教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,為了更好適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作,熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。下面是小編為大家整理的教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃(精選20篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃1
一、研修目標(biāo)
結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求,在培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,獲取更多多媒體教學(xué)輔助知識(shí),提高教育教學(xué)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教育管理智慧。并把理論積極賦予實(shí)踐,增強(qiáng)教育專業(yè)知識(shí),提高管理水平,樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神,以專業(yè)研修為抓手,努力將提升個(gè)人素質(zhì)。
二、研修內(nèi)容
1、根據(jù)研修學(xué)習(xí)時(shí)間表,按時(shí)對(duì)每一階段任務(wù)進(jìn)行保質(zhì)保量的學(xué)習(xí),同時(shí)按規(guī)定動(dòng)作完成好相應(yīng)的作業(yè)及活動(dòng);
研修時(shí)間表
1. 1月30日2月7日,完成第一階段任務(wù):登錄完善個(gè)人信息。
2. 2月8日2月28日,完成第二階段學(xué)習(xí),并完成階段作業(yè)。
3. 3月1日3月21日,完成第三階段學(xué)習(xí),并完成階段作業(yè)。
4. 3月22日4月11日,完成第四階段學(xué)習(xí),并完成階段作業(yè)。
5. 4月12日6月1日,完成第五階段學(xué)習(xí),并完成階段作業(yè)。
6.線下集中培訓(xùn)時(shí)間以上級(jí)通知安排為準(zhǔn)。
2、在自主學(xué)習(xí)階段,除了觀看相應(yīng)視頻,我將盡可能地參與到相應(yīng)的討論活動(dòng)中,發(fā)表自己的感受與看法,并與大家交流討論,從中去獲得更大的收獲;
3、建好個(gè)人研修工作室,將網(wǎng)絡(luò)研修與自我提升緊密結(jié)合起來(lái),在研修平臺(tái)上提升自己的同時(shí),結(jié)交更多志同道合的朋友。
三、研修方式
1.積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽(tīng)講,認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告,并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2.聆聽(tīng)請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
3.反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出研修日志,發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用能力。
4.學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),在語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
四、研修措施
1.每天必須上研修網(wǎng)1小時(shí),學(xué)習(xí)新的技術(shù),新方法,新教育理論。
2.每周要至少上傳一篇學(xué)習(xí)日志。
3.在教學(xué)中加強(qiáng)新技術(shù)應(yīng)用。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃2
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,為了更好適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作,熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入,對(duì)我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn),制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
1、遵守紀(jì)律,完成任務(wù)。
2、講求實(shí)效,學(xué)以致用。
3、全面提高,提升質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí),提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
三、學(xué)習(xí)提高措施
1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理,并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流,共同切磋,共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽(tīng)課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課,通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng),提高自己的師德修養(yǎng),在此過(guò)程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。
6、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展集體備課,集體研討,互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前教學(xué)中的難題,以研促教。
學(xué)以致用。爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。
四、學(xué)習(xí)計(jì)劃
由于自己底子薄,要想完成這一目標(biāo)并非易事。但是作為教師又豈能不學(xué)?為了完成這一目標(biāo),我決心從以下幾方面來(lái)做。、
1、10.10前加入工作坊,了解研修安排。
2、10.11——10.26制定研修計(jì)劃,開(kāi)展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。
3、10.27——11.11完成1份教學(xué)設(shè)計(jì)和1份課件制作。積極參與版塊討論。
4、11.12——12.16在教育教學(xué)過(guò)程反復(fù)實(shí)踐。
5、12.17——12.23進(jìn)行學(xué)習(xí)反思和再提高。
6、12.24——12.30總結(jié)研修心得。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃3
為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平,更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,根據(jù)東光縣教育局關(guān)于對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊(duì)伍實(shí)際,制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù),以全面提高學(xué)校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的,組織開(kāi)展以信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)運(yùn)用為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn),全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)本次培訓(xùn)使我校教師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí),提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能獨(dú)自對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù);掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學(xué)軟件的能力;了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息;會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,表格處理;掌握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進(jìn)一步提高在職教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)的能力與水平,以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
三、組織保障
為了保證達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo),確保培訓(xùn)工作的順利實(shí)施,特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,
具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作。
培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓(xùn),具體完成以下工作:
1、制定培訓(xùn)計(jì)劃;
2、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí);
3、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué);
4、組織考試并建立培訓(xùn)檔案。
四、參訓(xùn)人員
本校信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括:全體教學(xué)管理人員、在職教師,分為45周歲以下和45周歲以上兩個(gè)年齡段。
五、培訓(xùn)方式
集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合。集中培訓(xùn)每周不少于1小時(shí),自學(xué)可利用河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教材等進(jìn)行自學(xué),每周的自學(xué)時(shí)間不低于3小時(shí)。
六、培訓(xùn)時(shí)間安排
1、集中培訓(xùn)
時(shí)間:每周五下午二、三節(jié)課。
參加人員:全體教學(xué)管理人員、在職教師培訓(xùn)地點(diǎn):微機(jī)室。
2、自學(xué)
參加人員:全體教學(xué)管理人員、在職教師。
培訓(xùn)方式:認(rèn)真自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力講座。
七、考核辦法
1、由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一命題,采取網(wǎng)絡(luò)考試形式;
2、理論、應(yīng)用兩部分綜合一張卷,滿分100分。(考核時(shí)間待定)
