微課與慕課閱讀答案

　　①微課的概念，在國內(nèi)，最早是由佛山市教育局的胡鐵生在2011年提出的，他認為：微課是按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展教與學活動的各種教學資源有機組合。這個階段對微課的研究更多的是關(guān)注資源建設(shè)，而忽略了其應用性、互動性和擴展性等特征。

　�、诘�隨著國內(nèi)微課發(fā)展和建設(shè)昀逐步推進，胡老師又在2017年對這一定義做了更進一步的解釋：微課是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。突出了微課不僅是一種新型的教學資源，更是基于某個知識點/環(huán)節(jié)的一個簡短而完整的教學過程或教學活動。這個定義無疑要準確很多，微課資源不再是靜態(tài)的，而是生長發(fā)展的，不斷完善的。

　�、蹚膰�外的經(jīng)驗來看，起初微課是應在線學習而產(chǎn)生的。2004年夏天，美國的薩爾曼可汗開始用雅虎的一款繪圖軟件作為共享記事本，再加上電話輔導異地的表妹學習數(shù)學。后來在社交軟件上錄像，繼而在2007年辭職創(chuàng)立可汗學院，并最終把其發(fā)展成為一家通過收藏了3500多部各類學科教學視頻的教育性非營利組織。這位的美國人用一共不超過300美元的視頻設(shè)備通過錄制10分鐘左右的教學視頻上傳到網(wǎng)上供世界各地的人們免費使用。與此同時，英國教師電視網(wǎng)也開始了微課視頻資源的建設(shè)。從2004年的7年間開發(fā)了3500個20分鐘（主要授課過程大約10分鐘）左右的精品微課視頻，受到來自全世界范圍的眾多教師、家長和學生的喜歡。

　�、芸梢哉f早期的英美微課主要是以上傳視頻供需要的人在線觀看使用為主，類似于網(wǎng)絡(luò)視頻公開課，或者說就是一種短而精的視頻公開課。而真正把微課和課堂教學結(jié)合起來的是被戲稱為一分鐘教授的美國圣胡安學院的高級教學設(shè)計師戴維彭羅斯教授。目前該學院已經(jīng)推廣應用了微課這一教學形式。他們主要以在線學習或移動學習為目的，錄制一系列1—3分鐘的教學視頻，突出關(guān)鍵的概念、主題和活動，引導學生利用網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)所提供的資源和活動，建構(gòu)自己需要的知識。

　　（選自《科學大觀園》，有刪改）

　　12、請簡要列出微課的兩個主要特征。（2分）

　　答：_________

　　13、按要求完成下面兩小題。（4分）

　　（1）請說出第①段中劃線句運用的說明方法及其作用。（2分）

　　答：_________

　�。�2）簡要分析第③段括號中內(nèi)容的作用。（2分）

　　答：_________

　　14、請概括出選文的說明思路。（4分）

　　答：_________

　　《微課與慕課》節(jié)選閱讀答案

　　12、（1）以視頻為主要載體；

　�。�2）是簡短而完整的教學過程或教學活動。

　　【解析】從微課是指以視頻為主要載體更是基于某個知識點/環(huán)節(jié)的一個簡短而完整的教學過程或教學活動中提煉出兩個主要特征。

　　13、（1）說明方法：下定義；作用：指出了微課的主要特征及性質(zhì)。

　�。�2）列數(shù)字，突出微課之微（時間短）的特點。

　　【解析】（1）劃線句子中，按照新課程標準及教學實踐要求是標準；以教學視頻為主要載體是手段，在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環(huán)節(jié)是目的；開展教與學活動的各種教學資源有機組合是特點。

　�。�2）第③段主要說明微課是供需要的人在線觀看使用，但劃線句子是強調(diào)微課時間之短（微）的特點。

　　14、四段文字，按照事理順序，先國內(nèi)后國外，依次說明了什么是微課、微課的產(chǎn)生和發(fā)展。

　　【解析】這是一篇事理說明文，采用了邏輯順序，對微課的知識進行了解說。

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