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小溪閱讀答案（通用10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都要用到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編收集整理的小溪閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小溪閱讀答案 1
有一只孤獨的烏鴉懶懶地跟著他飛行了一陣。烏鴉看見小河總是這樣活躍，這樣匆忙，覺得很奇怪，就忍不住問：
“喂，小河！這么忙，到哪兒去呀？”
小河回答：
“到前面去呀�！�
烏鴉往下飛，貼近了他，恐嚇?biāo)f：
“嘿，別高興！還是考慮考慮吧，前面沒有好玩意兒�！�
小河沒忘記自己原來是小溪流，他笑了一笑：
“為什么？才不聽你的咧！就不能停留！”
烏鴉生氣了，一下說不出話來，就只叫：
“呀！呀！呀！”
小河很快就把烏鴉丟在后面，又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了水閘，等著他去推動發(fā)電機。
小河高高興興地做了一切他該做的工作。再前面又出現(xiàn)了城市。
1．這幾段話在刻畫小溪流和烏鴉的性格特征時運用的描寫手法是（ ）
A．肖像描寫
B．心理描寫
C．語言描寫
D．行動描寫
2．這幾段話中寫小溪面對烏鴉的恐嚇?biāo)值膽B(tài)度是_______________________，采取的行動是________________________。
3．這幾段話中的烏鴉形象代表著社會生活中的什么人物？作者寫烏鴉的形象與小溪流有什么樣的.關(guān)系？
_________________________________________________
參考答案
1．C
2．不屑一顧“不住地往前奔流”
3．沒有上進心、不思進取的人。從反面襯托了小溪流的堅定信念，勇往直前精神的可貴。
小溪閱讀答案 2
①不知有多久沒回桂西北的故鄉(xiāng)了。春天來了，故鄉(xiāng)突然像剛冒出地面的青草在心底瘋長起來，思念溢滿整個心窩。于是沐著習(xí)習(xí)的春風(fēng)，回老家住了幾天。
�、诖迩坝幸粭l彎彎的小溪，像故鄉(xiāng)的一條臍帶，從村后的大山里潺潺流出。溪水清澈見底，即使是狂風(fēng)暴雨的夏天，也絕沒有那種狂奔怒流的混黃，總是那樣的文文靜靜，只是在寒冷的冬天有些消瘦，但蓬勃的春天一來臨，它便盈盈地豐滿起來。
�、墼缟掀饋�，第一件事就是到小溪邊捧一把清水，肆意地潑到臉上，讓那種清涼淌滿整個臉，讓自己和故鄉(xiāng)作最親密的接觸，再跟大伯大嬸們聊聊，聽聽他們親切的話語，感受久違的鄉(xiāng)情。
�、芤粋�春意盎然的早上，我驚呆了。小溪變了，那清亮可人的臉不見了，換成了粉紅的臉，滿溪滿溝的粉紅，紅得讓我心跳加快，又讓我心里暖暖的。我伏到溪邊的青石上，端詳這一奇異的變化。那紅紅的溪水，緩緩流著，不再清澈的水倒映不出我的臉了。將臉再湊近些，一股淡淡的香味彌漫著，絲絲入鼻。我情不自禁地想將手伸進那緩緩流動的粉紅，捧上一把細細品玩，又不忍心攪動溪水，也在擔(dān)心那片紅會不會是什么污染物。
�、菰倏纯丛缙鸬拇蟛髬�，他們?nèi)魺o其事地在那里洗臉洗菜。一位大伯似乎看出了我的遲疑和驚訝，跟我搭腔：“娃兒，沒什么奇怪的，那漂在水上的是桃花。”
�、奘裁�？桃花？我心里猛然出現(xiàn)一片迷人的.桃花燦爛的畫面。
�、摺澳鞘悄慵亦従哟笫迩皟赡暝诤笊椒N的桃樹落下的桃花�！苯又愀嬖V我鄰居家大叔全家到村后的荒山上開墾桃林的事。
�、嗦犞蟛臄⒄f，手迫不及待地伸進了溪水，滿滿地捧了一把，撲到臉上，那樣的清涼芬芳，我按捺不住內(nèi)心的激動，便急急地往山后趕去。
�、峁鹞鞅焙芏嗟胤骄欧质^一分土，滿是怪石嶙峋，只在石縫中窩著一點泥土。辛勤的鄉(xiāng)親們便在這石縫間摳出一點點泥土，連成巴掌大的地，便一窩一窩地種下玉米。由于土淺坡瘦，保不住水，若是十天半月沒淋過一場雨，那玉米可能就枯黃了。近著小溪的可以挑上幾桶水澆澆，遠的只能望天興嘆，眼睜睜看著莊稼活活枯死。平日，便靠著養(yǎng)點羊、砍柴燒點木炭來補貼家用。鄉(xiāng)親們的日子就這樣緩慢而沉重地過著。
�、庋刂∠献撸銡庠絹碓綕�。徜徉在迷人的芬芳中，我陶醉了，不知不覺間，眼前閃現(xiàn)出一片迷人的粉紅世界。只見一棵棵粉紅的桃樹，枝連著枝，遮住了身下那高高低低的石頭。盡管有的樹花瓣已凋謝，青翠欲滴的嫩芽探頭探腦的，但一眼望去，仍是迷人的粉紅。哦，原先放牛的山谷變成桃花源啦！
