歷年語(yǔ)文高考真題與答案
歷年語(yǔ)文高考真題與答案
高考沖刺階段我們要多多刷題，最好是刷一下歷年高考真題，高考真題可以為你的高考復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面小編為大家準(zhǔn)備的歷年語(yǔ)文高考真題與答案，希望對(duì)你有幫助！
2019年語(yǔ)文高考真題與答案
真題內(nèi)容：
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)
閱讀下面的文字，完成1~3題。
對(duì)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，或早或晚，都會(huì)遭遇到這個(gè)問(wèn)題——為誰(shuí)創(chuàng)作、為誰(shuí)立言？習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究首先要搞清楚為誰(shuí)創(chuàng)作、為誰(shuí)立言的問(wèn)題，這是一個(gè)根本問(wèn)題。人民是創(chuàng)作的源頭活水，只有扎根人民，創(chuàng)作才能獲得取之不盡、用之不竭的源泉�！�
目前，文藝界普遍認(rèn)識(shí)到，只有與身處的時(shí)代積極互動(dòng)，深刻回應(yīng)時(shí)代重大命題，才會(huì)獲得藝術(shù)創(chuàng)作的蓬勃生機(jī)。然而，在創(chuàng)作實(shí)踐中，還有許多作家、藝術(shù)家困惑于現(xiàn)實(shí)如此宏大豐富，以至于完全超出個(gè)人的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。我們常常聽到這樣的說(shuō)法：現(xiàn)實(shí)太精彩了，它甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)走到了小說(shuō)家想象力的前面。是的，我們有幸生活在這樣一個(gè)日新月異的時(shí)代，隨時(shí)發(fā)生著習(xí)焉不察而影響深遠(yuǎn)的變化。這就為作家、藝術(shù)家觀察現(xiàn)實(shí)、理解生活帶來(lái)巨大困難。對(duì)于他們而言，活靈活現(xiàn)地描繪出生活的表象，大約是不難的，難就難在理解生活復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，理解隱藏在表象之下那些更深層的東西。那么，這“更深層的東西”是什么呢？
去過(guò)天安門廣場(chǎng)的朋友一定會(huì)對(duì)矗立在廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑印象深刻，許多人都背得出上面的碑文——“三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”在新中國(guó)成立70周年的今天，再次誦讀這段話，我們就會(huì)意識(shí)到，這改天換地的宏偉現(xiàn)實(shí)是人民創(chuàng)造的，人民當(dāng)之無(wú)愧是時(shí)代的英雄，是歷史的創(chuàng)造者。只有認(rèn)識(shí)到人民的主體地位，才能感受到奔涌的時(shí)代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能從整體上把握一個(gè)時(shí)代，認(rèn)識(shí)沸騰的現(xiàn)實(shí)。
認(rèn)識(shí)人民創(chuàng)造歷史的主體地位，是為了從理性和情感上把自己放到人民中間，是為了解決我是誰(shuí)，我屬于誰(shuí)的問(wèn)題。新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)，無(wú)論是經(jīng)歷革命與戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)的現(xiàn)代作家，還是上世紀(jì)80年代那批經(jīng)歷了知青歲月的當(dāng)代作家，他們內(nèi)心其實(shí)都有一方情感根據(jù)地，都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感關(guān)系。這些作家是屬于某個(gè)情感共同體的，這個(gè)共同體時(shí)刻提醒著他，他的生命和創(chuàng)作與這世界上更廣大的人群休戚相關(guān)，一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者，或許并不是我們的讀者，但這并不妨礙我們將他以及他所代表的廣大人民作為我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、理解時(shí)代的依據(jù)。
以人民為中心，就是要堅(jiān)持以精品奉獻(xiàn)人民。在新的時(shí)代條件下,我國(guó)文化產(chǎn)品供給的主要矛盾已經(jīng)不是缺不缺，夠不夠的問(wèn)題，而是好不好，精不精的問(wèn)題，誠(chéng)然，娛樂(lè)和消費(fèi)也是人民群眾精神文化需要的一部分，但是，有責(zé)任感的藝術(shù)家會(huì)深深感到，我們就生活在那些為美好生活，為民族復(fù)興而奮斗的人們中間，理應(yīng)對(duì)我們的共同奮斗負(fù)有共同責(zé)任，我們有責(zé)任通過(guò)形象的塑造，凝聚精神上的認(rèn)同。這種認(rèn)同，是對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)的認(rèn)同，是新時(shí)代偉大歷史進(jìn)程的同頻共振。作家和藝術(shù)家只有把自己看成人民的兒子，積極投身于人們爭(zhēng)取美好未來(lái)的壯詞征程，才有能力創(chuàng)造出閃耀著明亮光芒的文藝，照亮和雕刻一個(gè)民族的靈魂。
(摘編自鐵凝《照亮和雕刻民族的靈魂》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)
A作家樹立了與時(shí)代積極互動(dòng)的理念，在創(chuàng)作實(shí)踐中就能做到以人民為中心。
B對(duì)人民的情感認(rèn)同，是新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)很多作家創(chuàng)作取得成功的重要原因。
C人民是認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、理解時(shí)代的依據(jù)，因?yàn)槠胀▌趧?dòng)者才是文藝最理想的讀者。
D真正扎根時(shí)代、富有責(zé)任感的藝術(shù)家，無(wú)須考慮人民群眾的娛樂(lè)和消費(fèi)需求。
2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A文章采用提出問(wèn)題，分析問(wèn)題的方式展開論證，在邏輯上也是逐層遞進(jìn)的。
B文章論證兼顧現(xiàn)實(shí)與歷史，既有對(duì)當(dāng)下創(chuàng)作的分析，也有對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
C文章引用人民英雄紀(jì)念碑碑文內(nèi)容，巧妙銜接了上下文，也有力支撐了論點(diǎn)。
D文章末段論證了正面人物的塑造是新時(shí)代文藝“以人民為中心”的根本體現(xiàn)。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)
A對(duì)于那些認(rèn)為現(xiàn)實(shí)走在小說(shuō)家想象力前面的作家而言，困難在于如何把握生活的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和本質(zhì)內(nèi)容。
B對(duì)藝術(shù)家而言，日新月異的變革時(shí)代，既意味著巨大挑戰(zhàn)，也能激發(fā)創(chuàng)作熱情，促使他們投身沸騰的生活。
C老舍曾說(shuō):“不去與勞動(dòng)人民結(jié)為莫逆的好友，是寫不出結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的作品的�！边@與文中情感共同體的理念是相通的。
D我國(guó)當(dāng)下文化產(chǎn)品供給的主要矛盾已經(jīng)由量的問(wèn)題轉(zhuǎn)向質(zhì)的問(wèn)題，藝術(shù)家的創(chuàng)作也應(yīng)少而精，凝聚共識(shí)。
�。ǘ⿲�(shí)用類文本閱讀（本題共３小題，１２分）
閱讀下面的文字，完成４～６題。
材料一：
可移動(dòng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)是指運(yùn)用各種方法延長(zhǎng)可移動(dòng)文化遺產(chǎn)壽命的專業(yè)性活動(dòng)。保護(hù)技術(shù)推進(jìn)的核心是找到與遺產(chǎn)變化狀況相適應(yīng)的保護(hù)方法，以便及時(shí)對(duì)藏品進(jìn)行預(yù)警、干預(yù)，使藏品保持健康的狀態(tài)。在此過(guò)程中，預(yù)防、治理、修復(fù)三個(gè)方面的技術(shù)運(yùn)用起著至關(guān)重要的作用。預(yù)防是所有的減緩文化遺產(chǎn)惡化和損毀的行為的總稱，它涉及光照度、環(huán)境條件、安全、防火和突發(fā)事件的準(zhǔn)備等方面。治理是通過(guò)外界的干預(yù)直接作用于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)行為，是為了消除正在損毀遺產(chǎn)的外界因素，從而使遺產(chǎn)恢復(fù)到健康的狀態(tài)。根據(jù)可移動(dòng)文化遺產(chǎn)遭受“病痛”情形的差異，治理技術(shù)可以分為殺蟲、去酸、脫水和清潔等類型，修復(fù)是對(duì)已經(jīng)發(fā)生變形或變性的遺產(chǎn)進(jìn)行處理，使之恢復(fù)到原有的形態(tài)或性質(zhì)。修復(fù)的內(nèi)容大致分為兩個(gè)方面：一是清除文物和標(biāo)本上的一切附著物；二是修補(bǔ)文物和標(biāo)本的殘缺部分。
（摘編自周耀林《可移動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)策略研究》）
材料二：
以溫度２５℃、相對(duì)濕度５０％為標(biāo)準(zhǔn)壽命（設(shè)其指數(shù)為１．００），計(jì)算在溫度１５℃、３５℃和濕度１０％、３０％、７０％條件下，紙張的壽命和標(biāo)準(zhǔn)壽命的倍數(shù)關(guān)系，結(jié)果見下表：
（摘編自李景仁等《圖書檔案保護(hù)技術(shù)手冊(cè)》）
材料三：
毛里求斯是非洲一個(gè)島國(guó)，位于赤道南部的西印度洋上，氣候濕熱多雨。毛里求斯擬修復(fù)的檔案文件，形成于１８世紀(jì)，文件紙張為破布漿機(jī)制紙，字跡材料為酸性煙黑墨水，雙面手寫，以手感鑒別，柔韌性極差，幾乎一觸即碎。通過(guò)測(cè)試數(shù)據(jù)可知，文件紙張嚴(yán)重酸化。應(yīng)毛里求斯大使館的要求和委托，國(guó)家圖書館圖書保護(hù)組和圖書修整組的技術(shù)人員，對(duì)部分檔案文件進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)性去酸和修復(fù)。方案如下：
�。�1）去酸方案
酸是紙張纖維發(fā)生化學(xué)降解的催化劑，能加快紙張纖維的水解反應(yīng)，使紙張脆化變黃、機(jī)械強(qiáng)度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。為避免酸性對(duì)文獻(xiàn)紙張的損害，人們研究了各種去除紙張酸性的方法。根據(jù)毛里求斯檔案文件的損壞程度和特點(diǎn)，技術(shù)人員認(rèn)為采用氫氧化鈣溶液去酸法比較好，以氫氧化鈣溶液去酸，可根據(jù)紙張酸化的程度調(diào)節(jié)去酸溶液的濃度和去酸時(shí)間，去酸徹底，可操作性強(qiáng)，在操作處理過(guò)程中也不會(huì)使文件出現(xiàn)新的損壞。
�。�2）修復(fù)方案
紙漿補(bǔ)書機(jī)與邊緣、局部裱相結(jié)合的修復(fù)法。用紙漿補(bǔ)書機(jī)修補(bǔ)書頁(yè)，既不遮擋字跡又能增強(qiáng)紙張強(qiáng)度。但紙漿補(bǔ)書機(jī)法也有其不足，如對(duì)書頁(yè)的邊緣殘缺處和書口的斷裂處補(bǔ)后的強(qiáng)度不夠，主要原因是書口的斷裂處及書頁(yè)上的裂口縫隙過(guò)小，使得紙漿難以通過(guò)，邊緣殘缺處的紙漿與書頁(yè)的連接方式屬單側(cè)直線連接，不夠牢固。為了彌補(bǔ)這一缺陷，紙漿補(bǔ)書機(jī)與邊緣、局部裱相結(jié)合顯然是必要的。
檔案文件修復(fù)后，紙張的強(qiáng)度和柔韌性有了很大程度的提高，原來(lái)一觸即碎的文件紙張，現(xiàn)在不但可以正常翻閱，甚至可以拿起抖動(dòng)。對(duì)于文件修復(fù)前后的變化，毛里求斯大使館人員表示驚訝，稱之為“魔術(shù)般的變化”。
（摘編自周崇潤(rùn)等《關(guān)于毛里求斯檔案文件的去酸與修復(fù)》）
4.下列不屬于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)“修復(fù)”工作的一項(xiàng)是（3分）
A使用真空干燥法對(duì)受潮的古代文獻(xiàn)進(jìn)行處理。
B使用鹽酸、硝酸等化學(xué)試劑給青銅器除銹。
C使用紙漿補(bǔ)書機(jī)對(duì)破損的古籍進(jìn)行修補(bǔ)。
D使用樹脂黏合劑粘接破碎的古代瓷器。
5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A預(yù)防是為了減緩可移動(dòng)文化遺產(chǎn)遭受損害而采取的必要措施和行動(dòng)，其側(cè)重點(diǎn)主要在于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)的外部環(huán)境。
B如果將溫度25℃、相對(duì)濕度50%下紙張的壽命定為標(biāo)準(zhǔn)壽命，當(dāng)濕度不變、溫度降低10℃時(shí)，紙張的壽命倍數(shù)就會(huì)達(dá)到5.81。
C紙漿補(bǔ)書機(jī)修補(bǔ)法對(duì)于修復(fù)紙張的酸性特別理想，這種方法既可以增強(qiáng)紙張的強(qiáng)度，又不會(huì)影響字跡的清晰度。
D國(guó)家圖書館的技術(shù)人員對(duì)毛里求斯形成于18世紀(jì)的檔案文件的修復(fù)工作是可移動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的成功案例。
6.請(qǐng)結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因。（6分）
�。ㄈ┪膶W(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成7～9題。
理水（節(jié)選）魯迅
當(dāng)兩位大員回到京都的時(shí)候，別的考察員也大抵陸續(xù)回來(lái)了，只有禹還在外。他們?cè)诩依镄菹⒘藥滋�，水利局的同事們就在局里大排筵宴，替他們接風(fēng)。這一天真是車水馬龍，不到黃昏時(shí)候，主客就全都到齊了，院子里卻已經(jīng)點(diǎn)起庭燎來(lái)，鼎中的牛肉香，一直透到門外虎賁的鼻子跟前，大家就一齊咽口水。酒過(guò)三巡，大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景，蘆花似雪，泥水如金，黃鱔膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了來(lái)的民食來(lái)，都裝著細(xì)巧的木匣子，蓋上寫著文字，有的是伏羲八卦體，有的是倉(cāng)頡鬼哭體，大家就先來(lái)賞鑒這些字，爭(zhēng)論得幾乎打架之后，才決定以寫著“國(guó)泰民安”的一塊為第一，因?yàn)椴坏淖仲|(zhì)樸難識(shí)，有上古淳厚之風(fēng)，而且立言也很得體，可以宣付史館的。
局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交通的界線，闖到局里來(lái)了。衛(wèi)兵們大喝一聲，連忙左右交叉了明晃晃的戈，擋住他們的去路。
“什么？——看明白！”當(dāng)頭是一條瘦長(zhǎng)的莽漢，粗手粗腳的，怔了一下，大聲說(shuō)。
衛(wèi)兵們?cè)诨椟S中定晴一看，就恭恭敬敬的立正，舉戈，放他們進(jìn)去了。
局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見一群莽漢們奔來(lái)，紛紛都想躲避，但看不見耀眼的兵器，就又硬著頭皮，定晴去看。頭一個(gè)雖然面貌黑瘦，但從神情上，也就認(rèn)識(shí)他正是禹；其余的自然是他的隨員。
這一嚇，把大家的酒意都嚇退了，沙沙的一陣衣裳聲，立刻都退在下面。禹便一徑跨到席上，并不屈膝而坐，卻伸開了兩腳，把大腳底對(duì)著大員們，又不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的？”一位大膽的屬員，膝行而前了一點(diǎn)，恭敬的問(wèn)。
“你們坐近一點(diǎn)來(lái)！”禹不答他的詢問(wèn)，只對(duì)大家說(shuō)�！安榈脑趺礃樱俊�
大員們一面膝行而前，一面面面相覷，列坐在殘?bào)鄣南旅�，看見咬過(guò)的松皮餅和啃光的牛骨頭。非常不自在——卻又不敢叫膳夫來(lái)收去。
“稟大人，”一位大員終于說(shuō)。“倒還像個(gè)樣子——印象甚佳。松皮水草，出產(chǎn)不少；飲料呢，那可豐富得很。百姓都很老實(shí)，他們是過(guò)慣了的�！�
