德育研修班培訓(xùn)總結(jié)
在平日里，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢？下面小編給大家?guī)砹说掠行薨嗯嘤?xùn)總結(jié)（精選15篇）僅供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
德育研修班培訓(xùn)總結(jié)1
11月9-10號，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我參加了在xx中學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)（含職校）德育教學(xué)與班主任專業(yè)發(fā)展高級研修班”的培訓(xùn)活動，滿滿的兩天時(shí)間，總共聽取了四位來自于成都、杭州、廣西、深圳等地區(qū)的優(yōu)秀班主任的四場報(bào)告。雖然很累，但收獲很多，感覺是我擔(dān)任班主任10年來最受用的一次培訓(xùn)。單從會場的效果就可以看出，兩天時(shí)間，分為四個(gè)時(shí)間段，每個(gè)報(bào)告都是以整個(gè)上午或下午，每場都有三四個(gè)小時(shí)，每場中間只休息15分鐘，整個(gè)報(bào)告廳座無虛席，甚至過道中都加滿了膠凳，會場紀(jì)律也非常好，沒有一個(gè)老師講小話或睡覺，從這些可以看出培訓(xùn)效果的程度。下面我就談?wù)勥@兩天我本人的收獲，和大家一起分享。
第一天上午是聽了杭州長河中學(xué)的楊春林老師的《學(xué)會溝通，做幸福教師》的專題報(bào)告，楊老師首先用詳盡的案例從四個(gè)方面：與學(xué)生、與親人、與同事、與陌生人，講述了溝通方面的技巧，有事例，有分析，有技巧，有總結(jié)，把人與人之間的溝通這門高深的藝術(shù)講解得深入淺出，讓大家聽得是如癡如醉。從中，我感悟到，為什么我們很多時(shí)候與學(xué)生會產(chǎn)生矛盾和隔閡，其中一個(gè)最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。確實(shí)，溝通是一門藝術(shù)，需要我們用心的去思考，去探索，去總結(jié)，其中，楊老師說到四點(diǎn)：1、尊重接納；2、傾聽覺察；3、有效表達(dá)；4、積極回應(yīng)。每一點(diǎn)都說得很到位，其中“有效表達(dá)”給我印象最深。同樣一句話，用不同的語言語氣來說，表達(dá)效果就完全不同。這可能也是語文老師喜歡“咬文嚼字”的結(jié)果吧。這也提醒我在以后的班主任工作中更加要注意與學(xué)生談話的技巧，以便能收到最好的談話效果。
第一天下午聽了來自深圳的鐘杰老師講的《如何打造高效的班級管理》的報(bào)告，我覺得，鐘老師的這場報(bào)告對我們班主任最受用，最具有指導(dǎo)意義。確實(shí)，做了這么多的年的班主任，雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但每次做班主任時(shí)還是感覺比較吃力，因此也一直在不斷地探索如何高效的管理好一個(gè)班集體。今天，聽了鐘老師的報(bào)告，感覺到豁然開朗。鐘老師也以她豐富的案例向我們講述了如何培養(yǎng)班干隊(duì)伍，特別是班長的方法，我覺得對自己啟發(fā)很大，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是高一，學(xué)生剛上高中，一切都從新開始，對一個(gè)集體而言，培養(yǎng)一支得力的班干隊(duì)伍直接影響著今后三年的學(xué)習(xí)生活，雖然學(xué)生會分班。而我班，在這方面確實(shí)是當(dāng)前一個(gè)比較大得問題。因?yàn)槲野嗟陌喔刹渴俏以陂_學(xué)初通過學(xué)生自己介紹和軍訓(xùn)觀察而指定任命的，由于時(shí)間比較短，雖然絕大部分班干部都很好，但還是有部分班干部并不是那么得力，因此在班級事務(wù)的管理上還不是很有效，自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報(bào)告對我們很有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，有一些完全可以照搬過來。因此，接下來的時(shí)間，我準(zhǔn)備利用學(xué)校搞各種活動的契機(jī)加強(qiáng)對班干的培訓(xùn)和指導(dǎo)，希望能打造一支得力的班干隊(duì)伍，這樣也不枉這兩天的辛苦。
第二天的上午聽了來自成都石室中學(xué)的梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場的幸福教室》的報(bào)告，梁老師也用他詳盡的案例講述了他是如何建設(shè)一個(gè)幸福的班集體的，在他得班上，不管是學(xué)生還是老師都會感覺特別幸福，學(xué)生對班級的認(rèn)同感、歸屬感特別強(qiáng)，因此，班級人人都會不遺余力的為班級建設(shè)出力，甚至帶動了家長都參與，這樣的班集體誰還會離開了。這一點(diǎn)對我現(xiàn)在有很大得啟發(fā)，因?yàn)�，我班就出現(xiàn)了有同學(xué)不愿讀書的現(xiàn)象，這是我從教十多年從沒遇到過的，雖然原因有很多，但作為班主任難辭其咎，如果班集體建設(shè)好了，即使學(xué)習(xí)很辛苦，誰又會與自己的前途開玩笑呢？！因此，接下來我要做的就是在加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)班集體的建設(shè)，讓班干帶動班級成員，努力建設(shè)一個(gè)幸福的班集體。
第二天下午聽了來自xx小學(xué)的溫xx老師的《小學(xué)班級管理的常規(guī)技巧》，雖然講的是小學(xué)生的管理，但其中很多的做法對我們高中生也是有借鑒意義的。
總之，通過這兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感覺在班級管理方面有得到了很大的提升，我會向他們幾位學(xué)習(xí)，在以后的班級管理中會更用心，更加注重技巧和效果。
德育研修班培訓(xùn)總結(jié)2
本學(xué)期我校德育工作堅(jiān)持以上級文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以校園安全為重點(diǎn)，深化“迎世博，做一個(gè)有道德的人”主題教育活動，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，積極開展豐富多彩的文明活動，努力營造良好的道德環(huán)境，提高學(xué)生的道德素質(zhì)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平
引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新育人觀念，積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的意識和責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都是德育工作者，各司其職，通力合作。重點(diǎn)抓好正、副班主任德育工作職責(zé)的明確和落實(shí)，充分發(fā)揮班主任主力軍的作用，形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。
1.重視校本培訓(xùn)，努力提升班主任育人水平
結(jié)合每月的班主任會議，組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)德育的相關(guān)文件，領(lǐng)會班主任工作的職責(zé)、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等;學(xué)習(xí)班主任工作理論，提升班級管理能力;學(xué)習(xí)心理教育理論，掌握育人藝術(shù)。提倡班主任利用網(wǎng)絡(luò)自主收集管理方面的各種理論與經(jīng)驗(yàn)。主動閱讀《班主任》、《德育研究》、《中小學(xué)心理健康》等相關(guān)的雜志，提高理論水平。鼓勵班主任平時(shí)利用博客積極撰寫教育隨筆，并積極參加各類評比。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行班主任工作月考核制，平時(shí)加強(qiáng)抽查，讓考核工作真正起到表彰先進(jìn)、激勵大家的作用。
2.開展班文化建設(shè)，打造一班一品
學(xué)校積極引導(dǎo)班主任切實(shí)從班級自身出發(fā)，常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，學(xué)會主動、科學(xué)、民主管理班級，抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。培養(yǎng)好一支小干部隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、民主管理，并做好對后進(jìn)生和問題生的幫教工作。在體育節(jié)中，我們感受到了班級良好的凝聚力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。運(yùn)動會上嘹亮的班級口號，展示了各班的風(fēng)采。學(xué)期初，開展了班級環(huán)境布置的檢查評比，班級環(huán)境在學(xué)校統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)性化布置，做到美化、綠化、特色化。平時(shí)定期更換黑板報(bào)，充分用好班級圖書箱，做到有人管理，發(fā)揮其效用。開展了班級文化建設(shè)的論壇稿評比活動，積極參加片組的交流。
通過班級文化的假設(shè)，能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，這項(xiàng)工作還將進(jìn)一步深入開展下去。
二、齊心協(xié)力，共同呵護(hù)孩子健康安全地成長
1.加強(qiáng)安全工作，確保校園平安
學(xué)校的安全工作是確保師生人生安全，維護(hù)社會穩(wěn)定的頭等大事。有了安全，有了健康的身體，才能更好地開展教育教學(xué)工作。每一位老師必須要樹立安全第一、健康第一的理念。護(hù)校行動，意識先行。學(xué)校先后召開了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議、校長辦公會議、保安座談會、年級組長座談會等，共同商議校園封閉式管理有效策略。班主任利用晨會、班會加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，利用紅領(lǐng)巾廣播開展對學(xué)生雨季安全教育。
學(xué)校還兩次召開了全體教職工安全工作會議。第一次針對校園中的一些小事故為全體教師敲響警鐘。會上組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《廈門省中小學(xué)人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，明確安全職責(zé)，積極主動做好安全導(dǎo)護(hù)，妥善處理偶發(fā)事件。更提醒老師天氣變暖后，注意學(xué)生的課內(nèi)外運(yùn)動安全，關(guān)注細(xì)節(jié)，積極排查安全隱患，防患未然。第二次校長傳達(dá)了教育局安全會議精神，并就當(dāng)天下發(fā)的《告家長書(安全)》內(nèi)容作了解讀，要求全校教職工高度重視學(xué)校安保工作，各司其職。堅(jiān)決實(shí)行校園封閉式管理。班主任老師要對學(xué)生加強(qiáng)安全教育，密切與家長聯(lián)系，做好家長的解釋工作，爭取家長的配合。
安全責(zé)任，重于泰山。只有周密部署，全面防控，無縫對接，才能確保校園平安。
2.增強(qiáng)法制觀念，學(xué)會自我保護(hù)
為了使學(xué)生能多了解一些法律知識，增強(qiáng)法制觀念，杜絕違法犯罪行為，做個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好少年。我校邀請了法制副校長——杏林派出所的葉已茂為全體學(xué)生作了法制教育講座。通過講座，學(xué)生明白了小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律，以及應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律這兩個(gè)問題。
作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步�！痹趯W(xué)生還沒有走上社會前，學(xué)會分析，學(xué)會辨別，學(xué)會拒絕，學(xué)會自我保護(hù)，是我們學(xué)校、家庭、社會義不容辭的共同責(zé)任。
3.家校共同攜手，關(guān)注孩子安全
為了孩子的安全，也為了孩子能在校更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校先后舉辦了全校性的家長學(xué)校、六年級家長學(xué)校、家委會會議。在全體家長會上，分管德育的黃秀格老師與全體家長一起探討了《如何指導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)》，并就學(xué)校安全、學(xué)生安全與各位家長溝通，衷心希望家長與公安民警、學(xué)校保安、教師一起共同保護(hù)學(xué)校和孩子的安全。隨后，各班正副班主任與家長就孩子在校表現(xiàn)及安全問題作進(jìn)一步溝通交流。