鳥兒在樹林間鳴聲不斷，吱吱喳喳上下翻飛，真是一片熱鬧的海洋。我情不自禁地撲進了這片粉紅。
“回來啦，小春�！眳擦稚钐巶鱽硎煜さ暮奥�。哦，是給果樹打藥的大叔。他放下噴霧器，滿臉笑容地迎上來。
原先鄉(xiāng)親們總是愁眉苦臉的，恨自己“生不逢地”。我也是在這種恨意中苦苦讀書考到山外的，想不到如今他們變得神采飛揚。大叔眉飛色舞地說：“今年村里有收成的果園有好幾個呢！我們這樣的山地種別的都不行，種點果還不錯。明年把路修一修，開個農(nóng)家樂，讓城里人到山里來親自摘果觀光�！倍嗝篮玫南敕ㄑ�！
說話間，一陣溫暖的春風(fēng)輕輕拂來。桃樹們興奮起來，傳電般地顫抖著，桃花像雪花般飛舞，紛紛揚揚的。霎時間，眼前滿是迷亂的粉紅，像是下起了一場桃花雨。我的頭上身上都飄滿了桃花，被淋成了一個粉紅的桃花人。大叔花白的頭發(fā)深藍的衣服不見了，變成一個粉紅的桃花人。香氣更濃了，我們倆相視而笑，盡情地享受這桃花雨的芬芳。
小溪被染得更紅了，“叮叮咚咚”地跑著，快快樂樂地要跑出山外了。
13.小溪是本文重要的敘寫對象，簡要分析小溪在本文中的作用。
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________
答案 小溪是全文的線索，把我對家鄉(xiāng)的描摹、贊美串在一起。小溪是家鄉(xiāng)的縮影，形象地反映出家鄉(xiāng)的變化；小溪是情感的載體，寄托了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
14．本文贊美了故鄉(xiāng)發(fā)生的可喜變化，請結(jié)合全文說說故鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案 清澈的小溪在春天被染成了粉紅色；貧瘠的山谷變成桃花源；緩慢而沉重的生活有了轉(zhuǎn)機；鄉(xiāng)親們由愁眉苦臉變得神采飛揚；由恨 “生不逢地”變?yōu)榉e極建設(shè)家鄉(xiāng)。
15．第④自然段寫得生動形象，請分析該段的表達特色。
答：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案 用擬人手法寫小溪的變化；從視覺、嗅覺角度描寫了小溪的色彩和芬芳；用心理描寫刻畫“我”看到小溪變紅后的心理活動；語言優(yōu)美，富有韻味。
16．第到自然段意境優(yōu)美。請?zhí)骄窟@幾段營造了怎樣的意境，意境產(chǎn)生了怎樣效果。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案
意境：通過桃花紛飛、人披桃花、小溪歡歌等秀美圖景，營造了情景交融、富有詩情畫意的優(yōu)美意境。
效果：詩意的場景讓人真切感受到故鄉(xiāng)的變化；大叔的歡笑生動反映了家鄉(xiāng)人民精神面貌的改變；小溪的歡唱含蓄預(yù)示了家鄉(xiāng)未
來會變得更美好。
小溪閱讀答案 3
小溪
李綱①
脈脈寒溪徹底明，臨流聊復(fù)濯吾纓②。
風(fēng)微靜愛琉璃色，竹密遙聞環(huán)佩聲。
漾月下?lián)u金瀲滟，涵虛不動鏡澄泓。
自憐逐客難淹泊，不為溪山景太清。
【注】①李綱：兩宋之際抗金名臣，宋高宗即位初，一度被起用為相，力圖革新內(nèi)政，但被投降派排斥遭罷免。②濯吾纓：取自屈原《楚辭·漁父》中的“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”。
閱讀題目
14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．“脈脈”一句描寫小溪清澈見底，又以“寒”形容小溪，給人冷寂之感。
B．“臨流”一句用典，既側(cè)面寫出小溪的清澈，又暗示自己對節(jié)操的堅守。
C．頷聯(lián)運用視聽結(jié)合的描寫手法生動形象地表現(xiàn)了小溪的“色”與“聲”。
D．頸聯(lián)中“涵虛不動”一句以鏡作比，以溪面的平靜映襯詩人內(nèi)心的寧靜。
15．柳宗元被貶永州所寫《小石潭記》中說“以其境過清，不可久居，乃記之而去”。本詩結(jié)尾與其有異曲同工之妙，試作賞析。（6分）
參考答案
14．D【選項分析】“以溪面的平靜映襯詩人內(nèi)心的寧靜”理解有誤，結(jié)合尾聯(lián)的“自憐逐客難淹泊”和注釋的'內(nèi)容可知，詩人因被罷免，內(nèi)心是不平靜的。
15．“異曲”：①柳宗元被貶永州，憤懣難平，內(nèi)心凄苦抑郁，四周環(huán)境凄清寒冷，作者觸景生情，憂傷、悲涼心境因此而生；作者離開，是因為觸景傷情。②本詩結(jié)尾以“逐客”點明了詩人的處境，寫自己不能長久停留與景色無關(guān)，實則強調(diào)了詩人被貶后身不由己的哀嘆和漂泊他鄉(xiāng)的凄涼。（4分，每點2分）
