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跟著朱自清學(xué)散文
朱自清，原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。中國(guó)近代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。朱自清的散文是他的作品中的一絕。
跟著朱自清學(xué)散文
從二連浩特回來(lái)，我就一直想寫一篇散文。這倒不是因?yàn)槲矣羞@方面的特長(zhǎng)，而是那里的景色實(shí)在讓我有一種創(chuàng)作的沖動(dòng)�？墒俏覐膩�(lái)沒(méi)寫過(guò)寫景散文，不知如何下筆。多年來(lái)，我教散文，總是偏重于欣賞意境的美、語(yǔ)言的美，卻很少涉及怎么去寫，所以，我的學(xué)生除了記人記事和議論這兩種文體外，幾乎不寫寫景散文。
在我看來(lái)，寫景散文主要有三難：一難是切入點(diǎn)不好找，二難是篇幅拉不長(zhǎng)，三難是理的滲入不易。想一想，還是向名家求救吧，初學(xué)寫作，當(dāng)然應(yīng)該從模仿名家開(kāi)始。名家找誰(shuí)?當(dāng)然首選朱自清。一來(lái)他是散文魁首，二來(lái)中學(xué)生都接觸過(guò)他的作品，模仿他也能給學(xué)生做個(gè)示范。于是找來(lái)《綠》《荷塘月色》等朱氏散文，仔細(xì)研究這些文章的寫法。
先解決切入點(diǎn)的問(wèn)題。要寫的東西很多，總不能想到什么或看到什么就寫什么吧，總要找個(gè)點(diǎn)把這些東西管起來(lái)。這個(gè)點(diǎn)可以是主題，也可以是某種景物或景象。沒(méi)有切入點(diǎn)，很容易寫成流水賬或旅游景點(diǎn)介紹手冊(cè)。到一個(gè)地方，突出它的特征是什么?給你感觸最深的景物或景象是什么?找到它們，用它們來(lái)管住所有的景物，散文就不“散”了�！毒G》寫的是梅雨潭的景色，切入點(diǎn)就是一個(gè)“綠”字，用“綠”來(lái)表現(xiàn)梅雨潭的突出特征;《荷塘月色》寫的是清華園的荷塘，切入點(diǎn)是“月色”，一切景物都是月光映照下的景物。
二連浩特留給我最突出的印象是什么?是藍(lán)天。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的天給人一種純凈的感覺(jué)。純凈的天和淳樸的人民不就溝通了嗎?主題也有了。對(duì)，就從天空切入。于是，我的標(biāo)題有了，――“二連浩特的天空”。第一句，就模仿《綠》的第一句“我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了”，于是我寫下了：
初到二連浩特，我一下子就被天空吸引了。
天空有什么好寫的?一個(gè)字，藍(lán)。一個(gè)“藍(lán)”能寫多少篇幅?朱自清告訴我們了：視覺(jué)寫完了，還可以寫聽(tīng)覺(jué)，還可以寫嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等等，比如我寫了荷葉、荷花后，不是還寫了荷香嗎?還可以調(diào)動(dòng)多種修辭手法來(lái)寫，比如我寫荷花不就連用了三個(gè)比喻嗎?“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”，20多個(gè)字就出來(lái)了。還有，正面描寫不夠用，還可以側(cè)面描寫嘛。比如我寫梅雨潭的綠，不就用了大量篇幅去寫綠的環(huán)境――梅雨亭和梅雨潭嗎?這個(gè)地方不夠?qū)�，還可以寫別的地方來(lái)進(jìn)行比較。比如“我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺旁高峻而深密的‘綠壁’，重疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了”。多種手法齊下，還愁篇幅拉不長(zhǎng)嗎?