3、參加培訓(xùn)人員建立培訓(xùn)檔案并將考試成績(jī)備案。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃4
我在本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了各位專家教授的授課精髓,作為一名數(shù)學(xué)教師,為了能讓本次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到更多的現(xiàn)代化教育手段的相關(guān)知識(shí)和技能,真正讓自己獲得一定的進(jìn)步,以適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的需要,現(xiàn)制定個(gè)人的研修計(jì)劃如下:
自我分析:
通過(guò)這次的信息技術(shù)能力測(cè)評(píng),我在信息技術(shù)能力方面全部不合格,自己還達(dá)不到信息技術(shù)能力的運(yùn)用初級(jí)階段,自己在word和excel的運(yùn)用上還僅僅知道一些皮毛知識(shí),還幾乎不能運(yùn)用PPT制作課件;在交互電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。
研修目標(biāo):
通過(guò)這次培訓(xùn)前的測(cè)評(píng)結(jié)果來(lái)看,我應(yīng)該側(cè)重學(xué)習(xí)交互電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用,把學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)上,提高自己課堂教學(xué)能力,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過(guò)課堂改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)word和excel的相關(guān)知識(shí),科學(xué)化的管理學(xué)生的基本情況,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行科學(xué)的分析,讓自己從以前的用計(jì)算器,甚至于用算盤(pán)中解脫出來(lái)。從而促進(jìn)自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展,同時(shí)根據(jù)學(xué)生的具體情況讓學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,使教學(xué)相長(zhǎng)。
研修計(jì)劃:
1、完成培訓(xùn)課程計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求,及時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座;參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動(dòng);按照要求完成作業(yè)。
2、學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。并能熟練應(yīng)用到教學(xué)和管理中,既減輕教師學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提升自己的能力。
3、學(xué)習(xí)word和excel、PPT以及多媒體素材加工,把學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)運(yùn)用到備課、課堂教學(xué)和編寫(xiě)課堂練習(xí)中,利用技術(shù)支持,改進(jìn)教學(xué)方式,使課堂氣氛更活躍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析等知識(shí),并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運(yùn)用,讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式,徹底改變自己的教學(xué)方法,適應(yīng)現(xiàn)代人才的培養(yǎng),提高學(xué)生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
5、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統(tǒng)的`操作與使用等了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能,熟練操作常用設(shè)備。通過(guò)在課堂教學(xué)中運(yùn)用這些設(shè)備,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使課堂氣氛活躍,體現(xiàn)生本課堂的基本理念,從而實(shí)現(xiàn)多渠道鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
6、通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用,具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,使自己運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的水平有所提高,促進(jìn)自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展。
7、在本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)結(jié)束后,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),提高自己的適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己在教育教學(xué)中能熟練的運(yùn)用各種信息教育手段。
總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力,達(dá)到轉(zhuǎn)變自己的觀念,能真正提升自己的教育教學(xué)水平,促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃5
在制定這個(gè)研修計(jì)劃之前,我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者!希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂,熱愛(ài)上學(xué)習(xí),讓同事們能相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)效率,F(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專家的建議,結(jié)合自身實(shí)際,制定這個(gè)研修計(jì)劃。
一、自身分析:
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的`,對(duì)多媒體設(shè)備等能熟練操作,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應(yīng)用,能通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面,還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí),掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面:技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀念。計(jì)劃與準(zhǔn)備,組織與管理,評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問(wèn)題,在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
二、環(huán)境分析:
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué),相對(duì)而言還是比較落后的。無(wú)論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標(biāo):
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),對(duì)計(jì)劃于準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行,重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透,通過(guò)這次培訓(xùn),力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面,計(jì)劃與準(zhǔn)備,組織與管理,評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅!計(jì)劃與準(zhǔn)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn),組織與管理有五點(diǎn),評(píng)估與診斷有四條,我將一一了解,一一學(xué)習(xí),爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫通,達(dá)到優(yōu)秀。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面,本人將通過(guò)此次培訓(xùn),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源,力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。
三、行動(dòng)計(jì)劃
如果說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的!
1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計(jì)17門(mén)課程,認(rèn)真觀看視頻,學(xué)習(xí)文字內(nèi)容,累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到20小時(shí)以上。
2、積極參與BBS討論,積極參與話題討論和交流,在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升。
3、加入學(xué)科所屬的工作坊,參與坊內(nèi)話題討論,積極發(fā)言,認(rèn)真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。
4、經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備后,完成研修作業(yè)一;在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入,錄制、制作微視頻,完成研修作業(yè)二。
5、積極整理材料,完成培訓(xùn)感言任務(wù)。
實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施:現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),認(rèn)真聆聽(tīng)專家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍,多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
最后給自己一個(gè)好的祝福:邁上新臺(tái)階!