本次的家委會會議暨平安工作座談會。出席本次會議的除了學(xué)校的家委會成員外，還邀請了社區(qū)的葉警官參加。黃校長首先向與會人員作了本學(xué)期學(xué)校工作匯報(bào)，尤其談到了學(xué)校安全工作的常抓不懈。接著大家一起就學(xué)校安全工作作了進(jìn)一步探討與交流。葉警官談到了校園安保的重要性，希望家長與學(xué)校多溝通，減少孩子與社會閑雜人員的交往。最后就校門口放學(xué)時(shí)段的安全問題，各位家長紛紛建言獻(xiàn)策，針對校門口接送時(shí)家長多，車輛多，學(xué)生的安全如何保證等問題，共同尋求一個(gè)相對安全的方法。
三、依托德育課題，多渠道開展環(huán)境教育
良好的校園文化環(huán)境，必然有效地熏陶著每一位教師和學(xué)生的思想。圍繞我校的西廬文化，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。
辦好并不斷更新宣傳櫥窗、版報(bào)內(nèi)容，讓它們成為校園里亮麗的風(fēng)景線，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。依托德育課題，多渠道開展環(huán)境教育，加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保知識宣傳。
開學(xué)初，環(huán)保廊進(jìn)行了更新，班級環(huán)境的布置也突出了“美化、綠化、特色化”主題，紅領(lǐng)巾環(huán)保公司的可回收工作每周四正常開展，分別召開了環(huán)保公司成員會議，各班勞動委員會議，班級的回收做到規(guī)范，有記錄等。
本學(xué)期，還開展了節(jié)水周、科普周宣傳活動。通過國旗下講話，宣傳櫥窗橫幅等形式宣傳節(jié)能、節(jié)水，開展評選“節(jié)水小衛(wèi)士”活動，還進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)水知識，張貼節(jié)水標(biāo)語，麥秸制作(變廢為寶)評比活動等。
今年的6月5日是世界環(huán)境日，圍繞今年世界環(huán)境日主題“多樣的物種唯一的星球共同的未來”和中國主題“低碳減排綠色生活”，我校的黃秀格老師為全體學(xué)生作了《生活垃圾分類》的講座。通過講座，學(xué)生了解了什么是生活垃圾，生活垃圾隨意丟棄的危害，垃圾的分類處理，變廢為寶等方面知識。一張張圖片，一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)給了學(xué)生極大的震撼，進(jìn)一步提高了學(xué)生的環(huán)保意識，為我校創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校營造了良好氛圍。
加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，深化學(xué)生德育教育是學(xué)校教育永恒的主題，研究新情況、構(gòu)思新舉措、實(shí)現(xiàn)新突破也是杏苑小學(xué)全體師生的一致追求，我們將繼續(xù)努力，不斷深化。
德育研修班培訓(xùn)總結(jié)3
一、教師應(yīng)遵循“以人為本”的教育理念，充分尊重學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的“知識、能力、人格”的可持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，寓德育教育于教學(xué)之中。作為英語教師，我在教育教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際的能力，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)外國文化，體會差異，更加熱愛自己的祖國;秉承教育民主理念，與學(xué)生在人格上平等，在情感上做朋友，在學(xué)習(xí)上予以指導(dǎo);堅(jiān)持“人人可成才”的教育理念，善待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的潛能，尤其注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，在教育教學(xué)中以肯定和表揚(yáng)為主,多用寄予殷切期待的鼓勵性語言，使學(xué)生如沐春風(fēng)。通過學(xué)習(xí)，我深深地明白:真正的教育是心心相印的活動，唯有賦予愛心、給予信心、主動關(guān)心、成為知心、投入耐心，才能打動學(xué)生。
二、教師應(yīng)理解并尊重學(xué)生之間存在的個(gè)性差異。多元智能理論告訴我們，一個(gè)人的智能是多元的，人與人之間是有差異的，我們應(yīng)該尊重他們的多元，尊重他們的差異，理解他們的差別，并包容他們的不足，在愛的包容中引導(dǎo)他們成長。教育是育人的事業(yè)，教育最需要包容。有的學(xué)生內(nèi)向、害羞、愛靜;有的學(xué)生外向、活潑、好動。根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)，我們要因人而異，采用不同的方式對待，不能強(qiáng)求學(xué)生整齊劃一地按照老師的意愿行事。正所謂“因材施教”，學(xué)生的學(xué)習(xí)也可分層次進(jìn)行，我們應(yīng)針對不同層面的學(xué)生提出不同的要求。如體育課上的示范動作，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生完全可以做示范，對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生可以放低些要求，挑選他能做好的動作。讓優(yōu)秀的學(xué)生有發(fā)揮的機(jī)會，也讓后進(jìn)的學(xué)生感覺到自己的進(jìn)步，獲得成就感。教師的關(guān)愛能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，課前課后多和學(xué)生在一起聊天、游戲能拉近學(xué)生與老師的距離，每個(gè)學(xué)生都有與老師親近的情感需要，滿足了這一需要，學(xué)生就會感到快樂，各方面都會有一定的觸動。平時(shí)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生常常受老師的親近，這些學(xué)生就會自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度并協(xié)助老師工作，努力把各方面做好。 總之，“以人為本”、“因材施教”放之四海而皆準(zhǔn)，其中所蘊(yùn)涵的教育教學(xué)理念是開放的、發(fā)展的。直木做梁，曲木做犁。只要充分尊重學(xué)生，認(rèn)真研究并掌握學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，每一名學(xué)生都可以成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁
德育研修班培訓(xùn)總結(jié)4
經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，聆聽了老師與專家的報(bào)告，各位校長的經(jīng)念交流，以及到平武中學(xué)的實(shí)地觀摩，使我受益匪淺，讓我深知德育教育任重而道遠(yuǎn)，持之以恒，也深感德育工作者的責(zé)任重大，任務(wù)的艱巨。
在聽了專家的報(bào)告，我明白養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的根基;愛國主義是學(xué)校德育的主線;師德師風(fēng)是學(xué)校德育的保障;公民教育是今天與今后德育中應(yīng)強(qiáng)化的新概念。通過李元友校長別具一格的游戲與理念相結(jié)合的教學(xué)，我懂得德育工作者在學(xué)校教育中的地位，德育教育工作要滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)，德育教育中如何體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，在進(jìn)行德育教育不能只看表面現(xiàn)象。
特別是聽了綿陽教體局趙科長精彩激昂的報(bào)告，心中的疑團(tuán)煙消云散，精神為之振奮。真正弄清了德育工作者、德育干部、管理者、班主任、教師與老師的區(qū)別和聯(lián)系，責(zé)任與分工。德育模式、德育內(nèi)容、德育方法的基本內(nèi)容及怎樣實(shí)施。作為一個(gè)德育工作者應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)，專業(yè)能力，怎樣依據(jù)學(xué)生心理品德形成和發(fā)展規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校的德育工作需要動員學(xué)校全體人員的參與和管理，需要持之以恒，不能搞突然襲擊。
通過對平武中學(xué)《追逐夢想》主題班會的觀摩，使我深受感動，這堂班會學(xué)生通過觀看影片，說觀后感，暢談理想，讓學(xué)生學(xué)會堅(jiān)持、學(xué)會奮斗、學(xué)會感恩、學(xué)會勵志。然后我們對平武中學(xué)的校園文化建設(shè)和學(xué)生寢室進(jìn)行了觀看，吸取了先進(jìn)的理念和方法。
最后我聽了五位校長的經(jīng)念交流，深知自己學(xué)校德育工作的不足，決定在今后的工作中學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和方法，不斷完善本校德育工作，根據(jù)地方特點(diǎn)，打造出屬于本校的特色校園文化，堅(jiān)持不懈地將少年宮開展得有聲有色，豐富多彩;重點(diǎn)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育�？傊J(rèn)真踏實(shí)地開展德育工作，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。
德育研修班培訓(xùn)總結(jié)5
20xx年5月21日，我在肥東縣職教中心參加了為期一天的德育干部教育理論培訓(xùn)。這一天的學(xué)習(xí)，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識，收獲頗豐，感悟頗多，現(xiàn)將自己培訓(xùn)期間的所思所想記錄在此，作為這次培訓(xùn)的一種珍貴的記憶。
一、教育教學(xué)理論水平得到提升
回想起遲希新、姚瑜潔兩位專家給我們作講座的情景，我的心久久不能平靜，其帶給我的沖擊并非三言兩語所能言盡、所能表達(dá)的。北京市教育學(xué)院校長研修學(xué)院博士、副教授遲希新的講座《學(xué)校的德育班級主題活動設(shè)計(jì)》讓人反思；上海市浦東新區(qū)少工委副主任姚瑜潔的講座《主題教育課的設(shè)計(jì)與評價(jià)》讓人深思。我的收獲，不僅是教育理念的更新和專業(yè)水平的提升，更可貴的是我親身體驗(yàn)到了專家們身上所散發(fā)的人格魅力。他們深邃的思想，淵博的學(xué)識，風(fēng)趣的語言，讓我明白了一個(gè)教師應(yīng)具備怎樣的良好師德，怎樣的學(xué)識修養(yǎng)，怎樣的工作能力，也讓我明白了學(xué)無止境，教海無涯的真諦……這一天的學(xué)習(xí)，使我對教育教學(xué)的理論與方法有了更多的理解，有一種“天更藍(lán)，地更綠，水更潔”的感覺。
二、多學(xué)一點(diǎn)，讓德育工作更靈活
學(xué)習(xí)一些教育理論知識，心理學(xué)等知識，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)。在深入了解學(xué)生的個(gè)性心理素質(zhì)、思想狀況的基礎(chǔ)上才有可能做好學(xué)生的德育工作，心理健康教育方面的知識成為德育工作者工作的一種有效的手段。在培訓(xùn)的期間，我們聆聽了專家們有關(guān)學(xué)校德育管理的成功做法及經(jīng)驗(yàn)，那是一種領(lǐng)悟，更是一種熏陶，從而深有體會，頗有啟發(fā)。專家們所講到的一些德育管理新觀念，德育工作的新方法讓我們耳目一新，醍醐灌頂，原來學(xué)生教育可以這么做，我怎么沒有想到呢？這些嶄新的方法雖然并不一定適合我們自己的學(xué)校，但經(jīng)過我們的思考和改造完全可以運(yùn)用到自己學(xué)校實(shí)際的德育工作中。
三、多寫一點(diǎn)，讓德育工作更豐富
在聆聽專家和優(yōu)秀教師講座的時(shí)候，我們往往被他們深邃的思想和成功的經(jīng)驗(yàn)所觸動，那原本風(fēng)平浪靜的心里也起了層層的漣漪，我們的心是動了，有思考過了，但事后不去把這些感悟及時(shí)地記錄下來，若干時(shí)間后，一切都將恢復(fù)原狀，當(dāng)時(shí)再多的點(diǎn)子和再強(qiáng)烈的豪情壯志都已經(jīng)是銷聲匿跡了。故而，我們應(yīng)該把培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教學(xué)中得到的點(diǎn)滴體會隨時(shí)隨地地記下來。教師勤于筆耕的另外一個(gè)好處就是能夠形成自己對某種教育現(xiàn)象的思考，并且把這種思考記錄下來，形成習(xí)慣。長此以往，在自己的教育生涯中一定能夠有一筆沉甸甸的收獲。
