《梓人傳》閱讀答案及譯文
梓人傳
[唐]柳宗元
裴封叔之第，在光德里。有梓人款其門(mén)，愿?jìng)蛳队疃幯�。所職尋引①、�?guī)矩、繩墨，家不居礱斫②之器。問(wèn)其能，曰：“吾善度材，視棟宇之制，高深、圓方、短長(zhǎng)之宜，吾指使而群工役焉。舍我，眾莫能就一宇。故食于官府，吾受祿三倍；作于私家，吾收其直太半焉�！彼�，入其室，其床闕足而不能理，曰：“將求他工。”余甚笑之，謂其無(wú)能而貪祿嗜貨者。
其后京兆尹將飾官署，余往過(guò)焉。委群材，會(huì)群工，或執(zhí)斧斤，或執(zhí)刀鋸，皆環(huán)立向之。梓人左持引，右執(zhí)杖，而中處焉。量棟宇之任，視木之能舉，揮其杖，曰：“斧彼!”執(zhí)斧者奔而右；顧而指曰：“鋸彼!”執(zhí)鋸者趨而左。俄而斤者斫，刀者削，皆視其色，俟其言，莫敢自斷者。其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉。畫(huà)宮③于堵，盈尺而曲盡其制，計(jì)其毫厘而構(gòu)大廈，元進(jìn)退焉。既成，書(shū)于上棟，曰“某年某月某日某建”，則其姓字也。凡執(zhí)用之工不在列。余阛視大駭，然后知其術(shù)之工大矣。
繼而嘆曰：彼將舍其手藝，專(zhuān)其心智，而能知體要者歟!吾聞勞心者役人，勞力者役于人。彼其勞心者歟!能者用而智者謀，彼其智者歟!是足為佐天子，相天下法矣。物莫近乎此也。彼為天下者本于人。其執(zhí)役者為徒隸，為鄉(xiāng)師④、里胥⑤；其上為下士；又其上為中士，為上士；又其上為大夫，為卿，為公。離而為六職，判而為百役。外薄四海，有方伯、連率⑥。郡有守，邑有宰，皆有佐政；其下有胥吏，又其下皆有嗇夫⑦、版尹⑧，以就役焉，猶眾工之各有執(zhí)伎以食力也。彼佐天子相天下者舉而加焉指而使焉條其綱紀(jì)而盈縮焉齊其法制而整頓焉猶梓人之有規(guī)矩繩墨以定制也。擇天下之士，使稱(chēng)其職；居天下之人，使安其業(yè)。視都知野，視野知國(guó)，視國(guó)知天下，其遠(yuǎn)邇細(xì)大，可手據(jù)其圖而究焉，猶梓人畫(huà)宮于堵而績(jī)于成也。能者進(jìn)而由之，使無(wú)所德；不能者退而休之，亦莫敢慍。不衒能，不矜名，不親小勞，不侵眾官，日與天下之英才，討論其大經(jīng)，猶梓人之善運(yùn)眾工而不伐藝也。夫然后相道得而萬(wàn)國(guó)理矣。
余謂梓人之道類(lèi)于相，故書(shū)而藏之。梓人，蓋古之審曲面勢(shì)者，今謂之都料匠云。余所遇者，楊氏，潛其名。
(選自《古文觀止》，有刪節(jié))
[注]①尋引：此指量尺。尋，八尺。引，十丈。②居：積儲(chǔ)。礱：磨光。斫：砍削。③宮：房屋。④鄉(xiāng)師：古代的一鄉(xiāng)之長(zhǎng)。⑤里胥：古代的一里之長(zhǎng)。⑥連率：古代十國(guó)為連，連設(shè)帥。⑦嗇夫：漢代小的鄉(xiāng)置嗇夫一職。⑧版尹：古代掌戶籍的官吏。
13. 對(duì)下列句子中加畫(huà)線的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()
A. 其床闕足而不能理闕：通“缺”
B. 皆視其色，俟其言色：臉色
C. 畫(huà)宮于堵堵：墻壁
D. 是足為佐天子，相天下法矣法：法則
14. 下列各組句子中，加畫(huà)線詞的意義和用法相同的一組是()
A. 愿?jìng)蛳队疃幯桑捎猛鲟嵰耘汔?/p>
B. 計(jì)其毫厘而構(gòu)大廈／則知明而行無(wú)過(guò)矣
C. 專(zhuān)其心智／臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣
D. 以就役焉／挾飛仙以邀游
15. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()
A. 梓人指木工，建筑工匠。本文開(kāi)篇講述了關(guān)于一個(gè)木匠雖無(wú)才藝卻“善度材”“善用眾工”的故事。
B. 此文結(jié)構(gòu)頗有規(guī)矩繩墨。前幅敘事，后幅議論，宕開(kāi)復(fù)合，曲折盡意，既構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體，又形成了對(duì)比的關(guān)系。
C. 柳宗元寫(xiě)作此文，實(shí)則借梓人之事來(lái)指斥時(shí)世、議論朝政，表現(xiàn)了他的高度自信心和政治責(zé)任感，又或是柳宗元以相才自許、自勵(lì)也未不可。
D. 梓人的“其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉”，與宰相的“能者進(jìn)而由之，使無(wú)所德。不能者退而休之，亦奠敢慍”有異曲同工之妙。