“卑職可是已經(jīng)擬好了募捐的計(jì)劃，”又一位大員說(shuō)�！皽�(zhǔn)備開一個(gè)奇異食品展覽會(huì)，另請(qǐng)女隗小姐來(lái)做時(shí)裝表演，來(lái)看的可以多一點(diǎn)�！�
“這很好�！庇碚f(shuō)著，向他彎一彎腰。
“不過(guò)第一要緊的是趕快派一批大木筏去，把學(xué)者們接上高原來(lái)。”第三位大員說(shuō)，“學(xué)者們有一個(gè)公呈在這里，他們以為文化是一國(guó)的命脈，學(xué)者是文化的靈魂，只要文化存在，華夏也就存在，別的一切，倒還在其次……”
“他們以為華夏的人口太多了，”第一位大員道，“減少一些倒也是致太平之道，況且那些不過(guò)是愚民，那喜怒哀樂(lè)，也決沒(méi)有智者所推想的那么精微的，……”
“放屁！”禹心里想，但嘴上卻大聲的說(shuō)道：“我經(jīng)過(guò)查考，知道先前的方法：‘湮’，確是錯(cuò)誤了。以后應(yīng)該用‘導(dǎo)’！不知道諸位的意見怎么樣？”
靜得好像墳山；大員們的臉上也顯出死色，許多人還覺得自己生了病，明天恐怕要請(qǐng)病假了。
“這是蚩尤的法子！”一個(gè)勇敢的青年官員悄悄的憤激著。
“卑職的愚見，竊以為大人是似乎應(yīng)該收回成命的．”一位白須白發(fā)的大員，這時(shí)覺得天下興亡，系在他的嘴上了，便把心一橫，置死生于度外，堅(jiān)決的抗議道：“湮是老大人的成法�！隉o(wú)改于父之道，可謂孝矣。’——老大人升天還不到三年�！�
禹一聲也不響。
“況且老大人化過(guò)多少心力呢。借了上帝的息壤，來(lái)湮洪水，雖然觸了上帝的惱怒，洪水的深度可也淺了一點(diǎn)了，這似乎還是照例的治下去�！绷硪晃换ò醉毎l(fā)的大員說(shuō)，他是禹的母舅的干兒子。
禹一聲也不響。
“我看大人還不如‘干父之蠱’，”一位胖大官員看得禹不作聲，以為他就要折服了，便帶些輕薄的大聲說(shuō)，不過(guò)臉上還流出著一層油汗。“照著家法，挽回家聲。大人大約未必知道人們?cè)谠趺粗v說(shuō)老大人罷……”
“要而言之，‘湮’是世界上已有定評(píng)的好法子，”白須發(fā)的老官恐怕胖子鬧出岔子來(lái)，就搶著說(shuō)道�！皠e的種種，所謂‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就壞在這一點(diǎn)上。”
禹微微一笑：“我知道的。有人說(shuō)我的爸爸變了黃熊，也有人說(shuō)他變了三足鱉，也有人說(shuō)我在求名，圖利。說(shuō)就是了。我要說(shuō)的是我查了山澤的情形，征了百姓的意見，已經(jīng)看透實(shí)情，打定主意，無(wú)論如何，非‘導(dǎo)’不可！這些同事，也都和我同意的�！�
他舉手向兩旁一指。白須發(fā)的，花須發(fā)的，小白臉的，胖而流著油汗的，胖而不流油汗的官員們，跟著他的指頭看過(guò)去，只見一排黑瘦的乞丐似的東西，不動(dòng)，不言，不笑，像鐵鑄的一樣。（有刪改）
7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（３分）
A第一段中，洪災(zāi)中的民間疾苦被筵宴上大啖酒肉的大員們轉(zhuǎn)化為“水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景”等談資，這不僅是諷刺，更表達(dá)了憂憤。
B魯迅善以細(xì)節(jié)傳神，文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”，與寫祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣，都是以外在細(xì)節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。
C針對(duì)禹提出的“導(dǎo)”的治水方法，眾大員軟硬兼施，口口聲聲“老大人”，是以所謂“孝”給禹施壓，實(shí)質(zhì)上還是反對(duì)禹的變革。
D文中有意使用“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語(yǔ)，以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴(yán)肅性與真實(shí)性，從而傳達(dá)出歷史的虛無(wú)感。
8.魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁�！闭�(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。（6分）
9.《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。(6分)
二、古代詩(shī)文閱讀(34分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面的文言文，完成10~13題。
賈生名誼洛陽(yáng)人也年十八以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽緸楹幽鲜芈勂湫悴耪僦瞄T下甚幸愛孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉，廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書，文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少，每詔令議下，諸老先生不能言，貫生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說(shuō)之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂(lè)，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說(shuō)皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽(yáng)侯，馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰:“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事�！庇谑翘熳雍笠嗍柚�，不用其議，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長(zhǎng)沙王太傅三年。后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問(wèn)鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過(guò)之，今不及也�！本禹曋葙Z生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無(wú)后。賈生自傷為傅無(wú)狀，哭泣歲余，亦死。
(節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》)
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽?為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/
B賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/
C賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/
D賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A諸子百家是先秦至漢初學(xué)術(shù)派別的總稱，其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠(yuǎn)。
B詔令作為古代的文體名稱，是以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、立告的總稱。
C禮樂(lè)指禮制和音樂(lè)，古代帝王常常用興禮樂(lè)作為手段，以維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。
D就國(guó)，是指受到君主分封并獲得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A賈誼初入仕途，展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕，當(dāng)時(shí)年僅二十余歲，卻讓諸生自覺不如，不久得到文帝越級(jí)提拔，一年之間就當(dāng)上太中大夫。
B賈誼熱心政事，遭到權(quán)要忌恨。他認(rèn)為漢朝建立二十余年，政通人和，應(yīng)當(dāng)全盤改變秦朝法令，因此觸及權(quán)貴利益，受到詆毀，文帝后來(lái)也疏遠(yuǎn)了他。
C賈誼答復(fù)詢問(wèn)，重新得到重用。文帝詢問(wèn)鬼神之事，對(duì)賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼。
D賈誼勸止封侯，文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個(gè)兒子為侯，賈誼認(rèn)為禍患將自此興起;數(shù)年之后，梁懷王墮馬死，賈誼覺得未能盡責(zé)，悲泣而死。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）乃短賈生曰:“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事�！�
�。�2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。
�。ǘ┕糯�(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14~15題。
題許道寧畫[注]陳與義
滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？
向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。
眾木俱含晚，孤云遂不還。
此中有佳句，吟斷不相關(guān)。
[注]許道寧:北宋畫家
14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A這首題畫詩(shī)寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見新奇
B山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。
C詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。
D頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受
15.詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意?從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)?（6分）
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《莊子·逍遙游》中的斥鷃無(wú)法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，“___________，___________”，也就是飛行的極致了。
（2）李白《蜀道難》中“__________，__________”兩句，回顧了“五丁開山的傳說(shuō)。
（3）范仲淹《漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）》中“__________，__________”兩句，寫戍邊將士滿懷思鄉(xiāng)的愁苦，但未獲勝利仍然不得還鄉(xiāng)。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
閱讀下面的文字，完成17~19題。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類別，其中文人音
樂(lè)的代表主要就是古琴藝術(shù)，但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消失，古琴藝術(shù)逐漸_______甚至被社會(huì)遺忘，直到2003年，中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新________了生機(jī)。()，但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)，正因?yàn)楣徘僖袅啃�，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。我國(guó)古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說(shuō)法，“琴者，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞;“琴者，禁也”即彈琴是為了__________自己，也說(shuō)明在古人心目中，琴不僅是一件樂(lè)器，也是________的工具。
17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A邊緣化獲得制約放松身心
B私人化獲得制約修身養(yǎng)性
C私人化煥發(fā)約束放松身心
D邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性
18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法
B音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，被很多人所批評(píng)
C音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的
D古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)
19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A正因?yàn)楣徘僖袅啃。允沟盟侵苯雍湍愕男倪M(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。
B正是古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器
C正是音量小，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。
D正因?yàn)橐袅啃。沟霉徘俪蔀橹苯雍湍愕男倪M(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)
研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系，最近一項(xiàng)研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低，如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加�？梢�，③非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。
21.把下面一段話的主要意思?jí)嚎s成一段話，不超過(guò)50個(gè)字。（5分）
傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，中國(guó)和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代。近日，英國(guó)杜倫大學(xué)證實(shí)，該�？脊畔蹬c中國(guó)故宮博物館考古所，聯(lián)合整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余種中國(guó)唐代至宋代早期的陶瓷器殘片，表明這些陶瓷是當(dāng)時(shí)隨阿拉伯商人經(jīng)印度洋與紅海貿(mào)易到達(dá)地中海地區(qū)的。這就將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時(shí)間大大向前推進(jìn)了，證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。
四、書面表達(dá)，本大題共60分。
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉�！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今�？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能�。 币灿械恼f(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。
這引起了人們的深思。
請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
試題答案：
1第(1)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
B
解析
A項(xiàng)，第二段“只有與身處的時(shí)代積極互動(dòng)，……才會(huì)獲得藝術(shù)創(chuàng)作的蓬勃生機(jī)”，選項(xiàng)中，“作家樹立了與時(shí)代積極互動(dòng)的理念，……就能做到以人民為中心”強(qiáng)加因果了；
C項(xiàng)，第四段“一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者，或許并不是我們的讀者”，選項(xiàng)說(shuō)“因?yàn)槠胀▌趧?dòng)者才是文藝最理想的讀者”語(yǔ)義相反。
