等閱讀及答案
等閱讀及答案1
《入衛(wèi)作閱讀答案》沈佺期
沈佺期
淇上風(fēng)日好，紛紛沿岸多。
綠芳幸未歇，泛濫此明波。
采蘩①憶幽吹，理棹想荊歌。
郁然②懷君子，浩曠將如何。
【注釋】①采蘩：《詩(shī)·豳風(fēng)·七月》：“春日遲遲，采蘩祁祁，女心傷悲，殆及公子同歸�！泵珎鳎骸搬俟庸势涿裢瑫r(shí)出，同時(shí)歸也�！敝^豳公子有與民同甘苦的德行。后因以“采蘩”作思念君子的.典故。蘩，fán，茵陳，或叫茵陳蒿，俗稱白蒿，可做中藥。②郁然：愁?lèi)灻病?/p>
�、艔那檎{(diào)上看，這首詩(shī)前四句 ，后四句 。
�。�1）參考答案：明快高昂；悲壯低沉
評(píng)分細(xì)則：2分，每空1分。關(guān)鍵詞：明快高昂，悲壯低沉，大意對(duì)即可。
⑵請(qǐng)對(duì)詩(shī)的后四句進(jìn)行賞析。(6分)
（2）參考答案：①后四句在前四句寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)來(lái)到衛(wèi)地看到淇河的優(yōu)美風(fēng)光和游人如織的情景的描寫(xiě)，不禁撫今追昔，憶起淇衛(wèi)之地古代的壯士荊軻來(lái)。②通過(guò)憶史抒情，③既充滿對(duì)歷史上英雄、君子的緬懷敬仰之情，又對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)表示遺憾失望，詩(shī)句中帶著悲愁迷惘的味兒。
評(píng)分細(xì)則：6分，從內(nèi)容，手法，情感三方面考慮，每個(gè)要點(diǎn)2分，大意對(duì)即可。
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二、秋夜獨(dú)坐閱讀答案
秋夜獨(dú)坐(節(jié)選)
(唐)王 維
獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。
雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。
夜 深
(宋)周 弼
虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。
門(mén)外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?/p>
(1)兩詩(shī)中均寫(xiě)了夜景，又有所不同。請(qǐng)具體說(shuō)明。(3分)
答：
(2)兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。(4分)
答：
秋夜獨(dú)坐對(duì)比閱讀及答案由整理，僅供參考：
10.(1)王詩(shī)寫(xiě)的是“秋夜”，周詩(shī)寫(xiě)的是“春夜”(1分);
王詩(shī)描寫(xiě)的是動(dòng)景，周詩(shī)描寫(xiě)的是靜景(1分)。
王詩(shī)寫(xiě)了山中果落、燈下蟲(chóng)鳴的現(xiàn)象;周詩(shī)寫(xiě)了春雪初停、殘?jiān)聮焐�、溪水成冰的景象�?簡(jiǎn)要分析1分)
(2)王詩(shī)寫(xiě)的.是悲哀孤獨(dú)的心境。(1分)一、二句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼;三、四句寫(xiě)草木昆蟲(chóng)零落哀鳴，更添悲哀。(1分)
周詩(shī)寫(xiě)的是寧?kù)o安適的心境。(1分)一、二句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深;三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí)的投入和專注。(1分)
等閱讀及答案3
閱讀課文《狼》，回答問(wèn)題。
1．下列句中加粗詞意思相同的一組是（）
A．①恐前后受其敵②蓋以誘敵
B．①一狼得骨止 ②后狼止而前狼又至
C．①其一犬坐于前②狼不敢前
D．①目似瞑，意暇甚 ②意將隧人以攻其后也
2．下列句中的加粗字是通假字的`一項(xiàng)是（）
A．止有剩骨
B．骨已盡矣
C．又?jǐn)?shù)刀斃之
D．蓋以誘敵
3．下列語(yǔ)句沒(méi)有體現(xiàn)狼貪婪本性的一項(xiàng)是（）
A．途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)
B．久之，目似瞑，意暇甚
C．而兩狼之并驅(qū)如故
D．復(fù)投之，后狼止而前狼又至
