對每一天，有一個(gè)長期和短期的目標(biāo)，盡力做好每一天，應(yīng)該就會(huì)活得很開心、幸福。沒想到，一個(gè)即將步入高中的學(xué)生把人生哲學(xué)用簡單的幾句話概括了。
其實(shí)想想道理就是這樣簡單，如果能樂觀積極地面對生活，生活也會(huì)變得從容；做好每一天、每件事是一種責(zé)任感，不虛度年華。我們決定在暑假里開辟出獨(dú)立的時(shí)間讀自己喜歡的書。因?yàn)橄矚g而去讀書，沒有壓力，沒有牽絆，更自由，更隨意。它宛如一場精神的放牧，過程自得悠閑，結(jié)果酣暢滿足。
在讀完《你當(dāng)像鳥飛往你的山》后，書中的主人公塔拉的生活、求學(xué)之路真的可以喚醒很多讀者。本書作者塔拉韋斯特弗（Tara Westover），美國歷史學(xué)家、作家。1986年生于愛達(dá)荷州的山區(qū)。十七歲前從未上過學(xué)。通過自學(xué)考取楊白翰大學(xué)，2008年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。隨后獲得蓋茨劍橋獎(jiǎng)學(xué)金，2009年獲劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。2010年獲得獎(jiǎng)學(xué)金赴哈佛大學(xué)訪學(xué)。2014年獲劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位，2018年出版處女作《你當(dāng)像鳥飛往你的山》。2019年因此書被《時(shí)代周刊》評(píng)為“年度影響力人物”。
主人公塔拉上大學(xué)之前的那半部分內(nèi)容，像是在看一部黑白電影，炙熱的夏天，白雪皚皚的冬季，滂沱的大雨，沒過膝蓋的大雪，油膩的廢料場，陰暗狹窄的屋子，患有躁郁癥的父親，永遠(yuǎn)一身精油味道的母親。一個(gè)有著躁郁癥的父親統(tǒng)治下的家庭，母親永遠(yuǎn)和父親一起，不論這種立場對孩子來說是否公平是否有足夠的母愛。七個(gè)孩子，三個(gè)逃離，之后都拿到了博士學(xué)位，留下的四個(gè)，沒有拿到高中的學(xué)歷，在父母的事業(yè)里打工。
不能想象的是，這七個(gè)孩子之前都是在家，由母親教育，從來不去公立學(xué)校讀書。導(dǎo)致不同的，就是教育帶來的。
就像作者在接受福布斯雜志采訪時(shí)自己說的那樣，教育讓她獲得不同的視角，理解不同的人和歷史。因?yàn)槭鶜q之前家里的經(jīng)歷，大學(xué)時(shí)期她會(huì)沉浸在哲人們的思想世界，想去找出迷茫的原因，走出她自己的迷宮。從大學(xué)到博士，她一次次的突破自己，涅槃重生。
很多書評(píng)都注重對塔拉不良家庭教育及生活境遇的同情，但我認(rèn)為，塔拉首先就是一位樂觀向上的孩子，她在遇到生活中的每件事時(shí)總能夠正向引導(dǎo)自己走出困境。是生活造就了塔拉。另外，塔拉進(jìn)入高中、大學(xué)后的學(xué)習(xí)之路并不是一帆風(fēng)順，不是奇跡。而是她比別人花出很多倍的時(shí)間和精力得來的，她覺得辛苦嗎？并不，因?yàn)樗龔膶W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的成功的喜悅、尋求到了學(xué)習(xí)的真正真諦，指引她不斷前行。
她用自己的故事證明了一個(gè)道理：不管有任何的束縛阻止你成為更好的自己，你都能徹底改變自己，塑造全新的自我。是什么力量支撐著塔拉歷經(jīng)千難萬苦還在不斷前行，這就是一種內(nèi)軀力、一種向往知識(shí)，教育的力量。
希望我們所有人永遠(yuǎn)都能保持一種樂觀、積級(jí)向上的生活態(tài)度、盡力做好每一天，用這種力量支撐我們不斷扇動(dòng)前行的翅膀。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感8
教育不再像過往一樣，需要承擔(dān)起人們想擺脫貧困，走向富貴的強(qiáng)烈欲望。作為一名教育的工作者我試圖追問過教育的意義是什么？當(dāng)閱讀完《你當(dāng)像鳥飛往你的山》這本書，我的內(nèi)心則多了一種充滿力量的聲音。
作者用親身經(jīng)歷告訴我們，教育就是一個(gè)自我重塑的過程，如果你選擇主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么你將重塑一個(gè)全新的自己，但如果你選擇被動(dòng)接受知識(shí)，那么你將被別人塑造，塑造成一個(gè)別人想要的你！
這本書讓我感觸最深的就是：教育永遠(yuǎn)是回報(bào)率最高的投資。
受原生家庭挫磨的不止塔拉一個(gè)，但選擇反抗的卻只有塔拉那個(gè)性格古怪的哥哥泰勒。
泰勒是個(gè)與眾不同的孩子，他違抗父親的命令，獨(dú)自一人離開巴克峰上大學(xué)，去追尋他想要的生活。他還鼓勵(lì)塔拉：“是時(shí)候離開了，塔拉。對你來說，這兒是最糟糕的地方，去我去的地方吧，去上大學(xué)�！碧├盏脑捲谒男闹胁ハ乱涣：闷娴姆N子：沉悶的廢料場外是否真的有一個(gè)不一樣的世界？為了逃離，塔拉在替父親干活的間歇偷偷自學(xué)，一段時(shí)間的努力之后，她終于收獲了一個(gè)奇跡——楊百翰大學(xué)入學(xué)通知書。
新的考驗(yàn)隨之而來，大學(xué)是個(gè)全然陌生的地方，當(dāng)塔拉第一次走進(jìn)真正的課堂，才發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的差距究竟有多大。但她并沒有沮喪，憑借毅力和信念，塔拉不僅從不及格生成為全優(yōu)生，還獲得了去劍橋大學(xué)交換的機(jī)會(huì)。
繼而在那里攻讀碩士，又成為哈佛大學(xué)訪學(xué)者，最后獲得了劍橋大學(xué)博士學(xué)位。
就這樣，塔拉通過讀書，一步一步悄然改變了自己的人生，瞥見了她渴望的新世界。
正如塔拉所說：“教育給我新世界，給我生命的無限可能�！�
讀書，永遠(yuǎn)普通人逆襲最容易的一條路。當(dāng)你積累的知識(shí)越來越多，見識(shí)也就越來越廣，你就會(huì)擁有全新的視角和自信心，獲得新生的力量。哪怕將來跌落繁瑣，經(jīng)常讀書的人，面對同樣的逆境，也能有不一樣的心境，更有不一樣的將來！
書讀完了，塔拉的故事還在繼續(xù)，我們的故事也是……反思與行走如影隨形，太多的困惑，值得我們用余生來思考。
放下該放下的，原諒該原諒的，成全該成全的，這或許，就是《你當(dāng)像鳥飛往你的山》教給我們最好的道理。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感9
看完這本厚厚的書，我聽到內(nèi)心傳來的聲音，我也想像鳥飛往我的山。我想，如果我是一只鳥，那么愛與自由就是鳥兒的兩只翅膀。
塔拉從一個(gè)17歲前未上過學(xué)的大山女孩到自學(xué)考上大學(xué)，以優(yōu)異的成績獲得劍橋碩士、哈佛博士的學(xué)位。父母從來沒有管過，也沒有提供幫助。相反她的父親還特別反對，甚至以學(xué)費(fèi)威脅她。但她毅然依靠自己的力量，取得優(yōu)異的成績，獲得了學(xué)校和師友的幫助，最終在學(xué)海里越走越遼闊。這真是一個(gè)天才！可他們家卻出現(xiàn)了三個(gè)這樣的天才，哥哥泰勒和理查德同樣獲得了博士學(xué)位。那么，他們的成才能夠帶給我們怎樣的思考和值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
首先是愛�！澳闶俏业暮⒆�，我本該好好保護(hù)你。”“當(dāng)母親這樣告訴我，她才第一次成為了我的母親�！薄翱吹剿鼈�，我才意識(shí)到我畢生都在尋找它們�！彼f，她的羞恥感不是來源于她不曾在音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，不是因?yàn)闆]有一個(gè)當(dāng)大官的父親，不是因?yàn)槟赣H跟他亦步亦趨。她的羞恥感來源于他有一個(gè)把她推向危險(xiǎn)的父親，來源于一個(gè)眼睜睜地看著她被哥哥欺負(fù)卻視而不見的母親。來源于一個(gè)不愛她的雙親啊。當(dāng)她感受到愛時(shí)，她在學(xué)校表現(xiàn)得分外好，她可以坦然地告訴同學(xué)她以前從來沒有上過學(xué)；可當(dāng)她感受不到愛時(shí)，她就自暴自棄，學(xué)不進(jìn)去，成績下滑，險(xiǎn)些拿不到博士學(xué)位。好在后來，她內(nèi)心那個(gè)小小的自我變得強(qiáng)大起來，她終于和過去的自己和解，她接納了自己。就算全世界都不愛自己，可她愛自己啊，她可以依靠自己的力量飛往那座向往的山。
這個(gè)世界唯有愛，可以治愈一切傷痛；唯有愛，可以生發(fā)勇氣和力量。好好去愛吧。
其次是自由。書中談到兩種自由。一種是消極自由，指一個(gè)人的身體不受他人限制或阻礙的自由。一種是積極自由，指控制自己的思想，從恐懼、信仰和自我強(qiáng)迫中解脫出來。簡單地說就是身體自由和思想自由。塔拉17歲之前是沒有自由的，要幫助父母做事，身體上沒有自由。同樣思想上也要聽父親的話，以父親的話為真理。但在泰勒的影響下，她走上了教育的路。慢慢地，離開了那座山，那座家園。很長時(shí)間，她的思想一直被父親所影響，她困惑，迷茫。父親甚至以斷絕家人關(guān)系來威脅她。最終塔拉勇敢地從父親錯(cuò)誤的思想里掙脫出來，她實(shí)現(xiàn)了消極自由和積極自由，真正掌控了自己的人生。她已經(jīng)像一只鳥兒，張開愛與自由的翅膀，飛向她想去的山。
我們呢，是否已經(jīng)有了自己的思想？身體自由了嗎？思想自由了嗎？我們對于孩子，是否夠尊重了？有給她自由做主的權(quán)利了嗎？在她還沒有形成良好的世界觀時(shí)，是否用心引導(dǎo)了呢？
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感10
作為旁觀者，觀看他人的經(jīng)歷，能感受更多。
16歲之前為人生的分水嶺，之前在家里幫忙給家里人干活，之后進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。有著哥哥的機(jī)緣和“攛掇”，自學(xué)考上了大學(xué)，之后也是相應(yīng)的適應(yīng)，在大學(xué)中有了去劍橋大學(xué)交流的契機(jī)，成功憑借一篇論文獲得老師的青睞，順利進(jìn)入“劍橋大學(xué)”學(xué)習(xí)。
機(jī)緣/周圍人對一個(gè)人的重要性作用，若沒有哥哥的攛掇，作為家里這樣強(qiáng)大的阻力，怎么能逃離這樣的生活呢；若沒有神教教父的幫助，怎么能申請到政府補(bǔ)助金，在家里人不支持上學(xué)的情況下，繼續(xù)學(xué)習(xí)呢；最大的幫助還是他的室友，一切暖心的舉動(dòng)，讓她回歸正常；還有她的姨媽，后來成為真正的親人。在與家庭對立的時(shí)候，她的哥哥再一次站在了自己這一邊，給她注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。一個(gè)個(gè)體生是要保持獨(dú)立的人格，但是周圍的關(guān)系，是你向前的動(dòng)力，是你得以在世界上一直向前的安慰。（自己現(xiàn)在也深有體會(huì)，只有周圍人的支撐，你才能度過一些自認(rèn)為艱難的時(shí)刻）
對于我來說，那句“對我來說只要有機(jī)會(huì)，我就一定會(huì)抓�。ㄗ髡唠m然是為了展示自己的強(qiáng)大）”，不管是學(xué)習(xí)成績上還是其他。這個(gè)也是最近有人這樣講過，人生總是有一些關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就是需要全力以赴的。要不然呢，渾渾噩噩的吧。有機(jī)會(huì)就全力把握，沒有就靜待花開，要不然呢？
作為農(nóng)村人，我們何嘗不是，女孩子不應(yīng)該上學(xué)的論調(diào)遍布飛，趁早出來打工幫襯家里。唉，一個(gè)人如何逃離自己的原生家庭，一個(gè)人如何能放棄這種深深的聯(lián)結(jié)呢，同時(shí)又在自己沒有一些天賦的情況下（作者有著深度的看問題和寫作的天賦），只能說好難。
