巢閱讀題答案
巢閱讀題答案1
孔巢父，冀州人，字弱翁，孔子三十七世孫。巢父早勤文史，少時與韓準(zhǔn)、裴政、李白、張叔明、陶沔隱于徂徠山，時號“竹溪六逸”。永王鱗起兵江淮，聞其賢，以從事辟之。巢父知其必敗，側(cè)身潛遁，由是知名。
廣德中，李季卿為江淮宣撫使，薦巢父，授左衛(wèi)兵曹參軍。三遷庫部員外郎。出為涇原行軍司馬。累拜湖南觀察使，未行，會普王為荊襄副元帥，以巢父為元帥府行軍司馬，兼御史大夫。
俄而從德宗幸奉天，遷給事中，為河中、陜、華招討使，累獻(xiàn)破賊之謀，德宗甚賞之。尋兼御史大夫，充魏博宣慰①使。巢父辯而才，及見田悅，與言君臣大義，利害逆順，開曉其眾。是時悅久不臣下皆厭亂雜然喜曰不圖今日還為王人及就宴悅酒酣，自矜其騎射之藝、拳勇之略，因曰：“若蒙見用，無堅不摧。”巢父謂之曰：“若如公言而不早歸國者，但為一好賊耳�！睈傇唬骸盀橘\既曰好賊，為臣當(dāng)作功臣�！背哺冈唬骸皣接杏�，待子而息�！睈偲鹬x焉。數(shù)日，田承嗣之子緒以失職怨望，因人心之搖動，遂構(gòu)謀殺悅，而與大將邢曹俊等稟命于巢父。巢父因其眾意，令田緒權(quán)知軍務(wù)，以紓其難。
李懷光據(jù)河中，帝復(fù)令巢父宣慰，罷其兵，以太子太保授之。懷光素服待命，巢父不止。眾忿曰：“太尉無官矣!”方宣詔，乃噪而合，害巢父，并殺中人啖守盈。初，巢父至，懷光以其使魏博而田悅死，疑其謀出巢父，故軍亂不肯救。帝聞?wù)鸬浚浬袝笃蜕�，謚曰忠。詔具禮收葬，賜其家粟帛，存恤之。
�。ü�(jié)選自《舊唐書》和《新唐書》，有刪改）
【注】：①宣慰：大臣代表皇帝視察某一地區(qū)，宣揚政令，安撫百姓。
4．對下列句子中的加線的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）
A．出為涇原行軍司馬 出：出走
B．與言君臣大義，利害逆順，開曉其眾 開：開導(dǎo)啟發(fā)
C．懷光素服待命，巢父不止 素服：（穿）日常穿的便服
D．詔具禮收葬，賜其家粟帛，存恤之 存恤：慰問救濟
5．對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．是時／悅久不臣下／皆厭亂雜／然喜曰／不圖今日還為王／人及就宴／悅酒酣
B．是時／悅久不臣下／皆厭亂／雜然喜曰／不圖今日還為王人／及就宴／悅酒酣
C．是時／悅久不臣／下皆厭亂／雜然喜曰／不圖今日還為王人／及就宴／悅酒酣
D．是時／悅久不臣／下皆厭亂雜／然喜曰／不圖今日還為王／人及就宴／悅酒酣
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．孔巢父有政治預(yù)見性。永王李磷在江淮起兵，征召孔巢父為從事，孔巢父知道李磷肯定會失敗，于是“潛遁”，孔巢父也因此聲名遠(yuǎn)播。
B．孔巢父有雄辯的口才。田悅作亂日久，朝廷委派孔巢父以魏博宣慰使一職勸降田悅�？壮哺笗砸跃即罅x、利害逆順，田悅及其部下心悅臣服，愿意歸降。
