朱自清散文《匆匆》賞析
《匆匆》是現(xiàn)代散文家朱自清寫(xiě)的一篇散文。作為短短600余字的散文,題為《匆匆》,卻非“匆匆”之作,飽含著深刻的文學(xué)意蘊(yùn)。下面是我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)朱自清散文《匆匆》賞析,歡迎大家閱讀。
朱自清散文《匆匆》賞析
朱自清先生是五四以來(lái)燦若群星的散文作家中成就杰出的一位。他的別開(kāi)生面、誠(chéng)摯感人的散文作品顯示了“文學(xué)革命”的實(shí)績(jī),具有歷久不衰的藝術(shù)生命力,《匆匆》就是其中之一!洞掖摇匪枰允闱榈木唧w物象是極難把握,極難表現(xiàn)的虛無(wú)縹渺的時(shí)光。然而作者卻能賦予這一“無(wú)形物”以具體可感,栩栩如生的形象,而且藉此淋漓酣暢地抒發(fā)了作者的滿(mǎn)腔情懷。
朱自清以他特有的樸實(shí)清淡之筆,細(xì)致地刻畫(huà)了時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,飄忽而去的特點(diǎn)。
“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。”作者用一氣呵成的三個(gè)分句組成排比,寥寥幾筆便勾勒出一幅淡淡的冬去春來(lái)、春去春又回的季節(jié)更替畫(huà)面。詩(shī)人先運(yùn)用傳統(tǒng)的起興手法――借物起興,從燕子的來(lái)去、楊柳的榮枯、桃花的開(kāi)謝,來(lái)渲染時(shí)間的來(lái)去匆匆,造成一種緊迫的氛圍。緊接著是一連串四個(gè)設(shè)問(wèn),問(wèn)而不答,由此追尋自己日子的行蹤?墒恰拔摇钡娜兆訁s“一去不復(fù)返”,看不見(jiàn),摸不著,是被人“偷了”還是“逃走”了呢?讀者稍加思索,自可得出答案。這種表現(xiàn)方法新穎別致,同時(shí)也耐人尋味。作者用自然的新陳代謝的跡象和無(wú)形的日子相對(duì)照,在一連串疑問(wèn)句中透出詩(shī)人悵然若失的情緒。
第二段,作者緊扣“匆匆”落筆,默默算著從自己于中溜走的日子,已達(dá)八千多個(gè),“像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里”。相對(duì)于萬(wàn)古長(zhǎng)存的宇宙,人的生命是十分短暫的。但唯其短暫,更應(yīng)珍惜。因?yàn)樯砸皇韬觯銜?huì)消失在“沒(méi)有聲音,沒(méi)有影子”的時(shí)間長(zhǎng)流里。時(shí)間之無(wú)情,生命之短暫,使作者不禁“汗涔涔而淚潸潸”了。如此的想象,形象中蘊(yùn)涵著哲理,構(gòu)成了一種詩(shī)意美。
第三段作者圍繞“我”的一天日常生活,從人們都必須親身經(jīng)歷的瑣事人手,濃墨重彩地描繪時(shí)光的匆匆流逝!霸缟衔移饋(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了”。太陽(yáng)被人格化了,像一位青春年少的姑娘,飄飄然“挪移”而來(lái),在你稍一轉(zhuǎn)動(dòng)之時(shí),不經(jīng)意間就過(guò)去了。作者借客觀事物描繪主觀想象的東西。吃飯,洗手、默思,是人們?nèi)粘I畹募?xì)節(jié),但作者卻從中看到了時(shí)間的流逝,當(dāng)“我”企圖挽留時(shí),時(shí)間又伶俐地“跨過(guò)”,輕盈地“飛去”,悄然地“溜走”,急速地“閃過(guò)”了。時(shí)間步伐的節(jié)奏越來(lái)越快,“我”也不由“茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”了。真是挽不住,留不得呵!日出日落,來(lái)去匆匆,光陰本是無(wú)影無(wú)蹤的,但“太陽(yáng)他有腳”,作者正是扣住這“腳”,把時(shí)間這個(gè)空靈的對(duì)象寫(xiě)得新鮮活脫,使無(wú)情之物充滿(mǎn)了人情,形成了虛實(shí)相生的深邃意境。
第四自然段一連串六個(gè)設(shè)問(wèn)句如江河奔涌,一瀉千里,淋漓酣暢地表達(dá)了作者爆發(fā)出的感情的巨瀾。在逃去如飛的日子里,“我能做些什么呢?”“剩些什么呢?”“我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?”“但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?”從字面上看,一串設(shè)問(wèn)輕輕巧巧,無(wú)只言片字的慷慨激昂,然而卻感人至深,魅力無(wú)窮。這篇散文是作者在24歲時(shí)寫(xiě)的,年輕的作者不僅是在感嘆時(shí)光的飛逝,更是激勵(lì)自己不要虛擲光陰,要堅(jiān)持自己的執(zhí)著追求,要做點(diǎn)什么留點(diǎn)什么。
全文最后的收束,重復(fù)第一段中的關(guān)鍵句,點(diǎn)明題旨,突出“匆匆”,并使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)謹(jǐn)縝密。
