開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿

　　在當(dāng)今社會(huì)生活中，用到講話稿的地方越來(lái)越多，講話稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。寫(xiě)講話稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿（精選21篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿1

各位老師：

　　大家好！

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的暑假，我們又跨進(jìn)了充滿希望的新學(xué)年。在此，我代表學(xué)校向新加盟我校的老師們表示熱烈的歡迎！向全體老師致以新學(xué)年的問(wèn)候和美好的祝愿。

　　在校董事會(huì)、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體清華園人的共同努力，登封清華園學(xué)校取得了引人注目的成就。三年規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)圓滿完成：教學(xué)質(zhì)量、德育教育、素質(zhì)教育碩果累累，管理不斷細(xì)化，辦學(xué)特色彰顯，辦學(xué)條件大幅度改善，實(shí)現(xiàn)了登封市第一的宏偉目標(biāo)。德育為首，服務(wù)至上，學(xué)業(yè)特長(zhǎng)兩手抓、兩手硬的辦學(xué)模式得到了家長(zhǎng)、社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)同，生源質(zhì)量不斷提升，學(xué)校發(fā)展已經(jīng)步入良性發(fā)展的快車道。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。登封清華園學(xué)校巨大的成就為學(xué)校持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但我們也要時(shí)刻牢記，這更是一種巨大的鞭策：逆水行舟，不進(jìn)則退，我們要時(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到我們還有很多不足，三年以來(lái)積累的一些問(wèn)題也需要我們以“壯士扼腕，刮骨療毒”的勇氣去面對(duì)和解決。良好的開(kāi)端是成功的一半，但如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)定、跨越式發(fā)展，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提升的方式，從“靠投入、靠時(shí)間、靠競(jìng)爭(zhēng)”向“靠教研、靠合作”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效高度統(tǒng)一，創(chuàng)造人人奮勇?tīng)?zhēng)先，和諧合作的局面也是我們需要思考的問(wèn)題。如何提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改變教師工作壓力過(guò)大，消除體罰和變現(xiàn)體罰、家校矛盾激化時(shí)有發(fā)生的現(xiàn)象，讓我們的教師真正地感受到幸福也需要大家的共同的探索與努力。

　　老師們！同志們！家人們！登封清華園學(xué)校是我們大家共同的家園。登封清華園學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)你們！登封清華園學(xué)校的發(fā)展成果大家共享。校興我榮，校衰我恥，就讓我們以相互欣賞、相互支持、相互愉悅的心態(tài)投入到工作中去，榮辱與共、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮力拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)始我們登封清華園學(xué)校又一個(gè)三年的新征程吧！

　　一、總體思路

　　實(shí)施“人本、科學(xué)、規(guī)范、精致”的管理方略，持續(xù)增強(qiáng)“目標(biāo)、務(wù)實(shí)、精致、團(tuán)隊(duì)”意識(shí)，奮力推動(dòng)學(xué)�！案呶话l(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、精致發(fā)展”，為把登封清華園學(xué)校辦成立足登封、面向鄭州，具有廣泛示范性的精品學(xué)校而努力奮斗。

　　二、工作目標(biāo)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是全體清華園人的“第一要?jiǎng)?wù)”。本學(xué)期我校教學(xué)成績(jī)的目標(biāo)是：小學(xué)部要達(dá)到嵩陽(yáng)辦教學(xué)區(qū)第一，初中部登封市第一，形成一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科、名牌學(xué)科。中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)要達(dá)到全市第一。素質(zhì)教育方面要發(fā)揚(yáng)逢冠必奪的精神，爭(zhēng)取在登封市各級(jí)各類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。特長(zhǎng)課考級(jí)通過(guò)率有明顯上升。

　�。ǘ�）隊(duì)伍建設(shè)成效顯著

　　牢固樹(shù)立以人為本的工作理念，傾聽(tīng)教師心聲，加強(qiáng)與教師利益密切相關(guān)工作的力度，積極回應(yīng)教師關(guān)切，強(qiáng)化管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，關(guān)心教師生活、關(guān)心教師成長(zhǎng)，不斷提升教師幸福指數(shù)。進(jìn)一步抓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)、抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、抓實(shí)教研活動(dòng)，突破制約教師發(fā)展的瓶頸，為教師參加培訓(xùn)、參加各類教學(xué)比賽提供平臺(tái)，打造一支師德精忠、師能精湛的師資隊(duì)伍。

　　（三）特色培育舉措給力

　　強(qiáng)化特長(zhǎng)課、德育管理考核，形成一批校本課程建設(shè)成果，形成一批學(xué)校亮點(diǎn)、學(xué)校的名片，學(xué)校品牌。

　�。ㄋ模┖笄诜�務(wù)細(xì)致入微

　　遵循“主動(dòng)服務(wù)于教學(xué)，主動(dòng)服務(wù)于師生”的工作原則，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，超前謀劃，踏實(shí)工作，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，為教育教學(xué)提供安全保障和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　三、工作要求

　　（一）咬定目標(biāo)不放松

　　樹(shù)立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，構(gòu)建全覆蓋的“全員、全方位、全過(guò)程”的目標(biāo)分解和管理考核機(jī)制。落實(shí)責(zé)任制，層層分解，不留死角，要責(zé)任到班、責(zé)任到科、責(zé)任到每個(gè)教師、責(zé)任到每個(gè)學(xué)生、責(zé)任到每次考試對(duì)比、責(zé)任到每次績(jī)效考核，要將自上而下的分解目標(biāo)和自下而上的達(dá)成目標(biāo)統(tǒng)籌起來(lái)，要圍繞目標(biāo)訂計(jì)劃、定措施、定落實(shí)、定考核、定獎(jiǎng)懲，形成上下聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)合作態(tài)勢(shì)。不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可循，有章必依，形成公平公正，陽(yáng)光透明的工作氛圍。

　�。ǘ�）真抓實(shí)干不惜力

　　我們要提倡“抓鐵有痕，踏石留印”的務(wù)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)干勁頭，落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)，針對(duì)問(wèn)題一步步解決，一點(diǎn)點(diǎn)地解決，靜下心來(lái)、撲下身子，少說(shuō)多做、不唱高調(diào)，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生，抓小事，抓難事，具體問(wèn)題具體分析、具體研究，把握規(guī)律、推動(dòng)全局。

　�。ㄈ�）追求精致不止步

　　以“愛(ài)教、善教、身教、研教、樂(lè)教”為座右銘，以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，以對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，追求精致化教學(xué)，追求教學(xué)的最優(yōu)化，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要做到精心態(tài)度、精選內(nèi)容、精當(dāng)方法、精細(xì)流程、精練精評(píng)，力戒浮躁，力求完美，確保做一件、成一件、件件成為精品。全校上下都要以精致落實(shí)責(zé)任，以精致激發(fā)潛能，以精致提高質(zhì)量，讓精致成為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生茁壯成長(zhǎng)、學(xué)�？焖籴绕鸬挠辛χ�撐。

　�。ㄋ模﹨f(xié)同合作無(wú)縫隙

　　全校上下要弘揚(yáng)“忠于學(xué)校、服從領(lǐng)導(dǎo)、欣賞他人、相信自我、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)操守，踐行“補(bǔ)臺(tái)、補(bǔ)位、共贏、共享”的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀，構(gòu)建“上下同心，目標(biāo)同向、協(xié)同有序、紀(jì)律嚴(yán)明”的工作機(jī)制，逐步養(yǎng)成一種職業(yè)的責(zé)任感、寬容悅納的親和力和對(duì)事業(yè)的高度忠誠(chéng)，讓清華園學(xué)校成為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想家園、情感家園和心靈家園。

　　四、本學(xué)期要著力開(kāi)展好以下幾項(xiàng)工作

　　（一）強(qiáng)化德育為首，構(gòu)筑精神文明高地

　　1、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，政教處、保衛(wèi)科組織實(shí)施，班主任、學(xué)生干部、心理健康老師、政治老師為骨干和全體教職工為基礎(chǔ)共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。

　　2、抓實(shí)常規(guī)管理，提升文明素養(yǎng)。繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)值班制度，真正做到“事事有人問(wèn)、處處有人管、時(shí)時(shí)有人抓”。繼續(xù)抓好常規(guī)管理量化考核評(píng)比，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和及時(shí)性。

　　3、抓好綜合治理，強(qiáng)化安全教育。樹(shù)立“安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山”的理念健全各項(xiàng)安全工作制度，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)持重大活動(dòng)審批制度，做到有預(yù)案、有措施。

　　（二）推進(jìn)精致教學(xué)，快速提升教育質(zhì)量

　　1、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。堅(jiān)持以學(xué)定教，按需而教，堅(jiān)持降低中心，回歸基礎(chǔ)，深入研究教務(wù)處――教研組長(zhǎng)――班主任――任課教師的教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控體系。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)和普遍的應(yīng)用，鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)背景下的課堂教學(xué)模式的研究，加速構(gòu)建數(shù)字化課堂。

　　2、扎實(shí)抓好過(guò)程控制。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)制度，認(rèn)真執(zhí)行清華園學(xué)校教學(xué)管理制度，保證各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范和要求落到實(shí)處。建立完善的落實(shí)機(jī)制，布置、落實(shí)、監(jiān)查、評(píng)比、反饋、督促，環(huán)環(huán)相扣，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

　　3、切實(shí)完善服務(wù)功能。加強(qiáng)對(duì)閱覽室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等功能室的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮各種功能室的教學(xué)補(bǔ)充作用

　�。�3）加大力度，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、牢固樹(shù)立考教師發(fā)展學(xué)校的工作理念理念。定期召開(kāi)教師座談會(huì)，加強(qiáng)和人社局、教體局、中心校的聯(lián)絡(luò)與溝通，積極探索教師待遇提升的機(jī)制和措施，提升教師認(rèn)同感、歸屬感、幸福感。

　　2、加大培訓(xùn)力度，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極為教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。加強(qiáng)教育科研工作，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　3、積極組織師生參加各類競(jìng)賽。為教師晉升職稱創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。

　　（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造昂揚(yáng)奮進(jìn)氛圍

　　圍繞學(xué)校四大工作要求，在推進(jìn)學(xué)校民主管理、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情、營(yíng)造和諧校園、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育等方面扎實(shí)工作，創(chuàng)建和諧校園，為學(xué)校發(fā)展提振精氣神，增添正能量。

　�。ㄎ澹�強(qiáng)化后勤保障作用，全面完善服務(wù)功能

　　后勤處要遵循“主動(dòng)服務(wù)于教學(xué)，主動(dòng)服務(wù)于師生”的工作原則，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，超前謀劃，踏實(shí)工作，為教育教學(xué)做好安全保障和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理機(jī)制，認(rèn)真做好后勤服務(wù)人員的管理、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)校的常規(guī)安全管理、食品衛(wèi)生安全管理、學(xué)校財(cái)物的管理等各項(xiàng)工作，努力增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

　　魯迅說(shuō)過(guò)：世界上本沒(méi)有路，走的人多了也就成了路。老師們，登封清華園學(xué)校用自己三年的發(fā)展成就回答了無(wú)數(shù)人曾經(jīng)的非議和質(zhì)疑，登封清華園學(xué)校三年的發(fā)展成就也足以證明登封清華園所開(kāi)拓的是一條具有光明前景的道路。老師們！同志們！家人們！只要我們同心同德，眾志成城，堅(jiān)定信念，矢志不移，就沒(méi)有我們克服不了的困難，登封清華園學(xué)校――我們共同的家園一定會(huì)在未來(lái)三年里取得更大的成就，登封清華園學(xué)校的明天更美好！

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿2

各位老師：

　　大家好。

　　一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。度過(guò)了喜慶、祥和、愉快的寒假生活，我們又重返校園，迎來(lái)了新的學(xué)期。首先，我謹(jǐn)代表黨總支、校長(zhǎng)室，向全校教職員工致以新春的問(wèn)候，祝愿大家在新的一年里身體健康、工作順利、家庭幸福、萬(wàn)事如意！

　　過(guò)去的一年，我們勵(lì)精圖治，奮力拼搏，學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，高中、初中雙雙獲得區(qū)素質(zhì)教育考核優(yōu)秀獎(jiǎng)，教師學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳。成績(jī)的取得凝聚著我們婁中人勤勞智慧的汗水，是我們婁中人團(tuán)結(jié)拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先的結(jié)果，光榮屬于我們每一個(gè)婁中人！在此我代表學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室對(duì)大家表示衷心的感謝！

　　20xx年，武局長(zhǎng)在全區(qū)春學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上號(hào)召教育系統(tǒng)的全體同志擼起袖子加油干，鉚足干勁向前沖，合力奏響姜堰教育品牌建設(shè)的最強(qiáng)音。昨天上午，我校召開(kāi)了行政辦公會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了武局長(zhǎng)的講話精神，進(jìn)一步理清了新學(xué)期的工作思路，研究了新學(xué)期的主要工作。今天召開(kāi)全校教師大會(huì)，目的就是認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，順勢(shì)而為，趁勢(shì)而上，以更加堅(jiān)定的決心、更加高昂的斗志、更加頑強(qiáng)的精神，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)拼搏，再創(chuàng)輝煌。

　　下面，我談?wù)勑聦W(xué)期要做好的重點(diǎn)工作。

　　一、群策群力，求真務(wù)實(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。這一學(xué)期面臨著眾多的考試：高二“小高考”在即，初三、高三面臨著中考、高考，基礎(chǔ)年級(jí)要參加聯(lián)考或調(diào)研考試，此外，還有聽(tīng)力考試、實(shí)驗(yàn)考查、體育加試等名目繁多的考查或測(cè)試，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。我們每一位同志都應(yīng)該具有強(qiáng)烈的時(shí)間意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，從頭抓起，從緊安排，從嚴(yán)要求，群策群力抓教學(xué)，凝心聚力抓質(zhì)量。

　　先談高三、初三年級(jí)。

　　對(duì)一所中學(xué)來(lái)說(shuō)，高考、中考的影響力最大，社會(huì)的關(guān)注度最高。高考、中考的成績(jī)是社會(huì)各界衡量辦學(xué)水平的主要標(biāo)尺，事關(guān)辦學(xué)的聲譽(yù)�？嫉煤�，得到的是領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，是學(xué)生家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，是老百姓的贊譽(yù)；考得不好，得到的是來(lái)自各方的批評(píng)、抱怨，甚至是嘲諷和指責(zé)。高三、初三年級(jí)的同志要有強(qiáng)烈的危機(jī)感、責(zé)任感和緊迫感，把壓力變成動(dòng)力，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，群策群力，團(tuán)結(jié)合作，踏踏實(shí)實(shí)地做好復(fù)習(xí)迎考工作。

　　一是考試目標(biāo)人人明確。

　　2017年高考、中考的目標(biāo)是：超額完成教育局下達(dá)的指標(biāo)，本科達(dá)線率名列全區(qū)三星級(jí)高中第一；中考成績(jī)?cè)谌珔^(qū)初中確保前八名，力爭(zhēng)前六名；初高中均獲得姜堰區(qū)素質(zhì)教育綜合考核優(yōu)秀獎(jiǎng)。這是必須完成的硬性任務(wù)。從分管校長(zhǎng)到班主任、備課組長(zhǎng)，從班主任到每一位學(xué)科教師，人人都要明確全校的高考、中考目標(biāo)，明確班級(jí)的高考、中考指標(biāo)。每次考試后，都要對(duì)完成目標(biāo)的情況、任課教師的學(xué)科成績(jī)、“臨界生”的薄弱學(xué)科成績(jī)進(jìn)行分析，檢查目標(biāo)完成情況，落實(shí)提高的措施。

　　二是復(fù)習(xí)迎考確保對(duì)路。

　　在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要細(xì)心研究“教學(xué)大綱”和“考試說(shuō)明”，把握準(zhǔn)方向，把握住重點(diǎn)，時(shí)時(shí)對(duì)照，杜絕超綱復(fù)習(xí)、超綱練習(xí)、超綱考試現(xiàn)象。要根據(jù)我校的生源實(shí)際組織復(fù)習(xí)，首先側(cè)重于“細(xì)”和“實(shí)”，認(rèn)真梳理教材，掌握基本概念，努力夯實(shí)基礎(chǔ)，不留課本知識(shí)的“盲點(diǎn)”和“死角”。在此基礎(chǔ)上再注意“精”和“活”，深化對(duì)概念的理解，強(qiáng)化知識(shí)的靈活運(yùn)用，對(duì)例題、習(xí)題、試題精選、精講、精練，從訓(xùn)練學(xué)生思維出發(fā)來(lái)拓展知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。對(duì)習(xí)題和試卷的評(píng)講堅(jiān)持“一般內(nèi)容抓關(guān)鍵、重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講、難點(diǎn)內(nèi)容突出講”的原則，引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)解題策略，掌握解題技巧，規(guī)范答題習(xí)慣，提高應(yīng)試能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，備課組要加強(qiáng)研究，把個(gè)人的教學(xué)智慧融入集體，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)同作戰(zhàn)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。

　　三是著力提高本科達(dá)線率。

　　要完成和超額完成高考目標(biāo)，必然要挖掘潛力，提高本科達(dá)線率。正確處理好三個(gè)關(guān)系：語(yǔ)數(shù)外內(nèi)部平衡的關(guān)系（重合）；語(yǔ)數(shù)外與選修學(xué)科匹配的關(guān)系；學(xué)科均分和有效達(dá)線人數(shù)的關(guān)系。各學(xué)科的復(fù)習(xí)、評(píng)講都應(yīng)該把起點(diǎn)瞄準(zhǔn)臨界生、邊緣生。各班級(jí)要在盯人、盯學(xué)科上做文章，加強(qiáng)對(duì)臨界生、邊緣生的幫扶，要求定位要準(zhǔn)，提高幫扶目的性；群體要大，人數(shù)要大于指標(biāo)數(shù)，提高幫扶的基數(shù)；任務(wù)要明，明確到具體的學(xué)科，提高幫扶的針對(duì)性；措施要實(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)，提高幫扶的有效性。

　　四是全面關(guān)懷學(xué)生。

　　隨著大考的日益臨近，畢業(yè)班學(xué)生精神負(fù)擔(dān)、心理壓力將逐漸變大，班主任、科任老師要多找學(xué)生個(gè)別談心，多引導(dǎo)，多啟發(fā)，多鼓勵(lì)。特別是每次模擬考試后，要密切關(guān)注學(xué)生的情緒和思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生消除心理障礙，防止他們失去信心。要合理安排作息時(shí)間，使學(xué)習(xí)生活張弛有度。要開(kāi)好每一次學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，重視發(fā)揮情商作用，發(fā)揮非智力因素的作用。

　　我堅(jiān)信，有高三、初三全體老師的頑強(qiáng)拼搏，有全校上下的鼎力相助，我校20xx年高考、中考一定會(huì)再創(chuàng)輝煌！

　　再談?wù)劵�礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)工作。

　　知識(shí)一環(huán)扣一環(huán)，是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步積累的過(guò)程。學(xué)生如果在基礎(chǔ)年級(jí)“消化不良”或“負(fù)債過(guò)多”，要想中考、高考取得好成績(jī)是絕對(duì)不可能的。因此，基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)工作十分重要，馬虎不得，松懈不得。

　　分管校長(zhǎng)是本年級(jí)教育教學(xué)工作的總負(fù)責(zé)人，對(duì)教師和學(xué)生的管理，對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查，對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高，義不容辭，責(zé)無(wú)旁貸。各年級(jí)組要向常規(guī)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向教學(xué)研究要質(zhì)量。對(duì)在調(diào)研考試中成績(jī)比較差的班級(jí)、學(xué)科進(jìn)行把脈、解剖，分析原因，對(duì)癥下藥，確保措施到位。

　　1、精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。課堂效率取決于課前的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效率的保證。各學(xué)科教師要研究教材，弄懂教材的思想，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目的和要求，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確教學(xué)過(guò)程、步驟、方法和手段，選編好典型習(xí)題及課后作業(yè)，寫(xiě)出實(shí)用的教案。堅(jiān)決杜絕不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。要按時(shí)上課，做到不遲到，不提前下課，不在上課時(shí)接打手機(jī)，不中途離開(kāi)課堂。教師上課時(shí)應(yīng)該精神飽滿，以良好的精神狀態(tài)感染學(xué)生。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要注重學(xué)法指導(dǎo)，注重課堂訓(xùn)練，注重教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)效率。常識(shí)科、體藝科教師也必須認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3、注重教學(xué)效果的檢測(cè)。學(xué)情檢測(cè)是教學(xué)效果的反饋，是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況最主要的手段，在教學(xué)中有著非常重要的作用。各科教師要緊扣知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，既有體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，又要有適當(dāng)?shù)耐卣剐杂?xùn)練。檢測(cè)后要及時(shí)從數(shù)量和內(nèi)容上做好統(tǒng)計(jì)，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，通過(guò)反思教學(xué)來(lái)改進(jìn)教學(xué)。

　　4、發(fā)揮教研組、備課組的作用。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要認(rèn)真組織同學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)研究，集中大家的智慧，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)信息，共享教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方法。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，幫助年輕教師解決教學(xué)中的困惑，帶動(dòng)年輕教師提高教學(xué)水平，提高本學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。

　　二、廉潔自律，恪盡職守，建樹(shù)優(yōu)良師德師風(fēng)

　　學(xué)高為師，身正為范，教師是文明的傳承者，應(yīng)該成為遵紀(jì)守法的典范。教師是教書(shū)育人的人，言行舉止關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，應(yīng)該成為學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師和楷模。

　　我們要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《姜堰區(qū)中小學(xué)教師廉潔自律規(guī)范》，學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的一系列文件，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面筑牢思想防線，時(shí)刻保持清醒頭腦，自覺(jué)抵制腐敗行為，嚴(yán)防思想和行為滑坡。

　　近兩年來(lái)，區(qū)教育局查處了多起搞有償家教、索要或收受禮品禮金、搭車收費(fèi)、體罰學(xué)生、酒后駕車等違規(guī)事件，對(duì)違規(guī)者給予了嚴(yán)肅處理。當(dāng)前，中央“八項(xiàng)”規(guī)定和反“四風(fēng)”行動(dòng)都把侵害群眾切身利益的問(wèn)題當(dāng)成非常重要的事情來(lái)抓，這也是區(qū)紀(jì)委一直查處的重點(diǎn)。寒假和春節(jié)期間，教育局開(kāi)展了第10次治理在職教師有償家教集中督查行動(dòng)，進(jìn)一步彰顯了治理有償家教的決心。在此，我提醒大家，有償家教、向家長(zhǎng)索禮、違規(guī)收費(fèi)、體罰學(xué)生、酒后駕車等都是紅線、高壓線，千萬(wàn)不要撞、不要碰。

　　教師職業(yè)工作穩(wěn)定，假期較長(zhǎng)，最近兩三年待遇顯著提高，我們應(yīng)該珍惜這份工作。要想過(guò)安定幸福的日子，就應(yīng)該時(shí)刻保持清醒頭腦，按規(guī)矩辦事，老老實(shí)實(shí)做人，清清白白做人，不該辦的事情堅(jiān)決不辦，不該拿的東西堅(jiān)決不拿，不該去的地方堅(jiān)決不去。否則，就不能受人尊重，就會(huì)出問(wèn)題、栽跟頭。

　　優(yōu)良的師德體現(xiàn)在工作上，就是具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，以對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度做好本職工作。教師如果把學(xué)生看作是自己的孩子，自己的兄弟姐妹，自己的家庭成員，把學(xué)生家長(zhǎng)看作是我們的衣食父母，工作就必然會(huì)盡心盡力。我們要正確處理好這樣幾個(gè)關(guān)系：

　　一是正確處理事業(yè)與家庭的關(guān)系。事業(yè)和家庭就像是一個(gè)天平的兩端，處理不好就會(huì)失去平衡，遺憾地掉下來(lái)。既要認(rèn)真做好自己的本職工作，也要兼顧好家庭，在家做好父母，在學(xué)校做好教師。當(dāng)兩者有了矛盾的時(shí)候，應(yīng)該想方設(shè)法妥善處理，要想到班上的幾十個(gè)孩子，他們的父母也都希望子女能成人成才。

　　二是正確處理成績(jī)與榮譽(yù)的關(guān)系。一個(gè)人受到表彰獲得榮譽(yù)是光榮的，主要靠自己的努力，但是也離不開(kāi)學(xué)校這個(gè)發(fā)展平臺(tái)，離不開(kāi)同事的幫助和提攜，離不開(kāi)群眾的推薦和組織的認(rèn)可。要知道，有不少人默默無(wú)聞，埋頭苦干，作出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他所獲得的回報(bào)。所以，獲得榮譽(yù)后應(yīng)該倍加珍惜，更加努力工作，而不應(yīng)該產(chǎn)生陶醉心理，消磨掉進(jìn)取心。在榮譽(yù)面前，我們要保持清醒頭腦，善于發(fā)現(xiàn)自己的差距，如果只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，或者只拿自己的長(zhǎng)處跟別人的短處相比，就很容易心態(tài)失衡，陷入痛苦之中，不利于自己以后的發(fā)展進(jìn)步。