C．孔巢父處事靈活機動。田承嗣之子田緒設(shè)計殺死了田悅，孔巢父不僅沒有怪罪田緒，反而因勢利導(dǎo)，讓他暫時主持軍務(wù)，藉此平息了一場禍患。
D．孔巢父處事有欠周詳。孔巢父代表皇帝準(zhǔn)備宣詔授予李懷光太子太保一職，李懷光素服待命，孔巢父疏忽大意，未加勸止，士兵對此心懷怨恨，以致招來殺身之禍。
7．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
�。�1）累拜湖南觀察使，未行，會普王為荊襄副元帥，以巢父為元帥府行軍司馬。（4分）
�。�2）自矜其騎射之藝、拳勇之略，因曰：“若蒙見用，無堅不摧�！� （3分）
（3）巢父曰：“國方有虞，待子而息�！睈偲鹬x焉。（3分）
答案與解析：
4 答案：A （出：京官外調(diào)）
5 答案：C （是時，悅久不臣，下皆厭亂，雜然喜曰：“不圖今日還為王人�！奔熬脱�，悅酒酣）
6 答案：D （“士兵對此心懷怨恨，以至招來殺身之禍”錯。士兵怨恨是因為他們誤以為孔巢父來是剝奪李懷光的官職，因而殺害孔巢父。另外，孔巢父被殺，還和李懷光縱容士兵，不肯營救有關(guān)）
7 答案：
�。�1）多次授官做到湖南觀察使，還沒有赴任，恰好普王任荊襄副元帥，讓孔巢父做元帥府行軍司馬。（“拜”1分，“行”1分，“會”1分，大意通1分）
�。�2）（田悅）自夸他的騎射技藝、勇力謀略，并說：“如果我承蒙被任用，準(zhǔn)能無堅不摧。”（“矜”1分，“見”1分，大意通1分）
（3）孔巢父說：“國家現(xiàn)在正有難，等著你去平息呢!”田悅站起來向他致謝。（“虞”1分，“息”1分，大意通1分）
巢閱讀題答案2
�、琶刻煸缟�，我都在鳥鳴中醒來。
�、飘�(dāng)初它們選擇在這兒安居，是因為小院里種了一棵枇杷樹。樹長得很快，六七年光景已是枝繁葉茂，像一個大大的鳥巢。冬日里開出一簇簇淡黃色的花兒，春天到了，果實滿樹。雀兒們?nèi)缰翗穲@，由原先的幾只變成了一群，它們喜歡在樹上玩耍，啁啾不已。我們進(jìn)進(jìn)出出，或坐在樹下，它們不再害怕，頂多偏頭看兩眼。也有膽大的，飛到搖椅上，邊輕晃，邊側(cè)著耳朵聽我們聊天兒，聽不懂，便覺無趣，嗖地一下飛上樹了。
�、悄橙�，我坐在樹下看書，忽然聽到頭上嘰嘰有聲。抬頭看，一只小雀兒站在低枝上，正認(rèn)真地往下看。我不由地笑了，索性閉上眼，聽小雀兒繼續(xù)“讀書”，享受這段難得的美好時光。到了五月，明燦燦的陽光照在黃澄澄的枇杷果上，雀兒們呼朋引伴，大快朵頤，歡叫的聲音里都是果香味兒!
⑷后來，家里總是不順，有人說枇杷樹不宜種在院內(nèi)，陰氣太重。父親便買了砍刀，第一刀下去，雀兒們驚嚇得一哄而散。他愣怔了好一會兒，嘆口氣，只砍掉不少枝條。樹瘦了一大圈兒，雀兒們?nèi)耘f在上面飛來跑去，只是看見我們，眼神有些怯生生的。
⑸枇杷樹最終在母親重病后被砍掉了，請人砍的。沉沉的夜幕中，那人一刀一刀斜劈下去。樹重重地仆倒在地時，我想起了屋頂?shù)娜竷簜儯鼈円欢牭搅司揄�，驚恐地躲在巢里，大氣也不敢出!我的心似乎也被狠狠地劈了一刀，生疼!
