班主任個人成長計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，何不好好地做個工作計劃呢？那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的班主任個人成長計劃（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任個人成長計劃1
20xx年從師范院校畢業(yè)走上教育教學崗位，期間一直擔任班主任。作為新時期的班主任，只有不斷學習、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。
個人專業(yè)發(fā)展年段目標：
第一年度目標：較快接受教育新理念，向教學能力強的教師學習好經(jīng)驗，較快地成長為一名專業(yè)化的班主任，認真參加班主任交流，成為其中較突出的班主任。
第二年度目標：
1、繼續(xù)做好學生思想教育和心理健康工作，并能結(jié)合實際進行相關(guān)問題研究。
2、在班級管理中能積極主動的參與研究與討論，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果。
第三年度目標：
1、努力向多方面發(fā)展，讓自己在教育教學工作中與學生共同成長，并在教學道路中更趨向成熟、穩(wěn)進。
2、努力積累經(jīng)驗，豐富底蘊，成就自己的班主任專業(yè)能力，突顯班級特色，以便于能為今后的教育事業(yè)提供更好更大的服務(wù)。
3、加強多方面知識的學習，加強專業(yè)理論的學習，結(jié)合實踐積累經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，并且通過學習撰寫有質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)或論文。
達標措施：
1、利用課余時間，培養(yǎng)一些小干部，并通過與學生的交流，了解學生的需要，使其掌握學生的心理特點，以助自己在教學中能更好的完成教學任務(wù)，使課的教學質(zhì)量能進一步的有所提高。
2、每年讀2本教育類書籍，并做好相應(yīng)的隨筆記錄，提高理論知識素養(yǎng)。
3、在教學上要虛心向有經(jīng)驗的老師請教；在平時的實際教學中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思、多聽課，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展教育教學工作。
4、我的教學班要保持成績有提高、班級建設(shè)一流，學生能力提升的優(yōu)勢。
以上是我個人的發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實現(xiàn)目標，我要不斷努力進取，開拓創(chuàng)新，爭取做到更優(yōu)秀。
我一直信奉這樣的一句話：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！鼻奥仿俏蚁嘈旁诠ぷ魇业囊I(lǐng)，X老師的指導下，我們小組每一位成員都有信心成為專業(yè)型教師，會永遠地記住我們的職責和使命，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀班主任。
班主任個人成長計劃2
每每做工作回顧，都會從工作的第一天開始，十一個年頭，說長不長，說短也不短，在這期間，我努力成為一名優(yōu)秀的教師，一名有膽量，有魄力的班主任，一直在路上，走著走著就沒有了方向，現(xiàn)在，我們有了強大的團隊，有了大的導向，有了學習的平臺，優(yōu)秀之路，指日可待。
一、自我分析
個人優(yōu)勢：
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作勤懇；
2、在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；
3、有上進的心，能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習；
存在問題：
1、固守成規(guī)，教育教學手段和方法不能夠創(chuàng)新；
2、教育科研能力薄弱；
3、相關(guān)管理書籍看得太少，管理班級憑經(jīng)驗；
二、自我發(fā)展規(guī)劃
1、首先要加強理論學習，更新教育理念，以發(fā)展的眼光來對待學生與教學；
2、每周聽一節(jié)課，每月讀一本書，每學期做一次學生心理健康發(fā)展總結(jié)，關(guān)注學生發(fā)展動態(tài)；
