- 相關(guān)推薦
再別康橋讀后感之三篇
導(dǎo)語(yǔ): 有一首詩(shī),獨(dú)特美妙,有一首詩(shī),世人贊頌;它就是<再別康橋>。讀完這首詩(shī),我有了很大的感觸。
再別康橋讀后感(1):
暑假,悠閑中重拾徐志摩詩(shī)集,真的是給人一種美的享受,更是一種情感的釋放,一種靈魂的洗滌,個(gè)性是那首《再別康橋》。“康橋”的清新淡雅,“康橋”的美侖美奐,飽醮深情的志摩以無(wú)限的眷戀,描繪的是一個(gè)令人神馳心往的清幽家園。那片片西天的云彩也是作者的摯愛(ài)。
“輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái),我輕輕地招手,作別西天的云彩。”這樸實(shí)無(wú)華的句子,帶給人的是一種飄逸灑脫的感受。別具一格的用詞,使詩(shī)的意境更為精妙地體現(xiàn),貼切而生動(dòng)三個(gè)輕柔的動(dòng)作加上“輕輕地,輕輕地,輕輕地”,詩(shī)中淡雅的憂(yōu)傷像毛毛細(xì)雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滲透人的心肺。
再讀《別了康橋》,開(kāi)頭的幾句,它就把我的三魂六魄都攝了去。感懷著它給我的清幽的美和傷感的情緒。詩(shī)人的才情,詩(shī)人的多愁善感就如徐徐飄來(lái)的楊絮,平素中夾著深蘊(yùn),渾然天成。在你隨心所欲中體味它的空靈、輕快。作者對(duì)劍橋大學(xué)的愛(ài),對(duì)那讀書(shū)生活的印象,揮之不去,縈縈于心,此中真情,此中真意,如何表達(dá)?這就莫過(guò)于康河了。“那河畔的金柳,是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。”康河周?chē)囊徊菀荒,成了作者感情發(fā)泄的寄托物。正正因作者情之所致,因此就連河畔的金柳也成了新娘,“自己”還情愿做水草。寫(xiě)到那里詩(shī)人心頭“蕩漾”起了一陣陣不可抑制的柔情。“軟泥上的青荇,油油的在水底招搖。”詩(shī)人澎湃的感情,在此到達(dá)了高潮。你看,“在康河的柔波里,我甘做一條水草!”永留在他心愛(ài)的康河。
“那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹。”此處的那一潭水,不再僅僅是一潭水,而是詩(shī)人完美情懷的溶合物。是斑斕多彩的,是有豐富內(nèi)涵的。“尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯;滿(mǎn)載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。”多么完美的意象,多么炙熱的表白。“但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;夏蟲(chóng)也為我沉默,沉默是今晚的康橋!”現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想,此刻與過(guò)去,已如過(guò)眼煙云,飄然而逝。“我”極力的追懷,“我”想擁有那爛漫、甜蜜的生活。然而,當(dāng)年的快樂(lè)、歡欣如今卻化作了一片沉默,是再也找不回來(lái)了。早期熱烈的羅曼蒂克,如今已變成了輕煙籠罩般的傷感。不用送行,不用灑淚告別,甚至也“不帶走一片云彩,”只是“輕輕的來(lái),”“悄悄的走“,但是,康河的美妙、清幽,將永遠(yuǎn)在詩(shī)人的心胸里長(zhǎng)存,詩(shī)人的靈魂早已經(jīng)和康橋融為一體了。
堅(jiān)信有很多人都聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà):悄悄的我走了,正如我悄悄的來(lái);我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。()這句話(huà)很美,這首詩(shī)也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋?qū)懴铝诉@首詩(shī)每一句詩(shī)都包含著他對(duì)康橋的愛(ài),如果你閉上雙眼,這首詩(shī)的景象就浮此刻腦海之中,如畫(huà)一般?禈虻囊徊菀荒径荚谙蛩惺郑屎缢频膲(mèng)在他心中,他遐想著在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開(kāi)康橋,他期望自己能夠放聲歌唱。但他不愿驚動(dòng)他心愛(ài)的康橋,只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩,不愿打擾康橋。他對(duì)康橋依依不舍,揮之不去的傷感一向繞在心頭。
作者喜愛(ài)康橋的生活,遲遲不愿離去。我很喜愛(ài)這首詩(shī)。喜愛(ài)詩(shī)的優(yōu)美,喜愛(ài)這首詩(shī)的深厚情感,更是為了我心中,那屬于我的彩虹似的夢(mèng)。
再別康橋讀后感(2):
風(fēng)平浪靜,踏上歸國(guó)的船只,行駛在浩瀚的大海上。這時(shí)候徐志摩會(huì)想些什么呢?
