《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案（精選10篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案（精選10篇），希望對大家有所幫助。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受歌曲的旋律美，學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、在體驗親情的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)難點：
能進(jìn)行情感的遷移，在愛自己家人的基礎(chǔ)上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學(xué)方法與手段：練習(xí)法、運用語言活動過程：
一、律動《拍手點頭》
二、練聲“師幼問好”
三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》
1、感受歌曲旋律
�。�1）今天，老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽它是幾拍子的呢？
提問：它是幾拍子的呢？
那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢？
我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍，好嗎？
你們打節(jié)拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。
2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容
�。�1）欣賞歌曲
A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。
提問：好聽嗎？
B那我們再來聽一遍，這一次要仔細(xì)聽清楚歌曲里面唱了什么？
�。�2）結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容
A提問：你聽到了什么？
讓孩子說到哪里，再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞，學(xué)念歌詞。
B把歌詞完整念一遍，結(jié)合完整圖譜。
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）聽音樂結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。
�。�2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲
啟發(fā)孩子“親親”用什么動作來做比較合適，然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲
1、替換人物進(jìn)行創(chuàng)編
�。�1）老師知道你們都很愛自己的媽媽，是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀？
�。�2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。
2、情感延伸
（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍
那你們愛老師嗎？一起唱一遍
五、活動延伸
1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲，并配上動作。一起來唱一遍
2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案2
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
媽媽圖片音樂小嘴巴圖片
活動過程：
一：開始部分：談話導(dǎo)入
二：基本部分
1、引導(dǎo)幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌
2、老師唱關(guān)于媽媽的歌，幼兒傾聽
唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對媽媽做了什么動作吖？（親親、摸摸）
3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著老師一起做動作
提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說出額頭、鼻子……）
讓幼兒說一說先親了媽媽哪里？（額頭）然后是鼻子，最后是嘴巴。
4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽音樂，老師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。
教師小結(jié)：原來寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的鼻子，最后親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下？（3下）
引導(dǎo)幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴（摸摸臉）
5、老師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。
6、出示第二幅圖片（先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱？）
唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
8、兩個小朋友面對面，邊唱邊做相應(yīng)的動作
唱：朋友呀朋友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應(yīng)的動作，活動結(jié)束
唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。
活動反思：
這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學(xué)活動中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案3
一、活動目標(biāo)：
1．欣賞歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。
2．學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲。
二、活動過程：
�。�1）、出示禮盒圖片，與幼兒談話：
師：今天我給你們帶來了一份神秘的禮物，我們一起來打開看看。
師：是什么，哪個是你的媽媽，你來為我們大家介紹一下吧！
師：小朋友你們愛你們的媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來表示呢？那我來當(dāng)你的媽媽，你來和我，我感受一下你的愛。
�。�2）、學(xué)唱歌曲
1．欣賞歌曲：教師完整地清唱歌曲
師：你們都很愛自己的媽媽，今天我們就把你們對媽媽的愛大聲的唱出來。你們想不想聽（想）小耳朵仔細(xì)聽哦！