3、立足教材，加強學習，利用多媒體等新手段，豐富課堂形式，提高課堂效率；
4、立項，做有關(guān)班級管理的課題研究；
5、爭取參加一次省班主任基本功大賽；
5、在xxx名班主任工作室中，好好歷練自己，爭取早日成為新一代名班主任；
在未來的三年里，我將珍惜一切機會，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)教學工作。
班主任個人成長計劃3
曾幾何時，自認為班主任工作已經(jīng)很不錯了，學校、家長和學生都是贊賞有加，于是乎有那么一點點小傲嬌�？勺詮挠龅搅藊x老師遇到了這么多優(yōu)秀的老班們，才知道還有那么多的領(lǐng)域需要自己去探索和學習。為了加快自身發(fā)展，我制定了自己的班主任成長專業(yè)化規(guī)劃。
一、好讀書，讀好書。
書籍是我們成長的伴侶。大師蘇霍姆林斯基曾說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。”在今后的時間內(nèi)，我想制定一個詳細的讀書計劃，分期分類將一些大咖的書一一拜讀，例如李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，馬志國老師的《做學生的心靈導師》和張萬祥老師的《班主任專業(yè)成長的途徑》。邊讀書，邊寫讀書心得，將理論與自己的工作實踐聯(lián)系起來，理論與實踐共成長。
二、遇名師，共成長
有幸加入工作室，讓我認識了美麗知性的X老師和很多優(yōu)秀的同行，這對我的班主任專業(yè)化成長之路來說無疑增加了巨大的動力。我以后會借助這個平臺，與X老師和各位同行多交流多溝通，在溝通中解決問題，提升自我。當然，我還在網(wǎng)上積極關(guān)注各個名班主任工作室，拓寬自己的視野。優(yōu)秀的老班們給我?guī)砹司竦氖⒀纾瑯O大推動我的專業(yè)發(fā)展。
三、常反思，多總結(jié)
美國的波斯納曾提出過一個公式——教師的成長=經(jīng)驗+反思。對于班主任來說，反思尤為重要。我們應(yīng)該重視每天發(fā)生的每一件事，每天都要寫工作日志或者工作感想，及時總結(jié)工作。在反思中發(fā)現(xiàn)問題，找到相應(yīng)的解決方法。
四、做課題、開發(fā)德育版本課程
在提高自己理論素養(yǎng)同時，積極進行課題研究。在做課題的同時，積極與同行合作，進行適合高中學段的德育班本課程，力爭讓工作影響擴大化，讓更多的老班們能從中受益。
在班主任專業(yè)化的成長道路上，我需要學習的還有很多，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽磥淼奈�，定當內(nèi)外兼修，砥礪前行，努力做一名最美的班主任！
班主任個人成長計劃4
班主任工作是一項細致而又繁瑣的工作，當班主任多年，喜歡和孩子們打交道，也積極組織豐富多彩的班級活動，在班集體建設(shè)和管理方面積累了一些方法，但感覺是零碎的、膚淺的，沒有上升為專業(yè)的理論。所以內(nèi)心渴望成長為智慧型的班主任，使自己的班集體成為有靈魂的成長樂園。
今年夏天，有幸能成為xx省班主任工作室的一員，感覺自己的生命又添了一抹靚麗的色彩。展望未來，心中期許多多。
1、就自身而言，要做好以下幾方面：
堅持學習，他山之石，可以攻玉。要向教育名家學習，多閱讀教育名著，做好讀書筆記，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力；向身邊的老班學習，xx老師不遺余力地幫助和引領(lǐng)，同伴們的孜孜以求、合作交流、鉆研探討、不斷向上，無時無刻不在提醒自己：學習，學習，再學習！博采眾長，兼收并蓄。對他人的經(jīng)驗不管是正面的、反面的，不管是成功的、失敗的，都要報虛心學習的態(tài)度，從中吸取有益的東西，助力自己的專業(yè)成長。
不斷反思，學而不思則罔。反思是班主任專業(yè)發(fā)展的階梯。在平時的班級管理實踐中學會發(fā)現(xiàn)問題，積極進行思考，學會轉(zhuǎn)換視角，站在學生、同伴、家長等不同角度，來審視問題，進行內(nèi)省，嘗試進行相關(guān)的課題研究，努力做一名積極主動探索的研究型班主任。
及時總結(jié)，有總結(jié)才會有進步。堅持寫班級日志，及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗、教訓和規(guī)律，哪怕每天寫一句，積少成多，貴在堅持。從而讓自己今后的工作少走彎路，少犯錯誤，也使自己更扎實地積聚教育能量。
2、就班級而言
借助形式多樣的活動，結(jié)合學生的實際情況，積極探索主題班會的創(chuàng)新研究，形成更加良好的班風，力爭讓學生發(fā)展和班級發(fā)展更上一個新的臺階。
