決賽當(dāng)天，由于抽的順序比較靠后，我早上早早起床整理好心情，背了背準(zhǔn)備好的說課模板，便匆匆趕往現(xiàn)場。當(dāng)我到達(dá)時(shí)，組委會(huì)的老師和志愿者們已經(jīng)安排好一切，選手們只需進(jìn)入等候室等待抽題，我和朋友為彼此加油打氣，并先后抽取題目前往備課室。備課過程中的電腦設(shè)備跟我的電腦略有區(qū)別，用起來不順手，并且有些符號打不出來，讓我有些著急。雖略有驚慌，但也順利完成比賽所有流程，對最后的呈現(xiàn)有些許遺憾，但清晰地認(rèn)識(shí)到自己還需更多地磨礪和沉淀。

　　若說板書測試環(huán)節(jié)是對基本素養(yǎng)的考察，那么模擬授課環(huán)節(jié)的板書則是實(shí)踐運(yùn)用的呈現(xiàn)，怎樣設(shè)置有效的板書，能與課堂內(nèi)容結(jié)合，結(jié)構(gòu)兼具設(shè)計(jì)感與完整性，這都是需要再進(jìn)一步思考的；語言是一門藝術(shù)，運(yùn)用在演講、說課以及模擬授課時(shí)需有所區(qū)分，作為演講者，在三分鐘的時(shí)間里，需有聲語言和體態(tài)語言并用，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，說課和模擬授課根據(jù)對象的不同，內(nèi)容和形式也要做出區(qū)分；模擬課堂內(nèi)容的精彩或有效與否，關(guān)鍵在于對重難點(diǎn)的突出和處理，這也需要對教材的把握和挖掘，方能形成有梯度、有深度的課堂。

　　我曾一度畏懼比賽，因?yàn)闇?zhǔn)備是辛苦的，過程是緊張的，但我逐漸學(xué)會(huì)享受其中，受益匪淺�！爱�(dāng)局者迷”，自己在備課和上課的過程中難以發(fā)現(xiàn)自身的局限和問題，而走出自己的課堂，與老師、同學(xué)們交流，與來自各校的不同學(xué)科、風(fēng)格各異的師范生們同臺(tái)競技，方能收獲更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議。感謝主辦方為陜西省各高校的師范生們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，這不僅僅是一場比賽，更是對師范生的訓(xùn)練和激勵(lì)。

　　我以學(xué)生身份參加的比賽已結(jié)束，內(nèi)心諸多感慨，但只需收藏美好的回憶，整理行裝，站到屬于自己的那一方講臺(tái)之上，堅(jiān)定信念，不負(fù)韶華，未來以教師身份參加的比賽亦是值得期待的！

　　這次比賽從去年秋末開始，當(dāng)我比賽完走出文淵樓三段，按照志愿者指引離開的時(shí)候，才確切地觸摸到放松的心情。

　　嚴(yán)格意義上講，這是我第一次參加完全線下的省級講課比賽，從班級初選到學(xué)院選拔，再到學(xué)校和組委會(huì)選拔出決賽名單，我從中學(xué)到的是堅(jiān)持。這次比賽前的每個(gè)環(huán)節(jié)我都努力去認(rèn)真準(zhǔn)備。不斷練習(xí)粉筆字書寫和筆順順序，所以比賽時(shí)能工整排版，筆順也正確完成；和老師學(xué)姐一起模擬賽場，為決賽做充分的準(zhǔn)備。我曾一度畏懼比賽，因?yàn)闇?zhǔn)備是辛苦的，過程是緊張的，但我逐漸學(xué)會(huì)享受其中，受益匪淺�！爱�(dāng)局者迷”，自己在備課和上課的過程中難以發(fā)現(xiàn)自身的局限和問題，而走出自己的課堂，與老師、同學(xué)們交流，與來自各校的不同學(xué)科、風(fēng)格各異的師范生們同臺(tái)競技，方能收獲更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議。感謝主辦方為陜西省各高校的師范生們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，這不僅僅是一場比賽，更是對師范生的訓(xùn)練和激勵(lì)！

