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朱自清的《春》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-26 17:42:19 朱自清 我要投稿

朱自清的《春》教學(xué)設(shè)計(jì)

  課文目標(biāo):

朱自清的《春》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.熟讀課文,有感情朗讀課文有關(guān)部分,感受春天的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的感情。

  2.學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解“賣(mài)弄”、“抖擻”等詞語(yǔ)的意思。

  3、積累語(yǔ)言。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.感受春天的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的感情。

  2.積累語(yǔ)言。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.有感情朗讀課文有關(guān)部分。

  2.體驗(yàn)春天帶給人們積極向前邁進(jìn)的力量。

  教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知全文,感受春天的氣息,有感情朗讀第1自然段。

  2.學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解有關(guān)詞語(yǔ)。

  3.認(rèn)識(shí)"春",明白課文是從哪幾方面來(lái)描繪春的美麗景象的。

  教學(xué)過(guò)程:

  引課:

  1、說(shuō)一說(shuō)帶有“馬”的成語(yǔ)或四個(gè)字的詞語(yǔ),比如“馬到成功”。

  2、說(shuō)一說(shuō)帶有“春”的成語(yǔ)或四個(gè)字的詞語(yǔ),比如“春暖花開(kāi)”、“春意盎然”。

  一、初讀,感知課文

  1、示課題“春”。

  2、讀課文,感受春天的氣息。

  二、再讀,理解課文

  1、自由讀課文,想想作者是怎樣地向我們傳遞春天的氣息的,要求從課文中找出依據(jù)。

  2、學(xué)生自由發(fā)言,教師適時(shí)引導(dǎo):

 。1)理清課文是從哪幾方面來(lái)描繪春的美麗景象的。

 。2)初步體驗(yàn)春天的美。

  三、精讀,體味課文,學(xué)習(xí)第一段。

  フ舛謂彩裁匆饉?出示燈片和課文第一段比較。

  ァ岸風(fēng)來(lái)了,人們盼望的春天也到了。萬(wàn)物蘇醒,山青了,水滿(mǎn)了,太陽(yáng)也變紅了。”

  フ獾破上的句子和第一段的內(nèi)容差不多,但讀起來(lái)的感覺(jué)為什么會(huì)差多了?(突出擬人的寫(xiě)法的生動(dòng)形象,更好表達(dá)作者盼春之情。)

  プ雜啥痢—指名讀——試背——齊背。

  四、作業(yè)。

  (1)作業(yè)本第1題,修改課內(nèi)組詞。

  (2)朗讀課文3遍。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.從春景中體會(huì)春的無(wú)限生機(jī)和希望,激發(fā)熱愛(ài)春天之情。

  2.有感情朗讀課文,摘錄好的詞句。

  教學(xué)過(guò)程

  1.檢查。

  タ雌匆糶創(chuàng);笓(jù)意思寫(xiě)詞。

  2.研讀。

  (1)齊背第一段,說(shuō)大意。

  (2)學(xué)習(xí)第二段。

  ア僮雜啥粒思考:第二段作者寫(xiě)了春天哪幾方面的景物?

  (小草、花、風(fēng)、雨。)

  ア謚傅級(jí)痢靶〔蕁輩糠幀

 、刍锇榛W(xué)“花”、“風(fēng)”兩個(gè)自然段。

  ゴ夯ê痛悍綹饔惺裁刺氐?哪些詞句寫(xiě)出這特點(diǎn)?最喜歡的句子是什么?為什么喜歡?

  ビ米約旱睦識(shí)煉臉齟夯ǖ畝唷⒚潰春風(fēng)的柔和,讀出自己的喜愛(ài)之情。

  ア芏懶⒆匝А按河輟弊勻歡巍

  セ毓飼懊嫻難Хǎ夯找——思考——朗讀體味——匯報(bào)交流——訓(xùn)朗讀。

  按此法學(xué)習(xí)。

  ア菘文謐鱟饕當(dāng)3、4、5題。

  (3)學(xué)習(xí)第三段。

  フ舛謂慘桓鍪裁匆饉?在用詞上有什么新特點(diǎn)?(AABB式和ABAB式的使用。)

  (4)學(xué)習(xí)第四段。

  フ餿句各告訴我們春天的什么特點(diǎn)?這三句順序能改變嗎?

  為什么?

  ァ ≌餿句采用什么寫(xiě)法?該怎么讀?為什么要一句比一句加強(qiáng)語(yǔ)氣?

  3.作業(yè)。

  (1)修改課堂上的作業(yè)。

  (2)準(zhǔn)備背誦課文,有能力的先背誦四兩段。

  第三課時(shí)

  ソ萄目標(biāo)

  1.有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2.交流積累詞句的方法,摘錄課文好詞句。

  ソ萄Ч程

  1.導(dǎo)入定向。

  ザ亮酥熳鄖宓摹洞骸罰當(dāng)你聽(tīng)到“春”這個(gè)詞時(shí),你腦海里出現(xiàn)的是什么圖畫(huà)?“春”又意味著什么?出示本節(jié)目標(biāo)燈片。

  2.指導(dǎo)背誦。

  (1)檢查個(gè)別學(xué)生四段背誦,并讓學(xué)生談?wù)劚痴b的方法與經(jīng)驗(yàn)。

  (2)重點(diǎn)指導(dǎo)背誦第二大段。

  グ礎(chǔ)靶〔蕁薄盎ā薄按悍紜薄按河輟鋇乃承虼虺鏊姆彩色燈片,讓學(xué)生借助燈片中之圖及圖邊上的重點(diǎn)“詞語(yǔ)”自由試背——全班試背——指名背——齊背。

  (3)出示第三大段關(guān)鍵字詞,讓學(xué)生借助詞語(yǔ)背誦。

  (4)出示全文背誦的板書(shū)燈片,指導(dǎo)背誦。

  ヅ未邯

  東風(fēng)腳步

  ヒ磺卸忌剿太陽(yáng)

  ァ 』媧

  ァ ⌒〔萃低的勰勐是的輕悄悄軟綿綿

  ァ 』ǜ咸碩像……仿佛野花遍地是

  ァ ∮暄俺O瘛…樹(shù)葉兒傍晚在鄉(xiāng)下

  ァ ∮春風(fēng)箏孩子舒活抖擻一年之計(jì)

  ピ藪合褳尥扌」媚锝∽車(chē)那嗄

  3.學(xué)會(huì)積累。

  (1)重讀“學(xué)習(xí)提示”,交流各自積累的辦法。

  (2)《春》哪些詞句特別精彩?該如何積累?

  (3)延伸練習(xí),聽(tīng)《草原》第一段的配樂(lè)朗誦,出示《草原》第一段課文燈片。讓學(xué)生試摘錄,并說(shuō)說(shuō)積累的理由。

  4.訓(xùn)練作業(yè)。

  (1)完成作業(yè)本第6題的連詞成段。

  (2)摘錄《春》的好詞5個(gè)以上,好句3句。

  (3)任選1、2題作業(yè)。

  ア倌7輪熳鄖逍創(chuàng)河甑木渥友∫患事物寫(xiě)一兩句(如西北風(fēng)、雪花、溪水、怪石等)。

  ア諛7驢撾男匆盎ǖ木渥有蔥匆箍罩械男恰

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