D項(xiàng)，第五段“誠(chéng)然，娛樂(lè)和消費(fèi)也是人民群眾精神文化需要的一部分”可見選項(xiàng)中“無(wú)須考慮”過(guò)于絕對(duì)了。
1第(2)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
D
解析
第四段“我們有責(zé)任通過(guò)形象的塑造……”可見，選項(xiàng)中“正面人物的塑造”縮小了語(yǔ)義的范圍。
1第(3)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
D
2第(1)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
A
2第(2)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
C
解析
紙漿補(bǔ)書機(jī)與修復(fù)紙張酸性無(wú)關(guān)。
2第(3)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
�、贆n案文件形成的年代久遠(yuǎn)；②檔案文件的紙張嚴(yán)重酸化；③毛里求斯的氣候濕熱多雨，不利于檔案文件的保存。
3第(1)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
D
解析
選項(xiàng)中"顛覆了大禹治水的嚴(yán)肅性與真實(shí)性,傳達(dá)出歷史的虛無(wú)感”說(shuō)法有誤。
3第(2)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
�、傩蜗竺鑼懀瑢⒂砑捌潆S員描寫為“乞丐似的大漢”，寫出堅(jiān)苦卓絕的實(shí)干家形象。
�、谘孕忻鑼懀闹械挠韴�(jiān)毅寡言，一但說(shuō)話，則剛直有力。
③對(duì)比手法。始終在同眾大員的對(duì)比中塑造禹及其隨員，從而凸現(xiàn)其“中國(guó)的脊梁”形象。
3第(3)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
①大禹治水的“故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻(xiàn)，富有歷史韻味；
�、凇靶戮帯北憩F(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代漢語(yǔ)摻入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性；
�、蹖�(duì)“故事”進(jìn)行“新編”，著眼于對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，作品具有深刻的思想性。
4第(1)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
C
4第(2)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
A
4第(3)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
C
4第(4)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
（1）于是便在皇帝面前詆毀賈誼說(shuō)：“他這個(gè)洛陽(yáng)人，年紀(jì)輕而學(xué)識(shí)淺，只想獨(dú)攬大權(quán)，使事情變得復(fù)雜混亂�！�
�、谫Z誼屢次上奏，說(shuō)有的諸侯封地太多，接連多個(gè)郡縣，不符合古代的制度，可以逐漸削減其封地。
5第(1)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
C
解析
詩(shī)歌內(nèi)容的具體理解。詩(shī)人領(lǐng)略許道寧的畫作所表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里的意境，“透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作“的解釋不符合生活情景和實(shí)際邏輯�！跋騺�(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間”所表達(dá)的意思應(yīng)該是這樣的：許道寧畫作中那種遼闊萬(wàn)里的意境，我僅僅通過(guò)距離畫作一窗之距就領(lǐng)略到了。
5第(2)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
第一問(wèn)：畫中蘊(yùn)含著詩(shī)意，但無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。
第二問(wèn)：這副畫意境深遠(yuǎn)，韻致悠長(zhǎng)，令人玩味不已。
6正確答案及相關(guān)解析
正確答案
（1）不過(guò)數(shù)仞而下翱翔蓬蒿之間
�。�2）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連
�。�3）濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)
解析
近年全國(guó)1卷默寫填空，更傾向于情境式，給出特定的語(yǔ)境，要求考生不僅會(huì)背誦默寫古詩(shī)文原句，更要理解句子含義及其背后的語(yǔ)用價(jià)值。因此，考生必須做到學(xué)用結(jié)合，方能在考試中靈活自如。
7第(1)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
D
解析
本題考察語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。由第一空后面句子“甚至被社會(huì)遺忘”，可排除私人化一詞，排除掉BC選項(xiàng)，第二空與“生機(jī)”搭配的應(yīng)為“煥發(fā)”，可推知選項(xiàng)為D。
7第(2)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
D
解析
本題考察語(yǔ)言表達(dá)的連貫。由括號(hào)后面的句子可以看出句子敘述的主體對(duì)象為“古琴”，可以確定括號(hào)內(nèi)容也應(yīng)以古琴作為主語(yǔ)，可先排除BC。由后文但是，可推知括號(hào)內(nèi)句意應(yīng)與其相反，故選擇D。
7第(3)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
C
8正確答案及相關(guān)解析
正確答案
示例：
�。�1）人們所承受的壓力與肥胖有一定聯(lián)系
（2）本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)
�。�3）壓力產(chǎn)生的時(shí)間點(diǎn)
解析
本題考察語(yǔ)言表達(dá)的連貫。第一空由前面句子推斷，主要內(nèi)容為壓力影響糖皮質(zhì)激素水平，關(guān)鍵詞為壓力。由后面句子內(nèi)容可知，關(guān)鍵詞為肥胖。而本句前面的“所以”一詞，可以推知該句為總起句，所以判斷該句應(yīng)為“人們所承受的壓力與肥胖有一定聯(lián)系”。
9正確答案及相關(guān)解析
正確答案
關(guān)鍵信息：①中英聯(lián)合考古研究；②中歐陶瓷貿(mào)易起始時(shí)間不晚于唐代；③“海上絲綢之路”在唐代已延伸至西歐。
10正確答案及相關(guān)解析
正確答案
【權(quán)威專家解析】
此題是可看作是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，體現(xiàn)“立德樹人”思想，也表現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)“敬業(yè)”的倡導(dǎo)。在立意上，注意突出“勞動(dòng)”這個(gè)主題。寫作形式上，考生要注意突出演講稿的文本特征，即針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。
文本整體構(gòu)思時(shí)，首先要對(duì)文本“民生在勤，勤則不匱”熱愛勞動(dòng)這個(gè)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)以及目前有的人對(duì)勞動(dòng)消極看法進(jìn)行評(píng)述，引出勞動(dòng)的概念性的闡述。
而從“為什么”的角度闡述勞動(dòng)的意義，這一部分可供選用的素材較為寬泛，諸如：習(xí)近平總書記所言“人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開創(chuàng)未來(lái)”、“中華民族由千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者組成，他們是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)全面進(jìn)步、開創(chuàng)民族復(fù)興偉業(yè)的根本力量”、“幸福都是奮頭出來(lái)的”、“擼起袖子加油干”。
再者，材料中有對(duì)勞動(dòng)的消極說(shuō)法和認(rèn)識(shí)，可以結(jié)合這些現(xiàn)象，做一些分析，比如可結(jié)合國(guó)家提倡的“工匠精神”以及“職業(yè)教育”來(lái)探討，進(jìn)而論述我們?cè)摗霸趺醋觥�。同時(shí)還要注意試題要求寫作對(duì)象是中學(xué)生，所以應(yīng)有呼告、倡議的要素。此處有一個(gè)隱性的素材必須關(guān)注——“復(fù)興中學(xué)”，因而可以把勞動(dòng)與中華民族的偉大復(fù)興聯(lián)系起來(lái)，既切題又是對(duì)寫作主旨的升華。
總之，本文要注意“就事論事”的特點(diǎn)與演講稿這個(gè)形式的結(jié)合，若再列舉身邊有典型性的事例，演講稿就不會(huì)干癟無(wú)味，感染力也會(huì)自然提升。
2020年語(yǔ)文高考真題與答案
真題內(nèi)容：
一、現(xiàn)代文閱讀
�。ㄒ唬┱撌鑫谋鹃喿x（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成1~3題。
社會(huì)是由眾多家庭組成的，家庭和諧關(guān)乎社會(huì)和諧。要在家庭中建立一種和諧的關(guān)系，就需要有家庭倫理。中國(guó)自古以來(lái)就有維護(hù)家庭關(guān)系的種種倫理規(guī)范，它們往往體現(xiàn)在各種“禮”之中、從《禮記》中可以看到各種禮制的記載，如婚喪嫁娶，這些都包含著各種家庭倫理規(guī)范，而要使這些規(guī)范成為一種社會(huì)遵守的倫理，就要使“禮”制度化。
在中國(guó)古代，“孝”無(wú)疑是家庭倫理中最重要的觀念�！缎⒔�(jīng)》中有孔子的一段話：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也�！边@是說(shuō)“孝”是“天道”常規(guī)，是“地道”通則，是人們遵之而行的規(guī)矩，為什么“孝”有這樣大的意義？這與中國(guó)古代宗法制有關(guān)。中國(guó)古代社會(huì)基本上是宗法性的農(nóng)耕社會(huì)，家庭不僅是生活單位，而且是生產(chǎn)單位，要較好地維護(hù)家庭中長(zhǎng)幼尊卑的秩序，使家族得以順利延續(xù)，必須有一套維護(hù)當(dāng)時(shí)社會(huì)穩(wěn)定的家庭倫理規(guī)范。這種倫理規(guī)范又必須是一套自天子至庶人都遵守的倫理規(guī)范，這樣社會(huì)才得以穩(wěn)定。
“孝”成為一種家庭倫理規(guī)范，并進(jìn)而成為社會(huì)的倫理制度，必有其哲理上的根據(jù)�！豆瓿�(jiǎn)·成之聞之》中說(shuō)：“天登大常，以理人倫，制為君臣之義，作為父子之親，分為夫婦之辨。”理順君臣、父子、夫婦的關(guān)系是“天道”的要求，君子以“天道”常規(guī)處理君臣、父子、夫婦倫理關(guān)系，社會(huì)才能治理好。所以，“人道”與“天道”是息息相關(guān)的。
“孝”作為一種家庭倫理的哲理根據(jù)就是孔子的“仁學(xué)”，以“親親”（愛自己的親人）為基點(diǎn)，擴(kuò)大到“仁民”，以及于“愛物”，基于孔子的“仁學(xué)”，把“孝”看成是“天之經(jīng)”“地之義”“人之行”是可以理解的。一方面，它體現(xiàn)了孔子“愛人”（“泛愛眾”）的精義；另一方面，在孔子儒家思想中，“孝”在社會(huì)生活實(shí)踐中有一個(gè)不斷擴(kuò)大的過(guò)程，因此，“孝”不是凝固教條，而是基于“仁學(xué)”的“愛”不斷釋放的過(guò)程，只有在家庭實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐中，以“仁學(xué)”為基礎(chǔ)的“孝”的意義才能真正顯現(xiàn)出來(lái)。
社會(huì)在發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)中的家庭倫理會(huì)變化，“孝”的內(nèi)涵也會(huì)隨之變化，例如“四世同堂”“養(yǎng)兒防老”，就因家庭作為生產(chǎn)單位的逐漸消失而失去意義，又如“二十四孝”中的某些形式已沒(méi)有必要提倡，但作為“孝”之為核心理念的“仁愛”仍有家庭倫理之意義。在家庭不再是生產(chǎn)單位的情況下，保障家庭良好的生活狀態(tài)，將主要由社會(huì)保障體系來(lái)承擔(dān)，但“孝”的仁愛精神則不會(huì)改變，對(duì)長(zhǎng)輩的愛敬，對(duì)子孫的培育，都是出于人之內(nèi)在本心的“仁愛”，魯迅在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》中批評(píng)抹掉了“愛”，一味說(shuō)“恩”的“父為子綱”說(shuō)，提出：“我現(xiàn)在心以為然的，使只是‘愛’，”“孝”之核心理念“仁愛”作為家庭倫理仍具有某種普遍價(jià)值的意義。
（摘編自湯一介《“孝”作為家庭倫理的意義》）
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）
A中國(guó)自古以來(lái)注重家庭倫理，把家庭倫理規(guī)范置于比社會(huì)倫理制度更重要的位置。
B家庭既是生活單位，又是生產(chǎn)單位，決定了“孝”是中國(guó)古代社會(huì)特有的家庭倫理。
C根據(jù)儒家思想，“孝”不僅是家庭內(nèi)的規(guī)范，而且在社會(huì)中有一個(gè)不斷擴(kuò)大的過(guò)程。
D由于家庭結(jié)構(gòu)和家庭倫理的變化，傳統(tǒng)“孝”的形式在現(xiàn)代社會(huì)無(wú)提倡的必要。
2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A文章幾次引用文獻(xiàn)，目的是論證中國(guó)古今經(jīng)典中對(duì)“孝”的理解詮釋是一致的。
B文章基于對(duì)孔子“仁學(xué)”思想的認(rèn)同與接受，提出了關(guān)于“孝”的意義的論斷。
C文章在論證結(jié)構(gòu)上，先引出論題，再提出觀點(diǎn)，然后縱向深入，最后補(bǔ)充論述。
D文章既肯定“孝”的普遍意義，又指出它的內(nèi)涵變化，顯示了作者的思辨態(tài)度。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）
A中國(guó)古代的“禮”，既有倫理性的一面，也有制度性的一面，是二者的結(jié)合。
B儒家從“天道”與“人道”的關(guān)系看待“孝”，這體現(xiàn)了哲理與倫理的統(tǒng)一。
C以“親親”作為“孝”的基點(diǎn)，能使得“孝”在歷史實(shí)踐中一直是自覺自愿的。
D魯迅從“現(xiàn)在怎樣做父親”的角度批評(píng)“父為子綱”說(shuō)，體現(xiàn)了對(duì)舊說(shuō)的反思。
�。ǘ⿲�(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）
閱讀下面的文字，完成4-6題。
材料一：
習(xí)近平總書記在浙江考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要抓住產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化賦予的機(jī)遇，加快5G網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，今年的《政府工作報(bào)告》提出，擴(kuò)大有效投資的重點(diǎn)之一為加強(qiáng)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
何為“新基建”?日前，國(guó)家發(fā)改委明確范圍，新基建是以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，以技術(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，面向高質(zhì)量發(fā)展需要，提供數(shù)字轉(zhuǎn)型，智能升級(jí)，融合創(chuàng)新等服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系，具體包括信息基礎(chǔ)設(shè)施、融合基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施等三個(gè)方面。
�。ㄕ皂n鑫《新基建如何加速落地》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月7日）
材料二：
近年來(lái)、我國(guó)一直致力抓住新一輪科技革命機(jī)遇，大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，新基建的謀劃布局早已展開，為何要選擇此時(shí)按下“快進(jìn)鍵”?