　　三是正確處理個(gè)人與組織的關(guān)系。學(xué)校干部、黨員教師必須加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)黨性，不斷增強(qiáng)紀(jì)律性，個(gè)人服從組織，小局服從大局。要做到識(shí)大體，顧大局，大事講原則，小事講謙讓，處處以工作和事業(yè)為重，無(wú)條件服從集體決定，不斷提高執(zhí)行力。良好的人際關(guān)系是人生、事業(yè)成功的基石，學(xué)校好比一個(gè)大家庭，需要建立和諧的人際關(guān)系，心胸要寬，氣量要大，心態(tài)要好，多換位思考，多溝通交流，多理解包容。

　　我們每個(gè)同志在廉潔自律、師德師風(fēng)方面要做明白人，認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺(jué)執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。我們的黨員、干部特別是校級(jí)干部更要帶好頭做好表率。在此也懇請(qǐng)大家對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督。

　　三、加強(qiáng)引導(dǎo)，注重實(shí)效，提高學(xué)生文明素養(yǎng)

　　加強(qiáng)禮儀教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，是本學(xué)期全校德育工作、班務(wù)工作的重要工作和主要任務(wù)。要以習(xí)慣養(yǎng)成為抓手，依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《八禮四儀》制訂出非常具體的規(guī)定，具體到學(xué)生在校生活的每個(gè)方面、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)時(shí)段、每個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生人人明確哪些是必須做到的，哪些是明令禁止的。班主任及科任教師都應(yīng)該利用各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并矯正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。

　　教師是學(xué)生直接仿效的對(duì)象，教師的言行舉止在很大程度上會(huì)直接影響學(xué)生。因此，教師在平時(shí)的禮儀小節(jié)上要嚴(yán)格要求自己。比如：衣著要得體，上課前先整理一下衣冠；不要在學(xué)生面前有不雅的動(dòng)作；辦公室里要干干凈凈，辦公桌上要整整齊齊�？傊�，我們每個(gè)人都必須在平時(shí)的禮儀小節(jié)上嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率。

　　政教處、團(tuán)委要有效開(kāi)展德育活動(dòng)，通過(guò)報(bào)告會(huì)、專題講座、演講、黑板報(bào)、征文比賽等途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、環(huán)境教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。各班要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際開(kāi)展具有班級(jí)特色的教育活動(dòng)，行之有效地上好每周的班會(huì)課、每月的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，刻苦學(xué)習(xí)。班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，提升班務(wù)工作的科學(xué)性和藝術(shù)性。要全面關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)，尤其要關(guān)心特困生、學(xué)困生及特殊家庭學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，堅(jiān)持正面教育，力求耐心細(xì)致。

　　四、忠于職守，盡職盡責(zé)，切實(shí)做好有關(guān)工作

　　1、安全工作。安全責(zé)任重于泰山，要切實(shí)加強(qiáng)安全教育、安全檢查和安全保衛(wèi)。目前安全工作的重點(diǎn)是防傳染疾病、防觸電、防火災(zāi)、防校園欺凌和意外傷害。學(xué)生報(bào)到后各班必須實(shí)行晨檢制度和每節(jié)課點(diǎn)名制度，發(fā)現(xiàn)身體異常學(xué)生必須立即查明原因，并在第一時(shí)間向分管校長(zhǎng)和醫(yī)務(wù)室報(bào)告�？倓�(wù)處要在近兩天對(duì)每個(gè)教師、每間學(xué)生宿舍的電路、電器、消防栓、滅火器等進(jìn)行一次認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。要加強(qiáng)管理，加強(qiáng)巡查，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶鞭炮、摜炮等進(jìn)入校園，嚴(yán)禁寄宿生在宿舍內(nèi)使用明火。要加強(qiáng)對(duì)保安的教育和管理，嚴(yán)格堅(jiān)持門衛(wèi)檢查制度，嚴(yán)防社會(huì)閑雜人員隨意進(jìn)出校園。要筑牢安全防線，經(jīng)常檢查安全保衛(wèi)設(shè)施，進(jìn)一步夯實(shí)人防、物防、技防基礎(chǔ)，確保師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境安全穩(wěn)定。

　　2、校園文化建設(shè)。校園文化對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著不可或缺的熏陶、感染和促進(jìn)作用，加強(qiáng)校園文化建設(shè)被區(qū)教育局列為2017年的十大工作之一。請(qǐng)分管校長(zhǎng)組織有關(guān)同志研究討論校園文化建設(shè)工作，盡快拿出實(shí)施方案，力求將現(xiàn)代文明氣息與傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的形成。

　　3、財(cái)務(wù)管理與后勤服務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，定期審核學(xué)校、食堂、工會(huì)的財(cái)務(wù)賬目，實(shí)行民主監(jiān)督。進(jìn)一步做好校務(wù)公開(kāi)工作，定期將學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收支情況、財(cái)務(wù)預(yù)決算等情況予以公示，接受群眾監(jiān)督。要厲行節(jié)約，加強(qiáng)用電、用水、用紙的管理，合理安排公務(wù)用車，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。加強(qiáng)和規(guī)范后勤服務(wù)，特別要細(xì)化食堂管理流程，對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、食品采購(gòu)、烹飪、售出的`規(guī)范管理，杜絕一切安全隱患，不斷提高師生員工及學(xué)生家長(zhǎng)的滿意度。

各位老師：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！在新學(xué)期里，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)拼搏、勇創(chuàng)一流”的婁中精神，堅(jiān)定信心，昂揚(yáng)斗志，擼起袖子加油干，鉚足干勁向前沖，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更加飽滿的熱情，更加有力的措施，更加昂揚(yáng)的斗志，大干、快干、加油干，促進(jìn)學(xué)校工作再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新跨越。勝利一定屬于勤勞智慧的婁中人！

　　謝謝大家！

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿3

各位同志：

　　大家好。

　　今天我們召開(kāi)全體教師會(huì)，標(biāo)志著新的一學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開(kāi)。今天的會(huì)議主要內(nèi)容有三個(gè)方面：第一方面是傳達(dá)、貫徹、落實(shí)在校部召開(kāi)的學(xué)期初工作會(huì)上的講話精神。第二方面是安排新學(xué)期的人員分工及工作要求。下面第三方面的內(nèi)容有我與大家溝通交流。

　　我今天講三個(gè)方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學(xué)期工作。

　　第一方面：關(guān)于收心

　　一是我們教師要把心收回來(lái)，二是幫助學(xué)生把心收回來(lái)。

　　良好的開(kāi)端是成功的一半。我們每一位教師在開(kāi)學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo)，制定自己的工作計(jì)劃。因?yàn)樵诠ぷ髦�，缺失了目�?biāo)，工作就會(huì)“模糊不清”；就會(huì)“無(wú)頭無(wú)序”；就會(huì)成為“穿新鞋走老路”；當(dāng)然工作成績(jī)也就無(wú)優(yōu)秀可談。

　　再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來(lái)，各位教師要通過(guò)檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛(wèi)生區(qū)、制定班規(guī)、改選班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的“玩心、野心”，防止學(xué)生出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)綜合癥�！�

　　總之，在新的學(xué)期里無(wú)論你面對(duì)的什么樣的工作，一定要在開(kāi)學(xué)前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來(lái)，我們的學(xué)生才能更快的把“心”收回來(lái)！

　　第二方面：20xx年學(xué)校工作的總體思路和要求。

　　在上級(jí)的引領(lǐng)下，通過(guò)大家的不斷努力學(xué)校在學(xué)校管理，教育教學(xué)，設(shè)施建設(shè)，環(huán)境美化等方面，都有了一定的變化也取得了較好的成績(jī)�？梢哉f(shuō)，這些成績(jī)來(lái)之不易，是我們大家付出的汗水換來(lái)的，是我們大家精誠(chéng)合作得來(lái)的。這就需要我們倍加珍惜。

　　當(dāng)然，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教育教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題：

　　1、精品拔尖學(xué)生和有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問(wèn)題；

　　2、新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題；

　　3、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問(wèn)題；

　　4、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問(wèn)題；

　　5、一些教師對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足和遲到早退的問(wèn)題；

　　6、個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)的問(wèn)題；

　　7、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。在工作過(guò)程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià)，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時(shí)甚至變成了上級(jí)請(qǐng)求下級(jí)的過(guò)程；

　　8、學(xué)校辦學(xué)特色不明顯、成效不高的問(wèn)題，等等。這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)造成社會(huì)的不好影響，降低學(xué)校的口碑，而且將會(huì)給學(xué)校今后教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。

　　20xx年對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生源不斷上漲，學(xué)生多當(dāng)然是好事，但無(wú)疑工作量就會(huì)加大。另外，高莊歸前衛(wèi)路小學(xué)，馮莊面臨拆遷，我校就成了最大的學(xué)校，以后無(wú)論各類檢查、迎檢，首當(dāng)其沖就是大西良小學(xué)，這是無(wú)法避免的事實(shí)。所以我校將來(lái)任重道遠(yuǎn)，但同樣也給老師們帶來(lái)新的機(jī)遇，參加各類比賽的機(jī)會(huì)大大增加。

　　今明兩年是我校如何發(fā)展的轉(zhuǎn)折之處，我想“一所學(xué)校的成功體現(xiàn)不一定贏在生源的多少，而是贏在學(xué)校管理和質(zhì)量的提高”。因此我們要走好關(guān)鍵的這一步，拐好向精細(xì)管理，精細(xì)教育這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，全面提升我校辦學(xué)的水平。所以學(xué)校確定的發(fā)展目標(biāo)是：生源不求多求精（精品），學(xué)校不求大求名（名校），發(fā)展不求快求品（品味）。我想遵循這個(gè)目標(biāo)抓住機(jī)遇乘勢(shì)而上學(xué)校才能在未來(lái)發(fā)展中立于不敗之地。

　　第三方面：新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校將制訂工作要點(diǎn)，大家一定要認(rèn)真落實(shí)，在此我著重強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)校不是哪個(gè)人的，而是大家的。學(xué)校工作主要是通過(guò)教務(wù)、德育來(lái)執(zhí)行的，處室職能作用發(fā)揮得怎樣，直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的兩個(gè)主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)人素質(zhì)較高，管理也有一定水平。但不可否認(rèn)，離開(kāi)大家的支持與配合，學(xué)校的工作是無(wú)法出成績(jī)的，加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處，在工作中大家習(xí)慣性多，隨意性大，所以，兩個(gè)主任要多發(fā)揮作用，創(chuàng)新工作思路，把學(xué)校的計(jì)劃、上級(jí)工作要求落到實(shí)處，干出成績(jī)。

　　2、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行能力。人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。希望大家要樹(shù)立學(xué)校一盤(pán)棋的思想，不能動(dòng)不動(dòng)就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識(shí)，都是學(xué)校工作，需要大家配合、干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào)，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團(tuán)結(jié)，離不開(kāi)相互的尊重，一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心；尊重自然，所以不霸道。

　　3、工作要主動(dòng)細(xì)致�，F(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實(shí)里做、細(xì)里做。

　　第一、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量必須要提到我校的日常工作上來(lái)，每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本，試想，一位教師，如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。

　　今年五年級(jí)調(diào)研考試工作是學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，任五年級(jí)課的全

　　體教師，希望大家埋頭苦干把工作做實(shí)把教學(xué)抓實(shí)，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)。我們其他班級(jí)教學(xué)成績(jī)也要更上一樓，本學(xué)期，各學(xué)校教師都做了部分調(diào)整，都要狠抓教學(xué)，我們只有三個(gè)學(xué)校，不進(jìn)則退。

　　有這樣一個(gè)寓言故事講給大家聽(tīng)：

　　兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來(lái)。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對(duì)前面那匹馬說(shuō)“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你�！�

　　來(lái)到驛站，主人說(shuō)：“既然只用一匹馬拉車，我養(yǎng)兩匹馬干什么？不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣掉算了！”其中蘊(yùn)含的道理大家肯定都明白。

　　第二、班主任工作，沒(méi)有優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，就不會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)校——這已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的共識(shí)。班級(jí)是學(xué)校的重要單位。作為班級(jí)首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、師德修養(yǎng)、都要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、師德的遵守上、對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。

　　第三、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。我們處在一個(gè)時(shí)代在變，社會(huì)在變，教學(xué)內(nèi)容在變，我們的教育對(duì)象也在不斷變化的年代。如何跟上發(fā)展腳步而不落伍？如何順勢(shì)而上，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，以適應(yīng)變化中的教學(xué)內(nèi)容和教育對(duì)象？只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。一個(gè)人學(xué)習(xí)的步子是否堅(jiān)實(shí)，決定了他行走的遠(yuǎn)近，同理，一所學(xué)校是否注重學(xué)習(xí)，是否營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。為了使我校能夠適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的需要，同時(shí)，借鑒成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，我建議，每位教師都建立一個(gè)自己的教育博客，全體教師必須參與。對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教育感悟等，在進(jìn)行知識(shí)梳理、實(shí)踐思考的同時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實(shí)現(xiàn)同伴交流，群體共生。哪怕是轉(zhuǎn)載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。

　　新學(xué)期送給大家“五會(huì)”與大家共勉：

　　在今后的日子里，希望大家在“五會(huì)”上多做點(diǎn)文章，即：會(huì)做人；會(huì)做事；會(huì)生活；會(huì)思考、會(huì)感恩。

　　會(huì)做人，生存的前提。一個(gè)寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，為自己喝彩同時(shí)也會(huì)為別人喝彩的人，一定是個(gè)成熟而快樂(lè)的人。會(huì)做事，業(yè)務(wù)好，生存的基礎(chǔ)。多學(xué)習(xí)，多充電，多吸收（海綿一樣），多實(shí)踐，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，體會(huì)享受工作的樂(lè)趣，體驗(yàn)生命的過(guò)程，體驗(yàn)中享受生命的價(jià)值。

　　會(huì)生活，多一點(diǎn)“親情”意識(shí)，多一點(diǎn)“健康”意識(shí)。

　　會(huì)思考，生活離不開(kāi)思考，思考帶來(lái)進(jìn)步，思考帶來(lái)收獲，有思考才能成熟。

　　會(huì)感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)珍惜。

　　在工作中要做一個(gè)保持一種平和心態(tài)的人，要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，要做一個(gè)靜座常思己過(guò)，閑談莫論人非的人�！罢J(rèn)真做事能把每件事做對(duì)，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認(rèn)真把每個(gè)人的每件事做對(duì)做好。庸者失去機(jī)遇，弱者等待機(jī)遇，強(qiáng)者抓住機(jī)遇，智者利用機(jī)遇。

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿4

同志們：

　　大家好！

　　新學(xué)期開(kāi)始了，一切都是新的，也讓我們有了很多新的想法和打算。

　　在剛剛過(guò)去過(guò)去的一學(xué)年中，全校教職員工以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，心往一處想，勁往一處使，以形成學(xué)生良好行為習(xí)慣為落腳點(diǎn)，以課堂教學(xué)為突破口，苦練內(nèi)功，增強(qiáng)內(nèi)涵，緊緊圍繞全面提高教育質(zhì)量這個(gè)核心目標(biāo)，自加壓力，默默無(wú)聞，辛勤耕耘。廣大教師特別是班主任老師，不僅關(guān)心著學(xué)生的學(xué)習(xí)，更是關(guān)心著學(xué)生的生活，廣大行政人員不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù)，還要抓好學(xué)校教育教學(xué)的管理工作，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常、有序、科學(xué)、高效的開(kāi)展。我校在鎮(zhèn)黨委政府、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界尤其是家長(zhǎng)的理解、關(guān)心和協(xié)助下，在全體教職工及家屬的鼎力支持下，通過(guò)全體教職工的共同拼搏，克服了工作、生活和學(xué)習(xí)中的重重困難，取得了一系列喜人的成績(jī)。

　　今天，我可以自豪地說(shuō)，我校擁有一支事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、勤奮踏實(shí)、銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的教師群體。愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神、勤奮刻苦的鉆研精神、埋頭苦干的務(wù)實(shí)精神，勇于探索的創(chuàng)新精神，必將成為我校實(shí)現(xiàn)飛躍發(fā)展的中流砥柱。感謝老師們?yōu)槲覀儗W(xué)校付出的勞動(dòng)和為學(xué)校做出的貢獻(xiàn)。

　　在新的學(xué)期我們?nèi)�體教師要力爭(zhēng)做好以下幾方面的工作：

　　1、切實(shí)加強(qiáng)“教師素質(zhì)提升工程”的實(shí)施

　　以“面向全員、突出骨干、注重實(shí)效”為原則，以“新理念、新課程、新技術(shù)、和師德教育”為重點(diǎn)，以求全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，適應(yīng)我校教育教學(xué)的發(fā)展需要。

　　學(xué)校為教師的發(fā)展提供盡可能多的機(jī)會(huì)，搭建盡可能大的平臺(tái)

　　2、豐富“三個(gè)發(fā)展”的內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)和諧、健康發(fā)展

　　學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展是相互聯(lián)系的，同時(shí)也是互相促進(jìn)的。我們每一位教師要進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更新觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力。為學(xué)校的生存和闊步發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　3、抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，立足規(guī)范展新風(fēng)

　　●對(duì)教師：把標(biāo)準(zhǔn)立在課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上，眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。人人為爭(zhēng)做教學(xué)新秀和名師而努力。

　　●對(duì)學(xué)生：要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)樂(lè)學(xué)，多思善問(wèn)。對(duì)學(xué)生的不文明行為或違反學(xué)生規(guī)范的學(xué)生，老師要及時(shí)提醒，批評(píng)教育，不能熟視無(wú)睹。

　　4、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生品質(zhì)、意識(shí)、能力的培養(yǎng)。

　　我們的各門學(xué)科，將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，進(jìn)一步探索新的教學(xué)模式，變革原有的教學(xué)方式，“教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還給學(xué)生主體地位”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，達(dá)到“教是為了不教，學(xué)是為了會(huì)學(xué)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得生動(dòng)。

　　5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力保證教學(xué)質(zhì)量

　　作為一名教師在新學(xué)期里，一定要努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作。努力改變教育觀念，更新教育思想，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。眾所周知，在小學(xué)階段，課堂教學(xué)的總課時(shí)占學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間的四分之三以上。因此只有抓著課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！在課堂教學(xué)中，努力關(guān)注每個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的引導(dǎo)者。充分運(yùn)用合作式、討論式、誘導(dǎo)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生去感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)，一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“施教之功，貴在誘導(dǎo)，進(jìn)學(xué)之功，貴在領(lǐng)悟”。以誘導(dǎo)的方式，把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂！

　　●備課做到“四個(gè)有”，即“腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。教案中要充分展示教師如何激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)。

　　●課堂教學(xué)做到“四個(gè)一點(diǎn)”，即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生活動(dòng)及靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。

　　●批改作業(yè)要有激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，且有所創(chuàng)新，在作業(yè)布置和批改中體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展為本的教學(xué)理念，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上和個(gè)性化的最佳發(fā)展。

　　6、愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職。

　　作為教師，要努力做到，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把人民教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田！注意，我這里強(qiáng)調(diào)的是均勻，也就是說(shuō)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生要一視同仁，努力做到愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，積極與學(xué)生加強(qiáng)感情交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到教書(shū)育人，管理育人，為人師表。虛心向其他老師學(xué)習(xí)，向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。

　　老師們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿�，讓我們振作精神、正視不足、團(tuán)結(jié)一致、鼓足干勁、更新觀念、銳意創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，取得新的榮譽(yù)。我相信，只要我們?nèi)�校的師生團(tuán)結(jié)一心，共同努力，在不久的將來(lái)，我們的學(xué)校一定可以再一次取得更大進(jìn)步。

　　老師們，大家都知道：教育教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線，是我們的立身之本。在新學(xué)期里我們每一個(gè)教師都要明確自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格做好本職工作，把簡(jiǎn)單的事情做好了，就是不簡(jiǎn)單：把平凡的事情做好了，就是不平凡。讓我們發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神在新的學(xué)期做出新的貢獻(xiàn)。

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿5

各位朋友們：

　　大家好!

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，看到長(zhǎng)大了一歲的孩子們，我們感覺(jué)到了身上的責(zé)任!除了傳授知識(shí)，為孩子們的學(xué)業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，我們還會(huì)在豐富而有趣的活動(dòng)中，讓孩子們更加快樂(lè)，越來(lái)越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性……

　　新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想!真誠(chéng)祝愿我們的寶貝們?cè)谛碌膶W(xué)期里健康快樂(lè)、幸福成長(zhǎng)!也希望您能一如既往地關(guān)注和支持一一班，讓一一班成為最優(yōu)秀最團(tuán)結(jié)最快樂(lè)的大家庭!

　　溫馨提示：

　　班級(jí)管理方面：

　　1、在書(shū)本上、校服上等等要寫(xiě)好名字。有的孩子自己的東西丟了也不找，明明班里孩子丟的東西可是怎么問(wèn)也沒(méi)人承認(rèn)是自己的。所以，家長(zhǎng)要有意識(shí)的進(jìn)行培養(yǎng)。

　　2、鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一個(gè)人的綜合能力比他的學(xué)識(shí)更重要。

　　3、自己的事情自己做，教孩子力所能能及的家務(wù)，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感。

　　4、要有安全意識(shí)。這么多孩子湊在一起，雖然我們時(shí)刻注意，發(fā)生矛盾、磕磕碰碰等的事情也是難免的，請(qǐng)每位家長(zhǎng)以寬容的態(tài)度對(duì)待所發(fā)生的事情，與老師多溝通、要讓孩子學(xué)會(huì)寬容、感恩、大度，而不是斤斤計(jì)較。同時(shí)對(duì)于那些具有攻擊傾向的孩子家長(zhǎng)，請(qǐng)您一定要多教育，不要讓孩子對(duì)他人造成傷害。

　　5、幫孩子養(yǎng)成有規(guī)律的作息時(shí)間，幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床，保證孩子充沛的精力。

　　6、整理自己的書(shū)包，按課程表帶好要用的物品，多帶幾只提前削好的鉛筆，不帶玩具、零食、零錢，每天讓孩子帶上水杯。

　　7、周二周三周五都有體育課，請(qǐng)?jiān)诤⒆拥谋成蠅|塊毛巾，上完體育課后我會(huì)安排同桌幫其取下來(lái)，這樣就不會(huì)因此感冒。

　　8、請(qǐng)?jiān)诖嬲劾锎鎵蜃銐虻腻X扣伙食費(fèi)，各種通知的回執(zhí)請(qǐng)盡量在第二天交齊。

　　學(xué)習(xí)方面：

　　1、督促認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)，注意讀寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、獨(dú)立完整的作業(yè)時(shí)間，我們也會(huì)安排很多實(shí)踐性、活動(dòng)性的作業(yè)。

　　2、朗讀是培養(yǎng)孩子語(yǔ)感的最重要途徑，所以請(qǐng)重視朗讀的作業(yè)完成。

　　3、堅(jiān)持每天20分鐘的課外書(shū)閱讀，不要讓孩子的眼光局限在語(yǔ)文課本上。

　　5、今年的讀寫(xiě)繪作業(yè)家長(zhǎng)可試著慢慢放手，讓孩子復(fù)述故事，畫(huà)完畫(huà)后自己用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言把故事的內(nèi)容記下來(lái)。老師不在網(wǎng)上進(jìn)行展覽，但是每次作業(yè)都在班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。讀寫(xiě)繪的本子要自行購(gòu)買。 對(duì)于不喜歡畫(huà)畫(huà)或是覺(jué)得復(fù)述故事有困難的孩子不要勉強(qiáng)，可以讓他們從簡(jiǎn)單的一兩句話開(kāi)始寫(xiě)。

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿6

老師們、同志們：

　　大家上午好！剛剛結(jié)束的新生適應(yīng)性訓(xùn)練，再一次宣告了今年從數(shù)量到質(zhì)量的喜人招生形勢(shì)，猶如陽(yáng)光般燦爛。這是每個(gè)教職員工恪盡職守、齊心協(xié)力的結(jié)果，是對(duì)大家?guī)啄陙?lái)辛苦勞動(dòng)的獎(jiǎng)賞。但我們?cè)趯?duì)學(xué)校發(fā)展充滿信心的同時(shí)，也應(yīng)清醒地看到未來(lái)之路任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)槟矫�而�?lái)的學(xué)生、家長(zhǎng)不僅僅是受到應(yīng)試佳績(jī)的吸引，更是基于我校的辦學(xué)理念。

　　從華一確定"為學(xué)生幸福人生奠基"的教育信念那一刻起，華一人也就鄭重地向社會(huì)作出了莊嚴(yán)的承諾：讓每一位華一學(xué)子在自礪教育的熏陶中成長(zhǎng)為健康向上的陽(yáng)光少年。

