《紅樓點(diǎn)滴(三)》閱讀題與答案

　　紅樓點(diǎn)滴（三）張中行①我是在中等學(xué)校念了六年走入北京大學(xué)的，深知充任中學(xué)教師之不易。沒(méi)有相當(dāng)?shù)膶W(xué)識(shí)不成；有，口才差，講不好也不成；還要有差不多的儀表，因?yàn)閷W(xué)生不只聽(tīng)，還要看。學(xué)生好比是劇場(chǎng)的看客，既有不買票的自由，又有喊倒好的權(quán)利。戴著這種舊眼鏡走入紅樓，真是面目一新，這里是只要學(xué)有專長(zhǎng)，其他一切都可以湊合。自然，學(xué)生還有不買票的自由，不過(guò)只要買了票，進(jìn)場(chǎng)入座，不管演者有什么奇怪的唱念做，學(xué)生都不會(huì)喊倒好，因?yàn)榧t樓的風(fēng)氣是我干我的，你干你的，各不相擾。舉幾件還記得的小事為證。

　�、谝患�，是英文組，我常去旁聽(tīng)。一個(gè)外國(guó)胖太太，總不少于五十歲吧，課講得不壞，發(fā)音清朗而語(yǔ)言流利。她講一會(huì)總要讓學(xué)生溫習(xí)一下，這一段空閑，她坐下，由小皮包里拿出小鏡子、粉和胭脂，對(duì)著鏡子細(xì)細(xì)涂抹。這是很不合中國(guó)習(xí)慣的，因?yàn)槭恰袄稀睅�，而且在課堂。我第一次看見(jiàn)，簡(jiǎn)直有點(diǎn)愕然；及至看看別人，都若無(wú)其事，也就恢復(fù)平靜了。

　�、哿硪患�，是顧頡剛先生，那時(shí)候他是燕京大學(xué)教授，在北京大學(xué)兼課，講《禹貢》之類。顧先生專攻歷史，學(xué)問(wèn)淵博，是疑古隊(duì)伍中的健將；善于寫文章，下筆萬(wàn)言，凡是翻過(guò)《古史辨》的人都知道。可是天道吝嗇，與其角者缺其齒，口才偏偏很差。講課，他總是意多而言語(yǔ)跟不上，吃吃一會(huì)，就急得拿起粉筆在黑板上疾書。寫得速度快而字清楚，可是無(wú)論如何，較之口若懸河總是很差了。我有時(shí)想，要是在中學(xué)，也許有被驅(qū)逐的危險(xiǎn)吧，而在紅樓，大家就處之泰然。

　�、苡忠患�，是明清史專家孟心史（森）先生。我知道他，起初是因?yàn)樗�是一樁公案的判決者。這是有關(guān)《紅樓夢(mèng)》本事的。很多人都知道，研究《紅樓夢(mèng)》，早期有“索隱”派，如王夢(mèng)阮，說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是影射清世祖順治和董鄂妃的，而董鄂妃就是秦淮名妓嫁給冒辟疆的董小宛。這樣一比附，賈寶玉就成為順治的替身，林黛玉就成為董小宛的替身，真是說(shuō)來(lái)活靈活現(xiàn)，像煞有介事。孟先生不聲不響，寫了《董小宛考》，證明董小宛生于明朝天啟四年，比順治大十四歲，董小宛死時(shí)年二十八，順治還是十四歲的孩子。結(jié)果判決：不可能。我是懷著看看這位精干厲害人物的心情才去聽(tīng)他的課的。及至上課，才知道，從外貌看他是既不精干，又不厲害。身材不高，永遠(yuǎn)穿一件舊棉布長(zhǎng)衫，面部沉悶，毫無(wú)表情。專說(shuō)他的講課，也是出奇的沉悶。有講義，學(xué)生人手一編。上課鐘響后，他走上講臺(tái)，手里拿著一本講義，拇指插在講義中間。從來(lái)不向講臺(tái)下看，也許因?yàn)榭匆部床灰?jiàn)。應(yīng)該從哪里念起，是早已準(zhǔn)備好，有拇指作記號(hào)的，于是翻開(kāi)就照本慢讀。我曾檢驗(yàn)過(guò)，耳聽(tīng)目視，果然一字不差。下課鐘響了，把講義合上，拇指仍然插在中間，轉(zhuǎn)身走出，還是不向講臺(tái)下看。下一課仍舊如此，真夠得上是堅(jiān)定不移了。