�、实诙欤以缭绲芈犚娢蓓斏系娜竷簜冊趪\嘰喳喳的議論，仿佛在指證犯罪現(xiàn)場。我走出去，小院里空蕩蕩的。沒有了往日繁枝上熱烈的陽光和鳥鳴，只有一個圓圓的樹樁，瞪著我。我拿來個木桶，罩在樹樁上。罩住了一束目光，屋頂上卻有許多束目光掉下來，砸在身上，渾身發(fā)燙。我不敢抬頭看，飛也似的轉(zhuǎn)身回屋，像一個慌亂的逃逸者。
�、藰錄]了，鳥兒要飛走了吧!沒想到它們居然留下來，仍舊住在屋頂上。鄰居們多次建議上去毀了鳥巢，我決不答應(yīng)。它們戀舊窩，也戀舊情，用善良包容了我的自私和殘忍。沒有遷居別處，是對我的再一次信任，這個世上唯有信任不可辜負(fù)。
�、倘竷簜冏≡谏厦嫘⌒〉某怖铮易≡谙旅娲蟠蟮某怖铩０滋�，我和雀兒們一起出去，黃昏時疲憊而歸。晚上睡在寬大的床上，卻常常夜不能寐，腦海里擠滿了形形色色的人，瑣瑣碎碎的事，冷暖，悲喜，得失，糾纏在一起，心緒難寧。即使入睡了，那些夢也是白天生活的延續(xù)，紛繁而雜亂。我們只是把身體關(guān)進(jìn)了巢里，心還在現(xiàn)實生活里浪跡。
⑼越來越多的土地上蓋起了高樓，世界卻越來越擁擠。到處都是蜂巢般的樓房，以及高高矗立的房產(chǎn)廣告牌。為了買一個巢或更多的巢，人們都在奮力打拼。我們甚至熱衷于換巢，巢越換越高，窗外就是灰色的天和霾塵飛揚的空氣;巢越換越大，大到各自空間獨立，彼此隔離。
⑽我們白天在一個巢里出入，晚上又回到另一個巢里，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視、電腦或手機，密切關(guān)注物價、股市和樓市的起落。我們住在巢里依然焦慮不安，似乎被卷入一個巨大的漩渦，無論你躲在何處，都無法逃離這個復(fù)雜多變的世界!
�、衔覀冏≈蟠蟮姆孔�，卻像無家可歸的孩子。
�、腥竷簜兊某惨苍絹碓礁摺Ｍ砩�，它們躲進(jìn)熟悉的夢里，夢到干凈的陽光，飽滿的田野，肥胖的青蟲，成熟的稻谷，芳香的果實。我也想躲進(jìn)一個熟悉的夢里：輕輕地靠近樹杈上的鳥巢，溫?zé)岬年柟忏@過樹葉的縫隙，偷吻著幾枚青色的鳥蛋兒。
�、涯莻�小巢很暖，很暖……
17.品味下面句子中加點的詞語，分析語言特點及其表達(dá)效果。(6分)
(1)到了五月，明燦燦的陽光照在黃澄澄的枇杷果上，雀兒們呼朋引伴，大快朵頤，歡叫的聲音里都是果香味兒!
(2)我不敢抬頭看，飛也似的轉(zhuǎn)身回屋，像一個慌亂的逃逸者。
18.文章第⑾段“我們住著大大的房子，卻像無家可歸的孩子�！币痪淝昂蟊硎鍪欠衩�，請簡要分析。(4分)
19.文章的結(jié)尾耐人尋味，內(nèi)蘊豐富，請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
答
17.(6分)
(1)(3分)“明燦燦”、“黃澄澄”運用疊詞，突出陽光明亮，枇杷果鮮黃，寫出雀兒的生活環(huán)境優(yōu)美(1分)，運用了擬人的修辭手法(1分)，寫出雀兒的歡快，表現(xiàn)了我和悅溫暖的心境(1分)。
(2)(3分)“飛也似的”運用夸張手法，表現(xiàn)我轉(zhuǎn)身速度之快(1分)，把自己稱作“逃逸者”，表現(xiàn)了我此時內(nèi)心的恐慌不安(1分)，表達(dá)了我對雀兒們的愧疚之情(1分)。
18.(4分)這句話并不矛盾(1分)，我們住著大大的房子指的是住在大房子里只是我們的身體，“卻像無家可歸的孩子”則指因為掙不脫物質(zhì)的牽絆，我們的內(nèi)心缺乏安全感，一直焦慮不安。物質(zhì)再豐盈，仍覺得靈魂沒有歸宿(3分)。
19.(4分)雀來我家屋頂筑巢，我閉眼聽雀兒讀書，這樣的情景讓人心生溫暖(1分)。而人們在擁有了豐盈的物質(zhì)享受的同時承受著巨大的精神壓力，靈魂沒有歸宿，靠近溫暖的鳥巢，從瑣碎人事中擺脫出來，放下得失，心緒安寧，內(nèi)心溫暖，表達(dá)作者希望人們能擺脫物質(zhì)牽絆，找到心靈家園(3分)。
