考試總結(jié)與反思范文
總結(jié)的特點(diǎn)
（1）自身性�？偨Y(jié)都是以第一人稱，從自身出發(fā)。它是單位或個(gè)人自身實(shí)踐活動(dòng)的反映，其內(nèi)容行文來自自身實(shí)踐，其結(jié)論也為指導(dǎo)今后自身實(shí)踐。
�。�2）指導(dǎo)性�？偨Y(jié)以回顧思考的方式對(duì)自身以往實(shí)踐做理性認(rèn)識(shí)，找出事物本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，取得經(jīng)驗(yàn)，避免失誤，以指導(dǎo)未來工作。
�。�3）理論性�？偨Y(jié)是理論的升華，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。
（4）客觀性�？偨Y(jié)是對(duì)實(shí)際工作再認(rèn)識(shí)的過程，是對(duì)前一階段工作的回顧�？偨Y(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
考試總結(jié)與反思（精選20篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的考試總結(jié)與反思（精選20篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試總結(jié)與反思1
上周的期中考試剛剛過去，我想通過對(duì)這次期中考試的反思，每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己的情況有更清楚的認(rèn)識(shí)�？墒窃搹哪膸讉�(gè)方面進(jìn)行反思呢?
首先，期中考試是對(duì)我們前段時(shí)間所學(xué)知識(shí)掌握的檢測(cè)，可見首當(dāng)其沖的反思對(duì)象即是所學(xué)知識(shí)，通過反思找到自己知識(shí)上存在的漏洞，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這樣知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)便會(huì)越收越緊，越來越密。其次是對(duì)學(xué)習(xí)方法的反思。學(xué)習(xí)方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低，雖無法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學(xué)習(xí)方法是否正確，但不妨借此楔機(jī)思考一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法，才是選到了打開一切知識(shí)寶庫的鑰匙。依此看來我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法不時(shí)地反思完善，這樣你便會(huì)找到開啟成功大門的鑰匙。
如果說以上兩點(diǎn)只是停留在表象上面，那么下面的兩個(gè)方面則是通過期中考試來反思內(nèi)在問題。
一方面是就學(xué)習(xí)態(tài)度而言，米盧曾說過“態(tài)度決定一切”，是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習(xí)成效的高低，通過反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學(xué)習(xí)中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度吧!讓自己玩的時(shí)候玩的盡興，學(xué)的時(shí)候?qū)W的徹底，做每一件事都持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，那么學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)變得越來越濃厚了。
另一方面則是良好的心態(tài)，考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時(shí)是否想過退縮，是否就此一蹶不振呢?我們要學(xué)習(xí)高三學(xué)長(zhǎng)們那種骨子里有韌性，同時(shí)也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長(zhǎng)的心樂觀地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力，去實(shí)現(xiàn)心中美麗的夢(mèng)想。
考試總結(jié)與反思2
周三，我們有語文第七單元和第八單元的考試。當(dāng)我明白結(jié)果的時(shí)候，我傻眼了。為什么我考試只考了98。10分？直到發(fā)了卷子我才明白答案。我看著試卷，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我看到兩個(gè)鮮紅的問號(hào)，我如夢(mèng)方醒。我大意了，丟了兩個(gè)寶貴的點(diǎn)，都不應(yīng)該錯(cuò)。第一個(gè)推論是“實(shí)踐”一詞的寫作。因?yàn)橐婚_始寫的不美，“練”字最后一點(diǎn)變成了兩點(diǎn)；第二種演繹是畫“藍(lán)天白云”。我用水彩筆把“白云”周邊畫得太寬了，“藍(lán)天白云”變成了藍(lán)天中的“堰塞湖”，呵呵！好好笑！
我真的很后悔，但我深深明白，世界上唯一賣不出去的就是后悔藥。上完這一課，我一定要改掉粗心大意的壞習(xí)慣，認(rèn)真做好每一件事，多學(xué)習(xí)知識(shí)，防止錯(cuò)誤的發(fā)生。我認(rèn)為我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中應(yīng)該特別注意以下三點(diǎn)：
1。首先克服自己的粗心，關(guān)注自己想做的事情。對(duì)于一些你認(rèn)為不重要的事情，你可能不會(huì)認(rèn)真對(duì)待，會(huì)導(dǎo)致粗心大意。比如做作業(yè)的時(shí)候，我覺得寫錯(cuò)別字是小事，只要會(huì)寫，所以經(jīng)常會(huì)因?yàn)榇中膶戝e(cuò)別字。比如做計(jì)算題時(shí)，認(rèn)為計(jì)算題難度不大，沒有引起足夠的重視，所以會(huì)出現(xiàn)“加號(hào)”被當(dāng)成“減號(hào)”的現(xiàn)象。如果長(zhǎng)期如此，一旦養(yǎng)成粗心大意的壞習(xí)慣，在寫作業(yè)或考試時(shí)，就很容易因?yàn)檫@種壞習(xí)慣而犯不該犯的錯(cuò)誤，影響成績(jī)。所以我要注意“粗心”帶來的危害，并迅速改正。