在看完這本書之后，我內(nèi)心深處形成了這樣的一個(gè)意像，那就是山的這一邊是家人的圈子，山的這一邊是我的圈子，家人與自己隔了一座無法跨越的山巒，這就是觀念的不同，山里面的人認(rèn)為自己是正確的，山外面的人才能看到更廣闊的世界，但是當(dāng)觀念沖突時(shí)，兩個(gè)世界的人無法共存，這種家人之間的聯(lián)結(jié)也就沒有了。各自在自己的圈子世界中生活，互不打擾才是每個(gè)人最好的歸宿。但是與家人的聯(lián)結(jié)怎能說斷就斷，就像風(fēng)箏斷了線，就像飛鳥沒有了家，只能獨(dú)立游蕩，自己的根在哪里呢？幸虧有周圍的人接納了她，給了她溫暖，否則世界之大，如何自處。（時(shí)間長了也會(huì)消磨掉這種情緒吧，但是那又得需要多久呢）
每個(gè)人的人生都有自己的遭遇，觀看別人能更清楚的看到一些東西，但是這些東西還是懵懵懂懂，不知道會(huì)對自己的人生會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用。也許都是潛意識(shí)中的吧。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感11
看完《你當(dāng)像鳥飛往你的山》。
震驚，這么離奇的故事竟是真實(shí)發(fā)生的。
想到傳播學(xué)中的“擬態(tài)環(huán)境”，我突然就理解了。
患有躁郁癥的父親，在被迫害妄想癥的驅(qū)使下，給年幼的塔拉以及家人構(gòu)建了一個(gè)“擬態(tài)環(huán)境”：學(xué)校和醫(yī)院都是邪惡的地方，絕不能踏足；要至死不渝地相信上帝，因?yàn)橄嘈派系鬯钥梢运翢o忌憚地拿生命冒險(xiǎn)；世界末日終會(huì)到來，要不留余力地囤積糧食汽油等以自救。
塔拉一直受到哥哥的暴力傷害，同樣受到傷害的姐姐拒絕作證，父母一味偏袒，顛倒黑白，反而給塔拉冠以“邪惡之物”一名。已經(jīng)受到高等教育，即將獲得博士學(xué)位的塔拉，被家人拋棄后，在自我懷疑、長期恐慌中幾乎崩潰。
幸而她以強(qiáng)大的意志力去爭取了教育。
最終，十年的教育戰(zhàn)勝了十七年的家庭影響，塔拉終于走出了心里的大山，飛往自由的天空。
突然覺得，每個(gè)童年，其實(shí)都是父母建造的“擬態(tài)環(huán)境”。可能有的鳥兒，至死都未能沖破這片真空。
其實(shí)還有些別的亂七八糟的感想：
1、不只是中國人的家庭觀念強(qiáng)，美國人也一樣，再怎么痛苦不堪的家庭，也是一樣無法割舍。
2、人的生命很頑強(qiáng)，人的自愈能力很強(qiáng)大。顱內(nèi)出血，燒到露出內(nèi)臟，也可以自愈。
3、人被逼到絕境，激發(fā)的潛能超乎人的想象，自學(xué)高數(shù)是可能的，自學(xué)考進(jìn)常青藤也是可能的。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感12
“你當(dāng)像鳥飛往你的山”，這本書的名字取的非常漂亮，很有詩意，據(jù)說是取自《圣經(jīng)》里面的一句話。這個(gè)名字是意譯，中文版的意譯，不是直譯。直譯的話，這本書的名字大概應(yīng)該叫《教育回憶錄》，我們必須感謝譯者的創(chuàng)意，中文版的名字，對這本書的暢銷來說，起碼是起了一定作用的。
作為一個(gè)理科生，我開始讀這本書的時(shí)候覺得有點(diǎn)不知所云，它的時(shí)間線稍微有那么一點(diǎn)混亂。而且它所描述的是一個(gè)普通人不可想象的場景，這一家子人簡直像是與世隔絕，我們完全搞不明白，他們?yōu)槭裁匆@樣生活？這里面的人，父親，母親，兄弟，姐妹，對我們中國人來說都是那么的難以理解。一個(gè)堅(jiān)信世界末日馬上就要到來的父親，一個(gè)為了迎接世界末日的到來而天天辛苦囤積各種必需物資的父親，一個(gè)堅(jiān)決不讓孩子們上學(xué)的父親，一個(gè)到處宣傳醫(yī)院和政府是魔鬼的父親，帶領(lǐng)著（必須）堅(jiān)信父親的母親和孩子們，確定不是在開玩笑嗎？尤其是，這并不是發(fā)生在中世紀(jì)，它就發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)80年代末到現(xiàn)在這一段時(shí)間的美國，這真是叫我們絞盡腦汁也想不通，難道中國人和美國人差別就那么大？
當(dāng)然我們很快會(huì)知道，不是中國人和美國人差別那么大，而是這個(gè)父親和正常的父親差別很大，他很可能是個(gè)精神病人。他也許患有躁郁癥，或者能解釋其偏執(zhí)狂行為的十幾種精神疾病之一。當(dāng)然，因?yàn)樗麖膩頉]有上過醫(yī)院，所以不能確診。然而他的行為是讓我們匪夷所思的，但是最讓我們匪夷所思的是，他還就這樣過了一輩子，并且，過得似乎還不錯(cuò)。
作者塔拉是家里最小的孩子，隨著她的年紀(jì)慢慢長大，她變得越來越不能理解父親的所作所為。17歲的時(shí)候，她不得不像鳥一樣飛出了父親的山，飛往了她自己的山。后來，她成了哈佛大學(xué)的哲學(xué)碩士，劍橋大學(xué)的歷史博士，而這些對普通人來說非凡的成就，卻是她的父母所不能原諒的罪惡。他們試圖讓塔娜迷途知返，承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤，回到他們認(rèn)為正確的道路上來，這樣，他們就還是一家人。然而塔拉沒有辦法再回去，雖然父母對她來說也是人生中無比重要的部分，但是，她內(nèi)心深處有一種更本質(zhì)的東西，在阻止她回去。最終他們因此和她決裂，甚至不再與她見面。
這種決裂對塔拉的影響是如此的巨大，以至于如此堅(jiān)強(qiáng)的她有一陣也患上了抑郁癥。這個(gè)家也許不完美，很狹窄，但是它至少是溫暖安全的，就像每個(gè)人出生之前待的那個(gè)小小的子宮一樣。然而要想獲得新生，就得像足月的胎兒一樣，拼盡全力從那狹窄的通道擠出去。這過程無疑是飽含著痛苦的。
其實(shí)忽略掉這本書中的宗教背景，這就是一個(gè)關(guān)于家庭和教育的故事。一個(gè)如何掙脫原生家庭的影響追求自我發(fā)展的故事，一個(gè)如何從狹隘的小世界走向真實(shí)的大世界的故事。從古至今這樣的事情都在發(fā)生。小說中的父親看起來不可理喻，但在現(xiàn)實(shí)生活中，比這位父親還糟糕的隨處可見。至少塔拉從來不懷疑她的父親愛她。而現(xiàn)實(shí)生活中很多父母的作為，確實(shí)讓人懷疑他們對孩子到底有幾分愛。
而忽略掉家庭和教育的外套，這其實(shí)是一個(gè)……關(guān)于意識(shí)如何相互溝通的故事。
這個(gè)月，我一共讀了三本（正經(jīng)）書。《你當(dāng)像鳥飛往你的山》，薛定諤（就是那個(gè)虐貓的薛定諤）的《生命是什么》，還有領(lǐng)導(dǎo)力大師麥克斯威爾的《連接》。
我想任何一個(gè)有想法的人，在他人生中的某個(gè)閑暇時(shí)刻，總是思考過這個(gè)問題的，生命是什么？要想回答這個(gè)問題，就不得不去探索意識(shí)是什么。糟糕的是，關(guān)于這個(gè)問題的答案，我們和2000年前的人類一樣，幾乎一無所知。
我知道我有意識(shí)，可是我完全感知不到別人的意識(shí)在哪里。我所看到的，聽到的，感知到的一切，跟別人所看到的，聽到的，感知到的一切是一樣的嗎？獨(dú)斷專行的唯物主義者會(huì)說，是的，但是他們并沒有“科學(xué)”的證據(jù)。像薛定諤這樣的頂尖科學(xué)家，也不得不承認(rèn)，意識(shí)也許是一個(gè)憑人類自己的能力所不能解決的問題。這種可能性是存在的，就是我所感知到的世界，跟別人所感知到的，是不一樣的。我透過窗戶看到的那棵樹，在別人的眼睛里，也許是完全不同的形狀。就像《你當(dāng)像鳥飛往你的山》中，父親眼中的世界，和女兒眼中的世界，那真的就是不一樣的。
人們通常不會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn)，這個(gè)問題就是人與人溝通的最大障礙。人們通常先天不證自明的覺得，其他人眼里的世界，跟“我”看到的是一樣的，所以我們應(yīng)該有也只能有一種看法。如果兩種看法不一致，那必定有一種是錯(cuò)的，有一種是對的。為了撥亂反正，從古至今有多少慘劇因此而生？
如果是陌生人，意見不同大可轉(zhuǎn)身走開，然而家在給了我們保護(hù)的同時(shí)，又給了我們限制。我們無法轉(zhuǎn)身就走。沒有一個(gè)人不希望得到家人的愛，也沒有一個(gè)人會(huì)和家人希望的一模一樣。每個(gè)家庭都充斥著愛與沖突。
一個(gè)家庭就是一個(gè)小的集體，父母天然的就是這個(gè)小集體的領(lǐng)導(dǎo)人。誰都知道一個(gè)糟糕的領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)對集體造成多么嚴(yán)重的后果，然而誰給父母進(jìn)行過領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)呢？到大學(xué)里面去看看，有哪門課程叫做領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)？
麥克斯韋爾不是大學(xué)里的教授，然而是有名的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)大師，他到處演講，也寫過挺多書，我建議每個(gè)父母都至少找其中一本來讀讀。《連接》算不上特別有名的一本。麥克斯韋爾認(rèn)為，每個(gè)人都在溝通，但很少人在連接。連接是一種能夠產(chǎn)生共識(shí)的有效溝通。而要達(dá)成連接，核心是要以他人為主。作為領(lǐng)導(dǎo)力大師，他說自己一直致力于研究他人如何思考和感知世界。他列舉了阻礙人們達(dá)成共識(shí)的四大障礙：主觀臆斷、傲慢、冷漠和控制欲。排第一的就是主觀臆斷，就是總認(rèn)為他人感知的世界和自己是一樣的。想一想如果別人感知的世界跟我們是一樣的，那我們還何必去尋求共識(shí)呢？那我們就應(yīng)該說的想的都是一模一樣的才對。
好的書都講著一樣的事情。道理誰都懂，但是沒多少人能做到。就像《你當(dāng)像鳥飛往你的山》中的父親，他日復(fù)一日，年復(fù)一年的辛勤勞作，卻從來沒有想過要改變他自己的意識(shí)中對世界的看法，看一看別人眼中的世界是什么樣的，哪怕他認(rèn)為的世界末日也就那樣平平安安的過去了。20歲的他和60歲的他對世界的看法沒有任何區(qū)別。但是生命不應(yīng)該是這樣的。薛定諤在《生命是什么》的第二部分“意識(shí)與物質(zhì)”中說，總的來說意識(shí)與生物體的學(xué)習(xí)密切相關(guān)，它只對“新”的事物發(fā)生反應(yīng)。所以，像父親那樣的人，已經(jīng)把生命最大的饋贈(zèng)，丟到了一邊。
新者，心也。愿我們都做有心人，善用生命的饋贈(zèng)，在廣闊的世界，自由翱翔。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感13
這本書名字叫《educated》，但是對于自己如何從17歲前從未踏足學(xué)校到獲得劍橋博士學(xué)位的學(xué)習(xí)歷程上，作者倒沒有著墨太多，塔拉是那種一直熱衷于探索本質(zhì)的人，不會(huì)為了虛幻的美國夢而欣然自足。正如她在書中所言：“我所有的奮斗，我多年來的學(xué)習(xí)，一直為了讓自己得到這樣一種特權(quán)：見證和體驗(yàn)超越父親所給予我的更多的真理，并用這些真理構(gòu)建我自己的思想。我開始相信，評(píng)價(jià)多種思想、多種歷史和多種觀點(diǎn)的能力是自我創(chuàng)造力的核心。如果現(xiàn)在讓步，我失去的將不僅僅是一次爭論。我會(huì)失去對自己思想的掌控權(quán)。這就是要求我付出的代價(jià)，我現(xiàn)在明白了這一點(diǎn)。父親想從我身上驅(qū)逐的不是惡魔，而是我自己�！苯逃撬黄谱晕业淖罴淹緩剑苍诤髞沓蔀榱怂龑辜彝サ牧α吭慈�，但是客觀說一句，雖然她的家庭病態(tài)而且充滿了霸凌和精神控制，但是也教會(huì)了她忍耐和自力更生，她那偏執(zhí)燥郁的父親，也在身體力行地堅(jiān)持自己的信仰，塔拉自小就從這種偏執(zhí)中感受到了人類精神的力量，她也獲取了這種力量，走向了和父親完全不同的路。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感14