巢閱讀題答案3
蜘蛛在母性方面的表露甚至比獵取食物時所顯示的天才更令人嘆服。它的巢是一個絲織的袋，它的卵就產(chǎn)在這個袋里。它這個巢要比鳥類的巢神秘，形狀像一個倒置的氣球，大小和鴿蛋差不多，底部寬大，頂部狹小，頂部是削平的，圍著一圈扇蛤形的邊。整個看來，這是一個用幾根絲支持著的蛋形的物體。
巢的頂部是凹形的，上面像蓋著一個絲蓋碗。巢的其它部分都包著一層又厚又細(xì)嫩的白緞子，點綴著一些絲帶和一些褐色或黑色的花紋。我們立刻可以猜到這一層的白緞子的作用，它是防水的，雨水或露水都不能浸透它。
為了防止里面的卵被凍壞，僅僅使巢遠(yuǎn)離地面或藏在枯草叢里是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有一些專門的保暖設(shè)備。讓我們用剪刀把包在外面的這層防雨緞子剪開來看看。在這下面我們發(fā)現(xiàn)了一層紅色的絲。這層絲不是像通常那樣的纖維狀，而是很蓬松的一束。這種物質(zhì)，比天鵝的絨毛還要軟，比冬天的火爐還要暖和，它是未來的小蜘蛛們的安樂床。小蜘蛛們在這張舒適的床上就不會受到寒冷空氣的侵襲了。
在巢的中央有一個錘子一樣的袋子，袋子的底部是圓的，頂部是方的，有一個柔嫩的蓋子蓋在上面。這個袋子是用非常細(xì)軟的緞子做成的，里面就藏著蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一種極小的橘黃色的顆粒，聚集在一塊兒，拼成一顆豌豆大小的圓球。這些是蜘蛛的寶貝，母蜘蛛必須保護著它們不受冷空氣的侵襲。
那么蜘蛛是怎樣造就這樣精致的袋子的呢？讓我們來看看它做袋子時的情形吧！它做袋子的時候，慢慢地繞著圈子，同時放出一根絲，它的后腿把絲拉出來疊在上一個圈的絲上面，就這樣一圈圈地加上去，就織成了一個小袋子。袋子與巢之間用絲線連著，這樣使袋口可以張開。袋的大小恰好能裝下全部的卵而不留一點空隙，也不知道蜘蛛媽媽如何能掌握得那么精確。
產(chǎn)完卵后，蜘蛛的絲囊又要開始運作了。但這次工作和以前不同。只見它先把身體放下，接觸到某一點，然后把身體抬起來，再放下，接觸到另一點，就這樣一會兒在這，一會兒在那，一會兒上，一會兒下，毫無規(guī)則，同時它的后腳拉扯著放出來的絲。這種工作的結(jié)果，不是織出一塊美麗的綢緞，而是造就一張雜亂無章、錯綜復(fù)雜的網(wǎng)。接著它射出一種紅棕色的.絲，這種絲非常細(xì)軟。它用后腿把絲壓嚴(yán)實，包在巢的外面。
然后它再一次變換材料，又放出白色的絲，包在巢的外側(cè)，使巢的外面又多了一層白色的外套。而且，這時候巢已經(jīng)像個小氣球了，上端小，下端大，接著它再放出各種顏色不同的絲，赤色、褐色、灰色、黑色……讓你目不暇接，它就用這種華麗的絲線來裝飾它的巢。直到這一步結(jié)束，整個工作才算大功告成了。
（節(jié)選自法布爾《昆蟲記》）
1．條紋蜘蛛的巢在外觀上有什么特點？請閱讀全文簡要作答。（3分）
2．文章用了多種說明方法，請任舉一例并說明其作用。（3分）
3．下列說法符合文意的一項是（2分）[ ]
A．條紋蜘蛛織一個巢，要放出各種顏色的絲，經(jīng)過上百道工序才能完成。
B．條紋蜘蛛巢中央的袋子很精致，恰好能裝下全部的卵而不留一點空隙。
C．條紋蜘蛛織巢的順序是：產(chǎn)卵——加白色外套——織外巢——華麗裝飾。
D．條紋蜘蛛產(chǎn)卵后的工序雜亂無章、毫無規(guī)則，再也織不出美麗的綢緞。
答案：
1．（3分）整體呈蛋形（或倒置的氣球形）；底部寬大，頂部狹��；頂部是削平的凹形的；白色并點綴著其它顏色的花紋。（任意回答三點即可得3分，語言不簡潔酌情扣分）
2．（3分）答案示例：比較說明，如“這種物質(zhì)，比天鵝的絨毛還要軟，比冬天的火爐還要暖和“，說明了紅色的絲具有的松軟舒適性和保暖性的特點（說明方法1分，作用2分，其它方法還有打比方、舉例子等）
