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改進(jìn)文言文教學(xué)的思考

時(shí)間:2021-06-12 14:08:20 文言文 我要投稿

改進(jìn)文言文教學(xué)的思考

  一、文言文教學(xué)的現(xiàn)狀

改進(jìn)文言文教學(xué)的思考

  文言,是在古漢語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工提煉而形成的一種以簡(jiǎn)潔、典雅為特征的書面語(yǔ)體。在語(yǔ)言交際應(yīng)用層面,由于受文言文語(yǔ)言特點(diǎn)的限制,加上傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,現(xiàn)在,大多數(shù)教師仍然采用的是串讀串講的方式。文言文閱讀教學(xué)流行著一個(gè)口號(hào),即字字落實(shí),讓學(xué)生掌握每一個(gè)文言實(shí)詞和虛詞的確切的'意義,弄清楚每一種特殊的文言句式的用法。這樣的做法,使優(yōu)秀的文言詩(shī)文被肢解為古代漢語(yǔ)的例證,被分解為古代語(yǔ)言知識(shí)的碎片。把文言文閱讀課講成了古漢語(yǔ)知識(shí)課。這種教學(xué)模式教起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力,學(xué)起來枯燥乏味,而且教與學(xué),大多停留在語(yǔ)言知識(shí)的層面。關(guān)于思想內(nèi)容和寫作藝術(shù),深入探究的不多,高層面的審美培養(yǎng)就更難實(shí)現(xiàn)。這樣就很難全面高效地提高文言文的教學(xué)效率。

  二、文言文教學(xué)中存在的問題

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  新大綱規(guī)定,誦讀古典詩(shī)詞和淺易文言文,理解詞句的含義和作品的思想,內(nèi)容,背誦一定數(shù)量的名篇。重點(diǎn)掌握常規(guī)的150個(gè)文言實(shí)詞,18個(gè)文言虛詞和主要文言句式在課文中的用法。這規(guī)定看起來很明確,但是實(shí)際操作過程中存在著很多偏差。什么叫淺易文言文?《蘭亭集序》、《逍遙游》也算是淺易嗎?難度過大的選文對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的打擊是可以想見的。

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 。1)教學(xué)要求的問題。

  學(xué)習(xí)文言文,不僅要求學(xué)生掌握大量的字詞句的知識(shí),而且要背誦很多課文,而背誦現(xiàn)在基本演變?yōu)槟瑢憽W(xué)生繁重的學(xué)習(xí)中,兩三天要背誦一篇古文怎么能不怕呢?我想說的一個(gè)問題是:所有要背誦的課文語(yǔ)文老師都會(huì)默寫嗎?如果連老師都做不到,這種教學(xué)要求是否應(yīng)該修改一下呢?

 。2)教學(xué)思想問題。

  一是過于強(qiáng)調(diào)文言教學(xué)的工具性,二是以應(yīng)付考試為根本目的和任務(wù)。前者的教學(xué)是,45鐘里教學(xué)總是帶領(lǐng)學(xué)生在通假字、古今異義詞、詞性活用、特殊句式等知識(shí)點(diǎn)上猛下功夫,而沒看見那是一篇優(yōu)美的散文;后者更是帶來惡果,教師模仿命題迷宮化、文字游戲化的高考文言文試題、肢解每一篇課文,大搞考點(diǎn)訓(xùn)練,學(xué)生能不望而生畏,甚至望而生厭嗎?

  (3)教學(xué)方法問題。

  一方面,有人極力奉行字字落實(shí),句句串講的箴言,教學(xué)僵化,使學(xué)生日生厭倦之情。另一方面,有人把文言文當(dāng)作現(xiàn)代文來教,表面上瀟瀟灑灑,可實(shí)際上學(xué)生連重要的字詞句都沒搞明白,更談不上深入理解文本的思想精髓了。

  了解了文言文教學(xué)中存在的問題,那就需要我們每個(gè)教者轉(zhuǎn)變觀念,在實(shí)際教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效(一)營(yíng)造氛圍,消解恐懼心理。

  學(xué)生在接觸文言文之前,教師要有針對(duì)性地準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)短的、趣味性強(qiáng)的文言作品,讓學(xué)生在輕松閱讀中形成對(duì)文言文學(xué)習(xí)的自信,從而消解恐懼。對(duì)于那些情節(jié)性很強(qiáng)的文言片段,不妨讓學(xué)生表演,積極參與,從而形成興趣。如在《鄒忌諷齊王納諫》一文時(shí),學(xué)生在多次誦讀,基本上讀懂了原文之后,然后組織學(xué)生上臺(tái)表演,分別朗讀旁白、妻、妾、客、鄒忌、威王的話。在朗讀表演時(shí),他們既要體會(huì)人物的感情,又要傳達(dá)人物的語(yǔ)言、語(yǔ)氣。效果比單純的講解要好的多,而且學(xué)生也樂于表演,在輕松愉快的氣氛中,學(xué)生逐步形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

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