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《再別康橋》讀后感

時間:2024-06-04 11:19:00 再別康橋 我要投稿

《再別康橋》讀后感(6篇)

  當賞讀完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《再別康橋》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《再別康橋》讀后感(6篇)

《再別康橋》讀后感1

  有一首詩,獨特美妙,有一首詩,世人贊頌;它就是《再別康橋》。讀完這首詩,我有了很大的感觸。

  相信有很多人都聽過這樣一句話:悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。這句話很美,這首詩也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋?qū)懴铝诉@首詩每一句詩都包含著他對康橋的愛,如果你閉上雙眼,這首詩的景象就浮現(xiàn)在腦海之中,如畫一般?禈虻囊徊菀荒径荚谙蛩惺郑屎缢频膲粼谒闹,他遐想著在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開康橋,他希望自己可以放聲歌唱。但他不愿驚動他心愛的康橋,只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩,不愿打擾康橋。他對康橋依依不舍,揮之不去的傷感一直繞在心頭。

  作者喜愛康橋的生活,遲遲不愿離去。我很喜愛這首詩。喜歡詩的優(yōu)美,喜歡這首詩的深厚情感,更是為了我心中,那屬于我的彩虹似的夢。

  有一首詩,獨特美妙,有一首詩,世人贊頌;它就是《再別康橋》。讀完這首詩,我有了很大的感觸。

  相信有很多人都聽過這樣一句話:悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。這句話很美,這首詩也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋?qū)懴铝诉@首詩每一句詩都包含著他對康橋的愛,如果你閉上雙眼,這首詩的景象就浮現(xiàn)在腦海之中,如畫一般?禈虻囊徊菀荒径荚谙蛩惺,彩虹似的夢在他心中,他遐想著在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開康橋,他希望自己可以放聲歌唱。但他不愿驚動他心愛的.康橋,只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩,不愿打擾康橋。他對康橋依依不舍,揮之不去的傷感一直繞在心頭。

  作者喜愛康橋的生活,遲遲不愿離去。我很喜愛這首詩。喜歡詩的優(yōu)美,喜歡這首詩的深厚情感,更是為了我心中,那屬于我的彩虹似的夢。

《再別康橋》讀后感2

  輕輕地我走了/正如我輕輕地來/我揮一揮衣袖/作別西天的云彩

  我的家鄉(xiāng),在長流。

  客觀地來講,那里很臟,小時候去那里還嫌棄,沒有新海的外婆家干凈。一頭頭笨牛在大街上招搖地行走,看了都覺得惡心。蒼蠅們成群結(jié)隊地在牛背上歇息,想想都覺得臭不可聞。

  我只有在清明的時候才回去掃掃墓。那時都是才下過雨,空氣很好。這也是我答應爸爸媽媽和他們過來的唯一原因。來去匆匆,沒有任何記憶。大腦被其它事情塞滿了,沒有空閑,也沒有意識抽出空閑來想這些。

  我知道,它是我的家,我的家鄉(xiāng)。但我不喜歡它,也不能算是不喜歡罷,見它如見水,流過即過,不再記得任何。那新鮮的空氣,呼吸了,就沒有了;氐郊揖幼〉氖袇^(qū),依然是煙塵飛舞,然后再被學習,工作和其它事情填上了,誰還有空閑去思那個小鎮(zhèn)呢?

  對,長流僅是一個小鎮(zhèn),一個臟兮兮的小鎮(zhèn)。

  可這里畢竟是我的家鄉(xiāng)啊,我也知道,它令我所愛的地方,我的家鄉(xiāng),里面沉淀著我的'愛。

  那河畔的金柳/是夕陽中的新娘/波光里的艷影/在我心頭蕩漾

  沒有金柳,只有碧榕。

  人工湖畔,總會有一棵兩棵榕樹立在那兒。太陽高掛的時候,在水里的倒影格外明顯,還辨得出顏色來。我不是詩人,不會用華麗的辭藻抑或浪漫的語調(diào)去描繪出她們的優(yōu)美身姿。