3．（2分）B（A項“上百道工序”無中生有。C項織巢程序缺做袋子一項且順序有錯誤。D項“雜亂無章、毫無規(guī)則“說法張冠李戴，“再也織不出美麗的綢緞”理解錯誤。）
巢閱讀題答案4
《鷹巢》閱讀答案
【挪威】比昂松
恩德雷是一個又小又偏僻的教區(qū)里一個農(nóng)莊的名稱，周圍是崇山峻嶺。農(nóng)莊位于一個平坦而肥沃的山谷。發(fā)源于群山叢中的一條大河，從山谷中穿過，注入教區(qū)附近的湖泊，給四周的山；添上一片綺麗的風(fēng)光。
農(nóng)莊主人原先是到恩德雷湖擺渡的，他第一個在這個山谷里披荊斬棘，開墾荒地。他叫恩德雷，如今住在這兒的是他的后裔。據(jù)說恩德雷是犯了殺人罪才逃到這兒來的，他的家庭之所以這樣神秘，原因也就在這里。不過也有人說，這是由于大山的關(guān)系，仲夏的午后，五點就不見陽光了。
教區(qū)有一處上空孤懸著一個鷹巢。鷹巢筑在一座大山的懸崖絕壁上。人人都能看見雌鷹落在鷹巢上，但是誰也無法攀登上去。雄鷹在教區(qū)的上空盤旋翱翔，一會兒猝然下降，抓走一只綿羊；一會兒猛扎下來，攫去一只小山羊；有一次它甚至拎著一個小孩，然后沖天而去。因此，在這座大山上，慶父不死，魯難未已。當(dāng)?shù)鼐用裼袀�傳詵，說是古時候，有兩兄弟攀登上山，搗毀了鷹巢，但是如今已經(jīng)沒人能上了。
在恩德雷農(nóng)莊，不論什么時候，只要兩個人碰在一起，就談?wù)撝莻�鷹巢，然后抬頭看看。在新年中，當(dāng)這對兀鷹再次出現(xiàn)的時候，人人都知道它們原先猛撲下來殺生的地方；也知道誰最后作出最大努力，想攀上懸崖絕壁。當(dāng)?shù)氐男』镒觽儚膬簳r就開始練習(xí)爬山，上樹，搏斗，扭打，為的是有朝一日能夠仿效古時兩兄弟的壯舉，攀登上大山的絕頂，搗毀鷹巢。
在講述這個故事期間，恩德雷農(nóng)莊有個最聰明的孩子叫利夫，他并不是恩德雷家族的人。鬈曲的頭發(fā)，小小的眼睛，在一切游戲中他聰明伶俐，而且喜歡漂亮的小姑娘。他很早就立下豪言壯語，說有朝一日，他一定要攀登上這座大山，直搗鷹巢。但是上了年紀(jì)的人卻說，他不應(yīng)該夸下海口。
這話大大刺傷了他的自尊m，因此，在他還沒有成年就開始爬山了。那是早春一個陽光燦爛的星期六上午。雛鷹一定快要破殼而出了。一大群人聚集在山腳下，觀看利夫的壯舉；老年人極力勸他放棄這種危險的嘗試，小伙子們則盡量慫恿他上去。
但是利夫自有主意。他等待著，一直等到雌鷹離巢飛去，于是他縱身一跳，攀住離地幾米高的一棵大樹的樹干。這棵大樹生長在巖石裂縫里，他從這個裂縫開始征上爬。小石子兒在他的腳下松動起來，泥沙和礫石滾滾而下，除了背后奔流的山澗發(fā)出壓抑的、沒完沒了的嘩嘩聲以外，一片寧靜。不久，他就攀到大山開始凸出的地方了。他在這兒用一只手攀在巖石上，把身子懸空了很長時間，同時用一只腳探索立足點，因為腳下的情況他根本看不見。
很多人，特別是女人，都背過臉去，說要是他的生身父母還健在的話，決不會允許他干種玩命的行徑來。他的腳終于找到了立足點，不斷探索攀登，一會兒用一只手，一會兒用一只腳，抓牢、站穩(wěn)；他有時失手，有時滑腳，接著又把身子懸空吊起來。站在山腳下的人靜得連彼此的呼吸都聽得見。
一位遠(yuǎn)離大家、坐在一塊巖石上的高個子小姑娘，驀地跳了起來。據(jù)說她從小就許配給利夫了，盡管他跟她沒有宗族關(guān)系。她張開雙臂，大聲喊叫：“利夫，利夫，你干嗎要往上爬喲？”人人都扭過頭來看著她。站在旁邊的姑娘的父親嚴(yán)厲地盯了她一眼，但是她根本沒有理睬�！袄�，還是下來吧，”她叫喊，“我愛你，你在山上只會落得一場空！”大家看見利夫正在猶豫不決；他遲疑?了一會兒，然后繼續(xù)往上攀緣。有長長一段時間，他的進(jìn)展十分順利，因為他踏得穩(wěn)當(dāng)，握得堅實；但是一會兒以后，他仿佛漸漸變得筋疲力盡，因為他帝常爬爬停停。不久一塊石頭像是不祥之兆似的滾了下來，在場的人不能不注視著這塊石頭落下來的途徑。有的人再也不忍心看下去，轉(zhuǎn)身走了。那位小姑娘仍舊站在巖石上，絞著手，目不轉(zhuǎn)睛地朝山上凝望。