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃6
一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
不斷更新教育觀念,建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀;改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo),提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起帶頭、示范、輻射作用,從而推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。
二、教學(xué)和研究相結(jié)合。
掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提升駕馭課程的能力,善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究,提高自身教育教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、研修任務(wù):
1、自我學(xué)習(xí)開(kāi)拓視野。利用網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學(xué)軟件,達(dá)到熟練使用。
2、認(rèn)識(shí)教師成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn),認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+自主研修+校本實(shí)踐的教師成長(zhǎng)模式,善于借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)獲得良好的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、注重資源整合,加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注重校際合作與交流,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。
4、課后做到及時(shí)反思,認(rèn)真完成作業(yè)?偨Y(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),作好論文撰寫(xiě)。
四、研修措施:
1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式,結(jié)合自身的成長(zhǎng)需求,認(rèn)真研讀教材,記好學(xué)習(xí)筆記,寫(xiě)好讀書(shū)心得。
2、積極互動(dòng),參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程,積極參與討論,思考預(yù)設(shè)的問(wèn)題,發(fā)表自己的見(jiàn)解,分享同伴的認(rèn)知,感悟?qū)<业狞c(diǎn)評(píng)。
3、提升個(gè)人的教學(xué)能力。
4、積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思,寫(xiě)好教學(xué)札記,在反思中提升科研能力。
5、鏈接崗位實(shí)踐。要把學(xué)到的理論和知識(shí),有效鏈接到崗位實(shí)踐中,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,案例引領(lǐng)實(shí)踐,行動(dòng)豐富實(shí)踐,反思完善實(shí)踐。
6、通過(guò)多種方式和途徑,累積原始記載,豐富過(guò)程素材,濃縮反思體驗(yàn),表達(dá)研修成果,促進(jìn)培訓(xùn)資源的集成和拓展、培訓(xùn)績(jī)效的提升和彰顯。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃7
本學(xué)期課題小組確定了“信息技術(shù)教學(xué)中有效教學(xué)策略的研究”的課題,作為其中的一名研修成員,為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,使課題研究落到實(shí)處,特制訂此工作計(jì)劃。
一、小課題研究?jī)?nèi)容
探索小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)方法”。
具體包括以下內(nèi)容:
1、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究;
2、提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究;
3、信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究;
4、學(xué)生信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制有效性的研究。
二、小課題研究目標(biāo):
1、教師方面:通過(guò)本課題研究,提高本人課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力,進(jìn)而課堂教學(xué)能力;改善本人信息技術(shù)課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)機(jī)制有效性,從而促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改善。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)意識(shí),逐步提高本人信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率。
2、學(xué)生方面:認(rèn)清我校信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況;通過(guò)本課題研究,促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力培養(yǎng)。
三、小課題研究措施:
1、以學(xué)習(xí)促發(fā)展。在專題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,閱讀與課題教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,同時(shí),在休息時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料的查找與收集,以求通過(guò)多途徑汲取營(yíng)養(yǎng),為課題的進(jìn)一步研究打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、平常課即研究課。做為研究教師,要時(shí)刻以研究的心態(tài)投入到自己的教學(xué)工作中,以研究的心態(tài)將自己課堂變?yōu)檠芯康恼n堂,在小課題實(shí)施過(guò)程中,始終將平常課看做研究課。
3、以課堂交流為自己學(xué)習(xí)和進(jìn)取的契機(jī)。在課題開(kāi)展過(guò)程中,主要以課堂獻(xiàn)課形式進(jìn)行研課。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃8
一、自我分析和環(huán)境分析
我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學(xué)習(xí)和探索中,平時(shí)在具體的課堂教學(xué)也是偶爾利用多媒體課件來(lái)開(kāi)展教學(xué),一是受學(xué),F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學(xué)條件的限制,使用計(jì)算機(jī)不很方便,二是獲取網(wǎng)絡(luò)信息的渠道還是很難,自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力還有待遇提高。近年來(lái),信息化應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)越性越來(lái)越凸顯,教師利用信息化資源開(kāi)展教學(xué)已經(jīng)越來(lái)越普遍,我對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)作用也越來(lái)越有優(yōu)勢(shì),作為新時(shí)代的教師,就是要適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展,努力拓寬自己的信息化視野,更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化與專業(yè)化的成長(zhǎng)之路。
二、我的發(fā)展目標(biāo)
通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我要重新認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在傳統(tǒng)教學(xué)中發(fā)揮的作用,認(rèn)真研修各門(mén)課程,在共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)與學(xué)習(xí)社區(qū)的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高自己在信息化教學(xué)中的運(yùn)用能力,利用媒體資源優(yōu)化課堂教學(xué),從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為課堂教學(xué)注入新的生機(jī)與活力,努力使自己成為具備先進(jìn)信息技術(shù)能力的專業(yè)型人才。
三、所選課程
《信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學(xué)時(shí),《如何組織合作學(xué)習(xí)》6學(xué)時(shí),《Word工具箱的應(yīng)用》3學(xué)時(shí),《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用》12學(xué)時(shí),《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析》10學(xué)時(shí),《簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境下的初中英語(yǔ)教學(xué)》8學(xué)時(shí)。
四、具體計(jì)劃