“同工”：二者都是通過對景色的態(tài)度來映射其心境，強調(diào)自己的離開與自身際遇有關(guān)。（2分）
小溪閱讀答案 4
小溪遠在閩西北的泰寧，它有一個好聽的名字：上青溪。在地圖上找到這細細的一抹綠痕時，不知為什么，只是一眼，心里已然與它訂下了約期。
抵達泰寧的那天晚上，下著雨，旅枕上落滿了動聽的聲音，分不清是溪聲還是雨聲。我們下榻的金湖賓館面臨杉溪，上青溪就是它的一條支流。想到翌日的漂流，恍惚間似乎聽見了上青溪輕輕的呼喚。
漂流，便是隔著一面薄薄的竹筏和溪水結(jié)伴同行。竹筏是用數(shù)根碗口粗的毛竹綁就的。造筏用的毛竹，是一例削去青皮的裸竹，據(jù)說這樣做既可以減輕竹筏自身的重量，還可以防裂。毛竹兩端則用炭火烤彎，形成高昂的船頭和微翹的船尾。一面竹筏可乘坐三位游人，由一名艄公以竹篙掌控方向和速度。竹筏剛放下水，浪花便簇擁而來，看來它們已是老朋友了。一路上，不論穿巖過灘，溪水只是輕輕地咬嚙著竹筏，好像有說不完的親熱話。
不像武夷的九曲溪，更不似桂林的漓江，上青溪兩岸沒有太多的風(fēng)景。其實，對于漂流而言，過多的風(fēng)景，也許是一種精神負擔(dān)，免不了讓人牽腸掛肚的，而漂流追求的則是一種無羈絆的自由自在。作為城市的一員，我們每個人都在極其狹窄的時間和空間里討生活，心靈之累，如墜重鉛。而在上青溪漂流，感受最強烈的也許就是這一點：一坐上竹筏，就沒有了時間和空間的概念，自然，也就沒有了狹窄和窘迫的感覺。那當(dāng)是一種心靈的放生。
上青溪的好處，就在于它十足的野性。由于人類無止境的墾伐，已經(jīng)很難找到這樣仍然保存著原始風(fēng)貌的土地。十五里的水程，沒有村莊，沒有寺廟會引誘你作短暫的駐足，自然，也沒有一切人文的痕跡，諸如崖畫、巖葬，更遑論歷代文人的題刻。就連艄公揚起水淋淋的竹篙向游客講述的種種神話傳說也是新編的。這讓人有點啼笑皆非。其實，上青溪完全用不著這些。那碧瑩瑩的一湍激流，那疊若累卵的巨大巖石，那林林總總的花草樹木，分明是一個有別于人寰的另一個世界。你闖進了別人的世界，還要用俗不可耐的種種比擬去附會，去演繹人間世相，豈不可笑!你只要端坐竹筏，讓流水執(zhí)導(dǎo)，用心去感受那一種清幽，那一份閑適。用不著解說，也無須想象。人生太累了。什么時候能夠這樣，既不用費力，也不用勞神，只是默默地漂流，在漂流中悠然忘機，品嘗自由奔放的快感。那才是人生最豐美的享受。
周遭是草木的世界，也是巖石的世界。人只是其間的一個匆匆過客，就像身邊這條輕輕叫喚著的歡快流水�；蛟S它們自己也不知道將流向何方，只是隨形就勢，時而跌宕，時而宛轉(zhuǎn)，時而飛瀉千丈，時而百結(jié)回腸，率性由情，無牽無掛。與這樣一條小溪結(jié)伴同行，心情自然格外輕松自在。
不過，這僅僅是相對于人世而言。其實塵寰之外，萬物一樣有高下之分、強弱之別。在上青溪，占統(tǒng)治地位的是巖石。兩岸巨壁亙天，我們只能和身下的溪水一起，小心翼翼地、委委曲曲地從強大的巖石讓出的一道縫隙間屏聲息氣，懾然前行。有時，霸石橫道，溪水不得不三回五折，才覓得一條出路，從夾岸森然的峭崖間通過。乾隆年間重修的《泰寧縣志》上，關(guān)于上青溪有這樣一段文字，讀后不禁讓人掩卷動容：奇巖跋扈，天為山欺，水求石放。只有身歷其境，才能體會到這十二個字的絕妙。一求一放，寫盡了天地萬物生存的況味。而無生命的山水世界，也由于一份人生世情的關(guān)注，忽然就生動起來。
岸邊的草木何嘗不是這樣。在這片原始的次森林里，肥沃之土自然全是大樹的地盤，于是小樹們只能擠占在貧瘠的溪灘，與漲落的溪水作生存的殊死搏斗。你會看到，在剛剛消退的洪水留下的一道赫然在目的水線上下，是一個怎樣驚心動魄的場面!水線下，一片破敗狼藉，到處是枯枝敗葉殘根;水線上，一棵棵小樹東倒西歪，驚恐萬狀，崩坍的溪岸，露出它們緊緊纏繞著的根須。生死只在瞬間，躲過了這場劫難，只能說是一次僥幸。嚴酷的`環(huán)境，使得生存的意義變得那樣實在，而生命本身則顯得格外美麗。在幾乎不見一星土的峭崖上，還魂草覓到了自己的歸宿之地。那焦黃焦黃等待著一場雨水讓它返青的一片，似乎在訴說著與命運抗?fàn)幍钠D難。至于在樹梢上懸掛的青藤呢，別看它們悠哉游哉的樣子，那可是一些費盡心機的經(jīng)營者。當(dāng)一棵棵幼樹剛剛破土而出，它們便要窺測方向，把握機會，然后以自己的生命做一次冒險的投入。這以后的等待也許漫漫無期，也許，經(jīng)營的對象半途夭折......終于，它們的攀緣有了結(jié)果，但懸在半空中的感覺一樣讓人心旌搖搖。