每一種成功都是因為堅持，心有所向，未來可期！
班主任個人成長計劃5
班主任是班級工作的組織者，班集體建設(shè)的指導者，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是重要的中堅力量。教育路上我常年擔任班主任工作。或喜或悲，或憂或疑，都在收獲與成長中度過，喬健老師說：專業(yè)理論匱乏，教育方式單一，研究意識淡薄，創(chuàng)新能力不足四個方面是班主任中普遍存在的問題，也正是我目前的問題，所以個人規(guī)劃如下：
第一要讀書。每月讀一本書，包含班主任著作，教育學心理學，專業(yè)成長，主題班會，溝通藝術(shù)五個方面。
第二要立項。將班主任工作中的`問題進行研究，設(shè)計一個方案在實踐中去解決它。
第三要燎原。在工作室的帶領(lǐng)下不斷提高自己，對班主任管理工作能有一個質(zhì)的飛躍提升，做星星之火，發(fā)光發(fā)熱，可以精彩他人，奉獻自己所知所學。
我將珍惜寶貴的機會，與志同道合之人同行，聽專家指引，采眾人所長，乘風破浪，奮力前行！
班主任個人成長計劃6
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。我相信，定好位置，找準方向，踏實前行，未來可期。
一、現(xiàn)狀分析
1、自我分析：
長期從事班主任工作，善于了解學生的習慣、特點。親和力強，情感細膩，對學生心理狀態(tài)的把握比較準確，說服勸導的能力比較強。樂于吸收新知識，喜歡用新觀念新方法來教育學生。做事情公平，公正，能把握好和學生、和家長的關(guān)系。并且能夠把教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，有較強的事業(yè)心和上進心。能積極、認真對待自己的工作，一絲不茍地做好自己的事情。
2、個人存在的問題：
多年的教學和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了較多的管理經(jīng)驗，能了解大多數(shù)學生各方面的特長和不足，有針對性地做學生的思想工作，但是在主題班會的設(shè)計和實施方面沒有太多經(jīng)驗。善于動腦思考，樂于與人溝通，具備較強的組織能力，但是在教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；文學積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學生的啟發(fā)、引導缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。班主任工作還不夠細致，工作不夠細實。
二、發(fā)展規(guī)劃
第一階段
1、樹立終身學習觀念，利用一切機會加強班主任專業(yè)理論知識的學習，在學習中求發(fā)展。
2、分析總結(jié)存在的問題，搞好教育和教研，在實踐中求發(fā)展。
3、提升教育理念，在家校溝通中注重對家長教育知識的介紹和方面的方法引導，在服務(wù)中求發(fā)展。
第二階段
1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習，持續(xù)提高自己的課堂實踐能力。
2、積極投身教育教研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。
3、注重和同年級的班主任之間的工作經(jīng)驗交流。
第三階段
1、繼續(xù)更新知識結(jié)構(gòu)，提升理論水平，提高自己的課堂實踐能力。
2、在教育教學中求創(chuàng)新，在實踐中不斷反思、總結(jié)、提升，使自己由成熟走向卓越。
3、全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果，充分發(fā)揮省名班主任工作室成員的帶頭、示范和輻射作用。
三、具體措施
1、積極參加每一次教育理論學習，珍惜每一次培訓的機會，用心完成每一次的培訓作業(yè)，提升自己的理論水平。以各種培訓學習為契機，不斷提高師德修養(yǎng)，讓自己成為理論與實踐并行的名班主任。
2、堅持閱讀，積極利用空余時間學習教育理論，不斷拓寬自己知識視野，不斷豐富自己的教育理念。每月至少研讀兩本班主任專業(yè)知識方面的書，并做好讀書筆記，每本書都要寫學習心得、體會。
3、堅持寫教育敘事，每月至少寫2篇以上的教育敘事。每學年提交班級心理輔導、育人策略、學生評價、管理創(chuàng)新等典型案例不少于2篇。
4、堅持對班級管理思想、管理特色及時總結(jié)反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