　　不論如何，這次比賽我?guī)е�一些滿足和一些遺憾結(jié)束了，我滿足于這場比賽讓我看到了自己一年來的進(jìn)步，但同時(shí)，遺憾自己也許還能做得更好�？傊�，我還是很感謝有這場比賽。更感謝李老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，老師教會(huì)我的不止是講課的技能，更是作為老師的責(zé)任和態(tài)度，在和老師的交流和學(xué)習(xí)中，我更堅(jiān)定自己對地理課堂的熱愛和真誠。謝謝這場比賽，謝謝每一場比賽！

　　陜西省師范生技能大賽是一場師范生之間的教育教學(xué)能力比拼，未知的課題、隨機(jī)的版本、即興的內(nèi)容……緊張且高強(qiáng)度的賽事安排令我們絲毫不敢松懈。

　　若說板書測試是對基本素養(yǎng)的考察，那么模擬授課環(huán)節(jié)的板書則是實(shí)踐運(yùn)用的呈現(xiàn)，如何設(shè)置有效的板書且與課堂內(nèi)容結(jié)合，結(jié)構(gòu)兼具設(shè)計(jì)感與完整性，在備賽期間都要仔細(xì)打磨的。

　　語言是一門藝術(shù)，運(yùn)用在演講、說課以及模擬授課時(shí)更需斟酌。在即興演講環(huán)節(jié)，需有聲語言和體態(tài)語言并用，鮮明完整地發(fā)表自己對綜合教育類問題的見解和主張。而說課和模擬授課對象的不同，內(nèi)容和形式也要做出區(qū)分。

　　模擬課堂內(nèi)容的精彩或有效與否，關(guān)鍵在于對重難點(diǎn)的突出和處理，這也需要備賽時(shí)充分把握和挖掘教材，方能在比賽時(shí)形成有梯度、有深度的課堂。比賽現(xiàn)場的充分準(zhǔn)備與隨機(jī)應(yīng)變都很重要，倘若前期積累不夠，隨機(jī)應(yīng)變可能就會(huì)蒼白無力。

　　除了最基本的教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)大的心理素質(zhì)與靈活的處理問題能力也是急需的。比賽過程中有很多突發(fā)情況，比如我在限時(shí)備課中途所使用的電腦突然卡頓，文件沒有及時(shí)保存，只得用另一臺(tái)電腦重新開始制作教學(xué)設(shè)計(jì)和PPT。雖略有驚慌，但也算順利完成比賽所有流程。至今仍對最后的呈現(xiàn)有些許遺憾，但同時(shí)我也清晰地認(rèn)識(shí)到自己還需更多地磨礪和沉淀。

　　準(zhǔn)備是辛苦的，過程是緊張的。何其有幸有著王老師和劉老師陪伴與指導(dǎo)，學(xué)院老師賽前的關(guān)心與叮嚀，隊(duì)友們的相互鼓勵(lì)……走出自己的課堂，與老師、同學(xué)們交流，與來自各校的不同學(xué)科、風(fēng)格各異的師范生們同臺(tái)競技，方能收獲更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議。

　　也許春蠶的閉幕是新蛹的綻放，落紅的著地是泥土的清芳，鯨落的誕生更是汪洋的孕育。而唯愿付其生之所得，以赴吾輩之華章，在筆耕不輟中用支支粉筆，書寫英語之美。

　　講臺(tái)之上，以嶄新的方式重新認(rèn)識(shí)了我自己，未來亦是值得期待的！

　　很榮幸能參加陜西省第二屆高校師范生教育教學(xué)能力大賽，其他選手都是來自陜西各個(gè)高校的佼佼者，我們有幸相遇在陜西師范大學(xué)并同臺(tái)較技。這種以賽促教的形式，促進(jìn)了我的教育教學(xué)技能，也為未來走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。

　　回首本次比賽，要感謝的人實(shí)在太多太多，感謝老師的指導(dǎo)和相伴，感謝和我優(yōu)秀的戰(zhàn)友一路上的鼓勵(lì)和陪伴。比賽的形式是以前從未經(jīng)歷過的，這何嘗不是一次全新的體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　我參與過。時(shí)間匆忙，畢業(yè)季的壓力也不小，留給省賽準(zhǔn)備的時(shí)間不是很多且比賽的范圍很大，所有的準(zhǔn)備都是給自己的心理安慰，但是在這個(gè)過程中，我也努力過，也曾奮斗過。