四、多一份信心，使德育工作更有效
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅幫助我開拓視野，拓寬知識面，而且讓我了解并掌握了科學(xué)的教育教學(xué)方法與規(guī)律，提高了教育教學(xué)的實(shí)踐能力和管理水平。這也使我更感責(zé)任之重大，更加堅(jiān)定了我對教育教學(xué)事業(yè)的追求。我想，我想不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的厚望，學(xué)以致用，積極發(fā)揮德育教育的作用，為學(xué)生服務(wù)，盡自己的所能，為學(xué)校學(xué)生的品德素質(zhì)的提高出一份力，盡一分則。
回想一天的培訓(xùn)過程，從剛參加培訓(xùn)走進(jìn)會場時(shí)的浮躁到真正靜下心來享受培訓(xùn)，認(rèn)真聽專家們的講座，仔細(xì)做筆記，發(fā)現(xiàn)原來德育可以是這樣美麗的。培訓(xùn)的美好時(shí)光匆匆逝過，但收獲和感悟卻是永遠(yuǎn)地留在心中，彌久愈香。
德育研修班培訓(xùn)總結(jié)6
教育局組織的這次為期兩天的德育主任專題培訓(xùn)順利結(jié)束了，雖然時(shí)間緊，內(nèi)容多，但是我卻是認(rèn)真聽講，積極思考，我覺得收獲實(shí)在是太大了，切實(shí)提高了我對學(xué)校德育工作的認(rèn)識，提高了我在德育工作實(shí)踐中水平和能力。我參加這次德育主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，是我作為學(xué)校德育主任以來十分有意義的一段學(xué)習(xí)時(shí)光。聆聽講座、開展研討，給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會、思辯的機(jī)會、反思的機(jī)會和實(shí)踐改進(jìn)工作方式方法的機(jī)會，也讓我們在此學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中解決了一些困惑和迷惘、提高了實(shí)際的工作水平和能力。
這次培訓(xùn)班圍繞學(xué)校德育主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)，結(jié)合學(xué)校德育主任工作的管理實(shí)際，從學(xué)校德育主任的職責(zé)、工作范圍；探討新形勢下出現(xiàn)的新問題；再進(jìn)一步提高中小學(xué)德育主任的思想政治修養(yǎng)，工作的基本知識和技能；強(qiáng)化德育主任的法律法規(guī)意識，以及提高德育主任的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、政策法規(guī)與業(yè)務(wù)水平等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)我們在德育工作中的專業(yè)水平。所以，感謝德育主任培訓(xùn)班，感謝每一位專家的精心主講，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)提升自我的機(jī)會和平臺，感謝這段時(shí)間里一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同伴。
以下是對培訓(xùn)班的認(rèn)識和幾點(diǎn)體會：
一、明晰的德育理念是突出一個(gè)學(xué)校德育特色的引領(lǐng)。
學(xué)校德育工作的針對性、時(shí)效性促使德育主任大量的時(shí)間、精力都在抓繁雜的事務(wù)性工作，到頭來往往不知所蹤�！安怀鍪隆本褪且粋�(gè)優(yōu)秀的德育主任？只要有吃苦奉獻(xiàn)精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)喊啥就干啥的就認(rèn)為是一個(gè)好的德育主任？我以為學(xué)校德育主任的工作不僅要關(guān)注一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)年。更要關(guān)注一定的歷史時(shí)期育人要求。要把一個(gè)學(xué)校教育的終極目標(biāo)、教育文化、歷史底蘊(yùn)裝在心中，并賦予其階段性的生命力。這就是要以明晰的德育理念作為突出一個(gè)學(xué)校德育特色的引領(lǐng)。
結(jié)合我縣“讓臨朐的孩子接受最好的教育”的德育理念，我校提出了“崇德尚善”的德育理念，是學(xué)校根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)和德育工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)過反復(fù)研究論證后提出的德育工作理念。理念強(qiáng)調(diào)，德育工作堅(jiān)持以人為本，發(fā)展為線，關(guān)注學(xué)生成長的內(nèi)需，體現(xiàn)德育的針對性；堅(jiān)持多育并進(jìn)，且要注重心理健康教育，健全和提升人格，實(shí)現(xiàn)育人的深層性；堅(jiān)持知行合一，內(nèi)化為質(zhì)，突出教育的實(shí)效性；堅(jiān)持用正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用先進(jìn)的文化，科學(xué)的思想引領(lǐng)學(xué)生成長，為學(xué)生的健康成長提供動力和保障，實(shí)現(xiàn)德育的教育性。
學(xué)校德育教育要以此為指導(dǎo)，不因人、因時(shí)而更替廢立。學(xué)校德育處作為育人的職能部門，在常規(guī)工作中以德育理念為依托，樹立全面育人，育全面的人的思想。堅(jiān)持長久、有效地引領(lǐng)我校德育工作的開展，從而更好地培育心理健康、道德高尚、情趣高雅，意志堅(jiān)定、志向遠(yuǎn)大的中學(xué)生。
二、選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)陌嘀魅螏Ш冒嗉壥菍W(xué)校德育工作的基底。
課程改革不斷深化，新課程理念影響著學(xué)校教育教學(xué)、管理、生活的各個(gè)方面。與此同時(shí)，隨著新課程改革的不斷深入，一些深層次的問題逐漸顯露，且引起教育者共同的關(guān)注。如：如何真正做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展（不僅是知識、能力，更重要是個(gè)性、精神、道德方面的發(fā)展）；如何發(fā)展學(xué)生積極的自我意識，使學(xué)生真正成為自主學(xué)習(xí)、自我教育的主體；如何使學(xué)生感受到學(xué)校集體生活的意義和自我的價(jià)值等等。當(dāng)這些觸及到學(xué)校教育和學(xué)生發(fā)展本質(zhì)的問題呈現(xiàn)在我們的思維中，除了困惑，更引發(fā)我們深深的思考。此時(shí)，我們開始將目光更多地去投向?qū)W生生活的群體——班級。因?yàn)�，班級是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)的基層組織，學(xué)校的一切教育教學(xué)活動最終都要通過班級生活影響每一個(gè)學(xué)生。而上述問題的癥結(jié)，也許就在于我們很少從學(xué)生的精神成長角度去關(guān)注學(xué)生生活于其中的班級集體的生活過程，很少去關(guān)注班級集體中的每一個(gè)成員都渴望從這個(gè)集體中真切地感受和體會愛、責(zé)任、自尊和價(jià)值等。于是，班集體建設(shè)的問題真實(shí)地?cái)[在我們面前，也促使我們?nèi)リP(guān)注并解讀班級群體教育力量對每一個(gè)班級成員的影響和作用。
德育主任苦、累？我的想法是，解脫瑣事之累，就去苦心經(jīng)營訓(xùn)練班主任隊(duì)伍，每一個(gè)班級就是學(xué)校德育的注腳。德育隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)德育主任想有一點(diǎn)作為的基礎(chǔ)啊。
三、德育制度的建設(shè)是規(guī)范德育各項(xiàng)工作的開展和落實(shí)的保障。
千頭萬緒的德育工作是風(fēng)箏，那德育制度就我們握在手中牽制它的那條線。德育主任要把德育工作做好。首先要把游戲的規(guī)則—————德育制度考慮、制定好。
在學(xué)生的管理中，《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行業(yè)規(guī)范》是我們開展學(xué)生德育工作的基本內(nèi)容，更是我們教育學(xué)生基本準(zhǔn)則亦不可丟棄或失之偏頗。我們只有把這個(gè)抓住了，就抓住了學(xué)生教育工作的“牛鼻子”。這在德育工作中比任何課題研究都來得更有實(shí)效的東西。
學(xué)生的常規(guī)管理工作，就是堅(jiān)持圍繞《守則》、《中學(xué)生日常行業(yè)規(guī)范》這兩個(gè)基本要求的解讀、訓(xùn)練考核學(xué)生。
所以，根據(jù)我�！啊皩W(xué)生一日常規(guī)”的要求，我們創(chuàng)建了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”學(xué)生自治組織，并將“學(xué)生一日常規(guī)”內(nèi)化到《臨朐縣東城街道上莊聯(lián)小紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評分細(xì)則》中，讓學(xué)生有規(guī)范可遵。具體從入校、升旗、集會、上課、課間操、就餐、練字、放學(xué)等方面在紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生等方面制定了詳細(xì)的要求。力求學(xué)生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面得到提升。
在校園德育文化方面，我校以“校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)”三風(fēng)一訓(xùn)建設(shè)為抓手，建立了《班主任工作常規(guī)管理考核制度》、《班級管理常規(guī)考核制度》、《學(xué)生一日常規(guī)管理考核制度》、《年級組考核制度》、《門衛(wèi)制度》為主的常規(guī)制度，分年級實(shí)施“抓常規(guī)，倡文明新風(fēng)；守法紀(jì)，做合格公民；重德性，揚(yáng)傳統(tǒng)美德；調(diào)心理，塑健全人格；樹理想，立鴻鵠之志；勤學(xué)習(xí)，走幸福人生”的德育方略，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展德育研討，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
總之，經(jīng)過這期間的學(xué)習(xí)，學(xué)與不學(xué)不一樣。過去，對學(xué)校德育工作有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)和理解學(xué)校德育工作的管理理論，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校德育的法律法規(guī)，懂得了依法辦學(xué)的道理，促進(jìn)了德育主任的專業(yè)發(fā)展，我們對學(xué)校德育工作管理的性質(zhì)和職能有了較為深刻的認(rèn)識。
德育研修班培訓(xùn)總結(jié)7
20xx年4月11日至15日參加了由市教師進(jìn)修學(xué)校組織的“清華偉新教育扶貧以德治校專題學(xué)習(xí)”培訓(xùn)活動，五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，有教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親自授課，有北京多所名校教育專家的遠(yuǎn)程授課，還到鯉魚江中學(xué)、鯉魚江完小參加了實(shí)踐活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，我和來自全市各校的學(xué)員們在學(xué)習(xí)中反思，在交流中提高，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識，使我深受啟迪。
一、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容回顧
在五天的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)的專題有：主題班會的設(shè)計(jì)與組織；讓校園里生長學(xué)生的想法；校長的修身與治校；新時(shí)期學(xué)校德育管理的誤區(qū)與對策；記錄與孩子們一起成長的故事；當(dāng)代的社會道德；基于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)；中小學(xué)德育的實(shí)踐與思考。另外，還組織了全體學(xué)員到鯉魚江完小進(jìn)行參觀考察，這些內(nèi)容安排，從理論到實(shí)踐，從校長到學(xué)生，從學(xué)校到家庭，到社會，德育內(nèi)容覆蓋面廣，不僅從本質(zhì)上闡述了德育工作的.重要性、復(fù)雜性，還分析了當(dāng)前學(xué)校德育工作的存在的主要問題和如何有效開展學(xué)校德育工作，將德育工作化抽象為具體，理論聯(lián)系實(shí)際，使此次培訓(xùn)工作具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。