茅塞頓開(kāi)。可一種顏色似乎只能寫視覺(jué)，別的感覺(jué)還真不太好寫。那就先不著急寫“藍(lán)”，寫寫別的顏色作個(gè)比較吧。
那是一種怎樣的藍(lán)啊。我們經(jīng)常形容紅色為鮮紅，形容綠色為嫩綠，形容藍(lán)色為天藍(lán)。天哪!天藍(lán)是一種什么藍(lán)?它現(xiàn)在就在我的眼里，但我卻無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。
無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，都寫出70多個(gè)字了，還愁沒(méi)有可寫的嗎?再想幾個(gè)比喻吧。往哪個(gè)方向打比方，就要搞清楚被比喻的事物有怎樣的特點(diǎn)。想了想，這個(gè)“藍(lán)”特別均勻，又特別潤(rùn)澤;均勻如漆，潤(rùn)澤如水。于是就有了下面的句子：
好像用油漆刷過(guò)，卻均勻透亮，沒(méi)有一絲刷子的痕跡;好像是凝固的，卻又潤(rùn)潤(rùn)的，似乎在緩慢地流動(dòng)。
再往主題方向靠靠。前面不是已經(jīng)想到淳樸的人民了嗎?淳樸的人民有什么特點(diǎn)?心胸開(kāi)闊，不爭(zhēng)名奪利，活得輕松。對(duì)，有了。
那是一種可以讓任何小肚雞腸的人都變得大度的藍(lán)，是一種可以讓人對(duì)人生意義產(chǎn)生頓悟的藍(lán)。
藍(lán)色只是天空的背景，天空還有什么?白云。對(duì)，該寫白云了。白云有什么特點(diǎn)?一朵一朵的，像厚厚的棉絮，和我所生活的城市的云不一樣。那就和我所生活的城市作一個(gè)比較吧。
如此令人驚嘆的藍(lán)其實(shí)也只是背景，真正讓天空靈動(dòng)起來(lái)的是各種各樣奇形怪狀的云。在我所居住的城市里，幾乎已經(jīng)沒(méi)有云朵的概念了。即使是晴天，云也多是條狀的，薄紗狀的，即使有成塊狀的，往往也棱角堅(jiān)硬，缺少流暢的曲線。而且因?yàn)樘斓纳什⒉磺逦�，所以云和周圍天的界線也有些模糊。
那么，二連浩特的云到底什么樣?該正面寫了吧?直接寫真難，那就打比方吧。“有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的”，對(duì)，有這樣的，有那樣的，能找?guī)讉�(gè)是幾個(gè)。“朵”不是花的量詞嗎?那就把這些云往“花”的方向形容吧。
而二連浩特的云讓我真正體會(huì)到“朵”的概念：曲線柔和清晰，花瓣層次分明，開(kāi)合自如，濃淡相宜。有含苞待放的，也有競(jìng)相怒放的;有金枝獨(dú)立的，也有花團(tuán)錦簇的;有身著素雅白裙的，也有被霞光涂抹上彩妝的。深吸一口氣，好像空氣中都彌漫著花香。
一正一反，三組比擬，云朵的形象就有了。接著該寫自己的感受了吧?這樣的景色當(dāng)然應(yīng)該讓我陶醉，輕飄飄地，就像云一樣自由自在。
躺在草地上，看著天空，天離我很近。雖然烈日當(dāng)頭，但有涼風(fēng)相伴，心情也清爽平靜。此時(shí)，我好像也如云一般，飄然而升。云卷云舒，去留無(wú)意，任憑天空的清風(fēng)把我吹到任何地方。
現(xiàn)在已經(jīng)500多字了，如果按高考的標(biāo)準(zhǔn)要求，再有300字左右就夠了。朱自清的寫景散文很少有清晰的“理”，他往往是通過(guò)對(duì)景物的贊美來(lái)表現(xiàn)他對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭倦。比較朱自清的《荷塘月色》和郁達(dá)夫的《故都的秋》，就能看出這一點(diǎn)。不過(guò)，朱自清的另一篇散文《看花》卻似隱似現(xiàn)地道出了一點(diǎn)理趣，他在說(shuō)起梔子花時(shí)曾寫道：“梔子花不是什么高品，但我喜歡那白而暈黃的顏色和那肥肥的個(gè)兒，正和那些賣花的姑娘有著相似的韻味。梔子花的香，濃而不烈，清而不淡，也是我樂(lè)意的。我這樣便愛(ài)起花來(lái)了。