塔拉終于在最后掙脫了來自原生家庭的桎梏，想要真正擺脫長達(dá)將近二十年的影響，不僅難在在孤獨(dú)和無助中去接觸和接納新的思想，更難在承認(rèn)過去生活的錯(cuò)誤與荒誕，舍得站在曾經(jīng)深愛的家人的對立面，其實(shí)我們每個(gè)人成長的軌跡都有相似之處，隨著年齡的增長，經(jīng)歷的豐厚，思想的變遷，我們一步步摒棄過去的某些觀念，一點(diǎn)點(diǎn)成長為全新的自己，塔拉把成為新的自己的過程稱為教育。
其實(shí)每個(gè)階段的教育帶給我們的意義都是不同的，只有親身經(jīng)歷才能真正感知其中的意義，總有人在模糊教育真正的意義，教育并不能直接帶給我們財(cái)富和名利，它真正帶給我們知識(shí)之外的收獲是獨(dú)立思考的能力，質(zhì)疑的能力，共情的能力，使我們得以運(yùn)用我們所積攢的能力去發(fā)揮我們所學(xué)到的知識(shí)，然后我們能夠去創(chuàng)造，進(jìn)而發(fā)揮了價(jià)值，對社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，教育的意義得以顯現(xiàn)和立體化。正如塔拉在最開始對歷史的探索充滿怯弱和敬畏，在寫完博士論文時(shí)她明白了，歷史的創(chuàng)造者，就是我。
塔拉的父親看似是矛盾的，他既深愛自己的家人又一次次將他們推向深淵，但其實(shí)在我看來，我們眼里的深淵在他看來未必是深淵，他將苦難視為上帝的旨意，可能他自己都沒有發(fā)覺，他所信仰的教條已經(jīng)被他扭曲為說服自己和他人的借口，成為了束縛身邊所有人得工具，將身邊所有人都桎梏再自己的思想之下，一旦有人常識(shí)擺脫他的控制就成為了他口中的魔鬼，就該被所有人唾棄和譴責(zé)，他最終控制了塔拉的母親、肖恩等等留在家里留在他身邊的人，可他們永遠(yuǎn)都不知道也不會(huì)承認(rèn)和接受一旦跳脫屬于他們的那個(gè)空間他們的思想和行為是多么荒誕可笑，正如塔拉在書中兩次提到的一句話：“如果一次跌倒是上帝的意志，那么第二次又是誰的呢？”
其實(shí)他的子女也都嘗試過擺脫他的束縛，最終的結(jié)果讓這個(gè)家成為了兩個(gè)部分，一個(gè)部分是塔拉最后還剩下的一半家庭，他們終于愿意接受過去一切的錯(cuò)誤，找到自己，獲得新生，實(shí)現(xiàn)了擺脫自我內(nèi)部約束的積極自由。另一半是留下的那一半家庭，無法改變，他們依賴仍存的家庭，他們無法改變和失去，你依賴什么，什么就對你有權(quán)利，自然就不得不臣服于父親自己的一套教條之中，在糟糕的環(huán)境中腐爛和不斷惡化。
每個(gè)人都有著不同的觀念，不同的思想、不同的道德準(zhǔn)則，沒有人可以更沒有人有資格把自己的一套準(zhǔn)則強(qiáng)行嵌套在他人之上，人和人之間相處靠的不是彼此完全吻合的觀念，而且兩套觀念即使都有棱角，但是棱角更多是可以相容的部分，不至于刺傷彼此，所以我們選擇留下，而如果真的有人帶著他的一套想法刺傷了你并且試圖同化、束縛和限制你，那也只能遺憾的道聲再見。
最后引用塔拉的一句話：
“我所有的奮斗，我多年來的學(xué)習(xí)，一直為了讓自己得到這樣一種特權(quán)：見證和體驗(yàn)超越父親所給予我的更多的真理，并用這些真理構(gòu)建我自己的思想�！�
我們每個(gè)人都比別人講述的故事中賦予我們的角色更復(fù)雜。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感15
人們只看到我的與眾不同：一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩，卻戴上一頂學(xué)歷的高帽，熠熠生輝。只有我知道自己的真面目：我來自一個(gè)極少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾場的廢銅爛鐵鑄成，那里沒有讀書聲，只有起重機(jī)的轟鳴。不上學(xué)，不就醫(yī)，是父親要我們堅(jiān)持的忠誠與真理。父親不允許我們擁有自己的聲音，我們的意志是他眼中的惡魔。
我曾怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心里有什么東西腐爛了，惡臭熏天。直到我逃離大山，打開另一個(gè)世界。那是教育給我的新世界，那是我生命的無限可能。你可以用很多說法來稱呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱之為：教育。
在那一刻之前，她一直在那里。無論我看上去發(fā)生了多么大的變化——我的教育如何輝煌，我的外表如何改變——我仍然是她。我充其量不過是內(nèi)心分裂的兩個(gè)人。她在里面，每當(dāng)我跨進(jìn)父親家的門檻，她就出現(xiàn)。
那天晚上我召喚她，她沒有回應(yīng)。她離我而去，封存在了鏡子里。在那一刻之后，我做出的決定都不再是她會(huì)做的決定。它們是由一個(gè)改頭換面的人，一個(gè)全新的自我做出的選擇。
你可以用很多說法來稱呼這個(gè)自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱之為：教育。
教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊。它不應(yīng)該使你的偏見變得更頑固。如果人們受過教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽，少說，對差異滿懷激情，熱愛那些不同于他們的想法。
家庭終究是我們心中一塊難以厘清是非對錯(cuò)的所在，有時(shí)它給你溫暖，有時(shí)它令你刺痛。盡管觀念不同，立場相左，愛卻始終存在，無法割舍。 你可以愛一個(gè)人，但仍然選擇和他說再見；你可以想念一個(gè)人，但仍然慶幸他不在你的生命中。
但當(dāng)我們試圖以愛的名義控制和改變他人，這種愛就變味了。這并非愛的真諦，你愛別人，就無條件地愛，交還給你所愛的人自我選擇的權(quán)利。如果你說，我一定要改變我愛的人，這樣我就能永遠(yuǎn)占有他們了，那這根本就不是愛，也不是愛的價(jià)值和力量。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感16
在我讀這本書之前，我看到它的英文名字叫做Educated。在網(wǎng)上看到簡介后，并沒有覺得內(nèi)容很切題。大致翻了一遍后，還感覺暈暈的，不知道作者想要說些什么。但是，自己一個(gè)人想一想書中的情節(jié)，卻感覺翻譯得很恰當(dāng)——“你當(dāng)像鳥飛往你的山”，一句話概括了這本書的中心思想。
這本書主要講的是一個(gè)在17歲之前從來沒有上過學(xué)的小女孩在收到其中一個(gè)哥哥的啟發(fā)后離開家去上學(xué)，最終獲得劍橋大學(xué)博士學(xué)位的奇跡。她出生在一個(gè)美國摩爾教家庭，家庭成員偏執(zhí)、暴力，甚至將苦難當(dāng)成一種幸福和享受。最令我難忘的是小女孩的哥哥將她的頭按進(jìn)馬桶，掐著她的脖子，侮辱她，但母親卻選擇視而不見，隱忍沉默。她出身在這樣的一個(gè)家庭，這樣的一個(gè)環(huán)境。
當(dāng)她的其中一個(gè)哥哥通過自學(xué)考上了大學(xué)，她找到了屬于她自己的聲音：離開家，去上學(xué)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，她收到了人生中第一封大學(xué)錄取通知書。她選擇和原生家庭決裂去完成學(xué)業(yè)，追逐自己的夢，像一只鳥，飛往自己的山。但是當(dāng)她進(jìn)入大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，周圍的所有環(huán)境都是陌生的，所有人都把她當(dāng)做怪胎。她受盡了冷臉和白眼。
擺脫無知是一條艱辛的路。一步一步的路都要自己通過汗水和血淚重塑，而代價(jià)是被原生家庭當(dāng)做可憎的背叛者。最后，她憑借著自己超強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的意志獲得了極高的成就。
我發(fā)現(xiàn)，這本書取名為“教育”是有原因的。一邊是小女孩原生家庭的教育，另一邊是小女孩夢寐以求的學(xué)校教育，而小女孩要在二者之間擇一。終于，她在原生家庭之間劃了一道界限，勇敢的追求自己的夢想。
“The past was a ghost， insubstantial，unaffecting. Only the future had weight�！睕Q定一個(gè)人的是誰的強(qiáng)大因素來源于那個(gè)人自己。作者寫道，“為了贏得父母的愛，我愿意放棄自己對是非、現(xiàn)實(shí)和理智的看法。為了他們，我相信即使我看到的只是風(fēng)車，也愿意披上鎧甲，像巨人沖鋒。”作者從自己偏執(zhí)的原生家庭勇敢走出，像一只鳥，飛往自己的山。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感17
這是一本讓人陷入沉思同時(shí)又鼓舞人心的小說，一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩，最終卻戴上了一頂學(xué)歷的高帽，熠熠生輝�？墒�，有誰知道她經(jīng)歷過怎樣的童年，她生活在怎樣的原生家庭里。我們都設(shè)想改變，但是所要經(jīng)歷的怯懦，崩潰，自我懷疑，不被接納，太多太多的掙扎與痛苦，可想而知了！
每個(gè)人的成長與成熟，成年與少年之間往往需要一個(gè)長長的跨度，隨著年歲的增長，我們會(huì)對很多事情有自己的觀點(diǎn)，甚至于與自己親近的家庭意見相左，但是，那不一定非得說誰是誰非誰對誰錯(cuò)。因?yàn)�，我們的人生軌跡總會(huì)出現(xiàn)分叉口，而且越來越多，不同的經(jīng)歷會(huì)給人不同的思考，從而指導(dǎo)各自的言行舉止。
對于有些執(zhí)著，某種信念，一些堅(jiān)守，你極力去維護(hù)的，或許站在對面的人卻一心想著去批判。到頭來，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大家走在自己的路上，可以享受到不同的風(fēng)景，也會(huì)收獲別具一格的人生。如果真的做出了決定，那么就去堅(jiān)持。
就如同，長大后飛出大山在北上廣奮斗的年輕人，會(huì)對一輩子深居大山的父輩們某種封建迷信的行為嗤之以鼻。就如同本書作者的父親所堅(jiān)持的不上學(xué)不就醫(yī)的堅(jiān)持，在她看來就是一種荒唐的行為。誰都沒有病，只是不在一個(gè)精神層面上，僅此而已。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感18
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》的作者塔拉·韋斯特弗，十七歲前從未上過學(xué)，通過自己的努力獲得了劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位。反觀自己，和作者同一年出生，雖不在富裕家庭長大，卻也不愁吃穿，按部就班的接受常規(guī)教育，不禁反思自己，是否好好珍惜過如此良好的環(huán)境。"自狀其過以不當(dāng)亡者眾，不狀其過以不當(dāng)存者寡"，和作者悲慘的童年及青年時(shí)期比起來，自己是否對得起這良好的家庭環(huán)境，是否有像作者一樣努力，盡力在擺脫社會(huì)家庭強(qiáng)加的在外身份？越是有這些疑問，越是覺得羞愧萬分。中國有句俗話，未吃他人苦，莫?jiǎng)袼松啤�，想想自己也�?huì)輕易地對別人的生活給出意見，也會(huì)指責(zé)他人的不幸都是自己活該等等，才越發(fā)覺得慚愧，原來自己的幸福生活并不是如此理所當(dāng)然。