2。養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣。當(dāng)我完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我應(yīng)該仔細(xì)檢查我做了什么，看看是否有粗心造成的錯(cuò)誤，這樣那些粗心造成的錯(cuò)誤就會(huì)得到糾正。比如做完作業(yè)或者答題后，仔細(xì)檢查是否有錯(cuò)別字，檢查是否有抄錯(cuò)或者寫錯(cuò)的數(shù)字。上學(xué)前檢查一下上課用的書是否都有，考試前檢查一下考試用的試卷和筆等等。
3。抱著良好的心態(tài)去考試。首先要做好考前的心理調(diào)節(jié)工作，以一種簡(jiǎn)單平靜的心態(tài)對(duì)待考試。不要給自己太大壓力，正確對(duì)待考試的分?jǐn)?shù)和排名，不要把任何考試和自己的未來掛鉤；其次，要認(rèn)真系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不打無準(zhǔn)備的仗，復(fù)習(xí)充分，有足夠的信心，考試的時(shí)候不容易太緊張。第三，要培養(yǎng)自信。缺乏自信是考試緊張的重要原因。所以不要把考場(chǎng)當(dāng)成一條危險(xiǎn)的路，要有必勝的信心。第四，考前注意勞逸結(jié)合，考試不要磨嘰。
經(jīng)過我的努力，我相信在未來的學(xué)習(xí)和考試中，我將能夠一步一步地朝著我的目標(biāo)前進(jìn)。
考試總結(jié)與反思3
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。 期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
考試總結(jié)與反思4
在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤，自己想起來當(dāng)時(shí)，真是后悔莫及。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我作文題目不認(rèn)真讀有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要改掉不好的習(xí)慣。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來都沒有看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。
通過了對(duì)本次語文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一次的好成績(jī)!
下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望，不讓自己失望。
考試總結(jié)與反思5
期末檢測(cè)結(jié)束了，從學(xué)生的語文卷面來看，最使我欣慰的是，學(xué)生的寫字有了很大進(jìn)步，習(xí)作方面比期中也有了很大的提高，一學(xué)期的辛苦磨練，終于有了收獲，也給我今后的教學(xué)樹立了信心，我感謝我的學(xué)生。今后的路子還長(zhǎng)，我在這里希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我鼓勵(lì)，當(dāng)然也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我的支持。
不過從語文卷面上看還有很多不足的地方。比如：
1、在閱讀方面學(xué)生的分析問題和理解問題上還存在著很多的問題，問題最突出的是不能夠很好的審題，沒有按照題目的要求去做，題目要求摘錄詞語，學(xué)生卻摘錄的是句子；
2、選做題目上要求“從《語文課外讀本》，選擇一篇你喜愛的文章：（1）寫出文章的題目；（2）寫出它的主要內(nèi)容，結(jié)果學(xué)生把作文的題目寫了上去，把作文的內(nèi)容寫了上去。從這點(diǎn)上看，學(xué)生對(duì)審題存在著不認(rèn)真的現(xiàn)象，憑著自己的“經(jīng)驗(yàn)”上來就寫，造成大片失分現(xiàn)象；
3、習(xí)作上，題目要求寫“個(gè)人總結(jié)”有些學(xué)生卻把“個(gè)人總結(jié)”寫成了“下學(xué)期的計(jì)劃”；
4、還有一項(xiàng)題是教學(xué)上的失誤，閱讀短文中有一題目要求說出畫出文中兩個(gè)句子在文里的表達(dá)意思，結(jié)果學(xué)生對(duì)此題目非常的模糊，此題大部分學(xué)生丟分。這也給我在語文教學(xué)上有個(gè)提醒，在教句子的同時(shí)一定要注意把句子的結(jié)構(gòu)講清楚。
通過上述反思，我在下學(xué)期的語文教學(xué)上要改正不足之處，鉆研語文教學(xué)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好語文，讓語文教學(xué)成為一種娛樂，讓學(xué)生都喜歡上語文課。
考試總結(jié)與反思6
當(dāng)我知道自己考得不如意時(shí)，我嘆了嘆口氣。這就是事實(shí)既簡(jiǎn)單又冷酷。這時(shí)我想起那句老話：早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初。也許我本來就比別人苯，也許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗，兩者我更希望后者。該做的也做了，分?jǐn)?shù)也出來了，又到了總結(jié)和反思的時(shí)候。
經(jīng)過這回考試，總結(jié)出五條主要問題：
一、考試心理;
二、考試經(jīng)理處理;
三、考試復(fù)習(xí)的核心;
四、錯(cuò)題反思與總結(jié);
五、舊知識(shí)的歸納和分析。
下面做具體的解釋。首先是考試心理。在考前不要把自己弄得過于緊張，要放平衡心理，該干什么的時(shí)候就干什么，不要盲目的復(fù)習(xí)�？荚嚨臅r(shí)候心理至關(guān)重要，不要因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而輕視一切，切記;淺水容易淹死人的道理;不要因?yàn)轭}目難而煩躁和著急，要平穩(wěn)心理，莫過于緊張。第二考試精力處理。
考試需要人的精力，這些精力來源于何處?