1、在培訓(xùn)中根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定個(gè)人研修計(jì)劃和選擇必修課與選修課,聽(tīng)取專家解答釋疑的時(shí)間和自己的工作時(shí)間會(huì)有沖突,與同伴間展開(kāi)交流,完成并提交一份個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。
2、為了實(shí)現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長(zhǎng)目標(biāo),我要根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃完成必修課程,結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真思考,在選修課程中進(jìn)行自主選學(xué),積極參加研修活動(dòng),提升自己的信息技術(shù)能力,以促進(jìn)并優(yōu)化教師課程教學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我要積極參加各項(xiàng)活動(dòng),寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)發(fā)表學(xué)習(xí)心得,深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用,在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)踐信息化在實(shí)際中的應(yīng)用,與同伴構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū),互相借鑒學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,并不斷反思自己在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的能力與效果,獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn),利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合,真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃9
從教育意義上來(lái)說(shuō),教師也是學(xué)生。教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí),這一原則性變化讓我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念以前曾經(jīng)接觸過(guò)信息教學(xué),但是越接觸越感覺(jué)自己在信息技術(shù)能力上的欠缺。一直想提高,卻苦于沒(méi)有學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
一、研修計(jì)劃:
1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼希瑢W(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。
2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,并且要及時(shí)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)方式,反思教學(xué)手段,反思教學(xué)的實(shí)際成效。
3、提升業(yè)務(wù),樂(lè)于動(dòng)筆,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。
4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作,面對(duì)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生,要和家長(zhǎng)合作。
二、研修目標(biāo)
在教師培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí)和思考認(rèn)真,反復(fù)實(shí)踐,提高教育水平和教學(xué)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成獨(dú)特且適合學(xué)生教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)本次學(xué)習(xí)力爭(zhēng)使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升。
三、具體措施
1、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動(dòng),與學(xué)校老師,學(xué)科帶頭人交流、學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細(xì)則。
2、嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)進(jìn)程完成各階段的學(xué)習(xí)研討任務(wù)。
3、所看看教育教學(xué)理論書(shū)。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書(shū)筆記。用心聆聽(tīng)專家講座,寫(xiě)好隨堂筆記,領(lǐng)悟內(nèi)涵。
4、積極與組內(nèi)外老師們?cè)谄脚_(tái)上交流心得,研討疑難問(wèn)題。
5、把研修所得與實(shí)際工作有效融合,以提高教學(xué)的實(shí)效性。
6、研修期間,要以打造高效課堂為目標(biāo),上一節(jié)理念與行為有效融合的公開(kāi)課。
7、要再次細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟其精髓,力爭(zhēng)使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行。
8、要不斷學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。
9、要不斷反思,將反思作為自己的必修課。
10、要不斷關(guān)注細(xì)節(jié),將細(xì)節(jié)作為一個(gè)成功教師的基本視角。
11、要不斷提升實(shí)效,將實(shí)效作為自己教學(xué)的落腳點(diǎn)。
研修有時(shí)日,學(xué)習(xí)無(wú)止境,我心中有夢(mèng)想,肩上有責(zé)任,所以我會(huì)一直行走在這條路上。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃10
希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)本次培訓(xùn)平臺(tái)能夠提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)學(xué)們喜歡上課,熱愛(ài)學(xué)習(xí),讓同事們互相促進(jìn),提高自己的教育效率。現(xiàn)就評(píng)價(jià)結(jié)果和專家的建議,結(jié)合自己的實(shí)際,制定這個(gè)研修計(jì)劃。
一、自我分析:
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化教室教育方面,我的技術(shù)素養(yǎng)還不錯(cuò)。熟練操作多媒體設(shè)備等,了解與教育相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn),熟練應(yīng)用,可以通過(guò)多種方法獲得數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法。在計(jì)劃和準(zhǔn)備方面,我們?nèi)匀豢梢哉业嚼眯畔⒓夹g(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的合適點(diǎn)。在組織和管理方面,使每個(gè)學(xué)生平等接觸技術(shù)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,鼓勵(lì)學(xué)生參與教育過(guò)程,提高技術(shù)素養(yǎng),發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但是,在評(píng)價(jià)和診斷方面有嚴(yán)重的不足,如果沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),在診斷方面就會(huì)感到無(wú)法著手。在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面,積極運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反省和發(fā)展意識(shí),掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提高信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)習(xí)方式:技術(shù)素養(yǎng)也不錯(cuò)。也許是因?yàn)樽约簩?duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的理解和使用,這幾年的教育改革也改變了觀念。計(jì)劃和準(zhǔn)備、組織和管理、評(píng)價(jià)和診斷是嚴(yán)重的問(wèn)題,在發(fā)展目標(biāo)中列出。在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面,還是可以有效地參加信息技術(shù)支持下的校本培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
二、環(huán)境分析:
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中相對(duì)落后。無(wú)論是設(shè)備還是整體觀念。教育任務(wù)也很重。
發(fā)展目標(biāo):
1.在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,在自身較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)烈理解和執(zhí)行計(jì)劃在準(zhǔn)備、組織和管理、學(xué)習(xí)和發(fā)展三個(gè)方面,重點(diǎn)理解評(píng)價(jià)和診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo),通過(guò)這次訓(xùn)練