　　當(dāng)我們?cè)诿枥L學(xué)校的宏偉愿景時(shí)，我從不認(rèn)為它的實(shí)現(xiàn)是一帆風(fēng)順的。來(lái)自于學(xué)生、家長(zhǎng)以及教職員工的各方反饋說(shuō)明了教學(xué)、后勤、德育、管理方面存在著諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題的核心是尊重和責(zé)任。

　　"己所不欲，勿施于人。"每一個(gè)人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識(shí)，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說(shuō)，讓學(xué)生感受到人性的光輝、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格是教師的責(zé)任，也是教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　任何一位有著職業(yè)操守的教師，都希望"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"，信奉著"嚴(yán)師出高徒"的古訓(xùn)。但良好的初衷是需要良好的表達(dá)方式來(lái)傳遞的，包括和學(xué)生談話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴(yán)厲與苛責(zé)，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評(píng)，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負(fù)重得起的。其中一些學(xué)生，會(huì)找心理老師咨詢或通過(guò)寫(xiě)日記等方式，給痛苦一個(gè)流淌的出口，(我的手頭上就有這樣的心理案例)即便如此，那種傷痛仍然難以消弭；更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。今天他們是孩子，可明天他們是成人。"冰，水為之，而寒于水。"若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當(dāng)初那傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評(píng)。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛(ài)心避免的。

　　自礪教育培養(yǎng)的是學(xué)生的自礪精神，在它的實(shí)施中，學(xué)生定然會(huì)遇到諸多挫折和磨礪，但這種挫折和磨礪絕對(duì)不能來(lái)自教師對(duì)生命不尊重的言行。

　　寄宿學(xué)校的學(xué)生，除了會(huì)受到上述傷害帶來(lái)的痛苦的侵襲之外，還會(huì)在與同學(xué)、與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無(wú)法得到解決的痛苦。各位班主任，當(dāng)學(xué)生第一次怯怯地向你反映此類問(wèn)題時(shí)，你是認(rèn)真地傾聽(tīng)給予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責(zé)學(xué)生無(wú)能?當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)校問(wèn)責(zé)時(shí)，你是與對(duì)方真誠(chéng)地交換意見(jiàn)還是推卸責(zé)任甚至借故回避?各位老師，當(dāng)學(xué)生情緒反常時(shí)，你是耐心詢問(wèn)予以安撫還是視而不見(jiàn)匆匆而過(guò)?幾年前，我們還在為生源的數(shù)量而憂心忡忡，那時(shí)我們要求"顆粒歸倉(cāng)"；如今，我們的危機(jī)不是生源，而是教職員工的言行舉止是否能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，舉手投足之間是否顯現(xiàn)出人文素養(yǎng)和自礪精神。

　　尊重和責(zé)任是我們擺脫危機(jī)的關(guān)鍵。

　　當(dāng)課業(yè)的負(fù)擔(dān)使學(xué)生不堪承受、不得已占用活動(dòng)、休息乃至睡眠時(shí)間的時(shí)候，當(dāng)不明真相的我們憑主觀臆測(cè)給學(xué)生貼上負(fù)面標(biāo)簽的時(shí)候，當(dāng)我們把競(jìng)爭(zhēng)的焦慮與壓力化為對(duì)學(xué)生的傷害與體罰的時(shí)候，當(dāng)我們的斥責(zé)與教鞭帶給學(xué)生的是學(xué)習(xí)、生活上的不安全感的時(shí)候，當(dāng)我們對(duì)學(xué)生精神上的消沉、學(xué)業(yè)上的困境熟視無(wú)睹的時(shí)候，我們就沒(méi)有真正地關(guān)愛(ài)生命、尊重生命。

　　當(dāng)同行之間的競(jìng)爭(zhēng)讓彼此對(duì)教學(xué)信息封鎖的時(shí)候，當(dāng)資深教師不能給予年輕教師真誠(chéng)具體的教學(xué)指導(dǎo)的時(shí)候，當(dāng)備課組長(zhǎng)讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的時(shí)候，當(dāng)班主任不能切實(shí)履行班級(jí)首席管理者義務(wù)的時(shí)候，當(dāng)后勤人員不能將"服務(wù)"二字落實(shí)到行為中的時(shí)候，當(dāng)各級(jí)管理者不能帶領(lǐng)群體奮發(fā)向上，提供效率、質(zhì)量、公正的環(huán)境的時(shí)候，我們就沒(méi)有擔(dān)當(dāng)起自己的那份責(zé)任。

　　作為榜樣示范的教師，如果缺乏對(duì)生命的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、不能鐵肩擔(dān)道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責(zé)任的含義呢?我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著勤勞的汗水定會(huì)獲得豐收的果實(shí)，也正是大家的忘我勞動(dòng)才有了幾年來(lái)教學(xué)成績(jī)的長(zhǎng)足進(jìn)步。但競(jìng)爭(zhēng)的壓力讓一部分教師在功利的驅(qū)使下，忘記了自己的服務(wù)對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命，也忘記了自己置身于風(fēng)雨同舟的集體之中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。因?yàn)椴恢�道或者沒(méi)考慮到這種忘記會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時(shí)間才能消弭這種后果對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校發(fā)展的阻礙。

　　如果說(shuō)以往的行為是因?yàn)闊o(wú)知，那么現(xiàn)在理應(yīng)補(bǔ)上我們的欠缺。在新學(xué)期的開(kāi)端，就在此時(shí)，我以為每一個(gè)教師都應(yīng)對(duì)過(guò)往的教育教學(xué)行為進(jìn)行反省，反省如何才能將"以人為本"的理念落實(shí)于日常的教育教學(xué)中，如何才能擔(dān)當(dāng)好自己的那份責(zé)任，如何讓華一師生享受自礪教育，如何讓自礪教育成就華一師生，如何讓華一成為師生的精神家園。

　　而那種精神，那種自礪的信念，就在不經(jīng)意間對(duì)我們說(shuō)話。它通過(guò)教學(xué)、德育、后勤的管理過(guò)程對(duì)我們說(shuō)話。它通過(guò)1—9年級(jí)的日常行為對(duì)我們說(shuō)話。它在操場(chǎng)、教室、寢室、食堂對(duì)我們說(shuō)話。它在人文、科技、藝術(shù)、體育等各方面對(duì)我們說(shuō)話。它在華一人的言行舉止中對(duì)我們說(shuō)話。

　　幾年來(lái)，華一在中考和競(jìng)賽方面都取得了驕人的成績(jī)，尤其是今年喜人的招生形勢(shì)帶給我們的自豪之情勝過(guò)了以往任何時(shí)候。我們正在探索自礪教育的辦學(xué)模式，以確保華一的可持續(xù)發(fā)展。所有這些是華一人協(xié)同互助的結(jié)果。

　　我們的力量是如此強(qiáng)大，相信大家能夠客觀公正地看待我們目前的問(wèn)題，并能滿懷希望地找到解決這些問(wèn)題的途徑。

各位老師，讓我們共同努力，把華一建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學(xué)校，讓學(xué)習(xí)和工作都成為享受的學(xué)校。誠(chéng)然，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們必須考核成績(jī)，但是，教育教學(xué)質(zhì)量的提高絕對(duì)不能以無(wú)視學(xué)生的尊嚴(yán)、透支學(xué)生的健康、沖減學(xué)生的信心為代價(jià)。我們已經(jīng)取得的成績(jī)以及我們尚待取得的進(jìn)展，都孕育于我們的愛(ài)心和責(zé)任之中。

　　剛才我們談到尊重和責(zé)任是擺脫危機(jī)的關(guān)鍵，它們也是實(shí)施自礪教育的關(guān)鍵。就這兩個(gè)方面的問(wèn)題，我們作進(jìn)一步的探討。

　　就微觀而言，教師對(duì)學(xué)生的影響之深遠(yuǎn)甚于校長(zhǎng)。先進(jìn)的辦學(xué)理念是在教師的教育教學(xué)實(shí)踐中滲透的。自礪教育要促進(jìn)的是學(xué)生的發(fā)展，提升教師的水平和學(xué)校的品位，它的實(shí)施有賴于全體教師的共同努力。

　　華一要培養(yǎng)的是具有自礪精神的陽(yáng)光少年，尊重學(xué)生應(yīng)是每位教育工作者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。古今中外的教育家都把尊重學(xué)生視為教育成功的基本原則。法國(guó)盧梭的"自然教育論"，瑞士裴斯泰洛齊的"和諧發(fā)展"思想、前蘇聯(lián)馬卡連柯的"嚴(yán)格要求與尊重信任"的思想、美國(guó)杜威的全部教育理論等等自大學(xué)時(shí)代就開(kāi)始對(duì)我們產(chǎn)生影響，我國(guó)古代教育家孔子、現(xiàn)代教育家陶行知更是將尊重落實(shí)到教育行為的點(diǎn)滴之中。

　　龍應(yīng)臺(tái)在被要求解釋文化的含義時(shí)，是這樣回答的："文化是隨一個(gè)人迎面而來(lái)的——他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。"尊重作為文化的一個(gè)部分，同樣是體現(xiàn)在一個(gè)人的言行舉止里。

　　對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，尊重體現(xiàn)在如何尊重自己、如何尊重學(xué)生、如何尊重教育規(guī)律、如何尊重所處的工作環(huán)境。

　　遭受委屈，是遷怒于人還是鎮(zhèn)定地微笑?權(quán)勢(shì)面前，是蓄意奉承還是不卑不亢?和學(xué)生一起，是居高臨下還是平等待人?置身組內(nèi)，是自我中心、挑三撥四、進(jìn)行信息封鎖還是集體為重、團(tuán)結(jié)互助、實(shí)行資源共享?走出校門，是口無(wú)遮攔肆意詆毀做出有損學(xué)校之事還是心存感恩勤勉進(jìn)取維護(hù)學(xué)校之尊?面對(duì)學(xué)生不盡如意的成績(jī)，是嚴(yán)厲斥責(zé)、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學(xué)生真誠(chéng)地幫助?面對(duì)學(xué)業(yè)失敗帶給學(xué)生的沮喪與失意，是極盡批評(píng)之能事重拳出擊還是鼓勵(lì)學(xué)生成就學(xué)生?耳聽(tīng)學(xué)生問(wèn)候眼看學(xué)生走來(lái)，是漠然地擦肩而過(guò)還是回以粲然親切的笑靨?與學(xué)生產(chǎn)生矛盾時(shí)，是以氣勢(shì)壓人還是以理服人?進(jìn)入教室，是匆匆上陣還是精心準(zhǔn)備而來(lái)?三尺臺(tái)前，是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生主體作用?一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)規(guī)律、對(duì)自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心；尊重規(guī)律，所以不狂妄；尊重自然，所以不霸道。平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現(xiàn)著人性的高貴和美麗。新的學(xué)期，愿平等和尊重與我們一路同行。

　　我要探討的第二個(gè)問(wèn)題是責(zé)任。

　　季羨林說(shuō)：人生的意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。

　　正是責(zé)任讓人類文明薪火傳承。教育不僅僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度。只有教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)才會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任感。責(zé)任是教育的核心和本質(zhì)，離開(kāi)了責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，自礪教育不可能順利進(jìn)行。

　　作為教師，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)育人的事業(yè)負(fù)責(zé)。就職業(yè)來(lái)看，至少應(yīng)具有以下的責(zé)任意識(shí)：

　　1.尊重學(xué)生，確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

　　2.提供安全的課堂學(xué)習(xí)氛圍，向?qū)W生傳遞積極的期望。

　　3.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)自主。

　　4.提供成功機(jī)遇，幫助學(xué)生形成積極的自我效能感。

　　5.追求優(yōu)質(zhì)課程，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　6.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　7.注重對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　班級(jí)是學(xué)校的重要單位。對(duì)于學(xué)生而言，作為班級(jí)首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、胸襟偉略就在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問(wèn)題猝然臨之時(shí)泰然迎接的即時(shí)性上，以一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)著。

各位班主任，你的班里有窗明幾凈的整潔環(huán)境嗎?有積極向上的集體輿論和相互依存的班級(jí)氛圍嗎?有樂(lè)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、助學(xué)的學(xué)生群體嗎?你在以平等、謙遜的態(tài)度團(tuán)結(jié)科任老師朝著共同目標(biāo)邁進(jìn)嗎?你有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的豪氣和坦言錯(cuò)誤的胸襟嗎?......教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，備課組長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。大多數(shù)備課組長(zhǎng)都明白自己的職責(zé)之所在，與組員們攜手同行，身體力行地詮釋著備

　　課組長(zhǎng)的責(zé)任。但就華一目前的現(xiàn)狀而言，各年級(jí)各學(xué)科的備課組里，不是每一個(gè)備課組長(zhǎng)都充分發(fā)揮了其應(yīng)有的帶頭作用、切實(shí)履行了其應(yīng)有的備課組長(zhǎng)職責(zé)，以德行勝人，個(gè)別備課組的備課僅僅是流于形式，組員之間貌合神離，更有甚者，連形式都省略了。備課在這里失去了它應(yīng)有的意義，風(fēng)雨同舟的華一精神在這里難覓蹤跡。備課組長(zhǎng)不僅僅是起一個(gè)上傳下達(dá)的作用，那是最簡(jiǎn)單的功能，更主要的是如何發(fā)揮組員的積極性和優(yōu)勢(shì)，探討學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑，如何幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，給組員提供了多少具體有效的指導(dǎo)。

　　身為備課組長(zhǎng)，既要抓好本班教學(xué)，更要帶領(lǐng)整個(gè)備課組共同前進(jìn)。如果一心只顧自己班卻無(wú)暇顧及備課組，甚至因擔(dān)心別人超過(guò)自己而有意封鎖信息，那叫失去了自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)幕�本�?zé)任。

　　每個(gè)人都有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力，都應(yīng)當(dāng)為不辱使命而努力。學(xué)校賦予你責(zé)任的同時(shí)也賦予了信任和真誠(chéng)。責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，會(huì)激發(fā)我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀和出色。擔(dān)當(dāng)了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。尊重是教師的責(zé)任，協(xié)調(diào)是班主任的責(zé)任，質(zhì)量是備課組長(zhǎng)的責(zé)任，公正是管理者的責(zé)任，榮校是華一人的責(zé)任。

　　讓我們謹(jǐn)記自己的責(zé)任，不辜負(fù)這份責(zé)任背后的信任和真誠(chéng)，用我們的愛(ài)心、智慧、善良、勤勞，為華一共同愿景的實(shí)現(xiàn)盡最大努力。

　　今天——新學(xué)期的第一次大會(huì)，我們?cè)谶@里關(guān)于尊重和責(zé)任的話題是對(duì)自礪教育的又一次探討，更多精彩是每位教師以愛(ài)心和責(zé)任在日復(fù)一日、繁復(fù)忙碌的平常工作中呈現(xiàn)。

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家晚上好！

　　伴隨著豬年勝利的歡笑，我們昂首闊步踏進(jìn)了充滿機(jī)遇的豬年。經(jīng)過(guò)一個(gè)平安、愉快的寒假，滿懷著新的希望我們又迎來(lái)了生機(jī)勃勃的新學(xué)期。在這里，我謹(jǐn)代表校長(zhǎng)室向大家致以新春的問(wèn)候與祝福：祝大家工作順利，身體健康，家庭幸福！

　　回首過(guò)去的一年，我們團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。新的一年，我們將面臨新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，這將是我們奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更好的一年。我們要更加充分地利用好各種機(jī)遇，以求真務(wù)實(shí)的精神，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，凝聚發(fā)展合力，朝著我們的奮斗目標(biāo)繼續(xù)大踏步前進(jìn)。

　　本學(xué)期，我們將突出“安全、質(zhì)量，發(fā)展”三個(gè)重點(diǎn)（即校園安全零事故、金中保三爭(zhēng)五、申辦高中），以“和諧”、“規(guī)范”、“創(chuàng)新”、“有效”、“發(fā)展”為著力點(diǎn)，確立精細(xì)化管理理念，提升常規(guī)管理水平與品位；建設(shè)情智和諧的師資團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；打造以學(xué)生為中心的有效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為把我校辦成一所“環(huán)境優(yōu)美、師資優(yōu)良、管理規(guī)范、內(nèi)涵充實(shí)、質(zhì)量較高、特色明顯”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而努力。

　　在此向大家提三點(diǎn)要求和希望：

　　一、要做一個(gè)富有責(zé)任心的好教師。

　　“學(xué)高為師，身正為范”。教書(shū)育人是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求，這就需要我們教師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生求知眼睛的背后是一個(gè)充滿夢(mèng)想的生命，每一個(gè)充滿夢(mèng)想的學(xué)生的后面是一個(gè)充滿希望的家庭。每一個(gè)家長(zhǎng)把孩子送到我們手中，我們就有責(zé)任和義務(wù)幫助他們成長(zhǎng)、成才和成功。為此，我希望我們每一位教師在新的學(xué)期里都要大力弘揚(yáng)獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神，不甘落后的龍馬精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神，努力提高自身的道德修養(yǎng)，真正成為學(xué)生的楷模。

　　二、要做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好老師。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)日趨激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)，我們每一個(gè)教師應(yīng)該有一種危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)。要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷用淵博的知識(shí)來(lái)完善自己、充實(shí)自己。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，擴(kuò)大自己的教育視野，從而不斷提高自己的教育教學(xué)能力。只有這樣，才能真正充當(dāng)起學(xué)生知識(shí)探索的引路人。

　　三、要做一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的好教師。

　　面對(duì)新課程和中考，我們每一個(gè)教師都必須沉下身子，認(rèn)真鉆研，勤于探索，切實(shí)做好本職工作。更必須多一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、通力合作。我們現(xiàn)在有九十多名教師，是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，如果我們教師之間形不成合力，就很難搞好我們的工作。所以，我希望全體教師要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互之間要多交流、多理解、多支持、多幫助，積極探索新的課堂教學(xué)模式，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化。

　　老師們，讓我們以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅(jiān)定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)吧！讓我們齊心協(xié)力，共謀發(fā)展，迎難而上，全力以赴實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)，譜就龍嶺中英文學(xué)校發(fā)展的新篇章！

　　謝謝大家！

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們：

　　大家好！

　　轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)暑假過(guò)去了，我們帶著對(duì)彼此的一份想念和對(duì)教育的責(zé)任，又回到了各自的工作崗位。呈現(xiàn)于大家眼前的是修繕一新的校園，大半個(gè)假期，有好幾個(gè)同志犧牲休息時(shí)間，撇開(kāi)與家人消暑的良好機(jī)會(huì)，埋頭于學(xué)校的工作，特別是楊荃玲、項(xiàng)菲、肖忠林等幾位同志，的確不簡(jiǎn)單，是他們使學(xué)校得到了正常開(kāi)學(xué)；另外，在招生過(guò)程中，面對(duì)減班減員等諸多不利因素的情況下，我們?nèi)�體教師，特別是陸景燦、蔣世訓(xùn)、施德國(guó)、周敏等同志，用他們的責(zé)任和智慧，保證了學(xué)校減班減員不減錢的大好局面。在此，我號(hào)召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝！

　　同時(shí)，在學(xué)制調(diào)整所帶來(lái)的巨大壓力下，我們?cè)诮處熎赣眉叭耸掳才诺倪^(guò)程中，我們有很多同志表現(xiàn)出了顧全大局、服從調(diào)配、尊重領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心同志的良好素質(zhì)。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農(nóng)、李波寧等同志，他們不僅可愛(ài)、更可敬。

　　肯定地說(shuō)，全體同志所表現(xiàn)的良好的精神面貌和心理狀態(tài)，以及同志們執(zhí)著追求中所折射出來(lái)的一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞的節(jié)操，一種淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大，但從內(nèi)心里感到幸福與滿，我代表學(xué)校黨支部、行政對(duì)大家表示衷心感謝！

　　新的學(xué)期，我們將面臨諸多困難，突出表現(xiàn)在：

　　1、安全壓力增大。

　　從本學(xué)期開(kāi)始，我校的學(xué)生數(shù)增至2220人，從數(shù)量上看，是北二小歷史上人數(shù)最多的一年。當(dāng)然，帶來(lái)的生均活動(dòng)面積更加緊張，另外，尤其是六年級(jí)學(xué)生的管理方法還要總結(jié)，這必然會(huì)進(jìn)一步增大安全壓力。

　　2、工作壓力增強(qiáng)。

　　相對(duì)而言，我們有很多同志的工作比去年要增強(qiáng)，為什么說(shuō)是相對(duì)而言呢？我們和中學(xué)比，與兄弟學(xué)校比，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在努力通過(guò)多條途徑為大家減負(fù)，很多同志還是沒(méi)有達(dá)到教育局規(guī)定的滿工作量。盡管如此，壓力增強(qiáng)卻是肯定的。

　　在年初制定的工作目標(biāo)和任務(wù)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要在精減活動(dòng)，抓好常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，突破薄弱的指導(dǎo)思想下從以下一些方面加強(qiáng)，我將以幾個(gè)關(guān)鍵詞為提示，作如下要求：

　　師德的問(wèn)題始終是教育最大的問(wèn)題，目前，從社會(huì)的角度來(lái)看，教師隊(duì)伍由于多種原因，導(dǎo)致一些問(wèn)題，而且，有的問(wèn)題比較突出，，

　�。�1），存在職業(yè)倦怠感；

　�。�2），心理亞健康；

　�。�3），市場(chǎng)意識(shí)太強(qiáng)；

　�。�4），敬業(yè)精神不高。

　　我想，什么時(shí)候，一所學(xué)校的教師都是那么敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)業(yè)，做到了愛(ài)生如子、循循善誘、誨人不倦、有教無(wú)類，得到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的擁護(hù)，必然就是一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。

　　針對(duì)省級(jí)示范學(xué)校的我們，在追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的前進(jìn)道路中，我們首要的任務(wù)便是培育一支具有高尚師德的教師團(tuán)隊(duì)。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養(yǎng)幾個(gè)、上十個(gè)、幾十個(gè)深受學(xué)生家長(zhǎng)愛(ài)戴、社會(huì)公認(rèn)、同行認(rèn)可，有思想、有理想、敬業(yè)能干的班主任群體。這種想法在辦學(xué)的過(guò)程中只會(huì)是越來(lái)越強(qiáng)烈。同時(shí)，對(duì)于這些同志，他們提出的任何條件，我們都要努力去達(dá)成。

　　從我所掌握的信息來(lái)看，我們有的老師表現(xiàn)的師德水準(zhǔn)與省級(jí)示范學(xué)校的稱號(hào)格格不入，表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①不管事。為什么我們有的班問(wèn)題不少、矛盾不斷、班風(fēng)不佳、學(xué)風(fēng)不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關(guān)系的。學(xué)生之間產(chǎn)生了矛盾，班主任要么不管，要么簡(jiǎn)單吆斥，久而久之，我們培養(yǎng)的學(xué)生就是一種野蠻、心中無(wú)紀(jì)、眼中無(wú)人。②自以為是。一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，教師的行為與學(xué)校的意志應(yīng)是一致的。然而，總是有少數(shù)教師想當(dāng)然、自以為是，把個(gè)人的意識(shí)形態(tài)、教育觀念、愚頑的思想凌駕于學(xué)校意志之上，導(dǎo)致有的行為讓人匪夷所思。比如，汶川地震后的捐款活動(dòng)中，有的老師對(duì)那些捐款少的人，說(shuō)，你們捐貳元、伍元，這難道叫獻(xiàn)愛(ài)心嗎？比如，在劍橋英語(yǔ)招生中，我們有的老師就說(shuō)：學(xué)校規(guī)定的，人人都參加，或者說(shuō)：不參加，你朝讀干什么去呢？匪夷所思。③低水平做事。突出表現(xiàn)在布置作業(yè)，有的老師作業(yè)總是那么多，另外，喜歡用作業(yè)懲罰學(xué)生，完全不給學(xué)生休息的時(shí)間，也不讓學(xué)生從作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的愉悅。久而久之，培養(yǎng)學(xué)生壓作業(yè)、壓學(xué)的情緒，從思想根源來(lái)講，這不是師能的問(wèn)題，我覺(jué)得是師德的問(wèn)題。④不公平做事。不可否認(rèn)，每個(gè)班上都有調(diào)皮生，在教育的過(guò)程中適度的懲罰，我認(rèn)為是可以的，但長(zhǎng)期的用言語(yǔ)的攻擊（特別是冷言冷語(yǔ)、甚至惡言惡語(yǔ)）、座位的調(diào)整、活動(dòng)的安排來(lái)懲罰，我認(rèn)為是不公平的。當(dāng)老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。

