朱自清《春》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案
朱自清是現(xiàn)代作家，他的作品一開(kāi)始就建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察并生動(dòng)地描寫(xiě)，品味文章的語(yǔ)言美，畫(huà)面美，領(lǐng)悟作者的思想感情。
2.學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排，靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法。
教學(xué)重點(diǎn):
1.領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。
2.培養(yǎng)“細(xì)致觀察事物，抓住特點(diǎn)描述”的能力。
教具準(zhǔn)備：小黑板、錄音機(jī)
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課、出示目標(biāo)
1.導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：春天令人神往，春天充滿(mǎn)生機(jī)，春天如詩(shī)情如畫(huà)意，今天讓我們一起走進(jìn)美麗的春光中，讓我們的心靈幻化出一派充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美好景象�？捎浀妹虾迫坏摹洞簳浴�(生齊背詩(shī)文);可記得杜甫的《春夜喜雨》(生齊背詩(shī)文)。在多少作家的筆下曾這樣深情地描繪過(guò)春天，今天讓我們?cè)僮x一篇描畫(huà)春天的優(yōu)美的散文《春》(板書(shū)課文題目及作者)。
2. 用小黑板出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，加深印象)。
二、預(yù)習(xí)交流、整體感知
1.各組展示交流預(yù)習(xí)成果：
(1)課后詞語(yǔ)的正音釋義。
(2)簡(jiǎn)介作者的有關(guān)情況。
朱自清(1898-1948)原名朱自華，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人�，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。作品有:散文《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。
2.學(xué)生整體感知課文內(nèi)容：
教者播放配樂(lè)范讀課文，學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)(聽(tīng)的過(guò)程中，能聽(tīng)出作者寫(xiě)了春的哪些景物，聽(tīng)出語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音)，初步感知課文內(nèi)容，聽(tīng)后理清文章思路，概括結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
明確：
�、倥未海号�、來(lái)、近(反復(fù)、擬人)——總領(lǐng)全文。
�、诶L春：總寫(xiě)：春醒——山、水、太陽(yáng);分寫(xiě)：春草——報(bào)春;春花——爭(zhēng)春;春風(fēng)——唱春;春雨——潤(rùn)春;春天里的人們——迎春
③頌春：娃娃、小姑娘、青年——新、美、力——贊美生命力。
三、合作交流、探究新知
1.默讀課文，把你喜歡的詞語(yǔ)和句子找出來(lái)并說(shuō)出喜歡的理由(按照學(xué)生分組同時(shí)進(jìn)行，各組派代表發(fā)言，最后教師小結(jié))。
以春草圖的描寫(xiě)為例：
(1)喜歡的詞語(yǔ)：嫩嫩的、綠綠的、偷俞地、鉆……理由：①寫(xiě)出了春草嫩綠的特點(diǎn);②寫(xiě)出小草破土而出擠勁，寫(xiě)出不經(jīng)意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。這樣使無(wú)意識(shí)的、無(wú)情感的小草似乎有了意識(shí)、有了情感。
(2)喜歡的句子：坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏…… 理由：寫(xiě)出了人們?cè)诓萜荷蠚g快地玩耍的情景，也寫(xiě)出了他們的喜悅之情。在我們眼前展現(xiàn)的是一幅春草歡樂(lè)圖。
2.學(xué)生齊讀最后一組排比句，仿照“春天像……”寫(xiě)一組比喻或擬人句構(gòu)成排比，看誰(shuí)寫(xiě)得多、寫(xiě)得好。
3.出示圖畫(huà)(各小組展示)，接著讓學(xué)生各自描繪美好的春景圖。(重點(diǎn)讀春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖然后描畫(huà))
四、檢測(cè)達(dá)標(biāo)、鞏固提高
共同聽(tīng)一首贊美春天的歌《春天在哪里》，聽(tīng)完學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際說(shuō)：春天究竟在哪里?或在哪里能找到春天?或在你眼中春天應(yīng)該是怎樣的(描繪你眼中的春天)?(口頭作文)
五、課堂小結(jié)、布置作業(yè)
1.教師小結(jié)：
同學(xué)們，《春》是一幅精美的`畫(huà)，它形象生動(dòng)，姿態(tài)萬(wàn)千，色彩繽紛，春意盎然�！洞骸肥且皇讋�(dòng)聽(tīng)的歌，它曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏歡快，動(dòng)人心弦，發(fā)人深思。春天是最有情感的，高興的時(shí)候就風(fēng)和日暖，生氣的時(shí)候就雨打雷轟;春天是最富詩(shī)意的，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”;春天是一位高超的化妝師，把花草樹(shù)木、峰巒田野，都裝點(diǎn)得生機(jī)盎然，蓬蓬勃勃。其實(shí)朱自清留給我們的美文不僅僅是《春》，他的《荷塘月色》，他的《背影》，他的《綠》都是不朽的篇章。課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡H近朱自清，感受朱自清心靈中飄揚(yáng)的那片風(fēng)景。
2.作業(yè)布置：
�、俦痴b全文。
�、谡n外寫(xiě)一段景物描寫(xiě)的文字，注意細(xì)致觀察，描寫(xiě)突出景物特征。
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