這一決策既是應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力的客觀需要，更是在深刻洞察和把握世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷大趨勢(shì)基礎(chǔ)上作出的戰(zhàn)略抉擇，面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大、傳統(tǒng)基建投資邊際效益下降和產(chǎn)業(yè)滲透率下降的挑戰(zhàn)，推進(jìn)新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是我國(guó)對(duì)沖疫情影響，優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)、刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的有效方法，疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，展現(xiàn)了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的潛力，客觀上也打開了新基建的窗口期。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，原有基礎(chǔ)設(shè)施體系的不適應(yīng)問(wèn)題更加凸顯，基于新時(shí)代新使命，基礎(chǔ)設(shè)施體系也必然要進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，加速推動(dòng)新基建，價(jià)值不僅在眼前，5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域具有一定超前性，投資新基建，實(shí)際上是投資未來(lái)，服務(wù)長(zhǎng)遠(yuǎn)，新基建是圍繞科技這一經(jīng)濟(jì)新硬核掀起的基礎(chǔ)建設(shè)浪潮，是為中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入強(qiáng)大“數(shù)字動(dòng)力”，為高質(zhì)量發(fā)展蓄能。
�。ㄕ幾詤窃螺x等《為新基建注入強(qiáng)動(dòng)力》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月8日）
材料三：
中國(guó)出臺(tái)經(jīng)濟(jì)扶持計(jì)劃，以幫助國(guó)家擺脫疫情引發(fā)的危機(jī)，今年的政府工作報(bào)告表示，中央預(yù)算內(nèi)投資安排6000億元，重點(diǎn)支持既促消費(fèi)惠民生又調(diào)結(jié)構(gòu)增后勁的“兩新一重”建設(shè)。
這一金額看上去是天文數(shù)字，但以中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)而言不足為奇，這表現(xiàn)出的更多是審慎。考慮到至少最近一年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和疫情的不確定性，中國(guó)政府沒(méi)有匆忙將資金注入經(jīng)濟(jì)。他們從2008年到2009年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中吸取了這一教訓(xùn)。
在一攬子應(yīng)對(duì)危機(jī)的措施中，很大一部分將用于扶持提供了超過(guò)70％城市就業(yè)的中小企業(yè)。為此中央政府將向稅收優(yōu)惠、貸款利率和自然壟斷產(chǎn)業(yè)關(guān)稅補(bǔ)貼投入資金。今年的政府工作報(bào)告中，中國(guó)沒(méi)有宣布國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長(zhǎng)目標(biāo)。
大部分投資不會(huì)用于道路和橋梁，而是用于被中國(guó)理解為“新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”的新一代信息網(wǎng)絡(luò)、5G應(yīng)用，數(shù)據(jù)中心、充電樁、換電站等設(shè)施。中國(guó)將力求借這一機(jī)會(huì)，建成向“工業(yè)革命4.0”過(guò)渡的基礎(chǔ)設(shè)施。
�。ㄕ幾浴抖砻疥P(guān)注：中國(guó)“新基建”阻力“工業(yè)革命4.0”》.《參考消息》2020年6月6日）
4．下列對(duì)新基建相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A新基建指新基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，具體包括信息基礎(chǔ)設(shè)施，融合基礎(chǔ)設(shè)施、創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施等三個(gè)方面，是2020年中央預(yù)算內(nèi)投資的重點(diǎn)之一。
B5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等屬于新基建中具有一定超前性的領(lǐng)域，在這些領(lǐng)域投資，其實(shí)不利于建設(shè)提供融合創(chuàng)新服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系。
C新基建意味著對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施體系進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，將有利于解決中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變過(guò)程中所凸顯的原有基礎(chǔ)設(shè)施體系的不適應(yīng)問(wèn)題。
D中國(guó)將借助新基建帶來(lái)的機(jī)會(huì)，有效地應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)基建投資邊際效益下降和產(chǎn)業(yè)滲透率下降的挑戰(zhàn)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入“數(shù)字動(dòng)力”。
5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，抓住產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化賦予的機(jī)遇，既能在客觀上應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行的壓力，也能改變世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷的大趨勢(shì)。
B抓住新一輪科技革命的機(jī)遇，將有助于推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，加速中國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。
C在俄羅斯媒體看來(lái)，我國(guó)今年所以采取審慎的經(jīng)濟(jì)措施，不再匆忙將資金注入經(jīng)濟(jì)，是因?yàn)閺?008年到2009年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中吸取了教訓(xùn)。
D2020年我國(guó)一攬子應(yīng)對(duì)危機(jī)的措施，很大一部分將用于扶持提供了超過(guò)70%城市就業(yè)的中小企業(yè)，目的是保障城市就業(yè)率，切實(shí)解決民生問(wèn)題。
6．我國(guó)重點(diǎn)投資支持新基建與抗擊疫情有什么關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。ㄈ┪膶W(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成7～9題。
越野滑雪[美]海明威
纜車又顛了一下，停了。尼克正在行李車廂里給滑雪板上蠟，把靴尖塞進(jìn)滑雪板上的鐵夾，牢牢扣上夾子。他從車廂邊緣跳下，跳腳在硬梆梆的冰殼上，來(lái)一個(gè)彈跳旋轉(zhuǎn)，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜煙滑下山坡。
喬治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不見人影了。尼克順著陡起陡伏的山坡滑下去時(shí)，那股沖勢(shì)加上猛然下滑的勁兒把他弄得渾然忘卻一切，只覺得身子有一股飛翔、下墜的奇妙感。他挺起身，稍稍來(lái)個(gè)上滑姿勢(shì)，一下子又往下滑，往下滑，沖下最后一個(gè)陡峭的長(zhǎng)坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他腳下消失了。身子蹲得幾乎倒坐到滑雪板上，盡量把重心放低，只見飛雪猶如沙暴，他知道速度太快了。但他穩(wěn)住了。隨即一搭被風(fēng)刮進(jìn)坑里的軟雪把他絆倒，滑雪板一陣磕磕絆絆，他接連翻了幾個(gè)筋斗，然后挺住，兩腿交叉，兩腿交叉，滑雪板朝天翹起，鼻子耳朵里滿是雪。
喬治站在坡下稍遠(yuǎn)的地方，正噼噼啪啪地拍掉風(fēng)衣上的雪。
“你的姿勢(shì)真美妙，尼克，”他大聲叫道�！澳嵌褷�糟糟的雪真該死。把我也絆了一跤�！�
“在峽谷滑雪什么滋味兒？”尼克掙扎著站起來(lái)。
“你得靠左滑。因?yàn)楣鹊子卸聳艡�，所以飛速?zèng)_下去后得來(lái)個(gè)大旋身�！�
“等一會(huì)兒我們一起去滑�！�
“不，你先去，我想看你滑下峽谷�！�
尼克趕過(guò)了喬治，他的滑雪板開始有點(diǎn)打滑，隨后一下子猛沖下去。他堅(jiān)持靠左滑，末了，在沖向柵欄時(shí)，緊緊并攏雙膝，象擰緊螺旋似的旋轉(zhuǎn)身子，把滑雪板向右來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎，揚(yáng)起滾滾白雪，然后才慢慢減速，跟鐵絲柵欄平行地站住了。
他抬頭看看山上。喬治正屈起雙膝滑下山來(lái)；兩支滑雪杖像蟲子的細(xì)腿那樣蕩著，杖尖觸到地面，掀起陣陣白雪，最后，他一腿下跪，一腿拖隨，整個(gè)身子來(lái)個(gè)漂亮的右轉(zhuǎn)彎，蹲著滑行，雙腿一前一后，飛快移動(dòng)，身子探出，防止旋轉(zhuǎn)，兩支滑雪杖像兩個(gè)光點(diǎn)，把弧線襯托得更突出，一切都籠罩在漫天飛舞的白雪中。
尼克用滑雪板把鐵絲柵欄最高一股鐵絲壓下，喬治縱身越過(guò)去。他們沿路屈膝滑行，進(jìn)入一片松林。路面結(jié)著光亮的冰層，給拖運(yùn)原木的馬兒拉的犁弄臟了，染得一片橙紅，一搭煙黃。兩人一直沿著路邊那片雪地滑行。大路陡然往下傾斜通往小河，然后筆直上坡。他們透過(guò)林子，看得見一座飽經(jīng)風(fēng)吹雨打、屋檐低矮的長(zhǎng)形房子。走近了，看出窗框漆成綠色，油漆在剝落。
他們把滑雪板豎靠在客棧墻上，把靴子蹬蹬干凈才走進(jìn)去。客棧里黑咕隆咚的。有只大瓷火爐在屋角亮著火光。天花板低矮。屋子兩邊酒漬斑斑的暗黑色桌子后面都擺著光溜溜的長(zhǎng)椅。兩個(gè)瑞士人坐在爐邊，喝著小杯混濁的新酒。尼克和喬治在爐子另一邊靠墻坐下。一個(gè)圍著藍(lán)圍裙的姑娘走過(guò)來(lái)。
“來(lái)瓶西昂酒，”尼克說(shuō)，“行不行？”
“行啊，”喬治說(shuō)。“你對(duì)酒比我內(nèi)行。”
姑娘走出去了。
“沒(méi)一項(xiàng)玩意兒真正比得上滑雪，對(duì)吧？”尼克說(shuō)。“你滑了老長(zhǎng)一段路，頭一回歇下來(lái)的時(shí)候就有這么個(gè)感覺�！�
“嘿，”喬治說(shuō)�！罢媸敲畈豢裳��！�
姑娘拿進(jìn)酒來(lái)又出去了，他們聽見她在隔壁房里唱歌。
門開了，一幫子從大路那頭來(lái)的伐木工人走進(jìn)來(lái)，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待給這幫人送來(lái)了三公升新酒，他們分坐兩桌，抽著煙，不作聲，脫了帽，有的背靠著墻，有的趴在桌上。屋外，拉著木雪橇的馬兒偶爾一仰脖子，鈴鐺就清脆地叮當(dāng)作響。喬治和尼克都高高興興的。他們兩人合得來(lái)。他們知道回去還有一段路程可滑呢。
“你幾時(shí)得回學(xué)校去？”尼克問(wèn)。
“今晚，”喬治答�！拔业泌s十點(diǎn)四十的車�！�
“真希望你能留下，我們明天上百合花峰去滑雪�！�
“我得上學(xué)啊，”喬治說(shuō)。“哎呀，尼克，難道你不希望我們能就這么在一起閑逛嗎？帶上滑雪板，乘上火車，到一個(gè)地方滑個(gè)痛快，滑好上路，找客棧投宿，再一直越過(guò)奧伯蘭山峰，直奔瓦萊洲，穿過(guò)恩加丁谷地�！�
“對(duì)，就這樣穿過(guò)黑森林區(qū)。哎呀，都是好地方啊。”
“就是你今年夏天釣魚的地方吧？”
“是啊�！�
他們喝光了剩酒。
尼克雙肘撐在桌上，喬治往墻上頹然一靠。
“也許我們?cè)僖矝](méi)機(jī)會(huì)滑雪了，尼克。”喬治說(shuō)。
“我們一定得滑，”尼克說(shuō)，“否則就沒(méi)意思了�！�
“我們要去滑，沒(méi)錯(cuò)�！眴讨握f(shuō)。
“我們一定得滑�！蹦峥烁胶驼f(shuō)。
“希望我們能就此說(shuō)定了，”喬治說(shuō)。
尼克站起身，他把風(fēng)衣扣緊。他拿起靠墻放著的兩支滑雪杖。
“說(shuō)定了可一點(diǎn)也靠不住，”他說(shuō)。
他們開了門，走出去。天氣很冷。雪結(jié)得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。
（陳良廷譯，有刪改）
7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A小說(shuō)中描寫滑雪的段落多從尼克的角度來(lái)寫，要么側(cè)重他本人滑雪時(shí)的感受，要么通過(guò)他的眼睛來(lái)觀看喬治滑雪的姿態(tài)，雖多次描寫而無(wú)雷同之感。
B小說(shuō)的多個(gè)細(xì)節(jié)描寫突出了客棧的破敗和黯淡，與白雪皚皚的山間峽谷形成鮮明對(duì)比，小說(shuō)氛圍由此發(fā)生變化，情節(jié)也由此發(fā)生轉(zhuǎn)折
C小說(shuō)插入了對(duì)喝酒的瑞士人、客棧女招待、伐木工人等人物的描寫，這符合主人公在客棧小憩時(shí)的觀察，也為小說(shuō)增添了更真切的故事背景。
D小說(shuō)主旨與《老人與海》較為接近，都是通過(guò)描寫人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平庸的冒險(xiǎn)生活，來(lái)塑造海明威式的“硬漢”形象。
8．兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對(duì)話，請(qǐng)結(jié)合上下文分析對(duì)話者的心理。（6分）
9．海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō):“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔��！北拘≌f(shuō)正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。（6分）
二、古代詩(shī)文閱讀
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成10-13題
蘇軾字子瞻，眉州眉山人。母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。嘉祐二年，試禮部。主司歐陽(yáng)修思驚喜，殿試中乙科。后以書見修，修語(yǔ)梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地�！变�，贈(zèng)光祿丞。既除喪，還朝，以判官告院，安時(shí)創(chuàng)行新法，軾上書論其不便；
新政日下，軾于其間，每因法以便民，民賴以安。徙知密州。司農(nóng)行手實(shí)法，不時(shí)施行者以違制論。軾謂提舉官曰：“違制之坐，若自朝廷，誰(shuí)敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也�！碧崤e官驚曰：“公姑徐之�！蔽磶�，朝廷知法害民，罷之。
元佑元年，軾以七品服入侍延和，即賜銀緋，遷中書舍人，三年權(quán)知禮部貢舉會(huì)大雪苦寒士坐庭中噤未能言軾寬其禁約使得盡技巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子且持暖昧單詞誣以為罪軾盡奏逐之四年，積以論事，為當(dāng)軸者所恨。軾恐不見容，請(qǐng)外，拜龍圖閣學(xué)士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請(qǐng)于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒，易米以救饑者。明年春，又減價(jià)糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會(huì)，疫死比他處常多�！蹦速隽w緡得二千，復(fù)發(fā)橐中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之�；兆诹�，更三大敖，遂提舉玉局觀，復(fù)朝奉郎。軾自元佑以來(lái)，未嘗以歲課乞遷，故官止于此。建中靖國(guó)元年，卒于常州，軾師父洵為文，既而得之于天，
嘗自謂：“作文如行云流水，初無(wú)定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于所不可不止�！彪m嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來(lái)，蓋亦鮮矣。