　　本學(xué)期，我們要在師德建設(shè)上作好文章，如出辦好以下幾項(xiàng)事情：

　　1．師德教育活動(dòng)。

　　師德要求，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，持之以恒地學(xué)習(xí)。向沙市區(qū)張萬(wàn)超區(qū)長(zhǎng)提出的四點(diǎn)要求那樣努力、靠近，即，增強(qiáng)只爭(zhēng)朝夕的意識(shí)，努力提高教育質(zhì)量；增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，努力爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教師；增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，努力用發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中的問(wèn)題；增強(qiáng)人民至上意識(shí)，努力辦好沙市人民滿意的教育。真正地能夠靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。對(duì)教師的師德教育活動(dòng)要與減輕教師負(fù)擔(dān)并舉，與關(guān)心教師的心理健康并行，與工作實(shí)際結(jié)合，以反思整改為重。

　　2．師德宣誓活動(dòng)。

　　在教師節(jié)前，黨支部牽頭，工會(huì)組織全體教師向家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)承諾，拒收紅包、拒收禮品、拒絕請(qǐng)吃，倡導(dǎo)清廉、崇高的教師師德形象，對(duì)于個(gè)別有令不行，有禁不止的教師將嚴(yán)肅處理。

　　3．師德演講活動(dòng)。

　　組織教師在假期學(xué)習(xí)汶川地震中教師先進(jìn)事跡材料的基礎(chǔ)上，重溫師德規(guī)范，撰寫(xiě)師德演講或挑選朗讀材料。開(kāi)展“學(xué)汶川教師，塑崇高師德”的師德演講及朗讀比賽。

　　4．師德訪談活動(dòng)。

　　在學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生中，開(kāi)展訪談評(píng)選“我孩子的好老師”的活動(dòng)，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師在“傳道授業(yè)解惑”的過(guò)程中，要努力給學(xué)生一種安全感、親近感、滿足感、幸福感，這四點(diǎn)是有層次的。我們就是要通過(guò)多種形式促使我們教師在教育過(guò)程中，使學(xué)生感到安全、親近、滿足乃至幸福。并組織學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生代表開(kāi)展演講活動(dòng)，掀起愛(ài)老師、敬老師、學(xué)老師的師德高潮。

　　安全問(wèn)題是學(xué)校最大的問(wèn)題，安全問(wèn)題是北二小天大的問(wèn)題。就上半年的安全工作來(lái)看，存在著不少不可忽視的問(wèn)題：

　　1、學(xué)生素質(zhì)在提高，但安全意識(shí)不強(qiáng)烈；

　　2、安全制度在規(guī)范，但獎(jiǎng)懲措施不分明；

　　3、安全口號(hào)在增多，但安全責(zé)任不到位。

　　我想一所學(xué)校辦得再好，校長(zhǎng)、干部、老師們?cè)倬礃I(yè)，只要出現(xiàn)了大的安全事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識(shí)必須成為我們所有北二人共同的意識(shí)和行為。本學(xué)期，作為安全教育年。我們集中做好以下幾項(xiàng)工作：

　　1．規(guī)范安全制度。

　　在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修改、完善，并匯編成冊(cè)，這個(gè)手冊(cè)要努力涵蓋學(xué)校辦學(xué)的方方面面，包括校長(zhǎng)職責(zé)、干部職責(zé)、教師職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)、食堂小賣部職責(zé)、設(shè)備設(shè)施等等，另外特別是安全保護(hù)體系，包括安全負(fù)責(zé)制、第一時(shí)間報(bào)告制、第一場(chǎng)地處置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。我想，只要我們?nèi)�體教師按制度辦、按規(guī)矩辦、真正地出了事，我來(lái)負(fù)責(zé)，絕不向任何人推諉。如果的確是當(dāng)事人處置不當(dāng)、管理不善導(dǎo)致的安全事故，我想還是應(yīng)該追究責(zé)任的，在安全問(wèn)題上不能做好人，請(qǐng)大家務(wù)必支持和服從。

　　2．規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范。

　　德育見(jiàn)實(shí)效，應(yīng)該落實(shí)到學(xué)生的行為規(guī)范上。如何把學(xué)生在不喪失個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)成知書(shū)達(dá)禮、溫文爾雅、文質(zhì)彬彬、儒雅睿智，應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)教育始終追求的'目標(biāo)。這一些目標(biāo)首先要從守規(guī)矩開(kāi)始，把學(xué)生的行為規(guī)范教育與習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，繼續(xù)開(kāi)展習(xí)慣培養(yǎng)及達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，落到實(shí)處，不走過(guò)常

　　同時(shí)，重要的是學(xué)生的行為規(guī)范、習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)從小處著手，持之以恒地訓(xùn)練，方能見(jiàn)效。比如，不亂丟亂扔，講究衛(wèi)生；不粗言粗語(yǔ)，講究禮貌；不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步；不欺負(fù)弱小，講究謙讓；不斤斤計(jì)較，講究寬容；不早到遲走，講究時(shí)間。

　　3．開(kāi)展安全實(shí)戰(zhàn)演練。

　　我們的安全壓力除了由于學(xué)生不規(guī)范行為導(dǎo)致的意外以外，重要的就是學(xué)生的上下樓道和放學(xué)疏散。如何讓學(xué)生熟悉線路，明白道理，遵循紀(jì)律，掌握知識(shí)，我們將通過(guò)安全疏散演練的形式開(kāi)展。

　　4．繼續(xù)開(kāi)展課間文化活動(dòng)研究。

　　課間文化的研究和實(shí)踐不僅豐富了孩子的課間生活、學(xué)習(xí)生活，同時(shí)，也有效地保障了安全。但對(duì)課間文化的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐不能僅僅停留在體育活動(dòng)方面，還應(yīng)向其它如游戲、文藝、養(yǎng)殖等方面延伸、拓展、深化。

　　質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石，是學(xué)校前進(jìn)中的動(dòng)力。北二小高質(zhì)量的背后，不是已經(jīng)完全沒(méi)有了問(wèn)題，更不是可以高枕無(wú)憂、掉以輕心。相反，我們更應(yīng)當(dāng)回眸看一看，低頭想一想，我認(rèn)為應(yīng)在以下三方面做改進(jìn)。

　　1．要重視教學(xué)研究。

　　教師教書(shū)，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習(xí)慣，特別是由于對(duì)教學(xué)習(xí)慣不習(xí)慣，導(dǎo)致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無(wú)序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應(yīng)教學(xué)工作，這種人，我校沒(méi)有；第二種可怕是太習(xí)慣，特別是對(duì)自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認(rèn)為自己的知識(shí)對(duì)目前的工作已是綽綽有余，用一年的時(shí)間重復(fù)二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺(tái)，這種人，我校不少。

　　教研活動(dòng)——混；寫(xiě)教育敘事——抄。沒(méi)有養(yǎng)成研究的意識(shí)，沒(méi)有形成研究的風(fēng)氣。長(zhǎng)此以往，是非常危險(xiǎn)的。追究原因，我應(yīng)當(dāng)負(fù)主要責(zé)任，我時(shí)常在反思：是不是老師門太累，是不是老師們太忙，是不是我管理不嚴(yán)，是不是教研形式有問(wèn)題。但從主觀上講，我們老師自己有無(wú)自我提高的愿望，甚至沖動(dòng)呢？

　　以教研這樣的校本研修方式推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，是否重視“以校本研修為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”，已成為當(dāng)今年學(xué)校教育進(jìn)步與倒退的標(biāo)志。教研最終要做到三個(gè)改變：最終從根本上改變的是教師的“專業(yè)態(tài)度”。

　　我們的教研如何推進(jìn)呢？我想以課例研究為載體，推進(jìn)教研，先聽(tīng)課，再提出問(wèn)題，然后反思，再反復(fù)。

　　2．要改進(jìn)教學(xué)方法。

　　教學(xué)方法的改進(jìn)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，必須在教學(xué)思想轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)研究、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)反思。

　　我想任何一學(xué)科的教學(xué)方法，是不是應(yīng)該把握如下關(guān)鍵詞：

　�、偌とぃ航虒W(xué)方法應(yīng)該努力把激發(fā)學(xué)生持久的興趣作為第一要素。

　�、诖偎迹簯�(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的思維興趣、思想習(xí)慣、思維品質(zhì)和思維能力。

　�、蹎⒅牵号�力把學(xué)生教聰明。

　�、茆�請(qǐng)：努力使課堂充滿一種活力，一種人性的光輝。

　�、萦行В簭囊�(guī)律入手，努力把復(fù)雜的教簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的教明了。

　　3．要追求教學(xué)效率。

　　我講教學(xué)效率，這里，我主要談作業(yè)的問(wèn)題。

　　有的老師給學(xué)生留下的作業(yè)數(shù)量太多，重復(fù)太多，機(jī)械太多，學(xué)生沒(méi)實(shí)踐體驗(yàn)生活，不能享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣和幸福。我們談減負(fù)，首先來(lái)說(shuō)，學(xué)生要有負(fù)擔(dān)，但負(fù)擔(dān)要適度，也就是說(shuō)要科學(xué)減負(fù)。如何做到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，應(yīng)該成為一個(gè)優(yōu)秀教師基本的追求。

　　4、要突出抓好英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　一是抓好英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)工作，要求英語(yǔ)教師定期將英語(yǔ)教學(xué)情況想教務(wù)處及分管校長(zhǎng)匯報(bào)。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。將英語(yǔ)納入考試質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)于不達(dá)標(biāo)的班級(jí)和學(xué)生，班級(jí)不得評(píng)先，學(xué)生不予評(píng)優(yōu)，所在班級(jí)班主任不予評(píng)選首席、十佳。

　　二是抓好劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)，劍橋英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的有效補(bǔ)充，在人數(shù)逐步上升的基礎(chǔ)上，要突出質(zhì)量意識(shí)，教務(wù)處要突出管理主體，加強(qiáng)質(zhì)量管理。

　　三是營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，重大集會(huì)。如升旗等采用雙語(yǔ)。

　　在校園文化建設(shè)過(guò)程中，班級(jí)文化的建設(shè)是校園文化體系的重要組成部分，是校園我文化傳播中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，也是校園文化在班級(jí)管理中的直接體現(xiàn)和延伸。構(gòu)建個(gè)性班級(jí)是我校的辦學(xué)策略之一，我們應(yīng)該始終不渝地堅(jiān)持并卓有成效地實(shí)踐，摸索出一條班級(jí)建設(shè)和個(gè)性班級(jí)創(chuàng)建的途徑、內(nèi)容和方法。

　　首先，我們必須明確班級(jí)文化的會(huì)議及其內(nèi)核。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的全體成員（班主任、學(xué)生、科任教師、家長(zhǎng)）所體現(xiàn)出來(lái)的人文精神和文化氛圍，它的核心是班級(jí)成員共同的價(jià)值觀念與價(jià)值取向，體現(xiàn)著師生共同認(rèn)同與維護(hù)的理念、情感、精神以及行為等，譬如：尊重、誠(chéng)信、民主、禮儀、文明、和諧、團(tuán)結(jié)、互助、實(shí)干、奮進(jìn)、創(chuàng)新等理念，情感及其行為表現(xiàn)，班級(jí)文化在班級(jí)管理和班級(jí)運(yùn)行過(guò)程中發(fā)揮著凝聚作用、指導(dǎo)和監(jiān)督作用，應(yīng)該被深化到班內(nèi)全體成員的內(nèi)心世界中，要求全體成員時(shí)刻遵守這些理念和精神，并在學(xué)習(xí)和生活、工作過(guò)程中形成自覺(jué)的行動(dòng)。

　　我們要從以下途徑和措施做好如下工作：

　　1．確立好本班班級(jí)的班訓(xùn)。

　　班訓(xùn)如同校訓(xùn)，體現(xiàn)著一個(gè)班級(jí)中全體成員的精神指向和道義標(biāo)準(zhǔn)，也體現(xiàn)著這個(gè)班級(jí)的人文特色和創(chuàng)新意識(shí)，是班級(jí)文化的核心和精神綱領(lǐng)。班訓(xùn)的確立應(yīng)該由班主任統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，在本班學(xué)生中充分醞釀和討論，并征求科任教師的意見(jiàn)。一旦確定，沒(méi)有特殊情況不經(jīng)德育處同意，不得更改。

　　2．規(guī)范班級(jí)的規(guī)章制度。

　　管理好一個(gè)班級(jí)，需要有一些具體可操作的規(guī)范制度來(lái)約束學(xué)生的行為，以達(dá)到管理的透明度、公開(kāi)性和公正性，使學(xué)生的管理科學(xué)化、民主化。比如，班級(jí)衛(wèi)生制度（一人一塊抹布，一天用一次抹布）、安全制度、班干部制度（人人有事管、事事有人管）、清潔制度、座位調(diào)換、有錯(cuò)誤改正制度等等。

　　3．組建班級(jí)合唱隊(duì)。

　　從藝術(shù)這一部分的工作來(lái)看，我們要努力用三——五年的時(shí)間，把“合唱”打造成我校特色，校要有校歌，班要有班歌。以班級(jí)合唱隊(duì)為細(xì)胞，組成年級(jí)合唱團(tuán)，校級(jí)合唱團(tuán)。

　　4．開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)創(chuàng)建。

　　所謂班級(jí)特色活動(dòng)，要突出群體性和獨(dú)特性。把班級(jí)特色活動(dòng)與課間文化相結(jié)合，與興趣活動(dòng)相結(jié)合。

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿9

老師們、同志們：

　　首先給大家拜年了，今天這個(gè)會(huì)是非常重要的會(huì)議。

　　20xx年已經(jīng)圓滿的過(guò)去了，20xx年我校秉承著繼承與發(fā)展的工作思路，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本、立德樹(shù)人、依法治�！钡脑瓌t，重點(diǎn)抓好校園的改造、學(xué)校安全，提高教育教學(xué)質(zhì)量等幾方面工作，做到學(xué)生、教師、學(xué)校三發(fā)展，為創(chuàng)建高中現(xiàn)代化學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　回顧20xx年，我校在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，由于全體干部教師的共同努力，各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。教學(xué)工作：高三畢業(yè)班有6各學(xué)科11人次獲獎(jiǎng)，其中袁鴻、孟春紅獲生物二等獎(jiǎng)，常維艷、李菁獲語(yǔ)文三等獎(jiǎng)，崔家義、張洪慶獲化學(xué)三等獎(jiǎng)，高貴菊獲英語(yǔ)文科三等獎(jiǎng)。德育工作：我校再次獲得天津市落實(shí)《規(guī)范》示范校、靜海縣“學(xué)雷鋒樹(shù)美德做新人”先進(jìn)單位，學(xué)生軍事訓(xùn)練獲得先進(jìn)單位，并創(chuàng)建了綠色學(xué)校。學(xué)校舊樓改造7583.5平米，新建報(bào)告廳、學(xué)生2號(hào)宿舍樓、風(fēng)雨操場(chǎng)、泵房及附屬用房等共計(jì)6437.8平米，主體已全部完工。

　　另外，全體干部教師的工作熱情、精神面貌以及管理水平在不斷提升。早來(lái)晚走的人很多，高三年級(jí)團(tuán)體還有許多干部教師早來(lái)晚走，如徐國(guó)華、蔣輝、劉靜等經(jīng)常6點(diǎn)多就來(lái)到了學(xué)校，楊國(guó)泉老師中午經(jīng)常放棄休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，還有許多克服家庭等困難，帶病堅(jiān)持工作的老師們，向你們致敬了。另外，教學(xué)行為得到了進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)生管理得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)在進(jìn)一步的提高，學(xué)校多項(xiàng)工作在穩(wěn)步推進(jìn)。在此，我向辛勤工作的全體同志們表示衷心的感謝。在成績(jī)面前，我們還存在著不足。

　　如:有的個(gè)別同志，不注意勞動(dòng)紀(jì)律；有的給別教師還有坐著給學(xué)生講課的現(xiàn)象；有的個(gè)別同志工作不專心，業(yè)務(wù)不精成績(jī)不高，有混天思想；有個(gè)別同志還存在慣性思維和慣性做法，不能與時(shí)俱進(jìn)；有個(gè)別同志擺正不好心態(tài)，對(duì)自己沒(méi)有正確定位；還有個(gè)別同志缺乏責(zé)任心、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，進(jìn)取心不強(qiáng)。雖然這些都反映在個(gè)別同志身上，但它影響了學(xué)校的整體工作。

　　為此，在這里我提出幾點(diǎn)希望和要求：

　　一、加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范教師行為

　　1、學(xué)校不單要管八小時(shí)以內(nèi)，也要管八小時(shí)以外。

　　有個(gè)別同志八小時(shí)以外不知去向，周六日不知去向，還有個(gè)別的晚上住xx中心，有的去練歌房。每位同志都要把握住做人的底線，該做的事情要做好，不該做的事情打死也不做，不該去的地方不要去，永遠(yuǎn)記住我們是一名教師，要為人師表。

　　2、選好你的朋友圈。

　�、倌闩c熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人在一起，會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)；

　�、谀闩c心胸寬廣的人在一起，會(huì)放大格局；

　�、勰闩c善良的人在一起，會(huì)越來(lái)越兼祥；

　�、苣闩c積極樂(lè)觀的人在一起，會(huì)越來(lái)越快樂(lè)；

　　⑤你與有遠(yuǎn)大夢(mèng)想的人在一起，會(huì)很有遠(yuǎn)見(jiàn)和希望；

　�、弈闩c有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的人在一起，會(huì)越來(lái)越有愛(ài)心和人格魅力；

　�、吣闩c聰明的人在一起，你才會(huì)更加睿智；和優(yōu)秀的人在一起，你才會(huì)出類拔萃；

　�、嗄闩c勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰。

　　讀好書(shū)、交高人即人生兩大幸事。

　　態(tài)度決定一切，性格決定命運(yùn)。

　　記住一句話：“精神打起來(lái)，好運(yùn)自然來(lái)”。人活著就要有精神。相信辦法總比困難多，(不要整天愁眉苦臉)。

　　有良好的心態(tài)，你每天才有好心情，工作就會(huì)有方向，人活在世上凡事心胸要豁達(dá)，大度些，改變自己就是調(diào)整好自己的心態(tài)。所以，選積極向上的人做朋友，多學(xué)習(xí)對(duì)方身上的正能量，你就會(huì)有好的發(fā)展和成長(zhǎng)。

　　如有的老師教研室聽(tīng)完課說(shuō)一次不如一次，成績(jī)總是在后頭。你要思考這個(gè)問(wèn)題，是什么原因，造成你不上進(jìn)提高，最后毀的是你自己，影響的是學(xué)生。

　　二、規(guī)范教學(xué)行為，逐步消滅薄弱學(xué)科

　　上課應(yīng)怎么去做，這是老生常談的問(wèn)題，不說(shuō)大家也清楚這是最起碼做到的。如：上課不能遲到(山東濱州中學(xué)遲到扣工資50元)，上課不能坐著(無(wú)法跟學(xué)生互動(dòng)交流，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理)上課不能帶手機(jī)，不準(zhǔn)吸煙等等。現(xiàn)在我們有的學(xué)科還處于后面徘徊，尋找自己的原因，不要把責(zé)任往外推出去。

　　希望老師們，特別是年輕教師要認(rèn)真鉆研教材，多做題，多研究教材，特別是高考題，要備好課、上好課，跟45分鐘要質(zhì)量，努力提高本學(xué)科成績(jī)。成績(jī)是硬指標(biāo)，沒(méi)有成績(jī)，不但學(xué)生不滿意，更重要的是對(duì)自己將來(lái)發(fā)展，如評(píng)職稱等都會(huì)受到很大影響。永遠(yuǎn)要記住，我們選擇了教師，就是選擇了責(zé)任和義務(wù)，還要記住，教師的責(zé)任教師教好書(shū)、育好人。我遇到一個(gè)親戚是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，談到我們學(xué)校老師講課的情況，他印象最深的是段育才老師，把課本的深度、廣度都講得很透，學(xué)生喜歡。這就是人們常說(shuō)的人過(guò)留聲、雁過(guò)留名，畢業(yè)了還經(jīng)常提到這個(gè)老師，就是好老師。

　　希望老師們走進(jìn)課堂，就要提起精氣神，再有淵博的知識(shí)，學(xué)生才能喜歡，只有學(xué)生喜歡，你這門學(xué)科的成績(jī)才能提高，才能逐步消滅薄弱科。最終是爭(zhēng)取在全縣高考表彰會(huì)上獲獎(jiǎng)。我們每個(gè)人都要有自己的奮斗目標(biāo)，將來(lái)成為名師，什么叫可以啊，拿到教學(xué)獎(jiǎng)才叫可以。

　　三、高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)做好本職工作

　　剛才周主任宣讀了孫局長(zhǎng)在靜�？h教育系統(tǒng)第一屆教代會(huì)第五次會(huì)議上做的工作報(bào)告。突出內(nèi)容就是“規(guī)范改革創(chuàng)新，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，打造美麗校園”。潤(rùn)成校長(zhǎng)講了學(xué)校工作計(jì)劃，同志們，今年的工作目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)確定，下一步關(guān)鍵在落實(shí)，要推進(jìn)唐官屯中學(xué)上檔升級(jí)，關(guān)鍵在廣大干部教職工履職盡責(zé)。一切有成就的干部，社會(huì)師生認(rèn)可的干部，一切優(yōu)秀的教師，學(xué)生喜歡的教師，除了具有扎實(shí)的專業(yè)功底以外，最大的品質(zhì)共同點(diǎn)就是立足崗位、腳踏實(shí)地、認(rèn)真履職、盡心盡責(zé)。為此，面對(duì)嚴(yán)峻的工作形勢(shì)和艱巨的工作任務(wù)，要求全體干部教職工要進(jìn)一步振奮精神，高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)，認(rèn)真做好本職工作。

　　(一)要增強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)的自覺(jué)意識(shí)。

　　履職盡責(zé)對(duì)每位同志是天經(jīng)地義的。在崗就要盡責(zé)，不盡責(zé)就有愧于“人民教師”和“人類靈魂工程師”的光榮稱謂。不認(rèn)真履職盡責(zé)的干部不是合格的干部，不認(rèn)真履職的教師是不稱職的教師。責(zé)任心強(qiáng)再大的困難也可以克服；責(zé)任心差，再小的問(wèn)題也可釀成大禍。今年我們面臨著改擴(kuò)建工程，現(xiàn)代化學(xué)校達(dá)標(biāo)準(zhǔn)備工作，要確保校園安全穩(wěn)定，強(qiáng)化學(xué)生管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量等等，應(yīng)該說(shuō)任務(wù)十分艱巨，高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)，就不能高質(zhì)量完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。所以，我們每位同志都要重新審視自己，查找問(wèn)題和不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹(shù)立干部教師的良好形象，為教好管好每一名學(xué)生，認(rèn)真履行好職責(zé)。

　　(二)要提升高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)的應(yīng)有本領(lǐng)

　　打鐵還需自身硬，過(guò)硬的工作本領(lǐng)是履職盡責(zé)的重要保證。全體干部教師一定要在長(zhǎng)本領(lǐng)上下功夫，要在提升教書(shū)育人能力上下工夫，不斷增長(zhǎng)承擔(dān)崗位責(zé)任的本領(lǐng)，要知大局、懂本行、干實(shí)事，努力增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)提高履職水平。每位同志都要有較強(qiáng)的政治敏感性和崇高的職業(yè)道德規(guī)范。要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，立德樹(shù)人，為學(xué)生提供適合的教育。要強(qiáng)化能力建設(shè)，把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，努力夯實(shí)教學(xué)基本功，增強(qiáng)課堂教學(xué)能力。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型教師，進(jìn)一步增強(qiáng)履職盡責(zé)的本領(lǐng)。

　　(三)要付諸高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)的實(shí)際行動(dòng)

　　教育需要理念引領(lǐng)，需要精神感召，更需要行動(dòng)落實(shí)，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，沒(méi)有到位的落實(shí)，履職盡責(zé)就是一句空話，更談不上高標(biāo)準(zhǔn)。高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)就要求全體干部教師要克服浮躁情緒，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，把心思用在做好本職工作上，把精力放到推動(dòng)工作落實(shí)中，對(duì)定下來(lái)的事要雷厲風(fēng)行、立說(shuō)立行。要對(duì)工作敢于較勁較真，持之以恒，下得起辛苦，面對(duì)困難和問(wèn)題，不退讓、不妥協(xié)，堅(jiān)持原則。要以良好的精神狀態(tài)投入工作，凡是符合教育發(fā)展規(guī)律的，有利于開(kāi)創(chuàng)我校新局面的，有利于推動(dòng)學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展的，有利于學(xué)校安全穩(wěn)定的，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的，有利于推進(jìn)學(xué)校工作上檔升級(jí)的，就要下大力氣努力去做，就要以創(chuàng)新的膽略、創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。要嚴(yán)格執(zhí)行市縣有關(guān)規(guī)定要求，要堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教，不越雷池、不碰底線，確保政令暢通，確保各項(xiàng)規(guī)定要求落實(shí)到位，確保教育教學(xué)任務(wù)圓滿完成，特別是現(xiàn)代化學(xué)校達(dá)標(biāo)工作已啟動(dòng)，希望同志們完成好各處室布置的各項(xiàng)任務(wù)。