泛筏而下，從巖石和草木的世界中悄然而過，仿佛經(jīng)受了一場洗心滌肺的沐浴。這里是大自然原始的舞臺，沒有摻雜任何人為的因素。萬物都在悄悄演示著它們各自的生命內(nèi)容，同時把生命的真諦揭示得那樣深刻。
春濃似酒，筏行如風(fēng)，一個半小時的漂流讓人從此記住了上青溪，閩西北的這條野趣盎然的小溪。
1.給下列詞語注音。(2分)
�、傧魅デ嗥�( ) ②羈絆( ) ③演繹( ) ④赫然( )
2.閱讀文章第4、5大段，你認為，在上青溪漂流與之前的在九曲溪和漓江漂流的不同之處是什么?(4分)
3.文章引述了《泰寧縣志》的句子奇巖跋扈，天為山欺，水求石放后，感慨說寫盡了天地萬物生存的狀態(tài)。作者此刻所見的萬物的生存狀態(tài)是怎樣的?(結(jié)合第6段內(nèi)容回答)他為什么認為求、放二字將這種狀態(tài)寫盡了?(4分)
4.文章第7段中，作者說：無生命的山水世界，也由于一份人生世情的關(guān)注，忽然生動起來。這句話不禁讓我們聯(lián)想起某種文化現(xiàn)象：一處山水，因溶入了文人墨客的人生情懷，而成為被后人所銘記、景仰、甚至虔誠禮拜的精神殿堂。試在我們初中教材的文章中舉出一例，結(jié)合文章內(nèi)容分析作者的觀點。(3分)
5.文章第8段，作者說：嚴酷的環(huán)境，而生命本身則顯得格外美麗。作者在后文借助了對哪些景物的描寫來表現(xiàn)這種美麗?作者所極力表現(xiàn)的美麗的內(nèi)涵是什么?(4分)
6.文章第9段中的這里是大自然原始的舞臺，沒有摻雜任何人為的因素一句照應(yīng)了前文的哪句話?通讀全文后，請寫出作者在上青溪漂流的過程中，對生命的真諦有了哪些深刻的感悟?(4分)
7.文章中有很多句子語氣溫婉且情感豐富。如與一條小溪結(jié)伴同行、只是一眼，心里已然與它訂下了約期、恍惚間似乎聽見了上青溪輕輕的呼喚。這些句子在修辭上的共同點是什么?作者用這樣的語句描繪自己與小溪的關(guān)系，意在表現(xiàn)什么?(4分)
答案：
1.①xiāo ②jī ③ yì ④hè
2.九曲江、漓江兩岸有很多的風(fēng)景可供游人欣賞，也有很多的人文痕跡、神話傳說，但是對漂流而言，過多的風(fēng)景是一種精神負擔(dān)。而上青溪卻沒有太多風(fēng)景，野性十足，保持著原始的風(fēng)貌，在其間漂流可享受到無羈絆的、清幽閑適的、自由奔放的快感。
3.(1)在偉大的自然界面前，萬事萬物都顯得非常渺小，一切生命的努力都是要在艱難的環(huán)境中得以生存。
(2)求放二字將水和石擬人化，求字寫出了在奇巖面前水卑微的狀態(tài)，放字則充分表現(xiàn)了石的霸道和無以抗拒。這樣寫可以鮮明表現(xiàn)天地萬物在自然偉力面前的微渺，因而作者說此二字將這種狀態(tài)寫盡了。
4.示例：《岳陽樓記》
岳陽樓本是洞庭湖畔的一處觀景樓，卻因范仲淹筆下的氣象萬千的巴陵盛狀和他的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂而享譽華夏。因而，此處風(fēng)景便擁有了一種精神、一種情懷、一段歷史，無生命的山水也便生動起來。
5.(1)作者借助了還魂草、青藤兩種景物來表現(xiàn)美麗。
(2)美麗的內(nèi)涵是：在惡劣的環(huán)境面前，生命雖然是脆弱和渺小的，但生命本身依然要抓住一切機會使生命得以延續(xù)發(fā)展下去。
6.(1)十五里的水程，沒有村莊，沒有寺廟會引誘你作短暫的駐足，自然，也沒有一切人文的痕跡，諸如崖畫、巖葬，更遑論歷代文人的題刻。
(2)惟有拋開心靈之累，心靈才能真正得以放生;享受自由奔放的生命快感才是人生最美的享受;萬事萬物在自然的偉力面前都是脆弱渺小的;生命雖然渺小，但他們?yōu)樯娑冻龅囊磺信Χ际敲利惖摹?/p>
7.擬人。寫出了作者與小溪之間的心有靈犀和心領(lǐng)神會，意在突出我們之間的親密關(guān)系和深厚感情。
小溪閱讀答案 5
我是一條流淌在崎嶇山間的小溪。我滿身灑著細碎的光亮，懷著對大自然奇妙的幻想，流啊，順著山繞過石，不停地流。我有時被亂石阻塞，有時被泥沙攪混，但我渾渾噩噩，不知宇宙的真諦為何，不知生命價值何在。我繞過碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。還不時仰望夜空，歡樂地聽起夜鶯的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被擊碎了。呻吟著看著自己----我已經(jīng)變成一畦小水洼，瑟縮在巨石縫隙中。喘息一會，感到不自在，我想跳出去，卻跳不出。怎么辦？我悲傷地哭了。突然大石縫隙中閃過幾縷陽光，隨著陽光響起親切的聲音：“小溪，生活的真理你知道么？掙扎----奮斗----拼搏----超越�！蔽衣犞�，卻不知這聲音含意。我無力掙扎，昏昏睡去。醒來了，不知怎么，我又成了小溪。原來是我身邊的水多了，自然地從石縫中竄了出來。我又是我了！多么美麗的春啊，我流淌在山間小路上，路邊盛開著艷麗的鮮花，峻巖上嫣紅的桃花，輕盈的.綠柳，笑靨迎人。