利夫再次用一只手攀住巖石，但是手一滑沒有攀住；小姑娘在山下看得一清二楚；然后利夫使盡氣力用另一只手去抓巖石，但是他的手又滑下來了。“利夫！”小姑娘呼喊，喊聲響徹群山，所有的人都跟著她喊叫。
“他滑下來啦！”大家一聲驚叫；男男女女都朝他舉起雙手。他真的夾帶著沙粒、石子、泥土滑下來了，滑下來了，不停地往下滑，越滑越快。大家都背過臉去，接著就聽見他們身后傳來一陣陣沙沙聲和嚓嚓聲，這以后就聽見什么沉重的物體，仿佛是一大堆濕土，轟然一聲落在地上。
當(dāng)大家能夠四下看看的時候，只見利夫躺在地上，跌得粉身碎骨，血肉模糊。那位小姑娘一下昏倒在巖石上，她父親立刻把她抱在懷里走了。
原來下過一番工夫，煽動利夫從事危險的登山活動的小伙子們，這會兒連幫忙把他抬起來的勇氣也沒有了；有的人甚至不敢對他看一眼。因此，老年人不得不走到前面來。年紀(jì)最大的一位老人，一面抱住死者的尸體，一面說：“太慘了。不過，”他又說，朝山上瞥了一眼，“鷹巢筑的那么商畢竟是件好事，不是人人都能上的去的�！� （余杰譯）
1．小說開頭寫恩德雷農(nóng)莊及其來歷，有什么作用？（4分）
2．請概括利夫的性格特點，并加以分析。（6分）
3．小說生動逼真地描繪了利夫攀登懸崖的場面，請從正側(cè)結(jié)合的角度作簡要分析。（6分）
4．文章結(jié)尾劃線處老人的話耐人尋味，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
答案
1、（1）交代故事發(fā)生的地點或背景，增加故事的真實性�！�2分）
(2）暗示小說的主題。首兩段交待“恩德雷農(nóng)莊周圍的自然環(huán)境及農(nóng)莊的來歷，暗示人類闖入了鷹的家園，進(jìn)而產(chǎn)生了人與鷹的矛盾、沖突�！�2分）
〈3〉缺乏理性。不能正確估計自己的實力，不能對眾人的言語做出正確的判斷�！�2分）
3、(1)正面描寫：抓住利夫攀爬山崖的動作及心理活動，寫出了攀爬過程中的驚險。〈2分）
(2）側(cè)面描寫：①借傳說故事寫出攀崖之困難。傳說中有兩個兄弟攀登上山，搗毀了鷹巢，此后就沒有人能上去了。②以現(xiàn)場觀眾的神態(tài)、心理活動和語言反襯登山之緊張,扣人心弦。③以周圍的環(huán)境反襯登山的艱難。“小石子兒在他的腳下松動起來，泥沙和礫石滾滾而下，除了背后奔流的山澗發(fā)出壓抑的、沒完沒了的嘩嘩聲以外，一片寧靜�！薄创鸪銎渲袃牲c，得4分）
4、〔1）揭示了人與自然如何相處’的問題�！�2分）“鷹巢筑的那么髙畢竟是件好事”這句話實際上肯定了鷹巢筑的高，是它自輯保護的一種生存之道。文章開頭介紹“恩德雷”農(nóng)莊的來歷，暗示人類闖入了鷹與其它自然生物的家園’進(jìn)而產(chǎn)生了人與鷹等自然的矛盾、沖突。老人豐富而深刻的人生閱歷，使他懂得要敬畏自然，而年輕人血氣方剛，蔑視一切，自尊自大，不懂得敬畏、尊重，因此他們才會有搗毀鷹巢的沖動與熱情。在生命共處的地球上，人類不可能孤立地生存，尊重其他生命，既與環(huán)境平和相處，又與其他生命體平和共處，這是人類長期面臨的生存課題�！�2分，分析言之成理即可�！�
(2）過分自尊會使人做出無謂的犧牲�！�2分）“不是人人都能上的去的”，暗含對“利夫”的壯舉予以否定。利夫的“自尊”，其實是一種面子與自大。利夫在本領(lǐng)沒有練就的情況下,在眾人面前夸下�？冢Q(mào)然去搗毀鷹巢。當(dāng)他處在懸崖危險之境，聽到其未婚妻的呼喚時，他猶豫不決，感到了害怕，想到了后果，然而“遲疑了一會兒，然后繼續(xù)往上攀”，顯然，是個人的面子、他人的譏諷將他推上了不歸這之路。利夫的過于自尊，暴露出了人性的弱點，也因此做出無謂的犧牲�！�2分，分析言之成理即可�！�
巢閱讀題答案5
巢谷，字元修。父中世，眉山農(nóng)家也，少從士大夫讀書，老為里校師。谷幼傳父學(xué)，雖樸而博。舉進(jìn)士京師，見舉武藝者，心好之。谷素多力，遂棄其舊學(xué)，畜弓箭，習(xí)騎射。久之業(yè)成，而不中第。
予之在朝，谷浮沉里中，未嘗一見。紹圣初，予以罪謫居筠州，自筠徙雷，自雷徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆諱與予兄弟游，平生親友無復(fù)相聞?wù)�。谷獨慨然自眉山誦言，欲徒步訪吾兄弟。聞?wù)呓孕ζ淇�。元符二年春正月，自梅州遺予書曰：我萬里步行見公，不自意全，今至梅矣，不旬日必見，死無恨矣。予驚喜曰：此非今世人，古之人也。既見，握手相泣，已而道平生，逾月不厭。時谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非復(fù)昔日元修也。將復(fù)見子瞻于海南，予愍其老且病，止之曰：君意則善，然自此至儋數(shù)千里，復(fù)當(dāng)渡海，非老人事也。谷曰：我自視未即死也，公無止我。留之不可，閱其橐中無數(shù)千錢，予方乏困，亦強資遣之。船行至新會，有蠻隸竊其橐裝以逃，獲于新州，谷從之至新，遂病死。予聞哭之失聲，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。
昔趙襄子厄于晉陽，知伯率韓、魏決水圍之。城不沉者三版，縣釜而爨，易子而食，群臣皆懈，惟高恭不失人臣之禮。及襄子用張孟談計，三家之圍解，行賞群臣，以恭為先。談曰：晉陽之難，惟恭無功，曷為先之？襄子曰：晉陽之難，群臣皆懈，惟恭不失人臣之禮，吾是以先之。谷于朋友之義，實無愧高恭者，惜其不遇襄子，而前遇存寶，后遇予兄弟。予方雜居南夷與之起居出入蓋將終焉雖知其賢尚何以發(fā)之。聞谷有子蒙，在涇原軍中，故為作傳，異日以授之。谷始名榖，及見之循州，改名谷云。
�。ü�(jié)選自蘇轍《巢谷傳》）
17．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．自梅州遺予書曰 遺：遺留，留給
B．遂棄其舊學(xué)，畜弓箭 畜：儲備，置辦
C．閱其橐中無數(shù)十錢 閱：察看
D．縣釜而爨，易子而食 縣：同懸
18．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 （ ）
A．予之在朝，谷浮沉里中 鄙賤之人，不知將軍寬之至此也
B．予以罪謫居筠州 是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺
C．昔趙襄子厄于晉陽 或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近
D．故為作傳，異日以授之 旦日饗士卒，為擊破沛公軍
19．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是 （ ）
A．本文主要通過巢谷的棄文從武、與作者兄弟的交往刻畫了他重朋友義氣，具有古代俠士遺風(fēng)的義士的形象。
B．當(dāng)作者兄弟倆被貶謫嶺南時，巢谷以年老多病之體，萬里步行，去見蘇軾后，再去見蘇轍途中，病死。這突出表現(xiàn)了巢谷的古道熱腸、俠士風(fēng)概。
C．本文選材典型，語言樸素平易，看似平淡卻又回味無窮，人物形象鮮明，意蘊高妙，這就是蘇轍行文的特色所在。
D．文章最后部分作者發(fā)表議論，將巢谷比作春秋末年忠于趙襄子的高恭，除了褒揚巢谷之高義外，還有譏刺世人趨炎附勢的意味。