　　(四)要營(yíng)造高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)的良好氛圍

　　履職盡責(zé)需要積極向上、風(fēng)清氣正、干事成事的好風(fēng)氣，需要上下齊心，層層負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干的良好氛圍。全體干部教師一定要以工作為重，以責(zé)任為重，以教育為重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，共同進(jìn)步。要自覺(jué)較強(qiáng)黨性修養(yǎng)，恪守教師職業(yè)道德，要嚴(yán)格工作制度和工作紀(jì)律，決不允許“有令不行、有禁不止”。嚴(yán)禁有償家教，嚴(yán)禁以教謀私，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)，堅(jiān)決杜絕“不作為、遲作為、亂作為”的行為。堅(jiān)決不允許那些在崗不在狀態(tài)，出工不出力，不求上進(jìn)、不思進(jìn)取、作風(fēng)不實(shí)，工作紀(jì)律松散，工作挑肥揀瘦的現(xiàn)象出現(xiàn)。決不允許出現(xiàn)亂課、亂班，要發(fā)揮黨是先鋒模范作用，努力營(yíng)造為民、務(wù)實(shí)、清廉、盡職盡責(zé)的良好環(huán)境。

　　四、恪守工作紀(jì)律、自覺(jué)遵守上級(jí)有關(guān)要求和規(guī)定

　　今年是改革年，是作風(fēng)建設(shè)年，群眾路線教育馬上就要開(kāi)展，大家都要有政治敏感性，知道紀(jì)律的嚴(yán)肅性，人人不能有僥幸心理。全體干部教師都要自覺(jué)遵守《靜�？h教育系統(tǒng)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》，自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及拒絕接受學(xué)生和家長(zhǎng)禮品禮金等有關(guān)規(guī)定。不該做的事情堅(jiān)決不做，如：

　　(1)上班時(shí)間不能上網(wǎng)購(gòu)物、聊天。

　　(2)(門衛(wèi)不能有網(wǎng)上購(gòu)物的物品。

　　(3)進(jìn)入校園不能有吸煙現(xiàn)象。

　　(4)上課時(shí)間不能遲到，不能接打手機(jī)(上課時(shí)間手機(jī)應(yīng)放在辦公室)。

　　(5)按時(shí)上下班，進(jìn)校、離校要簽好指紋。

　　(6)上班時(shí)間不能玩手機(jī)。

　　(7)上班時(shí)間不能睡覺(jué)。

　　(8)不能上班時(shí)間無(wú)故不在崗。

　　(9)教師車輛盡量放在校門外。該注意的我們必須提高注意，因?yàn)榘翟L隊(duì)隨時(shí)在我們身邊。

　　同志們，新的學(xué)期就要開(kāi)始了，讓我們?cè)诰贮h委的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心、同心努力，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)好我們的學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，尾湯中的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　最后，祝愿我們的學(xué)校越辦越好。祝愿全體教職工平安、快樂(lè)、幸福、健康。

　　謝謝大家！

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿10

同志們：

　　今天我們召開(kāi)初三畢業(yè)班工作第三次全體會(huì)議，即對(duì)前段工作進(jìn)行總結(jié)反思，同時(shí)也為本期后半段工作乃至全年工作作一個(gè)整體安排，以上各位的發(fā)言求真務(wù)實(shí)，說(shuō)明大家都在動(dòng)腦經(jīng)，憋著一股勁，抱成一個(gè)團(tuán)，證明自己的實(shí)力，證明這個(gè)集體的實(shí)力，我很感欣慰，謝謝你們！

　　隨著中考升學(xué)形勢(shì)的不斷發(fā)展，校際升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也在發(fā)生著深刻的變化：一是競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度日趨激烈，從教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)走向?qū)W校生存的競(jìng)爭(zhēng)；二是競(jìng)爭(zhēng)范圍日益擴(kuò)大，從高中達(dá)線單一指標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)到省示范高中錄取率、高分排名和實(shí)驗(yàn)班上線率等多元指標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)；三是競(jìng)爭(zhēng)手段日益科學(xué)，從苦干、蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、科研；四是競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則趨向多變，中考方式的不斷變革使得學(xué)校不得不面臨重新洗牌的考驗(yàn)。面對(duì)這一形勢(shì)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是“激活機(jī)制”、“科學(xué)拼搏”。

　　明確管理思路：宏觀形勢(shì)上，認(rèn)清“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存”，借嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)謀求發(fā)展的機(jī)遇；教育目標(biāo)上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的底蘊(yùn)激發(fā)“成材”的動(dòng)力；師生管理上，強(qiáng)調(diào)“激勵(lì)與制約并舉”，用全新的機(jī)制，激活師生的潛能；學(xué)科建設(shè)上，主張“補(bǔ)短與揚(yáng)長(zhǎng)兼顧”，以“揚(yáng)長(zhǎng)”的心態(tài)落實(shí)“補(bǔ)差”的措施；教學(xué)方略上，堅(jiān)持“苦干與巧干結(jié)合”，用科學(xué)的拼搏贏得超常的發(fā)展。

　　一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性

　　影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)最關(guān)鍵的結(jié)點(diǎn)。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。

　　1、強(qiáng)化主導(dǎo)，激發(fā)教師的壯志豪情

　　學(xué)校的生存和發(fā)展，一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。畢業(yè)班的中考成績(jī)，更是檢驗(yàn)新體制的試金石。我們只能成功，不能失敗！

　　不能堅(jiān)守著四平八穩(wěn)的目標(biāo)，重復(fù)著不痛不癢的表態(tài)。要用“取法乎上”的目標(biāo)，激發(fā)壯志豪情。

　　“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的�！币粋�(gè)單位，一個(gè)集體同樣需要精神。只有當(dāng)個(gè)體行為和學(xué)校的總體目標(biāo)緊緊地連在一起的時(shí)候，人的潛能才能得以最大限度地開(kāi)發(fā)。

　　2、激活主體，突出學(xué)生的中心地位

　　中考既考學(xué)生也考教師，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生。確立學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，是學(xué)校初三工作的立足點(diǎn)。

　　第一，從樹(shù)立信心著眼。

　　從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。要以“重塑學(xué)生靈魂，重建學(xué)生理想”為目標(biāo)認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作；要開(kāi)辟班會(huì)特區(qū)，建立班主任集體備課制度，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無(wú)形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)起到潛移默化的影響，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為動(dòng)力。各班要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、墻報(bào)、主題班會(huì)、談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途、拼搏進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)等方面的教育，引導(dǎo)他們?cè)诔跞�階段抓住有利時(shí)機(jī)作最后一搏的意識(shí)。牢記：狀態(tài)>方法>勤奮。

　　第二，從課堂教學(xué)著手。

　　“課外補(bǔ)課”和“加班加點(diǎn)”如果說(shuō)在過(guò)去低升學(xué)率的教學(xué)實(shí)踐中曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)一定作用的話，那么在今天大面積升學(xué)的情況下，無(wú)疑已經(jīng)失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì)”“以會(huì)為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對(duì)“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重， 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。

　　第三、從分層施教著力。

　　“教學(xué)必須符合受教學(xué)生的發(fā)展水平”，毋容置疑，本屆存在許多“學(xué)困生”，對(duì)于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學(xué)生齊步走，而是要“把差生當(dāng)資源去開(kāi)發(fā)”，實(shí)施分層施教，狠抓薄弱學(xué)科補(bǔ)差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競(jìng)爭(zhēng)力。這既是素質(zhì)教育的大目標(biāo)，也是應(yīng)試決勝的大戰(zhàn)略。在“補(bǔ)差方略上我們要堅(jiān)持“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”、“先做減法，再做加法”、“先補(bǔ)思想，再補(bǔ)內(nèi)容”、“多指路子，少給結(jié)論”的個(gè)別化補(bǔ)差原則，走出過(guò)去那種“就差補(bǔ)差，越補(bǔ)越差”的怪圈。年級(jí)要在各班建立優(yōu)生檔案和補(bǔ)差檔案，每個(gè)檔案都有跟蹤學(xué)科老師，每次考試都要有反饋表格，對(duì)后60名的學(xué)生都要有成績(jī)跟蹤變化表。推進(jìn)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱難的，可只有這樣的推進(jìn)，才能使一批成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生考出應(yīng)有的成績(jī)。

　　3、引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力

　　我們常說(shuō)，升學(xué)率對(duì)于學(xué)�？赡苤皇前俜种�零點(diǎn)幾的差異，而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。

　　教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起。盡管目前家長(zhǎng)有諸多的不理解、不信任和不配合，我們沒(méi)有放棄追求、沒(méi)有改變初衷、更沒(méi)有埋怨責(zé)備，我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。初三年級(jí)也是這樣。

　　老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，三股力量要以最小的角度形成合力。

　　二、轉(zhuǎn)變機(jī)制，走活微觀教學(xué)管理一盤(pán)棋

　　“不同的管理機(jī)制必將產(chǎn)生不同的管理效益”這是人所共知的事實(shí)。微觀教學(xué)管理也是這樣。走活微觀教學(xué)管理一盤(pán)棋，必須轉(zhuǎn)換管理機(jī)制，激發(fā)適度競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)微觀搞活。沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，干好干壞一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，必然導(dǎo)致教師不思進(jìn)取、疏于管理、荒于鉆研，學(xué)生盲目樂(lè)觀、得過(guò)且過(guò)、小“富”即安。當(dāng)然，教師工作不同于工廠生產(chǎn)，過(guò)分精確核算和考評(píng)

　　不僅不科學(xué)，還會(huì)導(dǎo)致惡性競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果便容易出現(xiàn)搶占時(shí)間、爭(zhēng)壓作業(yè)、相互保守等負(fù)面現(xiàn)象，影響整體效益的發(fā)揮。因此，我們?cè)谖⒂^教學(xué)管理的層面上要努力創(chuàng)設(shè)良性競(jìng)爭(zhēng)的互動(dòng)機(jī)制，保證初三教學(xué)工作健康有序地開(kāi)展。具體工作中，要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、保證高質(zhì)量的集體研討，同時(shí)鼓勵(lì)通過(guò)提高課堂效益促進(jìn)成績(jī)提高的個(gè)人冒尖；

　　2、以班級(jí)為整體考核對(duì)象，考核班主任也考核任課教師，培育優(yōu)勢(shì)學(xué)科的同時(shí)不忘促進(jìn)學(xué)科平衡；

　　3、重視大考終結(jié)性評(píng)估的基礎(chǔ)上，關(guān)注平時(shí)過(guò)程性考核；

　　4、既抓班主任、教研組長(zhǎng)龍頭作用的發(fā)揮，也注意調(diào)動(dòng)全體初三任課教師參與管理和教研的積極性；

　　5、積極推行以教案和作業(yè)為核心的兩項(xiàng)微觀教學(xué)管理的模式的改革。深入細(xì)致地研究作業(yè)的微觀效率，積極推行作業(yè)制度改革，徹底告別傳統(tǒng)的作業(yè)方式，有效提高訓(xùn)練質(zhì)量。

　　6、嚴(yán)格計(jì)劃，步步總結(jié)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)。

　　確立“高考點(diǎn)、低落點(diǎn)”的教學(xué)原則，緊緊抓住基礎(chǔ)知識(shí)這一重點(diǎn)，咬定青山不放松，堅(jiān)持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎(chǔ)。

　　三、科學(xué)拼搏，構(gòu)建初三高效復(fù)習(xí)新平臺(tái)

　　教育是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合。作為科學(xué)，教育既是博大精深的傳統(tǒng)科學(xué)，也是新知迭出的前沿科學(xué)。探索規(guī)律、科學(xué)拼搏是教育工作永恒的主題。初三階段，復(fù)習(xí)時(shí)間緊、教學(xué)任務(wù)重，人們往往強(qiáng)調(diào)苦干的多，鼓勵(lì)教研的少。實(shí)際上這也是一種誤區(qū)。正因?yàn)闀r(shí)間緊、任務(wù)重，才更需要我們遵循規(guī)律，科學(xué)拼搏，提高效益，事半功倍。為此，我們要確立初三復(fù)習(xí)工作的“三三”方略：

　　1、提高教育效率的三個(gè)遠(yuǎn)大于：狀態(tài)>方法；方法>苦干；1×100>100×1

　　2、微觀學(xué)習(xí)過(guò)程的三個(gè)不等于：講≠懂，懂≠會(huì)，會(huì)≠通。

　　3、組織高效訓(xùn)練的三個(gè)“度”：廣度、深度、難度；強(qiáng)度、頻度、效度。 科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶�！敖處煘橹鲗�(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出在初三習(xí)題教學(xué)中要把握“三度”。 首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：

　　A、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

　　B、挖掘深度。在大綱、考試說(shuō)明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過(guò)搞擦邊題或者任意擴(kuò)大知識(shí)面等方法來(lái)提高“深度”。那樣只會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也偏離了中考的方向。

　　C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高也要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，要靠學(xué)生自己的積累上升。

　　解題能力的訓(xùn)練主要是通過(guò)平時(shí)練習(xí)和考試來(lái)進(jìn)行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

　　A、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，學(xué)生來(lái)不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。一般情況下，隨復(fù)習(xí)進(jìn)度的深入，學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和速度逐漸增強(qiáng)，訓(xùn)練的強(qiáng)度也應(yīng)該相應(yīng)加大。

　　B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來(lái)減少頻度。很長(zhǎng)時(shí)間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實(shí)際上不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。課課有練習(xí)，節(jié)節(jié)練、章章清，這是我們的一貫做法。

　　C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題，反對(duì)偏題、怪題，杜絕錯(cuò)題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評(píng)。

　　目前新一屆初三工作早已拉開(kāi)了序幕。我們堅(jiān)信，只要我們高舉“尊重規(guī)律，科學(xué)拼搏”的大旗，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，通過(guò)師生和家長(zhǎng)的共同努力，我們一定會(huì)贏得明年中考的輝煌！

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿11

各位老師，同志們：

　　度過(guò)了一個(gè)愉快、充實(shí)的暑期，我們又開(kāi)始了新學(xué)年的征程。今天，在這里召開(kāi)新學(xué)年教職工大會(huì)，首先我代表學(xué)校對(duì)剛剛加入我們團(tuán)隊(duì)的7位新成員表示熱烈歡迎！在此，也希望你們盡快融入鄖陽(yáng)區(qū)一中這個(gè)新的大家庭，為鄖陽(yáng)區(qū)一中發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智，不辜負(fù)鄖陽(yáng)區(qū)一中對(duì)你們的期盼，也為創(chuàng)造你們自己有品位的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假期間，高三年級(jí)全體教師及相關(guān)部門的同志，由于工作需要，放棄了休息，堅(jiān)守在第一線，不辭勞苦地辛勤工作。在此，我要代表學(xué)校向在暑假冒著酷暑堅(jiān)持工作的同志們表示誠(chéng)摯的感謝！向即將為學(xué)校新學(xué)年付出辛勤勞動(dòng)、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)的全體同仁表示親切的問(wèn)候！

　　老師們，今年上半年，經(jīng)過(guò)我們大家的'共同努力，學(xué)校順利通過(guò)了省級(jí)示范高中的評(píng)估驗(yàn)收，闊步邁入了省級(jí)示范高中的行列。進(jìn)入省級(jí)示范高中之后，我們究竟該怎么辦，這不僅是每一位區(qū)一中人需要認(rèn)真思考、對(duì)待的問(wèn)題，也是社會(huì)各界對(duì)區(qū)一中高度關(guān)切的話題。加之隨著全國(guó)各地新的高考改革方案逐步出臺(tái)，當(dāng)前高中教育處于改革發(fā)展的關(guān)鍵期。鄖陽(yáng)區(qū)一中面臨這兩大新的形勢(shì)與機(jī)遇，走什么樣的發(fā)展之路，是我們一班人必須予以回答與解決的問(wèn)題。在新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際，圍繞這個(gè)話題，結(jié)合新學(xué)年的工作安排，和大家交流以下幾個(gè)觀點(diǎn)：

　　一.我們必須堅(jiān)定不移的走質(zhì)量提升之路

　　教育教學(xué)的高質(zhì)量是每一個(gè)教育人的永恒追求。區(qū)一中作為省級(jí)示范高中，更應(yīng)將質(zhì)量提升作為全校工作的中心、重心。

　　提高課堂教學(xué)效益，向高效課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的主陣地，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著決定性作用。因此，提高課堂教學(xué)效率應(yīng)該是我們以一貫之的最高價(jià)值追求。這就要求我們，優(yōu)化教學(xué)流程，改進(jìn)教學(xué)方式方法，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大效率，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量。

　　一是要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，力爭(zhēng)通過(guò)課堂教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的精細(xì)落實(shí)提質(zhì)量。

　　一方面教務(wù)處和各年級(jí)都要擔(dān)負(fù)起教學(xué)常規(guī)管理的職責(zé)，今后教務(wù)處與各年級(jí)都要把管理工作的重心集中到教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的落實(shí)上來(lái)。另一方面廣大教師要進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)提高課堂教學(xué)效益的主體責(zé)任。教師要認(rèn)真研究新課標(biāo)，鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致地研究，從中挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成科學(xué)的學(xué)科知識(shí)體系；要精心備課，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程和教學(xué)方法，把功夫用在課前，用最佳的教學(xué)策略和方法，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化；要精心上課，做到科學(xué)施教，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，注重合作探究實(shí)效性，注重生成建構(gòu)知識(shí)，凸顯學(xué)生主體地位；教師要注重教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，善用啟發(fā)式的教學(xué)方式，適時(shí)精講點(diǎn)撥，升華知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的思維和情感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和高階思維能力，為學(xué)生提供自我構(gòu)建、自我生成知識(shí)的條件，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；教師要善于充分挖掘?qū)W生興趣、情感、意志等非智力因素，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、自覺(jué)性。

　　二是要繼續(xù)推進(jìn)和完善課堂教學(xué)改革，通過(guò)課改目標(biāo)的有效達(dá)成提質(zhì)量。

　　要堅(jiān)定不移地推進(jìn)學(xué)校已經(jīng)確定的“三維互動(dòng)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的五環(huán)教學(xué)模式改革，不懷疑，不搖擺，不走回頭路。課改實(shí)效已被實(shí)踐廣泛證明，課改中存在的問(wèn)題不是因推進(jìn)課改而產(chǎn)生的問(wèn)題，而是課改并沒(méi)有真正推進(jìn)到位而產(chǎn)生的問(wèn)題，課改要切實(shí)解決當(dāng)前存在的有其形而無(wú)其神(自主、合作、探究)的弊病。要深化導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化與教師個(gè)體的二次生成、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究效率的有效提升、學(xué)習(xí)小組的有效評(píng)價(jià)與管理效能提升等課改關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究，破解課改過(guò)程中效率低下與教學(xué)任務(wù)難以完成等問(wèn)題，通過(guò)課堂教學(xué)改革的不斷優(yōu)化、完善，達(dá)到預(yù)期的課改效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

　　做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，向促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展要質(zhì)量。實(shí)施“抓兩頭促中間分層轉(zhuǎn)化”策略，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，帶動(dòng)中間層學(xué)生，使優(yōu)生更優(yōu)差生不差，提升全體學(xué)生的整體素質(zhì)，向全體學(xué)生的共同發(fā)展要質(zhì)量。

　　一是要進(jìn)一步解放思想，科學(xué)合理的確定培優(yōu)目標(biāo)，擴(kuò)大優(yōu)生培養(yǎng)面，讓所有可能進(jìn)入一本的學(xué)生都得到充分關(guān)注與培養(yǎng)。一本招生計(jì)劃逐步擴(kuò)大是近幾年高校招生的一個(gè)趨勢(shì)，估計(jì)今后幾年一本招生計(jì)劃會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，我們的思想要跟上形勢(shì)的變化，并在行動(dòng)上作出相應(yīng)的調(diào)整。

　　二是要落實(shí)好優(yōu)質(zhì)生源跟蹤培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任制，切實(shí)使各年級(jí)的優(yōu)質(zhì)生源跟蹤培養(yǎng)工作落到實(shí)處，確保絕大部分中考高分層學(xué)生都得到良好發(fā)展。去年上半年，學(xué)校已正式出臺(tái)了優(yōu)質(zhì)生源跟蹤培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任制，確立了優(yōu)質(zhì)生源一本上線率達(dá)到50%的目標(biāo)，達(dá)到加獎(jiǎng)，完不成處罰，扣減高考獎(jiǎng)金總額。各年級(jí)要切實(shí)落實(shí)好優(yōu)質(zhì)生源定人定責(zé)定目標(biāo)的跟蹤管理，全方位輔導(dǎo)、服務(wù)優(yōu)生群體，并對(duì)輔導(dǎo)、服務(wù)效果進(jìn)行考核獎(jiǎng)懲。

　　三是要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)管理，落實(shí)好實(shí)驗(yàn)班的培優(yōu)補(bǔ)差工作。就目前來(lái)說(shuō)，這是我們提升一本升學(xué)率的最重要砝碼與最重要的措施。各年級(jí)必須高度重視這一工作，并采取切實(shí)可行的管理措施，讓實(shí)驗(yàn)班的培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。實(shí)驗(yàn)班教師要時(shí)刻認(rèn)識(shí)到肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)你們的重托，全身心投入到教育教學(xué)中，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)超額完成學(xué)校與年級(jí)下達(dá)的一本升學(xué)目標(biāo)。

　　四是立足課堂教學(xué)，因材施教，實(shí)施差異化的教學(xué)方法。課堂是“培優(yōu)補(bǔ)差”最便捷、最適宜的陣地，教師心中要有優(yōu)等生，更要優(yōu)待優(yōu)生，從自主學(xué)習(xí)、課堂提問(wèn)、個(gè)體輔導(dǎo)等細(xì)微處入手，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，時(shí)時(shí)處處滲透“培優(yōu)補(bǔ)差”思想。

　　五是要以班級(jí)為單位加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，盡最大可能解決好當(dāng)前部分學(xué)生中存在的厭學(xué)問(wèn)題，千方百計(jì)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都有所收獲，有所進(jìn)步。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題上要持之以恒，長(zhǎng)久抓，抓長(zhǎng)久；要多發(fā)現(xiàn)學(xué)困生中的閃光點(diǎn)，多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)，多一份寬容，少一份責(zé)備；要注重培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激起他們學(xué)習(xí)的勇氣和自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)到獲得知識(shí)的滿足感和成功感�！按猴L(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲”，相信他們會(huì)慢慢地成長(zhǎng)。

　　二.我們必須堅(jiān)定不移的走規(guī)范辦學(xué)之路

　　規(guī)范辦學(xué)，不僅是省級(jí)示范高中的必備條件，也是當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代要求。

　　要不斷規(guī)范我們的辦學(xué)行為。過(guò)去，甚至直到現(xiàn)在，高中教育由于過(guò)于受應(yīng)試教育的影響，辦學(xué)行為不規(guī)范的問(wèn)題比較突出。如不按國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程，提前文理分科的；招收復(fù)讀生、舉辦復(fù)讀班的；違反規(guī)定組織學(xué)生寒暑假及節(jié)假日集體補(bǔ)課的；違規(guī)招生的等等。但是，我估計(jì)從今年開(kāi)始，這些問(wèn)題將會(huì)不斷得以校正。今年六月份，教育部等五部門發(fā)布了《關(guān)于20xx年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作實(shí)施意見(jiàn)》之后，對(duì)高中學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為產(chǎn)生了極大影響。一方面，社會(huì)對(duì)高中違規(guī)補(bǔ)課的關(guān)注越來(lái)越高，另一方面教育行政主管部門(尤其是省級(jí)教育行政主管部門)對(duì)學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課等問(wèn)題監(jiān)管更加嚴(yán)格。在這種情況下，高中學(xué)校就不得不作出調(diào)整，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，并最終走上規(guī)范辦學(xué)的軌道上來(lái)。大家都知道，今年暑期，十堰各高中大多推遲了非畢業(yè)年級(jí)的開(kāi)學(xué)時(shí)間。其實(shí)，不僅僅是十堰，其它地區(qū)(如黃岡)也推遲了非畢業(yè)年級(jí)的開(kāi)學(xué)時(shí)間。最近我還聽(tīng)說(shuō)，武漢從今年夏天起，學(xué)校一律不再收補(bǔ)課費(fèi)，高三補(bǔ)習(xí)教師的辛苦費(fèi)由教育局負(fù)擔(dān)，高一高二年級(jí)寒暑假及雙休日一律取消補(bǔ)課。