二、主要心得
1、進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)校德育工作的重要性。在我們許多學(xué)校、特別是農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，在很多人的眼中，存在“德育說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤傾向，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好。通過這次學(xué)習(xí)使我充分認(rèn)識到品格與德行是個(gè)人發(fā)展的基石，良好的德育工作能使促進(jìn)學(xué)生人格的健康成長，實(shí)現(xiàn)當(dāng)下的幸福生活，同時(shí)能為學(xué)生未來發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)和諧社會建設(shè)。
2、要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。“一個(gè)好的校長就是一所要的學(xué)�！薄Ｗ鳛閷W(xué)校德育副校長，直接參與學(xué)校的德育管理，自己的決策可能隨時(shí)影響著學(xué)校德育工作的走向，因此，作為學(xué)校德育工作管理者，必須加強(qiáng)自身的德行修養(yǎng)，同時(shí)要為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造積極的環(huán)境，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。
3、要豐富德育形式
一是抓好學(xué)生的心理健康教育。在小學(xué)階段，由于學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)相對輕松，我們應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理醫(yī)生，在工作中幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二是加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。我們可以通過開展家校定期會議、家校通、定期家訪等方式加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)，以正確引導(dǎo)。
三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作。我們在工作中要充分認(rèn)識到“生活即德育”，“學(xué)校工作處處有德育”工作的理念。將德育工作化抽象為具體，加強(qiáng)校園德育氛圍，加強(qiáng)教師的的正確引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使外在的德育力量轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生內(nèi)在的自覺行為，才能達(dá)到“潤物無聲”的特殊教育效果。
總之，五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，反不斷思自己，并結(jié)合實(shí)際，改進(jìn)工作方法，使二完小的德育管理工作更上一個(gè)臺階，促進(jìn)教師的健康發(fā)展和為學(xué)生的健康成長。
德育研修班培訓(xùn)總結(jié)8
20xx年3月30日至4月3日，我有幸參加了在寶雞市教育學(xué)院承辦的陜西省首屆中小學(xué)校長德育工作培訓(xùn)班，短短的5天當(dāng)中，通過聽報(bào)告、參觀學(xué)校、業(yè)余探討等一系列活動，我的收獲是滿滿的。要說這次寶雞之行的最大收獲，那就是通過這次培訓(xùn)讓我的思想收到了一次徹徹底底的洗禮，使我深刻的認(rèn)知到了德育工作是學(xué)校工作的核心工作，德育工作是學(xué)校工作的靈魂，同時(shí)我找到了打開學(xué)校德育工作困惑之門的“鑰匙”。
現(xiàn)在回顧起寶雞那5天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，至今我仍難以釋懷。寶雞的領(lǐng)導(dǎo)好、校長好、老師好、學(xué)生好；寶雞的教育氛圍好；寶雞的人文環(huán)境好---這是我心底的最強(qiáng)音。要說我對寶雞德育工作的整體印象，那就是---上層建筑頂層設(shè)計(jì)定位科學(xué)實(shí)際，中間管理層面認(rèn)識到位、措施得力，底層執(zhí)行層面工作扎實(shí)有效。寶雞德育之花遍地綻放的景象，讓人印象深刻。寶雞的教育同行們用他們的實(shí)際行動向我們現(xiàn)身說法、印證了寶雞德育工作的“新常態(tài)”。
回顧這次培訓(xùn)，對我觸動最深的有四點(diǎn)：
啟發(fā)一，德育工作是一切教育工作的本源，德育教育是學(xué)校教育中的靈魂�？鬃釉�: “德才兼?zhèn)湔�，謂之圣人也；無才無德者謂之庸人也；德大于才者，謂之能人也；才大于德者謂之小人也。”由此可見德育教育在人的成長中是多么的重要，德育教育對于一所學(xué)校、一個(gè)民族的發(fā)展多么的重要。作為學(xué)校的校長，必須將德育工作放在心中，拿在手中，落實(shí)在行動中。真正讓德育教育深入人心，走出空泛、觸及心靈。要干好德育工作，作為校長就要有足夠的勇氣和魄力頂住外界各個(gè)方面一切壓力，勇于同那些“重智育輕德育，重應(yīng)試輕素質(zhì)，重教書輕育人”的現(xiàn)象做斗爭。
啟發(fā)二，在學(xué)校的工作當(dāng)中，抓好德育工作就是踐行社會主義核心價(jià)值觀的最好體現(xiàn)。以我愚見，社會主義核心價(jià)值觀中的“國家、社會、個(gè)人”三個(gè)層面都是解決我們國人一個(gè)信仰的問題。其中個(gè)人層面是基礎(chǔ)，有了好的公民才會有好的集體，有了好的集體才會有好的國家。從本質(zhì)來講我們所從事的教育事業(yè)，就是解決教育好人的問題，那么要教好學(xué)生就必須重視德育工作。做好德育工作是新時(shí)期黨和人民賦予我們的一項(xiàng)光榮而艱巨的歷史使命，也是我們神圣的職責(zé)。從這個(gè)意義上來講，更加印證了我們教育這個(gè)職業(yè)的光榮和偉大，我們每個(gè)教育工作者應(yīng)該引以為豪，并珍惜這份職業(yè)。
啟發(fā)三，抓好學(xué)校的德育工作，必須做到“融情于德、寓教于境，擺脫空洞的說教，觸及學(xué)生的心靈�！弊鳛閷W(xué)校的校長，在抓學(xué)校德育工作的過程中，要多動腦子挖掘?qū)W校德育教育中的情感要素，賦予德育教育真情實(shí)感，讓德育教育有人情味，易于被人接受。要加大校園文化建設(shè)力度，將德育教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，給學(xué)校的每一塊磚、每一面墻、每一塊空地、每一個(gè)花園、每一次交往、每一次主題活動都賦予德育教育的內(nèi)容，讓學(xué)校的每一個(gè)角落說話、育人。
啟發(fā)四，抓好德育工作并不難，只要校長有心，教師用心。作為學(xué)校的校長首先要做好頂層設(shè)計(jì)工作，在做頂層設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中要凸顯兩個(gè)關(guān)鍵：一是，要做好德育教育工作的內(nèi)容體系建設(shè)工作；二是，要突出德育教育工作的載體和方法的創(chuàng)新。作為學(xué)校的教師來講，抓德育要從日常講課的德育教育滲透做起，從主題班會做起，從課外活動做起，從學(xué)校的各項(xiàng)文化活動做起，從學(xué)生的上放學(xué)路隊(duì)做起，從學(xué)生的文明禮儀做起，從學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣做起，從每一次與學(xué)生的談心做起，從每一次家訪做起……德育教育無形但有神，德育教育無時(shí)不在、無處不在，關(guān)鍵在于我們的教師能否發(fā)現(xiàn)并且很好的把握。
要抓好德育工作，必須讓德育回歸生活，讓德育回歸本真。結(jié)合本次培訓(xùn)我對我們學(xué)校今后的德育工作也有了一些新的思路：
一、組織開好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會和全教會，統(tǒng)一思想認(rèn)識，要讓全校的中層領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都能和我的思想保持高度的一致，要讓大家清醒的認(rèn)識到德育教育的重要性、必要性和緊迫性。
二、首抓班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍自身的師德修養(yǎng)，通過組織學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、強(qiáng)化管理等多種方式，強(qiáng)化兩支隊(duì)伍的職業(yè)道德素養(yǎng)和師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范師者的言行，讓每一個(gè)教師都能成為德育工作的“化身”。自覺用深厚的學(xué)識和人格魅力來感染學(xué)生，用自己的言行去潤化學(xué)生。
三、細(xì)致分析我校當(dāng)前德育教育工作的現(xiàn)狀，針對于工作中存在的問題“問診把脈、開出良方”。
四、結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的德育工作實(shí)施方案。在實(shí)施方案中要凸顯兩個(gè)關(guān)鍵：一是，要做好德育教育工作的內(nèi)容體系建設(shè)工作。二是，要突出德育教育工作的載體和方法的創(chuàng)新。
五、完善學(xué)校的德育評價(jià)體系，健全學(xué)校德育工作的管理體制。
以上是我這次參加德育校長培訓(xùn)班后的一些內(nèi)心深處的觸動和自己一點(diǎn)不成熟的工作設(shè)想，倉促執(zhí)筆，難免粗俗，還望各級領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評斧正。“路漫漫兮修長遠(yuǎn)，吾將上下而求索。”面對今后我校德育工作，我將“懷揣夢想，一路前行，靜待花開。”
德育研修班培訓(xùn)總結(jié)9
面對和平年代成長起來的獨(dú)生子女人群，教師教育導(dǎo)向、家長價(jià)值取向和學(xué)生發(fā)展航向如何定位，都成了中華民族普遍關(guān)注的問題。要想真正讓現(xiàn)在的學(xué)生在十年后、二十年后能真正成為國家的有用之材，那現(xiàn)階段的德育工作就責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)了。經(jīng)過兩個(gè)月的共同學(xué)習(xí)、工作和生活，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也還存在一些不足。通過今天的德育工作全員培訓(xùn)會議，目的是要總結(jié)過去，展望未來，將我校的德育工作推向一個(gè)新的臺階。
一、開學(xué)以來值得肯定的方面
�。ㄒ唬┌嘀魅螒B(tài)度端正，工作積極
通過進(jìn)城選調(diào)進(jìn)入初三中的老師，素質(zhì)好，覺悟高，敬業(yè)精神強(qiáng)；在此基礎(chǔ)上挑選出來的班主任，不但態(tài)度端正，而且工作積極，說干就干，服從組織和領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局，能團(tuán)結(jié)一致為學(xué)生的發(fā)展而努力。
（二）學(xué)校清潔衛(wèi)生成為亮點(diǎn)
通過班主任老師、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日老師的指導(dǎo)，學(xué)生的積極勞動，學(xué)校清潔衛(wèi)生成為一大亮點(diǎn)，雖偶有個(gè)別弄臟之處，但值日生能立刻整理到位。因此，無論是上課還是放假期間，學(xué)校幾乎都是天光地白，一塵不染。這一點(diǎn)，還需要各班繼續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得緊
老師們都意識到了，質(zhì)量是生存的根本，是學(xué)校強(qiáng)大的基礎(chǔ)，因此，各位老師都將學(xué)習(xí)抓得很緊，各班學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，呈現(xiàn)出你追我趕的良好勢頭。
�。ㄋ模﹫�(jiān)決貫徹了堅(jiān)持鍛煉的思想