（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）
10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/
B三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/
C三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/
D三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/
11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A主句既可指主管某項(xiàng)事務(wù)的官員，又可轉(zhuǎn)指科舉的主試官，文中指后者。
B殿試是中國(guó)古代科舉制度最高一級(jí)的考試，在殿選舉行，由丞相主持。
C司衣是官名，又稱為大司農(nóng)，主要掌管農(nóng)桑，倉(cāng)儲(chǔ)、租稅等相關(guān)事務(wù)。
D當(dāng)軸，指官處在重要的位置，當(dāng)軸者則指身居顯赫職位的當(dāng)權(quán)官員。
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A蘇軾自幼聰穎，深受時(shí)賢賞識(shí)。母親親自為他授課，他往往能說(shuō)出要點(diǎn)。歐陽(yáng)修十分看重他，曾對(duì)梅圣俞表示，應(yīng)當(dāng)避開此人讓他出人頭地。
B蘇軾因勢(shì)利導(dǎo)，利用新法便民，當(dāng)時(shí)王安石創(chuàng)行新法，他上書論其不便；新政下達(dá)，他常常設(shè)法使這些法令有利于百姓，百姓生活得以安寧。
C蘇軾直面饑疫，解救受災(zāi)百姓。她在任職杭州時(shí)遭遇早災(zāi)病疫，減免上供米三分之一紓緩災(zāi)情；同時(shí)又集貯錢糧、建造治病場(chǎng)所以防備疫病。
D蘇軾天賦異稟，為文得心應(yīng)手、他從父習(xí)文，又極具才華，作文如行云流水，行止有度，婧笑怒罵之辭，皆可書而誦之，最終成為一代文宗。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）又減價(jià)集常平米，多作馕粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。
�。�2）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來(lái)，蓋亦鮮矣。
�。ǘ┕糯�(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。
奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①陸龜蒙
雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩(shī)②。
因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖三秀枝④。
棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。
但醫(yī)沈約重瞳�、荩慌陆ú粷M枝。
[注]①襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下帷：放下室內(nèi)懸掛的帷幕，指教書，誡詩(shī)；作詩(shī)。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”比喻培養(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，商朝詩(shī)人，史載其眼中有兩個(gè)瞳孔，這里以沈約代指皮日休。
14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A作者寫作此詩(shī)之時(shí)，皮日體正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。
B由于友人患病，原有的約會(huì)被暫時(shí)擱置，作者游春的詩(shī)篇也未能寫出。
C作者雖然身在書齋從事教學(xué)，但心中望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美好春光。
D尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測(cè)皮日休所患的疾病是目疾。
15．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（6分）
16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
�。�1）《離騷》中“，”兩句對(duì)古代服飾的“上衣下裳”有所反映。
�。�2）元代戲劇家馬致遠(yuǎn)的雜劇《青衫淚》根據(jù)白居易的詩(shī)《琵琶行》改編而成，劇名來(lái)自詩(shī)中的“，”兩句。
(3)在《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮，原因在于“，”。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
閱讀下面的文字，完成17～19題。
在中國(guó)各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個(gè)________的門類，篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來(lái)的，中國(guó)的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案，花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加人文意味，印章不再局限于用來(lái)昭示身份與權(quán)力，而是通過(guò)鐫刻人名字號(hào)，齋館名稱、成語(yǔ)警句等來(lái)表達(dá)情趣志向、印章也就超越實(shí)用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華—演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù)，明清時(shí)期，眾多______的藝術(shù)家在篆刻上融入了對(duì)漢字形體的研究和理解，再加上他們對(duì)印面布局的精心設(shè)計(jì)，對(duì)各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出______的流派風(fēng)格，篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國(guó)畫、中國(guó)書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時(shí)也是中國(guó)畫和書法作品中______的組成部分。
17．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A別具匠心才思敏捷異彩紛呈彌足珍貴
B別具匠心才華橫溢奇光異彩不可或缺
C十分獨(dú)特才華橫溢異彩紛呈不可或缺
D十分獨(dú)特才思敏捷奇光異彩彌足珍貴
18．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味
B由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味
C文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味
D文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味
19．下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）
A你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話——礦上已經(jīng)把你開除了。
B醉心閱讀使我得到了回報(bào)——我的作文常常得到老師的表?yè)P(yáng)。
C我看你的性情好像沒(méi)有大變——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。
D你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，水不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。
20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）
研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時(shí)候開始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，①，你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善，有30名被試人員（平均年齡66歲）參與了研究，②，這兩組人都沒(méi)有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒(méi)有記憶障礙的跡象，其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動(dòng)組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測(cè)試顯示，③，而拉伸平衡組的成績(jī)提高不明顯。
21．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。（5分）
2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)依次編號(hào)。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境，而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國(guó)航天開放合作的理念與態(tài)度。
四、書面表達(dá)，本大題共60分。
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說(shuō)：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”
班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
試題答案：
1第(1)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
C
解析
A無(wú)中生有，參見第三段第一句話““孝”成為一種家庭倫理規(guī)范，并進(jìn)而成為社會(huì)的倫理制度”和第一段“這些都包含著各種家庭倫理規(guī)范，而要使這些規(guī)范成為一種社會(huì)遵守的倫理，就要使“禮”制度化。”可知，社會(huì)倫理制度比家庭倫理規(guī)范范圍更廣，但是并無(wú)更重要一說(shuō)。B“孝”是中國(guó)古代社會(huì)特有的家庭倫理”中“特有”二字無(wú)依據(jù)；D“無(wú)提倡的必要”錯(cuò)誤，第四段“但作為“孝”之為核心理念的“仁愛”仍有家庭倫理之意義。”
1第(2)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
A
解析
理解錯(cuò)誤，應(yīng)是用于論述“孝”在家庭倫理和社會(huì)倫理中的重要性及其哲理依據(jù)。
1第(3)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
C
2第(1)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
B
解析
無(wú)中生有，材料二中僅提到“投資5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域具有一定超前性�！钡刺岬健安焕诮ㄔO(shè)提供融合創(chuàng)新服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系�！�
2第(2)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
A
解析
材料二中表述為“是在深刻洞察和把握世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷大趨勢(shì)基礎(chǔ)上作出的.戰(zhàn)略抉擇”，而非“改變世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷的大趨勢(shì)”。
2第(3)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
①新基建是我國(guó)對(duì)沖疫情影響，優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)、刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的有效方法。
�、谝咔槠陂g線上需求集中爆發(fā)，展現(xiàn)出了新興技術(shù)帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的潛力，打開了新基建的窗口期。
�、弁顿Y新基建是針對(duì)最近一年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和疫情不確定的謹(jǐn)慎選擇，有利于緩解疫情帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)下滑危機(jī)與一系列的民生問(wèn)題。
解析
精準(zhǔn)篩選出材料二中的重點(diǎn)句“數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是我國(guó)對(duì)沖疫情影響，優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)、刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的有效方法，疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，展現(xiàn)了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的潛力，客觀上也打開了新基建的窗口期。”“基礎(chǔ)設(shè)施體系也必然要進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，加速推動(dòng)新基建”“為中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入強(qiáng)大“數(shù)字動(dòng)力”，為高質(zhì)量發(fā)展蓄能�！辈牧先小爸袊�(guó)出臺(tái)經(jīng)濟(jì)扶持計(jì)劃，以幫助國(guó)家擺脫疫情引發(fā)的危機(jī)”，整合這些語(yǔ)句，分點(diǎn)作答。
3第(1)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
D
解析
年輕人不甘平庸的滑雪冒險(xiǎn)與《老人與�！分小坝矟h”形象不同。
3第(2)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
答案①兩位主人公滑雪酣暢淋漓的快感逐漸淡化，“也許我們?cè)僖矝](méi)機(jī)會(huì)滑雪了”即將分離，依依不舍，難免產(chǎn)生曲終人散的失落之感。
�、凇拔覀円欢ǖ没薄拔覀円セ�，沒(méi)錯(cuò)�！庇直憩F(xiàn)出二人再次相約滑雪的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定決心。
�、蹆扇瞬⑽疵鞔_相約的時(shí)間地點(diǎn)等細(xì)節(jié)來(lái)看，兩個(gè)人都知道再相聚滑雪將被現(xiàn)實(shí)阻撓很難實(shí)現(xiàn)，“說(shuō)定了可一點(diǎn)也靠不住”心情有些惘然。
解析
從人物的語(yǔ)言描寫中體會(huì)他們心理感受的變化，結(jié)合語(yǔ)境適當(dāng)進(jìn)行分析。
3第(3)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
海明威的“冰山”理論是指簡(jiǎn)短的文字背后蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，值得我們?nèi)テ肺丁?/p>
�、傩≌f(shuō)只寫到二人在雪坡滑雪的美妙感覺、在峽谷滑雪穿行的暢快到客棧逗留，這只是露出冰上的八分之一部分。
�、谠谝延械那楣�(jié)安排背后，隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人滑雪之外的生活。
�、坌≌f(shuō)情節(jié)以人物間的對(duì)話形式展開，非常簡(jiǎn)潔，大量留白，給讀者留下了廣闊的想象與思考空間。
解析
首先明確海明威“冰山”理論的意思，再梳理故事情節(jié)安排，分析其大量留白的效果。
4第(1)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
A
解析
該句譯為，元佑三年，權(quán)知禮部貢舉。正逢大雪嚴(yán)寒，士子們坐在庭院中，顫抖地不能說(shuō)話。蘇軾放寬他們的禁約，使他們能盡量發(fā)揮。巡視考場(chǎng)的宦官常侮辱應(yīng)試士人，而且抓住意義曖昧的個(gè)別辭語(yǔ)，誣陷為罪狀，蘇軾把這些宦官都奏請(qǐng)驅(qū)逐�！笆孔ブ小笔鞘÷跃浜蜖钫Z(yǔ)后置句，“噤未能言”是顫抖地不能說(shuō)話，不能從中間斷開，排除BC，“使得盡技”和“巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子”兩句的主語(yǔ)不一致，排除D項(xiàng)。