2、應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力,計(jì)劃和準(zhǔn)備、組織和管理、評(píng)價(jià)和診斷三個(gè)方面都很受歡迎計(jì)劃和準(zhǔn)備這個(gè)評(píng)價(jià)列出了6點(diǎn),組織和管理有5點(diǎn),評(píng)價(jià)和診斷有4點(diǎn),我一個(gè)一個(gè)地理解,一個(gè)地學(xué)習(xí),使它們?nèi)跁?huì)貫通,達(dá)到優(yōu)秀。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展能力,本人通過(guò)這次訓(xùn)練,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和實(shí)踐教育中的各種資源,努力在專業(yè)水平上大幅度提高。
三、行動(dòng)計(jì)劃。
如果說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn),那么最大的困難可能就是時(shí)間問(wèn)題。但是,時(shí)間是海綿里的水,如果想擠的話,總是有的!
1、學(xué)習(xí)必修和選修共17門(mén)課程,認(rèn)真觀看視頻,學(xué)習(xí)文字內(nèi)容,累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到20小時(shí)以上。
2、積極參與BBS討論,積極參與話題討論和交流,與其他老師學(xué)習(xí)提高。
3、加入學(xué)科所屬研討會(huì),參與研討會(huì)內(nèi)話題討論,積極發(fā)言,認(rèn)真關(guān)注他人發(fā)表的內(nèi)容。
4、經(jīng)過(guò)充分后,完成培訓(xùn)作業(yè)1;在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入,錄制、制作微視頻,完成培訓(xùn)作業(yè)2。
實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體方法和措施:現(xiàn)在珍惜這次訓(xùn)練的機(jī)會(huì),認(rèn)真聽(tīng)專家們的視頻和講座,做筆記和交流,把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教育應(yīng)用于教室。在生活中多閱讀相關(guān)的信息技術(shù)書(shū)籍,多花時(shí)間鍛煉各種教育軟件,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
最后給自己一個(gè)好祝福:走上新的臺(tái)階!
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃11
很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓(xùn),為了能讓本次培訓(xùn)有所收獲,我制定了如下的自我研修計(jì)劃。
一、自我分析
通過(guò)診斷測(cè)評(píng),我覺(jué)得自己在信息技術(shù)方面的知識(shí)還非常欠缺,平時(shí)在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來(lái)開(kāi)展教學(xué),自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高,測(cè)評(píng)中我感到自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多,希望在此次培訓(xùn)中我能收獲多多。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí),提高自己對(duì)信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
2、能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,熟練應(yīng)用于日常教學(xué)之中。
三、具體措施
1、嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。
2、除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外,自己找時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐。
3、堅(jiān)持在學(xué)中練,練中學(xué),切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
4、保證學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1-2小時(shí),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。
5、多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查詢或向?qū)<摇⑼姓?qǐng)教。
6、養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃12
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,由此可見(jiàn),終身學(xué)習(xí)的思想自古來(lái)有之。在信息技術(shù)飛速發(fā)展、適應(yīng)更新率不斷加速的今天,教師原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與儲(chǔ)量,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足于新課程教育教學(xué)的需要。因此,做為一名人類(lèi)靈魂的工程師,就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),并積極地投入到學(xué)習(xí)中去,做一名學(xué)習(xí)型研究型的教師。為了更好地提高自己的專業(yè)理論與技能,特制定如下個(gè)人研修計(jì)劃:
一、研修目標(biāo)
1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的思想政治素養(yǎng)。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。
6、提高自己的政治教學(xué)教研能力。
二、研修內(nèi)容
本次個(gè)人研修,我將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容,以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。同時(shí),學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名 師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1、師德研修。
要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻(xiàn)身教育,為人民服務(wù),讓人民滿意;愛(ài)學(xué)生,就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自己,就是要做到以“學(xué)為人師,行為示范”為準(zhǔn)則,增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。
2、新課程研修,更新教育教學(xué)理念,通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。
通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,進(jìn)行自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。并使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修。
以教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,通用基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。積極向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。
強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)多媒體課件制作,提高自己運(yùn)用和處理信息的能力。
5、教育科研能力研修,要樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。
本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),做到教學(xué)即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,教育敘事中,提升總結(jié)中。
三、具體措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),利用政治學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)規(guī)范》,經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師請(qǐng)教,對(duì)照先進(jìn)教師找差距,從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率,儀表端莊,舉止大方,禮貌待人,為人師表,不穿奇裝異服。
3、認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,多聯(lián)系實(shí)際,流諸筆端;
4、認(rèn)真按照培訓(xùn)進(jìn)行自學(xué),通過(guò)多種途徑和形式(如:坊主引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習(xí))接受學(xué)時(shí)培訓(xùn),使自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著提高,不斷適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
5、積極參加上級(jí)學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)要做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、保證時(shí)間。
6、堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、教改相結(jié)合,集中研修與分散研修相結(jié)合,短期面授和長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合,傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合等模式,不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性.