就是平時(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不要偏食、挑食，父親大人母親大人給你吃的補(bǔ)品，既使你愛不愛吃，為了考試你務(wù)必要硬著頭皮也要啃下去;更重要一點(diǎn)養(yǎng)精取銳，考前和考試當(dāng)天最好一句都不說，復(fù)習(xí)也不用了，那樣只會(huì)你的精力影響考試。第三考試復(fù)習(xí)的核心。復(fù)習(xí)要講究方法，抓住重點(diǎn)，復(fù)習(xí)核心。比如說我數(shù)學(xué)的核心是計(jì)算粗心，那就按照核心多做題多練筆。第四錯(cuò)題反思與總結(jié)。過去錯(cuò)過的題，拿出來好好思考：它錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)。
孔子說得好：溫故而知新。你知道題錯(cuò)了還不行，要總結(jié)出它的方法和規(guī)律，才能不會(huì)一錯(cuò)在錯(cuò)。
第五舊知識(shí)的歸納和分析。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?學(xué)過的東西時(shí)常常拿出來復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎?考試考得好不是一時(shí)復(fù)習(xí)得來的，而是持久復(fù)習(xí)舊知識(shí)得來的。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，也要有方法的啊。法國哲學(xué)家貝爾納曾說過：良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。所以說，我們就要學(xué)會(huì)歸納和分析，到了考前復(fù)習(xí)那就比較容易記住要點(diǎn)和重點(diǎn)。子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué)同時(shí)也要會(huì)思考，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果大家能想我所提出的的那五點(diǎn)去做，弱國還考不好只能說明你做得不夠好和不足。
考試總結(jié)與反思7
這次考試的成績(jī)出來了，這次考試比上次小有進(jìn)步，但成績(jī)并不理想，考試前也沒認(rèn)真復(fù)習(xí)，通過這次考試，我明白了：
1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)理化時(shí)，應(yīng)先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來了。
2、學(xué)習(xí)必須勤于思考。理科的學(xué)習(xí)必須培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍。
3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍，不能似懂非懂，更不能急于求成。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。更不能看語文想數(shù)學(xué)，看數(shù)學(xué)想物理，
4、在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。特別是作文，平時(shí)積累不夠，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。
相信我在下次考試中，成績(jī)一定會(huì)提高，我一定會(huì)成功！
考試總結(jié)與反思8
一．充分認(rèn)識(shí)考試總結(jié)的重要性與必要性
俗話說：“吃一塹，長(zhǎng)一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，這對(duì)于每一位同學(xué)來說都是一筆寶貴的財(cái)富。
可是考完試后，很多同學(xué)卻只關(guān)心分?jǐn)?shù)，你得多少分？我得多少分？當(dāng)然這未曾不是一件好事，畢竟有比較才會(huì)有促進(jìn)、才會(huì)有進(jìn)步嗎。但不應(yīng)該只關(guān)注分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反思。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí)，考中認(rèn)真對(duì)待，考后淡化分?jǐn)?shù)、注重總結(jié)與反思。對(duì)于高一高二來說，畢竟這還不是高考，平時(shí)考試的目的就是為了檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度如何，發(fā)現(xiàn)不足以便及時(shí)彌補(bǔ)，為高考豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。
也有不少同學(xué)考后不會(huì)總結(jié)，認(rèn)為只要把試卷上的錯(cuò)題弄會(huì)就行了；還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié)，在老師安排的考試總結(jié)上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關(guān)。這樣的做法是不對(duì)的。考試是對(duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，通過考試，可以了解自己對(duì)老師所講的知識(shí)點(diǎn)以及解題方法有沒有真正掌握，發(fā)現(xiàn)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問題，為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗(yàn)。因此我們建議每一位學(xué)生要在考試后認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)，讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用。
二．先反思學(xué)習(xí)態(tài)度
事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo)，很多人只是想說說而已，做個(gè)樣子給老師看而已，其實(shí)心里根本不相信自己能夠達(dá)到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人！如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力！你自己就會(huì)知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生，都具有考上名牌大學(xué)的水平。只要自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了，就沒有干不成的事情。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人、行動(dòng)的矮子，命運(yùn)可想而知。
