教研通訊稿
教研通訊稿怎么寫？
1.通訊稿常是拿來在廣播站讀或發(fā)新聞的，所以要靠近這兩個(gè)方面。
2.通訊稿的標(biāo)題，一般是“每年x月x日，什么事情在什么地點(diǎn)圓滿完成”，不要有“時(shí)間性短語或詞匯”出現(xiàn)在標(biāo)題里，標(biāo)題下面要獨(dú)占一行寫：“通訊員：xx”。
3.正文第一段第一句寫：“x年x月x日，什么事情在什么地點(diǎn)圓滿完成”，接下來寫出席會(huì)議的“主要人物”，再寫“活動(dòng)經(jīng)過”，活動(dòng)經(jīng)過不要寫成報(bào)幕搞的形式，要把每件事用連接詞串起來，并且在每一件事敘述完后，適當(dāng)?shù)膶懸恍┰u(píng)價(jià)。
教研通訊稿（精選10篇）
相信大家對(duì)通訊稿都不陌生吧，大家逐漸認(rèn)識(shí)到通訊稿的重要性，通訊稿常是拿來在廣播站讀或發(fā)新聞的。你寫通訊稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編精心整理的教研通訊稿（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研通訊稿1
20xx年3月21日下午，區(qū)體育教學(xué)研討活動(dòng)在我校如期舉行，參加本次活動(dòng)的有區(qū)體育教研員陳延武主任、師院附小王素芳校長(zhǎng)以及區(qū)內(nèi)其他學(xué)校體育教師20余人，本次教研活動(dòng)采取先聽課后評(píng)課的形式，在聽課環(huán)節(jié)中，新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王老師和朱傳頌兩位老師為大家展示耐久跑的同課異構(gòu)，從兩節(jié)課的質(zhì)量來看兩位老師為了上好課都下了很大功夫，從教學(xué)手段的運(yùn)用到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都作了精心的準(zhǔn)備，切切實(shí)實(shí)把本次活動(dòng)作為交流與提升自己教學(xué)水平的平臺(tái)。在隨后的評(píng)課環(huán)節(jié)中，陳主任與各位聽課老師針對(duì)這兩節(jié)課的亮點(diǎn)與不足都做了公正客觀的評(píng)價(jià)，為兩位上課老師進(jìn)一步提高教學(xué)水平提出了很多寶貴意見。
通過此次活動(dòng)不僅進(jìn)一步優(yōu)化了體育課堂教學(xué)同時(shí)還為我區(qū)教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步良好氛圍。
教研通訊稿2
周原初中和鳳閣嶺初中的教學(xué)研討活動(dòng)在鳳閣嶺初中成功舉辦 20xx年10月15日，周原初中和鳳閣嶺初中的教學(xué)研討活動(dòng)在鳳閣嶺初中如期舉行，參加本次活動(dòng)的人員有周原初中楊校長(zhǎng)、賈主任一行五人、周原初中五名交流教師及鳳閣嶺初中的全體教師。
本次教研活動(dòng)采取先聽課后評(píng)課的形式，在聽課環(huán)節(jié)中，周原初中的孫耀輝、魏一蘭和梁小花三位老師分別為大家上了一節(jié)示范課，從上課的質(zhì)量來看三位老師為了上好課都下了很大功夫，課堂上始終滲透著高效課堂的理念，時(shí)刻不忘學(xué)生是課堂的主體。在隨后的評(píng)課交流環(huán)節(jié)中，兩校老師都談了看法和感悟，交流了在平時(shí)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。
此次教研活動(dòng)雖然時(shí)間倉(cāng)促，但舉辦的很成功。通過此次教研活動(dòng)不僅進(jìn)一步優(yōu)化了課堂教學(xué)同時(shí)還為兩校教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。
教研通訊稿3
20xx年4月9日下午在進(jìn)行了第六周高三生物教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題是觀摩“一�！痹u(píng)卷研討課大會(huì)主持由房雙喜老師擔(dān)任。
教研活動(dòng)首先由楊杰老師，為我們演繹一節(jié)講評(píng)課，內(nèi)容是分析“一�！敝械牡�26、27題。本節(jié)研討課楊老師充分挖掘?qū)W生“一�！钡慕y(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)評(píng)卷情景，讓學(xué)生來當(dāng)評(píng)卷員，嘗試以轉(zhuǎn)換角度方式鍛煉學(xué)生的思辨能力，同時(shí)楊老師還靈活地通過變式訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的掌握情況，適時(shí)地顯示課本原文資料，讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到書本基礎(chǔ)知識(shí)的價(jià)值。這節(jié)講評(píng)課的'內(nèi)容雖然不多，但知識(shí)的發(fā)散性非常大，非常全面地貫徹了教師以點(diǎn)帶面的復(fù)習(xí)策略。