塔拉在面對家人的否認(rèn)和質(zhì)疑以及決裂的威脅時(shí)，也曾經(jīng)疑惑過懷疑過自己是否正在做出正確的選擇，如果自由的代價(jià)是遠(yuǎn)離家庭和親人，是否是值得的？就像作者在接受采訪時(shí)所言，“如果人們受過教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定”�！白悦髡\，謂之教”，由明曉道理達(dá)到內(nèi)心真誠就是教化。
實(shí)際上，我理解的內(nèi)心的真誠，是對自己的真誠，對自己真誠后，才能清楚明白自己的目標(biāo)，明白應(yīng)當(dāng)如何做出選擇。德爾菲神廟上的神諭“認(rèn)識(shí)自己”，指明了清除這些疑惑的方式，認(rèn)識(shí)自己是如何被塑造的，而教化，讀后感m就是使自己認(rèn)識(shí)自己的最好的方式，所以英文的書名就是大大的Educated。教化，不僅是知識(shí)的積累，更是提供不斷懷疑自身的要素，自身通過懷疑——消除懷疑的過程而使主體顯現(xiàn)出來。教化，是消除偏見，減少我執(zhí)的修身方式。主體不再是被他人，社會(huì)，權(quán)力構(gòu)成的，而是可以通過實(shí)踐來塑造自己成就自己的。
本書的中文翻譯者任愛紅老師引用《圣經(jīng)·詩篇》中的一句話——“Flee as a bird to your mountain”作為本書的中文書名，而教育，就是那雙翅膀，讓你可以擺脫禁錮，振翅高飛，通向自由。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感19
我避免了解任何背景資料，用完整且空白的心態(tài)讀完這本書。每一次不由自主地收緊內(nèi)心，每一次毫無意識(shí)地攥緊十指，是在讀到塔拉一次次地遭受暴力和脅迫，一次次地被重新拽回到巴克峰，一次次地形成內(nèi)心極大的落差以及無數(shù)次的被否認(rèn)。
塔拉在開始接受教育后的很多年里獲得的那些光環(huán)和知識(shí)依然無法覆蓋和治愈原生家庭的痛，所以，令我們受到震撼的不是那些熠熠生輝的光亮，也不是原生家庭的荒誕與戲劇。是一次又一次的爭取、無法理解、失敗，見證了她不凡的勇氣，不懈的堅(jiān)持。這些詞，在她身上有了光環(huán)。
“過去是一個(gè)幽靈，虛無縹緲，沒什么影響力。只有未來才有分量�！�
荒誕不代表冷漠和無情，這也是塔拉一直相信并且堅(jiān)持的—愛，“世界末日來臨時(shí)我可以去接你”，這份愛在很長時(shí)間里被所謂的“信仰”打敗了，最終它還是出現(xiàn)了，但是要在戰(zhàn)勝自己之后。
主題是“教育”，教育給了塔拉生命無限的可能性。但這不是我們被要求去學(xué)些什么，也不是被要求去明白的理論和定義，是“一千個(gè)哈姆雷特”般的理解，是感知和思考的無限循環(huán)。
“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊。它不應(yīng)該使你的偏見變得更頑固。如果人們受過教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽，少說，對差異滿懷激情，熱愛那些不同于他們的想法�！�
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感20
看完這本書，內(nèi)心只覺沉重。
書中以作者第一人稱的視角講述了自己從小到大在山里的成長經(jīng)歷、又如何從山里一步步走向哈佛的故事。
作者從大山走向哈佛的經(jīng)歷固然勵(lì)志，但認(rèn)真看完這本書，跟著作者走完她的成長經(jīng)歷后，我覺得故事背后折射出的社會(huì)現(xiàn)象更值得反思。
在我初聽塔拉的故事的時(shí)候，我還以為這應(yīng)該是好幾十年前的事情了，然而作者只比我大不到10歲。我也以為這應(yīng)該是特別貧窮落后的國家才有的事兒吧，然而這發(fā)生在聽起來很富裕的美國。
由此不由得聯(lián)想到我們國家，在那些不那么發(fā)達(dá)的縣城和山區(qū)，類似塔拉的成長經(jīng)歷肯定不少，而他們能否有塔拉一樣的運(yùn)氣走出大山，離開可能是重男輕女可能是專制冷漠的社會(huì)氛圍、或者是一如塔拉哥哥的家暴、又或者是塔拉父母般的盲目信仰與反對教育醫(yī)療，我們不得而知。
正如作者傳達(dá)的，改變這些和她一樣從山里走出來怯懦的、無知的、被老舊思想觀念緊緊捆綁著的孩子最好的方式就是教育。然而我們?nèi)绾谓o這些山里的孩子帶去更科學(xué)的教育觀念和更好的教育呢，不得而知。（突然想起阿詹女神…）
除此之外，作者的經(jīng)歷也引起了我的回憶和感觸。在成長過程中，我相信不少小孩或多或少也經(jīng)歷著和作者類似的事情。如重男輕女、如打擊式教育、如有著一個(gè)雖不比躁郁癥的塔拉父親但一樣過于相信自己而控制欲又極強(qiáng)的長輩等等。歷經(jīng)這些“山里的枷鎖”并從中走出來之后，才發(fā)現(xiàn)最悲傷的不是經(jīng)歷過這些，而是當(dāng)你走出來你發(fā)現(xiàn)你身上依然殘留著那些“枷鎖”給你帶來的痕跡。
大概這就是所謂的原生家庭給人帶來的影響。而這點(diǎn)，我想也值得我們反思一下家庭教育的問題。
最后，塔拉過上了另一種生活，至今也沒能和父母親和哥哥和解。雖有遺憾，但誰能料想之后她的父母是否因?yàn)榭吹竭@本書而主動(dòng)和好呢？但我想想還是不要吧，不然要委屈的肯定又是塔拉了（多么心酸的一句話）。
最后，抱著感恩的心情，五星。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感21
“你可以愛一個(gè)人，但仍然選擇和他說再見。你可以每天都想念一個(gè)人，但仍然慶幸他不在你的'生命中”。這句話我反反復(fù)復(fù)讀了好幾遍才讀懂了它的意思，前一句是塔拉對她的家庭的態(tài)度，后面一句也是她對家庭的態(tài)度。
面對摩門宗教的束縛和父親分裂的精神態(tài)度，在這種雙重壓迫的環(huán)境之下，她沒有被家庭的氛圍同化，在眾多親人和朋友的幫助之下，她克服了重重的難關(guān)，堅(jiān)持自己的思想和理念，獲得了劍橋和哈佛的雙學(xué)位，被大家所熟知。
我不是作者，不是當(dāng)事人，作為一名普通的讀者，我無法去體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的感受，無法和她感同身受。但讀過她的遭遇之后，你會(huì)獲得一種極大的力量，去堅(jiān)持自己態(tài)度和看法的力量。很多人或許都沒有她那樣痛苦不堪的經(jīng)歷，但是很多人依然沒有成功。但作者是經(jīng)歷了磨難之后仍然獲得了美好的人生，不是我們要去經(jīng)歷苦不堪言的磨難，正是我們沒有經(jīng)歷過這些磨難，我們更應(yīng)該取得成功。所以這本書極大的鼓舞了我們，給了我們面對苦難的勇氣，給了我們?nèi)プ非罂鞓访篮玫娜松姆较颍o了我們不向生活和命運(yùn)屈服的決心。
剛出生的小孩子什么也不知道，以為這個(gè)世界只有他的父母和眼睛所看到的一塊地方，慢慢的長大了，才發(fā)現(xiàn)世界上有許許多多自己不知道東西。在塔拉沒有去上大學(xué)之前，她所知道的東西只有她父母告訴過她的。讀書之后，她才發(fā)現(xiàn)原來很多東西她以前都不知道，她不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步成長，誰不喜歡努力的孩子呢。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感22
這本書的英文名是Educated，作者Tera在最后說：你們稱之為轉(zhuǎn)變、蛻變、虛偽、背叛，但我稱之為教育。
這是一位17歲前從未接受過正規(guī)學(xué)校教育，卻最終掙脫原生家庭的束縛，成為劍橋哲學(xué)碩士和哈佛歷史博士女孩的處女作。這本書成為比爾蓋茨年度推選榜單第一名。它的中文譯名《你當(dāng)像鳥飛往你的山》也很詩意，這本書的文字雖然沒有書名這么文藝，也沒有像勵(lì)志恢弘，她用最平淡真實(shí)的語言像一個(gè)局外人一樣講述著自己的成長環(huán)境和掙脫原生家庭的糾結(jié)與矛盾。
從小生活在廢銅爛鐵的廢料廠，不接受教育和醫(yī)療是躁郁癥父親傳遞給她們的堅(jiān)持與真理，而在這樣的環(huán)境中，她的思想被禁錮著，直到泰勒離家求學(xué)，她也和她的父親和哥哥一樣認(rèn)為這是背叛，即便是他在遭受狂躁的哥哥非人的折磨時(shí)，她能緩解痛苦的方式依然是用自己的想象。后來，當(dāng)她進(jìn)入楊百翰大學(xué)，從此命運(yùn)為她開啟了另一扇窗，在擔(dān)心自己被當(dāng)做異類看待時(shí)，她學(xué)著別人的樣子正常的說話舉止。后來，她在劍橋大學(xué)的教授克里博士告訴她：決定你是誰的最強(qiáng)大因素來自你的內(nèi)心，斯坦伯格教授說這是《賣花女》，想想那個(gè)故事吧，她只是一個(gè)穿著漂亮衣服的倫敦人，直到她相信自己，那時(shí)，她穿什么衣服已經(jīng)無關(guān)緊要了。我記得曾經(jīng)，我也是一個(gè)不知道怎樣才算得體的女孩，只是根據(jù)自己的感知去模仿別人，通過閱讀和時(shí)間的洗禮，我開始從這個(gè)怪圈跳出來，我不在關(guān)心怎樣成為別人，我開始關(guān)注怎樣成為更好的獨(dú)一無二的自己，而走到這個(gè)轉(zhuǎn)角我用了29年的時(shí)間。
她說：哈佛大學(xué)，劍橋大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士。我知道，像我這樣從垃圾堆里爬出來的無知女孩，能取得如今的成就，應(yīng)當(dāng)感激涕零才對，但我絲毫提不起熱情。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中她內(nèi)心從怯懦、崩潰到自我懷疑，個(gè)中滋味未曾經(jīng)歷不會(huì)懂得。從小到大，我的經(jīng)歷讓我在面對世界的時(shí)候不夠自信，我會(huì)不由自主的自卑，而這種自卑情結(jié)帶給我的永遠(yuǎn)是負(fù)面的情緒，也影響著我人生的走向，直到我正視并理性對待自己的自卑時(shí)，我才開始感受到陽光照在身上的感覺。
她通過閱讀書籍，請教學(xué)校教授，正視自己的家庭問題，確定父親和哥哥患有雙相情感障礙，當(dāng)她開始直面這些問題的時(shí)候，也是在自我救贖。就像我們在掙脫原生家庭環(huán)境，卻不得不在這種束縛中掙扎時(shí)，我們需要去正視原生家庭，去理解然后走向自我救贖。這種束縛往往最主要的是思想束縛，而改變一個(gè)人的思想何其困難，這就是為什么她說我們可以在愛一個(gè)人的同時(shí)遠(yuǎn)離這個(gè)人。
她說：我曾怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心有什么東西腐爛了，惡臭熏天，知道我逃離大山，打開另一個(gè)世界，那是教育給我的世界，那是我生命的無限可能。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我回憶起那個(gè)讓我充滿怯懦和懷疑的過去，都會(huì)禁不住淚流滿面，我以為我不會(huì)被過去影響，可是過去形成的自卑卻無時(shí)不刻不在影響著我，但慶幸的是，我終于開始直面過去，直面我的經(jīng)歷，終于理性的開始認(rèn)識(shí)自己，我開始走在一條陽光照耀的路上，雖然這條路上仍有風(fēng)雨，但我已經(jīng)明白我應(yīng)該像鳥一樣飛往我的山。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感23
這本書放在黑色帆布包里近一個(gè)月，會(huì)在上班前下班后看，終于在昨晚兩倍杯加濃美式的作用下結(jié)束了。
作者塔拉從17歲前從未上過學(xué)，生活在廢料場，到楊百翰大學(xué)文學(xué)學(xué)士，劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士，歷史學(xué)博士，既現(xiàn)實(shí)又夢幻。