4第(2)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
B
解析
殿試的主持者應(yīng)為皇帝。
4第(3)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
C
解析
“他在任職杭州時(shí)遭遇旱災(zāi)病疫，減免上供米三分之一紓緩災(zāi)情”有誤，原文是“軾請(qǐng)于朝，免本路上供米三之一，不是蘇軾減免的，而是上奏皇上減免的。
4第(4)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
�。�1）又減價(jià)出售常平倉(cāng)的米，制成許多稠粥和藥劑，派人帶著醫(yī)生到各街巷治病，救活的人很多。（“減價(jià)”“糶”“馕粥”“遣使挾醫(yī)”“活”各1分）
�。�2）他的文章博大深沉光輝燦爛，稱雄百代，自有文章以來(lái)，也屬少見。（“渾涵光芒”，“雄視”，“鮮”“蓋”“鮮”各1分）
5第(1)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
A
解析
由題目中“奉和”二字可知，本詩(shī)為作者酬和之作，是作者“見寄”，收到友人寄來(lái)的詩(shī)作后的回復(fù)，所以“不通音訊”錯(cuò)誤。
5第(2)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
答案（1）由于友人患病，不能與友人賦詩(shī)飲酒，飽覽春色。表達(dá)出作者的悵惘遺憾之情。
（2）作者雖然身在書齋從事教學(xué)，但心中望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美好春光。表達(dá)出對(duì)自然與美景的向往與喜愛。
（3）尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，表達(dá)對(duì)友人康復(fù)的期許，體現(xiàn)出兩人的深厚友情，“不怕江花不滿枝”寬慰友人的同時(shí)也表達(dá)了自己曠達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)。
6正確答案及相關(guān)解析
正確答案
�。�1）制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳
（2）座中泣下誰(shuí)最多江州司馬青衫濕
�。�3）又恐瓊樓玉宇高處不勝寒
7第(1)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
C
解析
別具匠心：與眾不同的巧妙的構(gòu)思。常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思，此處形容篆刻不當(dāng)。才思敏捷：人的反應(yīng)快，思維靈活，腦子很聰明，此處不強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家的這一特點(diǎn)，不當(dāng)。才華橫溢：很有才華，多指文學(xué)藝術(shù)方面而言。異彩紛呈：比喻突出的成就或表現(xiàn)。奇光異彩：奇特瑰麗的光芒和色彩，此處形容流派風(fēng)格不當(dāng)。不可或缺：表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)。彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴。此處強(qiáng)調(diào)篆刻是中國(guó)畫和書法作品的組成部分，用“不可或缺”恰當(dāng)。
7第(2)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
D
解析
A“由于”和“使”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)。B和C“承攬技藝”搭配不當(dāng)。
7第(3)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
B
解析
A和D破折號(hào)起到的是解釋說(shuō)明的作用，C表示語(yǔ)氣停頓或意思的轉(zhuǎn)換，B表示意思的更進(jìn)一步與文本表意一致。
8正確答案及相關(guān)解析
正確答案
1記憶力已經(jīng)開始減退/開始出現(xiàn)記憶障礙。
2他們被隨機(jī)分為兩組。
3有氧運(yùn)動(dòng)組的成績(jī)有明顯提高。
解析
1前一句提示的關(guān)鍵詞是“老年階段”后面提到“通過(guò)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善”所以應(yīng)該想到改善的是老年人的記憶力，根據(jù)連貫原則可以填記憶力已經(jīng)開始減退/開始出現(xiàn)記憶障礙。
2應(yīng)該填承上啟下的句子故可以想到他們被平均分為兩組。
3注意前后句勾連，后句是“拉伸平衡組的成績(jī)提高不明顯”與此對(duì)應(yīng)的前一句應(yīng)是：有氧運(yùn)動(dòng)組的成績(jī)提高明顯。
注意填寫時(shí)候要做到整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，兼顧字?jǐn)?shù)要求。
9正確答案及相關(guān)解析
正確答案
�、�2020年的“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式②4月24日③在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。④首次火星探測(cè)任務(wù)名稱“天問(wèn)一號(hào)”和⑤象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)在儀式上公布。
解析
這是一則新聞報(bào)道，前兩句是新聞導(dǎo)語(yǔ)，概述了主要的新聞事件，即“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式上公布了中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)。后面部分是具體介紹，只需將火星探測(cè)任務(wù)名稱和任務(wù)標(biāo)識(shí)的具體內(nèi)容補(bǔ)充到新聞事件中即可，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)明，注意不要超過(guò)70字。
10正確答案及相關(guān)解析
正確答案
答案：略
2021年語(yǔ)文高考真題與答案
真題內(nèi)容：
閱讀下面的文字，完成1～5題。
材料一：
十八世紀(jì)德國(guó)學(xué)者萊辛的《拉奧孔》是近代詩(shī)畫理論文獻(xiàn)中第一部重要著作。從前人們相信詩(shī)畫同質(zhì)，直到菜辛才提出豐富的例證，用動(dòng)人的雄辯，說(shuō)明詩(shī)畫并不同質(zhì)。
據(jù)傳說(shuō)，希臘人為了奪回海倫，舉兵圍攻特洛伊城，十年不下。最后他們佯逃，留著一匹腹內(nèi)埋伏精兵的大木馬在城外，特洛伊人看見木馬，把它移到城內(nèi)。典祭官拉奧孔當(dāng)時(shí)極力勸阻，說(shuō)留下木馬是希臘人的詭計(jì)。他這番忠告激怒了偏心于希臘人的天神。當(dāng)拉奧孔典祭時(shí)，河里就爬出兩條大蛇，把拉奧孔和他的兩個(gè)兒子一齊絞死了。
這是羅馬詩(shī)人維吉爾《伊尼特》第二卷里最有名的一段。十六世紀(jì)在羅馬發(fā)現(xiàn)的拉奧孔雕像似以這段史詩(shī)為藍(lán)本。萊辛拿這段詩(shī)和雕像互較，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)重要的異點(diǎn)。因?yàn)橐忉屵@些異點(diǎn)，他才提出詩(shī)畫異質(zhì)說(shuō)。
據(jù)史詩(shī)，拉奧孔在被捆時(shí)放聲號(hào)叫；在雕像中他的面孔只表現(xiàn)一種輕微的嘆息，具有希臘藝術(shù)所特有的恬靜與肅穆。為什么雕像的作者不表現(xiàn)詩(shī)人所描寫的號(hào)啕呢？希臘人在詩(shī)中并不怕表現(xiàn)苦痛，而在造型藝術(shù)中卻永遠(yuǎn)避免痛感所產(chǎn)生的面孔筋肉攣曲的丑狀。在表現(xiàn)痛感之中，他們?nèi)郧笮蜗蟮耐昝馈?/p>
雕塑《拉奧孔》
其次，據(jù)史詩(shī)，那兩條長(zhǎng)蛇繞腰三圈，繞頸兩圈，而在雕像中它們僅繞著兩腿。因?yàn)樽髡咭獜娜斫钊馍媳憩F(xiàn)出拉奧孔的苦痛，如果依史詩(shī)，筋肉方面所表現(xiàn)的苦痛就看不見了。同理，雕像的作者讓拉奧孔父子赤裸著身體，雖然在史詩(shī)中拉奧孔穿著典祭官的衣服。
萊辛推原這不同的理由，作這樣一個(gè)結(jié)論：“圖畫和詩(shī)所用的模仿媒介或符號(hào)完全不同，圖畫用存于空間的形色，詩(shī)用存于時(shí)間的聲音。……全體或部分在空間中相并立的事物叫作‘物體’，物體和它們的看得見的屬性是圖畫的特殊題材。全體或部分在時(shí)間上相承續(xù)的事物叫作‘動(dòng)作’，動(dòng)作是詩(shī)的特殊題材。”
換句話說(shuō)，畫只宜于描寫靜物，詩(shī)只宜于敘述動(dòng)作。靜物各部分在空間中同時(shí)并存，這種靜物不宜于詩(shī)，因?yàn)樵?shī)的媒介是在時(shí)間上相承續(xù)的語(yǔ)言。比如說(shuō)一張桌子，畫家只需用寥寥數(shù)筆，使人一眼看到就明白它是桌子。如果用語(yǔ)言來(lái)描寫，你須從某一點(diǎn)說(shuō)起，說(shuō)它有多長(zhǎng)多寬等等，說(shuō)了一大篇，讀者還不一定馬上就明白它是桌子。
詩(shī)只宜敘述動(dòng)作，因?yàn)閯?dòng)作在時(shí)間上先后相承續(xù)，而詩(shī)所用的語(yǔ)言聲音也是如此。這種動(dòng)作不宜于畫，因?yàn)橐环媰H能表現(xiàn)時(shí)間上的某一點(diǎn)，而動(dòng)作卻是一條綿延的直線。比如說(shuō)，“我彎下腰，拾一塊石頭打狗，狗見著就跑了”，用語(yǔ)言來(lái)敘述這事，多么容易，但是如果把這簡(jiǎn)單的故事畫出來(lái)，畫十幅、二十幅，也不一定使觀者一目了然。
但是談到這里，我們不免有疑問(wèn)：畫絕對(duì)不能敘述動(dòng)作，而詩(shī)絕對(duì)不能描寫靜物么？菜辛也談到這個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)：“圖畫也可以模仿動(dòng)作，但是只能間接地用物體模仿動(dòng)作。……詩(shī)也能描繪物體，但是也只能間接地用動(dòng)作描繪物體�！�
換句話說(shuō)，圖畫敘述動(dòng)作時(shí)，必化動(dòng)為靜，以一靜面表現(xiàn)動(dòng)作的全過(guò)程；詩(shī)描寫靜物時(shí)，亦必化靜為動(dòng)，以時(shí)間上的承續(xù)暗示空間中的綿延。
（摘編自朱光潛《詩(shī)論》）
材料二：
《拉奧孔》所講繪畫或造型藝術(shù)和詩(shī)歌或文字藝術(shù)在功能上的區(qū)別，已成老生常談了。它的主要論點(diǎn)——繪畫宜于表現(xiàn)“物體”或形態(tài)，而詩(shī)歌宜于表現(xiàn)“動(dòng)作”或情事，中國(guó)古人也浮泛地講過(guò)。晉代陸機(jī)分劃“丹青”和“雅頌”的界限，說(shuō)：“宣物莫大于言，存形莫善于畫�！边@里的“物”是“事”的同義字。邵雍有兩首詩(shī)說(shuō)得詳細(xì)些：“史筆善記事，畫筆善狀物。狀物與記事，二者各得一”；“畫筆善狀物，長(zhǎng)于運(yùn)丹青。丹青入巧思，萬(wàn)物無(wú)遁形。詩(shī)筆善狀物，長(zhǎng)于運(yùn)丹誠(chéng)。丹誠(chéng)入秀句，萬(wàn)物無(wú)遺情”。
但是，萊辛的議論透徹深細(xì)得多，他不僅把“事”“情”和“物”“形”分開，還進(jìn)一步把兩者各和時(shí)間與空間結(jié)合；作為空間藝術(shù)的繪畫、雕塑只能表現(xiàn)最小限度的時(shí)間，所畫出、塑出的不可能超過(guò)一剎那內(nèi)的物態(tài)和景象，繪畫更是這一剎那內(nèi)景物的一面觀。我聯(lián)想起唐代的傳說(shuō)：“客有以《按樂(lè)圖》示王維，維曰：‘此《霓裳》第三疊第一拍也�！笨臀慈唬ぐ辞�，乃信。”宋代沈括《夢(mèng)溪筆談》批駁了這個(gè)無(wú)稽之談：“此好奇者為之。凡畫奏樂(lè)，止能畫一聲�！薄爸鼓墚嬕宦暋蔽遄忠矌椭覀兞私庖皇滋圃�(shī)。徐凝《觀釣臺(tái)畫困》：“一水寂寥青靄合，兩崖崔萃白云殘。畫人心到啼猿破，欲作三聲出樹難。”畫家挖空心思，終畫不出“三聲”連續(xù)的猿啼，因?yàn)樗爸鼓墚嬕宦暋薄Ｐ炷芸梢詫憽坝鞅Q出樹難”，那不過(guò)說(shuō)圖畫只能繪形而不能“繪聲”。他寫“三聲”，寓意精微，就是菜辛所謂繪畫只表達(dá)空間里的平列，不表達(dá)時(shí)間上的后繼，所以畫家畫“一水”加“兩崖”的排列易，畫“一”而“兩”、“兩”而“三”的連續(xù)“三聲”難。
�。ㄕ幾藻X鍾書《讀拉奧孔》）
1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A萊辛是歷史上質(zhì)疑“詩(shī)畫同質(zhì)”觀念的第一人，他的《拉奧孔》在近代詩(shī)畫理論中產(chǎn)生了廣泛影響。
B雕塑《拉奧孔》既呈現(xiàn)了拉奧孔被纏絞的表情，又不讓這表情表現(xiàn)為丑態(tài)，體現(xiàn)了希臘藝術(shù)恬靜與肅穆的一面。
C雕塑《拉奧孔》與史詩(shī)記載的不同主要體現(xiàn)在三處：一是拉奧孔的表情，二是大蛇纏身的部位，三是人物穿衣與否。
D萊辛的《拉奧孔》認(rèn)為，由于詩(shī)和畫擁有不同的媒介和符號(hào)，所以形成了各擅勝場(chǎng)的題材范圍。
2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）
A由于詩(shī)歌是時(shí)間的藝術(shù)，在描述一件事情時(shí)，即使是高明的繪畫也不如詩(shī)歌來(lái)得生動(dòng)和明白。
B繪畫只能是對(duì)所畫對(duì)象某一瞬間的定格，因此后人根據(jù)畫作是推想不出所畫對(duì)象動(dòng)作的過(guò)程的。
C“紅杏枝頭春意鬧”“春風(fēng)又綠江南岸”“兩山排闊送青來(lái)”等詩(shī)句，化靜為動(dòng)，以動(dòng)作來(lái)描繪景致。
D沈括質(zhì)疑了唐代傳說(shuō)，從這個(gè)例子可判斷，后人關(guān)于王維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的說(shuō)法其實(shí)沒(méi)有道理。
3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能支持萊辛“詩(shī)畫異質(zhì)”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）
A詩(shī)以空靈，才為妙詩(shī)，可以入畫之詩(shī)尚是眼中金屑也。
B文者無(wú)形之畫，畫者有形之文，二者異跡而同趣。
C詩(shī)和畫的圓滿結(jié)合，就是情和景的圓滿結(jié)合，也就是所謂的“藝術(shù)意境”。
D圖畫可以畫愛神向一個(gè)人張弓瞄準(zhǔn)，而詩(shī)歌則能寫一個(gè)人怎樣被愛神之箭射中。
4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一和材料二的論證思路。（4分）
5.康詩(shī)有“目送歸鴻，手揮五弦”一句，顧愷之說(shuō)畫“手揮五弦易，目送歸鴻難”。請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)此的理解。（6分）
�。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成6～9題。
石門陣卞之琳
“諸葛孔明擺下了八陣圖，叫陸遜那小子，得意洋洋，跨馬而來(lái)的，只見左一塊石頭，右一塊石頭，石頭，石頭，石頭，直弄得頭都昏了。他一看來(lái)勢(shì)不炒，就勒轉(zhuǎn)了馬頭，橫沖直撞，焦頭爛額，逃回了原路�！@《三國(guó)》里的故事，你們還記得嗎？”
說(shuō)到了這里，干咳了一聲，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的許多面孔。
男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。帶胡子的有，麻的有，長(zhǎng)雀斑的有，帶酒窩的有，一共十來(lái)張，在中秋前兩天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，意思要王木匠盡管講下去得了。
王木匠手巧。譬如，現(xiàn)在鄰近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，確是王木匠的發(fā)明。他的手藝不止見長(zhǎng)于他的本行。
“對(duì)，我正要給你們擺一個(gè)和八陣圖差不多的石門陣。不過(guò)幾句話，一點(diǎn)新聞，石門陣擺退鬼子兵。”
老王撿去才落到頸脖子上的一片枯棗樹葉子，隨即干咳了一聲。
“來(lái)了。”大家一起想。
果然——
“來(lái)了！來(lái)了，一群鬼子兵！”
王木匠轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望望山坡下轉(zhuǎn)進(jìn)村子里來(lái)的白路，仿佛日本兵當(dāng)真從那邊來(lái)了，把聽眾給嚇了一跳。
“他們先在遠(yuǎn)處山頭上向鎮(zhèn)上望，用望遠(yuǎn)鏡，看得清清楚楚的。
“那條小街上有人嗎？沒(méi)有。
“那個(gè)院子里有人嗎？沒(méi)有。
“那堆小樹叢背后有人嗎？沒(méi)有。
“八路軍走光了。好，那個(gè)頭兒，吩咐先下去五十個(gè)膽子最大的‘皇軍’。
“‘開步走！’他們下來(lái)了，那五十個(gè)鬼子，騎了馬�！�
