大班美術(shù)《我心中的小學(xué)》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)《我心中的小學(xué)》教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)《我心中的小學(xué)》教案1
活動目標
1、展示心中對小學(xué)生活的想象，培養(yǎng)對小學(xué)的憧憬和熱愛。
2、學(xué)會用線條和顏色表達自己的想法。
活動準備
圖片教具一組。
活動過程
1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入
師：小朋友們早上好，我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊？我們馬上就要去小學(xué)里面學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，對嗎？
2、主題“小學(xué)”的講解
師：我們馬上要成為一個小學(xué)生了，那你們有沒有誰去過或者見過小學(xué)呢？小學(xué)是怎樣的？
幼：...
師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué)。（出示范畫）
3、幼兒講解自己的想法
師：現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學(xué)，你希望它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所小學(xué)要怎么建。好，把眼睛張開，我們請幾個小朋友講一下你的小學(xué)是怎么樣的。
4、作畫技巧講解
師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學(xué)畫出來，大家都還記得剛才自己的那所小學(xué)吧，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話，講出來，我們和大家一起來想一想我們該怎么畫？
5、作畫
師：好，現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的位置開始畫畫。請不要忘記寫自己的名字，你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字，好嗎？
6、選取幾幅優(yōu)秀的作品，請作者上來講一下。
大班美術(shù)《我心中的小學(xué)》教案2
教學(xué)目標：
知識目標：引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受歡迎的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
能力目標：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的人。
情感目標：通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對社會建設(shè)者們的熱愛和尊敬之情。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的老師的肖像。
教學(xué)難點：
既能表現(xiàn)出人物的基本特征，又能運用自己喜歡的表現(xiàn)方法。
教具、學(xué)具準備：
1、教學(xué)輔助課件、畫紙、記號筆、膠帶、手工制作的人物作品等。
2、繪畫用具。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入階段：
師：今天老師看到一名學(xué)生特別漂亮，不由得想把她畫下來。（黑板前演示畫一名學(xué)生）同學(xué)們猜猜她是誰？
生：是我班的×××。（班中一名女學(xué)生）
師：你們怎么知道是她？
生：梳著兩個小辮子、頭上有一個發(fā)卡、小眼睛單眼皮、身上穿著校服。
師：因為老師畫出了她的主要特征。（通過觀察讓學(xué)生了解人物畫的基本概括方法。）
�。ǘ�、嘗試階段：
師：你們能不能像老師一樣抓住人物的特點，為畫張像好嗎？看看老師長什么樣？有什么主要特征？
生：圓圓的臉、小眼睛、有兩個小酒窩，愛穿一套休閑服。
師：同學(xué)們觀察得真仔細，把老師的主要特征都說對了。下面為老師畫一張像吧！來一張一分鐘快像。
生：開始繪畫。
師：大家快來瞧瞧老師的照片怎么樣？
生：哪一張像？說出最像的原因。
師：除了認識美術(shù)教師以外，你們還認識多少位教師？最喜歡誰？他們都長什么樣？
生：三名學(xué)生分別說出自己喜歡教師的主要特征。
師：誰愿意表演一下喜歡的老師。
生：要求：一邊表演一邊描述
師：同學(xué)們，學(xué)的真像。
師：誰能說說你喜歡的老師長什么樣？
生：略
師：你抓住了老師的主要特征，是個善于觀察的學(xué)生。
�。ㄈ┬蕾p階段師：下面我們來看幾幅圖。師：別的同學(xué)的作業(yè)，我們一起找找有那些，好的地方，還有那些地方有問題生：顏色，構(gòu)圖等等
�。ㄋ模⿲嵺`階段：
師：剛才我們欣賞了這么多的作品，你們想不想也來畫一張？
生：想！
師：下面我們就用自己喜歡的方法畫出“心中喜愛的老師”。（播放音樂，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中作畫。）
師：巡回輔導(dǎo)。給學(xué)生創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
�。ㄎ澹┭由祀A段：
師：誰的作品完成了，拿到前面來展示一下，說一說自己的繪畫意圖，同學(xué)們一起來評一評，猜一猜，他畫的是誰，像不像。此環(huán)節(jié)給學(xué)生充分展示自己的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生學(xué)會評價。
大班美術(shù)《我心中的小學(xué)》教案3
教學(xué)目標：
1. 培養(yǎng)學(xué)生對小學(xué)的情感和認知，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)的向往和熱愛。
2. 提高學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達能力。
教學(xué)準備：
1. 教師準備一些小學(xué)的圖片或圖片展示設(shè)備。
2. 教師準備一些繪畫材料，如紙張、彩色鉛筆、水彩等。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師出示一些小學(xué)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并談?wù)撔W(xué)的特點和他們對小學(xué)的認知。鼓勵學(xué)生積極參與討論，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)的興趣。
2. 創(chuàng)作（20分鐘）
教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題——《我心中的小學(xué)》。鼓勵學(xué)生想象自己理想中的小學(xué)是什么樣子的，并通過繪畫表達出來。教師可以提供一些提示問題，如“你心中的小學(xué)有什么特別的地方？”、“你最喜歡的小學(xué)是什么樣子的？”等。