　　我銘記著。這樣一次不尋常的經(jīng)歷，是我學(xué)生生涯中不可多得的磨練機(jī)會(huì)，一次一次的堆積，成就了一個(gè)自信陽光的學(xué)生，也許在未來會(huì)成就一位良師。

　　登上屬于自己的舞臺(tái)，我收獲的不僅僅是一次比賽我收獲的亦不僅僅是一次比賽給予我的鍛煉我還收獲了其他參賽選手的經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)勢，讓我看到了自身的不足，讓我更有動(dòng)力去迎接下一次的挑戰(zhàn)。

　　對于比賽我想說，過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于結(jié)果，過程中的酸甜苦辣咸只有自己能體會(huì)，至于結(jié)果交給結(jié)果。一次成長，一次歷練遠(yuǎn)高于結(jié)果，同時(shí)也請相信天道酬勤，只管大膽的往前走就行，在路上，在前行，在積極向上，在不斷追夢的路途中！

　　從院賽，校賽，省復(fù)賽，省決賽……如今回憶起備賽的種種，心里只覺得彌足珍貴。當(dāng)時(shí)的焦慮與不安，不知道自己的選擇是否正確，只知道大賽對我而言與其說是目標(biāo)，更是一份大學(xué)生涯的執(zhí)念，不愿辜負(fù)老師的期許和付出，也不愿辜負(fù)自己。

　　備戰(zhàn)省復(fù)賽的起初迷茫又忐忑。我不知道如何設(shè)計(jì)教學(xué)特色，突出領(lǐng)域本質(zhì)。最終我跳出了自己的舒適圈，選擇五大領(lǐng)域中的健康領(lǐng)域，以當(dāng)時(shí)如火如荼的卡塔爾世界杯為契機(jī)，足球?yàn)檩d體，從確定教學(xué)環(huán)節(jié)、打磨詳案、撰寫逐字稿，反復(fù)精簡語言、準(zhǔn)備教具、到提前模擬錄制活動(dòng)和說課視頻、適應(yīng)鏡頭、依據(jù)有生模擬授課適當(dāng)做出調(diào)整、到最終的正式錄制活動(dòng)和說課視頻……把握《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》、五大領(lǐng)域《學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》，閱讀學(xué)前兒童健康領(lǐng)域相關(guān)文獻(xiàn)，以及觀摩上海市、杭州市全國優(yōu)秀足球特色幼兒園案例。讓我更好地思考如何把握教學(xué)設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)與課堂教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)，體現(xiàn)與切入課程思政元素以及從宏觀和微觀的角度考慮教學(xué)評價(jià)與反思。同時(shí)通過觀摩“田家炳杯”全國師范院校師范生教學(xué)技能競賽、長三角師范生教學(xué)基本功大賽等途徑的優(yōu)秀教學(xué)案例、課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)教姿教態(tài)、教學(xué)思路。

　　經(jīng)過不斷的努力，我也成功入圍省決賽。而進(jìn)入決賽階段，難度大大加深。通過粉筆字書寫，教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作，即興演講、說課、模擬授課、回答提問五環(huán)節(jié)進(jìn)行評比。這個(gè)過程十分坎坷艱難，隨機(jī)試題加大了抽到任何一個(gè)領(lǐng)域、教學(xué)內(nèi)容、任何一個(gè)演講主題和漢字書寫的可能性。從公布省決賽名單到參加省決賽的時(shí)間只有短短十天，需要每天按照大賽的流程不斷調(diào)試，逐漸找到模擬上課的感覺。這考驗(yàn)的不僅僅是我們對專業(yè)理論與實(shí)踐前沿?zé)狳c(diǎn)的長期積累，以及隨機(jī)應(yīng)變、理解分析和總結(jié)表達(dá)的能力。

　　在這段夢幻且感恩的旅程中，我深切感受到幼兒園教師是一份需要沉淀和心懷熱愛才能做好的職業(yè)。我遇見了亦師亦友的老師，他們的鼓勵(lì)和支持讓我在挫敗難過時(shí)重新相信自己；我遇見了優(yōu)秀親切的學(xué)長學(xué)姐，他們經(jīng)驗(yàn)豐富的課堂教學(xué)讓我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步；我也看到了始終沒有放棄的自己的蛻變和成長。