20．用/給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑�。�?分）
予方雜居南夷與之起居出入蓋將終焉雖知其賢尚何以發(fā)之
21．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
�。�1）士大夫皆諱與予兄弟游，平生親友無復(fù)相聞?wù)撸?分）
�。�2）恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也（3分）
參考答案：
17．A（應(yīng)為寄、送（信）的意思。）
18．D（A。助詞，主謂間取消句子獨立性/第一人稱代詞，我；B。介詞，因為/介詞，憑借的身份；C。介詞，在/介詞，表被動，被；D。介詞，表對象，替，給。）
19．B（先見蘇轍 再去見蘇軾途中病死）
20．予方雜居南夷/與之起居出入/蓋將終焉/雖知其賢/尚何以發(fā)之（斷對2處得1分，3處2分，4處3分）
21．
（1）士大夫都避忌同我們兄弟交游，平生的親戚朋友都同我們斷絕了往來。
�。�2）（我）為他痛哭失聲，深怪他不聽從我的話，然而也格外敬佩他的不采納我的意見而實行自己的志向。
參考譯文：
巢谷，字元修。他的父親名中世，是眉山的農(nóng)民。巢谷幼年跟隨父親學(xué)習(xí)，雖然人很質(zhì)樸，卻也博學(xué)多才。進(jìn)京參加科舉考試，看見參加武舉科考的人，很羨慕。巢谷一向力氣很大，就放棄原來所學(xué)的，置備弓箭，學(xué)習(xí)騎馬射箭。不久學(xué)成，但卻沒有考中武科。
后來我入朝為官，巢谷在家鄉(xiāng)謀生，兩人不曾見面。紹圣年初，我（蘇轍）因為獲罪被罷免住在筠州，然后從筠州搬到雷州，再搬到循州。我哥哥子瞻（蘇軾）也從惠州搬到昌化，士大夫們都不敢和我們兄弟來往了，親戚朋友也再沒有聯(lián)絡(luò)了。只有巢谷在眉山揚言要徒步尋訪我們兄弟倆。聽見的人都笑他癡狂。元符二年正月，他從梅州給我來信說：我步行萬里來見你，自己沒有意料到還能保全性命，現(xiàn)在到梅州了，很快就能相見，雖死而無憾了。我驚喜地說：他不是現(xiàn)代的人，而是古人啊！相見之后，握手相對而哭，然后說平生之事，說了一個多月也不覺厭倦。當(dāng)時巢谷已經(jīng)七十三歲了，瘦而多病，已經(jīng)不是當(dāng)日的那個元修了。他還要去海南見子瞻，我同情他年老多病，勸止他說：你雖然一番好意，但是從這里到子瞻那里數(shù)千里，還要過海，不是老人能做到的。他說：我自認(rèn)為還不會馬上死，你別攔我。留不住他，再看看他包里，只有數(shù)十錢了。我雖然也很窮，還是湊了點錢給他作為路費。船到了新會，有個南蠻奴隸偷了他的包逃跑，在新州被抓獲，巢谷跟著他到了新州，很快就病死了。我聽說后，痛哭失聲，埋怨他不聽我的話，然而也對他不采納我的意見而實現(xiàn)自己的心愿感到驚異。
以前趙襄子被困于晉陽，智伯率領(lǐng)魏、韓軍隊用決堤放水的方法圍困他。城內(nèi)水深到要把鍋吊起來才可以生火，彼此交換孩子來煮了吃。群臣都散慢了，只有高恭沒有忘記禮數(shù)。后來趙襄子采用了張孟談的計策解了三國的圍困，論功行賞時，高恭排在首位。張孟談?wù)f：晉陽之難，高恭沒有一點功勞，為什么以他為先？襄子說：因為當(dāng)時大臣們都散慢了，只有他沒有忘記君臣之禮，所以我把他排在首位。巢谷對朋友的義氣，實在比得上高恭，只可惜他沒碰上襄子，而只是遇到了存寶和我們兄弟。我（當(dāng)時）正住在南方，和蠻夷生活在一起，大概也要死在這里了。雖然知道他的賢德，但我還能用什么方法來傳揚他的事跡呢？我聽說他有個兒子叫巢蒙，在涇原軍中，所以只能為他立傳，改天交給巢蒙。
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