4．在動(dòng)物學(xué)家的眼里，狼是一種智商很高、富有人情味、在整個(gè)草原和森林生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的動(dòng)物。正如美國(guó)狼基金會(huì)主席阿斯金所說(shuō)的：“自然界中若沒(méi)有了狼，就像一個(gè)鐘表沒(méi)有發(fā)條一樣�！闭�(qǐng)聯(lián)系有關(guān)知識(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
_______________________________________________
參考答案：
1．B
2．A
3．B
4．“略”。（要點(diǎn)：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保素質(zhì)，建立和諧的人與動(dòng)物相處的環(huán)境。）
等閱讀及答案4
�、俚�，取等待之義。它既不主動(dòng)求證，又不拒絕演繹;既讓過(guò)往莫名撓頭，又在現(xiàn)實(shí)面前坦然露臉;既輻射自然和生命的日光，又聚焦道德和愛(ài)的月色。等，是詩(shī)一般恣肆凝聚，哲學(xué)一樣的理性鋪陳。
�、诘仁且环N態(tài)度。春花等料峭過(guò)后的開(kāi)放，秋葉等西風(fēng)緊束之余的飄零，等的是一份自然而然;等米下鍋，等菜上桌，等的是一份豐稔期許;等而下之，等閑視之，等的是一份逍遙自在。等量齊觀，心存一顆佛心;等因奉此，秉承一業(yè)操守。等，其實(shí)就是一種和中的積極態(tài)度，一種對(duì)世界對(duì)人生的本源看法和清正做派。
�、鄣仁且环N智慧。姜尚直鉤無(wú)餌垂釣渭水，等來(lái)了明慧天子周文王禮賢下士的相遇;卓文君詩(shī)心悱惻堅(jiān)守空房，等回了浪子司馬相如最初的愛(ài)戀。這何嘗不是一種充分自信、甘于隱忍的智慧?
④等是一種境界。蘇武持節(jié)牧羊北海十九年，須發(fā)皆白，只等歸漢，心純?nèi)缪?譚嗣同坐等殺頭，慷慨悲歌我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖，以酬圣主、民心與變法;金岳霖情篤林徽因，不因其嫁作梁婦而詞語(yǔ)忸怩，不因其聲名鵲起而邏輯狷介，不因其早逝而改弦易轍，一等就是終身不娶。此心，此志，此情，天地為證，日月可鑒。
�、莓�(dāng)今社會(huì)，物欲橫行;當(dāng)今時(shí)代，瞬息萬(wàn)變。但總有云卷云舒間的寵辱皆忘讓人去等候，總有花開(kāi)花落時(shí)的去留無(wú)意讓人去期待。西方諺語(yǔ)道：走得太快，靈魂跟不上，我要停下來(lái)，等一等靈魂。靈魂不開(kāi)口，就讓我們一起 等一等吧!
�、薜群榛牡臅邕h(yuǎn)詭秘，等原野的繽紛，等文學(xué)燃起的希望，等自然唱起的`規(guī)律，等萬(wàn)物亮出的生命底色。等一等，兩個(gè)人的愛(ài)情便可濕潤(rùn)江南;等一等，一個(gè)人的寂寞便可開(kāi)出花來(lái);等一等，愛(ài)默生的自然世界便會(huì)呈現(xiàn)：每個(gè)人都會(huì)成為詩(shī)人，愛(ài)將成為主宰，美將處處流露，人與自然將和諧相處。
(選自《做人與處世》)
1.結(jié)合你對(duì)文意的理解，說(shuō)說(shuō)作者是從哪三個(gè)方面來(lái)詮釋等的內(nèi)涵的。(3分)
2.文章第4段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(2分)
3.結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)愛(ài)默生的自然世界的理解。(3分)
答案：
1.等是一種態(tài)度;等是一種智慧;等是一種境界。
2.舉例(事實(shí))論證 這樣更能生動(dòng)具體地闡明作者等是一種境界的觀點(diǎn)。
3.人要熱愛(ài)生活，人與人之間要相互理解、相互關(guān)愛(ài)，人與自然要和諧相處，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步、發(fā)展。
等閱讀及答案5
看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！
這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)——是的，遮不住的！
狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏云，象青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活象一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。
——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
�。ā逗Ｑ唷饭�(jié)選）
1.選出下列詞語(yǔ)的.近義詞。
高傲（ ）
A.驕傲
B.高尚
正確答案：A
2.選出下列詞語(yǔ)的近義詞。
號(hào)叫（ ）
A.嚎叫
B.號(hào)角
正確答案：A
3.選出下列詞語(yǔ)的近義詞。
震怒（ ）
A.憤怒
B.震動(dòng)
正確答案：A
4.選出下列詞語(yǔ)的近義詞。
困乏（ ）
A.疲倦
B.困苦
正確答案：A
5.本文表達(dá)了作者對(duì)海燕什么樣的感情？選擇理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
A.作者覺(jué)得海燕是勝利的預(yù)言家，非常佩服它。
B.作者覺(jué)得海燕非常勇敢，贊美它。
C.作者覺(jué)得海燕太高傲了，不喜歡它。
正確答案：B
等閱讀及答案6
《吻》片斷
她師范學(xué)校畢業(yè)，20歲剛過(guò)就做了教師。這天，有個(gè)學(xué)生上課時(shí)不好好聽(tīng)講，做小動(dòng)作，被她叫到了辦公室談話。他相信談話的力量，她用了許多美好有力的言辭，激動(dòng)的臉蛋都紅了。
學(xué)生被她的熱情和言辭感動(dòng)了。盯著她的`面孔，她的小辮，她的嘴唇，沉醉了。忽然，學(xué)生跑了過(guò)來(lái)，親了她一下，然后，學(xué)生和她都驚呆了。
她還從來(lái)沒(méi)有被愛(ài)過(guò)，沒(méi)有被吻過(guò)呢。這天晚上，她大哭了一場(chǎng)。
1、這篇短文情節(jié)發(fā)展有兩個(gè)出乎意料：一是（ ）出乎老師意料，二是（ ）出乎讀者意料。（2分）
2、這篇短文的主人公應(yīng)是 。（1分）
3、學(xué)生“沉醉了”的原因是 。( 1分)
4、這篇短文的題目《吻》的含義是 ( 1分)
5、文中的女老師“用了許多美好和有力的言辭”教育孩子，是怎樣的言辭呢？請(qǐng)你根據(jù)想像補(bǔ)寫(xiě)幾句話。( 1分)
6、女教師大哭了一場(chǎng)的原因是 。( 1分)
參考答案：
1、學(xué)生吻老師 老師大哭一場(chǎng)（每處1分，共2分）
2、老師（她）（1分）
3、學(xué)生被她的熱情和言辭被打動(dòng)了 ( 1分)
4、熱愛(ài)學(xué)生的老師得到了學(xué)生的愛(ài) ( 1分)
5、（只要是批評(píng)與鼓勵(lì)相結(jié)合的話語(yǔ)都行。（1分）
6、得到學(xué)生的熱愛(ài)，她很激動(dòng)( 1分)
等閱讀及答案7
這次,我看到了草原.那里的天比別處的更可愛(ài),空氣是那么清新,天空是那么可愛(ài),使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的.羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都想給無(wú)邊的的綠毯繡上了白色的大花.那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色入流,輕輕流入云際.在這種境界里,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī).在這種境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
習(xí)題：
1.這段花寫(xiě)作者初次見(jiàn)到的草原景色.作者首先觀察到的是（ ）,接著觀察到一碧千里的（ ）,然后在具體生動(dòng)地描寫(xiě)了這個(gè)地方的（ ）、（ ）,以及（ ）和（ ）這些景物.這段話表達(dá)了作者（ ）的.思想感情 。
2.根據(jù)片段內(nèi)容,寫(xiě)出正確答案. （1）這段話重點(diǎn)寫(xiě)了草原上的（ ）。（2） 這種境界是作者驚嘆是因?yàn)?。
答案：
1.這段花寫(xiě)作者初次見(jiàn)到的草原景色.作者首先觀察到的是（草原的天空）,接著觀察到一碧千里的(平地）,然后在具體生動(dòng)地描寫(xiě)了這個(gè)地方的（小丘）、（羊群）,以及（駿馬）和（大牛）這些景物.這段話表達(dá)了作者（熱愛(ài)大自然）的思想感情。