　　當(dāng)今時(shí)代的教育者在時(shí)代的洪流中更應(yīng)當(dāng)具有開放的思維與廣闊的視野，我渴望去經(jīng)歷，去探索，去積累，他們最終匯成我，用更開放更包容的心境面對我的學(xué)前教育事業(yè)。

　　5月21日下午，我們在完成決賽既定項(xiàng)目后，為期兩天的陜西省第二屆高等學(xué)校師范生教育教學(xué)能力大賽決賽圓滿落幕。本次大賽的主題為“振興師范 奠基良師”，旨在以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教、以賽促改，夯實(shí)師范生基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化師范生實(shí)踐訓(xùn)練，提高師范生教師專業(yè)能力，推進(jìn)師范生課堂教學(xué)改革，全面提升師范人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力為國家培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師。

　　本次大賽分為即席演講、板書測試、模擬授課（含教學(xué)設(shè)計(jì)和多媒體課件制作、說課、模擬上課、回答評委提問）等環(huán)節(jié)。在賽前我們認(rèn)真訓(xùn)練、賽中積極備課、賽后回顧總結(jié)，對我的學(xué)習(xí)教學(xué)能力都有莫大的提升作用。其中最讓我印象深刻的是模擬授課環(huán)節(jié)，我抽到的題目是必修一第四章第一節(jié)中活動(dòng)部分，是我平時(shí)學(xué)習(xí)備考中沒有特別注意到的部分，但是前期訓(xùn)練幫助了我，本節(jié)課我運(yùn)用了趣味導(dǎo)入、小組互動(dòng)，研學(xué)情景等方法完成了本課的教學(xué)，也讓我體會(huì)到了教學(xué)無小事，要平等認(rèn)真的對待每一課，功夫都在平時(shí)。對我今后的學(xué)習(xí)生活都有著很多有益影響。最后，決賽邀請了高等學(xué)校和基礎(chǔ)教育一線教學(xué)名師擔(dān)任評委專家，將選手分為11個(gè)學(xué)科組，其中中學(xué)教育9組，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科。

　　我很榮幸能參加此次大賽，在這個(gè)過程中，我的教學(xué)技能、備課能力，以及引導(dǎo)學(xué)生的能力都得到了提升，為我之后走上工作崗位奠定了很好的基礎(chǔ)。

　　人的一生中會(huì)經(jīng)歷很多事情，這些在我們的成長旅程中發(fā)揮著重要的意義，此次參加師范生技能大賽亦是如此，身為一名師范生能夠參加此次比賽，我的心情可謂是激動(dòng)萬分。在5月19號這天，我們來到了西安，參觀了參賽地點(diǎn)，了解了參賽流程。比賽分為兩天，第一天比即興演講與板書，第二天比講課，隨機(jī)抽號。在對比賽有了一定的熟悉之后，大家都紛紛回到了酒店復(fù)習(xí)。

　　比賽的第一天很快到來，在開幕式上，我們看著振興師范，奠基良師的主題，陷入了沉思。身為一名師范生，這是我們的職責(zé)與使命。兩天的比賽很快就結(jié)束了。比賽之前的我們將比賽視為洪水猛獸，可當(dāng)自己親身體驗(yàn)過之后，卻也發(fā)現(xiàn)就如平常一般。這次的比賽讓我認(rèn)識(shí)到了，人外有人，天外有天，自己的許多不足。在賽場上看到競爭對手們的精彩表現(xiàn)，我也由衷的感到佩服。因此在日后的學(xué)習(xí)中，我要多多的訓(xùn)練自己的不足之處，特別是板書的訓(xùn)練，身為一名師范生，寫字是我們必備的技能，在黑板上寫字是不可避免的，也會(huì)給學(xué)生帶來很大的影響，所以美觀的字體是教學(xué)中必不可少的。除了板書訓(xùn)練之外，還要多多加強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，提升自己的語言表達(dá)能力，能夠與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通。

　　百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。身為當(dāng)代師范生，我們要不忘初心，牢記使命，爭做有道德情操，有理想信念，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的四有好老師。