我挨著她們輕輕地流過。她們對我說：“小溪，你就這樣快活輕松地流下去吧，這就是你的幸福，你的歸宿�！蔽尹c點頭，得意地順流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一聲巨響，我猛地不能動彈了。我看不見天，看不見地，看不見紅桃綠柳。我虛飄飄不知自己是否存在。我死了，卻又漸漸蘇醒。我瑟縮在一層硬殼里動彈不得。溪水被阻隔，我漸漸枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虛弱地問自己。突然岸縫間閃爍著幾束陽光�！鞍�，太陽！”我大喊著，“我真喜歡你，你是萬物之母，你是光明的源泉，如今你又出現(xiàn)了，我要奔向你，請你救救我吧！……”忽而陽光不見了，我聽見發(fā)自宇宙、也好像發(fā)自我自身深處的聲音：“掙扎、奮斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想著那歡樂的玫瑰色的日子，但那只是短暫的曇花一現(xiàn)。永恒的、永恒的真理是什么？我嘆息、我思索、我尋覓……陽光又出現(xiàn)了，而且愈來愈燦爛，我似乎有所領(lǐng)悟，于是我開始掙扎，開始奮斗。幾經(jīng)拼搏，幾經(jīng)尋覓，我身上的溪水漸漸多了，漸漸活而有力了。猛一掙扎，我竟從埋藏我的地下跳了出來。
經(jīng)此挫折，我反而比過去粗獷了，寬闊了。我跳躍在巖石樹隙間，有意地尋覓起同伴----原來道道山梁間都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它們都和我一樣不停地向前奔瀉。大自然使我們越靠越近，越聚越寬。終于我們匯聚成河、匯聚成大江，最后我和我的同伴們一起涌向無邊的大海。在大海里我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪，因為我已把我的涓涓細流，無條件地奉獻給了大海。（選自《楊沫散文選》，人民文學(xué)出版社）
1、小溪是“歡樂”的，從文中哪些地方可以看出？（3分）
2、這篇散文寫小溪遭遇了兩次挫折，說說她是怎樣戰(zhàn)勝第二次挫折的。（3分）
3、文中的小溪先后兩次走出困境，第一次是“自然地從石縫中竄了出來”，第二次是“竟從埋藏我的地下跳了出來”。說說“竄”與“跳”有何不同。（2分）
4、文章最后一段說“我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪”，你認為小溪的“美麗”主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分）
5、文中的小溪具有較強的承受挫折的能力。小溪的經(jīng)歷給你怎樣的啟示？（3分）
答案：
1.（2分）懷揣對大自然奇妙的幻想，仰望夜空聽夜鶯的歌唱，在流淌中觀賞兩岸艷麗的花朵。
2.（2分）陽光的鼓舞，生活真理的支撐，自身的拼搏尋覓。
3.（2分）“竄”指自然狀態(tài)下的小溪從石縫中流溢而出；“跳”指拼搏狀態(tài)下的小溪從地底下噴涌而出。
4.（3分）明確目標(biāo)奮然前行；面對挫折頑強拼搏；攜手并進涌向大海。
5.（3分）思路提示：要懂得生活的真理，明確前進的方向；人生不可能是一帆風(fēng)順的，挫折是人生的一部分；面對挫折，要有承受挫折的能力。
小溪閱讀答案 6
閱讀《林中小溪》選段，完成下面問題。
�。ㄏ┯龅揭粋�又一個障礙，卻毫不在乎，它只是聚集為一股股水流，仿佛在避免不了的一場搏斗中收緊肌肉一樣�！ ×鬟^一段又淺又闊的地方，水急急注入狹窄的深水道，因為流得急而無聲，就好象在收緊肌肉，而太陽不甘寂寞，讓那水流緊張的影子在樹干和青草上不住忽閃。
水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚：許多支有力的水流都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此又說話又呼喚——這是所有來到一起又要分開的水流在打招呼呢。
就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻礙吧，讓它們出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒有的話，水便會毫無生氣地立刻流入大洋，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機體一樣。