　　要規(guī)范我們教師的教育行為。大家知道，近幾年，師德問(wèn)題已成為社會(huì)高度關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，教師隊(duì)伍中發(fā)生的一些細(xì)小問(wèn)題往往也會(huì)成為社會(huì)非議的焦點(diǎn)，(如上海小學(xué)生為教師打傘事件成為輿情焦點(diǎn))。這表明，整個(gè)社會(huì)對(duì)我們教師的行為要求越來(lái)越高。在這種形勢(shì)下，我們作教師的，如果對(duì)這一社會(huì)趨勢(shì)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)把握不準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)不清，就可能犯下嚴(yán)重的錯(cuò)誤，給自己、家庭乃至學(xué)校帶來(lái)難以承受的影響。在此，我特別強(qiáng)調(diào)以下四個(gè)禁止：一是禁止體罰與變相體罰學(xué)生，二是禁止接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)及禮金、禮品，三是禁止與異性學(xué)生非正常接觸，四是禁止有償家教。

　　要進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校的管理行為。嚴(yán)格規(guī)范的管理既是確保學(xué)校平穩(wěn)有序運(yùn)轉(zhuǎn)的需要，也是提升管理效能的要求。一是要進(jìn)一步嚴(yán)格學(xué)校的財(cái)經(jīng)管理，最大限度的控制資金管理風(fēng)險(xiǎn)。二是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校津補(bǔ)貼發(fā)放的管理，做到?jīng)]有政策依據(jù)的堅(jiān)決不違規(guī)發(fā)放，有政策依據(jù)的盡可能確保一分不少的發(fā)放到位。三是狠抓學(xué)校管理制度的落實(shí)，確實(shí)做到有規(guī)可依，有規(guī)必依。四是要進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)干部履行管理職責(zé)的考核力度，以強(qiáng)化干部管理職責(zé)的落實(shí)，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的執(zhí)行力，從而提升整個(gè)學(xué)校的執(zhí)行力。

　　三.我們必須堅(jiān)定不移的走勤儉辦學(xué)之路

　　今年秋季開(kāi)始，學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張問(wèn)題將會(huì)嚴(yán)重困擾學(xué)校的辦學(xué)。全面取消“三限生”收費(fèi)后，高中教育經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償機(jī)制遲遲不能出臺(tái)，這將意味著學(xué)校每年收入減少一半。所以，精打細(xì)算，勤儉辦學(xué)，必須成為新常態(tài)，否則學(xué)校發(fā)展將難以為繼、舉步維艱。

　　一是必須加大教育宣傳力度，倡導(dǎo)并厲行節(jié)約，在全校范圍內(nèi)形成精打細(xì)算、勤儉辦學(xué)的濃厚氛圍。我們要通過(guò)各種會(huì)議、班團(tuán)主題活動(dòng)、板報(bào)櫥窗等多種形式與途徑，大張旗鼓的開(kāi)展勤儉節(jié)約的美德教育，積極倡導(dǎo)“學(xué)校是我家，節(jié)約靠大家”“人人勤儉節(jié)約，為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)”的思想，讓節(jié)約意識(shí)植根于廣大師生心底。同時(shí)廣大干部要以身作則，率先垂范，自覺(jué)做勤儉節(jié)約的表率。廣大教師要積極相應(yīng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極行動(dòng)。節(jié)約無(wú)小事，節(jié)約從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，營(yíng)造濃厚的節(jié)約氛圍。

　　二是總務(wù)處及各有關(guān)部門必須切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的有效管理。要在全校范圍內(nèi)加強(qiáng)用水用電的管理，堅(jiān)決杜絕長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈現(xiàn)象。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校設(shè)備、設(shè)施的管理，盡可能減少人為破壞與非正常損壞，最大限度的延長(zhǎng)設(shè)備設(shè)施的使用壽命。要切實(shí)規(guī)范學(xué)校油印、打印等易耗品的管理，杜絕不應(yīng)有的浪費(fèi)與流失。

　　三是要進(jìn)一步健全財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施及物品采購(gòu)等的管理，科學(xué)、合理、節(jié)約使用學(xué)校有限經(jīng)費(fèi)。學(xué)校采購(gòu)要不折不扣地落實(shí)事先報(bào)告與集中采購(gòu)制度，堅(jiān)決杜絕隨意采購(gòu)、自行采購(gòu)等行為。學(xué)校自己主持的采購(gòu)要堅(jiān)持公開(kāi)詢價(jià)制度，切實(shí)做到貨比三家，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)與價(jià)格關(guān)。要加強(qiáng)“三公”經(jīng)費(fèi)約束化管理，進(jìn)一步大幅度壓縮“三公”經(jīng)費(fèi)，對(duì)有利于教師素質(zhì)提升的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)予以大力支持與優(yōu)先保障，對(duì)價(jià)值不大的外出會(huì)議、學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)行從緊管理。

　　四是要切實(shí)落實(shí)學(xué)校資產(chǎn)管理責(zé)任追究制度。對(duì)負(fù)有資產(chǎn)管理職責(zé)的部門與個(gè)人的資產(chǎn)管理失職行為予以責(zé)任追究。

　　四.我們必須堅(jiān)定不移的走和諧發(fā)展之路

　　和諧既是當(dāng)今社會(huì)的核心價(jià)值追求(富強(qiáng)、民主、文明、和諧)，更是學(xué)校教育所追求的目標(biāo)。作為培養(yǎng)人、發(fā)展人的場(chǎng)所，學(xué)校發(fā)展的核心要素都依賴人的積極性的充分發(fā)揮，沒(méi)有人際關(guān)系的和諧，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。

　　走和諧發(fā)展之路必須轉(zhuǎn)變觀念，不斷強(qiáng)化育人為本的教育理念。師生關(guān)系和諧是學(xué)校和諧發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生更好獲得知識(shí)的前提和關(guān)鍵。很難想象一名與學(xué)生關(guān)系緊張的老師能讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，順利實(shí)現(xiàn)自己的教育教學(xué)計(jì)劃。但是當(dāng)前師生關(guān)系不和諧乃至家校關(guān)系不和諧是一個(gè)比較突出的問(wèn)題，老師們往往感到學(xué)生難教難管，教得苦、管的累，學(xué)生也往往認(rèn)為學(xué)得苦、學(xué)的累，對(duì)在校生活充滿不滿甚至敵意。出現(xiàn)這一問(wèn)題，我認(rèn)為，主要責(zé)任在學(xué)校、在教師，在于我們不正確的教育價(jià)值追求。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要逐步轉(zhuǎn)變教育理念，回歸育人本質(zhì)，把人的終身發(fā)展作為教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展。在教學(xué)中，老師必須關(guān)注學(xué)生的生命、人格、價(jià)值生成以及教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人，讓我們的教育事業(yè)真正成為為了人的尊嚴(yán)、為了人的發(fā)展、為了人的幸福而奮斗的事業(yè)。

　　走和諧發(fā)展之路必須牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，走依靠教師之路。教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，是學(xué)校發(fā)展的根本。走依靠教師之路，要求學(xué)校始終關(guān)注民生，為教師謀福利求發(fā)展，要求管理人員改變工作方式，到老師中去，接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，充分理解老師們的心聲與感受，做好溫暖的服務(wù)工作。走依靠教師之路，要求學(xué)校在治校方針上善于依靠教師決策，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校決策的民主性、公開(kāi)性、透明性，在決策過(guò)程中充分聽(tīng)取教師的意見(jiàn)與建議，把廣大教師好的意見(jiàn)建議上升為學(xué)校意志，從而更好地把學(xué)校意志轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為。走依靠教師之路，也需要廣大老師積極以主人翁的態(tài)度，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重任，用寧?kù)o的心態(tài)與博大的胸懷去影響每一位學(xué)生，成為學(xué)生終身發(fā)展的知識(shí)傳播者和思想引路人。

　　走和諧發(fā)展之路需要進(jìn)一步用良好的機(jī)制去營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境和人際和暢的工作氛圍。近幾年來(lái)，學(xué)校在建立公平公正、科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制方面作了大量探索，建立起了教職工業(yè)績(jī)考評(píng)制度、教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制度、教職工聘任制度、教職工績(jī)效工資分配制度等一系列的激勵(lì)機(jī)制，旨在通過(guò)這些激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)行，發(fā)揮制度的導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性。從這些制度目前運(yùn)行的情況看，盡管還有一些大家不滿意的地方，但總體上來(lái)講，其積極作用是主要的。現(xiàn)在，職稱晉升、評(píng)優(yōu)表模完全不憑關(guān)系憑分?jǐn)?shù)、憑業(yè)績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放不憑資歷憑貢獻(xiàn)，教職工聘任主要不憑關(guān)系憑能力，可以說(shuō)在全校范圍內(nèi)，基本形成了凡事不聽(tīng)表白看作風(fēng)，不憑關(guān)系憑能力，不重人情重業(yè)績(jī)的運(yùn)行機(jī)制。今后，學(xué)校要進(jìn)一步優(yōu)化各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)制度，使各項(xiàng)制度更加科學(xué)化，使多干事、能干事、干好事的人在學(xué)校有地位，得實(shí)惠，真正要讓“多干事、能干事、干好事”成為廣大教職員工主要的價(jià)值追求，為營(yíng)造風(fēng)清氣正、積極進(jìn)取的工作環(huán)境和人際和暢的工作氛圍打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　走和諧發(fā)展之路需要全體干部職工凝心聚力，共謀發(fā)展，以好的精神狀態(tài)與工作業(yè)績(jī)?nèi)ペA得社會(huì)的認(rèn)可與好評(píng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部發(fā)展與外部關(guān)系和諧的統(tǒng)一。學(xué)校外部關(guān)系的和諧，是學(xué)校得以良好發(fā)展的前提，也是當(dāng)前教師利益能否得到有效維護(hù)的重要基礎(chǔ)。我們鄖陽(yáng)區(qū)一中以其多年鑄造的品牌優(yōu)勢(shì)，在鄖陽(yáng)乃至十堰范圍內(nèi)享有盛名，深受社會(huì)的好評(píng)。但是由于幾年前全市高中招生政策變化使我校生源質(zhì)量大幅下降，部分不了解真相的人們對(duì)我校教育質(zhì)量產(chǎn)生了質(zhì)疑。加上兩校合并過(guò)程中有些問(wèn)題與矛盾沒(méi)有得到很好的解決，從學(xué)校內(nèi)部發(fā)出的雜音太多，社會(huì)上類似于一中干部不團(tuán)結(jié)、一中人心不齊、一中教師好計(jì)較、不敬業(yè)等說(shuō)法較為流傳，這在很大程度上損害著鄖陽(yáng)區(qū)一中在社會(huì)上的良好形象。尤其是今年暑期發(fā)生在我校干部職工身上的兩個(gè)案件，更使學(xué)校處于輿論的風(fēng)口浪尖，極大的傷害了學(xué)校形象，可以說(shuō)學(xué)校目前處于危難之際。當(dāng)前，要從根本上扭轉(zhuǎn)這一局面，唯有全體干部職工團(tuán)結(jié)一心，凝心聚力，切實(shí)做到思想上同心、目標(biāo)上同向、行動(dòng)上同力，以良好的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)與優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)贏得社會(huì)的認(rèn)可，重塑鄖陽(yáng)區(qū)一中優(yōu)質(zhì)教育品牌形象。

　　走和諧發(fā)展之路必須從根本上解決好學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題，用發(fā)展的目標(biāo)凝聚人心，用發(fā)展的辦法解決問(wèn)題，用發(fā)展的成果鼓舞士氣，實(shí)現(xiàn)眼前發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

　　老師們，同志們，新的學(xué)年，新的目標(biāo)，新的征程，新的奮斗。讓我們振奮精神，昂揚(yáng)斗志，同心協(xié)力，銳意進(jìn)取，為克服眼前困難、創(chuàng)造鄖陽(yáng)區(qū)一中美好明天而努力奮斗。

　　最后祝全體教職員工在新的學(xué)年內(nèi)身體健康，家庭和美，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意！

　　謝謝大家！

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿12

各位老師：

　　大家上午好！

　　在秋意微涼的季節(jié)，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，新的教師，新的學(xué)生。

　　一路走來(lái)，咱八十八中人，一直勤勉勤力，去年，在老師們共同努力下，完成了區(qū)級(jí)文明單位的考核驗(yàn)收，讓全體老師從中得到了實(shí)惠。這些以大局為重的奉獻(xiàn)精神，毫不夸張地說(shuō)，這些精神都是讓學(xué)校的明天輝煌燦爛的基礎(chǔ)。

　　今天，學(xué)校還要迎接鄭州市對(duì)我校爭(zhēng)創(chuàng)“市級(jí)衛(wèi)生單位、市級(jí)無(wú)煙學(xué)�！钡尿�(yàn)收，沒(méi)有這兩個(gè)牌子，就不能申報(bào)市級(jí)文明單位，所以，希望老師們從今天起，就要從自身做起，從身邊小事做起，從校園的衛(wèi)生保潔做起，因?yàn)�，學(xué)校的發(fā)展提高，首先必須統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。把學(xué)校當(dāng)做自己的家一樣珍惜、愛(ài)護(hù)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，心往一處想，勁往一處使，與時(shí)俱進(jìn)，同舟共濟(jì)，才能取得申報(bào)市級(jí)的資格，才能讓老師們得到更多的實(shí)惠，才能讓我們的學(xué)校走向輝煌。

　　新的學(xué)期，提幾點(diǎn)希望和要求

　　1、新學(xué)期，新變化，希望全體老師更要在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)簽到、簽退，有事請(qǐng)假，有困難，給我們工會(huì)說(shuō)一聲，學(xué)校一定會(huì)盡力幫助老師們解決。

　　2、希望各部門通力協(xié)作，全方位多角度做好開(kāi)學(xué)保障工作，尤其是校園安全隱患的排查，總務(wù)處加強(qiáng)督察并及時(shí)通報(bào)整改，杜絕一切安全責(zé)任事故，確保穩(wěn)平安、順利開(kāi)學(xué)。

　　3、政教處提前做好新生年級(jí)的入學(xué)（包括軍訓(xùn)）工作的安排。要盡早劃分地下車庫(kù)，車輛按班級(jí)劃分；校園大門內(nèi)禁止停放自行車、電動(dòng)車。

　　4、辦公室要嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，及時(shí)傳達(dá)、及時(shí)報(bào)送，嚴(yán)格考勤制度，及時(shí)統(tǒng)計(jì)公布。

　　老師們，一個(gè)人的胸懷，決定了一個(gè)人的氣度。一個(gè)人的氣度，決定了一個(gè)人的格局。你有多大的格局，就會(huì)有多大的成就。

　　當(dāng)你在工作中偶遇到暫時(shí)的困難、暫時(shí)的迷惘，想要放棄的時(shí)候，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、管理班級(jí)比你牛，教學(xué)成績(jī)比你高的教師，所以，請(qǐng)不要在最青春、最活力的時(shí)候，選擇輕松安逸，希望各位老師在本職崗位上，多努力，創(chuàng)成績(jī)；負(fù)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，如此，才能在學(xué)校這個(gè)良好的大環(huán)境中，乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，加快個(gè)人成長(zhǎng)的步伐！

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿13

各位青年老師：

　　大家上午好！

　　今天，20xx年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)班開(kāi)班了。我代表學(xué)校黨委、行政向大家表示衷心的祝賀和誠(chéng)摯的感謝！感謝大家選擇了鄭州輕工業(yè)學(xué)院，祝賀大家成為光榮的人民教師！

　　青年教師是學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)工作中一支很重要的力量，更是關(guān)系到今后學(xué)校能否適應(yīng)時(shí)代要求，能否上水平、上臺(tái)階的關(guān)鍵。因此，校黨委、校行政高度重視青年教師工作，對(duì)青年教師政治上充分信任，工作上熱情幫助，業(yè)務(wù)上培訓(xùn)提高，生活上關(guān)心照顧。舉辦這次崗前培訓(xùn)，主要有兩個(gè)目的：一是幫助大家盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，為大家今后的發(fā)展導(dǎo)航好，使大家前行好；二是幫助大家盡快熟悉學(xué)校、了解學(xué)校、融入學(xué)校，使大家更快地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年教師。

　　下面，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞青年教師成長(zhǎng)成才的話題，我談?wù)勛约旱南敕ê鸵庖?jiàn)，和大家交流。

　　首先簡(jiǎn)單介紹一下輕院的基本情況和近期學(xué)校開(kāi)展的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。

　　先說(shuō)學(xué)校的基本情況。

　　大家畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外不同的高校、科研院所，但從今天開(kāi)始，我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標(biāo)走到了一起，我們同屬于一個(gè)大家庭，那就是鄭州輕工業(yè)學(xué)院。對(duì)于在坐的各位而言，我相信，絕大多數(shù)人都要在這里生根發(fā)芽，一輩子工作、生活在這里，我們沒(méi)有理由不去深入地了解這個(gè)我們將要共同奮斗、共同生活的地方。

　　其實(shí)我跟大家一樣，到輕院工作才一年多的時(shí)間，我注意收集和學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史，以便能夠更快地了解校情、開(kāi)展工作。我們學(xué)校創(chuàng)建于1977年6月，當(dāng)時(shí)，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，教育部下發(fā)了《關(guān)于同意建立鄭州輕工業(yè)學(xué)院的通知》，同意以鄭州輕工業(yè)機(jī)電學(xué)校為基礎(chǔ)，利用鄭州紡織機(jī)電學(xué)校、紡織工業(yè)學(xué)校的師資、設(shè)備、圖書(shū)資料等資源建立鄭州輕工業(yè)學(xué)院，學(xué)校當(dāng)時(shí)是輕工部與河南省共建，面向中南地區(qū)招生。從這段史實(shí)可以看出，學(xué)校過(guò)去的歷史是很輝煌的，我們?cè)��?jīng)是部屬院校。如果有時(shí)間，我建議大家不妨到學(xué)校檔案館的“榮譽(yù)展廳”看一看，我覺(jué)得，當(dāng)大家進(jìn)一步了解學(xué)校的歷史時(shí)，一定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理共鳴。

　　學(xué)校成立以后，恰好趕上了改革開(kāi)放的東風(fēng)，輕院歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和全校師生披荊斬棘、篳路藍(lán)縷、發(fā)展壯大：1998年獲得獲得碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，20xx年科學(xué)校區(qū)奠基，20xx年獲批為河南省第一家省級(jí)博士單位立項(xiàng)建設(shè)高校，20xx年成為國(guó)家煙草專賣局和河南省政府共建高校。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校走過(guò)了一條從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從單一學(xué)科到多學(xué)科并進(jìn)的發(fā)展壯大之路。學(xué)校目前涵蓋9大學(xué)科：工、理、文、藝、經(jīng)、管、法、教、農(nóng)，擁有13個(gè)省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和3個(gè)省級(jí)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，有碩士授權(quán)點(diǎn)63個(gè)。專業(yè)建設(shè)方面，有58個(gè)本科專業(yè)，其中4個(gè)本科專業(yè)是國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，6個(gè)本科專業(yè)是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)，試點(diǎn)專業(yè)的數(shù)量位居河南高校第二位。辦學(xué)規(guī)模方面，學(xué)�，F(xiàn)有在校生23000人，其中研究生近1000人（工科院系調(diào)整以后，東風(fēng)校區(qū)教學(xué)單位12個(gè)，在校生11000人；科學(xué)校區(qū)教學(xué)單位10個(gè)，在校生120xx人）。辦學(xué)空間方面，東風(fēng)校區(qū)535畝（含家屬院），科學(xué)校區(qū)981畝；總建筑面積56萬(wàn)平米，東風(fēng)校區(qū)規(guī)劃改造和科學(xué)校區(qū)三期工程建成以后，預(yù)計(jì)達(dá)到80萬(wàn)平方米。

　　我們從一窮二白的東風(fēng)校區(qū)發(fā)展成為現(xiàn)代化的兩校區(qū)辦學(xué)格局花了30多年的時(shí)間。應(yīng)該說(shuō)，在剛剛過(guò)去幾年里，我們都感覺(jué)到了發(fā)展的壓力，這種壓力來(lái)自于外部的競(jìng)爭(zhēng)，更源于內(nèi)部渴望發(fā)展、渴望提升的迫切愿望�？v觀歷史，學(xué)�，F(xiàn)在正處在“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的關(guān)鍵階段，首先是從簡(jiǎn)單的規(guī)模擴(kuò)張步入了內(nèi)涵建設(shè)的階段，二是從簡(jiǎn)單的數(shù)量積累進(jìn)入了質(zhì)量提升階段，三是從追求“大而全、小而全”向調(diào)結(jié)構(gòu)、凝特色轉(zhuǎn)變。

　　應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校目前正處于爬坡過(guò)坎、攻堅(jiān)提升的關(guān)鍵階段，基于對(duì)學(xué)校目前這種階段性特征和發(fā)展態(tài)勢(shì)的判斷，我們確定了以內(nèi)涵發(fā)展帶動(dòng)外延拓展，通過(guò)發(fā)展解決問(wèn)題和矛盾，通過(guò)發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，通過(guò)發(fā)展保持學(xué)校大局和諧穩(wěn)定的發(fā)展思路。從去年開(kāi)始，學(xué)校從以下幾個(gè)方面做了一些事情。

　　一是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。從今年2月份開(kāi)始，我們作為省管高校，參加了河南省第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，主要目的是解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高師生服務(wù)的質(zhì)量�；顒�(dòng)共分為三個(gè)階段，在已經(jīng)完成的“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”和“查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)”階段，學(xué)校黨委統(tǒng)籌安排、穩(wěn)步推進(jìn)，緊扣為民務(wù)實(shí)清廉的主題，以“一學(xué)、三促、四抓”為統(tǒng)攬，以“三服務(wù)、一滿意”為載體，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持廣開(kāi)言路聽(tīng)取意見(jiàn)，召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，取得了顯著成效。目前，教育實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入了第三階段“整改落實(shí)、建章立制”環(huán)節(jié)，學(xué)校黨委和活動(dòng)辦正按照省委活動(dòng)辦的要求，制定整改落實(shí)的路線圖、時(shí)間表和任務(wù)書(shū)。對(duì)于“立行立改”事項(xiàng)，立即著手抓落實(shí)；對(duì)于涉及共性問(wèn)題的事項(xiàng)，制定專項(xiàng)治理方案；對(duì)于牽涉面廣的復(fù)雜問(wèn)題，加強(qiáng)調(diào)研、統(tǒng)籌規(guī)劃、建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保整改實(shí)效。應(yīng)該說(shuō)，教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了學(xué)校機(jī)關(guān)干部的服務(wù)意識(shí)和管理水平，充分挖掘了現(xiàn)有人力資源的最大潛能，廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的激情得以充分發(fā)揮，服務(wù)師生的才智充分展現(xiàn)，共謀發(fā)展的活力充分涌動(dòng)，有力地助推了學(xué)校事業(yè)發(fā)展。

　　二是省級(jí)文明單位創(chuàng)建工作。大家都知道，高校是高素質(zhì)人才的匯集地，是展示社會(huì)文明的重要窗口，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、傳播文明的神圣使命，在道德建設(shè)上應(yīng)該率先垂范，在文化傳承引領(lǐng)方面應(yīng)該成為整個(gè)社會(huì)的輻射源。因此開(kāi)展文明單位創(chuàng)建，從大的方面講，是學(xué)校參與社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的客觀要求，是引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)尚的必然選擇，能使全校師生心往一處想，勁往一處使，形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力。從小的方面講，省級(jí)文明單位的創(chuàng)建能夠給廣大教職工帶來(lái)切切實(shí)實(shí)的利益。因此，今年，學(xué)校把省級(jí)文明單位創(chuàng)建作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作。當(dāng)然，在創(chuàng)建文明單位過(guò)程中，我們也面臨著一些困難，比如校園基本建設(shè)尚不完善，品牌性、特色性創(chuàng)建活動(dòng)不夠豐富等。前兩天，我聽(tīng)宣傳部的同志講，9月20號(hào)左右，省文明單位考評(píng)專家組就要進(jìn)�？疾�，時(shí)間已經(jīng)非常緊了，希望新進(jìn)的青年教師都能迅速轉(zhuǎn)變角色，發(fā)揮主人翁精神，積極參與到學(xué)校省級(jí)文明單位創(chuàng)建工作中來(lái)，為學(xué)校發(fā)展出一份力。

　　下面，我從學(xué)校行政的角度，重點(diǎn)向大家介紹一下近期學(xué)校在內(nèi)涵建設(shè)和外延拓展方面做的幾件大事。

　　第一件事是加大學(xué)科建設(shè)力度。

　　學(xué)科建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的龍頭。從學(xué)校的發(fā)展歷史看，我們學(xué)校是以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)并存的行業(yè)高校，貼近經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際是學(xué)科建設(shè)必須要堅(jiān)守的一條原則。目前學(xué)校擁有13個(gè)省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，3個(gè)省級(jí)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，應(yīng)該說(shuō)，已經(jīng)有了很好地發(fā)展基礎(chǔ)，但也存在一些問(wèn)題，主要是學(xué)科的特色不夠凝練，學(xué)科的形態(tài)和結(jié)構(gòu)不夠合理，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的特色需要進(jìn)一步彰顯，平臺(tái)建設(shè)需要加強(qiáng)，學(xué)科團(tuán)隊(duì)和體制機(jī)制需要進(jìn)一步健全等。