拓展閱讀:朱自清《匆匆》原文:
匆匆
朱自清
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?――是有人偷了他們罷,那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷,現(xiàn)在又到了那里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確平是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁汗涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是――洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著手邊過(guò)去。天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
在逃去如飛的日子里,在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日子的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
創(chuàng)作背景
《匆匆》寫(xiě)于1922年3月,恰逢“五四”運(yùn)動(dòng)落潮期。當(dāng)時(shí)的“五四”知識(shí)青年忙于救國(guó),忙于追求進(jìn)步;他們備受當(dāng)時(shí)政治環(huán)境的壓迫,卻沒(méi)有停止追求進(jìn)步的腳步;他們苦惱、彷徨,卻在冷靜的沉思后,繼續(xù)追趕人生的路!拔逅摹边\(yùn)動(dòng)落潮期的現(xiàn)實(shí)情況讓朱自清失望,但作者在彷徨中并不甘心于沉淪。朱自清站在他的“中和主義”立場(chǎng)上執(zhí)著地探尋與追求。作者認(rèn)為:“生活中的各種過(guò)程都有它獨(dú)立的意義和價(jià)值——每一剎那有它的意義與價(jià)值!每一剎那在持續(xù)的時(shí)間里,有它相當(dāng)?shù)奈恢!保ㄖ熳郧濉督o俞平伯的信》一文中的內(nèi)容)朱自清依托春景激發(fā)內(nèi)心情感,借助想象釋?xiě)衙篮谩?/p>
作品賞析
1、主題
《匆匆》表現(xiàn)青年知識(shí)分子對(duì)未來(lái)的求索。作者身為小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子,感受著時(shí)代跳動(dòng)的脈搏。朱自清的內(nèi)心充溢著苦于找不到出路的迷茫。[6]作者所流露的不僅是個(gè)人的無(wú)奈,也反映了當(dāng)時(shí)一部分青年熱愛(ài)生活、追求進(jìn)步,然而又不無(wú)惶惑、苦悶的時(shí)代情緒。但是朱自清在彷徨中并不甘心沉淪,作者站在他的“中和主義”立場(chǎng)上執(zhí)著地追求著。盡管當(dāng)時(shí)的社會(huì)是千孔百瘡,他經(jīng)過(guò)思想的掙扎后仍堅(jiān)持走自己的人生之路,也許前方不一定有光明,但是堅(jiān)決不停留于現(xiàn)實(shí)的黑暗中。在當(dāng)時(shí)的社會(huì),有多少知識(shí)青年就如作者一樣堅(jiān)持追求光明和希望,在人生的路上勇敢地趕路,留下匆匆的身影。
2、《匆匆》的節(jié)奏美
1)、多樣化形態(tài)體現(xiàn)節(jié)奏美
在緩急中體現(xiàn)節(jié)奏這里的緩急主要是從作者敘述的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速而言的,急則如火山噴發(fā),如飆風(fēng)急雨、飛星走電,緩則如春風(fēng)細(xì)雨,如山澗小溪!洞掖摇芬砸淮疟乳_(kāi)頭,接之以四個(gè)問(wèn)句。形成一種急切之勢(shì),表達(dá)出作者迷茫、困惑和苦惱的心理狀態(tài)。而第二段說(shuō)“我不知道他們給了我多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了!币云届o甚至可以說(shuō)是頹然的語(yǔ)調(diào)將第一段的`快節(jié)奏降了下來(lái),轉(zhuǎn)入一種自我心理的陳述。第三段則延續(xù)第二段的抒寫(xiě),繼續(xù)細(xì)致的刻畫(huà)筆者所感受到的時(shí)光易逝。第四段則又回到第一段的節(jié)奏上,以六個(gè)問(wèn)句反映出作者心中的焦慮,向人生發(fā)出一種追問(wèn)。而文章結(jié)尾一句“你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”同樣是問(wèn)句,卻顯得憂傷、淡漠,像一片輕盈的葉子落在讀者的心頭,久久回味。正是這“急——緩——急——緩”的變化,使全文有了靈動(dòng)的生命,使作者的情緒和感受更能引起共鳴。
