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《十一枝康乃馨》閱讀及答案
在學(xué)習(xí)、工作中，我們需要用到試題的情況非常的多，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《十一枝康乃馨》閱讀及答案試題，僅供參考，大家一起來看看吧。
《十一枝康乃馨》閱讀及答案 1
今天是母親節(jié)，五月的第一個星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒光顧游戲機室，終于有了小小一筆錢。
下午，當我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了�！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏��！蔽殷@慌失措地說，弟弟已經(jīng)快要哭起來了。
我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子——在我們的計劃中，那錢夠買一打精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定馬上到附近的花店去打臨時工，在節(jié)日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個女兒的母親。我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的。
老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。
“買花嗎?”漂亮的老板娘看見了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽媽”。
“是的，噢——不，我們是想找一份工做，你這兒還缺人手嗎?——我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢�！�
“好孩子，你們等一等，就會有活兒干的——哦，瞧——”老板娘從一位先生手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人電話來訂花。不一會兒和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發(fā)了。
“能不能向收到鮮花的母親們要一枝?”當我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸福快樂的樣子時，我突然產(chǎn)生了這樣一個想法：“這個辦法一定行，誰不愿意將幸福與人分享呢?況且我們可以不要小費。”弟弟也說。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回中國，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個母親節(jié)——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心。”
一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一枝漂亮的康乃馨時，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。
三個鐘頭內(nèi)我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因為每一位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意只留下十一枝康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。
桑費爾德區(qū)，格林伍治街，72號……我按著地址按響了門鈴。這是最后一位主顧。
開門的是位老太太，披著針織的披肩，一見到我手中的花，就先笑了�！妒恢的塑啊烽喿x答案
“謝謝!”她接過花深深地聞了一下，帶點驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個日子的，我已經(jīng)有二十七張燙金的收據(jù)了�！闭f著就掏出小費。
“不。”我說，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎?”
“噢，當然，如果你需要的話�！崩咸@得很驚訝，“可是，你要它做什么呢?”“送給媽媽�！辈⒄f我們已經(jīng)有十枝了，就要實現(xiàn)我們的計劃了。
老太太聽完我的敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽�！�
近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一枝康乃馨。
24、“今天是母親節(jié)，五月的第一個星期天”，作者說“今天是母親節(jié)”，為什么還要說明這是“五月的第一個星期天”? (2分)
25、“我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨”一句對全文有何作用?（2分）
26、為什么說“她是兩個女兒的母親，我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的”?（2分）
27、“小小的店鋪彌漫著一種馨香”在文中起什么作用?（2分）
28、怎樣理解老板娘對“我和弟弟”“好孩子”的稱謂?（2分）
《十一枝康乃馨》閱讀答案
29、哪句話交代了今天母親節(jié)向母親獻花的特殊意義?（1分）
30、根據(jù)前后文，怎樣理解最后一位主顧老太太說的“多好的孩子”，她為什么要說“我祝福你們的媽媽”?（3分）
參考答案：
24、理解關(guān)鍵語句了進一步準確把握文章中心。結(jié)合語境可知。 作者強調(diào)“五月的第一個星期天”，絕不是簡單的重復(fù)，這既是真實的，又表現(xiàn)了作者的喜悅之情，母親節(jié)要給母親獻上鮮花，而且這也是“宿愿”了。五月個多么好的季節(jié)呀，星期天又是一個多么使人盼望的日子呀，更何況又是“第一個”呢？這就如同李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“煙花三月下?lián)P州”一樣，連月份也表達了這種快樂的情緒。
25、聯(lián)系上下文可知。 送給媽媽一打花，本來是既平常又感人的事，可是做起來卻一波三折，正是因為“一直”這個“宿愿”，才使得“我和弟弟”“鼓足勇氣”從找事做到要一枝花，該句是“我和弟弟”所做一切的精神支柱。
26、理解關(guān)鍵語句，準確把握主旨。聯(lián)系上下文。 這個判斷是非常正確的，因為做了母親的人往往都有顆善心，她們更能體會做兒女的心情。