5、積極投身到名班主任工作室的建設(shè)中，充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用。作為省名班主任工作室的一名成員，除了努力學習，深入研究，提升自身素質(zhì)之外，還要充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用，帶動青年教師快速成長。最終成為政治思想水平高、職業(yè)道德高尚、理念先進、育人效果顯著、知名度較高的優(yōu)秀班主任。
班主任個人成長計劃7
展望新的一年，我又站在另外新的起點，為了自己更好的工作，并在學習、工作中得到成長，因此，結(jié)合個人和本班實際，制定了如下個人成長計劃，希望自己能在計劃實施中不斷修正自己，不斷完善自己，以提高各方面的能力。
一、教育教學
1.在抓好保育的同時，開展好各項教學工作。組織生動有趣的活動，精心制作好教玩具。
2.多向平行班的老師學習，碰到問題要及時向有經(jīng)驗的老師討教；針對先進教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3.在備課時有重、難點不清的要仔細推敲教學內(nèi)容、必要時向有經(jīng)驗的老師討教，做到對教材內(nèi)容了解、吃透，上好每一堂課。
4.互相聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。
5.多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得，作為自己教學的后盾。
二、班主任工作
1．繼續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，努力打造班級特色。
2．努力營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感。
3．繼續(xù)做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間的關(guān)系。
三、教研組工作
對上學期教研組活動中存在的問題進行反思研討，尋找解決問題的方法。教師方面：組織全組教師加強教育理論與專業(yè)理論的學習，更新教育觀念，提高教師的自身素質(zhì)與教學水平。培養(yǎng)年青教師教育教學能力，開展多種活動形式，共享資源，互相探討，謀求共同發(fā)展。幼兒方面：多組織幼兒進行各種形式的創(chuàng)作活動。提高幼兒幼兒技能和對美術(shù)活動的興趣。
四、個人學習
1.讀一本好書：我計劃在本學期里把上學期沒讀完的《聽那成長的拔節(jié)聲》一書，一字不漏的看完。
2.每周一篇博文：在寫一些教育、生活等博文的同時，每周寫一篇自己特長領(lǐng)域（美術(shù)）的系列博文，讓自己的博客充滿個性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。
3.32課時（美術(shù)技能）學習：能認真做好筆記，積極參與討論，使自己在美術(shù)技能方面得到一定的提升。
五、家長工作
利用家園聯(lián)系本、家訪、電訪、家長開放日等途徑針對幼兒行為的具體表現(xiàn)與家長討論、研究，求同存異，促進幼兒發(fā)展。加強互動，鼓勵家長多參加園內(nèi)組織的親子活動，加深親子之間的情感；利用家長資源，提供互相交流的機會。
希望在我的不懈努力下，能做一個讓家長放心，讓領(lǐng)導省心，讓孩子喜歡、信賴的好老師！
這就是我這學期制定的個人成長計劃，其實還有許多要學要做的。我將在今后的工作中，不斷摸索問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，使自己不斷進步！
班主任個人成長計劃8
夢想很重要，目標影響著人生。如果沒有目標，人生將會有更多的茫然，更多的徘徊。作為一個從教18年的教師的我，從事班主任工作有16年的我，更深刻地感受到目標的重要性。今年，有幸加入xx市xx班主任工作室的我，決定重新規(guī)劃的個人成長計劃，使自己從事班主任教育事業(yè)時，有明確的方向，幫助自己更好地成長�，F(xiàn)根據(jù)工作室的規(guī)劃方案，制定個人的成長計劃，在工作室的帶領(lǐng)下，向名師靠攏。
一、工作專業(yè)發(fā)展的自我分析
從教18年以來，我一直擔任語文科的教學和做了16年的班主任工作。18個春秋里，我學理論，勤實踐，勇探索，吃苦耐勞，銳意進取，兢兢業(yè)業(yè)，努力讓自己成長為一名出色的人民教師。一路來，自己感覺我過了教師的第一個發(fā)展期，從20xx年開始，就邁入了高原期，停滯不前，滿足現(xiàn)狀了。下面我就自己的狀況做出分析如下：
個人發(fā)展優(yōu)勢與特長：
1、保持一個熱情之心，愛教育愛孩子。