  但不能否認,它,很婀娜。

  它不是柳樹,但它有它自己的柔情,略帶堅毅的柔軟,是無法詮釋的妖嬈。

  鴨子們不會審美,但它們知道那蔭下是乘涼的好去處,于是紛紛擁向樹陰。算是碧波蕩漾吧,若是如此,榕樹葉帶著的墨綠,豈不又是一番風景?碧綠與墨綠的完美過渡,再加上水中若隱若現(xiàn)的云朵,一層層鋪在水面上,就像樹冠的裝飾。

  波光中的榕,就像唐朝那豐滿而高髻的華麗仕女,發(fā)上插滿了各種閃耀的頭飾。圓潤而性感的身軀嬌羞得嫵媚,佇立在天上,天空便是它的背景。

  是啊,水中的艷影,長流的榕。

  我對它情有獨鐘。

《再別康橋》讀后感3

  我回到家,捧起再別康橋這首詩,看起來。我眼角皺起,讀著讀著,我的眼里流出兩掛細細的清泉,順著臉頰滴在了地上,不由得想起了現(xiàn)在,心里很舍不得母校—銘新街小學。

  “輕輕的我走了,正如我輕輕地來:我輕輕的招手,作別西天的云彩!蔽覀冊谶@個學校同老師同學們一起玩耍的時間沒有多長了,小學的時光正從我的手上悄悄的溜走了。沒有多少天,我們就要各自奔向自己的中學?墒俏覅s沒有為這個學校做出十分偉大的貢獻出來。望著周老師眼中的惆悵,我也不禁悲傷起來。從四年級轉(zhuǎn)過來,周老師就讓我多看點書,我先是很不認真的讀。但是,在偶然中我發(fā)現(xiàn)了這首詩,我有些感觸,但不是十分重視,可是在我的手中只有微小的一些時間和大家共處了,心里好些舍不得。

  “那河邊的金柳,是夕陽中的`新娘;波光里的艷影,在我心頭蕩漾。軟泥上的青荇,油油的在水底招搖……"在作者眼中,康橋是那么的美,那么令人向往。在我眼中,銘小是我見過最美的地方。操場上的那棵粗壯挺拔的梧桐樹,在樹的旁邊,是主席臺,莊重又有氣勢。在主席臺旁還有花兒,十分美麗,在花壇的芬芳里,我愿做一株小花。在校園的一角,有一排樹,在樹蔭下,我們像小樹一樣茁壯的成長。

  “悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩!边剩三天,我們馬上要離開了,想起那樹蔭下,想起那花兒,想起那朗朗的讀書聲,我怎么舍得離開它呢?可是,我必須了離開,在將來的時光中我要為母校爭光。以后在領(lǐng)獎臺上我會自豪地說一聲:“我是銘新街小學的!”

《再別康橋》讀后感4

  有一首詩,獨特美妙,有一首詩,世人贊頌;它就是《再別康橋》。讀完這首詩,我有了很大的感觸。

  相信有很多人都聽過這樣一句話:悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。這句話很美,這首詩也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋?qū)懴铝诉@首詩每一句詩都包含著他對康橋的愛,如果你閉上雙眼,這首詩的景象就浮此刻腦海之中,如畫一般?禈虻囊徊菀荒径荚谙蛩惺,彩虹似的夢在他心中,他遐想著在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開康橋,他期望自己能夠放聲歌唱。但他不愿驚動他心愛的康橋,只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩,不愿打擾康橋。他對康橋依依不舍,揮之不去的傷感一向繞在心頭。

  作者喜愛康橋的生活,遲遲不愿離去。我很喜愛這首詩。喜歡詩的優(yōu)美,喜歡這首詩的深厚情感,更是為了我心中,那屬于我的彩虹似的夢。

  有一首詩,獨特美妙,有一首詩,世人贊頌;它就是《再別康橋》。讀完這首詩,我有了很大的感觸。

  相信有很多人都聽過這樣一句話:悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。這句話很美,這首詩也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋?qū)懴铝诉@首詩每一句詩都包含著他對康橋的愛,如果你閉上雙眼,這首詩的景象就浮此刻腦海之中,如畫一般?禈虻囊徊菀荒径荚谙蛩惺,彩虹似的.夢在他心中,他遐想著在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開康橋,他期望自己能夠放聲歌唱。但他不愿驚動他心愛的康橋,只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩,不愿打擾康橋。他對康橋依依不舍,揮之不去的傷感一向繞在心頭。

