新課標(biāo)《雨巷》優(yōu)秀教案

　　【學(xué)情分析】

　　培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和良好的審美創(chuàng)造力是語(yǔ)文學(xué)科的任務(wù)，高中語(yǔ)文第一冊(cè)即為詩(shī)歌單元,收錄了中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)秀詩(shī)篇�！队晗铩放旁诒締卧�的第二課，屬于必修課。學(xué)生可以借此體會(huì)、比較、鑒別不同題裁、不同風(fēng)格、不同流派的詩(shī)詞，這又契合了新課改特別關(guān)注學(xué)生多方位情感體驗(yàn)，使其受到美的熏陶的要求。高在此前已積累了一定量的中國(guó)古典詩(shī)詞，但詩(shī)歌的閱讀，大多還只停留于讀懂字面意思以及熟讀成誦的階段，并未深入詩(shī)歌意境，用心體會(huì)詩(shī)人情感。因此，在教學(xué)時(shí)運(yùn)用誦讀的方式，老師從旁點(diǎn)撥指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)朗誦鑒賞詩(shī)歌之美。

　　【教材分析】

　　《雨巷》是戴望舒的成名之作。當(dāng)時(shí)代理《小說(shuō)月報(bào)》編輯的葉圣陶收到這首詩(shī)以后說(shuō)這道詩(shī)替新詩(shī)底音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新的紀(jì)元，而戴望舒也因此得到了“雨巷詩(shī)人”的稱號(hào)�！队晗铩分心菞l悠長(zhǎng)寂寥的雨巷，撐著油紙傘在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及像丁香一般結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象，含蓄地傳達(dá)出詩(shī)人迷惘感傷又有所期待的情懷，給人一種朦朧幽婉的美感。

　　《雨巷》作為“五四”后區(qū)別于傳統(tǒng)詩(shī)詞的新詩(shī)，《雨巷》仍然保留著古典詩(shī)詞的許多特征，如典雅的意象、音韻諧美的詩(shī)歌語(yǔ)言，以及高下抑揚(yáng)、回環(huán)往復(fù)的內(nèi)在情感結(jié)構(gòu)等，這些特征構(gòu)成了本詩(shī)精致幽美、委婉悠長(zhǎng)的獨(dú)特韻味。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、體會(huì)詩(shī)歌的畫(huà)面美、音樂(lè)美，從而體會(huì)整體意境所呈現(xiàn)的朦朧幽婉之美。

　　2、了解詩(shī)中 “丁香”“雨巷”等意象的象征意義及文本象征手法的運(yùn)用。

　　3、學(xué)會(huì)劃分詩(shī)歌節(jié)奏，標(biāo)出押韻，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練并背誦全詩(shī)。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)誦讀及對(duì)意象的把握體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)中丁香姑娘這個(gè)意象的象征義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課文

　　前面學(xué)習(xí)的毛澤東的《沁園春•長(zhǎng)沙》，大家可以感受到他的詩(shī)詞充滿豪情、催人奮進(jìn)，有一種博大雄渾的美感。而今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首給人感覺(jué)截然不同的詩(shī)。

　　二、整體感知

　　1、聆聽(tīng)配樂(lè)朗讀，并思考：詩(shī)歌給人營(yíng)造了怎樣的氛圍? 明確：讓我們感覺(jué)到這首詩(shī)很低沉、傷感，充滿著愁緒和無(wú)奈

　　2.同桌交流，找出本詩(shī)的意象。

　　全詩(shī)共出現(xiàn)了哪些意象?它們是怎樣聯(lián)系在一起的? (1)明確詩(shī)中意象有：油紙傘、雨巷、丁香、姑娘、我

　　(2)點(diǎn)撥：意象較多，要梳理它們之間的聯(lián)系，可分解為兩兩之間的聯(lián)系——

　�、儆图垈闩c雨巷 ②丁香與姑娘 ③姑娘與我

　　(3)理解油紙傘與雨巷之間的聯(lián)系：其一，因?yàn)橄掠�，所以撐傘，油紙傘和雨巷�?ldquo;雨”這一點(diǎn)上聯(lián)系了起來(lái);其二，雨巷是人物活動(dòng)的背景，是寂寥的，油紙傘則在這寂寥的背景上撐出了一方自我的天地。油紙傘和雨巷，構(gòu)成了詩(shī)的空間畫(huà)面。

　　(4)理解丁香與姑娘之間的聯(lián)系

　　明確：丁香和姑娘是喻體和本體的關(guān)系，這個(gè)姑娘有著丁香的某些特點(diǎn)——顏色、芬芳、憂愁(丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁)。顏色(白、淡紫：)是冷色調(diào)的淺色;香氣：是清淡而非濃烈的;憂愁：心門(mén)緊閉的丁香結(jié)，像一位含愁的少女。

　　丁香與姑娘實(shí)際上是一個(gè)意象：丁香姑娘，意象本身凸顯出一種內(nèi)斂含蓄的古典美。

　　(5)理解丁香姑娘與“我”之間的聯(lián)系

　　明確：丁香姑娘是“我”追尋的對(duì)象，并非真實(shí)的，而是心造的幻影。

　　三、細(xì)讀文本，把握情感結(jié)構(gòu)

　　1.詩(shī)中有哪些語(yǔ)句表明了“我”追尋丁香姑娘的過(guò)程? 明確：希望逢著;走近、走近;遠(yuǎn)了、遠(yuǎn)了;希望飄過(guò)

　　可見(jiàn)詩(shī)中的情感是先由弱漸強(qiáng)，又由強(qiáng)漸弱，可借用五線譜標(biāo)記旋律強(qiáng)弱的符號(hào)“<”、“>”來(lái)表示。

　　2.學(xué)生朗讀詩(shī)歌第一節(jié)與第七節(jié)

　　3. 第一節(jié)是情感由弱漸強(qiáng)的起點(diǎn)，第七節(jié)是情感由強(qiáng)減弱的終點(diǎn)。在這兩節(jié)中，詩(shī)人都用了“希望”這個(gè)詞，但所希望的卻不同——第一節(jié)是希望逢著，第七節(jié)是希望飄過(guò)。請(qǐng)分析這兩種“希望”有何不同?