三．弄清得失，正確看待成績(jī)
每一次考試，每個(gè)同學(xué)都有得有失，成功固然高興，失敗也不要?dú)怵H�？荚囎鳛橐环N督促和檢驗(yàn)的形式，目的是查漏補(bǔ)缺，在今后的學(xué)習(xí)中有的放失，為的是向前看，而不是向后看。因此考后要注意總結(jié)出考試的得失，尤其是失。為此同學(xué)們就要對(duì)照試卷，弄清各個(gè)題型、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的失分情況。
學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，期中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻。成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，這樣慢慢地就會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高，從而這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，自以為是，自欺欺人，從而放松學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落
敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無意義。
四．如何對(duì)待失分和做錯(cuò)的題
僅僅知道自己失分情況還不行，還要分析造成考試失分的原因，這樣在今后才能對(duì)癥下藥。我們建議可以從三個(gè)方面入手：一是分析對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是否準(zhǔn)確、全面，基礎(chǔ)知識(shí)的理解是否存在偏差，還存在哪些記憶不牢固或不理解的問題。如果是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，下一階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就應(yīng)該是吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)；如果是解題思路和方法上存在欠缺，就應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練；二是分析考試時(shí)的心理狀態(tài)如何，是由于過度緊張將復(fù)習(xí)過的內(nèi)容忘記，還是由于粗心大意造成失分等。如果是心理緊張?jiān)斐傻�，那就要進(jìn)行心理調(diào)整，要以平和的心態(tài)對(duì)待每一次考試，只要自己盡力就行了，不要太看重分?jǐn)?shù)和名次。另外，需注意的是要根據(jù)自己的實(shí)際水平和能力找準(zhǔn)到自己的位置，制定出切實(shí)可行的措施，這樣才能讓自己能看到希望，不能好高騖遠(yuǎn)。三是復(fù)習(xí)時(shí)是否抓住了重點(diǎn)，老師講解時(shí)是否做了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)是否認(rèn)真對(duì)待筆記等。只有通過總結(jié)，找出學(xué)習(xí)方法上的缺陷，知識(shí)點(diǎn)上的漏洞，及時(shí)調(diào)整方法和策略，才能少走彎路。
另外，對(duì)試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。
五．利用好積累與糾錯(cuò)本
考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯(cuò)題，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存，記在積累與糾錯(cuò)本上。
六．他山之石可以攻玉
每次考試結(jié)束后，你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要，應(yīng)誠懇向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)為我所用，在學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問，只有這樣才會(huì)取得進(jìn)步的。
七．及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂下一步計(jì)劃，走好下一個(gè)過程
沒有計(jì)劃，很容易出現(xiàn)盲目性。每經(jīng)歷一次考試，都要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。計(jì)劃落實(shí)好了，過程就走好了，自然也就有了好的結(jié)果。
考試總結(jié)與反思9
在結(jié)束期末后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向數(shù)學(xué)不錯(cuò)可這次竟然丟了7分，我一向語文不好經(jīng)過我仔細(xì)的反思，我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有著重大的關(guān)系，它使我在很多計(jì)算和語法上有差錯(cuò)，有時(shí)題只看了一半就把題答上了，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細(xì)，丟一個(gè)字母;少一個(gè)標(biāo)點(diǎn);差一位小數(shù)點(diǎn)，這都是我常犯的毛病。
我知道各科老師對(duì)我有著很大的期望的，可是我辜負(fù)了老師們對(duì)我的期望，沒進(jìn)入年組前50名，對(duì)于這點(diǎn)我有著無盡的歉意。但是犯了錯(cuò)就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細(xì)的毛病，把一些不該丟的`分挽救回來，然后再把答題不認(rèn)真的毛病改正，這個(gè)毛病會(huì)影響各科成績(jī)，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說也能進(jìn)年組2、30名，這樣我也高興父母也樂呵，老師也欣慰，最后我還要加強(qiáng)語、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化，通過考試我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的試題感不到什么差別，而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以，我一定要加倍努力，從這次考試中汲取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)，化失敗為力量，為下一次考試做好基礎(chǔ)，這次考試幸好不是中考，我還手有機(jī)會(huì)的，爭(zhēng)取不讓對(duì)我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對(duì)我失去信心。