學(xué)生使用繪畫材料進行繪畫創(chuàng)作，可以使用彩色鉛筆、水彩等。教師可以在學(xué)生創(chuàng)作過程中進行指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達出自己對小學(xué)的獨特理解。
3. 展示和分享（10分鐘）
學(xué)生完成繪畫后，教師組織學(xué)生進行展示和分享。學(xué)生可以依次展示自己的作品，并簡單介紹自己繪畫的內(nèi)容和想法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞和評論，鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點和感受。
4. 總結(jié)（5分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生對小學(xué)的認知和理解。鼓勵學(xué)生表達自己對小學(xué)的向往和熱愛，并激勵他們在小學(xué)階段努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的夢想。
教學(xué)延伸：
1. 可以邀請學(xué)生將自己的作品制作成展板，展示在學(xué)校走廊或教室中，讓更多的人欣賞和了解學(xué)生對小學(xué)的想法和憧憬。
2. 可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐男W(xué)，讓學(xué)生親身感受小學(xué)的氛圍和特點，進一步加深對小學(xué)的認知和理解。
大班美術(shù)《我心中的小學(xué)》教案4
教學(xué)目標：
1. 培養(yǎng)學(xué)生對小學(xué)的向往和熱愛情感。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的`觀察能力和創(chuàng)造力。
3. 提高學(xué)生的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。
教學(xué)準備：
1. 色彩豐富的畫筆、顏料、紙張等繪畫工具。
2. 一些小學(xué)的圖片或插圖。
教學(xué)步驟：
引入活動：
1. 展示一些小學(xué)的圖片或插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述小學(xué)的特點和場景。
2. 提問學(xué)生：“你們心中理想的小學(xué)是什么樣子的？你們想在小學(xué)學(xué)到什么？”
創(chuàng)作活動：
1. 讓學(xué)生用鉛筆在紙上勾勒出自己心中理想的小學(xué)的輪廓和建筑物。
2. 給學(xué)生提供豐富多彩的顏料和畫筆，讓他們根據(jù)自己的想象填充小學(xué)的顏色。
3. 引導(dǎo)學(xué)生添加細節(jié)，如窗戶、門、操場、樹木等，讓他們的作品更加豐富和生動。
分享和展示：
1. 讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請他們分享自己對小學(xué)的想法和理想。
2. 鼓勵學(xué)生互相欣賞和評論彼此的作品，增強他們的自信心和團隊合作意識。
總結(jié)和評價：
1. 回顧學(xué)生的作品和分享，總結(jié)小學(xué)的特點和學(xué)生的想法。
2. 鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和感受，評價他們的創(chuàng)作和努力。
拓展活動：
1. 邀請學(xué)生參觀真實的小學(xué)，讓他們對小學(xué)有更深入的了解和體驗。
2. 組織學(xué)生參加小學(xué)相關(guān)的活動或比賽，讓他們有機會展示自己的才華和創(chuàng)造力。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過讓學(xué)生繪制自己心中理想的小學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力，同時也提高了他們的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。通過分享和展示，學(xué)生增強了自信心和團隊合作意識。在拓展活動中，學(xué)生有機會參觀真實的小學(xué)和參加相關(guān)活動，進一步加深了對小學(xué)的了解和體驗。
大班美術(shù)《我心中的小學(xué)》教案5
一、教學(xué)目標：
1. 培養(yǎng)學(xué)生對小學(xué)的美好印象，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)的向往之情。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的繪畫能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。
二、教學(xué)準備：
1. 教師準備：小學(xué)的圖片、顏料、畫筆、畫紙等繪畫工具。
2. 學(xué)生準備：學(xué)生需要自備一些小學(xué)的圖片或者小學(xué)的相關(guān)物品。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入：教師出示小學(xué)的圖片，讓學(xué)生觀察并說出自己對小學(xué)的印象和想象。
2. 分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們展示自己準備的小學(xué)圖片或物品，并討論小學(xué)的特點和美好之處。
3. 繪畫活動：每個小組選出一位代表，根據(jù)討論的結(jié)果，繪制自己心中的小學(xué)。其他小組成員可以給予意見和幫助。
4. 展示和分享：每個小組展示自己繪制的小學(xué)畫作，并向其他小組分享自己的創(chuàng)作心得和想法。
5. 整理和評價：學(xué)生整理自己的畫作，并對自己的繪畫進行評價，如何改進和提高。
四、教學(xué)延伸：
1. 可以邀請小學(xué)的老師或者學(xué)生來學(xué)校做客，讓學(xué)生親身感受小學(xué)的魅力。
2. 可以組織學(xué)生到附近的小學(xué)參觀，讓學(xué)生了解小學(xué)的真實面貌。
3. 可以讓學(xué)生寫一篇《我心中的小學(xué)》的作文，表達自己對小學(xué)的思考和感悟。
五、教學(xué)反思：
通過這個教學(xué)活動，學(xué)生能夠在繪畫的過程中表達自己對小學(xué)的向往和美好的想象，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和想象力。同時，通過小組合作和分享，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流能力。這個教學(xué)活動既滿足了學(xué)生對小學(xué)的好奇心，又培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫能力和綜合素質(zhì)。
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