16. 用“／”給文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑洹?/p>
彼佐天子相天下者舉而加焉指而使焉條其綱紀(jì)而盈縮焉齊其法制而整頓焉猶梓人之有規(guī)矩繩墨以定制也
17. 把文中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)委群材，會(huì)群工，或執(zhí)斧斤，或執(zhí)刀鋸，皆環(huán)立向之。
(2)不衒能，不矜名，不親小勞，不侵眾官，日與天下之英才，討論其大經(jīng)。
【答案】
13. D 14. C 15. B
16. 彼佐天子相天下者／舉而加焉／指而使焉／條其綱紀(jì)而盈縮焉／齊其法制而整頓焉／猶梓人之有規(guī)矩／繩墨以定制也
17. (1)蓄積大量木材，召集許多工匠，有的拿著斧斤，有的拿著刀鋸，都圍成一圈站著，面朝著(那位)木匠。
(2)不夸耀自己的才能，不自尊自大，虛圖功名，不親自去做那些微小瑣碎的事情，不干涉眾官的工作，每天和天下的杰出的人才一起討論治理國(guó)家的根本道理。
【解析】
【13題詳解】
此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解能力。解答此類(lèi)題，要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋?zhuān)⒁馔僮�、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實(shí)詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法，成語(yǔ)對(duì)照法等。本題要求選出“加畫(huà)線的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“是足為佐天子，相天下法矣”意思是“這滿可以作為輔佐天子，作天下宰相的人所效法學(xué)習(xí)的呀”，所以“法”的意思是“榜樣，效法學(xué)習(xí)的”。故選D。
【14題詳解】
此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞意義和用法的辨析能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，虛詞大多是多義的，具體解答時(shí)要根據(jù)它在句中的作用來(lái)確定它的詞義。同時(shí)還需做好課內(nèi)知識(shí)的遷移。平時(shí)學(xué)生中要注意積累虛詞的用法和意義。此題中，A項(xiàng)，焉：句末語(yǔ)氣詞/焉：疑問(wèn)代詞，為什么；B項(xiàng)。而：連詞，表并列/而：連詞，表順承；C項(xiàng)，其：代詞，他的/其：代詞，他的；D項(xiàng)，以：介詞，用/以：連詞，表修飾。故選C。
【15題詳解】
此題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。命題主要著眼于主要內(nèi)容、人物形象特點(diǎn)、相關(guān)的`事件、言行、觀點(diǎn)、情感、技巧等。要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。此題中，B項(xiàng)，“形成了對(duì)比的關(guān)系”說(shuō)法錯(cuò)誤，文章前后沒(méi)有對(duì)比關(guān)系。故選B。
【16題詳解】
此題考查文言文斷句的能力。給文言文語(yǔ)段斷句，需要在通讀文意的基礎(chǔ)上，對(duì)不能斷開(kāi)的字詞要研究前后語(yǔ)句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語(yǔ)意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句，同時(shí)，需要掌握語(yǔ)句的大意，即可得出答案。解答此題要先理解，后斷句。本題，可以根據(jù)名詞詞“天子”“天下”“綱紀(jì)”“法制”“梓人”“規(guī)矩”“繩墨”，虛詞“者”“而”“焉”“其”“之”“以”“也”，“舉而加焉”和“指而使焉”結(jié)構(gòu)相同，前后斷開(kāi)，“條其綱紀(jì)而盈縮焉”和“齊其法制而整頓焉”結(jié)構(gòu)相同，前后斷開(kāi)，再結(jié)合句子大概意思：那輔佐天子，作天下宰相的人，推薦人材，委任職責(zé)，發(fā)出命令，指派任務(wù)，整頓綱紀(jì)，進(jìn)行增減，統(tǒng)一法治。這就好像梓人有正方圓和定曲直的工具而繪制出圖樣似的。句子可以斷開(kāi)為：彼佐天子相天下者／舉而加焉／指而使焉／條其綱紀(jì)而盈縮焉／齊其法制而整頓焉／猶梓人之有規(guī)矩／繩墨以定制也。
【17題詳解】