2.（1）這段話重點(diǎn)寫(xiě)了草原上的（天空、羊群）。
（2） 這種境界是作者驚嘆是因?yàn)檫@種境界實(shí)在太美了。
等閱讀及答案8
給短文加一個(gè)合適的題目
在作者眼中，成片的水仙花像----------，又像--------，一片風(fēng)信子像-----------：藍(lán)鳥(niǎo)的胸脯和翅膀像----------------。
“吃驚、震驚、欣喜若狂、默默無(wú)語(yǔ)”你覺(jué)得哪個(gè)詞用在文中最恰當(dāng)，請(qǐng)?zhí)钊胛闹欣ㄌ?hào)里。
怎樣理解小木屋上的三個(gè)答案？請(qǐng)你逐個(gè)談一談。
在我們心中，成功是一個(gè)了不起的字眼兒，就如遠(yuǎn)方的一座雄偉的山峰，可望而難以企及。讀完這篇文章，你對(duì)成功有了怎樣新的理解？
1.山中仙境
2.成片的水仙花像一塊美麗的.燃燒的（地毯），又像小溪般的（金子），一片風(fēng)信子像瀑布：藍(lán)鳥(niǎo)的胸脯和翅膀像閃動(dòng)的（寶石）。
3.震驚
4.人們?cè)谶@種不可思議的奇跡面前，最想弄明白的就是時(shí)間人物地點(diǎn)原因，而三個(gè)答案剛好解答了這些疑問(wèn)。
第一個(gè)答案是：一位婦人---兩只手，兩只腳和一點(diǎn)點(diǎn)看法；這是人物和原因
第二個(gè)答案是：一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間；這是耗費(fèi)時(shí)間
第三個(gè)答案是：開(kāi)始于1958年。這是起始時(shí)間
5.每個(gè)人都有屬于自己的成功，成功并不是為了展現(xiàn)給他人，而是對(duì)自身的陶冶。親身實(shí)踐自己的理想，一步一個(gè)腳印，不急功近利，成功總是會(huì)到來(lái)的。
等閱讀及答案9
1、面對(duì)死亡的威脅,車(chē)上的人表現(xiàn)出了不一樣的人性.請(qǐng)你就車(chē)上的任何一個(gè)或者一類(lèi)人進(jìn)行評(píng)論（也可以寫(xiě)你的感受）
2、大兵為什么可以無(wú)償獻(xiàn)出自己的大衣、棉襖、帽子和手套,卻不肯用200元賣(mài)出他的大頭皮鞋?
3、大兵明知再去掉大頭皮鞋就會(huì)有凍掉雙腳的危險(xiǎn),可為何還是換了半瓶酒?
4、“也許,他沒(méi)有生長(zhǎng),是怕人們驚慌,使車(chē)內(nèi)重量失衡,車(chē)向懸崖滑的更快.也許,他發(fā)出過(guò)警告,但沉睡的人們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn).呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋”
這句話中的兩種猜測(cè),你認(rèn)為哪一種比較有可能性?為什么?
5、為什么文章最后要補(bǔ)述大兵的履歷?
答案：
1．大兵：為了集體利益,犧牲了個(gè)人；司機(jī)：有條件盡自己的職責(zé)；老漢、少女、年輕母親與小孩：弱勢(shì)群體；一個(gè)男人和一個(gè)女人：為一己私利無(wú)視他人生死；幾個(gè)男人和女人：不損人也不利人.
2．因?yàn)樗粯?lè)意幫助為一己之利而無(wú)視他人生死的人.他們是有能力和條件幫助秘書(shū)甚至他人的人.危急時(shí)不但不盡一個(gè)成年人應(yīng)盡的'職責(zé),反而為一己之利,去剝奪他人利益,完全不顧別人死活,品行極為丑陋.
3．大兵意識(shí)到自己的危險(xiǎn),可他考慮到半瓶酒可以為大伙還來(lái)些許溫暖,抵御風(fēng)寒,便不再顧及自己了.
4．前一種可能性大.突出大兵的高大形象,危急關(guān)頭深思熟慮,為了多數(shù)人的生命安全而思考.
5．補(bǔ)敘大兵的履歷,更能突出他舍己為人的高尚精神.
等閱讀及答案10
【原文】
五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。他因?yàn)樯眢w啊長(zhǎng)，取物時(shí)，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只是在旁略為扶襯而已。
1、聯(lián)系上下文，理解“養(yǎng)尊處優(yōu)”一詞的意思
2、短文中的中指給你留下什么印象?生活中你見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的人么?
3、你了解關(guān)公么?他是哪部名著中的人物?簡(jiǎn)單介紹一下他的.故事吧!