　　2023年5月，我們迎來了陜西省第二屆師范生教育教學(xué)能力大賽的決賽，本次大賽由陜西師范大學(xué)主辦，各參賽院校及師范院校相關(guān)部門積極參與，為本次大賽的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自去年10月，我參加教育教學(xué)能力大賽，從最初的參賽懵懂無知到現(xiàn)在對比賽過程有了比較清晰地認(rèn)識(shí)，期間經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難。在這里，我想借此機(jī)會(huì)向所有支持、關(guān)心我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！

　　一、關(guān)于比賽

　　首先，作為一名師范院校的學(xué)生，我們應(yīng)該知道本次比賽的重要性和必要性。我們不僅要從自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)出發(fā)，更應(yīng)該提高自身綜合素養(yǎng)，比如良好的教師形象、優(yōu)秀的課堂教學(xué)能力、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)等等。作為一名師范生，我們在日常生活中就要不斷地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從他們身上汲取精華，不斷豐富自己。同時(shí)我們也要意識(shí)到這次比賽對于我們未來的發(fā)展也是非常重要的'。我們要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，培養(yǎng)自己各方面能力。比如：教育教學(xué)能力、科研能力、溝通能力等等。所以我們應(yīng)該主動(dòng)參加各類比賽，培養(yǎng)自己各方面能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中也要注意知識(shí)積累和能力鍛煉，同時(shí)在課堂教學(xué)中積極參加各類活動(dòng)，提高自身綜合素質(zhì)。

　　二、關(guān)于提升

　　今年的大賽相比往年，增加了不少新的內(nèi)容。具體來說，就是參賽選手在110分鐘以內(nèi)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件制作。我個(gè)人認(rèn)為，這種創(chuàng)新形式非常好，讓我們更直觀地了解了學(xué)科的教學(xué)方法和教學(xué)理念，也很好地鍛煉了我們的信息技術(shù)能力，所以我認(rèn)為這一創(chuàng)新形式是非常值得推廣的。這也是本次比賽中其他參賽選手的優(yōu)勢所在。

　　與此同時(shí)，對于我自己來說，也有了很大的提升。我發(fā)現(xiàn)自己以前只是將課程內(nèi)容與多媒體技術(shù)進(jìn)行簡單融合，但沒有進(jìn)一步挖掘其背后蘊(yùn)含的教育理念。而這一次大賽，讓我明確了教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中要體現(xiàn)教育理念和課程內(nèi)容，要有一定的教育理論支撐，這將對我以后的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

　　三、關(guān)于改進(jìn)

　　在這次比賽中，我感覺自己對課堂教學(xué)的掌控能力和應(yīng)變能力都有了一定程度的提升，但仍有許多需要改進(jìn)的地方，比如，在課堂教學(xué)中對學(xué)生提問的回應(yīng)不夠及時(shí)，缺少課堂組織能力，導(dǎo)致在學(xué)生回答問題時(shí)需要大量重復(fù)問題。還有就是在試講環(huán)節(jié)中存在邏輯不清晰、講解不夠準(zhǔn)確的問題，導(dǎo)致在答辯環(huán)節(jié)被評委老師質(zhì)疑。針對這些問題，我想自己應(yīng)該多注重平時(shí)練習(xí)的積累，不斷改進(jìn)自己的不足之處，多聽一些優(yōu)秀選手的課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，在比賽前要加強(qiáng)對教材內(nèi)容的熟悉程度，提前備課，做到胸有成竹。同時(shí)要注意提升自己的自信心和心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)迎接比賽。

　　時(shí)代的車輪滾滾向前，教育的征程路途漫漫。我懷著既憧憬又緊張的心情，有幸參加了陜西省第二屆師范生技能大賽。此次比賽讓我收獲頗豐、感悟頗多：不僅讓我看到了自己身上的優(yōu)勢和不足，還讓我對自己當(dāng)下的教師技能能力有了更清晰的認(rèn)知。