“這條鎮(zhèn)不是就完了嗎？”宋長(zhǎng)發(fā)很擔(dān)心地插上了一句。
王木匠沒(méi)有理他，干咳了一聲，接下去：
“騎了馬，得意洋洋！瞧，第一個(gè)麻子，腰板挺得多直啊。瞧，第二個(gè)是八字胡子，
第三個(gè)是小耳朵。小耳朵回過(guò)頭來(lái)，看后面跟來(lái)的都很威風(fēng)，就把頭昂得高些。
“小耳朵的心是在一家老百姓的閨閣房里。
“八字胡子的心是在一家老百姓的鐵柜里。
“麻子的心是在一家老百姓的豬圈里�！�
“真不是好東西！”誰(shuí)的聲音？李矮子？因?yàn)楦舯诶畎釉豪锏捏H忽然叫起來(lái)了，仿佛怕給日本兵抓去呢。
“說(shuō)話間，不知不覺，已經(jīng)走進(jìn)了村子。
“麻子忽然在一家門口勒住了馬。八字胡子、小耳朵和后邊四十七個(gè)人都勒住了馬。滿街上鴉雀無(wú)聲。
“麻子盯住了一家的屋門，不作聲。
“小耳朵也盯住了那家的門，不作聲�！�
“他們看見了什么呀？奇怪�！毙∶纷硬迳蟻�(lái)一句，仿佛代表了全場(chǎng)聽眾�！八麄兛匆娏耸裁囱剑科婀帧筮吥撬氖邆�(gè)‘皇軍’也這樣問(wèn)哪，可是沒(méi)有出聲。他們不作一聲在那邊發(fā)愣，那五十個(gè)‘皇軍’。
“他們看見了什么呢？奇怪。
“他們什么也沒(méi)有看見，只看見門里堵滿了石頭——石頭門。
“他們索性向前跑，沿街向左向右轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎。
“一路上——
“向左看：石頭門。
“向右看：石頭門。
“石頭門。石頭門。石頭門�！�
“干脆說(shuō)吧，別那么別扭的！”宋長(zhǎng)發(fā)老婆著急了，也仿佛代表了全場(chǎng)聽眾�！八麄兊哪樁及琢恕Ｂ�，四面山頭上一片喊殺的聲音！打槍的聲音！八路吧？看，山頭上那么多人呢，糟了！糟了！”
“好了！好了！”誰(shuí)的聲音？仿佛大家的聲音。
“他們勒轉(zhuǎn)了馬頭，死命踢著馬肚皮，向左，向右，轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎。他們就橫沖直撞，連奔帶躥地逃命了。
“逃出了鎮(zhèn)口，心里跳得像馬蹄一樣急呢。
“麻子還在想：我這一身肥肉不至于喂他們的麥田吧。
“八字胡子還在想：我搶來(lái)的鈔票不至于被他們撿回去吧。
“小耳朵還在想：我懷里的相片不至于被他們拿去上報(bào)吧�！�
“老王，你活像鉆進(jìn)了他們的心里了�！崩畎诱f(shuō)，意思是兩重的，表示不相信，也表示驚嘆他叫人不能不相信。
“胡老三，”王生枝說(shuō)，把眼睛對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)銜著旱煙管的男子，“昨天你也在南教場(chǎng)聽過(guò)政治指導(dǎo)員的報(bào)告的，你說(shuō)我可曾說(shuō)謊。那條鎮(zhèn)叫洪子店，在太行山那邊。”
“大致還不錯(cuò)，”胡老三說(shuō)了，“部隊(duì)在鎮(zhèn)東十五里地方，和敵人打了一晝夜。農(nóng)民救國(guó)會(huì)集了五百會(huì)員，三個(gè)鐘頭內(nèi)把全鎮(zhèn)上能搬的都搬走了，五百會(huì)員就拿起了槍，躲在圍山上等了。不過(guò)，老王，門是用磚頭堵的�！�
“那有什么關(guān)系，石頭門說(shuō)起來(lái)好聽一點(diǎn)。只要不是木頭門就行了。木頭門燒得開。上次蘇家峪不是給門板都燒光了。洪子店也燒去了許多�？墒俏依贤跻荒陙�(lái)明白了一個(gè)道理：守住了大門，不用關(guān)二門。對(duì)，把我們的門板燒掉呢，我們就夜不閉戶。”
“那你就少了生意了，人家以后還要你做門板嗎？”
大家笑了，同情王生枝。
王生枝在月光里走回家去的時(shí)候，倒認(rèn)真地想起當(dāng)真到了處處夜不閉戶的時(shí)代。他常常想做一張極精致的衣櫥，已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年，總可以有做成的一天了。不過(guò)他知道大家還得先擺多少次真正的石門陣，不是用口，“也得用手。”王木匠看看自己結(jié)實(shí)的突起了老繭的掌心，說(shuō)不出由于哪一種情感，不由得感嘆了一下：“我這雙手呵！”
延安，1938年秋
�。ㄓ袆h改）
6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）
A用煤油箱改造水桶子，既說(shuō)明王木匠手巧，也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。
B王木匠講故事不乏新意識(shí)，他的靈感除了來(lái)自“八陣圖”，還來(lái)自“一點(diǎn)新聞”。
C石門陣故事取材于政治指導(dǎo)員的報(bào)告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均確有其人。
D王木匠因追求手藝完美而無(wú)法做出理想中的衣櫥，他對(duì)著自己的手發(fā)出了感嘆。
7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A小說(shuō)以王木匠重提諸葛亮八陣圖故事開頭，再寫村民們的表情神態(tài)，這樣，石門陣故事還未正式展開，
王木匠擅長(zhǎng)講故事的形象就已經(jīng)確立起來(lái)了。
B小說(shuō)描寫村民們的面孔，用“帶胡子的有，麻的有……”，而不用“有的帶胡子，有的麻……”，突出了不同面孔最顯著的特點(diǎn)。
C小說(shuō)調(diào)動(dòng)了許多“聲音”來(lái)配合王木匠的講述，如小梅子等人的插話、王木匠的干咳聲，乃至與故事毫不相干的驢叫聲，讀來(lái)令人如臨其境。
D小說(shuō)講了一個(gè)王木匠講故事的故事，這種故事套故事的結(jié)構(gòu)頗具匠心，不僅使小說(shuō)敘事變得更為復(fù)雜，同時(shí)也使小說(shuō)的主題更加多元。
8.王木匠講石門陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什么效果？（4分）
9.小說(shuō)中多次出現(xiàn)的“門”，在不同層面有不同含義，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（6分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文言文，完成10～14題。
唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于東宮顯德殿，初上皇欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下故皇再?gòu)娜龔牡芗靶值苤与m童孺皆為王王者數(shù)十人上從容問(wèn)群臣遍封宗子于天下利乎封德彝對(duì)曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自兩漢以來(lái)未有如今之多者。爵命既崇，多給力役，恐非示天下以至公也。”上曰：“然。朕為天子，所以養(yǎng)百姓也，豈可勞百姓以養(yǎng)己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆為縣公，惟有功者數(shù)人不降。上與群臣論止盜�；蛘�(qǐng)重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕搖薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。上聞景州錄事參軍張玄素名，召見，問(wèn)以政道。對(duì)曰：“隋主好自專庶務(wù)，不任群臣，群臣恐懼，唯知票受奉行而已，莫之敢違。以一人之智決天下之務(wù)，借使得失相半，乖謬已多，下諛上蔽，不亡何待！陛下誠(chéng)能謹(jǐn)擇群臣而分任以事，高拱穆清而考其成敗，以施刑賞，何憂不治！”上善其言，擢為侍御史。上患吏多受賕，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹，上欲殺之，民部尚書裝矩諫曰：“為吏受賂，罪誠(chéng)當(dāng)死。但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐非所謂‘道之以德，齊之以禮�！鄙蠍�，召文武五品已上告之曰：“裴矩能當(dāng)官力爭(zhēng)，不為面從，儻每事皆然，何憂不治？”
臣光曰：古人有言：“君明臣直�！迸峋厝斡谒宥矣谔疲瞧湫灾凶円�，君惡聞其過(guò)則忠化為佞，君樂(lè)聞直言則化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動(dòng)則景隨矣。
�。ü�(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》）
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A初/上皇欲強(qiáng)宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再?gòu)娜龔牡芗靶值苤?雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問(wèn)群臣/遍封宗子于天下利乎/
B初/上皇欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再?gòu)娜龔牡芗靶值苤?雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問(wèn)群臣/遍封宗子/于天下利乎/
C初/上皇欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再?gòu)娜龔牡芗靶值苤与m童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問(wèn)群臣/遍封宗子于天下/利乎/
D初/上皇欲強(qiáng)宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再?gòu)娜龔牡芗靶值苤与m童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問(wèn)群臣/遍封宗子于天下/利乎/
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A甲子，甲為天干首位，子為地支首位，干支相配以紀(jì)年月日，文中是紀(jì)日。
B宗室，是古代社會(huì)中對(duì)與君主同一宗族血親的稱謂，歷代皇族例稱為宗室。
C海內(nèi)，即國(guó)內(nèi)，古人認(rèn)為我國(guó)疆土四面環(huán)繞著大海，故稱國(guó)境之內(nèi)為海內(nèi)。
D庶務(wù)，指國(guó)家的各種政務(wù)，后來(lái)專指朝堂之上跟軍國(guó)大事相關(guān)的各種急務(wù)。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A唐太宗贊同封德彝的意見，認(rèn)為天子應(yīng)該養(yǎng)育百姓，不應(yīng)辛勞百姓以養(yǎng)活自己宗族，于是將有功者之外的宗室郡王全都降格為縣公。
B在討論制止偷盜一事時(shí)，有人提出用重法治理，唐太宗認(rèn)為應(yīng)減輕賦稅，選用清官，使百姓衣食無(wú)憂，嚴(yán)刑峻法反而不能達(dá)到目的。
C唐太宗向張玄素詢問(wèn)政事，張說(shuō)隋亡在于君王專權(quán)，以致下訣上蔽，若君王能分任賢能之臣，考核成敗，賞罰分明，一定能夠大治。
D裴矩是隋朝的舊臣，進(jìn)入唐朝后，忠于國(guó)事，不做面從之臣，敢于進(jìn)言，對(duì)唐太宗的不當(dāng)行為諫諍，受到唐太宗的認(rèn)可和當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）
�。�1）上患吏多受賕，密使左右試賂之。
�。�2）君惡聞其過(guò)則忠化為佞，君樂(lè)聞直言則化為忠。
14.文末《資治通鑒》的作者司馬光評(píng)價(jià)說(shuō)“君者表也，臣者景也”，這句話說(shuō)的是什么道理？他這樣說(shuō)的目的是什么？（3分）
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。
寄江州白司馬①楊巨源
江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無(wú)②？
滋浦曾聞似衣帶，廬峰見說(shuō)勝香爐。
題詩(shī)歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。
莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途。
[注]①江州白司馬：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。
15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩(shī)的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。
B第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。
C第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長(zhǎng)安，時(shí)常遙望京城的宮闕。
D詩(shī)人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來(lái)的前途依然很遠(yuǎn)大。
16.前人論此詩(shī)，認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
�。�1）《莊子·逍遙游》中說(shuō)，到郊野去的人，只帶一日之糧當(dāng)天回來(lái)，肚子還飽飽的；到百里之外去的人，則需要“”；而去往千里之外的人，就必須“______”。
�。�2）在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌見到了徐公，先是仔細(xì)觀察，感覺自己沒(méi)有徐公美，然后
“______，______”，最終認(rèn)定自己確實(shí)不如徐公美。
（3）項(xiàng)羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地，以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱“三秦”。從此“三秦”作為一個(gè)地理名詞，頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“______，______”。
（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）
閱讀下面的文字，完成18～20題。
歡快的鑼鼓敲起來(lái)，歡騰的雄獅舞起來(lái)。“鬧元宵、學(xué)‘四史’”文明實(shí)踐示范活動(dòng)昨日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動(dòng)分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個(gè)篇章。民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代。
元宵線上活動(dòng)直播間里，一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈粉”無(wú)數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。
傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神。火樹銀花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。
18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A交相輝映喧鬧無(wú)比絡(luò)繹不絕原汁原味
B相互映襯熱鬧非凡連綿不斷原汁原味
C相互映襯喧鬧無(wú)比連綿不斷汁醇味正
D交相輝映熱鬧非凡絡(luò)繹不絕汁醇味正
19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A宣講員話語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。
B宣講員話語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。
C宣講員平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。
D宣講員平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。
20.文中畫橫線的句子使用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）
閱讀下面的文字，完成21～22題。
近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，（）。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦陽(yáng)光足夠溫暖，藻類就開始了春季復(fù)蘇。雪衣藻②，成熟后會(huì)產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。
研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長(zhǎng)提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒(méi)有危害，但是會(huì)降低雪反射的陽(yáng)光量，從而③，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應(yīng)引起足夠的重視。
21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果