教研活動(dòng)的第二項(xiàng)內(nèi)容由周琳老師為我們獻(xiàn)上一節(jié)研討課，內(nèi)容是分析“一�！钡牡�28、29題。本節(jié)課，周老師同樣采用了引用典型錯(cuò)例，讓學(xué)生自主打分的方式進(jìn)行對(duì)學(xué)生辨析能力的鍛煉。通過教師的引導(dǎo)，師生的互動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師深厚的知識(shí)底蘊(yùn)。通過周教師逐步引導(dǎo)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了方法，懂得了更規(guī)范地審題和答題。在分析試題中，周老師針對(duì)學(xué)生知識(shí)的盲點(diǎn)和難點(diǎn)，通過合理利用變式練習(xí)，高效地夯實(shí)了基礎(chǔ)，為我們提供了一個(gè)很好的評(píng)卷參考模式。
精彩的課堂撥動(dòng)著每一位師生的琴弦。課后，各老師充分肯定了兩位教師帶有創(chuàng)新性的評(píng)講嘗試，強(qiáng)調(diào)高中每一位教師都要充分重視講評(píng)課，要充分利用好每次考試的診斷性反饋?zhàn)饔�，更好、更科學(xué)地做好教學(xué)工作。
教研活動(dòng)的第三項(xiàng)內(nèi)容是研討課的評(píng)課環(huán)節(jié)。全體與會(huì)老師熱情高漲地做了一次考生，在40分鐘內(nèi)，大家奮筆疾書，分別圍繞兩位講課老師在“課堂優(yōu)點(diǎn)”、“課堂不足”以及“個(gè)人收獲”三方面談自己的認(rèn)識(shí)，大家的認(rèn)真積極程度再次給予本次活動(dòng)組織者極大的肯定和鼓勵(lì)。
教研通訊稿4
新學(xué)校、新學(xué)年、新起點(diǎn)、新跨越——杜爾門沁學(xué)校語文教研組期初會(huì)議
9月12日星期一，是開學(xué)的第三周。上午第三節(jié)課，杜爾門沁學(xué)校語文教研組期初工作會(huì)議在會(huì)議室舉行。本次會(huì)議由教學(xué)副校長(zhǎng)蒲校長(zhǎng)主持，8位語文教師參加。就本學(xué)期的語文教研工作思路、計(jì)劃和大家進(jìn)行了交流。
蒲校長(zhǎng)首先提出了以下五點(diǎn)具體要求：
1、集體備課，4-8年級(jí)繼續(xù)舉行 “三導(dǎo)集體備課”模式。
2、繼續(xù)實(shí)行隨堂聽課制。
3、作業(yè)批改格式采用等級(jí)制，錯(cuò)題要有二次批改。
4、每學(xué)期聽課15節(jié)以上，記錄完整，紅筆點(diǎn)評(píng)得當(dāng)。
5、每位教師每學(xué)年開一節(jié)公開課，并做出具體安排。
接著蒲校長(zhǎng)對(duì)語文教研組活動(dòng)進(jìn)行了具體指導(dǎo)和安排：雙周舉行語文教研活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排教學(xué)工作任務(wù)及相關(guān)老師進(jìn)行教學(xué)研討主題發(fā)言，注重組內(nèi)教師的分層培養(yǎng)，使新、青年教師能較快地脫穎而出。單周舉行各年段語文備課組內(nèi)教研活動(dòng)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織集體備課和學(xué)習(xí)研討，發(fā)揮各備課組長(zhǎng)力量，帶領(lǐng)、指導(dǎo)老師進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)研究與改革，提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)能力。
最后組織全體語文教師對(duì)大閱讀活動(dòng)和開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng)進(jìn)行討論，老師們?nèi)翰呷毫�、踴躍發(fā)言、為方案的完善獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
本次語文教研組會(huì)議為新學(xué)期的工作指明了方向，相信我校語文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)在大家的齊心協(xié)力之下穩(wěn)步提升，在和諧合作的氛圍中奮進(jìn)、在融合交流里創(chuàng)新發(fā)展！
教研通訊稿5