身體是革命的本錢，是學(xué)習(xí)的載體，學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚提出這一觀點(diǎn)，各班班主任和科任老師積極響應(yīng)，使各班鍛煉之風(fēng)悄然生起，有力的促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展，為學(xué)習(xí)成績的提高打下了良好的基礎(chǔ)。
二、存在的問題
通過兩個(gè)多月的磨合，學(xué)校在德育工作和學(xué)生管理方面，的確取得了一定的成績，但通過觀察和分析，客觀的講，學(xué)校德育工作還存在著一些問題，需要老師們在今后的工作中不斷改進(jìn)。
�。ㄒ唬⿲Π嗌系那鍧嵭l(wèi)生指導(dǎo)不到位多數(shù)班主任完全將權(quán)力下放，委派清潔委員每天派人做掃除、檢查，自己很少去現(xiàn)場指導(dǎo)、檢查，有的幾乎只去過一兩次。試問，你對班上的清潔衛(wèi)生狀況了解多少？存在什么問題？需要怎樣改進(jìn)？發(fā)現(xiàn)扣分后只是對學(xué)生進(jìn)行批評并加以懲罰，根本沒有進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)，沒能讓學(xué)生心甘情愿的接受處罰。
�。ǘ┥辖徊牧虾蛨�(bào)送信息不夠及時(shí)
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。我們有的老師不重視學(xué)校的文件、通知和短消息，不重視材料的及時(shí)上交和報(bào)送，通知或文件上明確規(guī)定需要在某年某月某日上交或報(bào)送的材料，他充耳不聞，視而不見，造成政令不通，屢禁不止的現(xiàn)象，給學(xué)生造成極大的負(fù)面影響，給學(xué)校工作的推進(jìn)造成了較大的阻力。
�。ㄈ⿲o(jì)律的管理重跟班而輕培養(yǎng)
我們通過對兩個(gè)月來各種自習(xí)課、寫字課的觀察和分析，班主任老師的敬業(yè)精神不錯，幾乎是中午自習(xí)、第二課堂自習(xí)都跟在班上，班主任在班上時(shí)，紀(jì)律相當(dāng)好，可班主任一走，紀(jì)律又翻盤，這說明班主任對學(xué)生的自覺性、自主學(xué)習(xí)、自主管理的培養(yǎng)沒到位，這樣的班主任很辛苦，結(jié)果也只會是痛苦，效果也不會很好。這就需要我們班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)心培養(yǎng)：班主任跟班不跟班一個(gè)樣；班主任在校不在校一個(gè)樣。這樣，班上的發(fā)展才具有持久性，班主任也才真正培養(yǎng)出了優(yōu)秀的學(xué)生。
�。ㄋ模﹨f(xié)調(diào)班級學(xué)科關(guān)系不力
班主任，簡單地說就是一個(gè)班的主人，這就需要協(xié)調(diào)好各科的關(guān)系。一個(gè)班集體，某一科好不算好，要全面發(fā)展才算好。有的老師只抓自己學(xué)科，不注重其他學(xué)科的感受。班主任老師應(yīng)該為其他主科主動提供空間，比如數(shù)學(xué)班主任要為外語老師讓步；外語班主任要為數(shù)學(xué)老師提供空間，語文班主任要主動協(xié)調(diào)好數(shù)學(xué)、外語老師的時(shí)間關(guān)系。否則，班級就會出現(xiàn)班主任科目成績非常好，其他科目較差的“跛子”現(xiàn)象。
�。ㄎ澹┌嘀魅沃鲃幼グ嗉壒芾聿粔�
兩個(gè)月來，我們感覺班主任大都是被動地開展工作：領(lǐng)導(dǎo)叫我做什么，我就做什么；領(lǐng)導(dǎo)叫我不做什么，我就不做什么，沒有自己的創(chuàng)新，沒有開動腦筋積極想辦法，沒有讓自己的班級做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)稱贊，讓其他班級學(xué)習(xí)；沒有主動干好工作的打算，沒有想在初三中出名的想法和做法。
三、今后努力方向
�。ㄒ唬┧茉煨蜗螅訌�(qiáng)學(xué)習(xí)
步入21世紀(jì)，無論是普通老百姓還是公務(wù)員，都比較注意自身形象，更不用說每天要面對幾百人甚至上千人的人民教師。教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，她展現(xiàn)在世人面前的形象就應(yīng)該是溫爾文雅，書氣十足。老師是自己學(xué)生仰慕、欽佩、模仿的對象，因而老師的自身形象尤為重要：該修邊胡的一定不能偷懶，只能化淡裝的絕不能太濃，上課不能佩戴首飾。否則，學(xué)生一方面跟你學(xué)習(xí)不好的東西，另一方面也會很鄙視你。如此一來，在學(xué)生面前，你便失去了老師應(yīng)有的威信。同時(shí)，老師也要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，上至天文地理，下至雞毛蒜皮，老師都得要懂，才能在見識豐富的學(xué)生面前立住跟，站穩(wěn)腳。因此，老師們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，首先從氣質(zhì)上征服學(xué)生，才能使學(xué)生真正信服于你，你的工作也才能得心應(yīng)手。
�。ǘ┨�(shí)工作，誠實(shí)待人
言傳身教，這是對老師工作的最好描述，也是對其提出的最起碼的要求。有哪樣的老師，就帶出哪樣的學(xué)生，這是被實(shí)踐證明了的普遍真理。所以，要想讓我們的學(xué)生將來能在社會中獨(dú)擋一面，支撐一片天，那么，老師就必須以榜樣的力量去感召自己的弟子：踏實(shí)工作，誠實(shí)待人。也只有這樣，學(xué)生才能學(xué)好、變好，老師工作也才能順利開展和實(shí)施，實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛也才有基石保障。
�。ㄈ┠托墓ぷ鳎屑蓻_動
現(xiàn)在的學(xué)生，不可避免地在愛心、感恩、集體主義等方面存在著較大差距，他們或多或少的淡化了父母、兄弟親情，弱化了朋友、同學(xué)友情，多數(shù)情況以自我為中心，以自身需要為半徑畫圓，將自己鎖定在自己設(shè)計(jì)的圈中。如此一來，自私自利、忘恩負(fù)義，不管集體、只顧自己的思想和行為就逐漸表現(xiàn)出來。面對這些現(xiàn)象，我們的老師們一定不能只是悲觀失望，痛心疾首，而是要更加耐心細(xì)致的工作，切忌沖動，要逐步將學(xué)生的思想引上正確的軌道上來。否則，師生之間就容易出現(xiàn)較大分歧，甚至出現(xiàn)對立情緒和場面。所以，循序漸進(jìn)的教育、引導(dǎo)和幫助，是現(xiàn)代教師工作的必經(jīng)之路。
�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生，對癥下藥
愛護(hù)學(xué)生，是老師們特別是班主任老師們義不容辭的責(zé)任，現(xiàn)在的學(xué)生，出生在和平年代，過著幸福生活，倍受父母、爺爺、奶奶、外公、外婆的呵護(hù)，享受“小皇帝”的待遇。到了學(xué)校，他們?nèi)允俏倚形宜�，處處以自身利益為主，毫不關(guān)心別人，毫不謙讓他人。于是，整個(gè)班級乃至整個(gè)學(xué)校都是“小皇帝”集團(tuán)，互不賣帳，互相拆臺，整個(gè)集體一盤散沙，毫無凝聚力可言。因此，老師們一定要加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，讓學(xué)生走出家庭溺愛誤區(qū)，學(xué)會尊重，學(xué)會謙讓，學(xué)會幫助，讓感恩和孝道在孩子們的心中占據(jù)應(yīng)有的位置。同時(shí)，對個(gè)別不聽教育、蠻不講理的學(xué)生，教師們一定要對癥下藥、適時(shí)處罰，讓其感受自己的錯誤；適時(shí)獎勵，讓賞罰分明的制度真正落到實(shí)處，從而為學(xué)生良好的人生觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ㄎ澹┡c時(shí)俱進(jìn)，完善自我
在科學(xué)技術(shù)和知識經(jīng)濟(jì)日新月異的今天，誰不學(xué)習(xí)誰就落后已經(jīng)成為時(shí)代的顯著特征。隨著電腦技術(shù)的深入和因特網(wǎng)的普及，學(xué)生了解世界、學(xué)習(xí)各種知識的渠道越來越廣，了解和掌握的知識面越來越廣。因此，老師稍有不慎，學(xué)生掌握和了解到時(shí)代前沿的東西，你卻一無所知，那你必定會成為學(xué)生藐視的對象，他們從內(nèi)心就不服從你的管理，所以，我們老師一定要與時(shí)俱進(jìn)，完善自我，才能真正做好青少年學(xué)生的引路人。
德育研修班培訓(xùn)總結(jié)10
五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。
唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培養(yǎng)人才;李普教授的`古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響學(xué)生;趙希斌教授中小學(xué)德育的反思，警醒我們尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與價(jià)值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西，和學(xué)生交流溝通好，是一個(gè)班主任最基本的素質(zhì);陳紀(jì)英和段琪老師對小學(xué)生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長對母語的深厚感情，把學(xué)生周圍的世界都當(dāng)做教科書的精彩教學(xué)。如果把眾位老師比作星辰，他們就是當(dāng)空的皓月，令教育界一片光輝。
每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí)，卻似乎把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。看著厚厚的一沓筆記，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應(yīng)該就是作為一個(gè)小學(xué)班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧。小學(xué)班主任的德育工作如此重要，它是打開學(xué)生心門的一把鑰匙。心門開了，教學(xué)工作就會順利很多。
首先，理念上，尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。無論他是好學(xué)生也好，壞學(xué)生也好，在人格上，都是平等的。尤其對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生而言，他們只是不太擅長文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們在知識學(xué)習(xí)上做到最好。但是我們不能強(qiáng)迫，不能壓制，要引導(dǎo)。有一位老師說過，他最大的愿望就是“愿天下每個(gè)孩子都能快樂”。我也希望我的學(xué)生能夠快樂的成長，在我的能力范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學(xué)習(xí)，也有自己。努力并且快樂的學(xué)習(xí)、成長。也許所教學(xué)生的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師配合，積極向上的學(xué)習(xí)、生活了，他們能做到他們的最好，已足夠了。
孔子說過“以直報(bào)怨”，即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待學(xué)生也是如此，對他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思，懂得什么是對的，什么是錯的。作為社會的一員，應(yīng)盡的最基本義務(wù)，作為一個(gè)人的道德底線。如果學(xué)生的做法低于了道德底線，就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲罰。一個(gè)在學(xué)校遵守紀(jì)律的人，走出學(xué)校后應(yīng)該不會輕易去。
這不僅是老師的職責(zé)，也是對社會的負(fù)責(zé)，對國家的負(fù)責(zé)。因此，教師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn)，對學(xué)生的道德教育，要先于知識教育。我們首先要培養(yǎng)的是一個(gè)對社會無害的人，接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價(jià)值。