  作者喜愛康橋的生活,遲遲不愿離去。我很喜愛這首詩。喜歡詩的優(yōu)美,喜歡這首詩的深厚情感,更是為了我心中,那屬于我的彩虹似的夢。

《再別康橋》讀后感5

  高中的時候接觸了現(xiàn)代詩歌,記得語文書的第一課就有徐志摩的《再別康橋》,當時只覺得這首詩韻律很協(xié)調(diào),文字很美,并沒有從詩的深層次來剖析!現(xiàn)在看來,當時其實是處于讀詩的初級階段,

  但是《再別康橋》這首詩一直深深映襯在腦海里,一直到園地舉行讀書活動,才把《再別康橋》這首詩又拿出來讀了幾遍,F(xiàn)在把我的一點感受和心得寫在這里,希望大家多多討論指教!

  《再別康橋》詩第1節(jié)連用三個“輕輕的”,使我們仿佛感受到詩人踮著足尖,像清風一般來到康橋,不僅在韻律上達到了回旋的好處,而且一下子將讀者的心帶入了一片別時萬千離愁的感情宣泄的環(huán)境中,我在讀的時候沒把握好,速度太快,并沒有很好地掌握這種感情,這是我不足之處。

  第2節(jié)至第6節(jié),描寫詩人在康河里泛舟尋夢的.過程,這個過程是非常美好的,足以喚起所有讀者的喜愛之情,應該是極其愉悅的語氣朗誦出。到“滿載一船星輝,/在星輝斑斕里放歌”,這里應該是一個高潮,語氣也應該是興的。

  恰似“文章看山不喜平”,極端繁華之后必然是深深的落寞,作者此時由喜轉(zhuǎn)為惆悵,融情入景了。這時的“悄悄”和前面的狂喜構(gòu)成了一個強烈的對比畫面,正是“應是良辰好景虛設(shè)”,所謂的歡喜只是為最后的落寞做鋪墊。這時候語氣應該做到極致的慢加緩,將讀者帶入深深的思緒當中!

  總的來說,我所朗誦的《再別康橋》并沒有做到上面所述的種種要求,存在很多硬傷。但是作為一個新人,第一次朗誦出自己喜歡的詩歌,我還是很開心的,也希望大家多多指教!

《再別康橋》讀后感6

  打開書詩,徐志摩的“再別康橋”,?吭谖业闹讣。我小聲讀它,似乎是走在劍橋那蕩漾的河流,夏蟲聲音我伴奏。

  “尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯;滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌!

  哦,做夢!一個遙遠的名字。徐回劍橋,但也有夢想是不是?他在劍橋的兩年里,它是如此的悠閑。那時,他有他的理想,他的生活充滿了,明天是充滿希望的。本生活可以是那么的無助,他累了,傷心。

  生活的確是一個如此殘酷,會使自己一個人學習失去社會理想。徐志摩失去我們理想使他感到非常疲憊,而我失去了理想,竟是如此的迷茫。

  當我還是個孩子的時候,我抬頭看著星星,對他們說,我想成為一名敬業(yè)的科學家。然而,我漸漸長大了,我開始明白生活不容易,也認識到了成為科學家的艱辛和成為科學作家的孤獨。我開始懷疑童年的夢想,難道只是一個無知的'孩子的妄想嗎?

  成為一名初級中學學生后,我開始沒有時間去照顧兒時的夢想,眼下的壓力讓我喘不過氣來,我的夢想成為了“考出好成績”、“考進好高中”。童年的夢想是如此遙不可及,”不切實際”,在生活的重壓下。

  也許,當我真正完成“考上一個好高中”的夢想,夢想就會有另外一個等著我,我會更加遙遠的夢想忘記,最終,平凡度過此生,這個夢想從來沒有實現(xiàn)1天。我應該回去找即將逝去的夢?

  “但我還是不能時代放歌,悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走自己一片云彩。”

  艱難的生活面前,許選擇悄悄地去,悄悄地離開了他的夢。我很愿意回去,找到丟失的夢想。

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