7、保證學(xué)時(shí),利用晚上79點(diǎn)的時(shí)間集中學(xué)習(xí)。
縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃13
有幸參加了20xx年信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的進(jìn)步,我制定了一套研修方案。
一、指導(dǎo)思想:
通過(guò)學(xué)習(xí),更新自己的教學(xué)理念,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展視野。
二、研修目標(biāo):
1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。
2、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過(guò)培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修的措施:
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫(xiě)研修日志,在反思中完善自己。
四、研修的內(nèi)容:
更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃14
通過(guò)本次培訓(xùn),我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式兩方面得到顯著的提高.
一、自我分析:
成功的起始點(diǎn)乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。
信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書(shū)”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問(wèn)題,過(guò)多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。
我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。
二、環(huán)境分析:
問(wèn)題永遠(yuǎn)在自己身上。
我校是一所區(qū)級(jí)中學(xué),信息化建設(shè)剛剛起步,多名教師共用一個(gè)電子備課室,沒(méi)有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì),學(xué)校資源庫(kù)還不夠健全,可用資源有更少之又少
三、發(fā)展目標(biāo):
目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力,無(wú)目標(biāo)的努力猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。
1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會(huì)學(xué)”最后達(dá)到“樂(lè)學(xué)”。
3、熟練制作多媒體課件,并學(xué)會(huì)使用多種教學(xué)軟件。
做個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”。
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)
“書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟”
時(shí)間不夠用:本人擔(dān)任六個(gè)班地理教師,在校內(nèi)擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)一職,在校外擔(dān)任“市級(jí)兼職地理教研員”,在擔(dān)任義務(wù)地理資料管理員,所以可能時(shí)間不夠用,但我堅(jiān)信“時(shí)間就像海綿里的水只要擠總會(huì)有”。缺少名師:身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師,在和暗中摸索。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃15
信息技術(shù)發(fā)展很快,為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求,我校以發(fā)展為主題,以改革為動(dòng)力,以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點(diǎn),以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,力爭(zhēng)創(chuàng)辦教育信息技術(shù)示范學(xué)校。結(jié)合我校校情,我們擬定了20xx年度信息技術(shù)培訓(xùn)方案。
一、培訓(xùn)目的
1、使廣大教師能夠了解和掌握計(jì)算機(jī)實(shí)用基本操作知識(shí)與技能。
2、使廣大教師能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的教育教學(xué)信息處理。
3、使廣大教師能夠比較熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。
二、培訓(xùn)對(duì)象
1、在校的所有教職員工。
2、學(xué)校不設(shè)定參加考試教師的年齡,對(duì)自己不參加考試的教師將來(lái)產(chǎn)生的后果自己負(fù)責(zé)。
3、對(duì)已經(jīng)取得國(guó)家或省級(jí)計(jì)算機(jī)過(guò)關(guān)證件的教師,也必須參加學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)考核。
4、計(jì)算機(jī)教師也應(yīng)參加學(xué)校組織的考試。
三、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求
1、基本操作部分
、傥募拔募䦅A的建立、命名、保存。
、谖募拔募䦅A的刪除、移動(dòng)、重命名。
、畚募䞍(nèi)容的復(fù)制、剪切、修改和刪除。
、懿檎。
2、了解word的最基本操作,會(huì)建立新文檔,并能在硬盤(pán)和u盤(pán)上存儲(chǔ)、打開(kāi)。文字處理部分:
、傥淖州斎耄ㄋ俣、準(zhǔn)確率)。
、谂虐。
、郾緦W(xué)科試卷排版打印。
3、表格的制作部分
、倮L制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)。
、谠O(shè)計(jì)表格。
、劢贪冈O(shè)計(jì)。
4、會(huì)使用cai軟件輔助教學(xué),多媒體課件(幻燈片)的制作。
5、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)部分:
。1)怎樣申請(qǐng)電子信箱及收發(fā)郵件。
。2)創(chuàng)建自己的博客,并在博客上上傳電子教案,參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動(dòng)。
四、培訓(xùn)方式:
以自學(xué)為主,指導(dǎo)為輔。
五、考核的方法和形式
1、考試的內(nèi)容為計(jì)算機(jī)實(shí)用操作技術(shù),不考理論知識(shí)和死記硬背的內(nèi)容。具體考核的內(nèi)容及要求細(xì)則,由學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。
2、本次計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)考核不再進(jìn)行統(tǒng)一集中培訓(xùn),一律靠個(gè)人自學(xué)。
3、本次計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)考核共分三個(gè)檔次記錄成績(jī),即:優(yōu)秀、合格(過(guò)關(guān))、不合格(不過(guò)關(guān))。
4、對(duì)取得《教師計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)考核》證書(shū)的教師在聘用、晉職、評(píng)優(yōu)、等過(guò)程中同等條件下優(yōu)先考慮。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃16
1、嚴(yán)格按照研修流程,結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn),彌補(bǔ)自己的短板。要熟悉研修的平臺(tái),按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí),主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),加強(qiáng)合作與分享。
2、每天安排1—2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程,要抓住本次研修的好機(jī)會(huì),密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題要因地制宜,結(jié)合本地的實(shí)際情況來(lái)解決,無(wú)論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。