【參考答案】
1、養(yǎng)尊處優(yōu)原本是指生活上物質(zhì)條件非常好，不了解外面世界的現(xiàn)實(shí)，一般做貶義。在這里是用中指隱喻的手法表現(xiàn)在日常生活中不做事但享受了更好待遇的人。
2、慵懶，見(jiàn)過(guò)，劉禪
3、關(guān)公又名關(guān)羽，字云長(zhǎng)，是羅貫中的三國(guó)演義中的人物，他與劉備、張飛在桃園結(jié)義金蘭。他的故事有很多，比如水淹七軍、單刀赴會(huì)、過(guò)五關(guān)斬六將等，他的坐騎為赤兔，為孫權(quán)所殺，死于麥城。他為人忠義，有勇有謀，但可惜太過(guò)自負(fù)，傲物不羈。
等閱讀及答案11
余讀書(shū)之室,其旁有桂一株焉.桂之上日有聲唁唁然者即而視之則二鳥(niǎo)巢于其枝干之間去地不五六尺人手能及之.巢大如盞,精密完固,細(xì)草盤(pán)結(jié)而成.
鳥(niǎo)雌一雄一,小不能盈掬,色明潔,娟皎可愛(ài),不知其何烏也.雛且出矣,雌者覆翼之.雄者往取食,每得食,輒息于屋上不即下.主人戲以手撼其巢,則下瞰而鳴.小撼之小鳴,大撼之即大鳴,手下鳴乃已.他日,余從外來(lái),見(jiàn)巢墜于地,覓二鳥(niǎo)及彀,無(wú)有.問(wèn)之,則某氏僮如取以去.
嗟乎!以此鳥(niǎo)之羽毛潔、而音鳴好也,奚不深山之適而茂林之棲?乃托身非所,見(jiàn)辱于人奴以死!彼其以世路為甚寬也哉?
1、解釋句中加點(diǎn)詞.
�、俪泊笕绫K 盞：淺而小的杯子
�、谛〔荒苡� 盈掬：一滿捧
③手下鳴乃已 已：止
�、茈r且出矣,雌者覆翼之 翼：用翅膀
2、譯句：奚不深山之適而茂林之棲?
答：為什么不到深山里去尋找茂林棲息呢? 43．作者對(duì)鳥(niǎo)兒的遭遇是什么態(tài)度?
答：同情、悲哀鳥(niǎo)兒的遭遇,痛恨毀鳥(niǎo)人的'行徑
3、聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)作本文的用意是什么?
答：抨擊統(tǒng)治者的暴虐兇殘,對(duì)受迫害的人深表同情,也告誡人們要選擇好的環(huán)境來(lái)生存.
等閱讀及答案12
望雨
于謙
赤日行空暑氣浮，炎風(fēng)簸土幾時(shí)休？
云霓九渴斯民望，廊廟當(dāng)分圣主憂。
旱魃①剿除消暑氣，神龍鼓舞起是湫②，
挽將天上銀河水，散作甘霖潤(rùn)九州。
【注】①魃，神話中的旱鬼，②靈湫：深潭，大水池。
14.下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的'一項(xiàng)是（3分）
A．首聯(lián)描寫(xiě)烈日當(dāng)頭，署氣浮動(dòng)，熱風(fēng)揚(yáng)起灰塵，極為燥熱，為后文創(chuàng)設(shè)情景。
B．頷聯(lián)寫(xiě)土地嚴(yán)重干旱，百姓久盼甘霖，眾臣應(yīng)當(dāng)為君王分憂，密切扣臺(tái)詩(shī)題。
C．頸聯(lián)描寫(xiě)想象中的場(chǎng)景，旱鬼被除，燥熱的暑氣消散，神龍從深潭躍起舞動(dòng)。
D．全詩(shī)由無(wú)雨到望雨降雨最后到頌雨，脈絡(luò)分明。境界宏闊，展示了悲憫情懷。
15．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。（6分）
答
14、D
15、詩(shī)歌塑造了忠君愛(ài)民的良臣形象。面對(duì)炎熱干旱，他體察百姓盼雨之心，關(guān)心民疾。他深知朝廷職責(zé)是為君主分憂，忠心耿耿，盡職盡責(zé)。他想象引來(lái)銀河之水化作九州甘霖，有福澤蒼生的博愛(ài)情懷。
等閱讀及答案13
我會(huì)讀短文，還會(huì)做一做。
風(fēng)孩子
風(fēng)孩子到處跑著找工作。
跑哇跑，他看到水面上（又 有）一條帆船，風(fēng)孩子就往帆上使勁兒。吹呀吹，風(fēng)孩子推著船走得飛快。船上的人們稱贊他：真是好風(fēng)！
跑哇跑，他看到像小塔一樣的架子，上邊有好幾個(gè)大大的葉片。風(fēng)孩子就往葉片上使勁兒。吹呀吹，風(fēng)孩子推動(dòng)葉片轉(zhuǎn)得飛快。小塔下的人們稱贊他：真是好風(fēng)，咱們的'風(fēng)（里 力）發(fā)電機(jī)發(fā)電了。
是的，沒(méi)找到工作的風(fēng)孩子到處亂跑，刮起塵土瞇你眼睛�？墒�，有活兒干的風(fēng)孩子多么可愛(ài)呀！你能給風(fēng)孩子找到工作嗎？