我生活在90年代的中國農(nóng)村，我相信不管是在美國還是中國，以及世界的各個(gè)有人類生活的地方，如作者塔拉年少經(jīng)歷的人太多太多，但是能有她今天成就的人卻少之又少。遺憾的是，本以為能從書中收獲一些擺脫平凡的思維方式又或者是自學(xué)成才的方法，我還是太過于功力，做一件事情的目的還是要得到收獲些什么。
塔拉在整本書中對于她個(gè)人在求學(xué)路上的所有努力和付出只是輕描淡寫地提及，更多是在記錄和表達(dá)新舊觀念和認(rèn)知的碰撞沖擊以及親情情感上的失與得。意外的是，我未曾有過塔拉的年少經(jīng)歷但是卻能感受的她字里行間流露的迷茫，恐懼，糾結(jié)，自卑和堅(jiān)強(qiáng)。
塔拉的父親是一家之主，父親的信仰便是母親的信仰，而父母的信仰便是整個(gè)家庭的信仰。一切都理所當(dāng)然，而塔拉對于父親近乎瘋狂的偏執(zhí)從最初的相信，順從到恐懼到后來的逃避和反抗改變的心路歷程也伴隨著她的求學(xué)之路。
愛達(dá)荷州到楊百翰，楊百翰到劍橋，愛達(dá)荷州到劍橋，塔拉與愛達(dá)荷州的物理距離便是塔拉與父親及家人心的距離。
塔拉在飛往她的山卻與自己曾經(jīng)熟悉的地方和家人漸行漸遠(yuǎn)�？赡苓@是很多人已經(jīng)經(jīng)歷，或者正在經(jīng)歷著的，生活中不斷地面臨選擇，選擇意味著舍棄，不管我們給出什么理由放棄些什么，選擇拿起什么，最終都是忠于我們自己的內(nèi)心。
也許之后我們會(huì)重拾起曾經(jīng)放棄的東西，沒關(guān)系，這也是忠于我們內(nèi)心的選擇。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感24
夏日傍晚的涼風(fēng)吹過我的身體，不遠(yuǎn)處的草叢隨風(fēng)搖擺，不時(shí)傳出幾聲悅耳的鳥鳴，讓人感覺很舒暢，看完了全書，一股暖流在心頭涌動(dòng)。
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》這本書給我的啟發(fā)是：你的命運(yùn)掌握在自己手里，只有你能證明自己。
這本書評(píng)分非常高，是作者的自傳體小說，曲折離奇的故事情節(jié)讓人的情緒跟隨作者的視角而波動(dòng)，時(shí)而緊張，時(shí)而歡快，讀到作者終于靠著幾個(gè)月的自學(xué)上了大學(xué)的時(shí)候，真是讓人高興，讀到她被暴力傾向的哥哥欺負(fù)的時(shí)候，讓人覺得異常的壓抑，尤其是家里還有一個(gè)強(qiáng)勢的患有躁郁癥的父親，和一個(gè)外表強(qiáng)悍持家有道卻內(nèi)心懦弱的母親，想要突破屏障是多么的不容易。
一個(gè)17歲之前都在廢料場幫忙的女孩，家里兄妹眾多，被人當(dāng)做小幫工，在險(xiǎn)象環(huán)生的現(xiàn)場經(jīng)歷了數(shù)次生死考驗(yàn)，為了擺脫可以想象的到的命運(yùn)，她決心改變。在她堅(jiān)強(qiáng)的意志力驅(qū)動(dòng)和前輩的幫助下，她終于順利通過了大學(xué)入學(xué)考試，接著因?yàn)橄敕í?dú)特被保送劍橋，接著讀了哈佛，最終博士畢業(yè)，實(shí)現(xiàn)了奇跡般的人生逆襲，這期間，她一直想要做真正的自己，一直跟原生家庭進(jìn)行抗?fàn)帲瑓s讓自己陷入了愈發(fā)艱難的境地，她通過自己的努力已經(jīng)徹底改變了自己的命運(yùn)，一直想回到家鄉(xiāng)去追憶往事的美好，可童年那個(gè)少女已經(jīng)一去不復(fù)返了。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感25
解放
即使進(jìn)入了楊百翰，進(jìn)入了劍橋，書中的塔拉卻并沒有變得“強(qiáng)大”，在與父母對峙時(shí)懦弱，在面對男女關(guān)系時(shí)的不坦蕩，這些都是強(qiáng)大的父親和家庭環(huán)境所帶來的問題，不是上了好的大學(xué)問題就會(huì)迎刃而解，高的學(xué)歷也并不能說服那些與你對立的人。
解放
不是奧特曼打敗小怪獸的勝利，而是將舊的自我從身上一層層剝下，重塑另一個(gè)自己的新生。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感26
教育、蛻變、對原生家庭的逃離，這是本書最鮮明的主題，但這本書不只是這些，讓我印象最深刻的是塔拉父母去機(jī)場送她的一段：
就在這時(shí)，我回頭一瞥，看見爸爸還站在安檢口目送我離開。他的雙手插在口袋里，肩膀耷拉著，嘴巴松弛。我揮揮手，他向前走了幾步，好像要跟上來。我想起了多年前的那一刻：當(dāng)高壓電線將旅行車蓋住，母親被困在車內(nèi)時(shí)，爸爸站在旁邊，一副無助的樣子。我拐過彎，他仍然保持著那個(gè)姿勢。父親的那個(gè)形象我將永遠(yuǎn)銘記：他臉上的表情充滿愛意、恐懼和失落。我知道他為什么害怕。我在巴克峰的最后一夜，就是他說不會(huì)來參加我畢業(yè)典禮的那一夜，他無意中吐露過。“如果你在美國，”他低聲說，“無論你在哪個(gè)角落，我們都可以去找你。我在地下埋了一千加侖汽油。世界末日來臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……”
此時(shí)的父親像一個(gè)若有所失的小孩，他滿是擔(dān)心與無奈，但是他又做不了什么，平日里看似強(qiáng)大有著無限威嚴(yán)的父親在此時(shí)在“另一個(gè)世界”又是無比脆弱。他想象著女兒去了一個(gè)充滿惡魔的世界，一個(gè)危險(xiǎn)的地方，他還在想著世界末日和汽油的事，讓人啼笑皆非。
從我們的角度來看，父親愚昧又倔強(qiáng)，偏執(zhí)而荒誕，他剝奪子女的教育，不讓他們?nèi)メt(yī)院，把他們置于危險(xiǎn)中，做著一些看起來很愚蠢的事情。但是如果站在父親自身的角度來想想呢，也許受到躁郁癥的影響、也許是因?yàn)樾叛�，他做著在他的世界里對孩子們最好的事情，不停的工作、囤積食物和武器，他很累吧，也受著傷害吧。這樣一位父親，他有足夠的理由飽受詬病，但我還是對他恨不起來。我想在他內(nèi)心深處，還是愛他的孩子們的，即便是很久不聯(lián)系的塔拉，他對她難道沒有一絲掛念嗎。我對他還是有著抹不去的同情。精神與信仰的差異在他與子女之間劃出一道巨大的鴻溝，心靈的距離讓他們分離。
人與原生家庭的問題可能就是如此復(fù)雜吧，不是簡單的愛恨與對錯(cuò)，子女與父母像纏繞在一起的藤蔓，彼此交織、攀援，相互影響，他們的關(guān)系啊，從來捋不清也道不盡。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感27
睜開眼睛看世界！
這是本很厚的書，之所以能夠這么快看完，是因?yàn)樽髡邔懙奶�，如果不是有其他事情要做，我可能�?huì)一口氣讀完。
這本書講述一個(gè)在17歲之前沒有上過學(xué)，沒有受過正規(guī)教育的女孩，最后靠自己的努力，成為了劍橋大學(xué)的哲學(xué)碩士、哈佛的歷史博士。書中她詳細(xì)講述了這個(gè)轉(zhuǎn)變是如何完成的，一路以來發(fā)生的故事和她的心路歷程。
在讀的時(shí)候我一直很不厚道的想，為什么作者有躁郁癥的父親，和經(jīng)常打她的哥哥肖恩，還不死？這次會(huì)死吧？可直到書的結(jié)尾，她的父親和哥哥也并沒有死。
因?yàn)檫@是一本傳記，不是一部小說，所以故事結(jié)尾是事實(shí)的存在，不受作者或是任何讀者左右，這讓我突然覺得，也許世界真的如《哈佛中國哲學(xué)課》中闡述的：
“孟子認(rèn)為，我們?nèi)绾紊睿绾巫鰶Q策，歸根結(jié)底在于我們?nèi)绾慰创陨砩娴倪@個(gè)世界：我們相信它是連續(xù)穩(wěn)定的，還是相信它是不可預(yù)測的，變化無常的�！�
看了太多壞人終將受到懲罰，好人終將得到幸福的電影、電視劇，會(huì)讓我們默認(rèn)，我們生活的世界是一個(gè)有因果的世界，而事實(shí)也許并不是如此。
我們相信自己的價(jià)值體系，對于一切超出體系之外的東西，都希望他們承擔(dān)因果，來以此證明自己價(jià)值體系的正確性。
雖然書中作者原生家庭的錯(cuò)誤很明顯，但是他們并沒有受到錯(cuò)誤的懲罰，事實(shí)是他們反而獲得了一定的成功。這一部分看著格外的矛盾，之所以覺得矛盾和不爽，就是因?yàn)檫@故事的發(fā)展沒有應(yīng)了我們固有的因果體系，超出了正常人的認(rèn)知。?可能書籍的英文名Educated，更能表達(dá)書籍想要表達(dá)的內(nèi)容。更好的教育，更多的知識(shí)和閱讀，可以讓我們明白世界有多么大，讓我們了解，世界從不同的角度看會(huì)是那樣的不同。
我是一個(gè)本科生，周圍很多朋友也都止步于本科教育。大學(xué)本科是很多人教育的終點(diǎn)，但也許那只是一個(gè)起點(diǎn)，甚至連“思考”都沒有真正的開始。
大學(xué)本科及之前的教育，對一個(gè)人來說實(shí)在太短，僅僅是能夠讓人在日常中，在他生活的社會(huì)環(huán)境中生存而已。對于這個(gè)世界，其實(shí)是沒有概念的。而作者，用她自己的經(jīng)歷告訴我們，教育如何讓她打開了看這個(gè)世界的眼睛，一切因此而變的不同。
對于我們生存的世界是什么樣子的，人的存在意味著什么，最近我常常在思考這些。答案沒有唯一的，都對，也都不對�？赡芎臀易罱吹摹吨袊枷胧贰芬约爸翱吹囊恍╆P(guān)于思想的書籍有關(guān)。
不同時(shí)代的人，有著他們信奉的唯一的標(biāo)準(zhǔn)，而在今天看來，那些標(biāo)準(zhǔn)并不是真理，也不是唯一的存在，只因人的生命有限，在一個(gè)世紀(jì)中，更容易被當(dāng)時(shí)主流的思想所影響。
在社會(huì)心理學(xué)中，有一個(gè)關(guān)于“無意溝通”的概念，指的是：
“有時(shí)，人們事實(shí)上在與別人進(jìn)行著信息交流，而人們并沒有意識(shí)到溝通的發(fā)生，在這種情況下，溝通是無意溝通”，
文化背景對一個(gè)人的影響，很多時(shí)候都是通過這種無意溝通實(shí)現(xiàn)的。儒家對中國人禮儀的影響，就是這樣一個(gè)存在。當(dāng)我們可以跳出這個(gè)文化背景，再來看這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界的時(shí)候，一切又可以有不同的解釋。就像這本書的作者，走出了她從小生活的那座大山，世界就向她打開了。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感28
本書作者從一個(gè)從來沒有上過學(xué)的女孩，最后成長為一個(gè)劍橋三一學(xué)院的博士，并且拿了蓋茨獎(jiǎng)學(xué)金。
期初我讀之前，以為是一本勵(lì)志的書，讀了之后，才發(fā)現(xiàn)并不是。書中講述的更多的是原生家庭對一個(gè)人的影響。
她父親的無知，導(dǎo)致一家人每天都會(huì)生活在受迫害的幻想中。父親不讓他們?nèi)ド蠈W(xué)，不讓他們?nèi)メt(yī)院，他們甚至沒有戶口。他的父親和哥哥脾氣陰云不定，經(jīng)常破口大罵或者動(dòng)手打人，導(dǎo)致作者的心理創(chuàng)傷及其嚴(yán)重。
作者就是不斷地在從原生家庭的逃離過程中成長的。當(dāng)她第一次去楊百翰大學(xué)時(shí)候，她不會(huì)數(shù)學(xué)，她也不知道如何做筆記，她甚至不知道上完廁所要洗手。她從大山走到大學(xué)，用了全部的力氣，后來又要用全部的力氣，去補(bǔ)習(xí)從來沒有學(xué)習(xí)的所有知識(shí)。從一個(gè)一無所知的女孩，到第一學(xué)期拿到半份獎(jiǎng)學(xué)金，她幾乎每天都沒有睡覺，都在攻克她的學(xué)業(yè)。
后來她遇到了貴人，她的導(dǎo)師和教堂的主教，幫助她申請了劍橋大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，又成功獲得了去那里完成碩士的資格。整過學(xué)業(yè)故事，在文章中并沒有任何雞湯，作者似乎也在極力避免，她似乎除了想表達(dá)原生家庭對她的影響外，更多的是一種個(gè)人成長的必然性。她從一無所知，到了解以賽亞柏林的積極自由意志。這一步，可能用了一生的力氣。