《匆匆》中的起伏節(jié)奏,還鮮明地體現(xiàn)在其一連串遞進(jìn)的問(wèn)句之中。第一段和第六段都是如此。以第六段為例:“在逃去如飛的日子里,在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了。只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了:我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭。俊總(gè)問(wèn)句之中都包含著對(duì)前一句追問(wèn)的回答,而在這些回答稍稍安定下來(lái)時(shí),作者又設(shè)計(jì)了下一個(gè)追問(wèn),也正是在這……問(wèn)……答也就是一起一伏之中,作者詮釋了對(duì)于生命的理解,對(duì)于“匆匆”的體悟。
《匆匆》的風(fēng)格是一種自敘式的,仿佛作者的自言自語(yǔ),是很直白,素樸的。而其中穿插的一些比喻和擬人化的描寫(xiě)就為文章增添了一種與眾不同的感覺(jué),形成內(nèi)容上的節(jié)奏變化。如第三段中,“太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了:我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去:吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去:默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了。伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)。從我腳邊飛去了!弊髡邔⑻(yáng)擬人化,純粹的傷感之中又有那么一份幽默’與無(wú)可奈何,為文章那種憂郁茫然的調(diào)予注入了一些鮮活的生命的東西,而這種生命的東殛的消逝又更帶來(lái)凄然之傷。
2)、散文語(yǔ)言蘊(yùn)含節(jié)奏美
鮮明的對(duì)照《匆匆》中的對(duì)照借助矛盾中的統(tǒng)一或復(fù)雜中的單純兩相聯(lián)系,構(gòu)成有機(jī)的整體。這種用法,寓矛盾于統(tǒng)一之中?稍鰪(qiáng)協(xié)調(diào)感,使變幻組合的印象油然而生。如,“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。“去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?”借助“去來(lái)”這一對(duì)矛盾構(gòu)成鮮明對(duì)照,使文章內(nèi)容協(xié)調(diào)感增強(qiáng),音節(jié)上也構(gòu)成一種韻律的美感。
連貫的排比以它的氣勢(shì)給人一種強(qiáng)烈的力量,浸潤(rùn)著人的心靈,讓人們?cè)诮舆B不斷的排比之中,引起語(yǔ)言的愉快,產(chǎn)生深刻的節(jié)奏美感。《匆匆》中第一句經(jīng)典的排比,第三段“洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去:默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去”都是用一種整齊的句式結(jié)構(gòu)給人以節(jié)奏的變化與和諧之感。連綿的反復(fù)反復(fù)也是一種通過(guò)一而再,再而三地使用同一語(yǔ)句,使語(yǔ)言具有鮮明的節(jié)奏感的藝術(shù)手段。這種節(jié)奏感既反映了強(qiáng)烈、深厚、激動(dòng)的情緒,又有著連綿不斷、起伏不停的音律。因而,能產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力量。
《匆匆》中“反復(fù)”的使用,如:“我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子”,“日子從水盆里過(guò)去日子從飯碗里過(guò)去“便從凝然的雙眼前過(guò)去”‘從遮挽著的手邊過(guò)去“伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)”,“我能做些什么呢“又剩些什么呢”留著些什么痕跡呢”。在這些連綿的反復(fù)中。語(yǔ)言的節(jié)奏感,不僅是聲音的重復(fù)給人造成的感覺(jué),而是把人們對(duì)文詞、思想、行動(dòng)以及美的感受都鼓動(dòng)起來(lái)了,因而也就產(chǎn)生了藝術(shù)的力量。
名家點(diǎn)評(píng)
現(xiàn)代杰出的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清于1922年3月28日創(chuàng)作的散文《匆匆》,作為短短600余字的散文,題為《匆匆》,卻非“匆匆”之作,飽含著深刻的文學(xué)意蘊(yùn)。從歷史內(nèi)容層面讀《匆匆》,掠過(guò)“五四”知識(shí)青年忙于追求進(jìn)步的匆匆身影;從哲學(xué)意味層讀《匆匆》,飽含時(shí)間流逝的思辨;從審美意蘊(yùn)層讀《匆匆》,感受情景交融的意境,豐富的意象。這是一篇耐人尋味的佳作!
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