我暗暗鼓勵(lì)自己：“為了將來爸爸和我的奧迪;為了將來和妻子迪奧;也為了將來我孩子的奧利奧，加油!你可以！
考試總結(jié)與反思10
上中學(xué)的第一次月考，確實(shí)有點(diǎn)緊張，考試的時(shí)候，我沒有正常的發(fā)揮出我正真的考試水平，考的非常不好。
當(dāng)老師報(bào)我分的時(shí)候，我?guī)缀趼牪灰娏死蠋煹穆曇袅耍謹(jǐn)?shù)令我很震驚，我連想都不敢想，我想到家以后，爸爸媽媽肯定饒不了我，我這次肯定死定了。
時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考的最不好就是語文。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).。
我平時(shí)不上課不認(rèn)真聽講，平時(shí)我沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。我的基礎(chǔ)知識(shí)很差，我上課之前不預(yù)習(xí)，下課之后不復(fù)習(xí)。我的寫作也不是很好，而且我還不怎么喜歡讀書。我應(yīng)該先把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚嚮A(chǔ)知識(shí)占比較的大分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是在老師上課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的明白了。要想語文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試的寫作占很多分。在讀的時(shí)后要有條理的做下筆記。這樣可以使我積累許多的知識(shí)，還可以提高我的寫作水平。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好的。
考試總結(jié)與反思11
緊張而又忙碌的半學(xué)期過去了，我想我可以長(zhǎng)長(zhǎng)的吁一口氣了。但還沒等放松，那鮮紅的成績(jī)便又壓得我喘不過氣來。
對(duì)于這次考試的結(jié)果，我的分?jǐn)?shù)很不理想，在考試前我還信心滿滿，相信自己在認(rèn)真的復(fù)習(xí)過后應(yīng)能拿一個(gè)較好的成績(jī)，但是分?jǐn)?shù)登出后卻使我驚訝，分?jǐn)?shù)比我給自己制定的最低分?jǐn)?shù)要求還要低。老師把試卷發(fā)了下來，我仔細(xì)地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。
所以，通過這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系�？傊�，以后一定會(huì)在做題的過程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。
做完題目后要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發(fā)努力，一定不使老師失望，趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn)，為考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績(jī)
考試總結(jié)與反思12
考試是測(cè)驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)，所以我們?cè)趯W(xué)的過程中一定要認(rèn)真，一絲不茍，這樣一來，面臨考試我們就會(huì)迎刃而解。
通過這次期中考試，我沒有像我們班有些同學(xué)得滿分，但我知足了，因?yàn)檫@是靠我自己的努力得來的，不管最后的結(jié)果是怎樣，我始終有這樣一個(gè)想法，只要我努力了，我就是最棒的。
在我們學(xué)習(xí)的過程中，老師總會(huì)對(duì)我們說：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天賦�！蔽液苷J(rèn)同這句話，因?yàn)槲医?jīng)歷過，所以我認(rèn)同。在學(xué)習(xí)的過程中，我們必備的只有：踏實(shí)、認(rèn)真，只要這樣，面對(duì)任何一次考試，任何問題，我們才會(huì)解決，面對(duì)期末考試，我有信心，因?yàn)槲沂冀K在不斷的努力奮進(jìn)，所以我會(huì)成功。
通過這次考試，我更要發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎，我們要在學(xué)的過程中體會(huì)玩的快樂，我一定要好好學(xué)習(xí)，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機(jī)會(huì)。在這次考試中，我們班的確有很多同學(xué)不及格，老師并沒有灰心，而我卻感覺很過意不去，因?yàn)槲覀儊韺W(xué)校就是學(xué)習(xí)的，可我們的成績(jī)辜負(fù)了老師的一片苦心，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在九年級(jí)，每天早晚老師要加兩節(jié)課，為此老師非常辛苦，每天老師兒子在家中哭喊著要媽媽，而老師卻在課堂上孜孜不倦的為我們補(bǔ)課，我很感動(dòng)。每次上課老師都精心的準(zhǔn)備，提著小黑板，給我們分析的應(yīng)用題，久而久之我感覺老師疲憊了，聽到老師念到一張張不及格的卷子的人越來越多，我從心底里打算，一定要帶動(dòng)我們班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，不讓老師傷心，不讓家長(zhǎng)操心，這就是我的打算，學(xué)就要學(xué)的認(rèn)真，玩就要玩的痛快，我想今天每一位九年級(jí)的同學(xué)，作為這個(gè)學(xué)校的最高年級(jí)學(xué)生，我們又該為低年級(jí)的弟弟妹妹們做出怎樣的榜樣呢?讓我們六年級(jí)同學(xué)共同迎接20xx年6月份的考試，讓我們帶著夢(mèng)想去遨游知識(shí)的殿堂。同學(xué)們，奮進(jìn)吧，相信我們是最棒的!