　　明確：希望逢著：?jiǎn)渭兊南Ｍ?/p>

　　希望飄過(guò)：失望與希望相混合的感情。因“飄過(guò)”沒(méi)有重量感，形象地表

　　現(xiàn)了希望落空時(shí)的內(nèi)心狀態(tài)，然而落空之后又生出新一輪的希望，所以詩(shī)人情緒的流動(dòng)不是由希望到失望的簡(jiǎn)單的變更，而是希望與失望的循環(huán)。

　　4.聯(lián)系丁香姑娘是詩(shī)人心造的幻影這一特點(diǎn)，觀察這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)，思考此詩(shī)在詩(shī)境轉(zhuǎn)換上有怎樣的特點(diǎn)。

　　明確：第一節(jié)、第七節(jié)是真實(shí)之境，二至六節(jié)是幻境。詩(shī)境是真與幻的循環(huán)。

　　5.用音樂(lè)旋律類比此詩(shī)的情感結(jié)構(gòu)

　　情緒的強(qiáng)弱起伏，構(gòu)成抑揚(yáng)，希望與失望的循環(huán)，以及真與幻的循環(huán)，構(gòu)成回旋。抑揚(yáng)與回旋本是音樂(lè)旋律的特點(diǎn)。

　　提問(wèn)一名會(huì)演奏樂(lè)器的同學(xué)，明確：?jiǎn)蝹�(gè)的音符要構(gòu)成旋律，音符之間的組合就要體現(xiàn)出高低、強(qiáng)弱的起伏變化;就一首樂(lè)曲而言，主旋律要得到突出，常用的手法是變奏與復(fù)現(xiàn)。

　　小結(jié)本詩(shī)內(nèi)在的情感結(jié)構(gòu)：在這首詩(shī)中，第七節(jié)就是對(duì)第一節(jié)的復(fù)現(xiàn)。整首詩(shī)的情感流動(dòng)具有抑揚(yáng)和回旋的特點(diǎn)，有一種時(shí)間流動(dòng)中的音樂(lè)美。(板書(shū)：時(shí)間之樂(lè))

　　6.請(qǐng)七位同學(xué)朗讀全詩(shī)，每人讀一節(jié)，注意讀出內(nèi)在情感的音樂(lè)美

　　拓展訓(xùn)練：

　　請(qǐng)兩位同學(xué)分別用第一人稱、散文的形式、詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的為我們復(fù)述一下\"我和丁香姑娘\"之間的故事梗概：(注意環(huán)境、景物、動(dòng)作、肖像、心理等描寫(xiě)方式的運(yùn)用，不超過(guò)200字，準(zhǔn)備2分鐘)

　　“我”：我在一個(gè)陰雨天，撐一把油紙傘，彳亍著，巷子陰暗而悠長(zhǎng)，我的心情也被淋得濕漉漉的。我的心在期待著，期待著一位丁香一般的姑娘走來(lái)。奇跡竟然發(fā)生了，她出現(xiàn)在巷子的另一頭，也撐著一把油紙傘，穿著紫色的長(zhǎng)裙，輕輕而來(lái)，如同一個(gè)紫丁香般的夢(mèng)。這姑娘似乎給這寂寥的雨巷注入了生機(jī)， “我”似乎忽然抓住了希望。然而，她只是飄過(guò)了我的身邊，一個(gè)照面間，只投出了“太息般的眼光”，又靜靜地隱去。消了顏色，散了芬芳，眼光也沒(méi)留住。我感到冷漠、凄清、又惆悵。

　　“丁香姑娘”：我在一個(gè)陰雨天，撐一把油紙傘，彳亍著，巷子陰暗而悠長(zhǎng)，我的心情也被淋得濕漉漉的。我心里想著，或許會(huì)遇到一個(gè)著青色長(zhǎng)衫的男子，戴著細(xì)黑邊眼鏡，高挑而又清俊。行在清冷的巷子里，漸漸有一種孤寂從心底升起，我望著巷子的另一頭，他竟然來(lái)了，正是我想象的樣子，看上去他是那樣的憂愁，也許他只是想遇著一位寧?kù)o、美麗、多愁的女子，在相錯(cuò)的剎那，讀她哀怨的眼神;相錯(cuò)之后，讀她輕甩的發(fā)梢。然后，以他多情的心靈作一篇淡紫色的詩(shī)章，登在某一報(bào)刊的某一個(gè)角落給那個(gè)不知名的女子，也送給自己一份凄美的靈感。如果不是這樣，我走過(guò)他的身邊的時(shí)候，他怎么沉靜得如同一粒水滴。

　　四、課文小結(jié)：

　　我們懷念戴望舒，不僅僅為他的詩(shī)，也為他的寂寞、他的幽怨、他的智慧。剛才我們虛擬了當(dāng)時(shí)的情景，希望有一天，我們也能真的撐著油紙傘，在一條悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷里，去親身體驗(yàn)和領(lǐng)悟他的憂郁和傷情。

　　附： 板書(shū)設(shè)計(jì)

　　意 象 意義 與 情感 主 題 油紙傘 獨(dú)立消魂 雨巷 破敗空寂

　　冷漠 凄清 惆悵

　　丁香 人生理想 理想幻滅

　　美好事物 人生空虛

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