B雪變色是因?yàn)檠┮略暹@種微型藻類的大量繁殖
C微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色
D雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色
22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。（6分）
書面表達(dá)本大題共60分。
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。
以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
答案解析：
1第（1）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
B
解析
本題主要考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)比閱讀，尋找細(xì)微的差別。
B項(xiàng)錯(cuò)誤，從第四段“據(jù)史詩(shī)，拉奧孔在被捆時(shí)放聲號(hào)叫；在雕像中他的面孔只表現(xiàn)一種輕微的嘆息，具有希臘藝術(shù)所特有的恬靜與肅穆�！薄跋ＥD人在詩(shī)中并不怕表現(xiàn)苦痛，而在造型藝術(shù)中卻永遠(yuǎn)避免痛感所產(chǎn)生的面孔筋肉攣曲的丑狀”中可見，雕塑《拉奧孔》沒(méi)有呈現(xiàn)拉奧孔被纏絞的表情，只表現(xiàn)一種輕微的嘆息。
1第（2）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
C
解析
本題考查學(xué)生篩選整合文中信息以及推理判斷的的能力。做此類題時(shí)，第一步，把握題干信息要點(diǎn)；第二步，逐個(gè)選項(xiàng)到點(diǎn)，概括分析，判斷正誤。
A項(xiàng)，“由于詩(shī)歌是時(shí)間的藝術(shù)，在描述一件事情時(shí)，即使是高明的繪畫也不如詩(shī)歌來(lái)得生動(dòng)和明白�！闭f(shuō)法太絕對(duì)，原文無(wú)依據(jù)。B“因此后人根據(jù)畫作是推想不出所畫對(duì)象動(dòng)作的過(guò)程的”說(shuō)法太絕對(duì)。D“后人關(guān)于王維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的說(shuō)法其實(shí)沒(méi)有道理”說(shuō)法錯(cuò)誤。
1第（3）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
D
解析
本題考查學(xué)生概括觀點(diǎn)、推理判斷的能力。解答此類題目，應(yīng)把握文章的觀點(diǎn)再進(jìn)行判斷。本文觀點(diǎn)“詩(shī)畫異質(zhì)”就是詩(shī)畫并不同質(zhì)，繪畫宜于表現(xiàn)“物體”或形態(tài)，而詩(shī)歌宜于表現(xiàn)“動(dòng)作”或情事。畫僅能表現(xiàn)時(shí)間上的某一點(diǎn)，而動(dòng)作卻是一條綿延的直線。
ABC“可以入畫之詩(shī)尚是眼中金屑也”“文者無(wú)形之畫，畫者有形之文，二者異跡而同趣�！薄拔恼邿o(wú)形之畫，畫者有形之文，二者異跡而同趣�！闭f(shuō)的是畫詩(shī)相得益彰，并非“詩(shī)畫異質(zhì)”，D項(xiàng)“畫愛神向一個(gè)人張弓瞄準(zhǔn)”表現(xiàn)時(shí)間上的靜止的某一點(diǎn)，“一個(gè)人怎樣被愛神之箭射中”是一個(gè)過(guò)程，是動(dòng)態(tài)的，正好支持“詩(shī)畫異質(zhì)”的觀點(diǎn)。
1第（4）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
【答案】①材料一，按照首先提出萊辛的觀點(diǎn)詩(shī)畫并不同質(zhì)，接著敘述“特洛伊木馬”的故事，引出詩(shī)畫異質(zhì)說(shuō)的背景，然后探討詩(shī)畫并不同質(zhì)的原因，最后補(bǔ)充說(shuō)明詩(shī)畫雖不同質(zhì)但可以互補(bǔ)。②材料二首先提出我國(guó)古代也有畫詩(shī)不同質(zhì)的類似觀點(diǎn)，接著論述萊辛的議論不僅把“事”“情”和“物”“形”分開，還把兩者各和時(shí)間與空間結(jié)合，最后引用中國(guó)古代繪畫的例子證明繪畫只表達(dá)空間里的平列，不表達(dá)時(shí)間上的后繼。
解析
本題考查學(xué)生分析文章論證思路、行文脈絡(luò)和概括文本內(nèi)容的能力。首先需要學(xué)生認(rèn)真閱讀原文，結(jié)合文章內(nèi)容劃分段落層次，理清文章思路。在劃分層次時(shí)重點(diǎn)關(guān)注觀點(diǎn)句、總結(jié)句。其次記住答題格式，使用連詞：首先……，接著……，然后……，最后……，做到層次思路要表述清楚。
1第（5）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
【答案】①材料中闡述了“詩(shī)畫異質(zhì)”的觀點(diǎn)：繪畫只宜于描寫靜物，因?yàn)橐环媰H能表現(xiàn)時(shí)間上的某一點(diǎn)，不可能超過(guò)一剎那內(nèi)的物態(tài)和景象；而動(dòng)作在時(shí)間上先后相承續(xù)，是一條綿延的直線，因此動(dòng)作不宜于畫。②“手揮五弦易，目送歸鴻難”是因?yàn)閷?duì)于畫家來(lái)說(shuō)，運(yùn)筆作畫，表現(xiàn)“手揮五弦”一瞬間的物態(tài)和景象并不難，而“目送歸鴻”是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，涉及人物和飛鴻不同時(shí)間的連續(xù)動(dòng)作以及內(nèi)心活動(dòng)，要畫出來(lái)就遠(yuǎn)非易事了。
解析
本題考查學(xué)生理解概括和運(yùn)用的能力�？忌诔浞掷斫馕谋居^點(diǎn)的前提下，結(jié)合題干中“手揮五弦”“目送歸鴻”的特點(diǎn)進(jìn)行答題。答題時(shí)既要明確概括、引用材料中關(guān)于詩(shī)畫異質(zhì)的觀點(diǎn)，也要結(jié)合顧愷之言論中兩種畫面的特質(zhì)進(jìn)行分析說(shuō)明。
2第（1）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
B
解析
A為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，在后文未見照應(yīng)。C麻子，小耳朵并非確有其人，是王木匠根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)聽眾的樣子杜撰的。D王木匠能做出精致的衣櫥，是因?yàn)閼?zhàn)亂才不能做。
2第（2）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
C
解析
驢叫聲并非與故事毫不相干，“仿佛怕給日本兵抓去呢”，驢叫表現(xiàn)了百姓對(duì)鬼子搶掠的憎惡，也渲染了故事的緊張氣氛。
2第（3）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
【答案】反復(fù)手法，在形式上可以抓住村民的注意力，引導(dǎo)聽眾的思緒，讓聽眾跟著講述者的節(jié)奏走，比如：“干咳了一聲”“那條小街上有人嗎？沒(méi)有。那個(gè)院子里有人嗎？沒(méi)有。那堆小樹叢背后有人嗎？沒(méi)有�！�
反復(fù)手法，在內(nèi)容上扣人心弦，引人入勝，讓聽眾產(chǎn)生身臨其境的感覺，比如：“麻子盯住了一家的屋門，不作聲�！薄靶《湟捕⒆×四羌业拈T，不作聲。”“向左看：石頭門。”“向右看：石頭門。”“石頭門。石頭門。石頭門�！�
表現(xiàn)王木匠擅長(zhǎng)講故事的特點(diǎn)，也使情節(jié)緊張跌宕，吸引讀者閱讀興趣。
解析
本題考查反復(fù)手法的表達(dá)效果。首先要在文中畫出使用反復(fù)手法的語(yǔ)句，結(jié)合上下文語(yǔ)境，分別體會(huì)其作用。因?yàn)榉磸?fù)手法是王木匠講故事過(guò)程中出現(xiàn)，分析效果時(shí)可從王木匠講和聽眾聽的角度，以及對(duì)表現(xiàn)人物的角度進(jìn)行分析。
2第（4）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
【答案】一是指現(xiàn)實(shí)中真實(shí)具體的門，即文中的“木頭門”，如“木頭門燒得開。上次蘇家峪不是給門板都燒光了”，木頭門擋不住日本侵略者。
二是指石頭門，眾志成城抵抗侵略的“大門”，“守住了大門不用關(guān)二門”，是指眾志成城把侵略者擋在國(guó)門外。
三是代指沒(méi)有門，“處處夜不閉戶的時(shí)代”，是老百姓對(duì)和平社會(huì)、和平生活的向往和期望。
解析
此題考查小說(shuō)中“門”的含義，需要梳理文本，由淺入深思考。首先在文中找出寫門的幾處地方：“石門陣擺退鬼子兵”““他們什么也沒(méi)有看見，只看見門里堵滿了石頭——石頭門”“只要不是木頭門就行了。木頭門燒得開。上次蘇家峪不是給門板都燒光了”“守住了大門，不用關(guān)二門。對(duì)，把我們的門板燒掉呢，我們就夜不閉戶”“倒認(rèn)真地想起當(dāng)真到了處處夜不閉戶的時(shí)代”。接著進(jìn)行分類梳理，文中的“門”有三類：木門、石頭門、沒(méi)有門夜不閉戶。最后再結(jié)合小說(shuō)的主旨，分別寫出這三類門的作用或深層意味。
3第（1）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
B
解析
本題考查文言文斷句，通過(guò)文言文中斷句的常見標(biāo)志和文意進(jìn)行斷句，“強(qiáng)宗室”和“以鎮(zhèn)天下”是完整意思，不可斷開，可首先排除A和D，再通過(guò)“于天下利乎”判斷為B。這句話的意思是：起初，唐高祖想通過(guò)加強(qiáng)皇室宗族來(lái)鎮(zhèn)服天下，所以與皇帝同曾祖、同高祖的遠(yuǎn)房堂兄弟以及他們的兒子，即使是童孺幼子也都封為王爵，前后封王之人達(dá)數(shù)十個(gè)。唐太宗繼位后，問(wèn)群臣道：“遍封皇族子弟為王，對(duì)天下有利嗎？
3第（2）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
D
解析
本題考查古代文化常識(shí)。根據(jù)文意也可推知，庶務(wù)不是專指朝堂急務(wù)，是指國(guó)家各種政務(wù)。亦指這些事務(wù)的經(jīng)辦人員。
3第（3）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
B
解析
本題考查原文理解，B項(xiàng)中“嚴(yán)刑峻法反而不能達(dá)到目的”有誤，原文只說(shuō)“安用重法邪”，用不著重法，并沒(méi)有說(shuō)嚴(yán)刑達(dá)不到目的。
3第（4）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
【答案】（1）唐太宗擔(dān)心官吏中多有接受賄賂的，便秘密安排身邊的人去試探他們。
�。�2）國(guó)君厭惡聽到自己的過(guò)錯(cuò)，那么忠誠(chéng)之臣就會(huì)變?yōu)榧閭沃迹粐?guó)君喜愛聽到正直的言論，那么奸偽的人就會(huì)變?yōu)橹页肌?/p>
解析
翻譯語(yǔ)句需要結(jié)合上下文語(yǔ)境，同時(shí)注意語(yǔ)句中重點(diǎn)的實(shí)詞（1）本句重點(diǎn)字為“患”“賕”“使”“賂”，需要準(zhǔn)確翻譯出來(lái)。
�。�2）本句重點(diǎn)字為“惡”“過(guò)”“佞”“樂(lè)”，需要準(zhǔn)確翻譯出來(lái)。
3第（5）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
【答案】①這句話的意思是君王是個(gè)計(jì)時(shí)的標(biāo)桿，臣子是影子。標(biāo)桿移動(dòng)，影子就會(huì)跟著移動(dòng)�；实鄣钠沸院脨河绊懼甲拥膽B(tài)度，司馬光認(rèn)為君主需要為人正直，因?yàn)槌甲訒?huì)效仿君主。②目的是贊揚(yáng)唐太宗善于納諫，告誡君主注意自己的言行，要成為臣子的表率。
解析
本題考查文意理解及寫作目的，首先要解釋“君者表也，臣者景也”這句話，《資治通鑒》是一部專為皇帝編撰的介紹歷代興亡得失的作品，其創(chuàng)作目的就是告誡君主如何吸取歷代教訓(xùn)，這為考生作答給出了提示。司馬光的評(píng)價(jià)源于上文對(duì)唐太宗三個(gè)善于納諫的故事，說(shuō)明君王要提升自己的道德和執(zhí)政水平，上行下效，成為臣子的表率，實(shí)現(xiàn)良好的君臣互動(dòng)。
4第（1）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
B
解析
本題綜合考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力，同時(shí)考查了考生對(duì)教材內(nèi)容的延伸拓展的能力。B項(xiàng)，第三句是說(shuō)詩(shī)人曾經(jīng)聽說(shuō)湓水縈繞像衣帶，是對(duì)此地景物的描繪，并未有表現(xiàn)朋友間“天涯若比鄰”之意，此項(xiàng)對(duì)用典解釋有誤。
4第（2）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
【答案】①第二句“惠遠(yuǎn)東林住得無(wú)”用“惠遠(yuǎn)”“東林”兩個(gè)意象，表現(xiàn)高僧的淡泊遁世的態(tài)度，“住得無(wú)？”以問(wèn)句的形式，委婉地表達(dá)了對(duì)白居易出入佛寺的關(guān)切以及勸告，含蓄地勸誡友人不要輕易產(chǎn)生逃避、厭棄官場(chǎng)的情緒。②尾聯(lián)中“莫謾”“青云依舊”等詞語(yǔ)，直接勸告友人不要過(guò)度沉浸在佛法當(dāng)中，相信自己依然可以青云直上，表達(dá)前途無(wú)量的勉勵(lì)之意。
解析
本題考查賞析詩(shī)句的能力，題干中的“含委婉勸告之意”，已提示考生解答此題的關(guān)鍵，詩(shī)人采用哪些手法勸告了什么，既要對(duì)詩(shī)句的表現(xiàn)手法作出判斷，又要體會(huì)出詩(shī)句中隱含的意思。詩(shī)中體現(xiàn)勸告之意的是“惠遠(yuǎn)東林住得無(wú)？”和“莫謾拘牽雨花社，青云依舊是前途”兩句。前者借典故用問(wèn)句，后者直接表達(dá)勸慰之意。只要結(jié)合這兩句詩(shī)，把詩(shī)人蘊(yùn)含其中的意思和情感答出即可。
5正確答案及相關(guān)解析
正確答案
【答案】（1）宿舂糧三月聚糧
（2）窺鏡而自視又弗如遠(yuǎn)甚。
（3）城闕輔三秦風(fēng)煙望五津。（王勃《《送杜少府之任蜀州》》）
心折此時(shí)無(wú)一寸路迷何處見三秦（杜甫《冬至》）
解析
默寫第一題和第二題沒(méi)有難度，根據(jù)題目中篇目和語(yǔ)意的提示即可，注意“舂”和“窺”字的書寫；第二題注意“然后”的提示語(yǔ)；第三題聚焦古詩(shī)詞中的地理名詞，填出含有規(guī)定的關(guān)鍵字“三秦”的詩(shī)句，考查考生的詩(shī)詞儲(chǔ)備。
6第（1）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
D
6第（2）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
D
解析
首先看句式，句式結(jié)構(gòu)要一致，平易的話語(yǔ)，幽默的口吻，十分接地氣的宣講內(nèi)容句式是一致的偏正結(jié)構(gòu)。其次看選詞，“導(dǎo)致”后面往往跟的是不好的內(nèi)容，壞的結(jié)果，所以選“使得”。
6第（3）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
【答案】①分析對(duì)偶構(gòu)成：結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，意義對(duì)稱，尾字仄起平收。上聯(lián)主語(yǔ)“剪紙燈謎”對(duì)應(yīng)下聯(lián)主語(yǔ)“秧歌花鼓，”上聯(lián)謂語(yǔ)“描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物”對(duì)應(yīng)下聯(lián)謂語(yǔ)“傳播時(shí)代精神”。
�、诒磉_(dá)效果：上下聯(lián)對(duì)仗工整，語(yǔ)言更凝煉，句式更整齊，富有節(jié)奏感與音樂(lè)美，富有感染力，生動(dòng)形象地描繪出新時(shí)代傳統(tǒng)文化的新特色、新氣象。
解析：本題有兩問(wèn)，第一問(wèn)分析對(duì)偶的構(gòu)成，第二問(wèn)分析對(duì)偶的表達(dá)效果。對(duì)偶的構(gòu)成從結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、意義、聲調(diào)等角度去分析，表達(dá)效果應(yīng)結(jié)合內(nèi)容從語(yǔ)言、節(jié)奏、和感染力、思想內(nèi)容等角度進(jìn)行分析。
7第（1）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
A
7第（2）小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
【答案】①在陽(yáng)光不足的冬天②未成熟時(shí)是綠色③加快融雪速度
解析：第一空后文說(shuō)“處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)”“一旦陽(yáng)光足夠溫暖”，所以第一句橫線上填：陽(yáng)光不足的冬天。第二個(gè)空下文說(shuō)成熟后會(huì)從綠色變?yōu)榧t色，所以橫線上填：未成熟時(shí)是綠色。第三個(gè)空橫線上寫：加快融雪速度，這樣能與后一句“融雪速度的加快”銜接。