她的劍橋同學(xué)，大都是名門望族出身，不禁讓我反思，我們現(xiàn)在所受的教育如此之好，社會(huì)從此發(fā)達(dá)，為何不及一個(gè)一無所知的大山女孩。除了內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)外，我看到最大的閃光點(diǎn)是她的純粹。
學(xué)習(xí)沒有功利，沒有怨言，像一頭憨牛，一頭扎進(jìn)自己的學(xué)業(yè)中。像上帝只給她一根救命稻草，她沒有其他的選擇。而反觀我們自己，今天不是沒有要選擇的路，而是能選擇的路太多。誘惑太多，物質(zhì)太豐富，導(dǎo)致我們離真知越來越遙遠(yuǎn)。
這本書在紐約時(shí)報(bào)暢銷榜第一名待了很久，比爾蓋茨也極力推薦。讀完后，才發(fā)現(xiàn)里面的文字，振聾發(fā)聵，在我的內(nèi)心中不斷炸開。
終究明白，人與人之間的差距，就在這因緣際會(huì)的世界，慢慢拉開了。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感29
“我已經(jīng)建立了新的生活，這是一種幸福的生活，但我感到一種超越家庭的失落感。我失去了巴克峰，不是主動(dòng)離開，而是默默離開。我退縮了，逃離到大洋彼岸，讓父親為我講述我的故事，向我認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人下關(guān)于我的定論。我退讓了太多的土地——不僅僅是那座山，還有我們共同歷史的整個(gè)領(lǐng)域�！�
讀到這里，也就是快結(jié)尾的地方，我哭了，不自主地就流下了眼淚。應(yīng)該是一種感情的匯集，塔拉太不容易了，她所經(jīng)歷的帶給她的痛苦，遠(yuǎn)比我們旁人想的要痛苦更多……
步入大學(xué)之后，她不斷的刷新自己的認(rèn)知，現(xiàn)實(shí)與記憶，是割裂的。這一定讓她痛苦不已。她的原生家庭帶給她的傷害，不是一時(shí)半會(huì)可以化解的。剛開始她不愿意去承認(rèn)那些過去的經(jīng)歷，不愿意輕易講給任何人，她也在意別人的眼光呀。但是當(dāng)她最后講給她的朋友時(shí)，我想那個(gè)時(shí)候的她一定比最初的時(shí)候要坦然了很多，釋懷了很多了。
這是一本自傳，試問，如果我是塔拉，我生活在那樣的家庭中，我的命運(yùn)會(huì)是怎么樣的呢？
家里那么多孩子，塔拉可以說是在常人看來最成功的那個(gè)。分別在劍橋，哈佛學(xué)習(xí)過，最后還成為了劍橋的歷史學(xué)博士�；蛟S只有她自己最清楚這一路走過來會(huì)有多艱辛，我們真的很難做到感同身受。
如果單單只是一個(gè)貧窮家的孩子，或許還不能那么打動(dòng)我。她一直在接受錯(cuò)誤的觀念，涉及到生活各個(gè)層面的錯(cuò)誤觀念，父親甚至還捏造事實(shí)，所以她需要用后半生去治愈自己的內(nèi)心。
當(dāng)身邊的親人一個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)自己，她的內(nèi)心一定很絕望吧。明明自己是正確的，卻被別人看作是怪物，看作是會(huì)構(gòu)成威脅的人。真的是不公平的。
塔拉一定是有一顆堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心的。我覺得她是有“天賦”的，我覺得她注定和其他兄弟姐妹不同，她是有天資的。她憑借著自己優(yōu)良的基因和內(nèi)心的不服輸走到了最后，才有了我們看到的這個(gè)故事。而很多有類似出生背景的孩子，或許就被世俗裹挾著走完余生，而塔拉跳出來了，飛向了她心中的那座山……
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感30
夕陽西下，夜幕將至，鳥兒拍動(dòng)翅膀便帶動(dòng)一大片灰色的云。白晝漸漸淡出，夜色漸濃，看不清何處是山峰，何處是歸巢？如果鳥兒沒有看見過耀眼的光芒，那是不是就會(huì)理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為這個(gè)世界是一片漆黑。而人也一樣，如果沒有教育，知識(shí)還有眼界就如同沒有見過光明的鳥兒一樣，而教育仿佛給平靜的湖面投進(jìn)了一塊石頭，激起了千層漣漪。
最近在讀一本叫做《你當(dāng)像鳥飛往你的山》的書，作者塔拉出生于一九八六年的美國愛達(dá)荷州的山區(qū)，在17歲前從未上過學(xué)，通過自學(xué)考入楊百翰大學(xué)。隨后并獲得劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位和歷史學(xué)博士學(xué)位。開始我以為這只是一本自我傳記，細(xì)細(xì)讀來才發(fā)現(xiàn)這不僅僅是個(gè)勵(lì)志故事。
很難想象在本世紀(jì)世界上還會(huì)出現(xiàn)這樣的家庭，父親的狂躁、封閉、自我、強(qiáng)制，深深的影響著一家人。一家七個(gè)孩子，三個(gè)突破了家庭的圍城，掙脫了原生家庭的思維操控，完成了自我蛻變。而其余四個(gè)孩子，將繼續(xù)著父親的人生，同樣的思維模式，相似的人生軌跡。為什么會(huì)這樣？一個(gè)家庭，竟然有兩種截然不同的人生。
“即便是黃金，在某些光線下也會(huì)顯得晦暗——但那只是錯(cuò)覺。金子一直是金子”——塔拉-韋斯特弗。
生活中我們發(fā)現(xiàn)不同家庭，出來的孩子都不太一樣，這就是教育的力量。父母，孩子，在某個(gè)層面上，都是路上的隊(duì)員，我們都需要不斷成長。讀書，思考，可以讓我們的眼界更廣，讓我們的視野更大，對人對事更加寬容，對這個(gè)世界也更加包容。
慶幸我還有自己的追求，而作為父母，更加不允許自己停滯不前。只有父母不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己，才能跟上孩子成長的腳步，才能做好孩子成長路上領(lǐng)路人。
教育是永恒的話題，是每個(gè)人一生的事業(yè)。而我們走過的路，爬過的山，都是我們自己的經(jīng)歷，在過程中成長，收獲。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感31
我想起了我的童年，我的早期教導(dǎo)，那時(shí)刻進(jìn)修對我來說只是為了完成好功課削減挨罵，可能也只是為了少干點(diǎn)農(nóng)活。
逐步我把進(jìn)修改變成一種勝負(fù)欲，可我照樣不停沒能根本明白我要那些常識(shí)來給自己帶來什么，僅僅是滿意于一種勝負(fù)欲，直到后來身邊的人解題能力和思維都比我強(qiáng)的時(shí)刻，導(dǎo)致無法滿意勝負(fù)欲的時(shí)刻，我竟不知道我要進(jìn)修干什么，也沒有了以往的沖勁。
那個(gè)什么都不知道的小女孩走三四個(gè)小時(shí)山路進(jìn)到深山里只為背回一根我可以遭遇柴火，曬了好久的稻谷就要收起來了竟被雨淋了的時(shí)刻是我童年感覺最悲哀的時(shí)刻，由于那時(shí)我感覺最難的不是進(jìn)修，而是把稻谷曬好收好，最興奮的也不是進(jìn)修成就帶來的滿意，是母親那句稻谷曬好了翌日再也不用繼承了，剩下的夏天再也不用這么“難熬”了，這是對付我的童年來說最好的消息�，F(xiàn)在，我謝謝教導(dǎo)和常識(shí)給我?guī)淼乃�，由于這是我今朝為止最貴重的器械，也是教導(dǎo)塑造了我。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感32
那份難以讓人逃離的對于家人本能的愛！
“如果你在美國，無論你在哪個(gè)角落，我們都可以去找你。我在地下買了一千加侖汽油。世界末日來臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……”
讀到這里我突然明白，所謂原生家庭之痛，不僅僅來自塔拉在巴克峰腳下那個(gè)近乎瘋狂的家庭和有暴怒癥的偏執(zhí)狂父親，而且還來自有那份存在于他們之間相互的愛——雖然已經(jīng)扭曲變形但一直存在著的愛。
父親以為女兒被惡魔附身想用盡全力把她救回“上帝的手里”；塔拉因?yàn)閷胰说膼�，把自己的成長變化誤認(rèn)為“對巴克峰的背叛”，一遍一遍自我折磨，回到原來的地方渴望去爭取得到根本不可能的認(rèn)可支持。
我原以為書的結(jié)尾會(huì)像一般小說一樣：隨著時(shí)間的流逝，父親不在執(zhí)著于他的上帝，會(huì)稍作妥協(xié)，所有相愛的人會(huì)因?yàn)閻墼俅蜗嗑邸獣?huì)有一個(gè)即使不完美但至少能畫上句號(hào)的結(jié)局。
但事實(shí)是，這是一本回憶錄。
現(xiàn)實(shí)是沒有句號(hào)的，時(shí)間總是不斷的往前走，只能給某一段時(shí)間劃上分界線。
而這個(gè)分界線就是：塔拉終于能稍稍從以往不斷的精神折磨中抽出身來，去選擇自己新的家人，去擁抱自己新的“家庭”。相應(yīng)的，她也不再回到那個(gè)她曾經(jīng)一直想挽留的地方，也不再與想要控制自己的家人相見。
這才是現(xiàn)實(shí)，不是故事。
原生家庭問題早已是老生常談，但通過這本書我才看到：
讓原生家庭問題變得如此嚴(yán)重可怕的，恰恰就是那難以讓人逃離的，對于家人本能的愛。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感33
這本書是昨天小陳給我?guī)Щ貋淼模以谇皟蓚�(gè)多月，也就是8月份，我讀完了前半本，覺得挺揪心的。
我剛開始為什么會(huì)去看這本書呢？因?yàn)槲铱吹竭@本書在豆瓣上看到9分的高評(píng)分，我當(dāng)時(shí)就覺得這應(yīng)該是一本很值得讀的書。
這本書講述的是一個(gè)真實(shí)的故事。女主人出生在美國愛達(dá)荷州的大山里，由于父親的“信仰”，她在17歲之前從來沒有上過學(xué)。而隨著她的成長，隨著她哥哥的離家而走，她開始有了自己的想法。終于，她通過自己的努力，開始了求學(xué)之路，她通過自學(xué)考取了楊百翰大學(xué)。20xx奶奶獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，隨后獲得蓋茨劍橋獎(jiǎng)學(xué)金。20xx年獲劍橋大學(xué)哲學(xué)系碩士學(xué)位。20xx年獲得獎(jiǎng)學(xué)金赴哈佛大學(xué)訪學(xué)。20xx年獲劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位。20xx年出版處女作《你當(dāng)像鳥飛往你的山》。20xx年因此被《時(shí)代周刊》評(píng)為“年度影響力人物。”
“我們的生活在輪回——四季輪回，晝夜輪回——在永恒的變化中輪回”，這是塔拉17歲之前的生活狀態(tài)。這時(shí)的生活是幸福的，她看不到外面的世界。
最開始讀這本書是好奇作者塔拉在十七歲之前從未受過教育，是什么讓她獲得劍橋大學(xué)博士學(xué)位，原生家庭的不幸讓她有怎樣的童年遭遇，并寫下這本書。
我相信人隨著時(shí)間的推移會(huì)改變，無論是主動(dòng)還是被動(dòng)的。更佩服那些通過自身努力，超越起點(diǎn)比自身高的人。扭曲的“家庭教育”一次次澆滅她心中燃起的火花，而她用意志和堅(jiān)韌逃離這個(gè)毀“三觀”的家庭。用教育改變一生。
我真的最喜歡那句：決定你是誰的最大因素來自于你的內(nèi)心。因?yàn)槿说目只哦鄶?shù)來源于未知，只有自己內(nèi)心堅(jiān)定且相信自己所相信的，其實(shí)你就活出了自己想要的人生。雖然坎坷，雖然一路上充滿荊棘.....但是經(jīng)歷過最糟糕的就不會(huì)畏懼未來的困境吧！