考試總結(jié)與反思13
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。于是我進(jìn)行了自我反思。
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。怎樣評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?
一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
二是能否自覺、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)，能否主動(dòng)改正錯(cuò)題。
三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。
四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時(shí)間。
其次是學(xué)習(xí)方法的反思�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對(duì)各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，如文科一些需要背誦的內(nèi)容，在什么時(shí)間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。
其三是單科差異的反思。不少學(xué)生對(duì)各門功課并不是同樣感興趣，往往會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，從而導(dǎo)致弱科太差，強(qiáng)科無效。這就需要在考試之后進(jìn)行反思，哪些功課學(xué)得好，哪些還不夠理想，成功經(jīng)驗(yàn)是什么，失誤的原因是什么。如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因?yàn)橛X得這門課重要，就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對(duì)其他學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)，樹立能夠?qū)W好自認(rèn)為重要的功課的信心。其他成績(jī)不理想的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視，那就肯定能夠?qū)W好。
考試總結(jié)與反思14
只是一瞬間而已，初二上半學(xué)期的一半就在不知不覺中走了，期中考試也考完了，真是悲喜交加。
這次的語文應(yīng)該是最讓我失望的吧。這門以前是作為我的強(qiáng)項(xiàng)，作為我追上別人的火力的，可是這一次卻成了一塊絆腳石。我的作文沒來得及寫完，太可惜了。四十分的作文，我就扣了十分，多么大的分?jǐn)?shù)啊。最后，我只考了79.總結(jié)了一下，主要是我在前面的拓展性題目上浪費(fèi)了太多的時(shí)間思考，導(dǎo)致最后沒時(shí)間來完成我的作文。我想，如果我的作文寫完的話，應(yīng)該不會(huì)扣10分的。
同樣，讓我感到悲哀的，還有數(shù)學(xué)。
雖然上90了。但是，扣掉的7分，全是可以不扣的。我恨不得抽我自己幾個(gè)大嘴巴，讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)記性。那7分不扣的話，我還會(huì)更好。我和施嘉程是一樣的心理，只檢查自己認(rèn)為會(huì)錯(cuò)的題目，結(jié)果真的全扣在沒檢查的題目上了。真的是很愚蠢呢。
令我欣慰的是，我的英語這次考的很好，98.5分，應(yīng)該是第三名吧。可是，仍有0.5分是不該扣的。唉。
最后總結(jié)下來，語文上，遇到不會(huì)的題目，先放一放，等作文寫完了，再回頭看看，也許思路就在一瞬間沖進(jìn)了大腦。數(shù)學(xué)，就是要多檢查，不可以浪費(fèi)時(shí)間，不管肯不肯定的題目都要檢查。英語寫完作文了以后，要反復(fù)的讀，翻譯句子也是。
我想，如果我吸取了這些教訓(xùn)，下次考試一定會(huì)考得更好的吧。
考試總結(jié)與反思15
三年級(jí)下冊(cè)的期末考試成績(jī)發(fā)下來了，我語文考了94分，數(shù)學(xué)考了98分，英語考了30分，科學(xué)考了28分。雖然大家覺得還可以，但我不是很滿意。下面我來反思一下我的成績(jī)：
語文考了94分，就是太粗心。其中一道題要求我們從文中找出下面詞語的近義詞，我卻憑空自己寫，雖然近義詞是對(duì)的，卻被扣了分，因?yàn)槲覜]按題意答題。還有作文里我把人山人海寫成“從山人海�！弊魑目哿�4分。我真是太粗心了。
數(shù)學(xué)考了98分，錯(cuò)了一道2分的選擇題，是因?yàn)槲覜]有充分理解題意。所以我今后要多多陪養(yǎng)理解能力，不一知半解，爭(zhēng)取下次考100分。
科學(xué)考了28分，這2分題都是生活常識(shí)，我卻做錯(cuò)了。如：在陽光下，水泥地面的溫度低于泥土地面的溫度，判對(duì)錯(cuò)，我卻說對(duì)。真不應(yīng)該呀﹗
英語考了30分，是因?yàn)樵诳荚嚽拔艺J(rèn)真復(fù)習(xí)了，把單詞和句子都牢記了一遍。
下一學(xué)期，我一定要上課認(rèn)真聽講，在作業(yè)和考試中仔細(xì)讀懂題意，不一知半解，改掉粗心的毛病，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
考試總結(jié)與反思16
上周，在一場(chǎng)緊急的考試后，我們的試卷發(fā)了下來。對(duì)于我的成績(jī)，我有許多不滿。
領(lǐng)試卷前一天，我們知道了考試成績(jī)，回家我哭了好長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)檫@次期末考試，我的語文成績(jī)是95.5，數(shù)學(xué)成績(jī)是90.5，英語是92。我的心情不想那樣興高采烈。當(dāng)然這已經(jīng)是班里的第38名。