　　針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校提出了對(duì)未來(lái)學(xué)科建設(shè)的宏觀構(gòu)想：就是強(qiáng)調(diào)突出重點(diǎn)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，以重制勝，以優(yōu)制勝，以奇制勝，努力才能形成學(xué)科的個(gè)性和特色�？陀^地說(shuō)，像我們這樣的學(xué)校，學(xué)科之間本來(lái)就存在差異，因此學(xué)科建設(shè)不能搞平均主義，和諧發(fā)展并非齊步同進(jìn)，而是要形成一個(gè)良好的學(xué)科生態(tài)，具體講，我覺(jué)得學(xué)校的學(xué)科建設(shè)思路可以概括為3句話，第一句是“鞏固提升傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科”，比如要繼續(xù)加強(qiáng)和構(gòu)建材料化工、食工煙草、機(jī)械電氣、能源環(huán)境、信息通信、藝術(shù)設(shè)計(jì)等特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科群；第二句是“扶持弱勢(shì)學(xué)科”，當(dāng)然，這里的“弱勢(shì)”是相對(duì)的，主要是指經(jīng)管、思政和人文學(xué)科，對(duì)于這些學(xué)科，我們要給予特殊的政策扶持。第三句話是“培育新興和交叉學(xué)科”，培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，主要是指與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的新能源、新材料、納米技術(shù)等。在這種學(xué)科建設(shè)思想指導(dǎo)下，去年學(xué)校投入近1個(gè)億的資金用于學(xué)科平臺(tái)和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，包括“化學(xué)工程與技術(shù)”、“食品科學(xué)與工程”、“電氣工程”等3個(gè)博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科在內(nèi)的省級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，特色更加鮮明，優(yōu)勢(shì)更加突出，學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步提升。

　　第二件事是專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化。

　　從學(xué)校發(fā)展歷程來(lái)看，我們是一所工科院校，但長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)趯�業(yè)建設(shè)方面存在著“優(yōu)勢(shì)不優(yōu)、特色不特”的問(wèn)題。具體表現(xiàn)為：一是專業(yè)科類構(gòu)架不夠合理。學(xué)�，F(xiàn)有58個(gè)本科專業(yè)中，工科專業(yè)27個(gè)，占專業(yè)總數(shù)的46。6%，而絕大多數(shù)以工科為主的院校，工科專業(yè)比例達(dá)到了50—60%甚至更高，我校工科專業(yè)數(shù)明顯偏少。二是同類專業(yè)分布不夠科學(xué)。存在著同一學(xué)科的專業(yè)分布在不同院系情況，比較突出的如3個(gè)電子信息類專業(yè)（電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)）分設(shè)在電氣、物理、計(jì)算機(jī)三個(gè)學(xué)院，兩個(gè)土木類專業(yè)（建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、建筑電氣與智能化）分設(shè)在機(jī)電、電氣兩個(gè)學(xué)院。同一學(xué)科門類專業(yè)分布在多個(gè)教學(xué)單位、一個(gè)教學(xué)單位有多個(gè)學(xué)科門類的現(xiàn)象，明顯不利于專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)和專業(yè)平臺(tái)建設(shè)。三是特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)不夠突出。對(duì)比外校的優(yōu)勢(shì)，比如理工大的煤炭類專業(yè)，華水的水利類專業(yè)，河師大的教育類專業(yè)等，專業(yè)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)特色不夠突出，所開(kāi)設(shè)的專業(yè)基本上別的學(xué)校也都有，缺乏標(biāo)志性的特色專業(yè)。

　　基于上述原因，我們?cè)谏蠈W(xué)期進(jìn)行了廣泛調(diào)研，提出了“學(xué)校工科院系整合優(yōu)化發(fā)展初步建議方案”，經(jīng)過(guò)今年上半年的持續(xù)努力，8月初，學(xué)校確定了院系整合優(yōu)化方案，決定新建3個(gè)院系，1個(gè)工程訓(xùn)練中心。（即從機(jī)電工程學(xué)院調(diào)出“能源與動(dòng)力工程”專業(yè)，材料與化學(xué)工程學(xué)院調(diào)出“過(guò)程裝備與控制工程”專業(yè)，合并成立“能源與動(dòng)力工程學(xué)院”。從電氣信息工程學(xué)院調(diào)出“建筑電氣與智能化”專業(yè)，機(jī)電工程學(xué)院調(diào)出“建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程”專業(yè)，合并成立“建筑環(huán)境工程學(xué)院”。從電氣信息工程學(xué)院調(diào)出“電子信息工程”專業(yè)，依托計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院相關(guān)專業(yè)，成立“電子信息工程學(xué)院”。將現(xiàn)有的金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、計(jì)算中心、大學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)等整合優(yōu)化，成立“工程訓(xùn)練中心”。）

　　為了保證這項(xiàng)工作積極推進(jìn)，學(xué)校成立了院系整合優(yōu)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)專業(yè)和院系整合工作。目前，新建院系的師資調(diào)整、資產(chǎn)分割、干部選配正在穩(wěn)步推進(jìn)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，新院系將會(huì)正式運(yùn)行。客觀地說(shuō)，經(jīng)過(guò)調(diào)整，原有的工科院系發(fā)展方向更加明確，有利于集中精力辦出專業(yè)特色，在相關(guān)領(lǐng)域取得更高的教學(xué)和科研成果；同時(shí)，有利于創(chuàng)設(shè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，有利于突出學(xué)科特色、集群發(fā)展。

　　第三件事是加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。

　　人才資源是第一資源，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的核心力量。有了一流的師資隊(duì)伍，才能建設(shè)一流的學(xué)科，創(chuàng)造一流的科研成果，培養(yǎng)一流的人才，這是世界的共識(shí)，也是我們學(xué)校的發(fā)展要求。學(xué)科專業(yè)建設(shè)、博士單位立項(xiàng)建設(shè)、更名大學(xué)，最關(guān)鍵的因素就是人的因素，沒(méi)有人才，就難以實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平和辦學(xué)層次的提升。因此必須要把師資隊(duì)伍建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位考慮。

　　去年9月份，我們對(duì)學(xué)校師資情況做了詳細(xì)的調(diào)查。經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較分析，主要存在的問(wèn)題是：

　　1、師資隊(duì)伍整體數(shù)量不足。學(xué)校生師比是22：1，與“”規(guī)劃和更名大學(xué)的條件要求18：1，還有很大的差距，專業(yè)教師隊(duì)伍的數(shù)量需進(jìn)一步增加。

　　2、具有博士學(xué)位教師比例偏低，尤其是青年教師博士比例偏低。根據(jù)學(xué)�！啊卑l(fā)展規(guī)劃，到20xx年，學(xué)校博士人數(shù)要達(dá)到500人，其中博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、博士點(diǎn)建設(shè)支撐學(xué)科中專任教師博士比例分別要達(dá)到75%、60%，差距很大，任務(wù)艱巨。

　　3、青年教師比例偏高，青年教師的科研能力和教學(xué)水平需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。

　　針對(duì)存在的問(wèn)題，去年10月份，學(xué)校出臺(tái)了一些列高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)計(jì)劃方面的政策措施，對(duì)學(xué)校建設(shè)高層次師資隊(duì)伍進(jìn)行了全面規(guī)劃和設(shè)計(jì)。主要包括：引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀博士等高層次人才、青年教師提升學(xué)歷學(xué)位層次、設(shè)立校特聘教授制度、中青年教師的國(guó)際化培養(yǎng)等。10月份，學(xué)校開(kāi)展了20xx年度校聘教授選拔評(píng)審。聘任了42位校特聘教授，其中一崗教授11人；二崗教授15人；三崗教授（也就是校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)人才）16人。一級(jí)校特聘教授的培養(yǎng)目標(biāo)是力爭(zhēng)成為河南省特聘教授、中原學(xué)者、國(guó)家杰出青年基金獲得者、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、院士候選人等高層次人才；二級(jí)校特聘教授的培養(yǎng)目標(biāo)是力爭(zhēng)成為省特聘教授、中原學(xué)者等高層次人才；三級(jí)校特聘教授培養(yǎng)目標(biāo)（校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)人才）是力爭(zhēng)成為校二級(jí)特聘教授、省青年骨干教師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等高層次人才，主要是針對(duì)剛?cè)胄５那嗄瓴┦吭O(shè)立的。

　　今年，高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的成效初步顯現(xiàn)。截至目前，獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目26項(xiàng)、社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)。另外，根據(jù)科技廳內(nèi)部消息，我校獲得聯(lián)合基金6項(xiàng)，合計(jì)36項(xiàng)，這是輕院歷史性的突破。36項(xiàng)國(guó)基金項(xiàng)目中，青年基金24項(xiàng)，占到了三分之二，這充分說(shuō)明，學(xué)校的人才紅利正在釋放，發(fā)展后勁正在增強(qiáng)。目前，學(xué)校已開(kāi)始制定20xx年人才引進(jìn)計(jì)劃，各院系的論證報(bào)告已經(jīng)報(bào)送人事處。20xx年引進(jìn)博士已到崗88人，目前學(xué)校具有博士學(xué)位教師達(dá)到387人，年底博士數(shù)可突破400人。20xx年，我們計(jì)劃簽約博士不低于130人，確保到20xx年底博士數(shù)達(dá)到500人以上，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“”人才隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。

　　第四件事是校園基本建設(shè)。

　　相信大家已經(jīng)看到，東風(fēng)校區(qū)目前正在進(jìn)行拆舊建新的大規(guī)模改造，科學(xué)校區(qū)三期工程建設(shè)也正如火如荼。學(xué)校目前是兩校區(qū)辦學(xué)，東風(fēng)校區(qū)535畝（含家屬院），科學(xué)校區(qū)981畝，總建筑面積56萬(wàn)平米。學(xué)校目前辦學(xué)規(guī)模是23000人，其中東風(fēng)校區(qū)計(jì)劃安排在校生11000人，科學(xué)校區(qū)在校生120xx人，根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)設(shè)置的指標(biāo)體系，我們?cè)谏�均建筑面積方面還有較大差距。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)慎重考慮和認(rèn)真調(diào)研分析，決定在建設(shè)科學(xué)校區(qū)三期工程的同時(shí)，對(duì)東風(fēng)校區(qū)進(jìn)行整體規(guī)劃改造。這是根據(jù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略作出的一項(xiàng)重大決定，目的是滿足學(xué)校未來(lái)發(fā)展和辦學(xué)空間拓展的需求。未來(lái)3—4年，學(xué)校將集中精力、堅(jiān)定不移推進(jìn)兩校區(qū)建設(shè)。

　　科學(xué)校區(qū)方面，三期工程6.5萬(wàn)平方米的建設(shè)任務(wù)，主要包括工程訓(xùn)練中心、體育館、研究生公寓、校醫(yī)院、后勤樓等單體建筑，爭(zhēng)取下半年開(kāi)工建設(shè)。

　　東風(fēng)校區(qū)規(guī)劃改造計(jì)劃拆除西一樓、學(xué)生食堂、校醫(yī)院、游泳池等臨時(shí)建筑和部分老舊建筑，重新規(guī)劃設(shè)計(jì)部分區(qū)域，建設(shè)高層學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、工程訓(xùn)練中心、藝術(shù)設(shè)計(jì)大樓及其附屬建筑。4月份，省發(fā)改委批復(fù)了東風(fēng)校區(qū)規(guī)劃改造的請(qǐng)示，同意保留已有建筑13.75萬(wàn)平方米，新建建筑17.75萬(wàn)平方米。目前，東風(fēng)校區(qū)改造的總體設(shè)計(jì)已經(jīng)完成招投標(biāo)工作，同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院已經(jīng)完成了規(guī)劃改造的總體設(shè)計(jì)，學(xué)生食堂、校醫(yī)院及其附屬建筑已經(jīng)拆除，預(yù)計(jì)建設(shè)工作年內(nèi)將會(huì)啟動(dòng)。

　　學(xué)校將不遺余力、堅(jiān)定不移推進(jìn)兩校區(qū)基本建設(shè)，爭(zhēng)取早日把鄭州輕工業(yè)學(xué)院建設(shè)成為廣大師生安居樂(lè)業(yè)的美麗家園、和諧家園、幸福家園，為廣大師生的工作、學(xué)習(xí)、生活提供便利。

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿14

各位老師：

　　大家好！

　　金秋是收獲的季節(jié)，是催人奮進(jìn)的季節(jié)，在今天這個(gè)美好的日子里，我們邰城中學(xué)新老員工歡聚一堂，共同慶祝第38個(gè)教師節(jié)。籍此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向你們致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀！

　　在剛剛過(guò)去的一年里，我們邰城中學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以德治校，用親情凝聚人；以法治校，用制度規(guī)范人；改革興校，用機(jī)制激勵(lì)人；質(zhì)量立校，用科研提高人”的辦學(xué)理念，著力打造一所學(xué)生管理嚴(yán)格，人文素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)氛圍濃，創(chuàng)新精神強(qiáng)的學(xué)校，全體師生團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，順利地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)校發(fā)展取得了可喜成績(jī)。今年，我校成功舉辦了楊凌區(qū)第五界中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了團(tuán)體總分、特色項(xiàng)目等五項(xiàng)第一；中考實(shí)現(xiàn)歷史性突破，高中上線219人；我校代表?xiàng)盍枋痉秴^(qū)參加陜西省第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，有2人次在比賽中獲得第六、第八名的好成績(jī)。9月6日，北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心與我校簽訂了教育、教學(xué)支持合作協(xié)議。我校成為北師大的一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校。協(xié)議的簽訂為我校有迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。目前，我們學(xué)校士氣高、風(fēng)氣正、人氣旺。學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上。

　　成績(jī)的取得，既離不開(kāi)上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開(kāi)各位離退休教師的關(guān)心支持，更離不開(kāi)全體教職工的無(wú)私奉獻(xiàn)、不懈努力，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子表示誠(chéng)摯的感謝！

　　老師們、同志們，回顧過(guò)去，我們豪情滿懷！展望未來(lái)，我們信心百倍.我真誠(chéng)的希望：各位離退休老教師們，能發(fā)揮余熱，為學(xué)校發(fā)展多提寶貴意見(jiàn)；在職的全體中青年教師們，充滿愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生；努力鉆研，為人師表；以身作則，行為世范。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，同心同德，攜手前進(jìn)，為美好明天共同拼搏奮斗！為學(xué)校的發(fā)展和繁榮努力拼搏！

　　最后，祝大家節(jié)日愉快，身體健康，萬(wàn)事如意！謝謝大家！

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿15

各位老師、校長(zhǎng)，同志們：

　　大家好！今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)座談會(huì)，共同慶祝第38個(gè)教師節(jié)，表彰我縣“最美鄉(xiāng)村教師”。在此，我代表縣委、縣政府以及全縣172萬(wàn)人民，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者，以及為教育事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的離退休教師，致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候和崇高的敬意！向受表彰的10位“最美鄉(xiāng)村教師”表示熱烈的祝賀！向一直以來(lái)關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士，表示衷心的感謝！

　　近年來(lái)，我縣堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，教育創(chuàng)強(qiáng)工作取得重要突破。特別是在教育一線涌現(xiàn)出一批愛(ài)崗敬業(yè)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，贏得了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾的高度贊揚(yáng)。這次直接面向全縣1萬(wàn)多名扎根鄉(xiāng)村的普通教師，通過(guò)層層推薦、篩選，最后通過(guò)網(wǎng)上投票與評(píng)委評(píng)選選出的在座的10名全縣“最美鄉(xiāng)村教師”，便是教師隊(duì)伍中的佼佼者。你們雖然身處偏遠(yuǎn)落后的小鄉(xiāng)村，但你們?nèi)匀粠资�年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，用自己的執(zhí)著追求教書(shū)育人，用自己的愛(ài)溫暖山村的孩子，用知識(shí)改變了無(wú)數(shù)山村學(xué)生的命運(yùn)。你們?cè)�根基層、追求卓越的職業(yè)理想，甘為人梯、淡泊名利的高尚情操，舍小家、為大家的奉獻(xiàn)精神，值得全縣廣大教師和教育工作者乃至全縣人民學(xué)習(xí)，你們不愧是最可敬最可愛(ài)的人！黨委、政府不會(huì)忘記你們，全縣人民不會(huì)忘記你們！

　　黨的報(bào)告指出，要努力辦好人民滿意的教育。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。新時(shí)期、新任務(wù)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高的要求，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我對(duì)你們并通過(guò)你們向全縣廣大教師提幾點(diǎn)希望，也算是與大家共勉。

　　一是希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，做敬業(yè)之師。

　　典型就是旗幟，榜樣就是力量。這次評(píng)選出來(lái)的10位“最美鄉(xiāng)村教師”，事跡雖各不相同，但有一點(diǎn)卻是共同的，這就是對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。全縣廣大教師，都要以此次評(píng)選出來(lái)的“最美鄉(xiāng)村教師”為標(biāo)桿，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

　　二是希望廣大教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做博學(xué)之師。

　　教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今知識(shí)爆炸時(shí)代，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。要按照“學(xué)為人師”的要求，自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，使自己具備系統(tǒng)精深的專業(yè)理論，廣博的人文知識(shí)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和嫻熟的教育藝術(shù)。要善于研究新問(wèn)題，以與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，探索新途徑，采取新舉措，有效地解決新形勢(shì)、新理念、新課程帶來(lái)的新問(wèn)題。要努力掌握新技術(shù)，迎接信息技術(shù)對(duì)教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

　　三是希望廣大教師勇于探索，做創(chuàng)新之師。

　　教師從事的是創(chuàng)造性工作。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。廣大教師要做教育教學(xué)改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，用好解放思想這一法寶，打破常規(guī)，勇于探索，開(kāi)拓進(jìn)取，推動(dòng)教育理念創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，在改革創(chuàng)新中破解教育發(fā)展難題。要注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

　　四是希望廣大教師為人師表，做高尚之師。

　　教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的重要影響，對(duì)社會(huì)公眾道德的培養(yǎng)也具有重要的示范帶動(dòng)作用。因此，希望全縣廣大教師要自覺(jué)修身養(yǎng)德，帶頭遵守社會(huì)主義價(jià)值理念，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，以“帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高品格，腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，恪盡職守、甘為人梯的精神境界，寬容真誠(chéng)、善待學(xué)生的博愛(ài)之心，率先垂范，言傳身教，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、學(xué)校精神的建設(shè)者、社會(huì)文明的倡導(dǎo)者。

　　老師們、同志們，要發(fā)展，關(guān)鍵在人才，根本靠教育。加快發(fā)展教育事業(yè)、建設(shè)教育強(qiáng)縣是一項(xiàng)十分重要而緊迫的系統(tǒng)工程，需要各級(jí)黨委、政府的高度重視，需要全體教職員工的辛勤付出，需要全社會(huì)的關(guān)心支持。希望各級(jí)黨委政府真正把教育擺上優(yōu)先發(fā)展的位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入；希望教育、宣傳部門大力宣傳“最美鄉(xiāng)村教師”的事跡，以崇高的師德感召人，在全縣范圍內(nèi)掀起爭(zhēng)當(dāng)“最美教師”的熱潮；希望社會(huì)各界關(guān)心教育、支持教育、理解教育，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚；希望廣大教師和教育工作者勇挑重?fù)?dān)，不辱使命，為把我縣從人口大縣變成人才大縣，為早日實(shí)現(xiàn)建成北部灣新興工業(yè)城縣的“夢(mèng)”作出新的更大貢獻(xiàn)！

　　最后，祝全縣廣大教師和教育工作者工作順利，身體健康，家庭幸福，節(jié)日快樂(lè)！

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿16

尊敬的老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩們：

　　大家好！

　　在這第38個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我們歡聚一堂，共敘親情！ 根據(jù)縣教育局安排，本人由樟木小學(xué)調(diào)回梅窖小學(xué)，今天在座的有我曾經(jīng)的老領(lǐng)導(dǎo)、老同事、，面對(duì)你們，我又想起了各位前輩們?cè)��?jīng)對(duì)我的幫助、指導(dǎo)與關(guān)懷。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校并以我個(gè)人的名義向今天到會(huì)的前輩們表示熱烈的歡迎和衷心的祝福！并通過(guò)你們向你們的家屬及未能到校的老教師表示誠(chéng)摯的問(wèn)候！

　　前輩們，昨天你們?cè)谶@里播下了希望的種子，今天我們收獲了累累的碩果�！皟A盡丹心育桃李，奉獻(xiàn)韶華鑄師魂”。你們以無(wú)私的奉獻(xiàn)和繽紛的桃李贏得了社會(huì)的尊敬。讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x你們對(duì)教育的傾注和執(zhí)著！感謝你們對(duì)梅窖教育教育事業(yè)一如既往的關(guān)心和厚愛(ài)！

　　近幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友的大力支持和廣大師生的辛勤努力下，學(xué)校教育事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展。下面，我就全鎮(zhèn)小學(xué)近年來(lái)的工作給各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩們作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

　　1、教育質(zhì)量不斷提高。2010年，2011年連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量列全縣第5名，綜合評(píng)估2010年第5名，2011年第6名，1-5年級(jí)基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量也逐步上升，但令人遺憾的是由于去年中學(xué)借用小學(xué)五個(gè)教室，全鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)未集中就讀，導(dǎo)致今年的綜合評(píng)估下滑幅度大退至全縣第23名（倒三）。

　　2、辦學(xué)條件得到改善。積極爭(zhēng)取上級(jí)資金，對(duì)各村小校舍進(jìn)行了裝修、改建、硬化、美化、綠化，爭(zhēng)取資金125萬(wàn)余元興建黃嶺小學(xué)、200余萬(wàn)元興建寨腦小學(xué)，并且這兩所學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了整體搬遷，爭(zhēng)取資金25萬(wàn)余元興建了三僚小學(xué)教學(xué)樓，5萬(wàn)元興建楊家山教學(xué)點(diǎn)教學(xué)樓，2萬(wàn)元興建和目教學(xué)點(diǎn)圍墻、廁所，10萬(wàn)余元興建了水南小學(xué)圍墻校門，10萬(wàn)余元興建了中心小學(xué)校外操場(chǎng)圍墻等，近年來(lái)，全鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)條件、育人環(huán)境得到了明顯改善。

　　3、素質(zhì)教育持續(xù)推進(jìn)。全鎮(zhèn)小學(xué)先后榮獲“全市書(shū)畫(huà)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)“、“2011-2012學(xué)年全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)乒乓球單項(xiàng)全縣農(nóng)村類第4名”等榮譽(yù)稱號(hào)。另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)有近30人次學(xué)生參加各項(xiàng)特長(zhǎng)比賽獲獎(jiǎng)。

　　4、教師素質(zhì)整體提高。結(jié)合“抓六治 剎六風(fēng)”活動(dòng)，開(kāi)展了以“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂”為主題的師德師風(fēng)教育，積極組織參加各級(jí)培訓(xùn)，開(kāi)展校本培訓(xùn)，一年來(lái)有近40人次教師參加各級(jí)各類論文比賽獲獎(jiǎng)或被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師，有1人次被評(píng)為贛州市優(yōu)秀班主任，多人榮獲縣級(jí)以上優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　5、學(xué)校安全保障有力。健全了校園安防體系，加強(qiáng)了安全教育，強(qiáng)化了安全管理，中心小學(xué)建立了保安室，聘請(qǐng)了門衛(wèi)，近年來(lái)全鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校未出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。

　　前輩們，今天我們能取得這樣的成績(jī)，正是因?yàn)樽蛱炷銈冃燎诘母冻�，在過(guò)去的歲月里，你們把青春和汗水播灑在三尺講臺(tái)上，把希望和夢(mèng)想延續(xù)在梅窖教育的熱土上。你們默默奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)深深地影響了一代代年輕教師。從你們身上，我們學(xué)到了“衣帶漸寬終不悔”的敬業(yè)精神，學(xué)到了一絲不茍的工作作風(fēng)。多少校友相見(jiàn)，念念不忘的是當(dāng)年的教師，念念不忘的是當(dāng)時(shí)讀書(shū)和接受教誨的情景。你們的智慧和成就永遠(yuǎn)是我們引以為榮的寶貴財(cái)富。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各界鼎力相助；教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要大家無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)前，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)校在取得成績(jī)的同時(shí)，也面臨著質(zhì)量提升、硬件提升、師資提升等各方面的壓力。在新的一學(xué)年里，我們的構(gòu)思是：

　　一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)政治理論學(xué)習(xí)；

　　二、加強(qiáng)學(xué)校管理，強(qiáng)化教師考勤考核制度管理；加大力度“治庸、治懶、治散�！�

　　三、強(qiáng)化質(zhì)量中心意識(shí)，特別加強(qiáng)六年級(jí)畢業(yè)年級(jí)的督查、管理，確保六年級(jí)教育教學(xué)進(jìn)入全縣中上游。

　　四、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科、活動(dòng)類工作，力爭(zhēng)在今后的全縣性的學(xué)科、活動(dòng)類比賽中取得更好成績(jī)。