2、教學實踐經(jīng)驗豐富，敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點。
3、班主任工作做得到位，所帶班級注重民主，班干部得力，學生管理能力比較強，自覺性也很強。那么多年，學生都喜歡與我交朋友。
４、專業(yè)知識比較強，愛語文，好寫作，特別喜歡寫詩填詞，喜歡創(chuàng)作。
�。�、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學生和家長的關(guān)系。
�。丁⒛軌蜉^熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學所需服務(wù)。好學、勤學、不恥下問。
存在問題與不足：
１、理論功底還不夠強，理論還是不深，寫起論文來，可以引經(jīng)據(jù)典的東西還真沒兩句。
２、教學有惰性，有時會處于被動，總是“撥一撥，動一動�！�
３、對于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。
�。础嘀魅喂ぷ鬟�不夠細致，處理事情不夠睿智，做事還不夠踏實，創(chuàng)新能力還不夠。
二、個人發(fā)展三年總目標
在xx市xx班主任工作室的指引下，不斷提升道德修養(yǎng)和學識水平，增強擔任班主任的職業(yè)認同感和榮譽感。通過班主任工作研討、班會課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究等形式，提高自身的班級管理能力、提高育人工作的藝術(shù)性和實效性，使自己努力成長為一名科研型、學習型、反思型的優(yōu)秀班主任。
三、個人專業(yè)發(fā)展年段目標：
第一年度目標：
通過xx班主任工作室的幫扶，校本研修等活動的開展，接受教育新理念，向帶班能力強的教師學習好經(jīng)驗。認真參加班主任工作研討交流，認真研讀相關(guān)教育書籍，及時了解小學教育的新動態(tài)、新方向和尋求有效的解決方法，以此來指導自己的工作，使自己成為其中較突出的班主任。
第二年度目標：
1、自覺閱讀有關(guān)教育教學方面的書刊、書籍，吸取各派理論精華，厚積薄發(fā)，通過撰寫成長報告、工作反思、工作案例等方式，梳理工作經(jīng)驗，以聚焦工作特色；或運用觀摩一些優(yōu)秀班主任的公開課，進行交流和研討，提高教研水平。
2、系統(tǒng)學習德育、心理健康、班級管理的前沿理論與課程改革理論，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，結(jié)合實踐積累經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，并且通過學習撰寫有質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)或論文。
3、以教育案例型主題班會為突破口，以觀摩、交流、研討為主要方式，將教育與自我教育結(jié)合起來，提高教育工作水平，把握好班會課的教育功能，熟練駕馭班會課形式，內(nèi)化成自己的教育理念。
�。础⒃诎嗉壒芾碇心芊e極主動的參與研究與討論，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果。
5、班集體文化建設(shè)方面：努力打造五星級班級。
第三年度目標：
通過教學案例和課題研究實踐、專家引領(lǐng)等，提高其課堂教學水平和科研能力。
1、通過對有意義的教育實踐經(jīng)驗的描述、分析，發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于日常事件、生活和行為背后的意義、思想或理念，改進教育教學實踐，豐富教育科學理論，促使教育策略與實踐更加完善和靈活。
2、深入?yún)⑴c工作室科研課題是《小學低年級書香班級建設(shè)的研究》，以課題為促力。努力積累經(jīng)驗，豐富底蘊，成就自己的班主任專業(yè)能力，突顯班級特色。
3、借助匯報交流活動，可以展示教學特色和思想，提升自身班級建設(shè)水平。
四、達標措施
1、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，掌握一定的現(xiàn)代化信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。每學期最少讀兩本教育類書籍，并做好相應(yīng)的隨筆記錄，提高理論知識水平。
2、利用課余時間，多與學生的交流，了解學生的需要，掌握學生的心理特點。通過信息反饋，自我反思，不斷提高。