2．提問：這首歌是唱給誰聽的呀，歌曲里做了哪些動作？（出示相應(yīng)圖片）歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里？幼兒再次聽教師范唱。
（3）、練習(xí)歌曲
�。保∨笥褌冃《湔骒`，那現(xiàn)在跟著我來念一念歌詞吧（2遍）
2．跟著音樂演唱歌曲
師：現(xiàn)在我們跟著鋼琴一起來唱一唱吧（教師帶領(lǐng)）。師：這一次我的聲音輕一點你們的聲音響一點再來唱一次。
3．歌曲學(xué)會了，我們再來加點動一邊唱一邊做動作。
集體表演。
師：小朋友唱的真棒，你們覺得唱這首歌的時候應(yīng)該用什么樣的心情來唱呢？（開心、快樂、充滿愛意）
師：現(xiàn)在小朋友起立，用快樂、高興、充滿愛意的聲音邊做動作邊來唱一唱。
4．改編歌曲，除了，親媽媽，你們還想親誰呢？我們一起來唱一唱。
�。�4）、總結(jié)。
師：今天我們學(xué)了這首歌，我們一起幫他取個名字吧。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案4
研討內(nèi)容：
家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20xx年4月25日將進(jìn)行小班年紀(jì)的“家長開放半日”活動。因此針對即將進(jìn)行的半日開放活動，我們小班組對教學(xué)內(nèi)容《媽媽我要親親你》的音樂歌唱活動進(jìn)行了研討，我們一起從以下方面進(jìn)行：
一、觀摩已有的教學(xué)視頻
通過觀看教學(xué)視頻，使老師們基本熟悉教學(xué)的內(nèi)容和過程，并從中學(xué)習(xí)這節(jié)活動好的地方，如老師的語言組織，老師和孩子的互動等。
二、根據(jù)本班幼兒的實際情況制定活動目標(biāo)
1、理解歌詞，用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用小動物名稱進(jìn)行歌詞替換。
3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動的快樂。
在制定這個目標(biāo)時，老師們都表達(dá)了自己的理解，也覺得根據(jù)課程內(nèi)容，這樣的目標(biāo)是符合小班孩子的。
三、活動教具的準(zhǔn)備
媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動物
在這個環(huán)節(jié)的時候，老師對于是否需要媽媽的圖片有些爭議，出示圖片的作用大不大？在活動中是否取得效果？通過討論，大家覺得還是保留要媽媽的圖片，具體效果如何要等到摩課時再決定。
四、研活動過程：
通過觀摩錄像逐一將活動分成四個環(huán)節(jié)進(jìn)行：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入歌曲，應(yīng)該如何自然的導(dǎo)入，用什么方式簡單明了，幼兒又能很好意會。
（二）學(xué)習(xí)歌曲，通過觀看老師的動作提示來學(xué)唱歌曲。老師和幼兒應(yīng)該在什么環(huán)節(jié)一起互動效果更好。
�。ㄈ﹦�(chuàng)編歌詞，通過出示娃娃、小兔和小熊來讓幼兒學(xué)習(xí)替換歌詞。
（四）活動的延伸，讓幼兒邀請同伴或父母一起來玩“親親”的唱歌游戲。
五、模課前的準(zhǔn)備
�。ㄒ唬├蠋熓煜じ枨䦶椬�，示范唱的音量和節(jié)奏的把握。
�。ǘ┗顒又蟹冻枨鷰妆椋绾魏陀變夯�，互動時應(yīng)注意哪些問題。
�。ㄈ┟總�環(huán)節(jié)導(dǎo)入時老師語言的組織要明確，強(qiáng)調(diào)游戲中的規(guī)則要求。
�。ㄋ模┳晕彝扑]小班組公開授課示范的老師。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案5
活動目標(biāo)：
1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。
2、感受寶寶對媽媽深深的愛。
活動準(zhǔn)備：
歌曲錄音、音樂圖譜ppt
活動過程：
一、談話導(dǎo)入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來表示呢？
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞
(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的？(欣賞歌曲)
(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽？(親親)你們有沒有親過媽媽？我們用什么親媽媽的？(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么？(親親)，那小手表示什么呢？(摸摸)
(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了？小手摸媽媽哪里？
(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢？我們再來聽聽歌曲！(再次欣賞)
(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說？
(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)
(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最后一遍老師唱)
2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲
(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試？(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)
(2)你們唱的很棒！獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎？(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)
(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽？好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)
三、替換歌詞
1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他？我們可以怎樣唱呢？(爸爸我要親親你等)
2、看著圖譜替換歌詞演唱
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。
2．體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4．鼓勵幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
教學(xué)重難點：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的？小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那我們愛媽媽可以做些什么呢？體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲
1．欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
�。◣煟簞偛�，小朋友說了很多愛媽媽的方法，下面，我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么？
2．再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。
�。�1）出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。
師：我們用什么來親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標(biāo)志）；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來摸摸媽媽呢？出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們再來仔細(xì)聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？
�。�2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲
�。�1）看圖譜念歌詞
師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎？
�。�2）看圖譜學(xué)唱歌曲
師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎？
（3）完整演唱2遍
師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢？
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，？還要一起做動作哦。
師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。
四、創(chuàng)編歌曲
進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？
�。�1）根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。
�。�2）根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。
教學(xué)反思：
這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學(xué)活動中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊�；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案7
活動目標(biāo)：
1、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲《我要親親你》，能根據(jù)演唱對象的名稱替換部分歌詞。
2、能夠在動作的幫助下，記憶歌詞。
3、能大膽地用歌聲、動作表達(dá)自己對周圍事物的喜愛情感。
活動準(zhǔn)備：
1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。
2、小青蛙的手指偶一個。
活動過程：
一、教師出示玩偶，導(dǎo)入活動。
指導(dǎo)語：“老師這里有一個好朋友，我們來看看他是誰�！保ㄐ⊥尥藓托∏嗤埽�
指導(dǎo)語：“小青蛙有一個大大的嘴巴，最喜歡唱歌了，我們來聽一聽，它唱的是什么歌�！�
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲。
�。ㄤ撉偾白�，教師清唱）
2、引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。
指導(dǎo)語：“小朋友們，你們聽到小青蛙唱了什么��？”
�。�1.幼兒回憶歌詞，教師鼓勵幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結(jié)幼兒的回答，理清歌詞的順序。）
3、教師再次范唱。（幼兒做動作）
指導(dǎo)語：“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌，一邊聽可以一邊做做動作，在自己的臉上指一指。”
4.把娃娃替換成幼兒，教師領(lǐng)唱，幼兒聯(lián)系跟唱。
指導(dǎo)語：“小青蛙聽xxx唱的真好，它要請xxx來一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來，誰唱的好，小青蛙就會去找你一起唱歌�！�
三、教師出示各種小動物玩偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲
1、出示小動物——小兔子，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。（兔兔，學(xué)習(xí)替換歌詞）
指導(dǎo)語：“小朋友們，你們看，這是誰��？小兔子也來和我們一起唱歌，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么��？唱“兔兔”我們一起來唱一唱�！保ń處熞o幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時間，并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。）
2、出示小動物——小*，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。（**，幼兒自主思考如何替換歌詞）
指導(dǎo)語：“小朋友唱的真好聽，兔兔很開心，它的`好朋友也想來和我們一起唱歌，是誰呢？”（請一個幼兒從筐子里拿出來）“是**，那我們要怎么唱呢？”？（引導(dǎo)幼兒思考怎樣換歌詞）
3、幼兒找好朋友，替換歌詞演唱歌曲。
指導(dǎo)語：“小動物都摸完了，親完了，我們來親親好朋友。那兩個好朋友在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到�。坑H不到怎么辦呢？”
指導(dǎo)語：“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”（教師帶幼兒在自己的臉上做動作，然后請一名幼兒上來示范。）
指導(dǎo)語：“你們找自己旁邊的好朋友，手拉手，我們一起來唱，我要親親你�！�
四、結(jié)束活動。
教師：“小朋友們唱的真好，我們回到班上，再親親自己的老師好不好？”
帶幼兒離開活動場地。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家
教學(xué)過程：
一、活動開始
1、入場：
小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：
腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?
2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?
3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀?“