27、考察學(xué)生對環(huán)境描寫的作用的理解。 環(huán)境描寫的作用在小說里往往體現(xiàn)在表現(xiàn)人物和推動情節(jié)或揭示人物生活環(huán)境。 這既是花店真實情況的寫照，也襯托了老板娘為人的.善良和他們的事情能夠成功。此句寫來十分自然，使讀者仿佛嗅到了花香。
28、理解不同語境詞語的不同含義。聯(lián)系上下文，分析人物的品行，再結(jié)合中心可知。 可以說天下做母親的人的心是相通的，當兩個女兒的母親明白他們的意圖后，一個“好”字足以表明了她作為母親的喜悅，一個“好”字是對他們的最高褒獎。此處沒有多余的話，非常簡略傳神。
29、考察對關(guān)鍵語句的理解。聯(lián)系上下文可知。 母親節(jié)向母親送花本來就極具特殊意義，更何況是最后——次在異國他鄉(xiāng)向母親在母親節(jié)時獻上的鮮花。這束鮮花將永遠綻放在母親的心間，它將陪著母親孤身一人在異國度過日日夜夜�！白寢寢岄_心”的孩子的任何請求，是任何人無法也沒有道理拒絕的。
30、考察對人物的準確分析及對主旨的準確把握。 通過分析人物的言行可知。 老太太對母親節(jié)能夠收到兒子的鮮花十分喜悅激動，先是“深深地聞”，這一“深深地聞”，“聞”的豈止是花香，這里有兒子對母親的深情；緊接著表明“二十七張燙金的收據(jù)”，這是二十七年來兒子始終如一的孝心；最后掏小費也是這種喜悅之情露。自己的兒子是“多好的兒子”，送花的小孩也是多好的孩子!普天下的母親都喜歡尊重母親、知恩圖報的孩子。老太太“祝福你們的媽媽”是祝�！皨寢尅庇羞@樣可親可愛的孩子。
《十一枝康乃馨》閱讀及答案 2
記得那個母親節(jié)，五月的第一個星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒光顧游戲機室，終于有了小小一筆錢。
下午，當我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了�！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏摹！蔽殷@慌失措地說，弟弟已經(jīng)快要哭出來了。
我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子——在我們的計劃中，那錢夠買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定馬上上附近的花店去打臨時工，在節(jié)日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個女兒的母親。我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的。
老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。
“買花嗎?”漂亮的老板娘看見了我們�！八厣目的塑�，送給你們的媽媽�！�
“是的，噢——不，我們是想找一份工做，您這兒還缺人手嗎?——我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢�！�
“好孩子，你們等一等，就會有活兒干的——哦，瞧——”老板娘從一位先生手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們;接著又有人電話來訂花。不一會兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花;我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發(fā)了。
“能不能向收到鮮花的.母親們要一支?”當我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸�？鞓返臉幼訒r，我突然產(chǎn)生了這樣一種想法：“這個辦法一定行，誰不愿意將幸福與人分享呢?況且我們可以不要小費。”弟弟也說。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個母親節(jié)——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心�！�
一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。
三個鐘頭內(nèi)我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因為每一位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意只留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。
桑費爾德區(qū)，格林伍治街，72號……我按著地址按響了門鈴。這是最后一位主顧。
開門的是位老太太，披著針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了。
“謝謝!”她接過花，深深地聞了一下，帶點驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個日子的，我已經(jīng)有二十七張燙金的收據(jù)了�！闭f著就掏出小費。
“不�！蔽艺f，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎?”
“噢，當然，如果你需要的話�！崩咸@得很驚訝，“可是，你要它做什么呢?”
“送給媽媽�！辈⒄f我們已經(jīng)有十支了，就要實現(xiàn)我們的計劃了。
老太太聽完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽�！�
近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。
1. 十一支康乃馨是怎么得來的?它們有什么特殊的意義?(3分)
2.為什么每位收到祝福的母親都樂意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨?(3分)
3.請根據(jù)你的理解說說文中加點的“漂亮”一詞除寫花的漂亮外還有沒有別的更深的含義?(2分)
4.文中對“我和弟弟”主要運用了哪些人物描寫方法?請各舉一例說明。(3分)
�、�( )描寫。例:
�、�( )描寫。例:
③( )描寫。例:
5.有人說“十一支康乃馨”表達了孩子們對母親的祝福和愛心，也有人認為它同樣表達了母親們對孩子們的愛。你贊同哪一種看法，請在文中找出理由說說你的觀點。(3分)
參考答案：
1.是我和弟弟送花時不要小費，向十一位收到祝福的母親說明原因要來的。它們代表了孩子們對母親的那份愛，也表達了母親們共同的愛心。
2.因為她們都愿意在母親節(jié)里將自己的快樂與別人分享。
3. 還指文中那些把自己的幸福與人分享的十一位母親的美好心靈。
4. ①.(語言) 略 ②.(行動)略 ③.(神態(tài))略
5.贊同第一種看法和贊同第二種看法或答兼而有之，只要言之有理均可以 。
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