也許有人會(huì)問(wèn)，‘你愛(ài)的不是花吧?’這個(gè)我自己其實(shí)也已不大弄得清楚，只好存而不論了。”“存而不論”的那個(gè)“理”其實(shí)就是：愛(ài)花就是愛(ài)姑娘。只是說(shuō)得有些含蓄罷了。我們現(xiàn)在寫散文，最好能寫出一點(diǎn)“理趣”，一來(lái)滿足現(xiàn)代散文讀者追求深度的需要，二來(lái)也是為了適應(yīng)考試作文材料對(duì)理性的要求。于是，我開(kāi)始想“理”了。 天空如此藍(lán)，白云如此美，正是淳樸和自由的象征啊!就往這個(gè)方向引。忽然想起一位詩(shī)人寫中秋的詩(shī)句：“望月，其實(shí)就是想一個(gè)人。”又聯(lián)想到朱自清的“看花就是思姑娘”的含義，于是，我后面的句子也有了。
我們看云，其實(shí)就是看我們自己。城市里呆得久了，我們已經(jīng)很少有抬頭望天的雅興了，似乎天空不是我們生活的一部分。因?yàn)樘ь^看到的和低頭看到的幾乎沒(méi)有什么區(qū)別，都是灰蒙蒙的，200米之外就找不到清晰的圖像了。即使是陽(yáng)光燦爛，天空也是白亮白亮的，找不到一點(diǎn)鮮艷的色彩。這讓我們的心情總有些壓抑。再加上終年為生活奔波，經(jīng)不住各種利益的誘惑，漸漸地，我們離本真的自己愈行愈遠(yuǎn)。
正如《荷塘月色》不能總寫荷塘而不寫月色、《綠》不能總寫梅雨潭而不寫綠一樣，我也不能總寫天空而不寫地上吧?于是，我開(kāi)始構(gòu)思地上的百姓。寫他們什么呢?當(dāng)然應(yīng)該往淳樸和自在悠閑方向上靠。
二連浩特建在沙漠上，即使是最熱鬧的街道也沒(méi)有多少人。小地方的人并不忙碌，臉被陽(yáng)光親得紅黑油亮，漾著一種滿足。三三兩兩的行人慢悠悠地踱著步;生意人因?yàn)橘?gòu)物者并不多，大多數(shù)時(shí)間是懶洋洋地靠著座椅，眼睛半瞇著。因?yàn)榉课荻疾桓�，地也很平坦，所以視野可以擴(kuò)展得很遠(yuǎn)。只有偶爾一兩聲汽車的鳴笛，才讓你忽然省悟：這里畢竟是一個(gè)有著交通規(guī)則的城市。
該把主題表達(dá)得明白些了，不然有人會(huì)說(shuō)我主題模糊了，盡管散文貴在含蓄。地上的百姓和天空有什么聯(lián)系?
只有這種的天空才能孕育出這樣隨遇而安、心靈寧?kù)o的人民。他們并不經(jīng)常望天，因?yàn)樗{(lán)天白云已經(jīng)成為他們生活的一部分。而我卻總是不由自主地想看天，因?yàn)檫@里的天空對(duì)我來(lái)說(shuō)是稀罕物，我并不能長(zhǎng)期擁有。
我喜歡這里，但我還得離開(kāi)，我得表達(dá)一下依依不舍的心情。
就讓我的心靈在這兒小憩一會(huì)兒吧。我知道，當(dāng)我離開(kāi)這里以后，我可能不會(huì)再有抬頭的雅興了。
寫到這兒，本可以收筆了，但我忽然想到了徐志摩《再別康橋》中的首句和尾句：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手，作別西天的云彩”，“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái);我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。這兩句中都有“云彩”二字，正與我寫的內(nèi)容相吻合。于是，我把這兩句糅合一下，權(quán)作結(jié)尾吧，但愿不是畫蛇添足。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手，想帶走一片云彩。
小功告成。朱自清真是一個(gè)好老師，他的文章中都含著一些寫作的“潛規(guī)則”，掌握了這些規(guī)則，寫出一篇“像樣”的散文也不是一件難事�，F(xiàn)在，我們就不妨動(dòng)筆嘗試嘗試吧。雖然我們還只是在模仿，但又有哪個(gè)創(chuàng)造不是源于模仿呢?
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