途中有一片寬闊的洼地。小溪毫不吝嗇地將它灌滿水，并繼續(xù)前行，而留下那水塘過它自己的日子。
有一棵大灌木被冬雪壓彎了，現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面輕輕搖晃著所有細長的腿。
云杉和白楊的種子在漂浮著。
小溪流經(jīng)樹林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路，時間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷，生活和我的意識就在這持續(xù)不斷中形成。
是的，要是每一步?jīng)]有這些障礙，水就會立刻流走了，也就根本不會有生活和時間了……
小溪在搏斗中竭盡力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭動著，但是毫無疑問的是，小溪早晚會流入大洋的自由的水中，而這“早晚”就正是時間，正是生活。
一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進，彼此呼喚，說著“早晚”二字，這“早晚”之聲整天整夜地響個不斷。當(dāng)最后一滴水還沒有流完，當(dāng)春天的小溪還沒有干涸的時候，水總是不倦地反復(fù)說著：“我們早晚會流入大洋�！�
我的小溪到達了大洋。
1、請你用自己的`話簡要概括語段的內(nèi)容。
_________________________________________________
2、仿照下面例子，在語段中找出你喜歡的句子，用心品味，把你的理解寫在下面橫線上。
例句：就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻礙吧，讓它們出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒有的話，水便會毫無生氣地立刻流入大洋，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機體一樣。品味：溪水遇到阻礙，就能激起浪花，作者希望水能生機勃勃地一往無前地奔騰，把戰(zhàn)勝困難作為生命的樂趣。
例句：_________________________________________
品味：_________________________________________
3、“吟哦諷誦而后得之”是讀書的一種方法，你讀了這段文字之后，肯定也有所得，請把你的感悟?qū)懺谙旅妗?/p>
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4、閱讀語段內(nèi)容和下面兩首古詩，你從中有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你的探究結(jié)果。石 灰 吟
[明]于謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
竹 石
[清]鄭板橋
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 _________________________________________________
5、中國女子足球隊在奧運會小組賽上就失利而歸。假如想請你結(jié)合語段內(nèi)容發(fā)一條手機短信息鼓勵他們，你想說什么？（不超過20個字）
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參考答案：
1、小溪沖破重重障礙、奮力前行，最終到達大洋。（意思對即可）
2、不設(shè)統(tǒng)一答案；
例句：當(dāng)春天的小溪還沒有干涸的時候，水總是不倦地反復(fù)說著：“我們早晚會流入大洋�！�
品味：表現(xiàn)溪水執(zhí)著奔向既定目標(biāo)，從而顯示出溪水的性格（意思對即可。）
3、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考要點：我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難或挫折時，也應(yīng)像小溪一樣與障礙物進行搏斗，堅持不懈，就能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。（只要能聯(lián)系實際，結(jié)合選文內(nèi)容即可。）
4、不設(shè)統(tǒng)一答案。不設(shè)統(tǒng)一答案。