　　五、進(jìn)一步做好安全、綜治穩(wěn)定工作，確保我鎮(zhèn)小學(xué)不發(fā)生任何安全事故，特別是責(zé)任事故。

　　六、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，像店山小學(xué)已征下土地，寨腦小學(xué)也聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)叫曾凡博的老板準(zhǔn)備捐款60萬(wàn)做一棟綜合樓。

　　七、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)隊(duì)伍管理，強(qiáng)化班子建設(shè)，逐步建立能者上、庸者下，能干會(huì)干者上，拖諉扯皮者下的用人機(jī)制，不讓低頭工作的人吃虧，不讓老實(shí)人吃虧，不讓做人實(shí)在、做事實(shí)在、作風(fēng)實(shí)在的人吃虧。

　　八、加強(qiáng)學(xué)生德育工作，充分利用德育教育資源，在“國(guó)慶”、 “清明”、 “五四”等特殊節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，同時(shí)大力開(kāi)展“感恩勵(lì)志”教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、感恩社會(huì)的情懷。

各位老領(lǐng)導(dǎo)，老前輩，我們也衷心地希望各位老教師能充分利用自身的優(yōu)勢(shì)繼續(xù)為梅窖的教育事業(yè)添磚加瓦，同時(shí)我們也真誠(chéng)期待著各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩常回�？纯矗�出謀劃策，共襄盛舉，再展宏圖！各位老師，今天你們的到來(lái)，是學(xué)校的榮光，也是我們的榮幸。我們一定會(huì)傳承文明的薪火，不辜負(fù)大家的殷切期望，為把梅窖教育事業(yè)辦成人民群眾滿意的教育而不懈努力！

　　最后祝大家：

　　合家幸福，萬(wàn)事如意！

　　祝各位離退休老前輩

　　節(jié)日快樂(lè)，身體健康，心情愉快，福如東海，壽比南山！

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿17

尊敬的各位老師：

　　剛才方世樂(lè)主任介紹了總支和學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的文件、制度，方案，我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

　　一、立足課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

　　提高教學(xué)效率不能寄希望于大量額外增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是要通過(guò)提高課堂教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性等措施，最大限度地減少低效課、無(wú)效課甚至負(fù)效課，提高課堂教與學(xué)的有效度。因而，我們認(rèn)為應(yīng)把課堂教學(xué)時(shí)間的分配與教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等因素聯(lián)系起來(lái)，注意科學(xué)分配，以不同教學(xué)組織形式完成各種認(rèn)知的、情感的、技能的等課堂教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。這樣，課堂教學(xué)才能綜合、全面、高效地完成教書(shū)育人的各項(xiàng)任務(wù)。

　　提兩個(gè)重點(diǎn)，低年級(jí)，特別是新生，要特別重視課堂的組織教學(xué)，重視書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，一絲不茍，嚴(yán)格落實(shí)；高年級(jí)要特別重視在課堂上提高錯(cuò)題講評(píng)的效率，反復(fù)糾正，改好為止。

　　二、重視作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改，從抓學(xué)困生促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　精心設(shè)計(jì)作業(yè)的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)要注意量和的多少和難度的大小，還要注意形式的多樣性。精選習(xí)題，盡量減少機(jī)械、重復(fù)的無(wú)效訓(xùn)練，要努力探索新的類型，如嘗試性、項(xiàng)目性、自選性、發(fā)展性、設(shè)計(jì)性、實(shí)踐性作業(yè)等。作業(yè)量要適當(dāng)，有彈性，一、二年級(jí)一般不留書(shū)面的家庭作業(yè)，其他年級(jí)的書(shū)面家庭作業(yè)控制在30分鐘內(nèi)，要求學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成。

　　《課標(biāo)》明確指出：“作業(yè)評(píng)價(jià)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心�！敝笇�(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：認(rèn)真思考，格式規(guī)范，字跡端正，仔細(xì)檢查，及時(shí)訂正。教師批改作業(yè)做到認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，要統(tǒng)一使用規(guī)范的符號(hào)，及時(shí)批改、反饋，學(xué)生改正作業(yè)中錯(cuò)誤后，教師及時(shí)進(jìn)行二次批改，有針對(duì)性地做好講評(píng)。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè)，從中尋找點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)，用賞識(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，使他們的思維在教師賞識(shí)中得以舒展，自主能力得以培養(yǎng)，創(chuàng)新意識(shí)得以激活，使他們變得越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越自信。

　　三、不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

　　在暑假讀書(shū)活動(dòng)中，吳艷霞、章欽等積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，好方法，自覺(jué)地提高自己的教學(xué)水平。學(xué)然后知不足。教師要學(xué)的方面很多，既有理念層次的，也有技術(shù)層面的，還有工具層面的，學(xué)校鼓勵(lì)教師自學(xué)提高將不遺余力！

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿18

各位老師：

　　大家好！度過(guò)了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，又見(jiàn)到了可親、可敬、可愛(ài)的同志們，我們又將滿懷信心地迎接新的學(xué)年。在這里，首先讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家回到學(xué)校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意。

　　有緣人相聚，無(wú)悔心相依。

　　我們迎來(lái)了河北師大的三名高材生，來(lái)我校頂崗支教。對(duì)他們的到來(lái)我們表示熱烈的歡迎，希望你們把新的教育理念，新的教學(xué)方法和手段帶下來(lái)運(yùn)用好，把你們的激情、熱情很好的運(yùn)用到工作上。要和我們的老教師多交流，多溝通。學(xué)校將為你們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和教育教學(xué)水平的提高搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。希望我們的合作愉快。希望我們雙贏。

　　過(guò)去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過(guò)去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過(guò)，又是在穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)中邁進(jìn)。在這里，對(duì)在過(guò)去一年中通過(guò)自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績(jī)，做出貢獻(xiàn)的各位老師表示我最誠(chéng)摯的感謝。

　　老師們，新的一年，我們面臨的問(wèn)題很大，也很嚴(yán)峻，對(duì)我們教師的師德和人格挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻。因?yàn)橹挥性谧�的各位盡職盡責(zé)、盡心盡力了，學(xué)校的教學(xué)工作才能穩(wěn)定和有所發(fā)展。

　　當(dāng)然，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到目前學(xué)校教學(xué)工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題：

　　1、教學(xué)質(zhì)量整體不理想的問(wèn)題；

　　2、精品拔尖學(xué)生和有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問(wèn)題；

　　3、新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題；

　　4、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問(wèn)題；

　　5、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問(wèn)題；

　　6、一些教職工對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足的問(wèn)題；

　　7、個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)的問(wèn)題；

　　8、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。在工作過(guò)程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià)，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時(shí)甚至變成了上級(jí)請(qǐng)求下級(jí)的過(guò)程；

　　9、教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面的問(wèn)題，課改實(shí)驗(yàn)步子太慢、膽子太小、成效太低的問(wèn)題，學(xué)校管理機(jī)制有時(shí)變成一潭死水、制度執(zhí)行缺乏靈活性和創(chuàng)新性的問(wèn)題等等。

　　這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)拉大我們與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，而且將會(huì)給學(xué)校今后教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。

　　新的一學(xué)年，我們既面對(duì)困難和壓力，也面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來(lái)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見(jiàn)微知著的能力和本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，面對(duì)日新月異的新形勢(shì)和千變?nèi)f化的新情況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要途徑，與時(shí)俱進(jìn)，不繼進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，在否定自我的過(guò)程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達(dá)到新的更高的境界。

　　為了落實(shí)我校的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨，我們要把自己工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做；努力做到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。在這里，我從三個(gè)方面談一下。

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿19

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！

　　承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的關(guān)心，今天有幸與大家分享自己在學(xué)校管理中的點(diǎn)滴體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　曾經(jīng)讀過(guò)這么一段話：當(dāng)前中國(guó)教育最大的危機(jī)不是教育本身，而是沒(méi)有真正的“校長(zhǎng)”辦教育。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)楝F(xiàn)在的校長(zhǎng)除了承擔(dān)一些本不應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)角色外，還有對(duì)校長(zhǎng)職業(yè)定位的錯(cuò)位和對(duì)教育理想與追求的缺失。作為校長(zhǎng)，如何帶領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展、取得更大的成績(jī)呢？結(jié)合我校工作實(shí)際，我們認(rèn)為，應(yīng)該學(xué)會(huì)做到以下三點(diǎn)。

　　一、辦教育必須學(xué)會(huì)在逆境中堅(jiān)守、破局

　　順境中辦學(xué)，誰(shuí)都會(huì)辦得風(fēng)生水起。然而在逆境中堅(jiān)守、破局是非常困難的。曾幾何時(shí)，由于中間環(huán)節(jié)的導(dǎo)向錯(cuò)誤，一部分人誤把職業(yè)培訓(xùn)當(dāng)成職業(yè)教育，弱化職業(yè)教育的教育功能，要走極端的純之又純的職業(yè)教育之路。那時(shí)，在廣大家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，盼望孩子“金榜題名”，把高考作為孩子成才唯一選擇的思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)的情況下，我校辦學(xué)舉步維艱。生源數(shù)量少、質(zhì)量差，教師的積極性被嚴(yán)重挫傷。我校在客觀分析縣情和校情的基礎(chǔ)上，提出了大力發(fā)展綜合高中，堅(jiān)持“成人和成才兩手抓、兩手都要硬”“升學(xué)和就業(yè)兩條腿走路，兩條腿都要邁得堅(jiān)實(shí)”的辦學(xué)思路。思路決定出路。這一辦學(xué)思路的提出，我校中職招生難的困局得到了破解，近年來(lái)一直保持著千人以上的招生規(guī)模。試想，如果沒(méi)有在逆境中的堅(jiān)守，無(wú)視家長(zhǎng)們“成龍”、“成鳳”的需求，得不到群眾的認(rèn)可，一個(gè)偌大的職業(yè)學(xué)校招不到學(xué)生，就永遠(yuǎn)破不了職業(yè)教育招生的困局。沒(méi)有人氣的學(xué)校，再是什么國(guó)家級(jí)示范、重點(diǎn)，又有何用？不就是資源浪費(fèi)嗎？再者說(shuō)，沒(méi)有了職教生，誰(shuí)來(lái)獲益于職教？誰(shuí)又能宣傳職教？如此只能是惡性循環(huán)，辦純之又純的職教只能是葬送了職教。千道理萬(wàn)道理，發(fā)展才是硬道理，老百姓滿意才是真正的道理。

　　二、辦教育必須要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的兩個(gè)積極性

　　常言道，一個(gè)人渾身是鐵，也打不出幾個(gè)鉚釘。校長(zhǎng)絕不能只唱獨(dú)角戲，而要和全體師生一起演奏出和諧的交響曲�！皟蓚�(gè)積極性”中，教師的工作積極性是根本，它影響并在很大程度上，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。教師的激情能夠感染學(xué)生，那教師的激情由誰(shuí)來(lái)感染？當(dāng)然是學(xué)校的管理者！教師畢竟不同于機(jī)器，他們的工作也不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，他們的活動(dòng)軌跡、思想動(dòng)態(tài)，可以說(shuō)千變?nèi)f化。情緒愉快時(shí)，即使工作再繁重也無(wú)怨言；心境不佳時(shí)，哪怕是舉手之勞也會(huì)計(jì)較。校長(zhǎng)的一句平常問(wèn)好，一次拉家常的談心，一次座談?dòng)懻�，甚至一杯清茶，他們都�?huì)看在眼里，暖上心頭。要想駕馭好教師隊(duì)伍，最好的辦法就是將心比心，以誠(chéng)待誠(chéng)。教師的工作從早到晚，緊張繁忙，滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，的確辛苦。他們不僅有物質(zhì)需要，更有精神方面的需求。一直以來(lái)，我們都努力從工作條件、職級(jí)晉升、身體狀況、婚喪嫁娶等細(xì)微環(huán)節(jié)去了解他們、關(guān)愛(ài)他們、服務(wù)他們。教師生病主動(dòng)探視，家里有事前去慰問(wèn)，能親自到場(chǎng)不用他人代勞。當(dāng)一位學(xué)校的管理者在思想上對(duì)學(xué)校的發(fā)展用心的時(shí)候，自然就會(huì)在管理當(dāng)中考慮到教師的利益，處理好教師的利益就等于駕馭了教師隊(duì)伍。

　　教師的熱情和干勁一旦調(diào)動(dòng)起來(lái)，工作起來(lái)也是很能拼命的。他們也會(huì)“以愛(ài)育愛(ài)”，以自己的赤誠(chéng)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人、為人師表就不會(huì)僅僅停留在口頭上，教學(xué)質(zhì)量的提高也不再是一句空話。校長(zhǎng)、老師和學(xué)生的愛(ài)融匯在一起，也必將使校園朝氣蓬勃。

　　三、辦教育要密切關(guān)注國(guó)家政策導(dǎo)向，因勢(shì)利導(dǎo)，做好發(fā)展文章

　　多年來(lái)，職業(yè)教育總是處于“上熱下冷”、“官熱民冷”、“內(nèi)熱外冷”的怪圈之中。盡管多年前，大家就在呼喚職教的春天。XX年后，更是被眾多職教人理解為職教的春天已經(jīng)來(lái)到�？赡菚r(shí)的春天是早春二月，春寒料峭，感覺(jué)不到溫暖，倒是有絲絲寒意。然而，今年，高考制度的改革如暖暖春風(fēng)，讓我們感受到職業(yè)教育的春天真的來(lái)了，而且是陽(yáng)春三月，暖意融融。

　　今年教育部在落實(shí)全國(guó)改革精神時(shí)，探討了教育改革，突破口就是高考制度改革。改革后，高考有兩種可供選擇的模式。第一種模式就是現(xiàn)在的高考，即學(xué)術(shù)型人才的高考，仍延續(xù)過(guò)去的考試時(shí)間及辦法，每年的6月7日、8日兩天考試。第二種模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識(shí)，不再與普通高考“陪綁”，考試時(shí)間提前至每年的3月份。安徽和山東兩省今年就作了試點(diǎn)，部分高等院�？梢宰灾鞔_定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、自主進(jìn)行入學(xué)考試（測(cè)試）、自主實(shí)施招生錄取。也就是說(shuō)，學(xué)生考哪所學(xué)校，直接到報(bào)考學(xué)校參加考試，錄取自主權(quán)也由高校決定，到四月中旬對(duì)口高考本科錄取工作就已結(jié)束。由于分成這樣的兩類考試，技能型高考（本科）錄取人數(shù)大幅度提高。去年我省職對(duì)口本科計(jì)劃招生數(shù)只有xxx人，今年就擴(kuò)大到xxxxx人，翻了近一番。高等院校的自主招生規(guī)模擴(kuò)大后，自主招生的院校多了，自主招生院校的招生數(shù)多了，再加之各自主招生院校的招生時(shí)間不同，考生參考次數(shù)也就多了，這“三多”可以圓更多的、原本無(wú)望進(jìn)入高等院校的中職生的“大學(xué)夢(mèng)”。也就是說(shuō)，XX年高考制度的改革，使得中職生進(jìn)高校的機(jī)會(huì)更多了。

　　為了讓這項(xiàng)“改革的紅利”惠及更多的孩子，今年5月份，我校組織召開(kāi)了“XX年高考成果匯報(bào)暨高考制度改革研討會(huì)”，邀請(qǐng)了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，以及全縣各中學(xué)校長(zhǎng)、初三年級(jí)班主任參加。希望通過(guò)他們，把最新的高考改革政策傳達(dá)給每位初中畢業(yè)生，讓更多的孩子享受到職教發(fā)展的紅利。今天，利用這樣的機(jī)會(huì)，我也向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”！感謝你們對(duì)處在人生十字路口的初中畢業(yè)生的人生規(guī)劃所進(jìn)行的正確引導(dǎo)、合理化建議。因?yàn)橛写蠹业年P(guān)心和支持，使得今年我校超額完成了既定的xxx人招生目標(biāo)。目前，報(bào)名注冊(cè)的學(xué)生數(shù)已達(dá)到xxx人。

　　同時(shí)，中高考也是捷報(bào)頻傳。我校職高畢業(yè)生在參考人數(shù)極大萎縮（僅xxx）的情況下，考取了xx位本科生，錄取比例高達(dá)36%。全省本科招生數(shù)1564人，我校占了6%。要知道，全省同類職業(yè)學(xué)校有xx多所，縣、市、區(qū)也有xxx多個(gè)建制單位。按常理，我們能達(dá)到1%都是大勝利，何況6%？另外，在今年對(duì)口招生的12大類（13個(gè)專業(yè)）中，我校有三個(gè)專業(yè)奪得全省總分第一，像建筑、財(cái)經(jīng)這樣的專業(yè)在普通高考中也是熱門專業(yè)，能考上都實(shí)屬不易，何況職高生呢。前不久，在市局召開(kāi)的職教工作座談會(huì)上，市局分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校贊譽(yù)有加，5次表?yè)P(yáng)了縣職高，特別指出普通高中學(xué)校能考取xx個(gè)二本院校學(xué)生都很難。我校普通高考也圓滿完成了上級(jí)為我們下達(dá)的任務(wù)數(shù)，收到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的祝賀信息。中考更是有了歷史性的突破，從去年全縣的第53名上升到今年的第xx名，大幅度提高了37個(gè)位次。今年，我們學(xué)校職對(duì)口高考、普通高考、中考都取得了較好的成績(jī)，可謂是“三喜臨門”呀！

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，學(xué)校的生機(jī)與活力來(lái)自于責(zé)任與使命的自勵(lì)，來(lái)自于生存與發(fā)展的自覺(jué)，來(lái)自于改革與創(chuàng)新的自悟。對(duì)于已過(guò)不惑之年的我來(lái)說(shuō)，初為校長(zhǎng)的新鮮與好奇早已遠(yuǎn)去，更多的是和老師們一同艱苦奮斗后的踏實(shí)與思索，以及對(duì)未來(lái)的憧憬與期待。在最后，我想用陶行知先生的那句“用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)”和大家共勉。讓我們一起努力，為xx的教育事業(yè)做出更優(yōu)異的成績(jī)！

　　謝謝大家！

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿20

全體教職員工：

　　在這新春佳節(jié)正月十五日，我代表全體行政人員向大家拜年，祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，家庭和睦，萬(wàn)事如意！共祝愿我們的學(xué)校前程似錦，輝煌騰達(dá)，蒸蒸日上，永立陽(yáng)邵教育潮流。

　　老師們，今年陽(yáng)邵市教育局針對(duì)我市教育的現(xiàn)狀，提出今年為“教育管理年”，針對(duì)我校的實(shí)際情況，我們更需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)的管理。我們今年的工作目標(biāo)與任務(wù)就是要狠抓教育管理，提升教學(xué)質(zhì)量。因此我們?nèi)�體工作人員要滿懷激情，用自己最大的可能去抓好我們的各項(xiàng)工作，去實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)與任務(wù)，我們這一學(xué)期工作的主要措施是：

　　1、抓好出勤管理。各部門尤其是教學(xué)部門要以抓出勤為重要措施。堅(jiān)決克服任意外出和調(diào)課，出工不出力的情況，不按時(shí)到崗情況。

　　2、抓好教育教學(xué)的常規(guī)管理工作。按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理。

　　3、盡最大可能抓好學(xué)生的餐宿、安全管理，做好后勤服務(wù)保障工作，嚴(yán)格控制校內(nèi)開(kāi)設(shè)的私人飯店。

　　4、抓好青年教師的教育教學(xué)工作。

　　目前全校教職工總?cè)藬?shù)149人，其中站講臺(tái)的117人，專職行政管理員4人，其它工后勤教輔人員共28人。從20xx年秋季調(diào)入的教職工人數(shù)為62人，其中站講臺(tái)的57人，占上課教師的48。3%，新進(jìn)入二中的教師要盡快適應(yīng)高中教學(xué)，就去年調(diào)入的教師20余人，要拜師學(xué)藝，要用最快的時(shí)間使自己適應(yīng)高中教學(xué)，克服散慢現(xiàn)象，不思上進(jìn)心理，盡快成為教學(xué)骨干，學(xué)校的中堅(jiān)力量。

　　老師們，要實(shí)現(xiàn)我們偉大的事業(yè)，全靠大家齊心協(xié)力，滿懷激情，用火一般的激情去燃燒我們的事業(yè)，去為我們的事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)，因此我們要樹(shù)立起這么幾個(gè)觀點(diǎn)：

　　1、質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量就是生命，質(zhì)量就是生存的質(zhì)量意識(shí)。樹(shù)立起從高一開(kāi)始抓質(zhì)量的意識(shí)，改變單抓高三的思想，我個(gè)人的想法是準(zhǔn)備恢復(fù)學(xué)校原有的一種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：即高一、高二年級(jí)的10×名獎(jiǎng)勵(lì)法。

　　2、責(zé)任意識(shí)。始終如一的責(zé)任意識(shí)。我們講激情，就是要把完成自己的工作當(dāng)成一種責(zé)任，一種義務(wù)，一種目標(biāo)，并且能為這個(gè)目標(biāo)奮斗終身，絕不半途而廢，絕不有半點(diǎn)松懈。

　　3、三比意識(shí)。即樹(shù)立“比干勁、比奉獻(xiàn)、比成績(jī)”的三比意識(shí)。以無(wú)私奉獻(xiàn)為榮，以沖天干勁為榮，以取得優(yōu)異成績(jī)?yōu)闃s。

　　老師們，偉大的成績(jī)?cè)从谄D辛的努力，我深信在全體教師的奮力拼搏下，我們的事業(yè)一定會(huì)更加輝煌。

　　開(kāi)學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)教師會(huì)的講話稿21

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　下面我簡(jiǎn)單說(shuō)下本學(xué)年的德育條線思路：德育的工作的對(duì)象是人，那就必須堅(jiān)持以人為本，就是堅(jiān)持以不斷滿足人的全面需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動(dòng)力。根據(jù)上學(xué)期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求，我們從三個(gè)方面來(lái)凸顯：簡(jiǎn)單地講就是外重臉面，內(nèi)重氣質(zhì)，強(qiáng)身固本。

　　學(xué)校整體布局已經(jīng)很漂亮，特別是我們的田徑場(chǎng)、汽車庫(kù)的改造，就像一個(gè)人的身材已經(jīng)很不錯(cuò)的時(shí)候，這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國(guó)文明城市創(chuàng)建，我校是全市21所重點(diǎn)備檢學(xué)校之一，暑假里，我們德育處等科室在整理資料，特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜，甚至凌晨。除這些外，我們還要重視環(huán)境衛(wèi)生的整治。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好我們這張臉。

　　以人為本，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)是德育的核心。尊重生命的獨(dú)特性；理解生命的生成性；善待生命的自主性；關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主人翁地位，我們要尊重人，解放人，依靠人，為了人和塑造人。從學(xué)生的本性出發(fā)進(jìn)行班級(jí)管理，即關(guān)心人、尊重人、鼓勵(lì)人，想到學(xué)生的各方面需要，建立合理的管理制度和激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養(yǎng)成的，不是傳授的。上學(xué)期，原七八年級(jí)組進(jìn)行了學(xué)生自主管理的探索，本學(xué)期將進(jìn)一步推開(kāi)，一是我們推出“德育輔導(dǎo)員”隊(duì)伍。（七年級(jí)是姚慶豐、程光鋒、葉坤林；八年級(jí)是周志良、鄧聰、諸曉娟；九年級(jí)是周建良、潘潘、賈惠鋒。）德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍是我們的學(xué)生自主管理的補(bǔ)充，是德育外化的需要，是全員德育與隊(duì)伍專業(yè)化的有機(jī)結(jié)合。另一個(gè)就是把日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比重心轉(zhuǎn)移至年級(jí)部，使自修課時(shí)間和以外的活動(dòng)時(shí)間的自主管理能夠整合，我們一定要重視學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，德育的外化與內(nèi)化要得到統(tǒng)一，使我們?nèi)�程德育的目�?biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

　　如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么安全則是學(xué)校的根本，強(qiáng)身固本就是要通過(guò)各種安全措施，達(dá)到學(xué)校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦，了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)化解問(wèn)題，做學(xué)生生命中的貴人。

　　老師們，德育無(wú)界，我們每個(gè)人，包括學(xué)生都是德育者；德育無(wú)限，它只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；德育無(wú)量，救人一命，勝造七級(jí)浮屠；德育無(wú)痕，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)�？荚嚦煽�(jī)很好，德育一定不會(huì)差。德育水平的社會(huì)認(rèn)可度很大程度取決于我們的教學(xué)質(zhì)量。在讀書(shū)學(xué)習(xí)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，教育和社會(huì)已經(jīng)充分融合。老師們，在物欲橫流、充滿功利的社會(huì)大環(huán)境中希望我們每個(gè)人都樂(lè)于做一個(gè)德育者，更希望我們的德育能得到社會(huì)大環(huán)境的認(rèn)可。

　　謝謝各位。

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