其次，實(shí)踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要優(yōu)美，要能按摩學(xué)生的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把學(xué)生教成一個(gè)什么樣的人，教師首先要做到，我們自己首先要是一個(gè)有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動中去影響學(xué)生，以及學(xué)生的家長。如果每個(gè)小學(xué)老師都能是一個(gè)高素質(zhì)的人，都能不斷的向大師的學(xué)識修養(yǎng)看齊，那么社會的未來、祖國的未來是可以料想的。因?yàn)樗麄兙拖窈⒆拥牡诙胃改福袝r(shí)甚至影響比父母還要大。所以教師這個(gè)職業(yè)，真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過。處處注意自己的言行，并把良好的行為習(xí)慣帶給學(xué)生，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù)，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了，我們不再去做圣人，但是這又容易走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個(gè)只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個(gè)只有才能，沒有道德的人，卻是社會的敗類，是社會的危險(xiǎn)因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價(jià)去換來那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個(gè)懂得關(guān)愛，懂得規(guī)矩的人，才能稱其為人。
因此，在小學(xué)生德育方面，我的觀點(diǎn)是做到最基本的，為社會培養(yǎng)一個(gè)有益無害的人，培養(yǎng)一個(gè)身心健全的人。
德育研修班培訓(xùn)總結(jié)11
為了全面落實(shí)20xx年局里工作要點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)就曲小光局長在5月23日德育校長會議的講話精神落實(shí)情況作如下總結(jié)：
1、心里教育工作：學(xué)校成立心里健康領(lǐng)導(dǎo)小組，班主任兼任心健教師，學(xué)校沒有心里咨詢室，有教師擔(dān)任輔導(dǎo)員分別對學(xué)生進(jìn)行群體或個(gè)體輔導(dǎo)并做好記錄，學(xué)生也可通過守信的形式等心里教師聯(lián)系，學(xué)校的“雛鷹之聲”廣播站“紅領(lǐng)巾”周報(bào)是學(xué)校宣傳的主陣地，每周五最后一節(jié)課對全體學(xué)生播放心里健康小知識，心靈校美文，供學(xué)生欣賞，我們還利用家長會指導(dǎo)家長對學(xué)生開展家庭心理健康教育。學(xué)生通過以上做法提高了心理素質(zhì)存在的不足，班主任量過大，以致于疏忽了學(xué)生的心里變化，工作打算：下學(xué)期盡可能的配備專任教師，以便工作更好的更細(xì)的開展。
2、健康教育：學(xué)校成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組配備專職的健康教師，定期的對全校學(xué)生進(jìn)行知識講座，學(xué)校對每名學(xué)生的健康狀況進(jìn)行掌握，班主任每天對學(xué)生進(jìn)行晨、午檢、班級要按時(shí)通風(fēng)、消毒、如發(fā)現(xiàn)類似傳染病的癥狀要第一時(shí)間采取隔離上報(bào)。建議家長領(lǐng)孩子到縣級以上醫(yī)院檢查，如有病例要按要求進(jìn)行救治，同對班主任隨時(shí)與家長聯(lián)系，痊愈后再進(jìn)上學(xué)，下一步學(xué)校還要加大工作力度，杜絕傳染病在我校發(fā)生蔓延，通過廣播向?qū)W生講解近視眼的預(yù)防，以及危害。
3、教學(xué)衛(wèi)生：班主任、科任教師時(shí)刻把教學(xué)生放在首位，時(shí)刻提醒學(xué)生，必須做到“三個(gè)一”眼離本一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。低年級的同學(xué)要時(shí)常提醒。
4、體質(zhì)監(jiān)測工作：學(xué)校全員推行學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)監(jiān)測，每學(xué)期期初統(tǒng)一安排，統(tǒng)一監(jiān)測，期末對未達(dá)標(biāo)的學(xué)生按相應(yīng)項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一復(fù)檢，健全各種規(guī)章制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。制定體質(zhì)監(jiān)測方案，學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測卡，由體育教師統(tǒng)一按上級要求的項(xiàng)目監(jiān)測，形成數(shù)據(jù)分析報(bào)告，上報(bào)國家數(shù)據(jù)庫，存在問題，學(xué)生肥胖的過多以致無法達(dá)標(biāo)，下一步打算按上級的要求保質(zhì)保量的完成。
5、大課間活動，學(xué)校在保證廣播體操做完的情況下自己創(chuàng)編了校操、校舞、對每班的分散活動按低、中、高的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行了統(tǒng)一布置，學(xué)校分別為各班級配備了相應(yīng)的活動用具、做落1人，人人手中有活動用具，下一步打算，分散活動再添加些小的項(xiàng)目，使學(xué)生在大課間活動中真真正正的得到鍛煉。
6、體育活動1小時(shí)，學(xué)生利用大課間的30分鐘活動時(shí)間和每天在校上體育課的40分鐘，活動超過了1小時(shí)，如果這天沒有體育課，學(xué)校要求由班主任老師帶領(lǐng)按大課間分散活動的分工要求進(jìn)行活動，保證學(xué)生在校的活動時(shí)間必須超過1小時(shí)。
7、關(guān)愛九類兒童：學(xué)校指派班主任老師和1名�？平處熇脙蓚�(gè)半天的時(shí)間，對留守兒童，單親殘疾兒童燈九類兒童進(jìn)行調(diào)查、摸底，首先確定人員，建立檔案，其次確立包保教師和“代理媽媽”人選，最后，由包保教師和“代理媽媽”一對一的進(jìn)行幫扶學(xué)習(xí)、生活等。班級利用“愛心自助小銀行”對本班學(xué)生進(jìn)行救助，學(xué)校每學(xué)期都會對九類兒童發(fā)放書包、文具等學(xué)習(xí)用具。下學(xué)期我們將加大對九類兒童的幫助力度，讓他們懂得學(xué)校、社會的關(guān)愛與溫暖。
8、免費(fèi)午餐：學(xué)校下發(fā)免費(fèi)午餐通知單、由學(xué)生家長帶低�？�、戶口本、身份證等相關(guān)證件到中心校。由中心校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一開會進(jìn)行確認(rèn)，確認(rèn)后由家長統(tǒng)一填寫免費(fèi)午餐申請表，有 班主任老師，學(xué)校校長簽字同意后上報(bào)。上級部門審核通過進(jìn)行公示、公示結(jié)束后學(xué)校組織所有享受免費(fèi)午餐的學(xué)生和家長宣讀上級文件精神，簽訂免費(fèi)午餐認(rèn)定書，因?yàn)閷W(xué)校沒有會堂，只能按學(xué)期給學(xué)生發(fā)放米面油生活必須品，所以和家長一起到米、面、油商店，確定購買的商品，按時(shí)足量保質(zhì)保量的送到家長手中。
存在問題：學(xué)生享受免費(fèi)午餐的人員過多。學(xué)校雇車挨家挨戶去送費(fèi)用過高。
9、小型運(yùn)動會：由于學(xué)校操場沒有硬化，所以每年只能進(jìn)行學(xué)生的排球比賽，全鎮(zhèn)加上村小共9所學(xué)校課，每個(gè)學(xué)校出一個(gè)排球隊(duì)，體育教師按程序抓出比賽順序，校校之間分別比賽，最后取1、2、3名進(jìn)行獎勵。
下一步打算今年學(xué)校操場得到硬化，下學(xué)期準(zhǔn)備召開全鎮(zhèn)學(xué)校參與的小型運(yùn)動會。
10、安全教育及演練，學(xué)校每學(xué)期期初都會利用班會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，每年一定要在全鎮(zhèn)內(nèi)舉行至少2次以安全教育為主題的隊(duì)會，并請學(xué)校的法制副校長來校講座，每年的5.12日，生產(chǎn)安全周，學(xué)校都會組織學(xué)生舉行，防火、防震、防踩踏的應(yīng)急疏散演練，演練前各班級召開班會，布置并講解逃生路線，逃生知識，之后廣播發(fā)布出險(xiǎn)信號，各位領(lǐng)導(dǎo)，班主任，專科教師按事先的布署，組織學(xué)生有序疏散，集中到安全地帶，班主任清點(diǎn)本班學(xué)生，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告學(xué)生的傷亡情況，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)警，報(bào)案電話，通過演練使學(xué)生基本掌握了災(zāi)難來臨時(shí)如何逃生，如何自救的安全常識。
11、科技教育及科技活動，學(xué)校設(shè)有科學(xué)教師2人，按課表進(jìn)行授課，組織學(xué)生自己制作小的科技作品，每學(xué)期在全鎮(zhèn)舉行一次大型的科技品展。
12、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校以全面塑造學(xué)生優(yōu)良品格為主線。
�。�1）、我校開展了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動，讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生都是集體的“小主人”在活動中所有的同學(xué)在站好自己崗位的同時(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做好“互幫互助整體進(jìn)步”每周末對崗位工作進(jìn)行小結(jié)，肯定做的好的地方，指出存在的不足，利用校園廣播及時(shí)的對優(yōu)秀同學(xué)及班級進(jìn)行表揚(yáng)，通過累計(jì)分?jǐn)?shù)每月評出衛(wèi)生、紀(jì)律班6名，良好的行為規(guī)范養(yǎng)成不是靠幾次教育，幾個(gè)活動就能完成的，我校按低、中、高年級段進(jìn)行背誦《規(guī)范》與《守則》，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻用《規(guī)范》、《守則》來約束自己的行為，每周政教領(lǐng)導(dǎo)深入各班檢查督促背誦情況，在教師于同學(xué)們的共同努力下，在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，取得了一定的成效，班風(fēng)班貌良好，當(dāng)然也還存在著不足，還需關(guān)注細(xì)節(jié)，注意從細(xì)小處入手，不斷的完善。
德育研修班培訓(xùn)總結(jié)12
一學(xué)年轉(zhuǎn)眼即將過去，回顧一年來的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心支持下，堅(jiān)持創(chuàng)新工作模式，強(qiáng)化過程管理，落實(shí)各環(huán)節(jié)責(zé)任，確保無一例較大安全事故發(fā)生，學(xué)生道德水平明顯提高，藝體工作扎實(shí)開展，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作及開展情況
（一）努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)
學(xué)校安全工作，事關(guān)全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)千家萬戶人民群眾的幸福保障，牽系整個(gè)平安和諧社會構(gòu)建。為此，身為分管安全的副校長，深知自身責(zé)任重大，于是我努力加強(qiáng)自身政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上級各部門下發(fā)的安全類文件、安全類知識讀本，學(xué)校傷害事故處理辦法等，熟悉各種安全常識及急救知識，便于制定各類安全防范措施，應(yīng)對各種安全性突發(fā)事件。
�。ǘ┮陨碜鲃t,樹立良好形象
作為一名德育校長更要嚴(yán)于律己，要有“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督”的勇氣，為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作。因此在工作 和事業(yè)面前，我時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷警醒自己要扮演好副校長這一角色，歷來顧全大局，注重團(tuán)結(jié)，率先垂范，以身作則，以誠待人、任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致。從不爭名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失，堅(jiān)持做到把學(xué)校發(fā)展作為第一目標(biāo);把真抓實(shí)干作為第一追求;把清正廉潔作為第一責(zé)任。把這“三個(gè)一”變成自己的自覺行動，貫穿于日常工作始終。做領(lǐng)導(dǎo)和老師們的表率，全心全意為學(xué)校服務(wù)。