�、僖粋�人要有明確（堅定）的目標(biāo)；
�、跒榱藢崿F(xiàn)目標(biāo)要頑強拼搏，并進行堅持不懈的努力；（若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）
5、“略”。（不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，只要結(jié)合選文，言簡意賅即可。）
小溪閱讀答案 7
比較閱讀下面的文字，完成13—15題。
(一)
山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語。受泉聲的感染，鼎湖山年輕了許多，山徑之幽曲，竹木之青翠，都透著一股童稚的生氣，使進山之人如入清澈透明的境界，身心了無雜塵，陡覺輕快……
站在亭前望去．滿眼確是一片濃碧。遠近高低，樹木枝纏藤繞，密不分株，沉甸甸的濕綠，玩猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂推去。就連腳下盤旋曲折的石徑，也印滿苔痕，點點鮮綠。踩著潮潤柔滑的石階，小心翼翼，拾級而上。越向高處，樹越密，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發(fā)悅耳。悵惘間，忽聞云中傳來鐘聲，頓時，山鳴谷應(yīng)，悠悠揚揚。安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，相互應(yīng)答著，像是老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子。 (謝大光《鼎湖山聽泉》)
(二)
如果遇上大的.障礙，水就嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿，這嘟噥聲和從障礙上飛濺過去的聲音，老遠就可聽見。然而這不是示弱，不是訴怨，也不是絕望，這些人類的感情，水果毫無所知的。每一務(wù)小溪都深信自己會到達自由的水域，即使遇上像尼爾布魯士峰一樣的山，也會將它劈開，早晚會到達……
水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚：許多支有力的水流都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此間又說話又呼喚——這是所有來到一起又要分開的水流在打招呼呢。 (普里什文《林中小溪》)
1．鼎湖山的泉水聲和林中的小溪聲各有什么特點?文段(一)和(二)采用了哪種相同的寫法，
把無形的水聲描摹得生動可感？請舉例說明。(3分)
▲
2．泉水為什么能讓鼎湖山“年輕了許多”?寫鼎湖山“年輕”對寫泉水有什么作用?(2分)
▲
3．揣摩文段(二)中畫線的句子，聯(lián)系上下文說說你對這句話的理解。(2分)
▲
參考答案：
1．鼎湖山的泉水聲悅耳、歡快、清涼，林中的小溪聲興奮、自信、充滿力量。兩段文字
都采用了擬人的手法。如(一)中的“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧
靜的暮色中，相互應(yīng)笞著”，(二)中的“這是所有來到意起又要分開的水流在打招呼呢”
都運用了這種寫法。
2．①山泉孕育生機、滋潤萬物，使鼎湖山受到了感染，山也仿佛年輕了。
�、谧髡邔懮降哪贻p是為了襯托出水的生機。(或：從側(cè)面寫泉水的生機)
3．①示弱、訴怨、絕望，這些是人類的感情，水是沒有的。
②水有是沖破一切障礙的力量，
有一定能到達“自由的水域”的自信。
小溪閱讀答案 8
快樂小閱讀。變色青蛙在小溪邊和池塘里，青蛙常常躲在草叢里，或蹲在荷葉上。綠色的草和荷葉，加上綠色的蛙，色澤和諧（xié）一致。
不同的環(huán)境，會有不同顏色的蛙。水稻田里活動的蛙，往往帶灰褐（hè）色，巖崖（yá）澗（jiàn）的蛙，是棕綠色的，這都是同環(huán)境的顏色相一致的。
北美洲出產(chǎn)的一種牛蛙，棲息在江河和池塘，很貪（tān）吃，體形很大，最大的重達一公斤，愛動不愛靜。鳴叫的'時候，發(fā)出哞（mōu）、哞……的吼（hǒu）聲，仿佛牛叫一樣。
牛蛙變色本領(lǐng)很強。環(huán)境變化了，體色就跟著變化。有時是花綠色的，有時是翠綠色的，有時是灰褐色的，總是與周圍的水草、泥土的顏色相適應(yīng)。
青蛙變色是為了保護自己，也是為了更好地捕捉獵物。
青蛙躲在草叢里，瞪著眼察看周圍的動靜。當(dāng)昆蟲飛過，它就跳起來，一口把昆蟲吞吃掉了。如果昆蟲離得很近，只要伸出了舌尖，黏液就把昆蟲粘住了。一有敵害到來，青蛙就撲通跳進水中溜了。