讀書能改變現(xiàn)狀嗎？我覺得未必，它不能使我們免于塵世的羈絆，但它至少能讓人平靜，冷靜的對待所遇到的人和事。讓我們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，一個(gè)“眾說紛紜”“天馬行空”的世界，或許更多的時(shí)候我們更應(yīng)該停下來思考。
這本書真正吸引人的不是它類似于成功學(xué)的雞湯文，它真正讓人印象深刻的是，塔拉那股不屈從命運(yùn)的堅(jiān)毅與勇敢，命運(yùn)盡管百般折磨于她，但絕不能打倒她，我看到她這種精神，心里若有所思。
我覺得她真的就像追逐山林的飛鳥，只要命運(yùn)稍不留神，她便能涅槃重生，塑造全新的自己。
我這一生中，這些直覺一直在教導(dǎo)我一個(gè)道理——只有依靠自己，勝算才更大。
只有自己才能活好自己，他人之愛再有心也是力不從心的。這是每個(gè)人必須清楚的吧~
今天晚上剛看完“你只有成為自己，才能擺脫他人給的地獄”。
小時(shí)候，我等待思想成熟，等待經(jīng)驗(yàn)積累，等待抉擇堅(jiān)定，等待成為一個(gè)成年人的樣子。那個(gè)人，或者那個(gè)化身，曾經(jīng)有所歸屬。我屬于那座山，是那座山塑造了我。只是隨著年齡的增長，我開始思考，我的起點(diǎn)是否就是我的終點(diǎn)——一個(gè)人初具的雛形是否就是他唯一真實(shí)的樣貌。
過去是一個(gè)幽靈，虛無縹緲，沒什么影響力。只有未來才有分量。
先找出你的能力所在，然后再?zèng)Q定你是誰？無論你是誰，無論你把自己變成了什么，那就是你本來的樣子。它一直在你心里。
“即使是黃金，在某些光線下也會(huì)顯得晦暗，但那只是錯(cuò)覺。金子就是金子�！�
過去總是美好的，因?yàn)橐粋�(gè)人從來都意識(shí)到當(dāng)時(shí)的情緒；它后來擴(kuò)展開來，因此我們只對過去，而非現(xiàn)在，擁有完整的情緒。
“大風(fēng)刮過，每根麥稈都跟隨大家一起律動(dòng)，宛如無數(shù)位芭蕾舞者一個(gè)接一個(gè)彎下腰來，在金黃的麥田表面留下凹痕。那凹痕的形狀稍縱即逝，和風(fēng)一樣倏忽不見。”
教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊。教育不應(yīng)該使你的偏見變得更頑固。
我們每個(gè)人都比別人講述的故事中賦予我們的角色更復(fù)雜。在家庭中尤其如此。
我曾怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心里有什么東西腐爛了，惡臭熏天。直到我逃離大山，打開一個(gè)世界。那是教育給我的新世界，那是我生命的無限可能。
我來自一個(gè)極少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾場的廢銅爛鐵鑄成，那里沒有讀書聲，只有起重機(jī)的轟鳴。不上學(xué)，不就醫(yī)，是父親要我們堅(jiān)持的忠誠和真理。父親不允許我們擁有自己的聲音，我們的意志是他眼中的惡魔。哈佛 大學(xué)，劍橋大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士.....我知道，像我這樣從垃圾堆里爬出來的無知女孩，能取得如今的成就，應(yīng)當(dāng)感激涕零才對。但我絲毫提不起熱情。
我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中。我說“風(fēng)就是風(fēng)，人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)。它們沒有區(qū)別。不同的是頭腦中怎么想�！�
有的人用一生治愈童年。很多時(shí)候我們一開始的教育來源于父母，結(jié)合自己的見解轉(zhuǎn)化為個(gè)人知識(shí)。而這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到很多聲音，碰撞很多感受。在這種個(gè)人意識(shí)開始掙扎時(shí)，知識(shí)起了關(guān)鍵性的作用。只有自己才能解放自己的思想。
你可以愛一個(gè)人，但仍然選擇和他說再見；你可以每天想念一個(gè)人，但仍然慶幸他不在你生命中。
如果人們受過教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽，少說，對差異滿懷激情，熱愛那些不同于他們的想法。
沙粒不可計(jì)數(shù)，疊壓成沉積物，然后成為巖石。
真的感覺很久沒有一本書讓我覺得才看不到十頁就想暗中叫絕了。
在幾分鐘前，我剛工作回來看完這本書，我才相信，是怎樣的一本書，能讓比爾蓋茨都受益匪淺，更何況是我這個(gè)普通人呢？
你當(dāng)像鳥飛往你的山 Educated，是教育，是蛻變，是自我救贖。
我們的生命中都有一座真正的山屬于自己，希望每一個(gè)人最終都能像鳥一樣，飛往自己的山。
“先找出你的能力所在，然后再?zèng)Q定你是誰�！�
更喜歡那句，人生而孤獨(dú)，尋找陪伴，終究獨(dú)立。
也許教育帶來Things gained and Things Lost，也許學(xué)位和證書僅是一種體面的虛空。
Tara說：“你可以管這個(gè)過程叫任何名字：成長、蛻變、虛偽、背叛。但我把這個(gè)過程叫做：教育�！�
即使生活在陰溝中，塔拉也能時(shí)刻仰望星空，看到她最后終于從這樣令人窒息的原生家庭里逃出來甚至走出來，我不由得為她松了口氣，或許教育真的可以改變命運(yùn)。
不過最后書里特別印象深刻的一句話卻是塔拉那個(gè)偏執(zhí)又有躁郁癥的父親說的話：“如果你在美國，無論你在哪個(gè)角落，世界末日來臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安，但要是你去了大洋彼岸.......”我覺得我們都不可否認(rèn)他可能只是想繼續(xù)用自己思想去控制塔拉，但盡管在如此荒誕偏執(zhí)的觀念里，好像依然不能否認(rèn)愛的存在。
只希望你當(dāng)像鳥飛往你的山。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感34
我覺得我很贊同作者的最后一句話，是教育，主動(dòng)接受的或者被動(dòng)接受的。
有時(shí)候覺得暴力往往隱藏在控制和無知之后，過去是一個(gè)幽靈，它沒有什么影響力，又無時(shí)無刻不存在。
之前看到一句話說，有的人一生都可以從童年里汲取力量，有的人一生都在治愈童年。女主后來千萬遍想要回到家里和父母和解，千萬遍想要與宗教和解，可能就是想要治愈現(xiàn)在這個(gè)和小時(shí)候完完全全不一樣的自己吧。
關(guān)于母親，母親其實(shí)本來應(yīng)該是孩子最信任的人，只是很可惜，最后她缺了見識(shí)，完完全全的信仰自己的丈夫，或者是信仰自己帶來的奇跡，無論如何，我覺得她是這本書里放棄最多的人，慢慢的完全放棄了自己，人果然容易被暴力所控制，并且會(huì)崇尚暴力。
自由才是一個(gè)人本該追求的東西。
最后，好想請教一下女主，怎么樣才能大學(xué)畢業(yè)上劍橋？27歲成為博士？怎么樣才能成為一個(gè)論文掛？真的是無敵羨慕了。
最后，我發(fā)現(xiàn)，無知和暴力其實(shí)不崇尚教育，他只要求你和他們一樣，永遠(yuǎn)的呆在身邊不要離開，不要做任何出格的事情，或者永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)在他她的面前。我一直不覺得女主的爸爸有愛，他只是喜歡控制。很多時(shí)候也不是因?yàn)橛袗�，只是容易控制吧�?/p>
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感35
塔拉生長在那樣一個(gè)家庭，偏執(zhí)的有些變態(tài)，不相信政府和教育，整天只信奉自己心中神明的父親，即使做了遠(yuǎn)近文明的助
產(chǎn)師，靠調(diào)試精油發(fā)家致富但依然膽小懦弱，在父親的鎮(zhèn)壓下不敢多言的母親，對女性有強(qiáng)烈暴力傾向，經(jīng)常把塔拉的頭塞進(jìn)廁所的三哥肖恩，雖承受過暴力，但在面對父親的質(zhì)疑時(shí)不敢說出實(shí)情的姐姐奧黛麗。在這樣一個(gè)病態(tài)的家庭中，塔拉一直經(jīng)歷著摔傷，燒傷，車禍等一系列傷痛造就的童年。我想如果沒有白月光一樣
的四哥泰勒，塔拉不可能走出大山，感受到教育的力量。是泰勒17歲的毅然離家求學(xué)為妹妹鋪平了道路，但植根于內(nèi)心深處爸爸對醫(yī)院學(xué)校政府的排斥，依然讓塔拉在入學(xué)后幾度懷疑自己而一度不能與大山剝離，幾次被打回原形。
原生家庭是無法選擇的，環(huán)境也確實(shí)能造就一個(gè)人，但一個(gè)人也同樣能通過自己的努力改變周遭的環(huán)境。塔拉做到了，她的背景注定會(huì)造就一個(gè)在爸爸手下靠收拾廢品或幫媽媽調(diào)制精油的女性，但現(xiàn)在她卻是一個(gè)名牌大學(xué)的碩士，有著光明而美好的未來。最近網(wǎng)上一直充斥著各種考研成績，我就一直在想過去的自己是否怪錯(cuò)了方向。我的家庭普通的不能再普通，不知是命運(yùn)的作弄還是什么，恰恰從小到大身邊接觸的都是有錢或有權(quán)的同學(xué)。我一度都在責(zé)備怨恨父母沒有能力，不求上進(jìn)，無法給我和別人一樣的生活和基本的物質(zhì)基礎(chǔ)，最后弄得兩敗俱傷。可時(shí)至今日我才審視自己是否從來沒有為自己的未來和前途真正的努力過。我一直保持著得過且過懶散度日，對目標(biāo)沒有長性的狀態(tài)，以至于如今工作沒有沒有很好的發(fā)展，薪資無法滿足暴漲的需求。如果當(dāng)年
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感36
利用一周多的時(shí)間，把這本書讀完了。初讀了幾個(gè)章節(jié)，覺得很不可思議。在一個(gè)十分發(fā)達(dá)的國家，卻出現(xiàn)了一個(gè)原生的山村家庭。家庭暴力、女性偏見、大男子主義、宗教色彩充斥著整個(gè)家庭。整個(gè)家庭似乎有愛，又似乎沒有。由于父親的雙相心境障礙，導(dǎo)致了一個(gè)家庭處于“非常態(tài)”的情境中日復(fù)一日。
全書分成了三個(gè)部分，第一個(gè)部分講述的是筆者自述的童年回憶。因?yàn)榉N種原因，塔拉（筆者）的家庭經(jīng)歷過幾次重大事故：車禍、父親的燒傷、爆炸，以及數(shù)不清的小事件。同時(shí)，塔拉的童年還充斥著來自父親和哥哥的言語羞辱，肢體暴力和思想控制。
塔拉無疑也是家庭中幾個(gè)孩子中比較幸運(yùn)的那一個(gè)，因?yàn)樗渲幸粋�(gè)哥哥泰勒對她產(chǎn)生了很多積極的影響，并且在這種影響下，塔拉試圖走入課堂。泰勒的黑白CD，似乎成為了塔拉昏暗童年的一顆糖果。
但走入課堂這一行為，無疑會(huì)被父親視為對家庭的背叛、對上帝的藐視，是政府的走狗，因此塔拉走過了很長一段自我譴責(zé)的路。
就是這樣一個(gè)在極端原生、無教育背景、甚至可以說社會(huì)化不完善的家庭中成長的塔拉，卻走入了世界級(jí)學(xué)府。這讓我想到了在心理學(xué)史上爭論了幾百年的問題：遺傳和后天到底誰決定了個(gè)體？
似乎心理學(xué)發(fā)展至今，原生家庭和教育（后天）的重要意義已經(jīng)成為了約定俗成。而塔拉是如何從那個(gè)廢舊回收廠走出來的？本書的第二部分的主題即為“教育”。
教育給予塔拉的不僅僅是現(xiàn)代社會(huì)的常識(shí)、歷史、人文知識(shí)。同時(shí)還給了她看待世界的視角和感知力。書中有的一段讓我影響深刻的描述是，當(dāng)作者剛剛踏入大學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)藝術(shù)繪畫鑒賞課的過程中，她并不能理解這堆東西，因?yàn)樵谒磥�，無論是“集中營”還是那些難懂的畫，都是沒有內(nèi)涵的，她通過考試的方法是，也僅僅是去記住它們。但后來的塔拉，在讀到馬丁路德金時(shí)，會(huì)產(chǎn)生憤怒（因?yàn)樗靼琢烁绺绲娜枇R）、在讀到歷史的時(shí)候，會(huì)覺得自己在和偉人對話。慢慢的，塔拉也逐漸“醒悟”過來。