5月14日下午，采三全體教師在二樓報(bào)告廳參加了由數(shù)學(xué)教研組承辦的青年教師課堂展示活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)包括了2節(jié)課的現(xiàn)場(chǎng)展示，以及之后由綜合教研組、語文教研組和數(shù)學(xué)教研組代表作的評(píng)課意見。這次活動(dòng)，既是一次以“三適連環(huán)教育”與課堂實(shí)踐相結(jié)合的主題教研活動(dòng)，同時(shí)也是一次展現(xiàn)新年教師風(fēng)采的課堂展示活動(dòng)。大家在一種充實(shí)、高效，又相對(duì)輕松地氛圍中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐了“三適連環(huán)教育”理論。
本次活動(dòng)的順利舉行，不僅得到了全校各位老師的支持，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。上課展示的青年教師在這次活動(dòng)中，不僅得到了整個(gè)教研組巨大的支持，也通過活動(dòng)在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教研通訊稿6
12月13日下午，西安遠(yuǎn)東一在多功能室舉行數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)。學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師聚集于此，共同觀摩研討校數(shù)學(xué)教師張金妮執(zhí)教的——《買鉛筆》。這也是我校教研活動(dòng)的形式之一。本次展示課，校領(lǐng)導(dǎo)也積加入其中，校長(zhǎng)馬玲，書記張崢，副校長(zhǎng)李望京也積極參與聽課、評(píng)課。
經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，張老師在講授20以內(nèi)退位減法中，教學(xué)思路清晰，訓(xùn)練較為扎實(shí)有效。并時(shí)刻關(guān)注到每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握情況。在課的練習(xí)設(shè)計(jì)上，也體現(xiàn)了我們教研組研究的“有效練習(xí)設(shè)計(jì)的理念”。課后，全體參與聽課的教師在一起評(píng)課，暢談聽課感想，也給這節(jié)課如何改進(jìn)提出了建議;1情境較為生動(dòng)，但要用好；2退位減的必要性沒有凸顯；教學(xué)語言再精煉些。對(duì)這些建議張老師都一一記錄，并對(duì)大家表示感謝。
本次活動(dòng)的順利舉行，不僅得到了全校各位老師的支持，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。上課展示的青年教師在這次活動(dòng)中，不僅得到了整個(gè)教研組巨大的支持，也通過活動(dòng)在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教研通訊稿7
11月25-27日，東鳳鎮(zhèn)在小瀝小學(xué)階梯室舉辦中小學(xué)音樂教師的教學(xué)比賽活動(dòng)。教辦領(lǐng)導(dǎo)吳正輝親臨觀摩指導(dǎo)。給活動(dòng)倍增色彩。全鎮(zhèn)的音樂教師都參加了此次活動(dòng)，十五個(gè)老師在賽場(chǎng)上展現(xiàn)了他們的教學(xué)風(fēng)采。他們當(dāng)中有一直工作在一線多年的老教師，也有剛剛走進(jìn)教壇的新秀。有低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，也有中高年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，比賽在熱烈緊張有序中氛圍中進(jìn)行著，他們從不同的角度不同年級(jí)段詮釋著自己對(duì)音樂教學(xué)的理解。展示著自己駕馭音樂課堂的熟練教學(xué)技能。唱歌教學(xué)，舞蹈教學(xué)，器樂教學(xué)，無論是音樂知識(shí)還是音樂的基本技能教學(xué)，還有參賽選手獨(dú)特鮮明的個(gè)性、教態(tài)、課堂語言、豐富有效的評(píng)價(jià)方式。都無疑給了參加活動(dòng)的老師提供了最直接最全面最高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)交流展示的最好平臺(tái)�；顒�(dòng)中既欣賞到了年輕老師光芒四射的活力朝氣，同時(shí)也收獲到了中青年老師深層次音樂課堂教學(xué)的成熟美，整個(gè)比賽的參賽課完全可與市級(jí)，省級(jí)評(píng)優(yōu)課的品質(zhì)相媲美。讓我們欣喜地看到了東鳳鎮(zhèn)音樂教育的前景迷人可觀！
東鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)的羅宇成老師的一節(jié)《愛勞動(dòng)》，以其嶄新的教學(xué)形象呈現(xiàn)給大家，無論是課前的交流、課件的展示、互動(dòng)方式、還是評(píng)價(jià)手段，都充分展示了一位年輕老師的活力風(fēng)采。尤其是那富有鮮明個(gè)性和強(qiáng)烈感染力的教態(tài)語言，既有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又給參賽的老師們留下了深刻的印象，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。在高手云集的參賽選手中以91.3分總成績(jī)排列第二名，榮獲一等獎(jiǎng)。