　　從院級比賽走向校級比賽，從校級比賽闖入省級比賽，這一路走來，我有遺憾有收獲、有快樂也有糾結(jié)。正所謂：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！�，比賽的背后是恒久的努力。因?yàn)楸敬问〖壉荣惒扇〉氖浅轭}賽課，所以我在賽前對中學(xué)學(xué)段的每一篇語文課文都進(jìn)行了復(fù)盤，爭取做到拿到抽題后在短時(shí)間內(nèi)能有一個(gè)清晰的授課邏輯。除此之外，粉筆字環(huán)節(jié)和即興演講環(huán)節(jié)的比賽也是有跡可循的，需要平時(shí)不斷的練習(xí)、積累和模擬。此外，老師們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)也讓我心懷感恩，是他們的陪伴讓我賽前緊張波動(dòng)的心變成沉靜。

　　身為一名師范生，我深感責(zé)任重大。在往后，我會(huì)繼續(xù)保持對美好事物的感知能力，用責(zé)任書寫擔(dān)當(dāng)、用行動(dòng)不辱使命。我真心希望每一位師范生能夠腳踏實(shí)地地走好每一步路，盡自己所能積極參加師范生技能比賽，不斷提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和表現(xiàn)能力。故心之所向，無問西東，理想在彼岸，我必風(fēng)雨兼程、一往無前。希望在未來大家都能一直閃閃發(fā)光，真正做到為人師表！

　　在大四的最后一學(xué)期，我很榮幸能夠參加陜西省第二屆高校師范生教育教學(xué)能力大賽。參與這次比賽也為我大學(xué)四年的師范生技能學(xué)習(xí)畫上了圓滿的句號。這次比賽共分為即興演講、板書測試和模擬授課三個(gè)環(huán)節(jié)。由于這是我第一次線下參加此類比賽，在即興演講候場時(shí)感到十分緊張，演講的過程中存在些許磕絆，但我還是結(jié)合我列出的大綱順利完成了對題目的分析和解答。我認(rèn)為此環(huán)節(jié)考察了師范生在短時(shí)間內(nèi)分析問題的能力，以及個(gè)人的理論知識(shí)積累和心理素質(zhì)，通過此環(huán)節(jié)讓我更深入體會(huì)到日常知識(shí)積累和理論學(xué)習(xí)的重要意義。

　　在進(jìn)行板書測試的過程中，如何又快又準(zhǔn)確且美觀地書寫測試內(nèi)容對我而言是一個(gè)不容忽視的問題。幸而在日常教學(xué)技能的訓(xùn)練過程中，我并未落下粉筆字的書寫練習(xí)，這對于我順利完成此環(huán)節(jié)測試意義重大。此環(huán)節(jié)比賽也讓我認(rèn)識(shí)到在日常講課技能訓(xùn)練過程中，三筆字訓(xùn)練也不能落下。美觀的板書對不僅有利于課堂內(nèi)容教學(xué)，也有利于學(xué)生理解并掌握知識(shí)。

　　此次比賽最后一個(gè)環(huán)節(jié)為模擬授課，我認(rèn)為這也是對參賽選手要求最高的一個(gè)環(huán)節(jié)。其不僅涉及對選手教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作能力的考察，也涉及選手講課說課技能及應(yīng)變能力的考察，還涉及選手對教材內(nèi)容熟悉程度的考察。通過此環(huán)節(jié)比賽，我發(fā)現(xiàn)我對不同版本的教材內(nèi)容理解不夠深入，分析不夠徹底。在之后的教育教學(xué)中我會(huì)著重注意此方面能力的提升，做到在每一次教學(xué)中都有所進(jìn)步。

　　此次大賽的主題為“振興師范奠基良師”,旨在以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教、以賽促改，夯實(shí)師范生基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化師范生實(shí)踐訓(xùn)練，提高師范生教師專業(yè)能力，推進(jìn)師范生課堂教學(xué)改革，全面提升師范人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力為國家培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師。在此次比賽中，我發(fā)現(xiàn)自身在課堂教學(xué)方面還存在許多問題。在之后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，向成為一名優(yōu)秀教師而奮斗！

　　作為一名師范生，必須掌握過硬的師范生技能。2023年5月19日，我有幸參加了“陜西省第二屆高等學(xué)校師范生技能大賽”，即使是過去一個(gè)周，我內(nèi)心激動(dòng)地心情也久久無法忘懷。