（三）抓好德育工作
1、健全德育工作結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)期初鑒于各年級、各班的學(xué)生變動和教師任教年級的變化，重新調(diào)整了德育處成員及各班班主任，明確分工與職責(zé)，夯實(shí)德育工作任務(wù)。下學(xué)期，為了調(diào)動班主任工作積極性，又修訂完善了班級量化制度，改變了原先德育處單一評價(jià)班級的模式，變?yōu)檎炭偹囁目诜謩e評價(jià)量化的方式，確保更加全面、客觀、公正地量化每一個(gè)班級。
2、推行德育工作教工代表監(jiān)督制。為更好地發(fā)揮學(xué)校教工代表的作用，促進(jìn)班級管理水平提高，實(shí)行了學(xué)生管理教工代表監(jiān)督制，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行，收到了良好的效果。今后打算與全員育人制有機(jī)結(jié)合，更加深入地堅(jiān)持推廣下去。
3、開展好德育實(shí)踐活動�；顒邮堑掠逃妮d體。一年來，根據(jù)德育計(jì)劃安排，組織學(xué)生開展了豐富多彩的德育實(shí)踐活動。尤其是4月份攜手泰安實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的“關(guān)愛留守學(xué)生圖書捐贈活動”，以及赴泰參加了和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)牽手逛廟會活動，對我校留守兒童起到了很好的激勵和促進(jìn)作用。泰安教育電視臺也及時(shí)報(bào)道了這兩項(xiàng)活動。
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學(xué)校安全工作是一個(gè)龐雜的、系統(tǒng)的、牽扯到學(xué)校方方面面的工作，所涉及思考的問題囊括了交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、師生人身安全、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全、疾病預(yù)防與控制、避災(zāi)避險(xiǎn)、防止自然災(zāi)害、防打架斗毆、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、法制安全教育、關(guān)愛留守兒童等等各方面的工作，專靠個(gè)人、兩人是無法搞好的，因此我校的安全工作以德育處，班主任為主陣地，輻射到總務(wù)處、保衛(wèi)科、教導(dǎo)處、藝體辦等，號召動員了全體全主任和全體師生共同參與，從而構(gòu)建了學(xué)校安全工作的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)體系。增強(qiáng)了學(xué)校安全工作全體參與的意識，牢固樹立了安全工作人人有責(zé)的思想。
1、加強(qiáng)各種值班管理。根據(jù)我校實(shí)際情況，需要安排的值班有全員值班、流動值班乘車看護(hù)值班、上下樓梯值班、課間學(xué)生秩序管理，學(xué)生放學(xué)護(hù)送值班、乘車學(xué)生看護(hù)值班、夜間安全值班等。任務(wù)繁重，涉及人員又多，需要經(jīng)常協(xié)調(diào)和提醒，確保在每個(gè)時(shí)段都不出現(xiàn)安全問題。特別是夜間安全值班，和班子其他成員積極認(rèn)真地、毫無怨言地輪流做好值班任務(wù)，為全體教職工做好了表率。
2、加強(qiáng)安全教育。充分利用國旗下講話、主題班隊(duì)會、校訊通、致家長的一封信等方式，對師生、家長進(jìn)行不同主題的安全教育。為了使安全教育工作針對性實(shí)效性，具有連續(xù)性，對各階段安全教育任務(wù)進(jìn)行分解，教育責(zé)任到人。做到周周有教育，周周主題不一樣。真正做到安全警鐘長鳴，安全工作常抓不懈。
�。ㄎ澹┳ズ盟圀w工作
本學(xué)年，帶領(lǐng)全體藝體教師完成教學(xué)常規(guī)任務(wù)的前提下，組織開展了校園體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動，積極參加鎮(zhèn)縣運(yùn)動會、縣藝術(shù)節(jié)、縣體育活動系列比賽。在剛結(jié)束的縣足球比賽中，獲得了男子組冠軍、女子組亞軍的好成績，并且7月份男子組還將代表縣教育局參加市比賽。
二、存在的主要問題
自分管學(xué)校德育工作以來，自己在實(shí)踐地過程中對學(xué)校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。有許多不足之外，有待于今后進(jìn)一步地改進(jìn)。
1、工作態(tài)度上，創(chuàng)新精神不夠。
2、工作方法上，深入群眾不夠，調(diào)動廣大教職員工的德育熱情，特別是科學(xué)合理評價(jià)班主任工作優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進(jìn)一步提高。
3、工作作風(fēng)上，協(xié)同部門內(nèi)人員、協(xié)調(diào)部門之間的親和力還需進(jìn)一步增強(qiáng)。
三、今后的努力方向
1、嚴(yán)格要求自己，對待學(xué)校發(fā)展有信心，考慮學(xué)校發(fā)展有思路，推動學(xué)校發(fā)展有辦法。
2、在思想上，刻苦磨練意志；在工作上，不畏艱難，勇挑重?fù)?dān)；在生活上，不貪圖享樂，不追求奢華。做到少琢磨一點(diǎn)個(gè)人榮辱升遷，多想一想為教職工辦實(shí)事好事；少琢磨一點(diǎn)個(gè)人利益享受，多想一想帶領(lǐng)教師艱苦奮斗；少琢磨一點(diǎn)個(gè)人政績得失，多想一想如何更好地踐行社會主義核心價(jià)值觀。
回顧一年來所作的工作和所取得的工作成績，我認(rèn)為：我所做的工作及其學(xué)校所取得的成績，一是歸功于全體教職工的理解、支持，二是歸功于全體班子成員識大體，顧大局，各行其職，各負(fù)其責(zé)的合作精神，三是歸功于上級領(lǐng)導(dǎo)部門對我的信任，為我的工作營造一個(gè)寬松的環(huán)境，為我提供人生更廣闊的舞臺。借此機(jī)會，請?jiān)试S我向一貫關(guān)心和支持我開展工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！
德育研修班培訓(xùn)總結(jié)13
我參加了肇慶市中小學(xué)（中職）德育干部培訓(xùn)班的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了劉建強(qiáng)、吳一凡和黃惠賢三位老師德育培訓(xùn)的課程，深感榮幸！下面結(jié)合我自身談一談對這兩天培訓(xùn)的感想。
我從事教學(xué)工作二十余年，教的科目是思想品德以及職業(yè)道德。在這些年的中職教師生涯中，最讓我深有感觸的是德育教育教學(xué)工作。德育工作是學(xué)校的生命線，尤其在中職學(xué)校中，更是重中之重！有句話說“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,思想不好是危險(xiǎn)品”。這是對德育工作的效果的形象認(rèn)識；要想社會更加和諧，首先就要提高學(xué)生的道德素養(yǎng)及良好人格，從而要求我們教師要有德育意識，要把好德育關(guān)！我認(rèn)為我心中的理想德育，應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學(xué)活動中逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和行為道德。
作為一名德育工作者，首先，自己心中要有理論，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建工作系統(tǒng)；其次，自己心中要有想法，有理想有追求；第三，自己心中要有方法，正確的思想必須在正確的時(shí)間，對正確的人實(shí)施才是正確的； 作為一名中職教師，首先要給自己樹立一種德育意識！我校的學(xué)生來自于各個(gè)學(xué)校中較為調(diào)皮的學(xué)生，他們都有自己的獨(dú)特個(gè)性，喜歡在課堂制造混亂，影響教學(xué)秩序，甚至發(fā)生矛盾等。面對這樣的學(xué)生，我們首先要學(xué)會調(diào)整自己的心理，只有積極健康陽光的心理，才能夠真正引領(lǐng)學(xué)生往積極陽光方面發(fā)展。學(xué)生可以放棄知識的掌握，但萬萬不能放棄品德的修養(yǎng)，因此，課堂上的老師不能強(qiáng)制我們的學(xué)生去學(xué)習(xí)、做作業(yè)，而更多的應(yīng)該是給不按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生做好思想方面的工作，積極引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，從而預(yù)防學(xué)生走向偏激的思想深淵！
在德育工作中，班主任的角色扮演也起到舉足輕重的作用！作為中職學(xué)生的班主任，首先要增強(qiáng)班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)利用各種教育資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；要不斷對自己的工作進(jìn)行反思，發(fā)揮個(gè)體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次，班主任要積極開展主題班會，通過主題班會課，系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的品德行為，同時(shí)也提升了班主任的教育基本功。最后，班主任要做好與學(xué)生家長的溝通工作，本次學(xué)習(xí)中讓我深刻認(rèn)識到家校合作的重要性，學(xué)生的教育離不開學(xué)校的教育，同時(shí)也離不開家庭的教育，學(xué)校要與家長合作，認(rèn)真做好學(xué)生的德育工作，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德修為。而班主任，成為了學(xué)校與家長溝通的橋梁！
青少年是學(xué)校的教育對象，更是學(xué)校的主體。在我校，除了基本的專業(yè)教學(xué)課程外，我們還設(shè)置了社團(tuán)課堂，有舞蹈協(xié)會、有羽毛球協(xié)會，有計(jì)算機(jī)協(xié)會，還有籃球協(xié)會等等，這些第二課堂成為了我校德育工作的特色！許多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不用心，然而在社團(tuán)中卻成為了佼佼者。在中職學(xué)校中，最容易實(shí)施德育措施的地方就是第二課堂。我們學(xué)校要求指導(dǎo)老師除了為學(xué)生傳授一些專業(yè)知識外，更要注重學(xué)生身心健康的發(fā)展、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)！近年來，第二課堂受越來越多的學(xué)生青睞，而學(xué)生在這些課堂中也受益良多！我們學(xué)校也重視學(xué)生的安全教育工作，狠抓如爬圍墻等傷害學(xué)生自身的行為，杜絕學(xué)生有語言暴力，行為暴力等不良行為的發(fā)生！此外，我校還積極開展體育、藝術(shù)等活動，通過這些活動陶冶學(xué)生的性情，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，從而起到了德育工作實(shí)時(shí)性的作用！
總之，學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，每一項(xiàng)任務(wù)都要做到認(rèn)真細(xì)致，牽涉面廣，工作量大，工作的繁重可想而知。但我們不能畏懼，要勇往直前！只要堅(jiān)持把德育放在首位，認(rèn)真做好體育、藝術(shù)以及第二課堂等特色工作，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，一定能夠把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平！
德育研修班培訓(xùn)總結(jié)14
xx年8月19日至21日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學(xué)校德育管理干部及骨干教師培訓(xùn)”，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對于在年段長工作崗位上的我，這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常及時(shí)的，收獲頗豐，意義重大!學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實(shí)了。
一、我心中的理想德育