此題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。解答此題絕不可孤立的翻譯句子。首先要有語(yǔ)境意識(shí)，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨析該句句式，然后進(jìn)行翻譯，翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔。一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。此題中重點(diǎn)詞為：
(1)“委”，蓄積；“會(huì)”，召集；“或”，有的；“向”，朝著；(2)“衒”，夸耀；“矜”，夸耀；“親”，親自；“侵”，干涉。
參考譯文：
翡封叔的家宅在德里地方。有位木匠敲他的門(mén)，希望租間空屋子居住，用替屋主人服役來(lái)代替房租.他所執(zhí)掌的是些度量長(zhǎng)短，規(guī)劃方圓和校正曲直的工具；家里不儲(chǔ)備磨礪和砍削的器具。問(wèn)他有什么能耐，他說(shuō)：“我善于計(jì)算，測(cè)量木材。觀看房屋的式樣和，高深，圓方，短長(zhǎng)的適合不適合；我指揮驅(qū)使，而由眾工匠去干。離了我，大家就不能建成一棟房子。所以被官府供養(yǎng)，我得到的奉祿比別人多三倍；在私人家里干活，我取全部報(bào)酬的一大半�！焙髞�(lái)有一天，我進(jìn)了他的住屋。他的床缺了腿卻不修理，說(shuō)：“將要請(qǐng)別的工匠來(lái)修理�！蔽液軔u笑他，說(shuō)他是沒(méi)有才能卻貪圖俸祿，喜愛(ài)錢(qián)財(cái)?shù)娜恕?/p>
后來(lái)，京兆伊將要修飾官衙的房屋，我到過(guò)那里。（在那里）蓄積了大量木材，招集了許多工匠。有的拿著斧斤，有的拿著刀鋸，都圍成一圈站著，面朝著（那位）木匠。木匠左手拿著長(zhǎng)尺，右手拿著木杖，站在中間。他衡量房屋的承擔(dān)情況，察看木料的性能酌情選用。揮動(dòng)他的木仗說(shuō)：“用斧子砍！”那拿斧子的就跑道右邊去砍；回頭指著木材說(shuō)：“用鋸鋸！”那拿鋸的就跑道左邊去鋸。不一會(huì)，拿斧子的砍，拿刀的削，全都看著他的臉色，等待他的發(fā)話，沒(méi)有一個(gè)敢自做主張的。那些不能勝任的人，被他憤怒地斥退了，也不敢有一點(diǎn)怨恨。他在墻上繪了官署房子的圖樣，剛滿一尺大小的圖樣卻細(xì)致詳盡地畫(huà)出了它的建筑構(gòu)造.按照?qǐng)D上微小的尺寸計(jì)算，建造起的高樓大廈，沒(méi)有一點(diǎn)誤差的地方。已建成后,在上棟上寫(xiě)道：某年某月某日某某修建，原來(lái)是他的姓名，凡是被他役使的工匠都不在上面列名。我圍繞著一看，感到非常驚訝，然后我才知道他技術(shù)的精湛和偉大�。�
接著我就感嘆地說(shuō)：他大概是放棄了他的手藝，專(zhuān)門(mén)使用他的思想智慧，能知道全局要領(lǐng)的人吧？我聽(tīng)說(shuō)“勞心的人役使別人，勞力的人被別人役使”；他大概是勞心的人吧？有一般技藝的人出力勞動(dòng)，有才智的人出謀劃策，他大概是有才智的人吧？這滿可以作為輔佐天子，作天下宰相的人所效法學(xué)習(xí)的呀！事情沒(méi)有比這再相近似的了。那輔佐天子，作天下宰相的人，推薦人材，委任職責(zé)，發(fā)出命令，指派任務(wù)，整頓綱紀(jì)，進(jìn)行增減，統(tǒng)一法治。這就好像梓人有正方圓和定曲直的工具而繪制出圖樣似的。選擇天下的官吏，使他們適合自己的職務(wù)；安置天下的老百姓，使他們安居樂(lè)業(yè)。看了國(guó)都就了解了郊外，看了郊外就了解了諸侯國(guó)，看了諸侯國(guó)就了解了整個(gè)天下。那些遠(yuǎn)近大小的國(guó)事，可以根據(jù)手中的圖本來(lái)研究，了解。這就好像梓人在墻上繪畫(huà)官署房子的圖樣而完成工程一樣。把有才能的人提拔上來(lái)，并充分發(fā)揮他的本領(lǐng)，使他不必對(duì)任何人感恩戴德；把沒(méi)有才能的人辭退，讓他休息，他也不敢惱恨。不夸耀自己的才能，不自尊自大，虛圖功名，不親自去做那些微小瑣碎的事情，不干涉眾官的工作，每天和天下的杰出的人材一起討論治理國(guó)家的根本道理。這就象梓人善于運(yùn)用眾工匠而不自夸手藝一樣。這樣以后，做宰相的道理才算懂得，各諸侯國(guó)才得到了治理。
我認(rèn)為：因?yàn)槟窘硯煾抵琅c宰相之道很類(lèi)似，所以特別寫(xiě)下來(lái)，然后收藏起來(lái)。在古代，木匠師傅又稱(chēng)呼為：“審曲面勢(shì)”的人，在今天，則被稱(chēng)為：“監(jiān)督建筑之人”。我所遇到的這位木匠師傅，他姓名是楊潛。
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