3、平時(shí)要多讀書(shū)學(xué)習(xí),尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ),要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,要改變落后的教學(xué)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,吃透本次研修的課程主題,有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開(kāi)研修。
4、學(xué)思寫(xiě)相結(jié)合,在研修中要堅(jiān)持思考,堅(jiān)持撰寫(xiě)研修日記,要在博客上新開(kāi)辟一個(gè)研修專欄,每周至少撰寫(xiě)一篇研修心得,用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,檢視自己研修的變化。
5、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng),培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì),熱心為同學(xué)解決軟件的使用問(wèn)題,虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達(dá)到在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃17
為進(jìn)一步落實(shí)“高效課堂”提高教學(xué)效果,把信息技術(shù)與課程改革有機(jī)地結(jié)合起來(lái),提高信息技術(shù)的教學(xué)有效性,特制定本課教研計(jì)劃:
一、研究目標(biāo)
1、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應(yīng)積極配合、共同努力,把課題研究作為促進(jìn)師生發(fā)展的途徑,圍繞教學(xué)觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的變革、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效率的提升,開(kāi)展具體而深入的教學(xué)研究。
2、在教學(xué)過(guò)程中,重視問(wèn)題在學(xué)習(xí)中的作用,以問(wèn)題為中心,問(wèn)題為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用,使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷,利用完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開(kāi)展基于問(wèn)題討論式協(xié)作學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。
3、在國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的過(guò)程中,在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù),改變教(學(xué))方式,探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。
4、充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
5、搜集教育教學(xué)素材,開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件,組建教學(xué)資源庫(kù),利用校園網(wǎng),達(dá)到資源共享;作為數(shù)學(xué)教師我們必須具有自己能夠制作簡(jiǎn)單課件的能力。
二、認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng),實(shí)施課題專項(xiàng)研究
首先在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,我們應(yīng)樹(shù)立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀,提高信息素養(yǎng)。將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個(gè)可研究的問(wèn)題,在解決問(wèn)題的開(kāi)始,學(xué)生和教師要對(duì)問(wèn)題解決的目標(biāo)形成共同的理解。其次在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生要確定對(duì)解決問(wèn)題而言很重要、而他們又不太理解、需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的概念,即學(xué)習(xí)要點(diǎn)。最后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,小組成員通過(guò)對(duì)細(xì)化的可研究的小問(wèn)題進(jìn)行分析,查找收集相關(guān)資料,在討論區(qū)中發(fā)言,與其他同學(xué)進(jìn)行交流評(píng)論,形成解決問(wèn)題的方案,從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的。
三、預(yù)期的研究結(jié)果
1、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的研究,在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學(xué)水平,教師的教研教改氛圍更加濃厚,積極撰寫(xiě)課題研究小結(jié)或報(bào)告。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃18
研修主題
通過(guò)對(duì)信息技術(shù)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學(xué)習(xí),進(jìn)一步對(duì)“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進(jìn)行研修。
研修目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。
2、通過(guò)研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例,實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。
3、通過(guò)對(duì)身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。
2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例,主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事,主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。
實(shí)施計(jì)劃
1、每天按要求學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)國(guó)培課程
2、積極參加坊內(nèi)探究活動(dòng),討論分析校本研修課題。
3、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。
4、寫(xiě)一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié),分享成果
預(yù)期成果
1、自覺(jué)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的自我情感認(rèn)識(shí)。
2、能夠掌握打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、寫(xiě)一篇研修成果論文。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃19
一、學(xué)生基本情況
在三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能,但是學(xué)生的接受能力有高有低,掌握水平參差不齊,這對(duì)統(tǒng)一教學(xué)不利,因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則,設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足,學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證,可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握。
二、教材分析
1、教材內(nèi)容。本冊(cè)教材共有16課,分別是:認(rèn)識(shí)word、word的視圖與格式菜單、輸入文章、插入符號(hào)、插入藝術(shù)字、編輯藝術(shù)字、插入剪貼畫(huà)、文章的修改、文章的刪除和移動(dòng)、文字的對(duì)齊、文字的美化、插入來(lái)自文件的圖片和文章、插入文本框、用word制作課表等、日歷的制作、制作電子小板報(bào)、作品展示與評(píng)價(jià)。主要是文字處理方面的內(nèi)容。