　　通過這次比賽，我也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足之處，也有一些自己的感悟：

　　第一，要善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，他們上課的方式、語言組織方法等等各方面都包含著十足的技巧。另外，無論是平時(shí)練習(xí)還是賽前準(zhǔn)備，都要靜下心來聽從老師的教導(dǎo)，不能自以為是，聽老師教導(dǎo)完后，對疑惑的地方提出疑問，與老師一起商量，最終采納意見。

　　第二，注重平時(shí)基本功的練習(xí)，要把師范生技能訓(xùn)練放到平時(shí)的生活中。在生活中，要注意自己的坐姿、站姿；在交流時(shí)，要避免口頭禪，盡量做到口語表達(dá)的通俗易懂又大方得體；在課余時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)書法的興趣，要經(jīng)常練字，對照字帖把字的結(jié)構(gòu)掌握好，只有把字的結(jié)構(gòu)掌握好，無論是粉筆字、鋼筆字或是毛筆字，才會(huì)得體美觀。另外，對于說課和教材的處理方面的學(xué)習(xí)，要查閱網(wǎng)上的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿，對比發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，并試著去模仿。

　　第三，培養(yǎng)心理素質(zhì)，站在講臺(tái)上要臨危不懼。我們很多時(shí)候的失敗其實(shí)是敗給自己的畏懼，總是認(rèn)為"我不如人家"，其實(shí)大可不必。首先不能畏懼，其次一定要多在大眾面前的發(fā)言，慢慢克服自身的膽怯心理。就師范生技能大賽而言，更需如此，要在心理戰(zhàn)上就保持優(yōu)勢。

　　從這次經(jīng)歷中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，想要成為一名老師，一名優(yōu)秀的好老師，自身的基礎(chǔ)一定要扎實(shí)。同時(shí)，還需要熟練掌握授課技巧，每一個(gè)具體的學(xué)科，具體的知識(shí)點(diǎn)的講解方式都是不一樣的，老師需要在理論與實(shí)踐中不斷提升自身的能力，認(rèn)真把課講好，把學(xué)生教好。知識(shí)儲(chǔ)備和能力水平這些都是硬實(shí)力，心態(tài)修養(yǎng)和處世之道這些都是軟實(shí)力，硬實(shí)力決定著一個(gè)老師的起點(diǎn)，而軟實(shí)力決定著一個(gè)老師的上限，內(nèi)外兼修，求索進(jìn)取才是一位優(yōu)秀的老師走遠(yuǎn)走好的重要保證。

　　比賽結(jié)束了，但是所見所得仍然歷歷在目。除了學(xué)習(xí)，也有許多感謝。更感恩這次比賽之旅所見所聞的一切。走過的路與看過的世界，經(jīng)歷的事與難得的經(jīng)驗(yàn)，讓人受益，也給人啟迪。也愿昨日之種種能成就更好之今我，未來的路途能承載更多的收獲。

　　教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，它是高貴的、偉大的，不光過去是現(xiàn)在是，將來也會(huì)是。我期待著，在未來的日子里，成為一名出色的教育工作者，將太陽的溫暖和燦爛傳遞給更多的人。

　　大學(xué)生技能大賽獲獎(jiǎng)感言15

　　投身教育事業(yè)是我不變的夢想，省師范生技能大賽給了我提高教學(xué)技能、實(shí)現(xiàn)人生追求的機(jī)會(huì)。為了這個(gè)夢想，我在比賽前的幾個(gè)月就開始進(jìn)行全面精心的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備比賽的過程很辛苦，我一直堅(jiān)持，有時(shí)連做夢都在講課，參賽之行彌足珍貴，是我步入教師行業(yè)之前的美好體驗(yàn)。

　　“教學(xué)藝術(shù)乃是教師嫻熟地運(yùn)用教學(xué)技巧，按照美的規(guī)律而進(jìn)行的獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)�！蔽易杂卓釔巯嗦�，曾利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)相聲、快板表演，在比賽中嘗試著把相聲中的幽默元素和快板中的合轍押韻融入到教學(xué)當(dāng)中，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情景，在賽場上也成了大家關(guān)注的亮點(diǎn)。

　　特別感謝我的指導(dǎo)老師，在教學(xué)設(shè)計(jì)、語言表達(dá)、儀表教態(tài)等方方面面對我傾囊相授、悉心指導(dǎo)。恩師們的敬業(yè)精神，是我人生的寶貴財(cái)富！