4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖*，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.
6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
7、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”
三、活動結(jié)束。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案9
活動形式：
親子、分組
活動目標(biāo)：
1、閱讀、理解圖意，感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。
2、體驗親子閱讀的快樂，增進(jìn)母子（女）親情。
活動準(zhǔn)備：
故事幻燈片
活動過程：
1、入場親子游戲“找媽媽”
媽媽們戴著*入場，坐在小椅子上，孩子們進(jìn)去找自己的媽媽。
“寶寶們，你們的媽媽到哪兒去了呢，我們?nèi)フ艺野��！?/p>
�。ㄕ业胶�，媽媽和寶寶坐在一起。）
2、觀看幻燈片，共同欣賞故事
�。�1）、觀看幻燈片，教師配樂講述故事。
�。�2）、逐圖交流故事內(nèi)容。
第一幅圖：發(fā)生了什么事情？
學(xué)說對話：“媽媽，我愛你”“寶寶，我也愛你”
第二幅圖：熊媽媽怎么了？寶寶說什么了？
學(xué)說對話：“媽媽，對不起”“寶寶，沒關(guān)系”
第三幅圖：下雨了，熊媽媽怎么辦的？
學(xué)說對話：“媽媽，謝謝你”“寶寶，不用謝”
第四幅圖：晚上，熊寶寶怎么回家的？
學(xué)說對話：“媽媽，我愛你”“寶寶，我也愛你”
3、媽媽和寶寶共同講故事
要求：邊講邊說故事里的對話，可以加上動作。
4、游戲：碰一碰
跟音樂玩游戲：
邊玩邊說：寶寶和媽媽碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。
寶寶和媽媽碰一碰，碰哪里？肚子碰肚子。
�。ń處熾S意說哪里，媽媽就和孩子邊說邊碰一碰）
“這個游戲好玩嗎？你們玩得開心嗎？和你們的媽媽說再見吧。”（結(jié)束活動）
故事：
媽媽，我愛你
第一幅圖：熊媽媽有一個可愛的寶寶，每天熊媽媽都和寶寶做游戲，熊媽媽把寶寶高高地拋向天空，寶寶開心的咯咯咯的直笑，感覺像在開飛機(jī)。
第二幅圖：熊媽媽和寶寶做游戲的時候一不小心受傷了，寶寶抱著媽媽說：“媽媽，對不起�！毙軏寢屨f：“寶寶，沒關(guān)系�！�
第三幅圖：嘩啦啦，下雨了，雄媽媽用自己的身體為寶寶遮雨，寶寶對熊媽媽說：“媽媽，謝謝你。”熊媽媽說：“寶寶，不用謝�！�
第四幅圖：晚上，寶寶玩累了，趴在熊媽媽的背上，在熊媽媽的耳邊輕輕地說：“媽媽，我愛你�！毙軏寢屨f：“寶寶，我也愛你�！睂殞毸�，做了一個又香又甜的夢。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案10
設(shè)計思路：
3—4歲的幼兒喜歡模仿，對周圍的事物充滿好奇，平時他們的小手不是動動這就是摸摸那，在玩玩、摸摸、動動中對物體發(fā)出的聲音特別感興趣，但卻沒有一個讓幼兒描述表達(dá)的機(jī)會，因此我們根據(jù)幼兒的這一特點設(shè)計了語言創(chuàng)編活動《親一親》。
活動目標(biāo)：
在玩玩、摸摸、動動的過程中嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試用固定的句型進(jìn)行描述。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：小手、小腳相關(guān)的圖片；供幼兒*作的材料幾種，如：小鈴、杯子、調(diào)羹、小棒、小鼓等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過碰一碰的游戲，對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感*經(jīng)驗。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的興趣
師：瞧，這是什么呀？對了，是小手。那來了幾只小手呢？你怎么知道的？你看看小手在干什么呀？（拍手、洗手）
引導(dǎo)幼兒看看說說，嘗試用以下句型：那我們用好聽的話來說：小手親小手，那我們也讓自己的小手來親一親�！靶∈钟H小手”集體練習(xí)和個別練習(xí)相結(jié)合。
2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。
師：那你們發(fā)現(xiàn)小手親小手會發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家。
3、幼兒自由探索。
請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述：小手親小手。
二、進(jìn)一步鞏固句型
1、我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什么地方，會發(fā)出什么聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
2、幼兒講述自己的活動，問：你的小腳親了什么地方？發(fā)出了什么聲音呢？并鼓勵幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。（集體練習(xí)結(jié)合個別練習(xí)）。
三、借助游戲“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
師：老師啊，聽見有人在大喊，小朋友，你們看，我們的桌上有什么？幼兒和老師一起講述：有杯子、調(diào)羹、小鈴、小棒、小鼓等。他們說也想和大家一起做游戲，今天，我們幫他們也來找1個好朋友親一親，好嗎？
1、提出游戲規(guī)則：請你去找2樣你喜歡的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音？等一下從哪里拿，就放回哪里去，老師請你回到座位上，你就回到座位上，好嗎？注：在游戲中可讓幼兒多找?guī)讉�朋友親一親，體驗不同的聲音。
2、幼兒*作，嘗試。體驗游戲所帶來的快樂，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動，引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說。師：你用什么東西親的？它們發(fā)出什么聲音��？
請個別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學(xué)說他的話。如：杯子親杯子，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)；調(diào)羹親調(diào)羹，叮叮，叮叮叮；小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮；小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。
四、活動延伸
這些東西能發(fā)出這么好聽的聲音，在我們的生活中還有很多東西親一親也會發(fā)出好聽的聲音，請小朋友回家把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發(fā)出好聽的聲音。
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