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(必備)實用的寓言的故事作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的寓言的故事作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寓言的故事作文 篇1
潘多拉是希臘神話中第一個塵世女子。普羅米修斯盜天火給人間后,主神宙斯為懲罰人類,命令神用黏土塑成一個年輕美貌、虛偽狡詐的姑娘,取名“潘多拉”,意為“具有一切天賦的'女人”。并給了她一個禮盒,然后將她許配給普羅米修斯的弟弟埃庇米修斯(意為“后知”)。埃庇米修斯不顧禁忌地接過禮盒,潘多拉趁機打開它,于是各種惡習(xí)、災(zāi)難和疾病立即從里面飛出來。
盒子里只剩下唯一美好的東西:希望。但希望還沒來得及飛出來,潘多拉就將盒子永遠地關(guān)上了。“潘多拉的盒子”被用來比喻造成災(zāi)害的根源。
寓言的故事作文 篇2
從前,有一個饅頭,它長得又白又嫩,看上去十分美味。雖然它知道,自己隨時可能像身邊那些朋友一樣,被人拿去吃掉,但是它對此卻毫不畏懼。
有一天,它從保鮮膜蓋住的大碟子里被拿發(fā)出來,好像馬上就可以“殉職”了!“唉!這次的是‘早點’。 痹瓉硎橇硪粋饅頭在說,“也不知道我將是什么時候啊……”還沒等它說完,這個小男孩便“啪”地一下關(guān)上冰箱門,背起書包往學(xué)校走去了。
到了吃自帶早餐的時間了!男孩拿出其了饅頭,咬了一口!芭!”男孩叫道,“什么香純可口啊,難吃死了!”于是他把剩下的大半塊饅頭扔進了桌子底下,跑出去玩了……
這時,饅頭感到十分痛苦!自己的身體正在一點一點的腐爛掉,被一大群小小的細菌咬著。“。【让!誰來救救我呀!”這時,默默不語的饅頭也忍不住了,發(fā)出了痛苦的呻吟,可是卻沒人理它……
第二天,男孩聞到了一個極其難聞的.怪味兒。他低頭往桌子里一看,里面是一個毛茸茸的饅頭的“尸體”。于是他習(xí)慣性的把它丟到了垃圾桶里了。
幾天后,在那同一個垃圾桶里,又莫名其妙地多了好幾具發(fā)臭的“青尸”了……
唉!要知道,這些糧食都“粒粒皆辛苦”。∥覀冊跄芾速M這些來之不易的食物呢?
寓言的故事作文 篇3
最近看到這樣一則寓言故事:很久以前,動物王國決定辦一所學(xué)校,以此提高動物們的實踐能力和創(chuàng)新精神。這所學(xué)校招錄了鴨子、兔子、老鷹和泥鰍,開設(shè)的課程有游泳、跑步、飛行和鉆行,教育的目的是希望動物能夠掌握各種本事,提高自己的綜合素質(zhì)與應(yīng)用能力,以便更好地適應(yīng)自然環(huán)境帶來的各種變化。動物們到了學(xué)校之后,很快就通過了自己擅長的課程,但卻不得不花費大量的時間與精力去學(xué)習(xí)自己并不擅長的課程。于是學(xué)校中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)的'動物在學(xué)習(xí):鴨子在練習(xí)跑步,兔子在練習(xí)鉆行,老鷹在練習(xí)游泳,泥鰍在練習(xí)飛行。雖然動物們很勤奮,但學(xué)習(xí)效果并不明顯,并最終發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)會別人擅長的課程,還由于缺乏練習(xí)的時間,把自己原本擅長的課程考砸了。
不難看出這則寓言的寓意就是:學(xué)校教育應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能為基礎(chǔ)而展開。教師應(yīng)針對每個學(xué)生的特點、潛能進行針對性地實施教學(xué),即所謂的“因材施教”。因材施教,每位教師都清楚,而且都只它是千真萬確,但由于班級學(xué)生人數(shù)的猛增,要想達到因材施教的境界顯得是那么的蒼白無力。在班級授課制下,教師就真的只能“獨善其身”了嗎?“因材施教”就真的不再具有教育意義了嗎?
雖然每位學(xué)生都有著自己的學(xué)習(xí)個性,但在特定的群體中卻有著相近與相似的學(xué)習(xí)個性,正是相近與相似的學(xué)習(xí)個性的存在,又為我們提供了師生共享課堂的思路。那就是,李校長提出的分層教學(xué)。隨著分層教學(xué)的出現(xiàn),我們就不用再適應(yīng)所有的學(xué)生,而只需適應(yīng)班級中具有不同學(xué)習(xí)潛能層次的學(xué)生群體。
教育是一種慢藝術(shù),它需要老師冷靜的思考、冷靜的分析,它需要老師走進每位學(xué)生的心田,它需要老師聆聽每位學(xué)生的心聲,它更需要潤物細無聲的教育。所以盡管在我們班級人數(shù)極大的情況下,只要我們能做到這些,就不怕我們的學(xué)生人格不完美,身心不健康。有了這些還怕什么呢?