3、在教學上要虛心向有經(jīng)驗的老師請教；在平時的實際教學中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思、多聽課，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。立足校本研修主渠道，建立自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的學習交流系統(tǒng)，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展教育教學工作。
4、積極參加教研活動，參加各級各類培訓，傾聽專家指導做好記錄，反思自己的教學，找出不足加以改進，優(yōu)化自身專業(yè)思想，并隨時把自己的收獲和反思整理到博客上。
當一個專家學者型的名班主任，是我的理想和追求。我相信，有夢想就會幸福！我愿意追夢中尋找幸福！
班主任個人成長計劃9
一、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析
1．優(yōu)勢：
本人曾擔任班主任工作12年。平時工作認真細致，班主任工作成效顯著，能與學生很好的溝通，思維活躍，接受新的教學理念能力較快。在班主任工作中，善于不斷反思，能吸收同行的長處，發(fā)揚自己的長處，不斷改進自己的工作方法。參加班主任工作以來，本人本著以“愛”促“進”的治班宗旨，得到了大部分學生及家長的認可與肯定。
2．存在不足：
惰性太強，許多時候制定了規(guī)劃之后由于工作繁忙，常常不能按計劃達到目標。對自己加壓還不夠，需要一個推力促進自己的發(fā)展和進步。
二、師德提高，教育教學科研計劃
1．加強道德品質(zhì)修養(yǎng)，要有高尚的人格魅力。作為一名創(chuàng)新型教師要能夠淡泊名利，甘于奉獻。不僅要愛崗敬業(yè)，更要開拓創(chuàng)新地做好本職工作。要熱愛學生，“沒有愛就沒有教育”。對學生有博愛之心，平等地對待每一位學生，絕不能以家庭出身分高低，以智力高低定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣；對學生要以誠相待，絕不能以虛言欺騙學生；對學生要寬容，對學生要有強烈的責任感。工作座右銘是：金杯銀杯不如口碑。
2．積極參加工作室各種培訓和活動，進一步領(lǐng)會工作室的指導思想以及所體現(xiàn)的理念。通過理論學習、聽課評課、案例研討、課例研究、學員論壇、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索班主任德育新途徑、新教學方法與教學策略，并運用于實踐。
3．積極參加教研活動，通過教研，提高自身的教育教學能力，具有一定的教育教學研究能力。
①運用信息的能力。首先是能獲得信息的收集能力，其次是把所收集的信息進行分辨篩選，獲取有用的部分，而后是把加工后的信息通過一定的途徑輸出去。
②發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題，只有善于觀察分析、反思總結(jié)、提煉，才能提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
�、坌纬山逃�(jīng)驗與教育思想的能力。在日常教育工作中，要具有質(zhì)疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果，總結(jié)上升為經(jīng)驗，才能形成新的教育教學經(jīng)驗，最終形成自己的教育風格。
4．自修自研，大量閱讀相關(guān)書籍，更新教育觀念，重新審視教育教學過程中的師生關(guān)系，不斷改進工作方法。努力提高自身文化素養(yǎng)，較強的激發(fā)學生求知欲望的能力。
5．自我反思，博采眾長，形成風格。應(yīng)該有“反思”的意識，不斷反思自己的教育教學理念與行為，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)、自我總結(jié)，從而獲得持續(xù)不斷的反思是教師自我適應(yīng)與發(fā)展的核心手段。美國學者波斯納認為：教師的成長＝經(jīng)驗十反思。
三、自我發(fā)展目標與期望
樹立正確的教育理念，熱愛每一位學生，通過自己的人格魅力獲得學生們的愛戴，不斷完善能力，提高自身修養(yǎng)，精通各項業(yè)務(wù)工作，提高反思能力，成為研究型和學習型的班主任老師。我將根據(jù)自己制定的發(fā)展計劃一步一個腳印在班主任教育教學工作中努力進步成熟。
四、未來規(guī)劃與學習方向：
1、認真閱讀班主任相關(guān)書籍
2、利用點滴時間堅持閱讀一本書
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