1．用√從文中括號(hào)里選擇合適的漢字。
2．找到工作的風(fēng)孩子做了兩件事情，第一件事情是____________，第二件事情是____________，沒(méi)有找到工作的風(fēng)孩子到處亂跑，還____________。
3．請(qǐng)你給風(fēng)孩子找兩種工作寫(xiě)在下面：①________________________②________________________。
參考答案：1．有 力
2．推船 推動(dòng)葉片發(fā)電 刮起塵土瞇人眼睛
3．略
等閱讀及答案14
爪毛吻血百鳥(niǎo)逝，獨(dú)立四顧時(shí)激昂。
炎風(fēng)溽暑忽然至，羽翼脫落自摧藏。
草中貍鼠足為患，一夕十顧驚且傷。
但愿清商②復(fù)為假，拔去萬(wàn)累云間翔。
【注】①本詩(shī)寫(xiě)于永貞革新失敗后，作者被貶柳州之時(shí)。②清商：秋秋。
14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．詩(shī)歌第一句以一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，便將蒼鷹浴血奮戰(zhàn)的情景刻畫(huà)得如在眼前。
B．詩(shī)中以“炎風(fēng)溽暑忽然至”寫(xiě)出季節(jié)更替，指出蒼鷹處境發(fā)生極大變化。
C．貍鼠在草中肆意為害，但遇到困窘的.蒼鷹，貍鼠卻備受驚嚇，夜夜難安。
D．此詩(shī)感情深沉，寓意深刻，詩(shī)中蒼鷹之形象與百鳥(niǎo)、貍鼠形成鮮明對(duì)比。
15．此詩(shī)托物言志，言在此而意在彼，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人情感的變化。（6分）
答
14．C
【解析】C項(xiàng)，“草中貍鼠”為患，表明蒼鷹所處生存環(huán)境惡劣，備受驚擾，夜不能安，而并非蒼鷹使貍鼠不安。故選C。
15．①起初豪情壯志，大展身手。一二句借刻畫(huà)蒼鷹戰(zhàn)勝百鳥(niǎo)后的獨(dú)立激昂之態(tài)，抒發(fā)表達(dá)當(dāng)年參加政治革新活動(dòng)時(shí)的心情心態(tài)。②惡劣的環(huán)境讓詩(shī)人變得驚懼、憂傷、悲憤。中間四句寫(xiě)蒼鷹因氣候變化脫毛換羽、遭貍鼠之患而驚懼憂傷，抒發(fā)詩(shī)人被貶后遭到迫害摧殘的驚懼與悲憤。③雖遭挫折，但詩(shī)人內(nèi)心對(duì)未來(lái)依然滿懷希冀。最后兩句寫(xiě)期盼蒼鷹憑借清秋擺脫牽累，翱翔云間，抒發(fā)詩(shī)人渴望有朝一日能沖出樊籠，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。
等閱讀及答案15
知音
《列子》
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。
伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之，初為“霖雨”之操，更造“崩山”之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉!子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉?”
閱讀問(wèn)題
1、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)
(1)峨峨兮若泰山。 (2)洋洋兮若江河。
(3)卒逢暴雨。 (4)乃援琴而鼓之。
(5)曲每奏，鐘子期輒窮其趣。 (6)吾于何逃聲哉?
2、翻譯句子“伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉!子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉?”
譯文：
3、你有知心朋友嗎?請(qǐng)以“知心”或“知音”為題寫(xiě)一段話，記述你們的交往情誼。
參考答案：
1.(1)高聳的樣子(2)寬廣的樣子 長(zhǎng)江與黃河(3)同“猝”，突然(4)拿，拿過(guò)來(lái)(5)就，馬上;窮盡，完(6)隱藏
2.伯牙于是放下琴，感嘆到：“您欣賞琴曲的能力真好啊!真好啊!您用心想象琴曲中的'一切，就跟我心中想的一模一樣。我怎么能在琴聲中隱藏自己的一切呢?”
3.開(kāi)放題