寓言的故事作文 篇4
經(jīng)過上次的教訓(xùn),烏鴉大嬸一想起來還是非常的生氣,下定決心以后再也不會被這個可惡的狐貍騙了。
過了不久,烏鴉大嬸很幸運的又找到了一塊肉。正想著在那里美餐一頓呢。就那么巧,又被這個狡猾的狐貍看見了。狐貍用貪婪的目光死死盯著烏鴉大嬸嘴里的那塊肉,饞的口水直流。忽然它的眼珠骨碌一轉(zhuǎn),好似想到了一個什么餿主意。狐貍馬上滿臉堆笑,興沖沖的來到樹下,大聲的對烏鴉說:“烏鴉大嬸,幾天不見您又年輕了而且還漂亮了許多呢!”烏鴉聽到狐貍的贊美,高興的剛想張嘴說話,忽然想起前幾天自己被他騙的事情,告訴自己,我可不能再犯同樣的錯誤了。于是,烏鴉大嬸馬上收起臉上的笑容,狠狠的瞪了狐貍一眼,并得意的高高昂起頭。
狐貍一看情況不妙呀。感覺再用贊美的`欺騙方法,烏鴉是不會上當(dāng)了。這可怎么辦呢?一時間愁的狐貍用手左右撓頭,原地轉(zhuǎn)圈。
忽然,狐貍大喊:“烏鴉大嬸,現(xiàn)在人類正在逮烏鴉做燒烤呢,您快跑吧。我是特來給您報信的!闭l知烏鴉聽了這話大叫一聲:“WHO敢抓我!”話一出口,嘴里的肉瞬間落了下來。狐貍壞笑著一躍而起,叼著肉就一溜煙的竄沒影了。
這時的烏鴉大嬸一下傻了眼。好一會才反應(yīng)過來,原來自己又被這狡猾的狐貍騙了。
寓言的故事作文 篇5
小猴和小熊是一對很好的朋友,今天小熊和小猴子一起去摘小熊家種的蘋果 。
他們倆手牽著手一起來到了果園,小熊和小猴爬上樹準(zhǔn)備去摘蘋果,小猴很快的爬上了樹,但是,小熊爬來爬去每次到一半的時候滑了下去。小猴見了,笑著說:“你還是在下面接著蘋果吧,我來摘吧!毙⌒芸匆娦『镌谛ψ约侯D時火就上來了,說:“你什么意思?你就是嫌棄我爬不上來是吧?”“不是,我的意思是你爬不上來我來幫你摘蘋果你在下面接著,這樣不好嗎?”小猴子無辜地說!澳悴痪褪沁@意思嗎?嫌我爬不上去!我不要你幫了!”小熊生氣地說。“不要就不要,我還不稀罕呢!”小猴子也生氣了 。小猴子頭也不回的走了。小熊在哪兒一次又一次的.嘗試爬上樹,可是總是不成功。而小猴子呢,在家生著悶氣,漸漸的睡著了。到了晚上,小熊連一個蘋果都沒有摘著,氣鼓鼓的回家了。
這個故事告訴我們好朋友不應(yīng)該因為一點小事而鬧翻,俗話說“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”,好朋友應(yīng)該是互相理解的。
寓言的故事作文 篇6
在假期中我讀了《讓孩子受益一生的中外寓言故事一百篇》這本書,書中有兩大版塊,分別是:中國經(jīng)典寓言故事和外國經(jīng)典寓言故事,其中外國經(jīng)典寓言故事中有四個小版塊,分別是克雷洛夫寓言.伊索經(jīng)典寓言.達芬奇經(jīng)典寓言和拉封丹經(jīng)典寓言。中國寓言中的《烏鴉兄弟》這個故事中的那兩只烏鴉,都發(fā)現(xiàn)了自己的家壞個洞,可是,兩只烏鴉沒有一個人愿意去修補那個洞,這個洞一天比一天大,兩只烏鴉還是不去修,結(jié)果,過了幾天,房子就塌了,一早起來,獵人不費吹灰之力就撿到了這兩只烏鴉.外國寓言的《農(nóng)夫與蛇》這個故事的農(nóng)夫,他在一個寒冷的冬天里,發(fā)現(xiàn)了一條凍僵的蛇,他非?蓱z這條蛇,就把它抱在了胸上,蛇淅浙地能動了,它向農(nóng)夫的心臟狠狠地咬了一口,農(nóng)夫一下就倒在了地上。可是,當(dāng)村子里的村民聽說了這件事,趕過來的`時候,農(nóng)夫他已經(jīng)永遠的閉上了雙眼.
這個故事告訴了人們,不要過于善良,一定要分清是非,蛇它永遠是害人的,這就像狼永遠是吃人的一樣,不要被它的花言巧語所蒙騙.
我非常喜歡這本書,這本書中的每一個故事都告訴我們一定的哲理!
寓言的故事作文 篇7
一天,熊貓媽媽給熊貓寶寶找家教。走著走著,熊貓媽媽突然看到了狗熊,熊貓媽媽走上去問:‘狗熊大叔你有沒有好的家教介紹給我。狗熊答到 :當(dāng)然有了,狐貍就是一個很好的人選。那趕快帶我去!熊貓說道。走到半路,狗熊看到了一個鳥巢,它立刻爬上樹,把鳥巢里面的蛋吃了,熊貓媽媽問:這是誰教給你的`?狗熊說:當(dāng)然是狐貍教給我的。過了一會兒,狗熊又看到了一戶人家剛逮到了一條魚,它偷偷地把魚拿了過來吃了。熊貓媽媽又問:這又是誰交給你的?狗熊依然說:是狐貍。熊貓媽媽停下腳步,說:你不用帶我去找狐貍了。狗熊說:為什么?熊貓媽媽說:因為狐貍只會教人壞東西。
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