青蛙怎么會變色呢？青蛙的皮膚細胞里含有色素粒。色素粒集中在細胞的一個點上，色澤就變淺；當(dāng)它擴散時，體色就變深了。
1．寫出下列詞語的近義詞。
仿佛——（ ）
適應(yīng)——（ ）
2．第二自然段是圍繞哪句話來寫的？用“____”畫出來。
3．青蛙變色有什么好處？
____________________________________________________________
4．青蛙怎么會變色呢？
____________________________________________________________?
參考答案:
1．好像 適合
2．不同的環(huán)境，會有不同顏色的蛙。
3．青蛙變色是為了保護自己，也是為了更好地捕捉獵物。
4．“略”。
小溪閱讀答案 9
聽聽這小溪
春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜聽著她歡快的腳步聲一路跳躍。
初搬到山上時，正值嚴冬，又是風(fēng)又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里。通過大大的玻璃窗，看云天夕陽的變化，山間曉霧的彌漫；除此之外，就是這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動的音符。
我一直沒見過小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟識。深沉的夜里，當(dāng)我讀累了，寫疲了時，我就放下書，擱下筆，靜靜聆聽小溪以她獨特的“溪語”訴說著大地的心聲。屋外寒風(fēng)凜冽，冷雨敲窗，小溪的腳步也是遲緩沉重的，是她也難耐這冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一熒燈光，體會些許我關(guān)懷的心意？略少時候，我倆是深相契連的。
天氣漸漸暖和，小溪的步子也開始變得輕快流暢。想來，他一路穿過青山，行過原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角，大地一片青蔥，萬物欣欣向榮，便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這好消息帶給大家，聽聽，這小溪正以多么愉悅的聲音告訴你一個亙古彌新的故事：春回大地。
什么時候，挑個風(fēng)和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的老朋友，小溪不知將以怎樣的歡樂迎接我哩！
1．把“屋后的小溪突然活潑起來”中的“活潑”換成“活躍”好不好，為什么？
2．“這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動的音符”，句中“生動音符”指的是什么？
3．請談?wù)勀銓Α办o靜聆聽小溪以她獨特的‘溪語’訴說著大地的.心聲”句的理解。
4．小溪的腳步“遲緩沉重”是指小溪的什么狀態(tài)？“輕快流暢”又是指小溪的什么狀態(tài)？
5．“忙不迭地要將這好消息帶給大家”中的“好消息”指的是什么？
6．作者在本文里主要是用了什么寫作手法把小溪寫得活靈活現(xiàn)的？
聽聽這小溪閱讀答案：
1．不好�！盎顫姟敝父挥猩�，生動自然，不呆板；“活躍”指行動活潑而積極。這里用“活潑”更生動傳神。
2．指溪水流動時發(fā)出的悅耳的聲響。
3．溪水隨季節(jié)不同，水流量不同，發(fā)出的聲音也就不同，由此反映大地有關(guān)季節(jié)、物候、河水流量等方面的情況。
4．“遲緩沉重”指冰凍狀態(tài)；“輕快流暢”指解凍狀態(tài)。
5．指春回大地的信息。
6．用擬人化的寫法。
小溪閱讀答案 10
小溪
李綱①
脈脈寒溪徹底明，臨流聊復(fù)濯吾纓②。
風(fēng)微靜愛琉璃色，竹密遙聞環(huán)佩聲。
漾月下?lián)u金瀲滟，涵虛不動鏡澄泓。
自憐逐客難淹泊，不為溪山景太清。
�、倮罹V：兩宋之際抗金名臣，宋高宗即位初，一度被起用為相，力圖革新內(nèi)政，但為投降派排斥，多次遭罷免。②濯吾纓：取自屈原《楚辭·漁父》中的“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”。
14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分） ( )
A．“脈脈”句描寫小溪清澈見底，又以“寒”形容小溪，給人冷寂之感。
B．“臨流”句用典，既側(cè)面寫出小溪的清澈，又暗示自己對節(jié)操的堅守。
C．頷聯(lián)運用視聽結(jié)合的描寫手法，生動形象表現(xiàn)了小溪的“色”和“聲”。
D．頸聯(lián)中“涵虛不動”一句以鏡做比，以溪面的平靜映襯詩人內(nèi)心的寧靜。
15．柳宗元被貶柳州所寫《小石潭記》中所說“以其境過清，不可久留，乃記之而去”。本詩結(jié)尾與其有異曲同工之妙，請試作賞析。（6分）
答案：
14．D“以溪面的平靜映襯詩人內(nèi)心的寧靜”理解有誤，結(jié)合尾聯(lián)的“自憐逐客難淹泊”和注釋的內(nèi)容可知，詩人因被罷免，內(nèi)心是不平靜的。
15.①柳宗元說自己離開是因為“其境過清”，而李綱說自己離開不是因為“景太清”。
�、诒驹娢猜�(lián)以“逐客”點明了詩人的處境，寫自己不能長久停留與眼前的景色無關(guān)，實則表達了詩人被貶后身不由己的哀嘆和漂泊他鄉(xiāng)的凄涼的心情。
�、鄱叨际侵笔阈匾埽詫吧膽B(tài)度來映射詩人心境，觸景生情，強調(diào)自己離開與自身際遇有關(guān)（每點2分）
【解析】
詩歌前三聯(lián)描寫小溪，最后一聯(lián)抒發(fā)感情。首聯(lián)上句描繪小溪的清澈，“脈脈”描寫小溪流淌的樣子，“徹底明”寫出小溪清澈見底的特點。下句“濯吾纓”運用典故，暗示詩人堅持操守的'品格。頷聯(lián)描寫小溪的“色”與“聲”，分別以“琉璃”與“環(huán)佩”來比喻，視聽結(jié)合，生動形象。頸聯(lián)運用動靜結(jié)合的手法，進一步描寫小溪在月下波光瀲滟與小溪倒映天空更顯水清而深的特點。尾聯(lián)上句直接點明詩人的“逐客”身份，突出詩人被貶官后的失意，下句詩人說自己難以在此處停留不是因為溪山的景色清冷，言下之意是怕自己觸景生情，內(nèi)心更加不平靜。
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