畢竟那是他曾留學(xué)的康橋,留下了他完美的回憶。在夕陽(yáng)下,他走在河畔,看著那柔情似水的柳樹(shù),似乎如同夕陽(yáng)中的新娘,望著水中的倒影,蕩漾在心頭。在徐志摩眼中那康橋的柳樹(shù)是如此嬌媚,而那柔波里的水草又是如此動(dòng)人,那康橋的一切都是如此完美。在那里徐志摩又留下了七彩的夢(mèng)。不遠(yuǎn)萬(wàn)里踏上征途,到康橋留學(xué),為的就是學(xué)有所成,提高自己的水平。但奔赴康橋后,卻發(fā)現(xiàn)康橋如同夢(mèng)幻一般美麗,?那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上的彩虹,揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢(mèng)?,康橋的一切事物就連那榆蔭下的一潭,都沉淀著作者彩虹般的夢(mèng)?梢(jiàn)作者對(duì)康橋是情有獨(dú)鐘。
但作者此刻不是奔赴康橋,而是遠(yuǎn)離它,帶著對(duì)康橋完美的夢(mèng),漸漸離去,回首康橋,漸漸遠(yuǎn)去。完美的夢(mèng),輪廓漸漸模糊,只變成了一點(diǎn),便也不久消去;叵肫鹪诳禈蚨冗^(guò)的那段完美時(shí)光,此刻卻要驟然遠(yuǎn)去,留下的是無(wú)比的惋惜和憂(yōu)愁。
或許作者不是為了寫(xiě)愁,只是為了安慰自己,留下紀(jì)念而寫(xiě)下這首詩(shī)。但從文中卻表現(xiàn)出那樣的灑脫和寬廣的境界。揮手作別,那是作者的不舍。?揮一揮衣袖,不帶走一片云彩?又是何等灑脫,沒(méi)有兒女情長(zhǎng),沒(méi)有淚沾衣裳,有的只是揮手告別云彩的瀟灑與自然。
懷著憂(yōu)愁,卻能表現(xiàn)出瀟灑與風(fēng)度,憂(yōu)愁不能占據(jù)整個(gè)心靈,是正因心境開(kāi)闊,便能容納憂(yōu)愁。
再別康橋讀后感(3):
《再別康橋》是徐志摩最有影響的作品之一。
這是一首抒寫(xiě)自然之美與作者情緒的短詩(shī),詩(shī)人是崇高、贊美自然的。詩(shī)中景物的描述真實(shí)細(xì)膩,可見(jiàn)康橋在詩(shī)人心中打下了極深的烙印。不僅僅如此,而且康橋是詩(shī)人的理想。他說(shuō):”我的眼是康橋教我睜的,我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的,我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。”然而,滿(mǎn)目瘡痍的中國(guó),是非顛倒的年代,艱難的民生,使詩(shī)人的康橋理想逐漸破滅。這首詩(shī)寫(xiě)于一九二八年詩(shī)人重返英倫歸國(guó)途中。故地重游,昔日之景勾起作者昔日之憶,而離別在即,詩(shī)人敏感的心底怎能不蕩起陣陣傷感的漣漪!描述康橋的自然美,表現(xiàn)作者對(duì)康橋的不舍眷戀及心底的惆悵,是這首詩(shī)的主題。
這首詩(shī)采用現(xiàn)代白話(huà)形式,繼承了中國(guó)古典傳統(tǒng)詩(shī)歌的含虛、典雅,又采用了音語(yǔ)中的語(yǔ)法調(diào)式,可謂中西合壁。而繪畫(huà)的色彩美在詩(shī)中也用明顯體現(xiàn),詩(shī)中的云彩、金柳、青荇、清泉,天上虹,一組組物象的顏色鮮明,寫(xiě)出了康橋之美。這樣一幅色彩明艷的畫(huà)卷,與詩(shī)人的情緒并不矛盾,正是正因它的美,才令詩(shī)人如此難以割舍!
讀《再別康橋》,如觀樓如吟歌如賞畫(huà),而感受到的是詩(shī)人那淡淡的離別之戀之愁之哀。
【再別康橋讀后感之】相關(guān)文章:
賞析《再別康橋》的意象之美10-30
再別康橋10-04
《再別康橋》教案08-05
再別康橋說(shuō)課稿08-09
再別康橋說(shuō)課稿10-09
再別康橋教案09-26
再別康橋的教案06-24
朗誦《再別康橋》08-05
詩(shī)歌《再別康橋》07-09
再別康橋朗誦08-08