數(shù)學(xué)的錯(cuò)題有些不應(yīng)該，有一個(gè)是計(jì)算，有一個(gè)是填空，有兩個(gè)是選擇題，最后附加題也錯(cuò)了。我知道，世界上沒有賣后悔藥。語文的錯(cuò)題是一個(gè)理解題，一個(gè)字寫錯(cuò)了，還錯(cuò)了兩側(cè)選擇題。英語令我更加吃驚，因?yàn)槲业穆犠x題過了六個(gè)！我都不好意思對(duì)別人說。
馬馬虎虎的我，就這樣考了差成績(jī)。我最好的一次成績(jī)，就是一年級(jí)的時(shí)候，語文99，數(shù)學(xué)100，我就奔著這樣的目標(biāo)而去。
試卷發(fā)下來了，我看到了成績(jī)，我立志要從今天，從現(xiàn)在起，做一個(gè)學(xué)習(xí)好，禮貌好，衛(wèi)生好，品德好，心里好的一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。加油！
考試總結(jié)與反思17
期末考試過后，我獨(dú)自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也高興不起來，因?yàn)榕缕谀┛荚嚳荚伊恕?/p>
所以整天就只想著自己不會(huì)出錯(cuò)、粗心大意，分?jǐn)?shù)要保持原有優(yōu)勢(shì)等等。
最終，成績(jī)出來了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上她只對(duì)我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定�！苯又�，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了70多分，
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結(jié)果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于地底深處。
為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我決定;做到以下幾點(diǎn)：
1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的問老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);
2、上課認(rèn)真聽講，把思路跟著老師走，如果還不懂，可以等下課問老師同學(xué)，在認(rèn)真聽講同時(shí)還要把自己認(rèn)為重要的地方勾畫或抄下來。
3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背的背下來。
4、獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真完成，不抄襲。
5、訂正，嚴(yán)肅的對(duì)待每一次考試。
做到了這些我相信在下次考試后幸運(yùn)女神還會(huì)回到我身邊。
考試總結(jié)與反思18
良好的開端預(yù)示著成功。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點(diǎn)：
一、上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不懂的問題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，爭(zhēng)取當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。
二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做到字跡工整。
三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào)，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。
四、根據(jù)不同的學(xué)科的特點(diǎn)，制定出不同的計(jì)劃。
1、熟練地掌握語文課本上的知識(shí)，每天熟讀課文兩遍。
2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天堅(jiān)持做五道奧數(shù)題。
3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力，每天堅(jiān)持聽英語磁帶半小時(shí)。
4、每天堅(jiān)持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。
5、每周寫兩篇日記，真實(shí)地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。
6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。
7、每周背誦三首古詩。
五、課余時(shí)間多讀有益的書，增長(zhǎng)更多的知識(shí)。
以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃去實(shí)施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績(jī)。請(qǐng)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)共同監(jiān)督我的實(shí)際行動(dòng)。
制定好接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，重要的就是需要嚴(yán)格的執(zhí)行了。反思和計(jì)劃是相輔相成的，這樣才能有效的提高成績(jī)。
考試總結(jié)與反思19
一、從時(shí)空上看應(yīng)是高效率，即花最少的時(shí)間取得最大效果;
二、從成果看應(yīng)是高效益，即教學(xué)結(jié)果能使學(xué)生有較多的得益;