教研通訊稿8
6月27日，霍州市教科局教研室主任帶五個(gè)教辦共計(jì)一百多名校長(zhǎng)和老師來我校參觀學(xué)習(xí)生本教育。上午聽我校教師講生本課，聽校長(zhǎng)講座，教師交流，隨后觀看我�！敖�(jīng)典誦讀”、參觀檔案室。講課、聽課、評(píng)課進(jìn)行的有聲有色。下面我將本天的活動(dòng)總結(jié)如下：
一、常態(tài)化——實(shí)
讓真實(shí)走進(jìn)課堂，立足于常規(guī)課教學(xué)的研究，把新課改的理念落實(shí)到學(xué)生平實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體現(xiàn)課堂教學(xué)的常態(tài)化。實(shí)是課堂教學(xué)成功的手段與方法，學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)，老師是學(xué)生忠實(shí)的傾聽者，隨時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂取得了實(shí)實(shí)在在的效果。如焦娟娟老師的《假如》一課，在活中求實(shí)。教師通過理解詞意，為詞造句，語段訓(xùn)練等手段讓學(xué)生真正理解了詞語的意義，而且拓展了學(xué)生的思維。
二、個(gè)性化——活
優(yōu)秀的教師是具有自己的教學(xué)風(fēng)格的，這幾節(jié)課，各具風(fēng)格。柏燕芳老師的課讓人強(qiáng)烈地感受到“美”，畫面美、語言美，教師的文本解讀美、學(xué)生的感情朗讀更美。賈亞鳳老師的肢體語言非常豐富，不僅僅是通過口頭表達(dá)，也用手勢(shì)、眼神等加深學(xué)生印象，激發(fā)了學(xué)生的興趣。孟艷麗老師的課注重體現(xiàn)先學(xué)后教的理念。這一切緣于教師對(duì)文本的把握、對(duì)學(xué)生的循循善誘。
三、學(xué)生主體化——趣
這幾節(jié)課，老師都能以學(xué)生為主體，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過激發(fā)和引領(lǐng)形成一種磁場(chǎng)，這是優(yōu)秀老師成功的共同經(jīng)驗(yàn)。 通過這次活動(dòng)，我認(rèn)為老師們還有幾方面需要改進(jìn)：
一是教師還需要花時(shí)間反思自己的工作。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)
會(huì)在言說和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長(zhǎng)。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。
二是老師講課要有激情。課堂呼喚激情，這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。對(duì)教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的改變，地位的升降，而改變。我們必須做到：功在平時(shí)，重在投入。
三是教師要伸展個(gè)性。教師不能沒有獨(dú)特的風(fēng)格，不能沒有鮮明的個(gè)性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長(zhǎng)的最大敵人。我們想對(duì)老師說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是跟著“風(fēng)”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答：我想要體現(xiàn)什么？學(xué)生能學(xué)到什么？對(duì)自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色。
這次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)保持，不足之處我們共同探討，共同研究，讓我們不斷縮短與名師的距離。同時(shí)，希望這樣的活動(dòng)多搞幾次，共同提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教研通訊稿9
2月25日上午，黃巖區(qū)體育教研大組成員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)共60多名老師在我區(qū)新前中心小學(xué)西范校區(qū)隆重舉行。