2、教材特點(diǎn)。
(1)以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能;
(2)以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;
(3)活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程;
(4)動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;
(5)以學(xué)科整合為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);
(6)充分體現(xiàn)新課改精神。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解漢字的演變歷史,印刷技術(shù)的發(fā)展;了解漢字的編碼及輸入法;
2、認(rèn)識(shí)幾種輸入輸出設(shè)備;
3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過(guò)程;
4、通過(guò)瀏覽字處理軟件的電子作品,感受字處理軟件的制作魅力。
5、掌握打開(kāi)Word文檔的方法,并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。會(huì)在Word軟件中改變顯示比例。
6、掌握啟動(dòng)和退出Word的方法;了解Word窗口的組成;學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄;學(xué)會(huì)在Word中輸入文字。
7、掌握在Word中修飾文字,美化文檔的方法。
8、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。
9、掌握在Word中插入圖片,調(diào)整圖片的方法,能編輯圖文并茂的文檔。
10、學(xué)習(xí)設(shè)置頁(yè)面的方法,能自主完成或是在同學(xué)的幫助下制作精美的電子文檔,版面設(shè)計(jì)合理、美觀。
11、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo),養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
12、拓寬知識(shí)面,拓展視野,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。
15、進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。
四、教學(xué)措施
1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想!吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則,明確指出:知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué),發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。
(1)與相鄰學(xué)科的課程整合。
(2)與德育整合。
3、趣味性思想。
(1)語(yǔ)言的趣味化。
(2)內(nèi)容趣味化。
4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。
(1)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹。
(2)貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
5、教學(xué)面向全體學(xué)生,充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異,采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。
6、教學(xué)以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過(guò)程.同時(shí),在教學(xué)范例的選擇上,注意貼近生活,滲透人文精神,引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中,提高思想道德素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
教師信息技術(shù)研修工作計(jì)劃20
一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
1、通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修等形式,繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文教育理論學(xué)習(xí),不斷更新教育觀念,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)思想,提高課堂教育教學(xué)藝術(shù)。
2、繼續(xù)更新專業(yè)知識(shí),進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu),進(jìn)一步掌握教育科研理論方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身素質(zhì),增強(qiáng)專業(yè)實(shí)力,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。
3、在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
4、深入研究課堂、教材、學(xué)生,積極探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
5、結(jié)合我校特色,探索微課教學(xué)的運(yùn)用并深入完善語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)卡,提高語(yǔ)文教學(xué)效率。
二、研修內(nèi)容及方式。
1、圍繞工作室的教育教學(xué)研究主題,每學(xué)期深入研讀2本以上教育教學(xué)專著,撰寫(xiě)有質(zhì)量的研究論文不少于1篇。積極參加工作室的各項(xiàng)培訓(xùn),堅(jiān)持學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合,獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,自我反省與不斷提升相結(jié)合。
2、每學(xué)期,自愿進(jìn)入“雙循環(huán)式”聽(tīng)課制,教學(xué)相長(zhǎng),互動(dòng)提高。借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。作為研修團(tuán)隊(duì)的一員,我將虛心向其他成員學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,多交流,多討論,多學(xué)習(xí),多反思,將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化,作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。
3、積極參加名師工作室負(fù)責(zé)的課題研究,并主動(dòng)承擔(dān)一定的研究任務(wù)。根據(jù)自己承擔(dān)的工作室課題研究任務(wù)申報(bào)子課題,帶動(dòng)其他教師進(jìn)行子課題的研究。根據(jù)工作室的課題,結(jié)合我校的小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施情況,修改完善我們的“自主學(xué)習(xí)卡”,做好評(píng)價(jià),提高語(yǔ)文教育教學(xué)效率。
4、積極參加工作室林老師組織的圍繞各項(xiàng)主題的專家講座以及外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng),開(kāi)拓自己的視野,提升自己的素養(yǎng)。
5、結(jié)合教育教學(xué)課題研究實(shí)踐及時(shí)總結(jié)和捕捉創(chuàng)新行為,本學(xué)年內(nèi)至少要有一件成果獲區(qū)、市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),并能夠在市級(jí)以上刊物至少發(fā)表論文1篇。
總之,希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī),在林老師的指引下,在工作室各位教師的幫助下,通過(guò)自己的努力,能夠進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng),爭(zhēng)取自己的教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
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