三、從關(guān)系看應(yīng)是高效應(yīng)，即通過教學(xué)在師生之間的心理、人格、思維、情感等方面能產(chǎn)生高效應(yīng)，換句話說， 有效教學(xué)是指通過一段時(shí)間的教學(xué)后，教師幫助學(xué)生完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得預(yù)期的進(jìn)步和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。其中的發(fā)展，包括：三維目標(biāo)中三個(gè)維度的發(fā)展;學(xué)生智慧的發(fā)展;生成性的發(fā)展;即時(shí)發(fā)展和面向未來的發(fā)展;有學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展。所以，檢查教學(xué)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是學(xué)生是否取得了預(yù)期的、應(yīng)有的進(jìn)步和發(fā)展。我們可從以學(xué) 為中心的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)行為兩方面來分析，確定 有效教學(xué) 的若干實(shí)施要點(diǎn)，它們分別是：
1.用好教材資源是 有效教學(xué) 的基本點(diǎn)：靈活使用教材，積極開發(fā)學(xué)習(xí)資源(包括媒體資源)是 有效教學(xué) 的基本要求。
2.了解學(xué)情是 有效教學(xué) 的立足點(diǎn)：要了解學(xué)情，才能以學(xué)定教，以學(xué)定教是 有效教學(xué) 的立足點(diǎn)。
3.設(shè)計(jì)適切目標(biāo)是 有效教學(xué)的落腳點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng)要達(dá)到的預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，也是教師教學(xué)最后要落實(shí)的結(jié)果。目標(biāo)過高，難以通過教學(xué)達(dá)到：目標(biāo)過低，在教學(xué)中學(xué)生感到?jīng)]味道。所以，目標(biāo)的設(shè)計(jì)要適切，要切合學(xué)生的實(shí)際。
4.改變學(xué)習(xí)方式是 有效教學(xué) 的著力點(diǎn)：改變學(xué)習(xí)方式是新課程改革的重要任務(wù)之一，也是實(shí)現(xiàn) 有效教學(xué)的重要任務(wù)之一。要改變學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵是改變教學(xué)方式，改變教學(xué)觀念。
5.優(yōu)化 講練 策略是 有效教學(xué) 的效益點(diǎn)：所謂 講練 策略就是 精講精練 策略，它是一種提高課堂教學(xué)效益減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)策略。
6.引導(dǎo)幫助學(xué)生是 有效教學(xué) 的支撐點(diǎn)：在教學(xué)關(guān)系上，師生互動(dòng)中的教學(xué)行為應(yīng)主要表現(xiàn)為：引導(dǎo)與幫助。用 引導(dǎo) 與 幫助的有效互動(dòng)，來支撐學(xué)生的學(xué)習(xí)，使之實(shí)現(xiàn) 有效教學(xué) 。
7.教與學(xué)的和諧是 有效教學(xué) 的關(guān)健點(diǎn)：教與學(xué)的和諧，主要的是師生之間的和諧，教師尊重與贊賞學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。
8.堅(jiān)持教學(xué)反思是 有效教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)：教師自己審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)，質(zhì)疑自己的教學(xué)，找出教學(xué)低效或無效的問題，進(jìn)行研究，最終可生長(zhǎng)出新觀念、新教法、新措施，使原來的教學(xué)走向有效教學(xué)。
考試總結(jié)與反思20
通過孩子的期中考試，我這兩天一直在反思，在教育孩子這方面我找到自身存在很多問題。
一、我孩子比較聽話，每天放學(xué)都是先寫作業(yè)，并且都是我坐在一邊陪著。寫完以后都是我替他檢查，如果有錯(cuò)讓他改。這就給孩子造成了一種依賴思想，沒有養(yǎng)成獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。我必須馬上改，必須讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。否則對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)更不利。
二、對(duì)孩子沒有耐心，遇到一點(diǎn)小事如果心情不好的話對(duì)孩子又打又罵。前兩天寫作業(yè)的時(shí)候，孩子有一道題錯(cuò)了，接著我就對(duì)他大聲呵斥，把孩子嚇壞了，當(dāng)時(shí)看到孩子那無助而又可憐并且噙著眼淚的眼睛。我也很后悔，為什么不能對(duì)孩子有點(diǎn)耐心呀。
三、沒有給孩子造成一個(gè)好的閱讀氛圍，一個(gè)孩子從出生起，和他接觸最親密的是家庭，父母的一言一行都會(huì)在孩子的心里根深蒂固。對(duì)于孩子的教育，父母的行動(dòng)勝于一切。我們?yōu)槭裁礇]有養(yǎng)成一個(gè)好的讀書看報(bào)習(xí)慣。
我們總希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，我們必須給他造就一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓孩子獨(dú)立，平自己的能力健康、快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多溝通，多交流，讓孩子在他自己的空間里獨(dú)立、健康、快活的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!
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