觀湖賞樹再別康橋

　　4年前，王威上徐志摩的《再別康橋》這堂課時(shí)，她以朗誦為主。

　　4年后，當(dāng)她打算在新課改的第一堂語文課再次講《再別康橋》時(shí)，已有16年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她已經(jīng)有了新的教學(xué)思路和想法。

　　利用學(xué)校周邊環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣。按照王威的設(shè)想，上課前，她準(zhǔn)備先讓學(xué)生觀察圓明園的湖水、校園里的白楊樹等自然景觀。

　　她說，學(xué)校操場(chǎng)后邊就挨著圓明園的湖，校園里白楊樹上的大眼睛能給人一種遐想。這么做的目的是要引領(lǐng)學(xué)生沉浸在詩意中，讓學(xué)生有一種表達(dá)欲望。

　　王威還想讓這堂課能最終達(dá)到一種效果：學(xué)生不光能創(chuàng)作出優(yōu)美的詩歌，更要能理解詩歌作者想要表達(dá)的一種感情。為了準(zhǔn)備好自己的第一堂課和調(diào)整今后的教學(xué)思路，王威說她過了一個(gè)從沒有經(jīng)歷過的暑假。

　　整個(gè)暑假我老不停地看新教材，就是放不下手。她說，雖然新教材的理念都明白了，但具體怎么落實(shí)還需要實(shí)踐才知道效果。

　　8月30日，是王威去學(xué)校報(bào)到的第一天，這天她要跟整個(gè)年級(jí)的老師進(jìn)行一次集體備課，不過她覺得這還不夠，開學(xué)前一天她還要自己在家再備課一次，以前我一般用兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行備課，新課改后，要重新設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備課時(shí)間肯定會(huì)延長(zhǎng)。

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