會(huì)議由區(qū)教研室體育教研員陳達(dá)飛老師主持，會(huì)議第一項(xiàng)議程是由新前中心小學(xué)校長(zhǎng)趙文榮介紹了新前小學(xué)集團(tuán)化的策略和學(xué)校的概況，新前目前是我區(qū)新興的一座新鎮(zhèn)，羊毛衫產(chǎn)業(yè)聞名全國(guó)，但由于原本有一中心十完小，校網(wǎng)極其分散，嚴(yán)重制約該鎮(zhèn)教育的發(fā)展。在各級(jí)政府、教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，利用5年不到的時(shí)間調(diào)整到一中心兩分校的集團(tuán)化道路，歷經(jīng)重重困難終得修成正果，開啟了新前教育美好的明天。
大會(huì)第二項(xiàng)議程邀請(qǐng)?jiān)簶蛐W(xué)孫海兵老師作題為《模擬上課，一種正在悄然興起的賽課形式》講座，向與會(huì)老師介紹當(dāng)前在臺(tái)州市新教師招聘和高級(jí)職稱評(píng)定中必上項(xiàng)目—模擬上課的方法。隨后教研員陳達(dá)飛老師和大家一起共同學(xué)習(xí)一篇文章《績(jī)效工資背景下體育教師如何追求自己的幸�！�，此安排可謂意義深遠(yuǎn)，用心良苦。當(dāng)前績(jī)效工資正在全國(guó)如火如荼地開展，學(xué)校中體育教師地位無法與語數(shù)教師比肩，工資甚至遠(yuǎn)低于語數(shù)教師，而感到心里不平衡。在我區(qū)也出現(xiàn)了個(gè)別體育教師消極的想法，認(rèn)為自己辛勤的工作得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，得不到家長(zhǎng)的重視而不思上進(jìn)現(xiàn)象。此文號(hào)召?gòu)V大體育教師學(xué)會(huì)從職業(yè)規(guī)劃、學(xué)生進(jìn)步、科研喜悅、專業(yè)成長(zhǎng)等過程中不斷獲取動(dòng)力，收獲幸福。陳老師還告誡大家在當(dāng)前背景下切忌自甘墮落自暴自棄，而放棄了自己心中的體育理想，并鼓勵(lì)大家只有我們自己有作為，才會(huì)有地位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)重視體育工作。最后還安排了本學(xué)期我區(qū)各學(xué)校的具體體育工作。
大會(huì)最后一項(xiàng)議程是為黃巖體育教研大組小學(xué)組組長(zhǎng)張一飛老師舉行隆重的退休儀式，張老師是我區(qū)小中高第一人，在體育這份熱土上默默耕耘了40余載的“老黃牛”。教研員簡(jiǎn)單介紹了張老師為黃巖教研組做出的巨大貢獻(xiàn)，并由現(xiàn)任大組組長(zhǎng)陳瀛舟老師代表教研大組向張老師敬獻(xiàn)匾額。最后張老師發(fā)表了感言，全場(chǎng)掌聲經(jīng)久不絕，大家都為這位德高望重的老教師而深深感動(dòng)。
據(jù)悉，在我區(qū)每學(xué)期開學(xué)初，都要召開體育教研大組成員及教研組長(zhǎng)會(huì)議，不僅布置了學(xué)期的體育工作，還借機(jī)給大組成員及教研組長(zhǎng)充電學(xué)習(xí)，要求組長(zhǎng)回到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學(xué)校傳達(dá)區(qū)會(huì)議精神，以此輻射到全區(qū)每一名體育教師。
教研通訊稿10
9月15日下午，公共外語教研室在9428召開了新學(xué)期工作部署會(huì)議。國(guó)際商務(wù)系主任、黨總支書記戴小紅參加了本次會(huì)議。教研室全體教師參加了會(huì)議。
本次會(huì)議緊緊圍繞著‘新學(xué)期工作規(guī)劃’這一主題展開，會(huì)上，武老師對(duì)目前已經(jīng)完成的以及正在進(jìn)行的工作進(jìn)行了總結(jié)，xx年上半年大學(xué)英語等級(jí)考試成績(jī)揭曉，xx級(jí)學(xué)生在xx年12月、xx年6月的二次考試中通過率77.96%比xx級(jí)同期通過（64.8%）提高13.16%；四級(jí)(cet-4)累計(jì)通過人數(shù)354人，通過率21.8%，比xx級(jí)同期通過率（14.3%）提高7.5%。成績(jī)喜人，大家一致認(rèn)為公共外語教研室采取的以下措施卓有成效1．教學(xué)方式的改變：課堂教學(xué)與課外自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。挑選部分單元課堂精講，部分單元課外自學(xué)，大大提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2.老師們精力投入的增加。去年寒暑假，公外教師花了大量時(shí)間自編補(bǔ)充練習(xí)，即鞏固課堂知識(shí)，又與cet-3、cet-4題型銜接。3.有針對(duì)性的考前輔導(dǎo)等。接著朱老師就9月24日舉行的省實(shí)用英語口語大賽作了部署。
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