　�、葑詈笳f(shuō)說(shuō)錢玄同先生。錢先生是學(xué)術(shù)界大名人，原名夏，據(jù)說(shuō)因?yàn)槭�出受歧視，想扔掉本姓，署名“疑古玄同”。早年在日本，也是章太炎的弟子。與魯迅先生是同門之友，來(lái)往很密。他通文字音韻及國(guó)學(xué)各門。最難得的是在老學(xué)究的隊(duì)伍里而下筆則詼諧諷刺，或說(shuō)嬉笑怒罵，他是師范大學(xué)教授，在北京大學(xué)兼課，講“中國(guó)音韻沿革”。錢先生有口才，頭腦清晰，講書條理清楚，滔滔不絕。我聽(tīng)了他一年課，照規(guī)定要考兩次。上一學(xué)期終了考，他來(lái)了，發(fā)下考卷考題以后，打開(kāi)書包，坐在講桌后寫他自己的什么。考題四道，旁邊一個(gè)同學(xué)告訴我，好歹答三道題就交吧，反正沒(méi)人看。我照樣做了，到下課，果然見(jiàn)錢先生拿著考卷走進(jìn)教務(wù)室，并立刻空著手出來(lái)。后來(lái)知道，錢先生是向來(lái)不判考卷的，學(xué)校為此刻一個(gè)木戳，上寫“及格”二字，收到考卷，蓋上木戳，照封面姓名記入學(xué)分冊(cè)，而已。這個(gè)辦法，據(jù)說(shuō)錢先生曾向外推廣，那是在燕京大學(xué)兼課，考卷不看，交與學(xué)校。學(xué)校退回，錢先生仍是不看，也退回。于是學(xué)校要依法制裁，說(shuō)如不判考卷，將扣發(fā)薪金云云。錢先生作復(fù)，并附鈔票一包，云：薪金全數(shù)奉還，判卷恕不能從命。這次爭(zhēng)執(zhí)如何了結(jié)，因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)到下回分解，不敢妄說(shuō)�？傊�可證，紅樓的容忍風(fēng)氣雖然根深蒂固，想越雷池一步還是不容易的。

　�。ㄟx自《故園人影》，有刪節(jié)）

　　【注】紅樓，指原北京大學(xué)文學(xué)院，作者曾就學(xué)于其中的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系。

　　11．閱讀第①、⑤兩段文字，回答下面的問(wèn)題。（6分）

　�。�1）在作者看來(lái)，合格的中學(xué)教師要具備哪些條件？請(qǐng)概括說(shuō)明。（3分）

　　答：

　�。�2）從作者的敘述來(lái)看，錢玄同先生最突出的性格特點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

　　答：

　　12．賞析文中畫線的句子。（6分）

　�。�1）學(xué)生好比是劇場(chǎng)的看客，既有不買票的自由，又有喊倒好的權(quán)利。（3分）

　　答：

　�。�2）講課，他總是意多而言語(yǔ)跟不上，吃吃一會(huì)，就急得拿起粉筆在黑板上疾書。

　　答：

　　13．第四段舉孟心史先生的例子，作者為什么要不惜筆墨交代“他是一樁公案的判決者”這一背景？（4分）

　　答：

　　14．作者通過(guò)回憶在北大學(xué)習(xí)的親歷往事，集中表現(xiàn)“紅樓的容忍風(fēng)氣”，行文條理貫通，親切自然。請(qǐng)從結(jié)構(gòu)安排和人物描寫兩個(gè)角度進(jìn)行探究。（8分）

　　答：

　　試題答案：

　　11．（1）（3分）要有相當(dāng)?shù)膶W(xué)識(shí)，口才要好，儀表至少要過(guò)得去。

　　（2）（3分）堅(jiān)持自己的處事原則，為人固執(zhí)。他堅(jiān)持不判考卷，即使校方申明將扣發(fā)薪金也拒絕調(diào)和。

　　12．（1）（3分）運(yùn)用比喻的修辭，將學(xué)生比作看戲的觀眾。說(shuō)明（中學(xué)）教師要讓學(xué)生滿意不容易：學(xué)生有選擇上什么課的自由，也有提出批評(píng)、表示抗議的權(quán)利。

　�。�2）（3分）運(yùn)用細(xì)節(jié)（神態(tài)、動(dòng)作）描寫，摹寫顧頡剛先生在課堂上一肚子話要說(shuō)卻無(wú)從表達(dá)、只能靠快速板書補(bǔ)救的著急而又無(wú)奈的尷尬情態(tài)。

　　13．（1）通過(guò)這件事，強(qiáng)調(diào)孟先生是一位精干厲害的人物，學(xué)有專長(zhǎng)，極盡欽佩之情；

　�。�2）與下文敘述其課堂的沉悶刻板形成對(duì)比，略表失望之意，說(shuō)明孟先生優(yōu)點(diǎn)突出，缺點(diǎn)也明顯。

　　14．示例

　　結(jié)構(gòu)安排條理貫通：（1）以“總—分”方式結(jié)構(gòu)全文。首先拿中學(xué)任教的普遍情況和北大的風(fēng)氣進(jìn)行對(duì)比，明確全文的中心，引出下文；然后分別追述三件往事，記敘四位老師的表現(xiàn)和行事，具體闡釋北大“容忍”的風(fēng)氣。（2）層次清晰，前后呼應(yīng)。寫四件事，先寫老師突出的優(yōu)點(diǎn)，再寫他們獨(dú)特的個(gè)性，結(jié)構(gòu)一致；寫四位老師，緊緊圍繞開(kāi)頭的“只要學(xué)有專長(zhǎng)，其他一切都可以湊合”，說(shuō)明北大對(duì)待教師的寬容精神。

　　人物描寫親切自然：（1）畫形取神，娓娓道來(lái)。如運(yùn)用白描寫外國(guó)胖太太和顧頡剛老師，簡(jiǎn)筆勾勒，人物舉手投足如在眼前；寫孟、錢兩位先生則詳加敘述，不避繁詞，使人身臨其境。（2）既記大師，更寫常人，真實(shí)親切。選取北大名人在教學(xué)生活中的處事為人，從不同側(cè)面表現(xiàn)其常人常態(tài)，樸實(shí)自然。

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