8月19日上午，在周主任的主持下，德育培訓(xùn)正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認(rèn)為我心中的理想德育，應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學(xué)活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達(dá)到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。
二、“體驗(yàn)式教育”在德育中的應(yīng)用
“用頭部轉(zhuǎn)動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個(gè)角，后再展開”、“夾鼻子”。19日下午聽取了省紅十體驗(yàn)式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點(diǎn)介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗(yàn)式教育”能很好的促進(jìn)德育工作的開展，乃至學(xué)校學(xué)科教育的實(shí)現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學(xué)生的獨(dú)立意識強(qiáng)但缺少責(zé)任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時(shí)俱進(jìn)。郭衛(wèi)明老師還提到學(xué)習(xí)者的5種類型：視覺型、視覺/聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快�！巴浴北取坝浶浴笨臁＿@就需要我們調(diào)動各種進(jìn)行手段和技術(shù)來針對性的進(jìn)行德育工作。郭老師針對學(xué)生主體提出的“十個(gè)一基本動作實(shí)施要點(diǎn)”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費(fèi)需求理論及“經(jīng)驗(yàn)之塔”等多方面分析體驗(yàn)式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學(xué)習(xí)。
三、“英才”式經(jīng)驗(yàn)——敢管會管
20日上午，廈門英才學(xué)校副校長潘xx結(jié)合民辦學(xué)校辦學(xué)的特點(diǎn)與學(xué)生的生源情況，重點(diǎn)從“懲戒”教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等，提出當(dāng)前學(xué)校教育要面對的突出問題：社會環(huán)境復(fù)雜化，學(xué)生個(gè)性化、自我化、功利化、理想模糊化等，指出對學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)采用“多鼓勵多評價(jià)，少表揚(yáng)少批評”、教育孩子的四個(gè)象限、好孩子的標(biāo)準(zhǔn)等。潘校長的講話幽默中帶著風(fēng)趣，既有理論的具體闡述，又有事例的生動演繹，對我們德育工作者進(jìn)行了一個(gè)專業(yè)的指導(dǎo)。我感到新時(shí)期要不斷創(chuàng)新德育工作新舉措，努力創(chuàng)建年段德育工作新方式，在工作實(shí)踐中要積極探索適應(yīng)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的德育方式，要廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的德育實(shí)踐活動，促使德育融于日常生活實(shí)踐之中，從而避免封閉、孤立、強(qiáng)制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>
四、立德樹人，彰顯活力
“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月20日下午廈門市教育局副局長，曾任cc一中校長吳cc提出的廈門模式，給我印象深刻。他提出的德育與升學(xué)率“同步并量”、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育雙贏讓我有很大的收獲。
青少年是學(xué)校的教育對象，更是學(xué)校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實(shí)效。作為一名教育者，不但要深刻認(rèn)識這個(gè)問題，而且要把它全面落實(shí)到教育實(shí)踐活動中。德育工作要以課堂教學(xué)為主渠道，以班隊(duì)會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以重大節(jié)假日為契機(jī)，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實(shí)”。
五、優(yōu)秀班主任的修煉
21日上午，xx教育集團(tuán)高級研究員樂cc在培訓(xùn)中，以體驗(yàn)式教學(xué)為例，詮釋了小組學(xué)習(xí)的自主管理模式。樂老師從“信息時(shí)代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個(gè)方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應(yīng)：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習(xí)慣、修煉健康身心�！坝袨椴庞形�，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習(xí)”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學(xué)生的視角來思考我們該如何有效的進(jìn)行教育。
深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠(yuǎn)。首先要增強(qiáng)班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)利用各種教育資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進(jìn)行反思，發(fā)揮個(gè)體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實(shí)施，能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計(jì)、表達(dá)、信息技術(shù)的運(yùn)用等教育基本功，同時(shí)，通過主題教育課的組織與實(shí)施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
六、踐行“新八德”，構(gòu)建“書香校園”
培訓(xùn)的最后一天下午，漳浦二中校長藍(lán)玉田的《以愛立教，立德樹人》專題報(bào)告，體現(xiàn)了德育可以帶動學(xué)生成為一名人格完善，快樂學(xué)習(xí)的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學(xué)生需要，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在正確的世界觀和價(jià)值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地就師德建設(shè)、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報(bào)告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結(jié)合我自己這三天的學(xué)習(xí)，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點(diǎn)感悟：首先，自己心中要有理論，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建工作系統(tǒng);其次，自己心中要有想法，有理想有追求;第三，自己心中要有方法，正確的思想必須在正確的時(shí)候、時(shí)間，對正確的人實(shí)施才是正確的;第四，自己心中要有效果，任務(wù)布置后，一定要有結(jié)果;要有結(jié)果必須重視過程，深入一線，進(jìn)行把控，同時(shí)反思過程，促進(jìn)效果;第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有;別人有的，我們更精致。
德育研修班培訓(xùn)總結(jié)15
4月15日到5月25日，我校結(jié)合這次縣舉行了第四屆中小學(xué)班主任基本功競賽，把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競賽相結(jié)合。次此培訓(xùn)和競賽，分理論考試、現(xiàn)場答辯和實(shí)踐操作三部分，另有班主任論壇等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓學(xué)校一線的德育骨干們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中交流，在交流中提高，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識，收獲頗豐。
一、自主學(xué)習(xí)：品味教育精髓的營養(yǎng)大餐
理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個(gè)階段。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的許多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題，開闊了視野，提高了認(rèn)識，看準(zhǔn)了形勢。及教育學(xué)院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點(diǎn)評與答辯。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí)，不僅掌握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實(shí)踐結(jié)合起來了。
二、實(shí)踐培訓(xùn)：感受先進(jìn)前沿的德育魅力
在這四個(gè)星期的準(zhǔn)備競賽的時(shí)間里，他們廣泛地吸取了許多先進(jìn)的德育理念，并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動的整個(gè)過程，感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氛圍，也曾有組織地討論過先進(jìn)德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示，反思過自己在德育中的所作所為，還設(shè)計(jì)問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題，在比較輕松、思辯的氛圍中，收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。主要感受有四：
一、全新的教育理念是學(xué)校發(fā)展的生命所在;
二、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂;
三、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上;
四、德育的落實(shí)需要采用各種有效的教育途徑。
三、學(xué)術(shù)沙龍：展示自我風(fēng)采，碰撞思維火花
對于培訓(xùn)班上組織的所有的活動，他們都積極參加，善于抓住每一個(gè)能夠發(fā)言的機(jī)會。5月25日下午，我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動。借此機(jī)會在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀》這個(gè)一個(gè)話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現(xiàn)場抽簽答辯的形式進(jìn)行了班級偶發(fā)事件案例答辯。這一次培訓(xùn)中，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)到了飛翔的快樂。
同是德育工作者，同是具有相當(dāng)水平的老師匯聚在一起比一般的相聚更有共同語言。德育骨干培訓(xùn)班的老師，都是精英，所以每個(gè)人都有自己不尋常的一面，或是特別勤奮，或是充滿著智慧，或是具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。在由這樣的個(gè)體組成的群體中，大家互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同提高。總之，這次骨干培訓(xùn)與比拼收獲的不僅僅是學(xué)識，還有能力以及人與人之間的友誼。
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