但這種“清醒”，帶個(gè)塔拉的并不像想象中美好。在我以為塔拉終于可以擺脫原生家庭的痛苦、過上幸福的生活時(shí)，事實(shí)卻是，作者陷入了無限的糾結(jié)中，她甚至無法區(qū)分愛和達(dá)州家里的她和劍橋的她哪一個(gè)是真實(shí)的存在。書中也出現(xiàn)了兩個(gè)塔拉。
然而到了書的最后，這種重影消失了。讀完這本書，其實(shí)我有很多不懂的地方，所以也去看了別人的書評(píng)。最多的一種解釋是，在寫作的過程中，作為經(jīng)歷者的塔拉和作為敘述者的塔拉重合了，而作者也正是通過這種重合，找到了真正的自己。在現(xiàn)實(shí)中，塔拉沒有和家人達(dá)成和解，但是她已經(jīng)走出了過去，達(dá)成了和自己的和解。
在知乎上熱評(píng)第一的答案里有這樣一句話：這本書其實(shí)是塔拉在精神崩潰之后的自我治療過程。讓她痊愈的，正是教育賦予她的一種能力，一個(gè)全新的看待自我的視角、一個(gè)敘事自我。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感37
作者以時(shí)間為軸線，講述了個(gè)人的成長經(jīng)歷，從家庭到學(xué)校，從家人到朋友，從家庭教育到社會(huì)教育。對原生家庭的教育、對家人的看法也在不斷的轉(zhuǎn)變，保持自我，改變自我，嘗試以兩種狀態(tài)面對家庭和自己到自我的釋然。從最初按照父母的安排到不斷突破，作者也在不斷的自我矛盾中蛻變。
閱讀后的感想：自己也是在不斷的在想成為的那個(gè)人和現(xiàn)實(shí)中的自己不斷糾結(jié)、掙扎，或許主動(dòng)，或許被動(dòng)的向前。忽視了自己真正想成為的人和能成為的人。矛盾、掙扎、妥協(xié)，這些只是個(gè)人對外界的判斷后的感覺，也許“這是一個(gè)沒有終極答案的主題”，只有“先找出你的能力所在，然后再?zèng)Q定你是誰”才是正道。
坦誠的面對自己，面對現(xiàn)實(shí)，從中尋找到答案從而改變自己。原生家庭以及成長經(jīng)歷對一個(gè)人來講，可能影響巨大，但是，真正的困境，還是自己。
Flee as a bird to your mountain
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感38
半夜三更讀完了這本書。震撼震撼還是震撼。
震撼于作者從未讀過初中高中竟然通過自己的努力取得了如此高的學(xué)術(shù)成就。
震撼于作者受到哥哥家暴。在懦弱的母親和偏執(zhí)的父親身邊長大。最終能夠有勇氣去接受心理治療。并且努力成為一個(gè)正常人。
震撼于作者能夠?qū)⒆约鹤钭钊崛鹾蛙浫酰╲ulnerable）的一面展現(xiàn)在世人面前。分享曾經(jīng)的經(jīng)歷。拓寬世人的'眼界
震撼于在作者生命中出現(xiàn)的友善的人們及世界對她的善意。為她帶來光明的泰勒。在楊百翰給予心理治療的牧師。逼著她申請助學(xué)金的朋友。善意滿滿的教授們。讓我感受到了世界的溫暖。
震撼于在作者生命中出現(xiàn)的丑惡的人們及世界對她的惡意。順從膽小的母親�？癖┢珗�(zhí)的父親。已經(jīng)無法形容的暴力哥哥肖恩。懦弱無能的姐姐奧黛麗。
原本想把這本書當(dāng)作爽文來讀。看作者如何過五關(guān)斬六將走向人生巔峰�？蓻]想到帶給了我更多的思考。
"無論你成為誰，無論你把自己變成了什當(dāng)么，那就是你本來的樣子。它一直在你心中。不是在劍橋，而是在于你自已。你就是黃金�；氐綏畎俸泊髮W(xué)，甚至回到你家鄉(xiāng)的那座從地山，都不會(huì)改變你是誰。那可能會(huì)改變別人對你的看法，甚至也會(huì)改變你對自己的看法一即便是就金，在某些光線下也會(huì)顯得晦暗， 但那只是錯(cuò)覺。金子一直是金子。"
多少次希望作者能夠報(bào)警。讓主持正義的警察叔叔把這個(gè)壞蛋哥哥給抓走。然而她沒有。她自始至終都沒有去想過這種可能性。她甚至在為了失去親人而傷心難過頹廢。作為旁觀者無法去指導(dǎo)或者指責(zé)她。因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)無法去想象她所經(jīng)歷的事情對于她的人生和思想的塑造起到了多么強(qiáng)大的作用。
教育的意義便是讓你不再對自己曾經(jīng)深信不疑的信念繼續(xù)深信不疑下去。讓你更能去尊重差異并且和這樣的差異和平共處。
很高興看到了作者的成長。驚訝這樣的故事竟然發(fā)生在大家認(rèn)為教育發(fā)達(dá)的美國。感嘆作者的勇氣。希望此書能夠激勵(lì)更多正在經(jīng)歷同樣故事的人兒。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感39
你當(dāng)像鳥飛往你的山 （Flee as a bird to your mountain），出自《圣經(jīng)·詩篇》，這句話本身有雙重解釋，一種是「逃離」，一種是「找到新的信仰」。
非常非常喜歡這本書的名字。聽上去很美。
作者的文字也是那么流暢自然。宛如一個(gè)鎮(zhèn)上路過你的小姑娘，突然開口講起她自己綿長而又平凡的不能再平凡的故事一樣。
讀者沒有什么期待，卻慢慢地看見一些活生生的人物走過來，做個(gè)鬼臉，轉(zhuǎn)個(gè)身又一個(gè)個(gè)離去。法耶媽媽、愛音樂的泰勒哥哥、滿身是火的盧克哥哥還有那個(gè)充滿著白色和奶油色的奶奶城里的屋子……
一切在爸爸的眼里都那么理所當(dāng)然，但于我們又覺得不能理解。一個(gè)對神的旨意有著如此深刻理解的爸爸在現(xiàn)實(shí)中如何一次次失去他的孩子？
被作者的語音深深地迷住了。好希望知道她會(huì)擁有怎樣的一個(gè)未來？
最后獻(xiàn)上我在本書中最喜歡的一段，出自塔拉去劍橋做交換的時(shí)光。塔拉對劍橋的美充滿了向往，她想要留在這里，但她卻覺得自己出身貧寒，念想最后終定會(huì)淪為一場空而沮喪（類似貧困縣學(xué)霸對清華北大的向往），她的自卑感被導(dǎo)師察覺：
“You are not fools gold,shining only under a particular light.whomever you become,whatever you make yourself into,that is who you always were.It was always in yo.Not in Cambridge.In you.You are gold.And returning to BYU,or even to that mountain you caome from,will not change who you are.It may change how others see you,it may even change how you see yourself—even gold appears dull in some lighting—but that is the illusion.And it always was.”
�。ā澳悴皇悄欠N只能在特定光線下才會(huì)閃耀的黃金。自身的改變與努力才決定了你是誰，你的本質(zhì)由你內(nèi)心深處的內(nèi)在決定，而不是由是否擁有劍橋的名頭決定。你是實(shí)實(shí)在在的珍寶，哪怕你回到了楊百翰大學(xué)，回到了大山的家中，也不會(huì)改變你的本質(zhì)。能否進(jìn)入劍橋只會(huì)改變別人看待你的方式，甚至改變你自己看待自己的方式。不過哪怕是黃金有時(shí)也會(huì)在某些光線下稍顯暗淡，但這只是暫時(shí)的，金子永遠(yuǎn)會(huì)發(fā)光�！保�
無法想象塔拉·韋斯特弗的童年竟是如此扭曲、極端的家庭環(huán)境中度過。教育，改變了她的人生，為她打開了新世界的大門，但也使她失去摯愛的家人。人與人之間觀念的沖突和矛盾，即使掌握了再多的思想和理論，卻也難以破除。主人公難以想象的傳奇經(jīng)歷，兩個(gè)自我的內(nèi)心矛盾沖突，加上還不賴的文筆，值得一看。
而令我們震撼、鼓舞我們的從來都不是那些荒誕和光環(huán)，正如塔拉的輕描淡寫一樣，而是別的，比如非凡的勇氣，不妥協(xié)，不放棄愛，以及在探尋未知的艱難人生旅途中，你為自己爭取來的開闊與無限的可能。
你當(dāng)像鳥飛往你的山讀后感40
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》這本書的書名太喜歡了，讀來那么勇敢、那么堅(jiān)定。據(jù)說，這本書的中文書名是作者欽定的。
書的英文名字是《Educated》，這個(gè)單詞翻譯過來是指受過良好教育的，有教養(yǎng)的。整本書讀畢，可以很深切地感受到作者為本書起名的深意。作者塔拉韋斯特弗 ，美國歷史學(xué)家、作家。十七歲前從未上過學(xué)，通過自學(xué)考取楊百翰大學(xué)�！赌惝�(dāng)像鳥飛往你的山》一書是她的處女作，也是她的個(gè)人自傳。
塔拉出生在一個(gè)大家庭，她是家中最小的一個(gè)孩子，她的上面有六個(gè)哥哥姐姐。在這個(gè)人口眾多的大家庭中，塔拉的父親是絕對的主導(dǎo)者。
應(yīng)該如何形容塔拉的父親呢？
塔拉在書中形容道：他的手粗糙厚實(shí)——那是一輩子辛苦勞作人的手——緊緊抓住《圣經(jīng)》。塔拉的父親固執(zhí)獨(dú)斷，也勤勞樸實(shí)。
塔拉的兄弟姐妹鮮有上學(xué)的，他們在家里認(rèn)字讀書。父親講述給他們的外面的世界是不美好的，是令人恐懼的。父親將他自己對這個(gè)世界的認(rèn)知講述給他的孩子們，他將與他不一樣的一切人都?xì)w為異教徒行列，鄙視他們的行為，排斥與他們交往。
塔拉的父親說：在這個(gè)家，我們遵守上帝的戒律。
同時(shí)，塔拉的父親一直存有很濃厚的危機(jī)意識(shí)，他為即將到來的“末日”進(jìn)行一切可能的儲(chǔ)備，食物、燃料、水，他還將紙幣換成硬幣形狀的銀子和金子，裝在小箱子里放入地下室……塔拉父親的儲(chǔ)備一直沒能派上用場，只是，這并不防礙他繼續(xù)進(jìn)行儲(chǔ)備。
塔拉的父親說：當(dāng)需要的時(shí)刻到來，準(zhǔn)備的時(shí)刻就過去了。
塔拉父親呈現(xiàn)現(xiàn)給塔拉的世界，讓塔拉在今后很長一段時(shí)間里都無法自處。
電影《芳齡十六》中，包括薇薇安在內(nèi)的數(shù)十名少女，自出生起就從未見過太陽。她們一直生活在地下，管理者們聲稱外面是個(gè)充滿毒氣的世界，她們被發(fā)現(xiàn)、被施救。少女們聽從安排，服從命令，她們時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)端莊的好姑娘，這樣，等她們長到足夠大的時(shí)候，她們就會(huì)被很好的家庭領(lǐng)養(yǎng)，開始她們的新生活。
突然有一天，索菲亞告訴薇薇安千萬不能吃分派給她們的“維生素”，索菲亞告訴薇薇安那并不是什么所謂的“維生素”，而是讓姑娘們昏睡的強(qiáng)劑量安眠藥。薇薇安將信將疑，因?yàn)槟晟贂r(shí)候索菲亞因?yàn)楹ε露撑堰^薇薇安。在索菲亞懇切的目光中，薇薇安最終沒有吃下藥片。夜晚來臨，身旁的姑娘們都進(jìn)入了深度睡眠中……
影片中的姑娘們生活的環(huán)境和塔拉有著許多相似的地方。所不同的是，塔拉并未與世隔絕，她生活在人群之中，生活在陽光之下。父親養(yǎng)育塔拉的目的，雖然不如薇薇安所遭遇的那般可怕，卻是絕對的獨(dú)斷獨(dú)行。
塔拉的哥哥肖恩是一個(gè)可怕的存在，我?guī)缀跻呀?jīng)找不到可以形容他的詞匯，更令人難過的是，塔拉的父母及家人對肖恩的放任。
“當(dāng)我徹底接受了自己的決定，不再為舊冤耿耿于懷……我終于擺脫了負(fù)罪感�！遍_始新生活的塔拉很長一段時(shí)間生活在深深的不安之中，她成了大家庭唯一的背叛者。她不再受控于父親，也永遠(yuǎn)得不到父親的原諒。
整本書中，令人震撼的是這一家人頑強(qiáng)的生命力。車禍、燒傷、摔落，他們歷遇災(zāi)難，他們逢兇化吉�；蛟S，也正是因?yàn)檫@頑強(qiáng)的生命力，塔拉成為了一個(gè)了不起的女性，一個(gè)全新的塔拉。
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